Основные формы работы над полифоническими произведениями

Основные формы работы над
полифоническими произведениями.
Задача:
1.Научиться оттенять, высвечивать отдельные элементы
звуковых конструкций.
2.Не дать «слипнуться», спутаться голосам музыкальной
ткани.
а) мотивная верхушка
б) средние голоса
в) басы
должны
пульсировать
своей жизнью
Методы и приемы:
1. Проигрывание по голосам
самостоятельности.
с
осмыслением
2. Проигрывание по парам,
тематический характер.
сохраняя
их
мелодико-
3. Совместное проигрывание голосов и пар.
4. Пропевание одного из голосов - игра остальных.
5. Исполнение вокальным ансамблем полифонических
произведений.
6.
Проигрывание целиком с показом насыщенно
одного из голосов, другие затушевывая.
СХЕМА ФОРМИРОВАНИЯ ОБРАЗА-ПРЕДСТАВЛЕНИЯ В РАБОТЕ НАД
МУЗЫКАЛЬНЫМ ПРОИЗВЕДЕНИЕМ
Полифоническая форма.
Полифония - это многоголосная музыка,
объединяющая несколько одновременно звучащих
мелодий, каждая из которых отчётливо слышна и
имеет самостоятельное выразительное значение.
Полифония сочетает голоса, различные по
интонации и ритму, с несовпадающими по времени
ударениями, кульминациями, кадансами, членённые
на мотивы разного объёма и отличающиеся также
динамикой
и
тембром,
но
подчинённые
определённым
для
каждого
стиля
нормам
совместного звучания.
Полифония зародилась в народном творчестве и
получила широкое и разнообразное развитие в
профессиональной музыке.
В полифонии такой склад фактуры, в котором
есть два или более равноправных мелодических
голоса. Два голоса движутся со своей мелодией,
образуя различные интервалы. Сначала полифония
была 2-х голосной, потом стала 3-х, 4-х голосной.
Образовалось два типа полифонии: имитационная и
контрастная.
Имитационная - повторение одной мелодии в
разных голосах, на другой высоте и времени
(каноническая имитация).
Контрастная - две разные мелодии в двух голосах.
Полифонические формы: фуга, инвенция, месса,
ричеркар, каччиа, мотет, мадригал.
Творческие задания.
Карточка 1.
1.Сыграть «Василёк» от нот соль, ля, ми.
2.Играть правой рукой мелодию, левой рукой изменить тему
половинными нотами.
3.Играть правой рукой мелодию во второй октаве, левой рукой
мелодию в большой октаве.
4.Играть правой рукой данную мелодию, левой рукой начинать
мелодию на одну четвертную ноту позже. (Канон).
Карточка 2.
1.Сыграть «Солнышко» от нот фа, ля.
2.Играть правой рукой мелодию, левой рукой изменить тему
половинными нотами.
3.Играть правой рукой мелодию во второй октаве, левой рукой
мелодию в большой октаве.
4.Играть правой рукой данную мелодию, левой рукой начинать
мелодию на одну четвертную ноту позже. (Канон).
Карточка 3.
1. Сыграй упражнение и определи тональность.
2. Повтори упражнение, меняя местами партии рук: правой рукой начиная от
звука фа второй октавы, левой рукой - от звука ля большой октавы.
Карточка 4.
1. Играй упражнение правой рукой
2. Повтори упражнение в октавах высокого регистра
3. Подбери упражнение правой рукой от звука соль-диез первой октавы.
4. Играй упражнение левой рукой
5. Повтори упражнение в октавах низкого регистра
6. Подбери упражнение левой рукой от звука ми малой октавы
Карточка 5.
1. Определи тональность украинской народной песни «Ой, вербо, вербо».
2. Сочини продолжение верхнего голоса.
3. Запиши темп.
4. Перепиши нижний голос на октаву выше.
Карточка 6.
«Менуэт»Г.Генделя - двухголосное полифоническое произведение.
Определи, где в «Менуэте: где произошла смена тональности.
Подбери до конца нижний голос пьесы и определи тональность.