АННОТАЦИЯ рабочей программы дисциплины «Внутренние

АННОТАЦИЯ
рабочей программы дисциплины
«Внутренние болезни, общая физиотерапия, ВПТ»
по специальности 060103 Педиатрия
В соответствии с ГОС ВПО дисциплина «Внутренние болезни, общая физиотерапия, ВПТ»
относится к базовой части (С.3) – профессиональный цикл и преподается на 4,5,6 курсах.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 549 часов. Из них, аудиторных 330 часов, 219
часов выделено на самостоятельную работу. Изучение дисциплины проводится в VII, VIII,X, XI
семестрах. Вид контроля: экзамен в VIII семестре, зачет в X, XI семестрах.
Основные разделы
дисциплины: Рабочая программа состоит из трех разделов:
I раздел - внутренние болезни, II - общая физиотерапия, III раздел - военно-полевая терапия
(ВПТ). I раздел рабочей программы включает 3 модуля: модуль 1. Внутренние болезни,
модуль 2. Клиническая иммунология, модуль 3. Восточная медицина, модуль 4. Лабораторная
диагностика.
Цель дисциплины: углубление базисных знаний и формирование системных знаний об
основных заболеваниях внутренних органов, в том числе у больных и пораженных
терапевтического профиля, применительно к боевым условиям и ЧС мирного времени и у
больных с иммунопатологическими состояниями, умения обобщать и применять полученные
знания для постановки клинического диагноза, обследования и лечения больных (в том числе
и на этапах медицинской эвакуации) с заболеваниями органов дыхания, сердца, почек, крови,
желудочно­кишечного тракта.
Задачи дисциплины:
1. Дать знания этиологии, патогенеза, классификации, клинических проявлений, осложнений,
диагностики,
лечения
и
профилактики
основных
заболеваний
дыхательной,
сердечно­сосудистой, пищеварительной, мочевыделительной систем, системы крови, в том числе
у больных и пораженных терапевтического профиля, применительно к боевым условиям и
чрезвычайным ситуациям мирного времени (на этапах медицинской эвакуации) и у больных с
иммунопатологическими состояниями (первичные и вторичные иммунодефицитные состояния,
аутоиммунные
заболевания,
ВИЧ-инфекция,
заболевания
органов
дыхания,
крови,
желудочно­кишечного тракта, лимфопролиферативные заболевания).
2. Закрепить и совершенствовать умения обследования терапевтического больного.
3. Научить использовать метод дифференциальной диагностики в пределах разбираемых
нозологических форм.
4. Научить основным принципам лечения и профилактики основных заболеваний внутренних
органов, оказания экстренной помощи при ургентных состояниях в пределах изучаемых
нозологических форм.
5. Научить студента теоретическим основам традиционной восточной медицины и с учетом этих
знаний диагностировать и лечить часто встречающиеся заболевания внутренних органов,
нервной системы.
7. Научить студента рациональному и обоснованному плану обследования больных и
интерпретации результатов обследования при диагностике, дифференциальной диагностике и
лечении больных.
8.
Научить
производить
наиболее простые
методы
клинической,
биохимической,
иммунологической диагностики.
9. Научить обосновано применять физические методы с учетом механизма действия, показаний и
противопоказаний у больных с различными заболеваниями.
10. Научить обосновано применять методы иммунокоррекции с учетом механизма действия,
показаний и противопоказаний у больных с различными заболеваниями.
11. Дать знания организации терапевтической помощи больным и пораженным терапевтического
профиля на этапах медицинской эвакуации в условиях военного и мирного времени.
12. Формировать самостоятельное клиническое мышление (умение на основе собранной
информации о больном поставить и обосновать клинический диагноз, назначить план
обследования, провести дифференциальную диагностику, назначить и обосновать лечение).
12. Научить студента оформлять медицинскую документацию (история болезни, медицинская
карта, курортная карта, курортная книга, физиотерапевтический и акупунктурный рецепты).
Основные образовательные технологии: в процессе изучения дисциплины используются
традиционные технологии, формы и методы обучения: лекции, практические клинические занятия,
самостоятельная работа у постели больного, а также активные и интерактивные формы:
занятия в симуляционном класе,
клинические разборы, учебное дежурство, работа в
диагностических кабинетах (функциональной диагностике, рентгеновском кабинете, клинической,
биохимической, иммунологической лабораториях,защита учебной истории болезни, решение
ситуационных задач, мозговой штурм, дискуссии, компьютерные симуляции, модульное обучение,
взаиморецензирование учебных историй болезней, конспектов, участие в научно-исследовательской
работе кафедры, научных обществах и конференциях, работа в Интернет-классе.
Самостоятельная работа студентов складывается из двух компонентов: аудиторной и
внеаудиторной (обязательной для всех студентов и по выбору) работы.
Научно-исследовательская работа является обязательным разделом изучения дисциплины.
Тематика работ выбирается с учетом научного направления кафедры.
В результате изучения учебной дисциплины обучающийся должен
Знать:
- основные причины, ведущие к развитию заболеваний внутренних органов, в том числе у
больных и пораженных терапевтического профиля, применительно к боевым условиям и ЧС
мирного времени и у больных с иммунопатологическими состояниями;
- патогенез заболеваний, в том числе иммунопатогенез;
- классификацию заболеваний в пределах разбираемых нозологических форм;
- клинические симптомы и синдромы нозологической формы;
- диагностические критерии нозологической формы;
- принципы иммунокоррекции: иммунная инженерия, заместительная, медикаментозная и
экстракорпоральная иммунотерапия;
- историю развития китайской медицины;
- основные теории, современные и древневосточные представлениями о механизмах действия
рефлексотерапии; показания и противопоказания к основным методам лечения;
- ход меридианов и топографию и показания к применению основных точек акупунктуры;
- современные методы клинической и лабораторной диагностики;
- принципы и особенности основных методов клинических и биохимических,
иммунологических методов обследования, их диагностическое значение;
- объем лабораторных показателей для диагностики и контроля за лечением заболеваний
внутренних органов;
- правила забора материала для лабораторного исследования;
- классификацию курортов и механизм действия курортных факторов на организм знать
классификацию курортов и механизм действия курортных факторов на организм
- физическую характеристику различных видов электрического тока способы их получения;
- современные методы дозирования и принципы дозировки физических факторов;
- способы обеспечения безопасности при работе с медицинскими аппаратами;
- показания к применению различных веществ с лечебной целью;
- механизм действия и физиологические изменения в организме после проведения лечения
физическими методами;
- принципы оказания терапевтической помощи на войне и в чрезвычайных ситуациях мирного
времени;
- объем терапевтической помощи на этапах медицинской эвакуации;
- правила оформления медицинской документации (история болезни, первичная медицинская
карточка, курортная карта, курортная книга, физиотерапевтический и акупунктурный рецепты).
Уметь:
- интерпретировать жалобы, анамнез заболевания и жизни, данные физикального
обследования курируемого больного;
- собрать иммунологический анамнез;
- выделить причины, приводящие к заболеванию, с точки зрения китайской медицины;
- выделить основные симптомы и синдромы заболевания и объяснить их патогенез;
- диагностировать основные клинические синдромы поражения внутренних органов в
соответствии с теориями инь-ян, у-син и концепцией цзан-фу органов;
- проводить дифференциальный диагноз со сходной патологией;
- построить план обследования больного с учетом стандартов и интерпретировать результаты
объективного
осмотра
и
дополнительных
методов
обследования
(лабораторно­инструментальных, иммунологических) с учетом нормы;
- производить забор материала для лабораторного исследования;
- сформулировать и обосновать клинический диагноз на основании полученной информации;
- назначить и обосновать лечение терапевтического больного согласно стандарта и с учетом
индивидуальных особенностей; назначить и обосновать иммунокоррегирующую терапию;
дать
больному рекомендации по диете, образу жизни;
- уметь охарактеризовать основные группы препаратов для лечения основных заболеваний
внутренних органов и выписать рецепты;
- выполнять простейшие методические приемы по иммунологии: выделять лимфоциты из
периферической крови, считать розеткообразующие клетки, фагоцитирующие нейтрофилы;
- составить акупунктурный рецепт;
- выполнить прижигание, вакуумрефлексотерапию, баночный массаж и китайский массаж;
- уметь распознать осложнения и оказать неотложную помощь при ургентных состояниях, в
том числе методами традиционной восточной медицины;
- оценить влияние физических методов на организм здорового и больного человека с
учетом
возрастных, половых и других индивидуальных особенностей течения болезни;
- владеть навыком проведения физических методов лечения;
- осуществлять санитарный контроль за состоянием физиотерапевтических кабинетов;
- заполнить курортную карту и курортную книгу, выписать физиорецепт;
- диагностировать поражения, вызванные ядерным и химическим оружием;
- обследовать и лечить пораженных с боевой терапевтической патологией на этапе первой
врачебной помощи;
- правильно организовать медицинскую сортировку, оказание первой врачебной помощи и
эвакуацию пораженных и больных; заполнить первичную медицинскую карточку;
- оказать неотложную помощь при различных угрожающих жизни состояниях, возникающих у
пораженных с боевой терапевтической патологией;
- использовать табельное медицинское оснащение этапов медицинской эвакуации
- оформить «историю болезни» на курируемого больного (написать представление о больном,
поставить предварительный диагноз, назначить план обследования, написать результаты
обследования, выставить заключительный клинический диагноз, назначить лечение, выписать
рецепты, написать дневник курации, этапный эпикриз, дать больному рекомендации по диете
и образу жизни);
- отчитываться по учебному дежурству.
Авторы программы:
доцент кафедры факультетской терапии, к.м.н.
доцент кафедры факультетской терапии, к.м.н.
доцент кафедры факультетской терапии, к.м.н.
ассистент кафедры факультетской терапии
В.И. Павленко
С.В. Резникова
Е.Е. Молчанова
В.А. Дорохина