Document 309815

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Раздольненская средняя общеобразовательная школа
имени Г. П. Котенко» Тамбовского района Амурской области
«Рассмотрена»
на заседании МО
Руководитель ШМО МБОУ
«Раздольненская СОШ имени Г. П.
Котенко»
_____________/__________/
“30» августа 2014 года
«Утверждена»
Директором МБОУ «Раздольненская
СОШ имени Г. П. Котенко»
__________/Советникова В. С./
Приказ № 92 от 30 августа 2014 года
Рабочая программа учебного предмета
«БИОЛОГИЯ»
10 - 11 класс, профильный уровень
(207 часов)
Учитель:
Анохина Ольга Михайловна,
учитель биологии
первой квалификационной категории
с. Раздольное
2014-2015 учебный год
1
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта, Примерной программы среднего (полного)
общего образования (профильный уровень) и Программы среднего (полного) общего образования по биологии для 10 – 11 классов
(профильный уровень) (Дымшиц Г. М., Саблина О. В. Биология. Программы общеобразовательных учреждений. 10 – 11 классы. Базовый и
профильный уровни. – М.; Просвещение, 2008), полностью отражающей содержание Примерной программы с дополнениями, не
превышающими требований к уровню подготовки обучающихся.
Курс общей биологии на профильном уровне должен быть направлен на формирование у учащихся целостной системы знаний о
живой природе, ее организации от молекулярного до биосферного уровня, ее эволюции. У школьника должно быть сформировано
биоцентрическое мировоззрение, основанное на глубоком понимании взаимосвязи элементов живой и неживой природы, осознании
человека как части природы, продукта эволюции живой материи.
В рабочей программе нашли отражения цели и задачи изучения биологии, изложенные в пояснительной записке к Примерной
программе по биологии (профильный уровень).

освоение знаний об основных биологических теориях, идеях и принципах, являющихся составной частью современной
естественно-научной картины мира; о методах биологических наук (цитологии, генетики, селекции, биотехнологии, экологии);
строение, многообразии и особенностях экосистем (клетка, организм, популяция, вид, биогеоценоз, биосфера); выдающихся
биологических открытиях и современных исследованиях в биологической науке;

овладение умениями характеризовать современные научные открытия в области биологии; устанавливать связь между
развитием биологии и социально-этическими, экологическими проблемами человечества; анализировать и использовать
биологическую информацию; пользоваться биологической терминологией и символикой;
2

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе изучения проблем современной
биологической науки; решение биологических задач;

воспитание убежденности в возможности познания закономерностей живой природы, необходимости бережного отношения к
ней, соблюдения этических норм при проведении биологических исследований;

использование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни для оценки последствий своей деятельности по
отношению к окружающей среде, собственному здоровью, выработке навыков экологической культуры; обоснования и
соблюдения мер профилактики заболеваний и ВИЧ-инфекций.
При изучении общей биологии рекомендуется обращать особое внимание на то, что живая материя — это особая форма движения
материи во Вселенной, управляемая законами, несводимыми к законам физики. Функционирование живой материи принципиально
невозможно описать уравнениями на основе знания только физических и химических закономерностей. Живое отличается от неживого
возникновением, а также хранением, передачей и развертыванием информации. Оперирование огромными объемами информации возможно
только благодаря наличию многоуровневых иерархически устроенных управляющих систем, своего рода компьютеров со своими
носителями данных, языками программирования, переключением программ. Понимание этой сложности живой материи должно
сопровождаться и пониманием того, что глубокое изучение ее возможно только с использованием научных методов и достижений разных
наук — физики, химии, математики, информатики
Предлагаемая программа разработана на основе федерального компонента Государственного стандарта общего образования и
примерной программы среднего (полного) общего образования, в соответствии с которыми на изучение курса биологии выделяется 207 ч, в
том числе в 10 классе — 105 ч (3 ч в неделю), в 11 классе — 102 ч (3 ч в неделю).
В рабочей программе предусмотрено перераспределение часов, несколько отличное от авторской программы.
В 11 классе:
3

увеличено количество часов на темы «Селекции и биотехнологии», «Организи и окружающая среда», «Сообщества и
экосистемы» - так как вышеуказанные темы являются наиболее современными, вызывающими живой интерес у учащихся и
соответственно много вопросов.

Расширен раздел «Организмы в экологических системах» на 3 часа за счет раздела «Эволюция органического мира». Такое
перераспределение часов создает условия для формирования умений и навыков основных видов деятельности,
предусмотренных
Государственным
стандартом
(учебно-
познавательной,
информационно-коммуникативной
и
рефлексивной).
Система уроков, представленная в рабочей программе, сориентирована не столько на передачу «готовых» знаний, сколько на формирование
активной личности, мотивированной к самообразованию, обладающей достаточными навыками и психологическими установками к
самостоятельному поиску, отбору, анализу и использованию информации. Для текущего тематического контроля и оценки знаний в системе
уроков предусмотрены уроки – зачеты. Курс завершают уроки, позволяющие обобщить и систематизировать знания, а также применить
умения, приобретенные при изучении биологии.
Рабочая программа ориентирована на использование УМК:
"Биология. Общая биология. 10 – 11» Учебник для общеобразовательных учреждений. Каменского А. А., Криксунова Е. А.,
Пасечника В. В. – Дрофа, Москва 2010 год.
СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА БИОЛОГИИ 10 – 11 КЛАСС (профильный уровень)
10 класс
(105 ч, 3 ч в неделю; 5 ч — резервное время)
4
Введение (2 ч)
Биология как наука. Биологические дисциплины, их связи с другими науками. Единство живого. Основные свойства
живых организмов. Уровни организации живой материи. Методы познания живой природы.
Демонстрации: Схемы и таблицы, иллюстрирующие: понятие биологических систем; уровни организации живой
природы; методы познания живой природы.
Раздел I
БИОЛОГИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ:
КЛЕТКА, ОРГАНИЗМ (98 ч)
Тема 1. Молекулы и клетки (12 ч)
Цитология — наука о клетке. История изучения клетки. Клеточная теория. Многообразие форм и размеров клеток в
зависимости от их функций. Клетка как целостная система. Прокариоты и эукариоты. Методы изучения клетки.
Химический состав клетки. Макро- и микроэлементы. Роль ионов в клетке и организме. Роль воды. Гидрофильные и
гидрофобные молекулы. Биополимеры. Регулярные и нерегулярные полимеры. Строение белков. Аминокислоты.
Пептидная связь. Уровни организации белковой молекулы. Биологические функции белков. Углеводы. Моносахариды:
рибоза, дезоксирибоза, глюкоза. Дисахариды: сахароза, лактоза. Полисахариды: крахмал, гликоген, целлюлоза, хитин.
Функции углеводов. Липиды. Химическое строение липидов. Насыщенные и ненасыщенные жирные кислоты. Жиры,
воски, фосфолипиды. Функции липидов. Нуклеиновые кислоты. Строение нуклеиновых кислот. Типы нуклеиновых
кислот. Функции нуклеиновых кислот. АТФ, макроэргические связи.
Демонстрации: Схемы и таблицы, иллюстрирующие: молекулы углеводов, липидов, белков, молекул ДНК, РНК и
АТФ; строение клеток животных и растений, прокариотической и эукариотической клеток. Пространственная модель
молекулы ДНК.
Тема 2. Клеточные структуры и их функции (6 ч)
Биологические мембраны. Строение и функции плазматической мембраны. Мембранные органеллы. Ядро.
Вакуолярная система клетки. Митохондрии. Пластиды. Опорно-двигательная система клетки. Рибосомы. Клеточные
включения.
5
Демонстрации:Схемы и таблицы, иллюстрирующие: строение плазматической мембраны, строение клеток животных и
растений, прокариотической и эукариотической клеток. Динамическое пособие «Строение клетки».
Тема 3. Обеспечение клеток энергией (8 ч)
Обмен веществ и превращения энергии в клетке. Понятия метаболизма, анаболизма, катаболизма. Источники
энергии для живых организмов. Автотрофы и гетеротрофы. Фиксация энергии солнечного света растениями.
Хлорофилл. Строение хлоропласта. Фотосинтез. Световая фаза фотосинтеза. Фотолиз воды. Темновая фаза фотосинтеза.
Хемосинтез. Роль хемосинтезирующих бактерий на Земле. Расщепление полисахаридов — крахмала и гликогена.
Анаэробное расщепление глюкозы. Цикл Кребса. Окислительное фосфорилирование. Роль кислорода. Аэробы и
анаэробы.
Демонстрации: Схемы и таблицы, иллюстрирующие: обмен веществ и превращения энергии в клетке; строение
хлоропласта; процесс фотосинтеза; строение митохондрии; процесс хемосинтеза. Выделение кислорода водорослями (в
аквариуме) на свету.
Тема 4. Наследственная информация и реализация ее в клетке (14 ч)
Белки — основа специфичности клеток и организмов. Генетическая информация. Матричный принцип синтеза
белка. Транскрипция. Генетический код и его свойства. Транспортные РНК. Биосинтез белка. Регуляция транскрипции и
трансляции. Удвоение ДНК. Принципы репликации. Особенности репликации ДНК эукариот. Теломераза. Современные
представления о строении генов. Геном. Строение хромосом. Генная инженерия. Строение вирусов. Размножение
вирусов. Вирус иммунодефицита человека. Обратная транскрипция.
Демонстрации: Схемы и таблицы, иллюстрирующие: процесс репликации; генетический код; биосинтез белка;
регуляцию транскрипции у прокариот; строение вируса; строение хромосомы. Динамическая модель синтеза белка на
рибосоме.
Тема 5. Индивидуальное развитие и размножение организмов (12 ч)
Деление клеток про- и эукариот. Жизненный цикл клетки (интерфаза и митоз). Фазы митоза. Гомологичные и
негомологичные хромосомы. Амитоз. Периоды онтогенеза. Развитие зародыша животных. Дифференцировка клеток.
6
Эмбриогенез растений. Постэмбриональное развитие животных и растений. Апоптоз. Многоклеточный организм как
единая система. Стволовые клетки. Регенерация. Взаимодействие клеток в организме. Контроль целостности организма.
Иммунитет. Мейоз. Определение пола у животных. Половое и бесполое размножение. Соматические и половые клетки.
Чередование гаплоидной и диплоидной стадий в жизненном цикле. Партеногенез. Образование половых клеток у
животных и растений. Оплодотворение у животных и растений.
Демонстрации: Схемы и таблицы, иллюстрирующие: строение тканей растений и животных; способы бесполого
размножения; оплодотворение у растений и животных; стадии развития зародыша позвоночного животного;
постэмбриональное развитие. Динамические пособия «Деление клетки. Митоз и мейоз», «Гаметогенез у животных».
Раздел II. ОСНОВНЫЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ НАСЛЕДСТВЕННОСТИ И ИЗМЕНЧИВОСТИ (46 ч)
Тема 6. Основные закономерности явлений наследственности (14 ч)
Наследственность — свойство живых организмов. Генетика. Работы Г. Менделя. Гибридологический метод изучения
наследственности. Аллели. Генотип и фенотип. Доминантные и рецессивные признаки. Единообразие гибридов первого
поколения. Закон расщепления. Гомозиготы и гетерозиготы. Дигибридное и полигибридное скрещивания. Закон
независимого наследования. Анализирующее скрещивание. Взаимодействие аллельных генов. Неполное
доминирование. Кодоминирование. Взаимодействие неаллельных генов. Полигенные признаки. Статистическая природа
генетических закономерностей. Сцепленное наследование. Кроссинговер. Карты хромосом. Современные методы
картирования хромосом. Наследование, сцепленное с полом. Инактивация Х-хромосомы у самок. Признаки,
ограниченные полом.
Демонстрации: Схемы и таблицы, иллюстрирующие: моногибридное и дигибридное скрещивания и их
цитологические основы; перекрест хромосом; неполное доминирование; сцепленное наследование; взаимодействие
генов. Семена гороха с разным фенотипом (гладкие, морщинистые, желтые, зеленые). Динамические пособия
«Моногибридное скрещивание», «Дигибридное скрещивание».
Тема 7. Основные закономерности явлений изменчивости (12 ч)
Изменчивость — свойство живых организмов. Наследственная и ненаследственная изменчивость. Комбинативная
изменчивость. Мутационная изменчивость. Геномные, хромосомные, генные мутации. Генеративные и соматические
7
мутации. Закон гомологических рядов Н. И. Вавилова. Внеядерная наследственность. Митохондриальные и
хлоропластные гены. Причины возникновения мутаций. Мутагенные факторы среды. Экспериментальный мутагенез.
Взаимодействие генотипа и среды. Качественные и количественные признаки. Норма реакции признака.
Модификационная изменчивость.
Демонстрации: Схемы, таблицы, фотографии и комнатные растения, иллюстрирующие: различные мутации (разные
породы собак, частичный альбинизм и необычная форма листьев у комнатных растений, если есть возможность —
культуры мутантных линий дрозофилы); механизм хромосомных мутаций; модификационную изменчивость; центры
многообразия
Тема 8. Генетические основы индивидуального развития (10 ч)
Функционирование генов в ходе индивидуального развития. Детерминация и дифференцировка. Дифференциальная
активность генов. Действие генов в эмбриогенезе. Перестройки генома в онтогенезе. Иммуноглобулиновые гены
млекопитающих. Мобильные генетические элементы. Множественное действие генов. Летальные мутации.
Наследование дифференцированного состояния клеток. Химерные и трансгенные организмы. Клонирование.
Генетические основы поведения. Генетические основы способности к обучению.
Демонстрации
Схемы и таблицы, иллюстрирующие взаимодействие генов и механизм хромосомных мутаций.
Тема 9. Генетика человека (10 ч)
Методы изучения генетики человека. Близнецы. Кариотип человека и хромосомные болезни. Картирование
хромосом человека. Возможности лечения и предупреждения наследственных заболеваний. Медико-генетическое
консультирование.
Демонстрации: Схемы и таблицы, иллюстрирующие исследования в области биотехнологии. Динамические пособия
«Генетика групп крови», «Наследование резус-фактора».
8
11 класс (102 ч, 3 ч в неделю)
Раздел III
ЭВОЛЮЦИЯ ОРГАНИЧЕСКОГО МИРА
(63 ч)
Тема 10. Возникновение и развитие эволюционной биологии (10 ч)
Возникновение и развитие эволюционных идей. Эволюционная теория Ж. Б. Ламарка. Жизнь и труды Ч. Дарвина.
Основные принципы эволюционной теории Дарвина. Формирование синтетической теории эволюции. Работы
С. С. Четверикова и И. И. Шмальгаузена. Палеонтологические, биогеографические, сравнительно-анатомические,
эмбриологические и молекулярные свидетельства эволюции.
Демонстрации
Схемы, таблицы и фотографии, иллюстрирующие: формы сохранности ископаемых растений и животных; атавизмы
и рудименты; аналогичные и гомологичные органы; доказательства эволюции органического мира. Палеонтологические
коллекции.
Тема 11. Механизмы эволюции (15 ч)
Популяция — элементарная единица эволюции. Внутривидовая изменчивость. Генетическая структура популяций.
Уравнение и закон Харди — Вайнберга. Мутации как источник генетической изменчивости популяций. Случайные
процессы в популяциях. Дрейф генов. Популяционные волны. Борьба за существование. Естественный отбор —
направляющий фактор эволюции. Формы естественного отбора. Половой отбор. Адаптация — результат естественного
отбора. Миграции как фактор эволюции. Понятие вида. Критерии вида. Пути видообразования. Аллопатрическое и
симпатрическое видообразование. Микро- и макроэволюция. Генетические и онтогенетические основы эволюции.
Направления эволюции. Ароморфоз, идиоадаптация и общая дегенерация. Дивергенция, конвергенция и параллелизм.
Биологический прогресс. Единое древо жизни — результат эволюции.
Демонстрации
Схемы, таблицы и фотографии, иллюстрирующие: движущие силы эволюции; движущий и стабилизирующий отбор;
9
возникновение и многообразие приспособлений у организмов (кактусов, орхидей, морских млекопитающих и т. д.);
образование новых видов в природе; географическое и экологическое видообразование; формы эволюции —
дивергенцию, конвергенцию, параллелизм; пути эволюции — ароморфоз, идиоадаптацию, дегенерацию; основные
ароморфозы в эволюции растений и животных; эволюцию растительного и животного мира.
Тема 12. Возникновение и развитие жизни на Земле (10 ч)
Сущность жизни. Определения живого. Гипотезы возникновения жизни. Опыты Ф. Реди и Л. Пастера. Современные
представления о возникновении жизни. Атмосфера древней Земли. Абиогенный синтез органических веществ.
Образование и эволюция биополимеров. Роль ДНК и РНК в образовании систем с обратной связью. Образование и
эволюция биологических мембран. Образование первичных гетеротрофов. Изучение истории Земли. Палеонтология.
Методы геохронологии. Изменение климата на Земле. Дрейф континентов. Развитие жизни в криптозое.
Симбиотическая теория образования эукариот. Вспышка разнообразия животных в конце протерозоя. Развитие
органического
мира
в
палеозое.
Развитие
жизни
в
мезозое.
Развитие
жизни
в
кайнозое.
Демонстрации: Схемы и таблицы, иллюстрирующие флору и фауну позднего протерозоя, палеозоя, мезозоя, кайнозоя
(ледниковый период). Ископаемые останки живого — окаменелости, отпечатки (палеонтологическая коллекция).
Тема 13. Возникновение и развитие человека — антропогенез (11 ч)
Место человека в системе живого мира. Сравнительно-морфологические, этологические, цитогенетические и
молекулярно-биологические доказательства родства человека и человекообразных обезьян. Палеонтологические данные
о происхождении и эволюции предков человека. Австралопитеки. Первые представители рода Homo. Неандертальский
человек. Место неандертальцев в эволюции человека. Кроманьонцы. Биологические факторы эволюции человека.
Социальные факторы эволюции человека — мышление, речь, орудийная деятельность. Роль социальной среды в
формировании человеческих индивидуумов. Соотношение биологических и социальных факторов в эволюции человека.
Человеческие расы. Роль изоляции и дрейфа генов в формировании расовых признаков. Критика расистских теорий.
10
Демонстрации: Схемы и таблицы, иллюстрирующие: предшественников человека (австралопитек, неандерталец,
кроманьонец); орудия труда человека умелого, неандертальца, кроманьонца (экспозиции местного краеведческого
музея). Палеолитическое искусство (репродукции произведений первобытных художников).
Тема 14. Селекция и биотехнология (17 ч)
Селекция как процесс и как наука. Одомашнивание как первый этап селекции. Центры происхождения культурных
растений. Происхождение домашних животных и центры их одомашнивания. Искусственный отбор. Массовый и
индивидуальный отбор. Явление гетерозиса и его применение в селекции. Использование цитоплазматической мужской
стерильности. Полиплоидия и отдаленная гибридизация в селекции растений. Экспериментальный мутагенез и его
значение в селекции. Клеточная инженерия и клеточная селекция. Хромосомная инженерия. Применение генной
инженерии в селекции. Крупномасштабная селекция животных. Успехи селекции.
Демонстрации: Схемы и таблицы, иллюстрирующие: методы селекции; селекцию растений и животных; успехи
селекции; исследования в области биотехнологии.
Раздел IV
ОРГАНИЗМЫ В ЭКОЛОГИЧЕСКИХ СИСТЕМАХ
(39 ч)
Тема 15. Организмы и окружающая среда (15 ч)
История формирования сообществ. Биогеография. Основные биомы суши. Взаимоотношения организма и среды.
Экологические факторы. Закон толерантности. Приспособленность. Популяция как природная система. Структура
популяций. Динамика популяций. Жизненные стратегии. Вид как система популяций. Экологическая ниша. Жизненные
формы.
Демонстрации: Схемы и таблицы, иллюстрирующие экологические факторы и их влияние на организмы.
Тема 16. Сообщества и экосистемы (14 ч)
11
Сообщество, экосистема, биоценоз. Компоненты экосистемы. Энергетические связи. Трофические сети. Правило
экологической пирамиды. Межвидовые и межпопуляционные взаимодействия в экосистемах. Конкуренция, симбиоз,
альтруизм. Пространственная структура сообществ. Динамика экосистем. Стадии развития экосистемы. Сукцессия.
Устойчивость экосистем. Земледельческие экосистемы.
Демонстрации: Схемы и таблицы, иллюстрирующие: различные экосистемы; трофические уровни экосистемы;
пищевые цепи и сети; экологические пирамиды; межвидовые отношения; круговорот веществ и превращения энергии в
экосистеме; сукцессии. Динамические пособия «Типичные биоценозы», «Агроценоз».
Тема 17. Биосфера (6 ч)
Биосфера. Учение В. И. Вернадского о биосфере. Биомы. Живое вещество и биогеохимические круговороты в
биосфере. Биосфера и человек. Глобальные антропогенные изменения в биосфере. Проблема устойчивого развития
биосферы.:
Демонстрации: Схемы и таблицы, иллюстрирующие: строение биосферы; круговороты углерода, азота, фосфора и
кислорода.
Тема 18. Биологические основы охраны природы (4 ч)
Сохранение и поддержание биологического разнообразия. Причины вымирания видов и популяций. Сохранение
генофонда и реинтродукция. Сохранение экосистем. Биологический мониторинг и биоиндикация.
Демонстрации: Схемы и таблицы, иллюстрирующие: биоразнообразие; последствия деятельности человека в
окружающей среде; редкие и исчезающие виды. Карта «Заповедники и заказники России». Динамическое пособие
«Биосфера и человек»
12
Примерное планирование основных разделов «Общей биологии» 10-11классов профильного уровня.
Количество
№
1
Название тем
Введение
часов
Лабораторные,
Контрольные работы,
практические работы, экскурсии
зачеты
Входная
2
контрольная
работа.
2
Биологические системы: клетка, организм
98
1.Выявление изменчивости у особей Итоговая
одного вида.
контрольная
работа.
2. Решение генетических задач
3
Эволюция органического мира
63
1.Описание особей вида по
Входная
морфологическому критерию.
работа.
контрольная
2.Приспособленность организмов к
среде обитания.
3.Выявление ароморфозов и
идиоадаптаций у животных и
растений
4
Организмы в экологических системах
Итоговая
39
контрольная
работа.
5
Резервное время
5
207
13
5
4
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
В результате изучения биологии на профильном уровне учащиеся должны
знать:
основные положения биологических теорий (клеточная теория; хромосомная теория наследственности; синтетическая теория эволюции;
теория антропогенеза); учений (о путях и направлениях эволюции; Н. И. Вавилова о центрах многообразия и происхождения культурных
растений; В. И. Вернадского о биосфере);
сущность законов (Г. Менделя; сцепленного наследования Т. Моргана; гомологических рядов наследственной изменчивости;
зародышевого сходства; Харди — Вайнберга); закономерностей (изменчивости; сцепленного наследования; наследования, сцепленного с
полом; взаимодействия генов и их цитологических основ); правил (доминирования Г. Менделя; экологической пирамиды); принципов
репликации, транскрипции и трансляции; гипотез (чистоты гамет, сущности и происхождения жизни, происхождения человека);
имена великих ученых и их вклад в формирование современной естественно-научной картины мира;
строение биологических объектов: клеток прокариот и эукариот (химический состав и строение); генов, хромосом, женских и мужских
гамет; вирусов; одноклеточных и многоклеточных организмов; структуру вида и экосистем;
сущность биологических процессов и явлений: хранения, передачи и реализации генетической информации; обмена веществ и
превращения энергии в клетке; фотосинтеза и хемосинтеза; митоза и мейоза; развития гамет у цветковых растений и позвоночных
животных; размножения; оплодотворения у цветковых растений и позвоночных животных; индивидуального развития организма
(онтогенеза); взаимодействия генов; искусственного, движущего и стабилизирующего отбора; географического и экологического
видообразования; влияния элементарных факторов эволюции на генофонд популяции; формирования приспособленности к среде обитания;
круговорота веществ и превращения энергии в экосистемах и биосфере; эволюции биосферы;
14
использование современных достижений биологии в селекции и биотехнологии (гетерозис, полиплоидия, отдаленная гибридизация,
трансгенез);
современную биологическую терминологию и символику;
уметь:
объяснять роль биологических теорий, идей, принципов, гипотез в формировании современной естественно-научной картины мира и
научного мировоззрения; единство живой и неживой природы, родство живых организмов; отрицательное влияние алкоголя, никотина,
наркотических веществ на развитие зародыша человека; влияние мутагенов на организм человека; взаимосвязи организмов и окружающей
среды; эволюцию видов, человека, биосферы; единство человеческих рас; возможные причины наследственных заболеваний, генных и
хромосомных мутаций; причины устойчивости и смены экосистем; необходимость сохранения многообразия видов;
решать биологические задачи разной сложности;
составлять схемы скрещивания, путей переноса веществ и энергии в экосистемах (цепи питания, пищевые сети);
описывать микропрепараты клеток растений и животных; представителей разных видов по морфологическому критерию; экосистемы и
агроэкосистемы своей местности;
выявлять приспособления организмов к среде обитания; ароморфозы и идиоадаптации у растений и животных; отличительные признаки
живого (у отдельных организмов); абиотические и биотические компоненты экосистем; взаимосвязи организмов в экосистеме; источники
мутагенов в окружающей среде (косвенно); антропогенные изменения в экосистемах своего региона;
сравнивать биологические объекты (клетки растений, животных, грибов и бактерий, экосистемы и агроэкосистемы); процессы и явления
(автотрофный и гетеротрофный способы питания; фотосинтез и хемосинтез; митоз и мейоз; бесполое и половое размножение;
оплодотворение у цветковых растений и позвоночных животных; внешнее и внутреннее оплодотворение; формы естественного отбора;
15
искусственный и естественный отбор; способы видообразования; макро- и микроэволюцию; пути и направления эволюции) и делать выводы
на основе сравнения;
анализировать и оценивать различные гипотезы происхождения жизни и человека; глобальные антропогенные изменения в биосфере;
этические аспекты современных исследований в биологической науке;
осуществлять самостоятельный поиск биологической информации в различных источниках (учебных текстах, справочниках,
научно-популярных
изданиях,
компьютерных
базах,
интернет-ресурсах)
и
применять
ее
в
собственных
исследованиях;
ЛИТЕРАТУРА
Каменский А. А., Криксунов Е. А., Пасечник В. В. Общая биология: учеб. для 10 —11 кл. общеобразоват. Учреждений –
Дрофа, Москва 2006год.
Т. Л. Богданова, Е. А. Солодова «Биология; Справочное пособие для старшеклассников и поступающих в вузы» 2003;
М е д н и к о в Б. М. Аксиомы биологии / Б. М. Медников. — М.: Знание, 1982.
М е д н и к о в Б. М. Биология: формы и уровни жизни: пособие для учащихся / Б. М. Медников. — 2-е изд., перераб. — М.:
Просвещение, 2006.
Общая биология: учеб. для 10 —11 кл. общеобразоват. учреждений: профил. уровень: в 2 ч. / под ред. В. К. Шумного и
Г. М. Дымшица. — 6-е изд., перераб. — М.: Просвещение, 2006.
Общая биология: учеб. для 10 —11 кл. с углубленным изучением биологии. Под редакцией Рувинского А. О. – Москва,
Просвещение 1993год.
Журналы: «В мире науки», «Соросовский образовательный журнал», «Природа», «Биология в школе», «Наука из первых рук».
16
Интернет-ресурсы: http://ps.1september.ru/, http://13.pedsovet.org/, http://pedsovet.su/, http://www.zavuch.info/, http://www.mioo.ru/,
http://minobr.org/, http://eorhelp.ru/
Презентации к урокам
СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ
1. Гербарии «Основные группы растений», «Растительные сообщества», «Лекарственные растения», «Ядовитые растения», «Сорные
растения», «Эволюция органического мира высших растений», «Деревья и кустарники»,
2. Модель «Клетка»,.
3. Муляжи, влажные препараты, микроскопы, микропрепараты «Ботаника 1», «Ботаника 2» и др
4.
Таблицы по общей биологии
5. Технические средства обучения: компьютер, проектор, цифровой микроскоп.
17
КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 10 КЛАССА
№
урока
Количество
часов
1
Введение (2 часа)
Биология - наука о живой
природе
1
2
Сущность жизни и свойства
живого.
1
3
Биологические системы: клетка,
организм ( 98 часов)
История изучения клетки.
Основные положения клеточной
теории.
4
18
Тема урока
Клетка как целостная система.
Прокариоты и эукариоты
Дата
проведения
Словарная работа
Биологические
дисциплины, их связь с
другими науками
Жизнь, биологическая
система, уровни
организации жизни
Виды и формы
контроля
Домашнее
задание
Индивидуальн
ый опрос
§1-2
Индивидуальн
ый опрос
§3-4
Индивидуальн
ый опрос
1
Цитология, основные
положения клеточной
теории
1
Индивидуальн
Клетка - единица строения,
§18,
ый опрос
функционирования,
Стр. 22 - 24
размножения организмов.
Макроэлементы,
микроэлементы,
ультромикроэлементы
Регулярные и
нерегулярные полимеры
Моносахариды,
полисахариды,
5
Химический состав клетки.
1
.6
Биополимеры.
1
7
Углеводы.
1
8
Липиды
1
Фосфолипиды
9
Строение белков
1
Протеины, протеиды,
пептид, пептидная связь,
денатурация.
§5
Индивидуальн
§6-8
ый опрос
сообщения
Индивидуальн
конспект
ый опрос
Индивидуальн
§9
ый опрос
Индивидуальн
§10
ый опрос
Индивидуальн
§ 11 стр. 40 ый опрос
43
10
Функции белков.
1
11
Нуклеиновые кислоты.
Строение Нуклеиновых кислот.
1
Нуклеотид, ДНК, РНК
12
Типы нуклеиновых кислот.
1
И-РНК, р-РНК, т-РНК
1
АТФ, АДФ, АМФ,
макроэргическая связь
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
19
АТФ и другие органические
соединения клетки
Обобщение по теме:
«Молекулы и клетки»
Строение и функции
плазматической мембраны.
Мембранные органоиды. Ядро.
Строение и функции хромосом.
Вакуолярная система клетки.
Митохондрии. Пластиды.
Опорно-двигательная система
клетки.
Рибосомы, клеточный центр,
клеточные включения.
Обобщение по теме:
«Клеточные структуры и их
функции».
Обмен веществ и превращение
энергии
Источники энергии для живых
организмов.
Фиксация энергии солнечного
света растениями.
Фотосинтез. Световая фаза
фотосинтеза.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Контрольная
§ 11 стр. 43- 46
работа
Индивидуальн
§12
ый опрос
Индивидуальн Заполнить
ый опрос
таблицу.
Индивидуальн §13
ый опрос
Повт. § 6 -12
Тест
Повт. понятия
Индивидуальн § 15 стр. 55 ый опрос
57
Индивидуальн § 14 стр. 57 Хроматин, ядрышки,
ый опрос
кариоплазма, кариотип.
60
Индивидуальн § 16 стр.64-67
ЭПС, аппарат Гольджи,
лизосомы. Кристы, граны. ый опрос
§ 17 стр. 68- 70
Индивидуальн Стр. 70 - 71
Органоиды движения.
ый опрос
конспект
Индивидуальн
Центриоли, базальные
§ 15, стр. 67
тельца, веретена деления. ый опрос
Тест
Хроматин, ядрышки,
§ 14 стр. 57 кариоплазма, кариотип.
60
Эндоцитоз, экзоцитоз.
Гомеостаз, метаболизм,
пластический обмен,
энергетический обмен.
Автотрофы, гетеротрофы,
хемосинтез.
1
Хлоропласт, хлорофилл.
1
Фотолиз воды
Индивидуальн
ый опрос
§21
Индивидуальн
§23
ый опрос
Индивидуальн
Стр. 89, 69
ый опрос
Индивидуальн
Стр. 90 - 91
ый опрос
25
Темновая фаза фотосинтеза.
1
Цикл Кальвина
26
Хемосинтез. Роль
хемосинтезирующих бактерий
на Земле.
1
Железобактерии,
серобактерии.
1
Фосфорилирование,
гликолиз, спиртовое
брожение, клеточное
дыхание.
27
28
29
30
31
Обобщение по теме:
«Обеспечение клеток
энергией».
Белки - основа специфичности
клеток и организмов.
Матричный принцип синтеза
белка.
Генетический код и его
свойства.
1
1
1
1
33
Регуляция транскрипции и
трансляции.
1
34
Удвоение ДНК.
1
36
§22
Повт. понятия
1
Биосинтез белка
Особенности репликации ДНК
эукариот.
Современные представления о
строении генов.
/
Индивидуальн
ый опрос
Тест
32
35
20
Расщепление полисахаридов.
Индивидуальн
§24
ый опрос
Индивидуальн
ый опрос
§25
1
1
37
Строение хромосом.
1
38
Генная инженерия
1
Индивидуальн
§ 26 стр. 95- 96
ый опрос
Индивидуальн
Транскрипция
§ 26 стр. 97- 99
ый опрос
Индивидуальн
Триплет, кодон.
§ 26 стр. 96- 97
ый опрос
Индивидуальн § 26 стр. 99Трансляция.
ый опрос
101.
Индивидуальн
Оперон, структурные
§27
гены, оператор, репрессор. ый опрос
Индивидуальн
Принципы репликации.
Конспект
ый опрос
Индивидуальн
Теломераза
Конспект
ый опрос
Индивидуальн
Геном
Конспект
ый опрос
Индивидуальн
Хроматиды, центромера
Стр.59
ый опрос
Презентация Стр. 258
сообщение.
Генетическая информация
Строение и размножение
вирусов.
Вирус иммунодефицита
40
человека.
Обобщение по теме:
41-42 «Наследственная информация и
реализация ее в клетке.
39
21
1
Капсид
1
Обратная транскрипция
Индивидуальн
§20
ый опрос
Сообщение
Сообщения
Тест
Повт. понятия
2
43
Деление клеток про- и эукариот
1
44
Фазы митоза
1
45
Периоды онтогенеза. Развитие
зародыша животных.
1
46
Эмбриогенез растений
1
47
Постэмбриональное развитие
животных
1
48
Постэмбриональное развитие
растений
1
49
Взаимодействие клеток в
организме. Иммунитет.
1
50
Мейоз
1
51
Бесполое и половое
размножение.
1
52
Образование половых клеток у
животных растений.
1
Жизненный цикл клетки
Амитоз, кариокинез,
цитокинез
Онтогенез, типы
онтогенеза, метаморфоз,
бластула, гаструла,
нейрула.
Двойное оплодотворение,
зародышевый мешок.
Апоптоз, стволовые
клетки, регенерация
Многоклеточный
организм, как единая
система.'
Контроль целостности
организма
Индивидуальн
§28
ый опрос
Индивидуальн
§29
ый опрос
Индивидуальн
ый опрос
§35-36
Индивидуальн
§34
ый опрос
Индивидуальн
§ 37 конспект
ый опрос
Индивидуальн
ый опрос
конспект
Индивидуальн
конспект
ый опрос
Индивидуальн §30
Конъюгация, кроссинговер
ый опрос
сообщение
Соматические и половые Индивидуальн
клетки, чередование
ый опрос
§31-32
гаплоидной и диплоидной
стадий, партеногенез.
Индивидуальн
Гаметогенез, овогенез,
§33
ый опрос
сперматогенез
53
54
55
Оплодотворение у животных
растений.
Обобщение по теме:
«Индивидуальное развитие и
размножение организмов»
Наследственность - свойство
живых организмов.
1
Работы Г. Менделя
1
57
Аллели. Генотип и фенотип
1
59
60
Единообразие гибридов первого
поколения
Дигибридное и полигибридное
скрещивание
Анализирующее
скрещивание.
1
1
1
61
Взаимодействие аллельных
генов
1
62
Взаимодействие неаллельных
генов.
1
63
Сцепленное наследование
1
64
Карты хромосом
1
65
Сцепленное с полом
наследование.
1
66
Признаки, ограниченные полом
1
67-68 Решение задач
22
;
56
58
Зигота, двойное
оплодотворение
1
2
Индивидуальн
§ 34 повт.
ый опрос
Тест
Повт. понятия
Индивидуальн Конспект,
ый опрос
сообщение
Индивидуальн
Гибридологический метод
§38
ый опрос
Индивидуальн
Доминантные и
конспект
ый опрос
рецессивные признаки.
Гомозиготы, гетерозиготы, Индивидуальн
§38
ый опрос
закон расщепления
Индивидуальн
Закон независимого
§41
ый опрос
наследования.
Индивидуальн § 40 стр 148Анализирующее
ый опрос
скрещивание.
149
Неполное
Индивидуальн
доминирование,
ый опрос
§40
кодоминирование.
Индивидуальн
Полигенные признаки
§43
ый опрос
Индивидуальн
Кроссинговер, закон
§42
ый опрос
Моргана.
Индивидуальн
Современные методы
конспект
картирования хромосом. ый опрос
Индивидуальн
Аутосомы, половые
§45
ый опрос
хромосомы.
Инактивация
X- Индивидуальн
конспект
ый опрос
хромосомы у самок.
Самостоятельн Решить
ая работа
задачи
Генетика
69
70
Тест
1
Виды изменчивости
1
72
Мутационная изменчивость
1
74
Генеративные и соматические
мутации.
Закон гомологичных рядов
наследственной изменчивости
Н. И. Вавилова.
1
1
75
Внеядерная наследственность
1
76
Причины возникновения
мутаций
1
77
Экспериментальный мутагенез
1
78
Взаимодействие генотипа и
среды
1
79
Норма реакции
1
80
81
82
Л. Р. «Изменчивость,
построение вариационного ряда
и вариационной кривой»
Обобщение по теме: «Основные
закономерности явлений
изменчивости».
Функционирование генов в ходе
индивидуального развития.
Повт понятия
1
71
73
23
Обобщение по теме: «Основные
закономерности явлений
наследственности».
Изменчивость - свойство живых
организмов.
1
Индивидуальн
конспект
ый опрос
Индивидуальн
Комбинативная
§46
ый опрос
изменчивость
Генные, хромосомные и Индивидуальн
§47
ый опрос
геномные мутации.
Индивидуальн § 48 стр 171 ый опрос
172
Индивидуальн
Закон гомологичных рядов ый опрос
Стр.245 -246
Изменчивость
Индивидуальн
конспект
ый опрос
Индивидуальн § 48 стр 169 ый опрос
171
Индивидуальн
Искусственный мутагенез.
Конспект
ый опрос
Индивидуальн
Качественные и
§ 46 повт.
количественные признаки. ый опрос
Индивидуальн
Повт. § 46 - 48
ый опрос
Отчет
Повт.
Понятия по
теме.
Тест
Митохондриальные и
хлоропластные гены.
Мутагенные факторы
среды.
1
1
Индивидуальн
Конспект
ый опрос
83
Детерминация и
дифференцировка.
1
84
Действие генов в эмбриогенезе.
1
85
86
87
88
89
90
91
Множественное действие генов.
Наследование
дифференцированного
состояния клеток.
Химерные и трансгенные
организмы.
Генетические основы
поведения.
Обобщение по теме:
«Генетические основы
индивидуального развития».
1
1
1
Летальные мутации.
1
1
Клонирование
1
Генетические основы
способности к обучению
1
92
Методы изучения генетики
человека.
1
Генеалогический,
популяционный,
близнецовый,
цитогенетический,
биохимический методы
93
Близнецы
1
Однояйцовые, двуяйцовые
1
Геномные, хромосомные
мутации
94
95
96
24
Иммуноглобулиновые гены
млекопитающих.
Мобильные генетические
элементы.
Перестройка генома в
онтогенезе
Кариотип человека и
хромосомные болезни.
Картирование хромосом
человека.
Возможности лечения и
предупреждения
1
1
Индивидуальн
Конспект
ый опрос
Индивидуальн
Конспект
ый опрос
Индивидуальн
Конспект
ый опрос
Индивидуальн
Конспект
ый опрос
Индивидуальн
Конспект
ый опрос
Индивидуальн
ый опрос
Конспект
Презентация
Конспект
Индивидуальн
Конспект
ый опрос
Тест,
контрольная Конспект
работа
Индивидуальн
ый опрос
§49
Сообщение
сообщения
Индивидуальн
§50
ый опрос
Индивидуальн
Генетические карты
конспект
ый опрос
Индивидуальн
Близкородственные браки
конспект
ый опрос
наследственных заболеваний
Медико-генетическое
консультирование.
1
98-99 Решение генетических задач
2
97
100
Обобщение по теме: «Генетика
человека»
Индивидуальн
§51
ый опрос
Самостоятельн Составить
ая работа
родословные
Тест
1
Резервное время ( 5 часов)
КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 11 КЛАССА
№
урока
Тема урока
Кол-во
Дата
часов проведения
1
Эволюция органического мира (63 часа)
Античные и средневековые представления о
сущности и развитии жизни.
1
2
Система органической природы К. Линнея.
1
3
Эволюционная теория Ж.-Б. Ламарка
1
Предпосылки возникновения теории Ч.
Дарвина
2
4-5
Словарная работа
Эволюция, «алейрон»
Аристотель, Анаксимандр
Фалес
Метафизические взгляды,
Креационизм
Трансформизм
6-8 Эволюционная теория Ч. Дарвина
3
Наследственность,
изменчивость
Вид. Критерии и структура.
1
Вид
9
25
Виды и
Домашнее
формы
задание
контроля
Индивидуальн
§52
ый опрос
конспект
Индивидуальн §52
ый опрос
конспект
Индивидуальн
§52 стр 187 189
ый опрос
Индивидуальн § 52 стр
ый опрос
189-190
сообщение
Индивидуальн §52
ый опрос
конспект
Индивидуальн
§ 53 -54
ый опрос
10
Лабораторная работа: «Изучение
морфологического критерия вида»
11 - 12 Популяция - элементарная единица эволюции.
13
Формы естественного отбора
Приспособленность организмов к условиям
внешней среды как результат естественного
14 отбор. Относительный характер
приспособленности организмов к среде
обитания
Лабораторная работа: «Приспособленность
15 организмов к среде обитания как результат
действия естественного отбора»
Видообразование как результат
16-17
микроэволюции
18-20 Пути достижения биологического прогресса
21
22
26
Лабораторная работа: «Выявление
•ароморфозов у растений, идиоадаптаций у
насекомых»
Основные закономерности биологической
эволюции
1
2
1
Генофонд, изоляция, дрейф
генов
Движущий,
стабилизирующий,
дизруптивный
Самостоятель Повт.
ная работа
понятия
Контрольная
§ 55 -56
работа
Индивидуальн
ый опрос
§ 58 стр. 211-214
Индивидуальн
ый опрос
1
Маскирующая, мимикрия
Самостоятель
ная работа
1
2
3
1
1
23
Правила эволюции
1
24
1
25
Обобщение знаний по теме: «Учение об
эволюции органического мира»
Контрольное тестирование
26
Задачи современной селекции
1
27
Центры многообразия и происхождения
культурных растений
1
1
§ 58 стр. 209-211
Аллопатрическое,
симпатическое, внезапные
Индивидуальн
§ 59 - 60
ый опрос
Индивидуальн
Арогенез, аллогенез, катогенез
§61-63
ый опрос
Ароморфоз,
Самостоятель
идиоадаптация,
ная работа
§63
дегенерация
Параллелизм,
Индивидуальн
§63
конвергенция,
ый опрос
Индивидуальн
Прогресс, регресс
Повт . § 61- 63
ый опрос
Индивидуальн
ый опрос
Тест
Индивидуальн
Методы селекции
§64
ый опрос
Индивидуальн § 65 стр. 244 Места древних цивилизаций
ый опрос
245
28
Закон гомологических рядов в наследственной
изменчивости.
29-30 Методы селекции растений
Гомологические ряды
2
Гибридизация, искусственный
мутагенез
31
Работы И. В. Мичурина
1
Отдаленная гибридизация
32
Методы селекции животных
1
гибридизация
33
Создание высокопродуктивных пород
животных
1
34
Искусственный мутагенез
1
Протопласты
35
Селекция микроорганизмов
Достижения и основные направления
современной селекции
Экскурсия в с/х предприятие
Биотехнология в практической деятельности
человека
1
Штамм
1
Клеточная инженерия
1
Генная инженерия, клеточная
инженерия
Перспектива развития биотехнологии
1
Клонирование
36
37
38
39
40-41
42
43
44
Обобщающий урок по теме:
« Основы селекции и биотехнологии»
Контрольное тестирование
Возникновение и развитие жизни на Земле.
Сущность жизни. Гипотезы возникновения
жизни.
Современные представления о возникновении
жизни.
1
2
1
1
Гипотезы панспермии,
самозарождения, биопоэза
1
Гипотеза абиогенного
зарождения
45
Абиогенный синтез органических веществ
1
46
Образование и эволюция биологических
мембран.
Изучение истории Земли.
1
Коацерваты, протобионты
1
Палеонтология.
47
27
1
Индивидуальн
§ 65 стр. 245
ый опрос
Индивидуальн § 65 стр. 246 ый опрос
252
Индивидуальн
конспект
ый опрос
Индивидуальн
§66
ый опрос
Индивидуальн
§ 66 стр. 254-256
ый опрос
Индивидуальн
конспект
ый опрос
Презентация §67
Индивидуальн §67
ый опрос
конспект
сообщения
Индивидуальн
§68
ый опрос
Индивидуальн
Повт. § 64 - 68
ый опрос
Семинар
Подготовиться к
тесту
Тест
Знать понятия
Индивидуальн
ый опрос
§ 89
Индивидуальн
§ 90
ый опрос
Индивидуальн
§ 91 стр. 351-353
ый опрос
Индивидуальн Конспект,
ый опрос
сообщение
Индивидуальн Конспект,
Геохронологическая таблица
48
Изменение климата. Дрейф континентов.
1
Лавразия, Гондвана
49
Симбиотическая теория образования эукариот
1
50
Развитие органического мира
Обобщающий урок по теме: «Возникновение и
развитие жизни на Земле»
1
Гипотеза симбиотического
происхождения
Палеозой, мезозой, кайнозой
Контрольное тестирование
Положение человека в системе животного
мира
1
51
52
53
54 ' Эволюция приматов
55-56 Стадии эволюции человека
1
1
2
Современный этап эволюции человека
1
58
Движущие силы антропогенеза
1
59
Прародина человека
1
60
Расы и их происхождение
1
61
Обобщение знаний по теме: «Происхождение
человека»
Контрольная работа
1
63
28
1
57
62
Экскурсия в краеведческий музей (Видеоурок)
ый опрос
сделать таблицу
Индивидуальн
Конспект
ый опрос
Индивидуальн § 91 стр. 353 ый опрос
355
Сообщения
Видеофильм
Семинар
1
1
Тест
Индивидуальн
Homo sapiens
§69
ый опрос
Индивидуальн
Антропогенез
конспект
ый опрос
Индивидуальн
Древнейшие, древние и первые
ый опрос,
§ 70 стр. 270-273
современные люди
таблица
Австралопитеки, питекантроп, Индивидуальн
синантроп, неандерталец,
ый опрос
§ 70 стр. 273-276
кроманьонцы.
Биологическая и социальная
Индивидуальн
конспект
природа человека.
ый опрос
Индивидуальн
§71
ый опрос
Индивидуальн
Расизм
§ 72 - 73
ый опрос
Семинар
Повт. § 69 - 72
Тест
Отчет об
экскурсии,
вопросы по
фильму
64
1
Экология
65
Экологические факторы
1
Абиотические, биотические и
антропогенные факторы.
66
Абиотические факторы
1
Фотопериодизм
67
Биотические факторы
1
68
Закон толерантности
1
Ограничивающий фактор
69
Приспособленность
1
Адаптации
70
Популяция как природная система
1
71
Структура популяций
1
Обилие, плотность,
рождаемость, смертность
72
Динамика популяций
1
Динамика
73
Жизненные стратегии
1
74
Вид как система популяций
1
75
Экологическая ниша
1
76
Жизненные формы
1
77
Обобщение знаний по теме: «Организмы и
окружающая среда»
1
78
29
Организм в экологических системах (39
часов)
Взаимоотношения организма и среды.
Контрольное тестирование
1
Местообитание
Индивидуальн
ый опрос
§74
Индивидуальн
§75 стр. 294-296
ый опрос
Индивидуальн
Сообщения
ый опрос
Индивидуальн
Конспект
ый опрос
Индивидуальн
§75 стр. 296-298
ый опрос
Индивидуальн
§75 стр. 298- 299
ый опрос
Индивидуальн
§79 стр. 312
ый опрос
Индивидуальн
§79 стр.313-315
ый опрос
Индивидуальн
§80
ый опрос
Индивидуальн
Конспект
ый опрос
Индивидуальн
Конспект
ый опрос
Индивидуальн
§76
ый опрос
Индивидуальн
Конспект
ый опрос
Семинар
Повторить
материал по
теме
Тест
Знать понятия
30
79
Сообщество, экосистема, биоценоз
1
80
Компоненты экосистемы
1
81
Энергетические связи
1
82
Трофические сети
1
83
Правило экологической пирамиды
1
84
Межвидовые и межпопуляционные
взаимодействия в экосистемах
1
85
Конкуренция, симбиоз, альтруизм
1
86
Пространственная структура сообщества
1
87
Динамика экосистем
1
88
Стадии развития экосистемы
1
89
Сукцессия
1
90
Устойчивость экосистем
1
91
Земледельческие экосистемы
1
92
Контрольное тестирование
1
93
Биосфера. Учение В. И. Вернадского о
биосфере
1
94
Биомы
1
Сообщество, экосистема,
биоценоз
Пастбищные, детритные
пищевые цепи
Индивидуальн
§81
ый опрос
Индивидуальн
Знать понятия
ый опрос
Индивидуальн
Автотрофы, гетеротрофы
§83
ый опрос
Продуценты, консументы,
Индивидуальн
§84
редуценты
ый опрос
Пирамида биомассы, пирамида Индивидуальн
§85
численности.
ый опрос
Индивидуальн
Экологическое взаимодействие
§77
ый опрос
Индивидуальн
§78 сообщения
ый опрос
Индивидуальн
Ярус, мозаичность
§82
ый опрос
Индивидуальн
Конспект
ый опрос
Индивидуальн
Конспект
ый опрос
Первичная сукцессия, вторичная Индивидуальн
сукцессия, общее дыхание
ый опрос
§86
сообщества
Индивидуальн
Биоразнообразие
Конспект
ый опрос
Индивидуальн
Агроценозы, агроэкосистемы.
Стр. 319-321
ый опрос
Контрольная
работа
Индивидуальн
Ноосфера
§92 стр.356-357
ый опрос
Индивидуальн
Флора, фауна
ый опрос
95
Живое вещество и биогеохимические
круговороты в биосфере.
1
96
Биосфера и человек
1
97
Глобальные антропогенные изменения в
биосфере
1
98
Проблема устойчивости развития биосферы.
1
99
Сохранения и поддержание биологического
разнообразия.
1
100 Биологический мониторинг и биоиндикация
1
101
Обобщение знаний по темам: «Биосфера» и
«Биологические основы охраны природы»
1
Индивидуальн
ый опрос
Индивидуальн
§ 92 стр359-360
ый опрос
Видеофильм
Экологический кризис
Индивидуальн
§ 93
ый опрос
Индивидуальн
Проекты
ый опрос
Индивидуальн
Сообщения
ый опрос
Семинар
Тест
102 Контрольное тестирование
31
1