ПРОГРАММА летних тематических площадок на

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
муниципального образования город Краснодар
средняя общеобразовательная школа № 101
Согласовано
на заседании педсовета
от__29.03.2013_____
Протокол №_____6_
Утверждаю:
Директор МБОУ СОШ № 101
_______________Н.М.Полякова
Приказ № 416 от «29» марта 2013
ПРОГРАММА
летних тематических площадок
на базе МБОУ СОШ № 101
(приложение №1 к программе «Школьное лето - 2013»)
Краснодар
2013
1
Информационная карта программы
1. Полное название программы
2. Цель программы
Программа
Летних тематических площадок
муниципального бюджетного
образовательного учреждения
муниципального образования город
Краснодар средней
общеобразовательной школы № 101
Создание системы интересного,
разнообразного по форме и
содержанию детского отдыха,
обеспечивающего интеллектуальное и
творческое развитие обучающихся.
3. Направления деятельности
Интеллектуальное и творческое
4. Автор программы
(ФИО, должность)
Джарим Елена Владимировна,
заместитель директора по
воспитательной работе, руководители
площадок Цветкова К.Н., Землякова
И.В., Гамгия В.С., Колесникова Е.В.,
Бондаренко Э.Г., Плачковский В.В.,
Журавлёва С.Б., Истягина С.П.
5. Муниципальное
образовательное учреждение,
представившее программу
Муниципальное образование город
Краснодар в лице администрации
муниципального образования город
Краснодар
6. Адрес, телефон
7. Место реализации
350089, г. Краснодар, проспект
Чекистов, 18
тел./факс:(861)2-65-15-70;
E-mail:school101@kubannet.ru
МБОУ СОШ № 101
8. Количество учащихся
225
9. Возраст учащихся
Учащиеся 3-8 классов
10. Сроки реализации
С 17.06.2013 по 28.06.2013
С 05.08.2013 по 16.08.2013
2
Содержание программы
№
раздела
1.
Введение
Название раздела
№
страницы
4
2.
Цель и задачи программы
5
3.
Срок реализации программы
5
4.
Возраст детей
6
5.
Форма и методы реализации программы
6
6.
Организатора программы
6
7.
Участники программы
6
8.
6
9.
Принципы, используемые при планировании
и проведении летней оздоровительной
кампании
Направления и виды деятельности
10.
Механизм реализации программы
10
11.
Содержание работы тематических площадок
11
12.
Условия реализации программы
23
13.
24
14.
Диагностика и мониторинг эффективности
программы
Ожидаемые результаты
15.
Список используемой литературы
25
3
7
24
1.Введение
Пояснительная записка
В системе непрерывного воспитания и образования каникулы в целом, а
летние в особенности играют весьма важную роль в развитии, воспитании и
образовании детей и подростков.
Воспитательная ценность системы летнего отдыха состоит в том, что
она создаёт условия для педагогически целесообразного эмоционально
привлекательного досуга школьников, восстановления их здоровья, удовлетворения
потребностей в новизне впечатлений, творческой самореализации, общении и
освоении навыков самоуправления в разнообразных формах.
Коллектив МБОУ СОШ № 101 стремится создать возможность для полной и
разнообразной по форме занятости учащихся в период летних каникул.
Данная программа является модульной и представляет собой сочетание
организации деятельности следующих площадок:
 Тематическая площадка «Волшебный английский»
 Тематическая площадка «Забытые цивилизации»
 Тематическая площадка «Занимательная математика»
 Тематическая площадка «Волшебный мир английских звуков»
 Тематическая площадка «Юнармеец»
 Тематическая площадка «К истокам славянской культуры»
 Тематическая площадка «Юные инспектора дорожного движения»
 Тематическая площадка «Экология и мы»
Содержание работы каждой из площадок состоит из 3 блоков: познавательного,
развивающего, культурно-досугового.
Разработка
данной
программы
организации
летнего
отдыха
и
интеллектуального развития детей и подростков вызвана
 повышением спроса родителей на организованный летний отдых
школьников, в ходе которого будет осуществляться их личностный
рост;
 необходимостью использования богатого творческого потенциала
педагогов и школьников в организации досуга и воспитания детей;
 потребностью модернизации старых форм досуговой организации детей
и подростков и введением новых.
4
Программа летних тематических площадок составлена как логическое
продолжение воспитательно-образовательной
работы в целях раскрытия
творческого потенциала воспитанников, расширения знаний учащихся по биологии,
экологии, английскому языку, математике, истории, технологии, ИЗО, правилам
дорожного движения, основам военного дела.
2.Цели и задачи программы
ЦЕЛЬ: Создание условий для поддержания интереса к изучению математики и
развития математических способностей школьников, для активного приобщения
детей к изучению английского языка, для повышения интереса к истории и
искусству, формирования эстетического вкуса учащихся, уважения к культуре
древних народов, формирования ключевых компетенций на основе творческого
осмысления духовного опыта человечества, для усвоения учащимися правил
безопасного поведения.
ЗАДАЧИ:
 Создание условий для развития познавательной активности и самореализации
учащихся.
 Расширение знаний учащихся по математике, биологии, экологии,
английскому языку, истории, технологии, ИЗО, правилам дорожного
движения, основам военного дела.
 Развитие творческого потенциала учащихся
 Организация досуга детей.
 Содействие занятости несовершеннолетних.
 Профилактика правонарушений, безнадзорности среди несовершеннолетних в
период летних каникул.
3.Сроки реализации программы
Данная программа реализуется в период с 17. 06. 2013 по 28.06.2013 и с 05.08.2013
по 16.08.2013
5
4.Возраст детей
Программа предусматривает организацию летней занятости учащихся 3-8 классов.
5.Формы и методы реализации программы
Данная программа реализуется через использование индивидуальных и групповых
форм организации досуга, включающих практическую и теоретическую части:
проведение бесед, конкурсов соревнований, игр, викторин, реализацию проектов.
6. Организаторы программы
 Администрация МБОУ СОШ № 101
 Педагоги школы
7.Участники программы
Учащиеся МБОУ СОШ № 101
8. Принципы, используемые при планировании и
проведении летней оздоровительной кампании
1.Принцип совместной деятельности педагогов и школьников: воспитание
школьников должно осуществляться только в процессе
совместной деятельности детей и взрослых: познания, проблемно-ценностного
общения, труда, игры, художественного творчества и т.п. – при условии реализации
педагогом воспитательного потенциала этой деятельности и превращения ребёнка в
субъекта этой деятельности. Только в совместной деятельности могут
образовываться воспитывающие детско-взрослые общности. Только здесь у
педагога появляется шанс стать для ребёнка значимым взрослым. Только в
совместной деятельности с ребёнком педагог может создавать благоприятные
условия для приобретения детьми социально значимых знаний, развития их
социально значимых отношений и накоплении ими опыта социально значимых
действий.
2. Принцип гуманистических отношений: построение всех отношений на основе
уважения и доверия к человеку, на стремлении привести его к успеху.
3. Принцип соответствия типа сотрудничества психологическим возрастным
особенностям учащихся и типу ведущей деятельности: организуемое в период
6
летних каникул воспитание должно согласовываться с общими законами
человеческого развития и строиться сообразно полу, возрасту и другим
индивидуальным особенностям ребёнка.
4.Принцип системной организации воспитания: принцип системности требует
рассмотрения всех компонентов воспитания в их взаимосвязи: чёткой ориентации
воспитательных мероприятий на цель и задачи воспитания, адекватного подбора
содержания и форм воспитания, логичного «перетекания» одних воспитательных
дел в другие.
9. Направления и виды деятельности
1.Интеллектуальное направление
Цель: Создание условий для интеллектуального развития учащихся.
Задачи: 1.Организация работы интеллектуальных тематических площадок.
2.Развитие познавательного интереса воспитанников через реализацию проектной
деятельности.
Виды занятости учащихся:
1) Тематическая площадка «Волшебный английский»
2) Тематическая площадка «Забытые цивилизации»
3) Тематическая площадка «Занимательная математика»
4) Тематическая площадка «Волшебный мир английских звуков»
5) Тематическая площадка «Юнармеец»
6) Тематическая площадка «К истокам славянской культуры»
7) Тематическая площадка «Юные инспектора дорожного движения»
8) Тематическая площадка «Экология и мы»
Формы реализации данного направления:
1) На тематической площадке «Волшебный английский»
- реализация проектов «Funny animals», «Space and UFO», «Magic shop»
2) На тематической площадке «Забытые цивилизации»
- реализация проекта «Гиперборея» (погружение в тему, составление
презентаций).
- реализация проекта «Атлантида» (погружение в тему, рисование сюжетных
картин).
- реализация проекта «Ацтеки и инки» (погружение в тему, изготовление и
раскрашивание масок).
7
- реализация проекта «Семь чудес света» (погружение в тему, выпуск
тематических стенгазет)
3) На тематической площадке «Занимательная математика»
- решение занимательных задач.
- математический турнир.
4) На тематической площадке «К истокам славянской культуры»
-славянские народные игры
-славянские праздники
- славянская мифология. Рисование сюжетных картин.
- изготовление целительной куклы «На Здоровье» из льняных ниток
- знакомство с Борецким Древом Жизни, одним из красивейших символов русской
росписи
-славянские обереги: знакомство и изготовление
5) На тематической площадке «Волшебный мир английских звуков»
-живые согласные звуки (язык тела)
-рисуем и лепим гласные звуки
-звуки «подружились». Сочинение сказок.
-ритм и рифма. Сочинение и декламация (конкурс)
-конкурс «Угадай звук»
-конкурс «Лучшая транскрипция»
-творческая мастерская «Презентация звуков»
6) На тематической площадке «Юнармеец
- Боевые традиции ВС РФ
- История создания. Назначение и боевые свойства АК-74.
7)На тематической площадке «Юные инспектора дорожного движения»
-игра «В мире улиц и дорог»
-рейд «Будь примерным пешеходом!»
-анализ и решение дорожных ситуаций.
-составление сценария для выступления агитбригады
8) На тематической площадке «Экология и мы»
-ролевая игра «Угроза живому на земле»,
-поэтическая страничка в экологии «Флора»
-диспут «Экологический след – показатель устойчивого развития»,
-игра-путешествие «Красная книга Краснодара и Краснодарского края»,
-экскурсия в Эколого-биологический центр.
8
1. Творческо-трудовое направление
Цель: Создание условий рационального использования каникулярного времени
школьников и приобретения трудового опыта .
Задача: Организация трудовой деятельности учащихся в рамках коллективных
творческих дел .
Формы реализации данного направления:
-коллективное изготовление костюмов,
-изготовление масок из папье-маше,
-изготовление декораций,
-- изготовление целительной куклы «На Здоровье» из льняных ниток,
--славянские обереги: знакомство и изготовление
3.Обеспечение безопасности жизнедеятельности
Цель: Предупреждение дорожно-транспортного травматизма.
Задачи: 1. Повторить и систематизировать знания по правилам дорожного
движения.
2.Подготовить выступление агитбригады, пропагандирующее обязательность
соблюдения правил дорожного движения.
3.Организация выступления агитбригады «Светофор» перед воспитанниками
пришкольных лагерей соседних школ.
Виды занятости учащихся:
1) На тематической площадке «В мире улиц и дорог»
Формы реализации данного направления:
- интерактивная игра,
- выпуск стенгазет,
- интервью, рейд «Будь примерным пешеходом!»
- подготовка и выступление агитбригады «Светофор»,
2) На тематической площадке «Юнармеец»
- движение по азимуту. Устройство компаса. Ориентирование карты по компасу,
-оказание первой медицинской помощи. Виды ранений, оказание самовзаимопомощи
9
и
- индивидуальные средства защиты.
норматива
Назначение противогаза. Выполнение
10. Механизм реализации программы
1 этап. Подготовительный: февраль – май
- Обсуждение форм организации досуга учащихся в летний период на заседании МО
классных руководителей.
- Разработка Программы летних тематических площадок.
- Проведение родительских собраний «Школьное лето – 2013»
- Подготовка методического материала для реализаторов Программы летних
тематических площадок.
- Информирование учащихся о работе тематических площадок.
- Создание базы данных учащихся, желающих посещать тематические площадки.
- Создание кадровых условий обеспечения Программы,
- Оформление необходимой документации для осуществления деятельности
тематических площадок
2 этап. Основной: 17 июня – 28 июня, 5 августа - 16 августа
Создание системы интересного, разнообразного по форме и содержанию
детского отдыха, обеспечивающего интеллектуальное и творческое развитие детей.
3 этап. Аналитический: июнь, август - сентябрь
- Ежедневная аналитическая деятельность,
-Подведение итогов работы площадок в последний день работы площадок,
- Августовский педагогический совет,
-Собрание родительского актива,
-Родительские собрания в 3-8 классах
10
11.Содержание работы тематических площадок
1.«Занимательная математика»
План реализации программы
День
Познавательное
Развивающее
Культурно
– досуговое
1 день
Открытие
площадки
«Занимательная
математика».
Торжественная
линейка.
Интересные факты из
истории математики
Интеллектуальный
марафон: «Знаешь ли
ты математику»
17.06.13
2 день
«Математика
вокруг нас»
18.06.13
3 день
День Архимеда
19.06.13
4 день
Математически
е чудеса
20.06.13
5 день
Математическа
я карусель
Число «пи»
вокруг нас.
Некоторые приемы
устного счета
Решение задач
практического
содержания
Древнегреческий
Старинные меры
ученый длины.
Архимед
Решение старинных
задач.
Путешествие в
Решение
страну
нестандартных задач.
волшебников математиков
Конкурс знатоков
пословиц
«Викторина об
учёных»
«Умники и умницы»
Модуль в
математике
Решение уравнений,
содержащих модуль.
Конкурс кроссвордов
Приемы решения
логических задач
Решение логических
задач
Комбинаторные
задачи.
21.06.13
6 день
Математика и
логика
24.06.13
11
7 день
Геометрия и
моделирование
25.06.13
Знакомство с
геометрическими
фигурами
Решение задач
практического
содержания.
Создание моделей.
Математическая игра
«Клуб весёлых
математиков»
8 день
Координатная
плоскость
Животные на
плоскости.
Решение
нестандартных задач.
Математическая
викторина.
Перельман и его
вклад в
математику
Решение
занимательных и
конкурсных задач
Приемы решения
олимпиадных задач
Подведение итогов.
Выпуск
математической газеты
26.06.13
9 день
Исторический
27.06.13
10 день
По тропинкам
математики
Закрытие
тематической
площадки.
28.06.13
2. «Волшебный английский»
План реализации программы
№
занятия
17.06.13
Языковой
материал
занятия
Meeting day
Знакомство
18.06.13 Holidays in the
world
Праздники в
мире
Holiday in
Britain
Праздники в
Британии
Традиции в
Оборудование
Карточки с речевыми моделями
«знакомство», видео материал
«Привет, давай знакомиться!»,
песня «Hello!»
Видео материал «Праздники»,
карточки с названием
праздников, карточки с
изображением того или иного
праздника, презентации
(электронный вариант).
12
Итог занятия
Выставка детских
работ, которые
были сделаны на
занятии по теме
«Holiday and
traditions in Britain»
19.06.13
20.06.13
Британии
Animals and zoo
Животные и
зоопарк
Animals and
circus
Животные и
цирк
Animals and
farm
Домашние
животные
Проект «Funny
animals»
21.06.13 My toys
Мои игрушки.
The famous
teddy toy
Знаменитые
игрушки
«Teddy»
24.06.13 Space and UFO
Вселенная и
НЛО .The
«green men»
Зеленый
человечек
25.06.13 Shopping
Покупки.
Проект «Magic
shop»
Карточки с изображением и
названием животных, плакат с
изображением зоопарка и цирка,
слайдовая презентация, песня,
мягкие игрушки. песни на
английском языке о животных.
Карточки с названием животных,
карточки с изображением
животных, Анимированные
картинки «мои домашние
животные», слайдовая
презентация. Заготовки для
аппликации «животные»,цветные
карандаши, краски, ватман,
материал для поделок (тесто,
пластилин ,природный материал,
бумага).
Мягкие игрушки, карточки с
изображением игрушек, карточки
с названием игрушек, слайдовая
презентация, стихи о игрушках,
рисунки с изображением
игрушек (работы детей).
Карточки с изображением
игрушки «teddy», слайдовая
презентация «Знаменитые
игрушки Тедди», мультфильм о
игрушках.
Рисунки с изображением НЛО,
карточки с названием планет,
плакат с изображением космоса,
фильм о НЛО (шуточный).
Карточки с изображением
«зеленых человечков», слайдовая
презентация, песня о космосе.
Карточки с изображением вещей,
которые можно купить в
магазине, карточки с названием
вещей, которые можно купить в
магазине, слайдовая презентация,
плакат с изображением магазина.
Арттерапия.
13
Выставка детских
работ, которые
были сделаны на
занятии по теме
«Animals»
Выставка детских
работ, которые
были созданы на
занятии по теме
«My toys».
Ребята должны
создать комикс на
ватмане.
Выставка детских
работ, которые
были созданы на
занятии по теме
«The «green men»».
Выставка детских
работ, которые
были сделаны на
занятии по теме
«Shopping»
26.06.13 Fairy tale
Сказка
Цветные карандаши, бумага,
пластилин, краски, картинки с
изображением покупок, картинки
с изображением людей.
Книжки-малышки, рисунки
сказочных героев (работы детей),
слайдовая презентация, песни о
литературных героях, загадки.
Бумага, цветные карандаши,
заготовки (изображение
литературных героев, книжкамалышка).
27.06.13
Проект
«Fairytale»
28.06.13
Заключительное Карточки с заданиями для игры,
занятие
тематические плакаты, песни,
площадки
стихи, материалы для подделок.
«Волшебный
английский»
Выставка детских
работ, которые
были сделаны на
занятии по теме
«Fairytale».
Дети должны
сделать
собственную
книжку-малышку
Заключительное
занятие состоит из
трех частей: игра,
чаепитие и
заключительная
часть – впечатления
от сезона и
вручение памятных
сувениров друг
другу.
(Мастер-класс по
изготовлению
памятных
сувениров).
3. «Забытые цивилизации»
План реализации программы
Дата
Название
Тип занятия (деятельность)
17.06.13
Атлантида
Занятие
–
диспут.
сюжетных картин
14
Рисование
18.06.13
Гиперборея
Занятие круглый
сюжетных картин
19.06.13
Майа
Комбинированное
занятие
с
использованием
видеоматериалов
DVD
специальное
издание
NationalGeographic, ВВС. Создание
масок (техника папье-маше)
20.06.13
Ацтеки
Комбинированное
занятие
с
использованием
видеоматериалов
DVD
специальное
издание
NationalGeographic, ВВС. Создание
масок (техника папье-маше)
21.06.13
Инки
Комбинированное
занятие
с
использованием
видеоматериалов
DVD
специальное
издание
NationalGeographic, ВВС. Создание
масок (техника папье-маше)
24.06.13
Баальбек
Занятие- размышление. Сооружаем из
глины
25.06.13
Стоунхедж
Комбинированное
занятие
с
использованием
видеоматериалов
DVD
специальное
издание
NationalGeographic, ВВС.Сооружаем
из глины
26.06.13
Статуи
Пасха
27.06.13
стол.
Рисование
острова Комбинированное
занятие
с
использованием
видеоматериалов
DVD
специальное
издание
NationalGeographic, ВВС. Сооружаем
из глины
7 чудес света
Урок-экспедиция.
Создание
стенгазеты
Организация выставки «В мире
забытых цивилизаций». Награждение
28.06.13
15
4. «Юные инспектора дорожного движения»
План реализации программы
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Содержание занятий
Организация работы отряда ЮИД на
летний период, распределение
обязанностей.
Проведение игры «Сигналы
регулировщика» на школьном дворе с
учащимися начальных классов.
Проведение практических занятий с
учащимися начальных классов по
безопасности дорожного движения.
Конкурс рисунков на асфальте в школьном
дворе на тему «Безопасный переход».
Проведение интеллектуальной игры «
Что? Где? Когда?» на тему : « Берегись
автомобиля».
Проведение соревнований по езде на
велосипеде по правилам в школьном
дворе.
Обновление школьного стенда отряда
ЮИД, оформление кабинета для
викторины.
Проведение викторины на тему «Светофор
наш лучший друг».
Подготовка и репетиция сценария,
оформление актового зала.
Выступление отряда ЮИД.
Подведение итогов. Награждение.
Дата
Количество
часов
17.06.13
2
18.06.13
2
19.06.13
2
20.06.13
2
21.06.13
2
24.06.13
2
25.06.13
2
26.06.13
2
27.06.13
2
28.06.13
2
Дата
Количество
часов
5. «Юнармеец»
№
п/п
Содержание занятий
16
1
1. Боевые традиции ВС РФ
2. История создания. Назначение и боевые
свойства АК-74. Материальная часть. Разборка и
сборка автомата.
17.06.13
2
2
1. Основы и правила стрельбы. Тренировка в
технике стрельбы.
2. Строевые приемы и движение без оружия.
Одиночная подготовка. Строевая стойка.
Выполнение команд « Становись», «Смирно»,
«Вольно».
18.06.13
2
3
1. Движение по азимутам. Устройство компаса.
Ориентирование карты по компасу.
Движение по азимутам.
2. Движение по заданным азимутам в составе
группы.
1. Оказание первой медицинской помощи. Виды
ранений, оказание само-и взаимопомощи.
2. Способы передвижения на поле боя. Способы
переползания.
19.06.13
2
20.06.13
2
5
1. Строевые приемы и движение без оружия.
Повороты на месте.
2. Индивидуальные средства защиты.
Назначение противогаза. Выполнение
норматива.
21.06.13
2
6
1. Стрельба по неподвижной цели.
2. Выполнение норматива по разборке сборке
автомата АК-74.
24.06.13
2
7
1. Строевые приемы и движение без оружия.
Строевой шаг.
2. Движение строевым шагом.
25.06.13
2
8
1. Стрельба по неподвижной цели из винтовки.
2. Движение строевым шагом. Строевое
слаживание взвода.
26.06.13
2
9
1. Соревнования по выполнению норматива по
разборке и сборке автомата.
2. Соревнования по надеванию противогаза.
27.06.13
2
4
17
10
1. Подведение итогов выполнения программы.
Награждение.
28.06.13
2
6. «К истокам славянской культуры»
№
п/п
1
Содержание занятий
1. Славянские народные игры –
самодостаточные произведения народного
творчества, созданные и отточенные
десятками поколений наших предков, и
вобравшие в себя опыт народа.
2. Славянская мифология. Рисование
сюжетных картин.
Дата
Количество
часов
17.06.13
2
2
1. Славянские праздники. Для тех, кто знаком
со славянской культурой, не секрет, что
практически все праздники наши предки
отмечали в неразрывной гармонии с
Матерью-Природой.
3. Изготовление целительной куклы «На
Здоровье» из льняных ниток. Льняные
ткани в старину ценились на вес золота и
считалось, что льняная одежда снимает
усталость и защищает от хворей.
18.06.13
2
3
1. Борецкое Древо Жизни –это один из
красивейших символов русской росписи.
Попробуем написать древо жизни на
19.06.13
2
18
небольшой доске, которая потом к тому же
сможет украсить вашу кухню.
2. Зернушка-крупеничка (или Зерновушка) традиционный славянский оберег на
богатство, сытость и достаток.
4
1. Брода - богато расшитый тканевый ошейник
с исходящими от него лентами, бахромой
или бисером. В качестве оберегов славяне
использовали большое количество навесных
украшений.
20.06.13
2
21.06.13
2
2. Создание личного талисмана из соленого
теста. Сила личного талисмана или иначе
оберега известна нашим предкам давно. Их
целью является: сохранение своего
владельца.
5
1. Декорирование стеклянных бутылки в
древнерусском стиле.
19
2. Сделаем дедушку-хранителя. Вот такой
простой и симпатичный Дедушка украсит
любую комнату!
6
1. Познакомимся со славянскими сказками.
Сделаем картину из скрученной бумаги.
24.06.13
2
7
1. Оберег на счастья из соленого теста.
Считается, что подкова привлекает в дом
счастье, удачу, благополучие. Наверное, все
славяне, независимо от религиозных
убеждений, очень уважают этот символ и
используют его, как оберег для дома.
25.06.13
2
8
1. Венок из полевых цветов, украшавший
голову девушки в летние праздники, стал со
временем прообразом женского народного
головного убора - венца. Во всех уголках
Руси бытовали венцы, имевшие свою форму
и неповторимую декоративную отделку.
Научимся плести замечательные венки.
26.06.13
2
20
9
10
1. Познакомимся со славянскими традициями
в приготовление полезной пищи. Запишем
рецепт супа мудрости. Действительно,
входящие в него компоненты стимулируют
выработку аминокислот в организме, что
способствует активизации работы мозга.
1. Славянской этнической музыке, через
которую Вы сможете понять культуру и
духовный мир славян, их историю и быт.
2. Подведение итогов работы площадки.
Организация выставки работ. Награждение.
27.06.13
2
28.06.13
2
7. «Волшебный мир английских звуков»
№
п/п
1
Содержание занятий
Введение в английскую фонетику.
21
Дата
Количество
часов
17.06.13
2
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Презентация «Английские звуки».
Согласные звуки.
Живые согласные звуки (язык тела)
Гласные звуки. Рисуем и лепим гласные
звуки.
Поём гласные звуки.
Звуки подружились. Сочиняем сказки.
Ритм и рифма. Сочиняем и декламируем.
Конкурс «Угадай звук»
Конкурс «Лучшая транскрипция»
Творческая мастерская «Презентация
звуков»
18.06.13
19.06.13
20.06.13
2
2
2
21.06.13
24.06.13
25.06.13
26.06.13
27.06.13
28.06.13
2
2
2
2
2
2
8. «Экология и мы»
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Содержание занятий
Ролевая игра «Угроза живому на Земле»
Изучаем экологию Юбилейного
микрорайона.
Экскурсия «По лесным тропинкам
дендрария»
Поэтическая страничка в экологии
«Флора»
Игра-тренинг «Воспитание природой.
Мой дорогой комар»
Игра-тренинг «Воспитание природой. Из
жизни кровососов»
Диспут «Экологический след –
показатель устойчивого развития»
Почвенные загадки и особенности.
Игра-путешествие «Красная книга
Краснодара и Краснодарского края.
Экскурсия в Эколого-биологический
центр. Подведение итогов работы
площадки. Награждение.
22
Дата
Количество
часов
05.08.2013
2
06.08.2013
2
07.08.2013
2
08.08.2013
2
09.08.2013
2
12.08.2013
2
13.08.2013
2
14.08.2013
15.08.2013
2
2
16.08.2013
2
11.Условия реализации программы
1. Нормативно-правовые условия
1. Конституция РФ
2. Конвенция ООН о правах ребёнка
3. Закон РФ «Об образовании»
4. Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской
Федерации» от 24.07.98г. № 124-ФЗ.
5. Закон Краснодарского края № 849-КЗ от 29 марта 2005 года «Об обеспечении
прав детей на отдых, оздоровление в Краснодарском крае»
6. Сан ПиН 2.4.4.2599-10
7. Краевая целевая программа «Дети Кубани»
8. Муниципальная целевая программа «Город – детям»
2.Материально-технические условия
1. Выбор оптимальных условий и площадок для проведения различных
мероприятий:
 Актовый зал
 Школьный двор
 Школьная библиотека
 Кабинет по правилам дорожного движения
 Кабинеты, оснащённые мультимедийным оборудованием
2. Материалы для оформления мероприятий и творчества детей.
3. Аудио- и видеоматериалы, видеотехника.
4. Сельскохозяйственный инвентарь, поливочный инвентарь.
5. Рабочий инвентарь для обеспечения работы ремонтных бригад.
3. Кадровые условия
№
п/п
1.
Объекты организации досуга
Ответственные учителя
2.
Руководители
работы
тематической Глазкова Л.И.
площадки «Забытые цивилизации»
3.
Руководители
Руководители
работы
тематической Бондаренко Э.Г.
площадки «Волшебный английский»
работы
тематической Перлик С.Д.
23
площадки «Занимательная математика»
Цветкова К.Н.
4.
Руководители
работы
тематической Колесникова Е.В.
площадки «В мире улиц и дорог»
5.
Руководитель
работы
тематической
площадки «Юнармеец»
Руководитель
работы
тематической
площадки «К истокам славянской культуры»
Руководители
работы
тематической
площадки
«Волшебный мир английских
звуков»
6.
7.
8.
Руководитель
работы
площадки «Экология и мы»»
Плачковский В.В.,
Гамгия В.С.
Гетман Е.Б
Журавлёва С.Б.
Истягина С.П.
тематической Богданова Г.В.
4. Методические условия
- Наличие необходимой документации, программ, планов;
- Разработка положений и сценариев мероприятий, запланированных для
проведения на тематических площадках
- Проведение инструктивно-методических сборов с педагогами перед началом
работы объектов организации досуга.
12.Диагностика
программы
и
мониторинг
эффективности
- игровой опрос,
- анкетирование,
- контроль проводимых мероприятий.
13.Ожидаемые результаты
- расширение возможностей для полноценного отдыха и интеллектуального
развития детей;
- обеспечение занятости учащихся в каникулярный период, уменьшение
безнадзорности и количества правонарушений среди несовершеннолетних.
- приобретение знаний по истории, биологии, экологии, математике, английскому
языку, ПДД, основам военной службы.
24
14.Список используемой литературы
1.Аникеева Н.П. Воспитание игрой. - М.: Просвещение, 1987. - 144 с.
2.Былеева Л.В., Таборко В.А. Игра?.. Игра! - М.: Молодая гвардия, 1987. - 223 с.
3.Васильков И.И. От игры к спорту. - М.: Физкультура и спорт, 1985.
4.Весёлая З.А. Игра принимает всех. - Мн.: Полымя, 1985. - 175 с.
5.Володченко В.В., Юмашев В. Выходи играть во двор. - М.: Мол. гвардия, 984. 126 с.
6.Газман О.С. Каникулы: игра, воспитание. - М.: Просвещение, 1988.
7.Галицкий А.В., Переплётчиков Л.С. Путешествие в страну игр. - М., 1971. - 152 с.
8.Гельфман Е.Н., Шмаков С.А. От игры к самовоспитанию. - М.: Педагогика, 1971.
9.Гримоть А.А.и др. Игра и дети: Программа и метод, рекомендации. - Мн., 1986.
10.Гримоть А.А.и др. Педагогика летнего отдыха: Уч.-метод. Пособие. - Мн., 1998.
25