Указания для написания курсовых работ

Руководство по написанию курсовых работ
Что это такое курсовая работа?...............................................................................................2
Чем курсовая работа не является…………………………………………………………...2
Как выбрать тему?.....................................................................................................................2
Некоторые формальные замечания………………………………………………………...3
Процедура……………………………………………………………………………………….4
Что еще прочитать по поводу написания курсовой работы……………………………..4
Плагиат………………………………………………………………………………………….4
О грамматике и стилистике курсовой
работы…………………………………………….......................................................................6
Правила оформления библиографических ссылок и сносок…………………………….7
Что это такое курсовая работа?
Курсовая работа — это вид учебной квалификационной работы. Она показывает,
насколько хорошо вы владеете определенными компетенциями, которые вы, по идее,
должны приобретать в ходе обучения.
Кроме того, написание курсовой работы само является развитием и закреплением
определенных компетенций. Прежде всего – вашего умения писать самостоятельный
текст, ясно и последовательно излагать свои и чужие мысли, соблюдать основные
формальности учебно-квалификационной работы. Написание курсовой работы также
развивает вашу способность систематически и целенаправленно работать с разного рода
источниками и информацией.
Все эти навыки вам пригодятся в дальнейшей жизни, чем бы вы ни занимались. Наша
культура является письменной, а современные каналы коммуникации не уменьшают, а
только увеличивают число текстов, которые приходится писать и составлять
современному человеку. Вполне вероятно, что ваша дальнейшая профессия будет во
многом состоять именно в написании текстов. Станете ли вы исследователем, редактором
или журналистом — в любом случае вам придется работать с текстами.
Чем курсовая работа не является
Прямым или немного исправленным изложением чужих текстов — это плагиат и он
строго наказывается (см. раздел о плагиате).
Вашим лирическим изложением «мыслей по поводу» или оценочных суждений «мне
нравится …» и «я считаю, что …». Личное отношение возможно указать, но лишь в самую
последнюю очередь.
От вашей работы не требуется безусловная оригинальность – она может представлять
собой изложение чужих идей. Главное, чтобы это было ваше самостоятельное изложение.
От вашей работы не ожидают, что вы совершите в ней какое-то научное открытие или
сделаете прорыв в научных исследованиях.
Вы должны продемонстрировать
определенные компетенции и навыки, а также способность их применять на необходимом
и достаточном уровне.
Как выбрать тему?
Тема должна быть вам интересна. Желательно, чтобы вы могли продолжить работу над
этой темой и далее. В конце обучения вы будите писать выпускную бакалаврскую работу.
Поэтому будет лучше, если ваши курсовые работы – меньшие по объему и менее
ответственные – будут последовательными подготовительными шагами к написанию этой
работы. Но выбор темы – это не экзистенциальный шаг на всю жизнь. На самом деле,
важна даже не тема, а то, как вы будите над ней работать и какие навыки вы тем самым
приобретете. С этой точки зрения неинтересных тем не бывает.
Избегайте широких формулировок темы. Провальными являются курсовые работы
«Философия и искусство». «Что такое культура?», «Человек и природа», «Семиотика
символа» и т.п. С такой темой вы никогда не справитесь ввиду необозримого материала.
Вы потратите свое время и время своего научного руководителя на составление и чтение
текста, который никому не будет интересен. Он не будет содержать ничего, что могло бы
обогатить вас или вашего читателя. Наконец, не справившись с темой, вы занизите свою
самооценку, не получите удовлетворения от проделанной работы.
Иногда научный руководитель предлагает точно сформулированные темы, например
«Понятие возвышенного в “Критике способности суждения” И. Канта» или «Теория знака
в ранних работах Чарльза Пирса». Научный руководитель может обозначить и просто
тематическое направление, например, «Эстетика современного театра» или «Символизм в
поэзии», «Скука». Во втором случае у вас большая свобода выбора, но вам придется
самому потрудиться, чтобы конкретизировать тему.
Прежде чем утверждать тему, убедитесь, что вы располагаете материалом для ее
раскрытия.
Это означает, что вам должны быть доступны книги и другие
информационные источники, с которыми вы будите работать. Иными словами, вы
должны произвести предварительный библиографический поиск. В Интернете, в каталоге
библиотеки и электронных базах Университета, в тех библиотеках, в которые вы реально
можете записаться и будите посещать. Задайте также вопрос вашему научному
руководителю. Это не праздный вопрос. Российские библиотеки находятся не в лучшем
состоянии – там может не быть многих современных изданий. Возможно, вам придется
заказывать книги в зарубежных Интернет-магазинах. Есть ли у вас на это средства? И
время, чтобы ждать эти книги? Если вы собираетесь анализировать визуальный ряд
современных глянцевых журналов моды, вам придется также потратить немало средств,
чтобы их приобрести. Если вы хотите анализировать телепередачи, вам нужна аппаратура
для их записи. Поэтому здраво оцените свои материальные возможности.
Правильно оценивайте свои силы. Не выбирайте тему, в которой вы ничего не понимаете
и с которой можете не справиться. То же относится и к используемой вами методологии
работы. Анализ и понимание чужого текста — лучший старт на первых порах. Анализ
культурной проблемы на порядки сложнее. Культурный проект — это сложный и
комплексный документ. Чтобы к нему подступиться, двигайтесь постепенно и
систематически – придется освоить методологию, разбираться в состоянии исследований
по этой проблеме, возможно даже произвести самостоятельные полевые работы и т.д.
Некоторые формальные замечания
Ваша курсовая должна демонстрировать ваш прогресс в обучении. В частности, вы
должны показать, что владеете иностранными языками, можете читать литературу на
иностранных языках, ориентироваться в мировом контексте состояния исследований по
теме. Если вы не владеете французским языком (хотя бы на уровне чтения со словарем),
не стоит выбирать тему по французской культуре. Это непрофессионально.
Правильно оформляйте работу. Особенно это касается корректного оформления сносок,
корректного цитирования и библиографического оформления работ. Научитесь с самого
начала делать это так, чтобы ваши тексты потом сразу не отправляли в корзину только
потому, что они с первого взгляда демонстрируют элементарное невежество относительно
оформления ссылок.
Упорно работайте над своим стилем, синтаксисом своих предложений. К сожалению,
опыт показывает, что писать студенты умеют из рук вон плохо. Это поправимо, но надо
много работать. Обращайте внимание на то, как написаны тексты, которые вы читаете.
Обязательно пользуйтесь словарем русского языка – употребляйте слова правильно!
Используйте любую возможность показать свой опус другому читателю — бабушке,
соседу по комнате в общежитии, подруге или другу, научному руководителю (ему – в
последнюю очередь!), чтобы он критически отметил то, что плохо или неясно
сформулировано, подправил стилистические ошибки и т.д.
Ваша курсовая работа не велика по объему (15-20 страниц), она должна быть максимально
конкретна. Опыт показывает, что при написании студенты совершают следующие
ошибки: 1) начинают объяснять, кто такой Иммануил Кант и в чем состоит всемирноисторическое значение (вообще избегайте фраз, вроде «Аристотель – великий
древнегреческий философ», — это всем известно); 2) не могут сформулировать своего
исследовательского вопроса, на который ведется поиск ответа – в результате получается
какое-то невнятное описание непонятно чего; 3) текст не дает приращения знания, в силу
этого он не интересен ни вам, ни вашему научному руководителю, ни другим читателям.
Не надо писать о роли музыки в жизни человека и человечества. Вы должны дойти до
конкретного вопроса и рассмотреть его в соответствии с наличным (уже наработанным)
уровнем исследований по данному вопросу.
Процедура
Вы наметили для себя тему и научного руководителя. Встретьтесь и обсудите с ним
вопрос о том, возьмется ли он вами руководить. Руководитель может отказать. Например,
потому что он просто уже набрал достаточное число студентов.
Ваша тема будет утверждаться на заседании кафедры. Две недели вам дается на то, чтобы
предварительно ознакомиться с материалом, убедиться в том, что он вам доступен, а
также сформулировать аргументы в пользу выбора вашей темы.
После утверждения темы вы должны планомерно и постоянно работать над текстом
курсовой работы.
Первый этап: предварительное ознакомление с литературой,
составление на этом основании плана курсовой работы и согласование его с научным
руководителем (1 месяц). Второй этап: написание работы в соответствии с планом и на
основе основательной работы с определенной для этого литературой и отобранными на
предварительном этапе материалами. Высылайте параграфы научному руководителю и
консультируйтесь с ним.
Структура курсовой работы:
1. Титульный лист
2. Содержание (оглавление).
3. Введение.
4. Основное содержание работы, состоящее из глав и параграфов.
5. Заключение.
6. Список использованной литературы.
7. Приложения.
За месяц до защиты курсовой на заседании кафедры состоится ваша предзащита. Вы
будите выступать перед профессорско-преподавательским составом с итогами своей
работы. Критические замечания должны быть учтены в конечном варианте работы.
Что еще прочитать по поводу написания курсовой работы
Очень рекомендуем вам блестящую работу писателя и культуролога Умберто Эко:
Эко У. Как написать дипломную работу. Гуманитарные науки. М.: Книжный дом
«Университет», 2001.
Не все рекомендации этой работы формально соответствуют российским требованиям, но
это лучшее на сегодняшний день руководство, которое поможет вам быстро овладеть
искусством написания учебных работ.
Книга переиздавалась, а также доступна в Интернете. Например, по этому адресу
[http://www.hcc.ru/download/ef7ecacfa0bc050dea6287f39c7aa566.attach]
Плагиат
Плагиат — это использование в письменной работе чужого текста, опубликованного в
бумажном или электронном виде, без полной ссылки на источник или со ссылками, но
когда объем и характер заимствований ставят под сомнение самостоятельность
выполненной работы или одного из ее основных разделов. Плагиат может осуществляться
в двух видах:
1) дословное изложение чужого текста;
2) парафраза — изложение чужого текста с заменой слов и выражений без изменения
содержания заимствованного текста.
Пояснение. Любое использование в письменной работе чужого текста без полной ссылки на
источник считается плагиатом независимо от объема использованного текста — в том случае,
если факт заимствования не вызывает сомнений. В частности, использование отдельных слов и
выражений, встречающихся в чужом тексте, не будет считаться плагиатом, если эти слова и
выражения поставлены в оригинальный контекст с целью, например, обозначить авторское
отношение к чужому тексту. Так, слова и выражения «когда б я был царь», «Александр Пушкин»,
«сочинять стихи», «скромное замешательство», «немного сбивчиво», «очень хорошие»,
«стараться очернить», «глаза народа», «нелепая клевета» могут быть использованы в
следующем контексте —
Когда б я был царь, то первым делом позвал бы Александра Пушкина и сказал
ему: “Александр Сергеевич, я тут на досуге сочинил стихи и желаю, чтобы вы
на них взглянули”. Александр Пушкин поклонился бы мне с нарочитым
замешательством, которое даже самый благожелательный очевидец не назвал
бы скромным, и сказал: “Ах ваше величество, ваши давешние стихи разве что
дворцовые коты не знают, да и те, когда слышат их, тотчас удирают вон.
Простите, что выражаюсь немного сбивчиво, в ваших стихах и правда есть
две или три строчки очень хорошие, но ваше неумеренное старание очернить
меня в глазах народа, вся эта нелепая клевета касательно моих отношений с
Жоржем…” Тут я бы рассердился и сослал Пушкина в Сибирь.
В этом случае, несмотря на несомненность использования чужого текста, факт заимствования
может вызвать законные сомнения у проверяющего. Таких сомнений не возникнет, если в работе
встретится следующий отрывок без полной ссылки на источник —
Когда б я был царь, то позвал бы Александра Пушкина и сказал ему: “Александр
Сергеевич, вы прекрасно сочиняете стихи”. Александр Пушкин поклонился бы
мне с некоторым скромным замешательством, а я бы продолжал: “Я читал
вашу оду “Свобода”. Она написана немного сбивчиво, мало обдуманно… Тут
есть 3 строфы очень хорошие… Я заметил, вы старались очернить меня в
глазах народа распространением нелепой клеветы”.
Дабы избежать обвинений в плагиате, необходимо сделать три вещи: во-первых, в самом тексте
в свободной форме указать источник заимствования; во-вторых, заключить заимствованный
текст в кавычки, превратив его тем самым в цитату; в-третьих, дать в сноске полную ссылку
на источник цитаты. Например, так —
В одной из черновых записей Александра Пушкина мы можем встретить
следующие строки — «Когда б я был царь, то позвал бы Александра Пушкина и
сказал ему: “Александр Сергеевич, вы прекрасно сочиняете стихи”. Александр
Пушкин поклонился бы мне с некоторым скромным замешательством, а я бы
продолжал: “Я читал вашу оду “Свобода”. Она написана немного сбивчиво,
мало обдуманно… Тут есть 3 строфы очень хорошие… Я заметил, вы
старались очернить меня в глазах народа распространением нелепой
клеветы…”»1.
Плагиатом будет считаться также следующая парафраза —
Если бы я был царем, то вызвал бы А.С. Пушкина и сказал: “Александр
Сергеевич, вы превосходно придумываете стихотворения”. Пушкин раскланялся
бы передо мной с определенным смущением, свидетельствующим о скромности,
а я бы говорил дальше: “Я разбирал вашу поэму “Воля”. Она сочинена довольно
сумбурно, несколько необдуманно… В ней есть 2 строки весьма недурные… Я
отметил, что вы пытались опорочить меня в очах люда распространением
анекдотической напраслины”.
Впрочем, даже если предприняты все описанные выше меры во избежание обвинений в
плагиате — источники указаны, кавычки расставлены, сноски оформлены — может
случиться так, что закавыченных отрывков слишком много и, в результате, основное
содержание работы излагается именно в цитатах, а не в авторских комментариях к ним.
Подобное чрезмерное цитирование также считается плагиатом. — Совокупный объем
цитат в студенческой работе не должен превышать 30 % от объема работы.
О грамматике и стилистике курсовой работы
Ваша курсовая работа должна показать, что вы владеете русским языком и умеете
пользоваться профессиональной лексикой и, по возможности, избегаете всей прочей
лексики, если она не предназначена для специальных исследовательских целей. Это как
минимум означает:
1) Отсутствие грамматических, пунктуационных и иных ошибок в тексте (наличие
ошибок является достаточным основанием для возврата работы или снижения
оценки);
2) Уход от штампов, банальностей, канцеляризмов, слов-паразитов и проч. («великий
ученый», «глубина мысли», «в свете вышеизложенного», «оказал влияние», «в
творчестве такого-то важную роль играет» и проч.);
3) Запрет на использование экспрессивной лексики («мне безумно понравилось,
что…», «шокирующей является мысль автора по поводу того…» и проч.);
4) Недопустимость использования в тексте апелляций наподобие «всем давно
известно», «каждому понятно», «ни у кого не вызывает сомнения» (вряд ли то, что
всем давно известно, каждому понятно и ни у кого не вызывает сомнений, может
служить достойным предметом вашего исследования; скорее – это индикатор того,
что вы перешли из сферы научного рассмотрения в сферу обыденных
предрассудков, идеологических клише или культурных стереотипов);
Пушкин А.С. Воображаемый разговор с Александром I // Пушкин А.С. Золотой том. Собрание
сочинений. Издание исправленное и дополненное. Редакция, библиографический очерк и
примечания Б. Томашевского. — М.: Издательский дом в Москве «Имидж», 1993. С. 805.
1
5) Неприемлемость выражений наподобие «автор ошибался», «мыслитель фатальным
образом заблуждался». Особенно умилительно такие выражения смотрятся по
отношению к Платону, Аристотелю, Канту и т.д. Критика чужих интеллектуальных
позиций должна быть выражена в стилистически корректных формулировках.
6) Выражение авторской позиции в нейтральных формах (либо в безличной форме,
либо с аккуратным использованием местоимения «я»). Не следует в учебной работе
использовать выражения наподобие «мы установили», «мы доказали», «мы
опровергли».
Правила оформления библиографических ссылок
Общие правила: Инициалы авторов всегда сокращаются; Автор выделяется курсивом.
Порядок выходных данных и знаки препинания между ними: Автор. Название. Город:
Название издательства, Год издания. Страница.
Примеры
Книги:
Иванов В.В. Полное собрание сочинений / Под ред. С.А. Петрова. Ч. 1. СПб.: Печатник,
1906. С. 330.
Barlett R. Wagner and Russia. Cambrige, 1996. P. 34.
Булгаков С.Н. Сочинения в двух томах. Т. 2: Избранные статьи / Сост. И.Б. Роднянская М.:
Прогресс, 1993. С. 45.
Статьи в книгах и периодических изданиях:
Бердяев Н.А. А.С. Хомяков как философ // Бердяев Н.А. Типы религиозной мысли в
России. Париж: Посев, 1989. С. 60-67.
Бердяев Н. К спорам о германской философии // Русская Мысль. 1915. Кн. 5. II отд. С. 115.
Слонимский Л. Воинственная Германия и возврат к Канту // Вестник Европы. 1915. № 3.
С. 317.
Frank S. Erkenntnis und Sein // Logos. Internationale Zeitschrift für Philosophie der Kultur. Bd.
17 (1928). S. 165-195.
(Место издания указывать в редких периодических изданиях)
Статьи в газетах:
Рубинштейн М. Виноват ли Кант? // Русские ведомости. 1915. 11 февраля № 53426
Интервью П.Б.Струве // Юг (Севастополь). 1919. 5 августа. № 96
(номер желательно; в редких периодических изданиях, включая газеты, желательно место
издания)
Рецензии:
Бицилли П.М. [Рец. на:] Евразийский временник. Кн. 5. Париж, 1927 // Современные
Записки. Кн. 33. Париж, 1927. С. 552
Повторное цитирование источника:
Бердяев Н.А. А.С. Хомяков как философ // Бердяев Н.А. Типы религиозной мысли в
России. Париж: Посев, 1989. С. 60-67.
Далее: Бердяев. А.С. Хомяков как философ. С. 62.
В сносках, следующих друг за другом: Там же. С. 64.
Frank S. Erkenntnis und Sein // Logos. Internationale Zeitschrift für Philosophie der Kultur. Bd.
XVII (1928). S. 165-195.
Далее: Frank. Erkenntnis und Sein. S. 180.
В сносках, следующих друг за другом: Ibid. S. 184.
Правила оформления сносок на электронные публикации
На сегодняшний день существует несколько стандартов цитирования электронных
публикаций — как отечественных, так и зарубежных. Одна из основных проблем,
связанных с электронными публикациями, – они иногда исчезают. Сайты перемещаются,
закрываются и т.д. Поэтому стандарты цитирования электронных публикаций обычно
требуют указывать не только Интернет-адрес, но и дату обращения к цитируемому
ресурсу.
Например:
Rossi P.E., Allenby G.M., NcCulloch R. Bayesian statistics and marketing [online]. Hoboken:
John Wiley & Sons, 2005 [cited 17 January 2007]. Available from Wiley InterScience:
<http://www3.interscience.wiley.com/cgi-bin/bookhome/112750936>.
В разных изданиях, однако, имеют хождение и другие правила оформления ссылок на
электронные публикации.
Для курсовых работ мы принимаем, однако, упрощенный вид цитирования. Он должен
включать в себя название документа (работы), которая цитируется, выходные данные
бумажного издания (если они доступны, что часто бывает, если вывешен
отсканированный источник), оформленного в соответствии с вышеприведенными
правилами, и указание в прямых скобках электронного адреса страницы. Например:
Беньямин В. Произведение искусства в эпоху его технической воспроизводимости //
Беньямин В. Избранные эссе. М.: Медиум, 1996. С. 66-91. Цитируется по электронному
изданию: [http://wwh.nsys.by/klinamen/dunaev-ben4.html].
Старайтесь цитировать большие и давно существующие электронные ресурсы, избегайте
случайных сайтов-однодневок.