Формирование привычки к здоровому образу жизни

Педсовет
«Формирование привычки к здоровому образу жизни
у детей дошкольного возраста»
Цель: систематизация знаний педагогов по разделу программы Л.Логиновой «Детство»:
«Формируем привычку к здоровому образу жизни», развитие навыков моделирования в
работе со схемами.
План проведения педсовета:
Обоснование постановки проблемы о значении здоровья в жизни детей и взрослых.
Защита проекта «Движение + движение = здоровье».
Деловая игра .
Зачитывание аналитической справки по результатам тематического контроля.
Домашнее задание: презентация новых технологий оздоровления.
Анализ диагностики за год.
Выработка решения педсовета.
Ход педсовета:
I Сообщение «Поговорим о ценности здорового образа жизни»
«Здоровье – правильная, нормальная деятельность организма, его полное физическое и
психическое благополучие» (Толковый словарь русского языка).
Здоровье – основа физического развития ребенка. Полноценное физическое развитие
ребенка взаимосвязано с его общим психическим развитием. Сформированное сознание,
развитой интеллект, понимание значимости здоровья – основа культурной личности.
Обращенность современного общества к культуре, человеку, его здоровью и духовному
миру становится доминантой цивилизованного общества.
Итак, нет задачи важнее и вместе с тем сложнее, чем вырастить здорового человека.
А чтобы понять всю многогранность этой проблемы, давайте уточним, что такое
здоровье. Наиболее всеобъемлющей и общепринятой
во всем мире является
формулировка «Здоровье – это состояние полного физического, психического,
социального благополучия». Выпадение хоть одной
из этих структурных частей
приводит к утрате целого. Чаще всего мы судим о здоровье как об отсутствии заболеваний
в данный момент. А ведь критериями здоровья является предрасположенность к болезням,
и уровень физического и психического развития, и состояние сопротивляемости
организма к болезням и многое другое.
В дошкольном возрасте закладывается фундамент здоровья, происходит созревание и
совершенствование жизненных систем и функций организма, развиваются его адаптивные
возможности, формируются движения, осанка, приобретаются физические качества,
вырабатываются начальные гигиенические навыки и навыки самообслуживания.
Приобретаются привычки, представления, черты характера, без которых невозможен
здоровый образ жизни. («Концепция дошкольного воспитания).
У биологии жесткие законы: за нездоровье детей мы платим ослаблением генофонда
населения, теряем самое дорогое богатство – здоровье нации. В последнее время учеными
доказано, что здоровье человека только на 7 – 8 % зависит от здравоохранения, в то же
время более чем наполовину – от его образа жизни. Сегодня четко установлено, что 40%
заболеваний взрослых своими истоками уходит в детский возраст, в первые 5 – 7 лет.
По данным НИИ гигиены и профилактики заболеваний детей, подростков и
молодежи, за последние десятилетия состояние здоровья дошкольников ухудшилось,
увеличилось число детей, имеющих различные отклонения в состоянии здоровья и
хронические заболевания.
В среднем по России на каждого из детей приходится не менее двух заболеваний.
Заболеваемость детей в ДОУ тоже растет. Приблизительно 20 - 27% детей относится к
категории часто болеющих.
На первом месте во всех возрастных группах стоят органы дыхания (С.М. Мартынов,
врач-педиатр «Здоровье ребенка в ваших руках»). У часто болеющих детей наблюдается
поражение носоглотки, функциональные нарушения нервной и сердечно-сосудистой
систем, отклонения со стороны желудочно-кишечного тракта, а также различные
проявления аллергии.
Показатели здоровья младших школьников ухудшаются в первые годы обучения,
медики считают, что это происходит из-за повышенной нагрузки. У 17,6% выпускников
школ наблюдается ослабление зрения, у 14,7% зафиксированы сколиоз и нарушение
осанки.
Из-за такого состояния здоровья в последние годы сохранение и укрепление здоровья
человека является приоритетным направлением государственной политики.
Разработка эффективных промышленных технологий, нарушенная экология и целый
ряд других объективных факторов привели к тому, что образ жизни современного
человека все более активно провоцирует гиподинамию, нарушение рационального
питания, психологическое перенапряжение – все то, что способствует, увеличению
смертности не только среди взрослых, но и среди детей (В.Н. Артамонов, Р.Е.
Матылянская и др.). Отсутствие личной заинтересованности в сохранении здоровья
привело к тому, что в настоящее время во всем мире большую обеспокоенность вызывает
тенденция к его ухудшению.
В нашей стране, к сожалению, долгое время не существовало приоритета здоровья,
отсутствовала система обучения способам сохранения здоровья на разных этапах
возрастного развития человека.
На сегодняшний день наша задача – становление у детей дошкольного возраста
ценностей здорового образа жизни. А для этого необходимо:
Развивать у детей навыки личной гигиены;
Формировать у дошкольников элементарные представления о полезности,
целесообразности физической активности и личной гигиены (при проведении занятий
обращают внимание детей на значение конкретного упражнения для развития
определенной группы мышц; при выполнении гигиенической процедуры рассказывают о
ее влиянии на состояние кожи , зубов и пр.);
Поддерживать возникновение у детей в процессе физической активности положительных
эмоций, чувства «мышечной радости»;
Привлекать родителей к формированию у ребенка ценностей здорового образа жизни
(организация консультаций, бесед с родителями; обеспечение согласованности и
преемственности в оздоровлении и физическом развитии детей в семье и ДОУ и пр.).
Все вышеперечисленное свидетельствует о том, что воспитание здорового ребенка
было и остается актуальной проблемой образования и медицины. Данную проблему мы
решаем и в нашем ДОУ. Этому и посвящена тема нашего педсовета.
Защита проекта «Движение + движение = здоровье».
III Деловая игра.
1. Чтобы активно влиять на позицию ребенка по отношению к собственному здоровью,
нам, педагогам, необходимо знать, прежде всего, что сам термин "здоровье"
определяется неоднозначно. Само состояние здоровья формируется в результате
взаимодействия внешних (природных и социальных) и внутренних (наследственность,
пол, возраст) факторов. Назовите из каких компонентов складывается здоровье?
Правильный ответ: 1. Соматическое здоровье — текущее состояние органов и систем
организма человека, основу которого составляет биологическая программа
индивидуального развития. 2. Физическое здоровье — уровень роста и развития
органов и систем организма. 3. Психическое здоровье — состояние психической сферы,
основу которой составляет состояние общего душевного комфорта.
2. От каких факторов зависит здоровье дошкольника?
Правильный ответ: Статистика утверждает, что на 20% от наследственных
факторов, на 20% - от условий внешней среды, т. е. экологии, на 10% - от
деятельности системы здравоохранения, а на 50% - от самого человека, от того
образа жизни, который он ведет. Если на первые 50% здоровья мы, педагоги, повлиять
не можем, то другие 50% мы можем и должны дать нашим воспитанникам.
3. Здоровый образ жизни — это не просто сумма усвоенных знаний, а стиль жизни,
адекватное поведение в различных ситуациях, дети могут оказаться в неожиданных
ситуациях на улице и дома, поэтому главной задачей является развитие у них
самостоятельности и ответственности. Все, чему мы учим детей, они должны применять в
реальной жизни. Перечислите, каким компонентам ЗОЖ следует уделять особое
внимание в дошкольном возрасте?
Правильный ответ:
Занятия физкультурой, прогулки,
Рациональное питание, соблюдение правил личной гигиены: закаливание, создание
условий для полноценного сна
Дружелюбное отношение друг к другу, развитие умения слушать и говорить, умения
отличать ложь от правды
Бережное отношение к окружающей среде, к природе
Медицинское воспитание, своевременное посещение врача, выполнение различных
рекомендации, прохождение медосмотра детей ежегодно – узкими специалистами
(стоматолога, хирурга, ЛОР, окулист)
Формирование понятия "не вреди себе сам"
4. В соответствии с ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы
дошкольного образования в обязательную часть программы введена образовательная
область «Здоровье». Содержание образовательной области «Здоровье» направлено на
достижение целей охраны здоровья детей и формирования основы культуры здоровья
через решения следующих задач:
сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;
воспитание культурно-гигиенических навыков;
формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.
Назовите интегративное качество – итоговый результат освоения детьми основной
образовательной программы, который должен быть сформирован в результате освоения
образовательной области «Здоровье».
Правильный ответ: физически развитый, овладевший основными культурногигиеническими навыками. У ребенка сформированы основные физические качества и
потребность в двигательной активности. Понимает значение здоровья,
необходимость выполнения режима дня, важность занятия спортом, утренней
гимнастики. Самостоятельно выполняет доступные возрасту гигиенические
процедуры, соблюдает элементарные правила здорового образа жизни;
5. С какими образовательными областями следует интегрировать область «Здоровье» в
соответствии с ФГТ и для более эффективного решения образовательных задач?
Обоснуйте свой ответ.
Правильный ответ: В соответствии с ФГТ для более эффективного решения
образовательных задач область «Здоровье» интегрируется в рабочей учебной
программе с областями «Познание» (расширяю у детей кругозор в части
представления о здоровье и ЗОЖ), «Социализация» (формирую первичные ценностные
представления о здоровье и ЗОЖ человека, соблюдении элементарных общепринятых
норм и правил поведения в части ЗОЖ), «Безопасность» (формирую основы
безопасности собственной жизнедеятельности, в т.ч. здоровья), «Коммуникация»
(способствую развитию свободного общения со взрослыми и детьми по поводу
здоровья и ЗОЖ человека), «Чтение художественной литературы» (использую чтение
художественных произведений для обогащения и закрепления содержания области
«Здоровье»).
Приведите пословицы и поговорки о физическом и психическом здоровье,
высказывания философов, поэтов и других известных людей.
Пословицы и поговорки
«Здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального
благополучия, а не только отсутствие болезни или немощи» Всемирная организация
здравоохранения
Здоровье – это понятие о жизни
«Ни богатство, ни слава не делают человека счастливым. Здоровый нищий счастливее
больного короля.» Цицерон
Здоровье ребенка превыше всего,
Богатство земли не заменит его.
Здоровье не купишь, никто не продаст
Его берегите, как сердце, как глаз. Ж. Жабаев
«Здоровье есть само удовольствие или неизбежно порождает удовольствие, как огонь
создает теплоту» Томас Мор
«Без здоровья невозможно и счастье» В. Белинский
«Здоровье – это главное жизненное благо» Януш Корчак
«Разве здоровье не чудо?» А. П. Чехов
«Здоровье – это не всё, но без здоровья – ничто» Сократ
«Судите о своем здоровье по тому, как вы радуетесь утру и весне» Г. Торо
Будет здоровье – будет все.
Здоровье за деньги не купишь.
В здоровом теле – здоровый дух.
Здоровье дороже всего на свете.
Здоровье – это движение.
Двигаюсь, значит, живу.
Береги природу для красоты и здоровья.
Береги платье с нову, а здоровье смолоду.
Болен – лечись, а здоров, так берегись.
Больному и мед не вкусен, а здоровый и камень съест.
Здоровому и врач не надобен.
Здоровому и горе не горе, а беда не зарок.
Здоровью цены нет.
Самое большое открытие современного человека – это умение омолодить себя физически
и духовно.
П. Брэгг
Берегите здоровье друг друга,
Мы – природы малая часть,
Вы кому-то ответили грубо –
Чью-то жизнь сократили на час.
А. Дементьев.
Счастливец тот, кто добротой богат,
Кто сам цветет, чужому счастью рад,
Чужое счастье для людей хороших
Порой дороже собственных наград.
А тем, кто зол, всегда живется плоше,
Своим же злом они себя казнят.
Злость человека – тягостная ноша,
И наказание его и ад.
Мирза Шафи Вазех
Продолжи фразу:
- Процесс изменения форм и функций организма человека - ….(физическое развитие)
- Специальная деятельность, направленная на достижение в каком-либо виде физических
упражнений наивысших результатов, выявляемых в процессе соревнования - …(спорт).
- Основное специфическое средство физического воспитания - …(физические
упражнения).
- Детский туризм – это…(прогулки и экскурсии).
- Ходьба, бег, прыжки, лазание и метание – это…(основные виды движения).
VI Выработка решения педсовета.
Решение педагогического совета:
Через родительские собрания и информационные стенды продолжать рекламировать
здоровый образ жизни среди родителей.
Привлекать родителей к участию физкультурных развлечений .Пополнять
физкультурный зал и физкультурные уголки в группах современным спортивным
оборудованием. (Постоянно)
Я не боюсь еще и еще раз повторить: забота о здоровье – это важнейший труд
воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь,
мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы.
В.А. Сухомлинский
. Ведущий вручает педагогам памятки «10 советов здорового образа жизни» Современная жизнь с её многочисленными трудностями как экономического, так и
психологического характера требует от человека любой профессии напряжения всех его
нравственных и физических сил. Представители педагогического труда оказываются в
наиболее сложной ситуации: они испытывают двойные нагрузки в связи с тем, что их
труд, даже в стабильные времена, отличается высокой эмоциональной напряженностью и
стрессонасыщенностью. Здоровье педагога … Оно необходимо не только для его
профессионального долголетия, но и здоровья детей, наших воспитанников. «Здоровый
педагог – здоровые дети». Изучите эти не сложные советы и следуйте им.
10 советов здорового образа жизни
Существует 10 советов, разработанных международной группой врачей, диетологов и
психологов, которые составляют основу здорового образа жизни. Следуя им, можно
продлить и сделать более приятной нашу жизнь.
1 совет: разгадывая кроссворды, изучая иностранные языки, производя подсчеты в уме,
мы тренируем головной мозг. Таким образом, замедляется процесс возрастной
деградации умственных способностей; активизируется работа сердца, системы
кровообращения и обмен веществ.
2 совет: работа – важный элемент здорового образа жизни. Найдите подходящую для
себя работу, которая будет вам в радость. Как утверждают ученые, это поможет выглядеть
моложе.
3 совет: не ешьте слишком много. Вместо привычных 2.500 калорий обходитесь 1.500. Это
способствует поддержанию активности клеток, их разгрузке. Также не следует впадать в
крайность и есть слишком мало.
4 совет: меню должно соответствовать возрасту. Печень и орехи помогут 30-летним
женщинам замедлить появление первых морщинок. Содержащийся в почках и сыре
селен, полезен мужчинам после 40 лет, он способствует разряжению стресса. После 50
лет необходим магний, который держит в форме сердце и полезный для костей кальций,
а рыба поможет защитить сердце и кровеносные сосуды.
5 совет: имейте на все свое мнение. Осознанная жизнь поможет как можно реже впадать
в депрессию и быть подавленным.
6 совет: дольше сохранить молодость помогут любовь и нежность, поэтому найдите себе
пару. Укреплению иммунной системы способствует гормон счастья (эндорфин), который
вырабатывается в организме, когда человек влюблен.
7 совет: спать лучше в прохладной комнате (при температуре 17-18 градусов), это
способствует сохранению молодости. Дело в том, что и от температуры окружающей
среды зависят обмен веществ в организме и проявление возрастных особенностей.
8 совет: чаще двигайтесь. Учеными доказано, что даже восемь минут занятий спортом в
день продлевают жизнь.
9 совет: периодически балуйте себя. Несмотря на рекомендации, касательно здорового
образа жизни, иногда позволяйте себе вкусненькое.
10 совет: не всегда подавляйте в себе гнев. Различным заболеваниям, даже
злокачественным опухолям, более подвержены люди, которые постоянно ругают самого
себя, вместо того, чтобы рассказать, что их огорчает, а иногда и поспорить.
Справка
тематической проверки в ДОУ № 16 МО «Ахтубинский район» по
проблеме: «Формирование привычки к здоровому образу жизни
у детей дошкольного возраста»
Срок проверки: с 14.04.2014 г. по 28.04.2014 г.
Здоровье детей является важным аспектом для здоровья всего человечества в целом. Так
как все то, что закладывается в детстве, человек переносит во взрослую жизнь. В
современном мире могут выжить только здоровые, эмоционально устойчивые, способные
на высокую концентрацию усилий и умеющие своевременно восстанавливать свои силы
люди. Здоровье – это счастье! Это когда ты весел и все у тебя получается. Здоровье нужно
всем – и детям, и взрослым.
«Здоровый образ жизни – путь к успеху» – под таким девизом живет наше муниципальное
дошкольное образовательное учреждение. Актуальным для нас является сохранение и
укрепление здоровья детей. От того, как проведет ребенок этот отрезок своей жизни,
будет в дальнейшем зависеть многое.
Система работы с детьми в нашем детском саду предполагает различные формы, средства
и методы формирования представлений о ЗОЖ. Основными формами работы являются
занятия, досуги, режимные моменты, спортивные соревнования и праздники. В работе
педагоги используют «Занимательная физкультура» З.Утробиной
На занятиях детям сообщаются новые сведения и закрепляются полученные
представления. Закрепляются представления лучше в продуктивной и предметнопрактической деятельности, поэтому занятия строятся как интегрированные. Некоторые
занятия с использованием продуктивных видов деятельности полностью посвящены
тематике ЗОЖ, что способствует формированию представлений в наглядной форме при
опоре на чувственный опыт ребенка.
Коллектив МДОУ ставит перед собой следующие задачи:
 объединить усилия сотрудников и родителей для эффективной организации
оздоровительной работы;
 повысить функциональные и адаптационные возможности организма детей за счет
внедрения здоровьесберегающих технологий;
 обеспечить диагностику состояния здоровья и развития детей, мониторинга и
оценки влияния оздоровительных технологий на организм ребенка.
Предполагаемые результаты:
 снижение уровня заболеваемости;
 овладение детьми навыками здорового образа жизни.
Основные направления:
 оздоровительное;
 физическое развитие;
 эмоциональное благополучие;
 валеологическое.
Поэтому основной целью работы в нашем ДОУ является воспитание физически здорового
и социально адаптированного ребенка, обеспечение его психического благополучия, а
также формирование у дошкольника ответственности за свое здоровье. Таким образом, в
ДОУ физическая культура – один из ведущих компонентов деятельности детей.
Существуют разнообразные формы и виды деятельности, направленные на сохранение и
название «здоровьесберегающие технологии». Наше ДОУ уже несколько лет осваивает
комплекс мер, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения
и развития.
Планируя здоровьесберегающие технологии, мы выделяем:
 формы работы
время проведения в режиме дня
возраст детей
особенности методики проведения
Педагогический коллектив обеспечивает:
1. Использование технологий на занятиях:
 дыхательная гимнастика;
 гимнастика для глаз;
 пальчиковая и артикуляционная гимнастика.
2. Обеспечение здорового ритма жизни:
 щадящий режим (адаптационный период);
 наличие физкультурных уголков в группе;
 строгое соблюдение двигательного режима в течение дня;
 обеспечение благоприятного психологического климата;
 коррекция одежды в зависимости от температуры воздуха.
3. Физические упражнения:
 утренняя гимнастика;
 физкультурно-оздоровительные занятия;
 подвижные динамические, спортивные игры;
 бодрящая гимнастика после сна;
 спортивные праздники и развлечения.
4. Спецзакаливание:
 закаливание;
 дыхательная гимнастика;
 обширное умывание;
 хождение по «дорожкам здоровья»;
 полоскание горла и рта.
5. Психогигиенические мероприятия:
 элементы аутотренинга и релаксации;
 психогимнастика;
 элементы музыкотерапии.
Бесспорно, знания о здоровом образе жизни, о правильном питании и пользе витаминов, о
роли спорта для нашего здоровья, о необходимости соблюдения правил гигиены и т.д.,
помогут нашим детям расти более крепкими и здоровыми.
Педагогами ДОУ проводится большая работа по валеологическому воспитанию и
образованию детей. Они подбирают эффективные методы и приемы, позволяющие в
доступной форме преподнести знания о строении тела человека, о важности правильного
питания, закаливания, сна и таким образом приобщают дошкольников к здоровому образу
жизни. Представления об основах жизнедеятельности человека раскрываются при помощи
элементарных опытов и экспериментов. Навыки здорового образа жизни формируются и
закрепляются в дидактических, сюжетно-ролевых играх, упражнениях, в повседневной
жизни.
Педагогическим коллективом совместно с медицинским персоналом в детском саду
проводятся профилактические оздоровительные мероприятия, способствующие
повышению сопротивляемости защитных свойств организма ребёнка. Особое значение в
воспитании детей придаётся развитию движений через подвижные игры, как на
физкультурных занятиях, так и в повседневной жизни. Физкультурные занятия во всех
возрастных группах проводятся 3 раза в неделю. Большое значение уделяется организации
полноценного дневного сна. После дневного отдыха проводится гимнастика после сна в
сочетании с профилактическими процедурами и массажем.


