Рекомендации к написанию сочинения по повести А.С.Пушкина

Рекомендации к написанию сочинения по повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка».
1. Подготовка к написанию сочинения по повести Пушкина предполагает выбор одной из
трех тем:
а) Благородство души и бездна человеческой низости в повести Пушкина «Капитанская дочка».
Б) Смысл названия повести Пушкина «Капитанская дочка».
В) Фольклорные мотивы и их значение в повести Пушкина «Капитанская дочка».
Выполняя черновой вариант сочинения, а затем работая в классе на чистовик (в тетради для творческих
работ по литературе), обратите внимание на то, что необходимо отразить в сочинении:
А) Благородство души и бездна человеческой низости в повести Пушкина «Капитанская дочка».
Во вступлении к данной теме необходимо указать на то, что в повести Пушкина интересовали, прежде
всего, не исторические события, а характеры героев, являющихся участниками и свидетелями этих
событий. Начиная сочинение, напишите о том, что сначала автор написал исторический труд «История
пугачевского бунта», в котором достоверно и точно рассказал историю Пугачева. Вступление лучше
закончить вопросом о том, кто в повести воплощает лучшие человеческие качества и благородство
натуры, а какой герой является примером человеческой низости. В основной части этой темы
расскажите о Гриневе и Швабрине, не сравнивая их, то есть, по отдельности. В начале основной части
можно сразу высказать тезис – ответ на вопрос во вступлении, а затем последовательно раскрыть и
доказать этот тезис. Не забудьте, что в сочинении не должно быть подробного пересказа в основной
части, а только ссылки на факты из произведения для доказательства мысли и цитаты. Цитаты должны
быть очень короткими и в количестве не более 3 во всем сочинении. Обязательно включать в
основную часть рассуждение свое и свою оценку поступков персонажей. В выводе обобщите все,
что вы говорили в основной части, то есть дайте максимально краткий ответ на вопрос, поставленный
во вступлении.
Б) Смысл названия повести Пушкина «Капитанская дочка».
Во вступлении к данной теме необходимо указать, что Пушкин написал ряд произведений на
историческую тему и в большинстве случаев дал им названия, связанные с главным героем –
исторической личностью. Привести примеры. Далее следует указать, что повесть «Капитанская дочка» в
своем названии воплощает образ героини, которая не принимает непосредственного участия в
основных событиях и не является крупным историческим лицом. В итоге следует задать во вступлении
вопрос о том, почему автор так назвал свое произведение. В основной части нужно рассказать о том, в
какой семье воспитывалась Маша Миронова, какой она предстает перед нами в начале повести и как
раскрывается ее характер в различных главах произведения. Необходимо рассуждать о чертах ее
характера со ссылкой на поступки. Нельзя подробно пересказывать текст повести, нужно лишь
указать на факт из произведения как доказательство вашего утверждения. Можно использовать
цитаты из текста, но не более 3 во всем сочинении и очень короткие. В конце основной части нужно
ответить на вопрос, почему же автор так назвал свое произведение. Важно отметить, что Маша –
нравственный идеал Пушкина, она в отличие от всех остальных главных героев изначально есть
воплощение благородства, мужества, скромности, честности и искренности. Маша сумела повлиять на
формирование личности Гринева, благодаря любви к ней, этот герой проявлял лучшие качества
личности. В некоторых случаях Маша даже подавала пример Гриневу. Она также смогла понравиться
родителям Гринева и самой императрице. Название указывает также на то, что Маша – это дочь своих
родителей, которые передали ей лучшие черты, которыми обладали сами. Они смогли воспитать Машу
правильно. То есть, Пушкин хочет этим названием также сказать, что любой человек похож на своих
родителей не только внешне и является результатом их воспитания. В выводе подведите итог своим
размышлениям в основной части. То есть, дайте максимально краткий ответ на вопрос, поставленный во
вступлении.
В) Фольклорные мотивы и их значение в повести Пушкина «Капитанская дочка».
Данная тема представлена очень подробно в видеоуроке на сайте учителя. Во вступлении укажите, что
многие произведения Пушкина пронизаны элементами устного народного творчества, например, сказки.
В повести «Капитанская дочка» фольклорные мотивы представлены в своем разнообразии. Закончите
вступление вопросом о том, какие же элементы фольклора есть в произведении и каково из значение. В
основной части последовательно расскажите обо всех фольклорных элементах. Приведите примеры, в
том числе, цитаты. Нельзя подробно пересказывать текст повести, нужно лишь указать на факт из
произведения как доказательство вашего утверждения. Можно использовать цитаты из текста, но
не более 3 во всем сочинении и очень короткие. В выводе подведите итог своим размышлениям в
основной части. То есть, дайте максимально краткий ответ на вопрос, поставленный во вступлении.
2.
3.
На урок- сочинение вы приходите с черновиком и текстом произведения. Вам выдается тетрадь.
Необходимо подписать ее как «Тетрадь для творческих работ по литературе». Открыв тетрадь, вы
записываете дату и вид работы: Сочинение – рассуждение на тему «…..».
Работа выполняется 45 минут. Сочинение должно представлять собой связный текст- рассуждение с
абзацами и следующей структурой: вступление, основная часть, заключение.
ОБЪЕМ РАБОТЫ 2-3 СТРАНИЦЫ!
4.
5.
По окончании урока Вы сдаете работу учителю.
Обратите внимание на то, что сочинение- рассуждение пишется от третьего лица, однако
могут быть указания на то, что вы видите, наблюдаете в тексте. Это рассуждение
оформляется от первого лица множественного числа, например: « Мы видим, что герой…»,
«Мы понимаем, что героиня…». Однако свое личное отношение (если вы хотите его
выразить), оформляется местоимением «я».
Используйте правильно цитирование в сочинении:
А) Автор пишет о герое: «……»
Б)Василиса Егоровна предана своему мужу, она убеждена: «Вместе жить…»
В) Гринев был молод, «…», «…».
Г) В произведении мы находим строки: «…». Это говорит о том, что …
Правильно ссылайтесь на факты из текста:
А) в эпизоде … мы видим героя (каким?)…,
Б) жестокое обращение Швабрина с Машей, попытка держать ее в заточении и морить голодом
доказывает, что герой…
В) Поехав в Петербург к императрице просить…., Маша проявила…
6. Пишите в чистовике разборчиво и аккуратно. Неразборчивые и грязные работы не проверяются!
Успеха!