Рабочая программа элективного курса по истории 11 кл.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Элективный курс «Дискуссионные вопросы по истории России»
рекомендуется на завершающем этапе школьного исторического образования
и предназначен для обучающихся выпускных классов.
Учебный курс призван расширить, обобщить и систематизировать на
проблемном уровне знания выпускников по истории России, раскрыть новые
содержательные
аспекты
предмета
и
основательно
подготовить
обучающихся 11 класса к сдаче единого государственного экзамена по
истории. Первостепенное значение уделяется изложению дискуссионных,
проблемных
вопросов
российской
истории,
которые
неоднозначно
трактуются в отечественной историографии. Акцентируется внимание на
плюралистических подходах и оценках, которые иногда противоречат друг
другу, но одновременно способствуют более глубокому осмыслению важных
процессов и тенденций истории России.
Основные цели и задачи элективного курса:
- Познакомить обучающихся с важнейшими дискуссионными проблемами
российской истории, их неоднозначными трактовками в исторической
литературе.
- Развить знания обучающихся по истории России в направлении
проблематизации, понимания причинно-следственных связей, многомерности, многофакторности и альтернативности исторического процесса.
-
Выработать умения творчески мыслить, анализировать и оценивать
исторические события и явления, аргументированно отстаивать свои
суждения, опираясь на достижения отечественной историографии.
-
Ориентировать обучающихся на усвоение богатейшего наследия
выдающихся российских ученых, известных исторических концепций,
ведущих научных школ, социального опыта, и на этой основе содействовать
формированию гражданственности.
-
Сформировать навыки самостоятельной работы с рекомендуемой
литературой и источниками по истории России.
Предлагаемый элективный курс тесно связан с курсом истории России,
но он его не дублирует, а дополняет и углубляет знания по тем учебным
проблемам, которые имеют дискуссионный характер.
Структурно
учебная
программа
курса
построена
по
проблемно-
хронологическому принципу, делится на несколько разделов в соответствии
с основными этапами отечественной истории. В составе каждого раздела
выделяются наиболее важные дискуссионные темы.
Тематика и характер курса «Дискуссионные вопросы по истории
России» предопределяют следующие особенности его изучения:
- проблемное изложение и изучение материала, выделение ключевых
вопросов, эвристический характер их рассмотрения;
- создание познавательных и проблемных ситуаций;
- большая часть времени отводится для самостоятельной поисковой,
творческой работы обучающихся, работы с документами, подготовки
сообщений.
Основные умения и навыки, приобретаемые и развиваемые в ходе работы
над курсом:
1. Находить,
систематизировать
и
анализировать
историческую
информацию.
2. Рассматривать события и явления с точки зрения их исторической
природы и принадлежности к конкретной исторической эпохе.
3. Выявлять историческую и методическую обусловленность различных
версий и оценок событий прошлого и настоящего.
Методы преподавания данного элективного курса определяются его
целями и задачами. Обсуждение проблемных дискуссионных вопросов
невозможно без приобретения обучающимися опыта ведения диалога,
дискуссии и приобщения их к творческой деятельности, способности к
моделированию ситуаций.
Программа элективного курса предполагает различные оценочные
суждения, подходы к рассмотрению исторического процесса. В этой связи в
организации учебного процесса особая роль
отводится интерактивным
формам и методам обучения, а также самостоятельной работе обучающихся.
Важную роль в методическом обеспечении курса играют учебные дискуссии
и дебаты.
Повышенное
внимание
в
процессе
изучения
курса
уделяется
источниковым материалам, трудам отечественных историков, публикациям,
которые содержатся в современных научных изданиях.
В ходе изучения данного курса актуализируется ранее изученный материал.
Элективный курс рассчитан на 35 учебных часов (из которых 1 час –
резервное время).
Содержание учебного курса.
Введение – 1 час
Дискуссии о месте России в мировом сообществе цивилизаций и
особенностях
ее
исторического
развития.
Формационный
и
цивилизационный подходы к изучению отечественной истории. История
России – неотъемлемая частьвсемирной истории. Россия – самобытная
цивилизация. Россия – «дрейфующее общество». Периферийный характер
российской цивилизация.
Раздел I. Древняя Русь (VI-XII вв.)- (5ч.)
Восточные славяне в древности
Географический фактор и его роль в истории. Прародина и расселение
славян: научные версии и теории. Природа Восточно-европейской равнины:
проблема естественных границ, "открытость" Руси на Запад и Восток.
Особенности ранней истории восточнославянского мира.
Древнерусское государство (IX-XII вв.)
Дискуссии о происхождении древнерусской государственности. "Призвание
варягов":
летописные
предания
и
их
толкования.
Норманнская
и
антинорманнская теории: "за" и "против". Современный взгляд на проблему.
Принятие христианства на Руси. Проблема выбора веры. Значение принятия
христианства
Научная полемика о сущности социально-экономического строя Древней
Руси.
Русь удельная (XII - XIII века). Русь между Востоком и Западом: откуда
исходила главная опасность? Исторический выбор Александра Невского,
оценка его государственной деятельности в летописях и отечественной
историографии.
Русь и Орда: сопротивление или взаимодействие? Дискуссия об ордынском
иге на Руси и его последствиях.
Раздел II. Московская Русь (XIV - XVI вв.) (3 ч.)
Объединение русских земель и образование русского централизованного
государства.
Альтернативные центры объединения русских земель. Тверь. Литовская
Русь. Москва. Этапы собирания русских земель и формирования единого
централизованного государства.
Интеграционные процессы в Западной Европе и на Руси, их специфика и
особенности.
Московское государство при Иване Грозном. Россия при Иване Грозном:
альтернативные модели централизации. Реформы "Избранной Рады", их
значение. Опричнина, ее экономические, социальные и политические
последствия.
Эволюция
исторической наукой.
Смутное время.
оценок
личности
Ивана
1У
и
опричнины
"Кризис верхов": пресечение династии Рюриковичей. Как погиб царевич
Дмитрий? Феномен самозванства в России. Самозванцы: кто они?
Альтернативы развития России в начале XVII века.
Раздел III. Россия в XVII - XVIII вв. (8 ч.)
Россия в XVII веке.
Государство при первых Романовых: эволюция социального и политического
строя. Становление абсолютизма и судьба сословно-представительных
институтов.
Роль
и
место
Земских
соборов
в
истории
русской
государственности: оценки и мнения. Церковный раскол: Никон и Аввакум.
Петровские реформы.
Эпоха Петра Великого и ее место в российской истории. Петровские
преобразования: особенности, итоги и цена реформ. Европеизация и
социокультурные расколы в обществе. Петр I и его время в отечественной и
зарубежной историографии.
Эпоха дворцовых переворотов.
Особенности первых десятилетий послепетровского развития. Отступление
от петровских планов и продолжение традиций Петра I во внутренней и
внешней политике. Наследники Петра I глазами современников и потомков:
споры и дискуссии.
Россия во второй половине XVIII века: эпоха просвещенного абсолютизма.
"Просвещенный абсолютизм" в России и Западной Европе: общее и
особенное. Либеральный курс Екатерины 11: экономика, государственное
управление, социальная политика. Оценка Екатерины 11 и ее эпохи в
дореволюционной, советской и современной историографии.
Крестьянские войны в России: старые и новые оценки.
Классовый
подход
в
изучении
социальных
движений
в
советской
историографии: цели, сущность, особенности, значение крестьянских войн в
России. Новые подходы и оценки основных аспектов истории крестьянских
войн современными исследователями.
Раздел 1V. Российская империя в XIX веке. (3 ч.)
Внутренняя политика: реформаторские тенденции и государственный
консерватизм.
Реформы
и
проекты
Александра
I,
их
оценки
в
отечественной
историографии.. Личность и эпоха Николая I: мнения и суждения. Усиление
политической реакции и административное реформаторство.
Реформы и контрреформы.
Александр II и его эпоха. Отмена крепостного права и либеральнодемократические
реформы
60-70-х
годов:
значение
и
оценки.
Внутриполитический курс М.Т.Лорис-Меликова: отклики современников и
мнения историков. Александр III и его правление: мнения и оценки.
Общественное движение в России.
Освободительное движение в России: ленинская концепция и новая
трактовка.
Основные направления русской общественной мысли (консерваторы,
либералы, революционеры-демократы): старые и новые оценки и суждения.
Раздел V. История России в XX-начале ХХ1 вв. (14 ч.)
Россия в начале XX века: кризис империи. Социально-экономическое
развитие России на рубеже веков: мнения и оценки. Дискуссии о переменах
политического строя в Российской империи. Спорные мнения и оценки
деятельности П.А.Столыпина
Революционный 1917 год: борьба альтернатив общественного развития.
Февральская революция и проблема исторического выбора России.
Либеральная и радикальная альтернативы общественного развития страны.
Октябрь 1917 года: споры, мнения, оценки.
Становление советской системы.
Экономическая политика большевиков. «Военный коммунизм»: истоки,
сущность, хронологические рамки. Дискуссии о политике «военного
коммунизма» в исследовательской литературе
Гражданская война в России. Советская и современная историография о
причинах, характере, хронологических рамках, этапах гражданской войны.
"Красный" и "белый" террор в первые послеоктябрьские годы на страницах
мемуарной и научно-публицистической литературы.
СССР в 20-30 годы.
Нэповская Россия. Советская и современная литература о вызревании идей
нэпа, его сущности, противоречиях и результатах. Дискуссии о причинах
слома новой экономической политики.
Образование
СССР.
Ленин
и
Сталин
об
объединении
республик:
тактические или стратегические разногласия?
Форсированное строительство социализма: ключевые проблемы, спорные
оценки и мнения.
Великая Отечественная война.
Проблемные вопросы истории Второй мировой и Великой Отечественной
войны: советско-германский пакт о ненападении, начальный период Великой
Отечественной войны, советский тыл в годы войны, антигитлеровская
коалиция и ее значение, коллаборационизм, взаимоотношения власть и
церкви, цена и факторы Победы.
Советский Союз в послевоенные годы
Сталинский путь восстановления народного хозяйства. Власть и общество
после войны. И.В.Сталин в оценках современников и историков. Новая волна
репрессий: факты и документы.
Противоречия послесталинского десятилетия
Берия, Маленков, Хрущев: варианты послесталинскоего развития СССР и их
отражение в современных публикациях.
Десталинизация, ее направления и оценки. Экономическая и социальная
политика в хрущевский период, их противоречивые результаты.
«Застойный период» в истории СССР
Октябрьский переворот 1964 г.Дискуссии вокруг заговора против Хрущева.
Реформы 1965 г. их результаты и последствия. Объективные причины и
субъективные факторы кризисных тенденций в СССР.
Правозащитное движение: условия и причины возникновения, цели и формы
борьбы, основные течения и лидеры.
Советская внешняя политика в послевоенную эпоху.
Проблемы послевоенного устройства в мире. Кто начал «холодную войну»?
Дискуссия о причинах и виновниках противостояния СССР и США в
послевоенные годы. Новые и старые тенденции во внешней политике
Н.С.Хрущева.
Складывание военно-стратегического паритета между СССР и США на
рубеже 60-70-х годов. Период международной разрядки и его значение.
Новое противостояние между Востоком и Западом, факторы и последствия.
Перестройка и распад СССР. Дискуссии об истоках и причинах перестройки.
Внутренние факторы перестройки. Внешнее влияние на процессы в СССР.
Экономические реформы М.С.Горбачева и их результаты и оценка.
Общественно-политическая трасформация советского общества: сущность и
последствия. Августовские события и распад СССР: оценки и мнения.
«Новое мышление» и завершение «холодной войны».
Оценка реформаторской деятельности М.С.Горбачева.
Россия на рубеже ХХ-ХХ1 вв. Рыночный выбор. Либеральные реформы в
экономике: содержание, итоги, трудности и просчеты, оценки и мнения.
Общественно-политическое развитие России. Противостояние властей:
причины и последствия. Политический процесс конца 1993-1999 гг.: итоги и
оценки.
Российская
внешняя
политика:
от
прозападного
к
национально
ориентированному внешнеполитическому курсу: оценки и мнения.
Внутренняя и внешняя политика России в начале ХХ1 века: стратегические
ориентиры, актуальные проблемы, прогнозы-оценки.
Резерв времени – 1 час.
Учебно-тематический план.
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Разделы, темы
КолВ том числе
во
лек- прак- семичас. ции
тич.
нары
Формы
контроля
знаний
Введение. Дискуссии о
месте России в мировом 1
1
сообществе.
Раздел 1. Древняя Русь (6 -12 века) – 5 часов
Восточные славяне в
древности.
1
1
Географический фактор и
его роль в истории
Древнерусское
государство 9-12 веков. 1
1
ТестироДискуссии о происхожвание
дении
древнерусской
государственности.
Принятие христианства
Участие
в
на
Руси.
Проблема 1
1
семинаре
выбора веры.
Русь между Западом и
Составление
Востоком. 12 – 13 века.
1
1
таблицы
Русь и Орда. Дискуссии
Результаты
об ордынском иге на 1
1
работы
с
Руси.
документами
Раздел 2. Московская Русь (14 – 16 века) – 3 часа
Объединение
русских
земель и образование 1
1
централизованного
государства.
Московское государство
Тестиропри
Иване
Грозном. 1
1
вание
Оценка личности царя.
Смутное время. «Кризис
Участие
в
верхов».
1
1
семинаре
Раздел 3. Россия в 17 – 18 веках – 8 часов
Русское государство при
первых
Романовых. 1
1
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
Становление
абсолютизма.
Церковный
раскол:
Презентации
Никон и Аввакум.
1
1
Эпоха Петра 1 и её место
Участие
в
в российской истории.
1
1
семинаре
Эпоха
дворцовых
Тестиропереворотов.
1
1
вание
Наследники Петра 1
Участие
в
глазами современников и 1
1
семинаре
потомков:
споры
и
дискуссии.
Эпоха «просвещённого
Фронтальная
абсолютизма». Либераль- 1
1
беседа
ный курс Екатерины 2.
Крестьянские войны в
ТестироРоссии и их оценки.
1
1
вание
Классовый подход в
изучении
социальных 1
1
движений.
Раздел 4. Российская империя в 19 веке – 3 часа
Реформы
и
проекты
Составление
Александра 1.
1
1
таблицы
Реформы
и
Тестироконтрреформы, мнения и 1
1
вание
оценки.
Основные направления
Участие
в
русской
общественной 1
1
семинаре
мысли.
Раздел 5. История России в 20 – 21 веках – 14 часов
Россия в начале 20 века:
Фронтальная
кризис империи.
1
1
беседа
Дискуссии о переменах
политического строя.
Деятельность П.А. СтоСоставление
лыпина и её оценки.
1
1
таблицы
Революция 1917 года:
Участие
в
борьба
альтернатив 1
1
семинаре
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
общественного развития.
Становление советской
системы. Экономическая
политика большевиков.
Гражданская война в
России.
НЭП.
Дискуссии
о
причинах слома новой
экономической политики.
Образование
СССР.
Строительство
социализма.
Великая Отечественная
война.
Проблемные
вопросы.
Советский
Союз
в
послевоенные
годы.
Сталинский
путь
восстановления
народного хозяйства.
Десталинизация. «Застойный период» в истории
СССР.
Правозащитное
движение: течения и
лидеры.
Советская внешняя политика. «Холодная война»
Перестройка и распад
СССР.
Экономические
реформы М.С. Горбачева.
Россия
на
рубеже
20-21
веков.
Экономические
и
политические процессы.
Резервное время.
Итого
1
1
1
1
Фронтальная
беседа
1
Тестирование
1
Фронтальная
беседа
1
1
1
1
Участие
семинаре
в
Фронтальная
беседа
1
1
Тестирование
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Тестирование
Сообщения,
презентации
1
1
35
11
14
9
Участие
семинаре
в
Рекомендуемая литература:
1. Головатенко А. История России: спорные проблемы. - М., 1993.
2. История России с древнейших времен до конца ХХ века./Ред.кол.
А.Н.Сахаров, В.П.Дмитренко и др . В З-х тт. М., 2010 г.
3. История Отечества: люди, идеи, решения. Очерки истории России 1Хначала ХХ в. М., 1991
4. Левандовский А.А., Щетинов Ю.А. Россия в XX веке: учебник для 1011 классов общеобразовательных заведений. - М., 2012 г.
5. Островский В.П., Уткин А.И. История России, XX век. - М., 2010 г.
6. Сахаров А.Н., Буганов В.И. История России с древнейших времен до
конца XVII века. 10 класс. - М., 2012 г.
Дополнительная литература
1. Анисимов Е.В., Эйдельман Е.Я. В борьбе за власть: Страницы
политической истории России ХУ111 в. М., 1988.
2. Анисимов Е.В. Время петровских реформ. Л., 1989.
3. Аврех А.Я. Столыпин и судьбы реформ в России. М., 1991.
4. БордюговГ.А.,Козлов В.А. История и конъюнктура: субъективные
заметки об истории советского общества. М..1992.
5. Гордон Л.А., Клопов Э.В. Что это было? Размышления о предпосылках
и об итогах того, что случилось с нами в30-40-е годы. М.. 1989.
6. Дискуссионные вопросы российской истории. Материалы Второй
научно-практической конференции. Арзамас, 1995.
7. Гумилев Л.Н. Древняя Русь и Великая степь. М., 1989.
8. Гимпельсон Е.Г. Военный коммунизм. М., 1973.
9. Зимин А.А. Опричнина Ивана Грозного. М., 1964.
10. Карамзин М. История государства Рссийского. В 3 кн.М., 1988.
11. Кацва Л.А. Изучение истории России в средней школе. М., 2000
12. Ключевский В.О. Курс русской истории. Соч. в 9-ти томах. М., 19871989.
13. Кобрин В.Б. Иван Грозный М.. 1989.
14. Медведев Р.А. Н.С.Хрущев: политический портрет.М., 1990.
15. Наше Отечество: Опыт политической истории. М.. 1991.
16. Романовский В.К. Новейшая отечественная история. Материалы к
изучению отечественной истории. М., 2002.
17. Павленко Н.И.Петр Великий М.. 1990.
18. Октябрь 1917: величайшее событие века или социальная катастрофа.
М.. 1991.
19. Соловьев С.М. Сочинения. В 18 кн. М., 1988.
20. Черепнин Л.В. Земские соборы Российского государства в ХУ1-ХУ11
вв. М.. 1978.
В процессе изучения элективного курса используются Интернет-ресурсы:
1. http://rushistory.stsland.ru/Books.html.
2. http://www.humanities.edu.ru/ –федеральный образовательный портал
«Социально-гуманитарное и политологическое образование».
3. http://hronos.km.ru/ – сайт «ХРОНОС – всемирная история в Интернете»:
хроника, исторические документы (по периодам), библиотека.
4. http://www.hist.msu.ru/ER/index.html –Библиотека электронных ресурсов
исторического факультета МГУ.
5. http://istrorijarossii.narod.ru/ – сайт «История нашей страны»: библиотека
учебной и научной исторической литературы, документы.
6. http://historydoc.edu.ru/ – Коллекция исторических документов Российского
общеобразовательного портала.