ОБЩИЙ КУРС ФОРТЕПИАНО

МОУ ДОД «Детская музыкальная школа г. Ветлуги»
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор ________З.Л. Челышева
Образовательная программа по предмету
«ОБЩИЙ КУРС ФОРТЕПИАНО»
Программа принята решением педагогического совета № 3 от 05.01.2010г.
Составитель: преподаватели фортепианного отделения
Возраст обучающихся 6-9 лет
Срок реализации 5 лет
Ветлуга
2010г.
Пояснительная записка
Фортепиано – удивительный по своим безграничным возможностям
инструмент – оркестр,
на котором можно сыграть произведения,
предназначенные для исполнения оркестром, любым другим инструментом
или голосом.
Диапазон фортепиано более 7 октав, охватывает большинство
употребляемых в музыкальной практике звуков. Богатые динамические и
выразительные средства, возможность воспроизводить многоголосную
музыку выдвинули фортепиано как важнейший музыкальный инструмент
для исполнения соло, аккомпанемента и всевозможных переложений
симфонической и другой музыки. Фортепиано является базовым
инструментом для изучения теоретических дисциплин (сольфеджио,
музыкальная грамота) , поэтому для успешного обучения в музыкальной
школе обучающимся на хоровом и народном отделениях необходим курс
ознакомления с инструментом. Не все инструменты обладают таким
широким диапазоном. Более углубленное знакомство с ним дает более
широкое представление о музыкальной палитре.
Развитие творческой личности, индивидуальности человека – это одна
из задач детской музыкальной школы. Общий курс фортепиано – это одно из
направлений комплекса музыкальных знаний ученика, это одна из
возможностей
подготовки
детей
к
активному
любительскому
музицированию.
Обучение
игре на фортепиано способствует формированию
художественного вкуса, музыкальной культуры учащихся, содействует
интенсивному развитию музыкально-творческих способностей , образного
мышления, воображения, слуха (интонационного, гармонического,
тембрового), чувства ритма, музыкальной памяти, исполнительской воли и
выдержки.
В процессе занятий учащийся должен овладеть основными навыками
игры на фортепиано, техническими приемами (двигательными навыками,
приемами звукоизвлечения), обогатить слуховой опыт, развить умение
грамотно работать с музыкальным текстом, научится правильно понимать
характер исполняемых произведений.
Занятия с учащимися проводятся в соответствии с индивидуальным
планом, составляющимся на полгода и рассчитанным в большей степени на
работу на уроке, чем на домашнее занятие, из-за отсутствия у учащихся
музыкального инструмента дома. Для каждого ребенка формируется особый
репертуарный список в зависимости от возрастных особенностях
обучающихся, их наклонностей и предпочтений. Выбор произведений весьма
разнообразен и включает в себя произведения русской и зарубежной
классики, произведения композиторов XVII-XXI века, облегченные
переложения современной музыки различных стилей и характеров.
Неотъемлемой частью занятий по общему фортепиано является чтение
нот с листа. Это вырабатывает навык, необходимый для домашнего
музицирования, способность быстрого разбора нетрудного, незнакомого
текста.
С самого начала обучения надо приучать учащихся к коллективному
музицированию, играя ансамбли в паре ученик – педагог, два ученика и т.д.
Начиная со второго класса можно включить в работу легкие
аккомпанементы. В 4-5 классах аккомпанемент может быть отдельным
предметом и являться одним из произведений экзаменационной программы.
Учёт и контроль успеваемости
Успеваемость учащихся учитывается на различных выступлениях:
контрольный урок, академический концерт, экзамен.
Контрольный урок – разновидность зачета с оценкой, во время которого
учащиеся играют определенную программу, состоящую из 1-3 произведений
(в зависимости от способностей учащегося). Контрольные уроки проводятся,
начиная со 2 по 4 класс включительно, в I и III четвертях в классном порядке
педагог-ученик. Возможен вариант: педагог и учащиеся. Можно предложить
оценить исполнение ученика другими учениками. В результате такого опыта
можно говорить, что такой способ дает хорошие результаты. Ученики,
слушая товарища, довольно строго оценивает его игру, видят ошибки и
получают возможность высказать свое мнение по поводу исполнения.
Итоговый контроль (первый год обучения) проводится в конце учебного
года на Академическом концерте. Ученик должен показать 2-3
разнохарактерных произведения из разных разделов.
Начиная со второго класса, учет успеваемости осуществляется
на
Академических концертах в конце каждого полугодия. Программа
академических концертов состоит из 2-3 произведений из разных разделов:
этюд, пьеса с элементами полифонии, кантилены, ансамбль и др.
В выпускном классе учащиеся должны приготовить к экзамену 4-5
произведений. Программа экзамена составляется педагогом с учетом
способностей и интересов учащихся. В течении года ученик обыгрывает
программу на классных концертах и прослушиваниях.
Требования по программе
Возрастающая учебная нагрузка в общеобразовательной школе,
посещение различных кружков, художественной школы, занятие на
компьютере, отсутствие дома инструмента, занятие на основном инструменте
– фактически отсутствие свободного времени, не позволяют учащимся в
полной мере овладеть дополнительным инструментом. Поэтому годовые
требования составлены с учетом всех отвлекающих от занятий факторов.
В течение учебного года учащиеся должны изучить:
1 класс
10-12 мелких разнохарактерных произведений, в том числе в порядке
ознакомления. Начиная со II четверти, следует читать с листа, желательно
каждый урок.
2 класс
10-15 разнохарактерных произведений, в том числе этюды, пьесы с
элементами полифонии, ансамбли, элементарный подбор к детским
песенкам, чтение с листа.
3-4 класс
8-10 произведений из различных разделов этюды: пьесы с элементами
полифонии и кантилены, сонатная форма (для «подвинутых» учащихся).
5 класс
Экзаменационная программа, составленная из 4-5 произведений, включает в
себя пьесы из различных разделов: пьеса с элементом полифонии , этюд или
пьеса с элементами виртуозности, ансамбль, аккомпанемент и т.д. За год
ученик должен пройти еще 2-3 пьесы в порядке ознакомления. Уровень их
сложности может быть на класс ниже.
С «подвинутыми», заинтересованными в обучении, учащимися следует
изучать гаммы, аккорды и арпеджио, начиная с 3 класса.
Технические требования
3 класс
Ознакомление с построением гамм, аккордов и арпеджио (на 3 звука).
Игра каждой рукой отдельно на две октавы.
4 класс
Мажорные: До, Соль, Ре.
Минорные: ля, ми.
Игра двумя руками на две октавы.
5 класс
Мажорные: До, Соль, Ре, Ля; Фа, Си-бемоль, Ми-бемоль.
Минорные: ля, ми, си; ре, соль, до.
Игра двумя руками на две октавы.
Структура урока
1. Организация игрового аппарата, постановка руки, посадка за
инструментом.
2. Освоение музыкальной грамоты.
3. Аппликатурные навыки.
4. Разбор и выучивание нового репертуара.
5. Воспитание навыков самостоятельной работы (выучивание наизусть).
6. Игра в ансамбле.
7. Чтение с листа.
Порядок работы устанавливается преподавателем.
Приветствуются инновационные разработки урока.
Критерии и оценки
1. Организация пианистического аппарата (постановка руки, посадка за
инструментом, положение корпуса).
2. Умение «слушать себя», выразительность исполнения.
3. Целостность охвата произведений.
4. Умение играть без остановок, выдержка.
5. Уровень выученности текста.
Примерные репертуарные списки
1 класс
«Школа игры на фортепиано», сост. А.Николаев 1964 г.:
Р.н.п. «На зеленом лугу»
Р.н.п. «Веселые утки»
Е.Гнесика «Этюды»
М.Красев «Журавель»
Н.Метлов «Зима прошла»
Д.Кабалевский «Про Петю» ансамбль
Г.Гумберт «Этюд»
Р.н.п. «Коровушки»
Ж.Векерлен «Пьеса»
Р.н.п. «Ах, вы сени, мои сени»
Т.Салютринская «Пастух играет»
«Первая встреча с музыкой», сост. А.Артоболевская:
«Вальс собачек» ансамбль
Укр. н.п. «Казачок» ансамбль
С.Ляховицкая «Где ты, Лека?»
С.Ляховицкая «Дразнилки»
А.Руббах «Воробей»
И.Филипп «Колыбельная»
Арм. н.п. «Ночь»
Укр. н.п. «Ой, ты, дивчина»
С.Прокофьев «Болтунья» ансамбль
«Музицирование в классе
Н. Пономарева, 2008г.:
Р.н.п. «Дождик»
А. Балаж «Игра в солдатики»
Ю. Щуровский «Мышонок»
фортепиано»,
сост.
М.
Кирилова,
Ансамбли:
В. Шаинский
«Веселая карусель»
«Антошка»
«Колыбельная медведицы»
«Чунга-чанга»
А. Пахмутова «Кто пасется на лугу»
А. Спадавеккиа «Добрый жук»
Б. Савельев
«Неприятность эту мы переживем
«Веселая музыкальная гимнастика», автор С. Барсукова, 2008г.:
По выбору
«Первые шаги маленького пианиста», автор И. Королькова, 2007г.:
По выбору
«Большая музыка маленькому музыканту», вып.1. сост. Т. ЮдовинаГальперина, 2004.:
Р. Вагнер Свадебный марш из оперы «Лоэнгрин»
Д. Россини Увертюра из оперы «Вильгельм Телль»
И. Гайдн «Анданте» из симфонии «Сюрприз»
Э. Григ «Утро» из сюиты «Пер Гюнт»
2 класс
«Школа игры на фортепиано», под ред. А.Николаева, 1963 г.:
Е.Гнесина «Этюд»
А.Гедине «Ригидон»
Ж.Арман «Пьеса»
А.Гедине «Русская народная песня»
В.Моцарт «Ария Папагено» ансамбль
В.Курочкин « Пьеса»
И.Беркович « Этюд»
Б.Бартон «Песня»
Л.Книппер «Степная кавалерийская»
Э.Тетцель «Прелюдия»
«Первая встреча с музыкой», сост. А.Артоболевская:
Т.Назарова-Метнер «Латышская полька»
А.Александров «Новогодняя полька»
М.Крутицкий «Зима»
Г.Галынин «Медведь»
«Хрестоматия для фортепиано» 1 класс:
Б.Барток «Диалог»
Э.Сигмейстер «Популярная американская песня»
К.Орф «Пьеса»
В.Нестеров «Этюд»
Л.Моцарт «Менуэт»
Д.Тюрк «Балет»
М.Глинка Хор. «Славься» из оперы «Иван Сусанин» ансамбль
«Фортепианная игра», I-II класс ДМШ, сост. А.Николаев, 1988 г.:
Л.Шитте «Этюд»
Л.Моцарт «Бурре»
Д.Кабалевский «Ежик»
И.Гайдн «Анданте»
А.Гедине «Этюд»
«Музицирование для детей и взрослых», третий выпуск, сост. Ю.
Барахтина, 2011г.:
Ф. Чертилль «Белоснежка»
«Вальс Белоснежки»
В. Шаинский «Чебурашка»
Б. Савельев «Песенка кота Леопольда»
«Музицирование в классе фортепиано», выпуск первый, сост. М.
Кирилова, Н. Пономарева, 2008 г.:
В. Шаинсккий «Веселая карусель»
Е. Крылатов «Колыбельная медведицы»
«Большая музыка маленькому музыканту» вып. 1. сост. Т. ЮдовинаГальперина, 2004г.:
Ф. Шуберт «Военный марш»
А. Рубинштейн «Мелодия»
3 класс
Полифонические произведения:
И.С.Бах «Менуэт» ре-минор
И.С.Бах «Волынка»
А.Корелли «Сарабанда» ми-минор
Л.Моцарт «Менуэт»
Г.Перселл «Ария»
Г.Перселл «Менуэт» соль-мажор
А.Гедике «Инвенция» ре-минор
Произведения крупной формы:
М.Клементи «Сонатина № 1»
И.Дюссен «Рондо»
К.Сорокин «Во поле береза стояла» вариации
И.Андрэ «Сонатина» 1, 2, 3 часть
В.Моцарт «Легкие вариации»
В.Кикта «Вариации на старинную украинскую песню»
Пьесы:
Л.Моцарт «Пьеса»
Я.Гарепа «В поезде»
И.Кребс «Ригадон»
Н.Мясковский «Беззаботная песенка»
Д.Тюрк «Андантино»
С.Майкапар «В садике»
С.Майкапар «Пастушок»
Б.Дварионас «Прелюд»
Г.Свиридов «Колыбельная песенка»
А.Гречанинов «На лужайке»
Р.Шуман «Мелодия»
В. Коровицын «Емеля на печке едет», «Деревянные башмачки», «Вальс
Золушки», «Кот Василий»
П. Чайковский «Старинная французская песенка», «Танец маленьких
лебедей»
Облегченные переложения:
Г. Гладков «Песенка друзей»
М. Малевич «Золушка грустит»
Л. Виндер «Настроение»
Ж. Пьермонт «Веселые колокольчики»
М. и П. Хилле «С днем рождения»
Л. ван Бетховен «Рондо Каприччио»
Й. Брамс «Колыбельная»
Ф. Шопен «Фантазия-экспромт»
Ж. Бизе Куплеты Ториодора и Хабанера из оперы «Кармен»
С. Монюшка «Прялочка»
В. А. Моцарт «Турецкий марш»
Д. Иванович «Дунайские волны»
Этюды:
К.Черни «Этюды» № 1, 2, 3, 4, 5, 6 из первой тетради
К.Гурлит «Этюд» ля-мажор
А.Гедике «Этюд» ми-минор
Л.Шитте «Этюд» сочинение 160 № 10, 14, 18
Л.Шитте «Этюд» сочинение 108 № 1
А.Лемуан «Этюд» сочинение 37 № 1,2
С.Майкопар «Этюд»
Ансамбли:
П.Чайковский «Хор девушек» из оперы «Евгений Онегин»
П.Чайковский «Вальс» из балета «Спящая красавица»
М.Мусоргский «Поздно вечером сидела» хор из оперы «Хованщина»
Л.Бетховен «Немецкий танец»
Белорусский танец «Полька-янка»
4 класс
Полифонические произведения:
И.С.Бах «Полонез» соль-минор
И.С.Бах «Менуэт» соль-минор
И.С.Бах «Менуэт» соль-мажор
Ф.Э.Бах «Маленькая фантазия»
А. Караманов «Канон»
Произведения крупной формы:
М. Клементи «Сонатина» до-мажор
А. Гедике «Сонатина» до-мажор
Л.Бетховен «Сонатина» соль-мажор
Ф. Кулау «Сонатина» до-мажор
Д. Чимароза «Соната» ре-минор
И.Беркович «Сонатина» 1, 2 часть
В. Коровицын Вариации «Мужичок с гармошкой»
Пьесы:
Д.Шостакович «Марш»
Г.Свиридов «Ласковая просьба»
А. Глиэр «Монгольская песенка»
С.Майкапар «Детская песенка», «Сказочка», «Раздумье»
Р.Шуман «Марш»
Р.Шуман «Первая утрата»
П.Чайковский «Болезнь куклы», «Итальянская песенка», Немецкая песенка»,
Вальс «Новая кукла»
Мегюль «Охота»
Э.Сигмейстер «Спиричуэл»
Ф.Констан «Ослик»
И.Стрибогг «Вальс петушков»
А.Гречанинов «Мазурка»
А.Эшпай «Танец»
М. Глинка «Жаворонок»
Ф. Шуберт «Серенада»
В. Коровицын «Первая проталинка»
Облегченные переложения:
Е. Крылатов «Крылатые качели»
С. Прокофьев «Монтекки и Капулетти»
М. Таривердиев «Песня о далекой Родине»
М. Шмитц рег «Воспоминание»
С. Джоплин «Регтайм»
П. Чайковский тема из балета «Лебединое озеро», «Баркарола»
И. Штраус Куплеты Адели из оперетты «Летучая мышь», Сказки венского
леса из концертного вальса, опус 325.
Д. Верди Триумфальный марш из оперы «Аида»
Э. Григ Концерт для фортепиано с оркестром часть 1.
Э. Мак-Доуэлл «Шиповник»
Этюды:
К.Черни «Этюды» № 20, 23, 24, 28, 29, 32, 35 из первой тетради
А.Лемуан «Этюд» сочинение 37 № 6, 8, 10, 12
Л.Шитте «Этюд» сочинение 160 № 23, 24
Л.Шитте «Этюд» сочинение 108 № 16
Г.Беренс «Этюд» сочинение 70 № 27
Ансамбли:
П.Чайковский «Экосез» из оперы «Евгений Онегин»
П.Чайковский «Сладкая греза», «Грустная песенка»
Ф.Мендельсон «Песня без слов»
5 класс
Полифонические произведения:
И.С.Бах «Менуэт» до-минор
И.С.Бах «Менуэт» соль-мажор
И.С.Бах «Менуэт» соль-минор
Ф.Э.Бах «Менуэт» фа-минор
Ж.Ф.Рамо «Менуэт»
Произведения крупной формы:
В.Моцарт «Сонатина» 1, 3 часть
Д.Чимароза «Соната» ре-минор
Д.Кабалевский «Сонатина» сочинение 27 № 18
А.Сорокин «Сонатина» сочинение 5 № 1
Э.Мелартин «Сонатина» соль-минор
Р.Шуман «Детская сонатина»
М.Клементи «Сонатина» № 3 до-мажор
Пьесы:
С.Майкапар «Маленький командир», «Колыбельная», «Мимолетное
видение», «Мотылек», «Музыкальная шкатулочка»
Р.Шуман «Веселый крестьянин», «Смелый наездник»
П.Чайковский «Новая кукла»
М.Парцхаладзе «Танец», «Проказница», «Колокольчики», «Осень»
А.Жилинский «Веселый пастушок»
Т.Толкачев «В лесу»
Ю.Слонов «Скерцино»
Облегченные переложения:
И.Корнелюк «Город, которого нет»
П.Сонневиль «Баллада для Аделины»
К.Франсуа, Ж.Рево «Мой путь»
В.Климашевский «Эскиз», «Арабеска», «Витражи»
В. Дашкевич «Шерлок Холмс»
Д. Керн «Дым»
Г. Уоррен «Поезд на Чаттанугу»
Д. Крамер «Танцующий скрипач»
И. С. Бах Ария из сюиты № 3
А. Дворжак «Славянский танец №10»
З. Фибих «Поэма»
Этюды:
Л.Шитте «Этюд» ре-минор
Г.Беренс «Этюд» сочинение 70 № 43, 44
Ж.Дювернуа «Этюд» сочинение 176 № 17, 20
А.Лешгорн «Этюд» сочинение 65 № 12
А.Бертини «Этюд» сочинение 100 № 4
С.Геллер «Этюд» сочинение 47 № 12, 13
С.Геллер «Этюд» сочинение 172 № 4, 8
Д.Кобалевский «Этюд» ре-минор
М.Парцхаладзе «Этюд» соль-мажор
М.Парцхаладзе «Этюд» соль-минор
Ансамбли:
П.Чайковский «Не бушуйте ветры буйные»
Ф.Шуберт «Лендлер»
Л.Бетховен «Три немецких танца»
Д.Мартини «Гавот»
М.Балакирев «Калинушка с малинушкой»
Блок «Московская полька»
Н. Смирнова «Полька и танго»
Список используемой литературы.
И. Королькова «Первые шаги маленького пианиста» «Феникс» г.
Ростов-на-Дону, 2007.
М. Кирилова. Н. Пономарева «Музицироание в классе фортепиано»
Вып.1 Из-во «Компазитор» г. С. Петербург 2008г.
С. Барсукова «Веселая музыкальная гимнастика» «Феникс» г. Ростовна-Дону, 2008г.
Ю.В. Барахтина «Книжка для чтения нот» Из-во Окарина г.
Новосибирск, 2010г.
Т. Юдовина-Гальперина «Большая музыка – маленькому музыканту»
легкие переложения для фортепиано Под редакцией О. Геталовой. Из-во
«Композитор» г. Санкт-Петербург», 2005г.
Ю.В. Барахтина «Музицирование для детей и взрослых» Из-во
«Окарина» г. Новосибирск, 2011г.
Н. Кончаловская «Нотная азбука»
Артоболевоная А. Первая встреча с музыкой: Учебное пособие /-М.:
Российское музыкальное издательство, 1996.
Избранные этюды зарубежных композиторов Вып 4 V-VI кл ДМШ: Уч.
пос. / редакторы – составители А.Г. Рубах и В.А. Натансон М.:
Государственно муз. издательство, 1962.
Избранные этюды иностр. комп., вып.1., I-II кл. ДМШ: Уч. пос. /сост.
А.Рубах и В. Натансон. М.: Государственное муз. издательство, 1960.
Лемуан А. Соч.37 50 характерных и прогрессивных этюдов, тетр.I
(№№ 1-25). – М.: Государственно муз. издательство, 1961.
Музицирование для детей и взрослых, вып.2: Учебное пособие/ сост.
Барахтин Ю.В. – Н: Окарина, 2008.
Музыка для детей. Фортепианные пьесы: вып.2, издание 4 сост.
К.С.Сорокина – М.: Современный композитор, 1986
Музыкальный альбом для ф-но, вып.2/ сост. А.Руббах и
В.Малинникова – М.: Советский композитор, 1973.
Музыкальная коллекция, 2-3 кл ДМШ, сборник пьес для ф-но: Учеб –
метод. пособия/ Сост. Гавриш О.Ю., Барсукова С.А. – Ростов н/Д : Феникс,
2008.
Музыкальная азбука для самых маленьких: Учеб. – метод. пособия/
сост. Н.Н. Горошко. – Ростов н/Д: Феникс, 2007.
Орфей. Альбом популярных пьес зарубежных композиторов для ф-но:
Сб./ сост. К.Сорокин. – М.: Музыка, 1976.
Путешествие в мир музыки: Уч. пособие/сост. О.В.Бахлацкая: - М.:
Советский композитор, 1990.
Парцхаладзе
М.
Детский
альбом:
Учеб.
пособие
Педагогическая редакция А.Батаговой и Н.Лукьяновой. – М.: Советский
композитор, 1963.
Свиридов Г. Альбом пьес для детей: Уч.-М.: Советский композитор,
1973.
Старинная клавирная музыка: Сборник/ редакция Н.Голубовской, сост.
Ф.Розенблюм.-М.: Музыка, 1978.
Сборник фортепианных пьес композиторов XVII – XVIII веков, вып.2.:
Учеб. пособие/ Сост. и редактор А. Юровский. – М.: Государственное
музыкальное издательство, 1962.
Фортепианная игра, 1,2 кл. ДМШ: Учеб. пособие/ сост. В. Натансон,
Л.Фощина. – М.: Музыка, 1988.
Хрестоматия для ф-но, 3 кл ДМШ: Учебник/ Сост. Н.А.Любомудров,
К.С.Сорокин, А.А.Туманян, редактор С.Диденко. – М.: Музыка, 1983.
Хрестоматия для ф-но, 1 кл ДМШ: Учебник -/сост. А.Бакулов,
К.Сорокин. – М.: Музыка, 1989.
Хрестоматия для ф-но, 2 кл ДМШ: Учебник -/сост. А.Бакулов,
К.Сорокин. – М.: Музыка, 1989.
Чайковский П. Детский альбом: Уч./ редакция Я.Мильштейна и
К.Сорокина.- М.: Музыка, 1973.
Черни К. Избранные фортепианные этюды: сборник под ред. Г.Гермер
Школа игры на ф-но для второго года обучения: Уч/ Сост.
Н.Кувшинников, М.Соколов.- М.: Музыка, 1964.
Школа игры на ф-но: Учебник/ сост. А.Николаев, В. Натансон. – М.:
Музыка, 1964.
Юный пианист. Пьесы, этюды, ансамбли для 3-5 кл. ДМШ., вып.II. :
Учеб. пособие/ сост. и редакция Л.И.Фойзмана и В.А. Натансона – М.:
Советский композитор, 1967.
Юный пианист. Пьесы, этюды, ансамбли для 6-7 кл. ДМШ., вып.II. :
Учеб. пособие/ сост. и редакция Л.И.Фойзмана и В.А. Натансона – М.:
Советский композитор, 1973.
Юному музыканту – пианисту, 5 кл.: Хрестоматия для Уч-ся ДМШ:
Учеб.-метод. пособие/Сост.Г.Цыганова, И.Королькова, Изд. 3-е, - Ростов н/Д:
Феникс, 2008.