Борисова Наталья Юрьевна

Домашнее задание по математике
27.03.12
(6Б)
27.03.12
(6А)
д.м. №№ 233, 234, 238 (стр. 20)
уч. № 1117
Решить уравнения:
|x-2|=5
|3x-5|=2
Решить уравнения:
|x-71,6+8|=0
|x+6,3-7|=0,5
уч. №№ 1112(в,г), 1117
д.м. №№ 233(е,ж,з), 234(в-е), 236, 237 (стр. 20)
Внимание!!!
Долги по математике за II триместр
Жду вас на первой неделе III триместра.
1. Мурашова Лиза – контрольные работы №6 и №7
2. Симакова Алёна – контрольные работы №6 и №7
3. Калинина Даша – контрольная работа №6
4. Ожогина Варя – контрольная работа №6
5. Белоусов Андрей – контрольная работа №7
6. Отина Маша – контрольная работа №7
7. Осипова Саша – контрольная работа №7
Внимание!!! Напоминаю, что помимо домашнего задания по математике на каникулы, вы получили задание и по естествознанию. Ребята,
присутствовавшие на последних уроках по этому предмету, выполнили лабораторную работу и теперь должны только оформить результаты своего
труда в тетради. Те ребята, которые не выполняли работу в классе, должны сделать это самостоятельно дома и тоже оформить все измерения и
вычисления в тетради по естествознанию. Тетради я буду собирать во вторник 28 февраля.
Инструкция по выполнению лабораторной работы размещена в этом файле (см. ниже)
Удачи вам! И хорошего отдыха.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ ПО ЕСТЕСТВОЗНАНИЮ 6А и 6Б
Ребята, которые присутствовали на лабораторной работе, должны оформить свой труд в надлежащем виде в тетради по естествознанию.
Те, кто на уроке не присутствовал должны выполнить задания самостоятельно.
Лабораторная работа №1
Цель работы: определить размер тела непрямым (косвенным) методом.
Случаются ситуации, когда, когда, например, ввиду малых размеров тела, невозможно с желаемой точностью определить его размеры напрямую. Так, с
помощью простой линейки с ценой деления 1 мм нельзя измерить толщину одного листа бумаги или макового зернышка. Тем более, нельзя измерить с
ее помощью диаметр атома или молекулы.
Однако, мы займемся определением размеров малых тел посредством линейки. Для этого мы воспользуемся непрямыми измерениями.
Мы не можем определить толщину одного бумажного листа, но мы можем определить толщину пачки из n бумажных листов в ней, найдем толщину
одного листа d:
l
d .
n
В этом заключается суть косвенного метода для определения размеров малых тел.
1. Определение размеров малых тел
Оборудование: линейка, горох, книга.
Указание к выполнению работы:
l
.
n
2. Определите аналогичным способом толщину листа книги. Для этого плотно сожмите книгу и измерьте её толщину (без учета обложки). Разделив
толщину l на число листов в книге n, найдите толщину одного листа d.
3. Используя фотографию атомов золота, полученную с помощь. Электронного микроскопа (см. рисунок), определите диаметр одного атома.
1. Расположите вплотную вдоль линейки n = 20 горошин. Измерьте длину ряда l и вычислите диаметр одной горошины по формуле d 
4. Результаты измерений и вычислений занесите в таблицу.
Малые тела
n
l, мм
1. Горох
2. Листы бумаги
d, мм
3. Атомы золота
2. Определение объемов тел
Оборудование: линейка, брусок, лист бумаги.
Указание к выполнению работы:
1. Для выполнения этого задания вам потребуется брусок. Возьмите любой предмет, имеющий форму прямоугольного параллелепипеда. Это может
быть коробочка, кубик из конструктора и т.п. Измерьте ширину (a), длину (b) и высоту (c) бруска. По формуле V = abc вычислите объем бруска.
2. Измерьте стороны высоту (a) и ширину (b) страницы книги. Используя значение толщины (c) листа бумаги, полученного в первой части работы,
вычислите объем книжной страницы.
3. Результаты измерений и вычислений занесите в таблицу.
Тело
a, мм
b, мм
c, мм
V, мм3
1. Брусок
2. Листы бумаги
Вывод: посредством линейки мы научились измерять размеры тел гораздо меньше, чем цена деления этой линейки.
Теория по математике за II триместр.
Повторяйте, готовьтесь. После каникул проведу понятийный диктант.
1. Правило умножения обыкновенных дробей
Чтобы перемножить обыкновенные дроби нужно в числителе записать произведение числителей этих дробей, а в знаменателе – произведение их
знаменателей.
a c ab
 
b d cd
2. Правило умножения смешанных чисел
Для того чтобы выполнить умножение смешанных чисел, надо записать их в виде неправильных дробей, а затем воспользоваться правилом умножения
дробей.
3. Правило Нахождения дроби от числа
Чтобы найти дробь от числа, нужно умножить число на эту дробь.
4. Распределительное свойство умножения
Чтобы умножить сумму на число, можно перемножить на это число каждое из слагаемых, а результат сложить
(a  b)c  ac  bc
5. Определение взаимно обратных чисел
Два числа, произведение которых равно единицы, называют взаимно обратными.
6. Правило деления на обыкновенную дробь
Чтобы разделить число на обыкновенную дробь, надо это число умножить на число, обратное делителю (дроби)
a c a d ad
:   
b d b c bc
7. Правило нахождения числа по значению его дроби
Чтобы найти число по данному значению его дроби, нужно это значение разделить на дробь.
8. Определение дробных выражений
Частное двух чисел или выражений, в котором знак деления обозначен чертой, называют дробным выражением.
9. Определение отношения двух чисел
Частное двух чисел называют отношением этих чисел.
a
– отношение
b
Отношение показывает, во сколько раз одно из чисел больше, чем второе, либо какую часть одно число составляет от второго.
10. Определение пропорции
Равенство двух отношений называют пропорцией.
11. Основное свойство пропорции
В верной пропорции произведение крайних членов равно произведению средних членов.
12. Определение прямо пропорциональной зависимости
Две величины называют прямо пропорциональными, если при увеличении (уменьшении) одной из них в несколько раз другая увеличивается
(уменьшается) во столько же раз.
13. Свойство прямо пропорциональной зависимости
Если две величины прямо пропорциональны, то отношение соответствующих значений этих величин равны.
14. Определение обратно пропорциональной зависимости
Две величины называют обратно пропорциональными, если при увеличении (уменьшении) одной из них в несколько раз другая уменьшается
(увеличивается) во столько же раз.
15. Свойство обратно пропорциональной зависимости
Если две величины обратно пропорциональны, то отношение значений одной величины равно обратному отношению соответствующих значений
другой величины.
16. Определение масштаба карты
Отношение длины отрезка на карте к длине соответствующего отрезка на местности называют масштабом карты.
Домашнее задание по геометрии
27.03.12
(11Б)
26.03.12
(11Б)
Тетрадь В9 Тренировочная работа №1
Тетрадь В11 №№ Т2.8, Т2.9, Т3.7
Учебник №№ 676, 677
Решить задания из самостоятельной работы «чужого» варианта.
Самостоятельная работа
Вариант I
1. Площадь боковой поверхности правильной
треугольной призмы равна 108 см2. Диагональ боковой
грани наклонена к плоскости основания призмы под
углом 45°. Найдите объем призмы.
2. Отрезок, соединяющий центр верхнего
основания цилиндра с точкой окружности нижнего
основания, равен 8 см и образует угол 60° с осью
цилиндра. Найдите объем цилиндра.
3. Объем цилиндра равен 45π см3, а площадь
основания – 9π см2. Найдите площадь боковой
поверхности цилиндра.
16. 03.12
(11А)
15. 03.12
(11А)
11. 03.12
(11А)
28. 02.12
(11Б)
27.02.12
(11Б)
16.02.12
(11А)
Самостоятельная работа
Вариант II
1. Основанием прямой призмы является ромб со
стороной 12 см и углом 60°. Меньшее из
диагональных сечений призмы является квадратом.
Найдите объем призмы.
2. Диагональ осевого сечения цилиндра равна 16
см и наклонена к плоскости основания цилиндра под
углом 30°. Найдите объем цилиндра.
3. Объем цилиндра равен 80π см3, а высота равна
5 см. Найдите площадь боковой поверхности
цилиндра.
Теория п. 63,64
Тетрадь В11 Т1.7 – Т1.9, Т2.4-Т2.6
Дополнительная задача. Шар вписан в прямоугольный параллелепипед. Радиус шара равен 17. Найти объем параллелепипеда.
Теория п. 63,64
Тетрадь В3 тренировочная работа №1
Тетрадь В11 Т2.1-Т2.3, Т2.7, Т2.9, Т3.2, Т3.3
Теория п. 63,64
649(в, г), 650
Тетрадь В11, стр.12-13, № Т1.1-Т1.6
Решать задания вариантов 1,2 или 3,4 см. ниже
№657
Тетрадь В11, № Т2.4-Т2.6 (стр.17), № Т3.4-Т3.6 (стр. 21)
Теория п. 64, следствие 2, №№656, 658
Тетрадь В11, № Т2.1-Т2.3 (стр.16), № Т3.1-Т3.3 (стр. 20)
Домашняя самостоятельная работа
1. Длина окружности основания цилиндра равна 8π см, а диагональ осевого сечения – 17 см.
а) Найдите площадь осевого сечения цилиндра;
б) Найдите площадь боковой поверхности цилиндра.
2. Хорда основания конуса равна 6 см и стягивает дугу 90°. Высота конуса равна 4 см. Найдите площадь
сечения, проведенного через вершину конуса и данную хорду.
3. Равнобедренный треугольник с основанием 8 см и боковой стороной 5 см вращается вокруг основания.
Найдите площадь поверхности тела, полученного при вращении.
4. В шаре радиуса 13 см проведено сечение, площадь которого равна 25π см2. Найдите расстояние от центра
шара до плоскости сечения.
14.02.12
(11Б)
13.02.12
(11Б)
10.02.12
(11А)
9.02.12
(11А)
7.02.12
(11Б)
6.02.12
(11Б)
3.02.12
(11А)
2.02.12
(11А)
31.01.12
(11Б)
30.01.12
(11Б)
27.01.12
Теория п. 63,64
649(в), 650, 652
Тетрадь В11, стр.13-14, № 5-9
Не задано
Сдать тетради с домашними работами по теме: «Цилиндр, конус, сфера и шар»
Теория п. 61,62
№588, 593, 595
Теория п. 59,60
№581, 582, 586(б), 587
Теория п.63, №593(б,в), 595, 597
Домашняя самостоятельная работа
1. Длина окружности основания цилиндра равна 8π см, а диагональ осевого сечения – 17 см.
а) Найдите площадь осевого сечения цилиндра;
б) Найдите площадь боковой поверхности цилиндра.
2. Хорда основания конуса равна 6 см и стягивает дугу 90°. Высота конуса равна 4 см. Найдите площадь
сечения, проведенного через вершину конуса и данную хорду.
3. Равнобедренный треугольник с основанием 8 см и боковой стороной 5 см вращается вокруг основания.
Найдите площадь поверхности тела, полученного при вращении.
4. В шаре радиуса 13 см проведено сечение, площадь которого равна 25π см2. Найдите расстояние от центра
шара до плоскости сечения.
№634(б), 635
Тетрадь В9, стр.38, № 4,5,6
Теория п.58, 59
573(а, б), 574(а), 576(а, в)
См. приложение 1 (стр.3)
Подобрать различные варианты заданий ЕГЭ В9 и В11
Теория п.60
№581, 586(б), 587
См. приложение 1 (стр.3)
Подобрать различные варианты заданий ЕГЭ В9 и В11
На урок 31.01 принести рабочую тетрадь В9
Теория п.57,
(11А)
24.01.12
(11Б)
23.01.12
(11Б)
19.01.12
(11А)
17.01.12
(11Б)
16.01.12
(11А)
13.01.12
(11Б)
12.01.12
(11А)
10.01.12
(11Б)
27.12.11
(11Б)
23.12.11
(11А)
22.12.11
(11А)
20.12.11
(11Б)
19.12.11
(11А)
16.12.11
(11Б)
13.12.11
(11Б)
12.12.11
(11А)
№№ 568, 569, 571, 618, доделать 572
Теория п.58, 59,
№№ 573(б), 576(в), 577(в)
Теория п.57,
№№ 568, 569, 571, 618
Теория п.55, 56, №№ 557, 562, 565
Тетрадь В9, стр.35, № 7, 8, 9
Теория п.55, 56, №№ 557, 562, 565
Тетрадь В9, стр.35, №7, 8, 9
Теория п.55, 56, №№ 548, 549(б), 550
Тетрадь В9, стр.33, № 1, 2, 3
Теория п.55, 56, №№ 554(а), 555(а), 563
Тетрадь В9, стр.34, № 4, 5, 6
Теория п.53, 54,
№№ 535, 538, 539, 541.
Тетрадь В9, стр. 13-15, №1-9, стр. 26-27, № 4-9
Теория п.55, 56,
№№ 548, 549(б), 550
Тетрадь В9, стр. 33, № 1, 2, 3
Теория п.53, 54,
№№ 535, 538, 539, 541.
Тетрадь В9, стр. 13-15, №1-9, стр. 26-27, № 4-9
Теория п.53, 54,№№ 544, 601
Тетрадь В9, стр.31, №7, 8, 9 и стр. 25, № 1, 2, 3
Теория п.53, 54, №№ 527, 531, 544, 601
Тетрадь В9, стр.30, №4, 5, 6
Теория п.53, 54, №№ 527, 531
Тетрадь В9, стр.30, №4, 5, 6
Нет задания
Теория п. 53, №№ 522, 524,526, 529
Рабочая тетрадь В9, тренировочная работа 5, №№1, 2, 3 (стр. 29)
Рабочая тетрадь В9, тренировочная работа 1, №№1, 2, 3 (стр. 13)
Теория п. 53, №№ 522, 524,526
Рабочая тетрадь В9, тренировочная работа 5, №№1, 2, 3 (стр. 29)
Внимание!!!
Долги по естествознанию (лабораторная работа + тетрадь с классными работами) необходимо сдать 6-7 марта.
н – работа не сдана, её нужно сдать 6-7 марта. + – работа сдана.
Лабораторная
Тетрадь с
Лабораторная
Тетрадь с
работа
классными
работа
классными
работами
работами
Белоусов Андрей
+
н
Ахматова Омина
+
+
Васильев Игорь
н
н
Бусахина Вика
н
н
Виткалова Лена
н
н
Габашева Аня
+
+
Гарбузова Ольга
н
н
Долотин Денис
н
н
Денисова Марина
н
н
Ерёмин Стёпа
н
н
Елисеев Серёжа
н
н
Землянухин Миша
+
+
Ермилов Саша
н
н
Зорина Алёна
+
+
Жилин Саша
н
н
Игнатьева Даша
+
+
Иванова Настя
н
н
Климов Артём
н
4
Калинина Даша
н
н
Клокова Маргарита
н
н
Кочкин Саша
н
н
Крашенинников Ваня
н
н
Кулятина Катя
н
н
Лобачева Аня
+
+
Мурашова Лиза
н
н
Лютенко Алина
+
+
Ожогина Варя
н
н
Малющенко Света
+
+
Отина Маша
+
+
Новиков Саша
н
н
Печенин Игорь
н
н
Осипова Саша
н
н
Полиданова Настя
н
н
Самсонов Витя
н
н
Прохоров Федя
н
н
Скробот Алёша
н
н
Саенко Игорь
5
4
Сомова Лиза
+
+
Симакова Алёна
н
н
Сорокин Костя
н
н
Терпанова Даша
н
н
Стариков Ваня
н
н
Тохтиев Кирилл
+
+
Шереметьев Володя
+
+
Шедина Даша
н
н
Шестакова Соня
н
н
Вариант 1
Вариант 2
Вариант 3
Вариант 4
Домашнее задание по математике
16.03.13
(6А и 6Б)
15.03.13
(6А и 6Б)
13.03.12
(6Б)
13.03.12
(6А)
12.03.12
(6Б)
12.03.12
(6А)
11.03.12
(6А и 6Б)
01.03.12
(6А и 6Б)
28.02.12
(6Б)
28.02.12
(6А)
27.02.12
(6Б)
Уч. № 1039, 1040, 1041
Д.м. 222 (стр. 19)
Нет задания
Д.м. К-9, Вариант 3 (стр. 143), №210 (стр. 45)
Подготовка к контрольной работе по теме «Положительные и
отрицательные числа»
Д.м. 215, 221 (стр.18)
Уч. № 1012, 1015
Подготовка к контрольной работе по теме «Положительные и
отрицательные числа»
Уч. 992, 996, 1015
Д.м. 213, 215, 221 (стр. 18)
Уч. 992, 996
Д.м. 213, 220(стр. 18)
Уч. 998, 999
Д.м. 211, 212, 210 (стр. 18)
§27 учить определение, №№ 943, 945, 946, 948(а)
Уч. №№ 921, 922, 917(3)
Д.м. № 198 (стр. 17)
Уч. №№ 919-922, 917(3)
Д.м. №№ 198 (стр. 17)
§26 учить определения, №№917(2), 919, 920, 923
Д.м. №№ 196, 197 (стр. 17)
27.02.12
(6А)
§26 учить определения, №№ 917(2), 923
20.02.12
(6А и 6Б)
Домашнее задание на каникулы
16.02.12
Д.м. №№ 196, 197 (стр. 17)
П. 23 учебника
Д.м. № 160, 179, 180, 181, 183, 185 (стр. 70-72)
Д.м. 177, 178 (стр. 16)
(6Б)
16.02.12
(6А)
14.02.12
(6Б)
14.02.12
(6А)
13.02.12
(6Б)
13.02.12
(6А)
10.02.12
(6Б)
10.02.12
(6А)
9.02.12
(6Б)
9.02.12
(6А)
7.02.12
(6Б)
7.02.12
(6А)
6.02.12
(6Б)
6.02.12
(6А)
2.02.12
(6Б)
2.02.12
(6А)
31.01.12
(6Б)
31.01.12
(6А)
30.01.12
(6Б)
30.01.12
(6А)
Уч. 799, 808(а)
Д.м. 176, 178 (стр. 16)
Уч. 814, 815
Д.м. 175, 176 (стр. 16)
Уч. 814, 815, 816, 810(1)
Д.м. 179 (стр. 16)
Уч. 811, 812, 813, 810(1)
Д.м. 172 (2 способами), 174, 175, 179 (стр. 43)
Уч. 811, 813
Д.м. 174 (стр. 43)
Уч. 776 (2 способами), 780
Уч. 774, 780, 777 (в, г), 781(а)
Д.м. 173, 174 (стр. 16)
Уч. 777 (в, г), 779
Д.м. 173, 174 (стр. 16)
Уч. 773, 776, 779
Уч. 772, 776 (а), 777(а), 778
Д.м. 169, 170, 172 (стр. 15-16)
Уч. 778, 777(а)
Д.м. 163, 164, 175, 170 (стр. 15)
Уч. 749, 758(б)
Д.м. 163, 164, 165 (стр.15)
Уч. 753, 758(а)
Уч. 752, 755, 759(а,б)
Уч. 751, 754, 759(а,б)
Не задано
Не задано
Д.м. 159 (г,д,е), 154 (стр. 14-15)
Уч. 705, 711, 712, 720
Д.м. 159 (г,д,е), 154 (стр. 14-15)
Уч. 705, 711, 712, 720
Д.м. 159 (а, б, в), 162 (стр. 15)
Уч. 710, 718
27.01.12
(6Б)
27.01.12
(6А)
26.01.12
(6Б)
26.01.12
(6А)
24.01.12
(6Б)
24.01.12
(6А)
23.01.12
(6Б)
23.01.12
(6А)
19.01.12
(6А)
19.01.12
(6Б)
17.01.12
(6А и 6Б)
13.01.12
(6А и 6Б)
13.01.12
(6Б)
13.01.12
(6А)
12.01.12
(6Б)
12.01.12
(6А)
10.01.12
(6А и 6Б)
26.12.2011
Д.м. 159 (а, б, в), 162 (стр. 15)
Уч. 710, 718
Д.м. 155, 156 (стр. 13-14)
Уч. № 686, 691(б)
Составить и решить по одной задаче каждого типа (1.Нахождение дроби от числа ,
2.Нахождение числа по значению его дроби).
Д.м. 156, 157 (стр. 14)
Составить и решить по одной задаче каждого типа (1.Нахождение дроби от числа ,
2.Нахождение числа по значению его дроби).
Д.м. 152, 153 (стр. 13-14)
Уч. № 682, 684
Д.м. 155 (стр. 14)
Уч. № 686, 688, 691(б)
Д.м. 150(д, е), 151 (стр. 14)
Уч. № 683, 687
Д.м. 150(д,е), 151, 152, 153 (стр. 13-14)
Уч. № 683, 684, 687
Д.м. 150(а, б, в, г) (стр. 13-14)
Уч. № 680, 685, 691(а)
Не задано
Д.м. 150(а, б, в, г) (стр. 13-14)
Уч. № 680, 685, 691(а)
Д.м. 142, 145, 148 (стр. 13-14)
Уч. № 645
Готовиться к контрольной работе по теме «Деление»
Д.м. 135, 141, 143, 147 (стр. 13)
Д.м. 128, 129, (стр. 12-13)
Уч. 634, 639
Д.м. 133, 136, 137 (стр. 12-13)
Уч. 633(ж-к), 634, 638, 639
Д.м. 133, 136 (стр. 12-13)
Уч. 633, 637, 638, 640
Д.м. 128, 129 (стр. 12)
Уч. 633 (а-е), 637, 640
Уч. 591, 592, 594, 595(б)
Д.м. №131, 132 (стр. 12),
(6А и 6Б)
23.12.2011
(6А)
23.12.2011
(6Б)
22.12.2011
(6А)
22.12.2011
(6Б)
20.12.2011
(6А и 6Б)
19.12.2011
(6А и 6Б)
16.12.2011
(6А)
16.12.2011
(6Б)
15.12.2011
(6А)
15.12.2011
(6Б)
Уч. 593, 595(а)
Д.м. №126, 127, 130 (стр. 11-12),
Устный счёт
Д.м. №124 (стр. 12), К4 Вариант 1 (стр. 125)
Д.м. №124, 126, 127 (стр. 11-12), К4 Вариант 1 (стр. 125)
Д.м. 122, 123, 25 (стр. 11)
Уч. 571, 572
Д.м. 109, 117, 120, 121 (стр. 10-11)
У.с. 15В (см. ниже)
Д.м. 107, 108, 115, 115, 118, 119 (стр. 10-11)
Уч. 533
У.с. 15Б (см. ниже)
Д.м. 105 (г, д, е), 115, 116, 119 (стр. 10-11)
У.с. 15Б (см. ниже)
Д.м. 102, 105, 113, 114 (стр. 10-11)
Уч. 524
У.с. 15А (см. ниже)
Д.м. 105 (а, б, в), 113, 114, 118 (стр. 10-11)
Уч. 524, 525
У.с. 15А (см. ниже)
Д.м. 98, 99, 100, 101 (стр. 10)
Уч. 481
Д.м. 101, 102, 103 (стр. 10)
Уч. 450, 467
Д.м. 96 (а, б), 97, 98, 99 (стр. 37)
Уч. 439
Д.м. 96, 98, 99, 100 (стр. 9-10)
Уч. 482
Уч. 427, 432, 479, 482
У.с. 14Б и 14В (см. ниже)
Уч. 472(а-и), 474, 475, 480
У.с. 14В (см. ниже)
У.с. 14Б (см. ниже)
13.12.2011
(6А)
13.12.2011
(6Б)
12.12.2011
(6А)
12.12.2011
(6Б)
9.12.2011
(6А)
9.12.2011
(6Б)
8.12.2011
(6А)
8.12.2011 Уч. 427, 432, 479, 482
(6Б)
6.12.2011
(6А и 6Б)
2.12.2011
(6А)
2.12.2011
(6Б)
1.12.2011
(6А)
1.12.2011
(6Б)
29.11.2011
(6А)
29.11.2011
(6Б)
28.11.2011
(6А и 6Б)
18.11.2011
(6А)
У.с. 14Б (см. ниже)
Д.м. Вариант 1 (стр. 121)
Уч. 424
У.с.14А (см. ниже)
Д.м. 84, 85, 86, 89, 90 (стр. 9)
Уч. 423
У.с. 13В и 13Г (см. ниже)
Д.м. 87, 89, 90, 91 (стр. 9)
Уч. 423, 396
У.с. 13Г (см. ниже)
Д.м. 81-83 (стр.8)
Уч. 420
У.с. 13Б (см. ниже)
Д.м. 81-85 (стр. 8-9)
Уч. 420
У.с. 13Б и 13В (см. ниже)
Уч. № 415, 416 (в), 419, 426(а, б, в), 380 (а, б, в)
У.с. 13А (см. ниже)
Уч. № 415, 416 (в), 419, 426 (а, б, в)
У.с. 13А (см. ниже)
Уч. № 414, 416 (а, б), 418, 425
Готовиться к понятийному диктанту
Д.м. № 69-71 (стр.35)
Уч. № 369
У.с. 11В (см. ниже)
Нет задания
18.11.2011
(6Б)
17.11.2011 Д.м. № 66-68 (стр.34)
Уч. № 367
(6А)
У.с. 11Б (см. ниже)
17.11.2011 Д.м. № 66-69 (стр.34)
Уч. № 364, 368
(6Б)
У.с. 11Б и 11В (см. ниже)
15.11.2011 Д.м. № 61-64 (стр.7)
Уч. № 372
(6А)
У.с. 11А (см. ниже)
15.11.2011 Д.м. № 58, 59, 61, 62, 63 (стр.7)
Уч. № 372
(6Б)
У.с. 11А (см. ниже)
14.11.2011 Д.м. № 55-58 (стр.34)
Уч. п.10, № 373 (а, б)
(6А)
У.с. 10Г
14.11.2011 Д.м. № 52, 53, 54 (стр.33)
Уч. п.10, № 370
(6Б)
У.с. 10Г
8.11.2011 Д.м. № 43, 44, 45, 47, 48 (стр.6)
Уч. п.10, № 297, 301
(6А)
У.с. 10А
8.11.2011 Д.м. № 43, 47, 48 (стр.6)
Уч. п.10, № 301
(6Б)
У.с. 10А
7.11.2011 Д.м. № 40, 41, 42 (стр.6)
Уч. №273
(6А)
У.с. 9Г
7.11.2011 Д.м. № 40, 41, 42 (стр.6)
Уч. №273, 245
(6Б)
У.с. 9Г
3.11.2011 Д.м. № 37, 38, 39 (стр.32)
Уч. №270, 272, 243б (доделать)
(6Б)
У.с. 9Б и 9В
31.10.2011 Д.м. Вариант №1 (стр. 115)
(6А и 6Б)
28.10.2011 Выучить основное свойство дроби
(6А и 6Б) Д.м. №№ 32, 35, 36 (стр. 32)
Уч. №№241, 233
27.10.2011 Д.м. №№ 34 (стр. 5 и 32)
(6А и 6Б) Уч. №№203, 209
У.с. 8В и 8Е
25.10.2011 Д.м. №№ 31-33 (стр. 32)
(6А и 6Б) Уч. №№206 (б, в)
У.с. 8Б и 8Д
24.10.2011 Д.м. стр.5 № 31-33
(6А и 6Б) Уч. № 199, 207
У.с. 8А и 8Г (бланк №7 и 8 см. ниже)
21.10.2011 Д.м. стр.5 № 28-30
Уч. № 175, 208
(6Б)
У.с. 7Г (бланк №7 и 8 см. ниже)
21.10.2011 Д.м. стр.5 № 26-30
Уч. № 180, 208
(6Б)
20.10.2011
(6Б)
20.10.2011
(6А)
18.10.2011
(6А и 6Б)
17.10.2011
(6А)
17.10.2011
(6Б)
30.09.2011
(6А)
30.09.2011
(6Б)
У.с. 7В (бланк №7 и 8 см. ниже)
Д.м. стр.5 № 23-27
Уч. № 176, 177
У.с. 7В (бланк №7 и 8 см. ниже)
Д.м. стр.5 № 23, 24, 25
Уч. № 175, 176
У.с. 7В (бланк №7 и 8 см. ниже)
Д.м. стр.5 № 21, 22
Уч. № 172, 174
У.с. 7Б (бланк №7 и 8 см. ниже)
Д.м. стр.31-32 № 18, 19, 20
Уч. № 142
У.с. 7А (бланк №7 и 8 см. ниже)
Д.м. стр.4-5 № 18, 19, 20
Уч. № 142
У.с. 7А (бланк №7 и 8 см. ниже)
Д.м. стр 4 № 10, 11, 15, 16
Уч. №119
У.с. 5Г
Д.м. стр 4 № 11, 15, 16
Уч. №119, 93
У.с. 5Г
Доделать самостоятельную работу, которую выполняли на уроке. Проверить её. Принести в пятницу на урок.
29.09.2011
(6А и 6Б)
27.09.2011 Д.м. стр 4 № 8,9
(6А и 6Б) Уч. №88
У.с. 5Б и 5В
26.09.2011 Д.м. стр 4 № 7, 12, 13
(6А и 6Б) Уч. №58
У.с. 5А
Естествознание 6 классы
27.10.2011 Письменно в тетрадях выполнить задание по распечаткам (см. ниже)
(6Б)
27.10.2011
(6Б)
Письменно в тетрадях ответить на вопрос: «В чем сходство и отличие в понимании слова
«тело» в житейской речи и в физической науке?»
27.10.2011
(6Б)
Подготовить несколько естественнонаучных терминов (новых).
25.10.2011
(6Б)
Подготовить несколько естественнонаучных терминов.
Геометрия 11 классы
Теория п.48, №№ 470, 509, 510, 511
6.12.11
(11Б)
Теория п.48, №№ 466(б,в), 467(б), 468(а,б), 465 разобрать
2.12.11
(11Б)
Теория п.48, №№ 469(а), 471, 472(классная работа), №№ 470, 509, 510 (домашняя работа)
1.12.11
(11А)
№№ 446, 447, 454
29.11.11
(11Б)
Теория п.48, №№ 466(б,в), 467(б), 468(а,б), 465 разобрать
28.11.11
(11А)
Теория п.46, 47 №№ 441 (в – з), 443 (б, в), 444
18.11.11
(11Б)
№№ 495, 499, 500, 502
17.11.11
(11Б)
№№ 451 (г, д), 452-454, доделать задачу из классной работы
17.11.11
(11А)
№№ 430, 431(а, в, г), 432, 437
15.11.11
(11Б)
Теория п.46, 47 №№ 441 (в, г, д), 443 (б, в), 444
14.11.11
(11А)
Теория п. 45, №№ 424(б,в), 425(а,б), 426
31.10.11
(11А)
8.11.11
Теория п.44, №№ 416  419, 422(б)
(11Б)
№№ 495, 499, 500, 502
7.11.11
(11А)
№№ 430, 431 (а, в, г), 432, 437
3.11.11
(11А)
1.11.11
(11Б)
31.10.11
(11А)
28.10.11
(11Б)
27.10.11
(11А)
25.10.11
(11Б)
24.10.11
(11А)
20.10.11
(11А)
18.10.11
(11Б)
17.10.11
(11А)
№№ 409 (в, е, ж, и, м), 411, 412
Теория п. 45, №№ 424(б,в), 425(а,б), 426, 429
Теория п.43, №№ 403, 404 и 407
Теория п.44, №№ 416  419, 422(б)
Теория п.42, №№ 400, 401 и 402
№№ 409 (в, е, ж, и, м), 411, 412
Теория (п. 43) № 404 и 407 (доделать), 490 (а)
Теория (п. 34–41) подготовка к коллоквиуму, №№ 364, 365, 369.
Теория (п. 42) № 400 (б, в, д, е), 401 (для точек В и С), 402
Задание по естествознанию
В ниже приведенном тексте выделены слова, обозначающие те или иные свойства объекта описания – поваренной соли.
Для каких наук обозначенные свойства являются предметом изучения? (Список научных отраслей, из которых нужно сделать выбор, дан
ниже).
«Поваренная соль – ценный пищевой продукт, имеющий также большое значение в промышленном производстве. Поваренная соль –
сыпучее вещество белого цвета. Соль придает пище приятный вкус. Однако в чистом виде к ощущению солености добавляется резкий горький
вкус. Соль входит в состав плазмы растительных и животных клеток, играет важную роль в обмене веществ и других физиологических
процессах. Поэтому соль необходима организму. С дугой стороны, чрезмерное употребление соли вредно, оно приводит к ряду заболеваний.
Разведанные запасы соли велики и составляют по оценкам десятки миллиардов тонн. Стоимость одного килограмма очищенной поваренной
соли – примерно десять рублей за килограмм. В природе соль встречается в виде прозрачных кристаллов кубической формы. Плотность
вещества поваренной соли в полтора раза больше плотности воды. Кристалл соли тонет в воде и вскоре в ней растворяется. Раствор соли в воде,
в отличие от чистой воды, электропроводен. Соль состоит из двух элементов – хлора и натрия. В связи с этим она служит сырьем для получения
данных веществ».
Науки, изучающие свойства соли: физика, химия, биология, медицина, экономика, геология, диетология.