Информационные и коммуникационные технологии в науке и

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Филиал ТюмГУ в г. Ишиме
УТВЕРЖДАЮ
Директор филиала
_____________ /Шилов С.П./
«22» апреля 2015 года
ИНФОРМАЦИОННЫЕ И КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В НАУКЕ И
ОБРАЗОВАНИИ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления подготовки 44.04.01 Педагогическое образование
профиля подготовки
заочной формы обучения
ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ
от 20.04.2015
Содержание:
УМК
по
дисциплине
М1.В.ОД.2
ИНФОРМАЦИОННЫЕ
И
КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В НАУКЕ И ОБРАЗОВАНИИ для студентов
направления подготовки 44.04.01 Педагогическое образование профиля подготовки заочной
формы обучения
Автор(-ы): Алексеев В.Н.
Объем 22 стр.
Должность
Заведующий
кафедрой физикоматематических
дисциплин и
профессиональнотехнологического
образования
Председатель УМС
филиала ТюмГУ в
г.Ишиме
Начальник ОИБО
ФИО
Мамонтова Т.С.
Дата
согласования
Результат
согласования
Примечание
20.04.2015
Рекомендовано к
электронному
изданию
Протокол заседания
кафедры от
20.04.2015
№9
Протокол заседания
УМС от 21.04.2015
№ 6
Поливаев А.Г.
21.04.2015
Согласовано
Гудилова Л.Б.
21.04.2015
Согласовано
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Филиал в г. Ишиме
Кафедра физико-математических дисциплин и профессионально-технологического образования
Алексеев В.Н.
ИНФОРМАЦИОННЫЕ И КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В НАУКЕ И
ОБРАЗОВАНИИ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления подготовки 44.04.01 Педагогическое образование
профиля подготовки
заочной формы обучения
Тюменский государственный университет
2015
Алексеев В.Н. ИНФОРМАЦИОННЫЕ И КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В
НАУКЕ И ОБРАЗОВАНИИ. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов
направления подготовки 44.04.01 Педагогическое образование профиля подготовки очной формы
обучения. Тюмень, 2015, 22 стр.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом
рекомендаций и ПрОП ВО по направлению и профилю подготовки.
Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ М1.В.ОД.2
ИНФОРМАЦИОННЫЕ И КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В НАУКЕ И
ОБРАЗОВАНИИ [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.utmn.ru, раздел
«Образовательная деятельность», свободный.
Рекомендовано
к
изданию
кафедрой
физико-математических
дисциплин
и
профессионально-технологического образования.
Утверждено директором филиала ТюмГУ в г. Ишиме.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: к.п.н., доцент, зав. кафедрой ФМДиПТО Мамонтова Т.С.
Ф.И.О., ученая степень, звание заведующего кафедрой
© Тюменский государственный университет, филиал в г. Ишиме, 2015.
© Алексеев В.Н., 2015.
Ф.И.О. автора
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа включает следующие разделы:
1.
Пояснительная записка.
1.1.
Цели и задачи дисциплины (модуля)
Цели освоения дисциплины: формирование системы знаний, умений и навыков, связанных
с использованием информационных технологий и формированием компетенций, связанных с
применением этих технологий.
Задачи освоения дисциплины:
 освоение системы знаний, связанных с информационными и коммуникационными
технологиями, работой в локальных вычислительных сетях, а также с современным программным
обеспечением;
 приобретение опыта использования информационных технологий в профессиональной
деятельности;
 овладение умениями применять информационные и коммуникационные технологии при
изучении специальных профессиональных учебных дисциплин;
 формирование у студентов современного мировоззрения и системного мышления в области
информационных технологий и профессионального подхода к их использованию в практической
деятельности;
 воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм
информационной деятельности.
1.2.Место дисциплины в структуре образовательной программы
Дисциплина «ИНФОРМАЦИОННЫЕ И КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В НАУКЕ И
ОБРАЗОВАНИИ» в соответствии с Учебным планом направления 44.04.01 Педагогическое
образование профиля подготовки бакалавра относится к дисциплинам базовой части
математического и естественнонаучного цикла. Для освоения дисциплины используются знания,
умения, профессиональные качества личности, сформированные в процессе изучения школьного
курса информатики. Знания, умения и личностные качества будущего специалиста, формируемые в
процессе изучения дисциплины «Информационные технологии», будут использоваться в
дальнейшем при освоении следующих дисциплин профессионального цикла: «Организация
педагогического эксперимента и математическая обработка его результатов», «Современные
средства
оценивания
результатов
обучения».
Курс
«ИНФОРМАЦИОННЫЕ
И
КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В НАУКЕ И ОБРАЗОВАНИИ» предназначен для
профессионального самообразования и личностного роста студентов – будущих педагогов,
проектирования их дальнейшего образовательного маршрута и профессиональной карьеры.
Таблица 1.
Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими)
дисциплинами
№
Темы дисциплины необходимые
п/п Наименование обеспечиваемых (последующих)
для изучения обеспечиваемых
(последующих) дисциплин
дисциплин
1
2
3
1. Организация педагогического эксперимента и
+
+
математическая обработка его результатов
2. Современные средства оценивания результатов
+
+
обучения
1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной
образовательной программы.
В результате освоения ОП выпускник должен обладать следующими компетенциями:
 способностью использовать естественнонаучные и математические знания для
ориентирования в современном информационном пространстве (ОК-3);
 способностью использовать современные методы и технологии обучения и
диагностики (ПК-2).
1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю):
В результате изучение дисциплины студент должен:
знать:
 основные способы представления информации в компьютерных технологиях (основы
кодирования информации);
 краткую характеристику основных информационных процессов;
 основные принципы хранения информации в компьютерных технологиях;
 основные понятия и принципы работы в сетях.
уметь:
 осуществлять поиск и отбирать информацию, необходимую для решения конкретной
задачи;
 представлять информацию с использованием компьютерных технологий;
 подбирать материал для реализации учебных и воспитательных целей;
 использовать основные компоненты офисного пакета (в том числе и открытого);
 использовать интеграционные возможности приложений (использование фрагментов
документа одного приложения в документах другого);
 выполнять основные операции по управлению файловой системой компьютера.
владеть:
 основами безопасной работы на компьютере;
 основными методами управления информацией в компьютерных технологиях.
приобрести опыт:
 работы на компьютере и в сети.
2. Структура и трудоемкость дисциплины.
Семестр 2 Форма промежуточной аттестации (зачет, экзамен) зачет. Общая трудоемкость
дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 академических часа, из них 12 часов, выделенных
на контактную работу с преподавателем, 60 часов, выделенных на самостоятельную работу.
Таблица 2.
Вид учебной работы
Контактная работа:
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Лабораторные занятия (ЛЗ)
Иные виды работ:
Самостоятельная работа (всего):
Общая трудоемкость
зач. ед.
час
Вид промежуточной аттестации
(зачет, экзамен)
Всего
часов
12
8
1
2
12
8
-
-
8
8
60
2
72
зачет
60
2
72
зач
3
Семестры
4
5
6
7
8
9
3. Тематический план
Таблица 3.
4
Самостоятельная
работа*
3
Лабораторные
занятия*
2
Семинарские
(практические)
занятия*
1
Виды учебной работы и
самостоятельная работа, в час.
Лекции *
Тема
недели семестра
№
5
6
7
Итого
часов по
теме
Из них в
интерак
тивной
форме, в
часах
Итого
количес
тво
баллов
8
9
10
Модуль 1. Теоретические основы информатики
1.1. Информатика,
1.2.
1.3.
1.4.
информация, системы
счисления
Кодирование
информации.
Хранение
информации
Обработка
информации
Передача
информации
Всего
1-2
2
3
4
9
3-4
2
2
4
8
5-7
2
3
3
8
8
2
3
5
8
8
14
30
Модуль 2. Системное программное обеспечение компьютера
0-25
2.1. Свойства
операционной
системы, файловые
менеджеры,
инструментальные
программы
(стандартные)
Всего
910
-
-
4
3
7
4
3
7
Модуль 3. Работа с пакетом Microsoft Office и в сети Интернет
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
3.5.
Текстовый процессор
офисного пакета –
Word.
Вычисления,
построение графиков
и диаграмм с
помощью
электронных таблиц
Excel
Средство подготовки
презентаций
офисного пакета –
Power Point.
Работа с базами
данных Microsoft
Access
Работа в сети
Интернет, основные
понятия, поиск
1112
4
4
8
13
4
4
5
1415
4
4
8
1617
2
3
8
18
2
4
6
0-25
информации, вопросы
безопасности.
Всего:
ИТОГО:
Курсовая работа *
Из них в интеракт.
форме
8
8
8
8
4
14
16
20
19
36
0-50
0-100
35
72
*- если предусмотрены учебным планом ОП.
4. Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
Всего
0-1
0-1
Модуль 1. Теоретические основы информатики
0-5
0-2
0-2
0-2
0-2
0-1
0-1
0-4
0-2
0-2
0-8
0-2
0-2
0-8
0-5
Итого количество
баллов
другие формы
Информационные
системы и
технологии
программы
компьютерног
о тестирования
Реферат
Лабораторная
работа
Письменные работы
Теоретический
ответ на
занятии
Самостоятельное решение
задачи у доски
Домашняя
работа
Устный опрос
Технические
формы
контроля
комплексные
ситуационные
задания
Таблица 4.
№
Темы
0-5
0-5
0-5
0-10
0-25
Модуль 2. Системное программное обеспечение компьютера
2.1.
0-10
0-10
Всего
0-5
0-5
Модуль 3. Работа с пакетом Microsoft Office и в сети Интернет
0-5
0-5
0-5
0-5
0-5
0-5
0-5
0-5
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
3.5.
Всего
Итого
0-5
0-5
0-4
0-8
0-8
0-40
0-50
0-5
0-10
0-10
0-20
0-20
0-20
0-5
0-5
0-5
0-10
0-15
0-55
0-100
5. Содержание дисциплины
№
Наименование темы
Содержание темы
темы
Модуль 1. Теоретические основы информатики
Информатика, информация, системы
1.1.
Структура информатики
счисления
1.2.
Кодирование информации. хранение
информации..
1.3.
Обработка информации.
1.4.
Передача информации.
Алгоритмы кодирования символьной,
графической, цветовой, числовой и др. видов
информации
Базовые алгоритмические структуры, блок-схемы,
программы
Схема Шеннона. Помехоустойчивое кодирование.
Защита информации
Модуль 2. Системное программное обеспечение компьютера
2.1.
Свойства операционной системы, файловые
менеджеры, инструментальные программы
(стандартные)
Операционная система Windows. Управление
файловой системой компьютера.
Модуль 3. Работа с пакетом Microsoft Office и в сети Интернет
3.1.
Текстовый процессор офисного пакета Word
3.2.
Электронные таблицы Excel
3.3.
Средство подготовки презентаций офисного
пакета – Power Point
3.4.
Работа с базами данных Microsoft Access
3.5.
Работа в сети Интернет, основные понятия,
поиск информации, вопросы безопасности
Углубленные навыки форматирования,
использование стилей, автоматическое оглавление
и т.п.
Использование относительных и абсолютных
адресов
Использование гиперссылок в презентации, в том
числе на внешние объекты
Базы данных. Структура базы данных. Системы
управления базами данных. Принципы работы с
объектами базы данных.
Работа в сети Интернет, основные понятия, поиск
информации, вопросы безопасности
6. Планы семинарских занятий.
План занятий №№1-2
Тема: Системы счисления. Правила перевода из одной системы счисления в другую.
Ответьте на следующие вопросы:

Что включает в себя понятие «число»?

Что такое системы счисления?

В чем отличие позиционных систем счисления от непозиционных?

Что представляет собой каноническая запись числа в позиционной системе счисления?

Какие существуют правила преобразования записи числа из одной системы счисления в
другую?
Ответы на вопросы помогут Вам лучше вникнуть в теоретический материал и подготовиться к
выполнению практических заданий.
I.
II.
Задачи для самостоятельного решения:
1. Записать число канонической записью.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
а) 5310
б) 11012
в) 3406
Заменить следующие суммы краткой записью числа.
а) 7 * 102 + 1 * 10 + 2;
б) 6 * 105 + 3 * 102 + 4
в) 1 * 24 + 1 * 22 + 0 * 21 + 1
Как представлено число Х в двоичной системе счисления:
а) Х=4110
б) Х=128
в) Х=A4D16
Запишите в десятичной системе счисления число:
а) 435
б) 101002
в) 2В316
Сколько значащих нулей в двоичной записи десятичного числа:
а) 126
б) 58
в) 105
Сколько единиц в двоичной записи числа:
а) 195
б) 1945
Дано a=D716, b=3318. Какое из чисел с, записанных в двоичной системе счисления, отвечает
условию a<c<b?
1) 11011001
3) 11010111
2) 11011100
4) 11011000
8. Дано a=9D16, b=2378. Какое из чисел с, записанных в двоичной системе счисления, отвечает
условию a<c<b?
1) 100110102
3) 100111112
2) 100111102
4) 110111102
9. Дано a=А716, b=2518. Какое из чисел с, записанных в двоичной системе счисления, отвечает
условию a<c<b?
1) 101011002
3) 101010112
2) 101010102
4) 101010002
10. Запишите число 658 в 5-ричной системе счисления.
11. Вычислите значение суммы 102+108+1016 в двоичной системе счисления.
12. Вычислите сумму чисел х и у, если:
а) х=10101012
б)
х=1D16
в)
х=А616
у=10100112
y=728
у=758
Результат представьте в двоичной системе счисления.
13. Решите задачи:
1)
В системе счисления с некоторым основанием число 12 записывается в виде 110. Укажите
это основание.
2)
В системе счисления с некоторым основанием число 17 записывается в виде 101. Укажите
это основание.
3)
В системе счисления с некоторым основанием число 49 записывается в виде 100. Укажите
это основание.
14. Решите задачи:
1) Укажите через запятую в порядке возрастания все основания систем счисления, в которых
запись числа 23 оканчивается на 2.
2) Укажите через запятую в порядке возрастания все основания систем счисления, в которых
запись числа 22 оканчивается на 4.
3) Укажите через запятую в порядке возрастания все десятичные числа, не превосходящие 25,
запись которых в системе счисления с основанием четыре оканчивается на 11.
План занятия №3
Тема: Количественное измерение информации.
Ответьте на следующие вопросы:

Как происходит кодирование чисел?

Как происходит кодирование текста?

Как происходит кодирование изображений?

Как происходит кодирование звуков?

Как происходит кодирование музыки?

Как происходит кодирование фильмов?
Ответы на вопросы помогут Вам лучше вникнуть в теоретический материал и подготовиться к
выполнению практических заданий.
I.
II.
1.
2.
Задачи для самостоятельного решения:
Считая, что каждый символ кодируется одним байтом, оцените информационный объем
следующего предложения:
I.
Белая береза под моим окном принакрылась снегом, точно серебром.
II. Польза не во многих, но в хороших книгах.
III. Любое препятствие преодолевается настойчивостью.
Наиболее распространенной разновидности кодировки Unicode на каждый символ
отводится шестнадцать бит. Определите информационный объем слова из двадцати
символов в этой кодировке (дать ответ в битах, байтах).
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Наиболее распространенной разновидности кодировки Unicode на каждый символ
отводится два байта. Определите информационный объем слова из двадцати четырех
символов в этой кодировке (дать ответ в битах, байтах).
Считая, что каждый символ в Unicode закодирован двухбайтным словом, оцените
информационный объем следующей строки в такой кодировке:
I.
Одним из пионеров создания автоматических счетных машин был Чарльз Бэббидж.
II. Дисковод это устройство, работающее со сменными носителями информации.
Для кодирования цвета фона web-страницы используется атрибут bgcolor="#XXXXXX",
где в кавычках задаются шестнадцатеричные значения интенсивности цветовых компонент
в 24-битной RGB-модели. Какой цвет будет у страницы, заданной тэгом <body
bgcolor="#0000FF">?
1) черный
2) зеленый
3) синий
4) красный
Для кодирования цвета фона web-страницы используется атрибут bgcolor="#XXXXXX",
где в кавычках задаются шестнадцатеричные значения интенсивности цветовых компонент
в 24-битной RGB-модели. Какой цвет будет у страницы, заданной тэгом <body
bgcolor="#008000">?
1) черный
2) серый
3) темно-зеленый
4) красный
Для кодирования цвета фона web-страницы используется атрибут bgcolor="#XXXXXX",
где в кавычках задаются шестнадцатеричные значения интенсивности цветовых компонент
в 24-битной RGB-модели. Какой цвет будет у страницы, заданной тэгом <body
bgcolor="#808080">?
1) черный
2) серый
3) темно-зеленый
4) белый
Для кодирования цвета фона web-страницы используется атрибут bgcolor="#XXXXXX",
где в кавычках задаются шестнадцатеричные значения интенсивности цветовых компонент
в 24-битной RGB-модели. Какой цвет будет у страницы, заданной тэгом <body
bgcolor="#800000">?
1) черный
2) серый
3) темно-красный
4) синий
Для кодирования цвета фона web-страницы используется атрибут bgcolor="#XXXXXX", где
в кавычках задаются шестнадцатеричные значения интенсивности цветовых компонент в
24-битной RGB-модели. Какой цвет будет у страницы, заданной тэгом <body
bgcolor="#FFFF80">?
a. светло-желтый
b. серый
c. темно-синий
d. коричневый.
План занятия №4
Тема: Алгоритмы.
I.
Ответьте на следующие вопросы:

Что такое алгоритм?

Перечислите требования, предъявляемые к алгоритму.

Какие существуют способы задания алгоритмов?

В чем состоит графическое описание алгоритма?
Ответы на вопросы помогут Вам лучше вникнуть в теоретический материал и подготовиться к
выполнению практических заданий.
II.
Задачи для самостоятельного решения:
1. Даны 2 концентрические окружности с радиусами R1 и R2, причем R1 > R2 Найти S кольца.
Построить блок-схему решения.
Построить блок-схему алгоритма, вычисляющего значение выражения:
6а  9
а) Z =
;
9с  1
16 + х, при х ≤ 1
b) Y = { 2
х , при х > 1
3. Составить алгоритм решения:
а) уравнения ах + с = 0;
б) уравнения х2 =a+1.
4. Составить блок-схему алгоритма нахождения:
а) минимального числа из трех данных;
б) максимального числа из трех данных.
5. Составить блок-схему алгоритма решения задачи:
Ученик в первый день выучил 5 английских слов. В каждый следующий день он выучивал
на 2 слова больше, чем в предыдущий. Сколько английских слов выучит ученик в 10-й день
занятий?
6. Определите значение переменной s после выполнения фрагмента алгоритма:
2.
Начало
а:=2
s:=0
Да
а=7
Нет
а:=а+1
s:=s + a
7.
Дана блок-схема алгоритма. Определить значение переменной Х при заданном значении
переменной А.
А
Х
3
Начало
Ввод А
Х:=А*3
Да
Нет
Х-четное
Х:=Х+1
Х:=Х-1
Вывод Х
8.
Дана блок-схема. Тогда после исполнения алгоритма переменная i примет значение …
5
Начало
i:=1
P:=1
Нет
P<=30
Да
P:=P*i
i:=i+1
Конец
9.
Изображен фрагмент блок-схемы. Каков результат работы данного фрагмента:
10. Составить блок-схему алгоритма решения задачи:
переменной k присвоить номер четверти плоскости, в которой находится точка с
координатами X и Y (X и Y ≠ 0).
11. Фрагмент программы, в котором значения двумерного массива задаются с помощью
вложенного оператора цикла, записан на языке Бейсик. Определите, какое значение
приобретет элемент массива А[3,2]:
For n=1 to 5
For k=1 to 5
If n<k then A(n,k)=(n+k)
else A(n,k)=(n*k)
next k
next n
12. Определите значение переменной С после выполнения следующего фрагмента программы
(фрагмент записан на разных языках программирования).
Бейсик
Паскаль
a = -5
a: = -5;
b = 14
b: = 14;
b=b+a*2
b: = b + a * 2;
IF a < b THEN
if a < b then
c=a+b
c: = a + b
ELSE c = b - a
else c: = b - a;
ENDIF
13. Дать ответ «да» или «нет» в зависимости от того, принадлежит или нет точка Х отрезку [a,b].
Решение представить в виде блок-схемы.
14. Составить схему алгоритма нахождения суммы обыкновенных дробей.
7. Темы лабораторных работ (Лабораторный практикум).
№
Вопросы, выносимые на
Наименование лабораторной работы
п/п
лабораторные занятия
1.
Операционная система Windows, файловые
менеджеры, стандартные инструментальные
программы
2.
Текстовый редактор MS Word
3.
Электронные таблицы MS Excel.
4.
5.
6.
Средство подготовки презентаций офисного
пакета – Power Point
Базы данных Microsoft Access.
Работа в сети Интернет, основные понятия,
поиск информации, вопросы безопасности.
Назначение ОС;
менеджеры: Мой компьютер и Проводник;
инструментальные стандартные программы
Углубленные навыки форматирования,
использование стилей, автоматическое
оглавление и т.п.
Использование относительных и
абсолютных адресов
Использование гиперссылок в презентации,
в том числе на внешние объекты
Создание и работа с базами данных
Работа в сети Интернет, основные понятия,
поиск информации, вопросы безопасности
Всего
4
4
4
4
2
2
8. Примерная тематика курсовых работ (если они предусмотрены учебным планом ОП).
Курсовые работы не предусмотрены учебным планом.
9. Учебно-методическое обеспечение и планирование самостоятельной работы студентов.
Таблица5.
№
Модули и темы
Виды СРС
обязательные
дополнительные
Неделя
семестра
Модуль 1. Теоретические основы информатики
Объем
часов
Кол-во
баллов
1.1.
1.2.
Информатика,
информация,
системы счисления
Кодирование
информации.
Хранение
информации
1.3.
Обработка
информации
1.4.
Передача
информации
Выполнение
домашней работы,
чтение лекций и
дополнительной
литературы
Выполнение
домашней работы,
чтение лекций и
дополнительной
литературы
Выполнение
домашней работы,
чтение лекций и
дополнительной
литературы
Выполнение
домашней работы,
чтение лекций и
дополнительной
литературы
1-2
4
0-5
3-4
4
0-5
5-7
3
0-5
8
3
0-10
14
0-25
3
0-20
3
0-20
11-12
4
0-5
13
4
0-5
14-15
4
0-5
16-17
3
0-10
Подготовка
реферата
Всего
Модуль 2. Системное программное обеспечение компьютера
2.1.
Свойства
операционной
системы, файловые
менеджеры,
инструментальные
программы
(стандартные)
Всего
Выполнение
лабораторной
работы, чтение
лекций и
дополнительной
литературы
Подготовка
реферата
9-10
Модуль 3. Работа с пакетом Microsoft Office и в сети Интернет
3.1.
Текстовый
процессор офисного
пакета – Word.
3.2.
3.3.
Вычисления,
построение
графиков и
диаграмм с
помощью
электронных таблиц
Excel
Средство
подготовки
презентаций
офисного пакета –
Power Point.
3.4.
Работа с базами
данных Microsoft
Access
Выполнение
лабораторной
работы, чтение
лекций и
дополнительной
литературы
Выполнение
лабораторной
работы, чтение
лекций и
дополнительной
литературы
Выполнение
лабораторной
работы, чтение
лекций и
дополнительной
литературы
Выполнение
лабораторной
работы, чтение
лекций и
дополнительной
литературы
Работа в сети
Интернет, основные
понятия, поиск
информации,
вопросы
безопасности.
Всего
Итого
3.5.
Выполнение
лабораторной
работы, чтение
лекций и
дополнительной
литературы
Подготовка
реферата
18
4
0-15
19
36
0-55
0-100
10.Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения
дисциплины (модуля).
10.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения
образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):
М.1.В.ОД.2
2 семестр
Циклы, дисциплины (модули)
учебного плана ОП
ИНФОРМАЦИОННЫЕ И
КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В
НАУКЕ И ОБРАЗОВАНИИ
Индекс компетенции
Общекультурные,
профессиональные
Код компетенции
компетенции
ОК-3
ПК-2
Виды аттестации
ФОС
УФ-1
ПФ-4
Текущая
ПФ-6
(по дисциплине)
ПФ-8
ПФ-10
УФ-12
Промежуточная
ИС-4
(по дисциплине)
ИС-5
М.1.В.ОД.2
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
ОК-3
Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП
пороговый
(удовл.)
61-75 баллов
базовый (хор.)
76-90 баллов
Знает:
основные понятия и
принципы работы в
сетях.
Знает:
основные принципы
хранения
информации в
компьютерных
технологиях
способностью
использовать
естественнонау
чные и
математически
е знания для
ориентировани
яв
современном
информационн
ом
пространстве
мировоззрения
Код
компетенции
10.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их
формирования, описание шкал оценивания:
Таблица 6.
Карта критериев оценивания компетенций
повышенный
(отл.)
91-100 баллов
Знает:
основные способы
представления информации в компьютерных технологиях (основы
кодирования
информации)
Виды занятий
(лекции,
семинарские,
практические,
лабораторные)
лекции,
практические
занятия,
лабораторные
работы
Оценочные
средства
(тесты,
творческие
работы,
проекты и др.)
Аттестационн
ые тесты,
лабораторные
работы
реферат, (ПФ4, ИС-4, УФ-4,
ПФ-7, ИС-5,
ИС-12)
ПК-2 способностью использовать
современные методы и технологии
обучения и диагностики
Умеет:
осуществлять поиск
и отбирать информацию, необходимую для решения
конкретной задачи;
использовать основные компоненты
офисного пакета.
Владеет:
- навыками работы
на компьютере и в
сети.
Знает:
основные понятия и
принципы работы в
сетях.
Умеет:
- оперировать с
основными
понятиями курса,
применять
основные положения курса при
решении типовых
задач курса.
Владеет:
- навыком
использования
прикладных
программных
продуктов
Знает:
основные принципы
хранения
информации в
компьютерных
технологиях
Умеет:
- применять
основные методы
математической
статистики при
анализе
статистической
информации.
Умеет:
– представлять
информацию с
использованием
компьютерных
технологий.
Владеет:
– основными
методами
управления
информацией в
компьютерных
технологиях
Владеет:
– основными
методами
управления
информацией в
компьютерных
технологиях
Умеет:
- оперировать с
основными понятиями курса, применять основные
положения курса
при решении типовых и нестандартных задач.
Владеет:
- навыком использования прикладных
программных
продуктов на
высоком уровне
Знает:
основные способы
представления информации в компьютерных технологиях (основы
кодирования
информации)
Умеет:
– использовать интеграционные возможности
приложений
(использование фрагментов
документа одного
приложения в документах другого);
– выполнять основные операции по
управлению
файловой
системой
компьютера.
Владеет:
– основными
методами
управления
информацией в
компьютерных
технологиях;
основами
безопасной работы
на компьютере
лекции,
практические
занятия,
лабораторные
работы
Аттестационн
ые тесты,
лабораторные
работы
реферат, (ПФ4, ИС-4, УФ-4,
ПФ-7, ИС-5,
ИС-12)
лекции,
практические
занятия,
лабораторные
работы
Лабораторные
работы
реферат, (ПФ4, ИС-4, УФ-4,
ПФ-7, ИС-5,
ИС-12)
Аттестационн
ые тесты,
лабораторные
работы
реферат, (ПФ4, ИС-4, УФ-4,
ПФ-7, ИС-5,
ИС-12)
Аттестационн
ые тесты,
лабораторные
работы
реферат, (ПФ4, ИС-4, УФ-4,
ПФ-7, ИС-5,
ИС-12)
лекции,
практические
занятия,
лабораторные
работы
лекции,
практические
занятия,
лабораторные
работы
лекции,
практические
занятия,
лабораторные
работы
решение
ситуационных
задач,
решение учебных задач,
контрольные
работы УФ-7,
ПФ-6, ПФ-7)
10.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний,
умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования
компетенций в процессе освоения образовательной программы.
ПФ-6 Примерные контрольные работы:
Входной контроль осуществляется на первом занятии по дисциплине в форме письменного
опроса
Вопросы входного контроля знаний
1. Информационные процессы
2. Информационные технологии. Определение, цель и основные св-ва.
3. Новая информационная технология. Определение, характерные черты, принципы
4. Структура информационных технологий
5. Методология использования информационной технологии
6. Концепции учёта существующей структуры организации при внедрении информационной
технологии. Причины проблем, возникающих при внедрении информационных технологий.
7. Виды информационных технологий. Технологии управления.
8. Прикладное программы обработки текстов: назначение, общая характеристика, функции,
типовая структура интерфейса.
9. Табличный процессор: назначение, основные функции, типовая структура интерфейса.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
УФ-12. Вопросы зачета:
Информатика.
Информация.
Архитектура компьютера.
Измерения информации.
Информационные процессы.

Хранение информации.
1).
Дисковые устройства
2).
Файл. Характеристики файла.

Передача информации.
1).
Единицы измерения скорости передачи информации.
2).
Криптология.

Обработка информации.
1).
Алгоритм. Требования, предъявляемые к алгоритму.
2).
Способы представления алгоритма.
3).
Графическое описание алгоритма.
Базовые управляющие структуры. Их реализация на блок-схемах и в языках
программирования QBasic и Turbo Pascal.
Операционная система Windows.

Проводник

Мой компьютер.

Стандартное программное обеспечение (Блокнот, WordPad, Калькулятор).

Графический редактор Paint, его назначение. Инструменты и их свойства.
Текстовый редактор Word, его назначение.

Меню и его функции.

Настройка параметров редактора.

Настройка параметров документа.

Форматирование и редактирование текста документа.

Таблица.

Художественное оформление текста.
Программа PowerPoint, ее назначение.

Шаблоны оформления слайдов
1).
цветовая схема
2).
фон

Разметка слайдов

Смена слайдов

Настройка анимации

Настройка времени показа.

Использование гиперссылок.
Microsoft Excel, его назначение.

Создание таблиц.

Форматирование содержимого ячеек.

Условное форматирование.

Функции.
11.
12.

Диаграммы.
Microsoft Access

Типы данных

Типы объектов

Типы связей

Типы запросов

Типы структур данных
Работа в сети Интернет
10.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений,
навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы формирования компетенций.
Шкала перевода баллов в оценки:
от 0 до 60 баллов – «не зачтено»;
от 61 до 100 баллов – «зачтено»;
Студенты, набравшие по дисциплине менее 35 баллов, к зачету не допускаются. Студенты,
не допущенные к сдаче зачета, сдают текущие формы контроля в соответствии с установленным
графиком и набирают пороговое значение баллов. Если в период проведения текущей аттестации
студент набрал 61 балл и более, то он автоматически получает зачет. Студентам, не набравшим в
семестре необходимого количества баллов по уважительной причине (болезнь, участие в
соревнованиях, стажировка и др.), устанавливаются индивидуальные сроки сдачи зачета.
11. Образовательные технологии.
При изучении дисциплины «Современные информационные технологии» используется
деятельностный и компетентностный подходы к обучению, групповые дискуссии по обсуждению
решения задач, мозговой штурм, презентационные технологии.
12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).
12.1 Основная литература:
1.Ведерникова, Л.В. Профессионально-педагогическая мобильность:
теория и практика [Текст] : моногр. / Л. В. Ведерникова ; О.А.
Кипина. - Ишим : Изд-во ИГПИ им. П.П. Ершова, 2011. - 144 с.
12
12.2 Дополнительная литература:
1.Гохберг, Г.С. Информационные технологии [Текст] : учебник для
вузов / Г. С. Гохберг ; А.В. Зафиевский, А.А. Короткин. - 3-е изд.,
стер. - М. : Академия, 2007. - 208 с.
2.Захарова, И.Г. Информационные технологии в образовании [Текст]
: учеб.пособие для вузов / И. Г. Захарова. - 6-е изд., стер. - М. :
Академия, 2010. - 192 с. – 5 экз.; 2-е изд., стер. - М. : Академия, 2005.
- 192 с. – 5 экз.; М. : Академия, 2003. - 192 с. – 5 экз.
3.Михеева, Е.В. Практикум по информационным технологиям в
профессиональной деятельности экономиста и бухгалтера [Текст] :
учеб.пособие для сред.проф.образования / Е. В. Михеева ; О.И.
Титова. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2007. - 224 с.
4.Новые педагогические и информационные технологии в системе
образования [Текст] : учеб. пособие для пед.вузов / под ред. Е.С.
Полат. - 4-е изд., стер. - М. : Академия, 2009. - 272 с.
3
15
5
20
12.3 Интернет-ресурсы:
№
Наименование
электронно-
Принадлежность
Адрес сайта
Наименование
организации-
библиотечной системы
(ЭБС)
1.
Электронно-библиотечная
система «Университетская
библиотека онлайн»
сторонняя
владельца, реквизиты
договора на
использование
http://biblioclub.ru подписка ТюмГУ
2.
Электронно-библиотечная
система Elibrary
сторонняя
http://elibrary.ru
ООО "РУНЭБ".
Договор № SV-2503/2014-1 на период с 05
марта 2014 года до 05
марта 2015 года.
3.
Универсальная справочно- сторонняя
информационная
полнотекстовая база
данных “East View” ООО
«ИВИС»
http://dlib.eastvie
w.com/
ООО "ИВИС".
4.
Электронная библиотека:
Библиотека диссертаций
сторонняя
http://diss.rsl.ru/?l
ang=ru
5.
Межвузовская
электронная библиотека
(МЭБ)
корпоративн
ая
http://icdlib.nspu.r
u/
6.
Автоматизированная
сторонняя
библиотечная
информационная система
МАРК-SOL 1.10 (MARC
21) (Электронный каталог)
библиографическая база
данных
локальная сеть
Договор № 64 - П от 03
апреля 2014 г. на период
с 04 апреля 2014 года до
03 апреля 2015 года.
подписка ТюмГУ (1
рабочее место, подписка
в 2015 г.)
Совместный проект с
ФГБОУ ВПО
«Новосибирский
государственный
педагогический
университет»
Научнопроизводственное
объединение
«ИНФОРМ-СИСТЕМА».
Гос.контракт № 07034 от
20.09.2007 г., бессрочно
13. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении
образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного
обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости).
Программы пакетов Microsoft Office, стандартные сетевые браузеры
14. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).
Персональный компьютер, лицензионное программное обеспечение (для демонстрации),
желательно в компьютерном классе иметь интерактивную доску, постоянно доступный Интернет.
15. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).
Для практических занятий и лабораторных работ по информатике следует заранее взять
план у лаборанта. Ознакомиться с темой, целью занятия, повторить соответствующий
теоретический материал, разобрать примеры.
Дополнения и изменения к рабочей программе на 2014 / 2015 учебный год
В рабочую программу вносятся следующие изменения: не вносились
Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры физико-математических
дисциплин и профессионально-технологического образования «20» апреля 2015г.
Заведующий кафедрой ____________
/ Т.С. Мамонтова /
Подпись
Ф.И.О.