Тренировочный тест по общей психологии

Контрольный тест. Часть 1
1. Предметом изучения общей психологии в
настоящее время является:
1) психика;
2) потребности;
3) поведение;
4) инстинкты.
2. К методам опроса относится…
1) анкетирование;
2) тестирование;
3) самонаблюдение;
4) эксперимент.
3. Установите соответствие между методами
исследования и их особенностями (ответы
занесите в таблицу).
1) наблюдение
2) беседа, опрос, анкета, интервью
3) эксперимент
4) тест
а.
Получение информации о человеке на
основе вербальной(словесной) коммуникации.
б. Некоторая пассивность метода.
в. Выделяют
формирующий
и
констатирующий,
лабораторный
и
естественный
г.
Отвечают
требованиям
валидности,
надежности и стандартизации.
4.Психическим процессом является (выберите
несколько вариантов ответа):
1) память;
2) способности;
3) темперамент;
4) мышление.
5.Социально-психологические
проявления
личности, ее взаимоотношения с людьми изучает
психология:
1) социальная;
2) медицинская;
3) возрастная;
4) общая.
6. Психология как наука о сознании возникла:
1) в 15 веке;
2) в 17 веке;
3) в конце 19 века;
4) в начале 20 века.
7. Анализатор – это…
1)
совокупность рецепторов;
2)
опосредованная нервная реакция
организма на раздражитель;
3)
целостный механизм, состоящий из
рецепторов, проводящих путей, мозгового
центра;
4)
все ответы не верны.
8. К основным видам поведения человека
относят…(выберите несколько вариантов
ответа):
1) инстинкт;
2) интеллектуальное поведение;
3)
деятельность;
4)
навык
9. В рамках культурно-исторической теории
Л.С. Выготского разработана проблема:
1)
динамики психических состояний
личности;
2)
развития
высших
психических
функций;
3)
становления рефлексии;
4)
функционирования психологической
защиты;
10. Эмоционально переживаемое и
осознаваемое человеком нужда в чём-либо:
1)
мотив;
2)
инстинкт;
3)
потребность;
4)
склонность.
11. Важнейшей характеристикой высших
психических функций является:
1)
врожденность
2)
опосредованность
3)
цикличность
4)
все ответы верны
12. Иерархическую пирамиду потребностей
разработал:
1)
К.Роджерс;
2)
А.Маслоу;
3)
Г.Олпорт;
4)
В.Келер.
13. Человека как индивида характеризуют:
1)
жизненный опыт;
2)
креативность;
3) принадлежность к расе;
4) мотивационая направленность.
14. Из следующих понятий наиболее широким
по содержанию является
1) индивид,
2) субъект деятельности,
3) личность,
4) индивидуальность.
15. Своеобразие, уникальность, неповторимость
человека выражается в понятии:
1) субъект деятельности,
2) личность,
3) индивидуальность
4) индивид.
16.Тип темперамента, характеризующийся
высокой сензитивностью, эмоциональной
возбудимостью, повышенной тревожностью,
сниженной активностью и интроверсией:
1) флегматик
2) холерик
3) меланхолик
4) сангвиник
17. Индивидуально-своеобразное свойство
психики, определяющее динамику психической
деятельности, которые остаются постоянными
на протяжения всей жизни:
1) темперамент;
2) характер;
3) личность;
4) способности.
18. Легкость и гибкость приспособления
человека в новых условиях, к новым людям,
обстоятельствам:
1) регидность;
2) пластичность;
3) активность;
4) реактивность.
21.Склонность к самоанализу, направленность
на внутренний мир, характерно для:
1) циклойда;
2) гипертима;
3) эктроверта
4) психастеника.
22.Легкость
и
гибкость
приспособления
человека в новых условиях, к новым людям,
обстоятельствам
1) регидность
2) пластичность
3) активность
23. Акцентуациями являются такие варианты
развития характера, которым свойственно:
1) раннее проявление
2) снижение способности к социальной
адаптации
3)
повышение способности к социальной
адаптации
24. Критерием темперамента является:
1) раннее проявление;
2) приобретенность;
3) зависимость от черт характера;
4) все ответы верны.
25 Основной единицей анализа деятельности
выступает:
1) операция;
2) действие;
3) мотив;
4) цель.
26. Полностью автоматизированный способ
действий,
сформированный
в
процессе
упражнения,
реализуемый
на
уровне
бессознательного контроля.
1) навык;
2) действие;
3) мотив;
4) умение.
Часть 2.
1. Степень сосредоточения внимания на объекте – это
1)
объем;
2)
концентрация;
3)
распределение;
4) переключение.
2. Условием возникновения непроизвольного внимания является…(выберите несколько
вариантов ответа):
1)
новизна раздражителя;
2)
осознание долга и обязанности;
3)
контрастность внешних раздражителей;
4)
постановка целей и задач.
3. Определите вид внимания в следующем примере: «… Петя резко оглянулся на
возгласы в конце коридора, там происходило, что-то очень интересное»:
1)
произвольное внимание;
2)
непроизвольное внимание;
3)
послепроизвольное внимание;
4)
все ответы неверны.
4. Опосредованное и обобщенное отражение предметов или явлений – это…
1)
ощущение;
2)
восприятие;
3)
мышление;
4)
память.
5. Усиление чувствительности под влиянием работы другого анализатора:
1)
сенсибилизация;
2)
синестезия;
3)
интерференция;
4)
адаптация.
6. Свойство восприятия, характеризующиеся восприятием тесно связанных с мышлением
и пониманием сущности предметов:
1)
константность,
2)
осмысленность,
3)
избирательность,
4)
целостность.
7. Вид памяти, основанный на установлении в запоминании материала смысловых связей,
называется:
1)
механической;
2)
логической;
3)
эмоциональной;
4) оперативной.
8. Опосредованная память различается:
1)
по степени активности;
2)
по видам деятельности;
3)
по использованию вспомогательных средств.
9. Мысленное объединение частей в единое целое, называется:
1)
классификация;
2)
обобщение;
3)
конкретизация;
4)
синтез.
10. Ошибочное восприятие реальных вещей и явлений, называется:
1)
иллюзией;
2)
абстракция;
3)
апперцепцией;
4)
представлением.
11. Вид мышления, опирающегося на непосредственное восприятие предметов, реальное
преобразование в процессе действий с предметами, называется мышление:
1)
наглядно-действенное;
2)
наглядно-образное;
3)
словесно-логическое;
4)
абстрактное.
13. Творческая деятельность, основанная на создании новых образов, называется
1) восприятием,
2) типизацией,
3) воображением,
4) гиперболизация,
14.Когда образы возникают произвольно, имеют ввиду воображение:
1)
воссоздающее;
2)
творческое;
3)
пассивное;
4)
активное.
15. Явление наложения одного материала на другой, называется
1)
торможением
2)
реминисценцией
3)
воспроизведением
4)
забывание
16. Сенсорная память:
1) продолжительна
2) лежит в основе отдельных образов
3) действует на уровне рецепторов
18. Тип зрительной памяти, долго сохраняющий яркий образ со всеми деталями
воспринятого – это
1)эйдетическая;
2) наглядно-образная;
3) эмоциональная;
4) долговременная.
19. Выделение одной какой-либо стороны, свойства с отвлечением от остальных,
называется
1)анализом;
2)синтезом;
3)абстрагированием;
4) обобщением.
20.Максимальная сила раздражителя, при котором сохраняются ощущения данной
модальности, называется:
1)Нижний порог чувствительности
2) Верхний порог чувствительности
3)Разностный порог
4)Сила ощущения
21. Явление самопроизвольного улучшения показателей запоминания по прошествии
определенного времени после окончания по заучиванию, называется:
1) торможением
2) реминисценцией
3) воспроизведением
4) забывание
22. Эмоции, которые уменьшают активность, энергию человека, называются:
1) интересом;
2) астенические;
3) стенические;
4) недоумением.
23. Устойчивое эмоциональное состояние:
1) аффектом;
2) фобиями;
3) страсть;
4) фрустрацией.