Сборник материалов - Ленинградская областная научная

Содержание
Предисловие
3
Тюрми Е.С. Библиотека и молодежь: поиск идеальной модели.
Обобщение опыта работы с молодежью в библиотеке А. Аалто
5
Иванова Т.А. Видеопродукция библиотек по продвижению чтения
15
Кузьмичева Л.А. Организация молодежной зоны и ее региональная
интерпретация в МУ «ЦБС г. Гатчина»
18
Соловьева Т.А. Шаг в будущее с библиотекой: Молодежный центр
чтения муниципальной библиотеки
22
Байкова Е.С. Удивляюсь себе и удивляю других: молодежные
социально-культурные акции как маркетинговый ход библиотеки
25
Черкашина Л.А.
Волонтеры книжной культуры: социальное
партнерство ЦРБ им. Мордвинова и Педагогического университета
28
Маркова Н.Б. Через чтение - к развитию личности
33
Андреева Ю.Ф. Основы развития интереса к поэзии у подростков и
молодежи: опыт Отрадненской городской библиотеки
36
Дымбу Л.Н. Работа с молодыми авторами
43
Гасилова С.А. Этические диалоги с молодежью
50
Сведения об авторах
52
2
Предисловие
Мировые и российские тенденции динамики чтения в современном
обществе свидетельствуют о потере интереса к чтению, как важному источнику
получения новых жизненных идей и духовного развития. Не секрет, что бурное
развитие компьютерных технологий, доступность сети Интернет позволяют
молодым людям получать необходимую информацию там, а не в стенах
библиотеки. Нацеленность на быстрое получение конкретной информации,
снижение интереса к чтению, вызывает кризис читательской культуры, что не
способствуют формированию активного гражданского поведения молодёжи,
гармоничной адаптации во взрослой жизни. Вместе с тем, именно библиотека
является важным средством социализации личности, оказывая помощь в
становлении взглядов и убеждений. Молодой читатель ХХI века значительно
отличается от читателя 80-х – 90-х годов ХХ века – не только более
современным мировоззрением, но и возможностями выбора получения нужной
информации, способов проведения своего досуга. Чтобы не потерять
молодежную аудиторию, должна измениться и современная библиотека. Работа
с этой категорией читателей должна быть нацелена на поиск новых форм и
методов библиотечного обслуживания молодежи.
Именно эти проблемы обсуждались на Областном семинаре «Молодежь и
библиотечное пространство XXI века», который проходил 11 – 13 ноября 2010
года в Центральной городской библиотеке Алвара Аалто города Выборга.
Семинар проводила Ленинградская областная универсальная научная
библиотека, при участии Центральной городской библиотеки им. А. Аалто г.
Выборга, для городских библиотек Ленинградской области, в рамках
долгосрочной целевой программы «Культура Ленинградской области». Это
событие продолжило реализацию социально – культурного проекта
«Центральной городской библиотеки А. Аалто», «Познавая мир и себя»:
библиотеки и социализация личности на современном этапе».
В работе семинара приняли участие сотрудники Ленинградской областной
универсальной научной библиотеки, представители администрации МО «Город
Выборг», сотрудники Центральной городской библиотеки им. А. Аалто г.
Выборга, сотрудники межпоселенческой библиотеки Выборгского района,
представители городских библиотек всех административных районов
Ленинградской области.
Основные вопросы, которые прозвучали в выступлениях участников
семинара – это поиск новых подходов к библиотечному обслуживанию
молодежи, соответствующих потребностям молодого поколения читателей в
условиях современной городской среды; а также обобщение и распространение
опыта реализации библиотечных проектов по работе с молодежью в
Ленинградском регионе.
3
В работе семинара приняли участие сотрудники Российской национальной
библиотеки и РГПУ им. А.И. Герцена. Участники семинара с большим
интересом прослушали их выступления по проблемам навигации молодых
читателей в литературном пространстве ХХI века и психологическим аспектам
современного обслуживания молодых читателей в библиотеках.
Очень актуальным
для сегодняшнего дня прозвучало выступление
заведующей отделом ЛОУНБ Ивановой Т.А. «PR и мультимедийные
технологии: медиапродукция библиотек по продвижению чтения». Просмотр
фильмов - победителей Всероссийского конкурса «Продвижение книг и чтения
средствами визуальной культуры»
вызвал оживленный интерес
библиотекарей.
В данном сборнике материалов семинара нашли отражение выступления
работников городских библиотек Ленинградской области, участников Круглого
стола «Библиотека и молодежь: поиск современной модели обслуживания»,
представленные в ЛОГУК «Ленинградская областная универсальная научная
библиотека».
4
Тюрми Елена Сергеевна
Библиотека и молодежь: поиск идеальной модели. Обобщение опыта
работы с молодежью в библиотеке А. Аалто
1. О проекте в целом. «Познавая мир и себя: библиотека и социализация
личности на современном этапе».
Сегодня мы подводим итоги социально-культурного проекта «Познавая
мир и себя: библиотека и социализация личности на современном этапе». Этот
проект в 2009 году стал победителем областного конкурса профессионального
мастерства «Звезда культуры» и получил финансовую поддержку из
регионального бюджета. Целью проекта было: способствовать гармоничному
развитию и самореализации молодёжи в библиотечном пространстве.
В 2010 году реализация проекта осуществляется по
четырем
программам. Программы «Человечество: события, достижения, ценности»,
«Российская Федерация: основы государственности», «Любовь к Отечеству
питая…», - нацелены на обучение, просвещение молодёжи.
Посещая
мероприятия этих программ, молодой человек получает информацию об
основах конституционного строя в РФ, о своих личных и гражданских правах, о
достижениях, ценностях нашего общества, о событиях и личностях
отечественной истории. Программа «Библиотека А. Аалто для молодёжи:
поиск идеальной модели» была нацелена на поиск новых подходов к
библиотечному обслуживанию молодёжи, развития у них навыков
заинтересованного вдумчивого чтения, осмысления прочитанного. Учитывая,
что в Выборге планируется строительство новой библиотеки, мы хотели узнать
в рамках этого проекта, какой видит молодежь современную библиотеку.
Самой главной целью проекта было привлечение молодёжи в библиотеку.
2.Актуальность. Сравнительный анализ читательских предпочтений
молодёжи 1990-2010 гг.
В Библиотеке А. Аалто в середине 1990-х - начале 2000-х годов
наблюдался «молодёжный бум». В Выборге открылись филиалы вузов,
Интернет ещё только начал развиваться, большое количество людей
стремились получить новую профессию, переквалифицироваться, чтобы быть
востребованными в новых условиях жизни. К нам шли с учебными запросами.
Попутно студенты искали книги и для саморазвития, и для досуга. Таким
образом, мы могли влиять на читательский выбор. Думали, что так будет
всегда.
В настоящее время учебную информацию молодёжь свободно получает
из других источников: сформированы вузовские библиотеки, получил развитие
Интернет. Библиотечные залы пустели. Вместе с тем, молодой человек 2010
года значительно отличается от молодого читателя 1990-х года. Современная
молодёжь более свободна в своём выборе (жизненных ориентиров, досуга,
путешествий, читательских предпочтений), ведь ей предоставлены для этого
все возможности. Мир стал более открыт и динамичен. 30% читателей
5
Библиотеки А. Аалто – учащаяся молодёжь в возрасте от 15 до 24 лет,
информационные интересы которой успешно реализуются. Общаясь с
молодыми читателями, разговаривая, мы понимаем, что у современного
молодого человека существует целый комплекс проблем, связанных с
общением, с самореализацией, с адаптацией во взрослой жизни, условия
вхождения во взрослую жизнь стали более жёсткими и динамичными.
Древнее латинское крылатое выражение гласит: «Vitae, non scholae
discimus» / «Для жизни, не для школы учимся». Представляется, что оно точно
характеризует значение библиотеки для молодежи в настоящее время.
3. Программа «Библиотека А. Аалто для молодёжи: поиск идеальной
модели» являлась основная часть проекта. Перед нами стояла задача:
выяснить какое место занимает библиотека в жизни молодых выборжан.
Учитывая, что в Выборге планируется строительство новой библиотеки, мы
хотели узнать в рамках этого проекта, какой видит молодежь современную
библиотеку.
Основные акции Программы: социологическое исследование: «Библиотека
Аалто для молодёжи: поиск идеальной модели»; Конкурс на лучший
видеоролик о библиотеке и чтении; Дни стажёра и День дублёра, Программа
организации летней занятости молодёжи на базе библиотеки.
4. Установление тесных контактов с молодёжной аудиторией одна из задач Программы «Библиотека А. Аалто для молодёжи: поиск
идеальной модели. Этому способствовали встречи с молодёжными группами. В
результате обсуждения Проекта, выборгская молодёжь нам «подкинула» массу
интересных идей, которые мы в дальнейшем обязательно реализуем.
Начиная реализацию проекта, мы встретились с Молодёжным советом г.
Выборга, чтобы выяснить мнение активных представителей молодого
поколения горожан, поговорить о проблемах молодёжи, посоветоваться: что
для них наиболее привлекательно в библиотеке.
Основные дебаты развернулась по поводу рекламы Проекта. Мы получили
дельный совет - активнее использовать социальные сети, в том числе –
«Контакт» и Сайт библиотеки: «Без Контакта информацию до современной
молодёжи не донесёте! Информация должна быть подана в стиле рекламы –
слоганы, призывы, картинки! Больше информации о мероприятиях!»
Мы также выяснили, что привлекательность библиотечных мероприятий
напрямую зависит от интерактивных и игровых элементов, музыки, цвета,
света, – и книг на этом фоне….
Представители молодёжного совета предложили совместить зоны отдыха,
общения и информации в библиотеке - в зону молодёжи в Библиотеке Аалто:
«Место, где можно передохнуть, выпить кофе, встретиться с друзьями,
ознакомиться с информацией о том, что, где, когда
в библиотеке,
пробежаться по отделам, где-то посидеть подольше, поучаствовать в какихто интерактивных мероприятиях… И - далее – по своим делам!»
Последнее предложение свидетельствует о том, что молодёжь хотела бы
видеть библиотеку центром общения, местом рекреации и интересного досуга,
6
а по итогам социологического опроса, уже сейчас 5% молодых людей
рассматривают библиотечное пространство как место общения.
5. В течение 6 месяцев мы проводили социологическое исследование
«Библиотека Аалто для молодёжи: поиск идеальной модели», чтобы
охватить как можно больше представителей выборгской молодёжи, тех, что не
очень социально активны. Приведу некоторые итоги.
Так, почти для 57% молодых горожан в возрасте от 15 до 24 лет библиотека
является «источником учебной информации» и для 53% -«источником знаний
для расширения кругозора и самообразования»; примерно для 19 % библиотека – «место досуга и творческой реализации»; для 8% - «источник
помощи в реализации карьеры»; для 5% - «центр межличностного общения».
60 % респондентов признались, что читают часто. При этом, книги читают
100% респондентов, журналы и газеты – 20%, Интернет-сайты – 80%.
Читательские предпочтения: учебная литература и беллетристика,
интересуются также литературой по философии, психологии, праву, искусству,
спорту. Таким образом, интересы современной читающей молодёжи довольно
разнообразны.
По мнению 2/3 опрошенных (74%) для интересного досуга в библиотеке
необходимы: новые книги, в том числе, на разных носителях информации
(аудиокниги, DVD). Досуг в современной библиотеке молодёжь связывает
также с наличием: современного музыкального отдела (42%), летнего
читального зала на крыше и в парке (55,5%), клубами по интересам (15%),
зонами отдыха и релаксации (15%), формами интеллектуального досуга
(литературные игры, викторины, конкурсы) (37%), дискуссионными и
интерактивными формами досуга (пресс-клуб, ток-шоу) (29%), кинозала и
караоке-клуба (26%). Комфорт в библиотеке для современной молодёжи это,
прежде всего – удобная система поиска информации (64%), оперативность
обслуживания и профессионализм библиотекаря (53%), реклама о
мероприятиях, фондах и услугах (38%). Для 43% респондентов необходимы для
комфортного времяпровождения в библиотеке киоск канцелярских
принадлежностей и кафе.
Интересны мнения читателей по поводу организации зон отдыха и
релаксации в библиотеке: от молодёжного кафе до SPA-салонов и ресторана.
80% приветствуют организацию «Летнего читального зала» на террасах и
крыше или в парке около библиотеки.
Кто-то откровенно признался: «Мне
всё хватает в этой библиотеке. Но тут не хватает буфета, который поможет
удовлетворить потребности человека» (авторская орфография сохранена).
Согласны, что место, где можно спокойно беседовать за чашкой кофе,
привнесёт в наше пространство некую домашнюю, уютную атмосферу. Но
установка кофейного аппарата в холле оказалась не рентабельной для
предпринимателя. Необходимо искать другой вариант.
Модель идеальной библиотеки и рисовали в анкетах (от замка и «весёлого,
подмигивающего домика» до глобуса и НЛО), и писали о ней (так деликатно!):
«Красивая траектория библиотеки. Надо только чуть-чуть отремонтировать её
внутри. Ну и чуть-чуть добавить современного и одновременно классического
7
стиля». Несмотря на то, что традиционные аалтовские цвета – тёмно-синий,
белый и цвет дерева, в интерьере обновлённого Интернет - центра использован
ярко-красный цвет для столешниц. Что органично вписалось в пространство
вестибюля.
В настоящее время почти для половины респондентов источник информации
о библиотечных событиях – Выборгское TV, для 33% - газеты, для 29%
Интернет-сайты и информация в учебных заведениях; 37% получают
информацию от друзей и знакомых.
Таким образом, для выборгской молодёжи библиотека – это, прежде всего
«источник учебной информации», «источник знаний для расширения кругозора
и самообразования». Более половины – «читают часто», отдавая предпочтение
книгам и интернет-сайтам. По мнению 2/3 опрошенных для интересного досуга
в библиотеке необходимы новые книги, в том числе, на разных носителях
информации, нетрадиционные виды специализированных отделов (летний
читальный зал, кинозал для просмотра фильмов «не формат»). Привлекательны
также формы интеллектуального досуга (литературные игры, викторины,
конкурсы). Комфорт в библиотеке для современной молодёжи это, прежде
всего – удобная система поиска информации, оперативность обслуживания и
профессионализм библиотекаря, кафе.
О библиотечной жизни информацию молодые горожане получают из
разнообразных источников. Радует, что около 40% - от друзей и знакомых, это
свидетельствует о том, что о библиотеке говорят в молодёжной среде.
6. Конкурс на «Лучший видеоролик о библиотеке и чтении» - важная
Акция Проекта.
Проведение этой акции потребовало большой подготовительной работы:
разработано положение о Конкурсе:
-в нём оговорена возможность дальнейшей демонстрации роликов в целях
рекламы библиотеки;
- определены номинации, охватывающие все важные аспекты взаимодействия
библиотека – молодой читатель. Конкурс проводится по трём номинациям:
«Человек читающий», «Идеальная модель библиотеки», «Литературный герой
на все времена»;
- приветствуя любые импровизации и интерпретации на заданную тему, идя
навстречу пожеланиям молодёжи, мы расширили условия конкурса и
рассмотрели электронные презентации слайд-шоу на конкурсную тему;
- реклама о Конкурсе была распространена в учебных заведениях,
- заключён договор с «Учебно-вычислительного центра г. Выборга», студенты
которого представили на конкурс электронные презентации по архитектурным
моделям идеальной библиотеки в рамках освоения компьютерных технологий в
формате 3-D;
-информация о Конкурсе была размещена в СМИ, в Контакте, на сайте
библиотеки, интересно, что наш сайт смотрят даже за рубежом: мы получили
отклик через океан: молодой человек из Выборга стажировался в университете
Канзаса и на материале местной библиотеки снял видеоролик и прислал нам.
8
Думаем, оригинальные идеи конкурсантов по достоинству оценил бы и
сам Алвар Аалто! Молодое поколение предложило своё решение
библиотечного пространства в XXI веке: от «библиотеки-сада» и «библиотекиранчо» до «библиотеки - грааля в мегаполисе»!
Авторы конкурсных работ уделили большое внимание внутреннему дизайну:
располагая повсюду мягкие, удобные кресла и диваны, большие экраны,
разнообразные осветительные приборы и много-много цветов.
1). Номинация: «Идеальная модель библиотеки» Савчук Кирилл; возраст: 18
лет, 11 кл. Интересы: иностранные языки, литература. «Библиотека - грааль в
Мегаполисе»
Мнения жюри. А). Общее мнение: «единственная работа, которая выделяет
библиотеку в обществе»; посыл к будущему»; «прослеживается связь времён»;
в качестве фундамента выбрана книга»; «интересно решение в форме грааля»;
«интересно было бы воссоздать в карельском ландшафте с использованием
гранитов как облицовочного материала». В). Мнение преподавателей и
архитектора: «грамотно с технической точки зрения»; «идея + исполнение –
выражены графически»; «интересна суть, требует второй серии: а что там,
внутри?» С). Мнение психолога: «агрессивный цвет создаёт напряжение»;
«сама идея не привлекает, напоминает надгробие или пирамиду-усыпальницу»;
«мёртвая конструкция – как памятник уже не актуальным, устаревшим всем
библиотекам мира».
Решение жюри: «Присудить Гран-при в Номинации «Идеальная модель
библиотеки», как единственной работе, в которой обозначено место библиотеки
в обществе, прослеживается связь времён, общая идея нашла грамотное
техническое выражение».
2). Номинация: «Идеальная модель библиотеки» Хрипта Диана; 18 лет, 11 кл.
Интересы: электронная музыка, культура Японии, картины в жанре
сюрреализма. «Красный ковёр»
Мнения жюри. А). Общее мнение: «интересное использование компьютеров;
прослеживается зонирование библиотечного пространства: места, где
можно почитать, посмотреть…». «Активно используется красный цвет, как
наиболее приветствуемый в молодёжной среде, которой всегда не хватает
красок».
«Грамотно вольётся в будущее, так сочетание книжной и
компьютерной культуры». В). Мнение преподавателей и архитектора:
«интересны дизайнерские находки, несмотря на изобилие красного цвета».С).
Мнение психолога: «грамотное распределение цвета, мягкая мебель, что
комфортно для читателей»; «однако много красного цвета, что не
соответствует стилю офисов и присутственных мест».
Решение жюри: «Присудить Первое место за победу в Номинации
«Идеальная модель библиотеки», как работе, в которой отчётливо
прослеживается зонирование библиотечного пространства, а также
использованы яркие краски для модели моложенное библиотеки, которые не
вступают в противоречие с общепринятой концепцией приглушённых тонов».
9
3). Номинация: «Идеальная модель библиотеки» Иванов Андрей: возраст: 17
лет; 11 кл.
Мнения жюри. А). Общее мнение: «интерьеры располагают к приятному
времяпрепровождению»; «просматривается современный молодёжный подход,
располагающий к длительному, неспешному общению и обсуждению
разнообразных тем».
Б). Мнение преподавателей и архитектора: «приятный графический подход»;
«прозрачный пол усиливает эффект «невесомости», «играет» отражением»
С). Мнение психолога: «современный подход»; «не похоже на библиотеку для
вдумчивой работы», «скорее - гедонистическая библиотека». Решение жюри:
«Присудить III место за победу в Номинации «Идеальная модель библиотеки»,
как работе, в которой отчётливо прослеживается современный подход к
созданию модели молодёжной библиотеки как месту межличностного общения
и досуга, а также за нестандартное дизайнерское решение «прозрачного» пола,
создающего иллюзию невесомости».
4).Особый приз Совета жюри в разделе «Вне номинации» Пастухов Артём; 25
лет; СПб ГУНИПТ, аспирант. «В память о…»
Мнения жюри. А). Общее мнение: «узнал информацию на сайте библиотеки
А.Аалто, находясь в США», «стремление узнать что-то на материале местной
библиотеки о природе и культуре штата Канзас»; «мотивация – в «Память о…»
днях проведённых вдали от Выборга»; «просматривается мотив ностальгии, с
одной стороны, а с другой – связь культур через библиотеку». В). Мнение
преподавателей и архитектора: «дана история архитектурной разработки
библиотеки Канзаса, неподдельный интерес», «использован местный
материал»; «использовано библиотечное оборудование для монтажа ролика».
С). Мнение психолога: «другой уровень»; «работала целая группа»; «сделан на
материале и технике конкретной библиотеки»; «человек, находясь не здесь,
живёт проблемами родного города»; «это как бы взгляд со стороны»,
Решение жюри: «Присудить Победу от Совета жюри в разделе «Вне
номинации» за философский взгляд на роль библиотеки как хранилища памяти
Человечества и отдельной личности, как социализирующего общественного
института, а также за использование при исследовании материалов и
оборудования конкретной библиотеки.
Особо отмечены интерес к жизни города и Библиотеки А. Аалто вдали от
Родины.
5). Номинация: «Литературный герой на все времена» Чирков Павел; 13 лет; 7
кл. Интересы: английский язык, программирование, большой теннис. «Горящие
сердца»
Мнения жюри. А). Общее мнение: «ярко выражено собственное мнение»;
«Отчётливо
прослеживается
личность
конкурсанта»;
В).
Мнение
преподавателей и архитектора: С). Мнение психолога: «выражено собственное
мнение»; «искренность»
Решение жюри: «Присудить Победу в Номинации «Литературный герой на
все времена» за искренность, яркое выражение своей собственной точки
зрения, личностный неформальный, подход».
10
7. Организация Дней стажёра и Дня дублёра – стали новыми формами
библиотечной работы, интересными и для нас, и для читателей. Проведение
этих акций обусловлено тем, что ребята знают о библиотеке только с внешней
стороны. Мы хотели показать жизнь библиотеки изнутри, дать возможность
молодым читателям побыть в роли библиотекаря, чтобы затем они могли
рассказать друзьям о библиотеке Аалто.
К сожалению, многие преподаватели нацеливают учащихся на успешную
сдачу ЕГЭ, оставляя без внимания огромные возможности библиотеки как
важного социального института. Наиболее удачным стало сотрудничество с
учащимися Гавриловской школы и преподавателем русского языка и
литературы Натальей Ивановной Мальковой. Ребята проявили наибольший
интерес к участию в Акциях проекта.
Проведению этой Акции предшествовала разработка целого пакета
документов:
- Положения о Дне стажёра;
- Программы Дней стажёра;
- Примерного плана «Установочной консультации для стажёров в структурных
подразделениях Библиотеки А. Аалто» с распределением должностей в
отделах, выявлением предпочтений и выбором директора-дублёра;
- Список контрольных заданий для стажёров;
- определена тема Дня дублёра, разработаны литературные игры, электронные
презентации, проведён обзор литературы для подготовки к диспуту на Дне
Дублёра, разработана экскурсия по библиотеке, которую провели дублёры.
По итогам стажировки 19 марта библиотекари-дублеры организовали яркий
праздник книги и чтения для своих товарищей, который запомнится ребятам на
всю жизнь. Ученики 7-8 классов подготовили и провели экскурсии по
библиотеке, обзоры литературы, диспут на тему «Что такое счастье?»,
литературно-музыкальную композицию о Родине, литературные игры и
электронные презентации.
В результате детального знакомства с разными аспектами деятельности
библиотеки, ребята выразили заинтересованность поработать у нас летом в
рамках программы летней занятости. Из впечатлений библиотекарей-дублёров:
«…Это очень ответственно. Необходимо не только хорошо знать библиотечное
дело, но и ориентироваться в нём, заинтересовать читателей». Именно по
просьбе участников Дня дублёра из Гавриловской школы, библиотека
включилась в региональную Программу летней занятости молодёжи.
8. Реализация «Программы летней занятости молодёжи» стала
возможна в рамках социального партнёрства с МУК «Межпоселенческая
библиотека МП «Выборгский район Ленинградской области», Центром
занятости населения г. Выборга, «Молодёжным центром г. Выборга, районной
администрацией.
На подготовительном этапе был разработан целый пакет документов:
- Сводная таблица Сведений об участниках «Программы летней занятости» в
МУК «ЦГБ А. Аалто» в 2010 г. (ИНН, заявления, в т.ч. от родителей, страховое
свидетельство, адрес, место учёбы, контактные телефоны);
11
- График индивидуальной занятости практикантов;
- Должностные инструкции на практикантов;
- График работы участников «Программы летней занятости молодёжи» в
структурных подразделениях библиотеки.
В июне и июле 2010 г. 16 старшеклассников Выборга и района работали в
библиотеке А. Аалто в качестве библиотекарей отделов обслуживания,
организации и использования единого фонда, детской библиотеки.
Команда молодых сотрудников внесла весомый вклад в работу библиотеки.
Было расставлено по алфавиту и влито в фонд около 6000 книг; внесены в
электронную базу данных читателей – сведения о 1000 читателей абонемента;
проведена сверка данных 1345 книжных формуляров с алфавитным каталогом;
изъято из топографического каталога около 1200 карточек; внесены в акты на
списание сведения о 600 книгах. Заключительным мероприятием июня стала
экскурсия по библиотеке А. Аалто, подготовленная самими практикантами для
жителей и гостей Выборга. Акцию серьёзно подготовили: разработали маршрут
экскурсии, распространили около 200 пригласительных билетов на улицах
города, предусмотрели небольшую викторину для участников экскурсии в
конце маршрута – на крыше. Более 30 человек пришли к нам в этот день.
Необходимо отметить, что команда молодых сотрудников, «новые лица» были
с восторгом встречены постоянными читателями абонемента, которые с
пониманием, заинтересованностью отнеслись с этой идее!
9. «Работа в Библиотеке А. Аалто: перспективы для меня», мнения
участников практики. Итоговое анкетирование участников практики
показало, что для большинства библиотека – это «источник знаний и
расширения кругозора», «источник литературы и информации», «место
досуга». Впечатления от практики: «интересно провели время», «узнали много
нового». Среди наиболее привлекательных видов библиотечной деятельности –
«обслуживание читателей», «работа с каталогами», «работа с компьютером». В
целом библиотечную профессию оценили как «интересную творческую
специальность», «серьёзную деятельность» и «спокойное место работы». По
мнению практикантов, библиотеке необходимы: «современная мебель и
оборудование», «разнообразный и современный фонд», «реклама».
Большинство участников практики, рассматривают работу в Библиотеке А.
Аалто только как «отличное место работы на лето», четверо – как «место
работы на период учёбы в вузе», двое – серьёзно размышляют о «библиотечной
профессии».
Стратегическая цель Акции – привлечение молодых кадров и создании
положительного имиджа Библиотеки Аалто в молодёжной городской среде.
Молодые люди понимают, что это не просто какой-то книжный склад, а место,
где каждый день происходит что-то интересное. При этом библиотечная
специальность – современная и творческая профессия.
Для участников практики в июне был организован семинар на тему:
«Библиотечная специальность: приближение к профессии». Профессиональный
психолог В.А. Коваленко провела тренинг по профориентации.
12
Всё познаётся в сравнении, поэтому мы не могли не посетить с
практикантами обновлённую межпоселенческую библиотеку, от которой мы
профессиональные библиотекари были в восторге. Интересно, что группа
практикантов июля месяца тоже была очарована атмосферой обновлённой
межпоселенческой детской библиотеки: «очень много компьютеров»;
«приятные тона стен»», игровое место для детей и зал для презентаций, где
«очень уютно и чувствуешь себя просто восхитительно!».
А команда июня – заинтересовалась только технологиями. На них большее
впечатление произвела Библиотека Аалто: «похожая на средневековый замок с
кучей секретных путей», «с огромным книгохранилищем». В своих отчётах
небольших эссе практиканты написали: «Для многих людей является счастьем
возможность «порыться» на книжных полках, ощутить пальцами
шероховатость переплётов»; «я предпочитаю приятный запах книжной пыли,
шершавость страниц». В тоже время – небольшой фонд библиотеки на
Рубежной, несмотря на новые технологии, - для этой группы практикантов –
«это совсем изменённый образ исторической библиотеки».
10. Итоги Проекта. Начиная проект, мы ставили целью активизацию
креативного потенциала молодёжи. Подводя итоги реализации проекта, можно
констатировать, что наши молодые читатели нас многому научили, щедро
поделились своими идеями, многие из которых мы уже реализовали.
1). Выявлена Идеальная модель библиотеки для молодёжи.
Это сочетание традиционного образа, так сказать, «классической библиотеки»
с множеством книг, которые можно перебирать, а также – новые компьютерные
технологии для быстрого поиска информации и яркие Акции с игровыми
элементами. Гармоничное библиотечное пространство для молодёжи
немыслимо без комфортной мебели (кресла и диваны) и нового оборудования и
непременного наличия буфера: «Вот тогда бы мы точно не уходили отсюда!»
2).В настоящее время читатели и горожане могут узнать о событиях в жизни
Библиотеки А. Аалто на нашем сайте: http://aalto.vbgcity.ru/
3). На сайте существует молодёжная страница, которую ведёт молодой
сотрудник библиотеки. Однако мы продолжаем поиск молодых читателей,
которым будет интересна репортёрская работа.
4). По совету молодёжи в социальной сети «В Контакте» мы создали
персональную страницу «Библиотека для молодёжи: поиск идеальной модели»:
http://vkontakte.ru /club15320629
Тип- клуб; категория: общие интересы. Приглашаем вас к общению.
Высказывайте своё мнение, становитесь нашими друзьями!
5). Студенты «Учебно-вычислительного центра г. Выборга» в рамках конкурса
«Лучший видеоролик о библиотеке и чтении» разработали несколько
архитектурно-дизайнерских моделей библиотеки XXI века. Думается, что
13
некоторые
оригинальные
идеи
будут
по
достоинству
оценены
профессиональными архитекторами (членами жюри конкурса) и были учтены
при разработке проекта реставрации Читального зала и абонемента, найдут
воплощение в эскизном проекте новой библиотеки в Южном микрорайоне!
6). Опыт проведения Дней стажёра и Дублёра, а также «Программы
занятости молодёжи» планируем использовать в 2011 г. в
профориентации старшеклассников и привлечения к чтению.
представители молодёжи из первых уст получают информацию о том,
такого интересного есть в библиотеке, как она устроена, чем живёт.
летней
рамках
Теперь
что же
7). Ребята, которые участвовали в нашем Проекте, стали больше читать,
посещать наши мероприятия, интересоваться жизнью библиотеки. Они стали
нашими постоянными читателями и друзьями библиотеки на долгие годы.
8). Для нас представляются актуальными советы молодых людей по
переорганизации библиотечного пространства и выделения «молодёжной
зоны». Кроме того, оригинальная архитектура здания позволяет разместить
разнообразные зоны рекреации. Первой подобной зоной можно считать
пространство холла, где размещён обновлённый Интернет-центр.
9). Реализуя Проект, мы нашли много единомышленников в деле приобщения
выборгской молодёжи к книге и чтению, возможностям библиотеки как
социального института.
В целом в 2010 году в рамках Проекта было организовано и проведено для
молодежи 63 мероприятия (в.ч., 8 выставок), в которых приняли участие 2383
человека; книговыдача составила 4973 документа.
Таковы итоги реализации Проекта, который продолжает развиваться и
корректироваться в соответствии с пожеланиями и советами наших читателей.
14
Иванова Татьяна Алексеевна
Видеопродукция библиотек по продвижению чтения 
Реклама – органичная и постоянная составляющая жизни современной
библиотеки. Отражая ее возможности, технологии, реклама создаёт более
привлекательный образ библиотеки и её сотрудников, помогает эффективно
продвигать населению библиотечные ресурсы и услуги.
Важнейший и перспективный вид эффективной рекламы, получивший в
последние годы бурное развитие - видеореклама.
Благодаря видеорекламе и Интернет библиотека способна раскрыть свой
профессиональный, творческий и технический потенциал и укрепить авторитет
перед широкой аудиторией, - не только «своей, местной», но и всего региона,
страны, и даже – за пределами России.
Библиотечная видеореклама отличается от рекламы других видов
деятельности тем, что связана с книгой, - в условиях, когда визуальная
информационная культура заметно оттесняет прежде лидирующую книжную
культуру и в то же время интегрируется и взаимодействует с ней. Укрепить это
взаимодействие: через привлекательный образ сделать книгу востребованной, а
чтение необходимым – цель библиотечной рекламы.
Привлечение к чтению молодежи – одна из краеугольных целей
библиотеки.
На молодежь визуальные образы имеют реальное воздействие, - больше,
нежели это было раньше.
Культурно-просветительские мероприятия, проводимые библиотекой для
молодой аудитории, находят больший отклик, когда
информационное
содержание, адресованное к логике и разуму, сопровождается визуальным
фоном, воздействующим на эмоции и чувства, - и проходят при большей
заинтересованности и «включенности» молодых людей в тему, и с позитивным
настроением.
Опыт работы библиотек на ниве видеорекламы не велик по времени.
Примерно 6-7 лет назад библиотекари стали создавать первые презентации.
Теперь же, видеофильмы, мультимедийные презентации, рекламные ролики,
телевизионные передачи, слайд-фильмы представляют библиотеки, их ресурсы
и услуги ярко, современно, образно, и на высоком профессиональном уровне.
Библиотечная реклама развивается, требования к ней растут, повышается
качество видеоматериалов.
Об уровне работы библиотек с видеорекламой можно судить по
конкурсам библиотечных видеопродуктов, которые проходят на разных
уровнях. Один из них, Всероссийский конкурс «Продвижение книги и чтения
средствами визуальной культуры», организованный Российской библиотечной

Выступление сопровождалось показом видеоматериалов, посвященных рекламе книги и чтения, сделанных
библиотеками России.
15
ассоциацией совместно с Российской национальной библиотекой, прошел в
2010 г. В этом конкурсе приняли участие и библиотеки Ленинградской области.
Созданный
Ленинградской
областной
универсальной
научной
библиотекой видеофильм «Книжные премудрости дачной жизни» стал
призёром Всероссийского конкурса; в номинациии видеофильм ему было
присуждено III-е место. На региональном туре Конкурса, среди библиотек
Северо-западного Федерального округа, организованнном Секцией по чтению
РБА и ЦГПБ им. В.В.Маяковского Санкт-Петербурга, видеофильм получил II-е
место.
Ленинградская областная детская библиотека получила 4 место за
рекламный ролик «Волшебный день чтения: Открой свою книгу! Открой свой
мир!».
На конкурсе было отмечено активное участие Отрадненской городской
библиотеки в создании интересных видеоработ.
На заключительных мероприятиях конкурса, которые прошли в сентябреоктябре 2010 г. в п. Пушкинские Горы (Псковская область) и Центральной
городской публичной библиотеке им. Маяковского, много говорилось о роли и
значимости рекламы в современной библиотечной жизни. Библиотечная
видеореклама демонстрирует уровень информационных и технологических
возможностей библиотек, развивает творческий потенциал библиотечных
работников, помогает библиотекам в повышении своего социального статуса, и
повышает статус книги и чтения в современном обществе.
Увидеть лучшие образцы библиотечной видеорекламы можно на сайтах
библиотек, их создавших, библиотечно-информационных порталах, на сайтах
«Youtube» и «Rutube». Вот некоторые из них:
КНИГА дана нам как друг на века: (видеоролик): [Электр. ресурс]. –
Псков, 2009-2010. – Режим доступа: www.bibliopskov.ru/test-video.htm. - Загл.с
экрана
Представлен видеоролик «Книга дана нам как друг на века», сделанный
командой Псковского Государственного Политехнического института для
конкурса "А молодежь-то читает!" (1 место), организованного МУК
«Центральная Библиотечная Система» г. Пскова. На Всероссийском конкурсе
"Продвижение книги и чтения средствами визуальной культуры» ЦБС
получила 1-е место в номинации «видеореклама».
РЕГИОНАЛЬНЫЙ центр чтения «Открытая книга»: (интернет-страница):
[Электр. ресурс]. - Мурманск, 2003-2011. Режим доступа:
http://www.mgounb.ru/?folder=7&content=1. – Загл. с экрана.
Интересный опыт работы Регионального Центра чтения «Открытая
книга» Мурманской областной универсальной научной библиотеки. Центр
осуществляет деятельность по продвижению книги и распространению чтения;
широко использует мультимедийные технологии. При Центре открыт и
работает Образовательно-развлекательный клуб «Школа PROчтения” во
взаимодействии с Мурманским городским студенческим Советом.
ЧИТАЙ это!: (видеоролики): [Электр. ресурс]. – Екатеринбург, 2010-2011.
–Режим
доступа:
http://www.youtube.com/results?search_query
16
=%D0%A7%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%B9+%D0%AD%D0%A2%D0
%9E%21.
Новый интернет-проект «Читай ЭТО!» начала реализовывать Библиотека
им. Горького (г. Екатеринбург). Представлено 24 видеоролика, посвящённых
разным книгам.
ЧТЕНИЕ-21: (интернет-портал): [Электр. ресурс]. – М., 2006-2011. –
Режим доступа: http://www.chtenie-21.ru/.
Интернет-портал «Чтение-21» интересен библиотечным работникам.
Портал разработан Фондом «Пушкинская библиотека» при поддержке
Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям. Цель портала мобилизовать общественное мнение и быть важным информационным каналом
для государственных и общественных структур, профессионалов и любителей
книги и чтения.
КАК рекламировать чтение? (интернет-форум): [Электр. ресурс]. – 20102011. – Режим доступа:
http://ru-ru.facebook.com/topic.php?uid=151015318266534&topic=216&post=849.
Форум "Как рекламировать чтение?" на странице «Facebook» - один из
проектов портала «Чтение-21».
LIBRARY.RU: информационно-справочный портал: [Электр. ресурс]. –
М., 2003-2011. – Режим доступа: http://www.library.ru/.
Профессиональный библиотечный интернет-портал.
ШКОЛА библиотечного лидерства: (интернет-сайт): [Электр. ресурс]. –
М., 2007-2011. - http://www.biblider.ru/.
«Школа библиотечного лидерства» - образовательный проект по
активизации
деятельности
библиотек
и
совершенствованию
профессиональных навыков библиотекарей, в т.ч. в продвижении чтения.
Проект НФ «Пушкинская библиотека».
БИБЛИОГОРОД:
библиотечно-информационный
портал
города
Москвы: [Электр. ресурс]. – М., 2010-2011. – Режим доступа:
http://www.bibliogorod.ru/biblio-tv/.
Проект "Библиогород" – результат объединения информационных и
организационно-технических ресурсов библиотек Москвы, - создан в целях
обеспечения широкого и открытого доступа населения к библиотечноинформационным ресурсам. Одним из главных участников этого проекта
является Центральная универсальная научная библиотека им. Некрасова.
НОВОСТИ культурной среды: (интернет-страница): [Электр. ресурс]. –
М., 2006-2011. – Режим доступа: http://nekrasovka.ru/news_video.htm. - Загл. с
экрана.
Проект Интернет-видеоновости "Культурная среда" Центральной
универсальной научной библиотеки им. Некрасова: подготовка кратких
видеообзоров мероприятий библиотечной сферы и других событий культурной
жизни Москвы.
17
Кузьмичева Лариса Алексеевна
Организация молодежной зоны и ее региональная интерпретация
в МУ «ЦБС г. Гатчина»
За
последнее
десятилетие
изменились
репертуар
читательских
предпочтений, мотивация чтения, способы и скорость получения информации,
отношение к литературе, взаимодействие между писателями и читателями, и —
рискну посягнуть на святое — традиции библиотечного обслуживания.
Меняется читатель. Все мы знаем о негативных процессах в молодёжной среде
— рост иждивенческих настроений, утрата мотивации к труду и саморазвитию,
установка на развлечение, пассивный досуг, — знакомы с пугающей
статистикой алкогольной, наркотической зависимости. Телевизионные
программы, способствующие возвышению человека, становятся редкостью,
чаще с телеэкрана на нас обрушиваются негативные новости, шоу
сомнительного свойства, передачи, рассказывающие об убийствах или
пропагандирующие «красивую жизнь». Один известный «медийный» человек,
который работает для молодёжи и с молодёжью, недавно заявил: «Ты не
поверишь, но я прочёл все книги, которые мне нужны. Других я читать не буду.
Мне уже хватит». «Что посеешь — то и пожнёшь. У нас, посеяв репу, ожидают
ананасов», — отвечает таким сеятелям Олег Янковский в своей последней
книге «Улыбайтесь, господа». Идёт падение образовательного уровня,
уменьшается думающая аудитория. Как очень метко заметил Даниил Дондурей,
«Нет аудитории для качественной культуры». Формируется новый тип
личности, стоящий на несколько ступенек ниже среднестатистического
человека прошлого века, понижается интеллектуальный уровень населения.
Зритель не любит ходить на «умное» кино или на умные спектакли. Книгоиздание ориентировано на вкусы людей малообразованных и нелюбопытных. Вузы
перестают выпускать образованного человека — теперь они выпускают специалиста.
«Падает культура пристального чтения» — ещё в 1990-годы предупреждал
писатель Ю. Коваль. «Россия подошла к практическому пределу пренебрежения чтением» — заявляет Всероссийский центр изучения общественного
мнения. «Нечитающие дети — третья беда России», — сокрушаются специалисты и не только. Имеем ли мы право оставаться безучастными?
Мы внимательно следим за ситуацией с чтением, изучаем тенденции молодёжного чтения в Гатчине, и если положение в стране мы не всегда можем изменить, то можем изменить пространство нашей библиотеки. Мы постоянно
ищем новые формы для сохранения и развития молодёжного культурного
пространства.
18
Зона коммуникации и созидания
Барьерами на пути приобщения читателей к книге становятся дестабилизирующее влияние СМИ, засорённость медиапространства. Исчезают устойчивые литературные традиции, падает статус писателя, ширится разрыв между
разными коммуникативными сообществами. Мы стремимся противостоять
поверхностному подходу к культуре, создать в городе библиоцентричное
коммуникативное пространство и сохранить значение библиотеки и книги как
влиятельной модели коммуникации.
Через СМИ, выступления, конкурсы, издательскую деятельность мы постоянно отстаиваем социальную ценность чтения, проводим Читательские Бенефисы, конкурсы на звание «Супер-читатель», Фестивали книги и чтения. Мы
предлагаем формы досуга, ориентированные на саморазвитие молодого человека, культурное совершенствование, разрушаем установку только на развлечение. Библиотеки формируют думающую аудиторию, а значит, меняют
«клиповое» сознание молодых людей.
Мы тесно сотрудничаем с образовательными, молодёжными учреждениями,
институтами, организациями города. По нашей инициативе состоялись мероприятия по популяризации книги и чтения в Педагогическом колледже, Гимназии им. К. Д. Ушинского, Колледже технологии, дизайна и сервиса, школах,
была развёрнута дискуссии о чтении на страницах интернет-форума.
Зона интерактивных процессов и роста
При общении с молодыми читателями пользуются успехом такие
многофункциональные формы библиотечной работы, как литературные
праздники и фестивали — они привлекают внимание, остаются в памяти,
активизируют знания, содействуют личностному росту молодых людей.
Мероприятия, на которые мы приглашаем молодёжь, пронизаны творческим
началом, построены на постоянном пересечении различных видов
деятельности. Это и диалоговые площадки, и краеведческие игры, и мастерклассы, и турниры знатоков литературы. Не прекращается арт-марафон
творческих экспериментов. Ранее проводили дискотеки с литературной частью,
приглашались интересные люди в молодёжный клуб «Планета».
Мы работаем в тесном сотрудничестве со СМИ Гатчины. Лучшие писатели
страны по программам Кинофестиваля «Литература и кино» приезжают к нам
для участия в дискуссиях и творческих встречах.
Сейчас изменился способ чтения. Уместно вспомнить М. Павича, который в
книге «Биография Белграда» пишет о гипертекстуальности, нелинейном повествовании. Писатель должен уступить часть своей работы читателю, сделать
его равноправным участником процесса создания литературного произведения.
Теория литературы называет такие произведения интерактивной, нелинейной
прозой. Читатель получает возможность сам прокладывать путь в романе,
рассказе, изменять ход своих литературных приключений.
19
Зона интерактивных процессов, возможность побыть равноправным участником литературных, культурных процессов привлекает 21% наших читателей.
Такая работа повышает культурный уровень, меняет стиль мышления,
побуждает молодого человека взять в руки книгу. В зоне интерактивных процессов происходит интеллектуальное развитие молодого человека.
Зона креативности
Аксиомой сегодняшней культуры является тезис о том, что каждому
человеку необходимо дать возможность для самореализации. Писатель М.
Веллер как-то сказал, что есть 400 определений культуры в нашем обществе,
но, я думаю, все они так или иначе связаны с литературой. Культура — это
наука человеческого взаимопонимания, познание мира и человека. Библиотека
— специфическая форма свободного бытия индивидуальности молодого
человека. Книга не даёт пробиваться одиночеству в душе, развивает индивидуальность, раскрывает внутренний мир читателя, побуждает к
размышлению.
Наша библиотека предлагает молодому человеку возможности для развития
разнообразных навыков и умений. Это и конкурсы литераторов, и курсы
дизайнеров, экскурсоводов, курсы иностранных языков. Встречи с учёными из
ПИЯФ им. Б. П. Константинова помогали определиться с выбором профессии.
Библиотека — канал взаимодействия, включения в самые разнообразные
социальные проекты. Так, читатели библиотеки-филиала №2 участвуют в
программе «Школьной экологической инициативы». Экологическую культуру
библиотекари представляют ещё и как умение сориентироваться в жизненных
проблемах, ситуациях. В рамках программы читателям предлагаются встречи с
наркологами, психологами, мероприятия по сохранению фольклорных
традиций, праздники, участие в Днях славянской письменности и культуры.
Мы приветствуем и стараемся пробудить в читателях положительные переживания, помочь им в раскрытии своего творческого потенциала: у нас
работает клуб по интересам «Золотой Грифон», читатели могут проводить в
библиотеках презентации изданий своих книг, изделий, демонстрировать свои
достижения в искусстве, реализовывать творческие проекты, принимать
участие в акции «Библиотека — место общения с любимым человеком».
В этой зоне, зоне неформатной пропаганды ценности чтения, идёт повышение уровня образования и профессиональной компетентности, создаются
условия для принятия индивида сверстниками. Мы идём в ногу с
современными технологиями: молодые читатели обращаются к документам на
новых носителях информации, активно работают с электронными каталогами.
С 2000 г. в Центральной городской библиотеке имени А. И. Куприна открыты
Медиатека, в Детской библиотеке — сектор информационных технологий,
Интернет имеется во всех библиотеках города.
20
Зона книгопочитания
Мы помним о значении слова Книго-почитание, подаренного нам Д. С.
Лихачёвым, и не устаём говорить о любви к книге, уважении к слову. Каждый
из нас ответственен за нравственное, духовное здоровье нации. А. Солженицын
настаивал: «Мы должны строить Россию нравственную или никакую...»
Наступает время чтения качественной литературы, и роль библиотеки,
библиотекаря в этом огромна. Даниил Гранин предлагает проводить Уроки гуманности, воспитывать кадры интеллигенции; Р. Погодин говорил об открытии
Школ нравственных идей. Пригласить на знакомство с хорошей, нужной и
качественной книгой — должностная обязанность и нравственный долг библиотекаря.
Зона комфортности
В этом направлении нам ещё много предстоит сделать, хотя есть и чему
порадоваться: городская администрация поддерживает наши программы по
модернизации библиотек, выделяет средства на ремонт, ежегодно увеличивает
финансирование на комплектование.
Комфорт заключается не только в создании неких внешних условий, но и в
создании атмосферы, располагающей к диалогу, в возможности быть
услышанным. Мы даём возможность молодым людям выслушать друг друга в
библиотечном пространстве, учитываем их желания и мотивации и предлагаем
свои.
В последнее время часто слышим «информационно богатые» и «информационно бедные» регионы. Гатчину можно считать информационно богатым городом, в этом заслуга и библиотек. Мы мечтаем о будущем. Запомнились слова
из статьи Бендерсона, директора Городской библиотеки Хельсинки: «Библиотеки будущего — это место, где сконцентрируются все знаковые системы.
Библиотекарь будет играть роль консультанта, преподавателя, наставника,
исследователя, информационного менеджера и сетевого волшебника. Это будет
кибер-библиотекарь, хранитель пространства и времени, магистр».
21
Соловьева Татьяна Анатольевна
Шаг в будущее с библиотекой: Молодежный центр чтения
муниципальной библиотеки
«Если ты смотришь на кого-то и отводишь взгляд,
ты строишь стену.
Если ты смотришь другому в глаза и улыбаешься
ему, ты строишь мост.
Если ты говоришь с тем, кто не похож: на тебя, и
слышишь его, ты строишь мост и становишься богаче.
Если ты не хочешь слушать его, ты строишь стену
и прячешься -за ней, одинокий и испуганный».
Элия Барсело, От стены к звездам. Рассказ из
книги «1989. 10 историй, которые пройти сквозь
стены» (Москва, издательство КомпасГид, 2010)
Одним из главных направлений деятельности Сланцевской библиотеки в
2010 году является развитие молодежной политики библиотеки, создание
образа библиотеки, привлекательного для молодых людей города, открытие
Молодежного библиотечного центра, как безопасной территории активной
социальной практики и творчества в культуре молодых людей удаленного
провинциального города.
За последние два года в результате целенаправленной деятельности
специалистов библиотеки, включающей методы стратегического планирования и
проектирования, юношеский абонемент публичной библиотеки претерпел ряд
организационных и содержательных изменений, которые можно выразить
схемой: юношеский абонемент - молодежный отдел - Молодежный
библиотечный
центр «МОСТ».
За это время было реализовано несколько молодежных библиотечных
проектов, один из которых
«Шаг в будущее. Создание в библиотеке
молодежной антикризисной площадки» (1 сентября 2009 года - 30 июня 2010
года) привлек в библиотеку, как дополнительные бюджетные средства, так и
внебюджетные средства программы Matra/KAP (Малые проекты Посольства
Королевства Нидерландов). Проект «Шаг в будущее» ставил перед коллективом
библиотеки важные задачи: изучение молодежного сообщества города,
разрушение стереотипа представления молодежи о библиотеке, расширение их
социального сознания, открытие молодыми библиотеки в ее традиционных и
современных инновационных формах, выстраивание концепции молодежной
политики библиотеки. Реализация проекта открыла в истории города новую
страницу - появление детского и молодежного волонтерского движения. В
22
библиотеке сформировалась группа Лидеров - молодых людей, способных
проявить инициативу и повести за собой других.
Успех проекта стал возможен благодаря объединению в сотрудничестве и
партнерстве двух групп специалистов библиотеки: группы лидеров - молодых
библиотекарей (руководитель группы - Евгения Станиславовна Байкова) и
группы
старших
коллег
библиотекарей,
использующих
свой
профессиональный опыт для развития связей библиотеки с учебными
заведениями города, учителями, родителями (руководитель группы - Лилия
Анатольевна Иовлева).
Проект «Шаг в будущее» выполнил свою задачу. Более того, результат во
многом превзошел наши ожидания. Высокий уровень доверия, отклика,
степень активности участия молодых в библиотечных событиях и,
соответственно, резонанс этих событий в городе стали стимулом и вектором
дальнейшего проектирования молодежного отдела. Родился новый проект Молодежный библиотечный центр «МОСТ». Цель проекта - создание
библиотечного
информационно-коммуникативного
пространства
для
поддержки молодежи в ее перспективе образования, развития, социализации,
творчества с помощью современных педагогических, информационных,
компьютерных технологий, профессиональных ресурсов библиотеки,
интеллектуальных и творческих возможностей молодых жителей города.
Создание такой РЕАЛЬНОСТИ, в которой молодежь могла бы моделировать
БУДУЩЕЕ.
18 сентября 2010 года молодые библиотекари и молодые читатели открыли
свой МОСТ. Центр работает по принципу технологии «Библиотека 2.0»:
обратная связь с читателем, отклик молодых на предложения библиотеки - это
главное. Программа центра состоит из нескольких модулей. Модуль
«Молодежное чтение» предполагает формирование библиотечного фонда
совместно с читателями, структурирование и зонирование фонда, специальную
маркировку фонда. Модуль «Интернет-навигация» развивает интернеткоммуникацию молодых, открывает ресурсы интернет для образования и
творчества. Модуль «Молодежное движение» продолжает формировать
культуру волонтерского движения в нашем городе, организует молодежные
социально-культурные акции, встречи с успешными людьми - социальными и
культурными лидерами, совместный просмотр и последующее обсуждение
кинофильмов,
имеющих
общественный
резонанс
и
социальную
направленность.
Молодежный библиотечный центр «МОСТ» создаст условия для развития
молодежной субкультуры города, культурного освоения молодыми городского
ландшафта. В перспективе - открытие молодыми новых площадок для общения
со сверстниками и налаживания позитивных коммуникаций с взрослыми,
например, - автобусные остановки, центральная городская площадь, женская
консультация, родильный дом (акция «Расти с книжкой, малыш!»,
адресованная молодым родителям).
Молодежные акции и инициативы, проводимые участниками программы,
будут иметь социальное значение и широкий общественный резонанс:
23
флэшмоб «Я люблю читать!» и буккроссинг «Прочитал сам - передай
другому!», городской праздник открытия нового книжного сезона «Попутный
книжный ветер» и областной фестиваль читательского творчества «Солнечные
встречи в Сланцах».
У молодежи в городе теперь есть свой адрес! Открытие Молодежного
библиотечного центра «МОСТ» - это создание новой социальноориентированной информационно-культурной среды деятельности молодежи с
оптимально комфортными, безопасными, современными и привлекательными
для молодых условиями, расширение коммуникационного пространства для
диалога о чтении и в пространстве чтения.
«Мы верим в мосты и строим их, чтобы они соединили нас с Вселенной. Все
наши мосты разные, потому что красота Вселенной - в разнообразии. Пусть
существуют разные цвета, разные существа, разные мысли». (Элия Барсело. От
стены к звездам).
24
Байкова Евгения Станиславовна
Удивляюсь себе и удивляю других: молодежные социально-культурные
акции как маркетинговый ход библиотеки
Современная молодежь не согласна просто приходить в библиотеку,
потому, что там есть книги, не согласна просто читать. Молодым людям
необходимо почувствовать себя частью библиотечной жизни. Конечно, на
первом месте и сейчас стоят книги и чтение, но современные молодые люди
хотят чего-нибудь необычного, выражаясь на их языке - «ДВИЖЕНИЯ», Нет
движения - нет интереса! Поэтому библиотека «рушит свои стены» и выходит
вместе с читательским активом в город! Но не просто погулять! Молодые
люди, читатели, волонтеры и библиотекари принимают участие в подготовке и
проведении книжных суперакций и молодежных библиотечных флешмобов.
Вместе мы устраиваем ВСПЫШКУ ТОЛПЫ!!!
В Сланцевской библиотеке прошло уже много разнообразных акций,
главная идея которых привлечение к книге, к чтению и к библиотеке,
«Пока ты спишь» Акция, в которой приняли участие молодые
библиотекари, переодетые в военную форму на улицах нашего города
раздавали
молодым
людям
призывного возраста листовки. Это самая первая акция... с нее все началось.
Акция «Книжная цепочка» произвела на горожан и читателей
библиотеки огромное впечатление.
Волонтеры, активные читатели и
молодые библиотекари выстроились на центральной улице в большую цепочку
и передавали друг другу большую тяжелую энциклопедию, тем самым
привлекая внимание прохожих. Были желающие поучаствовать и из прохожих,
- Еще одна молодежная акция «Книжка на детской площадке и в детской
коляске».
Волонтеры библиотеки дарили самым маленьким горожанам книжкималышки, пустышки
и
первые читательские билеты с приглашением в
библиотеку. Как приятно дарить деткам радость, видеть, как блестят глазки и
ручки тянутся к книжкам!!! Эта акция, наверное, самая удивительная, ведь
дарить радость, а в особенности детям, это самое приятное в жизни! Сами
волонтеры в восторге и предлагают проводить ее каждый год.
В рамках ежегодного фестиваля книги и чтения «Солнечные встречи в
Сланцах» прошла молодежная суперакция в стиле флешмоба, которая получила
название «Книжная закладка на главной улице города».
Молодые
читатели,
волонтеры библиотеки, а так же гости фестиваля с радостью
приняли участие в обсуждении, подготовке и проведении акции. Молодежь
снова вышла в город с призывом обратить внимание на книгу, на чтение и на
библиотеку. Были разработаны и оформлены плакаты большого формата с
различными обращениями к жителям города:
25
Если ты любишь читать, хлопни в ладоши!
Если ты знаешь, как пройти в библиотеку, помаши рукой!
Разобрав все плакаты, группы волонтеров в сопровождении молодых
библиотекарей отправились в город на главные улицы. Эта акция вызвала
бурную реакцию у сланцевчан. Проходящие мимо люди, а так же водители
проезжающих машин, сразу обращали свое внимание на молодых людей с
плакатами в руках, интересовались происходящим и охотно выполняли
предложенные им действия: улыбались, размахивали руками и показывали
языки. Волонтеры не только шли по городу, но и пытались заинтересовать
прохожих, выкрикивали обращения, раздавали стикеры с приглашением
принять участие в уличном фестивале перед библиотекой.
- 9 мая была проведена молодежная патриотическая акция в стиле флешмоб
«СПАСИБО!». Волонтеры, сотрудники библиотеки, молодые люди, которые
узнали о проведении акции из интернета, из специально оформленных
листовок, которые были заранее заготовлены отделом библиотечного
маркетинга и просто прохожие собрались за час до салюта у мемориала на
Северной окраине города. Из свечей, которые молодые люди принесли с собой
(это было основным условием акции) было выложено большое слово
«СПАСИБО!», которое постепенно росло.
Интерес к чтению молодых людей можно развить новой, интересной,
качественной литературой. Но как угадать ожидания молодежи? Для этого
необходимо привлечь молодых людей к формированию фонда. В библиотеке
можно устроить опрос, и выяснить, какой литературы не хватает. А можно и
акцию провести «Закажи книгу библиотеке!». Каждый читатель указывает
книгу, которая, по его мнению, обязательно должна присутствовать в
библиотеке, и даже формирует свою книжную полку. Тем самым молодые
читатели чувствуют свое участие в общем деле библиотеки. Одной из наших
задумок стало проведение акции «книжного шопинга». Молодые люди, гуляя
по книжным магазинам нашего города выбирают те книги, которые они
считают нужными, полезными и интересными. Это может позволить нам всегда
быть в курсе читательских интересов наших горожан.
Такой же шопинг
может быть и виртуальным.
Для современного молодого человека большую роль играет реализация
своего творческого потенциала. В чем ему может помочь библиотека,
предоставляя возможность создания авторских выставок. Это могут быть
персональные книжные выставки, выставки фотографии, живописи, рисунка. А
так же библиотека может быть площадкой для тематических встреч и
интересных клубов, для проведения концертов и творческих вечеринок. Наша
библиотека поддерживает творческие инициативы молодежи.
Молодежь 21 века большую часть информации черпает из глобальной сети
Интернет. Социальные сети для молодых людей это целый мир, где они
знакомятся, общаются, учатся, развлекаются и получают нужную им
информацию. Опираясь на это, библиотека может создавать виртуальное
библиотечное пространство удобное и полезное для молодежи. Мы находимся
26
в тех местах глобальной сети, где молодежь тусуется чаще всего (группа
«Поколение ИКС» в социальной сети ВКонтакте). Хорошо, если у библиотеки
есть свой сайт и форум. Они выполняют две важные функции информирование и коммуникация.
Библиотека должна быть современной.
27
Черкашина Любовь Анатольевна
Волонтеры книжной культуры: социальное партнерство ЦРБ
им. Мордвинова и Педагогического университета
Своей миссией Тихвинская Центральная районная библиотека им. И.П.
Мордвинова считает наиболее полное удовлетворение информационных и
культурных потребностей населения, содействие образовательному
процессу подрастающего поколения. Поэтому ключевыми словами,
характеризующими деятельность библиотеки, являются: «библиотека информация - интерес - досуг».
Ежегодно библиотеку посещают более 2000 учащихся (они составляют 42%
от общего количества читателей). 3500 юношей и девушек посетили массовые
мероприятия, проводимые библиотекой в 2009 году. Юношеский абонемент и
читальный зал обслуживают учащихся старших классов 9-ти школ города,
студентов 2-х лицеев, промышленно-гуманитарного техникума, медицинского
колледжа, филиалов 3-х высших учебных заведений г. Санкт - Петербурга с
дневной, вечерней и заочной формой обучения.
В Тихвине открылся факультет иностранных языков Ленинградского
областного университета им. А.С. Пушкина. Это учебное заведение готовит
преподавателей английского и немецкого языков. Старшинина Светлана
Викторовна — зав. кафедрой иностранных языков ЛГУ, доцент, кандидат
педагогических наук заинтересована в том, чтобы у будущего педагога
возрастал интерес к книге, а, следовательно, повышался общий уровень
культуры, духовности и нравственности. Поэтому в 2007/2008 учебном году
совместно с Центральной районной библиотекой им. И.П. Мордвинова
университетом был разработан совместный план работы.
Юношество — это возрастная группа, с которой связано ближайшее будущее
страны. В связи с этим данной категории читателей районная библиотека
уделяет особое внимание. Библиотекари принимают участие в формировании
духовного мировоззрения современного студента - педагога. Они также с
радостью отмечают, что юноши и девушки серьезно интересуется литературой
и искусством, Сотрудники юношеского абонемента и читального зала
библиотеки используют творческие возможности читателей этой категории в
самых разных формах массовой работы. Для них проводятся литературные и
тематические вечера, устные журналы, читательские конференции, конкурсы,
просмотры фильмов, искусствоведческие дебаты.
Студенты бывают на практике в школах города. Они интересуются не только
успеваемостью современных школьников, но и их внутренним миром,
интересами в области искусства, особенно литературы. Известно, что основы
литературного образования, хорошего читательского вкуса закладываются
именно в школьные годы. Поэтому студентами совместно с библиотекой начал
разрабатываться проект «Волонтёры книжной культуры» как для студентов
педагогического университета, так и для учащихся старших классов школ.
28
Идей проекта стало создание и организация работы движения «Волонтёры
книжной культуры» с целью развития и саморазвития тихвинских школьников
и студентов через приобщение к чтению отечественной и мировой
художественной литературы.
Цель проекта: активизация социального партнёрства в деле продвижения
книги и поддержки чтения, сохраняя преемственность в распространении
лучших творений русской и зарубежной литературы.
Библиотека сегодня
предлагает
комплекс
мероприятий,
обеспечивающих поддержку интереса к художественной литературе.
Системное знакомство с лучшими творениями русской и зарубежной
литературы позволяет юным читателям участвовать в различных массовых
мероприятиях. Особое внимание уделяется юбилейным датам английских,
немецких и французских классиков, так как именно эти языки изучаются в
университете и школах города. Поэтому задачей данного проекта стало не
только приобщение к зарубежной классике, но и чтение её в подлиннике. Во
время литературных вечеров студенты и школьники читают отрывки из
произведений на родном языке автора.
Массовые мероприятия, организованные библиотекой сначала проводятся
для студентов вуза, а затем студенты выходят с ними в учебные заведения
города, где в них принимают активное участие школьники 9 - 11-х классов.
Расскажу о некоторых из них.
В рамках Праздника Чтения - 2008 для студентов, а затем для учащихся 11 го класса лицея № 7 Центральная районная библиотека организовала
литературный аукцион исторических романов великого французского писателя
под названием: «Мой Дюма. Увлекательный, романтичный и мудрый». На
аукционе были представлены такие произведения, как «Три мушкетёра»,
«Королева Марго», «Учитель фехтования», «Граф Монте -Кристо».
В рамках Праздника Чтения - 2009 студенты оказали помощь в проведении
читательской
конференции
по
экранизации
романа
Ж.
Верна
«Пятнадцатилетний
капитан».
Школьники
восхищались
отвагой,
благородством, находчивостью главного героя романа и фильма Дика Сэнда.
От старших наставников они узнали, почему произведения французского
писателя называют «романами науки». Ребята посмотрели отрывки из фильма
1945 года и поразмышляли о возможной его экранизации сегодня, так как
«Пятнадцатилетний капитан» - одна из самых популярных книг у современных
подростков.
Литературный вечер под названием «Певец свободы и любви» был посвящён
250 - летию со дня рождения шотландского песенника Роберта Бернса.
Библиотекари рассказали о жизни Роберта Бернса, познакомили посетителей
мероприятия с отрывками из его записной книжки. Звучали замечательные
стихи и песни, как в записи известных музыкантов, так и тихвинцев, которым
не безразлично творчество поэта. Завьялова Фаина Николаевна порадовала
участников вечера песней собственного сочинения на слова Бернса. Студенты
университета читали стихи на английском языке. Сценарий мероприятия был
распечатан и предложен для проведения в школах города, В 5-ти их 9-ти школ
29
студенты организовали вечера, и они не оставили равнодушными ни учителей,
ни школьников.
Центральная библиотека пригласила юношей и девушек на литературный
уик-энд «В одной лодке с Джеромом», посвящённый 150-летию со дня
рождения английского писателя. В России Джером Клапка Джером стал
популярен ещё в 19 веке, а в 1912 году в Москве вышел его двенадцатитомник.
И по сей день произведения великого пересмешника необычайно востребованы,
к некоторым его книгам возвращаешься вновь и вновь.
Молодые люди, пришедшие на вечер, смогли узнать много новых
интересных фактов о жизни писателя, почитать отрывки из его лучших
произведений как на русском, так и на английском языке.
В качестве иллюстрации к самой знаменитой повести Джерома «Трое в
лодке, не считая собаки» был использован замечательный телефильм Н.
Бирмана, снятый в 1979 году. Приключения троих друзей в исполнении
А. Миронова, А. Ширвиида и М. Державина не могли не вызвать улыбок на
лицах гостей библиотеки. А в школах на уроках МХК ребята из университета
организовали просмотр фильма и дальнейшее его обсуждение.
В последнее время появилось немало книг, так или иначе отвечающих на
вопрос: кто вы, Жорж Сименон? - и всесторонне исследующих оставленное им
огромное литературное наследие. Поэтому сотрудники Центральной районной
библиотеки решили открыть своим читателям нового, подчас неожиданного
французского писателя. Ему был посвящён вечер «Расследование детективных
историй Жоржа Сименона». Библиотекари рассказали о личной жизни
известного писателя, о его творчестве, о его любимом герое - комиссаре Мегрэ.
Сценарий писался совместно со студентами педагогического университета.
Были представлены отрывки из кинофильмов, снятых по произведениям
Сименона. Вечер не оставил равнодушными слушателей, большинство из
которых творческие люди нашего города - поэты, писатели, музыканты.
Библиотекари читального зала нашей библиотеки большое внимание
уделяют рекламе новых художественных произведений. И в первую очередь с
такими книгами и публикациями мы стараемся знакомить учителей
литературы, старшеклассников и студентов. Например, мероприятие под
названием «Библиоанонс: обзор новинок художественной литературы».
Анонсировались произведения, напечатанные в журналах «Новый мир».
Рассказ о каждом произведении предваряла краткая справка об авторе. Как
правило, это молодые люди, уже достаточно зарекомендовавшие себя на
литературном поприще, многие из них отмечены теми или иными
литературными премиями.
Имена Олеси Николаевой, Галиной Марины, Олега Сивуна, Евгении
Добровой уже известны любителям литературы. В центре их произведений живые люди, они узнаваемы, их проблемы близки и понятны читателям.
Многие из наших волонтёров тоже пробуют себя на литературном поприще,
и они рассказывают о своих произведениях и читают отрывки из них во время
литературных вечеров.
30
Ещё одно мероприятие называлось - «Литературное сегодня». Речь шла о
книгах, которые окружают нас на полках библиотек и книжных магазинов;
книгах, о которых спорят и пишут рецензии.
В обзор вошли произведения разных жанров, разной тематики, авторов
разных стран. Девушки и юноши познакомились с книгами X. Мураками, А.
Перес - Реверто, Г. Щербаковой.
Наибольшее впечатление на старшеклассников произвели: роман молодой
бельгийской писательницы Нотомб «Антихриста» и роман Кадзуо Исигуро «Не
отпускай меня». Эти произведения для прочтения были предложены прежде
всего студентам - волонтёрам.
Недавно мы отмечали 65- летие Победы. Несколько мероприятий к этой дате
мы подготовили вместе с волонтёрами. Один из них - литературный вечер
«Вдохновение войны», посвящённый военной прозе современных зарубежных
авторов. Была представлена книга испанского писателя Артуро Перес - Реверте
«Баталист», рассказывающая о судьбе военного фотографа, побывавшего во
Вьетнаме, Анголе, Ираке, на Балканах... Школьники и студенты вместе
размышляли о различных военных событиях, представляли судьбы людей,
переживших ужасы войны, сопереживали героям романа.
О другой книге, представленной на вечере, международном бестселлере
немецкого писателя Бернхарда Шлинка «Чтец», можно сказать, что это
настоящая литература: вдумчивая, счастливая и горестная одновременно.
Читательский кинозал при Центральной районной библиотеке пригласил
тихвинцев на обсуждение экранизированного романа «Чтец». Был организован
просмотр фильма, который в 2009 году получил 5 номинаций на «Оскар» и
премию «Золотой глобус». Зрители оценили игру актеров Райфа Файнса и Кейт
Уинслет. Отметили, что не много найдется таких фильмов и книг, где было бы
столько вопросов о любви, войне и литературе. На вопросы, поставленные
немецким писателем Б. Шлинком, попытались ответить читатели библиотеки.
Мнения о книге и фильме были неоднозначными. Кто-то искренне сопереживал
героям: Ханне и Михаэлю. Другие - посчитали трагизм «второго поколения»
немцев надуманным по сравнению с лишениями, выпавшими на долю русских
людей во время Второй мировой войны. Самыми активными участниками
обсуждения стали волонтёры, которые уже были знакомы с литературным
текстом.
В рамках проекта «Волонтёры книжной культуры» в канун Рождества
Христова сотрудники библиотеки совместно со студентами Ленинградского
государственного областного университета им. А.С. Пушкина организовали
для учащихся лицея № 8 тематический вечер «Рождества крылатый дух».
Стихотворением «Сочельник в лесу» Александра Блока открылся
рождественский вечер.
С Рождеством связано множество традиций и обрядов, о которых
рассказали ребятам студенты. Рождество Христово - величайшее событие
всего христианского мира, поэтому центральное место в мероприятии было
отведено инсценировке рождения Христа, описанное в Евангелии от Луки. На
вечере присутствовало более 50 человек учащихся, углублённо
31
изучающих английский язык. Поэтому большая часть рассказа была
посвящена классическому английскому Рождеству и велась на английском
языке.
На мероприятии также
шла речь и о русских новогодних и
рождественских праздниках. Активное участие
приняли школьники в
святочных забавах, традиционных для нашей Родины - России. Вечер
получился ярким, весёлым и праздничным.
Волонтёры помогли библиотекарям юношеского абонемента
организовать блиц - опрос «Лучшая книга для юношества о России».
Читателя в возрасте от 14 до 18 лет было предложено назвать любимое
произведение, рассказывающее об истории России или современной жизни
россиян, и указать его автора. Юноши и девушки должны были
аргументировать свой выбор отзывом о данной книге. Романы и повести,
которые были отмечены эмблемой блиц — опроса, были представлены на
выставке. Участники блиц - опроса получили призы.
Библиотека оказывает сегодня помощь вузу в обеспечении учебной и
научной работы студентов, их специального и гуманитарного образования, на
деле воплощая в жизнь идею о том, что высшая школа должна не только
давать узкоспециальную подготовку, но и формировать высококультурную,
нравственную личность.
Сотрудники библиотеки оказывают большую бесплатную помощь студентам
- волонтёрам в написании рефератов, курсовых работ, подборе литературы.
Совместно с университетом библиотека организовала вечер, посвящённый
Исааку Петровичу Мордвинову, имя которого она носит с 2006 года.
Библиотекари и студенты рассказали учащимся тихвинских школ о жизни этого
замечательного человека: педагога, краеведа, литератора, библиографа. Звучали
поэтические и прозаические произведения нашего земляка. Особое впечатление
на школьников произвёл светлый, жизнерадостный рассказ «Солнышко
радуется».
Библиотека издаёт методические пособия со сценариями своих
мероприятий, которые используются учителями мировой художественной
культуры, истории, русской и зарубежной литературы, английского и
немецкого языков. Данные методические материалы могут приобрести
педагоги за определённую плату в библиотеке, волонтёрам же они
предоставляются бесплатно.
Волонтёрское движение в области культуры является традицией уже
несколько столетий и участие библиотекарей в её возрождении в студенческой
и школьной среде помогает читателям развить литературные способности,
воспитать хороший читательский вкус, овладеть языковой культурой.
Организаторы проекта считают, что движение «Волонтёры книжный
культуры» занимает главное место в распространении книги и будет
содействовать чтению и образованию человека в течение всей его школьной
жизни, формируя умных и талантливых людей, способных жить и действовать
в обновлённой России.
32
Маркова Надежда Борисовна
Через чтение – к развитию личности
Юность – чрезвычайно важный период в становлении личности, потому
что он связан с постоянным выбором: профессии, партнера по браку, системы
ценностей. Недаром период с 16 до 30 лет называют судьбоносным, поскольку
в эту пору складывается жизненное кредо человека. Важная роль в
формировании личности молодого человека принадлежит библиотеке как
духовно-просветительскому учреждению.
Демографическая ситуация в Подпорожье напряженная, общая
численность населения за последние пять лет сократилась на 5 % и составляет
восемнадцать с половиной тысяч человек. Численность молодежи от 14 до 30
лет уменьшилась за тот же период на 17 %. Всего в городе проживает 4 700
молодых людей. Среди молодежи как никогда сильно выражена ориентация на
получение хорошего образования, которое в дальнейшем позволит стать более
востребованным в профессиональной деятельности и независимым в жизни
(результаты анкетирования). Молодые люди уезжают учиться и работать в
Санкт-Петербург, Петрозаводск и другие крупные города, так как не видят в
родном Подпорожье перспектив для дальнейшей жизни. Из 211 выпускников
этого года в Санкт-Петербург уехали учиться 105 человек. 29 предпочли другие
регионы. После окончания вузов возвращаются единицы. В местных СМИ
появился термин: постшкольная миграция.
Библиотека обслуживает 4579 читателей, в том числе молодежь с 15 до 24
лет – 1293 человека (28 % от общего количества читателей и от общего
количества молодежи города). За 10 лет количество читающей молодежи
сократилось на 56 %.
Молодые читатели пользуются всеми библиотечными услугами, в первую
очередь, в целях получения образования. Также молодежь читает популярные
художественные книги современных авторов, издания по психологии,
философии, истории, технике. Книжный фонд пополняется с учетом их
запросов. Только своевременное обновление книжного фонда может вызвать
стабильный читательский интерес.
Безусловно, библиотека сегодня должна быстро предоставлять
пользователю информацию через различные источники, но мы считаем своей
главной миссией духовно-просветительскую деятельность, развитие личности
читателя через книгу. Девиз нашей работы – «Прочитать, истолковать,
передать».
33
На протяжении многих лет развивается сотрудничество с педагогами
учебных заведений и учащимися. Уделяется большое внимание знакомству с
жизнью и творчеством отечественных и зарубежных писателей. Ежегодно
организуются литературные уроки в рамках циклов «Музыка чтения», «Драмы
великих сердец» «Медальоны», «Писатели нашего времени». Постоянно
востребованы: цикл бесед о культуре речи «Язык – одежда мысли», историкопатриотические, экологические и краеведческие занятия. Такая деятельность
оказывает активное влияние на культурный, образовательный и гражданский
потенциал личности молодого человека. Проводимые для молодежи
мероприятия (конкурсы стихов, турниры русского языка, краеведческие
конкурсы) учат ребят любить книгу, чтение, развивают личные возможности
(декламацию, выразительное чтение, умение слушать друг друга, слышать
музыку слова), обогащают их эмоции, воспитывают уважение к родному краю.
Большой интерес молодежи всего района вызвал конкурс «С любовью к
Подпорожскому краю». В нем приняли участие более 100 молодых людей.
Номинации конкурса: «Это наша с тобой биография», «Их знают, их помнят,
ими гордятся», «Наш край талантами славится».
Работы выполнены в самых разных жанрах (сочинение, эссе, письмо,
стихотворение, экскурсия, размышление, признание в любви и др.), но
объединены хорошим знанием своей малой родины, любовью к ней, уважением
к именитым землякам, своей семье. Несколько работ выполнены коллективно
(классом, группой). Коллективная работа «Золотые запасы Подпорожья»
посвящена судьбе «золотых» выпускников, добившихся выдающихся успехов в
жизни. Уникальная информация служит прекрасным примером для нынешних
выпускников. Фрагменты конкурсных работ.
В этом году состоялся районный творческий конкурс «Память о войне – в
моей семье». Молодые люди рассказали о своих близких родственниках:
солдатах, сражавшихся на фронтах Великой Отечественной, партизанах,
тружениках тыла, узниках, детях войны. Кому-то из них посчастливилось расти
рядом с этими людьми, кто-то узнал о них по рассказам родителей,
фотографиям да военным письмам. Абсолютно все работы пронизаны одной и
той же мыслью: «Мы помним вас, родные люди, знаем цену Победы, гордимся
вашей стойкостью, мужеством, каждодневным подвигом во имя жизни!».
Фрагменты работ.
Как привлечь в библиотеку нечитающую молодежь? Летом планируем
устроить на площадке перед библиотекой летний читальный зал. Примем
участие в городских и районных праздниках (выставки, реклама,
консультации). На абонементе будет создан молодежный сектор (книжный
34
фонд «Любопытно, потому что это читают молодые!», состоящий из
популярной художественной и отраслевой литературы). Из общения с
молодежью знаем, что им будет интересно обсуждение экранизированных книг.
У Иосифа Бродского есть стихотворение «От окраины к центру».
Основная его идея – уходя на окраину – ты отдаляешься от всего на свете и
выходишь в настоящий мир. Это конец привычного мира и начало
непривычного. Если позволить себе провести параллель с гениальной мыслью
нашего современника, мы живем на окраине, окраине Ленинградской области.
Но это отнюдь не умаляет достоинства и достижения наших земляков. А
библиотека на протяжении долгих лет ведет молодых граждан по тропинке
знаний из привычного мира в мир высокой поэзии, прекрасной прозы,
нравственных начал и надежды.
35
Андреева Юлия Федоровна,
Соколова Марина Ивановна
Основы развития интереса к поэзии у подростков и молодежи: опыт
Отрадненской городской библиотеки
В начале XX века Н.Гумилев подчеркивал превосходство поэзии над
прозой, утверждая, что «…стих есть высшая форма речи». [5, С.210] К
сожалению, в наши дни читательская потребность в поэзии становится уделом
избранных. Отметим, что пренебрежительное отношение к поэтическим
произведениям является характерным для значительной части молодежи.
Можно предположить, что причина данной установки кроется в некой
«культурной аллергии» на школьную программу.
Сложившуюся ситуацию могут изменить публичные библиотеки, но для
выполнения этой задачи библиотекари должны предложить юным читателям
нечто отличное от того, к чему подростки привыкли на уроках литературы. В
соответствии с данным императивом сотрудники Отрадненской городской
библиотеки в процессе рекомендации поэзии придерживаются следующих
принципов:
 применение нетрадиционных видов анализа поэтического текста;
 активное внедрение мультимедийных технологий;
 изучение и реклама сетевых сообществ любителей поэзии;
 популяризация «белых пятен» поэзии.
Применение нетрадиционных видов анализа поэтических текстов
На сегодняшний день господствующим школьным подходом является
анализ стихотворения в биографическом ключе или в контексте творчества
поэта. Однако личностная ориентация часто оказывается недостаточной при
рассмотрении поэтического произведения, хотя бы потому, что особая
значимость подлинного произведения художественной литературы заключается
в его выходе за пределы личностных ограничений. Неслучайно В.Маяковский
говорил: «Бойтесь пушкинистов, бойтесь исследователей, которые выявляют
авторский замысел. Потому, что автор говорит больше, чем задумал, и не
совсем то, что задумал». [4, С.325]
В отличие от учителей литературы, ограниченных задачей подготовки
учащихся к сдаче Единого государственного экзамена, библиотекари могут
позволить себе более активное применение методов, входящих в арсенал
современных гуманитарных наук. Так, например, сотрудники Отрадненской
городской библиотеки в ходе поэтических вечеров и других досуговых
мероприятий проводят анализ стихотворений в аспекте архетипической
концепции. Для данного подхода характерно выявление в текстах
мифологической семантики. Александр Блок писал: «Всякое стихотворение –
36
покрывало, растянутое на остриях нескольких слов! Эти слова светятся как
звезды. Из-за них существует стихотворение».[1, C.84] По мнению
библиотекарей из Отрадного, наиболее значимыми словами поэтического
текста являются образы, восходящие к древнейшей фольклорной традиции или
архетипы.
Карл Густав Юнг считал, что воздействие архетипа сильно потому, что в
нем звучит голос более мощный, чем наш собственный. В такие моменты
читатель не является индивидуальностью. Архетип говорит тысячью голосов.
Он будит в нас те благодатные силы, которые всегда помогали отдельным
народам и человечеству спастись от любой опасности. В качестве примера
приведу поэтические строки, написанные М.И.Цветаевой в дни Гражданской
войны:
Мракобесие. – Смерч. – Содом.
Берегите Гнездо – и Дом.
Долг и верность, спустив с цепи,
Человек молодой – не спи.
В воротах, как Благая весть,
Белым стражем да встанет – Честь.
Обведите свой дом - межой,
Да не внидет в него – чужой.
Берегите от злобы волн
Садик сына и дедов холм.
Под ударами злой судьбы –
Выше – прадедовы дубы!
На глубинном уровне упомянутые в тексте стихотворения сад и дуб
отражают мифологическое представление о Мировом Древе, связывающем
между собой наш «дольний» мир с его земными заботами и тяготами и мир
«горний», тот, что придает высший смысл нашему обыденному
существованию. Мировое древо закреплено в определенном месте, являющемся
центром мироздания, стоит древу пошатнуться и Вселенная лишится опоры,
придет в состояние хаоса. Вряд ли Цветаева сознательно ориентировалась на
архаический миф. Ее талант проявился в том, что в критический момент
истории именно этот образ «пришел» к ней из коллективного бессознательного
как необходимый элемент стихотворения-призыва.
В 2008 году в Отрадненской городской библиотеке была совершена
первая попытка развития читательского интереса к стихам через русские
народные волшебные сказки. Среди читателей взрослого была выявлена группа
лиц, интересующихся сказками и не проявляющих интереса к чтению поэзии.
Для них была подготовлена лекция-беседа «Исторические корни и символика
русской народной волшебной сказки». Сотрудник библиотеки рассказал
читателям о древних обрядах, лежащих в основе сказочных сюжетов, описал
основные элементы волшебной сказки. Наиболее подробно была раскрыта тема
волшебных даров, одним из которых традиционно является кукла.
37
По мнению В.В. Проппа, кукла как волшебный предмет имеет отношение
к царству мертвых. Она заменяет ребенку покойных родителей и становится
мощнейшим оберегом или волшебным помощником. Так в сказке «Василиса
Прекрасная» купчиха призывает к себе дочь, вынимает из-под одеяла куклу и
отдает дочери со словами: «Я умираю и вместе с родительским благословением
оставляю тебе вот эту куклу; береги ее всегда при себе и никому не показывай,
а когда приключится тебе какое горе, дай ей поесть и спроси у нее совета». [2,
С.75]
Библиотекарь показал читателям пространство символов русской
народной волшебной сказки, а вслед за этим прочитал стихи современного
автора со сходной символикой. Выбор пал на стихотворение Николая Рубцова
«Прощальная песня». Данное стихотворение занимает особое место в ряду
пророческих произведений поэта. В нем Рубцов прощается с женой и ребенком.
Уходя из семьи, он предчувствует свою близкую кончину и в традициях
русской народной волшебной сказки оставляет дочери в наследство куклу:
Но однажды я вспомню про клюкву,
Про любовь твою в сером краю
И пошлю вам чудесную куклу
Как последнюю сказку мою.
Чтобы девочка куклу качая,
Никогда не сидела одна.
- Мама, мамочка! Кукла какая!
И мигает, и плачет она…
Результат эксперимента превзошел наши ожидания. Вопреки тому, что
темой лекции являлась символика сказки, читатели подходили к лектору и
благодарили его за стихотворение, декламация которого стала апофеозом
встречи.
Опыт архетипического прочтения поэтических текстов был описан
главным библиографом Отрадненской городской библиотеки Андреевой Ю.Ф.
на страницах журнала «Библиотечное дело», а также представлен на
следующих научно-практических семинарах и конференциях:
1. Информационно-практический семинар «Развитие литературного
творчества подростков и молодежи. Работа литературных студий в
публичных библиотеках России» (Санкт-Петербург, ЦГПБ им.
В.В.Маяковского)
Доклад: «Развитие читательского интереса к поэзии в общедоступной
библиотеке»;
2. 58-ая научная конференция студентов и аспирантов Библиотечноинформационного факультета (Санкт-Петербург, СПбГУКИ)
Доклад: «Приобщение к чтению поэзии в общедоступной библиотеке»;
3. II Всероссийский форум публичных библиотек «Общедоступные
библиотеки: вызовы времени» (Санкт-Петербург, РНБ)
38
Сообщение: Развитие интереса к поэзии у подростков и молодежи в
общедоступной библиотеке»
4. Заседание научной секции «Психология и педагогика чтения» СанктПетербургского психологического общества (Санкт-Петербург,
Академия постдипломного педагогического образования)
Сообщение: «Качество чтения поэзии».
Применение мультимедийных технологий
Наряду с применением нетрадиционных видов анализа стихотворений,
важным фактором формирования читательского интереса к поэзии является
мультимедийная презентация. В процессе создания электронной продукции
сотрудники Отрадненской городской библиотеки уделяют особое внимание
формированию звукового ряда. Ведь именно аудиоэффекты усиливают
воздействие всех элементов мультимедиа на эмоциональную сферу личности и
создают настрой для восприятия поэзии.
Данное утверждение основывается на самой природе стиха. Одной из
фундаментальных характеристик поэтической речи является ритм. Ритмическая
организация характерна как для стихов, так и для музыкальных произведений.
По мнению филологов, классическая русская поэзия XIX и отчасти XX века
основана на строе и ладе музыки Моцарта и Бетховена. В XX веке в поэзию
«врываются» новые интонации. Пастернак и Цветаева во многом идут от
Скрябина. Современные поэты-концептуалисты Пригов и Рубинштейн весьма
близки к саркастической, коллажной музыке Шостаковича и т.д.
Не менее важным является и хроматический компонент мультимедийной
презентации. Во время просмотра на зрителя воздействуют информационная,
энергетическая и эмоциональная составляющие цвета. При правильном
использовании данного компонента автор-составитель может не только
разнообразить презентацию, но и добиться эффекта цветомедитации и, как
следствие, хроматической гармонизации эмоциональных характеристик
потребителя. Для достижения этой цели необходимо иметь представление о
фундаментальных принципах и глубинных механизмах воздействия цвета.
Альтернативой научному подходу может стать принцип синестезии. Так,
например, при подготовке презентации книги Льва Лосева «Иосиф Бродский»
нами сначала было подобрано музыкальное сопровождение, а уже к нему
«присоединен» сине-голубой фон, по индивидуальному восприятию
составителя, соответствующий поэзии Бродского и данной музыкальной
тональности.
Данный опыт был описан Андреевой Ю.Ф. и представлен в рамках
следующих научно-практических семинаров и конференций:
1. Международная виртуальная научно-практическая конференция
«Библиотека для молодого поколения: новые вызовы и новые
возможности» (портал «Образование Урала»)
Доклад: «Мультимедийная презентация как средство развития интереса к
поэзии у подростков»
39
2. Семинар
библиографов
«Информационные
технологии
–
пользователю» (Санкт-Петербург, ЛОУНБ)
Доклад: «Мультимедийная презентация как средство массового
библиографического информирования»
Отметим, что применение принципа синэстезии не является
обязательным при формировании электронных продуктов поэтической
тематики. Так, например, презентации «Создание и чтение эмо-стихов как
фактор развития интереса к классической поэзии» и «Поэзия в круге чтения
готов и эмо-кидов» создавались в качестве видеоряда к научным докладам,
посвященным вопросам бытования поэзии в киберпространстве.
Изучение и реклама сетевых сообществ любителей поэзии
В текущем году вопросы распространения поэзии в сети активно
исследовались в Отрадненской городской библиотеке. Апробация опыта
исследователя – главного библиографа Андреевой Ю.Ф. осуществлялась на
следующих научных конференциях и семинарах:
1. Научно-практический семинар «Молодежные субкультуры: взгляд
изнутри» (Санкт-Петербург, ЦГПБ им. В.В.Маяковского)
Доклад: «Поэтическое творчество представителей субкульуры эмо:
позитивные стороны негативного взгляда на мир»
2. Шестая Всерооссийская рабочая встреча «Социолог и психолог в
библиотеке» (г.Москва, Российская государственная библиотека для
молодежи)
Доклад: «Создание и чтение эмо-стихов как фактор развития интереса к
классической поэзии у современных подростков»
3. Виртуальная конференция «Чехов и другие: школьные писатели или
авторы на всю жизнь» (портал «Чтение-21»)
Доклад: «От создания и чтения эмо-стихов к увлечению классической
поэзией»
4. 59-ая научная конференция студентов и аспирантов Библиотечноинформационного факультета (Санкт-Петербург, СПбГУКИ)
Доклад: «Поэзия в круге чтения готов и эмо-кидов»
5. Международная научно-практическая конференция «Чтение детей и
взрослых: книга и развитие личности» (Санкт-Петербург, ЛенЭкспо)
Доклад: «Поэзия в круге досугового чтения современных подростков».
С результатами проведенных исследований были ознакомлены
представители научной секции «Психология и педагогика чтения» СанктПетербургского психологического общества, членом которой Андреева Ю.Ф.
является с января 2010 года.
С целью популяризации сетевых сообществ любителей поэзии
сотрудниками Отрадненской городской библиотеки был опубликован ряд
40
статей в местных и профессиональных периодических изданиях, а также в
сборниках материалов вышеуказанных конференций.
С докладом по этой теме сотрудник библиотеки выступил перед
студентами Колледжа водного транспорта, расположенного на территории
города Отрадное. Доклад включил в себя обзор наиболее значимых сайтов и
порталов Рунета, на которых представители отдельных молодежных
субкультур «постят» свои поэтические произведения. Отметим, что данное
выступление вошло в цикл мероприятий «Популяризация «белых пятен»
поэзии».
Популяризация «белых пятен» поэзии
Вышеуказанный цикл имеет три тематических направления:
1. Знакомство с творчеством современных поэтов
2. Приобщение к литературному наследию забытых и «возвращенных»
русских поэтов
3. Знакомство читателей с малоизученными фактами биографии и
нетрадиционными аспектами исследования творчества признанных
поэтов.
В рамках первого направления в Отрадненской городской библиотеке прошли:
1. Заседание членов ЛИТО «Невские берега»
2. Презентация сборника поэтессы Анны Демьяненко «Амплитуда»
3. Выступление автора-исполнителя Евгения Торопецкого
4. Презентация сборника поэтессы Нины Кузнецовой «Колодец» и др.
В рамках направления «Приобщение к литературному наследию забытых
и «возвращенных» русских поэтов» читатели библиотеки ознакомились с
творчеством:
поэтессы, писательницы, художницы, монахини в миру Елизаветы Юрьевны
Кузьминой-Караваевой (Матери Марии);
поэта – монархиста, эмигранта первой волны Сергея Сергеевича Бехтеева;
поэта К.Р. (Великого Князя Константина Константиновича Романова) и др.
Третье направление включило в себя лекции-беседы:
1. «Бродский и Рубцов: таинственное созвучие лирики»
2. «Попытка восстановления аориста в произведениях Н.Рубцова»
3. «Дионисийское начало творчества М. Цветаевой».
С целью популяризации «белых пятен» русской поэзии сотрудниками
библиотеки был опубликован ряд статей в местных и профессиональных
периодических изданиях.
Данный опыт также был представлен Андреевой Ю.Ф. в рамках
следующих конференций:
1. II Международная научно-практическая конференция «Менеджмент
качества и деятельность библиотек» (Санкт-Петербург, ЦГПБ им.
В.В.Маяковского)
Доклад: «Критерии оценки качества культурно-досуговой деятельности
библиотеки (на примере вечера поэзии в общедоступной библиотеке)»
41
2. Первая
Всероссийская
научно-практическая
конференция
«Открытое образование. Педагогика текста» (Санкт-Петербург,
Школа №700 Василеостровского района)
Доклад:
«Интертекстуальные
связи
между
произведениями
художественной литературы как фактор выбора книг для досугового
чтения».
Заключение
В заключение необходимо отметить, что за последние два года
сотрудниками Отрадненской городской библиотеки были глубоко изучены
теоретико-методические основы развития читательского интереса к поэзии и
накоплен значительный практический опыт в этой области. Вышеуказанные
обстоятельства позволяют данной библиотеке претендовать на статус
неформального методического центра местного значения по формированию
интереса к произведениям поэтического жанра у подростков и молодежи.
42
Дымбу Людмила Николаевна
Работа с молодыми авторами
«Человек родится прежде всего для творчества», - сказал Р. Брэдбери, и
подтверждение этому мы, сотрудники Лужской городской библиотеки,
получаем постоянно.
Городская библиотека для многих лужан является своеобразным
творческим островом, где находят отклик, поддержку, развитие и воплощение
самые разные идеи и предложения. Люди, которые к нам приходят, считают,
что именно библиотека является центром творческого и интеллектуального
общения, потому что в ней, по их мнению, «живет дух, душа». И очень радует
то, что в последние 5-6 лет Лужская городская библиотека стала центром
притяжения творческой молодежи.
Сначала просто знакомились, пили чай, читали друг другу свои стихи и
говорили о том, о сем. Потом захотели поставить спектакль, но не просто абы
какой, а настоящее литературно-театрализованное представление к 125-летию
А. Блока по его лирической драме «Балаганчик». Называлось наше
представление «Игра загадочней всего». И это была действительно игра: и
актерская, и ролевая психологическая, и игра в сложные жизненные ситуации,
которые предлагает нам любовь, и просто игра в театр – ведь многие наши
молодые актеры (а все они были тогда двадцатилетними студентами) в тот день
впервые вышли на сцену. «Нужно отметить, что само известие об этом
культурном событии вызвало в городе большой интерес, - писала местная
газета «События и комментарии». – Постановку можно считать
экспериментальной: во-первых, ее жанровая принадлежность не вполне
традиционна (так называемый «театр книги»), а во-вторых, молодые актеры,
принимавшие в ней участие, не профессионалы и даже не любители. Но, не
смотря ни на что, представление прошло успешно. Эксперимент, негласной
целью которого была попытка доказать, что и люди, далекие от театра,
способны проникнуться атмосферой высокого искусства (и увлечь за собой
других), удался в полной мере. Свободных мест в Малом зале Дома культуры
практически не было (читальный зал библиотеки вместить всех желающих не
смог). И, самое главное, среди отзывов преобладали в основном
положительные. Почти все говорили о необходимости развивать традицию
любительских постановок, осваивать новые жанры, привлекать в свои ряды
энтузиастов». Автором заметки был, кстати говоря, молодой лужский, очень
талантливый, поэт, в то время -студент третьего курса филологического
факультета Леонид Билютин. Конечно же, эта похвала вдохновила нас на новые
«подвиги и свершения».
Многие годы на базе библиотеки работало лужское литературное
объединение (ЛИТО). В 2005 году из ЛИТО вырос Клуб молодых поэтов и
постепенно стал его самостоятельным звеном. На наши встречи за чашкой чая
мы стали приглашать творческих ребят не только из города, но и района.
43
Однажды лужанка Настя Дмитриева прочитала свое новое стихотворение, и мы
поняли, что пора задуматься о сборнике молодых лужских поэтов.
Не думайте о вечном!
Не думайте о вечном!
Не думайте о вечном,
Пока вы так юны!
И за свою беспечность,
За детскую беспечность,
Наивную беспечность
Не чувствуйте вины!
Зачем познать в начале,
Что все идет к концу?
Вам не к лицу печали,
Улыбки вам к лицу!
Не думайте о вечном.
Ответ на все так прост:
До станции конечной
Еще немало верст.
Не думайте о вечном,
Чтобы уже потом
Проклясть свою беспечность,
Задумавшись о нем.
В феврале 2006 года появился сборник молодых лужан «Внутри каждого
из нас», который составили 35 авторов в возрасте от 16 до 28 лет. Объем книги
– 156 страниц. Художественно-графическое оформление книги, ее
макетирование осуществлялось также самими ребятами. Сбором материала,
составлением, редактированием занималась городская библиотека, - это был
наш первый издательский опыт. Большую финансовую поддержку в издании
книги оказал Отдел молодежной политики и спорта администрации МО
«Лужский район» и Крестьянский государственный университет им. Кирилла и
Мефодия, более десяти лет работающий в Луге.
Очень долго мы с ребятами думали о названии книги. Предлагалось
множество вариантов. Остановились на этом – «Внутри каждого из нас». Оно о
каждом из нас. Ведь что у нас внутри, в самой заветной глубине? Кому из нас,
молодых и вовсе не молодых, не кажется порой, что все вокруг только тем и
озабочены, чтобы поработить, подмять под себя бессмертную нашу душу! И
так важно, чтобы человеческая душа прокладывала единственные свои пути
независимо от чьих бы то ни было воздействий. Это основная – и очень
нелегкая! – работа молодости: найти единственный путь своей единственной
жизни.
Понятно, что сборник наш не состоит сплошь из одних шедевров. Мы
вовсе не стремились показать «ювелирный» литературный талант наших юных
дарований – у одних ребят он со временем отточится и заиграет всеми своими
гранями, другие, может быть, никогда больше ни строчки не напишут, а то и от
сегодняшних своих отрекутся, всякое бывает. Ведь поэзия – тяжелая работа,
44
требующая не только вдохновения, полета фантазии, но и огромного терпения
и трудолюбия. И вырастает она чаще всего не из радости, а из боли, из обид и
разочарований. Все ли наши поэты к этому готовы? Время покажет. А сегодня
важно, что они задумываются об очень важных для взрослеющей души вещах и
пытаются свои размышления выразить при помощи поэтического слова.
Поверьте, люди, в чудеса –
Они ведь рядом с нами!
Как Грэй Ассоли – паруса,
Вы делайте их сами.
Ты видишь – в луже небеса?
Подумай, это чудо!
А если там лишь грязь видна,
То значит ты – зануда! писала в то время десятиклассница Ксения Пальок. А эти строчки написаны
тогда же студентом-третьекурсником (заметьте, не филологического, что было
бы еще как-то объяснимо) биотехнологического факультета:
В компьютерном веке чего не бывает!
Все дети о жизни нездешней мечтают:
В мирах виртуальных, как тени, витают,
Порой забывая о маме родной.
Уходят они в мир другого этапа,
Где рядом – ни солнца, ни мамы, ни папы,
Ни пищи, полезной для жизни земной.
Увы, но прогресса нам не миновать.
Как знать, не придется ль нам в нем увядать?
А, может, не прав я? Но… ясно давно:
Прогресс нас в одном поднимает на небо,
В другом - опускает на самое дно.
Конечно, что там греха таить, многие строки и даже целые стихотворения,
принесенные авторами для участия в сборнике, хотелось причесать и
пригладить. Очень уж они были похожи на вихрастых нетерпеливых ребят:
скорее, скорее написал, излил душу – и побежал дальше, некогда на одном
месте топтаться. И, каюсь, причесывали и приглаживали, потому что иногда
среди этих не всегда правильно сложенных и не очень удачно зарифмованных
строчек попадались такие, что их жалко было потерять, подобно драгоценным
жемчужинам. А ведь для пишущих людей не секрет, что часто ради однойединственной строчки пишется целое стихотворение. «Стихи не рождаются из
воздуха, - говорила когда-то Сафо,- но над ними надо работать, как гончар
делает вазу или мастер создает из мрамора скульптуру». Наверняка не все
45
участники этого сборника войдут не то что в большую литературу, а хотя бы в
литературную историю Лужского края, но на ее пороге им пришлось познать
меру ответственности перед силой печатного слова.
Предисловие к сборнику написал поэт, секретарь Союза писателей России
Олег Акимович Чупров, большой и давний друг нашей библиотеки.
Весной 2007 г. в Санкт-Петербурге состоялась 27-я конференция молодых
литераторов Северо-Запада. Ее организаторами были Санкт-Петербургское
отделение Союза писателей России и Союз писателей Санкт-Петербурга. На
конференцию были приглашены двое наших ребят – Анастасия Дмитриева и
Андрей Гриф. Участники конференции встречались с известными писателями,
на семинарах с молодыми работали признанные мастера слова. По итогам
конференции лучшие произведения молодых авторов были опубликованы в
альманахе «Молодой Петербург» в издательстве писателей «Дума» (до 90-х
годов это был «Молодой Ленинград»; стихи, проза, драматургия молодых
писателей). Стихи Насти и Андрея также вошли в это издание.
Мой груз, мой самый легкий груз
Сидит на шее.
Мой груз сейчас грызет арбуз
И, как умеет,
Рассказывает что-то мне
На языке, мне непонятном.
Стекает сок арбуза по спине,
А мне – приятно!
(А. Гриф)
Поэтическая волна в Луге поднялась в 2006 году так высоко, что мы
решились на осуществление своей давней мечты: устроить фестиваль поэзии.
Объявили предварительный поэтический конкурс, в котором приняли участие
127 поэтов Луги и Лужского района. Параллельно на радиостанции «Полужье»
ежедневно шел «Парад поэтов», звучали стихи участников конкурса в
исполнении авторов. Фестиваль освещался на страницах лужских СМИ.
Инициативу проведения фестиваля поддержала администрация Лужского
городского поселения, оказав финансовую поддержку. Мэр города А.А.Орлов,
сам человек очень творческий, с огромным удовольствием и интересом работал
в жюри фестиваля. Возглавить жюри мы пригласили, конечно же, О.А.Чупрова,
который вспоминает, что поначалу «сильно засомневался, что мероприятие
такого масштаба можно провести в провинциальном городке. И, как оказалось,
сомневался зря. Фестиваль прошел с таким размахом, который, пожалуй, не
уступал конференциям молодых писателей Северо-Запада, проводимых в
Ленинграде-Петербурге. На заключительном вечере, который состоялся в Доме
культуры, из 127 конкурсантов выступили лучшие из лучших – 25 участников,
которые соревновались между собой в самых разных номинациях. Самый юный
автор – Юлиана Рязанцева, ей всего 11 лет, вышла на сцену, держа в руках
только что выпущенный собственный сборник «Стихи для детей»! Выступали
46
школьники, студенты Лужского университета, ребята, уже работающие на
производстве…» (ж. «Медный всадник», СПб., № 24, стр. 76).
Надо сказать, что участие в конкурсе принимали не только молодые поэты,
но и весьма известные в Луге авторы. Собственно, ради этого и задумывался
первый в Луге фестиваль поэзии – чтобы открылись и зазвучали новые
интересные имена. И они открылись и зазвучали. И что особенно отрадно –
молодых имен, по-настоящему интересных, зазвучало гораздо больше.
По итогам Первого фестиваля городская библиотека издала вторую книгу –
«Время стихов», сборник поэтов-лужан, представленный тремя разделами.
«Меня настиг божественный апрель…» - это поэты сложившиеся, со своими
удивительно разными интонациями, голосами, мировоззрением. Стихи Татьяны
Яновой, Николая Чернецкого, Владимира Семкова и др. достойны украсить
страницы столичных журналов. Второй раздел книги представляют лауреаты и
дипломанты фестиваля. «Поэтический эксперимент» - поэзия молодых, их
взгляд и видение мира. «Такие разные авторы… Такие разные стихи, но все
очищающие, утверждающие правду, несущие глубину жизни. Такие сборники –
не частое явление в современной литературе. И особенно отрадно, что в Луге,
небольшом провинциальном городке, такая книга обрела свое право на жизнь.
Счастливого тебе пути, поэзия, призывающая хранить в себе ЧЕЛОВЕКА»,писала в предисловии к сборнику О.Ю.Проничева, кандидат филологических
наук, доцент кафедры теории коммуникации, риторики, русского языка и
литературы КГУ им. Кирилла и Мефодия.
Таким образом, в Луге родилась новая традиция – раз в два года проводить
фестиваль поэзии. Второй состоялся в ноябре 2008 г. и проходил под именем
А.С.Пушкина. Так уж совпало, что в предыдущем 2007 году исполнилось 190
лет со дня написания поэтом стихотворения «Есть в России город Луга…», в
2008-м – 185 лет с начала работы поэта над романом «Евгений Онегин», а в
предстоящем тогда 2009 году Александру Сергеевичу исполнялось 210 лет.
Нам захотелось отдать дань памяти и благодарности этому светлому человеку,
когда-то благословившему нас своим ироничным стихотворением, благодаря
которому, возможно, мы и растем здесь, как грибы, такие талантливые и в
таком количестве.
И, как будто нарочно, лауреатами того фестиваля стали одни только
девушки. И так непреднамеренно получилось, что и имена у них, очень
любимые Пушкиным: три Марии (Андреева, Павлова и Орленок), Татьяна
(Смирнова) и Екатерина (Лисняк).
Аэропланы
Вслед смотрят чужие далекие страны,
Движенье планет сразу сделалась тише.
Под вечер слетаются аэропланы
И с легким шуршаньем садятся на крыше.
В дремучих веревках запуталась сказка,
Флажком расцвела на крыле возле края,
47
Под ветром качнулась без всякой опаски,
Небесные мили невольно считая.
Вечерние дали влажны и туманны,
Помедлило солнце над чуткой рекою.
Бесшумно слетаются аэропланы
На крышу присесть для ночного покоя.
(М. Андреева)
Традиция проводить фестиваль поэзии раз в два года продолжается, и в
нынешнем 2010-м году прошел Третий Лужский фестиваль поэзии,
посвященный 65-летию Великой Победы. В рамках фестиваля состоялась
презентация книги лужского поэта, воина-интернационалиста Бориса Гиблияна
«Прости нас, солдат», которая была представлена нашим «Театром книги». В
спектакле приняли участие студенты лужского университета, молодые поэты и
воины лужского артиллерийского гарнизона.
…Наши девочки и мальчики выросли. Одни закончили школы, другие –
институты, третьи продолжают учиться, четвертые работают, женятся, рожают
и воспитывают своих детей. Но к нам заходят – поговорить, поделиться
планами, почитать новые, только что написанные стихи. Дороже и роднее этого
мало что есть на свете. Это как в школе: одни уходят, другие приходят. И к нам
приходят вслед за теми, первыми, другие ребята. Но, все-таки, приобретя на
этой стезе какой-никакой опыт, мы понимаем: ребятам этим нужна не столько
школа поэзии, где их учат грамотно рифмовать, соблюдать размеры и т.д., - нет,
им гораздо важнее общение. Друг с другом и с нами. Здесь можно говорить так,
как говоришь с близкими друзьями. Тебя здесь слышат и понимают,
отзываются на каждый шорох твоей души, любят и принимают таким, какой ты
есть. За это-то и любят, что ты – такой!
Сегодняшним ребятам очень не просто живется. Им и хотелось бы
подольше оставаться детьми, но жизнь, повернувшаяся ко всем нам своей
неласковой стороной, не оставляет им выбора. Они рано взрослеют.
Изменилось что-то неуловимо,
Я сначала даже не поняла,
Отчего я в жизни стала счастливой.
Оказалось – наступила весна.
…
Я впервые в году улыбнулась,
Сдула с век пряди челки и сны.
Я, наверно, душевно проснулась –
Это снова уловки весны.
…
В дымке утра мелькнет электричка,
Запорхнет голубь мне на окно.
Я пойму: ДЛЯ МЕНЯ ЖИЗНЬ – ПРИВЫЧКА,
И, НАВЕРНО, ДОВОЛЬНО ДАВНО….
48
…
Я с весной не хочу расставаться,
Что случилось – не знаю сама.
Просто мне исполнялось шестнадцать,
И меня обнимала весна.
(Хэлли)
Большинству из них приходится думать, как заработать денег на жизнь, на
учебу и на красивую модную одежду. Они вынуждены быть практичными и
предприимчивыми. Может быть, именно поэтому в их стихах почти не слышно
юмора, смеха, веселья. В них нет игры и естественного женского (в девичьих
стихах) кокетства. И, может быть, поэтому в девчоночьей лирике часто слышны
мужские интонации?.. Они, между прочим, задумываются о том, так ли уж
хороша цивилизация, к которой мы так усердно стремимся. У них болит душа о
стране, в которой мы живем. Они, каким бы ужасным кошмаром нам,
взрослым, это ни казалось, много думают о смерти. И не только в силу своего
естественного в этом возрасте интереса к тому, что там, за гранью, но чаще
всего (и вот это по-настоящему страшно!) от безнадежности, от страха перед
проблемами наступающей взрослой жизни. И обо всем этом они готовы
говорить. Не только стихами, но и просто тет-а-тет с библиотекарем или в
кругу своих ровесников за чашкой чая или кофе. И в этом тоже – великая наша
удача, что местом притяжения для своей души и интеллекта творческая
молодежь города Луги выбирает библиотеку.
49
Гасилова Светлана Алексеевна
Этические диалоги с молодежью
Изменения, происходящие в современном обществе, безусловно
отражаются на становлении личности современных подростков. Огромная
проблема нашего времени – цинизм, неверие в нравственные идеалы, подмена
их материальными и подчас призрачными ценностями. Противостоять
проявлениям аморальности и душевной черствости может помочь хорошая
настоящая литература. В интерьере сегодняшнего времени портрет
современного молодого читателя проще представить за монитором или с
ноутбуком, чем с книгой в руках. Бытует мнение, что сегодняшнюю
молодежь отличает прагматичность, «клиповое» сознание. Все это
способствует развитию интеллекта, но никак не души. Е.Мурашова в своей
статье «Взгляд со стороны» пишет: «Современные подростки они другие, у
них физиологически по-другому устроено восприятие. Они видят и
воспринимают быстрее, чем старшее поколение. У них прекратился
процесс акселерации, под знаком которого выросло предыдущее поколение.
Это значит, что приблизительно 80% сегодняшних подростков не может
прочесть роман Гюго «Труженики моря». Они не прорвутся через вязкий и
затянутый на их взгляд текст, но те же самые подростки почти на год
«подсядут» на драматургию того же Гюго, выраженную в форме мюзикла».
Современный читатель-подросток находится в другом культурном
поле. Это культурное поле может оппонировать, возмущать,
раздражать, но оно необыкновенно интересно. Культурный опыт
современной молодежи должен стать предметом изучения, а не осуждения.
Уверена, что библиотека должна и может стать местом для диалога,
общения с юношеством. Мы, взрослые, должны быть прежде всего им
интересны. Читать книги, слушать музыку вместе с ними. Обмениваться
мнениями и в интернете тоже, одним словом, быть рядом, не критиковать и
поучать, а вести диалог.
Так родился цикл этических диалогов. Передо мной стояла задача
обозначить круг литературы, который не оставит равнодушными, заставит
задуматься юных читателей и найти интересную форму заботы.
 Урок-размышление
по
рассказу
В.Токаревой
«Центровка».
Вопросы для обсуждения разрабатываются заранее. После чтения
текста - длительная пауза, затем неуверенные высказывания ребят.
Мнения самые разные, чувствуется, что «зацепило». Многие
просто удивлены. Для кого-то впервые прозвучали такие слова:
«Нельзя думать только о себе... Только себя любить. Только себя
жалеть. Иначе нарушиться центровка».
 Иллюстративная беседа-обзор «О красоте человеческих лиц». Поводом
для рождения этого мероприятия послужили строчки из
стихотворения В. Бокова « . . .
Не называйте стариков стариками...
называйте по имени по отчеству, обращаясь как к своему предку...» Были
50
взяты произведения короткого жанра: рассказ Е. Носова «Яблочный спас»,
А. Солженицына «Матренин двор», В.Астафьева «Гусь пролетный».
Какой я? Какая? Красивый? Некрасивый? - задумываются молодые люди
в этом возрасте. Убедить их думать и о красоте внутреннего мира, которая
с возрастом проявляется и на лице (вспомним русские народные сказки о
лучезарной и безобразной старости) - именно такую цель ставила я.
• Видео-лекторий «Уроки нравственности». Автором проекта
является А. Лиханов. Диалог с ребятами ведут видные деятели
культуры и политики (С. Безруков, Патриарх Алексий).
• Обзоры книг «Острова одиночества»: произведения А. Лиханова
«Никто», Н. Катерли «Сломанная кукла», Е. Мурашова «Гвардия
тревоги». Обычно после представления таких книг рождается дискуссия,
появляется желание прочесть.
• Творческое собеседование о выставке «Город, в котором я
живу». Библиотекарь может попросить написать несколько самых
важных дел, которые сделал бы молодой человек, заняв пост мэра.
Удивительно, что все ребята пишут о чистоте и порядке на улицах,
возникает вопрос – откуда мусор?
• Выставки-диалог «Путь к станции «Я»» и «Герой, которого я выбираю».
Произведения подбираются с учетом аудитории. Хотелось бы
обратить внимание на рассказы В. Дектева, опубликованные в
журнале «Уроки литературы» 2008 - № 12.
Приоритетным направлением нашей библиотеки является работа с
молодежью по программе «Здоровье». Неоднократно в течение года проходят
декады здоровья. Мы сотрудничаем с обществом анонимных алкоголиков,
фондом «Наследие», врачами, психологами. Регулярно проходят встречи с
членами общества анонимных алкоголиков. Такие мероприятия вызывают
большой интерес у ребят. Им рассказывают подлинные истории, дают
практические рекомендации, как не оказаться в сложной ситуации, как
помочь другу, принимающему наркотики.
• Лекции-диспуты «Я выбираю жизнь» с врачами.
• Акции, совместно с фондом «Наследие», «Мы - против», «Письмо
курящей девушки».
• Классные часы на тему пропаганды здорового образа жизни.
• Книжные выставки об экстремальных видах спорта.
Одним из направлений работы является тема «Библиотека как центр
толерантности».
Направление
призвано
объединить
идеей
толерантности сообщество читателей, создать систему, в которой понятие
«толерантность» станет звеном в цепочке отношений, и в конечном
итоге одним из принципов межличностных отношений.
Цикл мероприятий:
• Интерактивная выставка «Я и другой».
• Диспут «Житель многонационального города».
• Круглый стол «Религии мира».
51
СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ
Андреева Юлия Федоровна, главный библиограф МУ «Отрадненская ГБ»
Байкова Евгения Станиславовна, руководитель молодежного центра чтения
МУК «Сланцевская ЦГБ»
Гасилова Светлана Алексеевна, заведующая детским абонементом МУК
«КИЦ им. А.С. Пушкина» г. Волхов
Дымбу Людмила Николаевна, ведущий методист МУК «ЦГБ» г. Луга
Иванова Татьяна Алексеевна, заведующая отделом сельскохозяйственной
литературы ЛОУНБ
Кузьмичева Лариса Алексеевна, директор МУ «ЦБС г. Гатчина»
Маркова Надежда Борисовна, ведущий библиотекарь МУК «Подпорожская
ЦРБ»
Соколова Марина Ивановна, директор МУ «Отрадненская ГБ»
Соловьева Татьяна Анатольевна, директор МУК «Сланцевская ЦГБ»
Тюрми Елена Сергеевна, главный библиотекарь отдела обслуживания ЦГБ
А. Аалто г. Выборг
52