Рабочая программа научно-исследовательской работы по

Министерство здравоохранения Российской Федерации
ГБОУ ВПО Ижевская Государственная медицинская академия
«Утверждаю «
Проректор по учебной работе
профессор Е.Г Бутолин
«____»______________2012 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ
РАБОТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Микробиология, вирусология – микробиология полости рта
Направление подготовки (специальность) стоматология
Профиль медицина
Форма обучения очная
Трудоемкость дисциплины 2 зачетные единицы (72часа)
Ижевск2012г.
Рабочая программа дисциплины разработана кафедрой
микробиологии и вирусологии
Разработчик: доцент Тихонова В.В.
Программа одобрена и утверждена на заседании кафедры микробиологии и
вирусологии
«_____» ____________20___г., протокол № _____
Заведующий кафедрой ________________В.Н.Марков
При разработке рабочей программы с участием других кафедр
Принята на заседании кафедры
«_____» ____________20___г., протокол № _____
Заведующий кафедрой _________________
Программа одобрена и утверждена на заседании ЦКМС
«_____» ____________20___г., протокол № _____
Председатель ЦКМС______________________
Начальник учебной части_________________О.И.Лосева
1. Цель и задачи научно-исследовательской работы
Цель НИР участие в формировании следующих компетенций:
Выпускник
должен
обладать
следующими
общекультурными
компетенциями (ОК):
1.способностью
и
готовностью
анализировать
социально-значимые
проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных,
естественнонаучных,
медико-биологических
и
клинических
наук
в
различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1);
2.способностью и готовностью к анализу мировоззренческих, социально и
личностно значимых философских проблем, основных философских
категорий, к самосовершенствованию (ОК-2);
3.способностью и готовностью к логическому и аргументированному
анализу,
к
публичной
речи,
ведению
дискуссии
и
полемики,
к
редактированию текстов профессионального содержания, к осуществлению
воспитательной и педагогической деятельности, к сотрудничеству и
разрешению конфликтов, к толерантности (ОК-5);
Выпускник
должен
обладать
следующими
профессиональными
компетенциями (ПК):
1.способностью и готовностью выявлять естественнонаучную сущность
проблем,
возникающих
в
ходе
профессиональной
деятельности,
использовать для их решения соответствующий физико-химический и
математический аппарат (ПК-2);
2.способностью и готовностью к формированию системного подхода к
анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы
доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием
теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования
профессиональной деятельности (ПК-3);
3.способностью и готовностью проводить и интерпретировать опрос,
физикальный осмотр, клиническое обследование, результаты современных
лабораторно-инструментальных исследований, морфологического анализа
биопсийного,
операционного
и
секционного
^материала,
написать
медицинскую карту амбулаторного и стационарного больного (ПК-5);
4.способностью и готовностью применять методы асептики и антисептики,
использовать
обработку
медицинский
лечебных
и
инструментарий,
диагностических
проводить
санитарную
помещений
медицинских
организаций, владеть техникой ухода за больными (ПК-7);
5.способностью
и
готовностью
анализировать
закономерности
функционирования отдельных органов и систем, использовать знания
анатомо-физиологических
основ,
основные
методики
клинико-
иммунологического обследования и оценки функционального состояния
организма человека различных возрастных групп для своевременной
диагностики заболеваний и патологических процессов (ПК-21);
В результате изучения дисциплины «Микробиология, вирусология –
микробиология полости рта» студент должен
Знать:
1.правила работы и техники безопасности в физических, химических,
биологических и клинических лабораториях, с реактивами, приборами,
животными(С.2 з.3)
2.химико-биологическую сущность процессов, происходящих в живом
организме на молекулярном и клеточном уровнях (С.2 з.6)
3. научные принципы стерилизации, дезинфекции и антисептической
обработки во избежание инфицирования при работе в стоматологической
практике (С.2 з.15)
4. структуру и функции иммунной системы, ее возрастные особенности,
механизмы
развития
и
функционирования,
основные
методы
им-
мунодиагностики, методы оценки иммунного статуса и показания к
применению иммуно- тропной терапии (С.2 з.19)
Уметь:
1.пользоваться учебной, научной, научно- популярной литературой, сетью
Интернет для профессиональной деятельности (С.2 у.1)
2.пользоваться лабораторным оборудованием; работать с увеличительной
техникой при изучении микробиологии (С.2 у.2)
3.интерпретировать
результаты
наиболее
распространенных
методов
лабораторной и функциональной диагностики, термометрии для выявления
патологических процессов в органах и системах пациентов (С.2 у.7)
Владеть:
2. Методами стерилизации, дезинфекции и антисептической обработки (С.2
в.4)
3. Информацией о принципах стерилизации, дезинфекции и антисептической
обработки инструментов и оборудования во избежание инфицирования врача
и пациента (С.2 в7)
4.Навыками
постановки
предварительного
диагноза
на
основании
результатов лабораторного и инструментального обследования пациентов
(С.2 в.8)
2. Место НИР в структуре дисциплины
НИР проводится рассредоточено на 3 и 4 семестрах с 1 сентября по 1 июня
по расписанию.
3. Формы проведения НИР
1. Изучение специальной литературы и другой научно-технической
информации о достижениях отечественной и зарубежной науки в области
микробиологии полости рта;
2. Участие в проведении научных исследований;
3. Осуществление сбора, обработки, анализа и систематизации научной
информации по теме;
4. Выступление с докладом на конференции.
4. Требования к результатам выполнения НИР.
Выполнение НИР направлено на формирование у обучающихся
следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций:
В результате выполнения НИР обучающиеся
должны:
Оценочные
Знать
Уметь
Владеть
средства
ОК-1
способностью и
об
___________________________________________________________
С2 з7
С2 у2
С2в1
готовностью
суждения
С2 у4
С2 в3
анализировать социальнозначимые проблемы и
процессы, использовать
на практике методы
гуманитарных,
естественнонаучных,
медико-биологических и
клинических наук в
различных видах
профессиональной и
социальной деятельности
способностью
и
об
___________________________________________________________
ПК-2
С.2 у.1
С.2 в.1
готовностью
выявлять С.2 з.3
суждения
естественнонаучную
С.2 з.6
С.2 у.2
сущность
проблем,
возникающих в ходе С.2 з.7
С.2 у.7
профессиональной
деятельности,
использовать
для
их
решения
соответствующий
физико-химический
и
математический аппарат
способностью
и
об
___________________________________________________________
ПК-3
С.2
з3
С.2
у.1
С.2
в.1
готовностью
к
суждения
формированию
С.2 з14
С.2 у7
С.2 в.8
системного подхода к
анализу
медицинской С.2 з17
информации, опираясь на
С.2.з19
всеобъемлющие
принципы доказательной
медицины, основанной
на поиске решений с
использованием
теоретических знаний и
практических умений в
целях совершенствования
профессиональной
деятельности
способностью
и
об
___________________________________________________________
ПК-5
С.2
з3
С.2
у1
С.2
в1
готовностью проводить и
суждения
интерпретировать опрос, С.2з.6
С.2 у7
С.2 в8
физикальный
осмотр,
клиническое
С.2 з17
С.2 у.2
Код
п/
компете
№
нции
1.
2.
3.
4.
Содержание компетенции
(или ее части)
обследование, результаты
современных
лабораторноинструментальных
исследований,
морфологического
анализа
биопсийного,
операционного
и
секционного ^материала,
написать медицинскую
карту амбулаторного и
стационарного больного
способностью
и
об
5. ___________________________________________________________
ПК-6
С.2 у1
С.2 в1
готовностью проводить С.2.з3
суждения
патофизиологический
С.2 з6
С.2у2
С.2 в7
анализ
клинических
синдромов, обосновывать С.2з14
С.2 у7
С.2 в8
патогенетически
оправданные
методы С.2з17
(принципы) диагностики,
С.2з19
лечения, реабилитации и
профилактики
среди
взрослого населения и
подростков с учетом их
возрастно-половых групп
способностью
и
об
6. ___________________________________________________________
ПК-7
С.2 у1
С.2 в4
готовностью применять С.2 з3
суждения
методы
асептики
и С.2з14
С.2 у2
С.2 в7
антисептики,
использовать
С.2з15
С.2 у7
С.1 в.8
медицинский
С.2з17
инструментарий,
проводить
санитарную
С.2з18
обработку лечебных и
диагностических
помещений медицинских
организаций,
владеть
техникой
ухода
за
больными
способностью
и
об
7. ___________________________________________________________
ПК-21
С.2з3
С.2
у1
С.2.в1
готовностью
суждения
анализировать
С.2з14
С.2 у7
С.2 в8
закономерности
функционирования
С.2з17
отдельных органов и
систем,
использовать С.2з18
знания
анатомоС.2з19
физиологических основ,
основные
методики
клиникоиммунологического
обследования и оценки
функционального
состояния
организма
человека
различных
возрастных групп для
своевременной
диагностики заболеваний
и
патологических
процессов
5. Примерные темы НИР
1. Стоматологические аспекты при бактериальных и вирусных инфекциях
2 Влияние лечебно-профилактических зубных паст на микрофлору полости
рта.
3. Микробиологические аспекты кариеса зубов
4. Влияние антисептиков на микрофлору полости рта
5.Анализ антибактериальных свойств различных силантов
6.Методы дезинфекции гутаперчиевых штифтов
7.Изучение иммунитета у больных при стоматитах
8.Роль стафилококков в этиологии воспалительных процессах полости рта
(абсцесс, флегмона, остеомиелит).
9.Роль микроорганизмов в развитии кариеса зубов.
10.Современные представления о причине возникновения кариеса.
11.Зубная бляшка и механизм ее формирования.
12.Этиология и микробная флора при заболеваниях тканей пародонта
(гингивит, пародонтит, пародонтоз)
13.Этиология и микрофлора при остром и хроническом периодонтите.
Лечебно – профилактические мероприятия.
14.Этиология и микрофлора при остром и хроническом пульпите. Лечебно –
профилактические мероприятия.
15Этиология и микрофлора при одонтогенных гнойно –воспалительных
заболеваниях ЧЛО и шеи.
16. Этиология и микрофлора при неодонтогенных гнойно –воспалительных
заболеваниях ЧЛО и шеи.
17.Стоматогенный сепсис.
17.Влияние иммунологических механизмов полости рта на возникновение и
течение стоматологических заболеваний.
18.Роль резидентной микрофлоры в возникновении неспецифических
воспалительных процессов в полости рта (хейлиты, глосситы, гингивиты).
19. Микробиологические принципы профилактики и лечения кариеса.
20. Методы антисептической обработки корневых каналов
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение НИР
(печатные, электронные издания, интернет и другие сетевые ресурсы).
№
1
2
3
4
5
6.1. Перечень основной литературы:
Наименование согласно библиографическим
требованиям
Микробиология: Учебник.под ред.А.А.Воробьева,
М.:”Медицина”, 1998. - 336 с
Медицинская микробиология. под ред.
В.И.Покровского, О.К.Поздеева. М.:ГОЭТАР
МЕДИЦИНА,-2006.-1200 с.
Борисов Л.Б. Медицинская микробиология,
вирусология, иммунология: учеб. – М.: МИА, 2005
Поздеев О.К. Медицинская микробиология: учеб.
пособие. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2006
Количество экземпляров
На кафедре
В библиотеке
2
82
2
29
6
216
2
82
253
Микробиология и иммунология для стоматологов
// Учебник перевод с английского под ред.
В.К.Леонтьева – М., Практическая медицина. –
2010.. – 500с..
№
1
2
3
4
5
62. Перечень дополнительной литературы
Наименование согласно библиографическим
требованиям
.Боровский Биология полости рта, 1991 г.
.
Иммунология полости рта. Екатеринбург,1996 г
Иммунология и аллергология / Учебник для
медицинских вузов // Под ред. А.А. Воробьёва,
А.С. Быкова, А.В. Караулова.– М., Практическая
медицина. – 2006. – 287с.
Воробьёв А.А., Быков А.С. Атласа по
микробиологии, иммунологии и вирусологии. //
Учебное пособие УМО – М., МИА. – 2005. – 450с
Терапевтическая стоматология, 2001г под
ред.Е.Боровского, В. Иванова, Ю.Максимовского,
Л.Максимовской.
Количество экземпляров
На кафедре
В библиотеке
1
1
1
электронное
издание
1
6
Санитарно-гигиенический режим, дезинфекция и
стерилизация в стоматологических учреждениях //
Под ред. А.А. Остроуховой. / Учебное пособие
УМО. - Москва. –2006. – 51с.
1
7
Терапевтическая стоматология /учебник под
редакцией Е.В.Боровского. М. МИА, 2003
1
57
8
Бактериальные и вирусные инфекции в
практической работе врача стоматолога /учебное
пособие под ред. В.В.Тихоновой,
В.Н.Маркова.Ижевск-2004
5
50
9
.Микробиология, вирусология и иммунология /
1
для стоматологических факультетов // Учебник под
ред. В.Н. Царёва – М., Практическая медицина. –
2009. – 580с.
6.3. Перечень методических рекомендаций по выполнению НИР для
студентов:
Наименование согласно библиографическим
Количество экземпляров
№
требованиям
На кафедре
В библиотеке
1 Клинические и лабораторные методы исследования
1
79
больного в терапевтической стоматологии: учебное
пособие /Т.Л.Рединова и др.- Ижевск 2004
2 Рединова Т.Л Диагностика в терапевтической
2
стоматологии: учебное пособие- Ростов на Дону,
2006
3 Максимовский Ю.М.Терапевтическая
1
стоматология: рук. К практ.занятиям: учебное
пособие.-М,2011
№
1
2
3
4
6.4. Перечень методических рекомендаций для преподавателей:
Наименование согласно библиографическим
Количество экземпляров
требованиям
На кафедре
В библиотеке
Цитокины и лазеротерапия в эксперименте и
2
50
клинике (монография)
Микробиология и иммунология для
50
стоматологов./ Дж. Леммонт и др. – М., 2010.
Актиномикоз челюстно-лицевой области
1
(патоморфология, клиника…): метод. рек. / О.
П. Чудаков. – Минск: Б. и., 2000
Методические разработки для
На цифровых
преподавателей для стоматологического
носителях
факультета
7. Материально-техническое обеспечение НИР.
7.1. Перечень помещений, необходимых для выполнения НИР:
1.Учебные комнаты
2.Лаборатории кафедры микробиологии
7.2. Перечень оборудования, необходимого для выполнения НИР.
1.Питательные среды (плотные, жидкие)
2.Набор красителей
3.Микроскопы
4.Термостат
5.Автоклав
6.Центрифуга
7.Лабораторная посуда
Рабочая программа НИР разработана кафедрой_______________________
_____________________________________________________________________________
Разработчики:
_________________________________
(занимаемая должность)
_________________________________
(занимаемая должность)
_________________________________
(занимаемая должность)
_________________________________
(занимаемая должность)
____________________
(подпись)
____________________
(подпись)
____________________
(подпись)
____________________
(подпись)
____________________
(инициалы, фамилия)
____________________
(инициалы, фамилия)
____________________
(инициалы, фамилия)
___________________
(инициалы, фамилия)
Принята на заседании кафедры __________________________________________________
_____________________________________________________________________________
«_____» ____________20___г., протокол № _____
Заведующий кафедрой
___________________
(подпись)
__________________
(инициалы, фамилия)
При разработке рабочей программы с участием других кафедр
Принята на заседании кафедры __________________________________________________
_____________________________________________________________________________
«_____» ____________20___г., протокол № _____
Заведующий кафедрой
___________________
(подпись)
__________________
(инициалы, фамилия)
Одобрена Методическим советом по _______________________________________
_____________________________________________________________________________
«_____» ____________20___г., протокол № _____
Председатель МС
___________________
(подпись)
Порядок хранения:
Оригинал Копия Электронная версия -
__________________
(инициалы, фамилия)
кафедра
титул и подписной лист– учебная часть, деканат факультета
деканат факультета, учебная часть, кафедра