Документальное кино Разработчик: Мясникова Марина Александровна, кандидат

Документальное кино
Разработчик: Мясникова Марина Александровна, кандидат
искусствоведения, доцент кафедры телевидения, радиовещания и
технических средств журналистики
1. Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины «Документальное кино» является изучение теории
и истории документального кино, освоение студентами аудиовизуальной
культуры и профессиональных навыков анализа продуктов творчества
документалистов. Связь телевидения и кино очевидна. Сегодня пишут, что
телевидение начинается там, где останавливается кино. В то же время
телевидение берет опыт кино, опираясь на его открытия. Телевидение все
чаще прибегает не только к методам документалистики, но и впрямую
использует документальное кино, показывает его, снимает собственное. Вот
почему так очевидна необходимость для журналистов изучения этого вида
киноискусства, название которого знаменитый английский режиссер Джон
Грирсон расшифровывал как «творческую разработку действительности».
Обозначенную цель мы достигаем, решая следующие задачи:
- приобретение знаний об основных этапах и тенденциях развития
документалистики;
- знакомство с творчеством конкретных документалистов и секретами
их профессиональной деятельности;
- приобретение навыков анализа документальных фильмов, что важно
и само по себе, и для наиболее полной реализации себя в своей будущей
самостоятельной творческой работе.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
- основные этапы и процессы развития отечественной журналистики и
документалистики, понимать значение их опыта для практики современных
российских СМИ (ПК-5);
- принципы работы с источниками документальной информации и
методы ее сбора (интервью, наблюдение, работа с документами), селекции,
проверки
и
анализа,
методы
создания
документальных
фильмов
(репортажный, иконографический, перемонтаж). (ПК-23).
Уметь:
выбирать
-
и
формулировать
актуальную
тему
будущего
документального фильма, формировать замысел (имея представление о
правилах работы над сценарием), определять дальнейший ход творческой
работы (ПК-39);
собирать
-
необходимый
материал
(работать
с
источниками
информации, в том числе и с людьми, применять разные методы съемки)
(ПК-40);
- применять теоретические знания не только для анализа творческих
работ в области документалистики, но и использовать их в практической
профессиональной работе журналиста-документалиста.
Демонстрировать способность и готовность:
- понимать сущность журналистской профессии как социальной,
информационной, творческой деятельности в ее связях с документальным
кино
и
телевидением,
социальных
ролей
понимать смысл ее базовых
журналиста-документалиста,
характеристик,
качеств
личности,
необходимых для ответственного выполнения профессиональных функций
(ПК-4);
- участвовать в создании документальных фильмов различных жанров
(ПК-41).
3. Объем дисциплины и виды учебной работы
2
Вид учебной работы
Всего
часов
семестры
Общая трудоемкость
дисциплины
Аудиторные занятия
(всего)
В т.ч.
Лекции
Практические занятия
(ПЗ)
Семинары (С)
Лабораторные работы
(ЛР)
Самостоятельная
работа (всего)
В т.ч.
Курсовая работа
Реферат
И (или) другие виды
работы
Вид промежуточного
контроля (зачет, экз.)
34
5
34
24
24
8
8
2
2
(зачет)
1
2
3
4
6
7
8
4. Содержание дисциплины
4.1. Разделы дисциплин и виды занятий
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Наименование раздела дисциплины
Лекции
Вводная лекция.
Теория документального кино.
Документальное кино и телевидение
Становление мирового документального
кино
Первый период развития советского
документального кино
Документальное кино в годы войны
Документалистика 50-60-х годов
«Шестидесятники»: документальное кино
60-х годов как особый феномен.
Документалистика 70-90-х годов
Направления современной
документалистики
Документальное кино за рубежом
2
2
2
2
Практ Лаб.
зан.
зан.
Се- СРС
мин.
2
4
2
2
2
2
2
2
4
2
4.2. Содержание разделов дисциплины
3
Тема 1. Вводная лекция
Происхождение документального кино и его настоящее. Фестиваль
документального кино «Россия».
Тема 2. Теория документального кино
Природа
фильма.
документалистики.
Жанры
документального
Сценарная
кино:
основа
документального
портретный,
проблемный,
событийный фильм. Основные методы съемки. Творческий процесс
кинонаблюдения. Скрытая камера. Привычная камера. Кинорепортаж.
Методика «спровоцированной ситуации». «Деликатная камера». Понятие о
документальной режиссуре. Игровые элементы в документальном кино.
Тема 3. Документальное кино и телевидение
Документальное кино на телевидении. Документальный телефильм.
Принципы серийности в документальном телекино.
Тема 4. Становление мирового документального кино
Эволюция документалистики: от первых фильмов Люмьеров до Дзиги
Вертова.
Теория
«киноправды»;
«киноглаз»;
«жизнь
врасплох»,
«синхронность». Этапы творческой биографии и фильмы Дзиги Вертова.
Тема 5. Первый период развития советского документального кино
Переход от фиксации к созданию образа эпохи, а далее к исследованию
характеров
и
воссозданию
индивидуальных
судеб.
Киножурналы.
Агитфильмы. Кинопублицистика. Метод перемонтажа. Эсфирь Шуб:
биография и творчество. Документальное кино 20-х годов. Документальное
кино 30-х годов. В. Турин. И.Копалин. А.Медведкин. Инсценирование
хроники: в ролях героев – сами герои. Приемы ведения рассказа.
4
Тема 6. Документальное кино в годы войны
Хроникеры Великой Отечественной войны. Роман Кармен. Ефим
Учитель. Хроника и документальный фильм.
Тема 7. Документалистика 50-60-х годов
«Взрыв» документализма на рубеже десятилетий. Михаил Ромм и его
«Обыкновенный фашизм»: новизна интонации.
Тема 8. «Шестидесятники»: документальное кино 60-х годов как
особый феномен
Поворот к человеку. Показ героя в момент «неигры». Тяга к
«необработанному»
факту.
Фильмы-репортажи,
фильмы-анкеты,
психологические эссе, пасторали. П. Коган и петербургская школа
документалистики. Б. Галантер и свердловская школа документалистики.
Тема 9. Документалистика 70-90-х годов
Создание широких панорамных полотен. Проблемный анализ жизни.
Исследование конкретных фактов. Психологизм. Усложнение монтажных
решений фильма. Артур Пелешян и его «дистанционный монтаж».
Творчество Александра Сокурова.
Тема 10. Направления современной документалистики
Московская школа: Владимир Кобрин. Сибирская школа: Валерий
Соломин, Юрий Шиллер. Прибалтийская школа: Герц Франк, Юрис
Подниекс. Свердловская школа. Молодое отечественное документальное
кино.
Тема 11. Документальное кино за рубежом
От Роберта Флаэрти до Годфри Реджио.
5
5. Тематика курсовых работ
1. Творчество Дзиги Вертова.
2. М. Ромм и его «Обыкновенный фашизм».
3. Скрытая камера: спектр возможностей.
4. Портретная документалистика.
5. Новаторство А. Пелешяна.
6. Кинематограф А. Сокурова.
7. Режиссеры свердловской школы документалистики.
8. Ежегодные кинооткрытия фестиваля «Россия» (г. Екатеринбург).
6.
Учебно-методическое
и
информационное
обеспечение
дисциплины
а) основная литература
1. Голдовская
М.Е.
Творчество
и
техника
(опыт
экранной
публицистики) М., 1986.
2. Дробашенко С.В. Пространство экранного документа. М., 1986.
3. Дробашенко С.В. Феномен достоверности. М., 1972.
4. Фрейлих С.И. Теория кино: от Эйзенштейна до Тарковского. М.,
2002.
б) дополнительная литература
1. Взрыв. Бытие и быт документального кино в конце восьмидесятых.
М., 1991.
2. Джулай Л.Н. Документальный иллюзион. М., 2001.
3. Дзига Вертов в воспоминаниях современников. М., 1976.
4. Документальное кино. Вчера. Сегодня. Завтра. Юрмала. 1990.
5. Клуб неигрового кино. Екатеринбург. 1993.
6. Рошаль Л.М. Дзига Вертов. М., 1982.
7. Публикации о документальном кино в журнале «Искусство кино».
6
7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Аудитория, оборудованная видеотехникой (видеомагнитофон, DVD,
компьютер, видеопроектор, звукоусилительная аппаратура, большой экран)
8. Методические рекомендации по организации изучения
дисциплины
Курс преподается в виде лекций с демонстрацией в учебной аудитории
документальных фильмов или их фрагментов. Студенты анализируют
фильмы на занятиях (устно и письменно); отыскивают рекомендуемые
фильмы
в
Интернете;
присутствуют
на
Открытом
фестивале
документального кино «Россия» (календарно курс привязан ко времени его
проведения), ходят и на другие просмотры в Дом кино; пишут рецензии на
фильмы фестиваля «Россия», готовят рефераты по творчеству выдающегося
советского документалиста Дзиги Вертова, эссе по одному из его фильмов и
сдают
на
проверку
конспекты.
Баллы
выставляются
из
расчета
максимального количества – 100 баллов.
Вопросы к зачету:
1. Происхождение документального кино.
2. Жанры документального кино.
3. Методы создания документального фильма.
4. Специфика документального телекино.
5. Дзига Вертов: этапы творческого пути.
6. Дзига Вертов: теория киноправды.
7. Творческий метод Эсфирь Шуб.
8. Советское документальное кино 30-х годов.
9. Хроникеры Великой отечественной войны (Роман Кармен, Ефим
Учитель и другие).
10. «Обыкновенный фашизм» Михаила Ромма.
7
11. Творчество
Павла
Когана
и
петербургская
школа
документалистики.
12. Творчество Бориса Галантера.
13. Артур Пелешян и его «дистанционный монтаж».
14. Творчество Александра Сокурова.
15. Творчество
Владимира
Кобрина
и
московская
школа
документалистики.
16. Сибирская школа документалистики (Валерий Соломин, Юрий
Шиллер).
17. Свердловская школа документального кино.
18. Прибалтийская школа документалистики (Герц Франк, Юрис
Подниекс).
19. Роберт Флаэрти.
20. Годфри Реджио.
8