Мероприятие №10 - МГГУ им. М.А.Шолохова

2.10.Содержание деятельности и результаты Мероприятия № 10
«Москва – город грамотных людей»
СПИСОК ИСПОЛНИТЕЛЕЙ
Руководители Мероприятия 10
______________ В.В.Кириченко
канд. биолог.наук
______________Г.Д. Кузнецова
Эксперты
Доктор филологических наук,
профессор, декан филологического факультета
МГГУ им. М.А.Шолохова
______________ Н.Д. Котовчихина
Кандидат филологических наук,
доцент кафедры русского языка
МГГУ им. М.А. Шолохова
_________________ ОД. Давыдова
Кандидат филологических наук,
доцент, заведующая кафедрой
русского языка
МГГУ им. М.А. Шолохова
_________________ Е.А. Ерофеева
Исполнители
канд. педаг. наук
______________ В.П. Власов
канд. технич. наук
______________ А.В. Корниенко
канд. истор. наук
______________ Е.В. Крутицкая
______________ М.Р. Кудряшова
______________ Ю.В. Гусева
РЕФЕРАТ
(по мероприятию 10)
Реферат содержит:
- объем отчета 38 стр., 2 таблицы, 3 приложения, частей отчета 1,
количество использованных источников - 109;
- перечень ключевых слов: грамотность; сохранение традиций
русского языка; грамматика в рекламе; языковые ошибки; повышение
уровня практической грамотности выпускников школ.
Идея Мероприятия заключается в создании условий для свободной
интеграции в работу по изучению и сохранению традиций русского
языка, где прохождение уровней (этапов) мероприятия вовлекает участника
в сферу формирования важнейших компетенций человека - способностей
применять своих знания, умения и личностные качества для решения задач
профессиональной деятельности, социального участия и достижения личного
успеха.
Цель. Привлечь студенческую молодежь, учащихся старших классов
для решения комплексной задачи обучения и воспитания подрастающего
поколения.
Задачи.
1.Дать ко Дню учителя объявление о
старте образовательной
инициативы «Москва – город грамотных людей».
2.Сформировать начальную активную группу.
3. Обеспечить раздаточным информационными и методическими
материалами исполнителей проекта.
4. Привлечь общественность к проведению мероприятия согласно
разработанных программ и методик его проведения.
Комплексный характер предлагаемого решения проблемы впервые
позволяет выйти на системный уровень реализации целого спектра задач:
Во-первых, реализация мероприятия позволяет увидеть активность
старшеклассников и студентов, включать их достижения в этой области в
электронное портфолио, так как данная деятельность свидетельствует не
только об уровне грамотности, но и об успешной социализации.
Во-вторых, Мероприятие выступает очень действенным способом
объединения горожан, всех неравнодушных к судьбе города, в котором мы
живем.
В-третьих, вовлечение в процесс не только физических, но и
юридических лиц, что в свою очередь подтверждает актуальность и
социальную значимость мероприятия.
2
ВВЕДЕНИЕ
(по Мероприятию 10)
В Государственной программе города Москвы на среднесрочный
период (2012-2016 гг.), развития образования города Москвы
(«Столичное образование», среди тенденций и перспектив развития
города Москвы, определяющих новые задачи системы образования
отмечено, что «Инновационная экономика также требует постоянного
развития компетенций населения через систему непрерывного образования».1
В тоже время задачей образования выступает «формирование способностей к
ответственному
самоопределению,
критическому
мышлению,
противостоянию негативному информационному и групповому влиянию,
формирование межкультурной коммуникативной компетентности и
толерантности»2.В этом аспекте внимание и бережное отношение к своему
родному языку выступает актуальнейшей задачей.
Богатство русского языка, его огромная роль в жизни нашей страны и
на мировой арене обязывает всех россиян, и особенно учащихся средних и
высших учебных заведений, постоянно совершенствовать свои знания,
умения и навыки. Русский язык - это язык науки и школы, публицистики,
документов, художественной литературы, театра, радио, телевидения, язык
повседневного общения культурных людей. Русский язык имеет большое
международное значение. Он входит в число мировых языков, является
одним из рабочих и официальных языков Организации Объединенных
Наций, на нем написаны важнейшие международные договоры и
соглашения.
Сегодня очевидно, что путь к самореализации личности пролегает
через образование. От степени образованности зависят и материальное
благополучие, и положение в обществе, и свобода в принятии решений по
различным жизненным вопросам. Но получить образование невозможно без
овладения в совершенстве родным языком - устным и письменным. Но, к
сожалению, в г. Москве особенности языка не всегда используются
корректно. Нередко у москвичей возникают проблемы, связанные с общим
кризисом русского языка – проникновением ненормативной (просторечной и
даже матерной) лексики, использование различных сленгов (блатной сленг,
компьютерный сленг, молодежный сленг и т.д.), жаргонизмов, а также
большое количество заимствований иностранных слов или их элементов. К
этому привыкли жители г. Москвы и, проходя мимо, не задумываются о том,
что это впитывается молодежью и, как результат, бездумное отношение к
грамоте становится социальной нормой в общении.
Особенно актуально для г. Москвы огромное количество применения
жаргонов в наружной рекламе, где встречаются слова такие как: «жлоб»,
1
Государственная программа города Москвы на среднесрочный период (2012-2016 гг.) Развитие
образования
города
Москвы
(«Столичное
образование»),
с.21.http://www.educom.ru/ru/documents/target_grant/razrab/prog_m_new.pdf
2
Там же, с. 21
3
«бабки», «филонить», «блатной», «замочить», «завязать», «кинуть»,
«клевый», «кореш», «круто» и прочие. Специалисты, работающие над этой
рекламой, вряд ли задумывались о том, откуда эти слова пришли в речевую
практику. А ведь все эти слова – из уголовного жаргона. Используя их,
рекламодатели, по-видимому, пытаются стать ближе к народу, найти общий
язык, охватив в основном молодую аудиторию.
Актуальным остается также и вопрос о грамматике в рекламе.
Несмотря на обилие людей, трудящихся над рекламой агентств
недвижимости, конфузы, связанные с грамматическими и орфографическими
ошибками, продолжают происходить.
Таким образом, практическая значимость данного мероприятия
заключается не столько в выявлении языковых ошибок, напротив,
современная стилистика видит ресурсы выразительности русского слова в
языковой игре интеллигентного автора, в намеренном, игровом нарушении
нормы, результатом которого становится забавная и запоминаемая фраза,
сколько в актуализации общественного внимания к нормам русского языка,
выразительной, грамотной и отвечающей этическим и эстетическим
традициям русского народа речи. Кроме того, мероприятие дает возможность
еще раз задуматься о том, что русский язык – один из богатейших языков
мира, но пользоваться его дарами можно бесконечно лишь при правильном
обращении. Важным аспектом практической значимости выступает
сопровождение Мероприятия пропагандой ценности грамотной речи и
важности
достижения образовательных результатов, необходимых для
успешной социализации и профессиональной деятельности в современной
экономике, что также является одним из ожидаемых результатов Программы
«Столичное образование».
Основное преимущество идеи Мероприятия заключается в создании
условий для свободной интеграции в работу по изучению и сохранению
традиций русского языка, где прохождение уровней (этапов) мероприятия
вовлекает участника в сферу формирования важнейших компетенций
человека - способностей применять своих знания, умения и личностные
качества для решения задач профессиональной деятельности, социального
участия и достижения личного успеха.
Новизна предлагаемых решений.
Комплексный характер предлагаемого решения проблемы впервые
позволяет выйти на системный уровень реализации целого спектра задач:
Во-первых, реализация мероприятия позволяет увидеть активность
старшеклассников и студентов, включать их достижения в этой области в
электронное портфолио, так как данная деятельность свидетельствует не
только об уровне грамотности, но и об успешной социализации.
Во-вторых, Мероприятие выступает очень действенным способом
объединения горожан, всех неравнодушных к судьбе города, в котором мы
живем.
В –третьих, вовлечение в процесс не только физических, но и
юридических лиц, что в свою очередь подтверждает актуальность и
социальную значимость мероприятия.
4
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
(по Мероприятию 7)
2.10.1.
Описание проблемы, на решение которой направлено
мероприятие, цели и задачи мероприятия.
В последние годы исчезла граница допустимости ошибок в надписях
на социальных объектах в Москве и изменились причины их появления. Все
чаще проблема безграмотного оформления города – это не безграмотность, а
безответственность, безучастие, безразличие к настоящему и будущему
столицы. Это демонстрация противоречия между словами и делами у нас, у
взрослых, а данное противоречие никогда не позволит решить нам
образовательные задачи. Это несоответствие тем целям, которые стоят перед
Москвой как перед столицей Российской Федерации. Большое всегда
начинается с малого, и невостребованность грамотной письменной речи –
корень зла многих наших проблем.
Цели и задачи мероприятия:
- повышение уровня учебной мотивации и, как следствие, повышение
уровня практической грамотности выпускников;
- формирование у учащихся активной жизненной позиции;
- формирование мировоззрения молодого поколения москвичей на
основе компетентностного подхода;
- качественное изменение городского облика в области графического
оформления и его соответствие статусу столицы.
2.10.2.
Актуальность и практическая значимость мероприятия.
Актуальность проводимого мероприятия продиктована самой жизнью.
В рамках реализации Государственной программы города Москвы на
среднесрочный период 2012—2016 гг. «Развитие образования города
Москвы» («Столичное образование) реализация задач мероприятия «Москва
– город грамотных людей» органично решает стоящие перед столичным
образованием задачи.
Практическая значимость подтверждается высокой активностью
участников мероприятия и подтверждается:
- привлечением к проблеме общественности столицы (освещение
мероприятия в СМИ);
- снижением количества надписей с ошибками.
2.10.3.
Новизна предлагаемых решений.
Предлагаемое решение носит инновационный характер, напрямую
связано с информатизацией всех сфер жизни города. Практический результат
не требует объемных капиталовложений, доступен всем категориям горожан,
позволяет в практической деятельности формировать активную жизненную
позицию у студентов и старшеклассников, способствует их социализации.
5
2.10.4.
Характеристика количественного и качественного состава и
описание функций исполнителей мероприятия.
Количественный и качественный состав
подчинен реализации его целей и задач.
исполнителей
мероприятия
В состав исполнителей (10 человек) входит группа лиц, обеспечивших
стартовые условия реализации проекта (функции: техническая и
организационная поддержка, техническое сопровождение мероприятия),
группа экспертов, работающих с поступающими сигналами (функции:
распределение сигналов на правильные и неправильные, обработка надписей
на фотографиях), группа координаторов мероприятия в смежных
взаимодействующих структурах (функции: обеспечение взаимодействия всех
структурных подразделений).
1. Кириченко Вита Викторовна, учитель русского языка и литературы
ГБОУ ЦО №1479 города Москвы, Учитель Года 2012;
2. Кузнецова Галина Дмитриевна, кандидат биологических наук,
начальник отдела МРСО МГГУ им. М.А. Шолохова;
3. Котовчихина Наталья Дмитриевна, доктор филологических наук,
профессор, декан филологического факультета МГГУ им.
М.А.Шолохова;
4. Давыдова Ольга Андреевна, кандидат филологических наук, доцент,
доцент кафедры русского языка МГГУ им. М.А.Шолохова;
5. Ерофеева Елена Анатольевна, кандидат филологических наук,
заведующая кафедрой русского языка МГГУ им. М.А.Шолохова;
6. Власов Виктор Петрович, кандидат педагогических наук, доцент,
советник ректора МГГУ им. М.А.Шолохова;
7. Крутицкая Елена Васильевна, кандидат исторических наук, директор
Волонтерского центра “Сочи-2014” МГГУ им. М.А.Шолохова;
8. Корниенко Алексей Викторович, кандидат технических наук,
заместитель начальника отдела МРСО МГГУ им.М.А.Шолохова;
9. Кудряшова Маргарита Рудольфовна;
10.Гусева Юлия Владимировна, главный специалист отдела МРСО
МГГУ им.М.А.Шолохова.
2.10.5.
Описание инфраструктурной площадки и ресурсов материально-технических, информационных, технологических и др.,
используемых при реализации мероприятия.
При
реализации
Мероприятия
использовалась материальнотехнические ресурсы МГГУ им. М.А. Шолохова
Для проведения мероприятия был создан Интернет-портал mosgram.mggush.ru.
Интернет-портал mosgram.mggu-sh.ru позволяет:
6
 Осуществлять регистрацию участников;
 cсамостоятельно создавать и настраивать индивидуальные профайлы
каждому частнику;
 размещать участникам материалы включая фото и видео;
 обеспечивать работу экспертов, оценивающих материалы участников;
 организовать обсуждения материалов участниками и посетителями;
 формировать рейтинги участников в зависимости от итогов
обсуждения материалов участниками и посетителями;
 выставлять оценки экспертами;
 размещать новости и дополнительные фото и видео материалы.
Портал размещен на скоростном хостинге со следующими
характеристиками:
 выделенный сервер 1U/Intel Core 2 Duo 2.4 MHz/2Gb/2х250Gb SATA
 круглосуточное администрирование
 бесперебойная работа при одновременном обращении не менее 500
человек
Важным
центр МГГУ
размещение в
осуществляли
среде.
ресурсом реализации Мероприятия выступил Волонтерский
им. М.А, Шолохова, волонтеры которого осуществляли
ОУ г. Москвы раздаточных информационных материалов,
продвижение основных идей Мероприятия в молодежной
2.10.6.
Перечень
реализации мероприятия.
учреждений
образования,
участвующих
в
Таблица 1
№ школы или учреждение
ГБОУ СОШ №648
Колледж экономико технический колледж
Московский Городской
Педагогический Университет
МГГУ им М.А. Шолохова
ГБОУ СОШ №1155
ГБОУ СОШ 664
ГБОУ СОШ 660
ГБОУ СОШ 1224
ГБОУ СОШ 1594
ГБОУ СОШ 1282
Адрес
Москва, Флотская д. 11
Московская обл., ул. Котельническая, дом
17
Москва, 2-ой Сельскохозяйственный
проезд
Москва, Рязанский проспект д. 9
Москва, ул Таллиннская дом 16 корпус 4
Москва, ул. Главная д 23.
Москва, улДегунинска д 18
Москва, ул. Базовская д 20а корпус 1
Москва, ул. Дегунинская д 2
Москва, ул. Барболина д 1
7
ГБОУ СОШ №19
Гимназия №6
Гимназия № 2
№4
ГБОУ СОШ № 6
ГБОУ СОШ 753
Гимназия №1
ГБОУ СОШ 1935
ГБОУ СОШ 1389
ГБОУ ЦО №1430
Лицей 1548
ГБОУ СОШ 393
ГБОУ СОШ 485
ГБОУ СОШ 1466
ГБОУ СОШ 1937
ГБОУ СОШ 19
КДПИ№36
ГБОУ СОШ 777
Московская обл., г. Раменское ул.
Космонавтов
Московская обл., г. Ивантеевка
Московская обл., г. Чехов
Московская обл., г. Жуковский ул.
Менделеева
Московская обл., г. Троицк, м-н "В"
МАОУ
Москва, ул. Грекова, д 20
Московская обл., г. Серпухов Большой
ударный переулок д 1
Москва ул. Привольная
Москва ул. Кетчерская улица, 8
Москва ул. Новгородская улица, 21а
Москва ул. Бродников переулок д. 3
Москва, ул. Краснодарская улица, 45/11
Москва, ул. 3-ий Кожуховский проезд,
д.3.а
Москва, ул. Ереванская улица, 20, корп. 2
Москва, ул. Самаркандский бульвар, 28,
корп. 2
Московская обл., г. Балашиха мкр.
Салтыковка Мирской проезд д. 12
Москва, ул. Шипиловская, д. 17/1, стр.2
Москва, ул. Маевок, 4
Москва, ул. Юных Ленинцев ул., 68,
корпус 2
Москва, Тихорецкий бульвар, 8-а
Москва, Востряковский проезд, 3а
Москва, ул Штурвальная д 7 корпус 2
Москва, ул. Свободы д 3 корпус 1
ГБОУ СОШ 479
ГБОУ СОШ 572
ГБОУ СОШ 1242
ГБОУ СОШ 1056
ГБОУ СОШ 834
МГГУ им М.А. Шолохова корпус
иняза.
Москва, ул. Краснодарская 59
ГБОУ СОШ 1029
Москва, ул. Дубненская 18 б
Москва, ул. Бескудниковский бульвар д 50
ГБОУ СОШ 1121
б
ГБОУ СОШ 2026
Москва, ул. Медведева 6,
ГБОУ СОШ 1242
Москва, Востряковский проезд, 3-а
ГБОУ СОШ 783
Москва, Союзный проспект, 2/21
ГБОУ СОШ 396
Москва, Новорогожская улица, д. 18, стр. 1
ГБОУ СОШ 1389
Москва, ул. Кетчерская, 8А.
ГБОУ СОШ 1987
Москва, Белореченская ул., 36, к. 1
ГБОУ СОШ 919
Москва ул. Ставропольская д 20
8
ГБОУ СОШ 918
ГБОУ СОШ 1987
ГБОУ СОШ 1916
ГБОУ СОШ 526
ГБОУ СОШ № 171
МГГУ им Шолохова корпус
Таганка
ГБОУ СОШ г. Подольск 24
ГБОУ СОШ 126
ГБОУ СОШ 427
ГБОУ СОШ 650
ГБОУ СОШ 1178
ГБОУ СОШ 1127
ГБОУ СОШ 507
Москва, ул. Полбина д 68
Москва, ул. Белоречинская д 36 корп 1
Москва, Чечерский проезд д 6.
Москва, Ленинградский проспект д 8 стр 1
Москва, 2-я Фрунзенская, дом 7а
Москва, ВерхняяРадищевская д 16/18
Московская область, г. Подольск,
Пахринский проезд, дом 6
Москва, улица Академика Варги, 32
Москва, Ясеневая улица, 35, к. 2
Москва, Бол. Черкизовская ул., 26
Москва, Варшавское ш., 152/10
Москва, ул. Крылатские Холмы, 13
Москва, улица Садовники, 13
Призывы принять участие в мероприятии размещены на сайте МГГУ им.
Шолохова, ЦОУО г. Москвы и на других образовательных порталах.
Было осуществлено 3 электронные рассылки:
1. 7 ноября была проведена рассылка по электронным адресам жителей
Москвы (учащиеся школ, лицеев, гимназий, студенты вузов и ссузов,
преподаватели), которые в 2012 году учувствовали во Всероссийском
фестивале «Русский язык – общенациональное достояние народов
Российской Федерации».
В общей сложности было отправлено писем на 4456 электронных адреса.
Текст письма:
-------------------------------Москва - город грамотных людей
19 октября 2012 года в столице стартовал проект «Москва – город
грамотных людей».
Давайте вместе сделаем наш город грамотнее!
Предлагаем сделать следующее:
- если вы увидели надпись с ошибкой на любом социальном объекте (на
вывеске в магазине, в поликлинике, на афише, на растяжке и т.д.),
сфотографируйте ее;
- разместите ваш материал на нашем сайте mosgram.mggu-sh.ru с
указанием социального объекта и максимально точного адреса (района,
улицы, номера дома).
В середине декабря в МГГУ им.М.А.Шолохова пройдет финальное
мероприятие, на котором будут подведены итоги проекта и состоится
9
награждение наиболее активных участников специальными призами и
дипломами, приложение 3
Приглашаем всех неравнодушных к участию в проекте!
Официальный сайт проекта http://mosgram.mggu-sh.ru/
-------------------------------------2. 8-9 ноября Волонтерский Центр МГГУ им. М.А.Шолохова провел
рассылку по собственной базе электронных адресов образовательных
учреждений (301 адрес, список в Приложении 1).
3. В период с 13 по 16 ноября была проведена рассылка по школам города
Москвы с электронного адреса mggu-moskva@mail.ru.
Текст письма:
-----------------------------Уважаемые коллеги!
19 октября 2012 года в столице стартовал проект «Москва – город
грамотных людей». Проект реализуется под эгидой Департамента
образования Москвы. Организатор проекта - МГГУ им. М.А.Шолохова.
Официальный сайт проекта www.mosgram.mggu-sh.ru
Подробная информация о проекте в прикрепленном письме.
ВНИМАНИЕ! Школа, которая примет самое активное участие
в проекте, получит специальный приз - ноутбук!
Контактное лицо Гусева Юлия (495) 915 55 33
----------------------------------------Рассылка была проведена по адресам школ из всех округов Москвы:
ВАО – 167 адресов
ЗАО – 147
САО – 133
СВО – 153
СЗАО - 75
ЦАО – 118
ЮВАО - 158
ЮЗАО – 191
ЮАО – 142
Всего рассылка проведена по 1284 адресам.
2.10.7.
Критерии и показатели,
успешность реализации мероприятия.
10
по
которым
определяется
Успешность реализации
критериям и показателям:
мероприятия
определяется
по
следующим
- количество участников мероприятия;
- количественный показатель каталога присланных работ участников;
- количество исправленных ошибок на объектах социального назначения;
- снижение уровня примеров безграмотного оформления города;
- снижение количества поступающих примеров надписей с ошибками после
первого этапа проведения мероприятия.
2.10.8.
Перечень
организационно-методических
документов,
разработанных в ходе выполнения мероприятия (копии документов
исполнитель приводит в Приложении).
Плакат-объявление о проведении Акции, приложение 1
2.10.9. Контингент жителей Москвы, охваченных мероприятием.
Целевая аудитория мероприятия: ядро – студенты, учащиеся старших
классов. Контингент – без ограничений, жители и гости столицы.
2.10.10. Количество жителей Москвы, охваченных мероприятием.
Прислано 130 работ.
Участвуют в проекте 259 жителей Москвы, 4 эксперта, прислано 186
комментариев.
2.10.11. Адрес Web-страницы официального сайта вуза с материалами
по мероприятию (информационными и др.).
http://www.mosgram.mggu-sh.ru/
2.10.12. Перечень этапов мероприятия; поэтапное описание содержания
и результатов мероприятия.
Участники проекта получают Сертификат МГГУ им. М.А.Шолохова с
указанием объема участия в проекте.
Этап 1. Разработка программы и методических рекомендаций по
проведению мероприятия «Москва – город грамотных людей».
Этап 2. Тиражирование раздаточных материалов, публикация их на
сайтах вузов, школ и Департамента образования.
Этап 3. Проведение семинаров, круглых столов по пропаганде
мероприятия и привлечению к его выполнению более широкого круга лиц, в
том числе волонтеров. Анализ и обзор результатов эксперимента.
Этап 4. Проведение итоговой конференции, подведение итогов
исполнения мероприятия.
11
Таблица 2
Список участников:
ФИО
Категория
Регион
1
Абдулина Шакира Гаджимурадовна
Учащийся школы / лицея / гимназии
Москва
2
Авалова Екатерина Николаевна
Учащийся школы / лицея / гимназии
Москва
3
Авдонина софья вячеславовна
Учащийся школы / лицея / гимназии
Москва
4
Анастасия
Другое
Москва
5
Анастасия Мамонтова
Студент ВУЗа
Московская область
6
Андрианова Мира Владимировна
Другое
Москва
7
Аникеева Оксана Владимировна
Другое
Москва
8
Антонов Павел
Преподаватель
Москва
9
Артемьева Мария Евгеньевна
Учащийся школы / лицея / гимназии
Москва
10
Асирян Михаил Армаисович
Другое
Москва
11
Асташков Алексей Сергеевич
Другое
Москва
12
Бабыкин Иван
Другое
Москва
13
Баканова Светлана
Другое
Московская область
14
Балахнёв Кирилл Максимович
Учащийся школы / лицея / гимназии
Орловская область
15
Барсегян Луиза Кареновна
Учащийся школы / лицея / гимназии
Москва
16
Барышев Александр Игоривич
Учащийся школы / лицея / гимназии
Москва
17
Батищева Нина Николаевна
Другое
Москва
18
Батурина Ксения Сергеевна
Учащийся школы / лицея / гимназии
Москва
19
Богданов Алексей Михайлович
Другое
Москва
20
Бондин Илья Геннадьевич
Преподаватель
Московская область
21
Борзых Роман Евгеньевич
Учащийся школы / лицея / гимназии
Москва
22
Борисов Кирилл Викторович
Другое
Москва
23
Бочарова Елена
Другое
Москва
24
Боярченков Данила Романович
Учащийся школы / лицея / гимназии
Москва
25
Буцких Мария Сергеевна
Учащийся школы / лицея / гимназии
Москва
26
Быкова Надежда Александровна
Учащийся школы / лицея / гимназии
Москва
27
Валерьева Анна Владимировна
Преподаватель
Москва
28
Вальчук Светлана Николаевна
Учащийся школы / лицея / гимназии
Москва
29
Василенко Анна Владимировна
Учащийся школы / лицея / гимназии
Москва
30
Васильев Сергей Иванович
Студент ССУза
Москва
31
Васильева Мария Николаевна
Другое
Москва
32
Ветрова Анастасия Андреевна
Учащийся школы / лицея / гимназии
Москва
33
Виноградов Андрей Алексеевич
Другое
Москва
34
Винокурова Марина Леонидовна
Учащийся школы / лицея / гимназии
Московская область
35
Влад Смышляев
Студент ССУза
Москва
36
Владимир Ерошин
Другое
Адыгея
37
Владимир Иванович Даль
Студент ВУЗа
Калининградская
область
12
38
Власов В.П.
Преподаватель
Москва
39
Волков Олег
Преподаватель
Москва
40
Волкова Елена Александровна
Учащийся школы / лицея / гимназии
Москва
41
Волкова Елена Александровна
Учащийся школы / лицея / гимназии
Москва
42
Воробьева Елена
Учащийся школы / лицея / гимназии
Москва
43
Воронина Анастасия Станиславовна
Учащийся школы / лицея / гимназии
Москва
44
Гадучива Антонина Васильевна
Другое
Москва
45
Галь Юлия Олеговна
Студент ВУЗа
Москва
46
ГБОУ СОШ №2010
Учащийся школы / лицея / гимназии
Московская область
47
Горбунов Сергей Анатольевич
Другое
Московская область
48
Горбунова Алла Николаевна
Другое
Тульская область
49
Греджева Елена Владимировна
Преподаватель
Москва
50
Григорьева Валентина Анатольевна
Преподаватель
Москва
51
Григорян Виктория Егишевна
Учащийся школы / лицея / гимназии
Москва
52
Давадов Давуд
Учащийся школы / лицея / гимназии
Москва
53
Давадов Фазрудин
Учащийся школы / лицея / гимназии
Москва
54
Давадова Бегиза
Учащийся школы / лицея / гимназии
Москва
55
Денисов Андрей Петрович
Учащийся школы / лицея / гимназии
Москва
56
Джанаева Илона Николаевна
Другое
Москва
57
Джулаева Татьяна Ивана
Преподаватель
Москва
58
Дмитрий Кальман
Студент ВУЗа
Москва
59
Довгер Евгений Иванович
Другое
Санкт-Петербург
60
Довженко ВВ
Другое
Ульяновская область
61
Дрига Даниил Валерьевич
Учащийся школы / лицея / гимназии
Москва
62
Дробот Владислав Александрович
Другое
Москва
63
Дыгало Алевтина Игоревна
Учащийся школы / лицея / гимназии
Москва
64
Дыгало Анна Владимировна
Другое
Москва
65
Евгений Жижикин
Другое
Москва
66
Евдокимова Зоя Максимовна
Студент ВУЗа
Московская область
67
Евстратова Ольга Константиновна
Учащийся школы / лицея / гимназии
Москва
68
Егор Темешов
Студент ССУза
Московская область
69
Елфимов Владимир
Другое
Москва
70
Ермошенко Дина Павловна
Преподаватель
Волгоградская область
71
Ерофеева Елена Анатольевна
72
Ефремова Любовь Степановна
Преподаватель
Москва
73
Жариков Валерий
Преподаватель
Москва
74
Жвирблис
Студент ВУЗа
Москва
75
Журавлева Ирина
Другое
Москва
76
Зайцева Мария Андреевна
Другое
Москва
77
Закоморная Луиза Валерьевна и 4 "А"
класс
Преподаватель
Москва
78
Землякова Марина Александровна
Другое
Воронежская область
79
Зингеренко Сергей
Учащийся школы / лицея / гимназии
Москва
80
Зюзина Юлия Олеговна
Учащийся школы / лицея / гимназии
Москва
13
81
Иванов Александр Сергеевич
Другое
Московская область
82
Иванов Петр Викторович
Учащийся школы / лицея / гимназии
Москва
83
Иванов Петр Иванович
Преподаватель
Москва
84
Иванова Вероника Геннадьевна
Учащийся школы / лицея / гимназии
Москва
85
Илья
Студент ВУЗа
Москва
86
Ионова Анна Сергеевна
Другое
Москва
87
Истратова Виктория Георгиевна
Другое
Москва
88
Каминская Виктория Арслановна
Учащийся школы / лицея / гимназии
Москва
89
Караваев Егор Кириллович
Учащийся школы / лицея / гимназии
Москва
90
Карсунская Полина Алексеевнп
Студент ССУза
Московская область
91
Картузов Станислав Львович
Другое
Москва
92
Кипяткова Наталья Геннадьевна
Другое
Москва
93
Кириллова Виолетта Вячеславовна
Студент ВУЗа
Москва
94
Клюенкова Мария Сергееевна
Учащийся школы / лицея / гимназии
Москва
95
Ковальская Алина
Учащийся школы / лицея / гимназии
Москва
96
Кожевников Павел Владимирович
Студент ВУЗа
Москва
97
Козлов Андрей Юрьевич
Другое
Москва
98
Козлов Артём Владимирович
Учащийся школы / лицея / гимназии
Москва
99
Козлова Дарья Михайловна
Учащийся школы / лицея / гимназии
Москва
100
Команда "Гости столицы"
Другое
Саратовская область
101
Корж Владимир Иванович
Преподаватель
Москва
102
Корниенко Алексей Викторович
Другое
Москва
103
Корнюшкин Сергей Александрович
Преподаватель
Москва
104
Королева Дарья
Преподаватель
Москва
105
Костромина Екатерина Юрьевна
Другое
Москва
106
Котова Татьяна Васильевна
Учащийся школы / лицея / гимназии
Москва
107
Кочетова Екатерина Александровна
Другое
Москва
108
Кравченко Елена Гарривна
Другое
Москва
109
Кравченко Ирина Юрьевна
Преподаватель
Москва
110
Краснощекова Анна Александровна
Учащийся школы / лицея / гимназии
Москва
111
Красовская В.А.
Другое
Москва
112
Кудряшов Н.И.
Другое
Москва
113
Кузнецова Галина
Другое
Москва
114
Кузнецова Людмила
Другое
Москва
115
Кукушкин Петр
Студент ВУЗа
Московская область
116
Кулаков ДмитрийИванович
Другое
Москва
117
Куприенко София Николаевна
Преподаватель
Москва
118
Куприна Е.Е.
Другое
Москва
119
Курнявцев
Преподаватель
Московская область
120
Лавреньтева Анна Васильевна
Студент ССУза
Санкт-Петербург
121
Лазаренко Татьяна Игоревна
Учащийся школы / лицея / гимназии
Москва
122
Левчук Дарья Михайловна
Учащийся школы / лицея / гимназии
Москва
123
Левчук Дарья Михайловна
Учащийся школы / лицея / гимназии
Москва
124
Ленёва Анна Сергеевна
Студент ВУЗа
Москва
125
Лепе Татьяна Анатольевна
Преподаватель
Москва
14
126
Лисицин Михаил Владимирович
Другое
Москва
127
Лыкова Мария Леонидовна
Студент ВУЗа
Москва
128
Ляпина Ксения Игоревна
Учащийся школы / лицея / гимназии
Москва
129
Ляшенко Александр Григорьевич
Другое
Москва
130
Максим Фёдорович Штерн
Другое
Москва
131
Максименко Полина Васильевна
Учащийся школы / лицея / гимназии
Москва
132
Максименко Полина Васильевна
Учащийся школы / лицея / гимназии
Москва
133
Малёшин Владимир Григорьевич
Другое
Москва
134
Марина Давыдова
Учащийся школы / лицея / гимназии
Москва
135
мария д
Учащийся школы / лицея / гимназии
Москва
136
Маркина Ирина Олеговна
Учащийся школы / лицея / гимназии
Москва
137
Маркина Лена Игоревна
Учащийся школы / лицея / гимназии
Москва
138
Мартынова Валерия Валерьевна
Студент ССУза
Москва
139
Маханова Елена Александровна
Преподаватель
Москва
140
Миронова Кристина Владимировна
Другое
Москва
141
Миронова Оля Сергеевна
Учащийся школы / лицея / гимназии
Москва
142
Митрофанова Полина Владимировна
Учащийся школы / лицея / гимназии
Москва
143
Молчанова Полина Германовна
Учащийся школы / лицея / гимназии
Москва
144
Момир Лутовац
Другое
Москва
145
Моторин Иван Дмитриевич
Учащийся школы / лицея / гимназии
Московская область
146
Мурадова Сабина Азатовна
Учащийся школы / лицея / гимназии
Москва
147
Мухудинова Сабина Алявовна
148
Надежда
Другое
Москва
149
Нелюбина Анна Анатольевна
Учащийся школы / лицея / гимназии
Москва
150
Николаева Кристина
Учащийся школы / лицея / гимназии
Московская область
151
Николаева Кристина Евгеньевна
Преподаватель
Москва
152
Нилова Александра
Другое
Москва
153
Новиков Александр Сергеевич
Учащийся школы / лицея / гимназии
Москва
154
Новосёлов Евгений Степанович
Учащийся школы / лицея / гимназии
Московская область
155
Олег Мышкин Анатолиевич
Студент ССУза
Москва
156
Ольга
Другое
Москва
157
Осипов Виктор Андреевич
Другое
Москва
158
Отажонова Наргиза Шавкатовна
Учащийся школы / лицея / гимназии
Москва
159
Павел
Другое
Москва
160
Павлюк Александр Витальевич
Другое
Москва
161
Пахомов Григорий
Учащийся школы / лицея / гимназии
Москва
162
Перфилова Елена Анатольевна
Студент ВУЗа
Москва
163
Пестина Феодора Вячеславовна
Студент ВУЗа
Москва
164
Петров Петр Иванович
Студент ВУЗа
Москва
165
Петрова Анна Сергеевна
Учащийся школы / лицея / гимназии
Москва
166
Петрова екатерина
Учащийся школы / лицея / гимназии
Москва
167
ПетроваМВ
Другое
Москва
168
Петровский Эдуард Юрьевич
Другое
Москва
169
Подгорный Никита Андреевич
Учащийся школы / лицея / гимназии
Москва
170
Полкунова Елена Анатольевна
Преподаватель
Москва
Белгородская область
15
171
Понамарева Вероника Владимировна
Учащийся школы / лицея / гимназии
Московская область
172
Попов Роман Игоревич
Учащийся школы / лицея / гимназии
Москва
173
Портнова Алеся Игоревна
Студент ВУЗа
Москва
174
Почаева Анна
Другое
Москва
175
Пронина Кира Борисовна
Преподаватель
Москва
176
Протопопова Александра
Учащийся школы / лицея / гимназии
Москва
177
Прудковский Валерий Иосифович
Другое
Московская область
178
Пугачёва Татьяна Николаевна
Преподаватель
Вологодская область
179
Пустовая Мария
Учащийся школы / лицея / гимназии
Москва
180
Раевская Кристина
Учащийся школы / лицея / гимназии
Москва
181
Раевский Виктор Анатольевич
Другое
Московская область
182
Разянов Виктор Анатольевич
Другое
Московская область
183
Рапопова Марьяна Романована
Другое
Московская область
184
распопов владимир витальевич
Другое
Московская область
185
Ратников Дмитрий
Учащийся школы / лицея / гимназии
Москва
186
Резницкая Ирина Гариевна
Преподаватель
Москва
187
Розенко Григорий Сергеевич
Студент ВУЗа
Москва
188
Розумянская Марина Марковна
Преподаватель
Москва
189
Романова Аня
Учащийся школы / лицея / гимназии
Москва
190
Ромашкина Татьяна Викторовна
Преподаватель
Москва
191
Рудакова Екатерина
Учащийся школы / лицея / гимназии
Москва
192
Русакова Анастасия Александровна
Студент ВУЗа
Москва
193
Русанов Владимир Викторович
Другое
Москва
194
Руф Юлия Альбертовна
Другое
Москва
195
Рылина Екатерина Дмитриевна
Учащийся школы / лицея / гимназии
Москва
196
Рысева Светлана В.
Другое
Москва
197
Савинская Вита Юрьевна
Другое
Москва
198
Салимгаджиев Надмир Тигранович
Другое
Дагестан
199
Самойленко Евгений Фёдорович
Другое
Москва
200
Самойленко Меланья Степановна
Учащийся школы / лицея / гимназии
Москва
201
Сваричев Виктор Сергеевич
Студент ВУЗа
Ставропольский край
202
Селиверстова Юлия Сергеевна
Студент ВУЗа
Москва
203
Семенов Олег Владимирович
Учащийся школы / лицея / гимназии
Москва
204
Сергей Юрьевич Долматов
Преподаватель
Москва
205
Синицин Владимир Михайлович
Другое
Новосибирская область
206
Скоробогатова Ольга Сергеевна
Учащийся школы / лицея / гимназии
Москва
207
Славин Анатолий Александрович
Другое
Москва
208
Смирнова Е.А
Другое
Москва
209
Смирнова Ксения
Учащийся школы / лицея / гимназии
Москва
210
Согутовский Василий Николаевич
Другое
Свердловская область
211
Соколова Мария Владимировна
Студент ВУЗа
Москва
212
соловьёв
Учащийся школы / лицея / гимназии
Москва
213
Соляр Ирина Александровна
Преподаватель
Москва
214
Сорокина Кристина Сергеевна
Другое
Москва
16
215
Сотникова Ксения Сергеевна
Учащийся школы / лицея / гимназии
Москва
216
Старунов Александр Игоревич
Другое
Москва
217
Степанов Павел Сергеевич
Другое
Москва
218
Степанова Катя Сергеевна
Учащийся школы / лицея / гимназии
Москва
219
Табунщиков Юрий Михайлович
Другое
Москва
220
Тажиматов Данияр
Учащийся школы / лицея / гимназии
Москва
221
Тараканов Артем
Учащийся школы / лицея / гимназии
Москва
222
Тараканов Никита
Учащийся школы / лицея / гимназии
Москва
223
Татаринова Юлия Владимировна
Учащийся школы / лицея / гимназии
Москва
224
Татьяна Воргуль
Студент ВУЗа
Белгородская область
225
Телкова Галина Анатольевна
Другое
Москва
226
Титов Михаил Васильевич
Учащийся школы / лицея / гимназии
Москва
227
Токарская Е.Н.
Другое
Московская область
228
Трикоз Ольга Викторовна
Другое
Москва
229
Тягунова Милена Максимовна
Студент ВУЗа
Москва
230
Ульянова Евгения Александровна
Учащийся школы / лицея / гимназии
Москва
231
Фазылзянова Гузалия
Другое
Москва
232
Федоренко Анастасия Алексеевна
Преподаватель
Москва
233
федоров илья сергеевич
Учащийся школы / лицея / гимназии
Москва
234
Федотова Виктория Александровна
Учащийся школы / лицея / гимназии
Москва
235
Федотова Лариса Юрьевна
Другое
Москва
236
Филатова Ирина Петровна
Преподаватель
Москва
237
Филипович Екатерина
Преподаватель
Москва
238
Фирсова Лариса Николаевна
Другое
Москва
239
Флатова Любовь Геннадиевна
Другое
Москва
240
Фролова Наталья
Другое
Москва
241
Харибян
Учащийся школы / лицея / гимназии
Москва
242
Холмская Екатерина
Учащийся школы / лицея / гимназии
Москва
243
Царева Алена Юрьевна
Другое
Москва
244
Цыбульский С. С.
Другое
Москва
245
Чернавин Марк Алексеевич
Учащийся школы / лицея / гимназии
Москва
246
чучвилин петр семенович
Другое
Еврейская автономная
область
247
Шабаев Рафаэль Эркинович
Студент ВУЗа
Москва
248
Шаркаева Лилия Рякибовна
Учащийся школы / лицея / гимназии
Самарская область
249
Шелестова Евгения Сергеевна
Преподаватель
Краснодарский край
250
Шинкарева Ирина
Другое
Москва
251
Щербакова Оксана Александровна
Преподаватель
Москва
252
Щукина Марина Николаевна
Студент ВУЗа
Москва
253
Энделин Алексей Олегович
Студент ВУЗа
Москва
254
Юрковская Виктория Александровна
Студент ВУЗа
Москва
255
Юшкова Валентина Денисовна
Учащийся школы / лицея / гимназии
Московская область
256
Ющина Таисия Александровна
Другое
Москва
257
Яровенко Владимир Сергеевич
Учащийся школы / лицея / гимназии
Москва
258
Anya kopteva
Учащийся школы / лицея / гимназии
Москва
259
B.M.G.
Студент ВУЗа
Москва
17
260
Diana Mishkhozheva
Учащийся школы / лицея / гимназии
Москва
261
Karina
Учащийся школы / лицея / гимназии
Москва
262
Nellodia White
Другое
Москва
263
nikki
Другое
Москва
264
roma'n
Другое
Москва
265
Tyumina Darya
Учащийся школы / лицея / гимназии
Москва
266
Vicky
Учащийся школы / лицея / гимназии
Москва
267
Zh_e_n_y_a
Другое
Москва
2.10.13. Перечень полученных при выполнении мероприятия
результатов интеллектуальной деятельности (РИД)
РИД в процессе выполнения мероприятия не получены.
2.10.14. Предложения по дальнейшему практическому использованию
результатов выполнения мероприятия, в т.ч. результатов интеллектуальной
деятельности
Полученные промежуточные результаты свидетельствуют об
эффективности используемой технологии, область применения – городская
среда без ограничений. Ключевые потребители – москвичи. Проект может
реализовываться в дальнейшем без принципиальных изменений, так как его
результативность зависит как от качественных характеристик реализации,
так и от продолжительности реализации.
Результаты, достигнутые в ходе Мероприятия, могут стать одним из
векторов разработки и внедрения в ОУ систему социальноориентированного образования, которое обеспечит качественный
пересмотр видов и методов учебной работы, позволит не ставить
образовательный процесс в оппозицию к воспитательной работе, а органично
совместить два вида деятельности: образование и воспитание, где подобная
(проектная) деятельность станет фактором разработки сопричастности
обучающихся к жизни в Москве и в России.
2.10.15. Проблемы и трудности, возникшие у исполнителя при
достижении целей и решении задач мероприятия.
Трудности, возникшие у исполнителя при решении задач мероприятия, носят
объективный характер и являются демонстрацией другого комплекса
проблем, связанных с уровнем практической грамотности горожан: ряд работ
для каталога содержат примеры с вариативным написанием, чаще – с
вариативной пунктуацией, что затрудняет работу экспертной группы.
Некоторые работы с указанием адреса при проверке не подтверждаются
(фактически по указанному адресу таких надписей нет), что связано с
желанием поучаствовать в мероприятии, не имея оснований для этого на
момент участия.
2.10.16. Проявленный к мероприятию интерес и полученная поддержка
мероприятия
со
стороны
общества,
государственных
структур,
международных организаций, бизнеса, инвесторов, СМИ и т.д.
18
Мероприятие вызывает интерес со стороны общества, государственных
структур и СМИ.
Освещение мероприятия звучит на разных уровнях в выступлениях
представителей ДОгМ, в сюжетах ТВ (на 25.11 о мероприятии рассказывали
и показывали сюжеты ОРТ, «Россия», «Москва 24»), в радиопередачах («Эхо
Москвы» и др.) в многочисленных статьях (например, «Московские новости»
от 25.11.2012 г. и т.д.) на бумажных носителях и в Интернет-ресурсах.
 Телеканал «Доверие» (http://www.m24.ru/videos/6545)
 Мэрия бросает вызов неграмотным вывескам и афишам. Известия
(http://izvestia.ru/news/540043)
 Москвичам предложили фотографировать ошибки на вывесках.
Аргументы недели (http://argumenti.ru/society/2012/11/215405)
 Проект «Москва — город грамотных людей» отредактирует
столицу. Московские новости
(http://mn.ru/moscow/20121123/331342840.html)
 Студенты меняют Москву, Московский Комсомолец № 26102 от 26
ноября 2012 г.
(http://www.mk.ru/daily/newspaper/article/2012/11/25/778681-studentyimenyayut-moskvu.html)
 Объявлена война за грамотность. Газета "Metro"
(http://www.metronews.ru/novosti/objavlena-vojna-zagramotnost/Tpolkv---nY0cvnJhcr4wU/)
 Телеканал "Москва-24" (Видео) (http://www.m24.ru/videos/6298)
 Информационное агентство «Территория интеллекта»
 (http://www.terintel.ru/2012/11/02/%D0%BC%D0%BE%D1%81%D0%
BA%D0%B2%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%82%D0%BD%
D1%8B%D1%85-%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B5%D0%B9%D0%BF%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%83%
D0%B9%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%82%
D1%8C/)
2.10.17. Экспертная оценка текущего статуса мероприятия
(специалистами, общественностью, самооценка)
В проекте приняли участие люди разного возраста (от 11 лет до 70).
Люди разных профессий (от школьников до профессоров университетов).
Были присланы самые разные тексты с ошибками: больше всего
ценников (магазинных и рыночников), разного рода объявлений (от частных,
расклеенных на столбах, до разосланных по школам департаментом
образования). Меньше всего ошибок в названиях учреждений и уличных
перетяжках.
19
Приславшие тексты с ошибками обратили внимание на самые разные
ошибки и недочеты. Целый ряд присланных материалов не содержал
ошибок, например, надпись на вагонах метро, где использована форма
дверями, а автору хотелось бы форму дверьми (формы дверями и дверьми
равноправны; это указано во всех грамматиках и словарях). Объявление о
туалете в ГУМе, где указаны разные цифры в русском и английском
варианте (автор забыл, что в английском языке этажи считаются иначе) и т.д.
Целый ряд текстов отражал «технические» ошибки, которые можно
назвать опечатками, которые, конечно, лучше было бы исправить:
перестановка букв (ул. Декабристов) в названии остановки, 1 апреля - в
объявлении), лишняя буква в слове управляющий, удвоение одного и того же
слога в названии станции метро (Дмитровская) или звукового сигнала (в
объявлении) и т.д.
Целый ряд текстов содержит «логические» ошибки: материал
олимпиады по математике, когда требуется указать металл, выбрав из
стекла, мрамора, алмаза. Совершенно ужасные (на мой взгляд) задания по
математике и физике для 8 класса про сумасшедших и главврача или
подвешенных героев мультфильмов. К таким же ошибкам относятся
искаженные имена и фамилии в рекламном стенде книжного магазина и др. К
такому же классу ошибок можно отнести названия товаров: разноцветные
желтые мелки или ананас в ананасе или ошибка с ленты Яндекса:
президентские выборы президента и др.
Что же касается собственно ошибок во всех текстах, то больше всего
орфографических ошибок в заимствованных словах: помело, авакадо, фейха,
королек, безе, мюзикл, жвачка, в том числе и в словах, заимствованных
очень давно: инженер, компот, декларация, ювелирный, кредит и др. Много
ошибок на правописание безударных гласных в корне, которые изучаются и
повторяются во всех классах средней школы: доставляем (в этом же
объявлении есть слово доставка), выдача, запеканка, морковь, область, и
др. Надо сказать, что ошибки в частных объявлениях демонстрируют ошибки
во всех правилах, даже тех, которые изучаются детьми в 1 классе
(правописание гласных после шипящих): наши, дачу. Хотящий снять
квартиру неправильно пишет слово квартира. В нескольких объявлениях
неправильно написано слово Москва.
Довольно много ошибок в объявлениях на правописание сложных слов:
ошибки в написании соединительных гласных: паровоз, зубочистка,
земледелие, травмопункт, Петрозаводская ул. и др.; ошибки в написании
образований без соединительных гласных (не ставится дефис): бизнес-центр,
бизнес-ланч и подобные.
Меньше морфологических ошибок, они связаны с неправильным
образованием формы (кремы) или неправильным согласованием (чаще всего
по роду): опасная зона, свежая хурма, вход воспрещен и под.
20
Почти не отмечены пунктуационные ошибки, они отмечены в
нескольких названиях товаров и инструкциях по их применению, но плохо
снятые кадры не позволяют понять, какую ошибку имел в виду автор.
Одна орфоэпическая ошибка (в рекламном слогане фирмы Лэтуаль), но
сейчас такое произношение допускается.
21
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
(по Мероприятию 10)
На 1 этапе была разработана программа и методические рекомендации
по проведению мероприятия «Москва – город грамотных людей».
На 2 этапе были подготовлены раздаточные материалы по
мероприятию, и было осуществлено их тиражирование. 500 плакатов
формата А3 волонтеры МГГУ им. М.А.Шолохова развезли по
образовательным учреждениям города Москвы. Было произведено 3
рассылки: по базе Фестиваля русского языка, по базе волонтеров и по базе
школ города Москвы. Объявления о мероприятии были опубликованы на
сайтах вузов, школ и Департамента образования. Был создан специальный
сайт, на котором школьники, студенты и любые жители Москвы могли
размещать фотографии социальных объектов с ошибкой и указанием адреса
этого объекта.
На 3 этапе были проведены семинары, круглые столы по пропаганде
мероприятия и привлечению к его выполнению более широкого круга лиц, в том
числе волонтеров. Были даны интервью средствам массовой информации. Был
проведен анализ и обзор результатов эксперимента.
На 4 этапе была проведена итоговая конференция и подведены итоги
исполнения мероприятия.
По результатам выполнения всех этапов мероприятия были решены все
поставленные задачи.
В качестве рекомендаций по использованию результатов мероприятия
можно предложить:
1. На основе анализа проведенного мероприятия можно сделать вывод о
необходимости в дальнейшем проводить аналогичные мероприятия по
устранению неграмотных надписей на улицах Москвы.
2. Целесообразно расширить область воздействия. Кроме надписей с
ошибками нужно дать бой и другим тенденциям, засоряющим, искажающим и
меняющим в худшую сторону наш язык.
На основе анализа результатов Всероссийского фестиваля русского языка,
который проходил в 2012 году, можно сделать вывод, что очень у многих людей
вызывают тревогу быстрое распространение так называемых “вульгаризмов”.
Эти слова приходят к нам, в основном, с телеэкрана и из сети интернет и
постепенно закрепляются в сознании, особенно у молодых людей.
Другой опасной тенденцией, которая стала заметной в последнее время –
это использование намеренного искажения слов в рекламе. Опасность таится в
том, что многократно увиденная или услышанная реклама такого рода проникает
в сознание человека и через какое-то время человек начинает воспринимать
искаженный вариант как норму.
Таким образом, борьбу с “вульгаризмами” и искажениями в рекламе
нужно обязательно включить в общую стратегию борьбы за чистоту нашего
родного русского языка.
22
Список использованных источников
(по Мероприятию 10)
Список используемых источников
1.
Аверьянова Г.Н. Русские глагольные приставки. М., Изд-во
«Русский язык». 2008.
2.
Акишина А.А., Хироко Кано Мимика и жесты в русской речи:
Лингвострановедческий словарь-справочник. – М.: Русский язык, 2009.
3.
Амиантова Э.И. и др. Сборник упражнений по лексике русского
языка: Учебное пособие. М., 1989.
4.
Антонова Д.Н., Рякина Ю.Д. Сопроводительный курс фонетики и
интонации. М., 1972
5.
Барт Р. Семиотика. Поэтика. М., 1994.
6.
Бахтин М.М. Вопросы литературы и эстетики. М., 1975.
7.
Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. М., 1979.
8.
Бегенева Г.И. Русская газета к утреннему кофе: Учебное пособие.
– М.,2009.
9.
Бегиян С.Р. Православные святыни России. – Минск, Изд-во
Белорусского Экзархата, 2006.
10. Беликова Л.Г., Шитова Т.А., Степанова С.Б. Первые шаги. Ч.1.
Учебное пособие. СПб, 1991.
11. Беляева Г.В., Сивенко Л.Г., Шипицо Л.В. Пишем правильно:
Пособие по письму и письменной речи (начальный этап обучения) – М.,2007.
12.
Белянко О.Е., Трушина Л.Б. Русские с первого взгляда. Что
принято и что не принято у русских. Книга для чтения и тренировки в
коммуникации. 7-е изд. – М.: Русский язык, 2008.
13. Богин Г.И. Субстанционная сторона понимания текста. Тверь,
1983.
14. Богомолов А.Н.Новости их России 2009. – 4-е изд., испр. и доп. –
М., 2009.
15. Болдырев
Е.В.
Введение
в
теорию
межкультурной
коммуникации: Учебное пособие. – М.: Русский язык, 2009.
16. Большой толковый словарь русского языка / Гл. ред. С.А.
Кузнецов. СПб., 2001. (СК)
17. Большой энциклопедический словарь: В 2 т./ Гл. ред. А.М.
Прохоров. М., 1991. Т. 2. (БЭС)
18. Борев Ю. Эстетика. М., 1981.
19.
Брагина А.А. Лексика языка и культура страны. Изучение
лексики в лингвострановедческом аспекте. – М., 1986.
20. Братусь Б.В., Вербицкая Л.А. Пособие по фонетике для
иностранных студентов-филологов. М., 1983.
23
21. Булгакова Л.И., Захаренко И.В., Красных В.В. Мои друзья
падежи. Грамматика в диалогах. (Комплекс «Мои друзья падежи»). 6-е изд.
М., Изд-во «Русский язык». 2009.
22.
Вежбицкая А. Язык. Культура. Познание. – М.: Прогресс, 1998.
23. Величко А.В., Башлакова О.Н. Какой падеж? Какой предлог?
Глагольное и именное управление: Учебное пособие. 3-е изд. М., Изд-во
«Русский язык». 2008.
24. Венгранович М.А. Фольклорный текст и мифологическое
сознание // Вопросы филологии М., 2002. №2 (11).
25.
Верещагин Е.М., Костомаров В.Г. Лингвострановедческая
теория слова. – М.: Русский язык, 1980.
26. Виноградов В.В. О языке художественной литературы. М., 1959.
27. Виноградов В.В. Поэтика художественной литературы. М, 1963.
28. Виноградов В.В. Проблемы русской стилистики. М., 1982;
29. Виноградов В.В. Стилистика. Теория поэтической речи. М., 1963.
30. Винокур Г. О. О языке художественной литературы. М.1991.
31. Витковская Н.В., Горлова Э.К. и др. Учебник русского языка для
студентов подготовительных факультетов. Харьков, 1993
32. Воробьев В.В. Лингвокультурология (теория и методы). – М.:
Изд-во РУДН, 1997.
33. Гак В.Г. К проблеме семантической синтагматики//Проблемы
структурной лингвистики//Новое в зарубежной лингвистике. М., 1972.
34. Гальперин И. Р. Текст как объект лингвистического
исследования. М., 1981.
35. Гапочка И.К. Я читаю по-русски. Книга для чтения со словарем. –
М.: Рус. яз.,2003.
36. Гегель Г. Энциклопедия философских наук. Т.1. Наука логики.
М., 1974.
37. Гегель Г. Энциклопедия философских наук. Т.2. М., 1974.
38. Горбачевич К.С.,.Хабло Е.П. Словарь эпитетов русского
литературного языка. Л., 1979.
39. Горнфельд А. О толковании художественного произведения.
СПб., 1912.
40. Губиева И.Г., Яцеленко В.А. 50 русских текстов. – М.,2008.
41. Гуссерль Э. Феноменология внутреннего сознания времени.
Т.1.М.,1994.
42.
Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка: В 4
т. М., 1998. (СД)
43. Диброва Е.И. Категории художественного текста// Семантика
языковых единиц. М., 1998.
44. Диброва Е.И. Категория связности художественного текста //
Традиционное и новое в русской грамматике. М., 2000.
45. Диброва
Е.И.
Коммуникативно-когнитивная
модель
текстопорождения//Семантика языковых единиц. М., 1996.
24
46. Диброва
Е.И.
Культура
осмысления
художественного
текста//Язык и культура. Киев, 1994.
47. Диброва Е.И. Культура. Филология. Текст// Избр. работы. Т.I. М.,
2008.
48. Диброва Е.И. О филологическом истолковании текста. //
Семантика языковых единиц. Ч.2., М.,1994.
49. Диброва Е.И. Подтекст как семантическое пространство
художественного текста. Краснодар.1997.
50. Диброва
Е.И.
Пространство
текста
в
композитном
членении//Структура и семантика художественного текста. М., 1999
51. Диброва Е.И. Пространство текста//Категоризация мира:
пространство и время. Изд. МГУ им. М.В. Ломоносова. 1997.
52. Диброва Е.И. Феномен текста: культурологический и
психофилологический// «Филология – Philologica». Краснодар, 1995. №8.
53. Диброва Е.И. Филология художественного текста: Новый взгляд.
Изд-во Lamber, 2012.
54. Дорофеева Т.М., Лебедева М.Н. Учебная грамматика русского
языка: 53 модели: Базовый курс. 5-е изд. М., Изд-во «Русский язык». 2008.
55. Жабоклицкая И.И. Российские праздники. История и
современность. – М.: Русский язык, 2008.
56. Ипатова Т.Н. Практическая фонетика русского языка.
Постановочный курс. М., 1985
57. Караванова Н.Б. Корректировочный курс фонетики русского
языка ( с компакт-диском). М., 2008.
58. Караванова Н.Б. Слушаем живую русскую речь. – М.,2009.
59. Караулов Ю.Н. Общая и русская идеография. М., 1976.
60.
Караулов Ю.Н. Русский язык и языковая личность. – М.: Наука,
1987.
61. Киселева А.А. Сборник упражнений пол фонетике русского
языка. Ташкент, 1985.
62. Ключевский В.О. Курс русской истории. Ч.1. // Ключевский В.О.
Сочинения: в 9 т. М., 1987.
63. Кожевникова Н.А. Стиль Чехова. М.: Азбуковник , 2011.
64. Колесов М.М. Язык и ментальность. СПб., 2004.
65. Колшанский Г.В. Контекстная семантика. М., 1980.
66. Колшанский Г.В. Соотношение субъективных и объективных
факторов в языке. М., 1975.
67. Коммуникативно-смысловые параметры грамматики и текста. М.,
2002.
68. Корчагина Е.Л., Пашковская С.С. Элементарный практический
курс русского языка: Пособие по развитию слуховых навыков –М.,2009.
69. Крылова Н.Г., Соколова И.Б. Русская разговорная речь в
ситуациях. Часть II. М., 1988.
25
70. Кузнецов Ф.Ф. Серия статей //Наш современник, 2000, № 5,6,7;
2001, №2,4,5; 2002, №4; 2004, №2.
71. Купина Н.А. Смысл художественного текста и аспекты
смыслового анализа. Красноярск, 1983.
72. Лебедева
М.Н.
Словарь-справочник
синтаксической
сочетаемости глаголов. Глагольное управление и другие связи глагола. 3-е
изд. М., Изд-во «Русский язык». 2006.
73. Лебедева Ю.Г. Пособие по фонетике русского языка. М., 1981
74. Леонтьев А.А. Основы психолингвистики. М.,1982.
75. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 2000.
76. Лингвистический энциклопедический словарь. М., 1990. (ЛЭС)
77. Лихачев Д.С. О филологии. М., 1989.
78. Лихачев Д.С. Об искусстве слова и филологии. М., 1989.
79. Лихачев Д.С. Художественная среда литературного произведения
80. Логинова И.М. Развитие навыков интонирования и техники
чтения. М., 1981.
81. Ломов Б.Ф. Проблемы и стратегия психологического
исследования. М., 1999.
82. Лотман Ю.М. Семиосфера. СПб., 2000.
83. Лукьянова Л.В. Художественно-педагогический словарь. М.,
2005. (Худ.-пед. словарь)
84. Макова М.Н., Трубникова Т.И. Как у вас со временем? Способы
выражения временных отношений в русском языке: Сборник упражнений.
М., Изд-во «Русский язык». 2003.
85. Маслова В.А. Введение в лингвокультурологию. – М.: Наследие,
1997.
86. Одинцова И.В. Звуки. Ритмика, Интонация. Учебное пособие. М.,
2006
87. Одинцова И.В. Пособие по фонетике и интонации русской
звучащей речи. М., 1986
88. Одинцова И.В., Малашенко Н.М. и др. Русская грамматика в
упражнениях: Рабочая тетрадь. М., Изд-во «Русский язык». 2008.
89. Ожегов С.И. и Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка.
4-е изд. М., 1997. (СОШ)
90. Перевозникова А.К. Россия: страна и люди. Пособие по
лингвострановедению. – М.: Русский язык, 2006.
91. Попова Т.В., Губанова Т.В. Практическая фонетика русского
языка. Тамбов, 2001.
92. Рассудова О.П., Степанова Л.П. Интенсивный курс русского
языка. Книга для учащегося. “Темп - 2”. М., 1986.
93. Родионова Н.В. Учимся говорить правильно. Барнаул, 2004.
94. Сергеева А.В. Какие мы, русские? (100 вопросов – 100 ответов).
Книга для чтения о русском национальном характере. – М.: Русский язык,
2006.
26
95. Симпозиум «Проблемы ритма, художественного времени и
пространства в литературе и искусстве», 21-25 дек. 1970.: Тез и аннот.
Л.,1970.
96. Скворцова Г.Л. Глаголы движения – без ошибок. 5-е изд. М., Издво «Русский язык». 2008.
97. Словарь русского языка: В 4 т. М.; Русский язык, 1988. (СРЯ)
98. Словарь современного русского литературного языка: В 17 т. М.,
1950-1965. (ССРЛЯ)
99. Современная русская проза – ХХI век (Вып.1): Хрестоматия /Под
ред. Е.А.Кузьминовой , И.В.Ружицкого. – М.,2009.
100. Соловьев В.М. Тайны русской души. Вопросы. Ответы. Версии.
4-е изд. – М.: Русский язык, 2009.
101. Стамбулян И.М. Корректировочный курс по фонетике. М., 1988
102. Топоров В.Н. Пространство и текст// Текст: семантика и
структура. М., 1983.
103. Фёдоров
Ф.П.
Романтический
художественный
мир:
пространство и время. Рига, 1988.
104. Философский словарь. М., 1989.
105. Хавронина С.А., Казнышкина И.В. Всему свое время. Средства и
способы выражения времени в русском языке. М., Изд-во «Русский язык».
2004.
106. Чагина О.В. Возвратные глаголы. Описание и употребление. М.,
Изд-во «Русский язык». 2008.
107. Юнг К.Г. Психология и поэтическое творчество. М., 1992.
108. Юнг К.Г. Феномен духа в искусстве и науке // Юнг К.Г.
Собр.соч.: в 7 т. М., 1992. Т.6.
109. Якобсон Р. Работы по поэтике. М., 1987.
27
Приложения (по Мероприятию 10)
Приложение 1
28
Приложение 2
Список рассылки информационных материалов по Мероприятию
в образовательные учреждения
1. school@schooltwo.ru,
2. mousoshn6@rambler.ru,
3. mou_9@bk.ru, lubschool11@mail.ru,
4. shcool_21@bk.ru,
5. school-25@mail.ru,
6. aladina47@yandex.ru,
7. kr-schkola55@yandex.ru,
8. Lvov_Ivan@rambler.ru,
9. school-radosti@mail.ru
10. planeta-licey@mail.ru,
11. lytschool3@ya.ru,
12. school5lytka-no@mail.ru,
13. gimnazist@rambler.ru,
14. def.zo@yandex.ru,
15. sch45@mtu-net.ru,
16. sch199@mail.ru,
17. director@s191.ru,
18. tert@istra.ru
19. school2-pp@mail.ru,
20. lik006@mail.ru,
21. school9-pp@yandex.ru,
22. school8@trancom.ru,
23. kratovo98@mail.ru,
24. zuk_school_5@mail.ru,
25. shkola_15@mail.ru,
26. mosschool411@yandex.ru,
27. sch689@yandex.ru
28. school734@yandex.ru,
29. dm.sch09@gmail.com,
30. shkola2_08@mail.ru,
31. klin-school-13@yandex.ru,
32. Junost.klin9@mail.ru,
33. kolomna-school10@yandex.ru,
34. ozsc001@yandex.ru,
29
35. lav-andrej@yandex.ru
36. sc05new@yandex.ru,
37. sc06@yandex.ru,
38. sc012@yandex.ru,
39. Sc014@yandex.ru,
40. sc015@yandex.ru,
41. oz_school16@mail.ru,
42. Sc017@yandex.ru,
43. irafokin@yandex.ru,
44. Sc020@yandex.ru,
45. mar-kirzhaeva@yandex.ru
46. Sco9@yandex.ru,
47. skosh439@mail.ru,
48. school_459@mail.ru,
49. info@sch480.ru,
50. direktor1221@yandex.ru,
51. kryzhanovskayae@ec1272.org,
52. director@gym1534.ru,
53. shkola370@mail.ru
54. admin@gbou1595.ru,
55. info@rost84.ru,
56. gousosh327@yandex.ru,
57. gim1597@mail.ru,
58. sch329@yandex.ru,
59. shc333@mail.ru,
60. sch-335@yandex.ru,
61. sch336@mail.ru
62. sch338@uvuo.ru,
63. sch339@list.ru,
64. school355@bk.ru,
65. school394@mail.ru,
66. sh_398@mail.ru,
67. school416@inbox.ru,
68. school417@mail.ru,
69. sc475@yandex.ru
70. school_7@inbox.ru,
71. sch1319lingua@mail.ru,
72. SH-155@yandex.ru,
73. school656@mail.ru,
30
74. schkola172@yandex.ru,
75. s1266@rambler.ru,
76. sch1143@yandex.ru,
77. liceum1575@mail.ru,
78. school591@mtu-net.ru,
79. shkola424@mail.ru
80. school@schoo113.ru
81. s1266@rambler.ru,
82. sch1143@yandex.ru
83. Gimnaziya2003@mail.ru,
84. Gymnasium18@yandex.ru,
85. gimn43@mail.ru,
86. lublycey12@mail.ru,
87. liceum42@mail.ru,
88. silikat_33@mail.ru,
89. sale@oceancomp.ru,
90. pchela-sch-1@yandex.ru,
91. liceum3@mail.ru,
92. school338@mail.ru
93. postmaster@agspbu.spb.su,
94. root@schi.krasnoyarsk.su,
95. root@lyc01.bitmcnit.bryansk.su,
96. kubareva@sch1211.msk.su,
97. administ@sc1333.msk.su,
98. sergey@regen.omsk.su,
99. root@sch24.irkutsk.su,
100.
alex@kumc35.koenig.su,
101.
YG@sch10.msk.su
102.
top@hitech.rucio.spb.su,
103.
vitar@s43.msk.su,
104.
amor@mtlyceum.msk.su,
105.
alex@sch8.vladimir.ru,
106.
teacher@sch-39.ryazan.su,
107.
yas@universe.spb.su,
108.
postmaster@lic.nnov.su,
109.
root@colleg.obninsk.su
110.
sturova@gymn6.voronezh.su,
111.
mti@sch-58.ryazan.su,
112.
inv@s12.perm.su,
113.
kostya@school19.oryol.su,
114.
serge@schcorr.msk.su,
115.
root@sch265.spb.su,
31
116.
117.
118.
119.
120.
121.
122.
123.
124.
125.
126.
127.
128.
129.
130.
131.
132.
133.
134.
135.
136.
137.
138.
139.
140.
141.
142.
143.
144.
145.
146.
147.
148.
149.
150.
151.
152.
153.
154.
155.
156.
157.
158.
159.
root@pmes.serpukhov.su,
root@bal.pel.serpukhov.su,
belova@dlmsyar.yaroslavl.su
postmaster@bluebird.mari.su,
jan@sch64.tez2.rnd.ru,
root@lyceum1.rostov-na-donu.su,
bev@sch-68.ryazan.su,
pty@sch-4.ryazan.su,
koa@sch-51.ryazan.su,
root@licey-kupol.altai.ru,
pma@sch-44.ryazan.su,
postmast@sch18.sochi.su
root@sc104.perm.su,
postmaster@sc37.perm.su,
postmaster@sc89.perm.su,
alekseev@school.pgu.serpukhov.su,
ogareva@schviki.msk.su,
postmast@sch16.sochi.su,
levitin@school291.msk.ru,
era@sch-37.ryazan.su
postmast@sch44.sochi.su,
root@sc1129.msk.su,
postmaster@lizej.vladimir.su,
root@sc22.perm.su,
serg@sch26.vladimir.ru,
postmast@sch3.sochi.su,
Marina@mosch81.msk.ru,
postmaster@sch-13.ryazan.su,
postmaster@sch-47.ryazan.su,
postmaster@bs.vladimir.ru,
postmaster@sch153.spb.su,
klm@s32.perm.su,
elena@sch471.msk.su,
tvb@sch865.msk.su,
postmast@sch9.sochi.su,
BORIS@sch1210.msk.su,
postmaster@sc16.perm.su
gak@sch444.msk.su,
postmaster@sc45.perm.su,
agd@sch-45.ryazan.su,
postmaster@sc46.perm.su,
mark@sch2.rostov-na-donu.su,
postmaster@sc66.perm.su,
root@sc7.perm.su,
32
160.
161.
162.
163.
164.
165.
166.
167.
168.
169.
170.
171.
172.
173.
174.
175.
176.
177.
178.
179.
180.
181.
182.
183.
184.
185.
186.
187.
188.
189.
190.
191.
192.
193.
194.
195.
196.
197.
198.
199.
200.
201.
202.
postmast@ecole7.tambov.su,
root@sc79.perm.su
post@zsch1.e-burg.su,
school@sch199.msk.ru,
post@zsch2.e-burg.su,
post@zsch3.e-burg.su,
post@zsch4.e-burg.su,
meg@s9.perm.su,
ogarev@sc1088.msk.su,
sereda@sch1126.msk.ru,
dvk@sch-65.ryazan.su
gde@gimn2.ryazan.su,
root@s137.perm.su,
postmaster@school29.tambov.su,
root@tofmal.tambov.su,
kvn@uom.ryazan.su,
karl@compsch.bashkiria.su,
popova@sch1801.msk.ru,
pnp@uvk326.msk.ru,
root@cjunior.msk.ru
sav@gimn2.voronezh.su,
tan@gym2.spb.su,
rw3dz@sch1tr.msk.su,
icec@adonis.iasnet.com,
sergei@sch863.msk.su,
light@sch962.msk.su,
alpha@voronz.vrn.ru,
tatyana@neiron.vrn.ru,
anton@gym11.perm.su,
amat@schl24.kaluga.su,
mfidler@sch67.msk.su,
postmaster@sch-5.ryazan.su,
bln@sch-3.ryazan.su,
root@scl1140.msk.su,
root@sch93.chel.su,
tereshkovoi713@rambler.ru
gnp05@mail.ru,
svetaram70@mail.ru,
Kazsch17@yandex.ru,
gimn19@mail.ru,
gim21@bk.ru,
school242006@yandex.ru,
sch040@yandex.ru
33
203.
204.
205.
206.
207.
208.
209.
210.
211.
212.
213.
214.
215.
216.
217.
218.
219.
220.
221.
222.
223.
224.
225.
226.
227.
228.
229.
230.
231.
232.
233.
234.
235.
236.
237.
238.
239.
240.
241.
242.
243.
kazsch48@yandex.ru,
gim52kazan@mail.ru,
tatschool68@mail.ru,
school_7878@mail.ru,
kazsch82@yandex.ru,
licei83@mail.ru,
school95k@yandex.ru
kazsch97@yandex.ru,
kazsch127@yandex.ru,
lirhan136@mail.ru,
school139@mail.ru,
school_150@mail.ru,
school173salmachi@yandex.ru
DIVEEVO-SCHOOL@YANDEX.RU,
SATISSGA@RAMBLER.RU,
IVANOVSKOE@KM.RU,
gluhovo-scool@yandex.ru,
ELIZAREVO-SCHOOL@YANDEX.RU,
kremenki-school@yandex.ru,
WERJAKUSCHI@YANDEX.RU,
KSOSH08@MAIL.RU,
SUVOROVO-SCHOOL@YANDEX.RU,
B-CHEREVATOVO@MAIL.RU,
ICHALOVO@YANDEX.RU
alkino@samtel.ru,
krotkovo-1977@mail.ru,
staroepohv@mail.ru,
kawrin@rambler.ru,
stgancino@mail.ru,
Bulgar@samtel.ru,
isak25soh@mail.ru,
juldash2007@rambler.ru,
schoolkrkl@mail.ru,
vetka48@yandex.ru
na@samtel.ru,
Anfil46@rambler.ru,
amanac_school@mail.ru,
rysscol@samtel.ru,
pervsk@rambler.ru,
stuhskool@rambler.ru,
averkino@yandex.ru,
34
244.
245.
246.
247.
248.
249.
250.
251.
252.
253.
254.
255.
256.
257.
258.
259.
260.
261.
262.
263.
264.
265.
266.
267.
268.
269.
270.
271.
272.
273.
274.
275.
276.
277.
278.
279.
280.
281.
282.
283.
284.
285.
286.
287.
irinarusskix@mail.ru,
school2popov@rambler.ru,
school3-mustafaeva@rambler.ru,
ou4@mail.ru,
voroncovka66@mail.ru,
scool_7@mail.ru,
anna_2009_81@mail.ru,
INNAMARON@yandex.ru,
school14sibirzeva@rambler.ru,
yvkotova@yandex.ru
school17@gmail.com,
chernorechensk@list.ru,
lskatova@yandex.ru,
tasuk1234@mail.ru,
inform_0707@mail.ru,
school28_07@mail.ru,
zipa99@mail.ru,
NechaevaVA@yandex.ru
sunschool.1@mail.ru,
sunschool.2@mail.ru,
sunschool.4@bk.ru,
sunschool.5@mail.ru,
sunschool.6@mail.ru,
sunschool.7@mail.ru,
sunschool.8@mail.ru,
andr.school@mail.ru,
alab.school@mail.ru,
breh.school@mail.ru
lesn.school@mail.ru,
Logki.school@mail.ru,
lunev.school@yandex.ru,
school-8mar@rambler.ru,
mend.school.2@mail.ru,
obuh.school@mail.ru,
povar.school@mail.ru,
radym.school@mail.ru,
rzhav.school@mail.ru,
savel.school@mail.ru
soln.school@mail.ru,
timon.school@mail.ru,
chashnikovo@list.ru,
internat.cor@inbox.ru,
solmdou21@mail.ru,
polyanka28@yandex.ru,
35
288.
289.
290.
291.
292.
293.
294.
295.
296.
297.
298.
299.
300.
301.
maidarovo46@mail.ru,
mend.school.1@mail.ru,
nikul.school@mail.ru,
poyarkovo.school@yandex.ru,
sun.unost@mail.ru
ritm@dinfo.ru,
pyl_ka@mail.ru,
metodcenter07@mail.ru,
schooln1228@mail.ru,
sch494@sinergi.ru,
teaching-department@dm-sch04.ru,
firstzveni@lenta.ru,
Sc0010@yandex.ru,
Sco9@yandex.ru
36
Приложение 3
Перечень призов
37