Конспект НОД для старшего дошкольного возраста Воспитатель Новикова И.Н.

МБДОУ детский сад «Ромашка» с. Пуштулим
Конспект НОД для старшего дошкольного возраста
«О чём поёт колокольчик»
Воспитатель Новикова И.Н.
Цели:

расширять кругозор детей, рассказать об истории использования
колокольчиков на Руси.
Задачи:



познакомить со звучанием разных колоколов и колокольчиков;
развивать фантазию, умения самостоятельно планировать
изобразительную деятельность;
воспитывать культуру слушания, интерес к музыке, к искусству,
культуру общения.
Оборудование:



мультимедийное оборудование, презентация «Русский колокольчик»;
заготовки колокольчиков для росписи;
запись колокольных звонов
Воспитатель: Посмотрите, ребята, у нас сегодня в гостях необычный
гость – колокольчик. Вот он какой большой, нарядный, блестит,
завязал бантик и голос у него звонкий, задорный, весёлый (показываю
колокольчик)
Колокольчик можно назвать одним из символов России. Он появился
на Руси очень давно: 1000 лет назад.
И с тех пор колокольчик прочно вошёл в нашу жизнь и мы часто
встречаем его.
Воспитатель: Первыми повесили колокольчики на дугу в почтовых
повозках и санях, почтовой тройке все должны были уступать дорогу,
вот и звенели колокольчики, оповещая о приближении почтовой
тройки.(Слайд №2)
- А из каких частей состоит колокольчик?
(купол и язык)
Воспитатель:
Раньше при выпасе скота вешали на шею животных вот такой колокольчик
(показывает). (Слайд №3) Использовали его особенно в тех местах, где были
леса, а называли необычно – “болтало”. Как вы думаете, почему люди дали
такое название этому колокольчику? (Ответы детей)
По его резкому, далеко слышному звуку можно было отыскать корову,
лошадь, или козу.
Воспитатель:
Дети, где вы еще слышали звук колокольчиков? Где они звучат, когда
используются?
Дети:
В церкви, на санях с колокольчиками, в оркестре, на колпаке у скомороха, в
школе на празднике. (Слайд №4, 5)
С давних времен колокольный звон сопровождает жизнь русских людей.
Он звучал и в дни больших торжеств, и в малые праздники. Звоном колокола
созывали людей оказать помощь, если случалась беда, призывали вставать
на защиту своей родины, если нападал враг. Колокол звучал, когда встречали
почетных гостей, воинов с поля боя. Звон колоколов спасал заблудившихся
путников.
Колокола бывают разные по размеру, назначению. А на что они похожи по
своей форме? (Ответы детей).
Колокола, как и люди, бывают очень известными, даже имеют свои имена,
например Господарь, Медведь. Это большие колокола, которые звонили так
громко, что слышно было далеко по многим селам и деревням. О колоколе
говорят: «Говорун говорит, народ в храм спешит».
Звучит перезвон.
- Может ли колокол сам говорить? Нет, колокол не может сам «говорить»,
ему помогает звонарь. (Слайд № 6,7). Быть звонарем – это почетное и
ответственное дело. С высокой колокольни он сообщается людям, что пора
идти в церковь, о начале богослужения в какой либо праздник, или о каком
либо другом событии. Колокол подвешивается за уши на перекладину.
Звонарь с помощью веревки, которая привязана к языку, металлической
палке, раскачивает язык и ударяет им о края колокола. Получается звон. Для
каждого праздника, богослужения в храме звучит специальный перезвон,
музыкальная композиция.
Звучит перезвон.
Чтобы изготовить колокол, работает много мастеров: это и художники, и
резчики. Мастера, которые из металла отливают колокол, называются
литейщиками. Эти люди настоящие художники. Они украшают тело колокола
и пояс красивыми узорами и священными надписями. (сопровождается
показом)
Самый большой колокол, Царь-колокол, был отлит очень давно. (Слайд №8).
Отливали его для самой высокой колокольни, колокольни Ивана Великого.
Когда колокол поднимали на колокольню, случился пожар, от него откололся
кусок. Царь-колокол находится в Московском Кремле, люди приходят
посмотреть на него. Восхищаются красотой и величием колокола.
5. Игра «Собери колокол».
Дети – реставраторы собирают колокол из нескольких частей.
6. Игра на колокольчиках.
- Каждый колокол также как и человек имеет свой голос, а колокольчик?
Возьмите колокольчик за ушко и позвоните, так чтобы язычок ударялся о
тело колокольчика.
Воспитатель дает каждому ребенку колокольчик, предлагает послушать, как
они звучать по одному (перезвон) и вместе (трезвон).
Звони, звонарь!
Ещё ударь!
Пусть туча удивляется,
Как без грозы и без дождя
Гром звонкий получается?..
Воспитатель:
Валдайские колокольчики считались самые звонкие, мастера их расписывали
разными узорами.(Слайд №9)
Сейчас и вы будете расписывать узорами свои колокольчики.
Рефлексия.