Создание образовательной программы школы

1. Создание образовательной программы школы
В качестве системообразующих данных, входной информации для
множества модулей системы является основная образовательная
программа образовательного учреждения (ООП). Заполнение форм ООП,
включая разработку плана и целей образовательной программы, описание
ресурсов и условий для реализации и достижения образовательных
результатов, и других данных необходимо выполнить в первую при начале
работе с системой и организации дальнейшего администрирования
образовательных процессов.
Для управления ООП образовательного учреждения откройте панель
меню и перейти в раздел «ООП школы» (Рисунок 1).
П
ри
пере
ходе
в
дан
ный
разд
ел
откр
ыва
ется
Рисунок 1: Выбор раздела "ООП школы" в панели меню
спис
ок всех образовательных программ образовательного учреждения
(например по ступеням образования: начальной, основной и старшей) .
Добавление новой ООП осуществляется по нажатию кнопки «Добавить
образовательную программу». В открывшейся форме необходимо
заполнить следующие поля:
 Название — ввести название образовательной программы;
 Ступень — из выпадающего списка выбрать ступень образования,
к которой относится добавляемая ООП;
 Длительность урока — указать длительность урока в рамках ООП;
 Организация — если пользователь зарегистрирован в системе как
участник нескольких организаций, ему необходимо выбрать из
выпадающего списка то образовательное учреждение, к которому
относится добавляемая им ООП;
 Титульный лист — прикрепить файл с титульным листом
сводного документа ООП (для версии для печати).
Пример заполнения данных об образовательной программе показан на
Рисунке 2.
1
Посл
Рисунок 2: Добавление образовательной программы
программ, можно приступить к ее заполнению.
2. Заполнение
и
разработка
основной
е
сохране
ния,
ООП
появляе
тся
в
списке
образов
ательн
ых
образовательной
программы
Для перехода к заполнению информации об ООП необходимо зайти в
панель меню и перейти в раздел «ООП школы». Появится список
образовательных программ, доступных пользователю. Для заполнения
ООП необходимо нажать на ссылку с ее названием (см. рисунок 3).
Рисунок 3: Выбор образовательной программы для
заполнения
Откроется страница с основными разделами
программы, которые необходимо заполнить.
2.1
2.2
образовательной
Раздел «Пояснительная записка»
Раздел «Пояснительная записка» состоит из 3-х блоков: «Итоги
выполнения программы за прошедший период», «Новые задачи» и
«Ресурсы для реализации новой ООП» (см. рисунок 4).
2
Рисунок 4: Раздел "Пояснительная записка"
В этих блоках необходимо ввести текст подготовленный заранее. К их
заполнению можно перейти, нажав на ссылку с названием
соответствующего блока. На открывшейся странице в соответствующее
Рисунок 5: Пример заполнения текстового раздела
поле необходимо ввести текст и сохранить его (см. рисунок 5).
2.2
Раздел «Целевой блок»
Раздел «Целевой блок» состоит из двух блоков: «Цели и задачи ООП,
способы оценивания» и «Планирование образовательных результатов по
годам обучения».
2.2.1 Блок «Цели и задачи ООП»
Инструмент «Цели и задачи ООП» предназначен для описания целей и
задач образовательной программы. Для добавления цели необходимо
нажать на
кнопку
«Добавит
ь
цель»
(см.
рисунок
6).
Рисунок 6: Кнопка "Добавить цель"
Далее в появившемся поле ввести название цели и сохранить его. Цель
появится в общем списке целей. В дальнейшем название можно
отредактировать, а также цель можно удалить (см. рисунок 7).
3
Рисунок 7: Список целей
Для каждой цели добавляются задачи, которые необходимо выполнить
для ее достижения. Для добавления задачи необходимо нажать на кнопку
Рисунок 8: Кнопка "Добавить задачу"
«Добавить задачу» (см. рисунок 8).
В открывшемся окне необходимо заполнить два поля: задача для
Рисунок 9: Добавление задачи
педагога и задача для ученика (см. рисунок 9).
После сохранения задача появляется в общем списке, под целью, на
достижение которой она направлена. Добавленную задачу можно
Рисунок 10: Отображение задачи в списке
отредактировать или удалить (см. рисунок 10).
4
При нажатии на кнопку «Редактировать» открывается окно «Редактор
задачи», содержащее три вкладки. На вкладке «Задача» можно
отредактировать введенные ранее задачи для педагога и для ученика.
На вкладке «Образовательные результаты» необходимо отметить, на
достижение каких результатов направлена эта задача (см. рисунок 11).
Внимание! В списке появятся только те результаты, которые
предварительно были добавлены в блоке ООП «Планирование
Рисунок 11: Вкладка "Образовательные результаты" в редакторе задачи
образовательных результатов по годам обучения».
Вкладка «Способы оценивания» предназначена для добавления
способов и форм оценивания выполнения задачи. Для добавления способа
оценивания необходимо нажать кнопку «Добавить» (см. рисунок 12).
Рисунок 12: Кнопка для добавления способа оценивания
В открывшемся окне в поле «Форма и способ оценивания» необходимо
ввести текст с описанием добавляемого способа оценивания, после чего
нажать кнопку «Сохранить».
5
Рисунок 13: Добавление способа оценивания
Способ оценивания появится в списке. Чтобы использовать его в
задаче, необходимо отметить его галочкой в поле напротив его названия
(см.
рисунок
14).
Рисунок 14: Выбор способа оценивания
Можно добавить столько способов оценивания, сколько потребуется,
при этом список способов оценивания будет доступен во всех добавляемых
задачах.
Аналогичным образом добавляются все цели, на достижение которых
направлена образовательная программа, а для каждой цели
прописываются необходимые для ее достижения задачи.
2.2.2 Инструмент «Планирование образовательных результатов по
годам обучения»
Инструмент «Планирование образовательных результатов по годам
обучения» предназначен для определения образовательных результатов,
которых должны достичь ученики в ходе образовательной программы по
заданной ступени. Существует 3 типа результатов: «Предметные
результаты»,
«Метапредметные
результаты»
и
«Личностные
результаты».
Внимание! Для того, чтобы появилась возможность добавлять
предметные результаты, необходимо добавить предметы, изучаемые в
6
рамках ООП, в разделе «Перспективный учебный план» (о его заполнении
см. ниже). Все добавленные предметы автоматически отобразятся в части
«Предметные результаты» инструмента «Планирование образовательных
результатов».
Для добавления предметного результата необходимо сначала
добавить содержательные области предметов. Для этого следует нажать
на название предмета, затем на кнопку «Добавить содержательную
область» (см. рисунок 15).
Рисунок 15: Кнопка "Добавить содержательную область"
нок 16).
В
откр
ывше
мся
окне
следу
ет
ввест
и
назва
ние
содер
жате
льно
й
облас
ти
(см.
рису
Рисунок 16: Добавление содержательной области
Добавленная содержательная область
появится
в списке.
Аналогичным образом производится добавление всех содержательных
областей для всех предметов в рамках ООП.
7
Далее необходимо выполнить настройку и ввод показателей по
которым будет оцениваться достижение образовательных результатов,
данной содержательной области. При нажатии на название
содержательной области появляется инструмент добавления показателей.
При этом отдельно определяются показатели, общие для всех классов, и
отдельно для каждой параллели.
Добавление показателя осуществляется путем нажатия на кнопку
«Добавить показатель» (см. рисунок 17).
Рисунок 17: Кнопка "Добавить показатель"
В открывшемся окне необходимо ввести название показателя (см.
рисунок 18).
Рисунок 18: Добавление показателя
После сохранения показатель появится в списке показателей того
предмета, к которому он относится (см. рисунок 19).
Рисунок 19: Список показателей
8
Таким же образом необходимо добавить показатели для каждой
параллели по каждой содержательной области предметов, изучаемых в
рамках образовательной программы.
Для добавления Метапредметных и Личностных результатов
необходимо нажать на кнопку «Добавить результат» в соответствующем
разделе (см. рисунок 20).
Рисунок 20: Кнопка "Добавить результат"
На открывшейся странице в поле «Название» необходимо ввести
название результата (см. рисунок 21). При сохранении результат появится
в списке результатов соответствующего типа.
Рисунок 21: Добавление результата
Аналогичным образом
личностные результаты.
добавляются
все
метапредметные
и
2.3 Раздел «Содержательный блок»
Раздел «Содержательный блок ООП» состоит из следующих блоков:
 Учебная деятельность;
 Внеучебная деятельность;
 Урочные формы учебной деятельности;
 Внеурочные формы учебной деятельности;
 Устройство ступени;
 Устройство учебного года;
 Устройство учебного блока.
Все блоки раздела «Содержательный блок» представлены текстовыми
формами. Переход к вводу текста по каждому блоку производится путем
нажатия на название блока. В поле ввода текста вносится
соответствующая информация, например копируется из заранее
подготовленного документа.
9
Рисунок 22: Пример заполнения одного из блоков раздела "Содержательный блок"
В дальнейшем
отредактировать.
информацию
в
любому
из
блоков
можно
2.4 Раздел «Приложения к ООП»
Раздел «Приложения к ООП» предназначен для загрузки в систему
приложений к образовательной программе, например рабочие учебные
программы педагогов, авторов курсов. Для добавления приложения
необходимо нажать кнопку «Добавить приложение» (см. рисунок 23).
Рисунок 23: Кнопка "Добавить приложение"
В открывшемся окне необходимо заполнить следующие поля (см.
рисунок 24):
 «Наименование» — указать наименование приложения;
 «Автор» — ввести данные автора приложения;
 «Файл» — загрузить файл с приложением;
 «Описание» — ввести текст с кратким описанием приложения.
После этого следует сохранить введенную информацию, нажав
кнопку «Сохранить».
10
Рисунок 24: Добавление приложения
С помощью данной формы можно ввести несколько приложений,
соответствующих файлов к ООП.
2.5 Раздел «Организационный блок»
Этот раздел предназначен для определения инструментов и ресурсов
для реализации ООП. Он состоит из нескольких блоков, каждый из
которых будет рассмотрим ниже.
2.5.1 Блок «Информационно-образовательная среда»
В этот блок добавляются информационные ресурсы необходимые для
реализации ООП. В качестве ресурсов могут выступать образовательные
порталы, базы данных, учебные мультимедийные материалы, отдельные
документы и архивы. Добавление данных о заданном ресурсе происходит
по нажатию соответствующей кнопки, на открывшейся странице
заполняются поля (см. рисунок 25):
 «Тип описания ресурса» — выбирается из выпадающего списка;
 «Ссылка» — ссылка на ресурс в сети Интернет;
 «Файл» — производится загрузка файла с локального компьютера
пользователя;
 «Описание» — текстовое описание добавляемого ресурса.
11
П
ос
ле
со
хр
ан
ен
ия
ин
фо
рм
ац
Рисунок 25: Добавление информационного ресурса
ии
ресурс появится в списке, в дальнейшем информацию о нем можно
отредактировать или удалить.
2.5.2 Блок «Перспективный учебный план»
Блок «Перспективный учебный план» предназначен для внесения
информации о предметах, преподаваемых в рамках заданной
образовательной программы, о количестве часов, выделяемых на каждый
предмет. Переход к добавлению предмета осуществляется по нажатию
кнопки «Добавить предмет» (см. рисунок 26).
В
Рисунок 26: Кнопка "Добавить предмет" в блоке "Перспективный учебный открывш
план"
емся
окне необходимо ввести следующую информацию (см. рисунок 27):
 Название предмета;
 Количество учебных часов по этому предмету в год для каждой
параллели;
 Предметная область — выбрать из выпадающего списка ту
предметную область, к которой относится этот предмет;
 Тип предмета — инвариантный или вариативный предмет.
Инвариантные предметы — это предметы, обязательные для всех
школ в стране, вариативные предметы — предметы,
специфические для области, города, учебного учреждения и т.д.
12
Рисунок 27: Добавление предмета в перспективный учебный
план
После сохранения формы предмет появится в перспективном учебном
плане. Таким образом необходимо добавить все предметы, изучаемые в
рамках образовательной программы.
Система автоматически посчитает общее количество часов для
каждой параллели: отдельно для инвариантных предметов, отдельно для
вариативных и общее количество часов. Общее количество часов не
должно превышать максимально допустимую годовую нагрузку (см.
рисунок 28).
13
Рисунок 28: Перспективный учебный план
2.5.3 Блок «Учебный план на год»
Внимание! Для того, чтобы заполнить учебный план на год,
необходимо сначала добавить в систему группы/классы (о заполнении
раздела «Группы» см. п.3).
Блок «Учебный план» состоит из 3 частей: непосредственно учебный
план, расписание дня, учебные недели.
«Расписание дня» предназначено для определения того, в какое время
начинается и заканчивается каждый урок в течение дня. Для добавления
урока необходимо нажать на кнопку «Добавить» (см. рисунок 29).
В
откр
ывше
мся
окне
необх
Рисунок 29: Кнопка "Добавить" в расписании дня
одим
о ввести время начала урока (см. рисунок 30). Окончание урока система
рассчитает сама, на основании той длительности урока, которую вы
14
указали при создании образовательной программы (см. п.1).
Рисунок 30: Добавление урока
После сохранения информации урок появится в списке уроков. Таким
образом необходимо заполнить все расписание (см. рисунок 31).
Рисунок 31: Расписание дня
На вкладке «Учебные недели» необходимо описать все учебные недели,
в которые будут проводиться уроки. Для добавления учебной недели
необходимо нажать кнопку «Добавить». В открывшемся окне вводится
номер недели и выбирается дата ее начала (см. рисунок 32).
Рисунок 32: Добавление учебной недели
После сохранения формы неделя появится в списке учебных недель
(см. рисунок 33). Таким образом необходимо добавить все учебные недели
15
на учебный год.
Рисунок 33: Учебные недели
Вкладка «Учебный план» предназначена для составления учебного
плана на год, с указанием предметов, которые будут в него включены, и
курсов, изучаемых в рамках предметов.
При переходе на вкладку «Учебный план» откроется список всех
метагрупп (см. рисунок 34), добавленных в разделе системы «Группы» (см.
п.3).
Рисунок 34: Список метагрупп в учебном плане
Для составления учебного плана для метагруппы необходимо нажать
на ссылку с ее названием. Откроется окно с таблицей, столбцами которой
являются группы, входящие в выбранную метагруппу, а строками —
предметы. Для добавления предмета в учебный план необходимо нажать
на кнопку «Добавить предмет» (см. рисунок 35).
Рисунок 35: Кнопка "Добавить предмет"
В открывшемся окне необходимо выбрать добавляемые предметы
16
(см. рисунок 36). В списке предметов, доступных для выбора, появятся
только те предметы, которые были добавлены в разделе «Перспективный
учебный план».
В
ыбр
анн
ые
пред
мет
ы
появ
ятся
в
учеб
ном
Рисунок 36: Окно выбора предмета
план
е. Для того, чтобы указать курс, который будет проводиться в
определенном классе в рамках предмета, необходимо нажать на кнопку
«Выбрать» напротив названия предмета и под названием группы (см.
рисунок 37).
Рисунок 37: Кнопка выбора курса
Откроется окно, в котором будут перечислены все учителя учебного
заведения. При нажатии на ФИО учителя справа откроется список курсов,
добавленных им в разделе «Календарно-тематическое планирование».
Выбор курса осуществляется по нажатию кнопки «Выбрать» (см. рисунок
38).
17
Рисунок 38: Выбор курса
После этого курс появится в учебном плане. Будет отображено
количество учебных и внеучебных часов, запланированных в рамках курса.
Также будет подсчитано общее количество часов по каждой предметной
области. Если для предметной области нарушено соотношение учебных и
внеучебных занятий 80/20, это также будет указано в виде цветового
индикатора (см. рисунок 39).
Р
исунок 39: Учебный план на год
Таким образом необходимо добавить все предметы и все курсы по
ним для каждой группы.
Внимание! Существует возможность скопировать уже заполненный
учебный план для одной группы на другие группы. Для этого необходимо
нажать на черную стрелочку около названия группы (см. рисунок 40).
18
В
открыв
шемся
Рисунок 40: Кнопка копирования
окне необходимо выбрать группу, в которую необходимо скопировать
учебный план (Рисунок 41).
Рисунок 41: Выбор группы для копирования
Аналогичным образом можно скопировать курсы не по всем
предметам, а только по какому-либо одному предмету.
2.5.4 Блоки «План внеучебной деятельности», «Модель расписания»,
«Кадровое обеспечение»
Блоки «План внеучебной деятельности», «Модель расписания» и
«Кадровое обеспечение» должны быть заполнены информацией по теме,
обозначенной в названии пункта. Их заполнение производится таким же
образом, как и текстовые пункты раздела «Содержательный блок».
2.5.5 Блоки «Учебно-методическое и информационное обеспечение»,
«Материально-техническое обеспечение», «Правовое обеспечение»
Блоки «Учебно-методическое и информационное обеспечение»,
«Материально-техническое обеспечение» и «Правовое обеспечение»
заполняются аналогично пункту «Информационно-образовательная
среда».
2.5.6 Блок «Проблемы и трудности»
Блок «Проблемы и трудности» предназначен для описания проблем,
возникающих в ходе реализации образовательной программы. Для того,
чтобы добавить описание проблемы, необходимо нажать на кнопку
«Добавить». В открывшемся окне заполнить следующие поля (Рисунок
42):
 «Участник образовательного процесса» — из выпадающего списка
выбрать участника образовательного процесса;
 «Год» — указать год, в котором возникла проблема;
 «Причины, трудности», «Способ их обнаружения», «Возможные
19
причины их возникновения» - текстовые поля.
Д
ля
сохра
нения
введе
нной
инфо
рмац
ии
необх
одим
о
нажат
ь
кнопк
у
Рисунок 42: Редактор проблемы
«Сохр
анить», после чего проблема появится в списке проблем и трудностей (см.
рисунок 43).
Рисунок 43: Список проблем и трудностей
3. Создание учебных групп (классов)
Для добавления групп в систему необходимо выбрать раздел «Группы»
на панели меню (см. рисунок 44).
20
П
осл
е
это
го
отк
рое
тся
спи
сок
все
х
Рисунок 44: Выбор раздела "Группы" на панели меню
обр
азовательных программ, доступных пользователю. Пользователь
выбирает ООП, для которой хочет добавить или отредактировать группы,
путем нажатия на название соответствующей ООП.
Далее произойдет переход к форме для добавления метагрупп.
Метагруппы объединяют несколько групп системы, например, все классы
одной парал3лели. Добавление метагруппы производится путем нажатия
кнопки «Добавить метагруппу» (см. рисунок 45).
Рисунок 45: Кнопка "Добавить
метагруппу"
После нажатия кнопки появится поле «Название», в которое следует
ввести название метагруппы, после чего нажать кнопку «Сохранить».
Метагруппа появится в списке (см. рисунок 46).
Рисунок 46: Добавление метагруппы
Аналогичным образом добавляются все остальные метагруппы.
Переход к добавлению групп в метагруппу производится путем
нажатия на название метагруппы.
21
Создать новую группу можно путем нажатия на кнопку добавления,
расположенную в нижнем левом углу страницы (см. рисунок 47).
Рисунок 47: Кнопка "Добавить группу"
В открывшемся окне необходимо ввести название группы и выбрать
из выпадающего списка ее тип (Рисунок 48).
Рисунок 48: Добавление группы
После сохранения группа появится в списке групп, входящих в данную
метагруппу. Таким же образом добавляются остальные группы, входящие в
данную метагруппу.
Далее необходимо добавить в группу участников.
Для этого следует нажать кнопку «Принять» в нижней части списка
участников (см. рисунок 49).
Внимание! В качестве участников заданной группы могут выступать:
ученики, учителя, родители и другие участники образовательного
процесса.
22
Рисунок 49: Кнопка "Принять"
В открывшемся окне «Поиск участника» в поле «ФИО» необходимо
ввести данные участника и нажать кнопку «Найти». Система отобразит
всех участников, соответствующих поисковому запросу (см. рисунок 50).
Ч
тоб
ы
вкл
ючи
ть
учас
тни
ка в
груп
Рисунок 50: Окно поиска участника
пу,
необходимо нажать на кнопку «Принять» напротив данных участника.
После этого следует закрыть окно поиска. Пользователь появится в списке
участников группы (см. рисунок 51).
Рисунок 51: Список участников группы
23
Таким же образом следует добавить всех участников, входящих в
данную группу.
4. Календарно-тематическое планирование
Раздел «Календарно-тематическое планирование» предназначен для
добавления курсов, которые будут проводить учителя в рамках
образовательной программы. Структура описания курса состоит из
следующих блоков: описание курса, перечень тем и уроков, включающих
настройку образовательных результатов на достижение которых
ориентирован курс.
Внимание! Инструменты для создания и описания курса раздела
«Календарно-тематическое планирования» доступны пользователям с
ролью «Учитель».
Для
перехода
к
календарно-тематическому
планированию
необходимо выбрать соответствующий раздел на панели меню (см.
рисунок 52).
П
ольз
оват
елю
необ
ходи
мо
выб
рать
ООП,
к
кото
Рисунок 52: Выбор раздела "Календарно-тематическое планирование"
рой
будет относиться добавляемый им курс. Выбор ООП осуществляется по
нажатию на ее название.
Добавление курса производится путем нажатия кнопки «Добавить
курс». На открывшейся странице необходимо заполнить следующие поля
(см. рисунок 53):
 «Название» — указывается название курса;
 «Название основного учебника» — вводится следующую
информацию об учебнике: Автор, Название учебника, класс (1-11,
для разных возрастов), издательство, год выпуска;
 «Добавить
дополнительный
учебник»
—
если
будет
использоваться более одного учебника, в это поле необходимо
24
ввести информацию о дополнительном учебнике;
 «Категория детей» — из выпадающего списка выбрать категорию
детей, для которых предназначен этот курс;
 «Предмет» — из выпадающего списка выбрать предмет, к которому
относится добавляемый курс. В списке будут только те предметы,
которые были добавлены в разделе «Перспективный учебный
план»;
 «Количество часов» — указывается количество часов, на которое
рассчитан курс.
Рисунок 53: Добавление курса
После сохранения курса по нажатию кнопки «Сохранить» произойдет
переход к определению результатов, на достижение которых направлен
курс (см. рисунок 54). В списке доступных для выбора результатов
отобразятся только те результаты, которые были добавлены в разделе
«Перспективный учебный план» (см. п. 2.5.2).
25
Рисунок 54: Определение результатов курса
После сохранения результатов созданный курс появится в списке
курсов. В дальнейшем информацию о курсе можно отредактировать.
Напротив названия курса будет отображено количество часов, на которые
рассчитан курс (оно было введено при добавлении курса), а в скобках количество свободных часов.
Далее необходимо добавить темы, из которых состоит курс. Для
добавления темы необходимо нажать кнопку «Добавить тему» (см.
рисунок 55).
Рисунок 55: Кнопка "Добавить тему"
В открывшемся окне необходимо заполнить следующие поля (см.
рисунок 56):
 «Название» — название темы;
 «Количество часов» — количество часов, которое отводится на
изучение темы;
 «Предметные результаты» — предметные результаты, на
достижение которых направлена данная тема; здесь
отображаются только те результаты, которые были указаны при
добавлении курса;
 «Метапредметные результаты» — метапредметные результаты,
на достижение которых направлена данная тема;
здесь
отображаются только те результаты, которые были указаны при
добавлении курса;
26
 «Порядок» — порядковый номер темы в рамках курса.
Рисунок 56: Добавление темы
После сохранения введенной информации тема появится в списке тем
данного курса (см. рисунок 57). При этом количество свободных часов
напротив названия курса изменится, так как определенное количество
Рисунок 57: Список тем
часов уже будет отведено на добавленную тему.
Напротив каждой темы также отображается общее количество часов и
количество свободных часов.
Далее необходимо добавить занятия по созданной теме. Для этого
необходимо нажать на кнопку «Добавить занятие» и на открывшейся
странице заполнить следующие поля (см. рисунок 58):
 «Тип занятия» — выбрать из выпадающего списка тип занятия;
 «Тема занятия» — указать тему занятия;
 «Количество часов» — указать количество часов, которое
отводится на данное занятие;
 «Номер учебной недели» — ввести номер учебной недели, в
течение которой будет проводиться занятие;
 «Предметные результаты» — предметные результаты, на
достижение которых направлено данное занятие; здесь
27
отображаются только те результаты, которые были указаны при
добавлении темы;
 «Метапредметные результаты» — метапредметные результаты, на
достижение которых направлено данное занятие; здесь
отображаются только те результаты, которые были указаны при
добавлении темы;
 «Этапы занятия» — выбираются этапы, из которых будет состоять
занятие;
 «Порядок» — указывается порядковый номер занятия в данной
теме.
Рисунок 58: Добавление занятия
При сохранении информации занятие появится в списке занятий по
данной теме. При этом количество свободных часов по данной теме
уменьшится (см. рисунок 59).
28
Рисунок 59: Список занятий
Таким же образом в систему добавляются все необходимые для
реализации образовательной программы курсы, все темы в рамках курсов
и все занятия для освоения каждой темы.
5. Расписание
Раздел «Расписание» позволяет сформировать расписание для каждой
метагруппы в рамках выбранной ООП. Для перехода в раздел «Расписание»
необходимо нажать на соответствующую кнопку на панели меню (см.
рисунок 60).
Н
а
откры
вшейс
я
стран
ице
необхо
димо
выбра
ть
ООП,
для
котор
ой
Рисунок 60: Выбор раздела "Расписание" на панели меню
составляется расписание, нажав на название образовательной программы.
Затем необходимо выбрать метагруппу (см. рисунок 61). Для выбора будут
доступны только те метагруппы, которые были добавлены для данной
образовательной программы в разделе «Группы» (см. п.3).
29
Рисунок 61: Выбор метагруппы в разделе
"Расписание"
На открывшейся странице сверху указан номер недели и дата начала
недели. Переход между неделями осуществляется с помощью кнопокстрелочек рядом с номером недели. При этом в расписании будут
отображены только те недели, которые были добавлены в разделе
«Перспективный учебный план».
Под номером недели расположено пространство, предназначенное
для составления расписания групп, входящих в метагруппу (см. рисунок
62).
Рисунок 62: Инструмент "Расписание"
Для назначения какого-либо урока необходимо нажать на кнопку
«Выбрать» на пересечении даты и времени урока. Например, если мы
нажмем на кнопку, обозначенную на Рисунке 63, мы перейдем к
назначению урока для 6А класса, который пройдет во вторник, 3 сентября
2013 года, в 9:10 — 9:50.
30
По
Рисунок 63: Кнопка "Выбрать" в инструменте "Расписание"
нажатию на
кнопку «Выбрать» откроется список событий (уроков), доступных для
выбора. В списке отобразятся только те события, которые:
 При создании курса в разделе «Календарно-тематическое
планирование» были назначены на данную неделю;
 Включены в курс, назначенный для данной группы в разделе
«Рабочий учебный план».
Для назначения события необходимо нажать на кнопку «Выбрать
событие» (см. рисунок 64).
Рисунок 64: Выбор события
Событие появится в расписании. Таким образом необходимо
назначить все занятия. Для того, чтобы скопировать расписание на
следующие недели, необходимо нажать кнопку «Копировать» (см. рисунок
65).
31
Рисунок 65: Вид расписания и кнопка "Копировать расписание"
При копировании автоматически будут назначены только те занятия,
которые ранее были добавлены в курсы в разделе «Календарнотематическое планирование».
6. Банк задач
В разделе «Банк задач» производится добавление различных задач в
систему. В дальнейшем их можно использовать при проведении уроков в
информационно-образовательной среде. Для того, чтобы перейти в «Банк
задач» необходимо выбрать этот раздел на панели меню (см. рисунок 66).
32
Рисунок 66: Выбор раздела "Банк задач" на панели меню
В модуле «Банк задач» есть возможность производить поиск задач,
направленных на достижение определенного результата. Для
осуществления поиска необходимо выбрать из выпадающего списка
результат, а затем нажать кнопку «Искать» (см. рисунок 67).
Рисунок 67: Поиск задач по результату
Для добавления задачи в «Банк задач» необходимо нажать на кнопку
«Добавить задачу». На открывшейся странице следует заполнить поля (см.
рисунок 68):
 «Результат» — выбрать из выпадающего списка тот результат,
на достижение которого направлена данная задача;
 «Формулировка задачи» — ввести текст задачи;
 «Тип решения» — выбрать из выпадающего списка тип решения
задачи (задание с вариантами ответа, задание с внесением
однозначного ответа, задание со свободным ответом);
 «Тип оценки» — из выпадающего списка выбирается тип
оценки;
33
 «Уровень» — выбирается уровень сложности задачи;
 «Тип иллюстраций» — если необходимо добавить к задаче
иллюстрацию, в этом поле из выпадающего списка выбирается
ее тип.
После ввода всей информации необходимо нажать кнопку
«Сохранить».
Рисунок 68: Добавление задачи в банк задач
После сохранения данных произойдет переход на страницу, на которой
необходимо отметить те результаты, на достижение которых направлена
добавляемая задача. В списке будут только те результаты, которые были
ранее добавлены в блоке «Планирование образовательных результатов»
(см. рисунок 69).
34
Рисунок 69: Выбор результатов при добавлении задачи
Созданная задача появится в списке задач.
7. Ежедневник
Раздел «Ежедневник» предназначен для просмотра событий,
запланированных на заданный день, добавления собственных событий, а
также добавления своих личных целей на текущий день и/или на будущее.
Для перехода в «Ежедневник» необходимо нажать на иконку раздела на
панели меню (см. рисунок 70).
Внимание!
Раздел
«Ежедневник»
является
персональным
инструментом и доступен пользователям с ролью: «Учитель», «Ученик».
35
В
лев
ой
час
ти
отк
ры
вш
ейс
я
стр
ани
цы
рас
пол
оже
Рисунок 70: Выбор раздела "Ежедневник" на панели меню
но
расписание дня, в котором отражены все запланированные на заданный
день события (см. рисунок 71).
Дата, на
36
Рисунок 71: Инструмент "Ежедневник"
которую отображается расписание, указана сверху. При нажатии на нее
открывается календарь, с помощью которого можно перейти на другую
дату (см. рисунок 72).
Рисунок 72: Выбор даты в
"Ежедневнике"
В «Ежедневнике» отображаются как занятия, назначенные
пользователю через расписание, так и события, запланированные им
самостоятельно. Для того, чтобы добавить событие, необходимо нажать на
кнопку
«Добави
ть
событие
Рисунок 73: Кнопка "Добавить событие"
»
(см.
рисунок 73).
В открывшемся окне необходимо заполнить следующие поля (см.
рисунок 74):
 «Короткое название» — ввести название планируемого события;
 «Место проведения» — указать место, где будет проходить
событие;
 «Описание» — внести описание события;
 «Время» — указать время проведения события.
37
Далее
необходимо
Рисунок 74: Добавление события
нажать
кнопку «Сохранить». Событие появится в Ежедневнике.
Для того, чтобы поставить цель на текущий день, необходимо нажать
на кнопку «Я намерен сегодня» (см. рисунок 75).
Рисунок 75: Кнопки "Я намерен сегодня" и "Я намерен в будущем"
В открывшемся окне необходимо ввести описание цели, а также
событие, к которому относится данная цель (см. рисунок 76).
Рисунок 76: Добавление цели на день
После ввода всей необходимой информации следует нажать кнопку
«Сохранить». Цель появится в правой части страницы.
38
Добавление долгосрочной цели осуществляется аналогично:
необходимо нажать на кнопку «Я намерен в будущем» (см. рисунок 75) и в
открывшемся окне ввести описание цели, затем нажать кнопку сохранить.
Цель появится в правой части страницы.
8. Урок
Для перехода к настройкам урока в системе, необходимо найти
соответствующее событие в «Ежедневнике» и нажать на него левой
кнопкой мыши, как показано на рисунке 77.
Внимание! Описание данного раздела предназначено для
пользователя с ролью «Учитель».
39
Рисунок 77: Отображение урока в Ежедневнике
По нажатию на кнопку (блок с названием события) откроется
информация о событии, а также появятся кнопки «Добавить заметку» и
«Просмотреть»
(см. рисунок 78).
Рисунок 78: Информация о событии
Кнопка «Добавить заметку» позволяет пользователю добавлять
заметки к событиям. Для добавления необходимо нажать на кнопку, в
открывшемся окне ввести текст заметки, а затем нажать кнопку
«Сохранить» (см. рисунок 79).
Рисунок 79: Добавление заметки
Заметка появится в ежедневнике рядом с событием (см. рисунок 80).
40
Рисунок 80: Вид заметки в Ежедневнике
По нажатию кнопки «Посмотреть» производится переход на страницу
урока. Для перехода к настройкам урока необходимо нажать на кнопку
«Наст
ройки
урока»
(см.
рисун
ок 81).
Рисунок 81: Кнопка "Настройки урока"
На открывшейся странице содержится информация о событии, а также
есть возможность добавить задачи, которые ученики будут решать на
уроке, и обозначить этапы урока.
Для добавления задачи необходимо нажать кнопку «Добавить задачи»
(см. рисунок 82).
Рисунок 82: Кнопка
"Добавить задачи"
Произойдет переход в «Банк задач», в котором необходимо отметить те
задачи, которые потребуются при проведении урока (см. рисунок 83).
Рисунок 83: Выбор задач для урока
Возврат на страницу урока производится по нажатию кнопки «К
событию» в нижней части страницы (см. рисунок 84).
Рисунок 84: Кнопка "К событию"
41
Далее необходимо отметить этапы, из которых будет состоять урок, и
обозначить длительность каждого этапа (см. рисунок 85).
Рисунок 85: Этапы урока
Для сохранения необходимо нажать кнопку «Сохранить изменения».
Для того, чтобы начать проведение урока, необходимо после
сохранения изменений в нижней части страницы выбрать этап и нажать
кнопку «Сделать текущим». При этом в выпадающем списке будут только
те этапы, которые были отмечены ранее (см. рисунок 86).
Рисунок 86: Выбор текущего этапа
После выбора текущего этапа ученики, которым в ежедневнике
назначен этот урок, увидят задачи, которые учитель добавил на урок.
Переход к этапу осуществляется по нажатию на ссылку с его названием
42
(см. рисунок 87).
Рисунок 87: Переход к этапу
"Контроль"
На странице этапа «Контроль» производится распределение задач
между учениками (см. рисунок 88).
Рисунок 88: Распределение задач
После того, как ученики решат задачи, учитель может просмотреть их
результаты (см. рисунок 89).
Рисунок 89: Результаты решения задач
43
9. Журнал
Раздел «Журнал» позволяет просматривать результаты учеников за
выбранный период, а также просматривать динамику результатов в
графической форме.
Для перехода в раздел «Журнал» необходимо выбрать его на панели
меню (см. рисунок 90).
Рисунок 90: Выбор раздела "Журнал" на панели меню
ткр
оет
ся
спи
сок
все
х
ОО
П,
дос
туп
ны
х
пол
ьзо
ват
ел
ю.
О
Выбор ООП осуществляется путем нажатия на ее название.
В верхней части открывшейся страницы расположены 3 кнопки:
«Выбрать класс», «Выбрать дату начала» и «Выбрать дату окончания» (см.
рис
уно
к
91)
Рисунок 91: Вид кнопок в разделе "Журнал"
.
При нажатии на кнопку «Выбрать класс» открывается окно, в котором
необходимо отметить те классы и группы, информацию о которых
необходимо отобразить (см. рисунок 92).
44
Рисунок 92: Выбор класса
Затем необходимо нажать на «кнопку-крестик» в правом верхнем углу
окна, изменения сохранятся автоматически, будет отображен список
учеников выбранных классов.
Кнопки «Выбрать дату начала» и «Выбрать дату окончания»
предназначены для выбора периода времени, за который будут
отображены результаты. По нажатию кнопки открывается календарь, в
которым необходимо выбрать дату (см. рисунок 93).
Рисунок 93: Выбор даты
начала
45
10. Портфолио
Раздел «Портфолио» состоит из 3-х инструментов: «Личные
достижения», «Школьные достижения» и «Портфолио».
Инструмент «Личные достижения» предназначен для добавления
достижений пользователем самостоятельно. В нем отображаются все
добавленные пользователем награды (см. рисунок 94).
Рисунок 94: Инструмент "Личные достижения"
Для добавления награды используется кнопка «Добавить награду». В
окне «Добавление достижения» заполняется следующая информация о
достижении (Рисунок 95):
 «Название» — вводится название награды;
 «Тип» — из выпадающего списка выбирается тип награды;
 «Информация» — вводится информация о награде;
 «Публикация» — указывается публикация, в которой
упоминается награда.
Также можно прикрепить файл со сканированной копию награды или
другой файл, если это необходимо. По кнопке «Добавить» происходит
сохранение награды в системе и добавление ее в список личных
достижений.
46
Отредактирова
ть информацию о
достижении
или
Рисунок 95: Добавление личного достижения удалить
достижение можно, нажав на соответствующие кнопки.
В инструменте «Школьные достижения» отображаются достижения
пользователя, добавленные директором или завучем учебного заведения.
В инструменте «Портфолио» отображаются награды, которые
пользователь получил в «Конкурсах» (см. рисунок 96).
Рисунок 96: Портфолио
47