Географическое краеведение, население, быт, культура и

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «ЦЕНТР ДЕТСКОГО И
ЮНОШЕСКОГО ТУРИЗМА И ЭКСКУРСИЙ г. БРЯНСКА»
Рассмотрена и допущена к апробации
Протокол 2 от 29.10.08 г.
Программа дополнительного образования детей
«Географическое краеведение.
Население, быт, культура и хозяйство
Брянского края»
Возрастная категория: 12-15 лет
Программа рассчитана на 2 года
Составитель:
Л.А. Киреева п.д.о.,
высшая кв.категория
Брянск 2008
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ:
1. Программа для системы дополнительного образования детей
«ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ КРАЕВЕДЕНИЕ. НАСЕЛЕНИЕ, БЫТ, КУЛЬТУРА И
ХОЗЯЙСТВО БРЯНСКОГО КРАЯ».
2. АВТОРЫ: Киреева Л А., педагог дополнительного образования высшей
квалификационной категории.
3. РЕЦЕНЗЕНТЫ: Щепетова Т.Г., учитель высшей категории, истории и
обществознания МОУ «СОШ № 4 1 » г. Брянска. Костяшина А.И., учитель
географии высшей категории МОУ «СОШ № 41» г. Брянска.
4. ОРГАНИЗАЦИЯ ИСПОЛНИТЕЛЬ: МОУДОд ЦДЮТ и Э г. Брянска, ул.
Богдана Хмельницкого, 81А, тел. 63-63-49, факс: 73-75-35
5. ГЕОГРАФИЯ ПРОГРАММЫ: база ЦДЮТиЭ г. Брянска и школы.
6. ЦЕЛЕВЫЕ ГРУППЫ: Учащиеся 12-15 лет, занимающихся в объединениях
центров дополнительного образования. Численность группы детей до 15
человек.
7. ЦЕЛЬ ПРОГРАМЫ: углубление знаний учащихся о населении и его
особенностях в прошлые века и в настоящее время, формировании культуры и
быта жителей Брянщины, промышленности, сельского хозяйства, транспорта и
других отраслей хозяйства.
8. НАПРАВЛЕННОСТЬ: краеведение
9. СРОК РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ: программа рассчитана на 2 года
обучения для учащихся 12-15 лет.
10. ВИД ПРОГРАММЫ: модифицированная.
11.УРОВЕНЬ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ: учащиеся среднего звена
общеобразовательной школы.
Пояснительная записка
Воспитание и обучение подрастающего поколения - важнейший фактор
развития нашего общества. Социальная функция его состоит в передаче от
поколения к поколению многостороннего опыта людей, отражающего его
деятельность - основу общественной жизни, познавательного опыта,
выраженного в общей культуре, науке, языке, проникающего через сознание и
поведение в соответствии с нормами морали. Становление личности в детстве,
отрочестве и юности сложные и ответственные этапы подготовки человека для
общества. Всестороннее развитие личности решается всей системой общества,
но наибольшая нагрузка ложится на семью, и систему учреждений
внешкольного дополнительного образования.
Важнейшими элементами всестороннего развития личности являются
патриотическое, нравственное, трудовое и экологическое воспитание. И очень
важным направлением в решении этих сложных вопросов является изучение
края, в котором живет ребенок, растет и приобщается к участию.в
преобразовании природы, изучению и сохранению культурного наследия.
В настоящее время дополнительное образование позволяет решить эти
вопросы в помощь школьному и семейному образованию и воспитанию, и
подобрать для каждого ребенка то направление, которое ближе всего ему с
учетом его желаний и возможностей. Система краеведческих объединений на
базе Центра детско-юношеского туризма и экскурсий г. Брянска уже много лет
успешно решает эти вопросы. Широкие возможности для изучения природы,
населения и хозяйства родного края имеет программа «Население, быт, культура
и хозяйство Брянского края». Программа развивает стремление к активному
участию в сохранении культурного наследия, прививает интерес школьника к
изучению родного края, воспитывает любовь к своей малой родине и желание
узнать его лучше, чем позволяют возможности средней школы.
Основной целью программы является углубление знаний учащихся о
населении и его особенностях в прошлые века и в настоящее время,
формировании культуры и быта жителей Брянщины, промышленности,
сельского хозяйства, транспорта и других отраслей хозяйства.
Задачи программы:
1 год обучения:
1.Расширение и углубление знаний учащихся о населении, быте и культуре
Брянского края.
2.Развитие творческих, физических и умственных способностей школьников.
3.Воспитание ответственности, бережного отношения к природе, людям,
историческому и культурному наследию, памятникам культуры. 4.Приобщение
учащихся к трудовым, экологическим и патриотическим мероприятиям
практической направленности.
2 год обучения:
1.Углубление и расширение знаний о хозяйстве и культурной жизни Брянщины.
2.Развитие познавательного
интереса
к
изучению
родного
края,
формирование ответственности к людям, материальным ценностям. 3
.Приобщение к мероприятиям практической направленности.
Разнообразие тем программы позволяет учащимся познакомиться с
природой, населением, культурой и хозяйством родного края, а также понимать
и находить взаимосвязи между компонентами природы и общества. Занятия
формируют у ребят и положительные личностные качества: внимание к людям,
взаимопомощь, умение дружить и общаться. Различные формы работы
позволяют развивать физические, умственные и творческие способности.
Программа предназначена для детей в возрасте 12-15 лет, занимающихся
в объединениях центров дополнительного образования. Численность группы
детей до 15 человек.
Учебный курс рассчитан на два года обучения, периодичностью 3 раза в
неделю, что соответствует возрастным и психолого-педагогическим
особенностям учащихся.
Реализация программы предусматривает использование различных форм
и методов преподавания. Необходимые теоретические знания даются путем
бесед, докладов, семинаров, лекций. Практические навыки вырабатываются на
практических занятиях с помощью практических работ, полевых наблюдений,
экскурсий, походов.
Ожидаемые результаты:
Учащиеся 1 года обучения должны знать:
1. Основы знаний об особенностях населения Брянщины, быте, культуры в
прошлые века
2. Особенности современного населения Брянского края
3. Города Брянской области
4. Малые и населенные пункты Брянского края
5. Памятники культуры Брянского края Учащиеся 1 года обучения должны
уметь:
1. Применять знания в полученных целях
2. Формировать причинно-следственные связи
3. Применять полученные знания в практических целях
4. Работать со специальной и справочной литературой, приборами, -наглядной
литературой
Учащиеся 2 года обучения должны знать:
1. Знания об особенностях хозяйственной деятельности на территории
Брянского края в прошлые века.
2. Особенности современного хозяйства Брянского края и г. Брянска
3. Крупнейшие предприятия г. Брянска и Брянского края
4. Культурная современная жизнь Брянщины Учащиеся 2 года обучения должны
уметь:
1. Формировать причинно-следственные связи
2. Владеть навыками и приемами практических работ на местности и в учебном
кабинете
3. Самостоятельно работать с литературными источниками
4. Изготавливать наглядные пособия
Для оценки результативности учебных занятий применяется входной,
текущий и итоговый контроль.
Цель входящего контроля - диагностика имеющихся знаний и умений
учащихся.
Формы оценки входящего контроля первого года обучения: устный опрос,
собеседование с учащимися и родителями.
Формы оценки входящего контроля второго года обучения:
диагностическое анкетирование, диспут, устный опрос.
Текущий контроль применяется для оценки качества усвоения материала.
Формы оценки контроля текущего теоретического материала первого года
обучения: текущее тестовое задание, творческие задания, ролевые игры.
Формы оценки контроля текущего теоретического материала второго года
обучения: диагностическое анкетирование, творческие задания, проведение
социологического опроса.
Результаты первого года практической деятельности оцениваются
качеством построения моделей, карт местности, изготовления поделок из
природных материалов, умением самостоятельно проводить географический
мониторинг.
Результаты второго года практической деятельности оцениваются
способностью моделировать и конструировать фильтры для очистки сточных
вод, биоиндикаторов, анализаторов и т.д., составлять графики, диаграммы по
результатам исследований.
Формы итогового контроля первого года обучения: ролевые игры,
анкетирование, проведение двухдневного похода, выставка поделок и
творческих работ.
Содержание программы (1 год обучения)
1. Особенности населения и культуры в прошлые века.
-Особенности древней культуры в каменный, железный и бронзовый века,
заселение славянами Брянщины.
-Быт, культура, духовная жизнь в ХУ1-ХУП веках.
-Особенности населения, культуры в Брянском крае в ХУШ веке.
-Особенности населения, культуры в первой и второй половине XIX века.
Духовная жизнь населения.
-Особенности населения, быта, культуры на разных этапах развития общества
на Брянщине в XX веке.
2. Особенности современного населения Брянского края. -Численность и
динамика населения. -Национальный состав.
-Особенности системы расселения. -Занятость населения. -Проблемы населения
родного края 3.Города Брянской области.
-Древние города края, их становление, формирование, -г. Брянск от древности
до наших дней.
-Особенности районов Брянска: Советского, Фокинского, Бежицкого,
Володарского.
-Особенности современного Брянска, его развитие. -Культура, искусство г.
Брянска. Культурные центры. -Образование и спорт в Брянске.
-Малые города области: Клинцы, Новозыбков, Стародуб, Почеп, Севск, Карачев,
Мглин, Погар, Трубчевск, Сураж, Дятьково, Злынка, Жуковка. 4.Малые
населенные пункты Брянского края.
-Поселки, села, деревни, их значение в развитии края и его культуры.
-Перспективы малых населенных пунктов.
-Проблемы малых населенных пунктов.
5. Символы родного края.
-Герб и флаг области. ,
-Герб и флаг г. Брянска. Гербы других городов области.
-Песня, ставшая символом Брянского края.
б.Быт и культура населения Брянского края - наследие славян.
-Жилища славян, населявших край.
-Поселения славян.
-Занятия славян.
-Одежда и украшения славян.
-Оружие и доспехи славян.
Памятники культуры Брянского края.
-Памятники воинской славы.
-Памятники поэтам и писателям.
-Памятники трудовым подвигам жителей края.
-Храмы Брянского края и г. Брянска
-Монастыри и другие святыни г. Брянска и Брянской области.
Содержание программы (2 год обучения)
1. Особенности хозяйственной деятельности на территории Брянского края в
прошлые века.
-зарождение хозяйственной деятельности на Брянщине до нашей эры:
-хозяйство, землевладение в I I 1-Х 1 в.в.
-хозяйство, земледелие в ХП-ХУ в. в.
-хозяйство, земледелие в ХУШ в. в.
-хозяйственная жизнь Брянщины в XIX в.
-промышленность и аграрные отношения в XI в.
-промышленность, сельское хозяйство, транспорт в XX в.
2. Современное хозяйство Брянского края и г. Брянска. -добывающая и
обрабатывающая промышленность -АПК, его особенности.
-транспорт и его роль в развитии хозяйства, -внутренние и внешние
экономические связи края.
3. Крупнейшие предприятия г. Брянска и Брянской области. -крупнейшие
предприятия Фокинского района, г. Брянска и области (промышленные,
транспортные (больше 25)).
4. Культурная современная жизнь г. Брянска и Брянской области. Участие края
в национальных проектах России.
-образование учреждения (дошкольные, школьные, средние специальные,
высшие специальные), -театры г. Брянска.
-музеи и выставочные залы г. Брянска, -библиотеки г. Брянска.
-национальные проекты России и их решение в пределах Брянской области.
5. Обобщение изученного материала за весь курс обучения. -природа Брянского
края.
-ресурсы Брянского края.
-население Брянского края с времен далекого прошлого и до наших дней.
-культура и быт жителей Брянщины с временем далекого прошлого и до наших
дней.
Годовое учебно-тематическое планирование
(1 год обучения)
№п/п
1.
Содержание
Количество часов
всего теор. практ.
1.1 Организационное занятие.
2
1
1
1.2 Особенности населения и культуры в прошлые 52
42
10
века.
1.3
Особенности
современного
населения 39
28
11
Брянского края.
1.4 Города Брянской области.
40
27
23
1.5 Малые населенные пункты Брянского края.
76
25
26
1.6 Символы родного края.
20
25
10
10
20
158
101
1.7 Быт и культура населения Брянского края - 30
наследие славян.
Итого:
259
Годовое учебно-тематическое планирование
(2 ГОД ОБУЧЕНИЯ)
№п/п
Содержание
1.
1.1 Организационное занятие
1.2 Особенности хозяйственной деятельности
на территории Брянского края в прошлые века
Брянска
1.4 Крупнейшие предприятия г.Брянска и
Брянского края
1.5 Культурная современная жизнь Брянского края
и г. Брянска. Национальные проекты России и их
решение в пределах Брянской области
Итого:
Количество часов
всего теор. практ.
2
1
1
52
42
10
39
70
28
37
11
33
96
50
46
259
158
101
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
детского объединения «Географ - краевед»
(2 ГОД ОБУЧЕНИЯ)
№п/п Содержание
1.
2.
3.
4.
СЕНТЯБРЬ
Составление плана работы на новый учебный год, визитки.
Организационное занятие.
Особенности хозяйственной деятельности на территории
Брянского края в прошлые века.
2.1 Брянский край в эпоху бронзы и раннего железа (зарождение
хозяйства-Ш в. до н.э.)
2.2 Хозяйство, землевладение в 111-Х1 в.в.
2.3 Хозяйство, земледелие в XI1-ХУ в.в.
2.4 П/з «Работа с картами и литературой по теме.
2.5 Хозяйство, земледелие в ХУ1-ХУП в.в.
2.6 Хозяйственная жизнь Брянщины в ХУШ в.
2.7 Брянская деревня первой половины XIX в.
2.8 Осенний спортивный фестиваль по туризму и спортивному
ориентированию Фокинского района.
2.8Познавательно-тематическая
экскурсия
в краеведческий
музей.
2.9 Промышленное развитие Брянщины в первой половине XIX в.
ОКТЯБРЬ
2.10 Брянская пореформенная деревня во второй половине XIX в.
2.11 Промышленность, транспорт, торговля второй половины
XIX в.
2.12 Экономическое развитие в начале XX в. Столыпинская
аграрная реформа.
2.13 Промышленное развитие на Брянщине в начале XX в.
2.14 Брянщина в годы НЭПа, коллективизация сельского
хозяйства, промышленное развитие в годы первых пятилеток.
2.15 Хозяйство на Брянщине в годы ВОВ и в послевоенное время.
2.16 Хозяйство в области в 70е-90е годы XX в. Чернобыльская
катастрофа и её последствия.
2.17
П/з
«Особенности
хозяйственной деятельности с
зарождения и до XX в. (работа с картами, схемами и др.
пособиями).
Современное хозяйство г. Брянска и Брянского края.
3.1 Отрасли
хозяйства.
Промышленность, добывающая
промышленность.
3.2. 0брабатывающая промышленность: черная металлургия,
машиностроение.
3.3. Лесная промышленность. Промышленность строительных
материалов.
3.4.Легкая и пищевая промышленность.
НОЯБРЬ
Количество часов
всего теор. практ.
3
2
1
3
3
4
4
3
3
3
4
6
3
3
3
3
2
4
3
1
1
1
3
2
6
4
3
3
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
3
4
3
3
3
4
2
3
2
4
3
4
3
5.
3.5.АПК на Брянщине. Отрасли 1 сферы.
3.6.АПК. Отрасли 2 сферы
3.7.АПК. Отрасли 3 сферы
3.8. Транспортный
комплекс
Брянщины.
3.9.Железнодорожный транспорт.
3.10. Познавательно-тематическая экскурсия в музей БКЖТ
(история ж/д транспорта на Брянщине).
3.11. Автомобильный,
воздушный
и трубопроводный
транспорт области.
3.12. Познавательно-тематическая экскурсия в п. Добрунь в
Лимонарий.
3.13.Внутренние и внешние связи Брянской области в
России и за рубежом
Крупнейшие предприятия г. Брянска и Брянского края.
4.1. Железнодорожные организации: ОПМС-99, ПМС-309.
4.2.Станция Брянск-Льговский
ДЕКАБРЬ
4.4.Вагонное депо Брянск-Льговский.
4.5.Производственный комплекс«Брянский машиностроительный
завод».
4.6.000 ПК «Бежицкий сталелитейный завод».
4.7.0АО «Брянский арсенал»
4.8.ОАО «Ирмаш»
4.9.Карачевская Фабрика игрушек, «Дятьковский хрустальный
завод»
4.10. Познавательно-тематическая экскурсия: «Дятьковский
хрустальный завод»
4.11. Познавательно-тематическое мероприятие на базе ДДЦ
4.12. ЗАО группа «Кремний»
4.13. ОАО группа «Литий»
4.14. ООО группа «Брянсксельмаш»
ЯНВАРЬ
4.15.0АО «Пластик»
4.16. ЗАО «Лесхозмаш»
4.17. ОАО«Брянскэнерго»
4.18.АО «Мелькрукк»
4.19. ОАО «Брянскконфи»
4.20.Турнир детских объединений
4.21. Хлебные предприятия края: ОАО «Хлебогор» ОАО
«Бежицкий хлебокомбинат» и др.
4.22.Мясокомбинаты: ОАО «Брянский
мясокомбинат»,
БМПК, «Тамошь» др.
4.23.Молочные
предприятия
области:
ОАО «Брянский
молочный комбинат» и др.
4.24. Учебно-тематическая
экскурсия
на птицекомбинат
«Снежка»
4.25. ОАО «Брянскспиртпром», ОАО «Брянскпиво»
ФЕВРАЛЬ
5.
Культурная
современная
жизнь
края
и областного
4
4
4
4
3
4
4
4
4
4
3
4
4
4
4
4
4
4
3
3
3
3
3
2
1
4
3
1
3
3
3
4
2
2
2
3
1
1
1
2
4
4
3
3
3
4
2
2
2
4
1
1
1
4
4
4
4
3
4
3
3
3
3
3
2
2
1
1
1
1
1
4
1
3
2
1
4
3
4
3
центра. Национальные проекты и их решение в области.
5.1 Образовательные учреждения: дошкольные учреждения.
5.2Школы города и области.
5.3 Олимпиада по школьному краеведению.
5.4 Лицей. Гимназии.
5.5 Технику мы, колледжи.
5. б.Профтехучилища.
5.7.Художественное и музыкальное училища.
5.8.БГУ имени ак. И.Г.Петровского.
5.9.БГТУ.
5.10.Брянская государственная технологическая академия.
МАРТ
5.11. Брянская государственная сельскохозяйственная академия.
5.12. МПСИ и другие негосударственные ВУЗЫ.
5.13. Познавательно-тематическое мероприятие на базе ДДЦ.
5.14. Театры города. ТЮЗ.
5.15. Театр кукол.
5.16. Драматический театр им. А.К. Толстого.
5.17. Брянская филармония.
5.18. Планетарий.
5.19. Художественный музей.
3
3
4
3
3
3
3
3
4
3
2
2
3
3
4
4
4
3
3
3
3
2
2
8
4
2
2
3
2
5.23. Литературный музей.
3
2
5.24. Познавательно-тематическая
экскурсия
(городской краеведческий музей).
5.25. С. Красный Рог - литературная усадьба А.К. Толстого.
с. Овстуг -Литературный музей и усадьба Ф.Тютчева
5.26. Городская краеведческая игра «Город юный, город
древний»
МАЙ
5.27.
Познавательно-тематическая
экскурсия (библиотеки
города: детская библиотека Фокинского района)
5.28. 0бластная библиотека им. Проскурина
5.29. Нац. проект «Здоровье» в области.
5.30. Нац. проект «Образование» в области.
5.31. Нац. проект «Доступное жилье» в обл.
5.32. Нац. проект «Развитие АПК» в области.
5.33. Познавательно-тематическая экскурсия на Партизанскую
Поляну.
6. Подведение итогов работы объединения
Всего:
2
АПРЕЛЬ
5.20. Музей братьев Ткачевых.
5.21. Спортивный фестиваль по туризму и
ориентированию Фокинского района.
5.22. Выставочный зал и галерея искусств «Персона».
4
2
2
2
2
3
4
2
3
3
2
2
2
2
1
1
4
1
1
1
1
1
1
1
4
1
1
1
1
1
1
1
4
1
2
2
2
2
4
4
3
3
4
3
3
3
3
6
3
3
3
3
3
33
33
324ч.
1
6
Литература
1.Атлас Брянской области. Брянск: «ГУТК», 1975г.
2.Ахромеева П.М. География Брянской области. - Брянск: «Дебрянск», 1995г.
3. Газеты и журналы (областные).
4.Горбачев О.В., Колосов Ю.Б., Дубровский A.M., Крашеников В.В., Шинаков
Е.А. «История Брянского края» 1 часть. - Брянск: Издательство БГПУ, 2001 г.
5.Горбачев О.В., Колосов Ю.Б., Тришин А.Ф. Истор ия Брянского края. 2 часть.
- Клинцы, 2003г.
б. Казимова СП., Зубова Е.М. По следам святых обителей. - Брянск:
издательство БГПУ, 1999г.
7.Крашенинников В.В. «Взгляд через столетия». - Тула: «Приокское книжное
издательство», 1990г.
8.Наша родная Брянщина. Под общей редакцией Яненко И.Е. - Тула:
«Приокское книжное издательство», 1983г.
9.Полозев В.И., Скидан В.В. Брянск 1000-летний. - Тула, «Приокское книжное
издательство», 1990г.
Ю.Программы для внешкольных учреждений и образовательных школ. Туризм
и краеведение. - М.: «Просвещение», 1982 г.
П.Семенова М. «Быт и верования древних славян». - СПб.: Издательство
«Азбука», 2000г.
12.Соколов Я.д. «Брянск-город древний». - Брянск: Издательство «Читай город»,
2006г.
13.Соколов Я.Д. Отчизны здесь мое начало. - Брянск: Издательство «Дебрянск»,
1996г.
14.Якуш Н.Н. «Занимательная география». - Минск: Издательство «Народная
Асвета», 1984г.