Аннотация к рабочей программе по химии для 8 класса

Аннотация к рабочей программе по химии для 8 класса
Рабочая программа по химии для 8 класса общеобразовательных учреждений составлена в соответствии с Федеральным
компонентом государственного стандарта основного общего образования, Программы курса химии для 8 – 11 классов
общеобразовательных учреждений, допущенной Департаментом общего среднего образования Министерства
образования Российской Федерации.
Рабочая программ ориентирована на использование учебника: О.С. Габриелян. Химия. 8 класс: учебник для
общеобразовательных учреждений/12-е издание, стереотип. – М.:Дрофа.2014
Данная рабочая программа рассчитана на 70 часов, 2 часа в неделю.
В результате изучения данного предмета в 8 классе учащийся должен знать:
Основные формы существования химического элемента (свободные атомы, простые и сложные вещества), основные
сведения о строении атомов элементов малых периодов, основные виды химической связи, типы кристаллических
решеток, типологию химических реакций по различным признакам, сущность электролитической диссоциации.
Названия, состав, классификацию важнейших классов неорганических соединений в свете электролитической
диссоциации и с позиций окисления – восстановления.
Учащиеся должны уметь:
Применять следующие понятия: химический элемент, атомы, изотопы, ионы, молекулы; простое и сложное
вещество; относительная атомная и молекулярная массы, количества вещества, молярная масса, молярный объем,
число Авогадро; электроотрицательность, степень окисления, окислительно-восстановительный процесс; химическая
связь, химическая реакция и ее классификации; электролитическая диссоциация; электрохимический ряд
напряжений металлов;
Разъяснять смысл химических формул и уравнений; определять степени окисления атомов химических элементов,
составлять уравнения реакций, определять их вид, определять по составу принадлежность веществ к различным
классам соединений и характеризовать их химические свойства, в том числе и в сете электролитической диссоциации;
устанавливать генетическую связь между классами неорганических соединений.
Обращаться с лабораторным оборудованием; соблюдать правила техники безопасности; проводить простые химические
опыты; наблюдать за химическими процессами и оформлять результаты наблюдений; производить расчеты по
химическим формулам и уравнениям с использованием изученных понятий.
Текущий контроль проводится в форме контрольной работы
Промежуточная аттестация проводится в форме контрольной работы из трех частей ( часть А – тесты, В- на
сопоставление, С- решение задач.
Рабочая программа состоит из следующих разделов: пояснительная записка, календарно – тематический план
Аннотация к рабочей программе по химии для 9 класса
Рабочая программа по химии в 9 классе для общеобразовательных учреждений составлена на основе
Федерального компонента государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования по
химии (базовый уровень) (Сборник нормативных документов. Химия. Сост.Э.Д.Днепров, Э.Д.Аркадьев.-М.:
Дрофа,2008)
Рабочая программа ориентирована на использование учебника:
Химия. Неорганическая химия. Органическая химия. 9 класс: учебник для общеобразовательных учреждений с
приложением на электронном носителе/ Г.Е Рудзитис, Ф.Г Фельдман.- 15-е изд., испр. - М.: Просвещение, 2011.-191с.
Данная рабочая программа рассчитана на 68 часов, 2 часа в неделю.
Изучение химии в 9 классе направлено на достижение следующих целей:
-освоение важнейших знаний об основных понятиях и законах химии, электролитической диссоциации, степени
диссоциации, о реакциях ионного обмена, гидролизе солей, о характеристике важнейших соединений элементов
главных подгрупп;
В результате изучения химии ученик должен
знать:
формулы химических веществ и уравнения химических реакций;
-важнейшие химические понятия: химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы,
электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление;
реакции ионного обмена.
Уметь:
определять: состав веществ по их формулам, принадлежность веществ к определенному классу соединений, типы
химических реакций, валентность и степень окисления, степень диссоциации элемента в соединениях, тип химической
связи в соединениях, возможность протекания реакций ионного обмена;
составление уравнений реакций гидролиза, ионного обмена , окислительно – восстановительных реакций.
Текущий контроль проводится в форме контрольной работы.
Основанием для промежуточной аттестации в 9 классе является годовая оценка.
Рабочая программа состоит из следующих разделов: пояснительная записка, календарно – тематическое
планирование.
Аннотация к рабочей программе по химии для 10 класса
Рабочая программа по химии для 10 класса общеобразовательных учреждений составлена в соответствии с
Федеральным компонентом государственного стандарта среднего общего образования (базовый уровень), Примерной
программы среднего общего образования (Сборник нормативных документов. Химия. Сост. ЭД Днепров, ЭД
Аркадьев.- М : Дрофа, 2008.
Данная рабочая программа ориентирована на использование учебника: Г.Е. Рудзитис, Ф.Г. Фельдман. Органическая
химия.
Учебник для общеобразовательных учреждений (базовый уровень), 14-е издание. М.: Просвещение, 2011.
Рабочая программа рассчитана на 35 часов, 1 час в неделю.
Изучение химии в 10 классе направлено на достижение следующих целей:
освоение знаний об органических соединениях, о их составе, свойствах, получении и применении, изомерии и
номенклатуре;
о роли химии в развитии современных технологий и получении новых материалов;
применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском
хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих
вред здоровью человека и окружающей среде.
В результате изучения химии ученик должен знать:
важнейшие химические понятия: углеродный скелет, функциональная группа, изомерия, гомология; основные
положения теории химического строения органических соединений;
уметь:
называть изученные вещества по «тривиальной» или международной номенклатуре;
характеризовать: строение, общие химические свойства основных классов органических соединений; определять
принадлежность веществ к классам органических соединений;
объяснять: зависимость свойств веществ от их состава и строения;
выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших органических веществ;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.
Текущий контроль проводится в форме контрольной работы.
Промежуточная аттестация проводится в форме контрольной работы из трех частей ( часть А – тесты, В - на
сопоставление, С - решение задач.
Рабочая программа состоит из следующих разделов: пояснительная записка, календарно – тематический план.
Аннотация к рабочей программе по химии для 11 класса.
Рабочая программа по химии для 11 класса общеобразовательных учреждений составлена в соответствии с
Федеральным компонентом государственного стандарта среднего общего образования (базовый уровень),
Примерной программы среднего общего образования (Сборник нормативных документов. Химия.
Сост. ЭД Днепров, ЭД Аркадьев.- М.: Дрофа, 2008г. )
Рабочая программа ориентирована на использование учебника: Органическая химия. 11 класс. Учебник для
общеобразовательных учреждений. (Г.Е. Рудзитис, Ф.Г. Фельдман. М.: Просвещение, 2009.
Данная программа рассчитана на 34 часа, 1 час в неделю.
Изучение химии в 11 классе направлено на достижение следующих целей:
освоение знаний о важнейших химических понятиях, законах и теориях; о классификации химических реакций,
скорости химической реакции, химическом равновесии; гидролизе солей, о теории электролитической диссоциации;
овладение умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных химических явлений и свойств
веществ, оценки роли химии в развитии современных технологий и получении новых материалов.
В результате изучения химии ученик должен знать:
- важнейшие химические понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, ион, изотопы, химическая связь,
электроотрицательность, валентность, степень окисления, вещества молекулярного и немолекулярного строения,
растворы, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, скорость
химической реакции, катализ, химическое равновесие, сплавы.
уметь: определять: валентность и степень окисления химических элементов, тип химической связи в соединениях,
заряд иона, характер среды в водных растворах неорганических соединений, окислитель и восстановитель,
принадлежность веществ к различным классам органических и неорганических соединений;
- выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших неорганических и органических веществ;
Текущий контроль проводится в форме контрольной работы.
Промежуточная аттестация проводится в форме контрольной работы из трех частей ( часть А – тесты, В - на
сопоставление, С - решение задач.
Рабочая программа состоит из следующих разделов: пояснительная записка, календарно – тематический план.
Аннотация к рабочей программе по элективному курсу по химии для 11 класса.
Настоящая рабочая программа элективного курса «Решение расчётных задач по химии» в 11 классе разработана на
основе единой концепции школьного химического образования.
На освоение программы данного курса отведено всего 34 часа, по одному часу в неделю для каждого класса ( за счет
часов по выбору).
Используемая литература:
Хомченко И.Г. Сборник задач и упражнений по химии. 8-11 классы -М.РИА: РИА« Новая волна», 2012.
Е.В. Савинкина,Г.П. Логинова. Химия. Сборник задач для 8-9 классов.-М.: АСТ-ПРЕСС, 2001.
Интернет- ресурсы
Решение задач занимает в химическом образовании важное место, так как это один из приемов обучения, посредством
которого обеспечивается более глубокое и полное усвоение учебного материала по химии. Чтобы научиться химии,
изучение теоретического материала должно сочетаться с систематическим использованием решения различных задач. В
школьной программе существует эпизодическое включение расчетных задач в структуру урока, что снижает
дидактическую роль количественных закономерностей, и может привести к поверхностным представлениям у учащихся
о химизме процессов в природе, технике. Сознательное изучение основ химии немыслимо без понимания
количественной стороны химических процессов.
Данный элективный курс направлен на решение следующих целей:
закрепление, систематизация и углубление знаний учащихся по химии путем решения разнообразных задач разного
уровня сложности, соответствующие требованиям ЕГЭ по химии.
После изучения данного элективного курса учащиеся должны знать:
способы решения различных типов задач;
основные формулы и законы, по которым проводятся расчеты;
стандартные алгоритмы решения задач.
уметь:
-решать усложненные задачи различных типов;
-четко представлять сущность описанных в задаче процессов;
-видеть взаимосвязь происходящих химических превращений и изменений численных -параметров системы,
описанной в задаче;
-работать самостоятельно и в группе;
-самостоятельно составлять типовые химические задачи и объяснять их решение;
-владеть химической терминологией;
-пользоваться справочной литературой по химии для выбора количественных величин, необходимых для решения задач.
Аннотация к рабочей программе по элективному курсу по химии для 10 класса.
Настоящая рабочая программа элективного курса «Решение расчётных задач по химии» в 10 классе разработана на
основе единой концепции школьного химического образования.
На освоение программы данного курса отведено всего 35 часов ,по одному часу в неделю для каждого класса ( за счет
часов по выбору).
Используемая литература:
Хомченко И.Г. Сборник задач и упражнений по химии. 8-11 классы -М.РИА: РИА« Новая волна», 2012.
Е.В. Савинкина,Г.П. Логинова. Химия. Сборник задач для 8-9 классов.-М.: АСТ-ПРЕСС, 2001.
Интернет- ресурсы
Решение задач занимает в химическом образовании важное место, так как это один из приемов обучения, посредством
которого обеспечивается более глубокое и полное усвоение учебного материала по химии. Чтобы научиться химии,
изучение теоретического материала должно сочетаться с систематическим использованием решения различных задач. В
школьной программе существует эпизодическое включение расчетных задач в структуру урока, что снижает
дидактическую роль количественных закономерностей, и может привести к поверхностным представлениям у учащихся
о химизме процессов в природе, технике. Сознательное изучение основ химии немыслимо без понимания
количественной стороны химических процессов.
Данный элективный курс направлен на решение следующих целей:
закрепление, систематизация и углубление знаний учащихся по химии путем решения разнообразных задач разного
уровня сложности, соответствующие требованиям ЕГЭ по химии.
После изучения данного элективного курса учащиеся должны знать:
способы решения различных типов задач;
основные формулы и законы, по которым проводятся расчеты;
стандартные алгоритмы решения задач.
уметь:
-решать усложненные задачи различных типов;
-четко представлять сущность описанных в задаче процессов;
-видеть взаимосвязь происходящих химических превращений и изменений численных -параметров системы,
описанной в задаче;
-работать самостоятельно и в группе;
-самостоятельно составлять типовые химические задачи и объяснять их решение;
-владеть химической терминологией;
-пользоваться справочной литературой по химии для выбора количественных величин, необходимых для решения задач.