chas_poesii

Час поэзии
«ГРЯДУЩЕЕ НА ВСЕ
ИЗМЕНИТ ВЗГЛЯД…»
Лит. страница о поэзии
А. АХМАТОВОЙ И
Б. ПАСТЕРНАКА.
ЧАС ПОЭЗИИ
«ГРЯДУЩЕЕ НА ВСЕ ИЗМЕНИТ ВЗГДЯД…»
/лит. страница о поэзии Анны Ахматовой и Б. Пастернака/
Оформление: Плакат «Грядущее на все изменит взгляд…», газета.
Оборудование: Портреты А. Ахматовой, Б. Пастернака, фонозаписи «Этюда 12»
Скрябина, «Вокализа» С. Рахманинова, «Лакримозы» Моцарта, эпидиаскоп,
проигрыватель, экран, вазы с цветами, свечи на столиках.
- Звучит «Этюд 12» Скрябина.
Учитель:
- начинаем час поэзии, посвященный творчеству Анны Ахматовой и Бориса Пастернака.
Ведущий:
- Часто можно слышать и читать: «Наш современник – Пушкин», «Наш современник –
Толстой», «Наш современник – Гоголь». Но нашими современниками можно назвать и
Марину Цветаеву, Анну Ахматову, Бориса Пастернака, Осипа Мандельштам и других.
Сегодня мы поговорим о двоих из них А. Ахматовой и Б. Пастернаке, Почитаем их стихи.
/проецируются портреты/
Учитель:
- Анна Андреевна Ахматова /настоящая фамилия Горенко/ родилась 11 июня 1884 года в
Одессе, в семье морского офицера. Детские годы прошли в Царском Селе. Окончила
Киевскую гимназию, училась на высших историко-литературных курсах в Петербурге.
Печататься начала с 1907 года. Первый сборник стихов вышел в 1912 и принес ей
широкую известность.
Лирика Ахматовой носит камерно-интимный характер. В ней нашли отражение
настроения неуверенности и тревоги, характерной для эпохи, предшествующей
Октябрьской революции.
Ахматова прошла сложный творческий путь. После Октября постепенно преодолевала
свой разлад с революционной эпохой. В годы Отечественной войны создала цикл стихов,
выразив в них свою любовь к Родине. Известна и как переводчица. Умерла 5 марта 1966
года в Москве.
Ученица 1:
- Красивая и горделивая женщина А. Ахматова. Я недавно прочитала, что, когда в годы
своей юности Ахматова появлялась на литературных вечерах в Петербурге, все обращали
внимание на «очень стройную и очень юную женщину с горбоносым профилем, в темном
наряде».
Ученик 2:
- А я хочу сказать, что во всем ее облике чувствуется одухотворенность, возвышенность.
Ученик3:
- По радио слышал, как один парень, бывший наркоман, когда называл корреспонденту
любимых поэтов, упомянул в их числе и Анну Ахматову, а ее поэзию назвал небесной…
думаю, что он имел в виду ее духовность, о чем бы Ахматова ни писала: о любви ли, о
патриотических ли чувствах к родине, к народу.
/звучит «Вокализ» Рахманинова/
Учитель:
- Да, это так: поэзия Ахматовой, действительно, «небесная», то есть ни с чем несравнимая.
Ученица 4:
- Я прочитала два стихотворения Анны Ахматовой. Они о глубине духовных
переживаний. Ведь ее даже назвали «психологом женской души».
Сжала руки под тёмной вуалью...
"Отчего ты сегодня бледна?"
- Оттого, что я терпкой печалью
Напоила его допьяна.
Как забуду? Он вышел, шатаясь,
Искривился мучительно рот...
Я сбежала, перил не касаясь,
Я бежала за ним до ворот.
Задыхаясь, я крикнула: "Шутка
Всё, что было. Уйдешь, я умру."
Улыбнулся спокойно и жутко
И сказал мне: "Не стой на ветру".
Ученица 5:
- Или вот еще стихотворение:
Дверь полуоткрыта,
Веют липы сладко...
На столе забыты
Хлыстик и перчатка.
Круг от лампы желтый...
Шорохам внимаю.
Отчего ушел ты?
Я не понимаю...
Радостно и ясно
Завтра будет утро.
Эта жизнь прекрасна,
Сердце, будь же мудро.
Ты совсем устало,
Бьешься тише, глуше...
Знаешь, я читала,
Что бессмертны души.
Ученица 6:
- А мне нравится вот это стихотворение Ахматовой:
Ты письмо мое, милый, не комкай.
До конца его, друг, прочти.
Надоело мне быть незнакомкой,
Быть чужой на твоем пути.
Не гляди так, не хмурься гневно,
Я любимая, я твоя.
Не пастушка, не королевна
И уже не монашенка я —
В этом сером будничном платье,
На стоптанных каблуках...
Но, как прежде, жгуче объятье,
Тот же страх в огромных глазах.
Ты письмо мое, милый, не комкай
Не плачь о заветной лжи.
Ты его в твоей бедной котомке
На самое дно положи.
Ученик 7:
- Все начинается с любви. Так ведь сказал советский писатель Роберт Рождественский. И
поэзия Бориса Пастернака тоже начиналась, как поэзия интимно-камерная, поэзия любви.
Любить иных – тяжелый крест,
А ты прекрасна без извилин,
И прелести твоей секрет
Разгадке жизни равносилен.
Весною слышен шорох снов
И шелест новостей и истин.
Ты из семьи таких основ.
Твой смысл, как воздух, бескорыстен.
Легко проснуться и прозреть,
Словесный сор из сердца вытрясть
И жить, не засоряясь впредь,
Все это – не большая хитрость.
Ученица 1:
- И еще одно стихотворение:
Красавица моя, вся стать,
Вся суть твоя мне по сердцу,
Вся рвется музыкою стать,
И вся на рифмы просится.
А в рифмах умирает рок,
И правдой входит в наш мирок
Миров разноголосица.
И в рифмах дышит та любовь,
Что тут с трудом выносится,
Перед которой хмурят брось
И морщат переносицу…
Красавица моя, вся суть,
Вся стать твоя, красавица,
Спирает грудь и тянет в путь,
И тянет петь и - нравится…
/показывается портрет Пастернака/
Учитель:
А вот что говорится в биографии Пастернака:
Борис Леонидович Пастернак. Годы жизни: 1890-1960. Сын известного художника.
Окончил философское отделение историко-филологического факультета Московского
университета. Изучал философию в университете в Германии. Печататься начал в 1913
году.
После Октября входит в группу Леф (Левый фронт), которой руководил Маяковский.
Особенно плодотворно работал в 30-50 годах. Известен и как переводчик.
- Все кратко в биографиях Пастернака и Ахматовой. А между тем судьбы этих поэтов
сложнее, интереснее. Сейчас читали стихи о любви. Такие глубокие и волнующие строки,
как «красавица моя, вся стать, вся суть твоя мне по сердцу» (у Пастернака), или:
«Радостно и ясно завтра будет утро, эта жизнь прекрасна, сердце, будь же мудро», не
могут написать люди с нечуткой, глухой душой, люди с низкой культурой.
Меня привлекает в обоих поэтах их культура, которая идет от образованности каждого,
интеллигентности.
Ученик 3:
- Хочу сказать, что большая культура Ахматовой сформировалась еще и потому, что, как
сказано в ее биографии, детские годы и часть юности прошли в Царском Селе, где все
насыщенно поэзией. У нее было совершенно особое отношение к Пушкину.
Исследователи творчества Ахматовой говорят даже о школе Пушкина, которая
предопределила строй ее поэзии, помогла подняться над сиюминутным. У нее даже есть
работы о Пушкине. Вот отрывок из большого стихотворения Ахматовой «В Царском
Селе», где…
…Смуглый отрок бродил по аллеям,
У озерных грустил берегов,
И столетие мы лелеем
Еле слышный шелест шагов.
Иглы сосен густо и колко
Устилают низкие пни...
Здесь лежала его треуголка
И растрепанный том Парни.
- Меня давно интересовал вопрос о связанности образованности и культуры.
Ученик 2:
- Да, образованность и культура – всегда главное, чтобы человек очень рано способен был
осознать себя гражданином. И определить свое место в судьбе родины.
Ученик 4:
- Что ты имеешь в виду?
Ученик 2:
- Отношение того и иного поэта к революции. Они ведь не уехали из России во время
революции, ни после. Забегу вперед и скажу, что после исключения Бориса Пастернака из
Союза писателей его были готовы даже изгнать из страны. А он остался. Это после
истории с романом «Доктор Живаго».
Учитель:
- Да, нужно время, усилие над собой, чтобы преодолеть себя и сделать правильный выбор
– остаться вместе с народом у себя на Родине, не покинуть ее, как некоторые поэты и
писатели, например Марина Цветаева, Алексей Толстой. И это было трагедией в их
судьбах.
Ученик 5:
- Я думаю, что очень хорошо отношение Пастернака к революции выражено в
стихотворении «Памяти Рейснер». Лариса Рейснер женщина-большевичка, первый
комиссар Волжской флотилии во время гражданской войны.
Лариса, вот когда посожалею,
Что я не смерть и ноль в сравненьи с ней.
Я б разузнал, чем держится без клею
Живая повесть на обрывках дней.
Как я присматривался к матерьялам!
Валились зимы кучей, шли дожди,
Запахивались вьюги одеялом
С грудными городами на груди.
Мелькали пешеходы в непогоду,
Ползли возы за первый поворот,
Года по горло погружались в воду,
Потоки новых запружали брод.
А в перегонном кубе всё упрямей
Варилась жизнь, и шла постройка гнезд.
Работы оцепляли фонарями
При свете слова, разума и звезд.
Осмотришься, какой из нас не свалян
Из хлопьев и из недомолвок мглы?
Нас воспитала красота развалин,
Лишь ты превыше всякой похвалы.
Лишь ты, на славу сбитая боями,
Вся сжатым залпом прелести рвалась.
Не ведай жизнь, что значит обаянье,
Ты ей прямой ответ не в бровь, а в глаз.
Ты точно бурей грации дымилась.
Чуть побывав в ее живом огне,
Посредственность впадала вмиг в немилость,
Несовершенство навлекало гнев.
Бреди же в глубь преданья, героиня.
Нет, этот путь не утомит ступни.
Ширяй, как высь, над мыслями моими:
Им хорошо в твоей большой тени.
- Анна Ахматова. «Мне голос был…»
Мне голос был. Он звал утешно,
Он говорил: "Иди сюда,
Оставь свой край, глухой и грешный,
Оставь Россию навсегда.
Я кровь от рук твоих отмою,
Из сердца выну черный стыд,
Я новым именем покрою
Боль поражений и обид".
Но равнодушно и спокойно
Руками я замкнула слух,
Чтоб этой речью недостойной
Не осквернился скорбный дух.
Ученик 7:
- есть в жизни обоих поэтов годы, когда они были годами не только расцвета их
поэтического таланта, но и страшными для них самих и их близких, родных, их собратьев
по перу – это годы 30-40-50-е – годы сталинских репрессий.
Был арестован и сидел в тюрьме Анна Ахматовой, дважды арестовывался хороший
приятель Бориса Пастернака – поэт Осип Мандельштам. Анна Ахматова 17 месяцев
простояла в тюремных очередях, бесстрашно хлопотала за Мандельштама. Когда в 1934
арестовали Мандельштама, Пастернак пришел вместе с Анной Ахматовой в дом
Мандельштама и спросил, куда ему обратится, чтобы помочь арестованному. Надежда
Яковлевна, жена Мандельштама, посоветовала обратиться к Николаю Ивановичу
Бухарину, который в то время стоял во главе издания газеты «Известия», а также к поэту
Демьяну Бедному, что и сделал Пастернак.
Учитель:
- Однажды, в самый разгар травли писателя-сатирика Михаила Зощенко, Пастернак
пришел в редакцию журнала «Новый мир» и увидел молодого переводчика Шера.
Пастернак вскричал: «Боже мой, этот молодой человек так похож на бедного Михал
Михалыча!» все оторопели. Зощенко это время именовали «отщепенцем» и еще хуже, а
тут с такой лаской, нежностью.
- Пастернак мучился от того, что он на свободе, а другие в тюрьме.
Душа моя, печальница
О всех в кругу моем,
Ты стала усыпальницей
Замученных живьем.
Тела их бальзамируя,
Им посвящая стих,
Рыдающею лирою
Оплакивая их.
Ученик 6:
- 25 октября 1958 года, «Литературная газета». Здесь был помещен текст письма
редколлегии журнала «Новый мир» автору романа «Доктор Живаго» с обоснованием
отказа опубликовать роман. Роман напечатали за границей, за него там Пастернаку
присудили Нобелевскую премию. А здесь, на родине, исключили из союза писателей. Но
поэт оставался поэтом. Из того времени дотянулись до нас стихи:
Что же сделал я за пакость,
Я убийца и злодей?
Я весь мир заставил плакать
Над красой земли моей.
Но и так, почти у гроба,
Верю я, придет пора Силу подлости и злобы
Одолеет дух добра.
Ученик 4:
- Я прочитаю стихотворение Б. Пастернака «Нобелевская премия».
Я пропал, как зверь в загоне.
Где-то люди, воля, свет,
А за мною шум погони,
Мне наружу ходу нет.
Темный лес и берег пруда,
Ели сваленной бревно.
Путь отрезан отовсюду.
Будь что будет, все равно.
Что же сделал я за пакость,
Я убийца и злодей?
Я весь мир заставил плакать
Над красой земли моей.
Но и так, почти у гроба,
Верю я, придет пора Силу подлости и злобы
Одолеет дух добра.
Учитель:
- Так, как вели себя Пастернак, Ахматова в годы сталинских репрессий, могут только
граждански смелые люди. Ведь за желание помочь людям, за дружбу, в те годы исчезали
на тот свет, в ссылки, в лагеря.
- Не только для них это были тяжелые годы. Поэты Луговой, Мартынов, Заболоцкий тоже
прошли трагедию в своих судьбах.
Ученик 1:
- Я слышала, что у Ахматовой есть поэма «Реквием» об этих трагических годах.
Учитель:
- Да, только это не поэма, а цикл стихов.
/звучит «Лакримоза» Моцарта/
- С трагическими событиями А. Ахматовой связано создание «Реквиема». Он сложился из
отдельных стихотворений, написанных в 1935-40 годах. Окончательно, по-видимому,
«Реквием» сложился к началу 60 годов.
- Сама она вспоминает: «В страшные годы ежовщины я провела 17 месяцев в тюремных
очередях. Как-то раз кто-то опознал меня. Тогда стоящая за мной женщина с голубыми
глазами, которая, конечно, никогда не слыхала моего имени, очнулась от свойственного
всем оцепенения и спросила меня на ухо:
- А это вы можете описать?
И я сказала:
-Могу.
Тогда что-то вроде улыбки скользнуло по тому, что некогда было лицом.
/исполняется «Реквием»/
- Хочется остановиться сейчас и помолчать, и отдать дань жертвам Сталинградских
репрессий, и мужеству тех, кто боролся в рядах сопротивления. Выплыли из забвения
имена, выплыли дер. Слепнево и гор. в Калининской области.
/звучит продолжение «Лакримозы» Моцарта/
Ученик 2:
- Мы прошли мимо такого, очень важного отрезка времени в жизни поэтов, как Великая
Отечественная война. А я читала, что в письмах советских людей о будущем памятнике
Победы на Поклонной горе есть просьба, даже требование высечь там слова
стихотворения Анны Ахматовой «Мужество». Вот эти строки: «Час мужества пробил на
наших часах, и мужество нас не покинет».
- Я прочитаю все стихотворение.
Мы знаем, что ныне лежит на весах
И что совершается ныне.
Час мужества пробил на наших часах,
И мужество нас не покинет.
Не страшно под пулями мертвыми лечь,
Не горько остаться без крова,И мы сохраним тебя, русская речь,
Великое русское слово.
Свободным и чистым тебя пронесем,
И внукам дадим, и от плена спасем
Навеки!
/звучит «Вокализ» Рахманинова/
Спасибо за внимание.