Химия окружающей среды» 9 класс

РАССМОТРЕНА:
УТВЕРЖДЕНА:
на заседании ШМО МКОУ «Кульбакинская средняя
общеобразовательная школа»
директором МКОУ «Кульбакинская средняя
общеобразовательная школа»
Руководитель МО
___________________/Л. В. Пугачёва/
__________/_Е.Н.Минакова/
Приказ №__
Протокол №__1____
От сентября 2014 года
от «
» августа 2014 года
ПРИНЯТА:
на заседании педагогического совета МКОУ
«Кульбакинская средняя общеобразовательная школа»
Протокол №_1__
от августа 2014 года
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Кружка по химии
« Химия окружающей среды»
9 класс
учителя_Кравченко Зои Павловны
(высшая квалификационная категория).
2014 – 2015 учебный год
ХИМИЯ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ
Пояснительная записка
Курс предназначен для учащихся 9 класса общеобразовательной школы .
Курс рассчитан на 35 часов - это 1 час в неделю.
Содержание данного курса не представлено в базовом курсе химии, а точнее, термин
«химия окружающей среды» вскользь упоминается в таких темах, как «Кислород»,
«Металлургия», «Химия элементов и их соединения» и т. д.
Учебный и вспомогательный материалы - лекции учителя, дидактический материал,
справочная литература, фонд кабинета химии, сборники задач.
Наиболее полно реализовать задачи предпрофильной подготовки, учитывая интересы,
склонности и способности учащихся, возможно через систему занятий в форме лекций,
семинаров, практикумов, лабораторных работ и экскурсий. Эти формы работы призваны
помочь учащимся сориентироваться в выборе профиля, дать возможность проявить себя,
добиться успеха в выборе будущей сферы деятельности.
Предпочтительные виды деятельности - самостоятельная исследовательская работа,
создание проектов защиты окружающей среды и реферативные работы.
2/3 части курса учащиеся работают самостоятельно. Возможность проявления
инициативы состоит в выборе тем для исследовательской деятельности, создании
проектов и написании реферативных работ.
Критериями, позволяющими педагогу и ученику оценить успехи в изучении данного
курса, являются различные тесты, носящие контролирующий характер, степень
активности на занятиях - участие в семинарах.
Динамика интереса к изучаемому курсу будет фиксироваться преподавателем методом
анкетирования и тестирования.
Изучение данного курса завершается для учащихся зачетом. Итоговая форма
отчетности - реферативная работа или проект по выбору учащихся.
Цели курса:
1) через активные формы организации деятельности учащихся вызвать интерес к
изменениям природы и социума в результате воздействия «химии» окружающей среды;
2) выявить возможность посильного участия учащихся в охране природы;
способствовать формированию активной жизненной позиции в природоохранных
вопросах;
3) на основе личного опыта учащихся помочь сформулировать представление о
характере профессионального труда (химик-лаборант широкого профиля).
Задачи курса:
1) выявление интересов и склонностей учащихся, формирование практического опыта,
способствование сознательному выбору трудового пути и созданию основы последующей
профессиональной подготовки;
2) осуществление развития определенного образа мышления на основе решения задач
с производственным содержанием;
3) формирование практических умений и навыков работы с лабораторным
оборудованием и реактивами как средства расширения политехнического кругозора;
4) оказание посильной помощи в принятии адекватного решения о выборе
дальнейшего направления образования, пути получения профессии.
Структура курса:
I. Теоретический блок (лекции, семинары) - 15 часов.
II.Экспериментальный блок (лабораторный практикум) – 7 часов.
Блок решения расчетных задач с экологическим и производственным содержанием
- 4 часа.
III. Защита проектов или рефератов - 3 часа.
Требования к уровню подготовки
Учащийся должен использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни для:
 понимания глобальных проблем - экологических, энергетических и сырьевых
 объяснения химических явлений, происходящих в быту, природе и на производстве
 экологически грамотного поведения в окружающей среде
 безопасной работы с веществами в лаборатории, быту
 распознавания важнейших веществ и материалов
 оценки качества питьевой воды и почвы
 критической оценки достоверности химической информации, поступающей из
различных источников.
Тематическое планирование
№п/п Название темы
1
2
3
4
5
6
7
8
Сущность и направления
охраны окружающей
среды.
Атмосфера.
Наземная среда.
Кол.часов Прктические работы
4
4
6
Океаны. Водные ресурсы 2
и качество воды.
Химия природных вод.
11
Глобальные изменения и
их последствия.
Защита проектных работ
и рефератов.
Резервное время.
Кол.
часов
4
3
1
Практическая работа №1
1
«техника безопасности при работе
в лаборатории»
Практическая работа №2
«Определение содержания
1
тяжелых металлов в почве»
Практическая работа №3
«Очистка грязной воды.»
Практическая работа №4 «Анализ
воды»
Практическая работа №5
«Определение и устранение
жесткости воды»
Практическая работа №6
«Химический анализ снеговой
воды»
1
2
1
1
Поурочное планирование
№п/п
Тема занятия
1
Виды загрязнения
окружающей среды.
Охрана окружающей
среды.
Ресурсосберегающие
технологии.
Решение задач.
Причины
загрязнения
атмосферы.
Причины и
последствия
истощения
озонового слоя.
Проблема XXl века глобальное
потепление климата.
Решение задач.
Почвы и их
эксплуатация.
Охрана почв.
Практическая работа
№1 «техника
безопасности при
работе в
лаборатории»
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Кол.
часов
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
12
Практическая работа
№2 «Определение
содержания тяжелых
металлов в почве»
1
13-14
15
Решение задач.
Роль океанов в
климате Земли и
жизни человека.
Причины
загрязнения и
способы очистки
океанских вод.
Пресноводные
ресурсы Земли.
Проблемы
загрязнения пресно
2
1
16
17
18
Практические
работы
1
1
1
Практическая
работа №1
«техника
безопасности при
работе в
лаборатории»
Практическая
работа №2
«Определение
содержания
тяжелых металлов в
почве»
Дата по
плану
Дата по
факту
19
водных ресурсов и
пути их решения.
Практическая работа
№3 «Очистка
грязной воды»
1
Здоровье воды –
здоровье человека.
Стадии обработки
пресной воды.
Практическая работа
№4 «Анализ воды»
1
24
Практическая работа
№5 «Определение и
устранение
жесткости воды»
1
25
Практическая работа
№6 «Химический
анализ снеговой
воды»
1
26-27
28-29
Решение задач.
Экологические
проблемы
современной
цивилизации.
Решение задач.
Защита проектных
работ и рефератов.
Резервное время.
2
2
20
21
22-23
30-31
32-34
35
Практическая
работа №3
«Очистка грязной
воды»
1
2
Практическая
работа №4 «Анализ
воды»
Практическая
работа №5
«Определение и
устранение
жесткости воды»
Практическая
работа №6
«Химический
анализ снеговой
воды»
2
3
1
УМК
1. Денисова В.Г. Сборник элективных курсов. Химия. 9 класс. «Учитель»,
Волгоград.