Контрольная работа № 2 - Академия Государственной

МИНИСТЕРСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ПО ДЕЛАМ ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЫ, ЧРЕЗВЫЧАЙНЫМ СИТУАЦИЯМ
И ЛИКВИДАЦИИ ПОСЛЕДСТВИЙ СТИХИЙНЫХ БЕДСТВИЙ
Академия государственной противопожарной службы
С. Н. Долматов, В. В. Теребнев, Ю. И. Панков
Л. Ю. Бондаренко, М. В. Бондаренко
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«ПОЖАРНО-СТРОЕВАЯ ПОДГОТОВКА»
Для слушателей заочной формы обучения
Москва 2012
1
МИНИСТЕРСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ПО ДЕЛАМ ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЫ, ЧРЕЗВЫЧАЙНЫМ СИТУАЦИЯМ
И ЛИКВИДАЦИИ ПОСЛЕДСТВИЙ СТИХИЙНЫХ БЕДСТВИЙ
Академия государственной противопожарной службы
С. Н. Долматов, В. В. Теребнев, Ю. И. Панков
Л. Ю. Бондаренко, М. В. Бондаренко
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«ПОЖАРНО-СТРОЕВАЯ ПОДГОТОВКА»
Для слушателей заочной формы обучения
Утверждено Редакционно-издательским советом
Академии ГПС МЧС России
Москва 2012
2
Р е ц е н з е н т ы:
Профессор кафедры физической подготовки и спорта
В. М. Величко
Начальник кафедры пожарной тактики и службы,
кандидат технических наук
А. Н. Денисов
Методические указания по выполнению контрольных работ
по дисциплине «Пожарно-строевая подготовка» / С. Н. Долматов, В. В.
Теребнев, Ю. И. Панков, Л. Ю. Бондаренко, М. В. Бондаренко. – М.:
Академия ГПС МЧС России, 2012. – 99 с.
Настоящие методические указания подготовлены в помощь практическим
работникам подразделения ГПС, преподавателям, курсантам и слушателям высших и
средне-специальных учебных заведений МЧС России. В них определен порядок
выполнения контрольных работ по дисциплине «Пожарно-строевая подготовка».
Методические указания дают подробные объяснения к проведению расчетов времени
нормативов по ПСП, по охране труда, что делает их необходимыми в практической
работе сотрудников оперативных подразделений ГПС МЧС России.
Издано в авторской редакции.
 Академия Государственной противопожарной
службы МЧС России, 2012
3
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 1
РАЗРАБОТКА НОРМАТИВОВ
ПО ПОЖАРНО-СТРОЕВОЙ ПОДГОТОВКЕ
Цель контрольной работы: научить слушателей методике
нормирования упражнений по пожарно-строевой подготовке.
Для достижения поставленной цели слушатель должен выполнить и
представить:
теоретическое
обоснование
результатов
экспериментальных
исследований по установлению времени выполнения элементов боевого
развертывания;
нормативы для нормируемого упражнения с учетом влияния
различных факторов.
Контрольная работа оформляется в виде расчетно-пояснительном
записки и таблиц. Исходные данные для выполнения работы приведены в
прил. 1-12.
1. Общие положения
Научно-обоснованное установление нормативов позволяет обеспечить
для всех объективно равные возможности для выполнения заданных
упражнений, а также оказывает существенное влияние на состояние
боевой готовности пожарных подразделений и качество тушения пожаров.
При составлении нормативов необходимо исходить из передовых
научно-технических достижений, используемых в практике пожарной
охраны.
Нормативы должны устанавливаться в строгом соответствии с
условиями выполнения упражнений, их сложностью, определяющими при
данной точности расчета величину, необходимых затрат и с учетом
комплекса факторов.
Нормативы должны:
- обеспечить заданный уровень точности;
- учитывать
различные
условия
выполнения
нормируемых
упражнений;
- быть удобными в использовании.
Первое требование учитывается при установлении допустимых
погрешностей нормативов, исходя из заданной точности и объективно
неизбежной вариации нормативов, и обеспечивается путем применения
математически обоснованных методов сбора исходных данных и
установления нормативных зависимостей.
4
Второе требование означает необходимость исчерпывающего
описания вариантов условий упражнений. Каждому из вариантов должны
соответствовать значения нормативов или поправочных коэффициентов к
нормативам для базового варианта.
В соответствии с третьим требованием нормативы должны быть
удобными для расчетов "вручную" и с использованием вычислительной
техники.
Разработка нормативов по пожарно-строевой подготовке включает
следующие основные этапы:
- подготовительная работа;
- исследование нормируемого процесса и его описание;
- теоретический;
- экспериментальное установление нормативных зависимостей;
- разработка проекта сборника нормативов;
- проверка нормативов в реальных условиях;
- корректировка нормативов по результатам проверки, их
согласование и утверждение.
На первом этапе уточняются виды упражнений, на которые должны
быть разработаны нормативы, определяются регионы, пожарные части,
караулы и отделения, где будут проводиться исследования. Подбирается
личный состав пожарной охраны (исходя из условия примерно равной
физической работоспособности, подготовленности, возраста, срока
службы), необходимые методические и имеющиеся нормативные
материалы по исследуемому вопросу. Проводится изучение обязанностей,
места
и
условий
проведения
исследований,
определяется
последовательность выполнения упражнений. Подготовительный этап
заканчивается составлением методической программы исследований, в
которой обосновывается: структура нормативов, область их применения,
вводятся поправочные коэффициенты, что принимается за базовый
вариант. Определяется форма представления нормативных зависимостей,
объем исходных данных, методы их сбора и обработки.
На втором этапе изучается сам процесс нормируемого упражнения в
целом и в расчлененном, на отдельные его составляющие элементы
(операции), виде, осуществляется сбор исходных данных о необходимых
затратах труда и факторах, определяющих их величину, изучается
рациональная последовательность действий пожарных при выполнении
нормируемого упражнения. Эта информация может быть получена путем
непосредственных наблюдений и экспериментов при выполнении
упражнения, а также на основе теоретических исследований. Особенно
важно обеспечить выбор рациональных вариантов выполнения
упражнения, что является основой прогрессивности нормативов.
5
Обоснованность нормативов в значительной мере определяется выбором
объекта исследований и количеством наблюдений.
На
третьем этапе
устанавливаются
зависимости
между
необходимыми затратами и аналитические методы для их получения.
На четвертом этапе нормативные зависимости оформляются в виде
таблиц, номограмм, из которых составляют сборники нормативов. В
сборник включают также описание нормируемых упражнений, условий их
выполнения, методические указания по их расчету.
Па пятом этапе проект сборника нормативов проходит практическую
проверку в отделениях, караулах, пожарных частях.
Па шестом этапе на основе результатов проверки в проект сборники
нормативов вносятся необходимые изменения и дополнения и
утверждаются для практического применения.
2. Последовательность установления нормативных зависимостей
После уточнения вида упражнения, на которое устанавливается
нормативная зависимость, разрабатываются условия его выполнения.
Определяется боевой расчет для выполнения упражнения, его экипировка
и нахождение перед началом действий. Предусматриваются требования к
пожарному автомобилю, который может быть установлен на открытый
водоисточник, на гидрант или автомобиль используется без установки на
водоисточник. Указывается, где размещено ПТВ, требования к нему,
порядок его крепления. Устанавливается начало и окончание выполнения
упражнения. Предусматриваются вопросы техники безопасности.
Определив условия выполнения упражнения, необходимо нормируемое
упражнение расчленить на элементы его составляющие:
- передвижение пожарных без ПТВ;
- передвижение пожарных с ПТВ;
- открывание дверок отсеков пожарных машин;
- открепление пожарно-технического вооружения;
- снятие пожарно-технического вооружения;
- установка пожарно-технического вооружения.
В результате проведенной научно-исследовательской работы, на
кафедре пожарной тактики и службы ВИПТШ МВД СССР было получено
время открепления и снятия пожарно-технического вооружения с
пожарной машины (прил. 9), а также время его переноски и установки
(прил. 10).
Экспериментально также было установлено время преодоления
пожарным расстояния в 1 м с различной нагрузкой по горизонтальному
участку местности и по маршам лестничной клетки зданий и сооружений
6
(прил. 11).
Все полученные результаты справедливы для пожарных в возрасте до
30 лет, летнего дневного времени.
Для проведения экспериментов по определению времени выполнения
неизвестных элементов упражнения подбираются пожарные в зависимости
от уровня физической работоспособности.
2.1 Определение уровня физической работоспособности пожарных
Методика определения физической работоспособности включает
контроль частоты сердечных сокращений (ЧСС) на основе метода
функциональной пробы с дозированной физической нагрузкой (степ-тест).
Для проведения теста необходимы ступеньки высотой 25 и 50 см,
секундомер и метроном.
Пожарный в повседневной одежде при температуре окружающей
среды 18-22°С выполняет две дозированные физические нагрузки при
восхождении на ступеньки в течение 4 мин. Первая нагрузка заключается в
подъеме на ступеньку высотой 25 см и спуска с нее со скоростью 20
восхождений в минуту, вторая {она проводится через 2 мин после первой)
- в подъеме на ступеньку высотой 50 см в том же темпе. Темп восхождения
задается метрономом. Пульс прощупывается пальцем на лучевой артерии
кисти руки или (при наличии аппаратуры) - дистанционно. ЧСС
измеряется в начале 4-й минуты каждой из нагрузок в течение 10 секунд.
Чтобы получить ЧСС в минуту; результат умножается на 6. После снятия
показателей пожарный продолжает выполнять тест до окончания 4-й мин.
По частоте сердечных сокращений определяться интегральный
показатель для каждого из пожарных, характеризующий уровень общей
физической работоспособности человека (ОФР):
PWC170  5 
850  30  f1
6  f 2  6  f1
(1)
f1, f2 - частота сердечных сокращений после первой и второй
физических нагрузок, ударов за 10 сек.
Значения f1 и f2 – определяются по прил. 3, где номер варианта
соответствует номеру фамилии слушателя по учебному журналу, а номеру
21 по учебному журналу соответствует первый вариант и т.д.
Для удобства проведения расчетов данные сводятся в табл.1
7
Таблица 1
Расчет интегрального показателя физической работоспособности
№ пож.
f1
f2
6f1
6f2
6(f2-f1)
30f1
850-30f1
6(f 2 – f1)
PWC170
Пп.ф.
1
2
3
4
Таблица 2
Показатели физической работоспособности пожарного
Возраст, лет
Физическая работоспособность
Пониженная (1)
20-29
30-39
40-49
50-59
<16.2
<14.9
<13.4
<12.0
П ф . р . , кг м/мин /кг
Средняя (2)
Высокая (3)
16.2-19.3
14.9-17.9
13.4-16.4
12.0-14.9
19.3-20.9
17.9-19.1
16.4-17.9
14.9-16.4
Очень высокая (4)
>20.9
>19.1
>17.9
>16.4
Для участия в эксперименте допускаются пожарные, имеющие
высокую, среднюю физическую работоспособность. Если все пожарные
имеют пониженный показатель физической работоспособности, то
выбираем из имеющихся результатов наилучший (наибольший) показатель
П ф. р.
2.2 Расчленение упражнения на составляющие элементы
и предварительное их закрепление за пожарными боевого расчета
Изучив заданную схему боевого развертывания, слушатель
самостоятельно определяет основные элементы (операции) нормируемого
упражнения и закрепляет их за номерами боевого расчета. Схема
размещения ПТВ и его количество представлены в прил. 7,8. Полученные
данные слушатель сводит в табл. 3.
8
Таблица 3
Основные элементы упражнения
№
п/п
1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Элементы, составляющие упражнение
2
Номера
расчета
1
2
3
4
3
5
6
4
боевого
Передвижение к требуемому отсеку
- к отсеку № 10
- к отсеку № 4
- к отсеку № 6
Открывание дверцы отсека
Открепление
- всасывающих рукавов
- водосборника
- колонки
- НПРØ77 мм
- НПРØ51мм
- разветвления
- ручных стволов
Снятие
- всасывающих рукавов
- водосборника
- колонки
- НПРØ77 мм
- НПРØ51мм
- разветвления
- ручных стволов
Соединение соединительных головок Ø77мм
Соединение соединительной головки всасывающего
рукава Ø77мм и водосборника
Открытие крышки гидранта
Открытие колпака гидранта
Установка колонки на гидрант
Соединение соединительной головки всасывающего
рукава Ø77мм и колонки
Соединение водосборника с всасывающим патрубком
пожарной машины
Перемещение с 2-я НПРØ77мм на расстояние
40м
80м
120м
140м
160м
Раскатка НПРØ77мм (2 шт)
Соединение напорных соединительных головок Ø77мм
(2 шт)
9
15
16
17
18
19
Перемещение без ПТВ на расстояние
40м
80м
120м
140м
160м
Перемещение с 2-я НПРØ51мм* на расстояние
120м
140м
Раскатка НПРØ51мм (2 шт)
Соединение напорных соединительных головок Ø51мм (2
шт)
Подсоединение ствола
*Переноска рукавного разветвления приравнивается к одному рукаву
диаметром 51мм.
*все элементы, относящиеся к установке ПА но пожарный гидрант
или водоисточник необходимо закрепить за тем номером боевого расчета
по временным значениям которого проводился пример расчета норматива
в п. 4. все действия по данному направлению пожарный выполняет
совместно с водителем. Соответственно, все временные показатели
рассчитаны с учетом того, что установку ПА на водоисточник или ПГ
выполняют 2 человека. Однако в табл. 4,5 обязанности водителя заполнять
не надо.
2.3 Определение уровня освоения элемента
При выполнении упражнений по пожарно-строевой подготовке в
начальный момент наблюдается повышение затрат времени, связанное с
процессами,
совершенствования
и
выработки
автоматизма
профессиональных навыков, для каждого из которых характерна своя
интенсивность снижения затрат времени, которую можно выразить через
коэффициент интенсивное освоения Ки.
КИ 
 i   i 10
 0,1
i
(2)
где τ i. τ i+10 - затраты времени на выполнение элемента упражнения,
порядковые номера, которые различаются на десять единиц. То есть, как
только Ки < 0.1 с этого момента можно начинать учитывать количество
наблюдений. (Округление: при значении Ки = 0,15 > 0,1; Ки = 0,14 ≈ 0,1 –
подходит для начала учета количества наблюдений).
10
2.4 Исключение грубых ошибок измерений
При получении результата, резко отличающегося от других
результатов, необходимо проверить, соблюдены ли основные условия
измерения или проведения эксперимента.
Если такая проверка не была сделана вовремя, вопрос о
целесообразности браковки выскакивающего значения решается путем
сравнения его с остальными значениями.
По формуле:
 *  i
tp  i
(3)
S
где: τ i- среднее время. τ i* – выскакивающее значение измеряемого
времени.
S- среднеквадратичное отклонение.
Если tp> tт то с вероятностью 0.95 можно считать, что выскакивающее
значение содержит грубую погрешность и его необходимо исключить.
Остальные значения будут считаться статистически достоверными.
Вычисляем
значение среднеквадратического отклонения1 по
формуле:
i 
1
  i
n
(4)

1 n
  i  i
n1
S

2
(5)
где: τ i -среднее время; τ i – результат i-ого измерения; n – количество
учитываемых
измерений;.m–суммарное
количество
проверяемых
измерений.
Таблица 4
Значение коэффициента tT при Р=0,95
n
5
7
10
12
16
20
40
∞
tT
3,0
2,7
2,4
2,3
2,2
2,1
2,0
1,96
Если значение n не вошло в таблицу, то значение tT определяем
методом линейной инерполяции.
Среднее квадратическое отклонение представляет собой корень
квадратный из дисперсии.
Дисперсией называется средний квадрат отклонений от их средней
величины.
1
11
Пример: n=13. Оно находится между значениями n=12 и n=16.
Разность между ними равна 4, разность между t12 и t16 равна 0,1.
Составляем формулу:
4=0,1
1=Х.
Х=1*0,1/4=0,025 => t13=2,3-0,025=2,275
2.5 Определение требуемого количества измерений
После освоения упражнения и исключения грубых ошибок измерений
необходимо определить требуемое количество измерений.
t2  S2
(6)
nтр 

где: t-коэффициент Стьюдента, t=1,96;
S-среднеквадратичное отклонение для достоверных измерений;
_
 i - среднее время достоверных измерений;
ε – степень ошибки эксперимента:
_
  0.1 i
(7)
τi и S определяются по формулам (4), (5).
При nф < nтр необходимо довести
количество измерений до
требуемого, т.е. должно соблюдаться следующее неравенство:
nф ≥ nтр
В дальнейших математических расчетах используется nф – количество
измерений времени выполнения элемента, за исключением
выскакивающих значений и результатов, используемых на освоение
элемента.
12
2.6 Определение истинного значения измеряемой величины
Истинное значение измеряемой величины определяется по формуле:
_
_
 н   i   i
(8)
_
где  
формуле:
i
 доверительный интервал, который вычисляется по
 i 
tт * S
nф
(9)
где tт - статистический коэффициент
Если в экспериментах участвовал личный состав в возрасте более 30
лет, необходимо значение средней и доверительного интервала
измеряемой величины привести к базовому, т.е. умножить на коэффициент
учитывающий возраст исполнителей.
_
_
 н   i  К В   i  К В
(10)
В соответствии с изложенной выше схемой вычисляется время
выполнения каждого элемента.
С учетом того, что остальные данные для нормирования упражнения
определяются по прил. 9, 10, 11, производить такие расчеты нет
необходимости.
Хронометраж. Под хронометражем понимается изучение упражнения
путем наблюдения и измерения затрат времени на выполнение отдельных
его элементов, повторяющихся при выполнении каждого заданного
упражнения. Хронометраж осуществляется  в четыре этапа:
- подготовка к хронометражным наблюдениям;
- непосредственный хронометраж;
- обработка данных наблюдений;
- анализ полученных результатов.
На первом этапе необходимо ознакомиться с условиями выполнения
упражнения, обратить внимание на факторы, определяющие уровень
производительности труда исполнителей при выполнении данного
упражнения.
Наблюдатель изучает и анализирует содержание исследуемого
упражнения и составляющих его элементов, методы их выполнения.
13
Проверяет соответствие пожарно-технического вооружения к техническим
требованиям и стандартам. Выявленные недостатки должны быть
устранены до начала проведения хронометража. Затем наблюдатель
расчленяет изучаемое упражнение на составляющие его элементы и с
учетом этого намечает фиксажные точки, которые определяют моменты
начала и конца операции. Точки устанавливаются визуально или по звуку
так, чтобы наблюдением были охвачены все действия исполнителя. Если
измеряют все элементы в комплексе подряд, то ограничиваются
установлением для каждого из них только конечных фиксажных точек,
поскольку они уже являются начальными для последующих элементов.
Например, в операции боевого развертывания “раскатать пожарный
напорный рукав” начальной фиксажной точкой будет прикосновение руки
пожарного к пожарному напорному рукаву, конечной фиксацией точкой:
рукав раскатан по всей длине. Это действие будет начальной точкой для
следующего элемента "соединить рукава между собой". В этот же период
расчётом определяют требуемое число хронометражных замеров, которые
устанавливают в зависимости от требуемой точности нормативов с
ошибкой в пределах 10%.
Второй этап хронометража  это проведение наблюдений, которые
рекомендуется проводить через 1-1,5 часа после заступления на дежурство
или приема пищи, а заканчивать не позднее, чем за 1 час до его окончания.
Замеры должны производиться в любое время суток. Это дает
возможность учесть затраты рабочего времени на выполнение упражнения
в период как высокой так и в период пониженной производительности.
Проведение хронометраж сводится и регистрации результатов в
наблюдательном листе хронометражной карты затрат времени на
выполнение упражнения или элементов, его составляющих по
установленным фиксажным точкам. Наблюдатель должен делать отметки
обо всех случаях искажения замеров вследствие возникших неполадок или
ошибок самого наблюдателя. Хронометраж выполняете непрерывным и
выборочным способами. Непрерывный способ предполагает изучение всех
элементов (операций), составляющих упражнение следующих один за
другим. В этом случае фиксируется текущее время окончания каждого
элемента (операции) и время выполнения упражнения в целом.
Выборочный способ применяется для замеров только отдельных элементов
(операций длительностью менее 10 с), а также при повторном наблюдении
вместе забракованных наблюдений.
На третьем этапе хронометража, используя методы математической
статистики и теории вероятности, обрабатывают и анализируют данные
наблюдений. Здесь должны быть исключены "выскакивающие значения",
количество измерений должно соответствовать расчётному. Далее
14
оценивают качество результатов наблюдений по величине колебания
значения. Определяются средние значения и доверительные интервалы.
Производится сравнение измерений, полученных в различных условиях и
регионах.
Четвёртый этап хронометража  анализ результатов наблюдений, на
основе которого устанавливается наиболее эффективный метод
выполнения упражнения и элементов, его составляющих. Определяется
время выполнения элементов и величины исходных данных для
разработки нормативов.
2.7 Определение нормативного значения времени выполнения
упражнения в целом
Получив нормативные значения зависимости для элементов, и приняв
по прил. 9, 10, 11 остальные временные значения, слушатель приступает к
определению нормативного значения для упражнения в целом. Вначале он
описывает условия выполнения упражнения. Схема размещения ПТВ и его
количество представлены в прил. 7,8. Затем уточняет вариант,
окончательно закрепляет элементы упражнения за пожарными и
проставляет им время выполнения каждого элемента. Для этого
составляется таблица оценки результатов выполнения элементов
упражнения.
Получив итоговые данные, слушатель должен убедиться, что общее
время выполнения элементов каждым пожарным приблизительно
одинаково. Если обнаружатся большие расхождения, необходимо
перераспределить элементы между пожарными.
Определив общее время и доверительный интервал, устанавливаем
нормативную зависимость по максимальному времени, затраченному
одним пожарным, т.е. если:
_
_
 н   i   i
(11)
нормативное время устанавливается по результатам, полученным для
пятого пожарного. Тогда:
_
 i -хорошо;
_
_
_
_
 i    i  отлично;
 i    i  удовлетворительно.
15
При расчётах требуется учитывать влияние неблагоприятных
факторов использованием коэффициентов:
Кс  коэффициент, учитывающий влияние зимних условий;
Кв  коэффициент, учитывающий влияние возраста;
К,  коэффициент, учитывающий выполнение упражнения в ночное
время
Далее составляем таблицу, распределив элементы упражнения так,
чтобы общее время выполнения упражнения для каждого пожарного было
примерно одинаковым.
3. Выбор варианта контрольной работы
Количество, диаметр напорных пожарных рукавов, условия
выполнения упражнения, численность боевого расчёта, номер схемы
боевого развёртывания задаются преподавателем по прил. 1.
Вид схемы боевого развёртывания определятся по прил. 2.
Вариант для выбора возраста пожарных определяется по последней
цифре заданного преподавателем варианта. прил. 4.
Вариант для выбора частоты сердечных сокращений определяется по
последней цифре задаваемого преподавателем варианта (начиная с 19
варианта). Прил. 3.
16
Пример выполнения упражнения
МИНИСТЕРСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ПО ДЕЛАМ ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЫ, ЧРЕЗВЫЧАЙНЫМ СИТУАЦИЯМ
И ЛИКВИДАЦИИ ПОСЛЕДСТВИЙ СТИХИЙНЫХ БЕДСТВИЙ
АКАДЕМИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПРОТИВОПОЖАРНОЙ СЛУЖБЫ
Кафедра: пожарно-строевой и газодымозащитной подготовки
Дисциплина: пожарно-строевая подготовка
Контрольная работа №1
Тема: «Разработка нормативов по пожарно-строевой подготовке»
Выполнил: слушатель уч. гр. 1203
мл. лейтенант вн. службы
Иванов А. А.
Проверил: заместитель начальника
кафедры ПСиГП
(в составе УНК пожаротушения),
полковник вн. службы
Долматов С. Н.
Москва 2012
17
Содержание
Введение.
1. Исходные данные
2. Последовательность установления нормативных зависимостей.
2.1 Определение уровня физической работоспособности пожарных.
2.2 Расчленение упражнения на составляющие элементы и
предварительное их закрепление за пожарными боевого расчета.
2.3 Определение уровня освоения элемента.
2.4 Исключение грубых ошибок измерений.
2.5 Определение требуемого количества измерений.
2.6 Определение истинного значения измеряемой величины.
2.7 Определение нормативного значения времени выполнения
упражнения в целом.
Список литературы.
Введение
Научно обоснованные нормативы по пожарно-строевой подготовке
позволяют обеспечить объективно равные возможности выполнения
заданных упражнений индивидуально, в составе отделений и караулов, а
также оказывают существенное влияние на состояние боевой готовности
пожарных подразделений и качество ведения боевых действий.
Нормативы следует устанавливать в строгом соответствии с условиями
выполнения упражнений с учетом необходимых затрат, а также влияния
различных факторов.
В нормативах должен быть обеспечен заданный уровень точности,
учтены условия выполнения нормируемых упражнений. Кроме того, они
должны быть удобны в использовании.
Первое требование обеспечивается при установлении допустимых
погрешностей нормативов, исходя из заданной точности и объективно
неизбежной разновидности нормативов, и достигается путем применения
математически обоснованных методов сбора исходных данных и
установления нормативных зависимостей.
Второе требование означает необходимость исчерпывающего описания
вариантов условий выполнения упражнений, на которые составляются
нормативы. Каждому варианту должны соответствовать значения нормативов
или поправочных коэффициентов, учитывающие влияние различных
факторов.
18
Количество напорных рукавов в магистральных линиях:
nм=12
Количество напорных рукавов в рабочих линиях: nр1=2
nр2=4
Боевой расчет: 5 чел
Условия выполнения: Зима, твердое покрытие. Ночь.
Схема боевого развёртывания №9
Рис. 1. Схема боевого развертывания
2. Последовательность установления нормативных зависимостей
2.1 Определение уровня физической работоспособности пожарных
Методика определения физической работоспособности включает
контроль частоты сердечных сокращений (ЧСС) на основе метода
функциональной пробы с дозированной физической нагрузкой (степ-тест).
Для проведения теста необходимы ступеньки высотой 25 и 50 см,
секундомер и метроном.
Пожарный в повседневной одежде при температуре окружающей
среды 18-22 °С выполняет две дозированные физические нагрузки при
восхождении на ступеньки в течение 4 мин. Первая нагрузка заключается в
подъеме на ступеньку высотой 25 см и спуска с нее со скоростью 20
восхождений в минуту, вторая (она проводится через 2 мин после первой) в подъеме на ступеньку высотой 50 см в том же темпе. Темп восхождения
задается метрономом. Пульс прощупывается пальцем на лучевой артерии
кисти руки или (при наличии аппаратуры) - дистанционно. ЧСС
измеряется в начале 4-й минуты каждой из нагрузок в течение 10 с. Чтобы
получить ЧСС в минуту; результат умножается на 6: После съема
показателей пожарный продолжает выполнять тест до окончания 4-й мин.
По частоте сердечных сокращений определяется интегральный
показатель для каждого пожарного, характеризующий уровень общей
физической работоспособности человека (ОФР):
18
PWC170  5 
850  30  f1
6  f 2  6  f1
где f1, f2 - частота сердечных сокращений после первой и второй
физических нагрузок за 10с.
Таблица 1
Расчет интегрального показателя физической работоспособности
Номер
пожарного
f1
1
2
3
4
5
18
19
15
19
19
f2
6f1
6f2
24
29
21
25
26
108
114
90
114
114
144
174
126
150
156
6 f2-6f1
36
60
36
36
42
30f1
850  30  f1
6  f 2  6  f1
540
570
450
570
570
8,6
4,6
11,1
7,7
6,6
PWC170
13,6
9,6
16,1
12,7
11,6
Пф.р.
понижен
понижен
средняя
понижен
понижен
Возраст пожарных 30-39 лет.
Таблица 2
Показатели физической работоспособности пожарного
Возраст лет
Пониженная (I)
20-29
29-39
39-49
50-59
<16,2
<14,9
<13,4
<12,0
Физическая работоспособность Пф.р.
Средняя (II)
Высокая (III)
16,2-19,3
14,9-17,9
13,5-16,4
12,0-14,9
19,3-20,9
17,9-19,1
16,4-17,9
14,9-16,4
1. PWC 170  5 
850  30  f 1
850  30  18
 5
 13,6
6  f 2  6  f1
6  24  6  18
2. PWC170  5 
850  30  f1
850  30  19
 5
 9,6
6  f 2  6  f1
6  29  6  19
3. PWC170  5 
850  30  f1
850  30  15
 5
 16,1
6  f 2  6  f1
6  21  6  15
4. PWC170  5 
850  30  f1
850  30  19
 5
 12,7
6  f 2  6  f1
6  25  6  19
5. PWC170  5 
850  30  f 1
850  30  19
 5
 11,6
6  f 2  6  f1
6  26  6  19
Очень высокая (IV)
>20,9
>19,1
>17,9
>16,4
Для участия в эксперименте допускаются пожарные, имеющие высокую,
среднюю физическую работоспособность.
Для проведения экспериментов выбираем пожарного № 3.
19
2.2 Расчленение упражнения на составляющие элементы
и предварительное их закрепление за пожарными боевого расчета
Таблица 3
ПТВ, используемое согласно схеме боевого развертывания и егоразмещение на
пожарном автомобиле
Вид ПТВ
№ отсека
Всасывающие рукава
Всасывающая сетка
НПРØ77мм
НПРØ51ММ
Разветвление
Ручной ствол
10
4
6
6
4
4 .
Рис. 2. Схема размещения отсеков на пожарном автомобиле
Полученные данные сводим в табл. 4.
Таблица 4
Основные элементы упражнения
№
Элементы составляющие упражнение.
Номер боевого расчета
п/п
1
1
2
3
20
2
Передвижение к требуемому отсеку
- к отсеку № 10
- к отсеку № 4
- к отсеку № 6
Открывание дверцы отсека
Открепление - всасывающих рукавов (2 шт.)
- всасывающей сетки
- НПР Ø77мм (4 шт)
-НПР Ø 51мм (2шт)
- разветвления
- ручных стволов (2 шт)
1
3
2
4
3
5
4
6
5
7
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
1
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
2
Снятие
- всасывающих рукавов (2 шт)
- всасывающей сетки
-НПР Ø 77мм (4шт)
- НПР Ø 51мм (2шт)
- разветвления
-ручных стволов (2 Шт)
Соединение соединительных головок
Ø 125мм _
Соединение соединительной головки всасывающего
рукава Ø 125мм и всасывающей сетки
Разматывание веревки на всасывающей сетке
Перемещение с 2-я НПР Ø 77мм на расстояние 40м
80м
120м
160м
Раскатка НПР Ø 77мм (2шт)
Соединение напорных соединительных головок Ø
77мм
Перемещение без ПТВ на расстояние 40м
80м
120м
160м
Перемещение с 2-я НПР Ø 77мм на расстояние
200м
240м
Раскатка НПР Ø 77мм(2шт)
Соединение напорных соединительных головок Ø
77мм (2шт)
Перемещение без ПТВ на расстояние
200м
240м
Перемещение с 2-я НПР Ø 51мм на расстояние
280м
320м
Раскатка НПР Ø 51мм (2шт.)
Соединение напорных соединительных головок
051 мм
Перемещение без ПТВ на расстояние 280 м
320м
Перемещение с разветвлением на расстояние
240м
Перемещение с 2-я столами на расстояние 280 м
Перемещение с 1 стволом на расстояние 40м
3
4
Продолжение табл. 4
5
6
7
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
21
Окончание табл. 4
23
24
25
26
27
Подсоединение стола
Перемещение без ПТВ на 40м к разветвлению
Подсоединение рукавов к разветвлению
Перемещение со стволом ни расстояние 80 м
Подсоединение ствола
+
+
+
+
+
2.3 Определение уровня освоения элемента
В качестве примера определим время выполнения одного элемента время снятия всасывающего рукава 125 мм с пожарной машины.
Таблица 5.1
Расчетный ряд
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
8,6 8,2 7,9 6,5 6,5 6,4 6,4 6,4 6,3 6,3 6,3 6,2 6,1 6,2 7
15
16
17
5,8 5,6
Определение уровня освоения элемента:
 
К i  i i 10  0,1
i
где τi, τi+10  затраты времени на выполнение элемента
упражнения,
K1 
K2 
K3 
K4 
8,6  6,3
8,6
8,2  6,2
8,2
7,9  6,1
7,9
6,5  6,2
6,5
 0,27  0,1
 0,24  0,1
 0,23  0,1
 0,05  0,1
Из условия K1<0,l, отсчет результатов для исполнителя №3 будет
начинаться с 4-го результата (τi =6,5)
2.4 Исключение грубых ошибок измерений
При получении результата, резко отличающегося от других результата
необходимо проверить, соблюдены ли основные условия измерения
проведения эксперимента.
Если такая проверка не была сделана вовремя, вопрос о
целесообразности браковки выскакивающего значения решается путем
сравнения его остальными значениями. При этом абсолютную величину
22
разности ( i*  i ) между выскакивающим τi* и средним значением  i
,остальных результатов делят на среднеквадратическое отклонение S.
 i*   i
tp 
S
Вычисленное для приемлемых результатов соотношение сравнивают с
табличным.
Если tp>ti, то с вероятностью 0,95 можно предположить, выскакивающее
значение содержит грубую ошибку и его необходимо исключить. Остальные
значения будут считаться статистически достоверными.
Таблица 5.2
Расчетный ряд
1
2
3
8,6 8,2
7,9
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
6,5 6,5 6,4 6,4 6,4 6,3 6,3 6,3 6,2
6,1
6,2
7,0
5,8
17
5,6
Проверяем значение  i*  7,0
i 
i 
1
 i
n
6,5  6,5  6,4  3  6,3  3  6,2  6,1  6,2  5,8  5,6
 6,2
13
S

1
   i  i
n1

2


1
2
2
2
2
2
2
 2  6,2  6,5  3  6,2  6,4   3  6,2  6,3  6,2  6,1  6,2  5,8  6,2  5,6 
13  1
 0,378
S
tp 
7,0  6,2
0,378
 3,29  t T  2,3
t p  tT - исключаем значение 7,0, т.к. 3,29>2,3
Проверяем значение  i*  6,5
i 
6,4  3  6, 3  3  6, 2  6,1  6, 2  5,8  5,6
 6, 2
11
23
1
S
м
11  1
tp 
2
2
2
2
2
 3  6,2  6,4   3  6,2  6,3   6,2  6,1  6,2  5,8   6,2  5,6  


6,5  6,2
0,249
 120
 0 ,249
tР<tТ=2,3
значение τ*=6,5 признается достоверным 1,20<2,3
Проверяем значение  i*  5,6
i 
S 
1
12  1
tp 


6,5  2  6,4  3  6,3  3  6,2  6,1  6,2  5,8
 6,3
12
 2  6 ,3  6 ,5
5,6  6,3
0,186
2  3  6 ,3  6 ,4 2  3  6 ,3  6 ,3 2  6 ,3  6 ,12  6 ,3  5 ,8 2   0 ,186
 3,76
tp>tT=2,3
значение  i*  5,6 исключаем 3,76>2,3
Проверяем значение  i*  5,8
i 
S
tP 
6 ,5  2  6 ,4  3  6 ,3  3  6 ,2  6 ,1  6 ,2
 6 ,3
11


1
2
2
2
2
 2  6 ,3  6 ,5   3  6 ,3  6 ,4   2  6 ,3  6 ,3   6 ,3  6 ,1  0 ,124
11  1
5,8  6,3
0,124
 4,03
tp>tT=2,3
значение  i*  5,8 исключаем 4,03>2,3
Проверяем значение  i*  6,1
i 
S
24
1
10  1

6,5  2  6,4  3  6,3  3  6,2  2
 6,35
10

2
2
2
2
 2  6 ,35  6 ,5   3  6 ,35  6 ,4   3  6 ,35  6 ,3   2  6 ,35  6 ,2   0 ,104
tp 
6,1  6,35
0,104
 2,27
tp<tT=2,4
Так как tT=2,4>tp=2,27, то значение  i*  6,1 не содержит грубой ошибки
измерения.
2.5 Определение необходимого количества измерений
После освоения упражнения и исключения грубых ошибок измерения
необходимо определить требуемое количество измерений.
П тр 
t 2  S 2 1,96 2  0,124 2

 0,14
E2
0,63 2
где t - коэффициент Стьюдента, t=l,96
Е -степень ошибки эксперимента
E  0,1   i  0,1  6,3  0,63
При Пф<Птр необходимо довести количество измерений
требуемого. Должно выполняться следующее неравенство:
до
П ф  П тр
В дальнейших математических расчетах используется Пф=11 количество измерений времени выполнения элемента, за исключением
выскакивающих значений и результатов, используемых на основе
элемента.
2.6 Определение истинного значения измеряемой величины
Истинное значение измеряемой величины определяется по формуле:
 н   i   i
,
где  i - доверительный интервал, который вычисляется по формуле:
 i 
tT  S 2, 3  0,124

 0,08
nф
11
где tT - статистический коэффициент (см. табл. 5.2).
Если в экспериментах участвовал личный состав в возрасте более 30
лет, необходимо значение средней и доверительного интервала
измеряемой величины привести к базовому, т.е.  i и  i умножить на
коэффициент учитывающий возраст исполнителей. Данные вычисления
проводятся после получения конечного результата вместе с учетом других
поправочных коэффициентов.
25
Рис.3. Закрепление операциями за пожарными
Определение нормативного значения времени выполнения
упражнения в целом
При расчётах требуется учитывать влияние неблагоприятных
факторов использованием коэффициентов:
Кс - коэффициент, учитывающий влияние зимних условий, Кс=1,1
(зима, твёрдое покрытие).
Кв - коэффициент, учитывающий влияние возраста, Кв=1,1.
Кi - коэффициент, учитывающий выполнение упражнения в ночное
время, Ki=l,6.
Далее составляем таблицу, распределив элементы упражнения
так, чтобы общее время выполнения упражнения для каждого пожарного
было примерно одинаковым
26
Таблица 6
Элементы упражнения
Элементы
N
составляющие Номер боевого расчета
п/п упражнение
1
2
τi
Δτi
τi
Δτi
3
τi
Δτi
4
τi
Δτi
5
τi
Δτi
1
7
8
9
10
11
12
0,6
0,1
0,88
0,13
2,11
0,18
2,5
0,16
1
2
3
4
5
6
7
8
2
Передвижение
к
требуемому
отсеку
отсеку №10
-к отсеку №4
-к отсеку №6
2 Открывание
дверцы отсека
1
Открепление
всасывающих рукавов
(2 шт.)
- всасывающей сетки
- НПР Ø77мм (4 шт)
-НИР Ø 05 1мм (2шт)
- разветвления
- ручных стволов
(2 шт)
3
4
5
6
0,22
0,03 0,22 0,03
2,11
0,18
0,22 0,03
3,4
6,00
3,00
3 Снятие
-всасывающих рукавов
(2 шт)
- всасывающей сетки
-НПР Ø 77мм (4шт)
6,0
-НПР Ø 5 1мм (2шт)
3,00
- разветвления
-ручных стволов
(2 шт)
Соединение
5
соединительных
головок Ø 125мм
Соединение
соединительной
головки всасывающего
рукава Ø 125мм и
всасывающей
Разматывание
веревки
на
всасывающей сетке
Перемещение с 2я НПР Ø 77мм на
расстояние
40м
13,2
0.4
0,3
0,32
6,00 0,4
3,00 0,3
6,00 0,4
3,00 0,3
2,2
2,2
0,22
2.6
6,0
3,00
1,4
0,13
0,4
0,3
1,16
3,00
0,26
6,3 0,08
0,4
0,3
6,0 0,4
3,00 0,3
6.00 0,8
6.00
0.8
10,0
1,0
1,36
27
1
9
2
3
4
80м
120м
160м
9 Раскатка НПР Ø 77мм 14,00 1,14
(2шт)
10 Соединение напорных
соединительных
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
28
Перемещение без 8,00
ПТВ на расстояние 40м
80м
120м
160м
Перемещение с 2-я НПР
Ø 77мм на расстояние
200м
66,00
240м
Раскатка НПР Ø 77мм 14,00
(2шт)
Соединение напорных 4,00
соединительных
головок 077мм (2шт)
Перемещение без ПТВ
на расстояние
200м
40,00
240м
Перемещение с 2-я НПР
Ø 51мм на расстояние
280м
320м
Раскатка НПР Ø 51мм
(2шт.)
Соединение напорных
соединительных
головок Ø 51 мм
Перемещение без ПТВ
на расстояние 280м
320м
Перемещение
с 52,8
разветвлением
на
расстояние
240м
Перемещение с 2-я
столами на расстояние
280м
5
26,4
6
2,72
7
8
9
39,6
14,00 1.14
Продолжение табл. 6
10
11
12
4,08
14,00 1,14
52,8 5,44
14,00 1,14
1,2
16,00 2,4
24,00 3,6
32,00 4,8
6,8
1,14
79,2 8,16
14,00 1,14
0,48
4,00
0,48
6,00
48,00 7.2
80,0
8,0
7,68
0,7
3,0
0,32
64,00 9,6
4,8
70,4
10,6
70,0
6,72
70,0
6,72
8,0
0,7
8,0
0,7
3,0
56,0
0,32
8,4
3,0
0,32
1
2
3
1 8,9
4
1,32
5
6
7
8
9
Окончание табл. 6
10
11
12
22 Перемещение
с
стволом на расстояние
40м
1,5
0,16
23 Подсоединение стола
24 Перемещение без ПТВ на
40м к разветвлению
25 Подсоединение рукавов к
разветвлению
26 Перемещение со стволом
ни расстояние 80 м
27 Подсоединение ствола
261,88 27,29 257,78 27,27 265,7 32,26 260,7 26,96
28
Итого
410,7
51,6
С учетом коэффициентов
8,00
1,3
4,5
0,48
17,59 2,64
1,5
0,16
257,7 24,30
Максимальное время выполнения упражнения у пожарного 3, поэтому
нормативное время устанавливаем по его результатам.
 3  410,7 - хорошо
 3   3  462,3 - удовлетворительно
 3   3  359,1 - отлично
29
Контрольная работа № 2
ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
И ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНО-ТРЕНИРОВОЧНОГО
ЗАНЯТИЯ ПО ПОЖАРНО-СТРОЕВОЙ ПОДГОТОВКЕ
Цель конрольной работы – совершенствовать организаторские
функции при руководстве учебным процессом по пожарно-строевой
подготовке.
Задание. Исходные данные
Для достижения поставленной цели слушатель должен выполнить и
представить:
пояснительную записку (теоретическое обоснование
основных разделов планирования учебного процесса и методики
организации практических занятий);
планирующие документы на учебный год;
план-конспект учёбно-тренировочного занятия по установленной форме.
Контрольная работа оформляется в виде пояснительной записки и
методического плана, составленного слушателем, выступающим в роле
руководителя занятия.
Исходные данный для выполнения работы необходимо принять по
прил. 1, 2. Номер варианта соответствует сумме двух последних цифр
зачетной книжки слушателя.
Данная тема является одной из основных тем курса "Пожарностроевая подготовка". При выполнении домашней работы слушатель
готовится к проведению практического занятия в гарнизоне пожарной
охраны (для слушателей ИЗИДО).
Методические указания к выполнению домашней работы
Выполнение домашней работы надо начинать с изучения документов,
регламентирующих
первоначальную
и
боевую
подготовку,
соответствующих разделов учебников и учебных пособий по пожарностроевой подготовке, пожарной тактике, пожарной технике, гидравлике и
противопожарному водоснабжению, а также материалов лекций и
семинаров. При этом необходимо обратить внимание на следующие
вопросы:
30
Введение.
1. Принципы, цели, задачи обучения личного состава в дежурных
караулах (сменах).
2. Средства пожарно-строевой подготовки.
3. Содержание планирующих документов и методические основы их
разработки.
4. Роль и обязанности руководителя подразделения в обеспечении
учебного процесса.
5. Содержание подготовки руководителя занятия к его проведению.
6. Методические особенности организации подготовительной,
основной и заключительной частей занятия и требования к подбору
упражнений.
7. Методы формирования и совершенствования навыков работы с
пожарно-техническим вооружением, проверки и оценки знаний, умений и
навыков.
Введение
Раскрыть цели и задачи, решаемые пожарно-строевой подготовкой
как одного из важнейших видов боевой подготовки личного состава
пожарной охраны, направленных на обеспечение боеготовности пожарных
подразделений.
1.Составление пояснительной записки
В пояснительной записке слушатель должен:
1. Указать общие задачи, решаемые пожарно-строевой подготовкой в
пожарных частях.
2. Охарактеризовать пожарно-строевую подготовку как педагогически
организованный процесс обучёния и рассмотреть ее методическую основу.
3. Перечислить все принципы обучения и раскрыть содержание
требований выбранного принципа (прил. 2) и выявить возможности его
реализации на занятиях по пожарно-строевой подготовке.
4. Выявить и перечислить отличительные особенности структуры
организации и проведения инструкторско-методических, показных,
учебно-тренировочных, контрольно-проверочных занятий, а также занятой
со спортивной направленностью.
5. Охарактеризовать особенности подготовки руководителя занятий к
тренировочным занятиям на огневой полосе психологической подготовки
и в средствах, изолирующих органы дыхания, в теплодымокамерах.
6. Методически обосновать подбор упражнений для основной части
учебно-тренировочного занятия.
В качестве основных критериев обоснования служат:
31
цели и задачи обучения;
профессиональная подготовленность контингента, для
которого составляется план-конспект;
оптимальное распределение общей тренировочной
нагрузки в течении учебного дня (пожарно-тактической, пожарнотехнической, пожарно-строевой подготовки, отработка нормативов,
выезды на пожары);
эффективное использование учебной и материальнотехнической базы при различных формах организации работы
обучаемых на занятиях.
1.1.Общие задачи, решаемые пожарно-строевой подготовкой
в пожарных частях
Современные способы тушения пожаров с применением
разнообразной пожарной техники требуют от личного состава
пожарной охраны высокого профессионального мастерства и
физической натренированности.
Пожарно-строевая подготовка обеспечивает сознательное и умелое
выполнение наиболее рациональных и эффективных приемов действий с
пожарной техникой и оборудованием и является одним из важнейших
видов боевой подготовки личного состава пожарной охраны.
Целью слушателя является дать определение семи основных задач,
решаемых пожарно-строевой подготовкой при обучении личного состава
пожарных частей для ведения боевых действий по тушению пожара.
1.2.Пожарно-строевая подготовка, как педагогически
организованный процесс и ее методическая основа
Структурно педагогический процесс складывается из плановых занятий, учений, тренировок, профессиональных аспектов службы и спортивно-массовой работы. Он включает в себя следующие методические аспекты:
организация и планирование процесса обучения (составление тематического
плана, расписания занятий, перечня отрабатываемых нормативов, плана
проведения учебного занятия); проведение учебных и инструкторскометодических занятий; контроль успеваемости и оценка знаний, умений и
навыков; повышение педагогической и профессиональной компетентности
руководителей занятий; контроль процесса обучения.
Обучение личного состава - это организованный и целенаправленный
процесс познавательной деятельности, охватывающий совместную
работу обучающих (начальников, инструкторов и других должностных лиц)
32
и обучаемых: отдельные лица рядового и начальствующего состава, коллективы отделений, караулов, дежурных смен по овладению системой знаний,
навыков, умений и формированию личностных социально-психологических качеств, необходимых для успешного ведения боевых действий при
тушении пожаров.
Целью слушателя является раскрытие организации учебного занятия
по пожарно-строевой подготовке и требований, учитываемых
руководителем при подготовке к занятиям, а так же методические
принципы и правила охраны труда, соблюдаемые во время проведения
занятия.
1.3. Содержание требований выбранного принципа и выявление
возможности его реализации на занятиях по пожарно-строевой
подготовке
Содержание, организация и методика обучения пожарных определяются системой основополагающих педагогических. идей, получивших
название принципов обучения. Основными из них являются:
- обучение личного состава и подразделения тому, что необходимо
при ведении боевых действий по тушению пожаров;
- сознательность, активность и самостоятельность обучаемых;
- наглядность;
- систематичность, последовательность и комплексность;
- обучение на высоком уровне трудностей;
- доступность, прочность усвоения знаний, навыков и умений;
- учет индивидуальных особенностей;
- спортивная направленность.
Каждый принцип включает в себя правила, то есть положения,
раскрывающие отдельные стороны принципа, его конкретные
требования. Однако ни один из них не может быть сведен лишь к сумме
тех или иных правил. В принципах заключено методологическое содержание, которое определяет общую позицию обучающего и
обучаемых, их философско-педагогические взгляды на учебновоспитательный процесс.
Целью слушателя является раскрытие выбранного принципа
согласно своего варианта.
33
1.4. Отличительные особенности структуры организации
и проведения инструкторско-методических, показных,
учебно-тренировочных, контрольно-проверочных занятий,
а также занятий со спортивной направленностью
Основной вид деятельности образовательных учреждениях пожарнотехнического профиля – учебные занятия. В ходе их осуществляется обучение и воспитание слушателей и курсантов, реализуются требования
учебных планов и программ, достигается конечная цель обучения.
Слушателям и курсантам передается научная информация, у них
формируются знания, навыки и умения, воспитываются качества, необходимые советскому офицеру.
Способы, при помощи которых это достигается, называются
методами проведения занятий. К ним относятся: устное изложение
учебного материала, обсуждение учебных вопросов, показ, упражнение,
решение задач, самостоятельное изучение учебного материала, техники,
выполнение научно-исследовательских работ.
Выбор методов проведения занятий обусловлен учебными целями,
содержанием учебного материала, организационным составом и уровнем
подготовки обучаемых, временем, отводимым на занятия, местом их
проведения, наличием и состоянием учебно-лабораторного оборудования.
Как правило, на занятии в тесном сочетании применяется несколько
методов, один из которых выступает ведущим. Он определяет построение
и вид занятия, деятельность преподавателя и обучаемых.
Цель слушателя состоит в том, чтобы дать определение,
отличительные особенности организации и проведения методических,
показных, учебно-тренировочных, контрольно-проверочных занятий, а
также занятой со спортивной направленностью.
1.5. Особенности подготовки руководителя занятий
к тренировочным занятиям на огневой полосе психологической
подготовки и в изолирующих противогазах (аппаратах)
в теплодымокамерах
При
выполнении данного пункта
слушатель пользуется
«Рекомендациями по методике проведения занятий на огневой полосе
психологической подготовки пожарных и ее оборудованию», М.1983, а
также Приказом №234 МВД РФ от 30.04.96г. «Наставление по
газодымозащитной службе ГПС МВД России».
34
1.6. Подбор упражнений для основной части
учебно-тренировочного занятия
При выполнении данного пункта слушатель должен обосновать
критерии отбора упражнений для основной части занятия. Основные
особенности, на которые следует обратить внимание при подборе
упражнений для основной части занятия, можно сформулировать, как
краткая характеристика обучаемых: возраст, климатические условия и
т.д. Также необходимо учесть основные критерии подготовленности.
2. Планирующие документы по пожарно-строевой подготовке
При разработке планирующих документов по пожарно-строевой
подготовке важной задачей является определение оптимального объема
знаний, навыков и умений, которыми должны овладеть обучаемые в
учебном году.
К планирующим документам по пожарно-строевой подготовке
относятся: годовой расчет часов по месяцам обучения; тематический план;
график тренировок газодымозащитников; график совместных занятий
боевых расчетов опорных пунктов тушения крупных пожаров в пожарных
частей, находящихся в зоне обслуживания опорных пунктов; перечень
отрабатываемых нормативов; расписание занятий.
Дать определения и назначения планирующих документов, сроки их
составления.
План-конспект – это своеобразная модель предстоящего занятия,
которая определяет характер совместной деятельности обучающего и
обучаемого. 0н является необходимой составной частью организации
учебной деятельности руководителя занятия, одним из средств правильной
организации работы.
План-конспект – основной рабочий документ руководителя занятия.
Прежде чем приступить к его разработке, слушатель должен уяснять
условия организации занятия:
- наличие квалифицированного, творчески работающего руководителя
занятия с хорошей методической подготовкой;
- наличие коллектива с нормальным психологическим климатом и с
правильно сформированной профессиональной ориентацией;
- наличие учебных и наглядных пособий, учебной материально-технической базы;
- высокий уровень обученности (тренированности), соответствующий
заданному этапу обучения;
- соблюдение принципов обучения и правил организации учебного
35
процесса.
Требования к подготовке занятий можно представить как
совокупность правил, вытекающих из принципов и логики процесса
обучения.
1. Тщательно изучить содержание учебных вопросов программе и
разработанных планирующих документов, подобрать и изучить
необходимые руководства и пособия, принимая во внимание оперативнотактическую характеристику охраняемого района (объекта).
2. Определить цели и задачи занятия. Понятие "цель" рассматривается
как предполагаемый (ожидаемый, планируемый) результат, на достижение
которого направлено действие одного человека или группы людей.
Определение цели соответствует вопросу: "Для чего делаю?" Учебная цель
выбирается с учетом общих задач пожарно-строевой подготовки,
содержания тем, состава обучаемых, степени их подготовленности.
Цель занятия должна быть поставлена слушателем достаточно
конкретно, должны быть указаны средства движения к ней. Например,
слушатель, выполняющий вариант 5, может поставить цель,
совершенствовать навыки работы личного состава отделения по подаче
води в этажи здания повышенной этажности и способы проведения
спасательных работ, или, например, добиться стабилизации навыков
работы с пожарной техникой и пожарно-техническим вооружением при
подаче воды в перекачку.
Классификация занятий в соответствии с целями может быть
следующей: изучение нового материала, формирование знаний, умений,
навыков; совершенствование знаний, навыков; контроль и оценка уровня
обученности; сочетание названных целей.
Достижение целей, как правило, сложных, осуществляется путем
решения отдельных конкретных задач. 3адача – это данная в определенных
условиях цель деятельности, которая должна быть достигнута
преобразованием условий согласно определенной процедуре, отражающей
учебную деятельность обучаемых. Задача включает цель (требование),
условия (наличие известных факторов, без которых невозможна
нормальная организация занятия) и искомое (неизвестное, формирующееся
в учебном процессе). Причем задача может быть одна и та же, а способы ее
решения разные. Если основным содержанием занятия является
совершенствование знаний, умений и навыков личного состава, то это
предполагает решение таких задач, как повторение и закрепление
(стабилизация)
ранее
усвоенных
знаний,
умений,
навыков;
совершенствование техники выполнения упражнения (применительно к
классу пожарной машины и ПТВ, объекту занятия и т.п.);
совершенствование (развитие) физических качеств и психологической
36
устойчивости, ознакомление занимающихся с правилами техники
безопасности и др.
3. Подготовить содержание ученого материала. Слушатель на основе
разработанных им планирующих документов определяет объем учебного
материала; производит расчет учебного времени и материальнотехнических средств; устанавливает связь содержания занятия с
практической работой и ранее изученным (отработанным) материалом;
устанавливает порядок и перечень вопросов, по которым будут заслушаны
обучаемые.
4. Выбрать наиболее эффективное сочетание методов и приемов
обучения. Для реализации этого правила слушатель должен сопоставить
цели и задачи обучения, содержание учебного материала, уровень
обученности личного состава.
5. Определить структуру занятия, соответствующую целям и задачам
обучения, соответствующую целям и методам обучения. Занятие должно
характеризоваться четкостью организации, плановостью, целостностью.
Обязательна единая логика развертывания деятельности руководителя и
обучаемых; логика процесса усвоения отрабатываемых вопросов. Все эти
вопросы находят отражение в плане-конспекте.
Методический план составляется по схеме боевого развертывания,
согласно заданного варианта.
37
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 3
РАЗРАБОТКА МЕРОПРИЯТИЙ ПО ОХРАНЕ ТРУДА
В ПОДРАЗДЕЛЕНИЯХ ГПС МЧС РОССИИ
Любой специалист пожарной охраны после окончания учебного
заведения пожарно-технического профиля и назначения на должность в
пожарную часть встречается с определенными трудностями в реализации
теоретических знаний, полученных в учебном заведении, особенно в первый
период своей деятельности. Поэтому систематизация материала, изложенного
в различных источниках, а также обобщение имеющегося опыта практических
работников в этой области имеет своей целью оказать помощь молодому
специалисту, особенно в период его становления.
В контрольной работе №3 по дисциплине «Пожарно-строевая
подготовка» на тему: «Разработка мероприятий по охране труда в
подразделениях
ГПС
МЧС
России»
рассматриваются
вопросы
функционирования подразделений ГПС МЧС России, вопросы контроля за
проведением мероприятий по охране труда, порядок испытания пожарной
техники и пожарно-технического оборудования, разработка и корректировка
распорядительных и отчётных документов по вопросам охраны труда, работа
по совершенствованию деятельности должностных лиц подразделений ГПС
МЧС России в области охраны труда, по организации эксплуатации,
контроля за хранением и ремонтом пожарно-технического вооружения,
анализ работы по охране труда. Достойное внимание уделено вопросам
пожарно-тактической подготовки. Рассмотрены вопросы делопроизводства.
Цель контрольной работы: научить обучаемых правилам и порядку
разработки и проведения мероприятий по охране труда в подразделениях
ГПС МЧС России.
Для достижения поставленной цели обучаемый должен выполнить и
представить:
теоретическое описание и перечень мероприятий проводимых в
подразделении ГПС МЧС России в области охраны труда;
требования к порядку составления руководящих и отчётных
документов в области охраны труда в пожарной части, а также образцы
данных документов;
теоретическое описание и схемы проведения испытаний различных
видов пожарно-технического оборудования и совершенствования объектов
учебно-материальной базы
оформленные в установленном порядке распорядительные и отчётные
документы по охране труда, описание и схемы проведения испытаний
различных видов пожарно-технического оборудования согласно заданному
38
варианту.
Контрольная работа №3 оформляется в виде пояснительной записки,
таблиц, схем, распорядительных и отчётных документов. Исходные
данные для выполнения работы приведены в приложении 11.
1. Общие положения
Обоснованное установление определённых требований руководящих
документов при составлении всех видов документации в области охраны
труда в пожарной части позволяет обеспечить для всех объективно равные
возможности при выполнении заданных вариантов, а также оказывает
существенное влияние на обеспечение безопасности личного состава
пожарных подразделений по всем направлениям оперативной и
повседневной деятельности.
При составлении распорядительных и отчётных документов
необходимо исходить из требований основных руководящих документов
применяемых в системе МЧС России и используемых в практике
пожарной охраны.
Создаваемые в пожарных частях документы должны выполняться в
строгом соответствии с условиями и требованиями, установленными в
руководящих документах органов власти РФ, МЧС России, с учётом
комплекса факторов конкретного вида деятельности подразделения.
Составленные распорядительные и отчётные документы должны:
- обеспечить заданный уровень точности исполнения;
- учитывать различные условия выполнения указанных в них
мероприятий;
быть лаконичными, понятными, удобными в использовании.
Первое требование учитывается при установлении основного
исполнителя (-ей), исходя из конкретной задачи и объективно неизбежной
вариации способов выполнения указанных мероприятий. Это
обеспечивается путём применения основных положений руководящих
документов в области охраны труда и делопроизводства.
Второе требование означает необходимость исчерпывающего
описания вариантов выполнения указанных мероприятий. Каждому из
вариантов должны соответствовать определённый набор данных или
поправочных коэффициентов к данным для базового варианта.
В соответствии с третьим требованием распорядительные и отчётные
документы должны быть удобными для составления "вручную" и с
использованием офисной техники.
Разработка мероприятий по охране труда в подразделении ГПС МЧС
России включает следующие основные этапы:
39
- подготовительная работа;
- исследование вопроса и его описание;
- теоретический;
- разработка проекта документов;
- согласование, подписание и утверждение документов в
установленном порядке;
- корректировка документов по результатам их согласования и
утверждения;
- выполнение практических действий в области охраны труда;
- составление отчётных документов по итогам проведённой работы.
На первом этапе уточняются виды мероприятий, на которые должны
быть
разработаны
распорядительные
документы,
определяются
исполнители, и индивидуальный вариант выполнения контрольной работы
согласно списку учебной группы, указанному в учебном журнале.
Выбираются личный состав пожарной охраны участвующий в
мероприятиях, выполняемых в области охраны труда, перечень и
количество
пожарно-технического
оборудования,
необходимые
методические и имеющиеся нормативные материалы по исследуемому
вопросу. Проводится изучение обязанностей, места и условий проведения
мероприятий по охране труда, определяется последовательность
выполнения работы. Подготовительный этап заканчивается составлением
плана работы, в котором обосновывается: структура распорядительных,
отчётных документов, область их применения, вводятся необходимые
позиции, учитывающие местные особенности, определяется вариант
выполнения контрольной работы. Определяется форма представления
распорядительных документов, порядок их согласования и утверждения,
устанавливается объём исходных данных, методы их сбора и обработки.
На втором этапе изучается сам процесс подготовки и проведения
мероприятий по охране труда в подразделениях ГПС МЧС России в целом
и в расчленённом, на отдельные его составляющие элементы (операции),
виде, осуществляется сбор исходных данных о необходимых материалах и
факторах, определяющих их величину, изучается рациональная
последовательность действий при решении поставленной задачи. Эта
информация может быть получена путём изучения нормативных актов в
области охраны труда и делопроизводства в системе МЧС России,
непосредственных наблюдений и опыта практической, а также на основе
теоретических исследований. Особенно важно обеспечить выбор
рациональных вариантов выполнения контрольной работы, что является
основой достижения цели работы.
На третьем этапе определяются методы испытаний различных видов
40
пожарно-технического оборудования.
На четвертом этапе подготавливаются проекты распорядительных
документов в области охраны труда, которые оформляются в виде
приказов (распоряжений).
Па пятом этапе проект распорядительных документов в области
охраны труда проходит практическую проверку и согласование с
преподавателем. На этом этапе включают также описание и схемы
проводимых испытаний пожарно-технического оборудования, условия их
выполнения, методические указания по их проведению.
На шестом этапе выполняются практические действия по
проведению испытаний различных видов пожарно-технического
оборудования и совершенствования объектов учебно-материальной базы.
Па седьмом этапе на основе результатов работы в проект
распорядительных документов вносятся необходимые изменения и
дополнения. Составляются отчётные документы (акты, протоколы).
При выполнении контрольной работы обучаемый должен исходить из
следующего: раскрыть значение темы; напомнить основные положения
руководящих документов, касающихся охраны труда, получившие
отражение в теме; разобрать ход работы по испытанию пожарнотехнического оборудования, согласно заданному варианту, обращая особое
внимание на вопросы правил проведения испытаний и соблюдения
безопасных условий работы; указать, как выполнены поставленные задачи
в целом; разобрать действия личного состава, задействованного в
проведении мероприятий по охране труда и особенно руководящего
состава; подробно проанализировать наиболее типичные недостатки в
подобной работе; оценить действия личного состава.
В отчётных документах находят отражение те из перечисленных
вопросов, которые наиболее соответствуют поставленной цели.
2. Выбор варианта выполнения контрольной работы № 3
Информация о порядке выбора варианта выполнения контрольной
работы №3, о начальствующем составе подразделения, о видах пожарнотехнического оборудования и объектах учебно-материальной базы,
предназначенных
для
проведения
испытаний
и
дальнейшего
совершенствования, о видах необходимых к выполнению по результатам
работы распорядительных и отчётных документах представлена в
приложении 11.
41
3. Подготовка проектов распорядительных документов в области
охраны труда в пожарной части, их согласование и утверждение
Под распорядительными документами понимаются приказы и
распоряжения, издаваемые за подписью начальника территориального
органа, командира воинской части, начальника (руководителя)
организации системы МЧС России.
Приказы и распоряжения издаются:
- в соответствии с поручением вышестоящей организации;
- в соответствии с решениями коллегии территориального органа
МЧС России;
- в соответствии с поручениями начальника территориального органа,
командира воинской части, начальника (руководителя) организации
системы МЧС России;
- по инициативе структурных подразделений территориального
органа, воинской части, организации системы МЧС России.
Приказы издаются:
а) по вопросам основной деятельности территориального органа,
воинской части, организации МЧС России;
б) по личному составу;
в) по строевой части;
г) о командировании, в том числе и за пределы Российской
Федерации.
Распоряжения издаются по организационным, оперативным вопросам
или вопросам, рассчитанным на кратковременное действие.
Приказами по основной деятельности утверждаются штатные
расписания (штаты), годовые и другие планы мероприятий; положения о
структурных подразделениях территориального органа, организации
системы МЧС России; оформляются создание, реорганизация, ликвидация
организаций и их переименование; регулируются вопросы финансового,
материально-технического обеспечения, научно-технической политики;
утверждаются итоги работы, результаты ревизий, инвентаризаций
имущества; создаются коллегиальные, контрольные (ревизионные),
научные, экспертные, методические и другие органы (рабочие группы,
комиссии, советы); о поощрении; о привлечении к дисциплинарной
ответственности; о выплате единовременных пособий и сумм возмещения
ущерба сотрудникам или членам их семей в случае гибели (смерти) или
причинения увечья; регулируются другие вопросы, определенные
Положением о территориальном органе, уставом воинской части,
организации системы МЧС России.
42
Проекты приказов и распоряжений готовят и вносят структурные
подразделения территориального органа, воинской части, организации си
стемы МЧС России на основании поручений соответствующего
начальника (руководителя), командира, либо в инициативном порядке.
Право подписи приказов и распоряжений принадлежит начальнику
территориального органа, командиру воинской части, начальнику
(руководителю) организации системы МЧС России. На период отсутствия
начальника территориального органа, командира воинской части,
начальника (руководителя) организации системы МЧС России
(командировка, отпуск, болезнь) право подписи приказов, директив и
распоряжений предоставляется должностному лицу, на которого в
установленном порядке возложено исполнение обязанностей начальника
территориального органа, командира воинской части, начальника
(руководителя) организации системы МЧС России.
Приказы, распоряжения действуют до выполнения всех изложенных в
них поручений или до их отмены (признания утратившим силу).
Разработка проекта приказа, распоряжения должна начинаться с
изучения относящихся к теме законодательства Российской Федерации;
договоров о разграничении предметов ведения и полномочий между
органами государственной власти Российской Федерации и органами
государственной власти субъектов Российской Федерации; действующих
по рассматриваемому вопросу приказов, распоряжений; научной
литературы; данных социологических и иных исследований, а также
справочного материала.
При разработке проекта приказа, распоряжения необходимо
определить потребность в материальных, финансовых и других ресурсах
для проведения предусматриваемых мероприятий, составить смету
расходов, которая должна являться одним из приложений к проекту
приказа, распоряжения.
Структура распорядительного документа должна быть простой и
удобной для работы. При большом объеме текста в проекте
распорядительного документа излагаются лишь главные вопросы, а
остальные излагаются в приложениях к распорядительному документу.
Термины, применяемые в распорядительных документах, должны
соответствовать терминологии, принятой в законодательных и иных
нормативных правовых актах Российской Федерации и в системе МЧС
России, и должны употребляться в одном и том же значении в тексте
проекта распорядительного документа и приложениях к нему.
При употреблении специальных или новых терминов, их значение
должно быть разъяснено в примечаниях.
Проекты приказов и распоряжений оформляются на бланках
43
установленного образца (приложения №№ 12, 13, 14, 15, 16).
Проекты приказов, распоряжений и приложения к ним печатаются в
одном экземпляре на одной стороне листа односортной бумаги качеством
не ниже white, 80г/м2, формата А4 (210x297 мм), шрифтом Times New
Roman размером 14 в текстовом редакторе Word for Windows версии от 6.0
и выше. Первая строка каждого абзаца должна начинаться на расстоянии
1,25 см от левой границы текстового поля. Текст проекта приказа,
распоряжения печатается одинарным межстрочным интервалом,
выравнивается по левой и правой границам текстового поля и отделяется
от заголовка 2-3 межстрочными интервалами. Обязательно оставление
свободных от текста полей: с левой стороны листа – 2,5 см, с правой
стороны – 1,0 см, сверху и снизу – не менее 2,0 см.
Печатание проектов распорядительных документов и приложений к
ним нестандартным шрифтом не допускается.
Проект распорядительного документа должен содержать следующие
реквизиты:
- эмблема МЧС России
- краткое наименование вышестоящей организации – МЧС России
- полное наименование территориального органа, организации
системы МЧС России;
- наименование вида документа;
- заголовок (кроме приказов по личному составу и строевой части)
- текст;
- подпись;
- необходимые визы должностных лиц, которые располагаются на
листе согласования или на оборотной стороне последнего (подписного)
листа приказа, распоряжения;
- отметка об исполнителе документа, которая располагается на
оборотной стороне последнего (подписного) листа приказа, распоряжения
и содержит инициалы и фамилию исполнителя документа, его рабочий
телефон и личную подпись.
Заголовок печатается строчными буквами (с прописной буквы)
полужирным шрифтом размером № 14 одинарным межстрочным
интервалом и выравнивается по центру. Точка в конце заголовка не
ставится. Заголовок, состоящий из двух и более строк, печатается через
одинарный межстрочный интервал.
Заголовок к тексту документа должен быть кратким и точно
передавать смысл текста, отвечать на вопрос «о чем?», например: «Об
утверждении…», «О командировании…», «О создании…».
Заголовок составляется лицом, готовящим проект документа.
Текст приказа, распоряжения (кроме приказов по личному составу и
44
по строевой части) может состоять из двух частей: констатирующей
(преамбулы) и распорядительной. В констатирующей части кратко
излагаются цели и задачи, факты и события, послужившие основанием для
издания распорядительного документа. Она может начинаться словами «В
целях …», «Во исполнение…», «В соответствии…» и т.д. Констатирующая
часть в приказах завершается словом
«п р и к а з ы в а ю», которое
печатается строчными буквами в разрядку обычным шрифтом (в
распоряжениях – словом «п р е д л а г а ю»).
Если текст проекта распорядительного документа не имеет
констатирующей части, то слово «п р и к а з ы в а ю» («п р е д л а г а ю»)
не пишется.
В распорядительной части проекта приказа, распоряжения излагаются
предписываемые действия (поручения), указываются исполнители
(структурные подразделения, организации, должностные лица – с
указанием должности, звания) и устанавливается срок исполнения;
делается запись о признании утратившими силу или о внесении изменений
в ранее изданные распорядительные документы. Последний пункт
распорядительной части приказа может определять должностное лицо, на
которое
возлагается
ответственность
за
исполнение
приказа
(распоряжения).
Распорядительная часть может делиться на пункты, подпункты,
абзацы. Нумерация пунктов должна быть единой (сквозной) для всего
распорядительного документа. Пункты и подпункты нумеруются
арабскими цифрами с точкой. Каждый пункт должен выражать, как
правило, одну законченную мысль, самостоятельное требование.
К приказам и распоряжениям могут прилагаться планы, перечни,
сметы расходов, списки и другие документы. Приложения являются
неотъемлемой частью распорядительного документа и должны быть
подписаны руководителем структурного подразделения (или лицом, его
замещающим), готовившего проект распорядительного документа. При
наличии нескольких приложений они нумеруются последовательно, по
мере ссылки на них в тексте распорядительного документа. Листы каждого
приложения должны иметь свою самостоятельную нумерацию, начиная со
второго листа. На первом листе приложения в правом верхнем углу
указывается: «Приложение № », а ниже следует наименование
распорядительного документа, его дата и номер.
45
Например:
Приложение № 3
к приказу Северо-Западного
регионального центра
МЧС России
от 25.02.2004 № 168
Издание вместе с распорядительными документами материалов, не
оговоренных в тексте, не допускается.
Реквизит «Отметка о наличии приложений» отделяется от текста 2-3
межстрочными интервалами, печатается на расстоянии 1,25 см от левой
границы поля и оформляется следующим образом.
Если приложение названо в тексте документа, то отметка о его
наличии имеет вид:
Приложение: на 5 л. в 2 экз.
Если документ имеет приложение, не названное в тексте, то
указывают его наименование, количество листов и количество
экземпляров; при наличии нескольких приложений они нумеруются в
последовательном порядке по мере ссылки на них в тексте документа,
например:
Прил: 1. Замечания по проекту инструкции … на 1 л. в 1 экз.
2. Справка о документообороте … на 3 л. в 1 экз.
Если к документу прилагают другой документ, также имеющий
приложение, отметку о наличии приложения оформляют следующим
образом:
Приложение: письмо Росархива от 14.06.97 № 02-4/156 и приложение
к нему, всего на 30 л.
Реквизит «Подпись» отделяется от предыдущего реквизита 3
межстрочными интервалами.
В состав подписи приказа, распоряжения входит наименование
должности лица, подписавшего документ, личная подпись и расшифровка
подписи (инициалы, фамилия).
Наименование должности печатается от левой границы текстового
поля шрифтом № 14 одинарным межстрочным интервалом. Инициалы и
фамилия печатаются от правого текстового поля с пробелом между
инициалами и фамилией. Расшифровка подписи располагается на уровне
последней строки наименования должности с пробелом между инициалами
и фамилией. Последняя буква в расшифровке подписи ограничивается
правым полем.
46
Например:
Начальник Главного
управления
Личная подпись
И.О. Фамилия
Если документ оформлен не на бланке, реквизит «подпись»
оформляется следующим образом:
Начальник Главного
управления МЧС России
по Московской области
Личная подпись
И.О. Фамилия
Если должностное лицо, подпись которого заготовлена на проекте
документа, отсутствует, то документ подписывает лицо, исполняющее его
обязанности в установленном порядке. При этом обязательно указывается
фактическая должность лица, подписавшего документ и его фамилия
(допускается внесение исправлений от руки или машинописным способом,
например: «и.о.», «зам.»). Не допускается подписывать документы с
предлогом «за» или проставлением косой черты перед наименованием
должности.
В случае возложения на должностное лицо исполнения обязанностей
временно отсутствующего начальника (командира) на документах перед
наименованием должности указывается «врио» (временно исполняющий
обязанности). Если на должностное лицо возложено временное
исполнение обязанностей по должности, которая вакантна, то при
подписании документа указывается «врид» (временно исполняющий
должность).
Проект распорядительного документа до представления на подпись
должен быть, как правило, согласован и завизирован:
- руководителем структурного подразделения, готовившего проект
документа;
руководителями
структурных
подразделений,
которым
предписывается осуществление соответствующих действий (выполнение
заданий), а также представители которых, включены в состав комиссий,
рабочих групп и т.п.;
- начальником отдела защиты информации;
- начальником юридической службы;
- начальником структурного подразделения, созданного для ведения
делопроизводства;
- другими должностными лицами по усмотрению начальника
территориального органа, командира воинской части, начальника
47
(руководителя) организации системы МЧС России.
В случае отсутствия руководителя структурного подразделения
(отпуск, командировка, болезнь) распорядительные документы могут быть
согласованы с должностным лицом, исполняющим обязанности
руководителя структурного подразделения в установленном порядке.
Согласование проекта распорядительного документа оформляется
визой, которая включает в себя личную подпись визирующего,
расшифровку подписи и дату. Виза проставляется в нижней части на
оборотной стороне последнего (подписного) листа проекта документа.
Допускается проставлять визы на отдельном листе согласования.
Лист согласования (приложение №6) должен содержать заголовок
проекта приказа или распоряжения, наименование структурного
подразделения, инициалы и фамилию руководителя структурного
подразделения или лица, исполняющего его обязанности, подпись
руководителя структурного подразделения, дату согласования. В
примечании могут быть представлены в краткой форме замечания или
предложения к проекту документа. Если предложения не могут быть
представлены в краткой форме, то излагаются подробно в приложении к
листу согласования.
Лист согласования и приложение к нему являются неотъемлемой
частью приказа, распоряжения.
Если в процессе согласования в проект распорядительного документа
внесены изменения принципиального характера, то он подлежит доработке
и повторному согласованию со структурными подразделениями, интересов
которых коснулись эти изменения, и с юридической службой.
Все служебные отметки на документе, связанные с его прохождением
и исполнением, должны датироваться и подписываться.
Порядок подготовки документа к согласованию внутри структурного
подразделения определяет руководитель структурного подразделения.
Датой распорядительного документа и письма является дата его
подписания, для протокола – дата проведения заседания, для акта – дата
события, зафиксированного в документе. Для утверждаемого документа
(регламент, план, положение, отчет, акт) – дата утверждения.
Дата утверждаемого документа проставляется должностным лицом,
утверждающим документ. При подготовке проекта документа печатается
только обозначение месяца и года.
Дата документа оформляется арабскими цифрами в следующей
последовательности: день месяца, месяц, год. День месяца и месяц
оформляются двумя парами арабских цифр, разделенными точкой; год –
четырьмя арабскими цифрами. Например, дату 5 марта 2008 года следует
оформить 05.03.2008.
48
При ссылке в тексте документа на дату другого документа ее следует
оформлять следующим образом:
- для документа, изданного до 1999 года включительно день месяца,
месяц и год оформляются двумя парами арабских цифр, разделенными
точками, например, дату 12 мая 1999 года следует оформить 12.05.99;
- для документов, изданных в 2000 году и последующих годах, дата
указывается в соответствии с требованиями, указанными в предыдущем
абзаце.
Ссылку на даты законодательных актов, нормативных правовых актов
Президента
Российской
Федерации,
Правительства
Российской
Федерации, исполнительных органов государственной власти Российской
Федерации, субъектов Российской Федерации следует оформлять в том
виде, в котором они были официально зарегистрированы.
Регистрация приказов и распоряжений по основной деятельности
осуществляется в структурном подразделении, созданном для ведения
делопроизводства, в том числе и распорядительных документов с
отметкой «Для служебного пользования».
Регистрация приказов по личному составу и по строевой части
осуществляется структурным подразделением по работе с кадрами.
Регистрация распорядительных документов производится в день
подписания документа. Порядковые номера присваиваются им в пределах
календарного года. Приказы и распоряжения регистрируются отдельно
друг от друга.
Регистрационный номер документа – цифровое или буквенноцифровое обозначение, присваиваемое документу при его регистрации.
Порядок проставления регистрационных номеров документов указан
в (2).
4. Порядок проведения испытаний различных видов пожарнотехнического оборудования и выполнения мероприятий по охране
труда
Изучив заданные исходные данные, обучаемый самостоятельно
определяет основные позиции согласно варианту и оформляет порядок
проведения испытаний различных видов пожарно-технического
оборудования (ПТО) и объектов учебно-материальной базы (согласно
заданному варианту), схемы испытаний, обязательно рассматривая
вопросы периодичности проведения испытаний, видов испытаний,
параметров испытаний, требования к ПТО после испытаний.
49
5. Оформление материалов по порядку проведения испытаний
различных видов пожарно-технического оборудования и выполнения
мероприятий по охране труда
По итогам работы готовятся и оформляются отчётные документы
(акты, протоколы, ведомости и т.п. приложения №№17,18), согласно
требований нормативных документов по делопроизводству, охране труда и
проведению испытаний различных видов пожарно-технического
оборудования.
Акты составляются комиссиями как постоянно действующими, так и
назначаемыми распорядительным документом (обычно приказом).
В отдельных случаях акт может быть составлен одним или
несколькими должностными лицами.
В зависимости от назначения акты могут быть различного
содержания: акты ликвидации организаций; приема-передачи (при смене
руководства, приеме-передаче дел, материальных ценностей и т.д.); приема
объектов; проведения испытаний; уничтожения дел, испорченных бланков
строгой отчетности и т.д.; списания; инвентаризации; несчастных случаев,
аварий и др.
Акты оформляются на специальных бланках (формах) или на
стандартных листах бумаги.
Акты, оформленные на стандартных листах бумаги, имеют
следующие реквизиты.
Гриф утверждения – печатается в правом верхнем углу.
Наименование вида документа – слово «АКТ» отделяется от
предыдущего реквизита 3 межстрочными интервалами, печатается
прописными буквами, выравнивается по центру.
Номер проставляется арабскими цифрами после слова АКТ на той же
строке.
Заголовок отделяется от слова «АКТ» 2 межстрочными интервалами,
печатается одинарным межстрочным интервалом, выравнивается по
центру. Точка в конце заголовка не ставится.
В заголовке к тексту акта указывается название или краткое
содержание факта или события. Заголовок должен отвечать на вопрос, о
чём составлен акт, например: о проведении испытаний пожарнотехнического оборудования или о списании пожарных рукавов не
прошедших гидравлическое испытание.
Текст акта отделяется от заголовка 3 межстрочными интервалами и
печатается одинарным межстрочным интервалом.
Текст акта состоит из двух частей: вводной и констатирующей. Во
вводной части акта указывается распорядительный документ, на
50
основании которого актируется факт, событие или действие, его номер и
дата. При перечислении лиц, участвовавших в составлении акта,
указываются наименования должностей с обозначением структурного
подразделения, фамилии и инициалы (в именительном падеже). Если акт
составлен комиссией, то первым указывается председатель комиссии.
В констатирующей части акта излагаются установленные факты, а
также выводы и заключения. Текст акта заканчивается сведениями о
количестве экземпляров акта и месте их нахождения. Количество
экземпляров акта определяется количеством заинтересованных сторон или
нормативными документами, регламентирующими составление акта.
Например:
Составлен в 3 экземплярах:
1 экземпляр – МЧС России
2 экземпляр – Центральный региональный центр МЧС России
3 экземпляр – пожарная часть 00000
Завершают текст акта подписи. Акт подписывают председатель и все
составители. При подписании документов, составленных комиссией,
указывают не должности лиц,
подписывающих документ, а их
обязанности в составе комиссии в соответствии с распределением,
например:
Председатель
Личная подпись
И.О. Фамилия
комиссии
Члены комиссии
Личная подпись
И.О. Фамилия
Личная подпись
И.О. Фамилия
Личная подпись
И.О. Фамилия
На документах, подлежащих утверждению, гриф утверждения
проставляется справа на верхнем поле первого листа документа.
При утверждении документа несколькими должностными лицами их
подписи располагаются на одном уровне.
Документ утверждается должностным лицом (должностными лицами)
или специально издаваемым документом. При утверждении документа
должностным лицом гриф утверждения должен состоять из слова
УТВЕРЖДАЮ (без
кавычек), наименования должности (при
необходимости – специального звания) лица, утверждающего документ,
его подписи, инициалов, фамилии и даты утверждения, например:
51
УТВЕРЖДАЮ
Начальник Южного регионального
центра по делам гражданской обороны,
чрезвычайным ситуациям и
ликвидации последствий
стихийных бедствий
личная подпись
И.О. Фамилия
10.02.2012
Допускается центрировать каждую строку реквизита «Гриф
утверждения документа» относительно самой длинной строки. Все
составные части грифа утверждения печатаются одинарным межстрочным
интервалом.
Печатание документов производится на бланках установленной
формы или на бумаге формата А4 на одной стороне листа.
На последней странице отпечатанного документа, на лицевой стороне
в левом нижнем углу проставляется имя файла, в котором записан текст
документа.
52
Пример оформления титульного листа, содержания и списка
литературы
МИНИСТЕРСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ПО ДЕЛАМ ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЫ, ЧРЕЗВЫЧАЙНЫМ СИТУАЦИЯМ
И ЛИКВИДАЦИИ ПОСЛЕДСТВИЙ СТИХИЙНЫХ БЕДСТВИЙ
АКАДЕМИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПРОТИВОПОЖАРНОЙ СЛУЖБЫ
Кафедра: пожарно-строевой и газодымозащитной подготовки
Дисциплина: пожарно-строевая подготовка
Контрольная работа №3
Тема: «Разработка мероприятий по охране труда в подразделениях ГПС
МЧС России».
Вариант №14
Выполнил: курсант уч. гр. 2112
рядовой внутренней службы
Иванов А. А.
Проверил: доцент кафедры ПС и ГП
в составе УНК пожаротушения
полковник внутренней службы
Петров М.В.
Москва 2012
53
Содержание
Введение.
1. Исходные данные
2. Выбор варианта выполнения контрольной работы №3.
3. Подготовка проектов распорядительных документов в области
охраны труда в пожарной части, их согласование и утверждение.
3.1 Проект приказа о назначении ответственного за охрану труда в
подразделении ГПС МЧС России.
3.2 Проект приказа о создании комиссии по проведению испытания
пожарно-технического оборудования.
4. Порядок проведения испытаний различных видов пожарнотехнического оборудования и выполнения мероприятий по охране труда.
4.1 Проведение испытаний карабинов пожарных.
4.2 Проведение испытаний поясов пожарных спасательных.
4.3 Проведение испытаний лестницы-палки.
4.4 Проведение испытаний рукавов пожарных напорных.
4.5 Проведение испытаний верёвок пожарных спасательных.
5. Оформление материалов по порядку проведения испытаний
различных видов пожарно-технического оборудования и выполнения
мероприятий по охране труда.
5.1 Акты испытания пожарно-технического оборудования.
5.2 Протоколы испытания пожарно-технического оборудования.
5.3 Ведомости учёта пожарно-технического оборудования.
5.4 Акты списания пожарно-технического оборудования.
Заключение.
54
ПРИЛОЖЕНИЕ
Вариант Количество
напорных
рукавов
в
магистральны
х
линиях
(пм)66мм
1
2
1
10
2
3
Количество
напорных
рукавов
в
линиях
nрабочих
n
n
1
2
3
(51 мм)
Боевой
расчет,
№ че
л.
схемы
Приложение 1
Варианты нормируемого упражнения
3
4
5
6
7
3
7
10
1
2
2
2
4
4
3
3
4
2
2
2
3
5
5
3
6
7
2
4
3
2
8
2
2
9
6
4
10
11
4
5
2
3
4
5
12
4
3
2
13
8
4
14
15
3
4
1
2
4
2
6
3
16
5
2
3
2
5
17
18
19
12
9
3
2
4
20
21
22
6
4
8
1
3
4
2
4
2
4
3
1
6
3
4
3
5
3
5
5
4
5
6
6
4
Условия выполнения
8
Высота снега 40 см. День
Лето, грунтовое покрытие.
Лунная ночь
Лето, грунтовое покрытие.
5 День Лунная ночь. Высота
снега 35 см.
4
Лето.
Асфальтовое
покрытие. Ночь
2
Зима твердое покрытие.
6 День Зима твердое покрытие.
Лунная ночь
8
Лето.
Асфальтовое
покрытие. 26 этаж. Высота
3 м.
10 этажаЛето.
Грунтовое
покрытие. День
уклон Высота снега
(+30°)
1
Зима.
20
_
3 см. Ночь
Лето.
Асфальтовое
покрытие. Ночь. Уклон (5 10°) Зима.
Твердое
покрытие. Уклон (-5°). День
4
Зима. Высота снега 1 5
см. Лунная ночь.
2
Лето.
Грунтовое
покрытие.
Ночь
8
Лето.
Грунтовое
покрытие. Ночь. 15 этаж.
этажа 2,8Асфальтовое
м.
7 Высота
Зима.
покрытие. День.
9
Зима твердое покрытие.
10 Ночь.Зима. Высота снега 3 1
1 см. Ночь.
Зима. Высота снега 35
см. Уличное освещение.
3
Лето.
Грунтовое
покрытие.
Ночь
5
Лето.
Асфальтовое
4 покрытие.
Зима.
Твердое
покрытие. Лунная ночь.
55
23
24
13
3
2
1
3
2
7
4
2
8
25
14
3
3
3
6
7
1
2
3
4
5
6
7
26
25
2
2
4
9
27
4
2
4
4
28
29
4
34
30
56
1
3
2
2
1
4
4
31
8
6
5
32
14
2
33
4
2
34
9
3
4
35
16
3
4'
5
36
8
3
5
5
37
3
38
7
1
2
39
3
2
3
40
6
3
41
8
3
42
5
3
43
10
2
1
44
17
3
1
45
12
6
46
4
5
47
8
5
1
8
5
2
7
4
2
4
5
5
2
2
1
6
6
2
2
5
6
4
6
Зима. Высота снега. 28
см. День
Зима.
Твердое
покрытие. День. 17 этаж.
Высота
этажа 2,7Асфальтовое
м
Лето.
покрытие. День
8
Лето.
Грунтовое
покрытие. Уклон
6
Зима.
(+30°) Высота снега. 33
см. Ночь
1
Лето.
Асфальтовое
покрытие. День
3
Зима. Высота снега 38
см. Уклон (-10°). Лунная
5 ночь Зима твердое покрытие.
День
4
Зима.
Асфальтовое
покрытие. Ночь. Уличное
2 освещение.
Лето.
Грунтовое
покрытие. Ночь
8
Лето.
Асфальтовое
покрытие. Ночь. 15 этаж.
7 Высота
Лето.
этажа 3м.Асфальтовое
покрытие. Ночь. Уличное
9 освещение.
Лето.
Грунтовое
покрытие. Уклон (-10°).
6 Ночь Лето.
Асфальтовое
покрытие. Уклон (+15°).
1 День Лето.
Грунтовое
покрытие. Ночь. Уличное
3 освещение.
Зима. Высота снега 21
см. Ночь.
5
Зима. Высота снега 28
см. Ночь
4
Зима. Утрамбованный
снег.
Ночь.
Уличное
2 освещение.
Лето.
Асфальтовое
покрытие. День
8
Лето.
Грунтовое
покрытие. 1 0 этаж. Высота
7 этажаЗима.
2,7 м Высота снега 28
см. Уклон (+15°). День
9
Зима. Высота снега 22
см. Уклон (-10°). Ночь
10
Зима. Высота снега 10
см. Лунная ночь.
1
Зима.
Твердое
покрытие. Лунная ночь.
3
Лето.
Асфальтовое
покрытие. День
48
4
3
3
6
49
7
5
50
11
2
3
2
7
51
6
3
3
1
6
52
3
2
53
21
2
54
10
7
55
3
4
56
4
1
2
57
3
3
3
58
8
6
59
8
2
60
6
3
61
11
3
4
62
25
4
4
8
63
7
3
2
4
64
2
65
6
2
2
2
5
66
4
4
4
4
5
67
8
7
68
12
3
69
4
3
70
6
4
2
71
23
2
1
72
12
8
73
6
5
3
5
2
7
1
4
4
4
5
1
8
6
1
8
3
5
2
1
7
5
1
6
4
Лето.
Асфальтовое
покрытие. Ночь
4
Лето.
Грунтовое
покрытие. Ночь.
2
Лето.
Грунтовое
покрытие. День
7
Лето.
Грунтовое
покрытие.
Уклон
(+5°).
8 Лунная
Зима.
Твердое
ночь.
покрытие. 19 этаж. Высота
9 этажаЗима.
2,9 м. Высота снега 13
см. Уклон (+5°). Ночь.
10 Уличное
Лето.
Грунтовое
освещение.
покрытие. День
1
Зима. Высота снега 55
см. День
3
Зима. Высота снега 17
см. Уклон (+10°). Лунное
5 освещение.
Зима. Высота снега 29
см. Уклон
4
Зима.
Твердое
(-10°). Ночь
покрытие. Ночь
2
Лето.
Асфальтовое
покрытие. Ночь
8
Лето.
Грунтовое
покрытие. Лунная ночь. 8
7 этаж. Зима.
Твердое
Высота этажа 3,2
м.
покрытие. Лунная ночь.
9
Зима.
Асфальтовое
покрытие. Ночь. Уличное
6 освещение.
Зима.
Асфальтовое
покрытие. День
1
Зима. Высота снега 46
см. Ночь
3
Лето.
Грунтовое
покрытие. День
5
Лето.
Асфальтовое
покрытие. Ночь
4
Лето.
Грунтовое
покрытие. Лунная
2
Лето.
Грунтовое
ночь.
покрытие.
Уклон
8 (-15°)Зима.
День Высота снега 20
см. День. 17
7
Лето.
Асфальтовое
этаж. Высота
этажа 2,7
покрытие.
Уклон (+20°).
м
9
Лет
Грунтовое
покрытие. Ночь.
10
Зима.
Высота
снега 35
Уличное
освещение.
см. Ночь
1
Зима. Высота снега 26
см. День.
5
57
58
74
7
2
3
3
6
75
4
4
3
76
4
3
77
13
1
78
2
I
79
9
3
80
20
2
81
24
5
82
8
4
83
4
2
2
84
3
4
5
85
7
5
86
11
1
87
4
4
88
7
2
3
89
18
3
4
90
24
6
2
3
2
8
4
2
3
8
5
1
4
4
3
2т-
2
6
1
6
7
8
Зима. Высота снега 32
см. Уклон
5
Лето.
(-11°). День Грунтовое
покрытие Уклон (+11°). День
4
Зима. Высота снега
30см. Уклон
2
Зима.
(-15°). ДеньАсфальтовое
покрытие. День
8
Лето.
Асфальтовое
покрытие. 21 этаж. Высота
7 этажаЛето.
2,8 м. Ночь Грунтовое
покрытие. Ночь.
9
Лето.
Асфальтовое
покрытие. День
10
Лето.
Асфальтовое
покрытие. День
1
Зима. Высота снега 35
см. Уклон
3
Лето.
(+25°). ЛуннаяГрунтовое
ночь.
покрытие. День
5
Лето.
Грунтовое
покрытие. Уклон (+11°).
4 Лунная
Леш.
Асфальтовое
ночь
покрытие, Ночь. Уличное
2 освещение.
Лето.
Грунтовое
покрытие. Ночь. Уличное
8 освещение.
Зима. Высота снега 25
см. Уклон (+20°). День
7
Зима.
Твердое
покрытие. День
9
Зима. Высота снега 10
см. Лунная ночь.
10
Лето.
Грунтовое
покрытие Уклон (+15°). День
3
Приложение 2
Схема боевого развертывания
1
2
3
4
5
6
7
8
Разветвление №1установленно у здания
9
10
Рис.4 Схемы боевого развертывания
59
Приложение 3
Таблица 1
Частота сердечных сокращений за 10 с при первой и второй нагрузках
Номе
р
пожар 0
ного
1
2
3
4
5
6
7
8
9
60
15
21
18
25
17
24
18
22
16
23
17
25
16
26
16
24
18
23
Варианты f1/f2 ударов /10 c
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
19
25
15
21
17
25
17
24
16
26
17
25
18
25
18
26
15
21
16
25
19
25
15
21
18
21
16
25
18
25
18
26
15
21
19
28
17
24
17
28
19
25
15
25
17
25
18
26
15
21
16
24
20
29
18
27
18
27
17
26
19
25
15
21
15
21
16
25
16
24
17
25
18
26
17
25
19
27
18
21
15
21
15
21
17
24
17
26
17
23
17
21
18
22
18
27
15
27
18
27
19
23
15
21
17
21
16
24
17
26
18
26
15
21
18
26
17
25
17
24
19
28
15
21
17
24
18
28
15
21
18
24
16
26
18
27
19
27
19
25
19
28
15
21
15
21
16
23
16
21
17
26
17
28
17
23
18
23
18
27
19
25
17
24
15
21
17
25
17
23
17
23
18
24
18
25
18
26
15
21
17
20
19
29
15
21
17
21
18
24
18
28
18
26
15
21
19
26
16
21
17
24
17
23
15
24
18
24
18
25
15
21
18
26
18
26
17
24
17
23
17
24
19
24
15
21
15
21
20
30
19
29
18
28
17
23
19
29
18
24
17
21
15
21
5
21
17
24
20
30
19
29
18
23
18
24
20
29
15
21
17
26
18
29
15
21
17
24
20
30
18
24
19
29
15
21
19
25
19
26
17
24
17
24
15
21
17
24
18
25
15
21
18
25
16
23
19
26
19
28
19
29
17
24
15
21
15
21
19
29
18
27
17
26
18
26
18
24
19
28
19
27
16
23
17
23
19
28
15
21
16
23
17
24
18
29
17
24
20
30
19
29
Таблица 2
Варианты возраста пожарных, лет
0
До 29
1
2
30-39
40-49
3
50-59
4
40-49
5
50-59
6
30-39
7
До 29
8
9
До 25
45
Приложение 4
Таблица 1
Время снятия всасывающего рукава диаметром 125 мм с пожарной машины
Исполнит
Время снятия, с
ель
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
8,3
7,9
8,6
9,1
8,8
9,0
8,4
7,9
7,9
2
8,5
7,4
8,2
9,0
8,2
8,3
8,4
7,6
7,4
3
7,5
7,2
7,9
7,0
7,8
7,4
7,7
7,1
7,2
4
6,5
6,4
6,5
5,5
6,2
6,3
7,5
6,0
6,4
5
6,6
6,4
6,5
5,7
6,2
6,3
6,4
6,0
6,4
6
6,6
6,4
6,4
5,5
6,1
6,3
6,6
6,4
6,4
7
65
6,3
6,4
5,4
6,1
6,2
6,3
5,9
6,3
8
65
6,3
6,4
5,1
6,1
6,2
6,3
5,9
6,3
9
6,5
6,2
6,3
5,1
6,0
6,1
6,2
5,8
6,2
10
6,4
6,2
6,3
5,1
6,0
6,1
6,2
5,7
6,2
11
6,2
6,0
6,3
5,0
5,9
6,0
6,0
5,6
6,0
12
6,0
6,0
6,2
4,8
5,0
6,0
5,9
5,5
6,0
13
6,1
6,0
6,1
6,0
5,8
6,0
5,9
6,4
6,0
14
6,1
5,9
6,2
5,1
5,7
5,9
7,1
7,0
7,3
15
6,0
7,5
7,0
6,2
7,0
7,1
7,2
4,9
7,5
16
5,4
7,9
5,8
6,3
5,9
7,4
6,2
5,0
7,4
17
5,4
6,4
5,6
4,3
4,9
4,7
4,7
5,1
6,4
Таблица 2
Время соединения водосборника с всасывающим патрубком пожарной машины
Исполни
теяь
1
2
3
4
5
6
7
8
Время снятия, с
1
6,0
5,9
5,8
5,7
5,6
5,5
5,3
5,1
2
6,0
5,9
5,8
5,7
5,6
5,5
5,3
5,2
3
4,9
5,0
4,8
4,7
4,7
4,6
4,9
5,5
4
47,
4,0
4,3
4,1
4,3
4,8
4,3
4,7
5
4,1
4,0
4,3
4,1
4,2
4,0
4,1
4,4
6
4,0
4,0
4,3
4,1
4,2
4,0
4,0
4,3
7
4,0
3,9
4,2
4,0
4,7
3,9
4,0
4,3
8
3,9
3,9
4,1
4,0
4,1
3,9
4,0
4,2.
9
3,9
3,9
4,1
4,0
4,1
3,8
3,9
4,2
10
3,8
3,8
4,0
3,9
4,1
3,8
3,8
4,2
11
3,8
3,8
4,0
3,9
3,9
3,6
3,9
4,1
12
3,8
3,7
4,0
3,9
3,9
3,7
3,6
5,1
13
3,6
3,6
3,9
3,8
3,9
3,7
3,8
4,0
14
4,0
3,8
4,0
3,8
4,1
4,5
4,1
4,4
15
4,7
3,6
5,0
5,0
4,9
5,0
3,7
4,0
16
3,5
3,5
3,8
3,7
3,7
3,5
3,7
3,9
17
3,4
3,6
4,2
4,0
3,6
3,7
3,9
4,0
61
Приложение 5
Рис.2 Схема размещения отсеков на пожарном автомобиле
Таблица 1
Размещение пожарно-технического вооружения в отсеках пожарных машин
(учебная)
Вид ПТВ
Автоцистерна
Номер
Количество
отсека
Напорный
прорезиненный
рукав диаметром
51мм
77 мм
Трехходовое разветвление
3,6
7
4
8
8
2
3,6
3,7
4
8
28
2
Всасывающая сетка
Ключ для соединения
Ствол А
4
4
8
1
1
1
4
4
8
1
2
4
Ствол Б
Лафетный ствол
8
10
3
1
4
10
5
1
Переходные головки
66x77
51x77;
Веревка спасательная
Ствол ГПС-600
6
6
8
10
3
3
3
1
6
6
8
10
4
5
4
2
Колонка пожарная
Лестница-палка
Лестница выдвижная
Лестница штурмовая
4
10
10
10
1
1
1
1
4
10
10
10
1
1
1
1
10
2
10
2
Всасывающий
диаметром 125 мм
62
Автонасос
Номер
Количество
отсека
рукав
Напорно-всасывающий
рукав
Рукавная
катушка
(5
рукавов диаметром 77 мм)
Водосборник
Крюк для открывания
крышки гидранта
10
2
10
2
5
1
5
1
4
4
1
1
4
4
1
1
Приложение 6
Таблица 1
Время открепления и снятия ПТВ
Операции
Вид ПТВ
τi,c
Δτi,c
1,2
0,1
НПР
Пожарную колонку
1,5
2,0
0,1
0,16
Водосборник
Всасывающую сетку
2,0
2,5
0,16
Всасывающий рукав
1,7
0,16
Ручные стволы, КИПЫ
1,1
0,11
Лафетный ствол
Штурмовую,
выдвижную
лестницы
Трехходовое разветвление
2,8
1,3
0,16
0,1
2,2
0,1
Лафетный ствол
Ствол Б, А, ГПС-600, ГПС200 для открывания гидранта
Крюк
4,0
1,5
1,2
0,45
0,13
0,08
Напорный
прорезиненный рукав диаметром
51, 66,Напорно-всасывающий
77
рукавЛестницу штурмовую
Лестницу выдвижную
1,5
0,09
5,0
4,0
5,0
0,18
0,4
0,45
Лестницу палку
1,0
0,0
КИП-8
Водосборник
Разветвление
2,0
2,7
1,4
0,03
0,13
0,16
Открыть
дверцу
Открепить
Снять
63
Всасывающую сетку
Г-600
Рукавную катушку
Ключи
Колонку пожарную
Подъем на
крышу
Спуск
с
крыши ПМ
2,6
2,2
5,0
2,0
4,0
3,2
0,13
0,2
0,2
0,2
0,4
0,15
3,0
0,1
Приложение 7
Таблица 1
Время выполнения операций с пожарно-техническим вооружением
№ п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6
7.
8.
9.
10.
11
12.
13
64
Операции
τi
Раскатать напорный пожарный рукав диаметром 51-77
мм на горизонтальной поверхности
– одинарная скатка (для НПР-5 1 мм)
4,0
– двойная скатка
7,0
Соединить
напорные
соединительные
головки 1,5
диаметром 51-77 мм
Соединить
соединительные
всасывающих рукавов:
– диаметром 77 мм
– диаметром (нерезьбовые) 125 - 150мм
Установить колонку на гидрант
Δτi
0,35
0,57
0,16
головки
Открыть крышку гидранта
Открыть колпачек гидранта
Подать воду в колонку
Открыть вентиль колонки
Переместиться с рукавной катушкой на
расстояние 100м
- без раскатки рукавов
- с раскаткой рукавов
Раскатать напорный рукав диаметром 51-66 мм
по лестничному маршу лестничной клетки
Закрепить напорный пожарный рукав задержкой
Опускание спасательной веревки на 1 м
4,0
6,0
9,0
0,48
0,8
1,0
2,0
2,0
13,0
8,0
0,2
0,2
0,54
0.5
35,0
40,
12,0
1,4
1,1
1,3
2,0
0,3
0,3
0,03
Опускание (подъем) напорных рукавов в этажах 2,0
зданий на 1 м
0,08
Разматывание веревки на всасывающей сетке
14.
10
1,0
Приложение 8
Таблица 1
Время преодоления пожарным 1м
Нагрузка*
Время, с
На асфальтированном По маршам лестничной клетки на 1 м высоты
участке местности
здания
τi,c
Δτi,c
τi,c
В боевой одежде и 0,2
снаряжении без ПТВ
С одним НПР
диаметром, мм:
51
66
77
0,22
0,24
0,26
Спуск
Δτi,c
τi,c
Подъем
Δτi,c
0,003
1,6
0,2
3,2
0,3
0,02
0,02
0,03
1,9
2,0
2,2
0,2
0,2
0,2
3,4
3,6
3,8
0,3
0,3
0,4
С
двумя
НПР
диаметром, мм:
51
0,25
0,024
2,2
0,2
3,8
0,4
66
0,29
0,03
2,6
0,3
41
0,4
77
0,33
0,034
3,0
0,25
4,5
0,5
* - переноска рукавного разветвления или одного всасывающего рукава
приравнивается к одному рукаву диаметром 51 мм, переноска пожарной колонки - к
двум рукавам диаметром 51 мм, переноска лафетного ствола - к двум рукавам
диаметром 77 мм.
Значение поправочных коэффициентов
Таблица 2
Коэффициент, учитывающий влияние зимних условий
hc,см
0
10
20
36
40
50
60
70
80
Кс
1,11 1,5
1,8
2,2
2,6
3,2
3,9
5,0
5,7
2
1,2
1 - зимнее время года по асфальту без снега (льда)
2
в
зимнее
время
года
по
утрамбованному
hс - высота снежного покрова
Таблица 3
Коэффициент, учитывающий влияние температуры окружающей среды
Т°с
Кт
(+25)
90
6,9
снегу
0-
+30
+35
+40
+50
+60
1,0
1,1
1,2
1,3
1,4
1,45
65
Приложение 9
Таблица 1
Перечень упражнений для включения в подготовительную часть практического
занятия
Номер
Вариант
а
Общеразвивающие упражнения (не менее3), выполняемые
индивидуально
с партнером
Для мышц спины и брюшного
Для мышц ног
пресса
(в движении без предметов)
Для мышц плечевого пояса и
Для мышц ног
рук
( на месте с предметами)
(в движении и на месте)
Для мышц ног и стопы
Для мышц спины
(в движении)
и брюшного пресса
На
гибкость
(с
Для мышц рук и плечевого
использованием
гимнастических пояса
снарядов)
(без предметов)
Для мышц туловища (с
На ограниченной опоре
предметами)
Для мышц ног
Для мышц рук и плечевого
(с
преодолением пояса
препядствий)
(без предметов)
Для мышц рук и плечевого
Для мышц ног (без предметов)
пояса
(с
использованием
гимнастических снарядов)
На гибкость (с предметами)
Для мышц спины
На гибкость (без предметов)
Для мышц спины
Для мышц туловища
Для мышц ног
(без предметов)
0,13
2,17
3,13
4,14
5,15
6,16
7,1
8,11
9,12
10
Таблица 2
Принципы, соблюдаемые в процессе обучения по пожарно-строевой подготовке
№
п
Принципы
Вариант
Занятия
/п
1
2
3
4
5
6
7
8
66
Обучение личного состава и подразделения тому, что необходимо
при ведении боевых действий по тушению пожара.
Сознательность, активность и самостоятельность обучаемых
Наглядность
Систематичность, последовательность и комплексность
Обучение на высоком уровне трудностей
Доступность, прочность усвоения знаний, навыков и умений
Учет индивидуальных особенностей
Спортивная ноправленность
0, 18, 15
9, 11
8, 12
7, 10
6, 13, 3
1, 14
5, 17
4, 16, 2
Приложение 10
Варианты исходных данных для обоснования схемы боевого развертывания
Рис.4 Схема боевого развертывания
Задача. Определить схему боевого развертывания и возможность подачи воды
при тушении пожара на этажах жилого дома повышенной этажности Zм, с расходом
воды на стволе Qст и напором у головного насоса Нгн. Прокладка рукавов вертикальная.
В рабочих линиях проложено по одному рукаву. Диаметр рукавов в магистральной
линии 77мм. Высота одного этажа 3 м. Расход для ствола с насадкой Ø 13мм (ств. «Б»)
– 3,5 л/с, для ствола с насадкой Ø 19мм (ств. «А») – 7 л/с.
Исходные
данные
S рукава
прорезиненного
Потери
напора
в
одном
развеетвлении
Потери
напора
в
двух
развеетвлениях
S ст.
(насадка)
Число
этажей
Расстояние
отводоисточника
до
головного
насоса
Количество
стволов:
А
Б
0
1
Варианты: сумма двух последних цифр зачетной книжки
2
3
4
5
6
7
8
9
10 11 12 13 14
Ø 51 мм = 0,15, Ø 66 мм = 0,035,
15
16
17
18
Ø 77 мм = 0,015
4
3
5
4
2
3
4
5
2
3
4
2
4
5
5
3
4
2
5
6
8
7
8
5
6
7
6
5
8
9
6
6
7
8
6
7
5
8
Ø 13 мм = 2,89,
Ø 19 мм = 0,634
1
3
2
0
0
1
0
3
0
0
1
2
3
5
0
1
4
2
4
0
1
6
2
0
0
1
1
2
2
0
1
3
3
0
0
1
6
3
0
0
1
6
2
0
0
1
0
3
8
0
1
2
4
0
0
1
4
4
0
0
1
3
1
0
0
1
4
1
8
0
1
3
3
8
0
1
5
2
8
0
1
5
1
6
0
1
2
1
8
0
1
3
2
7
0
1
2
2
1
1
2
2
1
1
2
2
1
1
2
2
1
1
2
2
1
1
2
2
1
1
2
2
1
1
2
2
1
1
2
2
1
1
2
67
Формулы для решения задачи
1.
Сопротивление системы
где Sм – сопротивление одного рукава магистральной линии; Sр –
сопротивление одного рукава рабочей линии; Sст – сопротивление насадок
соответственно первого, второго и третьего стволов; n – количество
рукавов в магистральной и рабочей линиях.
2.
Напор на головном насосе
Нг.н. = Sсист × Qн2 + Z + hразветвл ,
где Z – высота здания; Qн – расход воды на насосе.
3.
Суммарный расход стволов, который должен обеспечить
насос,
Qн = n Qст ,
где n – количество стволов.
При условии разных стволов
Qн = ∑Qi×ni , i = 1,n.
4.
Длина рукава линии при вертикальной прокладке l = 3n,
где n – количество этажей; 3 – высота одного этажа, м.
5.
Число рукавов от насоса на водоисточнике до головного
насоса
n1  1.2
l
 0.06l
20
,
где l – расстояние от насоса на водоисточнике до головного насоса.
6.
Суммарный напор на насосе, установленном на
водоисточнике,
Нсум = Нгн + hс
7.
Потери напора в системе рукавной линии от насоса на
водоисточнике до головного насоса:
h С  n 1S1Q 2Н
68
,
где n-количество рукавов; S1-сопротивление одного рукава; Qн расход стволов (общий).
8.
При работе на максимальных оборотах, при подаче Qн,
насос создаёт напор:
Нн=α - β ×Qн2,
где α и β – характеристика насоса в табл. 8 прил.14.
9.
Возможное предельное расстояние до головного насоса
от водоисточника:
LПРЕД 
nM 20
,,
1.2
где
nМ 
КН Н  Н ГН
S1Q Н2
,
где α = 0.75 – при работе насоса в рабочем режиме; К = 2 – количество
насосов; S1-сопротивление одного рукава магистральной линии от насоса
на водоисточнике; Qн – расход насоса при n стволах.
Если расстояние от насоса на водоисточнике до головного насоса ,
уазанное в условии задачи, будет больше, чем предельное (расчетное), то
слушатель должен при определении схемы боевого развертывания учесть
это и принять максимально возможное расстояние, при котором насос
обеспечит суммарный расход.
69
Приложение 11
Методический план (Образец для начальника караула)
«Утвержд
Начальник П.Ч.
майор вн. службы
Иванов И.В.
« » __________ 20__ г.
ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ
с личным составом и1-го караула
Учебная дисциплина Пожарно-строевая подготовка
Тема: «Обучение и работа со спасательной веревкой»
Вид занятия: практическое
Количество учебных часов: 2 (час.)
Место проведения: плац
Цель занятия:
Учебные:
- изучение с пожарными материалов по теме;
- получение практических навыков работы с приказами, нормативными
документами, методической и учебной литературой;
- отработка практических навыков при работе со спасательной веревкой.
Воспитательные:
- воспитание у пожарных принципиального подхода к правильности проведения
занятий; выработка добросовестности и трудолюбия.
Развивающие:
- расширение технического кругозора; развитие внимания и целеустремленности.
«
» _______________ 20__ г.
Фамилия И.О _______________________________________
Подпись руководителя занятий ______________________________
70
№
п/п
1
1.1
1.2.
2.1.
2. Развернутый план занятия
Учебные вопросы
метод
отработки
и
материальное
(включая
контроль Время, обеспечение
занятий)
мин.
(в т. ч. технические средства обучения)
учебного вопроса
2
3
4
1. Подготовительная часть
Организация
5 Построение
личного
состава,
прием
занимающихся
рапорта, проверка внешнего вида. Проверка
знаний ТБ по объявленной теме занятий
Общее
укрепление
1 Бег, общие физические упражнения,
организма
и 0
упражнения на развитие силы, ловкости,
подготовка к более
реакции,
выносливости,
скорости
и
направленной работе
специальной выносливости.
в основной части
занятия.
Вязка
спасательной
петли и закрепление 0
за конструкцию
Выработка навыков
вязки
спасательной
2.1.1 петли
Приобретение
основных
двигательных
2.1.2 прикладных навыков
и их совершенствование
1 Вязка
двойной
2.2
спасательной петли с
надеванием
на
пострадавшего
2. Основная часть
6 Объявляю нормативы на выполнение
каждого упражнения:
«Закрепление спасательной веревки за
конструкцию, 4-мя способами»:
отлично – 4
хорошо – 5
удовлетворительно – 6.
«Вязка двойной спасательной петли с
надеванием на пострадавшего»;
отлично – 21
хорошо – 25
удовлетворительно – 29
1 Исходное положение: Спасательная
веревка смотанаи уложена в чехол,
пожарный находится в метре от веревки.
2. Окончание: Двойная спасательная
петля связана и надета на пострадавшего.
Отдаваемые команды во время
выполнения
упражнения:
«Двойную
спасательную петлю – связать».
«Двойную спасательную петлю –
развязать».
71
2.3
Закрепление
спасательной веревки
за
конструкцию
четырьмя способами
1. Исходное положение: Спасательная
веревка смотана, пожарный находится в
метре от веревки.
2.
Окончание:
узел
завязан,
спасательная веревка правильно намотана
на карабин двумя витками. Перед сдачей
норматива следует пробное выполнение
упражнений по закреплению спасательной
веревки
за
конструкцию
четырьмя
способами.
Отдаваемые команды во время
выполнения
упражнения:
«Веревку
(указать за что) закрепить»
«Веревку
(указать
за
что)
открепить»
3. Заключительная часть
3.1
Приведение
орга- 5
низма в относите-льно
спокойное состояние.
3.2
Подведение
занятия
1. Ответы на вопросы;
2. Объявление результатов занятия;
3. Приведение в порядок мест проведения
занятия.
итогов 10
Учебно-материальное обеспечение:
секундомер, спасательная веревка, карабины пожарные,
Перечень литературы и пособий для подготовки
и проведения занятия
1.
« Пожарно-строевая подготовка» В.В. Теребнев, А.В. Теребнев, В.А. Грачев,
А.В. Подгрушный. Учебное пособие. М., 2004г. –344с.
2.
«Методические рекомендации по пожарно-строевой подготовке» М. Центр
Пропаганды,, 2007г. –200с., ил. ГРИФ Министерства РФ по делам ГО, ЧС
3.
«Газодымозащитная служба» В.А. Грачев, Д.В. Поповский. Учебник
М.Пожтехника.2004г-384с.
4.
«Организация газодымозащитной службы на пожарах» Ю.М. Сверчков. Учебное
пособие. М. Центр Пропаганды, 2006г. –88с. ГРИФ Министерства РФ по делам ГО,
«Методические рекомендации по пожарно-строевой подготовке» М. 2005г. –88с., ГРИФ
Министерства РФ по делам ГО, ЧС
5.
«Средства и способы защиты органов дыхания» В.А. Грачев, С.В. Собурь.
Справочник- М. Центр Пропаганды, 2007г. –224с.
6.
«Организация газодымозащитной службы на пожарах» Ю.М. Сверчков. Учебное
пособие. М. Центр Пропаганды, 2006г. –88с. ГРИФ Министерства РФ по делам ГО, ЧС
7.
«Пожарная тактика» В.В. Теребнев, А.В. Подгрушный. Учебное пособие М.
ООО Калан, 2007г.-538с.
8.
«Пожарная тактика в примерах» В.В. Теребнев, А.В. Подгрушный, М.В.
Бондаренко, В.А. Грачев. Учебное пособие М. ООО Калан, 2008г – 635с.
9.
«Управление силами и средствами на пожаре» В.В. Теребнев, А.В. Теребнев.
Учебник М. Центр Пропаганды,, 2006г –264с.
10.
«Организация службы начальника караула пожарной части» В.В. Теребнев, А.В.
Теребнев, В.А. Грачев. Учебное пособие. М. Центр Пропаганды, 2007г.-216с.
72
11.
«Тактическая подготовка должностных лиц органов управления силами и
средствами на пожаре» В.В. Теребнев, А.В. Теребнев, В.А. Грачев, А.В. Подгрушный. Учебное
пособие. М. Центр Пропаганды, 2006г.-304с.
12.
«Организация службы пожарной части» В.В. Теребнев, А.В. Теребнев, В.А.
Грачев, Д.А. Шехов. Учебное пособие. М. Центр Пропаганды, 2007г –360с.
13.
«Справочник руководителя тушения пожара» Тактические возможности
пожарных подразделений. В.В. Теребнев. Справочник. М. Центр Пропаганды, 2007г.,-264с.
14.
«Подготовка спасателей-пожарных» Противопожарная служба гражданской
обороны. В.В. Теребнев, В.В. Подставков. Учебное пособие. М. Центр Пропаганды, 2007г.-288с.
73
Продолжение прил. 11
Методический план (Образец для командира отделения)
«Утверждаю»
Начальник караула
лейтенант вн. службы
Петров И.В.
« » __________ 20__ г.
ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ
с личным составом и1-го караула
Учебная дисциплина Пожарно-строевая подготовка
Тема: «Обучение и работа со спасательной веревкой»
Вид занятия: практическое
Количество учебных часов: 2 (час.)
Место проведения: плац
Цель занятия:
Учебные:
- изучение с пожарными материалов по теме;
- получение практических навыков работы с приказами,
нормативными документами, методической и учебной литературой;
- отработка практических навыков при работе со спасательной
веревкой.
Воспитательные:
- воспитание у пожарных принципиального подхода к правильности
проведения занятий; выработка добросовестности и трудолюбия.
Развивающие:
- расширение технического кругозора; развитие внимания и
целеустремленности.
«
» _______________ 20__ г.
Фамилия И.О _______________________________________
Подпись руководителя занятий ______________________________
74
Развернутый план занятия
№
№
п/п
1
Учебные
вопросы
(включая
контроль
занятий)
2
Время,
мин.
Метод отработки и материальное
обеспечение
(в т. ч. технические средства обучения)
учебного вопроса
3
4
1. Подготовительная часть
5
Построение личного состава, прием
рапорта, проверка внешнего вида.
Проверка знаний ТБ по объявленной
теме занятий
1.1
Организация
занимающихся
1.2.
Общее
10
укрепление
организма
и
подготовка
к
более
направленной
работе в основной
части занятия.
Бег 1000 метров. Упражнения для разминки
мышц или
Упражнения для мышц шеи:
- стоя, ноги на ширине плеч, руки опущены,
круговое движение головой влево и вправо по
5 раз.
Упражнения для разминки мышц спины:
– стоя, ноги на ширине плеч, руки опущены
круговые движения плечами вперед и назад по
5 раз
Упражнение для мышц плечевого пояса:
– стоя, ноги на ширине плеч, руки опущены,
круговые движения руками вперед и назад 10
раз.
Упражнения для разминки мышц таза:
– стоя, ноги на ширине плеч, руки на поясе,
круговые движения туловищем влево в право
10 раз.
– стоя, ноги на ширине плеч, руки на поясе,
круговые движения тазобедренного сустава
вправо-влево 10 раз.
Упражнения для мышц груди:
– в упоре лежа, руки на ширине плеч, ноги
опираются на носки, сгибание, разгибание рук
10 раз.
Упражнения для мышц бедра:
– стоя, ноги на ширине плеч, выпрыгивание
вверх, 10 раз.
Упражнения на растяжение мышц:
– ноги на ширине плеч, руки опущены,
75
пружинящие наклоны вперед, пальцами рук
доставать пол, ноги в коленях не сгибать 10
наклонов.
2.1.
1
1
76
Вязка
спасательной
петли
закрепление
конструкцию
60
и
за
Вязка
двойной
спасательной
петли
с
надеванием
на
пострадавшего
2. Основная часть
Объявляю нормативы на выполнение каждого
упражнения:
«Закрепление
спасательной
веревки
за
конструкцию, 4-мя способами»:
отлично – 4
хорошо – 5
удовлетворительно – 6.
«Вязка двойной спасательной петли с
надеванием на пострадавшего»;
отлично – 21
хорошо – 25
удовлетворительно – 29
1 Исходное положение: Спасательная веревка
смотанаи уложена в чехол, пожарный
находится в метре от веревки.
2. Окончание: Двойная спасательная петля
связана и надета на пострадавшего.
По команде «Двойную спасательную петлю –
связать». Пожарный делает 4 отмера в правую
сторону на длину разведенных рук в стороны,
складывает отмотанную веревку вдвое, а затем
вчетверо концы веревки и одинарную петлю
держит в левой руке, а двойную – в правой,
пропускает правую руку через концы веревок,
удерживаемых левой рукой и находящихся на
предплечье правой руки, берет правой рукой
длинную петлю, протягивает ее вместе с
правой рукой обратно и затягивает узел.
Надевает две петли на ноги, а третью – на шею
спасаемого. Коротким концом обвязывает
спасаемого по талии, продевает этот конец под
узел петли и надежно его закрепляет под
углом к спасательной петли, оставшийся
свободный конец также надежно закрепляет за
узлом петли. Берет длинный конец веревки,
пропускает его за своей спиной и двумя
оборотами от себя наматывает на карабин.
Закрепление
спасательной
веревки
конструкцию
четырьмя
способами
за
1. Исходное положение: Спасательная веревка
смотана, пожарный находится в метре от
веревки.
2. Окончание: узел завязан.
Пробное
выполнение
упражнений
по
закреплению
спасательной
веревки
за
конструкцию четырьмя способами.
1 способ: По команде: «Веревку (указать за
что) закрепить!» Пожарный обматывает
одним-двумя витками веревки названную
конструкцию, берет короткий конец веревки в
правую руку, а длинный в левую и делает
петлю на длинном конце. Правой рукой
коротким концом обводит петлю один раз
снизу вверх, просовывает с низу в петлю
правую руку, переносит и через веревку,
удерживаемую левой рукой и берется за
короткий конец. Вынимает правую руку из
петли и протащив короткий конец вынимает
правую руку из петли и протащив короткий
конец веревки через петлю затягивает узел
2 способ: Пожарный обматывает одним –
двумя витками конструкцию, берет короткий
конец веревки в левую руку, длинный – в
правую и накладывает длинный конец на
тыльную часть кисти левой руки. Не меняя
положения пальцев левой руки, отпускает
короткий конец вниз и выводит его вверх, к
себе. Выпрямляет пальцы левой руки,
одновременно указательным пальцем правой
руки подает короткий конец веревки к пальцам
левой руки. Захватывает указательным
(средним или большим) пальцем левой руки
короткий конец, пропускает его через петлю,
образовавшуюся на кисти, тянет правой рукой
длинный конец веревки на себя и затягивает
узел.
3 способ: пожарный обматывает одним-двумя
витками веревки конструкцию, берет короткий
конец в левую руку, длинный – в правую.
Правой рукой накладывает
и обматывает
длинным концом веревки кисть левой руки.
Поворотом большого пальца налево выводит
длинный конец веревки между веревками,
идущими от конструкции, образует петлю, в
которую указательным и большим пальцами
правой руки подает петлю короткого конца
веревки и затягивает узел.
77
4 способ: Пожарный обматывает одним-двумя
витками конструкцию. Оба конца веревки
берет в левую руку так, чтобы короткий конец
находился справа. Правую руку
просовывает снизу между обоими пальцами и
кладет ее на длинный конец тыльной стороны
кисти. Поворотом правой руки против часовой
стрелки вниз – вправо - вверх выводит руку
ладонью книзу образовав на веревке петлю.
Большим и указательным пальцами правой
руки берет короткий конец в руки, вынимает
его из петли и левой рукой затягивает узел
просовывает снизу между обоими пальцами и
кладет ее на длинный конец тыльной стороны
кисти. Поворотом правой руки против часовой
стрелки вниз – вправо - вверх выводит руку
ладонью книзу образовав на веревке петлю.
Большим и указательным пальцами правой
руки берет короткий конец в руки, вынимает
его из петли и левой рукой затягивает узел
3. Заключительная часть
3.1
3.2
Приведение орга- 5
низма в относительно спокойное
состояние.
Подведение
10
итогов занятия
1. Ответы на вопросы;
2. Объявление результатов занятия;
3. Приведение в порядок мест проведения
занятия.
Учебно-материальное обеспечение:
секундомер, спасательная веревка, карабины пожарные,
Перечень литературы и пособий для подготовки
и проведения занятия
1.
« Пожарно-строевая подготовка» В.В. Теребнев, А.В. Теребнев, В.А. Грачев, А.В.
Подгрушный. Учебное пособие. М., 2004г. –344с.
2.
«Методические рекомендации по пожарно-строевой подготовке» М. Центр Пропаганды,,
2007г. –200с., ил. ГРИФ Министерства РФ по делам ГО, ЧС
3.
«Газодымозащитная
служба»
В.А.
Грачев,
Д.В.
Поповский.
Учебник
М.Пожтехника.2004г-384с.
4.
«Организация газодымозащитной службы на пожарах» Ю.М. Сверчков. Учебное
пособие. М. Центр Пропаганды, 2006г. –88с. ГРИФ Министерства РФ по делам ГО,
«Методические рекомендации по пожарно-строевой подготовке» М. 2005г. –88с., ГРИФ
Министерства РФ по делам ГО, ЧС
5.
«Средства и способы защиты органов дыхания» В.А. Грачев, С.В. Собурь.
Справочник- М. Центр Пропаганды, 2007г. –224с.
6.
«Организация газодымозащитной службы на пожарах» Ю.М. Сверчков. Учебное
пособие. М. Центр Пропаганды, 2006г. –88с. ГРИФ Министерства РФ по делам ГО, ЧС
7.
«Пожарная тактика» В.В. Теребнев, А.В. Подгрушный. Учебное пособие М.
ООО Калан, 2007г.-538с.
78
8.
«Пожарная тактика в примерах» В.В. Теребнев, А.В. Подгрушный, М.В.
Бондаренко, В.А. Грачев. Учебное пособие М. ООО Калан, 2008г – 635с.
9.
«Управление силами и средствами на пожаре» В.В. Теребнев, А.В. Теребнев.
Учебник М. Центр Пропаганды,, 2006г –264с.
10.
«Организация службы начальника караула пожарной части» В.В. Теребнев, А.В.
Теребнев, В.А. Грачев. Учебное пособие. М. Центр Пропаганды, 2007г.-216с.
11.
«Тактическая подготовка должностных лиц органов управления силами и
средствами на пожаре» В.В. Теребнев, А.В. Теребнев, В.А. Грачев, А.В. Подгрушный. Учебное
пособие. М. Центр Пропаганды, 2006г.-304с.
12.
«Организация службы пожарной части» В.В. Теребнев, А.В. Теребнев, В.А.
Грачев, Д.А. Шехов. Учебное пособие. М. Центр Пропаганды, 2007г –360с.
13.
«Справочник руководителя тушения пожара» Тактические возможности
пожарных подразделений. В.В. Теребнев. Справочник. М. Центр Пропаганды, 2007г.,-264с.
14.
«Подготовка спасателей-пожарных» Противопожарная служба гражданской
обороны. В.В. Теребнев, В.В. Подставков. Учебное пособие. М. Центр Пропаганды, 2007г.-288с.
79
МЧС РОССИИ
ГЛАВНОЕ УПРАВЛЕНИЕ МИНИСТЕРСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ПО ДЕЛАМ ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЫ. ЧРЕЗВЫЧАЙНЫМ СИТУАЦИЯМ
И ЛИКВИДАЦИИ ПОСЛЕДСТВИЙ СТИХИЙНЫХ БЕДСТВИЙ
ПО ПРИМОРСКОМУ КРАЮ
ПРИКАЗ
Владивосток
__________
____________
Образец бланка приказа
Приложение № 13
МЧС РОССИИ
ГЛАВНОЕ УПРАВЛЕНИЕ МИНИСТЕРСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ПО ДЕЛАМ ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЫ. ЧРЕЗВЫЧАЙНЫМ СИТУАЦИЯМ
И ЛИКВИДАЦИИ ПОСЛЕДСТВИЙ СТИХИЙНЫХ БЕДСТВИЙ
ПО ПРИМОРСКОМУ КРАЮ
РАСПОРЯЖЕНИЕ
__________
80
Владивосток
____________
Образец бланка распоряжения
Приложение № 14
МЧС РОССИИ
ЮЖНЫЙ РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЦЕНТР
ПО ДЕЛАМ ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЫ, ЧРЕЗВЫЧАЙНЫМ СИТУАЦИЯМ
И ЛИКВИДАЦИИ ПОСЛЕДСТВИЙ СТИХИЙНЫХ БЕДСТВИЙ
ПРИКАЗ
00.00.0000
Ростов-на-Дону
№ 000
О проведении смотра-конкурса на звание «Лучшее пожарное
депо в субъекте Российской Федерации Южного федерального округа» в 2008 году
В соответствии с приказом МЧС России от 14.04.2008 № 189 «О проведении смотра-конкурса на
звание «Лучшее пожарное депо в субъекте Российской Федерации в 2008 году» п р и к а з ы в а ю:
1.
Утвердить состав конкурсной комиссии Южного регионального центра по делам
гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий по
организации конкурса и подведению его итогов в соответствии с приложением.
2.
Начальникам главных управлений МЧС России по субъектам Российской Федерации
Южного федерального округа до 01.10.2008 организовать проведение конкурсов в соответствии с
Положением о проведении смотра – конкурса на звание «Лучшее пожарное депо в субъекте Российской
Федерации», утвержденным приказом МЧС России от 14.04.2008 № 189, и представить материалы по
итогам проведенных конкурсов в Управление организации пожаротушения Южного регионального
центра МЧС России.
3.
Контроль исполнения приказа возложить на первого заместителя начальника Южного
регионального центра по ГПС полковника внутренней службы И.О.Фамилия.
Начальник регионального центра
И.О. Фамилия
81
Образец оформления приказа
Приложение № 15
МЧС РОССИИ
ЮЖНЫЙ РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЦЕНТР
ПО ДЕЛАМ ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЫ, ЧРЕЗВЫЧАЙНЫМ СИТУАЦИЯМ
И ЛИКВИДАЦИИ ПОСЛЕДСТВИЙ СТИХИЙНЫХ БЕДСТВИЙ
ПРИКАЗ
00.00.0000
Ростов-на-Дону
№ 000
О внесении изменений в приказ Южного регионального центра
МЧС России от 06.05.2008 № 131 «О проведении смотраконкурса на звание «Лучшее пожарное депо в субъекте Российской
Федерации Южного федерального округа» в 2008 году
Внести прилагаемые изменения в приказ Южного регионального
центра МЧС России от 06.05.2008 № 131 «О проведении смотра-конкурса
на звание «Лучшее пожарное депо в субъекте Российской Федерации
Южного федерального округа» в 2008 году».
Начальник регионального центра
82
И.О. Фамилия
Образец оформления приказа
Приложение № 16
ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ
____________________________
(вид документа, его заголовок)
Наименование
департамента
(управления)
Фамилия,
инициалы
должностного лица
Подпись,
дата
Примечание
Форма листа согласования
Приложение № 17
МЧС РОССИИ
ГЛАВНОЕ УПРАВЛЕНИЕ МИНИСТЕРСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ПО ДЕЛАМ ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЫ. ЧРЕЗВЫЧАЙНЫМ СИТУАЦИЯМ
И ЛИКВИДАЦИИ ПОСЛЕДСТВИЙ СТИХИЙНЫХ БЕДСТВИЙ
ПО ПРИМОРСКОМУ КРАЮ
ПРОТОКОЛ
__________
____________
83
Образец бланка протокола
Приложение № 18
УТВЕРЖДАЮ
________________________________
____
(начальник территориального органа,
командир
________________________________
____
воинской
части,
начальник
(руководитель)
________________________________
____
организации системы МЧС России)
«___» _______________ 201__ г.
А К Т
об уничтожении бланков строгой отчетности
Комиссия в составе _________________________________________________
(должности и фамилии членов комиссии)
_____________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
_________________________________________
отобрала к уничтожению следующие бланки строгой отчетности:
№
п/п
1
Номер бланка
Наименование бланка
2
3
Продолжение приложения №
18
1
2
3
Всего подлежит уничтожению
______________________________ наименование бланков строгой отчетности.
(прописью)
Члены комиссии:
(подпись, Ф.И.О.)
1. __________________________
2. __________________________
3. __________________________
4. __________________________
5. __________________________
Правильность произведенных записей с данными учета сверил _______________________.
(подпись, Ф.И.О., должность)
Бланки перед уничтожением с записями в акте сверили и полно уничтожили путем
__________________________________________________________________
«___» _____________ 20 1 _ г.
84
Члены комиссии:
(подпись, Ф.И.О.)
__ __________________________
__ __________________________
__ __________________________
Отметки в журналах учета об уничтожении бланков произвел ______________.
(подпись,
должность)
«___» _____________ 20 1 _ г.
Ф.И.О.,
Форма акта об уничтожении бланков строгой отчетности
85
ЛИТЕРАТУРА
1.
Конституция Российской Федерации» (принята всенародным голосованием
12.12.1993).
2.
Федеральный закон от 21.12.1994 № 68-ФЗ «О защите населения и территорий
от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера».
3.
Федеральный закон от 21.12.1994 № 69-ФЗ «О пожарной безопасности».
4.
Федеральный закон от 22.07.2008 № 123-ФЗ «Технический регламент в области
пожарной безопасности».
5.
Федеральный закон от 25 октября 2006 г. № 172-ФЗ «О внесении изменений в
отдельные законодательные акты Российской Федераци по вопросам пожарной безопасности».
6.
Федеральный закон от 22.08.1995 № 151-ФЗ «Об аварийно-спасательных
службах и статусе спасателей».
7.
Федеральный закон от 30.12.2001 № 197-ФЗ «Трудовой кодекс Российской
Федерации».
8.
Федеральный закон от 18.10.2007 № 230-ФЗ «О внесении изменений в
отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием
разграничения полномочий».
9.
Постановление Правительства от 27.09.1993 № 4 «Об аттестации аварийноспасательных формирований, спасателей и образовательных учреждений по их подготовке на
территории Российской Федерации».
10.
Постановление Правительства от 1.10.2001 № 702 «Об утверждении перечней
должностей и специальностей работников профессиональных аварийно-спасательных служб,
профессиональных аварийно-спасательных формирований, дающих право на пенсию в связи с
особыми условиями труда и на пенсию за выслугу лет».
11.
ГОСТ 12.1.004-91* ССБТ. Пожарная безопасность. Общие требования.
12.
Наставление по ГДЗС: Приказ МВД России от 30.04.1996 №234. – 162 с.
13.
Приказ МЧС России № 167 от 05.04.2011 «Об утверждении
Порядка организации службы в подразделениях пожарной охраны»
14.
Приказ МЧС России № 240 от 5.05.2008 г. «Об утверждении Порядка
привлечения сил и средств подразделений пожарной охраны, гарнизонов пожарной охраны для
тушения пожаров и проведения аварийно-спасательных работ».
15.
Приказ МЧС России № 630 от 31.12.02 года «Правила по охране труда в
Государственной противопожарной службе МЧС России (ПОТРО 01-2002)».
16.
«Программа подготовки личного состава подразделений Государственной
противопожарной службы МЧС России» (письмо от 16.02.2004г.).
17.
«Организация и проведение занятий с личным составом газодымозащитной
службы ФПС МЧС России», - Методические рекомендации, М., 2008 г.
18.
Постановления Правительства Российской Федерации «Об аттестации
аварийно-спасательных формирований и спасателей» №1479 от 22 ноября 1997 г.
19.
Программа подготовки личного состава подразделений ГПС МЧС России. – М.:
ГУГПС МЧС России, 2003. –80 с.
20.
Теребнев В.В., Грачев В.А., Теребнев А.В. Пожарно-строевая подготовка. –М.,
«ИБС-Холдинг», 2004. – 352 с.
21.
Теребнев В.В., Грачев В.А., Теребнев А.В. Организация службы начальника
караула пожарной части. – М., 2007. – 215 с.
22.
«Подготовка спасателей-пожарных» Противопожарная служба гражданской
обороны. В.В. Теребнев, В.В. Подставков. Учебное пособие. М. Центр Пропаганды, 2007г.-288с.
86
СОДЕРЖАНИЕ
Контрольная работа 1. Разработка нормативов
По пожарно-строевой подготовке…………….............................3
1.
Общие положения………………………………..…...3
2.
Последовательность установления нормативных
зависимомтей……………................................................................5
2.1. Определение уровня физической работоспособности
пожарных…….............................................................................6
2.2. Расчленение упражнения на составляющие элементы и
предварительное их закрепление за пожарными
боевого…………………………………………………………..7
2.3. Определение уровня освоения элемента………………9
2.4. Исключение грубых ошибок измерений…….…….…10
2.5. Определение требуемого количества измерений……11
2.6. Определение истинного значения измеряемой
величины……………………………………………………….12
2.7. Определение нормативного значения времени
выполнения упражнения в целом………………………..…...14
3.
Выбор варианта контрольной
работы……………………………………………………………..15
Контрольная работа 2. Планирование учебного процесса и
организация учебно-тренировочного занятия по пожарностроевой подготовке………………………………………………..30
1.
Составление пояснительной записки………………31
1.1. Общие
задачи,
решаемые
пожарно-строевой
подготовкой в пожарных частях……………………………..32
1.2. Пожарно-строевая подготовка, как педагогически
организованный
процесс
и
ее
методическая
основа………………………………………….……………….32
1.3. Содержание требований выбранного принципа и
выявление возможности его реализации на занятиях по
пожарно-строевой подготовке………………………………..33
1.4. Отличительные особенности структуры организации и
проведения инструкторско-методических, показных, учебнотренировочных, а так же занятий со спортивной
направленностью……………………………………………...34
1.5. Особенности подготовки руководителя занятий к
тренировочным знаниям на огневой полосе психологической
подготовки и в изолирующих противогазах (аппаратах) в
теплодымокамерах…………………………………………….34
1.6. Подбор упражнений для основной части учебнотренировочного занятия...........................................................35
87
2. Планирующие документы по пожарно-строевой
подготовке…………………………………………………………35
Контрольная работа 3. Разработка мероприятий по охране
труда в подразделениях ГПС МЧС России.
Введение……………………..………………………………38
1. Выбор варианта выполнения контрольной работы
№3………………………………………………………………….38
2. Подготовка проектов распорядительных документов в
области охраны труда в пожарной части, их согласование и
утверждение……………………………………………………….41
3. Порядок проведения испытаний различных видов
пожарно-технического
оборудования
и
выполнения
мероприятий по охране труда………………………………...….42
3.1 Проведение испытаний карабинов пожарных……….46
3.2 Проведение
испытаний
поясов
пожарных
спасательных…............................................................................47
4. Порядок проведения испытаний различных видов пожарнотехнического оборудования и выполнения мероприятий по охране
труда……………….………………………………………………....49
5. Оформление материалов по порядку проведения испытаний
различных видов пожарно-технического оборудования и
выполнения мероприятий по охране труда……………………..…50
Приложение…………………………………………………………55
Литература……………………………………………………….…86
88
Учебное издание
Долматов Сергей Николаевич
Теребнев Владимир Васильевич
Панков Юрий Иванович
Бондаренко Любовь Юрьевна
Бондаренко Михаил Владимирович
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«ПОЖАРНО-СТРОЕВАЯ ПОДГОТОВКА»
Издано в авторской редакции
Подписано в печать _____. Формат 60×90 1/16
Печ. л. 7,5. Уч.- изд. л. 5,4. Бумага офсетная.
Тираж 200 экз. Заказ
Академия ГПС МЧС России
129366, Москва, ул. Бориса Галушкина, 4
89