« Основы светской этики», 4-5 классы. Рекомендательный список художественной литературы.

« Основы светской этики», 4-5 классы.
Рекомендательный список художественной
литературы.
Добро и зло. Добродетель и порок.
Айт мат ов Ч. Белый пароход.
Андерсен Х.К. Девочка, наступившая на хлеб; Стойкий оловянный
солдатик.
Арт юхова Н. Трусиха.// Воспитание школьников.- 2010.-№ 3.-С. 54.
Аст афьев В. Белогрудка; Зачем я убил коростеля?
Барт о А. Как Вовка стал взрослым; Уехали.// Воспитание школьников.2009.-№9.-С.49.
В тигровом ущелье. На крыльях орла (сказки). //Воспитание
школьников.- 2009.- № 4.-С. 44, 45.
Высот ская О. Малыши- народ хороший.//Воспитание школьников.2009.-№9.-С.46.
Есенин С. Песнь о собаке; Шел Господь пытать людей.
Жадный Вартан (армянская сказка).//Воспитание школьников.-2009.№4.-С.47.
Железников В. «Чучело».
Зеленая Р., Иванов С. Опасная парочка.
Зощенко М. Не надо врать.//Воспитание школьников.-2010.-№3.-С.56.
Карем М. Чудо- зеркало.//Воспитание школьников.-2010.-№3.-С.55.
Киршина К. Заступился.//Воспитание школьников.- 2009.- №9.-С.46.
Косов С. Терешка.//Воспитание школьников.-2010.-№3.-С.55.
Крылов И. Зеркало и Обезьяна.//Воспитание школьников.-2010.-№3.С.54.
Липскеров М. Как Волк Теленочку мамой был.//Воспитание
школьников.- 2009.- №9.-С.47.
Мазнин И. Давайте дружить.//Воспитание школьников.-2009.-№9.-С.45.
Маленький доктор (сказка, отрывок).//Воспитание школьников.-2009.№4.-С.44.
Маршак С.Я. Двенадцать месяцев; Рассказ о неизвестном герое;
Пожелание
друзьям.// Воспитание школьников.-2009.-№9.-С.45.
Награда (индийская сказка).//Воспитание школьников.-2007.-№ 1.-С.19.
Николаенко Л. Доброта.
Одоевский В.Ф. Мороз Иванович.
Осеева В. Сыновья; Печенье.
Пауст овский К. Старый повар.//Педсовет.- 2005.-№3.- С.12-13.; Теплый
хлеб.
Пермяк Е. Надежный человек.//Воспитание школьников.-2009.-№9.-С.
46.
Перро Ш. Спящая красавица.
Пономарева Т. Хитрое яблоко.//Воспитание школьников.-2009.-№4.С.46.
Пушкин А. Сказка о царе Салтане.
Сеф Р. Добрый человек.//Воспитание школьников.-2008.-№2.-С.45.
Сказки: Заячья доброта; Честный ёжик; Бабушка медведица и
внучка.//Воспитание школьников.-2009.-№5.-С.29-31.
Скребцова М. Юноша и морские звезды.//Воспитание школьников.2007.-№1.- С.20.
Старый волшебник (монгольская сказка).//Воспитание школьников.2009.-№4 -С.47.
Сут еев В. Мешок яблок.
Сухомлинский В. Солнечный луч.//Воспитание школьников.-2009.-№4.С.42.
Толкиен Д.Р. Властелин колец.
Толст ой Л. Мыши.//Воспитание школьников.-2009.-№9.-С.45.
Уайльд О. Мальчик-звезда; Преданный друг; Счастливый принц.
Цогоева З.Н. Облачко; Рубль.//Воспитание школьников.- 2010.-№5.С.57.
Дружба.
Аварская сказка. //Воспитание школьников.- 2009.- №3.-С.34.
Барт о А. Ссора // Воспитание школьников.-2010.-№2.-С.59;Друг
напомнил мне вчера…; Требуется друг.
Высот ская О. Ежик; Малыши- народ хороший. // Воспитание
школьников.- 2009.- №9.-С.46.
Гамзат ов Р. Знай, мой друг, вражде и дружбе цену…// Воспитание
школьников.- 2005.-№1.-С. 26.
Донникова В. Канавка.
Железников В. Чучело.
Косов С. Терешка.
Крылов И. Лебедь, Щука и Рак; Чиж и Голубь.
Мазнин И. Давайте дружить.// Воспитание школьников.- 2009.-№9.-С.45.
Маршак С.Я. Друзья-товарищи.
Михалков С. Раздумье. // Воспитание школьников.- 2009.-№3.-С.34;
Хорошие
товарищи.
Носов Н. Огурцы.
Осеева В. До первого дождя; Не за то и не за это; Три товарища.
Ост ер Г. Советы наоборот. Совет 14. // Воспитание школьников.- 2009.№3.-С.33.
Пермяк Е. Бумажный змей; Самое страшное.
Приходько К. Стихи для детей «О дружбе».
Твен М. Приключения Тома Сойера…
Толст ой Л. Притча «Отец и сыновья». // Воспитание школьников.2009.-№5.-С.27.
Турчина И. Дружба.
Уайльд О. Преданный друг. // Воспитание школьников.- 2009.-№3.-С.34.
Успенский Э. Крокодил Гена и его друзья.
Жизнь человека- высшая нравственная ценность.
Верн Ж. Дети капитана Гранта.
Гайдар А.П. Тимур и его команда.
Долинина Н.Г. Честь и достоинство.
Железников В. Троп; Чучело.
Жит ковБ. Помощь идет; Механик Салерно ( ответственность человека
за свои поступки).
Зощенко М. Самое главное.
Лондон Дж. Белый клык (мир человека и мир природы); Любовь к
жизни (человек в единоборстве с судьбой).
Маршак С.Я. Рассказ о неизвестном герое.
Носов Н. Приключения незнайки и его друзей.
Осеева В. Волшебное слово; Плохо; Сыновья.
Пант елеев Л. Честное слово.
Плат онов А.П. В прекрасном и яростном мире (нравственное
содержание человеческой жизни).
Полевой Б. Повесть о настоящем человеке.
Ст ивенсон Р.-Л. Остров сокровищ (особенности человеческих
характеров в романе).
Сухомлинский В. Каждый человек должен; лепесток и цветок; Река и
дождик; Самое важное- это заставить себя чувствовать.
Телешов
Н.Д. Белая цапля (назначение человека и его
ответственность перед будущим).
Толст ой Л.Н. Прыжок.
Ушинский К.Д. Детский мир; Родное слово.
Нравственность.
Гайдар А.П. Тимур и его команда.
Гофман Т.-А. Щелкунчик и Мышиный король.
Грин А.С. Алые паруса.
Железников В. Чучело.
Зощенко М. Самое главное.
Казаков Ю.П. Тихое утро.
Линдгрен А. Малыш и Карлсон, который живет на крыше.
Маршак С.Я. Рассказ о неизвестном герое.
Носов Н. Приключения Незнайки и его друзей.
Осеева В. Волшебное слово; Плохо; Сыновья.
Пант елеев М. Честное слово.
Погорельский А. Черная курица, или Подземные жители.
Распут ин В.Г. Уроки французского.
Сухомлинский В. Каждый человек должен. Кукла под дождем; Одни и
те же слова.
Толст ой А.К. Василий Шибанов (баллада).
Толст ой А.Н. Золотой ключик, или Приключения Буратино.
Толст ой Л.Н. Детство.
Свобода, стыд, вина и извинение.
Губарев И.Королевство кривых зеркал.
Железников В. Чучело.
Кат аев В. Белеет парус одинокий.
Лермонт ов М.Ю. Парус.
Линдгрен А. Три повести о Малыше и Карлсоне; Пеппи
Длинныйчулок.
О купце и попугае: Индийская сказка.
Маршак С.Я. Стыд и позор. // Воспитание школьников.- 2006.-№ 3.-С.53.
Носов Н. Витя Малеев в школе и дома (отрывок). //Воспитание
школьников.-2006.-№3.- С.53.
Пушкин А.С.Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях.
Родари Д. Король Мидас.
Рубцов Н. Побежала коза в огород…// Воспитание школьников.-2006.№8.-С. 39.
Твен М. Приключения Гекльберри Финна.
Туманский В.И. Птичка.
Юсупов Н. Простите.// Воспитание школьников.-2006.-№8.-С.39.
Род и семья- исток нравственных отношений.
Аксаков А. Аленький цветочек.
Александрова З. Восемь Тань. //Воспитание школьников.-2009.-№2.С.68;
Если скажут слово «Родина»// Воспитание школьников.-2009.-№2.-С. 65.
Берест ов В. Кошкин дом.// Воспитание школьников.-2005.-№1.-С. 51.
Благинина Е. Посидим в тишине. //Воспитание школьников.- 2005.-№1.С.51.
Квит ко Л. Бабушкины руки.
Лиханов А. Лабиринт.
Маршак С.Я. Кошкин дом.
Носов Н. Приключения Незнайки и его друзей.
Осеева В. Сыновья .// Воспитание школьников.- 2005.-№3.-С. 37;
Отцовская куртка.; Рыжий кот.
Повест ь о Пет ре и Февронии Муромских.
Сухомлинский В.А.А сердце тебе ничего не приказало?; Именинный
обед; Материнские глаза; Материнское счастье; Стакан воды.//
Воспитание школьников.-2009.-№6.-С. 20-21.
Толст ой А.Н. Золотой ключик, или Приключения Буратино.
Толст ой Л.Н. Детство.
Уайльд О. Мальчик-звезда.
Справедливость.
Драгунский В. Тайное становится явным.
ДубовК. Мальчик у моря.
Железников В. Ночной ветер.-// Воспитание школьников.-2009.-№6.С.43; Чучело.
Зощенко М. Калоши и мороженое; Не надо врать.
Короленко В.Г. В дурном обществе (уроки справедливости и добра).
Крылов И.А. Щука. //Воспитание школьников.-2009.-№6.-С.44.
Линдгрен А. Три повести о Малыше и Карлсоне; Пеппи
Длинныйчулок.
Носов Н. Приключения Незнайки и его друзей.
Осеева В. Разделите так, как делили работу.// Воспитание школьников.2009.-№6.-С.44.
Пант елеев Л. Честное слово.
Пауст овский К. Телеграмма.
Погодин Р. Сколько стоит долг?
Тихомиров О. на страже Руси.
Трудолюбие.
Барт оА. Катя; Стихи без названия про Никитина Ваню.//Воспитание
школьников.-2010.-№4.-С.51-55.
Берест ов В. Сережа и гвозди.//Воспитание школьников.-2005.- №6.-С.35.
Жит ков Б. Пожар; Обвал; Почта.
Зощенко М. Любимое занятие; Кто ваши родители.
Квит ко Л. Кто чего желает.//Воспитание школьников.-2005.-№3.-С.35.
Крылов И. Лебедь, Щука и Рак.// Воспитание школьников.-2008.-№1.С.40.
Лесков Н.С. Левша.
Мазнин И. Как-то раз я то и делал…//Воспитание школьников.-2010.№4.- С.54.
Мамлин Г. Сережа ищет карандаш.
Маяковский В. Кем быть?//Воспитание школьников.-2008.-№2.-С.43.
Мориц Ю. Трудолюбивая старушка.
Осеева В. Разделите так, как делили работу.//Воспитание школьников.2008.--№1.-С.40.; Сыновья; Отцовская куртка.
Ост ер Г. Сказка с подробностями. Двадцать вторые подробности…
Пермяк Е. Пичугин мост.
Писахов С.Г. Лень и Отеть.
Родари Дж. Чем пахнут ремесла?// Воспитание школьников.-2008.-№2.С.44.
Юдин Г. Книжная помощь.
Честь , достоинство, совесть.
Алексеев С. Медаль.
Аст афьев В. Зачем я убил коростыля?
Верн Ж. Дети капитана Гранта.
Гайдар А.П.Сказки о военной тайне, о Мальчише- Кибальчише и его
твердом слове; Совесть.
Гумилев Н.С. Стихотворения из цикла «Капитаны».
Долинина Н.Г. Честь и достоинство.
Дюма А. Три мушкетера (отдельные главы; законы чести, по которым
живут
герои Дюма).
Железников В. Голубая Катька.
Заходер Б. Помидор.
Киплинг Р. Если.
Лесков Н.С. Левша.
Маршак С.Я. Рассказ о неизвестном герое.
Окудажава Б. Совесть, благородство и достоинство…// Воспитание
школьников.-2005.-№4 .-С. 74.
Пант елеев Л. Честное слово.
Погорельский А. Черная курица, или Подземные жители.
Сухомлинский В. Котлета как камень.
Уайльд О. Преданный друг. // Воспитание школьников.- 2005.-№ 2.-С.
23.
Шиллер Ф. Перчатка (баллада).
Этикет.
Аким Я. Жадина. // Воспитание школьников.-2009.-№7.-С.58.
Алимбаев М. Уроки вежливости.// Воспитание школьников.-2010.-№2.С.60.
Андерсен Х.К. Гадкий утенок.
Барт о А. В театре; Вежливый поступок.// Воспитание школьников.2008.-№7.-С.69-70.; Из принципиальности.// Воспитание школьников.2009.-№7.-С.57.; Почему телефон занят?// Воспитание школьников.-2008.№6.-С.53.
Берест ов В. Кошкин щенок.// Воспитание школьников.-2007.-№1.-С.42.
Босев А. Преграды. // Воспитание школьников.-2009.-№7.-С.57.
Глебов А. Сказка.
Зеленая Р.,С. Иванов. Опасная парочка.// Воспитание школьников.2009.-№7.-С.57.
Киселева Э. Две неряхи.// Воспитание школьников.-2008.-№4.-С.45.
Корейк М.,Фолл Д.Школа вежливости.// Воспитание школьников.2009.- №7.- С.57.
Корост ылев П. Кривая указка. // Воспитание школьников.- 2009.-№7.С.56.
Линдгрен А. Малыш и Карлсон.
Маршак С.Я. Ежели вы вежливы. // Воспитание школьников.- 2008.№7.-С.72.; Культура внешнего вида. // Воспитание школьников.-2007.№1.-С.43.; Про одного ученика и шесть единиц. // Воспитание
школьников.- 2009.-№10.-С.33-36.; Уроки вежливости. // Воспитание
школьников.-2010.-№2.-С.59.
Милн А. Вини Пух и все-все-все…//Воспитание школьников.-2008.-№7.С.29.
Михалков С. Джинсы. Модное платье.// Воспитание школьников.-2008.№5.-С.36.; Как его зовут?// Воспитание школьников.- 2009.-№2.-С. 29.;
Чудо.
// Воспитание школьников.- 2007.-№1.- С.43.; Ромашка и Роза (басня).
// Воспитание школьников.-2010.-№2.-С. 60.
Некрасов Н. Школьник. // Воспитание школьников.-2009.-№10.-С.33-36.
Носов Н. Телефон. // Воспитание школьников.- 2008.-№6.-С.52.
Ост ер Г. Советы наоборот. Совет 4, 5, 11.// Воспитание школьников.2008.-№№4,7.-С. 32, 46.
Родари Дж. Страна без ошибок.// Воспитание школьников.-2009.-№10.С.33-36.
Савчук А. Шоколадный торт. // Воспитание школьников.-2008.-№7.-С.29.
Сухомлинский В. Алеша.// Воспитание школьников.-2009.-№2.-С.30.
Толст ой Л. Летучая мышь. // Воспитание школьников.-2009.-№10.-С.3336.
Усачев А. Собачий этикет. // Воспитание школьников.- 2008.-№7.-С.29.
Фиш Г. Леня и авторитет.// Воспитание школьников.-2009.-№2.-С. 31.
Чуковский К. Муха- Цокотуха. // Воспитание школьников.- 2008.-№7.С.27.;
Телефон. // Воспитание школьников.- 2008.-№6.-С. 52.
Мудрые мысли.
Семья
Семейная жизнь, может быт ь, и иногда
не бывает сплошным праздником. Умей делит ь
не т олько радост и, но и горе,беду,несчаст ье.
В.А. Сухомлинский
Неуважение
безнравст венност и.
к
предкам
ест ь
первый
признак
А.С.
Пушкин
Дружба
Ист инная дружба должна быт ь от кровенна
и свободна от прит ворст ва и поддакивания.
Цицерон
Никакая дружба невозможна без взаимного уважения.
А.С. Макаренко
Верност ь друга нужна и в счаст ье, в беде же
она
совершенно необходима.
Сенека
Доброта.
Добрый человек-эт о т акой человек,
кот орый обладает воображением и
понимает , каково другому, умеет
почувст воват ь, чт о другой чувст вует .
Добро ест ь т о, чт о способно вызват ь или увеличит ь
наше удовольст вие либо уменьшит ь наше ст радание.
Д. Локк
Составила список библиограф МБО : М.Г. Хайдаршина
Центральная городская детская библиотека им. А.П. Гайдара
Основы светской этики.
Рекомендательный
литературы
список
4-5 классы.
художественной
г. Железногорск, 2010.
Разработка внеклассного мероприятия по
программе духовно-нравственного воспитания
с учащимися
7 класса филиала МОУ Большержаксинской СОШ
в с. Семеновка
по теме:
«Отношение к старшим»
Провела: Иванова Т.М.
Цель: дать понятие, кто такие люди старшего поколения и почему мы должны их
уважать; разъяснить содержание и необходимость моральных норм уважения к старшим;
убедить в том, что дети несут моральную ответственность к людям старшего поколения.
Ход занятия
I.
Фронтальная беседа.
Кого называют «люди старшего поколения»?
Можно ли к этой группе людей отнести всех, кто старше вас?
Как вы думаете, имеем ли мы право грубить людям старше себя?
Необходимо ли помогать старикам?
Убеждены ли вы в том, что наш долг уважать дедушек и бабушек?
Любите ли вы маму и папу?
А бабушку и дедушку?
Согласны ли вы, что родителям нужно подчиняться во всем?
Имеете ли вы право отказаться выполнять просьбу своих родителей?
Дети отвечают на вопросы, ситуации обсуждаются.
II.
Страницы истории.
Учитель. С древних времен люди беспокоились об отношении молодежи к более
старшему поколению. В Нравоучениях от священного писания говорится:
«Благослови отца или матерь», «Заступи в старости отца твоего, и не опечали его»,
«Почитай старших, благогови».
Что такое «благогови»?
Благоговейное – доброе, вежливое, доброжелательное, приятное отношение к
старшим.
Царь Петр I в 1717 году издал указ «Юности честное зерцало или показание к
житейскому обхождению». В нем сказано:
Во-первых, наипаче всего должны дети отца и матерь в великой чести содержать. И
когда от родителей что им приказано, бывает, всегда шляпу в руках держать, а перед
ними не одевать, и возле их не садиться, при них в окно не выглядывать, но все
потаенным образом о великим почтением, не с ними в ряд, но немного стоять позади их в
стороне, подобно слугам. В доме ничего своим именем не повелевать.
Дети не имеют без приказа родителей ничего бранить, или словами плохими попрекать,
они должны вести вежливо и учтиво.
Когда говорят родители, речей перебивать не надлежит, надо ожидать, пока они
выговорятся. Стоять при родителях должны прямо.
Без спросу не говорить, а когда говоришь, то должны они отозваться или отвечать
тотчас, как услышат голос родителей и не дерзновенно отвечать.
Как вы понимаете эти правила?
Какие из них и сегодня нужны?
Расскажите, какие из перечисленных правил вы выполняете?
III. Народные пословицы об уважительном уважении к старшим.
Пословица — один из важнейших источников, раскрывающих отношение к авторитету
стариков. Русская пословица подчеркивает житейский опыт и мудрость старого
человека: Старик — да лучше семерых молодых, Молодой работает, старый — ум
дает. Глубокое уважение к возрасту испытывают и финны: Молодой красив, старый
умен, Век прожить — всякое пережить, старый умен, хотя и не силен.
В русской традиции большую роль играла преемственность — накопление опыта и
передача его следующим поколениям. Русский крестьянин традиционно ссылался на опыт
дедов и прадедов в обоснование и своих поступков, и своих прав. Старики были главными
авторитетами в хранении нравственно-эстетических традиций, знатоками фольклора и
хранителями исторического знания, поэтому нормой русской крестьянской этики было
уважение к старику, стремление почтить его возраст и опыт.
Народы всех континентов единодушно требуют уважения к старшим: «Спелое пробуй,
старших слушай»,- учат буряты и монголы; «Старших уважай, младших
воспитывай»,- говорят, тувинцы; «Учись мудрости у того, кто прежде тебя износил
рубашку»,- услышишь от узбека; «От совета старых людей голова не болит»,- говорит
русская пословица; «Слушай, что говорят старики»,- скажет японец; «Кто старшего не
послушался, в большую яму упал», - считают чеченцы.
IV.
Требования в отношении к старшему поколению в наши дни.
В наше время тоже сложилась определенная норма уважения к старшим. Эта норма
адресована вам, т.е. молодежи. Мы должны быть благодарны и признательны за все, что
создано старшим поколением, за все то, чем пользуется современная молодежь.
Запомните требования, которые нам необходимо выполнять:
1. Сознание необходимости учиться у старших, высоко ценить их опыт,
прислушиваться к их добрым советам.
Чему мы учимся у старших? В классе? Дома? На улице?
Если примеры положительные, мы их придерживаемся. Если примеры
отрицательные, то такие поступки повторять нельзя!
2. Быть активными продолжателями дела старших.
Что вы должны уметь, чтобы продолжить дело старших?
Приведите примеры, какое дело родителей вы продолжили?
3. Терпимость в отношении вкусов и привычек, которые сложились у старшего
поколения за всю жизнь, даже если они кажутся старомодными, вредными и
неприятными.
Что такое терпимость?
4. Забота о здоровье и самочувствии людей старшего поколения, об их быте и
отдыхе.
Согласны ли вы с этими правилами или нет? Почему?
Лучшие годы людей старшего поколения позади и нужно помнить, что наиболее молодые
и прекрасные времена в их жизни были посвящены и отданы для того, чтобы молодежи
жилось лучше.
Знаете, что старость наших близких ставит нас на особое место – почтение к старшим.
Нам необходимо понять, что одиночество - неизбежный спутник старости, который очень
тяжело принять нашим бабушкам и дедушкам. Да, пока мы молодые, то очень плохо
представляем, каково быть пожилым и одиноким человеком. Чаще всего нас раздражает
медлительность стариков, и даже их заботливое внимание кажется навязчивым... Думаете,
твоей бабушке не одиноко? Наверное, каждый из нас скажет, что любит свою бабушку,
но, любим-то любим, но не всегда умеем показать свою любовь. А пожилые люди ведь
нуждается в этом. Их услуги мы принимаем как должное, а невольные промахи не
прощаем.
Мы должны проявлять больше внимания и любви к старым людям: и к тем, которые
живут рядом с нами, и к тем, с которыми случайно встречаемся на улице. Нам необходимо
помнить, как мы относимся к своим бабушкам, дедушкам, родителям, так и к нам в свое
время будут относиться наши дети и внуки.
Но еще хуже другая крайность, которая чаще проявляется в отношении внуков (детей и
подростков) к бабушкам и дедушкам. Они, вроде, и любят стариков, но позволяют себе
какое-то пренебрежительное отношение и ним: могут перебить их в разговоре, не
дослушать и уйти, забывают поблагодарить за заботу и услуги, вообще не проявляют
должного уважения. А о послушании я и не говорю... А старикам что делать? Смиряться,
терпеть, прощать...
Каждая морщинка на лице ваших бабушки и деда – след их переживаний, перенесенных
бед, тяжелых испытаний, слез.
Берегите своих близких и относитесь уважительно к пожилым людям. Они заслужили
наше почтение и уважение!
Приведите примеры жизненных ситуаций, когда вы можете помочь человеку старшего
поколения.
V. Беседа по содержанию прочитанных стихотворений и рассказа.
Чтение стихотворения С. Михалкова «Лапуся» с целью проанализировать его и
ответить на вопросы после прочтения.
Я не знаю, как мне быть –
Я в ответ шепчу: «Сама подай!»
Начал старшим я грубить.
Очень бабушку люблю,
Скажет папа:
Все равно – ей грублю.
«Дверь открыта!
Очень деда обожаю,
Притвори её, герой!»
Но и деду возражаю…
Я ему в ответ сердито
До того я распустился,
Отвечаю: «Сам закрой!»
Что грублю я всем вокруг.
За обедом скажет мама:
Я не знаю, как мне быть –
«Хлеб. лапуся, передай!»
Начал старшим я грубить.
А они ко мне: «Голубчик,
Ешь скорее! Стынет супчик!»
А они ко мне: «Сыночек!
Положить еще кусочек?»
А они ко мне: «Внучек,
Ляг, лапуся, на бочок!»
Я такое обращенье
Ненавижу, не терплю,
Я киплю от возмущенья
И поэтому грублю.
Я не знаю, как мне быть –
Начал старшим я грубить.
Говорят, от рук отбился.
От каких скажите рук?!
Учитель. Хорошо ли ведет себя мальчик по отношению к старшим?
Что вы посоветуете герою стихотворения?
Как мы должны относиться к старшему поколению?
Дети показывают сценку по рассказу
В. Осеевой «Просто старушка»:
По улице шли мальчик и девочка. А впереди них шла старушка. Было очень скользко.
Старушка поскользнулась и упала.
– Подержи мои книжки! – крикнул мальчик, передал девочке свою сумку и бросился на
помощь старушке.
Когда он вернулся, девочка спросила его:
– Это твоя бабушка?
– Нет, – ответил мальчик.
– Мама? – удивилась подружка.
– Нет!
– Ну, тётя? Или знакомая?
– Да нет же, нет! – улыбаясь, сказал мальчик. – Это просто старушка!
Учитель. О чем эта история? Чему научил вас этот случай?
VI. Творческое задание.


VII.
Придумать и записать правила для ученика по отношению к старшим.
Подобрать пословицы, рассказы об уважительном отношении к старшему
поколению.
Итог занятия.
Пусть нам будет уроком: быть внимательнее и добрее к старым людям. От них многому
можно научиться, а потерпеть их немощи, наверное, не так уж трудно, правда?