русс

Южно-Казахстанская Государственная фармацевтическая
академия
Кафедра нормальной и патологической физиологии
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по УМиВР
______________доцент
Анартаева М.У.
«____»
________________2013 г.
Рабочая программа
Дисциплина: Физиология
Код дисциплины: FIZ 1204
Cпециальность: 5В110400 «Медико-профилактическое дело»
Объем учебных часов (кредитов): 90 часов (2 кредита)
Курс и семестр изучения: І курс, ІІ семестр
2013
Рабочая программа дисциплины составлена кафедрой нормальной и
патологической физиологии на основании Типовой учебной
программы по физиологии для специальности 5В110400 «Медикопрофилактическое дело».
Рассмотрена на заседании кафедры
от _____ _____________ 2013 г.
Протокол № _____
Зав.кафедрой _____________к.м.н.,доцент Жолымбекова Л.Д.
Обсуждена на заседании цикловой методической комиссии по
общественному здравоохранению и медико-профилактическим
дисциплинам
от _____ _____________ 2013 г.
Протокол № _____
Председатель _____________ доцент Бейсембаева З.И.
Одобрена Методическим Советом
от _____ _____________ 2013 г.
Протокол № _____
2. Программа
2.1 Введение
Физиология - фундаментальная экспериментально-теоретическая
наука о жизнедеятельности целого организма, физиологических
систем, органов, клеток и отдельных клеточных структур, механизмах
регуляции при взаимодействии организма с окружающей, в том числе
и социальной средой.
Особенностями современного периода развития физиологии
является углубление аналитического направления-исследование
мембранных, клеточных процессов, биофизических механизмов
возбуждения и торможения, использование достижений науки и
техники с одновременным использованием системного подхода к
изучению целенаправленного поведения человека в естественных
условиях среды обитания, условиях производственно-трудовой,
спортивной, авиационной, космической и др. Видов деятельности.
Физиология, в настоящее время, рассматривается как научная основа
диагностики здоровья, здорового образа жизни и прогнозирования
функционального состояния работоспособности человека. Большое
внимание отводится изученнию влияния социальных факторов на
процессы жизнедеятельности организма человека. Физиологияважнейшая часть теоретических дисциплин, благодаря которой
студент-медик познает общие закономерности жизнедеятельности
здорового организма.
Объектом изучения физиологии является живой организм и
функции его частей: клеток, тканей, органов и систем. Изучение
организма здоровых людей позволит будущим врачам быстрее
овладеть методами функциональной диагностики, оценить состояние
здоровья и адаптации организма, уровень его функционирования по
степени отклонения физиологических функций от нормы. Раскрытие
закономерностей физиологии человека - необходимое условие
дальнейшего увеличения продолжительности жизни, рациональной
организации оздоровления и облегчения условий труда и быта,
открытия новых методов предупреждения и лечения заболеваний.
Физиология-основа социальной и личной гигиены, охраны здоровья
матери и ребенка, школьной гигиены, рациональной организации
труда, учебного процесса в школах. Таким образом, на знаниях
нормальных
функций
организма
человека
основаны
как
профилактическая, так и клиническая медицина.
2.2 Цель дисциплины: формирование представлений об основных
закономерностях функционирования всех систем организма здорового
человека и механизмов регуляции.
2.3 Задачи обучения:
 привить студентам принципы физиологического мышление;
 дать знания об основных физиологических характеристиках здорового
человека, его половых и возрастных особенностей;
 дать знания об основных закономерностях и механизмах



















формирования целостных реакции;
формирование системных знаний о жизнедеятельности организма
человека как целого во взаимосвязи с окружающей средой;
ознокомитьс опытом постановки научного эксперимента;
обучить методом оценки функционального состояния организма и его
систем;
обучить принципам работы с физиологической аппаратурой;
2.4 Конечные результаты обучения
Студент должен
знать:
предмет, цель, задачи дисциплины и ее значение для своей будущей
профессии;
закономерности функционирования здорового организма и
механизмы регуляции физиологических процессов, рассматриваемые
с позиций общей физиологии, частной физиологии и интегративной
поведенческой деятельности человека;
сущность методик исследования различных функций здорового
организма, используемых в медицине.
основные изменение физиологических функций в прцессе трудовой
деятельности и условий окружающей среды;
сущность методов исследования различных функций человека,
применяемых в практике врача-гигиениста;
особенности воздействия звуков различной частоты и влияния
освещенности рабочего места на организм.
Студент должен
уметь:
объяснить принцип наиболее важных методик исследования функций
здорового организма;
объяснить информационную ценность различных показателей
(констант) и механизмы регуляции органов, систем и деятельности
целого организма;
оценивать и объяснить основные закономерности формирования и
регуляции физиологических функций организма при достижении
приспособительного результата;
оценивать и объяснить основные закономерности формирования и
регуляции физиологических функций организма в зависимости от
условий его существования;
объяснить изменение функций различных систем в условиях
современного производства с учетом экологических факторов.
Студент должен
владеть навыками:
динамометрии
пальпации артериального пульса;
измерения артериального давления по методу Короткова;
спирометрии;




пневмотахометрии;
определение минутного объема дыхания;
определения должного основного обмена с помощью таблиц;
определения поля зрения остроты зрения, цветоощущений, остроты
слуха;
 составление пищевого рациона;
 уметь анализировать показатели крови.
2.5
Пререквизиты
дисциплины:
химия,
медбиофизика,
мед.биология, генетика, радиобиология.
2.6 Постреквизиты дисциплины: биохимия, патологическая
физиология, фармакология, общая гигиена, микробиология.
2.7 Тематический план
Тематический план лекции
Темы
Форма
проведен
ия
№
Продолжительность
занятия (в часах)
Кредит № 1
1 Введение в курс физиологии. Основные
принципы формирования и регуляции
физиологических функций. Природа
возбуждения и торможения.
Функциональные особенности
возбудимых структур. Функции нейрона,
свойства синпсов.Возбуждение и
торможение в ЦНС. Особенности
распространения возбуждения. Принципы
координа ционной деятельности ЦНС.
Физиология вегетативной нервной
системы.
2 Регуляторная, транспортная функции
крови. Функции форменных элементов
крови. Общие свойства гормонов.
3 Сердце, его гемодинамическая функция.
Регуляция кровообращения.
Всего часов:
Кредит № 2
1 Регуляция дыхания. Функциональная
система поддерживающая постоянство
питательных веществ крови. Обмен
веществ и энергии.
2 Терморегуляция. Физиология выделения.
Понятие об анализаторах, их отделах,
функция особенности анализаторов.
обзорные
1
обзорные
1
обзорные
1
3
обзорные
1
обзорные
1
3 Условно-рефлекторная деятельность
организма и ее нейрофизиологичес кие
механмзмы. Типы ВНД. I и II сигнальная
система. Физиология целенаправленной
деятельности и труда.
Всего часов:
Итого:
№
1
обзорные
Тематический план практических занятий
Темы
Форма проведения
Кредит № 1
Законы раздражения возбуди
мых тканей. Параметры
возбудимости. Физиология
мышц.
2
Функции ВНС.
3
Функции отдельных желез
внутренней секреции.
4
Состав крови. Основные
константы крови.
5
Физиологические свойства и
особенности сердечной
мышцы. Регуляция
сердечной деятельности.
6
Гемодинамика.
Микроциркуляция. Пульс.
выполнение
практических работ
по теме, обсуждение
результатов
исследования
выполнение
практических работ
по теме, оформление
протоколов
выполнение
практических работ
по теме, оформление
протоколов
выполнение
практичес ких работ
по теме, обсуждение
результатов
исследования
выполнение
практичес ких работ
по теме, обсуждение
результатов
исследования
выполнение
практичес ких работ
по теме, обсуждение
результатов
исследования
Всего часов:
Кредит № 2
1
Внешнее дыхание.
Газообмен.
1
3
6
Продолжитель
ность занятия
(в часах)
2
2
2
2
2
2
12
выполнение
практических работ
2
2
Пищеварение в полости рта,
желудке и кишечнике.
3
Основной обмен. Методы
исследования основного
обмена. Физиологические
нормы питание.
Зрительный анализатор.
Методы исследования.
4
5
Методы исследования ВНД
6
Методы исследования
высших психических
функций.
по теме, обсужде ние
результатов
исследования
выполнение
практических работ
по теме, оформление
протоколов
выполнение
практических работ
по теме, оформление
протоколов
выполнение
практических работ
по теме, обсужде ние
результатов
исследования
выполнение
практических работ
по теме, оформление
протоколов
выполнение
практических работ
по теме, оформление
протоколов
Всего часов:
Итого:
2
2
2
2
2
12
24
Тематический план самостоятельной работы студентов
№
Темы
Форма сдачи
Количество
часов
Кредит № 1
1 Методы раздражения
2
возбудимых тканей.
презентация+глоссарий+решение
Мембранный
тестовых заданий
потенциал и
потенциал действия.
2
3
Физиологические
свойства скелетной
мышцы. Виды
мышечных
сокращений.
Физиологические
свойства нервов и
синапсов.
реферат+глоссарий+кроссворд
2
презентация+глоссарий
2
4
Рефлекторная дуга, ее
анализ.
презентация+кроссворд
2
5
Функции средного,
промежуточного мозга
и ретикулярной
формации.
Функции спинного и
заднего мозга
Функции мозжечка.
реферат+решение тестовых
заданий
2
реферат+решение тестовых
заданий
реферат+решение тестовых
заданий
реферат+решение тестовых
заданий
2
презентация+глоссарий+решение
тестовых заданий
2
реферат+составление тестов
презентация+решение тестовых
заданий
1
2
реферат+составление тестовых
заданий
реферат+составление
ситуационных задач
2
реферат+кроссворд
2
презентация+глоссарий
2
презентация+составление
ситуационных задач
1
тестирование
2
6
7
Функции
стриопаллидарной и
лимбической системы
головного мозга.
9 Железы внутренней
секреции.
Основные функции
гормонов.
Особенности
гипоталамогипофизарной
системы.
10 Иммунитет (виды).
11 Функции лейкоцитов.
Группы крови и резус
фактор.
12 Система гемостаза.
8
13 Внешние проявления
сердечной
деятельности. Методы
изучения
гемодинамических
показателей и
сосудистых реакции.
14 Физиология
периферического
кровообращения.
15 Физиология
лимфатической
системы.
16 Факторы влияющие на
артериальное и
венозное давление.
17 Рубежный контроль
2
2
2
Всего часов:
18
19
20
21
22
Кредит № 2
Методы изучения
внешнего дыхания.
Методы изучения
регуляции дыхания
Особенности дыхания
в разных условиях.
Моторика ЖКТ.
Методы исследования.
Всасывание. Методы
исследования.
Выделение. Методы
исследования.
Терморегуляция.
Методы исследования.
23 Слуховой и
зрительный
анализаторы.
24 Методы исследования
вестибулярного и
температурного
анализаторов.
25 Сомато-сенсорный,
болевой анализаторы.
26 Вкусовой и
обонятельный
анализаторы.
27 Явления торможения в
ВНД. Современные
представления о его
механизмах.
28 Физиология сна.
29 Эмоции.
Эмоциональный
стресс. Влияние на
организм.
30 Память.
31 Высшие психические
функции, методы
исследования.
32 Физиология адаптации
32
составление сценария для
ролевой игры
2
реферат+составление
ситуационных задач
реферат+решение тестовых
заданий
2
презентация+решение тестовых
заданий
обсуждение результатов
выполненной самостоятельно
практической работы
презентация+решение тестовых
заданий
2
презентация+глоссарий
2
реферат+глоссарий
2
презентация+составление
тестовых заданий
2
реферат+составление тестовых
заданий
2
презентация+кроссворд
презентация+глоссарий
1
1
реферат+решение тестовых
заданий
презентация+обсуждение
результатов выполненой
практической работы
1
реферат+глоссарий
1
2
1
2
2
33 Биоритмология.
34 Рубежный контроль
Всего часов:
Итого:
презентация+кроссворд
тестирование
1
2
28
60
2.8 Методы обучения и преподавания
 Лекции – обзорные.
Практические занятия - выполнение практических работ по теме,
обсуждение проведенных практических работ,
оформление
протоколов по результатам работы.
● Самостоятельная работа студентов
под руководством
преподавателя (СРСП): консультации по теме, работа с таблицами,
атласами, учебниками, самостоятельное выполнение лабораторных
работ, решение ситуационных задач, решение тестовых заданий
разной степени сложности, работа с интерактивными обучающими
программами, работа в малых группах, рубежный контроль.
 Самостоятельная работа студентов (СРС): работа с литературой по
вопросам, предусмотренным для самостоятельного изучения;
выполнение задач и упражнений, составленных на основе вопросов,
предусмотренных для самостоятельного изучения, подготовка
научных рефератов по темам, подготовка презентаций, глоссарий,
крассвордов, составление и решение ситуационных задач, тестовых
заданий, обсуждение результатов выполненой самостоятельно
практической работы.
2.9 Методы оценки знаний и навыков обучающихся
 Текущий контроль: тестирование, устный опрос, проверка
выполнения практических работ, ситуационных задач, защита
рефератов и презентаций.
 Рубежный контроль: коллоквиум в виде тестирования .
 Итоговый контроль: экзамен, включающий тестирование, прием
практических навыков (ОСПЭ).
 Оборудование и оснащение
Оборудование: электрокардиограф, электроэнцефалограф прибор для
измерения артериального давления, фонендоскоп, периметр для
определения поля зрения, камертон для определения тональности,
термометр, кимограф механический, компьютеры, мультимедийные
проекторы, графопроекторы, экран.
Оснащение: пакет компьютерных программ и мультимедийных
учебных пособий, таблица Рабкина, таблица Сивцева, ростомер, весы
напольные, ножницы хирургические, ножницы глазные, пинцет
анатомический, пинцет хирургический, таблицы по всем разделам
физиологии, лягушки, лабораторный комплект для общего анализа
крови.
2.10 Рекомендуемая литература: основная и дополнительная
На русском языке:
основная:
1. Физиология человека, В.М. Покровский., Г.Ф. Коротько, М., 2004.
2. Руководство к практическим занятиям по нормальной физиологии.
К.В. Судаков, А.В. Котова, М., 2002
3. Руководство по общей и клинической физиологии. В.И.
Филимонов, МИА, 2002, 957 стр.
4. Нормальная физиология, под.ред. К.В. Судакова, М., 2000.
5. Агаджанян Н.А., Телль Л.З., Циркин В.И., Чеснакова С.А.
Физиология человека. Санкт-Петербург, Sotis, 2000 г., 528 с.
дополнительная:
1. «Основы физиология человека», 1 и 2 том, Б.И. Ткаченко, С.Петерург, 1994г.
2. Атлас по нормальной физиологии С.А. Чеснокова, С.А.Шастун
Медицинское информационное агентство Москва, 2007.
3. Справочник физиологических и лабораторных показателей
здорового человека. А.А. Утепбергенов, 1995.
4. Физиология человека. Под.ред. М.Покровского, Г.Ф.Коротько, в
двух томах, М., 2001, 368 с.
На казахском языке:
основная:
1. Адам физиологиясы. Х.К. Сәтбаева, А.А. Өтепбергенов, Ж.Б.
Нілдібаева, Алматы, 2005, 663 б.
2. Адам анатомиясы. А.Р. Рахишев, Алматы, 2005, 598 б.
3. Қалыпты физиологиядан тәжірибелік сабақтарға жетекшілік
нұсқаулар. Сайдахметова А.С., Рахыжанова СО. Семей, 2006 г. -174
бет.
4. Қанқожа М.Қ. Қозғыш ұлпалар физиологиясы. – Алматы, 2004 ж. 78 бет.
дополнительная:
1. Рахишев А.Р. Русско-казахский толковый словарь медицинских
терминов, (каз., русс), А-Ата, 2002, 550 б.
2.Организмнің
шартты-рефлекторлық
әрекеті
және
оның
нейрофизиоло гиялық тегершіктері. Жоғарғы жүйке іс-әрекетінің
типтері. Ибраева С.С., Астана, 2006, 52 б.
2.11 Приложения
Форма № 1
Протокол согласования преподавания с пре-, постреквизитами и
смежными дисциплинами на 2010-2015 г.
Дисциплины
согласования
1
Пререквизиты:
1.Химия
2.Медицинская
биология,
генетика,
радиобиология
Смежные
дисциплины:
1. Анатомия
2. Гистология
3. Медицинская
биофизика
Предложение об изменениях в
пропорциях материала, порядка
изложения и т.д.
2
Номера протоколов
и даты заседаний
согласующих
кафедр
3
Растворимость газов в жидкостях и
ее зависимость от различных
факторов. Растворимость твердых
веществ
и
жидкостей.
Коллигативные
свойства
разбавленных
растворов
неэлектролитов и электролитов.
Коллигативные
свойства
разбавленных
растворов
электролитов.
Элементы
качественного
анализа.
Электрохимические
методы
исследования. Хроматографические
методы исследования.
Общебиологические закономерности
жизнедеятельности
человека.
Уровни
организации
жизни.
Биология клетки.
Протокол №
«___»___ 2013 г
Анатомия головного и спинного
мозга. Анатомия грудной клетки.
Анатомия средостения. Анатомия
стенок и органов брюшной полости.
Анатомия таза.
Эпителиальные,
соединительные,
мышечные и нервная ткани.
Биофизика клеточных мембран.
Биофизика
электровозбудимых
тканей.
Методы
исследования
электрической активности тканей и
органов. Биофизика мышечного
сокращения. Реологические свойства
крови.
Методы
исследования
Протокол №
«____»____ 2013 г.
Протокол №
«____»____ 2013 г.
Протокол №
«____»____ 2013 г.
Протокол №
«____»____ 2013 г.
кровообращения.
Постреквизиты:
1. Биохимия
Понятие о метаболизме. Основные
пути
метаболизма
углеводов,
липидов и аминокислот. Гормоны.
Классификация, структура.
2. Патологическая Повреждение, компенсаторные и
физиология
восстановительные реакции организ
ма, механизмы выздоровления. Нару
шения кровообращения и микроцир
куляции. Патологическая физиоло
гия нарушений обмена веществ.
3. Ощая гигиена
Закон о санитарно-эпидемиологичес
ком
благополучии
населения
Қазахстана. Санитарно-гигиеничес
кая
характеристика
воздушной
среды, почвы и водоснобжения,
организации питания, и их влияния
на здоровье взрослого и детского
населения. Основы
гигиены и
физиологии труда.
4. Микробиология Иммунитет. Виды и механизмы
иммунитета. Санитарная микробио
логия
воды,
почвы,
воздуха,
пищевых продуктов. Роль микро
организмов в пищевой индустрии.
5. Фармакология
Предмет
и
задачи.
Общие
закономерности фармакокинетики и
фармакодинамики
лекарственных
веществ.
Токсикокинетика
и
токсикодинамика
лекарственных
веществ.
Антисептики
и
дезинфицирующие
средства.
Химиотерапевтические
средства.
Токсическое
воздействие
лекарственного сырья и препаратов
на
организм
работников
медицинских
организаций
и
фармацевтических предприятий.
Зав. кафедрой нормальной и патологической
физиологии, к.м.н., доцент:
Л.Д.
Протокол №
«____»____ 2013 г.
Протокол №
«____»____ 2013 г.
Протокол №
«____»____ 2013 г.
Протокол №
«____»____ 2013 г.
Протокол №
«____»__2013 г.
Жолымбекова
Зав. кафедрой медицинской биофизики,
информатики и математики, профессор
К.Ж.
Кудабаев
Зав. кафедрой морфологических
дисцинлин, профессор
К.Е.
Сисабеков
Зав. кафедрой биохимии, биологии
и микробиологии, доцент
М.М.
Зав. кафедрой общей гигиены и экологии
к.м.н., доцент
Зав. кафедрой фармакологии,
клинической фармакологии
и фармакотерапия, профессор
Н.Ж.
Есиркепов
Долтаева Б.З.
Орманов