Биология 8 класс. 2 часа в неделю, всего 68 часов. № темы.

Биология 8 класс.
2 часа в неделю, всего 68 часов.
№ темы.
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
VII.
VIII.
IX.
X.
XI.
XII.
XIII.
XIV.
XV.
XVI.
Название темы.
Кол-во
часов.
Человек как биологический вид.
2 часа.
Происхождение человека.
2 часа.
Краткая история развития знаний о
человеке. Науки, изучающие организм
1 час.
человека.
Общий обзор организма человека.
4 часа.
Координация и регуляция.
11часов.
Опора и движение.
9 часов.
Внутренняя среда организма.
5 часов.
Транспорт веществ.
5 часов.
Дыхание.
5 часов.
Пищеварение.
5 часов.
Обмен веществ и энергии. Витамины.
2 часа.
Выделение.
2 часа.
Покровы тела.
3 часа.
Размножение и развитие.
3 часа.
Высшая нервная деятельность.
5 часов.
Человек и его здоровье.
3 часа.
Итого. 68 часов.
Биология 8 класс.
2 часа в неделю, всего 68 часов.
№
п/п
Тема урока.
Тема I. Человек как
биологический вид.
1/1
2/2
Место человека в системе
органического мира.
Особенности человека.
Тема II. Происхождение
человека.
3-4/3-4 Происхождение человека. Этапы его
становления.
5/5 Расы человека. Их происхождение и
единство.
Тема III. Краткая история
развития знаний о человеке.
Науки, изучающие организм
человека.
1/6
История развития знаний о строении
и функциях организма человека.
Тема IV. Общий обзор
организма человека.
1-2/7-8 Клеточное строение организма.
Сроки.
Материал
учебника.
2 часа.
стр. 3-5.
стр. 6-7.
2 часа.
стр.10-13.
стр. 16-17.
1 час.
стр. 20-27.
4 часа.
стр. 28-29.
3/9
ччеловеке
Ткани и органы.
стр. 32-35.
4/10
Органы. Системы органов. Организм.
стр. 38-39.
Тема V. Координация и
регуляция.
1/11
Гуморальная регуляция.
Эндокринный аппарат человека, его
особенности
11 часов.
стр. 44-47,
подготовить
сообщение «Гормон
роста», «Сахарное
равновесие в крови»
«Гормон активных
действий», «Щитовидная железа и её
гормоны».
2/12
3/13
4/14
Роль гормонов в обменных
процессах. Нервно-гуморальная
регуляция, ее нарушения.
Зачетный урок по темам «Общий
обзор организма человека»,
«Гуморальная регуляция.
Нервная регуляция.
Строение
и его
Эндокринный
аппарат
человека,
значение
нервной системы.
особенности»
Подготовиться к
обобщающезачетному уроку.
стр. 50-53,
подготовить
сообщение «Сеченов
– отец русской
физиологии»,
«Павлов – русский
физиолог».
стр. 56-57.
5/15
Спинной мозг.
6/16
Строение и функции головного мозга.
стр. 60-63.
7/17
Полушария большого мозга.
стр. 66-69.
8/18
Анализаторы (органы чувств), их
строение и функции. Зрительный
анализатор.
9/19
Анализаторы слуха и равновесия.
Кожно-мышечная чувствительность.
Обоняние. Вкус.
11/21 Чувствительность анализаторов.
Взаимодействие анализаторов, их
взаимозаменяемость, обобщение
знаний об органах чувств и
анализаторах.
10/20
Тема VI. Опора и движение.
1-2/22- Аппарат опоры и движения, его
23
функции. Скелет человека, его
значение и строение.
3/24 Строение, свойства костей, типы их
соединений.
4/25 Первая помощь при растяжении
связок, вывихах суставов, переломах
костей.
стр. 72-75,
подготовить
сообщение «Глаз и
фотокамера»,
«Цветоощущение».
стр. 80-83.
стр. 86-89.
в тетради.
9 часов.
стр. 92, 98-101.
стр. 92-95.
в тетради.
5-6/26- Мышцы, их строение и функции.
27
7/28 Работа мышц.
8/29
9/30
1/31
стр. 106.
стр. 112-113.
Значение физических упражнений для
формирования аппарата опоры и
движения.
Взаимосвязь строения и функций
опорно-двигательного аппарата. Роль
двигательной активности в развитии
аппарата опоры и движения человека.
в тетради.
Тема VII. Внутренняя среда
организма.
5 часов.
Внутренняя среда организма и ее
значение.
2-3/32- Плазма крови, ее состав. Форменные
33
элементы крови (эритроциты,
лейкоциты, тромбоциты), их строение
и функции.
4/34 Иммунитет.
5/35 Группы крови. Переливание крови.
Донорство. Резус-фактор.
Тема VIII. Транспорт веществ.
1-2/36- Движение крови и лимфы в организме.
37
Органы кровообращения.
3/38 Работа сердца.
в тетради.
стр. 116-119,
подготовить
сообщение
«Дыхательная
функция крови».
стр. 116-119,
подготовить сообщение «Защитные
свойства крови».
стр. 122.
стр. 122-123.
5 часов.
стр. 126-127.
стр. 130-131.
4/39
Движение крови и лимфы по сосудам.
стр. 134-135,
подготовить
сообщения
«Вредное влияние
гиподинамии»,
«Влияния алкоголя,
табака на ССС ».
5/40
Заболевания сердечно-сосудистой
системы, их предупреждение. Первая
помощь при кровотечениях.
Повторить материал
о процессе дыхания
из курса 6-го класса.
Тема IX. Дыхание.
1/41
Потребности организма человека в
кислороде. Строение органов
дыхания.
2-3/42- Газообмен в легких и тканях.
43
Дыхательные движения и их
регуляция.
4/44
Заболевания органов дыхания, их
предупреждение. Первая помощь при
нарушении дыхания и кровообращения.
5/45.
Обобщающий урок по темам
«Дыхание» и «Транспорт веществ».
Тема X. Пищеварение.
1/46
2/47
Пищевые продукты и питательные
вещества.
Пищеварение в ротовой полости.
3-4/48- Пищеварение в желудке и кишечнике
49
5/50 Гигиена питания и предупреждение
желудочно-кишечных заболеваний.
Тема XI. Обмен веществ и
энергии. Витамины.
5 часов.
стр. 138-139,
подготовить
сообщения «Как
надо дышать» или
«Гигиена воздуха».
стр. 142-145, записи
в тетрадях,
Подготовить
сообщения о
болезни органов
дыхания.
стр. 144-145.
Повторить темы
«Дыхание» и
«Транспорт веществ»
5 часов.
стр. 148-149.
стр. 152-153.
стр. 156-157,
158-159.
стр. 159.
2 часа.
1/51
Обмен веществ.
стр. 162-163.
2/52
Витамины.
стр.166-167.
Тема XII. Выделение.
1/53
Выделение. Строение и работа почек
2 часа.
стр. 170-171,
подготовить сообщение «Предупреждение заболеваний
органов мочевыделительной системы»
2/54
Заболевания почек, их
предупреждение.
Тема XIII. Покровы тела.
1/55
Строение и функции кожи.
2/56
Роль кожи в терморегуляции
организма.
3/57
Закаливание организма. Гигиена
одежды и обуви. Первая помощь при
тепловом, солнечном ударе,
обморожении, электрошоке.
Тема XIV. Размножение и
развитие.
1-2/58- Половая система человека.
59
3/60 Возрастные процессы.
Тема XV. Высшая нервная
деятельность.
1/61
2/62
3/63
Поведение человека. Рефлекс – основа
нервной деятельности, его виды, роль
в приспособлении к условиям жизни.
Торможение, его виды и значение.
Биологические ритмы. Сон, его
значение. Гигиена сна.
в тетради.
3 часа.
стр. 174-175.
стр. 178-179,
подготовить
сообщение «Гигиена
кожи»,
«Закаливание
организма».
Стр. 179.
3 часа.
стр. 182-185.
стр. 188-189,
подготовить
сообщение «Сеченов
– отец русской
физиологии»,
«Павлов – великий
физиолог».
5 часов.
стр.192-195.
стр. 193-195,
подготовить
сообщение «Почему
мы спим?»
стр.
200-203, сон».
«Здоровый
подготовить сообщение «Расстройство сна» «Гипноз –
это частичный сон»,
«Слово как условный раздражитель».
4/64
5/65
Особенности высшей нервной
деятельности человека.
Типы
нервной системы.
Познавательные
процессы.
Тема XVI. Человек и его
здоровье.
Соблюдение санитарно-гигиенических
норм и правил здорового образа
жизни. Вредные привычки, их влияние на
здоровье человека.
1/66.
2/67.
Человек и окружающая среда.
3/68.
Повторение изученного материала.
стр. 206-207.
стр. 210-211.
3 часа.
Записи в тетрадях,
подготовить сообщения «Экологические последствия парникового эффекта»,
«Загрязнения окружающей среды транспортом».
Записи в тетрадях.
Летнее задание.