Аннотация-к-раб-пр-5-7

Аннотация к рабочим программам по факультативному курсу бурятского языка «Атаргана» 5-7
класс.
Факультативный курс бурятского языка «Алтаргана» 5 -7 класс
Представляет собой продолжение накопления лингвистических знаний, позволяющих осознавать
особенности своего мышления на основе сопоставления бурятского языка с русским;
формирование знаний о культуре, реалиях и традициях бурятского народа.
Рабочие программы по факультативному курсу бурятского языка «Алтаргана» для 5-7 класса
разработаны в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного
стандарта.
Рабочие программы составлены на основе: Программы по бурятскому языку как
государственному для 2-9 классов общеобразовательных школ с русским языком обучения,
авторы С.Ц. Содномов, Р.С.Дылыкова, Б.Д.Жамбалов.
Учебники:
«Алтаргана» 5 класс автор С.Ц.Содномов, Содномова, издателство «Бэлиг» Улан-Удэ
«Алтаргана» 7 класс автор С.Ц.Содномов, В.А Найданова , издательство «Бэлиг» г.Улан-Удэ 2012г.
.
2. Цель изучения учебного предмета.
- Развитие коммуникативной компетенции на бурятском языке – речевой, языковой,
социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной.
- Воспитание школьников средствами предмета «Бурятский язык» : понимание учащимися роли
изучения языков в современном поликультурном мире, ценностей бурятского языка как
элементов национальной культуры; осознание важности бурятского языка как средства
социальной адаптации; воспитание толерантности по отношению к иным языкам и культуре.
3.Структура учебного предмета.
а) Речевая компетенция.
Предметное содержание устной и письменной речи.
Школьники учатся общаться в ситуациях социально-бытовой, учебно-трудовой и социальнокультурной сфер общения в рамках следующей тематики:
Здравствуй, бурятский язык! Повторение изученного материала. Родственники. Здоровый образ
жизни. Мои друзья. Учёба. Традиционные праздники. Способы распространения информации.
Профессии. Бурятия.
б) Социокультурная компетенция.
-Знание традиционной культуры бурят: общие представления о бурятской семье, особенности
бурятского национального костюма, блюда бурятской национальной кухни и её особенности,
бурятские праздники и игры: Сагаалган, Сурхарбаан, Эрын гурбан наадан, ёхор, шагай наадан.
Знание официальной и неофициальной символики Агинского бурятского округа и Республики
Бурятия: герб, флаг, гимн, общая площадь, месторасположение на карте.
в) Языковая компетенция.
Произносительная сторона речи. Орфография. Гласные и согласные. Сингармонизм, Краткие и
долгие гласные, их смыслоразличительная роль(продолжение). Йотированные гласные. Глухие и
звонкие, мягкие и твёрдые согласные. Ударение. Ударение в исконно бурятском слове
(произношение и различение на слух всех звуков бурятского языка); соблюдение интонаций в
повелительных, утвердительных вопросительных и восклицательных предложениях.
Грамматика. Части речи. Падежи имен существительных. Местоимение (продолжение).
Собирательные числительные.
Лексика. Однозначные многозначные слова (общее понятие). Общеупотребительные слова.
Термины. Виды словарей.
4. Основные образовательные технологии.
В процессе изучения предмета используются не только традиционные технологии,
Методы и формы обучения, но и инновационные технологии, активные и интерактивные
Методы и формы проведения занятий: проектное, объяснительно - иллюстративное
Обучение, элементы технологии программируемого обучения.
5. Требования к результатам освоения учебного предмета.
Знать / понимать:
- основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний),
-особенности структуры простых предложений;
-основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенную оценочную
лексику), принятые в сфере общения на бурятском языке;
-особенности образа жизни, быта, культуры бурятского народа (известные
достопримечательности.
Уметь:
в области аудирования:
- понимать на слух речь учителя, одноклассников;
-понимать основное содержание облегченных, доступных по объему текстов;
-использовать переспрос, просьбу повторить;
В области говорения:
-начинать, вести /поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения,
соблюдая нормы речевого этикета;
- расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывать своё мнение, просьбу;
- кратко рассказывать о себе, своей семье, своем друге;
- составлять небольшие описания предмета, картинки (о природе, школе) по образцу;
в области чтения:
- читать вслух, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию, доступные по
объему тексты, построенные на изученном языковом материале;
-ориентироваться в тексте на бурятском языке, прогнозировать его содержание по заголовку;
в области письма:
- списывать текст, вставляя в него пропущенные слова в соответствии с контекст;
- писать краткое поздравление с опорой на образец.
- заполнять анкеты и формуляры;
6. Общая трудоемкость учебного предмета.
Количество часов в год -68, количество часов в неделю - 2. Контрольных работ-10,
7. Формы контроля.
Самоконтроль – при введении нового материала,
Взаимоконтроль – в процессе отработки,
Рубежный контроль при проведении самостоятельных работ.
Итоговый контроль, включающий проведение итоговых работ
8. Составитель.
Жамбаева Балма Базаровна - учитель бурятского языка