Анализ внеурочной работы 2012-2013

Анализ внеурочной работы за 2012-2013 учебный год
Внеурочная работа в Гимназии №15 ведется в соответствии с
нормативными документами:
 Закон Российской Федерации «Об образовании» (в действующей
редакции);
 Федеральный государственный образовательный стандарт начального
общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 6
октября 2009 г. № 373, зарегистрирован в Минюсте России 22 декабря
2009 г., регистрационный номер 17785) с изменениями (утверждены
приказом Минобрнауки России от 26 ноября 2010 г. № 1241,
зарегистрированы в Минюсте России 4 февраля 2011
г.,регистрационный номер 19707);
 Федеральные требования к образовательным учреждениям в части
минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования
учебных помещений (утверждены приказом Минобрнауки России от 4
октября 2010 г. № 986, зарегистрированы в Минюсте России 3 февраля
2011 г., регистрационный номер 19682);
 СанПиН 2.4.2. 2821 – 10 «Санитарно-эпидемиологические требования к
условиям и организации обучения в общеобразовательных
учреждениях» (утверждены постановлением Главного
государственного санитарного врача Российской Федерации от 29
декабря 2010 г. № 189, зарегистрированы в Минюсте России 3 марта
2011 г., регистрационный номер 19993);
 Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы «Санитарноэпидемиологические требования к учреждениям дополнительного
образования СанПиН 2.4.4.1251-03» (утверждены постановлением Главного
государственного санитарного врача Российской Федерации от 3 апреля 2003
г. № 27,зарегистрированы в Минюсте России 27 мая 2003 г.,
регистрационный номер 4594;
 Федеральные требования к образовательным учреждениям в части
охраныздоровья обучающихся, воспитанников (утверждены приказом
Минобрнауки Россииот 28 декабря 2010 г. № 2106, зарегистрированы в
Минюсте России 2 февраля 2011 г., регистрационный номер 19676).
 Концепция духовно-нравственного воспитания российских
школьников
 Программа воспитания и социализации обучающихся (начальное
общее образование).
 Требования к условиям реализации основной образовательной
программы начального общего образования (гигиенические
требования)
 Методические материалы по организации внеурочной деятельности в
образовательных учреждениях, реализующих общеобразовательные
программы начального общего образования
Цель и задачи внеурочной деятельности в гимназии №15
Цель: создание условий для проявления и развития учащимся своих
интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных
ценностей и культурных традиций.
Задачи:
 обеспечение благоприятной адаптации учащегося в гимназии;
 оптимизирование учебной нагрузки обучающихся;
 создание условий для реализации приобретенных знаний, умений и
навыков;
 выявление интересов, склонностей, способностей, возможностей
учащихся к различным видам деятельности;
 развитие опыта творческой деятельности, творческих способностей;
 создание условий для индивидуального развития ребенка в избранной
сфере внеурочной деятельности;
 развитие
опыта
неформального
общения,
взаимодействия,
сотрудничества, расширение рамок общения с социумом.
Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития
личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное,
общеинтеллектуальное, общекультурное) в таких формах, как экскурсии,
кружки, секции, конференции, диспуты, олимпиады, соревнования,
поисковые и научные исследования, общественно - полезные практики и
других.
Гимназия предоставляет для учащегося широкий выбор объединений по
интересам, возможность свободного самоопределения и самореализации,
позволяет привлекать к осуществлению внеурочной деятельности
квалифицированных специалистов, а также представляет собой практикоориентированную и деятельностную основу, присущую дополнительному
образованию.
Одной из главных задач современной школы, помимо качества
образования, является обеспечение индивидуальных запросов учащихся,
развитие их творческих способностей. Этому во многом способствует
внеурочная деятельность по предметам.
Вся
внеурочная работа
в Гимназии №15 ориентирована на
расширение
и углубление базовых знаний и умений, на развитие
способностей,
познавательного
интереса,
на
приобщение
к
исследовательской работе, на организацию социальной деятельности
школьников.
Основные направления внеурочной деятельности в Гимназии №15:
- организация кружковой работы;
- внеклассная работа по предмету;
-организация летней творческой практики.
В 2012-2013 учебном году в МОУ гимназии №15 функционировало 19
кружков по следующим видам деятельности:
-учебная деятельность - 6 кружков,
-спортивно-оздоровительная-4,
-театральная - 2,
- художественно-эстетическая -7.
Выводы:
1. За последние 2 учебных года количество кружков в МОУ гимназии
№15 снижается.
2. Анализ соотношения кружков по видам деятельности показал, что
основная часть кружков направлена на учебную и художественноэстетическую деятельность в связи с необходимостью создания условий не
только для расширения знаний учащихся по предметам, а также духовнонравственного воспитания.
3.
Традиционным является сопровождение работы с одарёнными
учащимися. Впервые в этом учебном году на базе Гимназии №15 учителем
Анайкиной Ю.С. проводилась работа с одаренными детьми по французскому
языку по городской программе «Сопровождения одаренных школьников
города Костромы». В состав участников программы вошли не только
учащиеся школ г. Костромы, но и 10 учащихся 5-ых классов гимназии.
Данный вид деятельности представляется интересным, необходимо эту
работу продолжить.
4.
В 2012-13 уч.году не проводилось профильная лингвистическая смена в
пришкольном лагере из-за большой загруженности учителей иностранного
языка (работа организаторами и экспертами на ГИА и ЕГЭ, курсовая
подготовка по ФГОС). Но языковые занятия с одаренными учащимися,
находящимися в лагере, проводились (учителя: Антакова Т.В., Вязанкина
Н.В.).
5. Несмотря на проводимую работу, учителям следует более активно
использовать возможности дистанционных форм участия в конкурсном
движении в целях плодотворной и эффективной работы с одарёнными
детьми.
6. Традиционным видом внеурочной и внеклассной работы остаётся
проведение предметной недели. Эта форма внеклассной работы проводится
систематически, является эффективной. В ходе предметной недели учителя
проявили хорошие организаторские способности, разнообразные формы их
проведения вызвали повышенный интерес у учащихся. Увеличилось число
учащихся, которые участвовали в проведённых мероприятиях.
7. Выявлены проблемы, связанные с организацией летней практики
учащихся: большая загруженность педагогов во время проведения итоговой
аттестации учащихся, одновременное проведение практики по разным
предметам, что не позволяло учащимся попасть на все интересующие их
занятия. Таким образом, на следующий учебный год педагогам предстоит
работа по реализации следующих задач во внеурочной и внеклассной
деятельности:
 более активное включение одаренных детей в проектную и
исследовательскую деятельность;
 интеграция предметных областей, использование детских
творческих работ, объединение усилий педагогов и детей на одно
дело в целях совершенствования внеурочной работы по предмету;
 применение информационно-коммуникационных технологий во
внеклассной и внеурочной деятельности;
 применение технологий исследовательской и проектной
деятельности учащихся во внеклассной и внеурочной
деятельности.
Анализ внеурочной работы начальной школы за 2012-2013 уч. год
1. Ф.И.О. учителя Дементьева Людмила Михайловна
2. Предмет
3. Классы 2, 3, 7
4. Внеурочная и кружковая деятельность театральное искусство,
литературоведение
4.1 Название кружка Детский театр «Родник»
4.2 Охват учащихся (количество, классы): 20 чел. 2, 3, 7 классы
4.3. Цель:
гармоничное развитие личности ребенка средствами
эстетического образования; развитие его художественно – творческих
умений; нравственное становление.
Задачи:
 Обеспечение необходимых условия для личностного творческого
развития детей;
 Формирование общей культуры;
 Развивать чуткость к сценическому искусству.
 Развивать
и совершенствовать творческие способности детей
средствами театрального искусства.
 Развивать творческую самостоятельность в создании художественного
образа, используя игровые, песенные, танцевальные импровизации.
 Совершенствовать память, внимание, наблюдательность, мышление,
воображение, быстроту реакции, инициативность и выдержку,
восприятие детей, умение согласовывать свои действия с партнерами.
Воспитывать доброжелательность, контактность в отношениях со
сверстниками. Учить оценивать действия других детей и сравнивать со
своими действиями.
 Расширять представления детей об окружающей действительности.
 Активизировать ассоциативное и образное мышление.
 Развивать воображение и веру в сценический вымысел.
 Учить действовать на сценической площадке естественно.
 Совершенствовать навыки действий с воображаемыми предметами.
 Развивать умение по-разному выполнять одни и те же действия в
разных обстоятельствах, ситуациях.
Развивать умение владеть своим телом. Совершенствовать
двигательные способности, гибкость, выносливость, ритмические
способности и координацию движений.
 Развивать способность создавать образы живых существ и предметов
через пластические возможности своего тела, с помощью жестов и
мимики.
4.4.Направления деятельности: Театральная игра, Ритмопластика,
Культура и техника речи, Основы театральной культуры, Работа над
спектаклем.
4.5. Анализ внеурочной и кружковой работы (таблица 1)
*Формы проведения мероприятий: тематические игры, календарные и
тематические праздники, экскурсии, творческие домашние задания
(рефераты, доклады, сочинения, исследования) с использованием средств
СМИ и компьютерной сети «Интернет» , конференции, викторины, выставки,
встречи, стенгазеты, форумы, фестивали, ярмарки и др.
5.Участие в конкурсном движении (таблица 2)
6. Олимпиады (таблица 3)
7. Предметные недели (таблица 4)
8. Организация творческой практики (таблица 5)

Анализ внеурочной и кружковой работы
Название
мероприятия
Новогодний
спектакль
Праздник,
посвящённый
Дню Победы
Задачи
Содержание Результат
деятельност деятельнос
и,
ти
форма
проведения
*
Представлен
ие перед
учащимися
начальной
школы
спектакль
Поздравлени
е ветеранов
войны
Сценическ
ий монтаж
Мозговой
штурм
Трансформиров
Выступле
ние перед
ученикам
и
гимназии,
в детском
саду,
перед
ветерана
ми труда
и ВОВ
Выступле
ние перед
ветерана
Таблица1
Проблем
ы,
выявлен
ные в
ходе
работы
Перспекти
вные
меры
разрешени
я
затруднени
йи
содействую
щие
развитию
ОУ
Проект
«Путешествие в
скороговорку»
Исследовател
ьский проект
«Моя семья»
Проект
творческого
характера
«Сказочная
Кострома»
Проект «Мой
класс и моя
школа»,
«Портрет
моего
учителя», «Я
и моя семья»
ать процесс
развития
интеллектуальн
о-творческого
потенциала
ребёнка путём
совершенствова
ния его
исследовательс
ких
способностей в
процессе
саморазвития
Познакомить
детей со
школой,
создать
положительн
ый
эмоциональн
ый настрой.
Выработать
правила
школьной
жизни»
Знакомство с
традиционны
ми играми
народов
России,
привитие
любви к
традициям
Проект «Игры своей семьи т
наших
народа,
бабушек и
развитие
дедушек»
толерантност
и.
Привитие
интереса к
Проект
народному
«Сказки»
творчеству,
развитие
творческих
способностей
творческие ми
домашние
задания
(исследова Создание
ния)
скорогово
рок
Творчески
е
домашние
задания
(презентац
ия)
Работа над
проектом
Тематичес
кие
экскурсии,
Фольклорн
ый
праздник
Экскурсия
по школе
Тематичес
кий
праздник
«Игры
наших
бабушек и
дедушек»
Постановк
а
спектакля
по русской
народной
сказке.
«Я и
мир»
Создание
электрон
ных
презентац
ий о
своей
семье
Создание
альбома
фотограф
ий «Мой
родной
город
Кострома
»
учащихся,
формировани
е умения
различать
добро и зло,
реализовыват
ь полученные
знания в
практической
деятельности
Проект
«Алфавит»
Проект
«Растения»
Проект
«Детская
косметика: за
и против»
Экскурсия в
школьную
библиотеку, в
библиотеку им.
А.П.Гайдара, в
библиотеку им.
Крупской
Интеллектуальн
ая игра "Умники
и умницы"
Праздник чисел
Систематиза
ция знаний о
знакомых
буквах,
знакомство с
практически
м
применением
алфавита в
жизни
людей.
Обобщить
знания
учащихся о
растениях, о
роли
растений в
жизни
человека и
животных,
воспитание
бережного
отношения к
природе.
Выяснить,
необходимы
ли ребёнку
специальные
гигиенически
е средства
для детей,
узнать в чём
польза и вред
Экскурсия
в
библиотек
у,
выставка
книг,
практическ
ая работа
«Живая
азбука в
картинках»
Творчески
е
домашние
задания,
презентаци
я
материала
в защиту
своей
точки
зрения.
Экскурсии
, поездки,
праздники,
спектакли,
викторины
, игры,
конкурсы
Создание
алфавито
в разной
тематики
первого десятка.
Новогодний
спектакль
Викторина
"Знаешь ли ты
свою планету?"
Посещение
планетария "
Автобусная
экскурсия по
городу "Моя
Кострома"
Викторина «Сто
тысяч почему »
Игра-конкурс
"Звёздный час"
Беседа
"Православные
праздники на
Руси:
Рождество,
Крещение,
Пасха"
Викторина
"Земля – наш
общий дом"
Игра –
путешествие
"От планеты к
планете"
Поездка по
городу
«Кострома
историческая»
День памяти
погибших
героев
(возложение
венков к
мемориалу
погибшим
войнам)
Интеллектуальн
ая игра
"Счастливый
случай".
Праздник "Мой
любимый
русский язык"
Посещение
Музея природы,
Дворянского
декоративной
косметики
для девочек»
Расширение
и углубление
знаний по
предметам,
развитие
творческих и
интеллектуал
ьных
способностей
, знакомство
с историей
страны
собрания, Музея
изобразительног
о искусства
Поездка в г.
Плёс и
посещение
музея Левитана
*Формы проведения мероприятий: тематические игры, календарные и
тематические праздники, экскурсии, творческие домашние задания
(рефераты, доклады, сочинения, исследования) с использованием средств
СМИ и компьютерной сети «Интернет» , конференции, викторины, выставки,
встречи, стенгазеты, форумы, фестивали, ярмарки и др.
Участие в конкурсном движении
Международные, всероссийские, межрегиональные, областные, городские
Таблица 2
Название конкурса,
Дата и место
Ф.И.учащегося,
Достижение
уровень
проведения
класс, название
работы
Международный Финляндия,
Детский театр
Диплом 1
фестиваль-конкурс Швеция,
«Родник» за
степени
«Путеводная
Эстония
спектакль
звезда»
Март 2013 год. «Весенняя сказка»
Областной конкурс
«Вифлеемская
звезда
Художественное
чтение
Комисарова Маша
3-б кл.
Чистяков Кирилл
2-а кл.
Душеина Евгения
3-б кл.
Боброва Злата 7-б
кл.
Диплом 2
степени
Диплом 2
степени
Диплом 3
степени
Диплом 3
степени
Диплом 3
степени
Муниципальные
Городской конкурс
чтецов «История
нашей Родины»
Орлова Анна 7-б
Февраль 2013 г. кл.
Душеина Евгения
Февраль 2013 г. 3-б кл.
Диплом 1
степени
Диплом 3
степени
Городской конкурс
чтецов «Великие
вехи истории»
Декабрь 2012 г.
Конкурс
«Наряжаем
городскую ёлку»
Малов Дмитрий 1-а
кл.
Куртышева
Валерия 4-г кл.
Костылева
Елизавета 3-в кл.
Першин Никита 2-а
кл.
Водопьянов Павел
2-а кл.
Мишина Таисия 1-а
кл.
Куртышева
Валерия 4-г кл.
Водопьянов Павел
2-а кл.
Душеина Евгения
3-б кл.
Диплом 2
степени
Диплом 3
степени
Диплом 2
степени
Диплом 3
степени
Диплом 2
степени
Диплом 2
степени
Диплом 2
степени
Диплом 1
степени
Диплом 1
степени
Мальцева
Виктория
Олимпиады
Международные, всероссийские, межрегиональные, областные, городские
Таблица 3
Название
Дата и место
Ф.И.учащегося,
Достижение
олимпиады,
проведения
класс
уровень
Всероссийские
Первушова
Диплом 1
Московская
Гимназия
Александра., 4
степени
математическая
февраль 2013
класс
Диплом 2
олимпиада
год
Шубин Денис, 2
степени
«Весенний олимп»,
класс
Похвальная
Костылева
грамота
Предметные
Елизавета. 3 класс Похвальная
олимпиады и
Гимназия
Мякинченко С. 2
грамота
олимпиада
февраль 2013
класс
«Эрудит»
год
Приняли участие
Результаты ещё
142 уч.
не пришли
Олимпиада
Гимназия № 15
«Золотое руно»
Гимназия « 15
Олимпиада по
Приняли участие
математике
Приняли участие
«Кенгуру»
Гимназия № 15 47 чел.
Олимпиада по
русскому языку
«Медвежонок»
Школа № 24
Городские
Городская
олимпиада по
математике среди
выпускников
начальной школы
Приняли участие
117 чел.
Диплом 1
степени
Первушова А.
Школа № 25
Диплом 1
степени
Городская
олимпиада по
русскому языку
среди выпускников
начальной школы
Кочетова К.
Предметные недели Таблица 4
Название
мероприятия
Неделя
русского
языка
Презентация
стенгазеты
Задачи
Дата и
место
проведения
Класс
Содержание
Результат
Расширени
еи
углублени
е знаний
учащихся
по
предмету,
развитие
творчески
х
способнос
тей
учащихся,
воспитани
е любви к
родному
языку
Первая
неделя
февраля
Гимназия,
по
классам и
параллеля
м
Все
учащие
ся
начальн
ых
классов
Работа над
созданием
стенгазет,
занимательн
ых листов
по
предмету,
участие в
олимпиадах
Создание
стенгазет,
альбомов с
занимательн
ыми
заданиями по
предмету,
выявление
одарённых
детей
4 февраля 3-б
«В мире
русского
языка»
1-г
3-а
КВН
"Умники и
умницы"
Выпуск
стенгазеты
"Секреты
русского
языка"
Викторина
«Из какой
ты сказки?»
5 февраля 1-в
2-а
Выпуск
стенгазеты
"В мире
детской
литературы"
Выпуск
стенгазеты
"В мире
мудрых
мыслей"
Выпуск
стенгазеты
"Весёлая
грамматика"
Олимпиада
по русскому
языку
Выпуск
стенгазеты
"Учим
русский
язык с
удовольстви
ем"
4-а
4-б
4-г
4-в
6 февраля 4-а
4-б
4-в
4-г
1-а
1-б
Викторина
"В стране
грамматики»
7 февраля 2-а
Музыкально
литературна
я гостиная
"В гостях у
снежной
королевы"
3-а
3-б
3-а
КВН по
русскому
языку
Конкурс
стенгазет по
русскому
языку
«Знатоки
русского
языка»
Олимпиада
по русскому
языку
Малая
олимпиада
по русскому
языку
Брейн-ринг
"Знатоки
русского
языка"
Выпуск
стенгазеты
"Заниматель
ная
8 февраля 1-а
1-б
3-а
2-б
2-в
3-в
грамматика"
Расширени Последня
Неделя
я неделя
математики е и
углублени ноября
е знаний
учащихся
по
предмету,
развитие
творчески
х
способнос
тей
учащихся,
привитие
любви к
математик
е
Открытие
23 ноября
недели
математики
постановка
задачи перед
учащимися
Все
учащие
ся
начальн
ых
классов
1-а, 1-б,
1-в, 1-г,
2-а, 2-б,
2-в,
3-а, 3-б,
3-в,
4-а, 4-б,
4-в. 4-г,
Миниолимпиады
по классам
24 ноября 1-а, 1-б,
1-в, 1-г,
2-а, 2-б,
2-в,
3-а, 3-б,
3-в,
4-а, 4-б,
4-в. 4-г,
Олимпиады
по
параллелям
Презентация
творческих
работ по
предмету
«Математик
25 ноября 1,2, 3, 4
классы
26 ноября 1,2, 3, 4
классы
Работа над
созданием
стенгазет,
занимательн
ых листов
по
предмету,
участие в
олимпиадах
Создание
стенгазет,
альбомов с
занимательн
ыми
заданиями и
задачами по
предмету,
выявление
одарённых
детей
а»:
стенгазеты,
минигазеты,
творческие
задачи.
Подведение
итогов и
награждение
победителей
27 ноября
Анализ внеурочной работы с учащимися 5 -11 классов учителей
гуманитарного отделения в 2012-2013 учебном году
Внеурочная работа по литературе и русскому языку многообразна и очень
полезна.
Интересные встречи, экскурсии, творческие мастерские,
литературные гостиные, поисковая работа, сотрудничество с музеями и
театром способствуют не только углублению знаний, но и развитию
эстетического вкуса учащихся гимназии, повышению их культурного уровня.
При этом учащиеся собирают ценный краеведческий, лингвистический и
литературный
материал для урочной деятельности
и собственных
творческих работ.
Сегодня, когда разрушаются прежние идеалы, когда размываются
нравственные ориентиры, особенно важно обращаться к ценностному
потенциалу нашей истории. В этих условиях основной задачей становится
возрождение духовно-патриотического самосознания, пробуждение интереса
к национальной культуре, формирование активной жизненной позиции
подрастающего поколения, приобщение его к нравственным, духовным
ценностям и традициям своего народа. Внеурочная работа по истории и
обществознанию, безусловно, способствует решению этих задач. Одной из
интересных форм работы становятся встречи с интересными людьми.
Очень важную роль в духовно-нравственном воспитании учащихся играет
знакомство с жизнью и подвигами великих патриотов земли Русской.
Систематически организуемые на базе Исторической библиотеки Дома
Романовых медиазанятия предоставляют богатейший материал для уроков
истории и развивают интерес ребят к изучению истории Отечества и родного
края.
Чувство сопричастности к героической истории Российского государства
пробуждает в учащихся экскурсионная работа, которая способствует
проявлению уважительного отношения ребят к историческому прошлому
своего народа.
Участие учащихся в различных конкурсах и викторинах, учебноисследовательских конференциях развивает у них навыки самостоятельной
работы, позволяет выражать собственную позицию по проблеме, опираясь на
нравственные ценности, которые выработало человечество за свою
непростую историю.
Настоящим праздником для учащихся стала и ежегодно проводимая в
гимназии тематическая гуманитарная неделя.
Таким образом, внеурочная работа по предметам «История»,
«Обществознание», «Русский язык», «Литература» обогащает духовный мир
Название
мероприят
ия
Задачи
Способствова
ть созданию
учебноТворческ воспитательно
ая
й ситуации
мастерск для развития
ая юных сферы
журнали общения;
стов (для учить
учащихс использовать
я 8-ых
вербальные и
классов) невербальные
25 мая
средства
2013г.
воздействия
на слушателя;
стимулироват
ь интерес к
работе по
совершенство
ванию
собственного
выступления
перед
слушателями
Рябова
В.В.
Содержание
деятельности,
форма
проведения*
Моделиров
ание
воздейству
ющих
текстов на
заданную
тему по
заданной
схеме.
Конкурс
юных
журналисто
в
Результат
деятельности
Проблемы,
выявленные
в ходе
работы
Статьи в
публицистич
еском стиле
как
дидактическ
ий материал
для уроков
культуры
речи
Проблемы
невербаль
ного
общения
Перспекти
вные
меры
разрешени
я
затруднени
йи
содейству
ющие
развитию
ОУ
ребенка, способствует его эффективному духовно-нравственному и
патриотическому воспитанию.
Перетяг
Обучить
Индивидуа Обучить
Слабое
Индиви
ина А.В.
1. Творче
ская
мастерск
ая «Язык
и стиль
А. С. Пу
шкина»
основы
литерату
роведчес
кого
анализ
навыкам
текстуального
анализа
литературного
произведения,
привить
интерес к
литературным
источникам.
Патриотическ
ое воспитание
учеников,
совершенство
вание умения
2. Темати выразительног
ческий
о чтения,
конкурс навыка
чтецов к грамотного
Дню
письма.
Победы
льные
выступлен
ия
учеников 9
класса,
доклады,
обсуждени
е
результато
в.
Конкурс
на лучшее
прочтение
стихотворе
ний о
войне,
составлени
е
письменно
го
поздравле
ния
Углубленное ветеранам.
изучение
Просмотр
особенностей документа
3. Творче жанра
льного
ская
стихотворения фильма о
мастерск в прозе на
ветеранах.
ая
примере
«Стихотв творчества
орение и И.С. Тургенев Проверка
стихотво а
творчески
рение в
х
прозе:
домашних
сходство
заданий и
и
их
отличие»
обсуждени
Расширение
е,
кругозора,
доклады,
углубленное
выразител
изучение
ьное
особенностей чтение
навыкам
текстуальног
о анализа
литературног
о
произведени
я, привить
интерес к
литературны
м
источникам.
Расширение
кругозора,
воспитание
гордости за
свою страну.
владение
некоторым
и
учениками
умениями
и
навыками
литературо
ведческого
анализа
текста.
дуальна
я работа
на
уроке с
проблем
ными
детьми.
Не
выявлено.
Расширение
кругозора
учащихся,
углубленное
изучение
литературны
х понятий.
Расширение
кругозора
учащихся,
углубленное
изучение
литературны
х понятий.
Не
выявлено.
Слабое
владение
навыками
литератур
ного
анализа
текста.
Индиви
дуальна
я работа
с
проблем
ными
детьми
на
уроке.
4. Творче
ская
мастерск
ая «Чем
сказка
отличает
ся от
сказа?»
(на
примере
произвед
ения
Н. С.
Лескова
«Левша»)
5. Творче
ская
мастерск
ая
«Литерат
урные
места
Костромс
кого
края»
сказовой
манеры
Привить
любовь к
литературе
Костромского
края,
расширить
представления
ребят о
костромских
писателях и
их творчестве.
наизусть
стихотворе
ний
И.С. Турге
нева
Творчески
е работы
учащихся,
обсуждени
е, подбор
примеров
из
литератур
ных
источнико
в.
Выразител
ьное
чтение
художеств
енной
прозы
писателей
Костромск
ого края,
сообщения
о
выдающих
ся
писателях
Костромск
ого края,
экскурсия
по
литератур
ным
Привить
любовь и
уважение к
литературе
родного
края.
Незнание
многими
учащимис
яо
литератур
ной жизни
Костромск
ого края
Использ
ование
на
уроках
материа
лов по
литерат
урному
краевед
ению.
местам
Костромы.
Название
мероприятия
Миненко Е.В.
1. Тематич
еская
игра к
Дню 8
Марта
Задачи
Содержание
деятельност
и,
форма
проведения
Доклады
учеников,
выразител
ьное
чтение
стихотворе
ний,
посвященн
ых
2. Тематич Расширение празднику.
еский
представлен
праздни ий детей об
кк
истории
Индивидуа
Новому возникнове льные
году и
ния
выступлен
Рождест праздника,
ия
ву
обучение
учеников,
правилам
написание
написания
поздравите
поздравител льных
ьных
открыток.
открыток.
3. Тематич
еская
мастерс
кая к
Дню
Защитни
ка
Отечест
ва
Расширение
кругозора
учащихся
об истории
возникнове
ния
праздника.
Расширение
кругозора
детей об
истории
праздника,
совершенст
вование
умения
выразительн
ого чтения,
Конкурс
чтецов,
проведени
е
интервью,
конкурс
сочинений
.
Результа
т
деятельн
ости
Проблемы,
выявленные
в ходе
работы
Перспектив
ные
меры
разрешения
затруднений
и
содействую
щие
развитию
ОУ
Расшир Не
ение
выявлено
кругозо
ра
Не
Расшир выявлено.
ен
кругозо
р
детей,
получе
ны
новые
знания
о
Орфографи
Рождес ческие
тве и
ошибки
праздн
ике
Новый
Год.
Индивиду
альная
работа с
проблемн
ыми
ученикам
и
Орфографи
ческие
Расшир ошибки в
Индивиду
ение
письменны альная
кругозо х работах
работа
ра,
обучен
ие
навыка
развитие
навыка
интервьюир
ования.
4. Тематич
еский
праздни
к «День Патриотиче
Победы ское
»
воспитание
учеников,
совершенст
вование
умения
выразительн
ого чтения,
навыка
5. Творчес грамотного
кая
письма.
мастерс
кая
«Местои
мения
Ты и
Расширение
Вы»
кругозора,
знакомство
с нормами
этикета.
м
грамот
ного
письма.
Конкурс
на лучшее
прочтение
стихотворе
ний о
войне,
составлени
е
письменно
го
поздравле
ния
ветеранам.
Просмотр
документа
льного
фильма о
ветеранах.
Проверка
творчески
х
домашних
заданий и
их
обсуждени
6. Творчес
е,
кая
использова
мастерс Расширение ние СМИ
кая «По кругозора,
и
следам
знакомство компьютер
народны с историей
ной сети
х
возникнове Интернет,
послови ния и
сообщения
ци
бытования
учащихся.
поговор пословиц и
ок»
поговорок.
Расшир
ение
кругозо
ра,
Не
воспит выявлено
ание
гордост
и за
свою
страну.
Расшир
ение
кругозо
ра,
знаком
ство с
нормам
и
этикета
.
Расшир
ение
Творчески
е работы
учащихся,
обсуждени
е, подбор
примеров
из
литератур
ных
источнико
в.
Название
мероприятия
Призба
Л.В.
Задачи
Сбор
материала
1.
Экскурсия для
в храм
творчески
Воскресени х работ
я на Дебре. учащихся
Творческие
работы
учащихся
на тему
«Судьба
костромски
х храмов»
кругозо
ра
учащих
ся.
Содержание
деятельности
,
форма
проведения*
Результат
деятельности
Проблемы,
выявленны
е в ходе
работы
Экскурсия,
обработка
и
обсуждени
е
собранных
материалов
, их
презентаци
я
Не
Творческие выявлено
работы
учащихся
на тему
«Судьба
костромски
х храмов»
Перспективны
е
меры
разрешения
затруднений и
содействующи
е развитию
ОУ
Название
мероприятия
Бадина
Л.Н.
1.Литератур
ная
гостиная
«Если душа
родилась
крылатой…
»(о
творчестве
М.
Цветаевой)
Задачи
Углубить
представле
ние о
жизни и
творчестве
М.
Цветаевой
Содержание
Результат
деятельност деятельност
и,
и
форма
проведения*
Проблемы,
выявленные в
ходе работы
Литератур
номузыкальн
ая
композици
я;
глубокая
по
содержани
юи
качествен
ная в
техническ
ом
исполнени
и
презентац
ия
Очень
трудно
организовы
вать
репетиции с
11тиклассника
ми по
причине их
занятости
Углубить
знания учся по
2.
данной
.Литературн теме.
ая гостиная Развивать
«Все
чувство
начинается прекрасног
с любви…» о
Литератур
(ТЕМА
ноЛЮБВИ В
музыкальн
РУССКОЙ
ая
ПОЭЗИИ)
композици
я
Возросши
й интерес
к
творчеств
уи
личности
Цветаевой
у
большинс
тва уч-ся
11-х
классов
Те же
Раскрыти
е
личности
уч-ся в
процессе
выступле
ния
Перспектив
ные
меры
разрешения
затруднений
и
содействую
щие
развитию
ОУ
Название
мероприятия
Хорошави
на М.В.
1. Творчес
кая
мастерс
кая
«Костро
мские
меценат
ы»
2. Творчес
кая
мастерс
кая
«Челове
к и его
ремесло
»
Задачи
Содержан
ие
деятельнос
ти,
форма
проведени
я*
Расширение
и
обогащение
знаний
учащихся о
костромских
меценатах.
Развитие
умений
учащихся
создавать
связные
высказывани
яв
публицистич
еском стиле.
Презента
ция
творческ
их работ
учащихс
я по
заданной
теме
Патриотичес
кое
воспитание
учеников.
Сбор
материала к
созданию
творческих
работ
учащихся.
Результат
деятельности
Творческие
работы
учащихся в
публицистич
еском стиле
Пробле
мы,
выявлен
ные в
ходе
работы
Не
выявле
но
Не
выявле
но
Презента
ция
творческ
их работ
учащихс
я по
заданной
теме
Встреча
с
интересн
ыми
людьми
Творческие
работы
учащихся в
публицистич
еском стиле
Перспекти
вные меры
разрешени
я
затруднени
йи
содейству
ющие
развитию
ОУ
Название
мероприятия
Кузнецова
О.В
Задачи
Знакомств
ос
Экскурсия в
историей
драматически возникнов
й театр им.
ения
Островского театра в
А.Н.
Костроме
«Закулисье
театра» 10
классы
Экскурсия в
Знакомств
музей КГУ
ос
им.
историей
Некрасова
губернии
Н.А. 10
классы
Викторина
Изучение
«В единстве
историчес
сила» 10
кого
классы
периода
Смуты на
территори
и
Костромск
ой
губернии
Интеллектуал Изучение
ьный
историчес
марафон «В
кого
единстве
периода
сила» 10
Смуты на
классы
территори
и
Костромск
ой
губернии
Содержание
деятельности,
форма
проведения*
Экскурсия
Результат
деятельности
Сообщения
учащихся
на уроке
Лекция,
экскурсия
Сообщения
учащихся
на уроке
Викторина
Участие в
очной игре
на базе
Историческ
ой
библиотеки
дома
Романовых
Интеллектуа
льная игра
Почетная
грамота за
активное
участие
группы
учащихся,
Зиновьев
Николай II
место в
индивидуал
ьном
Проблем
ы,
выявлен
ные в
ходе
работы
Перспектив
ные меры
разрешения
затруднени
йи
содейству
ющие
развитию
ОУ
первенстве
Название
Задачи
мероприятия
Содержание Результат
деятельности деятельности
, форма
проведения
Знакомство с
историей
возникновения
Костромы и ее
архитектурным
и
особенностями
Экскурсия в Знакомство с
Ростов
историей
Великий
города, его
6 Б класс
местом в
истории
Древней Руси,
ювелирной
техникой
«Финифти»
Экскурсия в Знакомство с
Александров историей
6 классы
России в
правление
Ивана
Грозного,
периодом
опричнины
Экскурсия в Изучение
исторически опыта работы
й клуб
поисковых
поисковых
отрядов
отрядов
Экскурсия
Сиротин
А.М.
Экскурсия
«Древняя
Кострома» 6
Б.
Лекция,
экскурсия
Сообщения
учащихся на
уроке
Сообщения
учащихся на
уроке
Проблемы,
выявленны
е в ходе
работы
Не
выявлено
Не
выявлено
Экскурсия
Сбор
дополнительног
о материала
Не
учащимися к
выявлено
урокам истории
Экскурсия,
лекция
Сообщение на
уроке
Не
выявлено
Название
мероприятия
Задачи
Алексеева Н.Г.
1. «Дорогами
1812 года»
2.
Отечественна
я война 1812
года
1.
Формирование
представлений
о войне 1812
года через
внеурочную
проектную
деятельность.
2. Развитие
коммуникатив
ных навыков и
умения
работать с
различными
источниками,
включая
интернетресурсы.
3.Воспитание
уважительного
отношения к
подвигу
русского
солдата.
1.Расширение
представлений
о событиях
войны 1812
года через
демонстрацию
театрального
костюма.
2.Развитие
интереса к
русской
истории.
3.Воспитание
патриотизма и
нравственных
качеств.
Содержание
деятельност
и, форма
проведения
Результат
деятельности
Проблемы,
выявленные в
ходе работы
Проектная Создание
деятельно календарей
сть
событий,
буклетов,
макетов
наград и
знаков
отличий
(эполетов),
панорам,
альбомов.
Оформление
выставки в
кабинете
истории.
Нет выхода
к Интернету
для работы
в кабинете.
Экскурсия
в музей
театральн
ого
костюма
Создание
презентаций,
отзывов,
сочиненийминиатюр.
3. «Я –
президент»
4. «Мы –
дворяне»
1. Показать
процедуру
выборов на
избирательных
участках через
непосредствен
ное включение
учащихся в
игровую
деятельность.
2.Развитие
интереса к
предмету
«Обществознан
ие», умений
выступать
перед
аудиторией.
3. Воспитание
толерантности
и
коммуникабель
ности.
1. Расширить
представление
учащихся о
быте и образе
жизни
русского
дворянства в
18-19 веках в
Костромской
губернии.
2.Развитие
интереса к
предмету
«История»,
творческих и
коммуникатив
ных
способностей.
3. Воспитание
уважительного
отношения к
товарищам.
Игра –
выборы
президент
а класса (9
классы)
Создание
собственных
предвыборны
х программ.
Не все
учащиеся
уважительн
о и терпимо
отнеслись к
кандидатам
на пост
президента
класса,
выражая
явное
неприятие и
антипатию
к
одноклассн
ику
Интеракти
вное
занятие в
здании
Дворянско
го
собрания
(8-е
классы)
Создание
фотоотчетов,
презентаций,
буклетов.
Проблемы
подростков
ого
периода:
скованность
,
нерешитель
ность
(например,
не все
охотно
выбирали
себе пару
для танца в
манере 19
векаполонез,
мазурка)
5.
«Поклонимся
Великим тем
годам»
6. «Город
революций.
Становление
российской
государствен
ности»
1.Расширить и
углубить
знания
учащихся о
событиях
Великой
Отечественной
войны 19411945гг.
2. Развитие
коммуникатив
ных навыков.
3.Воспитание
чувства
патриотизма и
гордости за
мужество и
стойкость
советского
солдата.
1. Познакомить
учащихся с
историей
процесса
становления
российской
государственно
сти через
знакомство с
памятниками
истории СанктПетербурга.
2.Расширить
представление
учащихся о
роли личности
в истории.
3.Воспитание
интереса к
предмету
«История».
Экскурсия
в музей
ВОВ на
Поклонно
й горе
(*г.Москв
а)
Создание
фотоотчетов,
презентаций,
буклетов
Экскурсия Создание
в г.Санкт- фотоотчетов,
Петербург презентаций,
буклетов,
сочиненийминиатюр.
Участие в
заочной
областной
викторине
«Кострома и
возрождение
российской
государствен
ности»
7. «Кострома
в годы
Великой
Отечественно
й войны»
1. Познакомить
учащихся с
историей
Костромского
края в годы
ВОВ, её
героями и
защитниками
2. Развитие
творческих и
коммуникатив
ных
способностей.
3.Воспитание
патриотизма.
8. Основы
1.Познакомить
парламентари учащихся с
зма в
историей
современной парламентариз
России.
ма в
современной
России и
складыванием
многопартийно
й
политической
системы.
2.Развитие
интереса к
предмету
«
Обществознан
ие».
Воспитание
активной
жизненной
позиции.
Медиазанятие в
Романовск
ой
библиотек
е
Создание
фотоотчетов,
презентаций о
героях
костромичах.
Планирова
лась
встреча с
депутатом
,а
получилас
ь беседа с
учителем,
который
является
членом
партии
«Единая
Россия»
(Я)
Создание
презентаций
«Многопарти
йная система
в России.
Современные
политические
партии» (9
класс)
Иванова
С.Л.
1. Провед
ение
меропр
иятия,
посвящ
ённого
95летию
со Дня
образов
ания
Органо
в ВЧК ФСБ
2. Виктор
ина «Из
истори
и
русско
й
филосо
фской
мысли»
,
посвящ
ённая
90летию
Зиновь
ева
А.А.
Информиров Беседа,
ание
викторин
учащихся об ы
истории и
значимости
данной
структуры ,
применении
её основных
принципов
на практике
в
современной
России
Участие
в
региона
льной
виктори
не
(призёр
Зиновье
в
Никола
й 10А)
Рекомен
дации
по
проведе
нию
бесед с
учащим
ися по
данной
тематик
е.
Игровое презент
занятие с ация
презента
цией
Слабое
знание
ребятами
правовых
документ
ов
Сформирова
ть
представлен
ия учащихся
о развитии
философско
й мысли в 20
веке.
нет
Способствов На
ать
занятиях
Продолжить
работу по
знакомству с
правовыми
документами
Включить
эти вопросы
в проведение
творческой
практики
Подгото Отсутстви Спланироват
вка к
е
ь
всесторонне
3. Работа му развитию
спецку личности,
рса
пропагандир
«Общес овать
тво и
историю
Я»
родного
края,
способствов
ать
формирован
ию
патриотизма.
4. Подгот
овка
бизнеспроект
ов
5. «Путеш
ествие
по
страна
м
мира»
Развитие
предприним
ательских
способносте
й
Показать
особенности
мировой
торговли и
международ
ного
разделения
труда
6. Игра по Помощь в
профор выборе
иентац будущей
ии
профессии
ребята
учатся
работать
с
историче
скими
источник
ами,
СМИ,
проводит
ь
семинар
ы,
экскурси
и,
встречи
и другие
меропри
ятия.
Презента
ции,
публичн
ые
выступле
ния
презента
ции
Анкетир
ование,
тестиров
ание
выполне
нию
заданий
уровня
С в ЕГЭ
интегриро совместные
ванных
занятия
связей с
другими
предмета
ми
Использ нет
овать в
урочной
деятель
ности и
для
участия
в
городск
их
конкурс
ах
В
нет
дальней
шей
работе
Получе
ние
ребятам
и
конкрет
ных
Мало
сведений
о рынке
труда в
Костроме.
Связь с
профориента
ционным
центром
.Продолжить
работу в
рекомен
даций
7. Виктор
ина,
посвящ
ённая
19летию
со Дня
принят
ия
Консти
туции
РФ и
образов
анию
Федера
льного
Собран
ия РФ.
8. Цикл
Деловы
х игр
на
уровне
города
и
области
Закрепление
понятия
парламентар
изм,
расширение
знаний по
современной
политическо
й системе
Подбор
При
материал сдаче
ов,
ЕГЭ
презента
ция,
викторин
а.
Развитие
коммуникаб
ельности и
расширение
знаний по
экономике
игры
ходе летней
практики
нет
победит Нет
ели
Название
Задачи
мероприятия
Козлова
В.В.
Экскурсия
«История
Древнего
Египта»
Экскурсия
в г. Плёс
Экскурсия
в г.
Нерехта
Экскурсия
в
историчес
кий клуб
поисковых
отрядов
Изучение
периода
истории
Древнего
Египта
Знакомство с
историей
города, его
местом в
истории
Древней Руси,
археологическ
ими
находками
Знакомство с
уездным
городом,
изучение
местных
музеев
Изучение
опыта работы
поисковых
отрядов,
Содержан Результат
ие
деятельности
деятельнос
ти, форма
проведени
я
Экскурси Сообщения
я
учащихся на
уроке
Лекция,
экскурси
я
Сообщения
учащихся на
уроке
Экскурси Сбор
я
дополнитель
ного
материала
учащимися к
урокам
истории
Экскурси Сообщение
я, лекция на уроке
Проблем
ы,
выявленн
ые в ходе
работы
Перспектив
ные меры
разрешения
затруднений
и
содействую
щие
развитию
ОУ
Участие в предметной гуманитарной неделе (11.02.2013 – 16.02.2013)
Название
мероприяти
я
Задачи
Дата и
Клас Содержание
место
с
проведен
ия,
учитель
Мероприя Стимулирова 16.02.2013 8бвг; По
тие в
ть интерес
г, кабинет 6а
разработанн
рамках
учащихся к
№302,
ым
предметно публичным
гимназия
критериям
й недели - выступления Рябова
выявлялся
конкурс
м,
победитель
В.В.
ораторов
формировать
в
«Мы
у
ораторском
помним,
школьников
мастерстве
мы
патриотичес
на
гордимся» кие качества,
материалах
(о
воспитывать
текстов о
подвигах
уважение к
подвигах
костромич истории
костромичей
ей в годы Отечества
в годы
войны)
войны (в том
Результат
Демонстрац
ия
ораторского
умения
учащимися
на уроках
культуры
речи как
поощрение
и стимул к
публичным
выступлени
ям
числе
поэтических)
Название
мероприяти
я
1.Обсужде
ние
фильма
«Мы из
будущего
» в 11»Б»
классе.
2.История
одного
Задачи
Развивать
интерес к
истории
родной
страны
Углублени
е знаний
по теме
«Поэзия
Дата и
место
проведени
я
Кабине
т
литерат
уры
11.02.20
13
Бадина
Л.Н.
Кабине
т
Кла
сс
Содержани
е
1
1
Б
Диспут
по
содержан
ию
фильма,
просмотр
эпизодов
1
1
Б
Выступл
ения
Результат
Более
глубокое
пониман
ие
проблем,
подняты
хв
фильме;
развитие
умения
обоснова
нно и
тактично
высказы
вать
1. «У
войны
не
женск
ое
лицо»
(конку
рс
чтецов
в5и6
класса
х)
Обучение
навыкам и
умениям
выразител
ьного
чтения,
слушания
и
Расширение
Паралл
оценивани
кругозора,
Февраль ель 5
я
знакомство 2013,
классов Доклады выступлен
с нормами
кабинет
учащихся ий.
этикета.
литерату
, защита
2. Творческ
ры,
творческ
ая
их работ. Обучение
Миненк
мастерск
навыкам
о Е.В.
ая
публичног
«Местои
о
мения Ты
выступлен
и Вы»
ия.
стихотвор
ения
(К.Симон
ов «Жди
меня...») в
11-х
классах.
Совершенст
вовать
навыки
выразительн
ого чтения
прозы и
поэзии.
Великой
Отечестве
нной
войны в
русской
литератур
е»,
развитие
понимани
я
нравствен
ных
ценностей
русского
человека
Февраль
2013,
кабинет
литерату
ры,
Миненк
о Е.В.
Паралл
ели 5 и
6
классов
литерат
уры
15.02.20
13.
Бадина
Л.Н.
Конкурс
чтецов,
творческ
ие
работы
учащихся
учащихс
я, чтение
стихов
К.Симон
ова
свою
точку
зрения
Углубле
ние
знаний
Название
мероприятия
Дата и
Класс Содержан
место
ие
проведен
ия
Совершенст Февраль Паралле Конкурс
1. «У
вовать
2013,
ли 5 и 6 чтецов,
войны
навыки
кабинет
классов творческие
не
выразительн литератур
работы
женское ого чтения
ы,
учащихся
лицо»
прозы и
Перетяги
(конкур поэзии.
на А.В.
с
чтецов в
8и9
Выразител
5и6
классы ьное
классах) Привить
чтение
любовь к
Февраль
художеств
литературе
2013,
енной
Костромског кабинет
прозы
о края,
литератур
писателей
2. Творчес расширить
ы;
Костромск
кая
представлен экскурсия
ого края,
мастерс ия ребят о
по
сообщения
кая
костромских литератур
о
«Литера писателях и ным
выдающих
турные их
местам
ся
места
творчестве. Костром 7 класс писателях
Костром
ы.
Костромск
ского
ого края,
Перетяги
края»
экскурсия
на А.В.
по
литературн
Патриотичес
ым местам
кое
Костромы.
воспитание
учащихся
1.Встреча с
курсантом
военной
академии
Евгением
Патриным и
конкурс работ
к Дню
Задачи
16.02.201
3
Кабинет
307
Призба
Л.В.
Беседа,
диспут
Результат
Обучение
навыкам и
умениям
выразител
ьного
чтения,
слушания
и
оценивани
я
выступлен
ий.
Расширени
е знаний и
представле
ний
учащихся
о
литературе
Костромск
ого края.
Обучение
навыкам и
умениям
ведения
диспута,
формулир
ования
вопросов,
слушания
и
оценивани
я
защитника
Отечества
« Кого можно
назвать
патриотом
своей
Родины?»
Название
мероприятия
Классный час
«Великая слава
России»
выступлен
ий.
Задачи
Посвящено 66-летию
Победы в Великой
Отечественной войне;
воспитание
патриотических чувств
к Родине; гордости за
свой народ
Дата и место
проведения
Класс
10А класс
Каб.201
14.02.2013
Иванова С.Л.
Подготовка
презентаций по
теме
«Юридическая
ответственность»
Воспитательная,
коммуникативная,
информационная
Каб.201
11-13.02.2013
Иванова С.Л.
11-А и 10-А
классы
Областной тур
Девятого
открытого
чемпионата
Костромской
области по
Деловым играм
Расширение знаний по
экономике
Областной ДТЮ Сборная
24.02.2013
команда
10 А
Иванова С.Л.
Название
Задачи
мероприяти
я
Дата и
Класс Содержание
место
проведени
я
Диспут
«Иван
грозный –
великий
государь или
тиран»
Изучение
роли
личности в
истории
13.02
10
Кабинет
класс
301
ы
Кузнецова
О.В.
Историограф Выступлени
ия по эпохе
е на диспуте.
Ивана
Грозного,
формировани
е своей точки
зрения
Дискуссия
«Роль
историческо
го деятеля в
судьбе
страны» (на
примере XX
века)
Подбор
материала
для
выполнен
ия заданий
С в ЕГЭ
12.02
11
Кабинет
класс
301
ы
Кузнецова
О.В.
Изучение
роли
руководителе
й страны XX
века
Создание баз
характерист
ик
исторически
х деятелей.
Творческая
мастерская
«Красуйся,
град Петра»
Изучение
истории
Петербург
а
14.02
7
Кабинет
класс
301
ы
Кузнецова
О.В.
Презентации
учащихся по
теме
мастерской
Оценивание
творческих
работ
Название
Задачи
мероприят
ия
Викторина
«С чего
начинается
Родина»
Изучение
истории
символики
государства.
Дата и
место
проведен
ия
13.02.201
3
Кабинет
301
Сиротин
А.М.
Клас
с
Результат
Содержан
ие
Результат
6
Символы
класс государств
ы
а в разные
периоды
истории
Выступлен
ия
учащихся
на уроке.
Игра
«Нашестви
ес
Востока»
Изучение татаромонгольского
нашествия, его
значения в
истории страны
14.02.201
3
Кабинет
301
Сиротин
А.М.
6
Работа с
класс историческ
ы
ой картой
и
источника
ми
Оформлен
ие
контурной
карты
Игра «Мое
трудовое
право»
Изучение статей
Трудового
кодекса,
касающихся
несовершеннолет
них
16.02.201
3
Кабинет
301
Сиротин
А.М.
7
Работа с
класс Трудовым
ы
кодексом
Оценивани
е работы
учащихся.
Название
Задачи
мероприят
ия
Дата и
место
проведен
ия
Викторина Повторени 11.02.201
«Древний
еи
3
Восток»
обобщение Кабинет
материала 204
Козлова
В.В.
Маршрутна Изучение
16.02.201
я игра
татаро3
«Геродот» монгольско Кабинет
го
204
нашествия, Козлова
его
В.В.
значение в
истории
страны
Клас
с
Содержание
Результат
5
Презентация с
класс иллюстрированн
ы
ыми задачами
Выявление
активных
учащихся
5
Работа с
класс историческими
ы
источниками,
картой
Выступлен
ия
учащихся
Творческая практика
Тема
Цели, задачи
Ф.И.О
Содержание работы
практики
руководите
(дата, количество
ля
учащихся, мероприятия)
Исследовательс Цели: положить начало
исследовательской работе коллектива Гимн
Рябова
кий проект
В.В.
Учащиеся 8 «Г» класса (8
 способствов
«Здесь мой
ать
Дата
Мероприятие
причал» (30нравственно
10.06.2013 Организационное
летию создания
му
занятие по теме
гимназии)
становлению
«В корнях наша
учащихся на
сила».
основе
11.06.2013 Встреча и
приобщения
интервью с
к истории и
первым
традициям
директором
учебного
учебного
заведения;
заведения Мофа
 формировать
Е.А.
позитивную
13.06.2013 Встреча и
жизненную
интервью с
позицию и
классным
ответственно
руководителем
сть за судьбу
первого выпуска
гимназии
учащихся 1985
Задачи:
года Барышевой
 формировать
А.В.
навыки
14.06.- 15. Встреча с
исследовател
06. 2013
выпускниками
ьской
гимназии №15
работы.
17.06.2013 Создание
 развивать
дидактических
сферу
материалов и
общения:
презентаций
информативн
учащихся о
ую (передача
творческой
и сохранение
практике.
информации)
уч.)
интерактивн
ую
(организация
взаимодейст
вия в
совместной
деятельности
)и
перцептивну
ю
( восприятие
и понимание
человека
человеком)
Тема
Цели,
практики задачи
Ф.И.О
Содержание
руководителя работы (дата,
количество
учащихся,
мероприятия)
«Я шагаю Изучение
3 июня – 16 –
по
вклада
пешеходная
Кузнецова
Костроме» костромичей О.В.
экскурсия по
XVIII-XIX
городу «Я шагаю
веков в
по Костроме»
историю
4 июня – 23 –
страны.
экскурсия в музей
«Льна и бересты»
5 июня – 17 –
Историческая
библиотека дома
Романовых «Имя
костромичей на
карте мира»
6 июня – 18 –
Химикоэнергетический
техникум им.
Чижова Ф.В.
«Благотворитель
Ф.В. Чижов»
7 июня – 24 –
музей
театрального
костюма «Цари и
царицы на
костромской сцене
театра»
8 июня – 24 –
экскурсия в
Костромской
драматический
Результат
работы
Выпуск
школьной
газеты «Я
шагаю по
Костроме 2»,
размещенной
на сайте
гимназии.
театр им.
Островского А.Н.
«Закулисье
театра»
10 июня – 5 –
редакция выпуска
газеты «Я шагаю
по Костроме 2»
Тема практики
Цели,
задачи
Ф.И.О
руководителя
ВКурс
рамках
рассчитан
Изучение
профильного
экономическ Иванова С.Л.
обучения
их
и
«Экономикоправовых
правовая
вопросов,
грамотность
которые
учащихся»
смогут
заинтересова
ть учащихся
и
сориентиров
ать их в
выборе
будущей
профессии.
Также
ставится
задача
воспитание
подростка с
учётом
роста
масштабност
и
и
сложности
жизненных
проблем.
Занятия
содержат
богатый
Содержание работы
(дата,количество
учащихся, мероприятия)
Практика проводилась с
учащимися 10А класса
( 17 человек)
1. 03.06.2013
Поездка в Следственный
изолятор Костромской
области.
Цель – принципы и
условия юридической
ответственности по УК
РФ.
Круглый стол с
работниками учреждения,
экскурсия по территории.
2. 04,06, 2013
Посещение Областного
суда.
Цель – порядок и
участники уголовного
процесса.
Присутствие на судебном
процессе.
3. 13.06.2013.
Занятие в Сбербанке на
улице Никитской.
Цель – продолжить
знакомство с банковским
делом.
Тренинг и деловая игра.
информатив
ный
материал,
представлен
ный
дополнитель
ными
знаниями.
Последний
позволяет
усилить
самостоятел
ьную
познаватель
ную
деятельность
учащихся,
расширить
его
кругозор.
Занятия
носили
практикоориентирова
нный
характер.
Школьники
не
просто
получали
определенны
й
объем
знаний, но и
отрабатывали
имеющиеся
навыки,
умения
в
процессе
игры.
Внеурочная работа по математике и информатике
2012-2013учебный год
1. Реализация мероприятий проекта « Математика без границ»
Ответственные за проведение мероприятий:
Горбань Г.П., Зарцева Т.Ю. ,ИльинаР.М., Кайянен И.А., Кулагина Н.Н.,
Кулаженкова М.Г., Николаева Л.И, Батенко Т.А., Ехлакова Ж.М..
Название мероприятия
Проект: «Одарённые
дети»
Выявление группы
учащихся для участия в
реализации проекта
Организация занятий по
решению
олимпиадных задач
Организация занятия по
технике поведения на
олимпиаде
Элективный курс по
темам:
«Методика решения
тестов»,
«Решение задач
повышенной сложности»,
«Решение нестандартных
задач по математике,
информатике.
Тьюторское
сопровождение учащихся,
пропустивших занятия по
болезни.
Название мероприятия
Проект: «Одарённые
дети»
Организация занятий по
решению
олимпиадных задач по
математике и информатике
Даты,
месяц
сентябрь
03, 10,
17, 24,
07,14,21,
28
16, 23, 30
Даты
месяца в
октябре
06, 08,
13, 15, 20,
22, 27, 29
Участники
5- 11
классы
5- 11
классы
Итоги
деятельности
Проведение
занятия
Проведение
занятия
5- 11
классы
Участники
5- 11
классы
Итоги
деятельности
Проведение
занятия
Подготовка к участию в
международном конкурсе по
информатике «КИТ»
Организация и
проведение 1 этапа
Всероссийской олимпиады
по математике
Элективный курс по
темам:
«Методика решения
тестов»,
«Решение задач
повышенной сложности»,
«Решение нестандартных
задач по математике,
информатике.
Тьюторское
сопровождение учащихся,
пропустивших занятия по
болезни.
2-27
5-9 классы
20
05, 12,
19, 26
5- 11
классы
11, 18, 25
5- 11
классы
Название мероприятия
Проект: «Одарённые дети»
Организация занятий по решению
олимпиадных задач по математике и
информатике
Участие во 2 этапе Всероссийской
олимпиады школьников по математике
01 , 08 ,15
3 – 7 классы
02 , 09 ,
16 , 23
5-9 классы
Даты
проведения
в декабре
03,08,10,1
5,
17,22,24,2
9
16
Проведение
занятия
Проведение
занятия
Участники
мероприятий
5- 11 классы
7-11 классы
9- 11 классы
Название мероприятия
Даты
проведения
в марте
Участники
мероприятий
Проект: «Одарённые дети»
Организация занятий по решению
олимпиадных задач по математике и
информатике
Участие в международном конкурсе по
математике «Кенгуру»
Школьный конкурс -презентаций
учащихся по теме « МОЙ « РАБОЧИЙ
СТОЛ »
Элективный курс по темам:
«Методика решения тестов»,
«Решение задач повышенной сложности»,
«Решение нестандартных задач по
математике, информатике.
Название мероприятия
Проект: «Одарённые дети»
Организация занятий по решению
олимпиадных задач по математике и
информатике
Школьный конкурс презентаций,
буклетов учащихся по теме «
Математика, информатика и космос»
Школьный тур Турнира юных
математиков
Областной Турнир юных математиков
Элективный курс по темам:
«Методика решения тестов»,
«Решение задач повышенной
сложности»,
«Решение нестандартных задач по
математике, информатике.
Название мероприятия
Проект: «Одарённые дети»
Организация занятий по решению
олимпиадных задач по математике и
информатике
Конкурс интерактивной открытки для
ветеранов « Мы помним»
12,15,19,
22,26,29
5- 8 классы
28
5-9 классы
11 - 27
3 – 4 классы
13,20,27
9- 11 классы
Даты
проведения
апрель
Участники
мероприятий
6,13,20,27
5- 8 классы
A. 11 - 27
3–8
классы
5
5-7 классы
21
5-7 классы
13,20,27
9- 11
классы
Даты
проведения
в мае
Участники
мероприятий
6,13,20,2
7
5- 8 классы
7 мая
9 классы
Устная олимпиада по математике
Проект для учащихся 7 классов:
«Мосфильм»
Мифы и легенды ВДНХ- экскурсия на
ВВЦ город Москва
Элективный курс по темам:
«Методика решения тестов»,
«Решение задач повышенной
сложности», «Решение нестандартных
задач по математике, информатике.
24 мая
19 мая
5-6 классы
5 классы
19 мая
5 классы
6,13,20
9- 11 классы
2. Организация недели науки учителей математики и информатики
Дата и
Название
место
Кл
Содержани
Результа
Задачи
мероприятия
проведен
асс
е
т
ия
углубить
1
и
Конкурс
расширить
презентаций
знания по
«Симметрия
теме
вокруг нас»
«Симметри
я»
углубить
и
2
расширить
Конкурс
знания в
«Своя игра»
области
информати
ки
углубить
и
3.
расширить
«Математическ
знания в
ая карусель»
области
математики
углубить
4
и
Конкурсная расширить
математическа
знания в
я программа
области
математики
5
углубить
16
ноября
№ 101
10а,
10б,
10в
6-9
класс
ы
20
ноября
каб.303
8 в,г
21
ноября
каб.204
5а и
5б
25
6а,б,г
Рассказ о
приёмах
построения
симметричны
х фигур
Собран
материал
по теме
«Симметр
ия вокруг
нас»
Решение
нестандартны
х задач по
информатике
фото
Решение
нетрадиционн
ых задач по
математике
фото
Решение
разработка
нестандартны
мероприят
х задач по
ия
математике
Решение
разработка
Интеллектуаль
и
ная
расширить
математическа
знания в
я игра «Что?
области
Где? Когда?» математики
ноября
Каб101
нестандартны мероприят
х задач по
ия
математик
3 Организация летней творческой практики учителей математики и
информатики
Летняя предметная творческая практика по математике и информатике
проходила на базе Гимназии №15 города Костромы с 3 июня по 17 июня
2013 года с целью расширения творческого потенциала школьников,
проявляющих интерес к практической стороне изучаемых наук. В практике
участвовали учащиеся 6,7,8классов в количестве15 человек.
Обучающиеся познакомились с особенностями применения математики,
информатики для решения прикладных практических задач.
Участники предметной практики овладели практическими приемами
геометрических измерений на местности и решали практические задачи под
руководством опытных учителей математики Ильиной Р.М., Кулагиной Н.Н.
и Николаевой Л.И..
Реальная математика помогает повысить уровень
математической культуры. Именно этих качеств не хватает большинству
выпускникам для достижения высокого результата. Реальная математика
полезна для тех, кто интересуется точными науками. Она— основа физики,
химии, информатики и других предметов.
Реальные ситуации, рассмотренные на практике:
 Работа в судейской комиссии по распределение участников финальных
забегов.
 Как определить качество продуктов. Работа с табличными данными и
определение категории яиц по весу.
 Чтение диаграмм. Определение содержание белков в продукте по
представленной диаграмме.
 Оклейка комнаты обоями.
 Приёмы экономии семейного бюджета при покупке мебели.
 Геометрическое построение «Разбивка клумбы». Построение клумбы в
виде правильного пятиугольника и пятиконечной звезды с помощью
колышков и бечёвки.
 Определение высоты столба с помощью измерения длины его тени.
Формирование навыков сбора и обработки информации под руководством
замечательных учителей информатики Ехлаковой Ж.М. и Зарцевой Т.Ю.
позволило учащимся гимназии выпустить 3 газеты. Учащиеся смогли себя
реализовать в издательской деятельности. Они использовали умения
работать с рядом программ: Word (набирали и редактировали статьи);Internet
Explorer (поиск иллюстраций в интернете); Publisher (издательская
деятельность с помощью шаблона бюллетеня); Picture Manager
(редактирование фотографий).
Измерение высоты
помощью егог тени
столба
с Как быть, если хочешь измерить, а
инструментов нет?
Издательская деятельность
4.Работа с одарёнными детьми.
Организация участия в конкурсах
№
1.
2.
3.
Название мероприятия
Всероссийская олимпиада по математике, информатике
Турнир Юных Математиков для учащихся 5, 6, 7 классов
Международный конкурс по математике «Кенгуру»
4.
Всероссийский конкурс по информатике « КИТ»
Название конкурса
«Кенгуру»
«КИТ»
Турнир юных
математиков
Устная олимпиада по
математике
Турнир юных
математиков
Дата и место
проведения
Количество
участников, классы,
ФИО учителя, место
Международные конкурсы
19 марта
64 участника;
Инновационный
5-10 классы;
институт продуктивного
Учителя:
обучения СЗО РАО
Кириллова Е.А.,
Центр технологии
Зотова Г.И., Кулагина
тестирования, Санкт –
Н.Н., Ильина Р.М.,
Петербург, Гимназия
Николаева Л.И.,
№15 города Костромы
Кулаженкова М.Г..
Место: Сертификат
участников.
Всероссийские конкурсы
23 ноября
18 человек
Инновационный
8-10 классы;
институт продуктивного
Учителя: Ехлакова
обучения СЗО РАО
Ж.М., Зарцева Т.Ю.,
Центр технологии
Кайянен И.А..
тестирования, Санкт –
Место: Сертификат
Петербург, Гимназия
участников.
№15 города Костромы
Сосницкий Кирилл
Место: 3 ( по
региону)
Учитель Зарцева Т.Ю.
Региональные конкурсы
21 апреля
29апреля
17 участников
5-7 классы
Призёр Громова Ира
5г
Учитель: Ильина Р.М.
1 участник
Громова Ира 5г
Учитель: Ильина Р.М.
Муниципальные конкурсы
16 апреля
57 участников
5-7 классы Призёры:
Громова Ира 5класс
Бурпчак Арина 5класс
Потапова Дарья
5класс
Рыбникова Мария
5класс
Цетлидзе Сессиль 5
класс
Ловушкина Елизавета
5
Крещик Ника 5 класс
Чистов Егор 5 класс
Куликов Даниил 5
класс
Егоров Дмитрий 5
класс
Горохов Никита 5
класс
Дергачёва Яна 6 класс
Надеев Алексей 6
класс
Учитель: Ильина
Р.М.: Кириллова Е.А.;
Кулагина Н.Н.
Достижения учащихся гимназии за 2012-13 учебный год в области
математики и информатики
Название
Дата и место
Достижения
Учитель
проведения
Всероссийский
23 ноября
Зарцева Т.Ю.
конкурс по
Инновационны
3 место по
информатике
й институт
региону
«КИТ»
продуктивного
Сосницкий
обучения СЗО
Кирилл, 24.12.98.
РАО Центр
8а класс
технологии
тестирования,
Санкт –
Петербург,
Гимназия №15
города Костромы
Региональный
21 апреля
Призёр
Ильина Р.М.
Турнир юных
ЦДО «
Громова Ира,
математиков
Одарённые
13.01.02
школьники»
5г класс
Проблемы, связанные с организацией летней практики учащихся:
большая загруженность педагогов во время проведения итоговой аттестации
учащихся, одновременное проведение практики по разным предметам, что не
позволяло ранее учащимся попасть на все интересующие их занятия.
Таким образом, на следующий учебный год педагогам отделения
предстоит работа по реализации следующих задач во внеурочной и
внеклассной деятельности:
 Более активное включение одаренных детей в проектную и
исследовательскую деятельность.
 Интеграция предметных областей, использование детских
творческих работ, объединение усилий педагогов и детей на одно
дело в целях совершенствования внеурочной работы по предмету.
 Применение информационно-коммуникационных технологий во
внеклассной и внеурочной деятельности.
 Применение технологий исследовательской и проектной
деятельности учащихся во внеклассной и внеурочной
деятельности.
Применение новых активных форм организации внеклассной и внеурочной
деятельности для привития интереса к предмету, повышению мотивации.
Анализ внеурочной работы за 2012-2013 уч. год
Анализ внеурочной и кружковой деятельности учителей кафедры
иностранных языков.
Учителя иностранных языков ставили следующие задачи внеурочной и
кружковой работы по иностранному языку:
- повышение мотивации к изучению иностранных языков;
- углубление и расширение знаний учащихся;
- расширение лингвострановедческой компетенции учащихся;
- подготовка к успешной сдаче ЕГЭ;
- воспитание толерантности и уважительного отношения к культуре и
традициям других народов.
Результаты: - повышение интереса учащихся к изучению иностранного
языка;
- высокие показатели качества знаний за год и по результатам
ЕГЭ;
- наличие победителей и призеров предметных олимпиад и
конкурсов;
- снятие психологических барьеров при говорении на
иностранном языке;
- расширение лингвостановедческой компетенции учащихся в
рамках учебного материала;
- презентации на иностранных языках;
- сценарии мероприятий;
- рефераты учащихся;
-стенгазеты на иностранных языках;
- видеофильм драматической студии «Новые звезды»;
- фотостенд драматической студии «Новые звезды»;
- фотоальбомы.
Проблемы: - большая загруженность учителей и учащихся;
- отсутствие постоянного помещения для репетиций драмстудии
«Новые звезды»;
- недостаточное финансирование для поощрения учащихсяпобедителей школьных конкурсов и викторин и для приобретения
оборудования и расходных материалов;
- недостаточность мультимедийного оборудование на кафедре
иностранных языков.
Летняя творческая практика по иностранному языку проводилась в
виде языковых занятий с одаренными детьми в пришкольном лагере.
Цели
 Расширить и углубить знания учащихся по иностранному языку
 Развить навыки коммуникативного общения, использовать их в
реальных ситуациях общения
 Повысить мотивацию учащихся к изучению иностранного языка
 Провести более подробное ознакомление учащихся с культурой
своей страны и страны изучаемого языка
На кафедре в 2012-2013 году работал 1 кружок «Новые звезды»,
руководитель - Фёдорова Юлия Сергеевна
Предмет: французский язык
Участники: 2-9 классы
Название кружка: Клуб любителей французского языка «Les nouvelles
stars»
Охват учащихся: 15 человек, 2 – 8 классы.
Цели и задачи работы кружка: расширение и углубление знаний и
умений, полученных учащимися на уроках французского языка, расширение
кругозора учащихся, проявление их творческих способностей, развитие
навыков устной речи на французском языке, приобщение учащихся к
исследовательской деятельности.
Направления деятельности: творческая (театральная) деятельность,
интеллектуально-развивающая деятельность, проектная деятельность,
духовно-нравственное воспитание личности.
Формы проведения мероприятий : индивидуальная, групповая и массовая
(театральные постановки, тематические игры, календарные и тематические
праздники, экскурсии, творческие домашние задания – презентации с
использованием компьютерной сети «Интернет», викторины, конкурсы,
встречи с носителями французского языка, стенгазеты, фестивали,
концерты).
Анализ внеурочной и кружковой работы
Название
меропри
ятия
Задачи
Содержан Результа
ие
т
деятельнос деятельн
ти,
ости
форма
проведени
я
Проблем Перспекти
ы,
вные меры
выявлен разрешени
ные в
я
ходе
затруднени
работы
йи
содействую
щие
развитию
ОУ
1.
*расширение
Игры и
Праздник,
Празднич культуроведч конкурсы оформлен
ное
еских знаний
на
ие
мероприя
учащихся;
французско стенгазет
тие
*развитие
м языке,
ы
«Рождест интеллектуал посвящённ
во во
ьного и
ые
Франции» творческого традициям
потенциала проведения
личности
Рождества
учащихся
во
Франции,
разучивани
е
новогодних
песен на
фр. языке.
2.
*мотивироват Театральна Спектакль Чрезмерн
Спектакл ь учащихся к
я
,
ая
ь на
изучению
постановка методичес занятость
французс французского
с
кая
учащихся
ком языке
языка;
использова разработк
,
«Золушка *приобщить
нием
а
отсутстви
на новый
учащихся к
танцев и
(сценарий
е
лад»
театральному
песен на
)
возможно
искусству,
французско спектакля
сти
вовлекая их в
м языке.
, создание проводит
творческую
фотоколл
ь
атмосферу,
ажа
репетици
превратив
ив
учёбу в игру,
актовом
научить их
зале в
творить,
удобное
создавать,
время.
предоставив
им при этом
полную
инициативу;
*дать
учащимся
возможность
говорить на
сцене на
французском
языке,
приобщить
их к устной
речи, помочь
им в
овладении
как
диалогически
м, так и
монологическ
им видом
речевой
деятельности,
сделав из
театра
подлинное
средство
живого
общения.
Результат деятельности кружковой работы в целом : благодаря
занятиям в кружке, у учащихся не только повысилась мотивация к изучению
французского языка, но и улучшились результаты успеваемости, у некоторых
учащихся удалось выявить и раскрыть огромный творческий потенциал,
учащиеся научились самовыражаться на сцене, преодолевать страх перед
публикой, и, конечно же, учащиеся обогатили свой словарный запас и начали
приобщаться к говорению на французском языке в непринуждённой
обстановке.
2. Участие в конкурсном движении: нет
3. Олимпиады: 2 призёра Муниципальной (городской) олимпиады по
французскому языку: Одайник Екатерина, 8 а – 2 место; Сороколетова
Анна, 8 а – 3 место.
4. Предметные недели: организация культурного обмена между
учащимися Гимназии №15 г. Костромы и Лицея Шарля Нодье г.Доль
(Франция) в апреле 2013 года (в рамках соглашения о сотрудничестве
между городами-побратимами).
В этом учебном году были проведены два больших мероприятия в
рамках реализации проекта «Культурные столицы мира», заявленного как
проект САШ ЮНЕСКО:
1.
учебно-познавательная поездка по культурным столицам
Европы (Москва, Варшава, Берлин, Амстердам, Париж,
Брюссель, Прага) – сентябрь 2012;
2.
прием делегации французских школьников по программе
обмена городов-побратимов Кострома (Россия) – Доль
(Франция) – апрель 2013.
Цели проекта«Культурные столицы мира»:
-развитие межкультурной коммуникации и содействие укреплению мира;
-создание дополнительных возможностей для развития международных
контактов;
-развитие языковой компетенции.
Задачи проекта:
-воспитание и развитие осознания необходимости защиты культурного,
исторического и природного наследия своей страны;
-ознакомление с образом жизни и культурным наследием других стран;
-установление новых контактов;
-создание условий для творческого и научного развития учителей и
учащихся;
-привлечение детей и учителей к деятельности, направленной на сохранение
мира, на изучение культур других народов, партнёрства ученической,
педагогической и родительской общественности;
-изучение позитивного опыта в системе образования, сохранения
культурного наследия;
-расширение кругозора, совершенствование знаний иностранного языка;
-повышение уровня мотивации к изучению иностранных языков.
Этапы работы:
1. Подготовительная работа:
-формирование групп;
-установление контактов с туристическими агентствами;
-подготовка и оформление необходимых документов;
-встречи с родителями и детьми;
-составление плана путешествия;
-организация виртуальных экскурсий.
2 . Посещение европейских стран:
-обучение;
- экскурсии;
- творческие встречи.
3. Подведение итогов проекта:
- подготовка и представление материала в виде презентаций;
- круглые столы с участием учеников, учителей, администрацией и
родителями;
- общение с партнерами через Интернет-ресурсы и прочее.
Обмен между образовательными учреждениями Костромы и Доля
Данное мероприятие было нацелено не только на приобщение
французских школьников к культуре России посредством посещения
достопримечательностей нашей страны, но и через учебную деятельность
детей.
Десятидневная программа пребывания группы учащихся в гимназии №15
включала:
 ежедневные учебные занятия на русском языке в гимназии №15;
 экскурсии по г. Кострома;
 посещение Ярославля и Москва;
 экскурсии в Красное-на-Волге, Щелыково, Нерехту, Сумароково;
 участие французской делегации в спортивных и культурных
мероприятиях гимназии, в том числе в совместном спектакле
«Золушка на новый лад».
Во время пребывания французской делегации учащиеся
нашей
гимназии имели возможность совершенствовать свои языковые знания и
умения через учебную деятельность, посредством общения с носителями
языка. Дети обогатили свои знания об истории, культуре и традициях
французского народа. Учащиеся узнали о реалиях жизни своих французских
сверстников, подружились с французскими детьми и будут иметь
возможность общаться и после их возвращения домой (в сети интернет, по
телефону, в письмах).
Ответный визит наших учащихся во Францию состоится в сентябре
2013 года и послужит повышению интереса учащихся к овладению
иностранными языками, развитию их коммуникативных умений,
расширению лингвострановедческих знаний детей.
Неделя иностранных языков
Октябрь-ноябрь 2012 года
Тематические мастерские:
- «Жизнь и творчество Джо Дассена. Вечные хиты певца» Гоголкина
С.В.
- Антуан де Сент-Экзюпери. Сказка «Маленький принц», мюзикл «Le
petit Prince» Федорова Ю.С.
- «Париж в песнях» Федорова Ю.С.
- Заочное путешествие по музею театрального костюма Комарова С.В.
- Образы английской поэзии Комарова С.В.
- Праздник всех святых Хэлоуин на английском языке Зюзина Н.В.
- «Жизнь молодежи»
профессии» Анайкина Ю.С.
(Портрет
современного
человека),
«Мир
- «Школа моей мечты» Вязанкина Н.В.
- «Письмо в режиме заданий ЕГЭ» Герасимова И.В.
- «Грамматический ликбез» Дубинкина Н.В., Багрова Л.А.
- «Секреты успешной учебы» Антакова Т.В.
- «Остров дружбы» Лаптева Т.Ю.
- «С любовью к Берлину» Солодова И.В.
- «Мир загадок» Геннадьева Ю.Г.
- «Словообразование. Задания ЕГЭ» Репкина Г.Р.
Результатами проведенных мероприятий явилось:
1. повышение мотивации к изучению иностранных языков;
2. результаты участия учащихся в олимпиадах и конкурсах;
3. успешная сдача ГИА и ЕГЭ.
Информация об участии в олимпиадах и конкурсах по
иностранному языку в 2012/13 году
Победители и призеры муниципального этапа Всероссийской Олимпиады школьников
Ф.И.учащегося
Александрова Елизавета
Николаева Дарья
Класс
8
10
Достижение
Победитель по английскому языку
Победитель по английскому языку
Учитель
Максименко В.В.
Антакова Т.В.
Литакова Мария
Кушнир Дарья
Самойлова Анастасия
Гончар Роман
Варданян Алла
Митрофанова Виктория
Антелепян Мария
Джабраилов Руслан
Иванова Алина
Кринкина Анастасия
Таневич Ольга
Веселова Александра
Ковалёва Наталья
Громова Анна
Одайник Екатерина
Ополовникова Дарья
Соколова Евгения
Сороколетова Анна
Усова Елизавета
Цветкова Елена
Шама Ольга
Никитенко Александра
Середа Наталья
Буталова Ольга
Петрович Марица
Скворцова Алина
Соколов Дмитрий
Течиева Мелана
10
10
7
11
8
9
10
10
9
10
11
11
11
10
8
11
10
8
11
11
9
8
8
9
11
10
9
11
Призер по английскому языку
Призер по английскому языку
Призер по английскому языку
Победитель по французскому языку
Победитель по французскому языку
Победитель по французскому языку
Призер по французскому языку
Призер по французскому языку
Призер по французскому языку
Призер по французскому языку
Призер по французскому языку
Призер по французскому языку
Призер по французскому языку
Призер по французскому языку
Призер по французскому языку
Призер по французскому языку
Призер по французскому языку
Призер по французскому языку
Призер по французскому языку
Призер по французскому языку
Призер по французскому языку
Победитель по немецкому языку
Победитель по немецкому языку
Призер по немецкому языку
Призер по немецкому языку
Призер по немецкому языку
Призер по немецкому языку
Призер по немецкому языку
Веселов Никита
10
Призер по немецкому языку
Марьина Яна
Финогенов Максим
9
7
Призер по немецкому языку
Призер по немецкому языку
Антакова Т.В.
Антакова Т.В.
Антакова Т.В.
Герасимова И.В.
Гоголкина С.В.
Анайкина Ю.С.
Дубинкина Н.В.
Багрова Л.А.
Анайкина Ю.С.
Дубинкина Н.В.
Герасимова И.В.
Герасимова И.В.
Герасимова И.В.
Дубинкина Н.В.
Федорова Ю.С.
Герасимова И.В.
Дубинкина Н.В.
Федорова Ю.С.
Герасимова И.В.
Герасимова И.В.
Анайкина Ю.С.
Лаптева Т.Ю.
Солодова И.В.
Солодова И.В.
Репкина Г.Р.
Геннадьева Ю.Г.
Солодова И.В.
Репкина Г.Р.
Геннадьева Ю.Г.
Лаптева Т.Ю.
Лаптева Т.Ю.
Итог: 33.
Региональный этап Всероссийской Олимпиады школьников
Гончар Роман Тимурович
Веселова Александра Сергеевна
Ковалева Наталья Владимировна
Николаева Дарья Дмитриевна
Итого: 4.
11
11
11
10
Победитель по французскому языку
Призер по французскому языку
Призер по французскому языку
Призер по английскому языку
Герасимова И.В.
Герасимова И.В.
Герасимова И.В.
Антакова Т.В.
Всероссийские и международные конкурсы
Всероссийский игровой конкурс по
английскому языку «BRITISH BULLDOG»
Декабрь 2012
Заключительный этап всероссийской
олимпиады школьников по французскому
языку
Международный конкурсный экзамен
Апрель 2013,
Великий
Новгород
г. Москва
Международный конкурсный экзамен
Итого: 4.
г. Москва
170 участников (3-11 класс), среди них 1 место
по городу, 1 место по региону, 3 место по
городу (2 уч-ся), 3 место по региону (2 уч-ся)
Учителя английского языка
1 (Герасимова И.В.)
Гончар Роман Тимурович,
Веселова Александра Сергеевна, 11 класс,
призеры
Ковшиков, 11 класс, призер
Сравнительная таблица количества победителей и призеров олимпиад и
конкурсов по иностранным языкам за 2011-2012 и 2012-2013 учебный год
Ге
Вя
Название
Количество победителей и призеров
Всероссийской Олимпиады школьников
и конкурсов на муниципальном этапе
Количество победителей и призеров
Всероссийской Олимпиады школьников
и конкурсов на региональном этапе
Количество победителей и призеров
Всероссийской Олимпиады школьников
и конкурсов на федеральном уровне
2011-12 уч.г.
2012-13 уч.г.
24
34
7
6
-
3
Анализ внеурочной деятельности естественно-научного отделения
Название
мероприятия
Задачи
Полякова М.В.
Экскурсия в Познакомить
экологоуч-ся с
биологическ приёмами
ий центр
ландшафтног
«Следово»
о дизайна
7а, 7в, 9а,б,в
Экскурсия в Познакомить
планетарий со строением
«Солнце и
Солнечной
его семья»
системы
2в
Собакина Г.Н.
Расширение
Поездка в
кругозора,
Киев.
Экскурсии: воспитание
«Киевская
чувства
Русь»,
патриотизма,
«Музей
Формировани
воды»,
е
Этнографич нравственной
Содержа
ние
деятельн
ости,
форма
проведен
ия
Результат
Пробле Перспекти
деятельност
мы,
вные
и
выявлен
меры
ные в разрешени
ходе
я
работы затруднен
ий и
содейству
ющие
развитию
ОУ
Экскурси Творческие
я
работы учся «История
усадьбы
«Следово»
Лекция
Творческие
работы,
рисунки.
Экскурси Впечатлени
и
я,
фотографии,
творческие
работы
учащихся
еский
комплекс
«Пирогово»,
Комплекс
«Великая
Отечественн
ая война»,
Музей «Мир
под
микроскопо
м»
Поездка в
Суздаль.
Экскурсия в
этнографиче
ский музей,
Храмовый
ансамбль.
культуры,
Совершенство
вание
межличностн
ых отношений
в коллективе.
Расширение
кругозора,
воспитание
чувства
патриотизма,
Формировани
е
нравственной
культуры
ИсторикоРасширение
мемориальн кругозора,
ый комплекс воспитание
«Бородино» чувства
патриотизма,
Формировани
е
нравственной
культуры
Расширение
Поездка в
кругозора,
Углич
Музей воды, воспитание
Историкочувства
краеведческ патриотизма,
ий
Формировани
комплекс,
е
Выставочны нравственной
й зал «Под
культуры
благодатны
м покровом»
Расширение
Поездка в
кругозора,
Карабиху
(Ярославско воспитание
й области)
чувства
Усадьба
патриотизма,
Экскурси Впечатлени
и
я,
фотографии,
творческие
работы
учащихся
Экскурси Впечатлени
и
я,
фотографии,
творческие
работы
учащихся
Экскурси Впечатлени
и
я,
фотографии,
творческие
работы
учащихся
Экскурси Впечатлени
и
я,
фотографии,
творческие
работы
Н.А.Некрасо Формировани
учащихся
ва,
е
Музей
нравственной
«Космос» на культуры
родине
В.В.Терешк
овой
Базанова С.Н.
Экскурсия в Познакомит АудиоТворческие
планетарий ь с
визуальный работы,
«Небо
созвездиями сеанс
рисунки.
древней
, их
Эллады»
очертаниям
5 а,б, 10 в
и,
нахождение
м на небе,
мифологиче
скими
персонажам
и, именами
которых
названы
созвездия
Экскурсия в
обсерватори
ю
костромског
о
планетария
Познакомит Аудиоь со
визуальный
строением
сеанс
поверхности
Луны,
шаровых
звёздных
скоплений,
туманностей
, видом в
телескоп
Юпитера и
его
спутников.
Проект
«Мозаичное
стекло»
Расширение
кругозора,
воспитание
чувства
прекрасного
, развитие
Творческие
работы,
рисунки,
сочинения.
Лабораторны Мозаики
й практикум
в рамках
кружка
«Прикладная
химия»
навыков
практическо
й работы в
школьной
химической
лаборатории
Наследие
Умение
Д.И.Мендел работы с
еева
научной и
«Д.И.Менде научнолеев –
популярной
основатель
литературой
науки
,
метрологии» способность
,
конспектиро
«Гипотезы
вать,
происхожде анализирова
ния нефти» ть,
обобщать,
структуриро
вать
научный
текст.
Наследие
Умение
В.И.Вернадс работы с
кого
научной и
«Соль
научноЗемли»
популярной
«Радиоактив литературой
ность для
,
Земли и для способность
людей»
конспектиро
вать,
анализирова
ть,
обобщать,
структуриро
вать
научный
текст.
Наследие
Умение
М.Фарадея
работы с
«Горение и научной и
пламя»
научнопопулярной
Работа в
областной
научной
библиотеке
им.Н.К.Круп
ской
Экзаменаци
онные
рефераты,
мультимеди
йные
презентации
Работа в
областной
научной
библиотеке
им.Н.К.Круп
ской
Экзаменаци
онные
рефераты,
мультимеди
йные
презентации
Работа в
областной
научной
библиотеке
им.Н.К.Круп
Экзаменаци
онные
рефераты,
мультимеди
йные
литературой
,
способность
конспектиро
вать,
анализирова
ть,
обобщать,
структуриро
вать
научный
текст.
Наследие
Умение
Б.С.Якоби
работы с
«Гальванопл научной и
астика»
научнопопулярной
литературой
,
способность
конспектиро
вать,
анализирова
ть,
обобщать,
структуриро
вать
научный
текст.
Проект
Умение
«Фреска»
работы с
научной и
научнопопулярной
литературой
,
способность
конспектиро
вать,
анализирова
ть,
обобщать,
структуриро
вать
научный
ской
презентации
Работа в
областной
научной
библиотеке
им.Н.К.Круп
ской
Экзаменаци
онные
рефераты,
мультимеди
йные
презентации
Работа в
областной
научной
библиотеке
им.Н.К.Круп
ской
Экзаменаци
онные
рефераты,
мультимеди
йные
презентации
Исследовате
льская
работа
«Горькая и
сладкая
рябина»
Исследовате
льская
работа
«Чайный
гриб»
Исследовате
льская
работа
«Анализ
почв
Кологривско
го
заповедника
»
текст.
Подбор и
освоение
методики
химическог
о
эксперимент
а
Подбор и
освоение
методики
химическог
о
эксперимент
а
Подбор и
освоение
методики
химическог
о
эксперимент
а
Химический
эксперимент,
работа в
библиотеке
Подготовка
к
исследовате
льской
работе
Химический
эксперимент,
работа в
библиотеке
Подготовка
к
исследовате
льской
работе
Химический
эксперимент,
работа в
библиотеке
Подготовка
к
исследовате
льской
работе
Участие в конкурсном движении
Название конкурса,
уровень
Областной
фестиваль юных
биологов
Областной детский
экологический
конкурс
«Костромская
земля», номинация
«Экологический
проект»
Дата и место
проведения
Ф.И.
учащегося,
класс,
название
работы
ОГКОУ ДОД КО Минакина
ЦДОД
Анастасия 7 б
«Одарённые
школьники»
Ноябрь 2012,
январь 2013
Музей природы
Рудая
Костромской
Екатерина 11 в
области
Потапов
Никита 11 а
Горшков
Василий 11 а
Селезнёв
Достижение
Свидетельство
участника
Диплом
«Специальный
приз»
Городской День
науки
Март 2013,
Гимназия № 15
Александр 11 в
Шепелев
Максим 11 в
Разживина
Елизавета 11 в
Шевченко
Игорь 11 а
Смирнов
Андрей 10 в
Скворцов Илья
10 в
Диплом III
степени
Свидетельство
участника
Участие в олимпиадном движении
Название
конкурса, уровень
Дата и место
проведения
Муниципальный
этап ВОШ по
физике
Ноябрь 2012, СОШ
№ 18
Муниципальный
этап ВОШ по
биологии
Ноябрь 2012, СОШ
№8
Муниципальный
этап ВОШ по
биологии
Ноябрь 2012, СОШ
№8
Ф.И. учащегося,
класс,
название работы
7 кл – 4
человека
8 кл – 3
человека
9 кл – 2
человека
10 кл – 4
человека
11 кл – 3
человека
Зайчук Сергей
7а
Орлова Анна 7
б
Бойцова Алина
7б
Никитенко
Александра 8 б
Богатикова
Анна 8 б
Петриков Артём
8б
Князева
Анастасия 10 в
Николаева
Дарья 10 в
Зябирова
Александра 10 в
Достижение
участники
участники
Победитель
Призёр
Призёр
Призёр
Призёр
Бороздыкина
Анастасия 11 в
Жуков Егор 11 в
Региональный этап Февраль 2013, СОШ Николаева
Победитель
ВОШ по биологии № 20, КГУ
Дарья 10 в
Призёр
им.Н.А.Некрасова
Князева
Анастасия 10 в
Муниципальный
этап ВОШ по
химии
Региональный этап
ВОШ по химии
Ноябрь, 2012, СОШ
№ 28
Князева
Анастасия 10 в
Призёр
Январь 2013, СОШ
№ 20, КГУ
им.Н.А.Некрасова
Николаева
Дарья 10 в
Победитель
5.
Межрегиональная
21 февраля 2013
олимпиада по физике
на базе
ведомственных
образовательных
учреждений
Интернет-олимпиада 11 декабря 2012
I тур
22 января 2013
23 марта 2013
II тур
финал
Всероссийский этап
ВОШ по биологии
Апрель 2013, г.
Оренбург
11 кл – 12
человек
Участники
11 кл – 9
человек
10 кл – 1
человек
Селезнёв
Александр 11 в
Потапов Никита
11 а
Горшков
Василий 11 а
Николаева
Дарья 10 в
Дипломы II
степени (у всех)
Дипломы II
степени (у всех)
Диплом II
степени
Диплом III
степени
Диплом III
степени
участник
Предметные недели
Название
мероприятия
«Своя игра»
физика
Задачи
Дата и Кла Содержание
место
сс
проведе
ния
Формирован 19
11
Механика,
ие
ноября
молекулярная
практически 2012
физика,
Результат
Лекторий
«Тайна
Чернобыля»
Викторина
«Световые
явления»
«Своя игра»
физика
Подготовка
сменных
материалов
стенда
«К.Э.Циолков
ский и
А.Л.Чижевски
й»
х навыков
на основе
теоретическ
их знаний
Обобщение
теоретическ
их знаний
по курсу
ядерной
физики,
воспитание
патриотизма
.
Обобщение
знаний по
данной теме
Обобщение
знаний по
данной теме
Расширение
кругозора,
развитие
знаний о
прикладном
значении
физики,
биологии и
химии,
воспитание
патриотизма
на примере
подвига
русских
ученых
Вечер Расширение
научная
кругозора,
конференция развитие
«Окружающи знаний о
й мир глазами прикладном
химика»
значении
химии,
Кирилло
в С.А.
электродинам
ика
25
9
ноября
2012
Кирилло
в С.А.
Причины
аварии и
последствия
11
8
октября
2012
Кирилло
ва Е.А.
20
11
ноября
2012
Кирилло
ва Е.А.
Сентябр
ь 2012
Базанова
С.Н.
Законы
геометр
оптики,
оптические
иллюзии
Механика,
молекулярная
физика,
электродинам
ика
Идея
Материалы
русского
стенда
космизма,
технические
изобретения,
гелиобиологи
я, аэроионы,
физика
крови.
Ноябрь 9 в, Выращивание Мультимеди
2012
10 в кристаллов
йные
Базанова
минералов,
презентация
С.Н.
Солнечная
Поляков
система
а М.В.
глазами
Тарковс
химика,
воспитание кая З.И.
патриотизма
на примере
подвига
русских
ученых
Подготовка
сменных
материалов
стенда «Н.И.
и С.И.
Вавиловы»
125-летию со
дня рождения
Н.И.Вавилова
Расширение
кругозора,
развитие
знаний о
прикладном
значении
биологии,
географии и
физики,
воспитание
патриотизма
на примере
подвига
русских
ученых
«Вавиловские Расширение
чтения» к 125- кругозора,
летию со дня воспитание
рождения
патриотизма
учёного
Ноябрь
2012
Базанова
С.Н.
Подготовка
сменных
материалов
стенда
«В.И.Вернадс
кий»
150-летию со
дня рождения
учёного
Март
2013
Базанова
С.Н.
Расширение
кругозора,
развитие
знаний о
прикладном
значении
физики,
биологии и
химии,
воспитание
патриотизма
на примере
подвига
русских
ученых
Видеолектори Изучение
Март
9в,
2013
10в
Базанова
С.Н.
Май
11 а
изобретение
русского
фарфора,
научный
подвиг
Д.И.Виноград
ова,
Центры
происхожден
ия
культурных
растений,
генетика –
репрессирова
нная наука,
«Свет – моё
призвание»
(С.И.Вавилов
), из
семейного
архива
Вавиловых.
Научный
подвиг
ученогопатриота,
экспедиции,
научные
работы.
Идея
русского
космизма,
кристаллогра
фия,
биогеохимия,
время и
радиоактивно
сть,
биосфера и
ноосфера,
большие
принципы.
Изучение
Материалы
стенда
Мультимеди
йная
презентация
Материалы
стенда
Создание
й «Наркотики
– путь в
никуда»
влияния
наркотиков
на организм
человека
Заседание
Формирован
экологическог ие
о общества
экологическ
«Мировые
ого
проблемы
мышления и
экологии»
личной
ответственн
ости за
состояние
планеты
Конференция Расширение
«Бывшие
кругозора,
союзные
национальн
республики
ый вопрос.
СССР»
влияния
наркотиков
на организм
человека
Май
11 а, Экологически
2013
11 б е проблемы в
Поляков
мире и пути
а М.В.
их решения
листовки
«Скажи
наркотикам:
«Нет!»
Доклады.
Творческие
работы,
презентации.
Май
9
2013
а,б,в
Собакин
а Г.Н.
Дегустация
национальны
х блюд,
Презентации,
доклады
2013
Поляков
а М.В.
Экономикогеографическ
ое
положение,
население,
хозяйство,
история,
культура
Организация творческой практики
Тема
практики
Цели, задачи
ФИО
руководит
еля
«Высшая
нервная
деятельност
ь человека»
Расширение
кругозора,
показать
прикладное
значение
физиологии
человека, её
связь с
психологией.
Полякова
М.В.
Содержание
Результат
работы (дата,
работы
количество
учащихся,
мероприятия)
3.06.13 Тест
Карта
«Темперамент темпераментов
»
класса в
8 кл, 14 чел
помощь
10.06.13 Тест
классному
«Мой тип
руководителю
характера»
8 кл, 10 чел
13.06.13
«Память,
внимание,
мышление» психологическ
ие диагностики
и тренинги
8 кл 10 чел
«Прикладна
я химия»
Показать
значение
химии в
технологии и
науке,
расширение
кругозора,
организация
научноисследовательс
кой работы
«Применени
Отработка
е на
практических
практике
навыков при
измерительн
работе с
ых
барометром,
приборов» психрометром,
дозиметром.
Базанова
С.Н.
Тарковска
я З.И.
31.05.13
Фотоматериал
Экскурсия на
ы
завод
«Нефтестройм
аш»
Подбор
10а, 10в 19 чел литературы для
10.06.13
исследовательс
Работа в
кой работы,
областной
лиобзор
научной
библиотеке
им.Н.А.Некрас
План
ова в
исследования
г.Ярославле
10 в, 4 чел
20.06.13
Составление
плана
исследования
10 в 4 чел
Кириллов 10.06.13
Отчёты
С.А.
Произведение
учащихся.
Кириллова измерения
Е.А.
давления,
влажности и
радиации в 3
точках города
Костромы
Анализ внеурочной и кружковой работы за 2012-2013 учебный год
Спортивных секций «Футбол» (учитель Смирнов А.В.), «Волейбол» (учителя
Чукин А.Н., Тихомиров К. А.)
Количество учащихся в спортивных секциях -54
Название
мероприятия
Задачи
Содержа Результ Проблемы Перспекти
ние
ат
,
вные
деятель деятель выявленн
меры
ности,
ности
ые в ходе разрешени
форма
работы
я
проведе
затруднени
ния*
йи
содейству
ющие
развитию
ОУ
1. Первенс
тво
Гимнази
и №15
по
волейбо
лу
(сентябрь)
Обеспечени
е прав и
возможност
ей учащихся
на
удовлетворе
ние их
потребносте
й,
укрепление
здоровья,
развитие
физических
качеств
2. Первенс Углублённо
тво
е изучение
Гимнази технических
и №15
действий
по
футбола
футболу
(сентябрь)
3. Турнир
по
баскетб
олу
среди
учащих
ся 7
паралле
ли
(сентябрь)
4. Первенс
тво
Гимнази
и №15,
школ
№3,
лицеем
№41 по
Проведе
ние игр
между
учащими
ся 7-9
параллел
и
I место Проблем
–
нет
сборная
8 кл.
II место
–
сборная
7 кл.
III место
–
сборная
9 кл.
Проведение
тренировок,
развитие
скоростных
и
координаци
онных
способност
ей
учащихся
Проведе
ние
футболь
ных
матчей в
параллел
и 5-7
классов
Закрепление Проведе
приёмов
ние игр
баскетбола
между
учащими
ся
7а,7б,7в
классов
I место Проблем
– 7в кл. нет
II место
– 7а кл
III место
– 5а кл
Проведение
тренировок,
развитие
двигательн
ых
способност
ей
учащихся
Проведение
тренировок,
совершенст
вование
двигательн
ых и
скоростных
навыков
Демонстрац
ия техники
игры в
волейбол
I место Проблем
–
нет
Гимнази
я №15
II место
– школа
№3
III место
Проведе
ние
первенст
ва между
школами
I место - Проблем
7а кл
нет
II место
– 7в кл
III место
-7б кл
Систематич
еское
проведение
соревнован
ий,
расширение
и
взаимодейс
волейбо
лу
(октябрь)
–лицей
№41
твие с
другими
школами
города
Проведе I место - Не умение Дальнейши
ние игр
3а кл
применять е
между
II место полученны тренировки
3а,3б,3в -3в кл
е знания в ,
классами III место игровой
проведение
– 3б кл
деятельнос игр,
ти,
оттачивани
допуски
е техники и
ошибок
приёмов
игры
5. Первенс
тво
Гимнази
и по
футболу
среди
учащих
ся 3
паралле
ли
(октябрь)
6. Турнир
по
баскетб
олу в
паралле
ли 5-х
классов
(октябрь)
Обучение
приёмам
игры,
техники
передач
мяча,
защиты и
броска
Углублённо
е изучение
технических
действий в
баскетболе
Проведе
ние
турнира
между
5а,5б,5в,
5г
классами
I место - Проблем
5а кл
нет
II место
-5г кл
III место
-5б кл
IV
место 5в кл
7. Турнир
по
настоль
ному
теннису
в
паралле
ли 9-11
классов
(октябрь)
8. Весёлые
старты
среди
учащих
ся 4
паралле
ли
(ноябрь)
9. Товари
щеский
Демонстрац
ия техники
игры,
выявление
победителей
Проведе
ние
турнира
в
параллел
и 9-11
классов
I место 11в кл
II место11а кл
III место
-9а кл
Демонстрац
ия техники
и приёмов в
спортивных
играх и
эстафетах
Проведе
ние
спортивн
ого
меропри
ятия
«Весёлы
е старты)
Проведе
ние
I место - Проблем
4а кл
нет
II место
– 4г кл
III место
-4в кл
Систематич
еское
проведение
спортивных
эстафет и
подвижных
игр
I место
–
Систематич
еское
Выявить
победителя
Низкая
техника
игры,
отсутствие
раздела в
учебной
программе
Проблем
нет
Дальнейши
е
тренировки
,
проведение
игр,
оттачивани
е техники и
приёмов
игры
Открытие
секции по
теннису,
проведение
тренировок
и учебных
игр
турнир
по
волейбо
лу
среди
Гимнази
и №15,
школы
№3,
лицея
№32
(ноябрь)
10.Товари
щеская
встреча
по
волейбо
лу 7а,
8а,9а
классы
(ноябрь)
товарищ
еского
турнира
Гимнази
я №15
II место
–лицей
№32
III место
– школа
№3
Выявить
победителя,
продемонст
рировать
технику
игры в
волейбол
Проведе
ние
товарищ
еской
встречи
I место Проблем
– 7а кл
нет
II место
– 8а кл
III место
-9а кл
11.Весёлые
старты
Деда
Мороза
среди
учащих
ся 4-5
классов
(декабрь)
Демонстрац
ия техники
и приёмов
при
проведении
подвижных
игр и
эстафет,
физическое
развитие
учащихся
Проведе
ние
«Весёлы
х
стартов)
12.Новогод
ний
турнир
по
волейбо
лу
между
Выявить
победителя,
продемонст
рировать
технику
игры в
волейбол
Проведе
ние
Новогод
него
турнира
проведение
соревнован
ий,
расширение
и
взаимодейс
твие с
другими
школами
города
Дальнейши
е
тренировки
,
проведение
игр,
оттачивани
е техники и
приёмов
игры
I место Допущение Развитие
– 5а кл
ошибок,
общего
II место невнимате представле
– 4г кл
льность,
ния о
Ш место слабая
технике и
-5б кл
координац тактике во
ия
время
подвижных
игр и
спортивных
эстафет,
проведение
тренировок
во время
учебного
процесса
I место Проблем
Дальнейше
–лицей нет
е
№32
совершенст
II место
вование
–
техники и
Гимнази
приёмов,
я №15
проведение
Гимнази
ей №15,
школой
№3,
лицеем
№32
(декабрь)
13.
Новогод
ний
турнир
по
футболу
среди
учащих
ся 3
паралле
ли
(декабрь)
14.Турнир
по
минифутболу
«Мишка
-2013» с
участие
м
комант
Гимнази
и №15,
лицея
№34,
школы
11,
гимнази
и №25
(январь)
15. Турнир
«А, нука,
парни»
среди
учащих
ся 10
паралле
III место
– школа
№3
дружеских
встреч
Развитие
физических
качеств,
скоростных
способносте
й, техники
передачи и
приёма
мяча;
выявление
победителя
Проведе
ние
Новогод
него
турнира
I место 3в кл
II место
– 3а кл
III место
– 3б кл
Допущение
ошибок,
невнимате
льность,
слабая
координац
ия
Выявить
победителя,
продемонст
рировать
технику
игры в
футбол
Проведе
ние
турнира
I место Проблем
–
нет
гимнази
я №25
II место
–школа
№11
III место
–
Гимнази
я №15
Выявление
Проведе
и
ние
демонстрац турнира
ия
физических
качеств
юношей,
готовность к
I место Проблем
– 10а кл нет
II место
– 10в кл
III место
-10б кл
Развитие
беговых
способност
ей, общая
физическая
подготовка.
Тренировки
и
систематич
еское
проведение
игр
Дальнейше
е
совершенст
вование
техники и
приёмов,
проведение
дружеских
встреч
Дальнейша
я
подготовка
юношей к
военной
службе,
совершенст
вование в
ли
(январь)
военной
службе
16.Турнир
по
минифутболу
среди
команд
Гимнази
и №15,
гимнази
и №33,
гимнази
и №25,
лицей
№41
(февраль)
17.Турнир
по
минибаскетб
олу
среди
команд
Гимнази
и №15,
гимнази
я №33,
школ
№3,24,8
Выявить
победителя,
продемонст
рировать
технику
игры в
футбол
Проведе
ние
турнира
I место Проблем
– лицей нет
№41
II место
–
гимнази
я №25
III место
–
Гимнази
я №15
Выявить
победителя,
продемонст
рировать
технику
игры в
баскетбол
Проведе
ние
турнира
I место
–
гимнази
я №33
II место
– школа
№3
III место
–
Гимнази
я №15
развитии
физических
качеств
Дальнейше
е
совершенст
вование
техники и
приёмов,
проведение
дружеских
встреч
Участие в городских соревнованиях
Название
соревнования
Дата и место
проведения
Команда
Город Кострома
Сборная
XXIV
11-16 февраля
команда
Спартакиада
2013 г
учащихся 10-11
школьников по
классов
баскетболу города
Костромы
Город Кострома
Сборная
XXIV
18 февраля 2013 г
команда
Спартакиада
Достижение
II место
III место
школьников
города Костромы
по лыжной
эстафете
XXIV
Спартакиада
школьников по
волейболу города
Костромы
Первенство среди
юношей города
Костромы по
волейболу
Городская
эстафета на приз
газеты «Северная
правда»
учащихся 8-11
классов
Город Кострома
5-15 марта 2013 г
Сборная
команда
учащихся 10-11
классов
III место
Город Кострома
20 марта 2013 г
Сборная
команда
учащихся 10-11
классов
Сборная
команда
учащихся 7-11
классов
III место
Город Кострома
2 мая 2013 г
12 место
Анализ внеурочной деятельности учителей ИЗО за 2012-13 учебный год
Предметы : изобразительное искусство и технология
Классы: 1-11 класс
Внеурочная деятельность по предмету является мощным ресурсом для
личностного развития детей. Разнообразие дополнительных образовательных
программ
обеспечивает
дифференцированный
и
личностноориентированный характер этого процесса, создает условия для раскрытия
творческого потенциала учащихся и для самоопределения по будущей
профессии. В практике художественно-эстетического отделения гимназии
учителя используют разные формы организации внеурочной деятельностикружки, творческую практику (пленэр), проектные группы (по разработке
творческих работ и участию в конкурсах и выставках, разнообразных
инновационных проектах и программахнаправленных на формирование
позитивного социального опыта учащихся. Внеурочная деятельность
художественно-эстетического отделенияносит комплексный характер,
включает несколько направлений, представленных циклом интерактивных
мероприятий, каждое из которых определяет достижение общей цели:
обеспечение самостоятельной проектной
и творческой деятельности
учащихся.
Название кружка
Охват
учащихся
12 чел.
«Декоративно-прикладное
творчество»
«Художественное конструирование» 12 чел.
«Художественная роспись по
стеклу»
13 чел.
Классы Руководитель.
4-7
6-7
4-8
Киселева Ирина
Васильевна
Окунева Марина
Анатольевна
Шурканцева
Татьяна
Евгеньена
Направления внеурочной деятельности художественно-эстетического
отделения гимназии по итогам 2012-13 учебного года.
Сотрудничество
с музеями
Сотрудничество
с ВУЗами города
Костромы
Посещение
экскурсий и
выставок
Направления
деятельности
Виртуальный
музей детского
рисунка
Участие в
мастер-классах
Участие
конкурсах и
выставках
Анализ кружковой работы на художественно-эстетическом отделении по
итогам 2012-13 учебного года.
Задачи кружка Содержание
Результат
Проблемы
меры
деятельности
деятельности
разрешени
кружка
кружка
я
Кружок «Декоративно-прикладное творчество» (12 человек,4-7 классы)
Руководитель: Киселева Ирина Васильевна
углубленное
В
программе Расширение
Основной Данную
изучение
кружка
политехничес проблемой проблему
технологическ предусмотрено
кого
является
можно
их
выполнение
кругозора
загруженно разрешить
особенностей и учащимися
учащихся
сть
путем
возможностей творческих или раскрытие
учащихся максималь
использования
каждого
способа
отделки;
формирование
представлений
о
«нетрадиционн
ых» способах
работы
с
тканью,
бисером,
нитками
проектных
индивидуальн
и,
ного
работ. Процесс ых
соответстве упрощения
изготовления
способностей,
нно,
выполняем
любого изделия поиск своего
долгосрочн ого
начинается
с материала и
ость
проекта.
выполнения
своей техники, выполнени
эскизов,
что,
я проектов
зарисовок
безусловно,
лучших
окажет
образцов,состав благотворное
ления вариантов влияние на
композиций.
дальнейшее
При
обучение,
изготовлении
будет
изделий наряду способствоват
с
ь осознанному
технологически выбору
ми
профессии.
требованиями
В процессе
большое
выполнения
внимание
программы
уделяется
осуществляетс
эстетическим,
я развитие
экологическим и технического
эргономическим и
требованиям.
художественн
Учащиеся
ого
знакомятся
с мышления,
национальными творческих
традициями
и способностей
особенностями
личности.
культуры и быта Ребята
народов России, представили
экономическими свои работы в
требованиями:
городских
рациональным
конкурсных
расходованием
программах и
материалов,
школьной
утилизацией
ярмарке.
отходов.
Кружок «Художественное конструирование»
Руководитель: Окунева М.А. 12 человек (6- 7 классы)
Развитие
В программе
Развитие
Отсутствие в Данную
конструктивно
кружка
творческих
учебном
проблем
го мышления
предусмотрен
способностей, плане школы у можно
учащихся
разные виды
расширение
предмета
решить
через развитие конструктивной технического
«черчение»,
через
навыков
деятельности с
и
развивающе- ведение
конструирован разнообразными конструктивно
го
спецкурс
ия и
художественны го мышления пространстве
ов по
моделирования
ми и
учащихся
нное
графике
природными
через работу с
мышление
и
материалами,
простейшими школьников черчени
начиная с
природными
ю для
флористики
материалами ,
учащихс
,постепенно
освоением
я8
переходя к
бумагопласти
классов.
объемного
ки и
конструировани
созданием
юи
конкретных
моделированию конструктивн
как отдельных ых элементов.
предметов , так
Работы
и макетов
учащихся
нескольких
были
построек.
представлены
на городских
конкурсах
детского
декоративноприкладного
творчества
Кружок «Художественная роспись по стеклу»
Руководитель: Шурканцева Т.Е. 13 человек(4-8 классы)
Развитие
В программе
В процессе
Отсутствие Приобретение
декоративно
кружка
выполнения оборудованн оборудования
го
предусмотрено программы
ого кабинета ,
создание
мышления
выполнение
осуществляе
со
творческой
через
учащимися
тся
специальным мастерской по
знакомство с
творческих
развитие
и столами и художественн
художествен работ. Процесс декоративно достаточным ой росписи на
ными
изготовления го и
освещением базе кабинета
техниками:
работы
художествен
изобразительн
росписи по
начинается с
ного
ого искусства
стеклу
выполнения
мышления,
(теплица)
эскизов,
творческих
зарисовок
способносте
лучших
й личности.
образцов,
Ребята (14
составления
человек)
вариантов
композиции
через освоение
интересной
техники
витражной
росписи.
представили
свои работы
на
областном
конкурсе
детского
рисунка
«Мир
глазами
детей» в
номинации
«витраж».
Анализ внеурочной деятельнос ти музыкального отделения
Внеурочная деятельность на музыкальном отделении школы искусств
является составной частью образовательного процесса на отделении, главными
задачами которого являются:
 расширение
территориальных границ представления
детского
музыкального творчества учащихся;
 внедрение новых инновационных форм организации творческой
деятельности учащихся.
Для реализации поставленных задач на отделении были созданы творческие
коллективы:
 Ансамбль русской и фольклорной песни «Млада» (худ. рук-ль Толмачева Е.
Б.)
 Вокальный ансамбль «Новое поколение» (худ. рук-ль Богданова В. Н.)
 Вокальный ансамбль «Созвездие» (худ. рук-ль Яковлева А. В.)
 Вокальный ансамбль «Звонкие голоса» (худ. рук-ль Кузнецова Н. Ю.)
 Ансамбль русских народных инструментов «Скоморошина» (худ. рук-ль
Соловьева Т. Н.)
 Ансамбль скрипачей (худ. рук-ль Антонова С. Б.)
 Ансамбль гитаристов (худ. рук-ль Хохлов Б. Н.)
Виды деятельности коллективов:
 Творческие встречи с ведущими коллективами города и области;
 Совместные проекты-концерты на площадках города и области;
 Участие творческих коллективов в жизни гимназии;
 Участие творческих коллективов в торжественных и праздничных
мероприятиях города и области
 Постановочная деятельность с учащимися с целью реализации проекта
ЮНЕСКО «Мы в культуре мира»;
 Организация поездок творческих коллективов на межрегиональные,
всероссийские и международные конкурсы и фестивали;
 Проведение
музыкальных
гостиных
учащимися
и
педагогами
инструментального отделения
 Организация ежегодных отчетных концертов на лучших площадках города.
Основные мероприятия:
1. Участие коллективов и солистов музыкального отделения в школьных
мероприятиях.
2. Участие коллективов и солистов музыкального отделения в культурных
программах города и области.
3. Участие коллективов музыкального отделения
в муниципальных,
региональных, всероссийских и международных конкурсах и фестивалях
4.
Проведение музыкальных гостиных педагогами и учащимися
инструментального отделения.
5. Проведение отчетных концертов музыкального и хореографического отделений
школы искусств.
Участие коллективов и солистов музыкального отделения
в школьных
мероприятиях. Участие коллективов и солистов музыкального отделения в
культурных программах города и области.
В 2012-2013 учебном году музыкальные коллективы принимали активное
участие в гимназических, муниципальных и региональных мероприятиях.
Учащиеся представляли разнообразные программы: народные песни
Костромской области; патриотические программы; современные эстрадные
музыкальные композиции, а также программы, включающие лучшие мировые
песенные хиты.
№
Название мероприятия
Сроки
Потребитель
1.
Участие коллективов музыкального
Август Музыкальные
отделения в городской и областной
2012
коллективы отделения:
педагогических конференциях
«Звонкие
(Обл. филармония и КВЦ
голоса»,«Созвездие»
«Губернский»)
2.
Участие музыкальных коллективов Сентябр Музыкальные
в торжественной линейке,
ь
коллективы отделения:
посвященной «Дню знаний» (МБОУ
2012
«Звонкие голоса»,
«Гимназия №15»)
«Созвездие»
3.
Участие музыкальных коллективов Октябрь Музыкальные
в праздничном мероприятии,
2012
коллективы
посвященном «Дню учителя»
(МБОУ «Гимназия №15»)
4.
Выступления учащихся
Ноябрь Солисты
инструментального отделения на
2012
инструментального отдклассных мероприятиях,
ия
посвященных «Дню матери»
(МБОУ «Гимназия №15»)
5.
Проведение открытых уроков в 1,2,3 Ноябрь Учащиеся муз-ого
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
классах музыкального отделения
(МБОУ
« Гимназия №15»)
Участие солистов и ансамбля
русской и фольклорной песни
«Млада» в областном конкурсе
«Вифлеемская звезда» (Обл.
филармония)
Участие учащихся
инструментального отделения в
областном конкурсе «Вифлеемская
звезда»
(КГУ им. Н. А. Некрасова)
Подготовка учащихся 1-х классов к
торжественному празднику
«Посвящение в гимназисты»
(МБОУ « Гимназия №15»)
Участие вокальных коллективов и
солистов отделения в
торжественном мероприятии,
посвященному Дню гимназиста
(МБОУ «Гимназия №15»)
Выступление учащихся –
инструменталистов на новогодних
мероприятиях в 1а, 2а, 4г. (МБОУ
«Гимназия №15»).
Организация, подготовка и
проведение музыкальной гостиной
«Новогодний серпантин» (МБОУ
«Гимназия №15»)
Участие вокальных коллективов и
солистов в конкурсе «Звёзды» 1 тур
(Институт педагогики и
психологии)
Выступление на Гала - концерте
областного конкурса «Вифлеемская
звезда» («КВЦ «Губернский»)
Выступления во 2 туре
межрегионального конкурса
«Звезды» (Институт педагогики и
психологии)
Выступление исполнителей на
духовых инструментах в концерте
«Волшебные звуки свирели»
2012
отделения
Ноябрь
2012
Ансамбль «Млада»,
солисты коллектива
Ноябрь
2012
Учащиеся отделения
Декабрь Учащиеся 1 –х классов
2012
гимназии
Декабрь Музыкальные
2012
коллективы отделения:
«Млада», «Новое
поколение»
Декабрь Учащиеся отделения
2012
Декабрь Учащиеся
2012
инструментального
отделения и педагоги музыканты
Январь Коллективы и солисты
2013
отделения
Январь
2013
Ансамбль «Млада»
Февраль Коллективы и солисты
2013
отделения
Февраль Солисты
2013
музыкального отделения
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
(Музыкальный колледж)
Выступление учащихся
музыкального отделения на
классных мероприятиях,
посвященных «Дню защитника
Отечества» (МБОУ «Гимназия
№15»)
Выступление коллективов и
солистов на Гала - концерте
межрегионального конкурса
«Звезды»
( КВЦ «Губернский»).
Участию музыкальных коллективов
и солистов в конкурсе
патриотической песни «Пока горит
свеча» (гимназия №28)
Выступления коллективов и
солистов отделения в праздничном
концерте, посвященному 8 марта
(МБОУ «Гимназия №15»)
Участие лауреатов конкурса
патриотической песни «Пока горит
свеча» в гала-концерте конкурса
(МЦ «Пале»)
Выступление учащихся
инструментального отделения
(домристы, балалаечники) на
открытом региональном конкурсе
ансамблей и оркестров ДМШ и
ДШИ г. Костромы (ДМШ №1)
Выступление учащихся
инструментального отделения
(скрипачи) в ДМШ пос. Минское .
Выступление учащихся
инструментального отделения
(гитаристы) в ЦДТ «Содружество»
Выступление учащихся
инструментального отделения
(гитаристы) на 2 Открытом
региональном конкурсе
исполнителей на гитаре им. А. Г.
Макарова (Музыкальный колледж)
Участие учащихся
Февраль Учащиеся
2013
инструментального
отделения
Февраль Коллективы и солисты и
2013
отделения
Февраль Коллективы и солисты
2013
отделения
Март
2013
Коллективы и солисты
отделения
Март
2013
Ансамбль русской и
фольклорной песни
«Млада»: старшая,
средняя и младшая
группы
Учащиеся отделения
Март
2013
Март
2013
Учащиеся отделения
Март
2013
Учащиеся отделения
Март
2013
Учащиеся отделения
Март
Учащиеся отделения
26.
27.
28.
29.
30.
31.
инструментального отделения в
работе мастер – класса профессора
Санкт-Петербургской
государственной консерватории им.
Н. А. Римского – Корсакова
(по классу домры) Шкребко Н. Н. в
рамках Всероссийского конкурса
молодых исполнителей на народных
инструментах «Юные дарования
России» (Обл. филармония)
Посещение учащимися отделения
мастер – класса певца и пианиста
Дмитрия Маликова (КВЦ
«Губернский»)
Участие учащихся
инструментального отделения в
работе мастер – класса профессора
Тамбовского государственного
музыкально – педагогического
института им. С. В. Рахманинова
(по классу балалайки) Горбачева А.
А. в рамках Всероссийского
конкурса молодых исполнителей на
народных инструментах «Юные
дарования России» (Обл.
филармония)
Выступление ансамбля «Звонкие
голоса» и солистов музыкального
отделения на 3 Всероссийском
конкурсе детского и юношеского
творчества «Москва – Кострома
транзит» (МЦ «Пале»)
Выступление ансамбля «Млада» и
солистов коллектива на 3
Всероссийском конкурсе детского и
юношеского творчества «Москва –
Кострома транзит» (ДМШ №8)
Выступление солистов
инструментального отделения
(домристы, балалаечники и
гитаристы) на 3 Всероссийском
конкурсе детского и юношеского
творчества «Москва – Кострома
транзит» (ДШИ №2, ДМШ №.8)
Выступление учащихся
2013
Март
2013
Коллективы и солисты
отделения
Март
2013
Учащиеся отделения
Апрель
2013
Ансамбль «Звонкие
голоса» и солисты
музыкального отделения
Апрель
2013
Ансамбль «Млада» и
солисты коллектива
Апрель
2013
Учащиеся отделения
Апрель
Учащиеся отделения
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
инструментального отделения
(гитаристы - ансамбли) на 3
Всероссийском конкурсе детского и
юношеского творчества «Москва –
Кострома транзит» (ДМШ №1)
Выступление ансамбля «Звонкие
голоса» на Гала -концерте 3
Всероссийского конкурса детского
и юношеского творчества «Москва
– Кострома транзит» (КВЦ
«Губернский»)
Выступление солистки ансамбля
«Млада» на четверть финале
детского международного конкурса
«Новая волна» (г. Москва)
Выступление солистки ансамбля
«Млада» на полуфинале детского
международного конкурса «Новая
волна» (г. Москва)
Выступление солистов
музыкального отделения на
отчетном концерте ансамбля
бального танца «Вдохновение»
(ДТЮ)
Выступление музыкальных
коллективов перед французской
делегацией
Выступление коллективов и
солистов музыкального отделения
в праздничном концерте 1 мая (пл.
Сусанинская)
Подготовка и проведение концерта,
посвященного «Дню победы».
(МБОУ «Гимназия №15»)
Участие солистки ансамбля
«Млада» в конкурсе духовной
музыки, посвященного памяти
преп. Пахомия Нерехтского (ДНТ)
Проведение отчетного концерта
музыкального отделения школы
искусств. (МБОУ «Гимназия №15»)
Концерт для родителей выпускного
класса музыкального отделения
школы искусств. (МБОУ «Гимназия
2013
Апрель
2013
Ансамбль «Звонкие
голоса»
Апрель
2013
Чиркина Полина и Е. Б.
Толмачева
Апрель
2013
Чиркина Полина и Е. Б.
Толмачева
Апрель
2013
Коллективы и солисты
отделения
Апрель
2013
Коллективы и солисты
отделения
Май
2013
Коллективы и солисты
отделения
Май
2013
Коллективы и солисты
отделения
Май
2013
Чиркина Полина
Май
2013
Коллективы и солисты
отделения
Май
2013
Учащиеся 7 класса
музыкального отделения
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
№15»)
Концерт для родителей 1 класса
музыкального отделения школы
искусств. (МБОУ «Гимназия №15»)
Участие Чиркиной Полины в Гала –
концерте конкурса духовной
музыки, посвященного памяти
преп. Пахомия Нерехтского (г.
Нерехта)
Проведение концерта для родителей
учащихся 2 класса музыкального
отделения школы искусств (МБОУ
«Гимназия №15»)
Выступление коллективов
музыкального отделения в отчетном
концерте ансамбля «Автограф»
Концерт учащихся
инструментального отделения для
пришкольного лагеря. (МБОУ
«Гимназия №15»)
Выступление коллективов и
солистов отделения на
торжественной церемонии
вручении аттестатов выпускникам
2012-2013 учебного года (Областная
филармония)
Поездка и выступление солистки
ансамбля «Млада» Чиркиной
Полины на международном
конкурсе юных талантов в г.
Париже
Май
2013
Учащиеся 1 класса
музыкального отделения
Май
2013
Чиркина Полина
Май
2013
Учащиеся 2 класса
музыкального отделения
Май
2013
Коллективы отделения
Июнь
2013
Учащиеся отделения
Июнь
2013
Коллективы и солисты
отделения
Июнь
2013
Чиркина Полина и Е. Б.
Толмачева
Территориальные границы представления детского музыкального творчества
учащихся отделения
(достижения творческих коллективов в конкурсах и фестивалях различного
уровня)
Большое внимание педагоги музыкального отделения уделяют участию
коллективов в конкурсной и фестивальной жизни города, региона, страны.
Именно участие и победы в конкурсах свидетельствуют об уровне
исполнительского мастерства учащихся.
Наиболее значимым для музыкального отделения является участие коллективов и
солистов в конкурсах патриотической песни. Педагоги- музыканты уделяют
особое внимание этим конкурсам, так как они пропагандируют произведения
патриотического содержания, которые в свою очередь требуют глубокого
осмысленного и содержательного исполнения, поэтому победы в этих конкурсах
так дороги педагогам и учащимся отделения.
С особым удовольствием коллективы и солисты музыкального отделения
принимают участие в областном конкурсе эстрадного творчества «Звезды». Этот
конкурс пропагандирует современное эстрадное искусство, способствует яркому
эмоциональному выражению творческой индивидуальности учащихся. Именно
поэтому выступления в нем вызывает интерес у ребят.
В апреле 2013 года в рамках Федеральной целевой программы «Культура
России» в Костроме состоялся Всероссийский конкурс «Москва- Кострома
транзит». В Кострому приехали коллективы из многих регионов России.
Коллективы и солисты музыкального отделения школы искусств приняли
активное участие в этом конкурсе и были удостоены высоких оценок.
№ Название конкурса
п/п
1.
2
VIII Областной
открытый фестиваль
– конкурс
«Вифлеемская
звезда»
8 классы 10 чел
Областной фестиваль
– конкурс «Звезды»
Место и
дата
проведени
я
ноября
2012
г.
Кострома
филармони
я
Коллектив
Руководитель
Ансамбль
рук. Толмачева Е. Б.
русской и
фольклорной
песни «Млада» Диплом I
степени (соотв.
Лауреату I
степени ст.) 10
рук. Толмачева Е. Б.
ч.
Чиркина Полина
- Диплом III
степени (соотв.
Лауреату III
степени)
январь
Гран – При
рук. Толмачева Е. Б.
2013
конкурса –
г.
Чиркина Полина
Кострома
Ансамбль
Институт
«Звонкие голоса» рук. Кузнецова Н.
педагогики - Лауреат I
Ю.
и
степени (5 ч.)
психологии
Поспелова
Анастасия рук. Яковлева А. В.
Лауреат I
степени
рук. Кузнецова Н.
Орлова Анна Лауреат II
степени
Якушева Полина
- Лауреат II
степени
Ю.
рук. Кузнецова Н.
Ю.
рук. Яковлева А. В.
Рябкова
Анастасия Лауреат II
степени
рук. Плахина Д. А.
Ансамбль
русской и
фольклорной
песни «Млада»
(мл. группа) 5 ч. Лауреат III
степени
3.
15 открытый
городской фестиваль
патриотической
песни «Пока горит
свеча»
Март
2013г.
Кострома
Гимназия
№28
Ансамбль
русской и
фольклорной
песни «Млада»
(мл. группа) Лауреат (28 ч.)
рук. Плахина Д. А.
рук. Плахина Д. А.
Вокальная
группа ансамбля
«Млада» (мл.
группа) - Лауреат
(5 ч.)
рук. Толмачева Е. Б.
Ансамбль
русской и
фольклорной
песни «Млада»
(ст. группа) Лауреат (10 ч.)
Поспелова
Анастасия Диплом I
степени
рук. Яковлева А. В.
рук. Яковлева А. В.
Вокальный
ансамбль
«Созвездие» Диплом II
степени (14 ч.)
рук. Яковлева А. В.
Потапов Даниил
- Диплом II
степени
рук. Хохлов Б. Н.
4.
II Открытый
городской конкурс
исполнителей на
классической гитаре
им. Н. П. Макарова
Март
2013г.
Кострома
Музыкальн
ое училище Петров Влад –
Диплом II
степени
рук. Хохлов Б. Н.
рук. Хохлов Б. Н.
Старшов
Алексей –
Диплом III
степени
Дуэт: Камкина
Софья и Старшов
Алексей Диплом II
степени
5.
Международный
конкурс «Путеводная
звезда»
Март
2013г.
Швеция
Гран – При
конкурса –
Чиркина Полина
рук. Толмачева Е. Б.
6.
Первый
Апрель
Участница
рук. Толмачева Е. Б.
7.
международный
конкурс молодых
исполнителей
популярной музыки
«Детская новая волна
2013год»
Третий
Всероссийский
конкурс детского и
юношеского
творчества «Москва –
Кострома транзит»
2013
Москва
полуфинала –
Чиркина Полина
Апрель
2013
Кострома
Площадки
города
Ансамбль
рук. Кузнецова Н.
«Звонкие голоса» Ю.
- Лауреат I
степени (5 ч.)
Орлова Анна Лауреат I
степени
рук. Кузнецова Н.
Ю.
Поспелова
Анастасия Лауреат I
степени
рук. Яковлева А. В.
Ансамбль
русской и
фольклорной
песни «Млада»
(ст. группа) Лауреат II
степени
(10 ч.)
рук. Толмачева Е. Б.
Чиркина Полина
- Диплом I
степени
рук. Кузнецова Н.
Ю.
Якушева Полина
- Диплом II
степени
рук. Яковлева А. В.
Рябкова
Анастасия –
Диплом II
степени
рук. Хохлов Б. Н.
рук. Толмачева Е. Б.
рук. Хохлов Б. Н.
Старшов
Алексей Диплом II
рук. Хохлов Б. Н.
степени
Петров Влад –
Диплом II
степени
рук. Хохлов Б. Н.
Соколов Максим
- Диплом II
степени
рук. Соловьева Т. Н.
Дуэт: Камкина
Софья и Старшов
Алексей Диплом II
степени
Ансамбль
русских
народных
инструментов
«Сюрприз» Диплом III
степени (6 ч.)
8.
Межрегиональный
Май 2013г.
конкурс духовной
Нерехта
музыки,
посвященный памяти
преподобного
Пахомия Нерехтского
Чиркина Полина
- Лауреат I
степени
рук. Толмачева Е. Б.
Проведение музыкальных гостиных педагогами и учащимися
инструментального отделения.
Инновационной формой в деятельности музыкального отделения является
проведение музыкальных гостиных педагогами и учащимися инструментального
отделения. На музыкальных вечерах, каждый из которых посвящается
определенной теме, звучит музыка, созданная лучшими композиторами для детей
и юношества. Красочное оформление,
литературное сопровождение и
прекрасное исполнение детей и их педагогами музыкальных произведений,
позволяет создать теплую, душевную атмосферу, даря слушателям и самим
исполнителям минуты радости, вдохновения, гамму самых светлых и добрых
чувств. В этом году педагогами и учащимися были проведены две музыкальных
гостиных: «Новогодний серпантин», «Музыкальные зарисовки».
Проведение отчетных концертов музыкального отделения школы искусств.
Ежегодно проходят отчетные концерты учащихся школы искусств. В этом году
отчетный концерт музыкального отделения состоялся на родной сцене – в
актовом зале гимназии. Солисты и коллективы музыкального отделения
представили разнообразную программу – яркий, красочный творческий отчет
детей и их педагогов о проделанной работе в учебном году. Главной ценностью
данного мероприятия явилось то, что каждый учащийся отделения получил
возможность продемонстрировать свои творческие возможности, потенциал и
исполнительское мастерство.
Основные задачи внеурочной работы на 2013-2014 уч.год
1. Расширить внеурочную работу МОУ гимназии№15 через развитие
кружков, направленных на создание условий для укрепления здоровья
школьников.
2. Укрепить материально-техническое обеспечение внеурочной деятельности
учителей русского языка, начальной школы, иностранного языка.
3. Учителям-предметникам разработать педагогические мероприятия по
привлечению учащихся к исследовательской деятельности, активнее
привлекать учащихся к участию в эвристических олимпиадах;
совершенствовать систему проведения творческой практики, используя
межпредметные связи и современные педагогические технологии.
Работа над проектами САШ ЮНЕСКО
С августа 2008 года все педагоги участвуют в реализации проектов
ЮНЕСКО и планируют свою работу с учётом новых подходов. Все
методические объединения учителей гимназии выбрали направления проектной
деятельности в рамках работы в Сети Ассоциированных Школ ЮНЕСКО.
В настоящее время МО учителей начальной школы реализует проект
«Я расскажу вам о себе, о малой Родине и о своей семье». Ими выбрано
направление «Культура, всемирное и национальное наследие». (Приложение 1)
В рамках этого же направления учителя русского языка, литературы и
истории работают над проектом «Кострома – исторические вёрсты»
(литературное и историческое краеведение).
Направление «Качественное образование» в работе САШ ЮНЕСКО
осуществляют проекты МО учителей математики «Математика без границ» и
МО учителей-естественников «Слово, знание, здоровье». (См. Анализ
внеурочной деятельности)
Учителя кафедры иностранного языка работают в направлении
межкультурного взаимодействия САШ ЮНЕСКО и продолжают на новом
уровне работу по проекту «Культурные столицы мира». (См. Анализ внеурочной
деятельности)
Школа искусств успешно реализует проект «Мы в культуре мира».
(Приложение 2)
МО классных руководителей гимназии работает над военнопатриотическим воспитанием школьников в рамках проекта «Моя малая
родина».
Участие в проектах ЮНЕСКО становится одним из средств обогащения
образовательной деятельности, формирования воспитательного пространства.
Мы расширяем образовательное поле гимназии, включая учащихся в самые
разные виды деятельности, в многогранную интеллектуальную и
психологически насыщенную жизнь, где есть условия для самовыражения и
самоутверждения. Организованная в школе совместная деятельность приучает
детей к оценке и самооценке своей и групповой деятельности, развивает
конструктивное мышление, формирует опыт группового планирования.
Планируя любое дело, мы стараемся действовать в единстве учебной и
внеурочной деятельности, влияя на ребёнка комплексно, привлекая членов
творческих коллективов, классных руководителей, учителей-предметников,
родителей. Всё это создаёт условия для наиболее полной реализации, для
профессионального самоопределения наших учащихся, формирования
потребности в творческом восприятии мира и осмысления себя в этом мире.
Работу над проектами необходимо продолжить.
Приложение 2
Школа искусств
Реализация проекта ЮНЕСКО
«Мы в культуре мира»
Цели реализации проекта:
 Изучение и сохранение культурного наследия
 Расширение территориальных границ представления детского
художественного изобразительного творчества учащихся;
 Внедрение новых инновационных форм организации творческой
деятельности учащихся;
 Сотрудничество с музеями, выставочными залами, культурными
центрами.
Основные мероприятия:
Участие
учащихся художественно-эстетического отделения
Всероссийских олимпиадах и конкурсах детского рисунка .
во
В течение трех лет было учителя художественно-эстетического отделения ведут подготовку
учащихся к Всероссийской олимпиаде «Созвездие» научно–исследовательских, учебно –
исследовательских проектов детей и молодежи по проблемам защиты окружающей среды
«Человек–Земля–Космос» среди учащихся образовательных учреждений Костромской области в
номинации «Изобразительное искусство».
Учредителями этой Всероссийской олимпиады «Созвездие»: являются международная кафедра
– сеть ЮНЕСКО/МЦОС «Передача технологий для устойчивого развития» при Международном
центре обучающих систем (МЦОС), федеральное агентство по образованию, федеральное
агентство по атомной энергии, РГНИИЦПК им. Ю.А. Гагарина, Наукоград Королев, INTERNATIONAL
FEDEREATION OF ARTISTS и творческий союз художников России. Данная олимпиада включена в
перечень мероприятий, проводимых в рамках реализации приоритетного национального проекта
«Образование» подпроекта «Государственная поддержка талантливой молодежи».
Цель олимпиады: формирование творческой разносторонне развитой гармоничной личности ХХI
века с экологически ориентированным мышлением, грамотным эстетическим вкусом и
стремлением инициативно участвовать в мероприятиях по защите окружающей среды. На
региональный этап олимпиады от нашего учреждения было представлены 4 творческих работы.
Победителями регионального этапа олимпиады «Созвездие » в 2013 году в номинации
«изобразительное искусство» стали: 1 место занял ученик 9 класса Бочарников Михаил а проект
«Мой огромный маленький мир», 2 место-Саруханян Нелли (8 класс) за проект «Мир водного
космоса», 3 место занял ученик 9 класса Яблоков Кирилл за проект «Чужая вода» в номинации
«Экология будущего» (учителя: Ловушкина И.В., Кобзева Е.Б)
Саруханян Нелли,15 лет, «Мир водного космоса»
В этом году впервые учащиеся гимназии стали участниками
Всероссийской олимпиады
школьников по изобразительному искусству среди учащихся 5-8 класса, проводимой
образовательным интернет-порталом МИНОБР.ОРГ. Цель данной олимпиады : выявление и
развитие интеллектуальных,
познавательных способностей, широты кругозора одаренных
учащихся, глубины их знаний по изобразительному искусству. Победителями олимпиады стали
учащиеся 6-8 классов гимназии: Гургенидзе Тея, Мамиконян Инга, Сороколетова Анна, Саруханян
Нелли , Старшова Арина ,Старшов Алексей ,Кобзев Михаил, Коврижных Надежда , Кротова Алина
,Шаронова Виктория (Учитель: Кобзева Е.Б.).
Рассматривая конкурсное движение учащихся как средство развития творческого потенциала
детей, повышения их мотивации к изучению предмета, учителя гимназии активно работают над
формированием навыков презентации художественных работ учащихся и возможности их
самовыражения. Система работы гимназии по включению детей в творческие конкурсы
представляет собой организацию многоступенчатого отбора, начиная со школьных конкурсов
детских рисунков до международных конкурсов «Золотое руно- XI» ( Бричка Юлия- 1 место в
России и 1 место в регионе), к участию в международном проекте ассоциированных школ
ЮНЕСКО,
всероссийском конкурсе «Моя малая родина: природа, культура, этнос», в
региональном этапе которого ученица 9класса Лебедева Екатерина заняла 3 место в номинации
««живой символ малой Родины».
Учащиеся художественного отделения школы искусств приняли участие в Международном
проекте фестивале-выставке детского творчества «Красная книга глазами детей», который
реализуется в рамках международной экологической акции «Спасти и сохранить» под эгидой
Комиссии Российской Федерации по делам ЮНЕСКО. Целью данного проекта является
формирование экологической культуры и активной жизненной позиции подрастающего
поколения по отношению к проблеме сокращения видового разнообразия растительного и
животного мира отдельных регионов и планеты в целом. Ребятам было предложено было
создать творческие работы (рисунок или фотографию) по личным впечатлениям от знакомства с
Красными книгами регионов на основе собранной
информации об изображаемом
краснокнижном виде флоры или фауны .
Комкова Е.13 лет, «Белка-летяга»
«Выхухоль»
Кобзев М, 13 лет, «Белая лилия»(фото)
Ситникова Д.,14 лет,
Группа учащихся художественно-эстетического отделения школы искусств и учителей
изобразительного искусств и биологии гимназии решили привлечь внимание к экологическим
проблемам родного края, стали участниками областного детского экологического конкурса
«Костромская земля» , начали создание рукотворной книги «Красная книга родного края
глазами детей» (учителя: Кобзева Е.Б., Ловушкина И.В., Батурина О.Б.)
Первым шагом в этом направлении было знакомство с растительным и животным
миром нашей области, особо внимание обращалось на редкие и исчезающие виды. После этого
юные художники гимназии выполнили серию рисунков и фотографий с изображением наиболее
заинтересовавших их живых организмов, находящихся под охраной. Это стало одной из форм
экологического просвещения учащихся гимназии. Так возникла первая часть «Красной книги
родного края глазами детей». В ходе работы появилось желание создать иллюстрированный
альбом детских рисунков «Флора и фауна Костромского края», представляющий всё богатое
разнообразие растений и животных нашей области. Ведь они тоже могут исчезнуть…
«Шашечница Феба»
Чулкова Евгения, 9лет
«Филин»
Дмитриева Валерия, 10 лет
«Озёрная лягушка и Зелёная бабка»
Груздева Татьяна, 11 лет
Участие учащихся художественно-эстетического отделения в областных
и городских конкурсах и выставках детского творчества.
Учителя художественно-эстетического отделения гимназии рассматривают конкурсное
движение учащихся как средство развития творческого потенциала детей, повышения их
мотивации к изучению предмета, формирования навыков презентации своих работ и
возможности самовыражения.
Основными направлениями художественно-творческой деятельности учащихся гимназии по
итогам прошедшего года были следующие:
-обращение к истории развития космонавтики, основным вехам отечественной истории освоения
космоса, фантастическим образам космической тематики.
-приобщение детей к декоративно-прикладному и техническому творчеству через развитие
трудовых и художественных навыков, творческих способностей и личности ребенка.
-обращение к истории и культуре своей страны, исторической памяти нашей Родины через
уникальное сочетание исследовательского, рукодельного и выставочного компонентов
творчества, стимулирующих изучение отечественной истории через обращение к теме Династии
Романовых.
Девятая открытая межрегиональная тематическая выставка-конкурс «Окончание Смутного
времени. Возрождение Российской государственности»
Лауреатами этой выставки стали учащиеся 6 -11 классов гимназии:Камкина Софья ,
Разживина Елизавета, Чулкова Евгения и Смирнова Юлия(учителя: Кобзева Е.Б., Ловушкина И.В,
Пучкова Е.В,). Специальным дипломом от Союза художников России была награждена лауреат
Смирнова Юлия , ученица 9 класса гимназии за создание творческой композиции «Смута.
Казнь». Жюри отметило высокий уровень мастерства, проявленный юными художницами при
создании тематических исторических картин .
Название конкурса, выставки
ФИ учащихся, класс
Девятая межрегиональная
тематическая выставка-конкурс
«Окончание смутного времени.
Камкина Софья (8 класс)
Достижение
Лауреат
Возрождение Российской
государственности»
Смирнов Юлия (9 класс)
Лауреат
Чулкова Евгения (6 класс)
Лауреат
Разживина Елизавета (11 класс)
Учителя: Кобзева Е.Б.,Ловушкина И.В.,
Пучкова Е.В.)
Межрегиональная выставка –
конкурс в рамках V фестиваля
искусств «Играем Баха»
Самойлова Анастасия(8 класс)
Григорьева Анастасия (6 класс)
2 место
3 место
Учителя: Кобзева Е.Б., Пучкова Е.В.
Областной смотр-конкурс
экологического плаката и рисунка
«Зеленая планета глазами детей»
Старшова Арина (8 класс)
1 место
Дмитриева Лера (5 класс)
2 место
Региональный конкурс детского
рисунка «Город чист»
Груздева Татьяна (5 класс)
Лучший рисунок
конкурса
Областной конкурс «Дизайн-проект 2 классы- Анохина Мария, Елисеев
Виталий, Исупова Полина, Ленькова
2013»
Елена, Никитина Карина, Мякинченко
Сергей, Фролова Любовь, Софронова
Ксения, Меркурьева Лилия, Соловьева
Катя, Панина Анастасия, Князев Даниил,
Шубин Денис, Кривокорытова Таня,
Скрябин Никита, Крылова Арина.
3 классы - Савина Татьяна, Базылева
Ксения, Шмелева Анастасия, Павлова
Валерия, Токарева Полина, Шишкина
Елена, Мальцева Валерия, Романова
Анастасия.
6 класс- Верховский Михаил.
4 класс- Первушова Александра ,
Попова Алена, Кутелев Владимир,
Смирнова Ольга.
9 классы- Чубарова Мария, Бочарников
Михаил, Григорьев Александр, Иванова
Алина, Соколова Ксения, Грищенко
Анастасия, Комарова Карина, Марьина
Яна, Максимчук Анна, Иванов Валерий,
Лебедева Екатерина, Шама Ольга,
42 лауреата
Яблоков Кирилл.
Региональный конкурс творческих
работ «Династия Романовых и
Кострома»
Областной конкурс детского
рисунка «Мир глазами детей»
5 классы: Мальцева Валерия, Шмелева
Анастасия, Нестерчук Варвара, Нечай
Лилита Дмитриева Валерия.
Смирнова Ольга (2класс)
Диплом 2 степени
3 место
Фролова Любовь (2 класс)
VIII областной открытый фестивальконкурс «Вифлеемская звезда»
Смирнова Юлия (9 класс)
Дипломант
конкурса
Городская творческая программа
«Волшебный мир Костромской
Снегурочки»
Шишкина Елена ( 3 класс)
1 место
Ленькова Елена ( 2 класс)
3 место
Белов Никита ( 3 класс)
2 место
Городской конкурс рисунков
«История моей Родины»
Гуляева Кристина (4 класс)
1 место
Городской конкурс «Хлам-Арт » ,
посвященный 860-летию города
Костромы
5 классы: Пушкина Олеся, Заварина
Татьяна, Мальцева Лера, Шмелева Настя,
Нестерчук Валя, Нечай Лилита,
Дмитриева Лера .
Дипломы
степени
Городской конкурс-выставка
«Островский в лицах»
Смирнова Юлия (9 класс),
1 место
Попова Алена (4 класс)
1 место
Воробьева Олеся (7 класс)
3 место
Мишина Таисия (1 класс)
1 место
Груздева Таня (5 класс)
Финалист
VIII традиционный открытый
городской конкурс
детского изобразительного
искусства «Все, что сердцу мило…»
Туркин Василий (4 класс)
2 место
3
Победы на международном ,всероссийском, региональном и муниципальном уровнях – это
высокий результат совместного творческого сотрудничества педагогов и учащихся.
Внедрение новых инновационных форм организации творческой
деятельности учащихся
Примером инновационной формы представления творческой
деятельности учащихся гимназии является проведение
творческих коллективных и персональных выставок юных
художников как в рамках учебного заведения, так и вне его.
В течение
прошедшего учебного года в гимназии были
проведены две персональные
выставки юных художников . В
кабинете
изобразительного
искусства
№206
был
представлен вернисаж учащейся
10 класса гимназии №15 Бричка Юлии, активной участницы
разнообразных творческих конкурсов и выставок детского
рисунка. В 2010 году она заняла 2 место на Международном
конкурсе детских рисунков «Великая Отечественная война
глазами детей», стала победителем
регионального
и
всероссийского этапа Всероссийской олимпиады «Созвездие»
.Юная художница является обладателем диплома «За мастерство» X Юбилейных молодежных
Дельфийских игр России «Искусство. Молодость. Талант» в номинации «изобразительное
искусство». В последнее время Бричка Юлия осваивает технику «масляной живописи», пишет
тематические натюрморты и пейзажи, многие из которых представлены на вернисаже юного
автора в кабинете изобразительного искусства гимназии № 15. Еще одну интересную экспозицию
творческих работ юной художницы , родители и учащиеся гимназии увидели на эстетическом
отделении, у кабинета изобразительного искусства №1.Автор этих работ Ирина Саруханян –
ученица 7 класса гимназии, лауреат областного конкурса «Дизайн-проект», победитель
областного конкурса социально значимых проектов «Русский дом» в номинации «семейные
ценности». Последним творческим достижением Ирины стала победа на региональном этапе
Всероссийской олимпиады «Созвездие» в номинации «изобразительное искусство».
Представленные персональные художественные выставки юных художников получили много
положительных отзывов от зрителей: родителей, учителей и учащихся гимназии. На их основе
создана новая экспозиция виртуального музея детского рисунка, посвященная одаренным детям
художественного отделения школы искусств.
Виртуальный музей детского рисунка
На первый план в работе
современного педагога выходит индивидуализация обучения и
воспитания учащихся. Существование в гимназии такого
структурного подразделения как школа искусств, позволяет
учителям изобразительного искусства практически каждому
одарённому
школьнику
выстроить
индивидуальный
образовательный маршрут и сопровождать его на всём
протяжении этого длинного пути: от зачисления в школу до
поступления в высшее учебное заведение. С начальной
школы ведется
выявление одаренных детей через создание электронных «портфолио» юных художников,
включающего самые выразительные работы учащихся. А так как этих работ может быть очень
много, мы решили их собрать в музее детского рисунка и объединить две разных сферы: детское
изобразительное
творчество и
современные информационные технологии. Из этого
гармоничного синтеза получился виртуальный музей детского рисунка. В течение 2012-13
учебного года учителя изобразительного искусства работали над пополнением фондов
виртуального музея, созданием новых персональных и тематических экспозиций детского
рисунка таких как «Космическая фантастика», «Красная книга Костромской глазами детей»,
«Русские сказки и былины», «Зримая музыка», «Сказание о земле костромской»
Посещение художественных выставок
Учащиеся художественно-эстетического отделения школы искусств
являются постоянными посетителями
городских тематических
художественных выставок изобразительного искусства. Очень яркие
впечатления
по итогам прошедшего учебного года оставили
несколько таких выставок. Одна из них состоялась в апреле 2013
года в муниципальной художественной галерее. Сотрудники
галереи подготовили интересную программу «Родом из детства»,
посвященную творчеству Михаила Владимировича Алдашина –
живописца, художника-мультипликатора, сценариста.
Ребята
узнали этапы его творческого пути, внимательно рассмотрели
живописные полотна художника, познакомились с особенностями создания мультфильмов, с
интересом просмотрели один из них - «Рождество».
«Ожившие
вернисажей
выставки»
как форма представления
творческих
Учителя
художественно-эстетического отделения предложили учащимся гимназии
продумать сопровождение нескольких творческих вернисажей и представить «ожившие
выставки». Экскурсовод Комкова Елизавета (7 класс) подготовила стендовую презентацию
детской выставки о животных «Братья наши меньшие». Учащиеся 8 класса Пахтушкина Ольга и
Соколова Елена, одетые в исторические костюмы, созданные детьми, рассказали о творческой
мастерской «Силуэт». Очень удачной следует считать сопровождение выставки студенческих
работ художественно-графического факультета КГУ им. Некрасова, представленной в гимназии в
мае 2013 года, в кабинетах изобразительного искусства и духовно-нравственного воспитания.
Экскурсовод выставки Бебешко Полина (10 класс), подготовила
не просто текстовое
сопровождение творческих работ, получился интересный рассказ о сюжетной линии
представленных произведений, о художественных техниках изображения. Звучали поэтические
слова на русском и английском языках. Представляя живописные серии работ о музыканте,
экскурсовод обратился к литературному образу Н. Паганини, ярким дополнением которого стал
музыкальный номер, представленный учащимися музыкального отделения школы искусств
гимназии Старшовой Ариной (фортепиано) и Одайник Екатериной (скрипка).
Новая форма представления детского изобразительного творчества было представлена
педагогам Кировской области в рамках федеральной стажировочной площадки по теме «Духовнонравственная культура в условиях ФГОС общего образования» и получила одобрение и
положительные отзывы со стороны слушателей курсовой подготовки.
Участие в мастер-классах . Костромские художники в гостях у
гимназистов
Иванков Владимир Семенович
Гимнович
Лямин Владимир Иванович
Губочкин Алексей
В декабре 2012 года нашу гимназию посетили необычные гости. К нам пришли художники
Костромского областного отделения Всероссийской творческой общественной организации
«Союз художников России», для того чтобы представить свой опыт учащимся художественного
отделения школы искусств.
Известными художниками города Костромы были проведены мастер-классы по живописи,
графике и скульптуре. Ребята смогли увидеть как рождается гончарное искусство, как из глины
появляется новая форма, попробовали сами полепить на гончарном круге и создавать глиняные
рельефы. Учащиеся смогли посмотреть как работает мастер с натуры, как создает графический
портрет. Вдохновленные увиденным, тут же садились рядом с художником и рисовали. Участники
мастер-класса узнали секреты создания «монотопии», освоили на практике технологию
создания плоской печати. Многие юные художники выбрали для освоения знакомую им технику
живописной «пастели», показали свои умения и узнали много нового. По окончанию этого
творческого мероприятия художники города Костромы подарили гимназии постеры картин ярких
костромских мастеров живописи и графики. Художники и ребята остались очень довольны
проведенным мастер-классом.
Сотрудничество с музеями. Мастер-класс по изготовлению глиняной
игрушки
В октябре 2012 года наши юные художники были приглашены на
ежегодный фестиваль «Щедрое яблоко 2012 » , который проходил на
базе Костромского музея-заповедника . Этому проекту всего шесть лет,
но он уже стал популярным и знаковым для Костромы. В рамках этого
фестиваля ребята познакомились с основными экспозициями музеязаповедника, с творческими коллективами разных городов Костромской
области , со спектаклями по мотивам творчества Е.В. Честнякова, участвовали в мастер-классе по
изготовлению глиняной игрушки в культурно-просветительском центре Костромского музеязаповедника.
Освоение новой музейно-педагогической программы «Здравствуй, музей!»
Осенью 2012 года учителя художественно-эстетического
отделения школы искусств гимназии были приглашены в
Костромской государственный историко-архитектурный и
художественный музей-заповедник на открытие нового
ресурсного центра творческого развития детей и юношества
нашего города. Среди основных вопросов этого мероприятия
стало обсуждение музейно- педагогическая деятельности и
визуальные стратегии современной культуры и образования,
современных
музейно-педагогических технологии в
образовательной деятельности. Была представлена новейшая
музейно-педагогическая
программа «Здравствуй, музей!», разработанная Российским центром музейной педагогики и
детского творчества Русского музея, с целью продуктивного взаимодействия художественных
музеев России с системой образования на всех его ступенях- дошкольной, школьной, высшей.
Данная музейно-педагогическая программа «Здравствуй, музей!»,
направлена на
формирование у учащихся основ визуальной грамотности и художественного восприятия,
активного отношения к ценностям культуры посредством знакомства с музейной средой.
Педагоги нашей гимназии познакомились с авторами программы, с увлечением взялись за её
освоение в рамках внеурочной деятельности. В течение 2012-13 учебного года шло освоение
одного из основных разделов « Мир музея», ориентированного на начальную школу: курса
«Учись смотреть и видеть (в 1и 2 классе), ориентированного на формирование навыков
визуальной грамотности. Самое главное в этом разделе: объяснить детям, что смотреть, не значит
видеть. Умение наблюдать, замечать, анализировать, легко говорить, размышлять об
увиденном это есть формирование навыков визуальной грамотности- это и есть качества,
необходимые для формирования визуальной культуры современного человека.
.
В календарно-тематическом планировании занятий по новой музейно- педагогической
программе заложены несколько обязательных экскурсий по музеям родного города. И такие
экскурсии состоялись в течение второго полугодия 2012-13 учебного года. Работники
Костромского государственного историко-архитектурного и художественного музея-заповедника
подготовили интересные программы-экскурсии для учащихся 2 классов нашей гимназии.
Цель экскурсии: приобщить учащихся к миру искусства, помочь сделать первый шаг к
самостоятельному посещению музея, познакомить с музейными профессиями. Детей пригласили
в выставочные залы Дворянского собрания, где рассказали о правилах поведения в музее,
научили правильно читать этикетки картин, ученики получили ответ на вопрос «Зачем картинам
рамы»? Экскурсовод познакомила учащихся с музейными профессиями: экскурсовода, музейного
смотрителя и реставратора.
Ребята выполняли разные творческие задания: создавали из пазлов репродукции картин
известных русских художников, собирали «разбитые вазы» (нарисованные вазы были разрезаны
на мелкие кусочки, которые надо было «собрать»), раскрашивали рисунки с изображением
Романовского музея. Дети с огромным удовольствием получили на память свои рисунки!
Вторая экскурсия в музей состоялась 18 мая, в Международный День музеев. В Дворянском
собрании для учащихся 2 классов гимназии была организована музейная викторина. Дети были
разделены на команды, которые следуя маршрутным листам, должны были обойти основные
залы музея, найти и внимательно рассмотреть все представленные картины и ответить на
вопросы, указанные в листах. Пока подводились итоги викторины, дети рисовали те картины,
которые они увидели. Команде победителей вручили пригласительные билеты на посещение
выставки музея. Дети, учителя и родители остались очень довольны этим мероприятием.
Летняя творческая практика
Еще одним примером инновационной формы творческой деятельности, направленной на
формирование позитивного социального опыта учащихся является летняя творческая практика,
которую можно считать продолжением учебных предметов художественного отделения школы
искусств. Пленэрная практика способствует повышению изобразительной культуры посредством
совершенствования умений и навыков в свободном владении различными видами
изобразительного искусства.
Основная цель практики состоит в углублении и закреплении теоретических и практических
знаний учащихся по художественным дисциплинам, полученным в процессе обучения.
Задачи практики:
 Приобретение учащимися навыков живописи в
естественных условиях природы, в натуральной
световоздушной среде. В отличие от натюрмортов,
написанных в учебной студии, пленэрная живопись на свежем воздухе позволяет ощутить
богатство естественных тоновых и цветовых отношений, овладеть выражением глубины
пространства не только с помощью правил перспективы, но и правил, связанных с
воспроизведением световоздушной среды. Школьники знакомятся с таким понятием как
окрашенность воздуха (синих тонов чистого воздуха), отражениями друг на друга цветных
поверхностей.
 Выполнение живописных этюдов и графических зарисовок ландшафта, растительных форм,
фигуры человека, живой и неживой природы, архитектурного декора, разработка авторских
композиций.
 Развитие широкой пространственной ориентации, способности воспринимать натуру в
крупномасштабном трехмерном пространстве, а ее изображение – в двухмерном пространстве на
плоскости. Учащиеся отображаю в своих работах целостное восприятие натуры с учетом общего
тонового и цветового состояния освещенности, применяют в этюдах метод
работы отношениями, сравнение цвета натуры по цветовому тону, светлоте
и насыщенности, выдерживание тонального и цветового масштаба.
 Развитие творческого воображения учащихся, которое проявляется в
процессе разработки выразительных композиционно-цветовых решений,
выполненных в результате предварительных зарисовок на пленере.
Изучение природы и развитие творческого воображения являются глубоко
взаимосвязанными процессами. В результате общения с природой у детей
появляется вдохновение, возникает
замысел новой неповторимой
композиции и в итоге может родиться авторская картина.
Содержание работы
1-3 классы (35 человек)
Учителя:
Пучкова Е.В., Ловушкина И.В., Окунева М.А.
дата
03.06
время
1 гр: 9.00 - 10.00
2гр: 10.00-11.00
Пришкольный лагерь 14.00 – 15.00
04.06
1гр:9.00 - 10.00
2гр:10.00-11.00
Пришкольный лагерь
05.06
1гр: 9.00 - 10.00
14.00 – 15.00
2гр:10.00-11.00
Пришкольный лагерь 14.00 – 15.00
6.06
1гр:9.00 - 10.00
2гр:10.00-11.00
Пришкольный лагерь 14.00 – 15.00
7.06
1гр:9.00 - 10.00
2гр:10.00-11.00
Пришкольный лагерь 14.00 – 15.00
Задание
Материалы
Место
Конкурс рисунков на
асфальте
Мелки
Территория
школы
Наброски с натуры
отдельных растений
Простой
карандаш
Территория
Зарисовки цветущих
растений
Пастель,
цветные
карандаши
Территория
школы
Изображение отдельно
стоящего дерева хвойной
породы
Пастель
Территория
школы
Изображение отдельно
стоящего дерева лиственной
породы
Пастель
Территория
школы
школы
Содержание работы : 4-7 классы (30 человек)
Пучкова Е.В., Окунева, М.А. Батурина О. Б.
4-5 класс
6-7класс
Материал
Место
проведения
Элементы
пейзажа - деревья
Пастель,
цветные
карандаши
Улица Боева
Улица
Шагова
Архитектурные
зарисовки
деревянных
построек
Черные
гелевые
ручки
Улица
.Шагова
Простой
карандаш
Улица
Шагова
Архитектурный
пейзаж
Пастель
Улица
.Шагова
Изображение
пейзажа
Пастель
Улица
Шагова
Вода в пейзаже
Акварель
Набережная
Волги
Изображение
животных
Цветные
карандаши
Живой
уголок
Зарисовки
животных
Гуашь
Живой уголо
Темы и задания
3..06
Зарисовки
элементов пейзажа
Цветные
карандаши
Улица
Боевая
04.06
Зарисовки
элементов
архитектуры
Черная
гелевая
ручка
05.06
Архитектура.
Фронтальное
изображение
зданий
06.06
10.06
11.06
Материал
Место
проведения
Число
07.06
Учителя:
Темы и задания
Перспектива в
пейзаже
гуашь
Парк
Победы
Перспектива в
пейзаже
Простой
карандаш
Парк Победы
Изображение
фигуры человека на
фоне пейзажа
Цветные
карандаши
Территори
я школы
Наброски с
фигуры человека
на фоне пейзажа
Цветные
карандаш
Территория
школы
Результат летней творческой практики:
Проведение просмотра детских творческих работ учащихся по итогам летней творческой
пленэрной практики.
Организация школьного вернисажа для детей и родителей в сентябре 2013 года у актового зала
гимназии.
Результатами проекта можно считать:







Формирование познавательного интереса к культурному наследию;
Воспитание художественного вкуса на лучших образцах мировой художественной культуры;
Расширение границ представления детского художественного творчества в
международных , всероссийских и региональных конкурсах;
рамках
Развитие и реализация творческих способностей учащихся в соответствии с интересами и
склонностями;
Создание основы взаимодействия музейного и школьного образовательного пространства,
направленного на развитие художественного образования и эстетического воспитания
учащихся;
Освоение новейших цифровых технологий через создание
тематических экспозиций
виртуального музея детского рисунка как электронного ресурса гимназии, открывающего
школьнику новые возможности освоения окружающего мира и изобразительного искусства.
Профессиональная ориентация учащихся.
Школа искусств
Музыкальное отделение
Реализация проекта ЮНЕСКО
«Мы в культуре мира»
Цели реализации проекта:
 Формирование познавательного интереса к искусству, формирование
творческой активности, художественного вкуса, творческого
воображения, эстетического чувства и понимания прекрасного, т. е.
духовное развитие учащихся;
 Развитие и реализация творческих способностей учащихся в
соответствии с интересами и склонностями;
 Изучение и сохранение культурного наследия
 Расширение территориальных границ представления детского
творчества учащихся;
 Участие музыкальных коллективов в муниципальных, региональных,
Всероссийских и Международных конкурсах и фестивалях;
Основные мероприятия:
 Участие коллективов и солистов музыкального отделения
школьных мероприятиях
в
Участие коллективов и солистов музыкального отделения в культурных
программах города и области.
В 2012-2013 учебном году музыкальные коллективы принимали активное участие в
муниципальных и региональных мероприятиях в рамках реализации проекта «ЮНЕСКО» «Мы в
культуре мира», среди мероприятий:
 Участие коллективов музыкального отделения в городской и областной педагогических
конференциях (Областная филармония и КВЦ «Губернский»)
 Выступление солистов и творческих коллективов на новогоднем праздничном
мероприятии в ТВЦ «Коллаж»
 Выступление на Гала - концерте областного конкурса «Вифлеемская звезда» («КВЦ
«Губернский»)
 Участие лауреатов конкурса патриотической песни «Пока горит свеча» в Гала-концерте
конкурса (МЦ «Пале»)
 Концерт учащихся народного отделения в ЦДТ«Содружество»
 Участие лауреатов конкурса эстрадного творчества «Звезды» в Гала-концерте конкурса
(КВЦ «Губернский»)
 Участие в Гала-концерте 3 Всероссийского конкурса детского и юношеского творчества
«Москва-Кострома транзит» (КВЦ «Губернский»)
 Выступление коллективов и солистов музыкального отделения в праздничном концерте 1
мая (пл. Сусанинская)
 Участие в Гала – концерте конкурса духовной музыки, посвященного памяти преп.
Пахомия Нерехтского (г. Нерехта)
Учащиеся представляли разнообразные программы: народные песни Костромской области;
патриотические программы; детские песни; современные эстрадные музыкальные композиции.

Участие коллективов музыкального отделения в муниципальных,
региональных, всероссийских и международных конкурсах и
фестивалях
(достижения творческих коллективов в конкурсах и фестивалях различного уровня)
Большое внимание педагоги музыкального отделения уделяют участию коллективов в
конкурсной и фестивальной жизни города, региона, страны. Именно участие и победы в конкурсах
свидетельствуют об уровне исполнительского мастерства учащихся.
В ноябре 2012 года в г. Костроме состоялся восьмой областной открытый фестивальконкурс «Вифлеемская звезда». Это единственный конкурс регионального уровня, который обращается
к духовной теме, а также к подлинному, аутентичному искусству русского народа. От нашей гимназии
на конкурсе выступал ансамбль русской и фольклорной песни «Млада», а также солистка младшей
группы ансамбля Полина Чиркина. Коллектив был удостоен звания Лауреата 1 степени и награжден
поездкой в храм Христа Спасителя в г. Москву, а П. Чиркина стала обладателем звания Лауреата 3
степени.
Наиболее значимым для музыкального отделения является участие коллективов и
солистов в конкурсах патриотической песни. Педагоги- музыканты уделяют особое внимание этим
конкурсам, так как они пропагандируют произведения патриотического содержания, которые в свою
очередь требуют глубокого осмысленного и содержательного исполнения, поэтому победы в этих
конкурсах так дороги педагогам и учащимся отделения.
С особым удовольствием коллективы и солисты музыкального отделения принимают
участие в областном конкурсе эстрадного творчества «Звезды». Этот конкурс пропагандирует
современное эстрадное искусство, способствует яркому эмоциональному выражению творческой
индивидуальности учащихся. Именно поэтому выступления в нем вызывает интерес у ребят.
В апреле 2013 года в рамках Федеральной целевой программы «Культура России» в Костроме
состоялся Всероссийский конкурс «Москва- Кострома транзит». В Кострому приехали коллективы из
многих регионов России. Коллективы и солисты музыкального отделения школы искусств приняли
активное участие в этом конкурсе и были удостоены высоких оценок.
VIII областной открытый фестиваль – конкурс
«Вифлеемская звезда»
Диплом 1 степени – ансамбль русской и фольклорной песни «Млада» (старшая группа)
Диплом 3 степени – Полина Чиркина
15 открытый городской конкурс
патриотической песни
«Пока горит свеча»
Лауреат – ансамбль русской и фольклорной песни
«Млада» (старшая группа)
Лауреат – вокальная группа ансамбля русской и
фольклорной песни «Млада» (мл. гр.)
Лауреат – ансамбль русской и фольклорной песни
«Млада» (младшая группа)
Диплом 1 степени - Поспелова Анастасия
Диплом 1 степени - Белобородова Оксана
Диплом 2 степени – Потапов Даниил
Диплом 2 степени – вокальный ансамбль «Созвездие»
Открытый конкурс – фестиваль эстрадного творчества «Звезды»
Гран - При конкурса – Чиркина Полина
Лауреат I степени – Поспелова Анастасия
Лауреат I степени – вокальный ансамбль «Звонкие голоса»
Лауреат II степени – Орлова Анна
Лауреат II степени – Якушева Полина
Лауреат II степени - Рябкова Анастасия
III
–
Лауреат
степени
вокальная группа ансамбля «Млада» (мл. группа)
Третий Всероссийский конкурс детского и
юношеского творчества «Москва- Кострома
транзит»
Лауреат I степени – вокальный ансамбль «Звонкие голоса»
Лауреат I степени - Орлова Анна
Лауреат I степени – Поспелова Анастасия
Лауреат II степени – ансамбль русской и фольклорной песни
«Млада»
Диплом I степени – Чиркина Полина
Диплом II степени - Якушева Полина
Диплом II степени – Рябкова Анастасия
Диплом II степени – Петров Владислав
Диплом II степени – Старшов Алексей
Диплом II степени – Соколов Максим
Диплом II степени – дует: Камкина Софья и
Старшов Алексей
Диплом III степени – ансамбль русских народных
инструментов «Сюрприз»
Международный конкурс детского и юношеского творчества
«Путеводная звезда»
Гран - При конкурса – Чиркина Полина
Первый международный конкурс молодых исполнителей популярной музыки
«Детская Новая волна 2013» в России .
В апреле 2013 года Полина Чиркина прошла конкурсный отбор и была приглашена на отборочный
тур конкурса «Детская новая волна». 60 самых лучших детей со всей России, прошедших конкурс
(отсылались записи песен) приехали в г. Москву для дальнейших соревнований. 30 человек, особо
понравившихся жюри, которое состояло из звезд российской эстрады, были приглашены на 2-ой тур
конкурсного отбора. К этим 30 участникам присоединились лучшие (также прошедшие конкурс) дети
с Украины, Белоруссии, Армении. Наша Полина попала в 10 лучших участников, отобранных из этих
стран, до выхода в финал конкурса не хватило немного, к сожалению, от России взяли всего трех
участников, и Полина не попала в их число. Выступления Полины были очень высоко оценены жюри и
предложено участвовать в этом конкурсе в следующем году.
Межрегиональный фестиваль духовной и
народной музыки,
посвященный памяти преподобного
Пахомия Нерехтского
Лауреат 1 степени – Чиркина Полина
Ежегодно учащиеся инструментального отделения достойно представляют школу искусств
на различных муниципальных и региональных конкурсах и фестивалях. В 2012-2013 году учащиеся
музыкального отделения приняли участие в следующих конкурсах: Всероссийский конкурс молодых
исполнителей на народных инструментах «Юные дарования России», Открытый региональный конкурс
ансамблей и оркестров ДМШ и ДШИ г. Костромы, 2 открытый городской конкурс исполнителей на
классической гитаре им. Н. П. Макарова, Третий Всероссийский конкурс детского и юношеского
творчества «Москва – Кострома транзит».
Третий Всероссийский конкурс детского и юношеского творчества
«Москва- Кострома транзит»
Диплом II степени – Петров Владислав
Диплом II степени – Старшов Алексей
Диплом II степени – Соколов Максим
Диплом II степени – дует: Камкина Софья и Старшов Алексей
Диплом III степени – ансамбль русских народных инструментов «Сюрприз»
Второй открытый городской конкурс исполнителей
на классической гитаре им. Н. П. Макарова
Диплом II степени – Петров Владислав
Диплом II степени – дует: Камкина Софья и Старшов Алексей
Диплом III степени – Старшов Алексей
 Проведение музыкальных гостиных педагогами и учащимися
инструментального отделения.
Инновационной формой в деятельности музыкального отделения является проведение
музыкальных гостиных педагогами и учащимися инструментального отделения. На музыкальных
вечерах, каждый из которых посвящается определенной теме, звучит музыка, созданная лучшими
композиторами
для
детей
и
юношества. Красочное оформление,
литературное сопровождение и
прекрасное исполнение детей и их
педагогами
музыкальных
произведений,
позволяет создать
теплую, душевную атмосферу, даря
слушателям и самим исполнителям
минуты радости, вдохновения, гамму
самых светлых и добрых чувств.
«Детский альбом П. И. Чайковского», «Музыка народов мира»
«Волшебные чарующие звуки скрипки», «Музыкальные иллюстрации»
«Музыкальная шкатулка», «Музыкальный калейдоскоп»
«Новогодний серпантин»
 Годовой творческий отчёт музыкального отделения
Ежегодно проходят отчетные концерты учащихся школы искусств. В этом году
отчетный концерт музыкального отделения состоялся на родной сцене – в актовом зале
гимназии. Солисты и коллективы музыкального отделения представили разнообразную
программу – яркий, красочный творческий отчет детей и их педагогов о проделанной
работе в учебном году. Главной ценностью данного мероприятия является то, что каждый
учащийся отделения получил возможность
продемонстрировать свои творческие
возможности, потенциал и исполнительское мастерство.
Школа искусств
Реализация проекта ЮНЕСКО
«Мы в культуре мира»
Цели реализации проекта:
 Изучение и сохранение культурного наследия
 Расширение территориальных границ представления детского
художественного изобразительного творчества учащихся;
 Внедрение новых инновационных форм организации творческой
деятельности учащихся;
 Сотрудничество с музеями, выставочными залами, культурными центрами.
Основные мероприятия:
Участие
учащихся художественно-эстетического отделения
Всероссийских олимпиадах и конкурсах детского рисунка .
во
В течение трех лет было учителя художественно-эстетического отделения ведут подготовку
учащихся к Всероссийской олимпиаде «Созвездие» научно–исследовательских, учебно –
исследовательских проектов детей и молодежи по проблемам защиты окружающей среды
«Человек–Земля–Космос» среди учащихся образовательных учреждений Костромской области в
номинации «Изобразительное искусство».
Учредителями этой Всероссийской олимпиады «Созвездие»: являются международная кафедра
– сеть ЮНЕСКО/МЦОС «Передача технологий для устойчивого развития» при Международном
центре обучающих систем (МЦОС), федеральное агентство по образованию, федеральное
агентство по атомной энергии, РГНИИЦПК им. Ю.А. Гагарина, Наукоград Королев, INTERNATIONAL
FEDEREATION OF ARTISTS и творческий союз художников России. Данная олимпиада включена в
перечень мероприятий, проводимых в рамках реализации приоритетного национального проекта
«Образование» подпроекта «Государственная поддержка талантливой молодежи».
Цель олимпиады: формирование творческой разносторонне развитой гармоничной личности ХХI
века с экологически ориентированным мышлением, грамотным эстетическим вкусом и
стремлением инициативно участвовать в мероприятиях по защите окружающей среды. На
региональный этап олимпиады от нашего учреждения было представлены 4 творческих работы.
Победителями регионального этапа олимпиады «Созвездие » в 2013 году в номинации
«изобразительное искусство» стали: 1 место занял ученик 9 класса Бочарников Михаил а проект
«Мой огромный маленький мир», 2 место-Саруханян Нелли (8 класс) за проект «Мир водного
космоса», 3 место занял ученик 9 класса Яблоков Кирилл за проект «Чужая вода» в номинации
«Экология будущего» (учителя: Ловушкина И.В., Кобзева Е.Б)
Саруханян Нелли,15 лет, «Мир водного космоса»
В этом году впервые учащиеся гимназии стали участниками
Всероссийской олимпиады
школьников по изобразительному искусству среди учащихся 5-8 класса, проводимой
образовательным интернет-порталом МИНОБР.ОРГ. Цель данной олимпиады : выявление и
развитие интеллектуальных,
познавательных способностей, широты кругозора одаренных
учащихся, глубины их знаний по изобразительному искусству. Победителями олимпиады стали
учащиеся 6-8 классов гимназии: Гургенидзе Тея, Мамиконян Инга, Сороколетова Анна, Саруханян
Нелли , Старшова Арина ,Старшов Алексей ,Кобзев Михаил, Коврижных Надежда , Кротова Алина
,Шаронова Виктория (Учитель: Кобзева Е.Б.).
Рассматривая конкурсное движение учащихся как средство развития творческого потенциала
детей, повышения их мотивации к изучению предмета, учителя гимназии активно работают над
формированием навыков презентации художественных работ учащихся и возможности их
самовыражения. Система работы гимназии по включению детей в творческие конкурсы
представляет собой организацию многоступенчатого отбора, начиная со школьных конкурсов
детских рисунков до международных конкурсов «Золотое руно- XI» ( Бричка Юлия- 1 место в
России и 1 место в регионе), к участию в международном проекте ассоциированных школ
ЮНЕСКО,
всероссийском конкурсе «Моя малая родина: природа, культура, этнос», в
региональном этапе которого ученица 9класса Лебедева Екатерина заняла 3 место в номинации
««живой символ малой Родины».
Учащиеся художественного отделения школы искусств приняли участие в Международном
проекте фестивале-выставке детского творчества «Красная книга глазами детей», который
реализуется в рамках международной экологической акции «Спасти и сохранить» под эгидой
Комиссии Российской Федерации по делам ЮНЕСКО. Целью данного проекта является
формирование экологической культуры и активной жизненной позиции подрастающего
поколения по отношению к проблеме сокращения видового разнообразия растительного и
животного мира отдельных регионов и планеты в целом. Ребятам было предложено было
создать творческие работы (рисунок или фотографию) по личным впечатлениям от знакомства с
Красными книгами регионов на основе собранной
информации об изображаемом
краснокнижном виде флоры или фауны .
Комкова Е.13 лет, «Белка-летяга»
«Выхухоль»
Кобзев М, 13 лет, «Белая лилия»(фото)
Ситникова Д.,14 лет,
Группа учащихся художественно-эстетического отделения школы искусств и учителей
изобразительного искусств и биологии гимназии решили привлечь внимание к экологическим
проблемам родного края, стали участниками областного детского экологического конкурса
«Костромская земля» , начали создание рукотворной книги «Красная книга родного края
глазами детей» (учителя: Кобзева Е.Б., Ловушкина И.В., Батурина О.Б.)
Первым шагом в этом направлении было знакомство с растительным и животным
миром нашей области, особо внимание обращалось на редкие и исчезающие виды. После этого
юные художники гимназии выполнили серию рисунков и фотографий с изображением наиболее
заинтересовавших их живых организмов, находящихся под охраной. Это стало одной из форм
экологического просвещения учащихся гимназии. Так возникла первая часть «Красной книги
родного края глазами детей». В ходе работы появилось желание создать иллюстрированный
альбом детских рисунков «Флора и фауна Костромского края», представляющий всё богатое
разнообразие растений и животных нашей области. Ведь они тоже могут исчезнуть…
«Шашечница Феба»
Чулкова Евгения, 9лет
«Филин»
Дмитриева Валерия, 10 лет
«Озёрная лягушка и Зелёная бабка»
Груздева Татьяна, 11 лет
Участие учащихся художественно-эстетического отделения в областных
и городских конкурсах и выставках детского творчества.
Учителя художественно-эстетического отделения гимназии рассматривают конкурсное
движение учащихся как средство развития творческого потенциала детей, повышения их
мотивации к изучению предмета, формирования навыков презентации своих работ и
возможности самовыражения.
Основными направлениями художественно-творческой деятельности учащихся гимназии по
итогам прошедшего года были следующие:
-обращение к истории развития космонавтики, основным вехам отечественной истории освоения
космоса, фантастическим образам космической тематики.
-приобщение детей к декоративно-прикладному и техническому творчеству через развитие
трудовых и художественных навыков, творческих способностей и личности ребенка.
-обращение к истории и культуре своей страны, исторической памяти нашей Родины через
уникальное сочетание исследовательского, рукодельного и выставочного компонентов
творчества, стимулирующих изучение отечественной истории через обращение к теме Династии
Романовых.
Девятая открытая межрегиональная тематическая выставка-конкурс «Окончание Смутного
времени. Возрождение Российской государственности»
Лауреатами этой выставки стали учащиеся 6 -11 классов гимназии:Камкина Софья ,
Разживина Елизавета, Чулкова Евгения и Смирнова Юлия(учителя: Кобзева Е.Б., Ловушкина И.В,
Пучкова Е.В,). Специальным дипломом от Союза художников России была награждена лауреат
Смирнова Юлия , ученица 9 класса гимназии за создание творческой композиции «Смута.
Казнь». Жюри отметило высокий уровень мастерства, проявленный юными художницами при
создании тематических исторических картин .
Название конкурса, выставки
ФИ учащихся, класс
Достижение
Девятая межрегиональная
тематическая выставка-конкурс
«Окончание смутного времени.
Возрождение Российской
государственности»
Камкина Софья (8 класс)
Лауреат
Смирнов Юлия (9 класс)
Лауреат
Чулкова Евгения (6 класс)
Лауреат
Разживина Елизавета (11 класс)
Учителя: Кобзева Е.Б.,Ловушкина И.В.,
Пучкова Е.В.)
Межрегиональная выставка –
конкурс в рамках V фестиваля
искусств «Играем Баха»
Самойлова Анастасия(8 класс)
Григорьева Анастасия (6 класс)
Учителя: Кобзева Е.Б., Пучкова Е.В.
2 место
3 место
Областной смотр-конкурс
экологического плаката и рисунка
«Зеленая планета глазами детей»
Старшова Арина (8 класс)
1 место
Дмитриева Лера (5 класс)
2 место
Региональный конкурс детского
рисунка «Город чист»
Груздева Татьяна (5 класс)
Лучший рисунок
конкурса
Областной конкурс «Дизайн-проект 2 классы- Анохина Мария, Елисеев
Виталий, Исупова Полина, Ленькова
2013»
Елена, Никитина Карина, Мякинченко
Сергей, Фролова Любовь, Софронова
Ксения, Меркурьева Лилия, Соловьева
Катя, Панина Анастасия, Князев Даниил,
Шубин Денис, Кривокорытова Таня,
Скрябин Никита, Крылова Арина.
42 лауреата
3 классы - Савина Татьяна, Базылева
Ксения, Шмелева Анастасия, Павлова
Валерия, Токарева Полина, Шишкина
Елена, Мальцева Валерия, Романова
Анастасия.
6 класс- Верховский Михаил.
4 класс- Первушова Александра ,
Попова Алена, Кутелев Владимир,
Смирнова Ольга.
9 классы- Чубарова Мария, Бочарников
Михаил, Григорьев Александр, Иванова
Алина, Соколова Ксения, Грищенко
Анастасия, Комарова Карина, Марьина
Яна, Максимчук Анна, Иванов Валерий,
Лебедева Екатерина, Шама Ольга,
Яблоков Кирилл.
Региональный конкурс творческих
работ «Династия Романовых и
Кострома»
Областной конкурс детского
рисунка «Мир глазами детей»
5 классы: Мальцева Валерия, Шмелева
Анастасия, Нестерчук Варвара, Нечай
Лилита Дмитриева Валерия.
Смирнова Ольга (2класс)
Диплом 2 степени
3 место
Фролова Любовь (2 класс)
VIII областной открытый фестивальконкурс «Вифлеемская звезда»
Смирнова Юлия (9 класс)
Дипломант
конкурса
Городская творческая программа
«Волшебный мир Костромской
Шишкина Елена ( 3 класс)
1 место
Снегурочки»
Ленькова Елена ( 2 класс)
3 место
Белов Никита ( 3 класс)
2 место
Городской конкурс рисунков
«История моей Родины»
Гуляева Кристина (4 класс)
1 место
Городской конкурс «Хлам-Арт » ,
посвященный 860-летию города
Костромы
5 классы: Пушкина Олеся, Заварина
Татьяна, Мальцева Лера, Шмелева Настя,
Нестерчук Валя, Нечай Лилита,
Дмитриева Лера .
Дипломы
степени
Городской конкурс-выставка
«Островский в лицах»
Смирнова Юлия (9 класс),
1 место
Попова Алена (4 класс)
1 место
Воробьева Олеся (7 класс)
3 место
Мишина Таисия (1 класс)
1 место
Груздева Таня (5 класс)
Финалист
VIII традиционный открытый
городской конкурс
Туркин Василий (4 класс)
2 место
детского изобразительного
искусства «Все, что сердцу мило…»
Победы на международном ,всероссийском, региональном и муниципальном уровнях – это
высокий результат совместного творческого сотрудничества педагогов и учащихся.
Внедрение новых инновационных форм организации творческой
деятельности учащихся
Примером инновационной формы представления творческой
деятельности учащихся гимназии является проведение
творческих коллективных и персональных выставок юных
художников как в рамках учебного заведения, так и вне его.
В течение прошедшего учебного года в гимназии были
проведены две персональные выставки юных художников . В
кабинете изобразительного искусства №206 был представлен
вернисаж учащейся 10 класса гимназии №15 Бричка Юлии,
активной участницы разнообразных творческих конкурсов и
выставок детского рисунка. В 2010 году она заняла 2 место на
Международном конкурсе детских рисунков «Великая Отечественная война глазами детей», стала
победителем регионального и всероссийского этапа Всероссийской олимпиады «Созвездие»
.Юная художница является обладателем диплома «За мастерство» X Юбилейных молодежных
3
Дельфийских игр России «Искусство. Молодость. Талант» в номинации «изобразительное
искусство». В последнее время Бричка Юлия осваивает технику
«масляной живописи», пишет тематические натюрморты и
пейзажи, многие из которых представлены на вернисаже юного
автора в кабинете изобразительного искусства гимназии № 15.
Еще одну интересную экспозицию творческих работ юной
художницы , родители и учащиеся гимназии увидели на
эстетическом отделении, у кабинета изобразительного искусства
№1.Автор этих работ Ирина Саруханян – ученица 7 класса
гимназии, лауреат областного конкурса «Дизайн-проект»,
победитель областного конкурса социально значимых проектов
«Русский дом» в номинации «семейные ценности». Последним
творческим достижением Ирины стала победа на региональном этапе Всероссийской
олимпиады «Созвездие» в номинации «изобразительное искусство».
Представленные
персональные художественные выставки юных художников получили много положительных
отзывов от зрителей: родителей, учителей и учащихся гимназии. На их основе создана новая
экспозиция виртуального музея детского рисунка, посвященная
одаренным детям
художественного отделения школы искусств.
Виртуальный музей детского рисунка
На первый план в работе
современного педагога выходит индивидуализация обучения и
воспитания учащихся. Существование в гимназии такого
структурного подразделения как школа искусств, позволяет
учителям изобразительного искусства практически каждому
одарённому
школьнику
выстроить
индивидуальный
образовательный маршрут и сопровождать его на всём
протяжении этого длинного пути: от зачисления в школу до
поступления в высшее учебное заведение. С начальной
школы ведется
выявление одаренных детей через создание электронных «портфолио» юных художников,
включающего самые выразительные работы учащихся. А так как этих работ может быть очень
много, мы решили их собрать в музее детского рисунка и объединить две разных сферы: детское
изобразительное
творчество и
современные информационные технологии. Из этого
гармоничного синтеза получился виртуальный музей детского рисунка. В течение 2012-13
учебного года учителя изобразительного искусства работали над пополнением фондов
виртуального музея, созданием новых персональных и тематических экспозиций детского
рисунка таких как «Космическая фантастика», «Красная книга Костромской глазами детей»,
«Русские сказки и былины», «Зримая музыка», «Сказание о земле
костромской»
Посещение художественных выставок
Учащиеся художественно-эстетического отделения школы искусств
являются постоянными посетителями
городских тематических
художественных выставок изобразительного искусства. Очень яркие впечатления по итогам
прошедшего учебного года оставили несколько таких выставок. Одна из них состоялась в апреле
2013 года в муниципальной художественной галерее. Сотрудники галереи подготовили
интересную программу «Родом из детства», посвященную творчеству Михаила Владимировича
Алдашина – живописца, художника-мультипликатора, сценариста.
Ребята узнали этапы его
творческого пути, внимательно рассмотрели живописные полотна художника, познакомились с
особенностями создания мультфильмов, с интересом просмотрели один из них - «Рождество».
«Ожившие
выставки»
как форма представления
творческих
вернисажей
Учителя художественно-эстетического отделения предложили учащимся гимназии
продумать сопровождение нескольких творческих вернисажей и представить «ожившие
выставки». Экскурсовод Комкова Елизавета (7 класс) подготовила стендовую презентацию
детской выставки о животных «Братья наши меньшие». Учащиеся 8 класса Пахтушкина Ольга и
Соколова Елена, одетые в исторические костюмы, созданные детьми, рассказали о творческой
мастерской «Силуэт». Очень удачной следует считать сопровождение выставки студенческих
работ художественно-графического факультета КГУ им. Некрасова, представленной в гимназии в
мае 2013 года, в кабинетах изобразительного искусства и духовно-нравственного воспитания.
Экскурсовод выставки Бебешко Полина (10 класс), подготовила
не просто текстовое
сопровождение творческих работ, получился интересный рассказ о сюжетной линии
представленных произведений, о художественных техниках изображения. Звучали поэтические
слова на русском и английском языках. Представляя живописные серии работ о музыканте,
экскурсовод обратился к литературному образу Н. Паганини, ярким дополнением которого стал
музыкальный номер, представленный учащимися музыкального отделения школы искусств
гимназии Старшовой Ариной (фортепиано) и Одайник Екатериной (скрипка).
Новая форма представления детского изобразительного творчества было представлена
педагогам Кировской области в рамках федеральной стажировочной площадки по теме «Духовнонравственная культура в условиях ФГОС общего образования» и получила одобрение и
положительные отзывы со стороны слушателей курсовой подготовки.
Участие в мастер-классах . Костромские художники в гостях у
гимназистов
Иванков Владимир Семенович
Гимнович
Лямин Владимир Иванович
Губочкин Алексей
В декабре 2012 года нашу гимназию посетили необычные гости. К нам пришли художники
Костромского областного отделения Всероссийской творческой общественной организации
«Союз художников России», для того чтобы представить свой опыт учащимся художественного
отделения школы искусств.
Известными художниками города Костромы были проведены мастер-классы по живописи,
графике и скульптуре. Ребята смогли увидеть как рождается гончарное искусство, как из глины
появляется новая форма, попробовали сами полепить на гончарном круге и создавать глиняные
рельефы. Учащиеся смогли посмотреть как работает мастер с натуры, как создает графический
портрет. Вдохновленные увиденным, тут же садились рядом с художником и рисовали. Участники
мастер-класса узнали секреты создания «монотопии», освоили на практике технологию
создания плоской печати. Многие юные художники выбрали для освоения знакомую им технику
живописной «пастели», показали свои умения и узнали много нового. По окончанию этого
творческого мероприятия художники города Костромы подарили гимназии постеры картин ярких
костромских мастеров живописи и графики. Художники и ребята остались очень довольны
проведенным
мастерклассом.
Сотрудничество с музеями. Мастер-класс по изготовлению глиняной
игрушки
В октябре 2012 года наши юные художники были приглашены на
ежегодный фестиваль «Щедрое яблоко 2012 » , который проходил на
базе Костромского музея-заповедника . Этому проекту всего шесть лет,
но он уже стал популярным и знаковым для Костромы. В рамках этого
фестиваля ребята познакомились с основными экспозициями музеязаповедника, с творческими коллективами разных городов Костромской
области , со спектаклями по мотивам творчества Е.В. Честнякова, участвовали в мастер-классе по
изготовлению глиняной игрушки в культурно-просветительском центре Костромского музеязаповедника.
Освоение новой музейно-педагогической программы «Здравствуй, музей!»
Осенью 2012 года учителя художественно-эстетического
отделения школы искусств гимназии были приглашены в
Костромской государственный историко-архитектурный и
художественный музей-заповедник на открытие нового
ресурсного центра творческого развития детей и юношества
нашего города. Среди основных вопросов этого мероприятия
стало обсуждение музейно- педагогическая деятельности и визуальные стратегии современной
культуры и образования, современных музейно-педагогических технологии в образовательной
деятельности. Была представлена новейшая музейно-педагогическая программа «Здравствуй,
музей!», разработанная Российским центром музейной педагогики и детского творчества
Русского музея, с целью продуктивного взаимодействия художественных музеев России с
системой образования на всех его ступенях- дошкольной, школьной, высшей.
Данная музейно-педагогическая программа «Здравствуй, музей!»,
направлена на
формирование у учащихся основ визуальной грамотности и художественного восприятия,
активного отношения к ценностям культуры посредством знакомства с музейной средой.
Педагоги нашей гимназии познакомились с авторами программы, с увлечением взялись за её
освоение в рамках внеурочной деятельности. В течение 2012-13 учебного года шло освоение
одного из основных разделов « Мир музея», ориентированного на начальную школу: курса
«Учись смотреть и видеть (в 1и 2 классе), ориентированного на формирование навыков
визуальной грамотности. Самое главное в этом разделе: объяснить детям, что смотреть, не значит
видеть. Умение наблюдать, замечать, анализировать, легко говорить, размышлять об
увиденном это есть формирование навыков визуальной грамотности- это и есть качества,
необходимые для формирования визуальной культуры современного человека.
.
В календарно-тематическом планировании занятий по новой музейно- педагогической
программе заложены несколько обязательных экскурсий по музеям родного города. И такие
экскурсии состоялись в течение второго полугодия 2012-13 учебного года. Работники
Костромского государственного историко-архитектурного и художественного музея-заповедника
подготовили интересные программы-экскурсии для учащихся 2 классов нашей гимназии.
Цель экскурсии: приобщить учащихся к миру искусства, помочь сделать первый шаг к
самостоятельному посещению музея, познакомить с музейными профессиями. Детей пригласили
в выставочные залы Дворянского собрания, где рассказали о правилах поведения в музее,
научили правильно читать этикетки картин, ученики получили ответ на вопрос «Зачем картинам
рамы»? Экскурсовод познакомила учащихся с музейными профессиями: экскурсовода, музейного
смотрителя и реставратора.
Ребята выполняли разные творческие задания: создавали из пазлов репродукции картин
известных русских художников, собирали «разбитые вазы» (нарисованные вазы были разрезаны
на мелкие кусочки, которые надо было «собрать»), раскрашивали рисунки с изображением
Романовского музея. Дети с огромным удовольствием получили на память свои рисунки!
Вторая экскурсия в музей состоялась 18 мая, в Международный День музеев. В Дворянском
собрании для учащихся 2 классов гимназии была организована музейная викторина. Дети были
разделены на команды, которые следуя маршрутным листам, должны были обойти основные
залы музея, найти и внимательно рассмотреть все представленные картины и ответить на
вопросы, указанные в листах. Пока подводились итоги викторины, дети рисовали те картины,
которые они увидели. Команде победителей вручили пригласительные билеты на посещение
выставки музея. Дети, учителя и родители остались очень довольны этим мероприятием.
Летняя творческая практика
Еще одним примером инновационной формы творческой деятельности, направленной на
формирование позитивного социального опыта учащихся является летняя творческая практика,
которую можно считать продолжением учебных предметов художественного отделения школы
искусств. Пленэрная практика способствует повышению изобразительной культуры посредством
совершенствования умений и навыков в свободном владении различными видами
изобразительного искусства.
Основная цель практики состоит в углублении и закреплении теоретических и практических
знаний учащихся по художественным дисциплинам, полученным в процессе обучения.
Задачи практики:
 Приобретение учащимися навыков живописи в
естественных условиях природы, в натуральной
световоздушной среде. В отличие от натюрмортов,
написанных в учебной студии, пленэрная живопись
на свежем воздухе позволяет ощутить богатство
естественных тоновых и цветовых отношений,
овладеть выражением глубины пространства не
только с помощью правил перспективы, но и
правил,
связанных
с
воспроизведением
световоздушной среды. Школьники знакомятся с таким понятием как окрашенность воздуха
(синих тонов чистого воздуха), отражениями друг на друга цветных поверхностей.
 Выполнение живописных этюдов и графических зарисовок ландшафта, растительных форм,
фигуры человека, живой и неживой природы, архитектурного декора, разработка авторских
композиций.
 Развитие широкой пространственной ориентации, способности воспринимать натуру в
крупномасштабном трехмерном пространстве, а ее изображение – в двухмерном пространстве на
плоскости. Учащиеся отображаю в своих работах целостное восприятие натуры с учетом общего
тонового и цветового состояния освещенности, применяют в этюдах метод
работы отношениями, сравнение цвета натуры по цветовому тону, светлоте
и насыщенности, выдерживание тонального и цветового масштаба.
 Развитие творческого воображения учащихся, которое проявляется в
процессе разработки выразительных композиционно-цветовых решений,
выполненных в результате предварительных зарисовок на пленере. Изучение природы и развитие
творческого воображения являются глубоко взаимосвязанными процессами. В результате общения с
природой у детей появляется вдохновение, возникает замысел новой неповторимой композиции и в
итоге может родиться авторская картина.
Содержание работы
1-3 классы (35 человек)
Учителя:
Пучкова Е.В., Ловушкина И.В., Окунева М.А.
дата
03.06
время
1 гр: 9.00 - 10.00
Задание
2гр: 10.00-11.00
Пришкольный лагерь 14.00 – 15.00
04.06
1гр:9.00 - 10.00
2гр:10.00-11.00
Пришкольный лагерь
05.06
1гр: 9.00 - 10.00
14.00 – 15.00
2гр:10.00-11.00
Пришкольный лагерь 14.00 – 15.00
6.06
1гр:9.00 - 10.00
2гр:10.00-11.00
Пришкольный лагерь 14.00 – 15.00
7.06
1гр:9.00 - 10.00
2гр:10.00-11.00
Пришкольный лагерь 14.00 – 15.00
Материалы
Конкурс рисунков на
асфальте
Мелки
Территория
школы
Наброски с натуры
отдельных растений
Простой
карандаш
Территория
Зарисовки цветущих
растений
Пастель,
цветные
карандаши
Территория
школы
Изображение отдельно
стоящего дерева хвойной
породы
Пастель
Территория
школы
Изображение отдельно
стоящего дерева лиственной
породы
Пастель
Территория
школы
Содержание работы : 4-7 классы (30 человек)
Пучкова Е.В., Окунева, М.А. Батурина О. Б.
4-5 класс
Материал
Место
школы
Учителя:
6-7класс
Место
проведения
Материал
Место
проведения
Элементы
пейзажа - деревья
Пастель,
цветные
карандаши
Улица Боева
Улица
Шагова
Архитектурные
зарисовки
деревянных
построек
Черные
гелевые
ручки
Улица
.Шагова
Улица
Шагова
Архитектурный
пейзаж
Пастель
Улица
.Шагова
Число
Темы и задания
3..06
Зарисовки
элементов пейзажа
Цветные
карандаши
Улица
Боевая
04.06
Зарисовки
элементов
архитектуры
Черная
гелевая
ручка
05.06
Архитектура.
Фронтальное
изображение
зданий
Простой
карандаш
Темы и задания
06.06
07.06
10.06
11.06
Изображение
пейзажа
Пастель
Улица
Шагова
Вода в пейзаже
Акварель
Набережная
Волги
Изображение
животных
Цветные
карандаши
Живой
уголок
Зарисовки
животных
Гуашь
Живой уголо
Перспектива в
пейзаже
гуашь
Парк
Победы
Перспектива в
пейзаже
Простой
карандаш
Парк Победы
Изображение
фигуры человека на
фоне пейзажа
Цветные
карандаши
Территори
я школы
Наброски с
фигуры человека
на фоне пейзажа
Цветные
карандаш
Территория
школы
Результат летней творческой практики:
Проведение просмотра детских творческих работ учащихся по итогам летней творческой
пленэрной практики.
Организация школьного вернисажа для детей и родителей в сентябре 2013 года у актового зала
гимназии.
Результатами проекта можно считать:







Формирование познавательного интереса к культурному наследию;
Воспитание художественного вкуса на лучших образцах мировой художественной культуры;
Расширение границ представления детского художественного творчества в рамках
международных, всероссийских и региональных конкурсах;
Развитие и реализация творческих способностей учащихся в соответствии с интересами и
склонностями;
Создание основы взаимодействия музейного и школьного образовательного пространства,
направленного на развитие художественного образования и эстетического воспитания
учащихся;
Освоение новейших цифровых технологий через создание
тематических экспозиций
виртуального музея детского рисунка как электронного ресурса гимназии, открывающего
школьнику новые возможности освоения окружающего мира и изобразительного искусства.
Профессиональная ориентация учащихся.