Портрет. Лепка по представлению

Открытый урок в 5 классе на тему «Портрет. Лепка по представлению».
Задачи:
1.Формирование знаний в области изобразительного искусства.
- Расширить и закрепить знания детей о жанре портрета.
- Дать представление о многообразии техники выполнения портретов
(графика, живопись, скульптура).
- Обратить внимание на детали, которые раскрывают характер и настроение
портретируемых (мимика лица, дополнительные детали).
2. Формирование умений и навыков.
- Показать детям приёмы выполнения коллажа из солёного теста и бросовых
материалов.
3. Формирование творческой активности детей.
- Способствовать созданию оригинальных нестандартных композиций.
- Побуждать детей высказывать своё личное мнение по поводу увиденного и
услышанного.
4.Формирование эмоционально-ценностного отношения к жизни.
- Учить передавать в своей работе настроение человека.
- На основе анализа произведений изобразительного искусства вызвать
интерес к изображению человека.
Методы и приемы:
беседа, вопросы, художественное слово, поощрение, показ, объяснение,
упражнение для мелкой и общей моторики, анализ детских работ,
индивидуальная работа с детьми.
Материалы и пособия:
пластилин, стеки.
бросовый материал: бусины, пуговицы, ракушки, семена,
подборка репродукций к стихотворению Кушнера «Портрет»,
гипс «Черты лица»,
игра «Чего не хватает в портрете»,
репродукции портретов Д.Арчимбольдо «Весна», «Лето»,»Осень»,»Зима»,
«Библиотекарь»
зеркало.
Игра-шутка «Самый серьёзный».
Глядя в зеркало на своё отражение, нужно серьёзно, без улыбки, произнести
фразу: «Я самый обаятельный и привлекательный».
Если бы сегодня какой-то художник решил написать ваши портреты – у него
получилось бы много интересных работ. Перед зеркалом вы насмеялись и
нашутились вдоволь, и на портретах получились бы весёлыми и
жизнерадостными.
А какие ещё эмоции мы можем узнать по выражению лица человека?
(Грусть, злость, обиду, удивление, испуг…)
таблица «Мимика лица».
Попробуйте подобрать схему настроения к стихам, которые я вам прочту.
«Грусть» И.Токмакова
Эта ничья кошка. Имени нет у неё.
У выбитого окошка плохое кошке житьё.
Холодно ей и сыро. У кошки лапка болит.
«Злость» . Приходько «Король Боровик».
Шёл король Боровик через лес напрямик.
Он махал кулаком и стучал каблуком.
Был Король Боровик не в духе.
Короля покусали мухи!
«Страх». Кондратьев «По ночам».
Говорят, в льших кустах
По ночам таится страх.
Я пошёл к большим кустам.
Кто же там? И что же там?
«Радость».
Смотрит солнышко в окошко,
Светит в нашу комнатку.
Мы захлопали в ладошки,
Очень рады солнышку!
- Картина о человеке называется портрет. Давайте вспомним стихотворение
Александра Кушнера и посмотрим репродукции картин, которые я
подобрала.
Показ репродукций «Портрет»
Если видишь, что с картины смотрит кто-нибудь на нас.Или принц в плаще старинном, или в робе верхолаз,
Повар или балерина, или Колька твой сосед,
Обязательно картина называется портрет.
- Что мы можем узнать о человеке по портрету? (Его внешность, настроение,
характер одежду, по одежде определить время, в которое он жил или живёт).
- Но ведь есть фотографии. Могут ли они заменить портрет? (Нет. Ведь в
картину вложена душа художника, поэтому одно и то же каждый художник
изображает по-своему.)
- Слово «портрет» в переводе с французского обозначает «воспроизводить
черта в черту» изображаемого человека. А ведь черты лица у всех людей
разные.
Обратить внимание детей на гипсы на стене «Форма головы», «Носы»,
«Глаза», «Губы».
- Незнайка много раз пытался нарисовать портрет своего друга, но каждый
раз забывал какие-то детали на лице. Попробуйте, дети, угадать, что забыл
художник Незнайка?
Игра «Чего не хватает в портрете?».
Цель: закрепить знания о составных частях лица: лоб, глаза, ресницы, брови,
радужная оболочка, зрачки, нос, ноздри, щёки, рот, губы, подбородок, уши.
Определить в рисунке недостающие части лица и рассказать, какую функцию
они выполняют.
Материал: 10 карточек с изображением одного лица с разными недостатками.
-Ребята, я хочу показать вам портреты художника Джузеппе Арчимбольдо,
который для создания образов использовал не совсем обычные предметы.
Джузеппе Арчимбольдо известен как автор удивительных портретов,
составленных из обилия всего растущего и цветущего на земле.
В картине «Весна» взгляд притягивают множество тонко выписанных цветов
в красочной композиции причудливой формы на глухом чёрном фоне, но
если посмотреть на них, немного отстранившись, то нас привлекают уже не
столько сами цветы, сколько личико молодой улыбчивой девушки. Только
вот в качестве носа у красавицы бутон лилии, вместо уха – тюльпан, глазами
служат цветы дикой вишни, а зубки у неё в виде колокольчиков ландыша.
На картине «Лето» мы видим пышного мужчину, радующего глаз своими
щеками-персиками. Золотые колосья пшеницы, спелые рубиновые вишни,
изумрудные огурцы, наливные яблоки и груши наполняют яркий колорит
картины.
Портрет «Осень» составляют рыжеватые осенние листья, тяжёлые грозди
золотистого винограда, грибы и овощи.
В картине «Зима» художник показал образ старика в виде желтовато-бурого
ствола сухого дерева, украшенного ярким лимоном.
А вот портрет «Библиотекарь» художник скомпоновал из различных книг,
томов, фолиантов, закладок и т. п.
Познакомившись с работами Арчимбольдо, мы можем с уверенностью
сказать, что это удивительный художник.
- Мне понравился необычный подход художника к изображению людей, и я
решила поэкспериментировать:
- приготовила пластилин и картон для рельефа,
- подобрала интересный бросовый материал,
- и с помощью всего этого я попробовала создать портрет. (демонстрация
того , что получилось)
По вашим внимательным и заинтересованным глазам, догадываюсь, что и
вы, дети, тоже хотите поэкспериментировать!
Самостоятельная работа детей.
По окончании работы рассмотреть получившиеся портреты, попросить
юных художников рассказать о них, придумать названия.
Выбрать самый весёлый, нежный, грустный, задумчивый, фантастический и
т.п. портрет.