методичка студентам

ЧАСТЬ I
Тема № 1
Восточные славяне. Киевская Русь в IX – XII вв.
(4 часа)
1. Восточные славяне в VI – IX вв.: происхождение, расселение, хозяйственная
деятельность.
2.
Становление Киевской Руси. Деятельность первых князей.
3.
Крещение Руси и его значение.
4. «Русская правда» об общественно-политических и экономических особенностях
развития древнерусского государства.
5.
Культура Киевской Руси.
Источники и литература
1. Повесть временных лет // Памятники литературы Древней Руси XI – XII вв. – М.:
Художественная литература, 1978. – С. 25-37, 121-133.
2. «Слово о законе и благодати» митрополита Иллариона // Хрестоматия по
древнерусской литературе: Учеб. пособие для вузов / Сост. М.Е. Федорова, Т.А.
Сумникова. – М.: Высшая школа, 1994. – С.25-40.
3. Русская правда // История России: Хрестоматия. – Ч. 1 / Сост. В.П. Макаров. – Н.
Новгород: ННГАСУ, 2001. – С. 11-17.
4.
Гумилев Л.Н. Древняя Русь и Великая Степь. – М.: Политиздат, 1989. – 318 с.
5.
Зимин А.А. Правда русская. – М: Древлехранилище, 1999. – 424 с.
6. История отечественного государства и права. Ч. 1 / Под ред. О.И. Чистякова. – М.:
МГУ, 1992. – С. 32-58.
7. История России: Народ и власть / Под ред. В.П. Сальникова. – СПб.: Лексикон, 2001.
– С. 49 –95.
8.
Как была крещена Русь. – М.: Наука, 1990. – С.15-59.
9.
Любимов Л.Д. Искусство Древней Руси. – М.: Просвещение, 1974. – 336 с.
10.
Михайлова И. Тягался Павлуша с Андрюшей: Как судили в Древней Руси //
Родина. – 1999. – № 9. – С. 34-37.
11.
Муравьев А.В., Сахаров А.М. Очерки истории русской культуры IX – XVII вв. –
М.: Просвещение, 1984. – 336 с.
12.
Романов Б.И. Люди и нравы Древней Руси. – М.: Просвещение, 1981. – С.20-47.
13.
Рыбаков Б.А. Мир истории. Начальные века русской истории. – М.: Молодая
гвардия, 1987. – 351 с.
Методические рекомендации
1. При подготовке ответа необходимо опираться на текст «Повести временных лет».
Назовите основные гипотезы происхождения славян, процесс колонизации ими
Восточной Европы. Какой точки зрения придерживается автор «Повести Временных
лет»? Какие сведения о славянах содержатся в греческих, римских и арабских письменных
источниках? Что означает термин «анты»? Расскажите о взаимоотношениях восточных
славян с соседними племенами и государствами. Летописцу Нестору было известно более
десяти крупных восточнославянских племен, из которых сложилось древнерусское
государство, назовите места их поселения. Проследите по карте расселение восточных
славян. Как летописец характеризует различные племена восточных славян, что известно
об их хозяйственной деятельности?
2. Дайте определение и признаки государства. Необходимо уяснить, что процесс
образования государства сложный и длительный, охватывающий значительный
временной период. Проанализируйте основные теории возникновения государственности
у восточных славян (норманизм и антинорманизм), аргументируйте их, используя в
качестве источника «Повесть временных лет». Подробно рассмотрите деятельность
первых князей (Рюрик, Олег, Игорь, Ольга, Святослав).
Проанализируйте внутреннюю политику киевских князей, особо обратив внимание на
правление Владимира Святого, Ярослава Мудрого и Владимира Мономаха. Опишите
внешнюю политику первых древнерусских князей. Когда и с кем были заключены первые
договоры Руси, каковы их итоги?
3. Раскройте причины введения христианства. Как в «Повести временных лет» описан
выбор веры? Почему Владимиром было выбрано именно православие? Рассмотрите
процесс крещения Руси князем Владимиром Святославовичем. Назовите основные
методы христианизации населения Руси. Каково значение принятия православия в
истории России? Раскройте феномен двоеверия.
4. «Русская правда» – это первый дошедший до нас письменный сборник законов
древнерусского государства. Охарактеризуйте «Русскую Правду» как исторический
источник (этапы становления юридического памятника, историческая обстановка,
редакции, составные части). Какие юридические нормы зафиксированы в «Русской
Правде»? На основе текста документа раскройте особенности экономического и
общественно-политического развития Киевской Руси. Какие категории населения
упоминаются в источнике? Охарактеризуйте их положение. Проанализируйте систему
права, судопроизводства, семейно-брачные отношения. Что означают термины: смерд,
рядович, закуп, челядь, холоп, тиун, огнищанин, вира, вервь?
5. Порассуждайте над определениями культуры. Охарактеризуйте устное народное
творчество. Раскройте влияние крещения Руси на русскую культуру. Расскажите о
процессе зарождения и развития письменности на Руси. Назовите памятники литературы
Киевской Руси. Подробнее остановитесь на содержании историко-религиозного
произведения Иллариона «Слово о законе и благодати» и на «Поучении» Владимира
Мономаха. Какие памятники архитектуры древней Руси (Х - первой четверти XII вв.) вам
известны? Охарактеризуйте основные жанры изобразительного искусства: иконопись,
фреска, мозаика.
Темы докладов
1.
«Повесть временных лет» как исторический источник.
2.
Язычество восточных славян.
3.
Появление письменности на Руси.
4.
Быт и нравы древней Руси.
5.
Древнерусский город.
Тема № 2
Русские земли в XII- XIII вв.
(2 часа)
1.
Феодальная раздробленность на Руси: причины, крупнейшие княжества, последствия.
2.
Завоевание Руси монголо-татарами. Русь и Золотая Орда.
3.
Борьба с агрессией шведов и немецких рыцарей.
4.
Русская культура второй четверти ХII- XIII вв.
Источники и литература
1. Летописные повести о монголо-татарском нашествии: Лаврентьевская летопись //
Памятники литературы Древней Руси: XIII в. – М.: Художественная литература, 1988. –
704 с.
2. Повесть о битве на реке Калке // Хрестоматия по древнерусской литературе: Учеб.
пособие для вузов / Сост. М.Е. Федорова, Т.А. Сумникова. – М.: Высшая школа, 1994. –
С.74-76.
3. Повесть о разорении Рязани Батыем // Хрестоматия по древнерусской литературе:
Учеб. пособие для вузов / Сост. М.Е. Федорова, Т.А. Сумникова. – М.: Высшая школа,
1994. – С. 76-84.
4. Слово о погибели Русской земли // Хрестоматия по древнерусской литературе: Учеб.
пособие для вузов / Сост. М.Е. Федорова, Т.А. Сумникова. – М.: Высшая школа, 1994. – С.
84-85
5. Житие Александра Невского // Памятники литературы древней Руси. XIII в. – М.:
Художественная литература, 1981. – С. 426-439.
6. Памятники литературы периода феодальной раздробленности Руси (XIII – XIV вв.) //
Хрестоматия по древнерусской литературе: Учеб. пособие для вузов / Сост. М.Е.
Федорова, Т.А. Сумникова. – М.: Художественная литература, 1981. – 602 с.
7. Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших дней: Учебное
пособие / Сост. А.С. Орлов и др. – М.: МГУ, 1999. –350 с.
8.
Вернадский Г.В. Монголы и Русь. – М.: Аграф, Тверь: Леан, 2000. – 480 с.
9. Греков Б.И., Шахмагонов Ф.Ф. Мир истории: русские земли в XIII – XV в. – М.:
Молодая гвардия, 1989. – 325 с.
10.
Гумилев Л.Н. Древняя Русь и Великая Степь. – М.: Политиздат, 1989. – 318 с.
11.
История отечественного государства и права. Ч. 1 / Под ред. О.И. Чистякова. –
М.: МГУ, 1992. – С. 58-101.
12.
История России: Народ и власть / Под ред. В.П. Сальникова. – СПб.: Лексикон,
2001. – С. 95 –133.
13.
Каргалов В.В. Конец ордынского ига. – М..: Наука, 1984. – С. 5-33.
14.
Рыбаков Б.А. Мир истории: начальные века русской истории. – М.: Молодая
гвардия, 1987. – 351 с.
15.
Рыбаков Б.А. Киевская Русь и русские княжества XII-XIII вв. – М.: Наука,
1982. – С. 57-89, 120-141.
16.
Андреев В.Ф. Северный страж Руси: Очерки истории средневекового
Новгорода. – Л.: Лениздат, 1989. – 175 с.
17.
Пашуто В.Т. Александр Невский. – М.: Молодая гвардия, 1974. – 160 с.
18.
Макарихин В.П. Витязь Северной Руси: Повествование об Александре Невском.
– М.: Профиздат, Н.Новгород: Книга, 1993. – 31 с.
19.
Макарихин В.П. Новгород земли Низовской. Повесть о великом князе Юрии
Всеволодовиче. – Н.Новгород, 1994. – 64с.
20.
Скрынников Р.Г. Русь в IX-XVII в. СПб: Питер, 1999. – 402 с.
21.
Муравьев А.В., Сахаров А.М. Очерки истории русской культуры IX – XVII вв. –
М.: Просвещение, 1984. – 336 с.
Методические рекомендации
1. Назовите предпосылки феодальной раздробленности Руси. Что означает этот термин?
Обозначьте особенности и хронологические рамки феодальной раздробленности на
Руси. Какие точки зрения историков по этому вопросу вам известны? Охарактеризуйте
ведущие политические центры удельной Руси. Подробнее остановитесь на важнейших
чертах экономического и общественно-политического развития Новгородской
республики, Владимиро-Суздальской земли и Галицко-Волынского княжества. Назовите
последствия феодальной раздробленности.
2. Расскажите об образовании монгольской империи. Перечислите основные
направления и итоги завоевательных походов монгольской армии. В чем причины
военных успехов монголов? Когда и где состоялась первая встреча монгольских войск с
русскими, каковы ее итоги? Рассмотрите ход завоевания Руси монголами. Какое
отражение оно нашло в памятниках древнерусской литературы («Повесть о битве на реке
Калке», «Повесть о разорении Рязани Батыем», «Повесть о погибели русской земли»)?
Каковы причины поражения русских княжеств с борьбой с монголо-татарским
нашествием? Охарактеризуйте систему взаимоотношений русских земель с Золотой
Ордой. При ответе раскройте значение следующих понятий: ярлык, число, численник,
выход, ям, баскак, бесермен. Опишите отношения православной церкви и Золотой Орды.
Проанализируйте влияние монгольского завоевания на дальнейшую историческую судьбу
России.
3. Расскажите о появлении на территории Прибалтики рыцарских орденов и об их
экспансии на Восток. Каковы были цели, обоснования этой экспансии? Можно ли считать
ее одним из многочисленных крестовых походов западноевропейских рыцарей? Что вы
знаете о первых столкновениях Руси с немецкими и шведскими феодалами?
Расскажите о ходе Невской битвы, каково ее значение? Рассмотрите Ледовое побоище
и его последствия. Выявите роль князя Александра Ярославовича Невского в отражении
агрессии с Запада. Как личность князя представлена в агиографической литературе
(«Житие Александра Невского»)? В чем заключались особенности внешнеполитического
курса Александра Невского в отношении Орды и стран Запада? При раскрытии этого
вопроса целесообразно обратиться к работам Л.Н. Гумилева.
4. В чем заключались особенности русской культуры в период феодальной
раздробленности? Проанализируйте тенденции развития литературы и искусства этого
периода. Одним из центральных произведений эпохи является «Слово о полку Игореве».
Дайте его характеристику. При рассмотрении архитектуры обратите внимание на
памятники Владимиро-Суздальского и Новгородского зодчества.
Темы докладов
1. Выдающиеся князья Владимиро-Суздальской Руси (Юрий Долгорукий, Андрей
Боголюбский, Всеволод Большое Гнездо).
2.
Глава монгольской империи Чингисхан.
3.
Александр Невский: исторический портрет.
Тема № 3
Формирование русского централизованного государства
в XIV - XVI вв.
(4 часа)
1.
Возвышение Москвы. Куликовская битва и ее отражение в исторических источниках.
2. Завершение объединения русских земель в XV- нач. XVI вв. (Василий I, Василий II,
Иван III, Василий III).
3.
Формирование идеологии самодержавия. Теория «Москва – третий Рим».
4.
Общественно-политическое развитие России в XVI в. Реформы и опричнина.
5.
Основные направления внешней политики при Иване IV.
6. Социально-экономическое развитие России в XVI в. Этапы закрепощения крестьян на
Руси.
7.
Русская культура в XIV – XVI вв.
Источники и литература
1. Житие Сергия Радонежского // Памятники литературы Древней Руси. XIV - середина
XV века. – М.: Художественная литература, 1981. – 602 с.
2. Задонщина // Хрестоматия по древнерусской литературе: Учеб. пособие для вузов /
Сост. М.Е. Федорова, Т.А. Сумникова. – М.: Высшая школа, 1994. – С. 93-100.
3. Сказание о Мамаевом побоище // История России: Хрестоматия. – Ч. 1 / Сост. В.П.
Макаров. – Н. Новгород: ННГАСУ, 2001. – С. 21-24.
4. Сказание о князьях Владимирских // Хрестоматия по древнерусской литературе:
Учеб. пособие для вузов / Сост. М.Е. Федорова, Т.А. Сумникова. – М.: Высшая школа,
1994. – С. 115-117.
5. Послание старца Филофея к великому князю Василию III // История России:
Хрестоматия. – Ч. 1 / Сост. В.П. Макаров. – Н. Новгород: ННГАСУ, 2001. – С. 24.
6. «Сказание о Магамете-салтане» Ивана Пересветова // Хрестоматия по древнерусской
литературе: Учеб. пособие для вузов / Сост. М.Е. Федорова, Т.А. Сумникова. – М.:
Высшая школа, 1994. – С. 132-139.
7. Переписка царя Иван Грозного с князем Андреем Курбским // Хрестоматия по
древнерусской литературе: Учеб. пособие для вузов / Сост. М.Е. Федорова, Т.А.
Сумникова. – М.: Высшая школа, 1994. – С. 139-152.
8. Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших дней: Учебное
пособие / Сост. А.С. Орлов и др. – М.: МГУ, 1999. – 350 с.
9. Черепнин Л.В. Образование Русского централизованного государства в XIV-XV вв.
Очерки социально-экономической и политической истории Руси. – М.: Соцэкгиз, 1960.
– 899 с.
10.
Тихомиров М.Н. Россия в XVI в. – М.: Мысль, 1976. – 446 с.
11.
Скрынников Р.Г. Иван Грозный. – М.: АСТ, 2002. – 480 с.
12.
Скрынников Р.Г. Ермак. – М.: Просвещение, 1986. – 158 с.
13.
Зимин А.А. России на рубеже XV-XVI столетий: Очерки социально –
политической истории. – М.: Мысль, 1982. – 333 с.
14.
Тюльпанов Б.Л. Начало Москвы // Вопросы истории. – 1997. – № 1. – С. 24-40.
15.
Греков И.Б., Шахмагонов Ф.Ф. Мир истории: русские земли в XIII -XV вв. –
М.: Молодая гвардия, 1986. – С.150-189.
16.
Каргалов В.В. Конец ордынского ига. – М.: Наука, 1984. – С. 8-68, 80-123.
17.
Ключевский В.О. Афоризмы. Исторические портреты и этюды. Дневники. – М.:
Мысль, 1993. – 415 с.
18.
Борисов Н.С. Иван Калита. – М.: Молодая гвардия, 1995. – 302 с.
19.
Борисов Н.С И свеча бы не угасла…(О Сергии Радонежском). – М.: Молодая
гвардия, 1990. – 301 с.
20.
Буганов В.И. Куликовская битва. – М.: Педагогика, 1985. – 112 с.
21.
Вернадский Г.В. Россия в средние века. – М.: Аграф, 2000. – 350 с.
22.
Живая вода Непрядвы. – М., 1988.– С. 391-631.
23.
Трепавлов В.В. «Большой хозяин». Русский царь в представлениях народов
России ХУ-ХУШ вв. // Отечественная история. – 2005. – № 3. – С. 124-138.
24.
Юрганов А.Л. Символ русского государства и средневековое сознание //
Вопросы истории. – 1997. – № 8. – С. 118-132.
25.
Древнерусское искусство: Рукописная книга. – М.: Наука, 1983. – 400 с.
26.
Древнерусская литература: Изображение общества. – М.: Наука, 1991. – 244 с.
27.
Ильин М.А. Искусство Московской Руси эпохи Феофана Грека и Андрея
Рублева. – М.: Искусство, 1976. – С.27-60.
28.
Муравьев А.В., Сахаров А.М. Очерки истории русской культуры IX – XVII вв. –
М.: Просвещение, 1984. – 336 с.
29.
История отечественного государства и права. Ч. 1 / Под ред. О.И. Чистякова. –
М.: МГУ, 1992. – С. 101-129.
30. История России: Народ и власть / Под ред. В.П. Сальникова. – СПб.: Лексикон, 2001. –
С. 167 – 273.
Методические рекомендации
1. Расскажите о появлении Московского княжества. Раскройте основные причины
возвышения Москвы. Какие точки зрения историков известны вам по этому вопросу?
Выявите особенности геополитической обстановки в конце XIII - середине XV вв.,
условия, в которых проходил процесс объединения русских земель. Назовите этапы
создания единого русского централизованного государства. Для целостной проработки
проблемы необходимо обратиться к карте. Охарактеризуйте деятельность первых
московских князей (Даниил Александрович, Иван Калита, Симеон Гордый, Иван II).
Какие методы использовались ими для расширения территории княжества и повышения
его авторитета? Проследите эволюцию политической линии московских правителей в
отношениях с Золотой Ордой. Какие процессы проходили в Орде накануне Куликовской
битвы? Расскажите о подготовке сторон к сражению. Используя в качестве источников
«Сказние о Мамаевом побоище», «Задонщину», опишите ход битвы и ее итоги. Как
характеризуют авторы Дмитрия Донского? В чем основное значение Куликовской битвы?
2. Охарактеризуйте процесс политической централизации русских земель в конце XIVпервой четверти XVI вв. Расскажите, какие территории отошли к московскому княжеству
при Василии I и Василии II. Что такое «Люблинская уния» и каковы ее последствия для
русского государства? Как осуществлялось присоединение к Москве Новгорода Великого
при Василии III и Иване III? В чем особенности политического развития монгольского
государства во второй половине XV в.? Расскажите об освобождении Руси от монголотатарского ига. Дайте общую характеристику Судебника 1497 г. Опираясь на текст
документа, выделите его основное содержание, значение. Раскройте вопрос о завершении
политического объединения российского государства в первой четверти XVI в.
3. Начните раскрывать вопрос с определения понятия «самодержавие». В чем сущность
самодержавия как политического строя и государственной идеологии? Проанализируйте
изменения в международной обстановке в середине XV в., как они отразились на
положении Руси? Расскажите о формировании русской государственной символики,
подробно остановитесь на появлении в нашей стране эмблемы в виде двуглавого орла.
Что она означает? Какие точки зрения высказываются исследователями о происхождении
этого символа? Перечислите, какие изменения происходят во второй половине XV в. в
государственной терминологии (появление термина «Россия» и др.). Кто автор теории
«Москва – третий Рим», когда она сформулирована, каковы предпосылки ее появления?
Используя текст источника, раскройте ее основное содержание, выделите главную идею.
Подводя итоги, назовите еще раз особенности формирования самодержавной идеологии в
нашей стране, факторы, обусловившие этот процесс, повлиявшие на него.
4. Какие этапы можно выделить в правлении Ивана IV? Приведите известные вам
трактовки личности Ивана IV и его правления крупнейшими российскими историками.
Опишите состав «Избранной Рады». На основе текста «Сказания о Магмете-салтане»
Ивана Пересветова охарактеризуйте программу реформ первого российского царя.
Выделите основные направления реформ. Расскажите о Земском Соборе: когда он
впервые был созван, какие категории населения принимали участие в его работе, каковы
функции, полномочия, цель создания этого органа? Опираясь на текст Судебника 1550 г.,
раскройте его главное содержание. В чем заключалась военная реформа, каково ее
значение? Назовите важнейшие решения Стоглавого Собора 1551 г. Выявите основные
линии влияния реформ на политическую систему, сферу государственного управления,
социальную структуру. Какой слой общества стал опорой Ивана IV? На основе анализа
текста переписки Ивана IV и Андрея Курбского опишите наилучшую, по мнению царя,
модель государственного устройства России. Какова его аргументация? Раскройте точку
зрения его оппонента А. Курбского. Попробуйте ответить на вопрос о причинах
изменения политического курса Ивана IV. Что означает термин «опричнина», какова его
этимология? Расскажите о целях, сущности, проявлениях, последствиях политики
опричнины. Приведите различные позиции российских историков XIX – XX вв. по этой
проблеме. Подведите итоги правления Ивана Грозного. Какое влияние оно оказало на
дальнейшее развитие страны?
5. Выделите основные направления и задачи внешней политики Ивана IV. Подробно
расскажите о восточном направлении (борьба за присоединение к России Казани,
Астрахани, Сибири), раскройте значение внешнеполитических успехов на этом
направлении. Обозначьте хронологические рамки Ливонской войны. Какую цель
преследовал в ней Иван IV? Расскажите о соотношении сил воюющих сторон и основных
событиях на разных этапах войны. Каковы были итоги и последствия Ливонской войны?
6. Проанализируйте особенности развития феодально-крепостнических отношений,
сельского хозяйства в России в XVI в. Охарактеризуйте основные социальные группы,
сословия. Какую роль играли в общественно-политической системе бояре и дворяне?
Какие категории городского населения можно выделить? Расскажите о развитии городов,
их статусе, развитии ремесла и торговли. Что такое «тягло»? Раскройте основные этапы
оформления на Руси системы крепостного права. Подробнее, используя текст документов,
остановитесь на решении этого вопроса в Судебнике 1497 г. и Судебнике 1550 г. Что
означает понятие «Юрьев день»? Когда окончательно завершилось формирование
системы крепостного права? Расскажите о жизни и быте русского крестьянства.
7. Как отразились общественно-политические процессы на духовном развитии страны в
XIV-XVI вв.? Подробнее остановитесь на литературе этого периода и появлении
книгопечатания. Рассматривая русское зодчество, обратите внимание на северо-западное
зодчество (Новгород), строительство и становление ансамбля Московского кремля,
возведение Нижегородского кремля, основных тенденциях храмового зодчества XVI в.
(распространение шатрового стиля и др.) и приведите примеры. Своего расцвета
достигает иконопись, рассмотрите ее основные школы и направления, расскажите о
творчестве Феофана Грека и Андрея Рублева. Какое значение имели работы Андрея
Рублева для дальнейшего развития иконографии? Какими чертами характеризовалась
система образования в России? Обратите внимание на быт и нравы жителей страны.
Опираясь на текст «Домостроя», рассмотрите модель семейно-брачных отношений
городского населения XVI в.
Темы докладов
1.
Иван III: исторический портрет.
2.
Личность и деятельность Ивана IV в отечественной историографии.
3.
Поход Ермака в Сибирь.
4.
Россия XVI века в работах иностранных авторов.
5.
Творческое наследие Андрея Рублева.
Тема № 4
Российское государство и общество в XVII в.
(4 часа)
1. Смутное время в России. Второе Нижегородское ополчение. К. Минин и Д.М.
Пожарский. Начало правления династии Романовых.
2. Внутренняя политика Алексея Михайловича. Соборное уложение 1649 г. Церковная
реформа.
3. Народные восстания 40-60-х гг. XVII в. Крестьянская война под руководством С.
Разина.
4.
Социально-экономическое развитие России в XVII в.
5.
Внешняя политика России в XVII в.
6.
Культура России в XVII в.
Источники и литература
1. Краткий московский летописец // Летописи и хроники. – М.: Наука, 1976. – С.291292.
2. Грамота нижегородского ополчения // История России: Хрестоматия. – Ч. 1 / Сост.
В.П. Макаров. – Н. Новгород: ННГАСУ, 2001. – С. 39-40.
3. Соборное Уложение 1649 г. // История России: Хрестоматия. – Ч. 1 / Сост. В.П.
Макаров. – Н. Новгород: ННГАСУ, 2001. – С. 41-50.
4. Житие протопопа Аввакума // Хрестоматия по древнерусской литературе: Учеб.
пособие для вузов / Сост. М.Е. Федорова, Т.А. Сумникова. – М.: Высшая школа, 1994. – С.
222-234.
5.
Скрынников Р.Г. Борис Годунов. – М.: Наука, 1983. – 189 с.
6.
Скрынников Р.Г. Русь в IX-XVII в. – СПб: Питер, 1999. – 402 с.
7. Буганов В.М. Мир истории. Россия в XVII столетии. – М.: Молодая гвардия, 1989. –
С.15-42.
8. Зимин А.А. В канун грозных потрясений. Предпосылки первой крестьянской войны в
России. – М.: Мысль, 1986. – 331 с.
9.
Платонов С.Ф. Лекции по русской истории. – М.: Высшая школа, 1993. – С. 248-334.
10.
Макарихин В.П. Кузьма Минин: страницы биографии // Мининские чтения. – Н.
Новгород, ННГУ,2001. – 250 с.
11.
Макарихин В.П. Исторический опыт «Смутного времени» в России начала
XVII века в трудах отечественных историков // Мининские чтения. – Н. Новгород, 1992. –
250 с.
12.
Миронов Б.Н. Социальная история России периода империи (XVIII- начало ХХ
в): Генезис личности, семьи, гражданского общества, демократии и правового
государства. – СПб.: Дмитрий Буланин, 2000. – Т.2. – С.116–127.
13.
с.
Никитин Н. И. Землепроходец Дежнев и его время. – М.: РОССПЭН, 1998. – 190
14.
с.
Скрынников Р.Г. Россия накануне Смутного времени. – М.: Мысль, 1980. – 205
15.
Скрынников Р.Г. Борис Годунов. – М.: Наука, 1983. – 189 с.
16.
Скрынников Р.Г. Русь в IX-XVII в. – СПб.: Питер, 1999. – 402 с.
17.
Скрынников Р.Г. Церковь и государство на Руси IX –XVII вв. – СПб.: Искусство
СПб, 2000. – 464 с.
18.
Очерки русской культуры XVII века. Сборник. – М.: МГУ, 1979. – 350 с.
19.
257.
Зеньковский С.В. Русское старообрядчество. – М.: Наука, 1995. – С. 35- 47, 170-
20.
Костомаров Н.И., Забелин И.Е. О жизни, быте и нравах русского народа / Сост.
А.И. Уткин. – М.: Просвещение, 1996. – С. 43-90.
21.
Муравьев А.В., Сахаров А.М. Очерки истории русской культуры IX – XVII вв. –
М.: Просвещение, 1984. – 336 с.
22.
История отечественного государства и права. Ч. 1 / Под ред. О.И. Чистякова. –
М.: МГУ, 1992. – С. 120-135.
23.
История России: Народ и власть / Под ред. В.П. Сальникова. – СПб.:
Лексикон, 2001. – С. 245 –317.
24.
История России с древнейших времен до конца XVII века / А.П. Новосельцев,
А.Н. Сахаров и др. – М.: АСТ, 1996. – 496-571.
25.
Шипилов А.В. Достоинства и недостатки традиционного русского жилища
(XVII- XVIII вв.) / Вопросы истории. – 2005. – № 12. – С. 125-127.
Методические рекомендации
1. Укажите хронологические рамки Смутного времени, выделите основные этапы. Какие
точки зрения по этому вопросу сложились в отечественной исторической науке? Как
трактуется Смута в трудах наиболее видных исследователей этого периода (В.О.
Ключевский,
С.Ф. Платонов, В.Б. Кобрин, Р.Г. Скрынников и др.)? Раскройте
важнейшие причины и предпосылки Смуты. Расскажите об основных событиях Смуты,
используя при ответе тексты «Летописной книги» С.И. Шаховского (гл. «Описание
краткое царей московских, их внешности и нрава»), «Новую повесть о преславном
Российском царстве» (1610-1611 гг.) и др. источники. Остановитесь на истории
формирования, лидерах, деятельности I и, наиболее подробно, II Нижегородского
ополчения. Чем закончились события смутного времени? Чем объясняется избрание на
царский престол именно Михаила Федоровича Романова? Укажите последствия Смуты и
значение этого периода для дальнейшего развития России. Когда и где были подписаны
мирные договоры с Польшей и Швецией, каковы их условия? Расскажите о деятельности
М.Ф. Романова и митрополита Филарета по ликвидации последствий Смуты,
преодолению кризиса.
2. Последовательно проследите трансформацию в правление Алексея Михайловича
Романова сословно-представительной монархии в абсолютную. В чем проявилась
тенденция укрепления самодержавия в России во второй половине XVII в.? Как
изменилась система государственного управления? Когда и для решения какого вопроса
был созван последний в истории России Земский Собор? Дайте общую характеристику
Соборного Уложения 1649 г. Что отличало данный юридический кодекс от предыдущих
(Судебник 1497 г., Судебник 1550 г.)? Подробно проанализируйте, опираясь на текст
документа, содержание Соборного Уложения. Особое внимание обратите на статьи о
крестьянах, посадских людях. Докажите, что этот документ завершил процесс
юридического оформления системы крепостного права. Какие меры предпринимались для
защиты и укрепления царской власти? Раскройте особенности взаимоотношений
государства и церкви в XVII в. Проанализируйте причины церковной реформы и ее
содержание. Расскажите о социальных последствиях реформы, великом расколе
российского общества. Какие формы борьбы выбирали старообрядцы? Как боролась с
раскольниками власть? При рассмотрении вопроса используйте текст «Жития протопопа
Аввакума». Выявите значение церковной реформы. Как изменилось положение и роль
церкви после реформы и лишения Никона патриаршего сана?
3. Разъясните, почему XVII в. нашей истории назван «бунташным веком». Расскажите о
крупнейших городских восстаниях середины и второй половины XVII в. (Соляной бунт
1648 г., восстания в Новгороде и Пскове 1650 г., Медный бунт 1662 г.). Приведите
основные признаки крестьянской войны, ее отличия от крестьянского восстания. В чем
причины, предпосылки войны под предводительством Степана Разина? Какова ее
социальная база? Расскажите о походах Разина, проследите маршруты по карте. Назовите
наиболее видных лидеров войны. Где войско Разина было разбито? Проанализируйте
причины поражения восставших. Расскажите о восстании в Соловецком монастыре 1668 –
1676 гг. (причины, ход, итоги). Поразмышляйте над вопросом, какими социальноэкономическими факторами, причинами объясняется волна городских и крестьянских
восстаний в XVII в.?
4. Какова была численность населения страны в XVII в.? Охарактеризуйте ее
национальный состав, расскажите о процессе колонизации русскими Сибири. Расскажите
об основных социальных категориях населения России (землевладельцы (духовенство,
помещики, вотчинники), крестьянство (частновладельческие, черносошные,
монастырские), казачество, посадское население (купечество, ремесленники и т.д.).
Особое внимание обратите на положение в сельском хозяйстве, землевладении, систему
взаимоотношений между помещиками и крестьянами. Дайте характеристику развития
городов, ремесленного производства в XVII в. Какие виды ремесла были распространены?
Назовите их крупнейшие центры. Сколько городов насчитывалось в России, какова
примерная численность их населения? Что такое «белые слободы»? Дайте определение и
общую характеристику мануфактуры. Где и кем были организованы первые русские
мануфактуры, каковы их особенности? Расскажите о процессе складывания в XVII в.
всероссийского рынка, развитии внутренней и внешней торговли. Назовите наиболее
крупные торговые центры. Что служило предметами внешней торговли России со
странами Западной Европы и Востока? Подведите итоги социально-экономического
развития России в XVII.
5. Охарактеризуйте основные направления (южное, западное и северо-западное) и задачи
внешней политики России в XVII в. Осветите важнейшие события первой половины XVII
в.: Смоленскую войну, взятие Азова казаками, освободительную войну украинского и
белорусского народов 1648 – 1654 гг., воссоединение Украины с Россией. Расскажите о
русско-польской (1654 – 1667 гг.) и русско-шведской (1656 – 1661 гг.) войнах, о борьбе с
Турцией. Подчеркните важнейшие последствия российской внешней политики в XVII в.
6. Основной тенденцией в развитии русской культуры выступает процесс ее обмирщения.
Что означает этот термин? Приведите примеры, харктеризующие данное явление в
духовной жизни страны. Значительным событием в развитии литературы стало появление
бытовых повестей («Повесть о Горе и Злочастьи», «Повесть о Савве Грудцыне», «Повесть
о Шемякином суде», «Повесть о Фроле Скобееве», «Повесть о Ерше Ершовиче» и др.).
Охарактеризуте жанр исторической повести в литературе (на примере «Повести о сидении
донских казаков»). Расскажите о
памятнике, отразившем религиозную борьбу XVII в.
– «Житии протопопа Аввакума». Назовите основные архитектурные стили XVII в.,
приведите примеры. По мнению искусствоведов, вершиной в развитии русской
иконописи XVII в. стало творчество Симеона Ушакова. Как отразилась тенденция
секуляризации в его произведениях? Новым жанром в изобразительном искусстве стала
«парсуна». Что означает этот термин? Приведите примеры парсун. Рассмотрите
тенденции в развитии образования России XVII в. Назовите популярные учебники.
Важной вехой стало появление первого высшего учебного заведения – Славяно-греколатинской академии. Сделайте общие выводы об особенностях русской культуры XVII в.
Темы докладов
1.
К. Минин и Д. Пожарский – лидеры Нижегородского ополчения.
2.
Воссоединение Украины с Россией.
3.
Старообрядчество в Нижегородском Поволжье.
4.
Макарьевская ярмарка.
5.
Алексей Михайлович Романов: исторический портрет.
6.
Быт русского крестьянства в XVII в.
Тема № 5
Россия в XVIII веке
(4 часа)
1.
Северная война. Создание Российской империи.
2.
Реформы Петра I.
3.
Эпоха «дворцовых переворотов»: причины, основные этапы, последствия.
4.
Политика «просвещенного абсолютизма» Екатерины II.
5.
Основные направления внешней политики во второй половине XVIII века.
6.
Российская культура XVIII в.
Источники и литература
1. О поручении правительствующему Сенату (2 марта 1711 г.) // История России:
Хрестоматия. – Ч. 1 / Сост. В.П. Макаров. – Н. Новгород: ННГАСУ, 2001. – С. 51-52.
2. Артикул Воинский (26 апреля 1715 г.) // История России: Хрестоматия. – Ч. 1 / Сост.
В.П. Макаров. – Н. Новгород: ННГАСУ, 2001. – С. 53-55.
3. Грамота на права, вольности и преимущества благородного российского дворянства
(1785 г., апреля 21) // История России: Хрестоматия. – Ч. 1 / Сост. В.П. Макаров. – Н.
Новгород: ННГАСУ, 2001. – С. 64-66.
4. Грамота на права и выгоды городам Российской империи (1785 г., апреля 21) //
История России: Хрестоматия. – Ч. 1 / Сост. В.П. Макаров. – Н. Новгород: ННГАСУ,
2001. – С. 66-69.
5. Анисимов Е.В. Россия в середине XVIII века: борьба за наследие Петра. – М.:
Мысль, 1986. – 237 с.
6.
Анисимов Е.В. Женщины на российском престоле. – СПб: Норинт, 1998. – 416 с.
7. Анисимов Е.В. Дыба и кнут. Политический и русское государство в XVIII в. – М.:
Новое литературное обозрение, 1999. – 720 с.
8. Бабич М.В. Государственные учреждения XVIII века: Комиссии петровского
времени. – М.: РОССПЭН, 2003. – 480 с.
9.
Буганов В.И. Петр Великий и его время. – М., Наука, 1989. – 187 с.
10.
Павленко Н.И. Петр Великий. – М.: Мысль, 1990. – 591 с.
11.
Павленко Н.И. Птенцы гнезда Петрова. – М.: Мысль, 1994. – 397 с.
12.
Павленко Н.И. Екатерина I. – М.: Молодая гвардия, 2004. – 265 с.
13.
Павленко Н.И. Екатерина Великая. – М.: Молодая гвардия, 2000. – 496 с.
14.
Павленко Н.И., Артамонов В.А. 27 июня 1709 года. – М.: Молодая гвардия,
1989. – 271 с.
18. Ключевский В.О. Краткое пособие по русской истории. – М.: Рассвет,
15.
1992. – 192 с.
Сахаров А.Н. История России XVII-XVIII вв. – М.: РОСМЭН, 2003. – 175 с.
16.
Миронов Б.Н. Социальная история России периода империи (XVIII- начало XX
в.). – СПб.: Дмитрий Буланин, 2000. – Т.2. – С. 127-141.
17.
Брикнер А. История Екатерины II. – Т. 1-2. – М.: Сварог и К., 1999. – 800 с.
18.
Милов А.В. Великорусский пахарь и особенности российского исторического
процесса. – М.: Наука, 2001. – С.12-47, 101-150.
19.
Очерки русской культуры XVIII века / Гл. ред. Б.А. Рыбаков. – М.: МГУ, 1985.
– Ч. I. – 384 с.
20.
Михайло Ломоносов: Жизнеописание. Избранные труды, Воспоминания
современников. Суждения потомков. – М.: Современник, 1989. – 493 с.
21.
Лотман Ю.М. Беседы о русской культуре: Быт и традиции русского дворянства
(XVIII-XIX вв.). – СПб.: Искусство СПб, 1994. – 399 с.
22.
Шепелев Л. Феномен чина в России // Родина. – 1992. – №3. – С. 43-46.
23.
История отечественного государства и права. Ч. 1 / Под ред. О.И. Чистякова. –
М.: МГУ, 1992. – С. 208-244.
24.
История России: Народ и власть / Под ред. В.П. Сальникова. – СПб.: Лексикон,
2001. – С. 317 –369.
Методические рекомендации
1. Рассмотрите процесс формирования антишведской коалиции. Выявите причины
Северной войны. Расскажите о начале Северной войны. Опишите военные действия
1701-1708 гг. Обратите внимание на строительство Санкт-Петербурга и Кронштадта.
Вспомните имена известных полководцев и деятелей времен Северной войны. Раскройте
ход Полтавской битвы, определите ее значение. Проанализируйте события следующего
этапа войны, сделав акцент на победах русского флота. Завершая работу над вопросом,
изучите условия Ништадского мира.
2. При изучении петровских преобразований следует учесть, что они затронули все сферы
общественной жизни России.
Раскрывая вопрос, определите степень влияния
Северной войны на проведение военной реформы. Уместно руководствоваться
замечанием В.О. Ключевского, что «война указала порядок реформы, сообщила ей темп
и самые приемы». Необходимо уяснить, что военная реформа – это начальный момент в
преобразовательной деятельности Петра I, а также, что она носила продолжительный
характер. Расскажите о создании регулярной армии и строительстве флота. В чем
заключались особенности рекрутской системы комплектования армии? Используя
источники, проанализируйте Воинский устав 1716 г. и Морской устав 1720 г. Какова
была цель создания Петром I сети военных учебных заведений.
Обратите внимание на политику Петра I, направленную на создание промышленного
сектора экономики. Важно понять сущность концепции меркантилизма, в рамках которой
государство проводило протекционистскую политику. Какие особенности можно
выделить в развитии внутренней торговли? Проанализируйте меры Петра I,
направленные на стабилизацию финансовой системы страны (новую систему прямых и
косвенных налогов). Необходимо проанализировать реорганизацию всех звеньев
государственного управления и уяснить, что при этом ставилась цель усиления
бюрократического механизма, упрочения самодержавия. Используя источники,
рассмотрите губернскую реформу, создание Сената, появление коллегий, введения
«Табели о рангах». Отдельно следует остановиться на церковной политике, проводимой
Петром I. Какая форма государственного правления окончательно складывается в России
в первой четверти XVIII в.? В чем заключаются ее основные черты?
3. Рассмотрите причины «дворцовых переворотов» и их механизм. Анализируя «Устав о
престолонаследии», ответьте на вопрос: в связи с чем и какие изменения были внесены
Петром I в принцип передачи власти? В чем заключались особенности этого периода в
истории России? Выявите хронологические рамки эпохи «дворцовых переворотов». На
примере правления Екатерины I, Петра II, Анны Иоанновны, Елизаветы Петровны, Петра
III раскройте основные тенденции внутриполитического развития страны в эпоху
дворцовых переворотов. Какова роль Верховного тайного совета в системе управления?
При характеристике бироновщины целесообразно руководствоваться замечанием В.О.
Ключевского, что немцы посыпались в Россию точно сор из дырявого мешка.
4. Охарактеризуйте особенности эпохи Просвещения. Назовите имена известных
философов-просветителей. С кем из них общалась Екатерина II? Назовите идеи
философии Просвещения. Дайте определение понятия «просвещенный абсолютизм».
Проанализируйте деятельность Вольного Экономического общества (1765 г.), Уложенной
Комиссии (1769 г.). Особое внимание уделите Наказу Екатерины II. Расскажите о
процессе секуляризации церковных земель. Опираясь на документы, раскройте политику
Екатерины II в отношении крестьян. Расскажите о причинах, масштабах, движущих силах,
ходе и итогах крестьянской войны под руководством Е.И. Пугачева.
Дайте общую характеристику губернской реформы. Раскройте содержание «Жалованной
грамоты дворянству». Почему екатерининское правление называют «золотым веком
русского дворянства»? Аргументируйте свой ответ. При анализе «Жалованной грамоты
городам» обратите внимание на сословную структуру городского населения и систему
управления городами. Подведите итоги внутренней политики Екатерины II.
5. Рассмотрите участие России в Семилетней войне (1757-1761 гг.), ее причины, ход,
итоги. Ответьте на вопрос: существовал ли в России в 1725-1762 гг. единый
внешнеполитический курс? Назовите основные направления во внешней политике
Екатерины II. Раскройте причины русско-турецких войн. Подробно рассмотрите ход
первой русско-турецкой войны (1768-1774 гг.). Проанализируйте условия КучукКайнарджийского мирного договора. Как происходило присоединение Крыма (1783)?
Расскажите о второй русско-турецкой войне (1787-1791 гг.) и ее итогах. Студентам
рекомендуется подготовить доклады, посвященные русским полководцам и флотоводцам
второй половины XVIII века (П.А. Румянцеву, А.В. Суворову, Г.А. Спиридову, Ф.Ф.
Ушакову, Г.А. Потемкину). При характеристике западного направления российской
внешней политики акцентируйте внимание на трех разделах Речи Посполитой. Какие
территории были присоединены к Российской империи? Расскажите об участии России в
антифранцузской коалиции. Подведите итоги внешней политики России во второй
половине XVIII века.
6. Рассматривая преобразования Петра I в области просвещения и образования, выявляя
основные тенденции развития изобразительного искусства и архитектуры, студенты
должны обозначить новую черту в русской культуре I четверти XVIII в. Особый акцент
нужно сделать на процессе секуляризации культуры, окончательного приобретения ею
светского характера. Данное положение следует аргументировать примерами. Обратите
внимание на влияние западной культурной традиции на российскую духовную жизнь. В
чем выразились изменения в бытовой сфере? При Петре I образование впервые стало
государственной политикой. Рассмотрите процесс создания общих и специальных школ,
объясните, какие факторы оказали воздействие на него. Учтите, что в это время особенно
активизируются контакты с западноевропейскими научными центрами. Огромное
значение для дальнейшего развития российской научной мысли приобретает создание
Академии наук. В качестве доклада студенты могут подготовить выступление о
деятельности российского ученого-энциклопедиста М.В. Ломоносова. Раскройте его
роль в процессе создания МГУ.
Назовите и охарактеризуйте основные направления русской литературы XVIII века. В чем
заключалась особенность сатирических произведений А.Д. Кантемира, А.П. Сумарокова,
М.М. Хераскова,
Д.И. Фонвизина, Н.И. Новикова? Охарактеризуйте классицизм как
господствующее литературное направление второй половины XVIII в. Выявите значение
работ М.В. Ломоносова в области филологии, назовите его основные литературные труды.
Рассмотрите общественно-политические взгляды А.Н. Радищева.
Объясните, какие изменения произошли в гражданском строительстве. Назовите
крупнейших зодчих XVIII в. и их работы. На основе анализа архитектурных памятников
выявите основные черты стилей барокко и классицизма. Проследите развитие портретной
живописи в XVIII в. При анализе обратите особое внимание на слова И.Э. Грабаря о том,
что появление портрета в петровскую эпоху стало «одним из главных факторов,
решивших судьбу русской живописи» (прокомментируйте и аргументируйте данное
положение). Рассмотрите творчество художников А.П. Антропова, Ф.С. Рокотова, Д.Т.
Левицкого, В.Л. Боровиковского, скульпторов Ф.И. Шубина, М.И. Козловского, Э.М.
Фальконе. Расскажите о становлении русского театрального искусства. Большую роль в
этом процессе сыграла деятельность А.П. Сумарокова – директора Российского театра.
Назовите выдающихся русских актеров того времени. В XVIII в. широко
распространилось светское музыкальное искусство. Расскажите о творчестве Е.И.
Фомина, Д.С. Бортнятского, О.А. Козловского. Особое внимание обратите на
произведение Козловского, написанное на слова Г.Р. Державина «Гром победы
раздавайся», которое долгое время было русским национальным гимном.
Темы докладов
1.
Личность и деятельность Петра I в отечественной историографии.
2.
Российское предпринимательство XVIII в. (Строгановы, Демидовы).
3.
Екатерина II: исторический портрет.
4. Российские полководцы и флотоводцы второй половины XVIII в.
Ф.Ф. Ушаков и др.)
5.
Жизнь и деятельность российского ученого-энциклопедиста
(А.В. Суворов,
М.В. Ломоносова.
Тема №6
Социально- экономическое и политическое развитие России в первой четверти XIX
в.
(2часа)
1.
Внутренняя политика Александра I. Проект М.М. Сперанского.
2.
Отечественная война 1812 года.
3.
Декабристское движение в России.
Источники и литература
1.
Декабристы в воспоминаниях современников. – М.: МГУ, 1988. – 507 с.
2.
Бородино: Документальная хроника. – М.: РОССПЭН, 2004. – 384 с.
3.
Мемуары декабристов. Северное общество. – М.: МГУ, 1981. – 352 с.
4.
Мемуары декабристов. Южное общество. – М.: МГУ, 1982. – 352 с.
5. «Русская правда» П.И. Пестеля // История России: Хрестоматия. – Ч. 1 / Сост. В.П.
Макаров. – Н. Новгород: ННГАСУ, 2001. – С. 73-78.
6. Конституция Н.М. Муравьева // История России: Хрестоматия. – Ч. 1 / Сост. В.П.
Макаров. – Н. Новгород: ННГАСУ, 2001. – С. 78-82
7.
Сперанский М.М. Проекты. Записки. – Л.: Лениздат, 1961. – С.30-57.
8. Восстание декабристов. Документы. Т. XX. Дела Верховного уголовного суда и
Следственной комиссии. – М.: РОССПЭН. – 2001. – 592 с.
9.
Герои 1812 года: Сб. / Сост. В. Левченко. – М.: Молодая гвардия, 1987. – 608 с.
10.
Архангельский А. Александр I. – М.: Молодая гвардия, 2005. – 444 с.
11.
– 285 с.
Гордин Я. События и люди 14 декабря. Хроника. – М.: Советская Россия, 1985.
12.
56-60.
Ермолов. А. Характеристика полководцев 1812 г. // Родина. – 1994. – № 1. – С.
13.
Жилин П.А. Гибель наполеоновской армии в России. – М.: Наука, 1974. – 451 с.
14.
Жилин П.А. Фельдмаршал Михаил Илларионович Кутузов: Жизнь и
полководческая деятельность. – М.: Воениздат, 1988. – 367 с.
15.
Миронов Б.Н. Социальная история России периода империи (XVIII – начало
XХ века). – СПб.: Дмитрий Буланин, 2000. – Т.2. – С.141-150.
16.
Окунь С.Б. История СССР. – Ч. I. – Л.: ЛГУ, 1974. – С. 27-80, С. 96-153.
17.
Окунь С.Б. История СССР. – Ч. II. – Л.: ЛГУ, 1974. – С. 5-123.
18.
Орлик О.В. Декабристы и европейское освободительное движение. – М.: Мысль,
1975. – С. 12-46, 50-78, 90-123.
19.
Пыпин А.Н. Общественное движение в России при Александре I. – СПб.:
Академический проект, 2001. – 560 с.
20.
Эйдельман Н.Я. Грань веков. Политическая борьба в России в конце XVIII-XIX
вв. – М.: Мысль, 1982. – 368 с.
21.
Лотман Ю.М. Беседы о русской культуре: Быт и традиции русского дворянства
(XVIII-XIX вв.). – СПб.: Искусство СПб, 1994. – 399 с.
22.
История отечественного государства и права. Ч. 1 / Под ред. О.И. Чистякова. –
М.: МГУ, 1992. – С. 244-253.
23.
История России: Народ и власть / Под ред. В.П. Сальникова. – СПб.: Лексикон,
2001. – С. 369 –387.
24.
Артемова Е.Ю. Культура России глазами посетивших ее французов (последняя
треть XVIII в.). – М.: ИРИ РАН, 2000. – 254 с.
Методические рекомендации
1. Охарактеризуйте взгляды императора Александра, его политический курс на начальном
этапе правления. Расскажите о составе и деятельности Негласного комитета.
Проанализируйте основные мероприятия политики Александра I в отношении крестьян.
Раскройте содержание реформ в области образования. В чем заключались преобразования
в области центрального управления? Рассматривая «Введение к уложению
государственных законов» М.М. Сперанского, уясните, что проект явился одной из
альтернатив общественно-политического развития России в эпоху Александра I.
Принципиально иная точка зрения была выражена в «Записке о древней и новой России»
Н.М. Карамзина. Раскройте ее содержание.
2. Ответ начать необходимо с объяснения основных причин и предпосылок войны. Как
строились взаимоотношения между Россией и Францией накануне войны? Переломным
этапом в этих отношениях стал Тильзитский мирный договор. Назовите его последствия.
Каково было соотношение сил сторон накануне войны? Расскажите о подготовке к войне.
Проанализируйте основные этапы военных действий. Выявите роль партизанского
движения во время войны. Охарактеризуйте ее итоги. В чем заключалась основная
функция Священного Союза в послевоенном мире? Что такое Венская система?
3. Раскройте содержание внутренней политики Александра I после Отечественной войны
1812 года. Главной особенностью этого периода стал отказ от либеральной политической
модели и упрочение консервативных традиций. Каковы истоки декабристской идеологии?
Рассмотрите деятельность первых декабристских организаций. Охарактеризуйте их
дальнейшую эволюцию. Используя программные документы Северного («Конституция»
Н.М. Муравьева) и Южного («Русская правда» П.И. Пестеля) обществ, объясните, какие
пути развития России предлагали декабристы? В чем схожие черты и различия названных
программ? Расскажите о подготовке и ходе восстания на Сенатской площади, а также о
событиях на юге. Как проходило следствие и суд по делу декабристов? В чем значение
декабристского восстания и его важнейшие итоги?
Темы докладов
1.
Исторический портрет Александра I.
2.
Михаил Михайлович Сперанский: исторический портрет.
3.
Декабристы-нижегородцы.
4. Эпоха Просвещения и общественно-политическая мысль России первой четверти
XIX в.
Тема №7
Российская империя во второй четверти XIX в.: особенности
общественно-политического развития.
(2 часа)
1.
Внутренняя политика России во второй четверти XIX в.
2.
Внешняя политика Николая I.
3.
Общественная мысль страны во второй четверти XIX в.
Источники и литература
1.
Пирогов Н.И. Севастопольские письма и воспоминания. – М.: Наука, 1950. – 652 с.
2. Русское общество 1830-х годов XIX в. Люди и идеи. Мемуары современников. – М.:
МГУ, 1989. – С. 5 –53.
3. Русское общество 1840-1850-х годов XIX в. – Ч. 2: Записки Б.Н. Чичерина. – М.:
МГУ, 1991. – С. 10-61.
4.
Чаадаев П.Я. Сочинения. – М.: Правда, 1989. – 655 с.
5. Гордин Я. Кавказ: земля и кровь. Россия в Кавказской войне XIX века. – СПб.: Звезда.
– 464 с.
6. Иванов Р.В. История русской общественной мысли. – М.: Терра, Республика, 1997. –
Т. 1. – 416 с.
7.
Капустина Т.А. Николай I // Вопросы истории. – 1993. – № 11-12. – С.27-50.
8. Киняпина Н.С. Внешняя политика России первой половины XIX в. – М.: Высшая
школа, 1974. – 280 с.
9. Китаев В.А. Слвянофилы накануне отмены крепостного права. – Горький: ГГУ,
1981. – С. 3-25.
10.
Кюстин А. Николаевская Россия: Пер. с. фр. – М.: Политиздат, 1990. – 352 с.
11.
Миронов Б.Н. Социальная история России периода империи (XVIII- начало ХХ
в): Генезис личности, семьи, гражданского общества, демократии и правового
государства. – СПб.: Дмитрий Буланин, 2000. – Т.2. – С.141-159, 210-247.
12.
1953.
Философские и общественно-политические произведения петрашевцев. – М.,
13.
Хомяков А.С. О старом и новом. Статьи и очерки. – М., 1988.
14.
История отечественного государства и права. Ч. 1 / Под ред. О.И. Чистякова. –
М.: МГУ, 1992. – С. 258-264.
15.
История России: Народ и власть / Под ред. В.П. Сальникова. – СПб.: Лексикон,
2001. – С. 387-411.
Методические рекомендации
1. При подготовке ответа выясните, какое влияние оказало декабристское восстание на
политический курс Николая I. В чем заключалась перестройка административного
управления? Обратите внимание на то, что одним из важнейших событий николаевского
правления стала кодификация законов. Какие приоритетные направления можно выделить
в области просвещения и печати? Раскройте мероприятия, проведенные в аграрной сфере
(реформа Киселева и др.). Расскажите о денежной реформе Е.Ф. Канкрина. В чем
заключались правительственные меры в области промышленности, торговли и финансов?
2. Охарактеризуйте основные направления внешней политики Российской империи в
указанный период. Как строились отношения с Османской империей до начала Крымской
войны? Расскажите о русско-турецкой войне 1828-1829 гг. и Адрианопольском мирном
договоре 1829 г. Учтите, что в 30-40-е гг. XIX в. особое значение имела проблема
международно—правового режима черноморских проливов. Рассмотрите условия
Ункяр-Искелесийского договора 1833 г. Отдельно остановитесь на политике России в
Закавказье. Выявите основные этапы Кавказской войны 1830-1864 гг. Назовите принципы
национальной политики, проводимой правительством.
Как строились отношения между Россией и европейскими странами в 30-40-е гг. XIX в.?
Выявите влияние революций в Европе на внешнеполитический курс Российской
империи. Подробно рассмотрите революционные события в Венгрии и роль в них России.
Приступая к анализу Крымской войны 1853-1856 гг., выявите ее причины и силы сторон.
Проанализируйте основные этапы кампании. Подробно расскажите об обороне
Севастополя. Каковы итоги войны? Охарактеризуйте условия Парижского мира.
3. Обозначьте основные направления общественно-политической мысли в России в 30-40е гг. XIX в. Выявите значение взглядов
Н.М. Карамзина на становление в России
консерватизма как течения общественной мысли. Рассмотрите теорию «официальной
народности», сформулированную С.С. Уваровым. Какова роль журнала «Москвитянин»
М.П. Погодина в популяризации идей консерватизма?
Рассмотрение либерализма уместно начать с анализа «Философических писем» П.Я.
Чаадаева. Как представляется автору прошлое, настоящее и будущее России?
Проанализируйте концепции славянофилов и западников. Назовите основных
представителей.
Выявляя особенности формирования демократического направления в русской
общественной мысли, определите степень влияния на него западных социалистических
теорий. Подробно расскажите о кружке петрашевцев и идеях А.И. Герцена.
Темы докладов
1.
Россия и Кавказ.
2.
Общественно- политическая мысль России 30-40-х гг. XIX в.
3.
Николаевская Россия глазами иностранцев.
4.
Николай I: политический портрет.
Тема №8
Россия во второй половине XIX вв. Реформы Александра II.
(2 часа).
1.
Реформы Александра II.
2. Революционно-освободительное движение 60-80-х гг. XIX в. Народничество.
Марксизм.
3. Социально-экономическое развитие России в последней четверти XIX- начале XX в.
Реформы С.Ю. Витте.
4.
Русская культура XIX в.
Источники и литература
1. Общее положение о крестьянах, вышедших из крепостной зависимости // История
России: Хрестоматия. – Ч. 1 / Сост. В.П. Макаров. – Н. Новгород: ННГАСУ, 2001. – С. 8385.
2. Положение о губернских и уездных земских учреждениях // История России:
Хрестоматия. – Ч. 1 / Сост. В.П. Макаров. – Н. Новгород: ННГАСУ, 2001. – С. 85-88.
3. Учреждение судебных установлений // История России: Хрестоматия. – Ч. 1 / Сост.
В.П. Макаров. – Н. Новгород: ННГАСУ, 2001. – С. 88-91.
4. Устав о воинской повинности // История России: Хрестоматия. – Ч. 1 / Сост. В.П.
Макаров. – Н. Новгород: ННГАСУ, 2001. – С. 93-94.
5. Программа Российской социал-демократической рабочей партией // История России:
Хрестоматия. – Ч. 1 / Сост. В.П. Макаров. – Н. Новгород: ННГАСУ, 2001. – С. 108-112.
6.
с.
Витте С.Ю. Воспоминания. Мемуары. – М., Минск: АСТ, Харвест, 2002. – Т. 1. – 800
7.
Ткачев П.Н. Сочинения: В 2 т. – М.: Наука, 1975-1976. – Т.1. – С. 11-67.
8.
Милютин Д.А. Воспоминания. 1863 – 1864. – М.: РОССПЭН, 2003. – 688 с.
9.
Игнатьев Н.П. Походные письма 1877 года. – М.: РОССПЭН, 1999. – 336 с.
10.
Ананьич Б.В. Банкирские дома в России 1860 – 1914 гг. Очерки истории
частного предпринимательства. – Л.: Наука, 1991. – 197 с.
11.
Ананьич Б.В., Ганелин Р.Ш. Сергей Юльевич Витте и его время. – СПб:
Дмитрий Буланин, 2000. – 430 с.
12.
Зайончковский П.А. Отмена крепостного права в России. – М. Просвещение,
1968. – 368 с.
13.
Зайончковский П.А. Самодержавие и русская армия на рубеже XIX-XX
столетий. 1888-1903. – М.: Мысль, 1973. – 351 с.
14.
Захарова Л.Г. Самодержавие и отмена крепостного права в России. 1856-1861. –
М.: МГУ, 1984. – 254 с.
15.
Ильина Т.В. История искусств. Отечественное искусство. – М.: Высшая школа,
2005. – 467 с.
16.
Миронов Б.Н. Социальная история России периода империи (XVIII- начало ХХ
в): Генезис личности, семьи, гражданского общества, демократии и правового
государства. – СПб.: Дмитрий Буланин, 2000. – Т.2 – с.150-154.
17.
История России XIX- начала XX в.: Учебник для исторических факультетов
университетов / Под ред. В.А. Федорова. – М.: ООО ВИТРЭМ, 2002. – 536 с.
18.
История отечественного государства и права. Ч. 1 / Под ред. О.И. Чистякова. –
М.: МГУ, 1992. – С. 264-286.
19.
История России: Народ и власть / Под ред. В.П. Сальникова. – СПб.: Лексикон,
2001. – С. 411-429 .
Методические рекомендации
1. При подготовке ответа выявите причины, побудившие правительство к комплексу
реформ 60-70-х гг. Рассмотрите этапы подготовки крестьянской реформы. Обратите
внимание на дворянские проекты отмены крепостного права. Изучите содержание
документа «Общее положение о крестьянах, вышедших из крепостной зависимости».
Подумайте над вопросом, был ли окончательно решен аграрный вопрос в России? В чем
проявились противоречия крестьянской реформы?
Рассмотрите судебную, земскую, военную, а также реформу в области образования и
просвещения. Какое значение они оказали на дальнейшее развитие страны?
2. Выявите причины, вызвавшие подъем революционных настроений и освободительного
движения в стране. Охарактеризуйте концепцию «общинного социализма» А.И. Герцена.
Обратите внимание на влияние работ Д.И. Писарева на формирование идеологии
народничества. Какое значение имели труды западных социалистов на развитие
революционно-демократического движения в России 60-80-х гг.? Рассмотрите
деятельность организации «Земля и воля» (1861-1864 гг.). Проанализируйте взгляды П.А.
Лаврова, М.А. Бакунина, П.Н. Ткачева, Н.К. Михайловского. Раскройте сущность такого
явления, как «хождение в народ». Какие противоречия привели к расколу «Земли и воли»
(1876-1879 гг.)? Укажите отличия в программах «Народной воли» и «Черного предела».
Удалось ли народовольцам добиться своих целей в результате совершенного ими 1 марта
1881 г. убийства Александра II? Расскажите о появлении марксизма в России:
деятельности марксистских кружков, их лидерах, политической программе.
3. Определите причины экономического роста России 90-х гг. XIX в. Как в дальнейшем
складывалась экономическая ситуация в стране? Рассмотрите основные показатели
социально-экономического развития страны на рубеже веков. В чем заключались
особенности развития русского капитализма? Расскажите об экономических
преобразованиях С.Ю. Витте. Особое внимание обратите на положение в аграрной сфере.
Какова была роль России в системе международного разделения труда? Охарактеризуйте
социальную структуру России на рубеже веков.
4. Прежде всего, рассмотрите развитие просвещения и науки в XIX в. Выдающиеся
научные открытия в различных сферах были сделаны Н.И. Лобачевским, В.В. Петровым,
Б.С. Якоби, Н.И. Пироговым,
Д.И. Менделеевым, А.Г. Столетовым, И.М.
Сеченовым, И.И. Мечниковым, А.О. Ковалевским, П.Н. Яблочковым, А.С. Поповым, Н.Е.
Жуковским, С.М. Соловьевым, В.О. Ключевским и др.
Охарактеризуйте основные этапы и направления в развитии русской литературы. Особое
внимание обратите на творчество А.С. Пушкина и связанное с ним зарождение реализма,
М.Ю. Лермонтова и Н. В. Гоголя как продолжателей этого направления. Исключительно
важную роль в развитии русской литературы ХIХ в. сыграло творчество А.Н. Некрасова,
И.С. Тургенева, Л.Н. Толстого, Ф.М. Достоевского, М.Е. Салтыкова-Щедрина, И.А.
Гончарова, А.П. Чехова.
Расскажите об истории русской журналистики XIX в. Какие журналы пользовались
популярностью у читательской аудитории?
Перечислите основные архитектурные стили и приведите примеры памятников. Какие
зодчие XIX века вам известны? Подробно рассмотрите вопрос о развитии русской
живописи. Подготовьте сообщения о «Товариществе передвижных художественных
выставок». Расскажите о творчестве русских скульпторов (М.М. Антакольского, А.М.
Опекушина). Охарактеризуйте достижения в области русской музыки и театра.
Темы докладов
1.
Император Александр II: исторический портрет.
2.
Контрреформы Александра III.
3.
Деятели «Золотого века российской культуры» (по выбору студента).
4.
С.Ю. Витте: личностная характеристика.
5. Представители движения народников (Г. Плеханов, В. Засулич,
Халтурин и др. – по выбору студента).
Тема №9
Россия в начале ХХ вв.
(2 часа)
В. Фигнер, С.
1.
Первая русская революция 1905-1907 гг. П.А. Столыпин.
2. Политические партии и их программы. Деятельность Государственной думы в
России.
3.
Участие России в Первой мировой войне.
4.
Русская культура в начале XX в.
Источники и литература
1. Программа конституционно-демократической партии // История России:
Хрестоматия. – Ч. 1 / Сост. В.П. Макаров. – Н. Новгород: ННГАСУ, 2001. – С. 111-116.
2. Манифест Николая II от 17 октября 1905 г. // России: Хрестоматия. – Ч. 1 / Сост. В.П.
Макаров. – Н. Новгород: ННГАСУ, 2001. – С. 126-127.
3. Свод основных государственных законов // История России: Хрестоматия. – Ч. 1 /
Сост. В.П. Макаров. – Н. Новгород: ННГАСУ, 2001. – С. 128-132.
4. П.А. Столыпин. Из речи об устройстве быта крестьян и о праве собственности,
произнесенной в Государственной Думе 10 мая 1907 г. //История России: Хрестоматия. –
Ч. 1 / Сост. В.П. Макаров. – Н. Новгород: ННГАСУ, 2001. – С. 133-136.
5.
с.
Витте С.Ю. Из воспоминаний о царе Николае II. – Кемерово: Притомское, 1991. – 142
6. Коковцев В.Н. Из моего прошлого. Воспоминания. 1903-1919 гг. – М.: Современник,
1991. – 591 с.
7.
Милюков П.Н. Воспоминания. – М.: Современник, 1990. – Т.1. – С.351-419.
8. Либеральное движение в России.1902-1905. Протоколы Съездов Союза освобождения
и Союза земцев-конституционалистов. – М.:РОССПЭН, 2001. – 648 с.
9.
Аврех А.Я. П.А. Столыпин и Третья Дума. – М., 1968.
10.
Миронов Б.Н. Социальная история России периода империи (XVIII- начало ХХ
в): Генезис личности, семьи, гражданского общества, демократии и правового
государства. – СПб.: Дмитрий Буланин, 2000. – Т.2. – С. 154-162.
11.
История политических партий России / Под ред. А.И. Зевелева. – М.: Высшая
школа, 1994. – 447 с.
12.
Тютюкин С.В. Меньшивизм: Страницы истории. – М.: РОССПЭН, 2002. – 560 с.
13.
Сарабьянов Д.В. Русская живопись начала 1900 - начала 1910-х гг. Очерки. – М.:
Искусство, 1971. – 143 с.
14.
Ильина Т.В. История искусств. Отечественное искусство. – М.: Высшая школа,
2005. – 467 с.
15.
Туманова А.С. Первая русская революция и провозглашение свободы союзов и
собраний // Отечественная история. – 2005. – № 5. – С. 25-27.
16.
Шацилло К.Ф. Первая революция в России, 1905-1907 гг. – М.: Просвещение,
1985. – 223 с.
17.
Пушкарева И.М. – Была ли альтернатива у «Кровавого воскресенья»? //
Отечественная история. – 2005. – № 5. – С. 17-25.
18.
История отечественного государства и права. Ч. 1 / Под ред. О.И. Чистякова. –
М.: МГУ, 1992. – С. 286-316.
19.
История России: Народ и власть / Под ред. В.П. Сальникова. – СПб.: Лексикон,
2001. – С. 429-444.
20.
История России. XX век / А.Н. Боханов, М.М. Горинов, В.П. Дмитренко и др. –
М.: АСТ, 1996. – С. 9-133.
Методические рекомендации
1. Назовите предпосылки революции. Обратите внимание на динамику роста стачечного и
крестьянского движения накануне революции. Была ли альтернатива революционному
развитию событий в России? Выделите основные этапы революции 1905-1907 гг.
Подробнее остановитесь на событиях Всероссийской Октябрьской политической стачки и
Декабрьском восстании в Москве. К каким изменениям в политической системе страны
они привели? Используя текст документа, охарактеризуйте Манифест 17 октября 1905
года. Проанализируйте законы о Государственной думе и Государственном совете.
Внимательно изучите главные положения «Основных государственных законов
Российской империи» от 23 апреля 1906 года. Проанализируйте аграрную реформу П.А.
Столыпина. Уясните, что главной целью аграрной реформы было разрушение
крестьянской общины, формирование слоя крестьян-собственников. Раскройте основные
итоги реформы.
2. Рассмотрите особенности становления в России политической партийной системы.
Используя программные документы партий, проанализируйте их цели и задачи. Какие
принципиальные отличия существовали между партиями по проблемам государственного
устройства, аграрному и рабочему вопросам? Вспомните традиции существования
представительных органов власти в России. Выясните историю возникновения
Государственной Думы в России. Какими законами регламентировались ее деятельность,
что относилось к ее ведению? Как складывались отношения между исполнительной и
законодательной ветвью власти? Расскажите об участии политических партий в работе
Государственной Думы.
3. Выявите причины войны, цели России в Первой мировой войне. Что послужило
поводом к войне? Подробно охарактеризуйте военные действия на Восточном фронте в
1914-1916 гг. Проанализируйте экономическое развитие России в 1914-1917 гг. К каким
последствиям в экономике, социальной и политической сферах российского общества
привела война? Расскажите, как менялось отношение к войне ведущих политических
партий с 1914 по 1917 г. Какое влияние оказала Первая мировая война на российский
монархический режим, авторитет императорской власти?
4. Изучение «серебряного века» русской культуры уместно начать с вопроса о развитии
просвещения и народного образования. Раскройте особенности системы народных
университетов, рабочих курсов, частных учебных заведений. Какие журналы и книжные
издания пользовались большей популярностью?
Назовите ведущие научные центры страны. Рассмотрите выдающиеся достижения в
развитии российской науки. Основы современной космонавтики были заложены К.Э.
Циолковским, создателем русской научной школы физиков был П.Н. Лебедев,
становлению сейсмологии как науки способствовали труды Б.Б. Голицына, большую
известность получили работы В.И. Вернадского, мировое признание завоевали труды
ученого-физиолога И.П. Павлова, огромный вклад в изучение проблем иммунологии и
инфекционных заболеваний внес И.И. Мечников.
Важные научные исследования в области гуманитарных наук были сделаны учеными:
С.Ф. Платоновым, М.И. Туган-Барановским, Н.П. Павловым-Сильванским, В.И.
Семевским, С.А. Вегеровым, А.Н. Пыпиным, Вл. Соловьевым, С.Н. Булгаковым, Е.Н.
Трубецким, П.А. Флоренским.
Рассмотрите развитие художественной культуры. Выявите особенности литературных
направлений в России на рубеже веков: символизма, акмеизма, футуризма, реализма.
Расскажите о театральной жизни России, кинематографе. Какие процессы происходили в
изобразительном искусстве России? Развитие русской живописи начала XX в. неразрывно
связано с творчеством М.А. Врубеля, К.А. Коровина, М.В. Нестерова, В.А. Серова, А.Н.
Бенуа, К.А. Сомова, К.С. Малевича и др.
Темы докладов
1.
Исторический портрет П.А. Столыпина.
2.
Либеральная альтернатива развития России в начале XX в.
3. Российские полководцы Первой мировой войны (А. Самсонов, А. Брусилов, А.
Деникин и др. – по выбору студента).
4. Деятели «серебряного века» российской культуры (А. Бенуа, Н. Гумилев, И.
Северянин, А. Ахматова и др. – по выбору студента).
Тема №10
Россия в 1917 г.
(2 часа)
1. Февральский этап революции. Падение самодержавия.
2. Россия в период между февралем и октябрем 1917 г. Система двоевластия.
Корниловский мятеж.
3. Октябрьский этап революции. II съезд Советов.
Источники и литература
1.
Октябрьская революция: Мемуары. – М.: Орбита, 1991. – 464 с.
2. Приказ №1 // История России, 1917-1940. Хрестоматия / Сост. В.А. Мазур и др.; под
ред. М.Е. Главацкого. – Екатеринбург, 1993. – С.11-12.
3. Отречение от престола Николая II // История России, 1917-1940. Хрестоматия / Сост.
В.А. Мазур и др.; под ред. М.Е. Главацкого. – Екатеринбург, 1993. – С.14-15.
4. Н.Н. Суханов. Записки о революции // История Отечества в документах, 1917-1993.
Ч.1 / Сост. Г.В. Клокова. – М.: ИЛБИ. – С. 74-76.
5. Декрет о земле // История Отечества в документах, 1917-1993. – Ч.1 / Сост. Г.В.
Клокова. – М.: ИЛБИ. – С. 84-87.
6. Декрет о мире // История Отечества в документах, 1917-1993. Ч.1 / Сост. Г.В.
Клокова. – М.: ИЛБИ. – С. 87-89.
7. Петроградский Совет рабочих и солдатских депутатов в 1917 году: Протоколы,
стенограммы, отчеты, резолюции и постановления общих собраний, собраний секций,
заседаний Исполнительного комитета, Бюро Исполкома и фракций. – М.: РОССПЭН,
2002-2003, Т.3-4. –400+615 с.
8. Журналы заседаний Временного правительства: Март-октябрь 1917 года. – М.:
РОССПЭН, 2002. – Т.2. – 512 с.
9. Общество и власть. Российская провинция. 1917- середина 30-х годов. Т. 1 / Сост.
А.А. Кулаков, Л.П. Колодникова, В.В. Смирнов. – М.: ИРИ РАН, 2002. – 640 с.
10.
Милюков П.Н. Катастрофа самодержавия // Свободная мысль. – 1997. –
№ 2. – С. 103-144.
11.
2001. – 767 с.
Милюков П.Н. История второй русской революции. – М.: РОССПЭН,
12.
Эктон Э. Новый взгляд на русскую революцию // Отечественная история.
– 1997. – № 5. – С. 68-79.
13.
Харитонов В.Л. Февральская революция в России (попытка
многомерного подхода) // Вопросы истории. – 1993. – № 11-12. – С. 18-27.
14.
2001. – 28-50.
Хоскинг Дж. История Советского Союза. 1917-1991. – Смоленск: Русич,
15.
Коржихина Т.П. История государственных учреждений СССР. – М.:
Высшая школа, 1986. – С.17-56.
16.
Чураков Д.О. Революция, государство, рабочий протест: Формы,
динамика и природа массовых выступлений рабочих в Советской России.1917-1918 гг. –
М.: РОССПЭН, 2004. – 368 с.
17.
2005. – 606 с.
Волин В.М. Неизвестная революция: 1917-1921.– М.: НПЦ «Праксис»,
18.
История России. XX век / А.Н. Боханов, М.М. Горинов, В.П. Дмитренко
и др. – М.: АСТ, 1996. – С. 133-195.
19.
Николаев А.Б. А.Ф. Керенский о Февральской революции / Клио. – 2004.
– № 3. – 108-116.
Методические рекомендации
1. Проанализировать основные события февраля-начала марта 1917 г. Рассказать о ходе
восстания в Петрограде. Подробно остановиться на формировании и составе новых
органов государственной власти – Временного комитета Государственной Думы и
Петроградского совета. Как император Николай II реагировал на февральские события?
Рассказать об отречении Николая II и ликвидации монархии в России. Подвести основные
итоги февральского этапа революции в России.
2. Проанализировать состав и деятельность Временного правительства и Петроградского
Совета рабочих, крестьянских и солдатских депутатов. Каковы были функции этих
органов, место каждого из них в системе государственной власти? Какие задачи стояли
перед ними? Раскройте важнейшие мероприятия Временного правительства и
Петроградского Совета («Приказ №1» и др.). Показать расстановку сил и тактику ведущих
политических партий в условиях двоевластия. Раскрыть содержание «Апрельских
тезисов» В.И. Ленина. Рассказать о трех кризисах Временного правительства (апрельский,
июньский, июльский). Остановиться на изменениях партийного состава I (май 1917 г.) и
II (июль 1917 г.) коалиционных правительств. Рассказать о корниловском мятеже (август
1917 г.). Какое влияние он оказал на развитие событий в сентябре-октябре 1917г.? Какие
меры были предприняты Временным правительством для поднятия своего авторитета и
предотвращения октябрьского восстания?
3. Остановиться подробно на процессе большевизации советов в сентябре-октябре 1917 г.
Рассказать о подготовке большевистского переворота. Дать хронологию событий 25
октября 1917 г. Проанализировать содержание первых декретов советской власти,
принятых на II Всероссийском Съезде Советов.
Темы докладов
1. Россия в 1917 г.: обзор основных концепций советской, перестроечной и постсоветской
историографии.
2. В.И. Ленин: политический портрет.
3. Судьба последнего российского императора Николая II и его семьи.
5.
А.Ф. Керенский: исторический портрет.
Тема №11
Гражданская война и иностранная интервенция в России 1918-1920 гг.
(2 часа)
1. Начальный период гражданской войны. Учредительное Собрание. Брестский мир.
Интервенция в России.
4. Белое и красное движение в годы гражданской войны. Политические программы и
военное противостояние.
5.
Политика «военного коммунизма».
6.
Итоги социальных потрясений 1914-1920 гг.
Источники и литература
1. История Отечества в документах. 1917 – 1993 гг. – Ч. 1.: 1917 – 1920 гг.: / Сост. Г.В.
Клокова. – М., 1994. – С. 95-171.
2. История России, 1917 – 1940: Хрестоматия / Сост. В.А. Мазур и др.; под ред. М.Е.
Главацкого. – Екатеринбург,1993. – С. 6 -138.
3. Крестьянское движение в Поволжье. 1919-1922. Документы и материалы. – М.:
РОССПЭН, 2002. – 944 с.
4.
Белое дело: Ледяной поход. – М.: Голос, 1993. – 368 с.
5. Генерал А.И. Деникин. Очерки русской смуты // Вопросы истории. –1993. – № 11-12.
– С. 94-120.
6.
Белое дело: Дон и Добровольческая армия. – М.: Голос, 1992. – 416 с.
7. Общество и власть. Российская провинция. 1917 - середина 30-х годов. Т. 1 / Сост.
А.А. Кулаков, Л.П. Колодникова, В.В. Смирнов. – М.: ИРИ РАН, 2002. – 640 с.
8. Советская деревня глазами ВЧК-ОГПУ-НКВД. 1918-1939. Документы и материалы.
– М.: РОССПЭН, 2000, Т.1. – 864 с.
9. Решетова Н.А. Интеллигенция Дона и революция (1917-первая половина 1920-х гг.).
– М.: РОССПЭН, 1998. – 240 с.
10.
Верт Н. История Советского государства. 1900 – 1991. – М.: ИНФРАМ,1992. – С.116-158.
11.
Грациози А. Великая крестьянская война в СССР. Большевики и
крестьяне. 1917-1933 гг. – М.: РОССПЭН, 2001. – 96 с.
12.
Военный коммунизм: утопия и реальность // Вопросы истории. – 1989. –
№ 2. – С. 122 – 135.
13.
Нарский И.В. «Жизнь в катастрофе»: Будни населения Урала в 1917-1922
гг. – М.: РОССПЭН, 2001. – 632 с.
14.
Лехович Д.В. Белые против красных. Судьба генерала Антона Деникина.
– М.: Воскресенье, 1992. – 368 с.
15.
– С. 63-67.
Можейко И. Поручик Голицын, надеть ордена! // Родина. – 1996. – № 10.
16.
Поляков Ю.А. Гражданская война в России: возникновение и
// Отечественная история. – 1992. – № 6. – С. 32 – 42.
17.
34.
эскалация
Юрченко В. Мятеж, которого не было // Родина. – 1994. – № 1. – С. 28 –
18.
Новоселов Д.С. Кризис ВЧК в конце 1918 - начале 1919 гг. //
Отечественная история. – 2005. – №6. – С. 66-77.
19.
2005. – 606 с.
Волин В.М. Неизвестная революция: 1917-1921.– М.: НПЦ «Праксис»,
20.
Чураков Д.О. Революция, государство, рабочий протест: Формы,
динамика и природа массовых выступлений рабочих в Советской России.1917-1918 гг.–
М.: РОССПЭН, 2004. – 368 с.
21.
Хоскинг Дж. История Советского Союза. 1917-1991. – Смоленск: Русич,
2001. – С.50-85.
22.
Маркевич А.М., Соколов А.К. «Магнитка близ Садового кольца»:
Стимулы к работе на Московском заводе «Серп и молот», 1883-2001 гг. – М.: РОССПЭН,
2005. – С.66-106.
23.
Соколов А.К. Курс советской истории. 1917 – 1940. Учебное пособие для
вузов. – М.: Высшая школа, 1999. – 272 с.
Методические рекомендации
1. Дать определение гражданской войны, назвать её основные причины. Рассказать о
выборах и работе Учредительного собрания. Показать процесс формирования основных
политических сил в войне. Проанализировать первые антисоветские выступления (поход
Керенского и Краснова на Петроград, армии Каледина на Дону и Дутова на Ю. Урале).
Остановиться на проблеме выхода России из I Мировой войны, рассказать о заключении
Брестского мира, указать его условия. Дать развернутую характеристику процесса
иностранной интервенции в России (участники, масштабы, формы, последствия
интервенции для развития событий). Что такое «демократическая контрреволюция»?
Раскройте причины, значение, последствия мятежа Чехословацкого корпуса. Расскажите о
начале формирования белогваргейских армий.
2. Осветить боевые действия на фронтах гражданской войны в 1919-1920 гг. Подробно
остановиться на походах на Москву А. Колчака и
А. Деникина, походе на Петроград
армии Юденича в 1919 г. Рассказать о выдающихся полководцах белогвардейцев и
Красной Армии. Проанализировать программы лидеров белого движения. Подробно
охарактеризовать важнейшие причины поражения белогвардейцев. Выделить основные
факторы, способствовавшие победе большевиков в гражданской войне.
3. Дать определение политики «военного коммунизма». Охарактеризовать основные
мероприятия этой политики (национализация промышленности, продразверстка, всеобщая
трудовая мобилизация, натурализация хозяйства, запрет свободной торговли (в том числе
– торговли хлебом), уравнительное распределение продуктов и товаров, гиперинфляция,
отмирание денежной системы, отмена коммунальных платежей, расцвет «черного рынка»,
меновой торговли).
4. Как мероприятия «военного коммунизма» повлияли на положение и настроения
крестьянства, рабочих? Рассказать о крестьянских восстаниях 1920 г. («Антоновщина»,
движение Н.И. Махно), Кронштадском мятеже 1921 г. Проанализировать последствия
гражданской войны и «военного коммунизма», воздействие социальных потрясений на
экономическую и социально-политическую ситуацию в стране (массовый голод в 19211922 гг., падение авторитета большевиков, прямая угроза потери власти и т д).
Темы докладов
1. Судьба Учредительного Собрания в России.
4. Русская эмиграция 20-х гг. XX в.
7. Белое движение в России и его лидеры: А. Колчак, А. Деникин,
П. Краснов, П. Врангель и др. (по выбору студентов).
8.
Л. Корнилов,
Лидер крестьянского движения Н.И. Махно: исторический портрет.
Тема №12
Советское общество в 20-30-е гг. XX в.
(2 часа)
1.
Причины перехода к НЭПу. Основные мероприятия НЭПа. Кризисы НЭПа.
2.
Образование СССР. Внутрипартийная борьба в 1920-е гг.
3.
Индустриализация и коллективизация в СССР в 1930-е гг.
4.
Социально-политическое развитие СССР в 30-е гг.
Источники и литература
1. Из резолюции X Съезда РКП (б) «О замене разверстки натуральным налогом» / История
Отечества в документах. 1917 – 1993 гг. – Ч. 2.: 1921 – 1939 гг.: Хрестоматия / Сост. Л.И.
Ларина. – М.: ИЛБИ, 1994. – С. 9-10.
2. Ленин В.И. Из доклада на IV конгрессе Коминтерна. 13 ноября 1922 г. / История
Отечества в документах. 1917 – 1993 гг. – Ч. 2.: 1921 – 1939 гг.: Хрестоматия / Сост. Л.И.
Ларина. – М.: ИЛБИ, 1994. – с.16-17.
3. Из резолюции XIV Конференции РКП (б) «О кооперации» / История Отечества в
документах. 1917 – 1993 гг. – Ч. 2.: 1921 – 1939 гг.: Хрестоматия / Сост. Л.И. Ларина. –
М.: ИЛБИ, 1994. – с. 21-22.
4. Из статьи Н.И. Бухарина «Заметки экономиста. К началу нового хозяйственного
года» / История Отечества в документах. 1917 – 1993 гг. – Ч. 2.: 1921 – 1939 гг.:
Хрестоматия / Сост. Л.И. Ларина. – М.: ИЛБИ, 1994. – с. 68-69.
5. О директивах по составлению пятилетнего плана народного хозяйства. Из резолюции
XV съезда ВКП (б) / История Отечества в документах. 1917 – 1993 гг. – Ч. 2.: 1921 – 1939
гг.: Хрестоматия / Сост. Л.И. Ларина. – М.: ИЛБИ, 1994. – с. 61-63.
6. Кулаков А.А., Смирнов В.В. Принятие Конституции СССР. Выборы в органы власти
/ Общество и власть. Российская провинция. 1917 – середина 30-х годов. – Т.2. – М.: ИРИ
РАН, 2005. – С. 375-491.
7. Гордин А.А., Колесникова Н.В. Дневник советского инженера В.А. Лапшина /
Общество и власть. Российская провинция. 1917 – середина 30-х годов. – Т.2. – М.: ИРИ
РАН, 2005. – С. 763-818.
8. Письма во власть. 1928-1939: Заявления, жалобы, доносы, письма в государственные
структуры и советским вождям. – М.: РОССПЭН, 2002. – 528 с.
9. Советская повседневность и массовое сознание. 1939-1945. – М.: РОССПЭН, 2003. –
472 с.
10.
Крестьянские истории: российская деревня 20-х годов в письмах и документах.
– М.: РОССПЭН, 2001. – 323 с.
11.
Всесоюзная перепись населения 1939 года: Основные итоги / Под ред. Ю.А.
Полякова. – М.: Наука, 1992. – 256 с.
12.
Араловец Н.А. Городская семья в России 1897-1926 гг. – М.: ИРИ РАН, 2003. –
С. 123-181.
13.
Горяева Т. М. Радио России. Политический контроль радиовещания в 1920-хначале 30-х годов. Документированная история. – М.: РОССПЭН, 2000. – 175 с.
14.
Фицпатрик Ш. Повседневный сталинизм. Социальная история Советской
России в 30-е годы: город. – М.: РОССПЭН, 2001. – 336 с.
15.
Фицпатрик Ш. Сталинские крестьяне. Социальная история Советской России в
30-е годы: деревня. – М.: РОССПЭН, 2001. – 422 с.
16.
Ватлин А.Ю. Террор районного масштаба: «Массовые операции» НКВД в
Кунцевском районе Московской области. 1937-1938 гг. – М.: РОССПЭН, 2004. – 256 с.
17.
Реабилитация: Полит. Процессы 30-50-х годов / Под общ. ред А.Н. Яковлева. –
М.: Политиздат, 1991. – 461 с.
18.
Хлевнюк В.О. Политбюро. Механизмы политической власти в 30-е годы. – М.:
РОССПЭН, 1996. – 304.
19.
Журавлев С.В., Мухин М.Ю. « Крепость социализма»: Повседневность и
мотивация труда на советском предприятии, 1928-1938 гг. – М.: РОССПЭН, 2004. – 240 с.
20.
Ильина А.Н. Общественные организации России в 1920-е годы. – М: ИРИ РАН,
2001. – 215 с.
21.
Красильников С.А. Серп и Молох. Крестьянская ссылка в Западной Сибири в
1930-е годы. – М.: РОССПЭН, 2003. – 288 с.
22.
Осокина Е.А. За фасадом сталинского изобилия. Распределение и рынок
снабжения населения в годы индустриализации. – М.: РОССПЭН, 1998. – С. 41-138.
23.
Журавлев С.В. «Маленькие люди» и «большая история»: иностранцы
московского Электрозавода в советском обществе 1920-1930-х гг. – М.: РОССПЭН, 2000.
– 352.
24.
История России. ХХ век / А.Н. Боханов, М.М. Горинов, В.П. Дмитренко и др. –
М.: АСТ, 1996. – 197-411.
25.
Верт Н. История советского государства. 1900-1991: Пер. с фр. – М.: ИНФРА-М,
2000. – 544 с.
26.
Соколов А.К. К0урс советской истории 1917 – 1940. Учебное пособие для вузов.
– М.: Высшая школа, 1999. – 272 с.
Методические рекомендации
1. Перечислить основные причины перехода к НЭПу. Рассказать о полемике в партии
большевиков по вопросу перехода к НЭПу. Каковы аргументы сторонников НЭПа и его
противников? Раскрыть сущность мероприятий НЭПа в сельском хозяйстве,
промышленности, сфере финансов (продналог, денационализация мелкой и кустарной
промышленности, сельскохозяйственная кооперация, разрешение частной торговли,
денежная реформа, концессии и т.д.). Выявить причины кризисов 1923 и 1928-29 гг., а
также меры по их преодолению. Охарактеризовать основные результаты НЭПа и причины
отказа от него.
2. Осветить дискуссии в партии по вопросу об образовании СССР (план «федерации» В.И.
Ленина и план «автономизации» И.В. Сталина). В чем суть «грузинского конфликта»?
Расскажите об образовании СССР в 1922 г. Опираясь на текст, проанализируйте основные
положения союзного договора. Проследите основные этапы установления в России
однопартийной системы, проанализируйте содержание резолюции Х съезда «О единстве
партии». В чем причины кризиса в партии большевиков в начале 1920-х гг.? Раскройте
содержание «Политического завещания» В.И. Ленина. Расскажите о четырех основных
этапах внутрипартийной борьбы в 20-е гг. и ее итогах.
3. Рассмотрите цели и задачи индустриализации промышленности. Назовите крупные
промышленные объекты, заводы, построенные в годы первых пятилеток. Выявите
взаимосвязь между индустриализацией и коллективизацией. Укажите основные
направления, задачи, сроки и методы коллективизации деревни. Проанализируйте
первоначальные итоги коллективизации (1927-1929 гг.). Каковы были причины,
источники ускорения экономического развития СССР в конце 20-х-30-х гг. XX в.?
Обобщить итоги модернизации промышленности и коллективизации в Советском Союзе.
4. Проанализировать особенности политического режима, сложившегося в СССР в 1930-е
годы: а) ликвидация внутрипартийной демократии; б) ужесточение текущего
законодательства, его несоответствие Конституции 1936 г.; в) развитие административнокомандной системы; г) формирование культа личности И.В. Сталина (вождизм); г)
развитие идеи «заговора», появление термина «враг народа»; д) нарушение судебно-
следственной процедуры органами НКВД и т.д. Сделать вывод о роли партии в
общественно- политической жизни страны в 30-е гг. XX в. Рассказать о проявлениях
оппозиции сталинскому режиму в 1930-е гг. (например, «платформа Рютина»).
Перечислить московские процессы 1936-1938 гг., назвать представителей партийной
оппозиции, которые были осуждены по их итогам. Обозначить особенности проведения
процессов, показать их последствия для общества 30-х гг. XX в. Дать определение
понятиям «тоталитаризм» и «авторитаризм». В чем их различие и сходство? Рассмотреть
особенности советского общественного сознания в эти годы (трудовой энтузиазм,
стахановское движение, социалистическое соревнование, оптимистическое восприятие
действительности и будущего и т.д.).
Темы докладов
1.
И.В. Сталин: человек и политик.
2. Советская культура и искусство (20-30-е гг. XX в.).
3. Культура русского зарубежья.
4. Ударничество и стахановское движение.
5. СССР в системе международных отношений: 20-30-е гг. XX в.
Тема №13
СССР в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.
(2 часа)
1.
Внешняя политика СССР накануне войны.
2.
Начальный период войны. Битва за Москву.
3.
Военные операции зимы-лета 1942 г. Коренной перелом в войне.
4.
Советский тыл в годы войны. Формирование антигитлеровской коалиции.
5.
Боевые действия в 1944-1945 гг. Итоги и уроки Второй мировой войны.
Источники и литература
1. Закон о включении Западной Украины в состав СССР с воссоединением ее с УССР. 1
ноября 1939 г. // Сборник документов по истории СССР. Вып.3. – М.: Высшая школа,
1980. – С.231-232.
2. Закон о включении Западной Белоруссии в состав СССР с воссоединением ее с БССР.
2 ноября 1939 г. // Сборник документов по истории СССР. Вып. 3. – М.: Высшая школа,
1980. – С.232-233.
3. Указ Президиума Верховного Совета СССР «О военном положении» 22 июня 1941 г.
// Решения партии и правительства по хозяйственным вопросам. – М.: Политиздат, 1968.
– Т.3. – С.35-37.
4. Из приказа № 227 Народного комиссара обороны И.В. Сталина 28 июля 1942 г. //
Сборник документов по истории СССР. Вып. 4. – М.: Высшая школа, 1981. – С. 37-39.
5. Указ Президиума Верховного Совета СССР «О режиме рабочего времени рабочих
и служащих в военное время» 26 июня 1941 г. // Сборник документов по истории СССР.
Вып. 4. – М.: Высшая школа, 1981. – С. 181.
6. Приказ Верховного Главнокомандующего по войскам Красной армии и ВоенноМорскому флоту. 3 сентября 1945 г. // Сборник документов по истории СССР. Вып. 4. –
М.: Высшая школа, 1981 – С.277-278.
7. Общество и власть. Российская провинция. Т. 3 / Сост. А.А. Кулаков, Л.П.
Колодникова, В.В. Смирнов. – М.: ИРИ РАН, 2005. – 640 с.
8. Советская повседневность и массовое сознание. 1939-1945. М.: РОССПЭН, 2003. –
472 с.
9.
Жуков Г.К. Воспоминания и размышления. Т.2. – М.: АПН, 1988. – С. 135-143.
10.
Чуйков В.И. От Сталинграда до Берлина. – М.: Сов. Россия, 1985. – 704 с.
11.
Рокоссовский К.К. Солдатский долг. – М.: Воениздат, 1984. – 367 с.
12.
Говорят погибшие герои: Предсмертные письма советских борцов против
немецко-фашистских захватчиков (1941-1945 гг.) / Сост. В.А. Кондратьев, З.Н. Политов. –
8-е изд., доп. – М.: Политиздат, 1986. – С. 5-67.
13.
Великая Отечественная война: Энциклопедия. – М.: Советская энциклопедия,
1985. – С. 392-394, 464-466, 682-685.
14.
Волков С.В., Емельянов Ю.В. До и после секретных протоколов. – М.:
Воениздат, 1990. – С.194-222.
15.
Веселов А.П. Патриотическая деятельность Ленинградской епархии в
блокадном городе (1941-1944 гг.). // Отечественная история. – 2005. – № 2. – С. 98-101.
16.
Якушевский А.С. Советско-германский договор о ненападении: взгляд через
годы // Страницы истории советского общества: Факты. Проблемы. Люди. – М.:
Политиздат, 1989. – С. 254-273.
17.
Гордин А.А. Формирование образа Германии в предвоенное десятилетие в
СССР // Клио. – 2004. – №3. – С.116-120.
18.
Семиряга М.И. Советско-финляндская война (К 50-летию окончания). – М.:
Знание, 1990. – С. 18-54.
19.
Кульков Е.Н., Мягков М.Ю., Ржешевский О.А. Война 1941-1945. Факты и
документы. – М.: Олма-пресс, 2001. – 476 с.
20.
Население России в ХХ веке: Исторические очерки. В 3-х т. / Т. 2. 1940-1959. –
М.: РОССПЭН, 2001. – 416 с.
21.
Случ С.З Советско-германские отношения в сентябре-декабре 1939 и вопрос о
вступлении СССР во Вторую мировую войну // Отечественная история. – 2000. – № 5. –
С. 46-58, № 6. – С. 10-27.
22.
Дембски С. Советский Союз и вопросы польской политики равновесия в
преддверии Пакта Молотова-Риббентропа. 1938-1939 гг. // Отечественная история. – 2001.
– № 2. – С.72-93.
23.
Короленков А.В. Накануне: продолжение дискуссии о событиях предвоенной
поры // Отечественная история. – 2004. – № 3. – С.169-177.
24.
Владимиров О.В. Деятельности советской военно-морской разведки в
Германии. 1939-1941 годы. // Отечественная история. – 2004. – № 3. –С.14-20.
25.
Мухин М.Ю. Советская авиапромышленность накануне Великой
Отечественной войны // Отечественная история. – 2003. – № 3. – С.113-123.
26.
Маннинч Р.Т. Женщины советской деревни накануне Второй мировой войны.
1925-1940. // Отечественная история. – 2001. – № 5. – С. 88-106.
27.
Кулешова Н.Ю. Военно-доктринальные установки сталинского руководства и
репрессии в Красной армии конца 1930-х гг. // Отечественная история. – 2001. – № 1. – С.
61-72.
28.
Кулешова Н.Ю. Красная армия в конце 1930-х годов: проблема боеспособности
с точки зрения истории повседневности // Отечественная история. – 2003. – № 4. – С.6083.
29.
Кулешова Н.Ю. «Большой день»: грядущая война в литературе 1930-х гг. //
Отечественная история. – 2002. – № 1. – С.181-191.
30.
Багдасарян В.Э. Образ врага в исторических фильмах 1930-1940-х годов //
Отечественная история. – 2003. – № 6. – С. 68-70.
31.
Калуцкий Н.В. Московская битва // Военно-исторический журнал. – 1990. – №
4. – С. 19-28.
32.
Горинов М.М. Зоя Космодемьянская (1923-1941) // Отечественная история. –
2003. – № 1. – С. 77-92.
33.
Гордон А.Е. Московское народное ополчение 1941 г. глазами участника //
Отечественная история. – 2001. – № 3. – С. 158-163.
34.
Гаврилов Б.И. В Мясном бору, в «Долине Смерти» // Отечественная история. –
2004. – № 3. – С. 3-14.
35.
Ковальчук В.М. Эвакуация населения Ленинграда летом 1941 г. //
Отечественная история. – 2000. – № 3. – С. 15-24.
36.
Данилов П.П. Ленинградцы на строительстве оборонительных рубежей. 19411942 гг. // Отечественная история. – 2001. – № 3. – С. 163-169.
37.
Из воспоминаний наркома нефтяной промышленности СССР военных лет
Героя Социалистического Труда Н.К. Байбакова. // Отечественная история. – 2004. – № 3.
– С. 47-60.
38.
Ермолов А.Ю. Перестройка танковой промышленности СССР. 1941-1942 годы.
// Отечественная история. – 2004. – № 3. – С. 28-35.
39.
Данилов П.П. Промышленность Ленинграда в годы блокады (сентябрь 1941декабрь1943) // Отечественная история. – 2003. – № 3. – С. 40-48.
40.
Он же. И в блокадном Ленинграде дети учились // Отечественная история. –
2004. – № 3. – С. 35-42.
41.
Точенов С.В. Волнения и забастовки на текстильных предприятиях
Ивановской области осенью 1941 года // Отечественная история. – 2004. – № 3. – С.42-47.
42.
Попов А.Ю. Партизаны и контрразведка в годы Великой Отечественной войны
// Отечественная история. – 2003. – № 3. – С. 123-127.
43.
Пережогин В.А. Из окружения и плена – в партизаны // Отечественная история.
– 2000. – № 3. – С.25-33.
44.
Кирсанов Н.А., Дробязко С.И. Великая Отечественная война 1941-1945:
национальные и добровольные формирования по разные стороны фронта //
Отечественная история. – 2001. – № 6. – С. 60-75.
45.
Якунин В.Н. Укрепление положения Русской православной церкви и структура
ее управления в 1941-1945 годы // Отечественная история. – 2003. – № 4. – С. 93-112.
46.
Голуб Ю.Г. 1941: иранский поход Красной армии. Взгляд сквозь годы //
Отечественная история. – 2004. – № 3. – С. 20-28.
47.
Тудоряну Н.Л. Помощь населения Канады Советскому Союзу в годы Великой
Отечественной войны // Отечественная история. – 2000. – № 1. – С. 64-76.
48.
Сенявская Е.С. Литература фронтового поколения как исторический источник //
Отечественная история. – 2002. – № 1. – С. 101-109.
Методические рекомендации
1. Дайте общую характеристику международной обстановки в период 1939-1941 гг.
Проследите эволюцию отношений между Советским Союзом и нацистской Германией
накануне Великой Отечественной войны. Какие изменения произошли в составе СССР
(присоединение Западной Украины и Белоруссии, Прибалтики, Бесарабии) и чем они
обусловлены? Советско-финская война и ее итоги. Оцените степень готовности СССР к
отражению внешней агрессии (экономические ресурсы, демографический фактор,
состояние советских Вооруженных Сил, идеология).
2. Раскройте стратегические планы нацистской Германии в отношении Советского Союза
(план «Барбаросса», «Ост»). Нападение Германии и ее союзников на СССР. Героическое
сопротивление советских войск. Смоленское сражение. Начало блокады Ленинграда.
Выявите причины неудач Краской Армии в первые месяцы войны. Какие изменения
произошли в системе управления страной? Расскажите об основных событиях битвы за
Москву, контрнаступлении советских войск, значении победы в московском сражении.
3. Расскажите об операциях зимы – весны 1942 г., неудачном наступлении советских
войск в Крыму и под Харьковом. Особое внимание уделите обстановке в блокадном
Ленинграде. Раскройте основные направления немецкого наступления летом 1942 года.
Охарактеризуйте основные этапы Сталинградской битвы и ее итог. Сражение под
Курском, его масштабы и значение. Битва за Днепр (освобождение Киева). Раскройте роль
партизанского движения в годы войны, назовите основные операции, командующих.
Перечислите советских полководцев Великой Отечественной войны. Выявите роль Г.К.
Жукова в крупнейших военных операциях. Расскажите о выдающихся подвигах советских
солдат.
4. Выявите особенности перехода советской экономики на военный лад. Как
осуществлялся процесс эвакуации? Расскажите о трудовом подвиге советских людей в
городах, на предприятиях и в деревне. Особое внимание уделите советской военной
технике, ее конструкторам. Выделите основные тенденции развития советской культуры
военного времени (наука, кинематограф, литература, изобразительное искусство, музыка,
театр). Назовите имена деятелей искусства и культуры. Как складывались
взаимоотношения между властью и Русской Православной Церковью в годы войны?
Проанализируйте процесс формирования антигитлеровской коалиции. Как развивались
отношения между ее участниками? Какую помощь оказывали союзники Советскому
Союзу? Осветите проблему открытия второго фронта. На примере Тегеранской и
Ялтинской конференций раскройте общие цели союзников и их разногласия.
5. Расскажите об освобождении территории Советского Союза и стран Восточной
Европы. Уделите внимание наступлению союзников по антигитлеровской коалиции на
западном фронте. Подробно остановитесь на Берлинской операции, ее сроках, подготовке
и проведении. Расскажите о войне с Японией. Осветите ход Потсдамской конференции
(17 июля – 2 августа 1945 г.). В чем проявились противоречия союзников?
Приведите данные о потерях во Второй мировой войне стран участниц (СССР, США,
Англии, Франции, Германии): населения, разрушенных промышленных предприятий и
т.д. Как измененилась международная обстановка после окончания Второй мировой
войны? Каковы важнейшие уроки этой войны?
Темы докладов
1.
Пакт Молотова - Риббентропа: анализ содержания и итоги подписания.
2.
Взаимоотношения СССР и Японии в конце 1930-х гг.
3.
Военная техника СССР в годы Великой Отечественной войны.
4. Партизанское движение в годы Великой Отечественной войны.
5. Военачальники и командиры Великой Отечественной войны (по выбору студента).
6. Культура и искусство в годы войны.
Тема №14
Советский Союз в 1946-1990-х гг.
(2 часа)
1. Экономическое и общественно-политическое развитие СССР в первые послевоенные
годы.
2. Хрущевская «оттепель». Реформы середины 1950 – начала 1960-х гг.
3. Внешнеполитический курс Советского Союза в условиях «холодной войны».
4. СССР в середине 1960 - начале 1980-х гг.
5.
Перестройка в СССР. Постсоветская Россия.
Источники и литература
1. Из закона о пятилетнем плане восстания и развития народного хозяйства СССР на
1946-1950 гг. 18 марта 1946 г. // Сборник документов по истории СССР. Вып. 5. – М.:
Высшая школа, 1981. – С. 62-65.
2. Постановление пленума ЦК КПСС «О мерах дальнейшего развития сельского
хозяйства СССР». 3-7 сентября 1953 г. // КПСС в резолюциях и решениях съездов,
конференций и пленумов ЦК. Изд.9 Т.8. – М.: Политиздат, 1985. – С. 3-45.
3. О культе личности и его последствиях: Доклад первого секретаря ЦК КПСС Н.С.
Хрущева ХХ съезду КПСС, 25 февраля 1956 г. // Реабилитация: Полит. Процессы 30-50-х
годов / Под общ. ред. А.Н. Яковлева. – М.: Политиздат, 1991. – С.19-68.
4. Программа Коммунистической партии Советского Союза. Принята XXII съездом
КПСС. – М.: Госполтиздат, 1962. – С. 120-229, 250-283.
5.
Конституция СССР. – М., 1988. – 64 с.
6.
Конституция Российской Федерации. – М., 1997. – 57 с.
7. От оттепели до застоя. Сборник воспоминаний. – М.: Советская Россия, 1990. – С.
14-47.
8. Новиков В.Н. В годы руководства Н.С. Хрущева (Воспоминания) // Вопросы
истории. – 1989. – № 1. – С. 105-117, № 2. – С.103-117.
9. Мемуары Н.С. Хрущева // Вопросы истории. – 1990. – № 2-12, 1991. –№ 1-12, 1992. –
№ 1-3.
10.
Рапопорт Я.Л. На рубеже двух эпох. Дело врачей 1953 года. – СПб.: Из-во
«Пушкинского фонда», 2003. – 280 с.
11.
Зубкова Е.Ю. Маленков и Хрущев: личностный фактор в политике
послесталинского руковдства // Отечественная история. – 1995. –№ 4. – С.103-115.
12.
Никита Сергеевич Хрущев. Материалы к биографии. – М.: Политиздат, 1989. –
С. 93-118.
13.
ХХ съезд КПСС и его историческая реальность. – М.: Политиздат, 1991. – С.
294-388.
14.
Аджубей А. Те десять лет // Знамя. – 1988. – № 6-7.
15.
ЦК ВКП (б) и региональные партийные комитеты. 1945-1953 / Сост. В.В.
Денисов и др. – М.: РОССПЭН, 2004. – 496 с.
16.
Костырченко Г.В. «Дело врачей»: миф и реальность // Труды ИРИ РАН. – М.:
ИРИ РАН, 2000. – Вып.2. – С.354-394.
17.
Верт Н. История Советского государства. 1900-1991. – М., 1992.
18.
История России. ХХ век / А.Н. Боханов, М.М. Горинов, В.П. Дмитренко и др. –
М.: АСТ, 1996. – С. 510-593.
19.
От Хрущева до Горбачева. Из дневника Чрезвычайного и Полномочного посла,
заместителя министра иностранных дел СССР В.С. Семенова // Новая и Новейшая
история. – 2004. – № 3,4.
20.
Смирнов В.С. Экономические причины краха социализма в СССР //
Отечественная история. – 2002. – № 6. – С. 91-110.
21.
Согрин В.В. Политическая история современной России. 1985-2001. От
Горбачева до Путина. – М., Весь мир. – 2001. – 272 с.
22.
Попов В.П. Сталин и советская экономика в послевоенные годы. //
Отечественная история. – 2001. – № 3. – С. 61-76.
23.
Зеленин И.Е. Аграрная политика Н.С. Хрущева и сельское хозяйство // Труды
ИРИ РАН. – М.: ИРИ РАН, 2000. – Вып.2. – С. 394-426.
24.
Хлевнюк О.В. Советская экономическая политика на рубеже 1940-1950-х г. и
«дело Госплана» // Отечественная история. – 200. – № 3. – С.77-89.
25.
Зубок В.М., Печатнов В.О. Отечественная историография «холодной войны:
некоторые итоги десятилетия // Отечественная история. – 2003. – № 4. – С.143-150, № 5. –
С.140-148.
26.
Денисова Л.Н. Деревня российского Нечерноземья. 1960-1980- годы // Труды
ИРИ РАН. – М.: ИРИ РАН, 2000. – Вып.2. – С. 426-478.
27.
Быстрова И.В. Советский военный потенциал периода «холодной войны» в
американских оценках // Отечественная история. – 2004. – № 2. – С. 124-142.
28.
Белоусов М.М. М.М. Литвинов о международной ситуации и внешней
политики СССР после Второй мировой войны // История СССР. – 1992. – № 1. – С.161164.
29.
Безнин М.А., Димони Т.М. Повинности российских колхозников в 1930-1960 гг.
// Отечественная история. – 2002. – № 2. – С. 96-111.
30.
«…Писатель с перепуганной душой – это уже потеря квалификации». М.М.
Зощенко: письма, выступления, документы. 1943-1958 гг. // Дружба народов. – 1988. – №
4. – С. 222-245.
31.
Реабилитация: Политические процессы 30-50-х годов. // Под общ. ред. А.Н.
Яковлева. – М.: Политиздат, 1991. – 461 с.
32.
Зубкова Е.Ю. Феномен «местного национализма»: «эстонское дело» 1949-1952
гг. в контексте советизации Балтии // Отечественная история. – 2001. – № 3. – С.89-102.
33.
Соколов А.К., Тяжельников В.С. Курс советской истории 1941-1991. – М.:
РОССПЭН, 1999. Ч. 4, С. 263- 341.
Методические рекомендации
1. Дайте общую характеристику экономики СССР после окончания войны. Рассмотрите
основные тенденции развития промышленности и сельского хозяйства. Как проходило
восстановление народного хозяйства страны, за счет каких ресурсов? В чем его ключевое
отличие от европейского послевоенного восстановления экономики? Обратите внимание
на голод 1946 г. и его последствия. Когда была отменена карточная система? Каковы
основные положения денежной реформы 1947 г.? Проанализируйте послевоенную
атмосферу в советском обществе, изменение мировоззрения людей. Расскажите о
репрессиях 40-50-х гг. XX в. («ленинградское дело», борьба с «безродным
космополитизмом», «дело врачей»).
2. Начните рассмотрение вопроса с политической борьбы за власть после смерти И.В.
Сталина, проследите ее этапы. Расскажите о реабилитации и амнистии, ХХ съезде КПСС
и критике культа личности И.В. Сталина. Подумайте над вопросом, какова была реакция в
обществе на выступление Н.С. Хрущева на ХХ съезде партии? Как следует понимать
выражение «хрущевская оттепель»? Как проходило реформирование государственных
органов, партийных и общественных организаций? Укажите основные направления
сельскохозяйственной политики Н.С. Хрущева (освоение целинных земель,
реорганизация МТС, борьба с личными подсобными хозяйствами, «кукурузная эпопея»),
раскройте их сущность и итоги. Рассмотрите развитие промышленности, расскажите о
социалистических соревнованиях в промышленности и сельском хозяйстве. Особое
внимание обратите на социальную политику в годы «оттепели» (жилищное
строительство, здравоохранение, образование).
3. При изучении вопроса необходимо познакомиться с документами внешней политики
СССР. В чем главный смысл Фултонской речи
У. Черчилля в 1946 г.? Каково
содержание, формы и методы «холодной войны»? Расскажите о поездке Н.С. Хрущева в
США. Подробно остановитесь на Карибском кризисе. Как строились взаимоотношения
СССР со странами Ближнего Востока, Югославией и Китаем? Какие блоки,
международные организации сформировались в годы «холодной войны»?
4. В чем заключались особенности экономической политики СССР в 1960-начале 1980-х
годов? Расскажите об аграрной реформе 1965 г., реформах в промышленности и развитии
научно-технического прогресса. Как влияли внешнеполитические факторы на экономику
Советского Союза в эти годы? Каковы были темпы экономического роста СССР?
Раскройте важнейшие положения Конституции СССР 1977 г. Рассмотрите социальную
политику советского государства 60-70-х гг.
5. Раскройте стратегию ускорения социально-экономического развития страны.
Объясните сущность, проявления, значение политики гласности. Попробуйте ответить на
вопрос: какие изменения происходили во время перестройки в общественном сознании, в
восприятии людьми советского прошлого и современных им событий? Расскажите об
основных этапах политической борьбы (XIX партийная конференция (1988 г.), выборы и
первый съезд народных депутатов (1989 г.), формирование оппозиционного либерального
крыла во главе с Б.Н. Ельциным, августовский путч 1991 года). Назовите особенности
нового внешнеполитического курса СССР в 1985-1991 гг. (сокращение ядерных
вооружений, налаживание отношений со странами Запада, окончание «холодной войны»).
Расскажите о распаде СССР. Охарактеризуйте основные положения Беловежского
соглашения и нового союзного объединения – СНГ. Дайте общую характеристику
общественно-политической ситуации в стране в 90-е гг. XX в. Расскажите о политической
борьбе в первой половине 90-х гг. XX в., о противостоянии между Б.Н. Ельциным и
Верховным Советом. Остановитесь подробно на событиях октября 1993 года.
Охарактеризуйте Конституцию РФ 1993 года. Проанализируйте основные направления
политического развития страны во второй половине 90-х гг. XX в.
Темы докладов
1.
Карибский кризис.
2.
Культура СССР в послевоенный период.
3.
Развитие советской космонавтики.
4. Война в Афганистане.
5. М.С. Горбачев и перестройка.
6. Политика «гласности» в СССР: методы, задачи, итоги.
8. Политический кризис в 1993 г.