Пособие по биологии (пропедевтика) (2005г.)

АСТРАХАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ТЕХНИЧЕСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ
Подготовительный факультет
для иностранных граждан
РУССКИЙ ЯЗЫК
Учебное пособие по русскому языку
для студентов-иностранцев
подготовительного факультета
(пропедевтический курс по биологии)
АСТРАХАНЬ- 2002
Учебное пособие подготовлено ассистентом подготовительного факультета
для иностранных граждан АГТУ Кряхтуновой О.В.
Учебное пособие обсуждено, одобрено и рекомендовано к изданию
методическим советом подготовительного факультета для иностранных
граждан (протокол № 2 от 6.05.04 )
Рецензент – доцент каф. зоологии и ботаники, канд.биол.н.
Суворова Т.Ф.
2
Настоящее учебное пособие по биологии предназначено для
работы
на
уроках
русского
языка
со
студентами
подготовительного факультета для иностранных граждан. Оно
состоит из пяти уроков. Материал пособия включает лексику,
грамматику и речевые образцы по первым темам
курса биологии. Отобранный материал представлен в доступной
форме, пособие содержит иллюстрации и схемы, что способствует
активизации конструкций научного стиля речи (здесь- языка
биологии) в устной и письменной форме.
Материал пособия строится на базе знаний, полученных
студентами в процессе первых пяти недель освоения учебника
«Практический курс русского языка». В связи с этим
рекомендуется приступать к работе над «Учебным пособием»
через пять недель после начала занятий на факультете.
Цель данного пособия – познакомить студентов с элементарной
терминологией курса, выработать умения в чтении и понимании
текстов научного содержания, включающих освоенный
лексический и грамматический материал, научить самостоятельно
работать с незнакомым текстом. преподаватель может отбирать
и варьировать предложенные в пособии задания в зависимости от
уровня подготовки студентов.
Пособие снабжено словарём, составленным поурочно. слова
переведены на английский, французский и испанский языки.
Материал определён ГОСТом подготовительного факультета
для иностранных граждан и скоординирован с рабочими
программами по русскому языку и математике.
При подготовке настоящего пособия учтён опыт составления
учебных лабораторных работ по биологии
и лексикограмматический материал «пособия по научному стилю речи
(вводно-предметный курс)» изд.1980 г.
3
С
Л
О
В
А
Р
Ь
растение
животное
организм
вещество
неорганическое
клетка
минеральное
Урок1
Что изучает биология?
Часть 1
углевод
наука
жиры
биология
соль
ботаника
являться
белок
органическое
зоология
Задание1:читайте и повторяйте
Дерево-это растение
Деревья- это растения
собака- это животное
собаки- это животные
Задание 2:слушайте и повторяйте
- растительный организм - растительные организмы
растительная клетка - растительные клетки
- животный организм - животные организмы
- животная клетка - животные клетки
Растение растёт, дышит, питается, размножается.
Растения и животные растут, дышат, питаются, размножаются.
4
ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ !
Биология
Химия
изучает ЧТО(вин.п.)
И т.д.
Наука
=
О ЧЁМ(предл.п.)
задание 3 :прочитайте по модели
модель: биология изучает живые организмы- это наука о живых организмах
1 зоология изучает животные организмы- это наука о животн... организм...
2 ботаника изучает растительные организмы- это наука о растительн...
организм...
задание 4:ответьте на вопросы
1 что изучает биология ?
2 что изучает ботаника ?
3 что изучает зоология ?
4 какие организмы изучает биология ?
5 какие организмы изучает зоология ?
6 какие организмы изучает ботаника ?
ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ !
ЖИВОЙ ОРГАНИЗМ - ЧАСТЬ ЖИВОГО ОРГАНИЗМА
Задание 5:прочитайте и повторите
1 Клетка- это часть живого организма.
2 Растительная клетка- это часть растительного организма.
3 Животная клетка- это часть животного организма.
Задание 6:ответьте на вопросы
1 Что такое клетка ?
2 Что такое растительная клетка ?
3 Что такое животная клетка ?
5
часть 2
ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ !
Что(им.п.)
органическое
вещество
органические
вещества
чем(тв.п.)
ЯВЛЯЕТСЯ
ЯВЛЯЮТСЯ
Органическим
веществом
Органическими
веществами
Задание 1:прочитайте предложения 1 и 3 , правильно прочитайте
предложения
2 и 4.
1.Белок- это органическое вещество. Белок является органическим
веществом.
2.Вода – неорганическое вещество.
Вода является неорганическ...
веществ... .
3.Белки, жиры и углеводы –
Белки, жиры и углеводы являются
органические вещества.
органическими веществами.
4.Минеральные соли – неорганиМинеральные соли являются ческие
вещества.
неорганическ... веществ... .
задание 2: задайте вопросы к предложениям зад.1 по образцу
образец: Что такое вода ? = Чем является вода ?
сделайте самостоятельно
а) Дерево является(4) растительным организмом , а кошка(2) – это животное(3).
Наука, которая изучает(4) растения(3) называется ботаникой , а животные
организмы(3) изучает зоология.
б)Вещества в природе: неорганическими веществами(3) являются вода и
минеральные соли(3), а белки, жиры и углеводы – это органические(2)
вещества.
6
С мембрана
Л плазматическая м.
О цитоплазма
В амёба
А животное
Р простейшее ж.
Ь эвглена
структура
различная с.
сложная с.
урок 2
Строение клетки
форма
постоянная ф.
оболочка
плотная об.
тело
парамеция
клеточный сок
хлорофилл
Задание 1:посмотрите на рисунки, читайте и повторяйте.
1-мембрана,
1-эктоплазма
2- цитоплазма
2- пищеварительная
3- ядро
вакуоль
Это клетка.
3- ядро
Это животная клетка.
4- эндоплазма
Это мембрана клетки.
Это амёба.
Это ядро клетки.
Амёба- животное.
Это цитоплазма клетки. Амёба- простейшее
животное.
1-жгутик
2- глазок(стигма)
3- хроматофор
4- ядро
5- сократительная
вакуоль
Это эвглена.
Эвглена- животное.
Эвглена и амёба - простейшие животные.
7
ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ
!
Что(им.п.)
чего(род.п.)
амёба
парамеция
амёбы
парамеции
ТЕЛО
Задание 2:прочитайте правильно
мембрана
ядро
(клетка)
цитоплазма
часть
структура
тело
(амёба)
(эвглена)
(парамеция)
ЗАПОМНИТЕ !
Что(вин.п.)
чего(род.п.)
ИМЕТЬ
постоянную
форму
НЕ ИМЕТЬ
постоянной
формы
СОДЕРЖАТЬ
хлорофилл
НЕ СОДЕРЖАТЬ
хлорофилла
Задание 3:прочитайте фразы , повторите их вслух
Каждая клетка имеет плазматическую мембрану, ядро и цитоплазму.
Цитоплазма клетки имеет сложную структуру.
Клетки имеют сложное строение.
Клетки имеют различную форму.
Задание 4: правильно соедините части предложений
Тело эвглены имеет
Тело амебы не имеет
Эвглена имеет
Амеба не имеет
8
постоянной формы
жгутика
постоянную форму
жгутик
Сделайте самостоятельно: прочитайте фразы (а) и закончите
предложения (б)
а) 1.Каждая живая клетка содержит многие элементы, например,
кислород, углерод, водород и другие.
2.Цитоплазма клетки содержит органические вещества: белки,
жиры , углеводы.
3.Растительные клетки содержат клеточный сок.
4.Многие растительные клетки содержат хлорофилл.
5.Некоторые растительные организмы не содержат хлорофилла.
6.Животные клетки не содержат хлорофилла.
б)
1.Эвглена имеет...
2.Амёба не имеет...
3.Тело эвглены имеет...
4.Тело амёбы не имеет...
5.Цитоплазма клетки содержит... 6.Растительные клетки содержат...
7.Животные клетки не содержат... 8.Некоторые растительные клетки не
содержат...
9
С
Л
О
В
А
Р
Ь
Урок 3
Часть 1(строение тела простейших)
состоять из...
называться
животное
рот
одноклеточное ж.
щупальца
многоклеточное ж.
молодой
слой
полость
внутренний с.
питаться
наружный с.
реснички
гидра
передвигаться (с помощью...)
задание 1:слушайте, читайте, повторяйте
одноклеточное животное – одноклеточные животные
многоклеточное животное – многоклеточные животные
наружный слой – наружный слой цитоплазмы
внутренний слой – внутренний слой цитоплазмы
ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ !
Что(им.п.)
Одноклеточное
животное
Одноклеточные
животные
кем, чем(тв.п.)
ЯВЛЯТЬСЯ
ЯВЛЯЮТСЯ
Одноклеточным
животным
Одноклеточными
животными
Задание2:прочитайте правильно по модели
Модель: Амёба- одноклеточное животное.= Амёба является одноклеточным
животным.
1.Эвглена – одноклеточн... животн... = Эвглена является ...
2.Гидра – многоклеточн... животн... =Гидра является ...
3.Все простейшие – одноклеточн... животные. =Все простейшие являются
задание3:прочитайте и ответьте на вопросы
10
Цитоплазма амёбы имеет внутренний и наружный слой . Эндоплазмавнутренний слой цитоплазмы. Эктоплазма - наружный слой цитоплазмы.
1.Что такое эндоплазма?
2.Что такое эктоплазма?
ЗАПОМНИТЕ !
Тв.п.
НАЗЫВАТЬСЯ
КАК ?
ЧЕМ ?
КАКИМ ?
Цитоплазмой
Одноклеточным
простейшими
1.Как называется наружный слой цитоплазмы?
2.Какой слой цитоплазмы называется эндоплазмой?
3.Какие животные называются простейшими?
4.Как называются одноклеточные животные?
11
часть 2
(описание состава простейших)
ЗАПОМНИТЕ !
Род.п.
СОСТОИТ ИЗ
Одной клетки
Многих клеток
Задание4:закончите фразы
Модель: Тело амёбы состоит из одной клетки, поэтому амёба
является одноклеточным животным.
1.Тело эвглены состоит из одной клетки, поэтому...
2.Тело парамеции состоит из одной клетки, поэтому...
3.Тело гидры состоит из многих клеток, поэтому...
задание5: посмотрите на рисунок и напишите ответы на вопросы,
прочитайте – как можно назвать текст, который вы написали?
1-рот 3-пищеварительная полость 2-щупальца
4-подошва
молодая гидра
5-
1.Тело гидры состоит из одной или
множества клеток?
2.Каким животным является гидра?
3.Что имеет гидра?
4.У гидры есть жгутик?
5.У гидры есть реснички?
Задание6: прочитайте текст и ответьте на вопросы к нему
Животные, тело которых состоит из одной клетки, называются
одноклеточными(1) животными(3). Животные, тело которых состоит из(4)
многих клеток, называются
многоклеточными(2).
Все одноклеточные животные называются(4) простейшими.
12
Амёба- простейшее(2) животное. Тело амёбы состоит из одной клетки.
Амёба имеет(4) цитоплазму и ядро(3). Наружный слой цитоплазмы называется
эктоплазмой(2), а внутренний – эндоплазмой. Тело(4) амёбы не имеет(4)
постоянной формы(3),потому что у неё нет оболочки-пелликулы.
ВОПРОСЫ:
1.Какие животные называются одноклеточными?
2.Простейшие- это одноклеточные или многоклеточные животные?
3.Как называется внутренний слой цитоплазмы амёбы?
4.Какую форму имеет амёба?
СДЕЛАЙТЕ САМОСТОЯТЕЛЬНО:
перескажите текст зад.5 и выполните задания(под цифрами)
13
С
Л
О
В
А
Р
Ь
вакуоль
эктоплазма
эндоплазма
жгутик
хроматофор
органоиды
( органеллы)
Урок 4
Функции органов
микроскоп
являться
общие
передвигаться
специальные
питаться
митохондрии
пища
рибосомы
на свету
пластиды
в темноте
лизосомы
функция
Задание 1:посмотрите на рисунки и расскажите о строении
простейших животных
1- реснички
2- клеточный рот
3- пищеварительные
вакуоли
4- ядро
1-эктоплазма
2- пищеварительная вакуоль
3-ядро
4- эндоплазма
1- жгутик
2- глазок(стигма)
3- хроматофоры
4- ядро
5- сократительная
вакуоль
Задание 2:прочитайте текст и дополните грамматическую таблицу
Органоиды( или органеллы) клетки .
Органоиды – это внутриклеточные структурные образования, которые
имеют определённое строение, химический состав и выполняют какую-либо
функцию клетки. Важнейшая органелла клетки – ядро. Органоиды можно
увидеть только в электронный микроскоп.
Органоиды можно подразделить на общие и специальные. Большинство
клеток имеет общие органоиды: это эндоплазматическая сеть, или ретикулум,
митохондрии, рибосомы, лизосомы, комплекс Гольджи. Клеточный центр
имеется в основном в клетках животных, а пластиды – только в клетках
растений. Специальные органоиды(органеллы)- это реснички, жгутики и др.
14
ИМ.пад.
Органелла
Органеллы
органоиды
?пад.
движения
ЯВЛЯТЬСЯ
Органеллой
Органеллами
Органоидами
............
Задание 3:дополните предложения 2 и 3
1.Амёба передвигается с помощью псевдоподий. Псевдоподии являются
органеллами движения амёбы.
2. Парамеция передвигается с помощью ресничек. Реснички являются ....
3.Жгутик является органеллой движения эвглены. Эвглена передвигается ....
ЗАПОМНИТЕ !
РОД.пад.
ЗАХВАТЫВАТЬ ПИЩУ
ПЕРЕДВИГАТЬСЯ
С ПОМОЩЬЮ
жгутика
ресничек
псевдоподий
Задание 4: ответьте на вопросы
1.С помощью чего передвигается амёба?
2.Чем являются реснички парамеции?
3.С помощью чего передвигается эвглена?
Задание 5:Прочитайте тексты и выполните задания
1 - укажите состав слова
2 - задайте вопрос к слову
3 - определите форму слова
4 - какой падеж употребляется после этого слова
1. Эндоплазматическая сеть. Строение и функции
Эндоплазматическая сеть состоит из(4) каналов и полостей. По каналам
эндоплазматической сети происходит движение(4) веществ от наружной
мембраны(4) клетки(3) к её цитоплазме, органоидам и ядру.
Эндоплазматическая сеть выполняет(4) важные функции в обмене
веществклетки. Она активно(2) участвует в синтезе органических веществ и
переносит продукты синтеза к различным частям(3) клетки.
15
2.Митохондриии. Строение и функции
Митохондрии находятся в цитоплазме растительных(1) и животных(2)
клеток.
Митохондрии имеют(4) двойную мембрану – наружную и внутреннюю(1).
Внутри(2) митохондрий(3) находятся полужидкие(1) растворимые белки(3)ферменты.
Основная
функция(4)
митохондрийсинтез
АТФ(аденозинтрифосфорной кислоты), при помощи(4) ферментов происходит
её расщепление(3) и выделяется большое количество(2) энергии(3).
3.Комплекс Гольджи. Строение и функции
Комплекс Гольджи находится около ядра(3) и по строению похож на(4)
эндоплазма-тическую
сеть. Комплекс Гольджи состоит из(4) полостей,
трубочек и пузырьков.
Продукты синтеза клетки и вещества(3), которые поступают из внешней
среды, накапливаются в(4) комплексе Гольджи. Затем эти вещества поступают
в цитоплазму(2) или выводятся наружу(2). Комплекс Гольджи является(4)
центром синтеза, накопления(3) и выделения различных(2) веществ.
16
С
Л
О
В
А
Р
Ь
Урок 5
Питание (часть 1)
питаться – пища
поглощать
переваривать-перевариваться
синтезировать
захватывать
выделять
неорганический
хлорофилл
органический
пигмент
фотосинтез
ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ !
ЧЕМ? – ТВ.п.
ПИТАТЬСЯ
КАКИМИ (растениями,
организмами)
Задание 1: прочитайте текст, как можно назвать этот текст?
Почти все простейшие питаются бактериями, одноклеточными растениями и
одноклеточными животными.
Бактерии и простей-шие- пища амёбы. Она
захватывает пищу с помощью псевдо-подий. Пища переваривается в
пищеварительных вакуолях.
Парамеция тоже питается бактериями. Пища попадает в цито-плазму через
клеточный рот. Она переваривается в пищевари-тельных вакуолях.
Клетка эвглены содержит хлорофилл. Поэтому на свету эвглена питается
минеральными веществами, как зелёное растение. Но в темноте она питается
органическими веществами, как животное.
ЗАПОМНИТЕ !
ПИЩА ПОПАДАЕТ
КУДА
КАК
=
=
ВО ЧТО(вин.п.) ЧЕРЕЗ ЧТО(вин.п.)
ПИЩА
ПЕРЕВАРИВАЕТСЯ
ГДЕ = В ЧЁМ(предл.п.)
17
Задание 2:расскажите, отвечая на вопросы
А) как питается амёба.
1.чем питается амёба?
2.с помощью чего она захватывает пищу?
3.где перевариваривается пища?
Б)как питается парамеция.
1.чем питается парамеция?
2.как (через что) пища попадает в цитоплазму?
3.где (в чём) переваривается пища?
В)как питается эвглена.
1.что содержит клетка эвглены?
2. чем питается эвглена на свету?
3.чем питается эвглена в темноте?
ЗАПОМНИТЕ !
Фотосинтез – это ЧТО
Фотосинтез является ЧЕМ
Задание 3: прочитайте текст и ответьте на вопросы
Фотосинтез
Фотосинтез — сложный процесс. Он происходит только в зеленой
растительной клетке. В зеленой растительной клетке содержится хлорофилл. При
фотосинтезе (когда происходит фотосинтез) растение поглощает солнечный
свет, двуокись углерода и воду, а выделяет кислород. В результате
фотосинтеза образуются органические вещества.
Замечательный русский ученый? Климент Аркадьевич Тимирязев (1843—1920)
детально изучал процесс фотосинтеза. Его работы о фотосинтезе («Солнце,
жизнь и хлорофилл» и др.) знают ученые во всем мире.
1.
2.
3.
4.
5.
В какой клетке происходит фотосинтез?
Где содержится хлорофилл? Чем является хлорофилл?
Что происходит при фотосинтезе?
Что образуется в результате фотосинтеза?
Какую работу о фотосинтезе написал К. А. Тимирязев?
ЗАПОМНИТЕ!
поглощать
выделять
ЧТО?
синтезировать
18
поглощение
выделение
синтез
ЧЕГО?
Задание 4: поставьте слова в скобках в нужном падеже, запишите
предложения
а) фотосинтез является (сложный процесс)
б) фотосинтез происходит в (зеленая растительная клетка)
в) хлорофилл является (необходимый элемент, растительная клетка)
г) при (фотосинтез) происходит поглощение (солнечный свет, двуокись
углерода и вода) и выделение (кислород)
задание 5: вставьте предлоги
а) происходит только __зеленой растительной клетке
б) ___ фотосинтезе растение поглощает солнечный свет
в) работы Тимирязева __ фотосинтезе
знают ученые
мире.
г) ___ свету эвглена питается минеральными веществами
д) пища попадает в цитоплазму _____клеточный рот.
е) захватывает пищу ___помощью псевдоподий.
___всем
19
Урок 6
Питание (часть 2)
классификация
С делить(ся)
грибы
Л относить(ся)
сапрофиты
О создавать – создать
фотосинтез
В использовать
хемосинтез
А бактерии
паразиты
Р мертвый
большинство
Ь строить – построить – построение
ЗАПОМНИТЕ !
ОТНОСИТСЯ
К ЧЕМУ ? – дат.п.
К КАКИМ (организмам)
ОТНОСЯТСЯ
Задание 1: прочитайте текст и ответьте на вопросы
Зеленые растения и некоторые бактерии относятся к автотрофным
организмам. Они сами создают органические вещества из неорганических
и используют их для построения своего тела. Животные и некоторые
незеленые растения (грибы) относятся к гетеротрофным организмам. Они
не могут создавать органические вещества для построения своего тела и
используют готовые органические вещества (белки, жиры, угле воды).
1. К каким организмам относятся зеленые растения и некоторые
бактерии?
2. Почему они относятся к автотрофным организмам?
3. К каким организмам относятся животные и некоторые
незеленые растения (грибы)?
4. Почему животные и некоторые незеленые растения (грибы)
относятся к гетеротрофным организмам?
5. Какие вещества используют гетеротрофные и авторофные
организмы? Для чего?
Задание 2: запишите предложения, слова в скобках
употребите в правильной форме
а) некоторые бактерии относятся к (автотрофные организмы)
б) животные относятся к (гетеротрофные организмы)
20
в) автотрофные организмы питаются (неорганические вещества)
г) гетеротрофные организмы питаются (готовые органические вещества)
ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ !
ДЕЛИТЬСЯ
ПО ЧЕМУ? – по + дат.п.
ПО КАКОМУ (признаку)
НА ЧТО?
НА КАКИЕ (группы)
задание 3:прочитайте текст
По способу питания растения делятся на две группы: гетеротрофы и
автотрофы. Зеленые растения и некоторые бактерии синтезируют
необходимые питательные вещества из неорганических веществ. Такой тип
питания называется автотрофным питанием. В зеленых растениях
происходит процесс фотосинтеза, а в некоторых бактериях проис ходит
процесс хемосинтеза.
Все животные, грибы и большинство бактерий являются гетеротрофными организмами. Они питаются готовыми органическими
веществами. Например, бактерии: по способу питания они делятся на
бактерии-сапрофиты
и
бактерии-паразиты.
Бактерии-сапрофиты
питаются органическими веществами мертвого организма. Бактерии паразиты живут в живых организмах и питаются органическими
веществами самого организма.
Дайте ответы на вопросы.
1. Из чего зеленые растения и некоторые бактерии синтезиру ют
необходимые питательные вещества?
2. Как называется тип питания, при котором зеленые растения и
некоторые бактерии синтезируют необходимые питательные ве щества
из неорганических веществ?
3. Какой процесс происходит при этом в зеленых растениях?
4. Какой процесс происходит при этом в некоторых бакте риях?
5. Чем питаются гетеротрофные организмы?
6. Назовите типы гетеротрофного питания?
7. Чем питается большинство бактерий?
8. Чем питаются бактерии-сапрофиты?
9. Чем питаются бактерии-паразиты?
21
Задание 4: поставьте глаголы в правильной форме
А) Зеленые растения и некоторые бактерии (относиться) к автотрофным
организмам.
Б) они (использовать) органические вещества
В) По способу питания растения (делиться) на две группы
В) Такой тип питания (называться) автотрофным
Г) Все животные (являться) гетеротрофными организмами.
Д) Они (питаться) готовыми органическими веществами.
Е) Бактерии-паразиты (жить) в живых организмах
Задание 5: вставьте предлоги
1)некоторые бактерии относятся __ автотрофным организмам.
2)создавать органические вещества __построения своего тела
3) растения делятся __ две группы
4) бактерии синтезируют необходимые питательные вещества
__неорганических веществ.
5)__ способу питания растения делятся на две группы
6) Бактерии-паразиты живут __живых организмах
Задание 6:составьте схему классификации организмов и растений и
расскажите по ней содержание урока.
22
С
Л
О
В
А
Р
Ь
мать(материнский)
дочь(дочерний)
размножаться
делиться
почкование
бесполый
половой
урок 7
Размножение
развиваться
расти
способ
образовать
хромосомы
благоприятный
Задание1: слушайте, повторяйте, читайте
а) мать – материнский - материнская- материнская клетка - материнские клетки;
б) дочь – дочерний – дочерняя - дочерние клетки;
в) много – размножаться - размножаются- размножение;
г) делиться – делятся – деление - делением;
д) размножаться делением, размножаются делением.
ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ !
размножаться делением = размножаться путем деления
половым
ПУТЁМ
бесполым
задание 2: прочитайте тексты 1 и 2. Расскажите о бесполом размножении
по рисункам
БЕСПОЛОЕ РАЗМНОЖЕНИЕ
1.АМИТОЗ
1
2
3
4
23
Одноклеточные растительные и животные организмы могут размножаться
путём
амитоза. Это прямое деление клетки без образования хромосом. Амитоз
начинается с деления ядра, а затем делится цитоплазма клетки. Вначале деления
ядро вытягивается, образуется перетяжка. После деления ядра происходит
деление цитоплазмы.
В результате амитоза из материнской клетки образуются дочерние клетки
без изменения клеточных структур.
2
1
2.ПОЧКОВАНИЕ
Гидра размножается бесполым и половым путём. При
бесполом
размножении на её теле образуются
почки.Они постепенно увеличиваются, растут и
отделяются от
материн-ского организма.
В
благоприятных
условиях
почкование гидры
происходит быстро.
Задание 3: прочитайте текст и ответьте на вопросы после текста.
РАЗМНОЖЕНИЕ ПАРАМЕЦИИ
Парамеция размножается бесполым и половым путём. Бесполое
размножение происходит путём деления тела: сначала делится микронуклеус,
затем макронуклеус и цитоплазма. Бесполое размножение происходит в
благоприятных условиях.
Иногда парамеции размножаются половым путём: две парамеции временно
соединяются, их макронуклеусы растворяются, а микронуклеусы делятся на
четыре ядра.
Три ядра исчезают, а четвёртое делится на два новых ядра. Парамеции
расходятся и в их теле снова образуются микро- и макронуклеусы.
Половое размножение происходит при голодании.
24
рис.1
рис.2
задание 4:расскажите о размножении парамеции, используя рисунок
задание 5:ответьте на вопросы:
1. какие организмы размножаются бесполым путем?
2.какие животные могут размножаться как бесполым, так и половым путем?
3.при каких условиях происходит половое, а при каких бесполое размножение?
4.что такое почкование, какое животное размножается почкованием?
5.что происходит при половом размножении парамеции?
задание 6:правильно соедините
происходит………………………….половым путём
делится………………………………размножение
размножается ……………………….условия
образуются…………………………...клетки
благоприятные…………………….. на две части
размножение…………………………деление
25
С
Л
О
В
А
Р
Ь
урок 8
Биологические процессы
часть 1 Обмен веществ
синтезировать – синтез
приспосабливаться
распадаться – распад
фермент
переносить – перенос
свойственный
внешний
неразрывно связаны
внутренний
поглощаться
условия
превращаться
среда
расщепление
ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ!
В научной речи используют краткую форму прилагательных
Связанный
Своественный
Постоянный
Противоположный
необходимый
Связан, связана, связаны
Свойствен, свойственна, свойственны
Постоянен, постоянна, постоянны
Противоположен, противоположна(-ны)
Необходим, необходима, необходимы
Задание 1: прочитайте текст
Обмен веществ
Весь комплекс химических реакций в клетках называется обменом веществ
или метаболизмом. Через цитоплазма-тическую мембрану в клетку поступают
все питательные вещества и выходят продукты выделения. При этом в клетке
постоянно происходит распад, синтез веществ и образование энергии.
Внешние условия не постоянны, поэтому внутренняя среда клетки изменяется,
но клетка может приспосабливаться к этим условиям и поддерживать
постоянный состав веществ.
Обмен веществ состоит из двух неразрывно связанных противоположных
процессов: ассимиляции и диссимиляции.
Вопросы к тексту:
1) что называют метаболизмом?
2) какие процессы постоянно происходят в клетке?
3) Что такое внешние условия?
26
4) Почему клетка должна приспосабливаться к внешним условиям?
5) Какие процессы входят в обмен веществ (метаболизм)?
ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ!
СВОЙСТВЕН
ЧЕМУ –дат.п.
СВОЙСТВЕННА
КАКИМ(организмам)
СВОЙСТВЕННЫ
Ассимиляция
Превращение в клетке простых (неорганических) веществ в сложные
(органические) вещества называют биосинтезом, а совокупность всех реакций
биосинтеза - ассимиляцией.
Различают 2 формы ассимиляции автотрофных организмов.
Фотосинтез. Эта форма ассимиляции свойственна только зеленым
клеткам растений. В процессе фотосинтеза световая энергия поглощается хлорофиллом и превращается в химическую энергию.
Хемосинтез. Эта форма ассимиляции свойственна автотрофным
бактериям, которые не имеют хлорофилла, но содержат ферменты, с помощью
которых синтезируются органические вещества. Хемосинтез происходит без
участия световой энергии.
Типы ассимиляции у гетеротрофных организмов различают по способу
питания. Голозойное
- это питание организмов, которые
имеют
пищеварительную систему. Различают плотоядные (питаются животными),
травоядные (питаются растениями) и всеядные организмы. Сапрофитное питание организмов, не имеющих пищеварительной системы. Они живут только
на мертвых организмах или на остатках животных и растений. Паразитизм встречается и у растений, и у животных. Паразитический организм живет внутри
или на поверхности организма-хозяина и питается за его счет.
Объясните, как вы поняли
1) чем различаются плотоядные, травоядные и всеядные организмы?
2) Чем различаются голозойный, сапрофитный
и паразитический типы
ассимиляции?
3) Что значит жить за (чей-либо) счет ?
27
Диссимиляция
Диссимиляция – это процесс обратный ассимиляции. При диссимиляции
сложные вещества распадаются на простые. В процессе реакций расщепления
освобождается энергия. Например, конечные продукты реакции расщепления
углеводов— углекислый газ (СО2), вода (Н2О) и энергия, которая необходима
для всех процессов жизнедеятельности клетки и организма (движения, питания,
роста, развития, размножения и др.).
Вопросы:1) чем различаются процессы ассимиляции и диссимиляции?
2)при каком процессе происходит синтез веществ, а при каком – распад?
3)при каком процессе энергия потребляется(используется) , а при каком
освобождается
Задание 2: вставьте краткие прилагательные
1)конечные продукты реакции расщепления углеводов— углекислый газ
(СО2), вода (Н2О) и энергия, которая ______________для всех процессов
жизнедеятельности клетки и организма
2) Эта форма ассимиляции ___________ автотрофным бактериям
3) Внешние условия не __________________
4) процесс диссимиляции _________________ процессу ассимиляции
5) при фотосинтезе ________________ световая энергия
28
С
Л
О
В
А
Р
Ь
УРОК 9
Биологические процессы
часть 2 Круговорот веществ и экология
циркулировать
биосфера
жизнедеятельность
природопользование
взаимоотношения
рациональное
особь( особи)
загрязнение
популяция
ресурсы
экосистема
возобновляемый
загрязнение
охрана
сказываться
предсказывать
уничтожение
редкий
Задание 1: прочитайте текст «Круговорот веществ в природе»
Растительные и животные организмы тесно связаны между собой и с
окружающей средой. В состав растительных и животных клеток входят одни и те
же химические элементы. Из этих элементов в клетке постоянно синтезируются
различные органические соединения: белки, жиры, углеводы, витамины и др.
Вещества, которые синтезируются автотрофными организмами,
необходимы для жизнедеятельности гетеротрофных организмов
В процессе жизнедеятельности животных из их организмов выделяются
вещества — продукты выделения, которые используются бактериями. Бактерии
разлагают сложные вещества на простые и создают этим условия для питания
растений. Таким образом, химические элементы в форме различных соединений
непрерывно циркулируют между организмом и окружающей средой. Они
проходят сложный путь, который назван круговоротом веществ
в природе.
Вопросы к тексту:
1) как связаны между собой растительные и животные организмы?
2) Можно ли сказать, что гетеротрофные и автотрофные организмы также
связаны в природе?
3) Как бактерии участвуют в круговороте веществ?
Запомните !
Биосфера – это область жизнедеятельности всех растительных и животных
организмов.
29
Экосистема – это биологическая система взаимодействующих живых и
неживых компонентов определенных участков биосферы.
ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ!
Бороться с чем?
Борьба с чем?
Нарушать что?
Нарушение чего?
Загрязнять что?
Загрязнение чего?
Исследовать что?
Исследование чего?
Задание 2: измените форму слов в скобках
1) нарушение ( природное равновесие)
2) загрязнять (окружающая среда)
3) исследование (негативное воздействие)
4) борьба с (разрушение, экосистема)
5) разрушать (естественная среда обитания)
6) сокращать (плодородная почва)
7) уничтожение (редкие животные)
Задание 3: прочитайте текст «Экология и охрана окружающей среды»
Название «экология» образовано от греческих слов «ойкос»— дом, убежище
и «логос» — учение.
Экология объединяет систему биологических наук. Она исследует взаимоотношения организмов (особей, популяций) со средой, выявляет
закономерности эволюции экосистем.
Существует экология растений и экология животных. Общая экология
изучает продуктивность экосистем, круговорот веществ, поток энергии и цепи
питания в экосистемах.
Экология позволяет предсказывать последствия нарушения природного
равновесия и является научной основой рациональ-ного природопользования.
Круг проблем экологии – это охрана живого мира и окружающей среды, борьба с
загрязнением воды, воздуха, с сокращением плодородной почвы, уничтожением
редких животных.
Биосфера Земли - единственная среда обитания человека, но его
деятельность оказывает ощутимое негативное влияние на природу, так как
человек использует невозобновляемые
природные ресурсы, обедняет
естественную среду обитания.
Отходы промышленности концентрируются в окружающей среде.
Происходит химическое, радиационное, тепловое и акустическое загрязнение
воды и воздуха, приводящее к разрушению природных сообществ. Из-за этого
30
исчезают многие виды животных и растений. Поэтому, охрана природы - одна из
главных проблем современности.
Вопросы к тексту:
1) Какое воздействие человек оказывает на биосферу?
2) Как биосфера реагирует на деятельность человека?
3) Какие проблемы входят в круг интересов экологии?
4) Можно ли считать экологию самостоятельной наукой?
5) Как можно решить экологические проблемы?
Задание 3: подготовьте рефераты на темы
1) «химическое загрязнение окружающей среды»
2) «исчезновение растений и животных»
3) «охрана природы и будущее планеты Земля»
31
СЛОВАРЬ
УРОК 1
растение
животное
организм
клетка
наука
биология
зоология
ботаника
белок
углевод
вещество
органическое в.неорганич. в.минеральное в.жиры
соль - соли
минеральные соли
являться
plant,
plante,
planta
animal,
organism,
organisme,
organismo
cell,
cellule,
cellula
science,
science,
ciencia
biology,
biologie,
biologia
zoology,
zoologie,
zoologia
botany,
botanigue,
botanika
protein,
proteine,
proteina
carbohydrates,
hydrate de carbone, hidrato de carbono
substanse,
substancia
substancia
organic sub.,
mat. оrganique,
sub. organica
inorganic substance, matiere inorganique inorganico
mineral sub.,
mat. minerale,
subst.мineral
fat,
corps gras,
lipides
salt,
sel,
sal
mineral salts,
sels mineraux,
sales minerales
to be,
etre gch,
ser
УРОК 2
мембрана
плазматическая
цитоплазма
амёба
животное
простейшее ж.
эвглена
структура
различная с.
сложная с.
форма
постоянная ф.
оболочка
плотная об.
тело
32
membrane,
plasma m.,
cytoplasm,
amoeba,
animal
protozoa,
euglena
structure,
different s.,
complex s.,
shape,
permanent sh.,
envelope,
strong(thick) en.,
body,
membrane
m. plasmatique,
cytoplasme,
amibe,
animal
protozoaire,
s.differente,
s.complexe,
forme,
f.permanente,
envelope,
en. dense,
corps,
membrana
m. plasmatica
citoplasma
amiba
protozario
estructura
es.diferente
es.compleja
forma
f.estable
capa
c.densa
cuerpo
парамеция
сок
клеточный с.
хлорофилл
paramecium,
juice,
j. of cell,
chlorophyll,
paramecia,
suc,
s. cercullaire,
clorophille,
paramecio
jugo
j. circular
clorofila
УРОК 3
состоять из...
животное
одноклеточное
многоклеточное
слой
внутренний с.
наружный с.
гидра
передвигаться
(с помощью...)
питаться
называться
рот
щупальца
молодой
полость
ресничкa
to consist of,
animal
unicellular an.,
multicellular an.,
layer,
internal layer,
external layer,
hydra,
to move
(with the aid of)
to feed on,
to be colled,
mouth,
cavity,
cilium ,
se composer de qch,
organisme unicellulaire,
org. polycellulaire,
couche,
couche interne,
couche rxterieure,
hydre,
se deplacer
(a l`aide de qch)
se nourrir de qch,
s`appeler,
bouche,
cavite,
cil,
componer
an. unicellular
an. policelular
capa ( estrato)
capa interior
capa exterior
hydra
moverse
(con ayuda de que)
alimentarse
illamarse
boca
palpo
joven
cavidat
pestana
УРОК 4
вакуоль
пищеварительная в.
эктоплазма
эндоплазма
жгутик
митохондрия
органоид
органеллa
пластидa
vacuole,
food vac.,
vac.digestive,
ectoplasm,
endoplasm,
flagellum( pl. flagella),
mitochondrion, mitohondrie,
organoid,
organoide,
organelle,
organite,
plastid,
plastide,
vacuola
vac. da alimentasion
ectoplasma
endoplasma
cordon
mitohondrio
organelo
organelle
plastido( protoplasto)
33
рибосомa
лизосома
функция
передвигаться
питаться
являться
ribosome,
lysosome,
function,
to move,
to feed on,
to be,
se mouvior,
se nourrir,
etre,
ribosoma
lisosoma
function
moverse
alimentarse
ser
УРОК 5
питаться
пища
поглощать
перевариватьперевариваться
синтезировать
захватывать
выделять
неорганический
хлорофилл
органический
пигмент
фотосинтез
To eat,
nutrition ,
To absorb,
To be digested,
be digested,
to synthesize,
To grasp,
To excrete,
Inorganic,
Chlorophyll,
Organic,
Pigment,
Photosynthesis,
Se nourrir
nutrirse
la nourriture
alimento
Absorber
absorcion
Être digéré
digerir
être digéré
digerirse
synthétiser
sintetizar
S'emparer
apoderarse
Affecter
exretar
Inorganique
inorganico
La chlorophylle
clorofila
Organique
organico
Le pigment
de pigmento
La photosynthèse fotosintesis
УРОК 6
делить(ся)
грибы
относить(ся)
сапрофиты
создавать
фотосинтез
использовать
хемосинтез
бактерии
паразиты
мертвый
большинство
34
To divide,
Diviser
Funguses,
Les champignons
To carry,
Porter
Saprophytes
To frame,
Créer - créer
Photosynthesis, La photosynthèse
To use ,
Exploiter
Chemosynthesis
Bacteria,
Les bactéries
Parasites,
les parasites
Dead ,
morte
the majority, La plupart
division
hongo , seta
pertenecer
saprofito
crear
fotosintesis
utilizar
quemosintesis
bacteria
parasito
muerto
mayoria
строить
построение
To build ,
Construire
construction, la construction
construir
construccion
УРОК 7
материнская клетка
дочерняя клетка
размножаться
делиться
почкa
бесполый
половой
способ
образовать
хромосомa
благоприятный
развиваться
расти
mother cell,
daughter cell,
to reproduce,
to be divisible by,
kidney,
Sexless
Sexual
Mean{*Method*}
to form,
chromosome,
Congenial
to develop,
to grow,
ctllule-mere,
cellule-fille,
se reproduire,
se diviser,
rein,
Asexué
Sexuel
Le moyen
former,
Favorable
se developer,
pousser(croitre),
cellula madre
ctlula hija
reproducirce
dividirse en
rinon
asexual
sexual
modo
formar
cromosoma
favorable
desarrollar
crecer
УРОК 8
синтезировать
синтез
приспосабливаться
распадаться
распад
фермент
переносить
перенос
свойственный
внешний
неразрывно
связаны
внутренний
поглощаться
To synthesize,
Synthesis,
to adapt ,
To break up,
disintegration ,
Enzyme,
To tolerate,
Transmission,
Inherent,
Choronomic,
Inextricably
related,
Intrinsic,
To be absorbed,
Synthétiser
la synthèse
s'adapter
Se désagréger
la désagrégation
Le ferment
Transférer
le transport
Propre
Extérieur
Sont indissolublement
liés
Intérieur
Être absorbé
sintetizar
sintesis
acomodarse
dividirse
descomposicion
fermento
transportar
transport
propio
exterior
inseparablemente
combinado
interior
absorber
35
условия
превращаться
среда
расщепление
Conditions,
To turn,
Medium,
Scission,
Les conditions
Se transformer
Mercredi{*Milieu*}
La désagrégation
conditiones
transformar
medio
division, fision
УРОК 9
циркулировать
биосфера
жизнедеятельность
природопользование
взаимоотношения
рациональное
особь
загрязнение
популяция
ресурсы
экосистема
возобновляемый
охрана
сказываться
предсказывать
уничтожение
редкий
36
To circulate
Ecumene
Life activity
Nature
management
Mutual relations
Rational
Individual
Pollution
Population
Resources
Ecosystem
Renewed
Preservation
To affect
To predict
Killing
Infrequent
Circuler
La biosphère
L'activité vitale
L'aménagement
de la nature
Les relations
Rationnel
La pollution
La population
Les ressources
L'écosystème
Recommencé
La protection
Affecter
Prédire
La destruction
Rare
circular
biosfera
actividat vital
disfrute
de la naturalesa
relation reciproca
rational
individuo
ensuciamento
poblacion
recurso
ecosistema
reanudars
defensa
dejar huellas
predesir
aniquilamiento
raro