Р.Р. ПОДГОТОВКА К КЛАССНОМУ СОЧИНЕНИЮ. I. Что такое сочинение на литературную тему? Сочинение - это особый жанр письменного высказывания. В процессе написания сочинения необходимо: 1. Показать знание художественного произведения; 2. Владение литературоведческой теорией (размер, художественные средства, сюжетная линия, композиция и пр.); 3. Умение анализировать художественный текст; 4. Самостоятельно мыслить; 5. Умение выражать личное отношение к теме; 6. Владение навыками логичного, последовательного, аргументированного изложения своих мыслей, взглядов; 7. Продемонстрировать грамотность, высокий уровень владения языком. Четыре единства Особо актуальным для сочинения является требование внутренней целостности, обусловленной наличием 4-х единств, которые связывают любой текст: единая тема; единая идея; единая композиция; единый стиль. Тема - предмет речи; то, о чем говорите в сочинении. Тема может быть представлена в виде повествовательного назывного предложения. Например: "Проблема русского национального характера в романе Л.Н. Толстого "Война и мир". Данная тема определяет выбор материала к сочинению, но не выражает главной мысли. Такую формулировку темы необходимо перевести в вопросительное предложение, чтобы определить проблему. Вопрос задается к наиболее важному (ключевому слову) в формулировке темы. "В чем состоит проблема русского национального характера в романе Л.Н. Толстого "Война и мир"?" Тема может быть сформулирована в виде вопросительного предложения. Следует помнить, что в формулировке темы значимо каждое слово. Отступления от темы не допустимы. Темы бывают узкие и широкие. Идея (главная мысль) - это то, что говорится в сочинении. Это основное утверждение (или отрицание), которое будет доказываться на протяжении всего сочинения. Ответ на вопрос темы. Например: "Проблема русского национального характера, по мнению Л.Н. Толстого, состоит в его противоречивости, в соединении исключающих друг друга крайностей". Не всегда формулировка темы является темой. В роли темы может выступать идея. Например: "Гоголевский мир - порождение собственных кошмаров писателя, а не реальная николаевская Россия". Аргументы за или против этой идеи. Композиция. 5 компонентов сочинения: тезис основная часть вывод заключение "Рамка" сочинения - вступление и заключение - придают тексту оформленность, законченность. Тезис - может быть трех видов: 1. Утверждение положения, которое будет доказываться в основной части. Соответствует формулировке идеи. 2. Отрицание. 3. Проблемный вопрос - соответствует формулировке темы, переведенной в вопрос. Тот или иной вариант тезиса необходимо выбирать от формулировки темы и от специфики материала, способов передачи материала. Основная часть. Может представлять собой: 1) Перечень доказательств. Например: Грибоедов - новатор в драматургии. 2) Сопоставление. Например: Лирический герой в лирике Пушкина и Лермонтова. 3) Описание. Например: Сильные люди в творчестве Лермонтова. В то же время возможно сочетание двух или трех типов. Например: Проблема русского национального характера... Перечень доказательств с сопоставлением героев, черт, качеств их. Может быть описание качеств этих героев плюс сопоставление. Вывод - всегда полное, четкое выражение основной мысли; подведение всех итогов рассуждения. Вступление. Задача - подвести к тезису. Могут быть: - биографические; - исторические; - философское размышление автора над ключевыми понятиями формулировки темы; выяснение их смысла; - повествовательное размышление, рассказ о каком-либо событии, которое подвело пишущего размышлять над темой (может быть вымышленное). Можно писать от другого лица. Заключение. Указать актуальность данной темы, наоборот, на неразрешимость конфликта. Отметить авторское мастерство автора как ... (пейзажиста и др.) Продолжить философские размышления. Единый стиль. Сочинение должно быть объединено общим стилем. Как правило, это стиль научно-познавательный с элементами публицистики и художественного мастерства. Поэтому слова разговорного стиля и штампы из официально-делового стиля неизменны и будут считаться стилистическими ошибками. В сочинении необходимо совместить логику с выражением собственных чувств по данной проблеме. Сочинение должно быть пропорциональным. Основная часть должна составлять три четверти от всего объема сочинения. Порядок работы над сочинением 1. Определите, чем является избранная Вами формулировка темы (это тема или идея). 2. Если это идея, начинайте подбирать к ней доказательства, если согласны, или контраргументы, если не согласны. Если это тема в виде проблемного вопроса, то ответьте на вопрос и получите идею. 3. Если формулировка темы представляет собой повествовательно-назывное предложение, то переведите его в вопросительное предложение (ключевое слово). Ответив на этот вопрос, получите идею. Идея - это вывод в нашем сочинении. Таким образом, правильное планирование сочинения начинается не со вступления, а с конца, т.е. с вывода. 4. Имея вывод (идею), подберите к нему доказательства. Отберите наиболее сильные из аргументов, посмотрите, не совпадают ли они по своей сути, отбросьте наиболее слабые и спорные. Оставшиеся доказательства распределите в определенной последовательности (по хронологии, по возрастающей или убывающей убедительности и т.д.). Таким образом, получился план основной части сочинения. 5. Глядя на основную часть и вывод, необходимо решить, какой вариант тезиса (утверждение или вопрос) лучше подойдет в этом случае. Если все доказательства проводят одну и ту же идею, то лучше взять утверждение. Если же основная часть построена как исследование, выявление сильных и слабых сторон того или иного явления, характер той или иной мысли, то тезис лучше взять (сформулировать) в виде проблемного вопроса. 6. Теперь, когда ясна логика в построении сочинения, необходимо продумать вступление, которое должно подвести к тезису (утверждению или вопросу). Выбирайте тип вступления в зависимости от содержания темы. Не начинайте продумывать сочинение со вступления. Обдумывание вступления завершающий этап работы в планировании сочинения. 7. Не забудьте о переходах между отдельными частями сочинения. "Швы" должны быть незаметными. Каждая последующая часть должна плавно вытекать из предыдущей. 8. Спланировав сочинение, начинайте с написания чернового варианта. 9. Закончив черновой вариант сочинения, отвлекитесь на минуту и затем посмотрите на сочинение оценивающе. Читая черновик, проверяйте орфографические, пунктуационные, грамматические, речевые, стилистические, логические, фактические ошибки и устраняйте их. Т.е. проводите редактирование текста: вычеркиваем лишнее, неинформативные предложения или части их, делим на 2-3 предложения запутанные фразы, заменяем неудачные слова и выражения более точными и т.д. 10. Отредактировав черновик, перепишите его начисто. Прочитайте 2-3 раза, проверьте на наличие ошибок. 2. Типы сочинений 1. Сочинение – характеристика - Характеристика одного литературного героя. Образ автора в романе А.С.Пушкина "Евгений Онегин". - Сравнительная характеристика двух героев (по материалам одного или нескольких произведений). Автор и герой (по роману М.Ю.Лермонтова "Герой нашего времени"). - Характеристика группы литературных героев. Женские образы в романе Л.Н.Толстого "Война и мир". - Обобщающая характеристика литературного типа (по ряду произведений). Эволюция образа "лишнего человека" в русской литературе ХIХ века. 2. Литературно-критическое сочинение Литературно-критическое сочинение требует разбора идейно-художественного своеобразия произведения, основных элементов его содержания (темы, идеи, художественных образов, конфликта и др.) и формы (жанра, сюжета, композиции, лирических отступлений, портрета, языка персонажей и автора, пейзажа, деталей, изобразительно-выразительных средств и др.). - Анализ определенной темы в творчестве писателя (поэта). Петербург в изображении Ф.М.Достоевского. - Сочинения по проблемам содержания, формы литературного произведения. Роль предметно-бытовой детали в поэме Н.В.Гоголя "Мертвые души". - Сочинение по проблеме отражения исторических событий в литературном произведении. Отечественная война 1812 года как война народная (по роману-эпопее Л.Н.Толстого "Война и мир"). 3. Сочинение на свободную тему. К сочинениям на "свободную" тему можно отнести сочинения о нравственных проблемах, межнациональных отношениях, об исторической памяти, экологии, любви, о жизненных идеалах, выборе профессии и т.д. При этом желательно использование наряду с личными наблюдениями материалов литературно-художественных журналов и газет, произведений современных писателей и др. Отцы и дети в современной жизни и литературе. II. Сочинение – характеристика литературного персонажа. Примерный план характеристики художественного образа-персонажа I. Вступление. Место персонажа в системе образов произведения. II. Главная часть. Характеристика персонажа как определённого социального типа. 1. Социальное и материальное положение. 2. Внешний облик. 3. Своеобразие мировосприятия и мировоззрения, круг умственных интересов, склонностей и привычек: а) характер деятельности и основных жизненных устремлений; б) влияние на окружающих (основная сфера, типы и виды воздействия). 4. Область чувств: а) тип отношений к окружающим; б) особенности внутренних переживаний. 5. Авторское отношение к персонажу. 6. Какие черты личности героя выделяются в произведении: а) с помощью портрета; б) в авторской характеристике; в) через характеристику других действующих лиц; г) с помощью предыстории или биографии; д) через цепь поступков; е) в речевой характеристике; ж) через «соседство» с другими персонажами; з) через окружающую обстановку. III. Заключение Какая общественная проблема привела автора к созданию данного образа, Примерный план сочинения «Катерина – русская трагическая героиня». Вступление Обязательная постановка проблемы. Внимательный анализ темы. Варианты начала: Что такое трагедия? Каковы её признаки? Можно ли говорить о «Грозе» как о трагедии? Является ли Катерина трагической героиней? Или: Середина 19 века. Было ли это время переломным? В чём была суть кризиса? Мог ли он отразиться в судьбах людей? В ком из героев «Грозы» виднее этот перелом? Только ли со временем связана судьба героини? Почему именно женщина является главной героиней пьесы Островского? Главная часть Подробная характеристика образа. 1. Жизнь Катерины в родительском доме (взаимоотношения с родными, времяпрепровождение, характер и то, что сформировано окружением). 2. Жизнь Катерины в доме Кабановой (отношение Кабанихи, любовь Тихона, внутренний бунт героини: разочарованность в семейной жизни, стремление к свободе, счастью). 3. Главные черты характера героини, приводящие её к трагедии: моральная чистота, страстность натуры, глубина чувств, стремление к свободе, поэтичность, доброта, бескорыстие. 4. Внутренний конфликт героини – причина трагедии. 5. Гибель Катерины – стихийный протест против гнетущих порядков и закономерный итог внутреннего конфликта. Заключение Итог и возвращение к тезису. Катерина – русская трагическая героиня. Почему именно «русская»? Почему Островский не назвал пьесу трагедией? Значение образа для русской литературы. Возможно использование цитат из статей критиков.