Министерство здравоохранения Российской Федерации ГБОУ ВПО Ижевская Государственная медицинская академия «Утверждаю « Проректор по учебной работе профессор Е.Г Бутолин «____»______________2012 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ Микробиология, вирусология – микробиология полости рта Направление подготовки (специальность) стоматология Профиль медицина Форма обучения очная Трудоемкость дисциплины 2 зачетные единицы (72часа) Ижевск2012г. Рабочая программа дисциплины разработана кафедрой микробиологии и вирусологии Разработчик: доцент Тихонова В.В. Программа одобрена и утверждена на заседании кафедры микробиологии и вирусологии «_____» ____________20___г., протокол № _____ Заведующий кафедрой ________________В.Н.Марков При разработке рабочей программы с участием других кафедр Принята на заседании кафедры «_____» ____________20___г., протокол № _____ Заведующий кафедрой _________________ Программа одобрена и утверждена на заседании ЦКМС «_____» ____________20___г., протокол № _____ Председатель ЦКМС______________________ Начальник учебной части_________________О.И.Лосева 1. Цель и задачи научно-исследовательской работы Цель НИР участие в формировании следующих компетенций: Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК): 1.способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1); 2.способностью и готовностью к анализу мировоззренческих, социально и личностно значимых философских проблем, основных философских категорий, к самосовершенствованию (ОК-2); 3.способностью и готовностью к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи, ведению дискуссии и полемики, к редактированию текстов профессионального содержания, к осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности (ОК-5); Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК): 1.способностью и готовностью выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, использовать для их решения соответствующий физико-химический и математический аппарат (ПК-2); 2.способностью и готовностью к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности (ПК-3); 3.способностью и готовностью проводить и интерпретировать опрос, физикальный осмотр, клиническое обследование, результаты современных лабораторно-инструментальных исследований, морфологического анализа биопсийного, операционного и секционного ^материала, написать медицинскую карту амбулаторного и стационарного больного (ПК-5); 4.способностью и готовностью применять методы асептики и антисептики, использовать обработку медицинский лечебных и инструментарий, диагностических проводить санитарную помещений медицинских организаций, владеть техникой ухода за больными (ПК-7); 5.способностью и готовностью анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методики клинико- иммунологического обследования и оценки функционального состояния организма человека различных возрастных групп для своевременной диагностики заболеваний и патологических процессов (ПК-21); В результате изучения дисциплины «Микробиология, вирусология – микробиология полости рта» студент должен Знать: 1.правила работы и техники безопасности в физических, химических, биологических и клинических лабораториях, с реактивами, приборами, животными(С.2 з.3) 2.химико-биологическую сущность процессов, происходящих в живом организме на молекулярном и клеточном уровнях (С.2 з.6) 3. научные принципы стерилизации, дезинфекции и антисептической обработки во избежание инфицирования при работе в стоматологической практике (С.2 з.15) 4. структуру и функции иммунной системы, ее возрастные особенности, механизмы развития и функционирования, основные методы им- мунодиагностики, методы оценки иммунного статуса и показания к применению иммуно- тропной терапии (С.2 з.19) Уметь: 1.пользоваться учебной, научной, научно- популярной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности (С.2 у.1) 2.пользоваться лабораторным оборудованием; работать с увеличительной техникой при изучении микробиологии (С.2 у.2) 3.интерпретировать результаты наиболее распространенных методов лабораторной и функциональной диагностики, термометрии для выявления патологических процессов в органах и системах пациентов (С.2 у.7) Владеть: 2. Методами стерилизации, дезинфекции и антисептической обработки (С.2 в.4) 3. Информацией о принципах стерилизации, дезинфекции и антисептической обработки инструментов и оборудования во избежание инфицирования врача и пациента (С.2 в7) 4.Навыками постановки предварительного диагноза на основании результатов лабораторного и инструментального обследования пациентов (С.2 в.8) 2. Место НИР в структуре дисциплины НИР проводится рассредоточено на 3 и 4 семестрах с 1 сентября по 1 июня по расписанию. 3. Формы проведения НИР 1. Изучение специальной литературы и другой научно-технической информации о достижениях отечественной и зарубежной науки в области микробиологии полости рта; 2. Участие в проведении научных исследований; 3. Осуществление сбора, обработки, анализа и систематизации научной информации по теме; 4. Выступление с докладом на конференции. 4. Требования к результатам выполнения НИР. Выполнение НИР направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций: В результате выполнения НИР обучающиеся должны: Оценочные Знать Уметь Владеть средства ОК-1 способностью и об ___________________________________________________________ С2 з7 С2 у2 С2в1 готовностью суждения С2 у4 С2 в3 анализировать социальнозначимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности способностью и об ___________________________________________________________ ПК-2 С.2 у.1 С.2 в.1 готовностью выявлять С.2 з.3 суждения естественнонаучную С.2 з.6 С.2 у.2 сущность проблем, возникающих в ходе С.2 з.7 С.2 у.7 профессиональной деятельности, использовать для их решения соответствующий физико-химический и математический аппарат способностью и об ___________________________________________________________ ПК-3 С.2 з3 С.2 у.1 С.2 в.1 готовностью к суждения формированию С.2 з14 С.2 у7 С.2 в.8 системного подхода к анализу медицинской С.2 з17 информации, опираясь на С.2.з19 всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности способностью и об ___________________________________________________________ ПК-5 С.2 з3 С.2 у1 С.2 в1 готовностью проводить и суждения интерпретировать опрос, С.2з.6 С.2 у7 С.2 в8 физикальный осмотр, клиническое С.2 з17 С.2 у.2 Код п/ компете № нции 1. 2. 3. 4. Содержание компетенции (или ее части) обследование, результаты современных лабораторноинструментальных исследований, морфологического анализа биопсийного, операционного и секционного ^материала, написать медицинскую карту амбулаторного и стационарного больного способностью и об 5. ___________________________________________________________ ПК-6 С.2 у1 С.2 в1 готовностью проводить С.2.з3 суждения патофизиологический С.2 з6 С.2у2 С.2 в7 анализ клинических синдромов, обосновывать С.2з14 С.2 у7 С.2 в8 патогенетически оправданные методы С.2з17 (принципы) диагностики, С.2з19 лечения, реабилитации и профилактики среди взрослого населения и подростков с учетом их возрастно-половых групп способностью и об 6. ___________________________________________________________ ПК-7 С.2 у1 С.2 в4 готовностью применять С.2 з3 суждения методы асептики и С.2з14 С.2 у2 С.2 в7 антисептики, использовать С.2з15 С.2 у7 С.1 в.8 медицинский С.2з17 инструментарий, проводить санитарную С.2з18 обработку лечебных и диагностических помещений медицинских организаций, владеть техникой ухода за больными способностью и об 7. ___________________________________________________________ ПК-21 С.2з3 С.2 у1 С.2.в1 готовностью суждения анализировать С.2з14 С.2 у7 С.2 в8 закономерности функционирования С.2з17 отдельных органов и систем, использовать С.2з18 знания анатомоС.2з19 физиологических основ, основные методики клиникоиммунологического обследования и оценки функционального состояния организма человека различных возрастных групп для своевременной диагностики заболеваний и патологических процессов 5. Примерные темы НИР 1. Стоматологические аспекты при бактериальных и вирусных инфекциях 2 Влияние лечебно-профилактических зубных паст на микрофлору полости рта. 3. Микробиологические аспекты кариеса зубов 4. Влияние антисептиков на микрофлору полости рта 5.Анализ антибактериальных свойств различных силантов 6.Методы дезинфекции гутаперчиевых штифтов 7.Изучение иммунитета у больных при стоматитах 8.Роль стафилококков в этиологии воспалительных процессах полости рта (абсцесс, флегмона, остеомиелит). 9.Роль микроорганизмов в развитии кариеса зубов. 10.Современные представления о причине возникновения кариеса. 11.Зубная бляшка и механизм ее формирования. 12.Этиология и микробная флора при заболеваниях тканей пародонта (гингивит, пародонтит, пародонтоз) 13.Этиология и микрофлора при остром и хроническом периодонтите. Лечебно – профилактические мероприятия. 14.Этиология и микрофлора при остром и хроническом пульпите. Лечебно – профилактические мероприятия. 15Этиология и микрофлора при одонтогенных гнойно –воспалительных заболеваниях ЧЛО и шеи. 16. Этиология и микрофлора при неодонтогенных гнойно –воспалительных заболеваниях ЧЛО и шеи. 17.Стоматогенный сепсис. 17.Влияние иммунологических механизмов полости рта на возникновение и течение стоматологических заболеваний. 18.Роль резидентной микрофлоры в возникновении неспецифических воспалительных процессов в полости рта (хейлиты, глосситы, гингивиты). 19. Микробиологические принципы профилактики и лечения кариеса. 20. Методы антисептической обработки корневых каналов 6. Учебно-методическое и информационное обеспечение НИР (печатные, электронные издания, интернет и другие сетевые ресурсы). № 1 2 3 4 5 6.1. Перечень основной литературы: Наименование согласно библиографическим требованиям Микробиология: Учебник.под ред.А.А.Воробьева, М.:”Медицина”, 1998. - 336 с Медицинская микробиология. под ред. В.И.Покровского, О.К.Поздеева. М.:ГОЭТАР МЕДИЦИНА,-2006.-1200 с. Борисов Л.Б. Медицинская микробиология, вирусология, иммунология: учеб. – М.: МИА, 2005 Поздеев О.К. Медицинская микробиология: учеб. пособие. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2006 Количество экземпляров На кафедре В библиотеке 2 82 2 29 6 216 2 82 253 Микробиология и иммунология для стоматологов // Учебник перевод с английского под ред. В.К.Леонтьева – М., Практическая медицина. – 2010.. – 500с.. № 1 2 3 4 5 62. Перечень дополнительной литературы Наименование согласно библиографическим требованиям .Боровский Биология полости рта, 1991 г. . Иммунология полости рта. Екатеринбург,1996 г Иммунология и аллергология / Учебник для медицинских вузов // Под ред. А.А. Воробьёва, А.С. Быкова, А.В. Караулова.– М., Практическая медицина. – 2006. – 287с. Воробьёв А.А., Быков А.С. Атласа по микробиологии, иммунологии и вирусологии. // Учебное пособие УМО – М., МИА. – 2005. – 450с Терапевтическая стоматология, 2001г под ред.Е.Боровского, В. Иванова, Ю.Максимовского, Л.Максимовской. Количество экземпляров На кафедре В библиотеке 1 1 1 электронное издание 1 6 Санитарно-гигиенический режим, дезинфекция и стерилизация в стоматологических учреждениях // Под ред. А.А. Остроуховой. / Учебное пособие УМО. - Москва. –2006. – 51с. 1 7 Терапевтическая стоматология /учебник под редакцией Е.В.Боровского. М. МИА, 2003 1 57 8 Бактериальные и вирусные инфекции в практической работе врача стоматолога /учебное пособие под ред. В.В.Тихоновой, В.Н.Маркова.Ижевск-2004 5 50 9 .Микробиология, вирусология и иммунология / 1 для стоматологических факультетов // Учебник под ред. В.Н. Царёва – М., Практическая медицина. – 2009. – 580с. 6.3. Перечень методических рекомендаций по выполнению НИР для студентов: Наименование согласно библиографическим Количество экземпляров № требованиям На кафедре В библиотеке 1 Клинические и лабораторные методы исследования 1 79 больного в терапевтической стоматологии: учебное пособие /Т.Л.Рединова и др.- Ижевск 2004 2 Рединова Т.Л Диагностика в терапевтической 2 стоматологии: учебное пособие- Ростов на Дону, 2006 3 Максимовский Ю.М.Терапевтическая 1 стоматология: рук. К практ.занятиям: учебное пособие.-М,2011 № 1 2 3 4 6.4. Перечень методических рекомендаций для преподавателей: Наименование согласно библиографическим Количество экземпляров требованиям На кафедре В библиотеке Цитокины и лазеротерапия в эксперименте и 2 50 клинике (монография) Микробиология и иммунология для 50 стоматологов./ Дж. Леммонт и др. – М., 2010. Актиномикоз челюстно-лицевой области 1 (патоморфология, клиника…): метод. рек. / О. П. Чудаков. – Минск: Б. и., 2000 Методические разработки для На цифровых преподавателей для стоматологического носителях факультета 7. Материально-техническое обеспечение НИР. 7.1. Перечень помещений, необходимых для выполнения НИР: 1.Учебные комнаты 2.Лаборатории кафедры микробиологии 7.2. Перечень оборудования, необходимого для выполнения НИР. 1.Питательные среды (плотные, жидкие) 2.Набор красителей 3.Микроскопы 4.Термостат 5.Автоклав 6.Центрифуга 7.Лабораторная посуда Рабочая программа НИР разработана кафедрой_______________________ _____________________________________________________________________________ Разработчики: _________________________________ (занимаемая должность) _________________________________ (занимаемая должность) _________________________________ (занимаемая должность) _________________________________ (занимаемая должность) ____________________ (подпись) ____________________ (подпись) ____________________ (подпись) ____________________ (подпись) ____________________ (инициалы, фамилия) ____________________ (инициалы, фамилия) ____________________ (инициалы, фамилия) ___________________ (инициалы, фамилия) Принята на заседании кафедры __________________________________________________ _____________________________________________________________________________ «_____» ____________20___г., протокол № _____ Заведующий кафедрой ___________________ (подпись) __________________ (инициалы, фамилия) При разработке рабочей программы с участием других кафедр Принята на заседании кафедры __________________________________________________ _____________________________________________________________________________ «_____» ____________20___г., протокол № _____ Заведующий кафедрой ___________________ (подпись) __________________ (инициалы, фамилия) Одобрена Методическим советом по _______________________________________ _____________________________________________________________________________ «_____» ____________20___г., протокол № _____ Председатель МС ___________________ (подпись) Порядок хранения: Оригинал Копия Электронная версия - __________________ (инициалы, фамилия) кафедра титул и подписной лист– учебная часть, деканат факультета деканат факультета, учебная часть, кафедра