Рабочая программа театрального кружка педагог Кузнецова Т.В.

КАЛЕНДАРНЫЙ
ПЛАН
ТЕАТРАЛЬНОГО
КРУЖКА
Октябрь:
1. Знакомство. Игра «Найди слово» на развитие речи, памяти, внимания.
Этюд на развитие выразительной мимики «Я ем». Закон Вежливости,
закон «Палочки- Выручалочки», закон Тишины.
2. Этюд «Изобрази животное». Этюд «Что я делаю?» на развитие
выразительности мимики и пантомимики, а также фантазии, творческого
воображения, внимания.
Упражнение «Мое настроение» (по карточкам) . Игра-инсценировка «Дом –
1» для организации внимания, работы над словом и образом, а также как
подготовку к будущему спектаклю, способствует развитию речи, внимания,
выразительности движений, памяти. Чтение любимой сказки, обсуждение.
Напоминание Законов театральной студии. Упражнение «Шагают игрушки» на создание игрового образа. (белка, медведь, петух, сорока и т.д.)
Упражнениена дыхание: «Пчела», «Скрепят деревья». Игра-инсценировка
«Дом – 1».
3. Игровое упражнение «Твои достоинства (стулья, с. 60) – на повышение
психологического статуса каждого ребенка и сплочение детского коллектива.
Игра «Дом – 1» (с. 64). Знакомство с театральными терминами: кукольный
театр, драматический театр, музыкальный театр, драматический театр,
музыкальный театр, цирк, режиссер, актер, роль, зрительный зал, ряды,
аншлаг, и др. Тренинг (с. 62)
«Чуткий сон» Игра «Мирные» и «воинственные». Цель: развитие умения
слушать и концентрировать внимание, побуждать к сотрудничеству в группе,
стимулировать общение в группе, развивать способность различать звуки,
высвобождать энергию. ( необходимы различные инструменты).
4. Игры и упражнения на организацию внимания «Глаза в глаза» (с. 61).
Рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам. Сказка –
импровизация с использованием игрушек кукольного театра.
Задачи: учить придумывать новый конец сказки, передавая собственные
состояния в голосе, развивать творчество, фантазию, воспитывать
взаимопомощь. Загадки о животных.
Познакомить детей с новыми куклами. Пальчиковая гимнастика. Игра
«Зашифруй Сказку». Цель – научить детей составлять простейшую
графическую план-схему логически связного текста, анализировать
прочитанное, концентрируя внимание на главных событиях повествования.
5. Игры «Эхо», «Качаем малыша». Игра-инсценировка «Дом – 1». Игра
«Собери картинку» - на развитие сообразительности, умение обобщать и
сосредотачиваться.
Коллективный выбор знакомой сказки, распределение ролей,
инсценирование, другой финал.
6. Напоминание театральных терминов. Платковые куклы «Бабочки». Новая
игра «Салочки в два круга» - на развитие координации движений,
скорость реакции.
Примечание: Любое занятие начинается с пальчиковой или дыхательной
гимнастики,которая помогает детям сконцентрировать свое внимание,
настроится на тему занятия.
Ноябрь:
1. Упражнения по формированию навыков общения и умения вести диалог
(шутки, потешки). Перчаточные куклы. Чтение русской народной сказки
«Гуси – лебеди», знакомство, донести главную мысль сказки до детей,
обсуждение. . Задача: активизировать словарь, формировать интерес к
русским народным сказкам.
2. Упражнение «Угадай, из какой сказки этот отрывок». Задача:
формировать интерес к устному народному творчеству, желание слушать
сказки, рассматривать иллюстрации, обыгрывать их. Распределение
ролей к сказке, выстроить событийную цепочку – от завязки к
кульминации и развязке. («скелет» будущего спектакля)
3. Дети слушают музыку и рассказывают, что или кого они в ней услышали и
представили, изобразить его в движении под музыку. Перечислить
добрых и злых героев сказки «Гуси-лебеди», озвучить текст. Разучивание
движений в хороводе-коляда, репетиция танца с ложками. Исполнение
песни «Улыбка» В. Шаинского.
4. Приветствие друг друга в кругу, взявшись за руки (фразы разные), или
разбившись на пары, поздороваться разными веселыми способами.
Принести из дома любимую игрушку. Показать ее всем детям и
рассказать, как ее зовут, какой у нее характер,во что она любит играть.
Танец с ложками, пение песни, домашнее задание: нарисовать любимого
сказочного героя.
5. Упражнения по формированию навыков общения, умения вести диалог,
Игры: «Твои достоинства», «Посмеемся». (проговаривание скороговорок).
Упражнение «Бабочка» (платковая кукла). Учить присматриваться к
поведению животных, людей.
Использование симфонического оркестра для массовой сцены в сказке
«гуси-лебеди»: главные герои прячутся у Печки, гуси-лебеди ищут детей
(музыка из балета «Лебединое озеро» П.И. Чайковского).
6. Дидактическая игра «Кто больше назовет действий» (садовник убирает,
любит…)
Инсценировка сказки. Цель: организация внимания, работа над словом и
образом.
Развитие внимания, речи, выразительности движений, памяти, создание
сказочной атмосферы с помощью музыки – диск «Я с комариком плясала»
(№12 – печь, №6 –Яблоня, №5 – речка).
8.Игры и упражнения на организацию внимания: «Глаза в глаза»,
«Творческий ливень». Использование звуковых и световых эффектов на
репетиции сказки «Гуси – лебеди», определение пространственных зон: лес,
река, выход Яблоньки, Речки, Печки, выход Бабы Яги, танец гусей-лебедей.
(диск «Топ, топ каблучок 2 –№21).
Декабрь: Разучивание сценок к Новому
распределение ролей.
Году, обсуждение текста,
Игра «Отгадай, кто я?» - пантомимой, мимикой изобразить героя.
Релаксационное упражнение «Тихий сон» - на развитие воображения,
произвольности движений.
(музыка – представить красивую картинку). Исполнение песни.
2. Этюд «Отгадай!» Вариант 1. «Назови предмет» - на развитие
выразительности мимики и пантомимики, фантазии и творческого
воображения. Этюд «Я ем» -на развитие выразительной мимики.
(вкусовые ощущения) Репетиция Новогодней сценки. Релаксационное
упражнение «Добрый сон» с доброй Феей. ( доброе пожелание каждому
ребенку). Песня «Улыбка».
3. Игра на организацию внимания «Переглядки» (зрительное внимание).
Игра «Найди слово» - на расширение словаря, 3 вариант (ветер… дует).
Этюд «Что я делаю?» Вариант 2. «Назови действие» - на развитие выразительности мимики и
пантомимики, фантазии, творческого воображения, внимания. (артисты и
зрители). Репетиция сценки. Релаксационное упражнение «Сон –
фантазия» (рассказы детей, что они видели во сне или наяву).
. Упражнение на развитие артикуляции – скороговорки («Под топотом
копыт пыль по полю летит»), произношение четкое и быстрое, тихо-громко.
Упражнение на дыхание «У бабушки в деревне» - игровой тренинг на
развитие дыхания и голоса (с. 52).
5. Упражнение «Буратинки» (с. 49) - на развитие мелкой моторики,
внимания, памяти, воображения и фантазии (колпачки). Игра «Эхо».
Упражнение «Змейки». Репетиция сценки, примерка костюмов Рисование
новогодних масок. Упражнение «Мое настроение» (карточки), домашнее
задание: нарисовать открытку Деду Морозу.
7. Пальчиковая гимнастика. Раскрашивание, изготовление новогодних
масок. Репетиция сценки, привлечение к участию детей-школьников
(выпускников д/с).
Стих для выразительного чтения, например: «Мой приятель воробей» В.
Левин.
За что люблю я воробья? За то, что он такой, как я:
Когда приходят холода – не улетает никогда!
8. Этюд на общение, задание: в руках у детей куклы, которые здороваются,
спрашивают друг друга о здоровье, прощаются и т.д…. (упражнения по
этикету и культуре поведения). Повторение новогодней сценки,
используя выразительные жесты, мимику, выразительно произносить
текст.
Игра «Угадай по ритму» (изобразить героя) – описать по динамике ритма
сказочный персонаж.
9. Пантомимический этюд «Удивление» - побуждать к выразительной
передаче в мимике и движениях эмоциональное состояние. Игра «Угадай
по музыке» дидактическая игра на развитие динамического слуха, (подобрать музыку к
эпизоду).
Генеральная репетиция Новогодней сценки, создать атмосферу
«сказочности».
Январь:
1. Пальчиковая гимнастика. Рассказ о Рождестве (звучание на Ямахе «Аве
Марии» №031 cтиль SONG), обсуждение праздника. Совместное
рисование декораций к сказке.
Игра – упражнение на развитие зрительного внимания: разбиться на группы по
цвету глаз, одежды, по размеру ноги и т.д.
2. Знакомство с новыми куклами. (марионетки). Демонстрация
манипуляций марионетками (педагогом). Просмотр сказки (видео).
Раскрашивание декораций, примерка костюмов. Упражнение на дыхание
«Пьем чай».
3. Упражнение «Кто кого обидел первый?» - освоение варежковых
кукол-говорунчиков, способствует развитию речи, дикции, интонационной
выразительности и силы голоса, а также эффективно тренирует подвижность
локтевых суставов, способствует развитию фантазии и творчества.
Исполнение песни. Игра «Три цвета».
4. Игра-сказка «Дом-1», репетиция русской народной сказки «Гуси-лебеди»,
обратить внимание на пластику движений сказочных персонажей, голос,
научить двигаться в костюмах. Творческое задание на развитие
пантомимики, загадка-пантомима «В магазине»: отгадать, какой товар
нужен покупателю или «Путешествие» - каким образом происходило
путешествие (на лодке, самолете, поездом и пр.).
5. Пальчиковая гимнастика. Учить детей импровизировать на репетиции
сказки, развивать творческое воображение, фантазию, психологическую
раскрепощенность каждого ребенка, тактично включать детей в совместную
творческую деятельность.
Этюд «Отгадай!» -дети передают предмет (палочку) по кругу, воображая его
зеркалом, расческой и т.д.
6. Упражнение «Веселые башмачки» - на развитие координации движений.
Совместное прослушивание с детьми театральных шумов, обсуждение,
выбор наиболее точных музыкальных выразительных фрагментов к
оформлению спектакля и музыкальных характеристик героев сказки. Этюд
на создание музыкально-игрового образа «Я в образе»:
подбираются несколько музыкальных фрагментов разного характера: грустного,
веселого, настороженного, агрессивного, лирического (диск «Кукляндия 1»).
7. Знакомство с перчаточными куклами – «Облачка и птичка». Упражнение
развиваетплавность движений рук, укрепляет мышцы пальцев, способствует
развитию образного мышления. (чтение текста, образец показа педагогом).
Танец с ложками.
Самостоятельное исполнение ролей в спектакле.
8. Показ русской народной сказки «Гуси – лебеди, чаепитие с пирожками.
Февраль:
1, Пальчиковая
подушкой»
гимнастика. Просмотр сценки «Как Маша поссорилась с
(короткометражный видеофильм), подготовка детей к празднику 8 Марта.
Проговаривание скороговорок: «Под топотом копыт пыль по полю летит»
Пропевание скороговорок, инсценировка – для раскрепощения и раскрытия
актерских способностей детей (журнал «Обруч» №5/08г.)
Игра по выбору детей.
2. Диагностика по карточкам с изображением рыбки, мышки, птички и
человечка. Цель:
Оценка способности к выходу за рамки обыденных связей в ходе поиска
реалистического решения. (материал из газеты «Дошкольное образование» за
2001 г.) Чтение рассказа.
«Как Маша поссорилась с подушкой», обсуждение. Определить роли для
конкретных детей, соответствующих по характеру основным персонажам
данного произведения.
Этюд «Изобрази животное» - использование карточек.
3. Пальчиковая гимнастика. Репетиция сценки. Донести главную мысль
спектакля до детей. Упражнение на силу голоса: «Звонок» (с. 52), «Муха».
Игра
4. Проговаривание скороговорок в парах, прием «Эхо» способствует развитию
навыков работы в коллективе, умению слушать и слышать не только себя, но и
других.
Этюд «Что я делаю?» - на развитие выразительной мимики и пантомимики, а
так же фантазию. Определить выход героев в сценке. Игра «Танец шляпы» поощрять сотрудничество в группе, концентрировать внимание, развивать
умение осознавать себя в коллективе, воспитывать ответственность и
заботливость. (журнал «Обруч» №2 /04 г.)
5.Умные загадки со всего света: для развития логического и образного
мышления, внимания и памяти, речи и творческого воображения (журнал
«Обруч» №3/99г.).
Этюд на общение: объяснить «маме», почему
посещения детского сада.
испачкана одежда после
Импровизированный танец под «Колыбельную медведицы» из м/ф «Умка».
6.Мнемотаблицы: учить рассказывать по схеме знакомую сказку, описывать
время года, развивать речь, воображение детей. Разучивание общего танца к
сценке «Как Маша поссорилась с подушкой». Игра «Мирные « и
«воинственные» - развивать внимание.
Слушать и концентрировать внимание, побуждать к сотрудничеству в группе,
развивать способность различать звуки,
энергию (2 группы инструментов у
каждого племени, журнал «Обруч» №1 /03 г.)
7. Напомнить законы Кукляндии:
«ЗаконВежливости»,«Палочки-выручалочки», «Закон Тишины».
Репетиция сценки, примерка костюмов. Игра «Звуки улицы» - на
развитие слухового внимания, творческого воображения и фантазии (диск
«Театральные шумы»).
8. Дыхательная гимнастика «У бабушки в деревне» - игровой тренинг на
развитие дыхания и голоса (с.52). Показать на репетиции сценки о Маше
музыкальные характеристики героев в движении, работа над ролями.
Игра-упражнение «Тропинка» Развивать воображение, фантазию детей (журнал «Дошкольная педагогика»
№11 2010г.).
Март:
1. Дыхательная гимнастика. Генеральная репетиция сценки, обращая внимание
на ритмопластику, культуру и технику речи. Игра с Бабой Ягой.
Показ сценки «Как Маша поссорилась с подушкой».
3. Пальчиковая гимнастика. Знакомство с театрализованным представлением
«Цирк», чтение текста (с.94), обсуждение и выбор игрушек. Дети слушают
музыку – цирковой марш (диск «Цирк»). Развивать воображение, расширять
словарный запас детей.
Домашнее задание: нарисовать и принести на театральный кружок рисунки «Я
слушаю Музыку».
4.Музыкальное приветствие в мажоре, миноре. Разучивание шуточных
частушек, обыграть с помощью игрушек выступление клоунов, Змею в кувшине,
голубей. Игра «Съедобное – несъедобное» с мячом.
5. Дыхательная гимнастика. Показать детям в движении куклу на леске – Змею,
Голубей (платковые куклы), разучивание текста. Показ фокуса. Научить детей
показывать фокусы – развить естественную любознательность ребят, внимание
и логическое мышление. Создать своего Фокусника!
6. Пальчиковая гимнастика. Обучение фокусам (журнал «Обруч» №6/02г.):
«Выйти сухим из воды», «Выжимание воды из палки». Разучивание номера
«Дрессированные собачки»
(с. 82) с куклами-марионетками. Прослушивание музыкального материала (диск
«Кукляндия-2»), выбор с детьми музыкальных фрагментов. Игра на выбор
детей.
7. Музыкальное приветствие. Танец-импровизация под музыку диска
«Кукляндия-1»,побуждать к творчеству, развивать фантазию. Релаксационное
упражнение «Тихий сон».
8. Музыкальное приветствие, поздороваться друг с другом как ведущий
концерта, клоун, фокусник. Определить выход цирковых артистов на
сцену, создать праздничное настроение. Предложить детям выбрать для
движения под музыку атрибуты: длинные и короткие ленточки, шарфики,
цветы, обручи, палки, веера, мячи, флажки и др. (диск «Кукляндия-1»).
Отработать показ фокусов на собственном примере, с детьми.
Апрель:
1. День Смеха: выступление Клоунов, показ фокусов, чтение стихов,
исполнение частушек.
2. Дыхательная гимнастика. Подготовка циркового представления:
формировать осанку, правильно управлять вагой, развивать гибкость пальцев и
кистей, координацию движений, учиться концентрировать внимание на одном
предмете (касается кукол-марионеток).
Использовать физкультминутки в перерыве. Игра «Чей круг быстрее соберется».
3. Пальчиковая гимнастика. Показ эскизов декораций и костюмов к
представлению, выбор детьми. Занятие художественно-изобразительной
деятельностью: раскрашивание декораций, масок клоунов. Ходьба на
«подиуме» под цирковой марш.
Приветствие друг друга различными способами. Пропевание скороговорок в
разном темпе, с ускорением, развивать память, коммуникативность. Во
время репетиции представления раскрыть творческие возможности каждого
ребенка, заинтересовать детей.
Игра «Будильник»: развивать умение слушать и концентрироваться, находить
предмет по звуку всей группой. (журнал «Обруч» №2 /04 г.)
2. Музыкальное приветствие. Тест «Сказка» (журнал «Обруч» №2/03г.) –
интегральный принцип построение содержания и универсальная технология
воспитания и обучения.
Основа: личностно-ориентированная модель общения с ребенком
дошкольного возраста.
Расстановка участников представления по местам, создать
праздника.
атмосферу
Игра «Угадай по ритму» - стуком изобразить животное, описать по динамике
ритма.
3.Дыхательная гимнастика. Репетиция сценок в костюмах, с декорациями,
приготовить пуфик. Развивать умение общаться в коллективе, сопереживать
происходящему, усваивать нравственные нормы. Игра на организацию
внимания «Глаза в глаза».
4.Пальчиковая гимнастика.
Изображение различных животных под музыку.
(диск «Кукляндия-1»), работа над пластикой движений, развитием
артистичности, развитием умения произвольно напрягать и расслаблять мышцы
для снятия телесных барьеров. Повторить цирковые сценки (с игрушками).
Релаксационное упражнение «Тихий сон».
7.. Музыкальное приветствие с поклоном. Генеральная репетиция
представления «Цирк».
Создать целостную картину происходящего, воспитывать взаимопомощь.
Упражнение на произвольное напряжение и расслабление мышц. Под музыку
Р.Вагнера дети встают полукругом, сначала напрягают мышцы тела, втягивают
голову в плечи, руки сгибают в локтях, изображая отказ. Под музыку И.Штрауса
опускают руки вниз вдоль туловища, расслабляются.
8. Цирковое представление
.
Творческая презентация
1. Погляди, здесь все как настоящее:
Облака атласные, дымка блестящая.
Клен шумит будто живой, осень говорит с тобой…
2.
Люблю березу русскую, веселую и грустную,
В цветастом сарафанчике
3. Нам не приходится скучать, мы любим праздники встречать!
4. Елка, Дед Мороз, игрушки, есть подарки и хлопушки,
А костюмы – загляденье, с Новым Годом поздравленья.
Этот праздник всем знаком, пусть скорей приходит в дом!
5.
7.
В этот день немного грустный провожаем мы ребят.
Соберем портфели, сумки. До свиданья, д\сад!
Так случается, и сад с тобой прощается.
Впереди ведь школа в первый раз.
Вот портфель твой школьный собирается.
Выпускной у нас ну просто класс!
8.
Посмотрите, поглядите – кто на фото полосатый?
Не лягушка, не корова и не кот это усатый.
Нам ответит самый умный – праздник в садике «Зов
Джунглей»!
9. Из чего создать весну? Взять капель, березку и сосну.
Смотришь, и совсем не ясно, что весна из пенопласта.
10.
Из осколков зеркало, ну-ка, приглядись,
Это ведь волшебный для даров сюрприз!