071301.65 Народное художественное творчество

АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ
Специальность 071301.65 Народное художественное творчество
Квалификация выпускника – специалист
Цель дисциплины – сформировать у студентов комплексное представление о культурно-историческом
своеобразии России, ее месте в мировой и европейской цивилизации; сформировать систематизированные
знания об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса, с акцентом на
изучение истории России; введение в круг исторических проблем, связанных с областью будущей
профессиональной деятельности, выработка навыков получения, анализа и обобщения исторической
информации.
Задачи дисциплины заключаются в развитии следующих знаний, умений и навыков личности:
 понимание гражданственности и патриотизма как преданности своему отечеству,
 стремление своими действиями служить его интересам, в том числе и защите национальных
интересов России;
 знание движущих сил и закономерностей исторического процесса; места человека в историческом
процессе, политической организации общества;
 воспитание нравственности, морали, толерантности; понимание многообразия культур и
цивилизаций в их взаимодействии, многовариантности исторического процесса;
 понимание места и роли области деятельности выпускника в общественном развитии, взаимосвязи с
другими социальными институтами;
 способность работы с разноплановыми источниками;
 способность к эффективному поиску информации и критике источников;
 навыки исторической аналитики: способность на основе исторического анализа и проблемного
подхода преобразовывать информацию в знание, осмысливать
 процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи,
руководствуясь принципами научной объективности и историзма;
 умение логически мыслить, вести научные дискуссии;
 творческое мышление, самостоятельность суждений, интерес к отечественному и мировому
культурному и научному наследию, его сохранению и преумножению.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
 основные направления, проблемы, теории и методы истории;
 движущие силы и закономерности исторического процесса; место человека в историческом
процессе, политической организации общества;
 различные подходы к оценке и периодизации всемирной и отечественной истории;
 основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней;
выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;
 важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического
развития;
уметь:
 логически мыслить, вести научные дискуссии;
 работать с разноплановыми источниками;
 осуществлять эффективный поиск информации и критики источников;
 получать, обрабатывать и сохранять источники информации;
 преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и
мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной
объективности и историзма;
 формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам
истории;
 соотносить общие исторические процессы и отдельные факты;
 выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;
 извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать? осознанные решения.
владеть:
 представлениями о событиях российской и всемирной истории, основанными на принципе
историзма;
 навыками анализа исторических источников;
 приемами ведения дискуссии и полемики.
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. История в системе социально-гуманитарных наук. Основы методологии исторической науки.
Тема 2. Исследователь и исторический источник
Тема 3. Особенности становления государственности в России и мире
Тема 4. Русские земли в XIII-XV веках и европейское средневековье
Тема 5. Россия в XVI-XVII веках в контексте развития европейской цивилизации
Тема 6. Россия и мир в XVIII – XIX веках: попытки модернизации и промышленный переворот
Тема 7. Россия и мир в ХХ веке
Тема 8. Россия и мир в XXI веке
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
ФИЛОСОФИЯ
Специальность 071301.65 Народное художественное творчество
Квалификация выпускника – специалист
Целями освоения дисциплины «Философия» являются ознакомление студентов с основными философскими
проблемами и концептами, со спецификой и основными разделами философского знания; овладение
базовыми принципами и приемами философского познания; выработка навыков работы с оригинальными и
адаптированными философскими текстами. В ходе изучения дисциплины наряду с рассмотрением
современного состояния философских проблем большое внимание уделяется историко-философскому
материалу, который демонстрирует многообразие философской мысли.
Задачи освоения дисциплины: развитие навыков критического восприятия и оценки источников
информации, умения логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение
проблем и способов их решения; овладение навыками ведения дискуссии, диалога.
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать:
 специфику философии, значение основных философских понятий и категорий, содержание
основных философских концепций относительно фундаментальных философских проблем.
уметь:
 использовать философские концепты для анализа различных социальных тенденций, фактов,
явлений; формулировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным
проблемам философии; интерпретировать философские тексты, грамотно излагать результаты
интерпретации письменно и в устном выступлении; сравнивать и сопоставлять различные
трактовки философских проблем и видеть общую картину развития философской мысли.
владеть:
 навыками восприятия и анализа философских текстов, приемами ведения дискуссии и полемики,
навыками публичной речи и письменного аргументированного изложения собственной точки
зрения.
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Философия, ее предмет и место в культуре
Тема 2. Возникновение первых философских школ в античности
Тема 3. Сократ и Платон
Тема 4. Аристотель
Тема 5. Философия эпохи эллинизма. Неоплатонизм.
Тема 6. Особенности средневекового философствования
Тема 8. Эмпиризм и рационализм в философии Нового времени
Тема 9. Философия И.Канта в контексте просвещенческих идей
Тема 10. Система абсолютного идеализма Гегеля и возникновение неклассической философии
Тема 11. Отечественная философская мысль
Тема 12. Современная философия
Тема 13. Онтология
Тема 14. Философия человека
Тема 15. Философия общества
Тема 16. Сознание
Тема 17. Философия знания (гносеология и философия науки)
Тема 18. Глобальные проблемы и будущее человечества.
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК
Специальность 071301.65 Народное художественное творчество
Квалификация выпускника – специалист
Целью курса «Иностранный язык» является формирование и совершенствование языковой и речевой
компетенции студентов в области специального языка предметной области для формирования
коммуникативных основ профессиональной практики на иностранном языке.
Задачи учебного курса:
 овладение специальной лексикой прикладной информатики, установление терминологических
русско-английских соответствий;
 развитие специальных речевых навыков (умение провести презентацию, составить рекламный
текст, осуществлять коммуникацию с представителями средств массовой информации на
иностранном языке и т.п.);
 развитие навыков письма (составление деловых писем, политических речей и др. с учетом
традиции, сложившейся в англоязычном мире).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
 специальную лексику и терминологию прикладной информатики;
 профессиональную этику в сфере общения;
 шаблоны основных типов деловых писем и текстов;
Уметь:
 осуществлять коммуникацию на иностранном языке на профессиональную тематику;
 составлять профессиональные тексты, деловые письма, тексты политических речей, тексты
публичных выступлений на иностранном языке;
 адекватно выражать свои мысли касательно проблематики в устной и письменной форме, используя
разнообразные языковые средства с целью выделения релевантной информации;
Владеть:
 терминологическим аппаратом изучаемого языка в прикладной информатике;
 навыками проведения презентаций на английском языке;
 навыками составления деловых писем и текстов на изучаемом языке;
 навыками проведения дискуссий и обсуждений на профессиональную тематику на изучаемом
языке.
Тематическое содержание дисциплины
1. Раздел Грамматика
Тема 1.1. Verbs (finite forms).
Тема 1.2. Present tenses.
Тема 1.3. Past tenses.
Тема 1.4. Combining present and past.
Тема 1.5. Talking about the future.
Тема 1.6. Reported speech.
Тема 1.7. Conditionals.
Тема 1.8. Passives.
Тема 1.9. Modal verbs.
Тема 1.10. Nouns.
Тема 1.11. Identifying nouns: articles; quantifiers.
Тема 1.12. Describing nouns: adjectives.
Тема 1.13. Consolidation: word formation.
Тема 1.14. Adverbs.
Тема 1.15. Pronouns.
Тема 1.16. Prepositions.
Тема 1.17. Verbs: review.
Тема 1.18. Non-finite forms of the verb.
2. Раздел Практика устной речи
Тема 2.1. Education and employment.
Тема 2.2. Tourism and conservation.
Тема 2.3. Culture and Globalization.
Тема 2.4. International relations.
Тема 2.5. Medicine, Health and care.
Тема 2.6. Fashions and consumerism.
Тема 2.7. People and ideas.
Тема 2.8. Technology and change.
Тема 2.9. Journalism and media.
Тема 2.10. Law and society.
Тема 2.11. Art and entertainment.
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ
Специальность 071301.65 Народное художественное творчество
Квалификация выпускника – специалист
Целями освоения дисциплины «Русский язык и культура речи» являются подготовка бакалавров,
обладающих фундаментальными и теоретическими знаниями в области русского языка и культуры речи;
повышение уровня практического владения современным русским литературным языком (письменным и
устным) в разных сферах его функционирования.
Задачи освоения дисциплины – научить студентов:
 основам знаний о качествах речи (правильность, чистота, точность, богатство, логичность,
коммуникативная целесообразность);
 основным нормам современного русского языка, выработать внимание к нарушениям норм
литературного языка;
 анализировать собственную речь;
 созданию профессионально значимых речевых произведений;
 культуре профессиональных и деловых отношений;
 навыкам грамотного составления документации.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- основные орфоэпические, акцентологические, лексические, морфологические, словообразовательные и
синтаксические нормы русского литературного языка;
- функциональные разновидности современного русского литературного языка;
- особенности функционирования языка в различных стилях: научном, официально-деловом, газетнопублицистическом, художественном, разговорном;
- особенности научного стиля речи; специфику устной и письменной речи;
уметь:
- анализировать тексты различных стилей;
- композиционно правильно составлять научный текст, деловую документацию; находить и исправлять
логические ошибки в устном и письменном текстах;
- составлять тексты с элементами доказательства и опровержения;
- выделять тезис и аргументы в научной статье, докладе, отчете;
- вести научную дискуссию;
владеть:
- навыками продуцирования связных, правильно построенных монологических текстов на разные темы в
соответствии с коммуникативными намерениями говорящего и ситуацией общения;
- навыками участия в диалогах и полилогических ситуациях общения, установления речевого контакта,
обмена информацией с другими членами языкового коллектива, связанными с говорящим различными
социальными отношениями.
Тематическое содержание дисциплины
Введение. Современный русский язык и его значение в стране и мире. Язык и речь. Основы устной и
письменной речи
Раздел 1. Стилистика
1. Функциональные разновидности стиля современного русского языка
2. Научный стиль
3. Официально-деловой стиль
4. Публицистический стиль
5. Разговорный стиль
Раздел 2. Риторика
1. Устная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка
2. Оратор и его аудитория. Подготовка устного выступления и факторы, определяющие его успех
Раздел 3. Деловой русский язык
1. Официально-деловой стиль речи
2. Язык и стиль коммерческой корреспонденции
Раздел 4. Культура речи
1. Понятие «языковая норма». Система норм русского литературного языка. Виды языковых норм
2. Стилистическое использование выразительных средств языка
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
ИСТОРИЯ КУЛЬТУРЫ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
Специальность 071301.65 Народное художественное творчество
Квалификация выпускника – специалист
Цель освоения дисциплины «История культуры Санкт-Петербурга»: дать студентам целостное
представление об особенностях культуры Санкт-Петербурга в ее историческом развитии.
Задачи освоения дисциплины: определить и охарактеризовать периоды развития петербургской культуры,
наметить общие тенденции в этом процессе; выделить основные памятники, представляющие каждый
период и характеризующие различные сферы культуры, показать их связь друг с другом и с историей
города.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать основные вехи развития культуры Санкт-Петербурга, особенности каждого ее этапа; основные
культурные памятники, характеризующие этапы развития города; особенности современного культурного
развития Санкт-Петербурга.
уметь охарактеризовать отдельные объекты культурного развития Санкт-Петербурга, ориентироваться в
тенденциях текущей культурной жизни города, составлять программу продвижения культурного продукта
на рынке
владеть: навыками восприятия и анализа текстов, памятников культуры, архитектуры, живописи и т.д.,
приемами ведения дискуссии и полемики, навыками публичной речи и письменного аргументированного
изложения собственной точки зрения.
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Введение. Культура города и пути ее изучения
Тема 2. Общая характеристика Санкт-Петербурга
Тема 3. Основание и культурное самоопределение города
Тема 4. Культура Санкт-Петербурга в послепетровские времена (1725–1761)
Тема 5. Петербург второй половины XVIII века — российское Просвещение
Тема 6. Петербург первой половины XIX века — Пушкинский Петербург
Тема 7. Петербург второй половины XIX века — Петербург Достоевского
Тема 8. Культура Петербурга — Петрограда начала XX века — эпоха трех революций
Тема 9. Культура Петрограда–Ленинграда в годы советской власти
Тема 10. Современное состояние и перспективы развития культуры Санкт-Петербурга
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
Специальность 071301.65 Народное художественное творчество
Квалификация выпускника – специалист
Цели освоения дисциплины «Культурология»:
– сформировать понимание культуры как уникального и универсального способа отношения человека к
миру, важнейшего условия духовного совершенствования творческого индивида;
– выработать целостное представление о культурологии как самостоятельной и многогранной области
знания, представленной в различных философско-культурологических концепциях, научных школах и
направлениях;
– привить умение практического применения культурологических знаний в профессиональной деятельности
режиссеров мультимедиа;
– способствовать нравственному совершенствованию личности через постижение мировых культурных
достижений и ценностей, содействовать развитию в творческих качеств бакалавров и воспитанию
патриотических чувств и гражданской позиции.
Задачи освоения дисциплины:
– сформировать представление о культуре как многоаспектном целостном социально-историческом
феномене, характеризующемся живостью и устойчивостью, сложной структурой и целостностью,
многообразием и единством;
– рассмотреть сущность культуры, ее структуру, функции, исторические социально-культурные типы и
современные проблемы;
– познакомить с предысторией и социально-философскими истоками возникновения культурологии как
самостоятельной области знания; представить достижения мировой и отечественной культурологической
мысли;
– усвоить основные понятия культурологии и научить умело и самостоятельно пользоваться понятиями и
терминами в социально-культурном дискурсе, анализировать, с применением современных
культурологических подходов, закономерности социально-экономического развития общества в эпоху
глобализации;
– содействовать формированию систематичных философско-культурологических знаний и научить работе с
важнейшими философско-культурологическими источниками, сделать их способными видеть за текстами
личность самого автора и культурный контекст их возникновения;
– способствовать приобретению и усвоению методологических принципов изучения и освоения
культурологических знаний;
– содействовать тому, чтобы специалисты могли адекватно воспринимать и оценивать особенности развития
культуры в новых социально-экономических условиях и выработать навыки применения теоретических
знаний к анализу современной культурной действительности;
– способствовать конкретно-практическому воплощению навыков, приобретенных по дисциплине
«Культурология», для профессиональной деятельности в производственно-практическом, научноисследовательском и организационно-управленческом аспектах.
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
 понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские
проблемы;
 понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы истории;
место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире;
 анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и
прогнозировать возможное их развитие в будущем;
 критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития
достоинств и устранения недостатков;
 осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к
выполнению профессиональной деятельности.
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Культурология как наука
Тема 2. Культура как объект культурологической рефлексии
Тема 3. Культурология Д.С. Лихачева
Тема 4. Культура: понятие, структура и функции
Тема 5. Типология культур
Тема 6. Динамика культуры
Тема 7. Антропологическое изменение культуры
Тема 8. Культурная уникальность России в контексте мировой цивилизации
Тема 9. Культурология и глобальные проблемы современной цивилизации: прогнозы и перспективы
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА
Специальность 071301.65 Народное художественное творчество
Квалификация выпускника – специалист
Целью освоения дисциплины «Психология и педагогика» является формирование системы знаний о
психологии и педагогике как о научных дисциплинах, об их месте в системе других наук, основных
методологических проблемах и методах; рассмотрение важнейших понятий и категорий этих наук, а также
основных теоретических и прикладных проблем.
Задачи освоения дисциплины: раскрытие роли и значения психологии и педагогики в профессиональной
подготовке специалиста; формирование профессионально-значимых знаний и умений, а также социальнопсихологической готовности к профессиональной деятельности в избранной области.
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины студент должен
знать:
- основные понятия и категории психологии и педагогики;
- сущность и закономерности развития и проявления психических явлений;
- методы и средства воспитания;
- организационные формы и методы обучения;
уметь:
- творчески использовать полученные знания в профессиональной деятельности;
- использовать знания об особенностях темперамента, характера, способностей, мотивации, личности
человека в процессе профессиональной деятельности;
владеть: навыками разрешения конфликтных ситуаций на основе современных психолого-педагогических
методов.
Тематическое содержание дисциплины
Раздел I. Психология
Тема 1. Психология как наука
Тема 2. Познавательные психические процессы
Тема 3. Регуляционные психические процессы
Тема 4. Сквозные психические процессы
Тема 5. Личность как субъект и объект деятельности
Тема 6. Основные свойства личности
Тема 7. Психология общения
Тема 8. Психология малых групп
Раздел II. Педагогика
Тема 9. Предмет педагогики, ее задачи и место в системе гуманитарных наук
Тема 10. Воспитание как социальное явление и педагогический процесс
Тема 11. Методы и средства воспитания
Тема 12. Содержание образования и закономерности процесса обучения
Тема 13. Организационные формы и методы обучения.
Тема 14. Педагог: профессиональная деятельность и личность
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
ПРАВОВЕДЕНИЕ
Специальность 071301.65 Народное художественное творчество
Квалификация выпускника – специалист
Цель изучения дисциплины «Правоведение»  формирование системы правовых знаний, фундаментальных
основ теоретического правоведения.
Задача дисциплины  научить использовать полученные знания и методы гуманитарных и социальноэкономических наук в профессиональной деятельности; раскрыть особенности функционирования
государства и права в жизни общества; дать представление об основных правовых системах современности.
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
 современное состояние российского законодательства;
 основы теории государства и права, формирующие исходные понятия о государстве и праве,
выводы и общетеоретические положения, которые служат базой для изучения сущности основных
крупных отраслей права (гражданского, административного, трудового, семейного), их предмет
трудового регулирования, принципы, метод и механизм воздействия на общественные отношения;
 действующие источники российского права.
Уметь:
 использовать общетеоретические знания в общественной практике;
 правильно применять в юридической практике законы и иные нормативно-правовые акты;
 называть термины и понятия соответствующие разработкам теоретического правоведения;
 находить решения конкретных правовых проблем и ситуаций.
Владеть:
 практическими навыками работы с нормативными актами;
 навыками публичного аргументированного выступления;
 навыками письменного обоснования решений юридических ситуаций.
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1.Основные понятия о государстве и праве
Тема 2. Государственное (конституционное) право
Тема 3. Административное право
Тема 4. Гражданское право
Тема 5. Семейное право
Тема 6. Трудовое право
Тема 7. Правовая охрана природы
Тема 8. Охрана правопорядка
Тема 9. Правовая культура
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
СОЦИОЛОГИЯ
Специальность 071301.65 Народное художественное творчество
Квалификация выпускника – специалист
Цель освоения дисциплины «Социология» - сформировать общее представление о социологической науке –
её истории, предмете и методах; научить понимать социальные явления и процессы, проблемы социального
развития мира, страны, региона, города, помочь студентам в анализе и оценке современных социальных
проблем, формировании совей активной гражданской позиции.
Задачи дисциплины:
- изучение основных этапов развития социологической мысли;
- знакомство с основными направлениями социологической теории;
- формирование взгляда на общество как на социальную реальность и целостную саморегулирующуюся
систему;
- социологическое понимание личности как субъекта социального действия и социальных взаимодействий.
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: основные этапы развития социологической мысли и современные направления социологической
теории; определение общества как целостной саморегулирующейся системы и предпосылки
функционирования и воспроизводства общественного целого; основные глобальные проблемы
современного общества; культурно-исторические этапы социального неравенства и стратификацию,
горизонтальную и вертикальную социальную мобильность; основные этапы культурно-исторического
развития общества, механизмы и формы социальных изменений; механизмы возникновения и разрешения
социальных конфликтов; социологическое понимание личности, понятие социализации и социального
контроля; методы социологического исследования;
уметь: анализировать основные проблемы стратификации российского общества, причина бедности и
неравенства, взаимоотношения социальных групп, общностей этносов; работать с социологической
литературой, анализировать первоисточники; активно участвовать в обсуждении вынесенных на
семинарское занятие вопросов, сделать сообщение, выступить с докладом, т.е. наилучшим образом проявить
активность, умение вести диалог, дискутировать, быть терпеливым к другому мнению; аргументировано
отстаивать свою позицию по тому или иному вопросу.
владеть: навыками применения социологического знания в профессиональной сфере, навыками работы со
специальной научной и социологической литературой и применять полученные знания по социологии при
изучении специальных дисциплин.
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Становление социологии как самостоятельной науки об обществе
Тема 2. Социальные общности, группы, организации, институты
Тема 3. Социальная стратификация
Тема 4. Социальная мобильность
Тема 5. Социальные изменения и социальное развитие
Тема 6. Социальное действие и взаимодействие
Тема 7. Личность и общество
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
ЭКОНОМИКА
Специальность 071301.65 Народное художественное творчество
Квалификация выпускника – специалист
Цель дисциплины – формирование у студентов экономического мышления и базовых знаний в области
экономики.
Задачи освоения дисциплины:
– закрепление целостного представления об экономике;
– знакомство с теоретико–методологическими основами экономики;
– формирование понимания рационального поведения в экономике на микро- и макроуровне;
– выработка навыков творческого анализа процессов экономической действительности;
– формирование умения исследовать и давать аргументированную оценку экономическим теориям и
концепциям, положенным в основу социально-экономической политики;
– осмысление сути хозяйственных процессов, происходящих в современной российской экономике и
мировой хозяйственной системе.
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
– иметь представление: об общих основах изучаемого курса; о дискуссионности ведущих проблем курса; об
основных направлениях развития теории микроэкономики и макроэкономики; о путях практического
использования выводов и рекомендаций экономической науки в деятельности домохозяйств, фирм и
государства; о роли и месте данного курса в системе гуманитарных дисциплин;
– знать: систему ключевых микро- и макроэкономических категорий и законов; принципы
функционирования экономических систем, их содержание, структуру и основания классификации;
особенности поведения экономических агентов в современной экономике; современные формы проявления
макроэкономической нестабильности и основные направления стабилизационной политики государства;
содержание и методы регулирования национального рынка, основы теории экономической политики
государства;
– уметь: давать общую оценку социально–экономическим процессам, происходящим в современных
рыночных структурах; выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций,
предлагать способы их решения и оценивать ожидаемые результаты; грамотно оценивать экономические
последствия институциональных преобразований, а также политических решений органов государственного
управления;
Тематическое содержание дисциплины
РАЗДЕЛ 1. МИКРОЭКОНОМИКА
Тема 1. Предмет и методология экономической науки
Тема 2. Рыночная организация хозяйства
Тема 3. Теория экономического поведения в условиях несовершенной конкуренции
Тема 4. Теория рыночного ценообразования на факторы производства и перераспределение факторных
доходов
РАЗДЕЛ 2. МАКРОЭКОНОМИКА
Тема 5. Основные проблемы макроэкономики
Тема 6. Макроэкономическая нестабильность: цикличность, инфляция, безработица
Тема 7. Теория государственного регулирования экономики
Тема 8. Теория мирового хозяйства
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
ПРОФСОЮЗНОЕ ДВИЖЕНИЕ
Специальность 071301.65 Народное художественное творчество
Квалификация выпускника – специалист
Целью дисциплины «Профсоюзное движение» является изучение сущности и роли профсоюзного движения
как добровольного общественного объединения граждан.
Задача дисциплины — усвоение общих закономерностей и особенностей возникновения и формирования
профессиональных союзов работников наемного труда, как в России, так и за рубежом, трансформации
профдвижения в современных условиях.
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать
 основы теории и практики организации профсоюзной работы;
 историю становления и развития профсоюзного движения в России и за рубежом;
 правовые основы и нормы трудового законодательства;
уметь
 научно анализировать социально-значимые проблемы и процессы профсоюзного движения;



применять в профсоюзной деятельности основные законы и установленные законом
процедуры;
прогнозировать и планировать деятельность профсоюзных организаций разного уровня;
создавать структуру профорганизаций различного уровня и управлять их ресурсами;
владеть



культурой мышления, уметь на научной основе организовать свой труд;
способностью к проектной и прогнозной деятельности, знать принципы системного анализа,
умением использования информации для ориентирования в основных текущих проблемах
управления, экономики, права;
 культурой и техникой ведения дискуссий, приемами воздействия на аудитории.
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Введение. Предмет и задачи дисциплины
Тема 2. Предпосылки возникновения и формирования зарубежного и российского профсоюзного движения
Тема 3. Особенности создания и развития российского профдвижения
Тема 4. Опыт защиты профсоюзами социально-экономических и трудовых прав наемных работников
Тема 5. Проблема нейтральности профсоюзов. Исторический опыт взаимоотношений профсоюзов и
политических партий
Тема 6. Состояние российского профсоюзного движения на современном этапе
Тема 7. Правовое положение профсоюзов
Тема 8. Организационное строение профсоюзов. Руководящие органы профсоюзов
Тема 9. Первичная профсоюзная организация — основа профсоюза. Профком — исполнительный орган
первичной профорганизации
Тема 10. Основные направления и формы деятельности профсоюзов в защите социально-экономических
прав работников. Социальное партнерство
Тема 11. Коллективный договор — важнейшее средство осуществления защитной функции профсоюзов
Тема 12. Рынок труда и роль профсоюзов в обеспечении занятости населения
Тема 13. Роль профсоюзов в разрешении индивидуальных и коллективных трудовых споров (конфликтов)
Тема 14. Контроль профсоюзов за соблюдением трудового законодательства
Тема 15. Работа профсоюзов по обеспечению охраны труда
Тема 16. Международные профсоюзные объединения. Формы и опыт сотрудничества
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
История и теория спортивного (бального) танца
Специальность 071301.65 Народное художественное творчество
Квалификация выпускника – специалист
Современное развитие и состояние бальной хореографии, многообразие форм ее существования побуждают
к более глубокому осмыслению как самого предмета, так и возникших организационных направлений в ее
развитии. В программе дисциплины дается представление о современных формах организации и управления
хореографией в России и во всем мире. Программа предусматривает обязательные знания студентами
педагогической деятельности в хореографических коллективах.
В результате изучения дисциплины «История и теория спортивного (бального) танца» студенты получают
современные теоретические знания и умения в области бальной хореографии, методические навыки в
организации новых форм коллективов бального танца, а также жизненно важные ориентиры в будущей
практической деятельности педагога-балетмейстера и тренера спортивного (бального) танца. Студенты
знакомятся с различными направлениями бального танца, получают знания по проектированию учебнотворческого процесса в различных типах коллективов бального танца, изучают структуру и содержание
учебных программ и получают навыки в самостоятельной их разработке.
Данная дисциплина связана с такими предметами, как: историко-бытовой танец, отечественный бальный
танец, общедоступные формы бального танца, и готовит к изучению таких дисциплин, как: методика
преподавания европейского танца, методика преподавания латиноамериканского танца.
По окончании изучения данной дисциплины студенты должны:
знать:
1. о происхождении бальных танцев, об истории их развития и трансформации в связи с научнотехническим прогрессом XX века;
2. основные принципы организации коллектива спортивного бального танца;
3. построение тренировочного процесса, учитывая возрастную категорию детей и класс танцевания;
уметь:
1. применять полученные теоретические и исторические знания в будущей практической
деятельности.
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Онтология бальной хореографии
Тема 2. Анализ репертуара бальной хореографии
Тема 3. Система организации и управления спортивно-комплексным движением
Тема 4. Спортивно-конкурсное движение в бальной хореографии
Тема 5. Технология организации и проведения конкурсов бального танца
Тема 6. Специфика педагогической деятельности в коллективах спортивного (бального) танца
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
СОВРЕМЕННОЕ ИСКУССТВО
Специальность 071301.65 Народное художественное творчество
Квалификация выпускника – специалист
Цель дисциплины — изучение важнейших проблем изобразительного искусства, музыки и театра
конца XX — начала XXI века в отечественном и зарубежном искусстве, формирование у студентов
системных знаний в сфере теории и истории современного искусства.
Задачи дисциплины: раскрыть суть художественных процессов современной культуры; показать
место и роль многообразных форм художественного творчества в мировом культурном пространстве;
представить ключевые понятия художественной культуры ХХ века и основные этапы ее развития;
ознакомить студентов с современной профессиональной искусствоведческой терминологией; проследить
эволюцию и основные тенденции в развитии художественного мышления ХХ века; познакомить студентов с
общими проблемами современного искусства, его эволюцией, а также выявить связи отечественного и
зарубежного искусства конца XX — начала XXI века.
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
 основные понятия теории и истории искусства ХХ–XXI веков;
 основные художественные стили, направления, течения, школы, объединения в истории искусства
ХХ — начала XXI века.
уметь:
 свободно ориентироваться в специфике и многообразии форм художественного творчества в
культуре ХХ — начала XXI века.
владеть
 профессиональной терминологией.
Тематическое содержание дисциплины
Раздел I. Киноискусство
Раздел II. Музыкальное искусство
Раздел III. Изобразительное искусство
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
ЭТИКА
Специальность 071301.65 Народное художественное творчество
Квалификация выпускника – специалист
Цели дисциплины:
— создание у студентов целостного представления об этике как самостоятельной области знания,
представленной в различных концепциях, школах и направлениях;
— формирование у студентов основных навыков этической рефлексии, способности к самостоятельному
распознаванию этических ценностей, представления об автономном и ответственном характере этического
поступка;
— способствование нравственному совершенствованию и воспитанию личности на основе познания
этических ценностей человечества.
Задачи:
— выработка систематичных представлений об основных вопросах этики;
— ознакомление с основными понятиями этики, с историей этики как философской дисциплины, с
важнейшими этическими текстами;
— переход студенческой аудитории от уровня обыденного этического сознания на уровень
аксиологического мышления, осмысление основных проблем прикладной этики;
— формирование самостоятельного, ответственного отношения к принятию моральных решений.
Требования к уровню освоения знаний
В результате изучения курса студенты должны:
— знать проблематику, основные понятия и категории этики, историю этических концепций и проблемы,
актуальные для современных моральных дискуссий;
— уметь осознавать и формулировать свою моральную позицию, соотносить свои моральные суждения не
только с обыденными эмоциональными представлениями об этических ценностях, но и оценивать их
рационально, с точки зрения аргументации существующих моральных теорий; научиться взвешенному,
терпимому отношению к позиции другого в ходе моральной дискуссии;
— научиться различать и соотносить этическое действие и традицию, этические, религиозные,
психологические, эстетические, политические факторы, определяющие динамику и культуру человеческого
сообщества.
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Предмет этики, ее место в системе философского знания
Тема 2. Происхождение морали
Тема 3. Этическая мысль Древнего Востока
Тема 4. Этические концепции античности
Тема 5. Этика и религия. Новые принципы этики Средневековья
Тема 6. Возрождение и Новое время. От антропоцентризма к Просвещению
Тема 7. Обоснование автономии морали в учении И. Канта
Тема 8. Критика проекта рационального обоснования морали и этическая проблематика ХХ века
Тема 9. Основные понятия морали
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Специальность 071301.65 Народное художественное творчество
Квалификация выпускника – специалист
Цель освоения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»  формирование у студентов представления
о неразрывном единстве повседневной жизни и эффективной профессиональной деятельности с
требованиями к безопасности и защищенности человека. Реализация этих требований гарантирует
сохранение работоспособности и здоровья человека; готовит его к действиям в экстремальных условиях.
Основная задача освоения дисциплины − вооружить студентов теоретическими знаниями и практическими
навыками, необходимыми для:
- реализации здорового образа жизни;
- идентификации негативных воздействий среды обитания естественного, техногенного и антропогенного
происхождения;
- прогнозирования развития негативных воздействий и оценки последствий их действия;
- разработки и реализации мер защиты человека и среды обитания от негативных воздействий;
- принятия решений по защите сотрудников и населения от возможных последствий аварий, катастроф,
стихийных бедствий и применения современных средств поражения, а также принятия мер по ликвидации
их последствий;
- выживания в природных условиях вынужденной автономии, в условиях военных действий, в условиях
экстремальной криминальной ситуации;
- оказания первой доврачебной помощи в экстремальных ситуациях.
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
Иметь представления: о теоретических основах процессов и явлений, лежащих в основе возникновения,
развития и ликвидации или преодоления экстремальных ситуаций в системе «человек – среда обитания».
Знать: основы методов выживания в природных условиях вынужденной автономии, в условиях военных
действий, в условиях экстремальной природной, техногенной, криминальной ситуации; правовые,
нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности; основы физиологии
человека; принципы здорового образа жизни; анатомо-физиологические последствия воздействия на
человека травмирующих, вредных и поражающих факторов; идентификацию травмирующих, вредных и
поражающих факторов чрезвычайных ситуаций; методы первой доврачебной помощи при механических,
физических, химических, биологических, психических травмах, утоплении, укусах животных и др.; средства
и методы повышения безопасности.
Уметь:
 оценивать ситуацию, прогнозировать развитие событий и выживания в экстремальных природных
условиях, условиях вынужденной автономии, военных действий, в криминальной ситуации, в
условиях техногенной катастрофы;
 проводить контроль параметров и уровня негативных воздействий на их соответствие нормативным
требованиям;
 эффективно применять средства защиты от негативных воздействий;
 планировать мероприятия по защите сотрудников и населения в чрезвычайных ситуациях и при
необходимости принимать участие в оказании первой доврачебной помощи, проведении
спасательных и других неотложных работ при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.
Владеть:
 методами анализа негативных факторов чрезвычайных ситуаций, явлений и процессов;
 способами сохранения работоспособности и здоровья человека в экстремальных условиях;
 умением самостоятельной работы с научной, методической, нормативно-технической литературой и
документацией.
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Введение. Основы безопасности жизнедеятельности. Основные понятия, термины, определения
Тема 2. Здоровье и образ жизни молодёжи
2.1. Здоровье и здоровый образ жизни
2.2. Никотин, алкоголь, наркотики – альтернатива здоровью
Тема 3. Человек и среда обитания.
3.1. Негативные факторы в системе «человек - среда обитания»
3.2. Воздействие негативных факторов на человека и среду обитания
Тема 4. Опасности при чрезвычайных ситуациях и защита населения и территорий от них
Тема 5. Управление безопасностью
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
ПОЛИТОЛОГИЯ
Специальность 071301.65 Народное художественное творчество
Квалификация выпускника – специалист
Цель дисциплины - формирование у студентов устойчивых научных представлений о политике, ее основных
проблемах и задачах.
Задачи дисциплины - изучение политологии как науки и ее истории; рассмотрение вопросов становления
политической власти и функционирования политической системы и различных политических режимов;
ознакомление с политическими партиями и партийными системами, политическими элитами и лидерами.
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
 понятийно-категориальный аппарат в сфере политологии;
 ключевые термины и методы политического анализа;
 историю политических учений;
 базовые закономерности и основные формы политических процессов,
уметь:
 применять основные методологические подходы при анализе и прогнозировании политической
ситуации в мире, регионе и обществе,
 ориентироваться в системе современных политических технологий и разрабатывать возможные
варианты решения той или иной политической проблемы.
Тематическое содержание дисциплины
1. Политология как наука
2. Политическая власть
3. Политические системы и режимы
4. Государство и гражданское общество
5. Политические партии и партийные системы
6. Политические элиты и лидеры
7. Политические конфликты
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
ЭСТЕТИКА
Специальность 071301.65 Народное художественное творчество
Квалификация выпускника – специалист
Изучение учебной дисциплины ставит целью приобретение навыков философского анализа эстетических
явлений в жизни, искусстве, художественной жизни общества. Проблематика искусства, рассматриваемая
здесь на мировоззренческом уровне, раскрывает перед студентами не только методологические основы их
профессии,
но
и
позволяет
осмыслить
профессию
как
призвание,
то
есть
в
контексте смысложизненных ценностей, где органично сливаются специалист и человек. В решении этих
вопросов с эстетикой органично взаимодействуют философия, культурология, искусствоведение,
психология, педагогика.
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен знать:
- сущность эстетического;
- основные категории эстетики. Их роль в интеллектуально-практической деятельности людей;
- эстетическое сознание и его структура;
- основные сферы эстетической деятельности (бытовая, производственная, профессиональнохудожественная);
- эстетические основы искусства и отдельных его видов;
- художественный образ как интегральная структура искусства;
- проблема художественного восприятия;
- эстетическая структура общества и личности;
- звукозапись как эстетический компонент музыкального искусства.
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1.Предмет эстетики
Тема 2.Историческое развитие эстетической мысли: основные этапы
Тема 3.Эстетическое отношение и эстетическое сознание
Тема 4.Основные эстетические категории
Тема 5.Природа и сущность искусства. Искусство как феномен культуры
Тема 6.Художественное произведение, его основные характеристики и способ бытия
Тема 7.Система искусств и принципы их классификации. Виды искусства
Тема 8.Художественное творчество
Тема 9.Социальные и духовно-психологические условия бытия искусства. Искусство и публика
Тема 10.Историческая жизнь искусства. Метод и стиль
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
Социально-культурная деятельность
Специальность 071301.65 Народное художественное творчество
Квалификация выпускника – специалист
Цель данной дисциплины: сформировать у студентов базовые знания в области теории и истории
социально-культурной деятельности и на этой основе выработать навыки организации социальнокультурной деятельности в современных условиях.
Основные задачи изучения дисциплины:
1) Рассмотрение основных дефиниций и категориального аппарата прикладной культурологии как новейшей
интегрированной научной дисциплины, обеспечивающей теоретическую базу социально-культурной
деятельности.
2) Характеристика важнейших сфер общественной практики, в которых находит отражение социальнокультурная деятельность и все многообразие социокультурных норм, ценностей и конкретных мероприятий.
3) Выявление и изучение реально существующей системы социально-культурных институтов (учреждений,
объединений, организаций и др.), выступающих в качестве субъектов социально-культурной политики на
федеральном, региональном и местном (муниципальном) уровнях.
4) Изучение и обобщение исторического опыта возникновения и развития социально-культурной
деятельности в России.
5) Применение исторически сложившихся форм, средств и методов социально-культурной деятельности для
организации современного социокультурного процесса
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- теорию социально-культурной деятельности,
- историю социально-культурной деятельности
уметь:
- применять полученные знания при разработке социокультурных проектов
владеть:
- навыками работы с теоретической и исторической информацией,
- навыками самостоятельного анализа литературы,
- навыками поиска информации.
Тематическое содержание дисциплины
Раздел 1. Теоретические основы социально-культурной деятельности
Раздел 2. История социально-культурной деятельности
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
Образцы танцевального репертуара
Специальность 071301.65 Народное художественное творчество
Квалификация выпускника – специалист
Целью дисциплины является познакомить студентов с образцами классического наследия, овладение
навыками профессионального танца через образцы классического наследия, систематическое и планомерное
изучение образцов классического танца, а также образцов сценического воплощения разнохарактерных
национальных танцев.
Задачи освоения дисциплины:
-изучение стилевых особенностей, законов и правил композиции танца на примере академических
постановок классического танца;
-накопление теоретических знаний и практических навыков в исполнении произведений хореографического
наследия;
-изучение образцов классического наследия, народно-сценического танца, повышение исполнительского
мастерства студентов;
-освоение характерных особенностей народно-сценического танца, классического наследия, их
методических обоснований.
В результате изучения дисциплины студент должен:
1. иметь: навыки исполнения элементов классического танца, народно-сценического танца.
2. знать: теорию и историю хореографического искусства, особенности музыкальнохореографической драматургии.
3. уметь: осваивать техники, стили и манеры исполнения основных элементов(от простейших форм
до законченной композиции) различных видов танца : классического, народно-сценического;
анализировать творчество корифеев и современных отечественных и зарубежных хореографов.
4. владеть: специфическими танцевальными и постановочными приемами, основами сочинения
учебных этюдов, танцевальным сюжетом, пространственным строением танца.
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Образцы классического танца
Тема 2. Образцы народно-сценических танцев
Тема 3. Народно-сценические танцы из репертуара Государственных ансамблей
Тема 4. Хореографические миниатюры
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
Организационно-творческая работа с хореографическим коллективом
Специальность 071301.65 Народное художественное творчество
Квалификация выпускника – специалист
Целью учебной дисциплины является изучение теоретических основ и методов организационной и
творческой работы в коллективе спортивного бального танца.
Задача учебной дисциплины - формирование у студентов творческого подхода к воспитательному и
организационному процессам в хореографическом коллективе и научно обоснованного подхода к
планированию творческой и организационной деятельности.
Студенты имеют возможность реализовать теоретические знания, полученные в результате
изучения данной дисциплины, во время прохождения производственной практики в лучших танцевальных
коллективах Федерации танцевального спорта Санкт-Петербурга под контролем опытнейшего
преподавательского состава.
По окончанию изучения дисциплины студенты должны знать теорию и методику организационнотворческой деятельности, основы воспитательной деятельности и педагогической психологии, структуру
коллектива, его специфические особенности и уникальные возможности для реализации педагогического
потенциала бального танца и творческого начала членов коллектива, а также уметь применять полученные
знания на практике.
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Введение в дисциплину
Тема 2. Особенности коллективов народной, классической и современной хореографии
Тема 3. Формирование репертуара хореографического коллектива
Тема 4. Организация учебно-воспитательного процесса в хореографическом коллективе
Тема 5. Развитие общественного самоуправления
Тема 6. Организация учебно-творческого процесса в хореографическом коллективе
Тема 7. Возрастные особенности реализации творческого потенциала участников хореографического
коллектива
Тема 8. Методика творческой работы по освоению танцевального репертуара
Тема 9. Организация участия коллектива в культурно-массовых мероприятиях
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
Педагогическая работа с хореографическим коллективом
Специальность 071301.65 Народное художественное творчество
Квалификация выпускника – специалист
Цель данной учебной дисциплины - изучение педагогических аспектов работы с хореографическим
коллективом.
Задача дисциплины - формирование умения творчески относиться к педагогическому процессу,
аналитически подходить к планированию воспитательной работы с танцорами и ошибкам, возникающим в
процессе занятий с коллективом.
В результате изучения дисциплины студент должен:
иметь представление: о целях, задачах и социальных функциях деятельности коллектива спортивного
бального танца;
знать: классификационно-организационные формы коллективов спортивного бального танца; многообразие
функций и аспектов деятельности руководителя коллектива спортивного бального танца; методологические
принципы, методы, приемы и средства организации учебно-образовательного, воспитательного и
творческого процесса в коллективе спортивного бального танца
уметь: провести педагогические действия по созданию коллектива; составить программу развития
коллектива; создать материально-технические и нормативно-правовые условия для деятельности
коллектива; обеспечить деятельность коллектива системным планированием; организовать работу по
методическому и психолого-педагогическому обеспечению образовательного процесса; разрабатывать
проекты и программы целевого назначения, организовывать их проведение; привлекать к деятельности
партнеров, общественность и актив коллектива.
владеть: профессиональной терминологией.
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1: Введение в дисциплину.
Тема 2: Педагогическая деятельность.
Тема 3: Человек как предмет воспитания.
Тема 4: Педагог и ученик (воспитанник) – субъекты педагогического процесса.
Тема 5: Цель воспитания как педагогическая проблема.
Тема 6: Сущность воспитания.
Тема 7: Средства воспитания.
Тема 8: Педагогический процесс.
Тема 9: Методы осуществления педагогического процесса.
Тема 10: Формы и принципы организации педагогического процесса.
Тема 11: Особенности и технология общения в педагогическом процессе.
Тема 12: Коллектив и его структура.
Тема 13: Особенности коллектива спортивного бального танца.
Тема 14: Мотивация.
Тема 15: Конфликтные ситуации.
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
ЭТНОЛОГИЯ
Специальность 071301.65 Народное художественное творчество
Квалификация выпускника – специалист
Цель и задачи дисциплины:
Цель изучения дисциплины - расширить кругозор студентов, ознакомить их с языковыми, культурными,
антропологическими особенностями народов Земли, показать динамику происходящих этнических
процессов, проблемы и конфликты, которые возникают в результате взаимодействия народов и государств.
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
объект, предмет, функции, методы и категории науки о народах мира;
географическое размещение наиболее крупных народов и этнических групп;
различные классификации народов мира (географическую, антропологическую, хозяйственно-культурную,
лингвистическую и др.);
динамику этнической культуры и влияние на нее процесса глобализации;
причины и факторы, вызывающие межнациональную напряженность.
уметь :
самостоятельно находить и логически излагать материал по избранной теме;
выделять наиболее существенные аспекты проблем, видеть взаимосвязь этнических явлений с другими
явлениями общественной жизни;
выражать и обосновывать собственную позицию по различным проблемам как прошлой культурной, так и
современной жизни различных народов мира;
ориентироваться на основе полученных знаний во всем многообразии культурно-бытовых явлений среди
многонационального российского общества.
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Этнология как наука о народах мира
Тема 2. Этнос, этнографические группы и этнические процессы
Тема 3. Народы-этносы и их классификации
Тема 4. Динамика этнической культуры
Тема 5. Проблемы взаимодействия этносов и этнические конфликты
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
Психология делового общения
Специальность 071301.65 Народное художественное творчество
Квалификация выпускника – специалист
Цель дисциплины — повышение коммуникативной компетентности, являющейся неотъемлемым
компонентом профессиональной компетентности специалистов указанной профессии.
Задачи дисциплины: студенты изучают особенности делового общения в профессиональной сфере,
психологические закономерности ведения беседы, приема и передачи информации, методы принятия
коллективных решений и способы их реализации. В процессе изучения делового общения студенты
возвращаются к основным понятиям социальной психологии: психологические способы воздействия,
лидерство и руководство, социально-психологический климат, межличностные конфликты. Деловое
общение рассматривается в связи с этими основными социально-психологическими понятиями.
В результате изучения дисциплины студенты должны
знать: психологические приемы вступления в контакт; правила ведения деловой беседы; средства деловой
коммуникации; эффективные приемы активного слушания; критерии оценки партнера по общению; приемы
манипулирования со стороны партнера и правила противостояния им; природу конфликтных ситуаций и
способы разрешения конфликтов; правила делового этикета.
Уметь: вести деловую беседу и переговоры; грамотно разрешать конфликты и выбирать правильную
тактику поведения в конфликтной ситуации; выступать с публичной речью; анализировать состояние и
поведение партнера по его вербальным, паравербальным и невербальным проявлениям; определять и
анализировать эффективность делового общения; анализировать свои ошибки в деловом общении и
извлекать необходимые уроки; аргументировать свою точку зрения; анализировать деловое общение с точки
зрения трансактного анализа.
В процессе практических занятий студенты должны приобрести навыки: ведения деловой переписки;
использования электронных средств коммуникации; грамотного общения по телефону, в том числе
сотовому; составления резюме и сопроводительных писем при поиске работы; подготовки и проведения
собеседования при приеме на работу в качестве соискателя.
Практические занятия проводятся в форме дискуссий, ролевых игр, психогимнастических упражнений;
используются элементы социально-психологического тренинга (тренинга общения и тренинга
сензитивности).
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Основные проблемы общения
Тема 2. Деловое общение: его особенности и эффективность
Тема 3. Деловая беседа: этапы и техника
Тема 4. Виды и средства деловой коммуникации
Тема 5. Процесс передачи информации
Тема 6. Процесс приема информации
Тема 7. Методы принятия коллективных решений и научные способы их реализации
Тема 8. Переговоры
Тема 9. Психологические способы воздействия в процессе общения
Тема 10. Деловое общение с точки зрения трансактного анализа
Тема 11. Манипулятивный уровень общения
Тема 12. Психологические особенности личности и их влияние на процесс общения
Тема 13. Социально-психологический климат в коллективе
Тема 14. Психология лидерства и руководства
Тема 15. Межличностные конфликты
Тема 16. Предпосылки конфликтов
Тема 17. Разрешение конфликтов
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
Литература
Специальность 071301.65 Народное художественное творчество
Квалификация выпускника – специалист
Цель дисциплины — усвоение основ исторической периодизации мировой литературы; знакомство с
текстами литературно-художественных произведений, входящих в «золотой фонд» мировой литературы,
краткими биографическими сведениями, касающимися судеб крупнейших художников слова.
Задачи — овладение навыками критического осмысления художественных текстов и умение использовать
знания по истории мировой литературы в практической работе.
В результате изучения данной дисциплины студенты должны знать:
 специфику исторического содержания основных этапов мирового литературного процесса;
 значение специальной терминологии, являющейся для профессионалов общеупотребительной;
 имена и творчество крупнейших мастеров мировой литературы;
 разнообразие жанровых форм мировой художественной литературы и их выразительные
возможности;
 теоретические аспекты литературного творчества, композицию художественно-литературного
произведения, его стилистику и поэтику, взаимосвязь литературы с устным народным творчеством.
Уметь:

оценить эстетическую значимость и художественную специфику используемого в
профессиональной деятельности художественного текста;
 разбираться в наиболее значимых явлениях, сыгравших важную роль в становлении и развитии
мировой литературы.
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Памятники литературы Древнего Востока. Античная литература
Тема 2. Литература эпохи Средневековья
Тема 3. Литература эпохи Возрождения
Тема 4. Литература XVII века
Тема 5. Литература эпохи Просвещения
Тема 6. Литература XIX века
Тема 7. Литература ХХ века
Тема 8. Древнерусская литература XI–XVII веков
Тема 9. Русская литература XVIII века
Тема 10. Русская литература первой половины ХIХ века
Тема 11. Русская литература второй половины ХIХ века
Тема 12. Русская литература ХХ века
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
Психология творчества
Специальность 071301.65 Народное художественное творчество
Квалификация выпускника – специалист
Цели изучения дисциплины «Психология творчества»:
 формирование знаний о психологических закономерностях творческого процесса и особенностей
творческой личности для применения их в дальнейшей творческой жизни;
 развитие умений и навыков анализа продуктов деятельности творческого человека, его мотивации и
факторах поведения для создания сценических характеров;
 овладение методами психодиагностики личности, психических процессов и психологических
состояний творческого человека для работы в качестве педагога-репетитора коллектива;
 знакомство с арт-методами психологической работы с личностью и группой в плане исследования,
коррекции, развития и создания творческого хореографического коллектива.
Надо хорошо понимать природу творчества и личностные особенности исполнителя, чтобы их подвигнуть
на творческий процесс на сцене. Надо научиться управлять и собой в творческом процессе. Если обучить
творчеству нельзя, то помочь формированию профессионального сознания, воспитать творческое
отношение к работе, пониманию законов своего искусства можно.
Профессионализм – это и способность к творческому росту, и постоянный поиск новых путей в своем деле.
Поэтому людям искусства необходимо знание психологии личности, психологии художественного
творчества и художественного восприятия, психологии общения и группового взаимодействия в
театральном творческом процессе.
Предмет «Психология творчества» не является неким дополнительным элементом чисто теоретического
свойства в обучении на кафедре хореографического искусства. Это естественная теоретическое обоснование
и фундамент для изучения профилирующих предметов: танец, мастерство хореографа, музыка, актерское
мастерство и режиссура балета.
Изучение психологии творчества начинается со старших курсов. Это дает возможность студентам постигать
психологию творчества и, в частности, творчества театрального, где художественный образ складывается из
синтеза искусств и развивается в пространстве и времени. Умение режиссера-балетмейстера мыслить
именно синтезом искусств, входящих в театральное зрелище и является особенностью психологии
творчества этого художника.
Тематическое содержание дисциплины
РАЗДЕЛ 1. Общие понятия о психологическом процессе
Раздел 2. Творчество как психический процесс
РАЗДЕЛ 3. ОТЛИЧИТЕЛЬНАЯ ЧЕРТА ПСИХОЛОГИИ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТВОРЧЕСТВА
РАЗДЕЛ 4. ОТЛИЧИТЕЛЬНАЯ ОСОБЕННОСТЬ СЦЕНИЧЕСКОГО ХУДОЖЕСТВЕННОГО
ТВОРЧЕСТВА.
РАЗДЕЛ 5. ОСОБЕННОСТИ ПСИХИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛНОСТИ РЕЖИССЕРА (БАЛЕТМЕЙСТЕРА) КАК
АВТОРА СЦЕНИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА.
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
Мировая художественная культура
Специальность 071301.65 Народное художественное творчество
Квалификация выпускника – специалист
Цель дисциплины — формирование у студентов системных знаний в области теории и истории
западноевропейской, отечественной и восточной художественной культуры, различных видах искусства,
художественных направлениях и стилях.
Задачи дисциплины:
— раскрыть суть художественных процессов европейской, восточной и русской культурной
истории,
— показать место и роль многообразных форм художественного творчества в общеевропейском
культурном пространстве;
— показать преемственность и взаимосвязь в развитии европейского, восточного и отечественного
искусства различных эпох и народов;
— раскрыть национальную специфику отечественной художественной культуры и искусства;
— определить сущность процессов художественного взаимодействия западноевропейской и
русской культур;
— представить историю мировой культуры и искусства как историю художественно-культурных
эпох, художественных стилей, направлений, видов и жанров искусства,
— познакомить студентов с творчеством мастеров западноевропейского, восточного и
отечественного искусства.
Цели и задачи дисциплины определили выбор методологии и методики ее преподавания.
Дисциплина синтезирует элементы искусствоведения, исторической науки, культурологии, эстетики,
религиоведения, этнографии. Ключевыми теоретическими понятиями данной учебной дисциплины
являются: «художественное наследие», «художественное мировоззрение», «художник и общество»,
«художественные направления», «течения», «стили», «школы», «виды и жанры искусства».
В результате изучения дисциплины студент должен знать:
— основные понятия теории и истории художественной культуры;
— основные художественные стили, направления, течения, школы в истории русского, восточного и
западноевропейского искусства;
— национальную специфику русской художественной культуры и ее место и роль в истории
мировой художественной культуры;
— творчество мастеров западноевропейского, восточного и русского искусства.
Уметь:
— анализировать художественное произведение в совокупности формальных и содержательных
компонентов.
Тематическое содержание дисциплины
РАЗДЕЛ 1. ВВЕДЕНИЕ В ТЕОРИЮ И ИСТОРИЮ МИРОВОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ
РАЗДЕЛ 2. ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА ДРЕВНЕГО МИРА И СРЕДНЕВЕКОВЬЯ
РАЗДЕЛ 3. ЗАПАДНОЕВРОПЕЙСКАЯ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА ВОЗРОЖДЕНИЯ И НОВОГО
ВРЕМЕНИ
РАЗДЕЛ 4. ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА ДРЕВНЕЙ РУСИ
РАЗДЕЛ 5. ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА РОССИИ НОВОГО ВРЕМЕНИ
РАЗДЕЛ 6. ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА ДРЕВНЕГО ЕГИПТА
РАЗДЕЛ 7. ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА ДРЕВНЕГО БЛИЖНЕГО ВОСТОКА
РАЗДЕЛ 8. ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА ДРЕВНЕГО ДАЛЬНЕГО ВОСТОКА
РАЗДЕЛ 9. ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА МУСУЛЬМАНСКИХ СТРАН
РАЗДЕЛ 10. ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА ИНДИИ
РАЗДЕЛ 11. ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА КИТАЯ
РАЗДЕЛ 12. ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА ЯПОНИИ
РАЗДЕЛ 13. ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА ХХ ВЕКА
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
История искусств
Специальность 071301.65 Народное художественное творчество
Квалификация выпускника – специалист
Цель дисциплины – формирование у студентов системных знаний в сфере теории и истории зарубежного и
отечественного изобразительного искусства, театра и костюма.
Задачи дисциплины:
 раскрыть суть художественных процессов европейской и русской истории, показать место и роль
многообразных форм художественного творчества в общеевропейском культурном пространстве;
 проследить эволюцию и основные тенденции в развитии художественного мышления;
 показать преемственность и взаимосвязь в развитии европейского и отечественного искусства
различных эпох и народов;
 раскрыть национальную специфику искусства;
 определить сущность процессов взаимодействия западноевропейского и русского искусства;
 представить историю изобразительного искусства, театра и костюма как историю художественных
эпох, стилей, направлений, видов и жанров искусства, а также познакомить студентов с творчеством
мастеров западноевропейского и отечественного театрального искусства.
Цели и задачи дисциплины определили выбор методологии и методики ее преподавания. В дисциплине
синтезируются элементы искусствоведения, исторической науки, культурологии, эстетики. Дисциплина
ориентирована на параллельное рассмотрение наиболее важных периодов в истории изобразительного
искусства Западной Европы и России и сопоставления европейской и русской художественных традиций. В
изложении материала доминирует принцип концептуального обобщения фактов истории искусства. Среди
теоретических понятий, составляющих «рабочую нить» дисциплины, вокруг которой группируется,
анализируется и обобщается исторический материал, ключевыми являются: художественное наследие,
художественное мировоззрение, художник и общество, художественные направления, течения, стили,
школы, виды и жанры искусства.
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
 основные понятия теории и истории искусства;
 основные художественные стили, направления, течения, школы в истории русского и
западноевропейского искусства;
 национальную специфику русского искусства и его место и роль в истории мировой
художественной культуры;
 творчество мастеров западноевропейского и русского изобразительного и театрального искусства;
уметь:
 анализировать художественное произведение различных видов искусства в совокупности
формальных и содержательных компонентов.
Тематическое содержание дисциплины
Раздел 1. История изобразительного искусства
Раздел II. История театра
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
История религии
Специальность 071301.65 Народное художественное творчество
Квалификация выпускника – специалист
Дисциплина «История религии» основана на изучении исторических фактов и источников, рассмотрении
теологических и философских вопросов.
Цель дисциплины - изучение:
- истории возникновения мировых и национальных религий и их развитие с древнейших времен;
- древних и современных религиозных теорий и концепций;
- эволюции и современного состояния наиболее крупных и известных религий мира.
Задачи дисциплины - формирование четкого представления о научных критериях в изучении столь сложной
области человеческих представлений; умение отличать науку от современных оккультных лженаук;
развитие навыков ориентации в современных религиозных направлениях.
В результате изучения дисциплины студент должен знать об основных теориях и концепциях возникновения
и сущности религий, об историческом фоне и социально-культурной среде, в которых возникла та или иная
религия, о ее основателях, догматике, священных текстах.
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Предмет и задачи дисциплины
Тема 2. Религия как общественное явление
Тема 3. Древнейшие формы религиозных верований
Тема 4. Зороастризм (парсизм)
Тема 5. Религии Индии
Тема 6. Буддизм
Тема 7. Религии Китая
Тема 8. Религии Японии
Тема 9. Иудаизм
Тема 10. Возникновение христианства
Тема 11. Основные направления христианства
Тема 12. Ислам
Тема 13. Религия на пороге XXI века
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
Основы информатики
Специальность 071301.65 Народное художественное творчество
Квалификация выпускника – специалист
Цель дисциплины — формирование у студентов комплекса теоретических знаний и практических навыков в
области современной информатики и информационных технологий с учетом тенденций их развития.
Основными задачами дисциплины являются:
 изучение тенденций развития средств вычислительной техники и программного обеспечения с
последующим использованием информационных технологий в профессиональной деятельности;
 изучение системного и прикладного программного обеспечения, методики работы с программным
обеспечением общего назначения;
 формирование навыков практической работы на базе современных персональных компьютеров
(ПК) и программных средств.
В результате изучения материала дисциплины студент должен:
знать:
 роль информатики в профессиональной деятельности;
 современное состояние и направление развития компьютерной техники и программного
обеспечения;
 аппаратное обеспечение ПК;
 классификацию и назначение вычислительных сетей;
 интерфейс операционной системы Windows;
 современные программные средства общего назначения: текстовые процессоры; электронные
таблицы; системы управления базами данных; графические редакторы; средства презентации;
 методику работы с программными средствами общего назначения;
 перспективы применения прикладных программ в предметных областях по специализациям.
уметь:
 работать в среде Windows;
 работать в локальной сети;
 работать с периферийным оборудованием общего назначения;
 пользоваться антивирусными программами;
 работать с программами архивирования данных;
 использовать методику работы с программными средствами общего назначения для создания и
редактирования тестовых документов, проведения расчетов, построения таблиц и диаграмм,
создания баз данных и работы с ними, работы с графической информацией, подготовки и
демонстрации презентаций.
Определяющую роль в изучении информатики играет комплекс практических работ. Основное их
назначение — развить навыки использования современных информационных технологий в практической
деятельности. Большая часть времени, запланированного на изучение данной дисциплины, отводится
занятиям в компьютерных классах.
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Современные средства вычислительной техники
Тема 2. Программное обеспечение персональных компьютеров
Тема 3. Текстовые документы и программные средства их создания
Тема 4. Табличные документы и программные средства их создания
Тема 5. Базы данных и системы управления базами данных
Тема 6. Компьютерная графика, презентация и программные средства их создания
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
Анализ музыкально-танцевальных форм
Специальность 071301.65 Народное художественное творчество
Квалификация выпускника – специалист
Целью дисциплины «Анализ музыкально-танцевальных форм» является формирование знаний и
навыков, позволяющих грамотно и эффективно работать с музыкальным материалом в процессе
осуществления профессиональной деятельности.
Задачи освоения учебной дисциплины:
— сформировать музыкально-слуховые навыки, позволяющие структурировать музыкальный материал.
— ознакомить с логикой драматургического развития музыкального материала и спецификой
взаимодействия музыкального и хореографического мышления.
— сформировать представление об особенностях музыкальной драматургии балетных спектаклей с
различными принципами строения.
— заложить основу формирования навыков самостоятельной работы в учебном процессе, овладения
умением эффективного освоения новых знаний;
В результате изучения дисциплины студент должен:
иметь представления: о функциональной природе музыкального высказывания, о закономерностях
композиторского мышления, о принципах драматургического развития материала, о стилистических
и жанровых особенностях музыкальных произведений.
знать: различные типы строения музыкальных произведений.
уметь: охватывать и удерживать в поле зрения все произведение в целом, подробно исследовать
формообразование, выстраивать драматургическую линию, исходя из особенностей музыкального
высказывания и развития материала.
владеть: методами исследования образного содержания и структуры музыкальных произведений;
приемами работы с материалом, содержащим звук, пространство и время, согласовывая его с логикой
хореографического языка; навыками исследования музыкально-драматургического развития.
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Музыкальныйматериал. Функциональные особенности музыкального материала. Принципы
музыкального формообразования.
Тема 2. Период
Тема 3. Простые формы
Тема 4. Сложные формы
Тема 5. Вариационные формы
Тема 6. Сюита
Тема 7. Сонатно-симфонический цикл, сонатное Allegro
Тема 8. Принципы музыкальной драматургии балетного спектакля
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
Новый танцевальный репертуар
Специальность 071301.65 Народное художественное творчество
Квалификация выпускника – специалист
Целью изучения дисциплины «Новый танцевальный репертуар» является формирование
необходимых будущим педагогам-балетмейстерам знаний, умений и навыков в области освоения и
использования современных направлений хореографии, дальнейшее развитие творческого потенциала и
художественно-эстетического вкуса.
Задачами данной дисциплины являются: знакомство студентов с многообразием современных
хореографических направлений, изучение образцов нового танцевального репертуара, представляющих
наибольший интерес в контексте развития современного хореографического искусства, практическое
освоение новых танцевальных течений.
В результате изучения дисциплины студент должен:
иметь представление об особенностях наиболее актуальных современных танцевальных направлений;
знать их историю, происхождение, развитие, классификацию;
уметь работать с видеоматериалами и применять полученные теоретические знания на практике в
самостоятельной постановочной деятельности;
владеть основами методики их преподавания.
Тематическое содержание дисциплины
ТЕМА 1. ВВЕДЕНИЕ В ДИСЦИПЛИНУ «НОВЫЙ ТАНЦЕВАЛЬНЫЙ РЕПЕРТУАР»
ТЕМА 2. МОДЕРН КАК ВЕДУЩЕЕ НАПРАВЛЕНИЕ СОВРЕМЕННОГО ТАНЦА
ТЕМА 3. ДЖАЗ-ТАНЕЦ КАК СОВРЕМЕННОЕ ТАНЦЕВАЛЬНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ
ТЕМА 4. ЭСТРАДНЫЙ ТАНЕЦ
ТЕМА 5. СТЕП (ЧЕЧЕТКА)
ТЕМА 6. ФЛАМЕНКО
ТЕМА 7. ИРЛАНДСКИЙ ТАНЕЦ
ТЕМА 8. ВОСТОЧНЫЙ ТАНЕЦ С ЭЛЕМЕНТАМИ ТАНЦА ЖИВОТА
ТЕМА 9. КАПОЭЙРА
ТЕМА 10. АРГЕНТИНСКОЕ ТАНГО
ТЕМА 11. ХАСТЛ
ТЕМА 12. СВИНГ
ТЕМА 13. ПОПУЛЯРНЫЕ КЛУБНЫЕ ЛАТИНОАМЕРИКАНСКИЕ ТАНЦЫ (сальса, мамба, меренге и др.)
ТЕМА 14. СПОРТИВННЫЕ КЛУБНЫЕ ТАНЦЫ (фристайл, транс, техно, диско, хаус, фанк, хип-хоп, r’n’b и
др.)р
ТЕМА 15. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ПОСТАНОВОЧНАЯ РАБОТА.
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
Педагогика народного художественного творчества
Специальность 071301.65 Народное художественное творчество
Квалификация выпускника – специалист
Цель учебной дисциплины «Педагогика народного художественного творчества» - формирование системы
знаний по основным видам и формам педагогического процесса при изучении народной художественной
культуры, знакомство с особенностям любительского и самодеятельного художественного творчества, а
также основными этапами истории и развития художественной самодеятельности в России.
Задача дисциплины - обобщение, систематизация и аналитическое осмысление студентами знаний,
полученных в процессе изучения данной дисциплины, а также умение применить в практической
деятельности теоретические знания в области методики преподавания народного художественного
творчества.
«Педагогика народного художественного творчества» является учебной дисциплиной в системе подготовки
руководителей народных хореографических коллективов, предоставляющей студентам широкие
возможности для изучения обширного теоретического и исторического материала, необходимого для
будущей профессиональной деятельности.
В результате изучения программы «Педагогика народного художественного творчества» студенты должны:
знать формы, характеристики и содержание педагогики народного художественного творчества, основные
вопросы истории и теории народной художественной культуры, методики и приёмы их преподавания,
уметь использовать полученные знания на практике в работе с коллективом народного художественного
творчества
Тематическое содержание дисциплины
РАЗДЕЛ 1. Теория и история педагогики народного художественного творчества, как части народной
художественной культуры, основные этапы её возникновения и исторического развития.
РАЗДЕЛ 2. Теоретические основы педагогики народного художественного творчества
РАЗДЕЛ 3. Методика педагогического руководства в коллективах народного художественного творчества
РАЗДЕЛ 4. Сущность и структура педагогического процесса
в коллективе народного художественного творчества
РАЗДЕЛ 5. Художественно-творческая деятельность как основа педагогического процесса
РАЗДЕЛ 6. Основные принципы формирования и организации
педагогической деятельности в различных видах народного художественного творчества.
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
Анатомия и физиология человека
Специальность 071301.65 Народное художественное творчество
Квалификация выпускника – специалист
Целью дисциплины «Анатомия и физиология человека» является формирование знаний анатомических
и физиологических законов, чтобы эффективно осуществлять творческие замыслы, избегая нежелательных
перегрузок, переутомления и травм участников коллектива.
Задачи освоения дисциплины:
- обеспечить усвоение основ анатомии и физиологии;
- ознакомить с анатомическими изменениями, связанными с хореографией;
-заложить основу культуры охраны труда и здоровья на занятиях хореографии.
В результате изучения дисциплины студент должен:
иметь представления: об основных направлениях современной анатомической науки;
знать: строение опорно-двигательного аппарата человека; основные физиологические
закономерности деятельности мышц; физические законы, обеспечивающие устойчивость человеческого
тела в статических позах и во время перемещения в пространстве; физические основы управления
поступательными и вращательными движениями человеческого тела; основы строения и функции систем
кровообращения и дыхания в покое и приспособление этих систем к обеспечению мышечной деятельности
различной интенсивности; основы строения и функции центральной нервной системы с акцентом на
структуры и механизмы, участвующие в управлении двигательной деятельностью; основы физиологии
высшей нервной деятельности человека и закономерности выработки двигательных навыков; основные
анатомо-физиологические особенности детского организма;
уметь: находить и показывать части скелета на человеке; называть и показывать на человеке
основные мышцы, производящие определенные движения в суставах; определять группы мышц,
участвующие в танцевальном движении;
владеть: навыками использования знания физиологии мышц и биомеханики движений для поисков
оптимальных вариантов разучивания хореографических упражнений; навыками использования знания
физиологии высшей нервной деятельности и законов образования двигательных навыков в составлении
программы проведения занятия в хореографическом коллективе; навыками построения занятия в детском
хореографическом коллективе с учетом анатомо-физиологических особенностей конкретной возрастной
группы.
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Введение в анатомию
Тема 2. Учение о костях (остеология) и их соединениях
Тема 3. Учение о мышцах (миология)
Тема 4. Физиологические свойства мышц
Тема 5. Анатомо-профессиональные особенности у артистов балета.
Тема 6. Биомеханика
Тема 7. Анатомия и физиология кровеносной системы
Тема 8. Анатомия и физиология дыхательной системы
Тема 9. Анатомия и физиология пищеварительной системы
Тема 10. Нервная система и деятельность человека
Тема 11. Морфология человека
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
Дуэтно-сценический танец
Специальность 071301.65 Народное художественное творчество
Квалификация выпускника – специалист
Целью дисциплины является обучение и воспитание будущих руководителей хореографических
коллективов.
«Дуэтно-сценический танец» занимает большое место и в образцах классического наследия и в современной
хореографии. Приемы партерной и в особенности воздушной поддержки все более активно и разнообразно
используются в современных номерах и балетах для создания новых пластических образов.…
Задачи освоения дисциплины: В процессе обучения учащиеся овладевают техникой поддержки и приемами
дуэтного танца, а также приобретают навыки сценического общения.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Иметь: практические навыки и теоретические знания о предмете дуэтно-сценический танец, методах и
методиках его преподавания в самодеятельных коллективах
знать: основные виды партерной поддержки,
основные виды воздушной поддержки,
основные виды акробатической поддержки,
психологию взаимоотношений партнеров в дуэтном танце,
приемы страховки партнерши при исполнении сложных технических элементов.
уметь: доходчиво объяснить и показать
владеть: приемами дуэтно-сценического танца
источниками и каналами информации о хореографическом искусстве и самодеятельном творчестве,
методами организации и руководства хореографическими коллективами,
методикой преподавания дисциплины в учреждениях общего, дополнительного и профессионального
образования,
навыками самостоятельности сочинения комбинаций (этюдов) с элементами дуэтно-сценического танца.
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Основные положения рук партнеров в дуэтном танце
Тема 2. Принципы сохранения равновесия при выполнении движений партерной поддержки
Тема 3. Основные приемы партерной обводки
Тема 4. «Падающие позы» с поддержкой одной или двумя руками
Тема 5. Основные виды поворотов в дуэтно-сценическом танце
Туры с поддержкой за одну руку.
Тема 6. Маленькие прыжки и небольшие подъемы до уровня груди и плеч.
Тема 7 Большие прыжки. Подъемы на грудь и плечи
Тема 8 Приемы бросков и поворотов партнерш в воздухе
Тема 9 Основные виды акробатической поддержки
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
Танец и методика его преподавания:
Историко-бытовой танец
Специальность 071301.65 Народное художественное творчество
Квалификация выпускника – специалист
Целью дисциплины «Историко-бытовой танец» является подготовка преподавателей, владеющих знанием
историко-бытового танца, для детских школ искусств и хореографических любительских коллективов.
Задачи освоения дисциплины: изучение основных этапов развития историко-бытового танца. Изучение
базовых образцов хореографического наследия историко-бытового танца.
В результате изучения дисциплины студент должен:
иметь представления: об этапах развития историко-бытового танца;
знать: выразительные средства историко-бытового танца; технику историко-бытового танца, приемы
исполнения элементов, особенности стиля; методику преподавания историко-бытового танца;
методическое наследие историко-бытового танца;
уметь: использовать полученные знания методики преподавания историко-бытового танца на практике;
грамотно демонстрировать отдельные элементы танцев; творчески взаимодействовать с
концертмейстером в ходе подготовки и проведения уроков;
владеть: способами самостоятельной работы с хореографическими текстами, уметь правильно их
анализировать.
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Дисциплина «Историко-бытовой танец». Основные источники изучения историко-бытовых танцев.
Тема 2. Программа методики преподавания историко-бытового танца.
Тема 3. Историко-бытовой танец в балетах классического наследия.
Тема 4. Методическое наследие школы историко-бытового танца.
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
Мастерство хореографа
Специальность 071301.65 Народное художественное творчество
Квалификация выпускника – специалист
Целью дисциплины является формирование знаний и практических навыков самостоятельного
сочинения и постановки хореографических произведений различных видов, стилей, форм и направлений.
Задачи освоения дисциплины:
- дать теоретические и практические знания по основам хореографической драматургии и композиции
танца;
- научить студента наблюдать, фиксировать и анализировать танцевальные произведения;
- научить выявлять типичные ошибки и недочеты создания и исполнения танцевальных произведений для
их предупреждения;
- научить составлять собственные танцевальные произведения и
воплощать их в сценическом
пространстве;
- подготовить студентов к организационной работе с постановочной группой и к особенностям работы с
любительскими/ самодеятельными, детскими коллективами.
В результате изучения дисциплины студент должен:
иметь
- способность к самостоятельному воплощению творческих идей, реализации задачи воспитания различных
групп населения, развития духовно-нравственной культуры общества и национально-культурных
отношений на материале и средствами любительского хореографического творчества;
- готовность к кооперации с коллегами и работе в коллективе;
- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;
- способность организовывать и планировать репетиционную, концертно-постановочную деятельность
любительского хореографического коллектива.
знать:
- приемы логического построения пространственной композиции танца;
- законы драматургии;
- особенности и сферу деятельности балетмейстера;
- балетмейстерские приемы организации хореографического действия;
- формы и стили хореографического произведения;
- методику работы балетмейстера над хореографическим образом.
уметь:
- создавать сюжетные хореографические произведения, с учетом возможности решения их средствами
танцевального искусства;
- сочинять и ставить учебные этюды, танцевальные номера, композиций для детей, сюжетные
хореографические миниатюры, одноактные балеты, шоу-программы;
- вести работу по созданию современных форм танца;
- использовать пространственную композицию, пластический мотив, танцевальный текст, форму танца для
постановки хореографического произведения;
- активно использовать современные технические средства для создания хореографического произведения;
- сочинить пластическую характеристику персонажа (героя) с использованием танцевальных движений,
поз, жестов, мимики;
- раскрыть идею, замысел хореографической постановки через сценический образ;
- производить балетмейстерский анализ музыкального произведения;
- составить программу, либретто и композиционный план будущей постановки;
- анализировать музыкальное произведение с точки зрения балетмейстера;
- сценически оформить танец.
владеть:
- балетмейстерскими приемами организации хореографического действия;
- методикой постановочной работы
Тематическое содержание дисциплины
1 курс (2 семестр)
Тема 1. Балетмейстер и сфера его творческой деятельности.
Тема 2. Процесс сочинения танца.
Тема 3. Балетмейстерский анализ музыкального материала (по форме и содержанию, разработка тактовой схемыструктуры музыкальной формы).
Тема 4. Рисунок танца (построение пространственной композиции).
Тема 5. Создание танцевального фрагмента/ этюда на основе народной/ классической/ современной музыки,
бессюжетного по композиции. Сочинение с использованием разнообразных по форме способов пространственных
перемещений на сценической площадке, средств музыкальной выразительности и эмоциональной насыщенности и
простой танцевальной лексики.
2 курс (3 семестр)
Тема 6. Хореографический текст.
Тема 7. Определение стилистики хореографического решения.
Тема 8. Логика танцевального языка (движение, комбинация, этюд).
Тема 9. Создание танцевального этюда с использованием логических приемов сочетания народной/ джазовой
танцевальной лексики (воссоздание в танцевальной лексике мелодических и ритмических контуров и др.).
2 курс (4 семестр)
Тема 10. Основы хореографической драматургии.
Тема 11. Художественный образ в танце.
Тема 12. Создание эмоционально-образной хореографической миниатюры «сказочный персонаж».
3 курс (5 семестр)
Тема 13. Балетмейстерские приёмы организации хореографического действия.
Тема 14. Пластика движений в танцевальной комбинации как средство передачи музыкальной образности и
чувственной выразительности в adagio.
Тема 15. Создание хореографической композиции основанной на пластике движений человеческого тела
«драматургия чувств».
3 курс (6 семестр)
Тема 16. Основные принципы строения вариационных музыкальных и хореографических форм.
Тема 17. Создание драматургически осмысленной циклической композиции «тема с вариациями» с использованием
полифонических хореографических приемов с «калейдоскопической» сменой сцен-эпизодов (групповых, сольных),
отражающей структуру музыкального языка – канона/ фуги.
4 курс (7 семестр)
Тема 18. Формулирование идеи дипломного проекта – хореографической композиции крупной формы, с
использованием образно осмысленной драматургии и сложных музыкальных структур. Отбор музыкального
материала, формирование замысла будущей постановки, написание сценарного плана, оформление либретто (с
эскизами костюмов и декораций).
4 курс 8-й семестр
Тема 19. Сочинение и постановка дипломного проекта – хореографической композиции крупной формы (двух
номеров, танцевальных картин, частей из балета).
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
Основы менеджмента в хореографии
Специальность 071301.65 Народное художественное творчество
Квалификация выпускника – специалист
Целью дисциплины является формирование устойчивой системы знаний о механизмах, принципах и
методах управления в сфере культуры и искусства, об особенностях менеджмента в культуре, в частности, в
хореографическом искусстве.
Задачи освоения дисциплины:
- изучение концепций менеджмента, разработанных в различные периоды развития менеджмента в
сфере культуры и искусства, оценка перспектив их применения в современном искусстве;
- освоение маркетингового подхода к организации и ведению дел, развитие понимания основных
областей управленческой компетенции и соответствующей терминологии;
- развитие навыков самостоятельного анализа принципов менеджмента на базе учёта комплекса
социологических, экономических и других факторов;
- развитие базовых навыков по организации деятельности фирмы;
- формирование общих представлений о нормативно-правовой и нравственно-этической основе
деятельности и применения их на практике.
В результате изучения дисциплины студент должен:
иметь представления: об основных государственных концепциях, проектах и программах,
направленных на сохранение и развитие народной художественной культуры, о стратегии и тактике бизнеса
в сфере культуры и искусства;
знать: общие теоретические основы менеджмента и маркетинга, их возможности и особенности
применения в этнокультурной сфере, нормативные документы методами проектной деятельности в сфере
культуры и искусства и методами коммерческой деятельности в сфере культуры и искусства;
уметь: участвовать в разработке организационно-управленческих проектов и программ в области
народной художественной культуры; проводить маркетинговые действия для составления прогноза
эффективности деятельности этнокультурной организации (проекта), изыскивать необходимые финансовые
ресурсы для его реализации; содействовать распространению в обществе информации о народной
художественной культуре; находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях,
нести за них ответственность, ориентироваться в проблемном понимании процессов в сфере управления;
владеть: источниками, каналами, методами сбора, анализа, обобщения и применения в своей
профессиональной деятельности исторической, теоретической и эмпирической информации о народной
художественной культуры, а также о политических, экономических, организационно-управленческих,
социокультурных, этнокультурных, психолого-педагогических условиях и факторах ее сохранения и
развития в современном обществе.
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Введение. Понятие менеджмента, определение задач и целей
Тема 2. Предпринимательство как особый вид деятельности. Особенности менеджмента в культуре.
Тема 3. Управление производственными процессами в искусстве. Разработка культурного проекта
Тема 4. Профессионализм и мастерство менеджера в культуре. Особенности развития менеджмента в
культурной сфере Санкт-Петербурга
Тема 5. Посещение исторических и современных концертных площадок Санкт-Петербурга
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
Организация и руководство народным художественным творчеством
Специальность 071301.65 Народное художественное творчество
Квалификация выпускника – специалист
Целью освоения дисциплины «Организация и руководство народным художественным творчеством»
является подготовка бакалавров направления («Народное художественное творчество») к следующим
видам профессиональной деятельности:
- педагогическая,
- художественно-творческая,
- методическая,
- организационно-управленческая,
- культурно-просветительная.
Для осуществления этой цели, в программу включены основные тематические разделы, изучающие:
организационно-творческие особенности и типы художественно-самодеятельных коллективов, жанрововидовую структуру художественной самодеятельности, основные исторические этапы возникновения и
последующего развития самодеятельного художественного творчества в нашей стране, а также принципы
формирования, организации, руководства и практической деятельности коллективов народного
художественного творчества, этнокультурных центров и клубных учреждений.
Задача освоения дисциплины – дать студентам развёрнутое представление о развитии и состоянии
народного художественного творчества в современных условиях, ознакомить их с различными видами и
формами самодеятельного творчества, а также изучить ряд актуальных проблем, связанных с особенностями
организационно-творческой деятельности самодеятельных коллективов. В ходе обучения студенты должны
получить необходимые теоретические знания по вопросам истории самодеятельного художественного
творчества и основных тенденций развития его основных видов и форм в современных условиях, а также
усвоить приёмы и методические навыки по организационному и художественно-творческому руководству
коллективами художественной самодеятельности.
В процессе обучения дисциплины «Организация и руководство народным художественным
творчеством» преподаватель должен развить у студентов умение решать следующие профессиональные
задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:
- осуществлять патриотическое воспитание, формировать духовно-нравственные ценности и идеалы
личности, культуру межнационального общения на материале и средствами народной художественной
культуры, самодеятельного художественного творчества, и национально-культурных традиций народов
России;
- обучать различные группы населения методике и навыкам организации и руководства коллективами
народного художественным творчеством;
- создавать благоприятные психолого-педагогические условия для успешного личностного и
профессионального становления обучающихся;
- разрабатывать образовательные программы, учебные и учебно-методические пособия и другие
дидактические материалы в соответствии с нормативными правовыми актами;
- планировать и организовывать учебно-воспитательный процесс на основе системного подхода;
- формировать систему контроля качества образования в соответствии с требованиями образовательного
процесса;
- осуществлять диагностику уровня подготовки обучающихся, их личностных качеств и эффективности
учебно-воспитательного процесса;
- выстраивать индивидуально-ориентированные стратегии обучения и воспитания;
- систематически повышать уровень профессиональной квалификации.
ХУДОЖЕСТВЕННО-ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:
- осуществлять общее художественное руководство этнокультурными центрами, клубными учреждениями, а
также любительскими хореографическими коллективами и любительскими коллективами бального танца в
учреждениях культуры и образования;
- руководить художественно-творческой деятельностью участников коллектива народного художественного
творчества (любительского хореографического коллектива, любительского коллектива бального танца),
учащихся учебных заведений, осваивающих методику и навыки организации и руководства народным
художественным творчеством, с учётом их возрастных и психологических особенностей, художественноэстетических и этнокультурных потребностей, интересов, вкусов, ценностных ориентаций, творческих
способностей, уровня исполнительской подготовки;
- организовывать и планировать репетиционную, концертную или сценическую деятельность коллектива
народного художественного творчества (любительского хореографического коллектива, любительского
коллектива бального танца).
- анализировать образное содержание и средства выразительности художественных произведений,
оценивать уровень исполнительской деятельности участников коллективов народного художественного
творчества (любительских хореографических коллективов, любительских коллективов бального танца).
МЕТОДИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:
- собирать, обобщать и анализировать эмпирическую информацию об истории, современных явлениях и
тенденциях развития народной художественной культуры и коллективов народного художественного
творчества (любительских хореографических коллективов, любительских коллективов бального танца),
создавать соответствующие компьютерные базы данных;
- участвовать в разработке и внедрении методик организации и руководства этнокультурными центрами,
любительскими хореографическими коллективами и любительскими коллективами бального танца, а также
методических основ обучения навыкам организации и руководства народным художественным творчеством
в различных типах учебных заведений;
- участвовать в организационно-методической деятельности по подготовке и проведению фестивалей,
конкурсов, смотров, олимпиад, праздников, выставок, мастер-классов, семинаров, конференций и других
мероприятий с участием этнокультурных центров, самодеятельных хореографических коллективов и
любительских коллективов бального танца, а также учебных заведений, осуществляющих подготовку
учащихся в области организации и руководства народным художественным творчеством.
ОРГАНИЗАЦИОННО-УПРАВЛЕНЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:
- планировать и осуществлять административно-организационную и методическую деятельность
этнокультурных центров, клубных учреждений, других учреждений и организаций, занимающихся
изучением, развитием и трансляцией в современное общество традиций народной художественной культуры
и отдельных видов народного художественного творчества (любительского хореографического творчества);
- осуществлять стратегическое и тактическое управление малыми коллективами, находить организационноуправленческие решения в нестандартных ситуациях, нести за них ответственность;
- участвовать в разработке организационно-управленческих проектов и методических программ в области
народной художественной культуры и различных видов народного художественного творчества
(хореографического);
- проводить маркетинговые действия для составления прогноза эффективности деятельности
этнокультурной организации (проекта), изыскивать необходимые финансовые ресурсы для его реализации.
КУЛЬТУРНО-ПРОСВЕТИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:
- содействовать активному распространению в обществе информации о народной художественной культуре,
о различных видах и формах народного творчества, а также о методиках и навыках, необходимых для
организации и руководства народным художественным творчеством, с целью повышения культурного
уровня различных групп населения, формирования у них духовно-нравственных ценностей и идеалов,
повышения культуры межнационального общения, развития межкультурных коммуникаций, сохранения
этнокультурной идентичности разных народов и культурного многообразия России;
- участвовать в подготовке и проведении телевизионных передач и других форм деятельности СМИ по
пропаганде духовно-нравственных ценностей и идеалов традиционной отечественной культуры,
национально-культурных традиций разных народов, достижений народного художественного творчества;
- выступать с общедоступными лекциями и сообщениями, проводить информационно-консультативные
мероприятия, посвящённые народному художественному творчеству и процессам его сохранения в
современном мире;
- содействовать повышению уровня этнокультурной компетентности научного, педагогического и
руководящего кадрового корпуса России, стран ближнего и дальнего зарубежья;
- участвовать в реализации совместно с профессиональным сообществом просветительных, научных и
творческих программ в сфере организации и руководства любительским хореографическим творчеством,
активно используя современные социальные, психолого-педагогические и информационные технологии,
средства массовой информации;
- содействовать формированию общего мирового, научного, образовательного и культурноинформационного пространства, трансляции и сохранению в нём культурного наследия народов России,
шедевров народного художественного творчества.
В результате освоения учебной дисциплины «Организация и руководство народным художественным
творчеством», студент должен:
Иметь представление: об основных теоретических знаниях и методических навыках, необходимых при
организации и руководстве коллективами народного художественного творчества, а также о современных
формах и методах работы, применяемых в процессе руководства любительскими хореографическими
коллективами и любительскими бальными хореографическими коллективами.
Знать:
1. Место человека в историческом процессе, этапы исторического развития России и роль российского
государства в истории человечества и в современном мире.
2. Сущность, структуру, функции, основные этапы становления и развития народной художественной
культуры.
3. Основные виды и жанры народного художественного творчества, традиционные и новые формы их
бытования.
4. Современные проблемы и задачи в области национально-культурной политики и национальных
отношений в России.
5. Правовые и нормативные основы развития народного художественного творчества в РФ.
6. Систему организации, руководства и научно-методического обеспечения народного художественного
творчества в России, функции государственных органов управления культурой, этнокультурных центров,
домов народного творчества, фольклорных центров, культурно-досуговых учреждений, учебных заведений
по развитию народного художественного творчества, научно-методические основы организационноуправленческой деятельности в сфере народного художественного творчества.
7. Формы и методы организации и руководства коллективом народного художественного творчества.
Уметь:
1. Конспектировать и анализировать первоисточники.
2. Обосновывать и адекватно оценивать современные явления и процессы в общественной жизни, в сферах
культуры и образования.
3. Осуществлять организацию, педагогическое и методическое руководство коллективами народного
художественного творчества.
4. Организовывать и проводить фестивали, конкурсы, смотры, олимпиады, праздники, выставки, мастерклассы, семинары, конференции и другие мероприятия в сфере народной художественной культуры.
5. Осуществлять патриотическое воспитание различных групп населения средствами народного
художественного творчества, формировать духовно-нравственные ценности и идеалы, культуру
межнационального общения на материале и средствами народной художественной культуры и национальнокультурных традиций народов России.
6. Разрабатывать образовательные программы, учебные и учебно-методические пособия и другие
дидактические материалы для образования в области народной художественной культуры, организации и
руководства народным художественным творчеством.
7. Планировать и организовывать учебно-воспитательный процесс на основании системного подхода.
8. Формировать систему контроля качества образования в области народной художественной культуры,
организации и руководства народным художественным творчеством в соответствии с требованиями
образовательного процесса.
9. Осуществлять диагностику уровня подготовки обучающихся, их личностных качеств и эффективности
учебно-воспитательного процесса.
10. Выстраивать индивидуально ориентированные стратегии обучения и воспитания на материале и
средствами народной художественной культуры.
11. Создавать благоприятные психолого-педагогические условия для успешного личностного и
профессионального становления индивида в процессе освоения народной художественной культуры и
различных видов организации и руководства народным художественным творчеством.
12. Содействовать распространению в обществе информации о народной художественной культуре, о
методике организации и руководства народным художественным творчеством.
13. Выступать с общедоступными лекциями, сообщениями, проводить информационно-консультативные
мероприятия, посвящённые народному художественному творчеству и процессам его сохранения в
современном мире.
14. Участвовать в реализации совместно с профессиональным сообществом просветительных, научных и
творческих программ в сфере народной художественной культуры, организации и руководства народным
художественным творчеством.
15. Использовать современные социальные, психолого-педагогические и информационные технологии,
средства массовой информации для решения своих профессиональных задач в сфере организации и
руководства народным художественным творчеством.
16. Содействовать формированию общего мирового научного, образовательного и культурноинформационного пространства, трансляции и сохранения в нём культурного наследия народов России,
шедевров народного художественного творчества.
Владеть: источниками, каналами, методами сбора, анализа, обобщения и применения в своей
профессиональной деятельности исторической, теоретической и эмпирической информации о сфере
народного художественного творчества, о её организации и руководстве.
Тематическое содержание дисциплины.
РАЗДЕЛ I.Особенности и основные типы коллективов художественной самодеятельности. Основные виды
и формы организации и руководства народным художественным творчеством.
Тема 1.1. Понятие «художественная самодеятельность», её жанрово-видовая структура.
Тема 1.2. Особенности и типы коллективов художественной самодеятельности.
Тема 1.3. Основные принципы формирования, организации и деятельности различных видов
самодеятельного художественного творчества.
РАЗДЕЛ II. История художественной самодеятельности в России и СССР до середины ХХ века.
Тема 2.1. Возникновение и развитие художественной самодеятельности в России в «дооктябрьский» период
(1880-е гг. – 1917 г.).
Тема 2.2. Художественная самодеятельность в 1920-е гг.
Тема 2.3. Художественная самодеятельность в 1930-е – 1950-е гг.
РАЗДЕЛ III. История художественной самодеятельности в СССР и России во второй половине XX - начале
XXI вв.
Тема 3.1. Художественная самодеятельность в 1960-е – 1970-е гг.
Тема 3.2. Художественная самодеятельность в СССР и России с 1980-х гг. по настоящее время.
по интересам» и т.д.). Структура методического руководства народным художественным
РАЗДЕЛ IV. Практические основы организации и руководства народным художественным творчеством.
Особенности современного организационного процесса в социально-культурной сфере.
Тема 4.1. Основные принципы кадрового и материально-технического обеспечения, планирования и учёта
работы коллективов народного художественного творчества.
Тема 4.2. Основные проблемы организации и руководства народным художественным творчеством в
современных условиях.
Тема 4.3. Организация концертно-зрелищной деятельности коллективов
народного художественного
творчества.
Тема 4.4. Организация и деятельность авторских видов народного художественного творчества.
Тема 4.5. Организация и руководство детским художественным творчеством.
Тема 4.6. Организация и проведение конкурсов, смотров, фестивалей самодеятельного художественного
творчества.
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
Основы актерского мастерства в режиссуре танца
Специальность 071301.65 Народное художественное творчество
Квалификация выпускника – специалист
Цель курса – изучение исторических периодов становления режиссуры; взаимосвязи изменения и
усложнения художественно-образного языка режиссера и требований общества, а также развития
драматургии и театрального дела.
Задача дисциплины – практическое познание психофизического аппарата актера, а также способов
работы с актером в хореографической композиции на основе принципов, выработанных различными
режиссерскими школами с учетом специфики хореографического искусства.
Основными задачами данного курса является ознакомление с основами теории актерского мастерства в
драме и в искусстве танца, формирование навыков анализа драматургии произведения хореографического
искусства, приобретение навыков режиссерского анализа литературно-драматического произведения с
последующим написанием либретто постановочного плана хореографического спектакля.
В результате изучения курса студент должен
знать:
 основы теории актерского мастерства и режиссуры танца, стили и направления хореографической
режиссуры;
 законы драматургии и сценического действия,
 основные этапы истории искусства балета;










драматургию основных спектаклей балетного репертуара;
теоретические основы системы К.С. Станиславского, и принципы ее приложения к балетному
искусству;
основы режиссуры танца на примере М. Бежара.
уметь:
анализировать выразительные средства балетного спектакля;
анализировать музыкальную основу спектакля;
анализировать драматургию балета;
выстроить сценический образ средствами балетного театра;
проводить самостоятельный анализ литературного произведения и сформулировать сверхзадачу автора.
владеть
основами актерского мастерства;
специфическими танцевальными и постановочными приемами.
Тематическое содержание дисциплины
Дисциплина «Основы актерского мастерства и режиссуры в танце» занимает одно из основных
мест в профессиональной подготовке специалиста. Предмет делится на два раздела: теоретический и
лабораторно-практический. Все темы курса обучения взаимосвязаны между собой и изучаются в порядке
возрастающей трудности. Основу теоретических тем программы составляет анализ достижений в области
создания различных режиссерских школ сценической драматургии прошлого и настоящего. Знание
законов, правил и приемов композиции и организации содержания и форм составляет основу методики
лабораторно-практической работы – выстраивание сценического действия хореографического
произведения. Прочное овладение теоретическими основами постановочной работы балетмейстера
позволяет детально разработать драматургию танцевальной комбинации, этюда, концертного номера с
соблюдением единства формы и содержания.
Учебный процесс строится следующим образом: студентам предлагается необходимый объем
знаний в форме бесед, практических показов, видеоматериалов, благодаря которым формируется база
знаний и умений для выполнения творческих заданий. В качестве наглядных дидактических материалов
привлекаются печатные издания, дневники, мемуары выдающихся режиссеров и деятелей хореографии,
видеозаписи танцевальных произведений, фильмы-балеты и т.д. Студенты совместно с преподавателем
определяют тему, музыку, название, содержание своей будущей постановки. Самостоятельно
разрабатывают композицию будущего этюда/ хореографического языка композиции куда входят: поиск
идеи (содержания), анализ музыкального произведения, разработка хореографического текста и его
стилистики, т. е. практическая работа по постановке этюда/ танцевальной композиции на сокурсниках,
показ этюда.
Спецификой курса обучения является то, что для углубления их содержания по одним и тем же
темам программой предусмотрено закрепление знаний и навыков через многократное повторение и
возвращение к пройденному материалу. Рассматривая проблему основ актерского мастерства и режиссуры
в танце с разных сторон, студенты получают багаж знаний и умений творчески подходить к созданию
хореографического произведения.
На выпускную государственную экзаменационную комиссию (ГЭК) выпускники представляют
хореографическую композицию крупной формы – это собственная (авторская) творческая практическая
работа, сочиненная в форме мини-балета, вокально-хореографической композиции, сюиты, картины, шоупрограммы, где должны аккумулироваться все знания и умения по курсу «Основы актерского мастерства и
режиссуры в танце».
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
Отечественный бальный танец
Специальность 071301.65 Народное художественное творчество
Квалификация выпускника – специалист
Целью дисциплины является познакомить студентов с историей возникновения и развития отечественной
бальной хореографии; изучить определенный репертуар, его специфику и особенности; научить
методическим подходам в преподавании отечественного бального танца и использовании его в учебнопостановочной работе и конкурсном исполнительстве.
Задачи освоения дисциплины: При освоении репертуара отечественных бальных танцев предполагается, что
студенты уже имеют хорошую движенческую базу, полученную при изучении учебных дисциплин, таких
как классический танец и народно-характерный танец. Поэтому при изучении репертуара отечественных
бальных танцев студенты могут использовать знания и навыки этих учебных
дисциплин. При изучении отечественных танцев важно освоить особенности стиля
и характер каждого танца, а также приобрести технические навыки и умения выразительного исполнения;
•
развивать творческую активность
•
формировать навыки творческого самовыражения, общей
культуры, настоящего эстетического вкуса.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Иметь: навыки исполнения элементов отечественного бального танца,
знать: - разбираться во всех видах отечественных бальных танцев (на основе народной, классической,
историко-бытовой хореографии);
- методически правильно подходить к изучению тех или иных танцев;
- учитывая возрастные особенности и степень подготовленности учащихся;
уметь: освоить особенности стиля и характер каждого танца, а также
приобрести технические навыки и умения выразительного исполнения.
владеть: студенты могут использовать знания и навыки учебных
дисциплин. По мере освоения материала пробуют силы в самостоятельном составлении и
проведении урока по отечественному бальному танцу.
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. История возникновения и развития отечественного бального танца.
Тема 2. Музыкальное сопровождение и его значение при изучении отечественного репертуара.
Тема 3. Принципы построения и приемы использования элементов различных направлений хореографии.
Тема 4. Основные принципы составления различных комплексов для организации разминки.
Тема 5. Методика преподавания репертуара отечественных бальных
танцев.
Тема 6. Репертуар, созданный на основе народной хореографии.
Тема 7. Репертуар, созданный на основе классической и историко-бытовой
хореографии.
Тема 8. Репертуар созданный на основе современных направлений хореографического искусства.
Тема 9. Репертуар отечественного танца на основе детской хореографии.
Тема 10. Принципы развития отечественной бальной хореографии.
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
Современная танцевальная культура
Специальность 071301.65 Народное художественное творчество
Квалификация выпускника – специалист
Целью дисциплины является - расширение возможностей хореографического искусства, знакомство и
овладение новыми видами танцевальных техник, развитие импровизационных способностей, достижение
максимального эмоционального «раскрытия» учащихся, всестороннее развитие личностного творческого
потенциала учащегося и на этой основе формирование его эстетической культуры, оптимизация
эвристического мышления и познавательной деятельности, раскрытие преобразующей силы современной
хореографии и ее влияние на внутреннюю сферу человека, на его отношение к окружающей
действительности, на идейные, нравственные и эстетические идеалы, на формирование жизненной позиции,
овладение образным языком хореографического искусства посредством усвоения знаний, формирования
умений и навыков со смежными видами искусства – музыкой, живописью, театром и т. д.
Задачи освоения дисциплины: - освоение лексических и стилистических особенностей танцевальных техник
современной хореографии, максимальное развитие физических возможностей и эмоциональных
способностей студентов, овладение теоретической базой, необходимой для более глубокого анализа
изучаемого предмета, для последующей самостоятельной работы, освоение особенностей манеры
исполнения, внутреннего эмоционального характера каждого из изучаемых видов танца на базе
импровизационного творчества. Продуктивное развитие способности эстетического сопереживания
действительности и искусства как умения вступать в особую форму духовного общения с миром
человеческих чувств, эмоций, жизненных реалий, оптимизация образного мышления как важнейшего
фактора художественного постижения мира, поскольку именно образное мышление развивает понимание
эстетической разно плановости окружающей действительности, стимулирует поиск нового неординарного
решения жизненных проблем, формирование основ художественных знаний как необходимой предпосылки
для реализации творческого опыта учащихся путем осуществления собственной сочинительской работы.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Иметь: представление: о многогранности современной танцевальной культуры и различия её
танцевальных техник;
Знать: какие элементы и движения комбинируются, а какие нет;
Уметь: грамотно и логично составить комбинацию, вариацию;
Владеть: различными техниками современного танца.
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Афроджаз.
Тема 2 Школа джаз танца.
Тема 3. Основы импровизации.
Тема 4. Партнеринг
Тема 5. Основы техники release.
Тема 6. Контактная импровизация.
Тема 7. Техника М.Грэм.
Тема 8. Техника Х.Лимона.
Тема 9. Техника M.Каннингэм, Л.Хортон.
Тема 10. Комбинационное составление движений
в упражнение для экзерсиса.
Тема 11. Комбинационное составление движений для танцевальной вариации.
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
ИГРОВОЙ СТРЕТЧИНГ
Специальность 071301.65 Народное художественное творчество
Квалификация выпускника – специалист
Данная учебная дисциплина ставит своей целью превратить обычный партерный тренаж и уроки
ритмопластики в целом в интереснейший процесс работы над телом через «игру».
Теория и методика игрового стретчинга направлены на овладение навыками совершенного управления
своим телом, на развитие скрытых творческих и физических возможностей человеческого организма с
использованием приемов лечебной физкультуры и техник саморегуляции.
В основу методики положены танцевальные упражнения и позы, использующие чередование растягивания,
расслабления в сочетании с концентрацией внимания на своих движениях, ощущениях, эмоциях,
ассоциациях и представлениях.
Суть этой системы в том, что меняя направление и силу нагрузки, используя различные приемы
растяжек и комбинируя их в определенных сочетаниях, задействуются все группы мышц. Растяжки
повышают двигательную активность, улучшают подвижность суставов, эластичность мышц и связок,
способствуют приобретению навыков глубокого расслабления и эмоционального самоконтроля.
Методика предусматривает обучение чувству и пониманию своего тела на разных уровнях, и тесно
связана с физиологическими особенностями человеческого организма, а так же с возрастными
закономерностями формирования и развития психики.
При изучении дисциплины перед студентами ставятся следующие задачи:
 освоить методику проведения занятий в режиме программы с детьми дошкольного и младшего
школьного возраста; разнообразные приемы растягивания, расслабления;
 научиться понимать тело как «аппарат» в целом,
 освоить применение в работе с детьми упражнений, позволяющих корректировать физические,
энергетические, эмоциональные и умственные проблемы.
В результате изучения дисциплины студент должен:
· знать методику проведения занятий в режиме программы с детьми дошкольного и младшего школьного
возраста; разнообразные приемы растягивания, расслабления;
· уметь понимать тело как «аппарат» в целом,
· применять в работе с детьми упражнения, позволяющие корректировать физические, энергетические,
эмоциональные и умственные проблемы.
5. Тематическое содержание дисциплины
РАЗДЕЛ I. ИГРОВОЙ СТРЕТЧИНГ, КАК СИСТЕМА
Тема 1. Методика игрового стретчинга как система активного раскрытия потенциальных
и резервных возможностей человека.
Тема 2. Работа с образом на развитие пространственно образного мышления.
Тема 3. Гармония тела – фундамент личности. Понятие об отношениях между сознанием и телом.
Тема 4. Работа с эмоциями.
Тема 5. Динамический стретчинг.
Тема 6. Статический стретчинг.
Тема 7. Пассивный стретчинг.
РАЗДЕЛ II. ПРИМЕНЕНИЕ ИГРОВОГО СТРЕТЧИНГА В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ РАБОТЕ С ДЕТЬМИ.
Тема 8. Новые подходы к привычной работе.
Тема 9. Критерии, существенные для понимания языка тела.
Тема 10. Комплексы упражнений для позвоночника
Тема 11. Повышение эффективности воздействия при работе с детьми.
Тема 12. Составление индивидуальных ступенчатых программ из упражнений стретчинга.
РАЗДЕЛ III. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДИКИ ИГРОВОГО СТРЕТЧИНГА
КАК САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ ГРУППОВЫХ ЗАНЯТИЙ.
Тема 13. Игровой стретчинг в целях активного оздоровления детей
дошкольного и младшего школьного возраста.
Тема 14. Организация проведения занятий.
Тема 15. Основные методы организации занятий.
Тема 16. Основные принципы занятий.
Тема 17. Характеристика возрастных особенностей детей в группах по занятию стретчингом.
Тема 18. Классификация упражнений статического стретчинга.
Тема 19. Методика изучения упражнений.
Тема 20. Работа с текстом.
Тема 21. Роль музыкального сопровождения.
РАЗДЕЛ IV. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГР В РАБОТЕ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ТАНЦА И ИГРОВОГО
СТРЕТЧИНГА
Тема 22. Игра как основа, доступная каждому.
Тема 23. Танцевальные игры
Тема 24. Подвижные музыкальные игры
Тема 25. Пассивные игры (расслабление, успокоение).
Тема 26. Использование в играх невербальных средств общения (взгляд, мимика, жест, осанка, телесная
организация, интонация голоса).
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
Русский танец
Специальность 071301.65 Народное художественное творчество
Квалификация выпускника – специалист
Цели дисциплины:
а) учебные — изучение способов и приемов создания тематических комбинаций и этюдов на материале
русского танца; обучение исполнению русского народно-сценического и традиционного фольклорного
танцев;
б) воспитательные — воспитание уважительного отношения к народным традициям, бережного обращения
с подлинным аутентичным танцем;
в) развивающие — развитие координации движения, чувства ритма, проявления собственной
индивидуальности во время исполнения танца.
В задачи данной учебной дисциплины входит изучение методик преподавания русского танца; областных
особенностей русского танца; способов и приемов создания сюжетно-тематических композиций на
материале русского танца.
В результате изучения дисциплины студенты должны:
 знать методику преподавания русского народно-сценического и традиционного (фольклорного)
танцев;
 освоить способы и приемы сценической обработки и разработки русского народно-сценического и
традиционного (фольклорного) танцев;
 уметь исполнять движения русского народно-сценического и традиционного (фольклорного)
танцев;
 ознакомиться с условиями бытования русского танца.
Тематическое содержание дисциплины
Раздел 1. Теория русского народно-сценического танца
Раздел 2. Основы русского народно-сценического танца. Изучение основных элементов русского народносценического танца
Раздел 3. Теория русского народно-сценического танца
Раздел 4. Основы русского народно-сценического танца.
Изучение основных элементов русского танца
Раздел 5. Теория русского традиционного (фольклорного) народного танца
Раздел 6. Основы русского традиционного (фольклорного) танца. Изучение основных элементов русского
традиционного (фольклорного) танца
Раздел 7. Теория русского традиционного (фольклорного) народного танца
Раздел 8. Основы русского традиционного (фольклорного) танца. Изучение основных элементов русского
традиционного (фольклорного) танца
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
Современные направления хореографии
Специальность 071301.65 Народное художественное творчество
Квалификация выпускника – специалист
Во второй половине ХХ века активизировался интерес хореографов к различным направлениям
танцевального искусства, особенно к авангардным течениям. Использование языка танца модерн, джазтанца в хореографических структурах, имеющих классическую академическую основу, является источником
новой образности. Это отличает творческие поиски крупнейших современных хореографов — М. Бежара,
Дж. Ноймаера, Иржи Киллиана, М. Эка и др.
Целью дисциплины «Современные направления хореографии» является формирование у студентов
практических умений и теоретических знаний в области современных направлений хореографии,
необходимых для последующего методически корректного преподавания современных танцевальных
стилей, а также для их преобразования в различные сценические формы.
В процессе обучения будущий хореограф должен научиться владеть своим телом, максимально
использовать возможности своего двигательного аппарата, тем самым получить возможность посредством
пластики, наработанными техническими элементами и средствами артистической выразительности донести
до зрителя создаваемый на сцене образ. Также он должен уметь достаточно легко пользоваться освоенным
им танцевальным материалом в постановочной балетмейстерской педагогической практике.
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Танец модерн. Его истоки
Тема 2. Система э. Жака-далькроза Эмиля (основные идеи)
Тема 3. Система австрийского хореографа Р. Лабана в трактовке танца модерн
Тема 4. Поиск синтеза искусств в формировании современного направления хореографии
Тема 5. Расширение круга тем и образов средствами новых направлений хореографии
Тема 6. Творческие идеи и система танца — модерн М. Грэхм
Тема 7. Технологические основы танца модерн
Тема 8. Александер и его техника
Тема 9. «танцевальная импровизация» — как направление танца contemprory
Тема 10. Джаз-танец
Танец 11. Современные школы новых направлений хореографии
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
Теория и история народной художественной культуры
Специальность 071301.65 Народное художественное творчество
Квалификация выпускника – специалист
Целью освоения дисциплины «Теория и история народной художественной культуры» является
подготовка бакалавров направления к следующим видам профессиональной деятельности:
- педагогическая,
- художественно-творческая,
- методическая,
- организационно-управленческая,
- культурно-просветительная.
Для осуществления этой цели, в программу включены основные тематические разделы, посвящённые
теоретическим основам и историческому развитию народной художественной культуры, её основным видам
и формам, а также особенностям народной художественной культуры как социально-культурного явления. В
программе учебной дисциплины даётся развёрнутое представление о сущности народной художественной
культуры, её основных эстетических и социальных функциях, а также подробно рассматриваются её
основные структурообразующие элементы. Обобщаются и классифицируются различные виды народного
художественного творчества; рассматриваются их родовые свойства, художественная специфика, жанровая
классификация. Исследуются сущность и особенности самодеятельного и любительского художественного
творчества, а также их взаимодействие с профессиональным искусством.
Задача освоения дисциплины – подготовить бакалавров, занимающихся по направлению 51.03.02.Б
(«Народное художественное творчество») к умению решать следующие профессиональные задачи в
соответствии с видами профессиональной деятельности:
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:
- осуществлять патриотическое воспитание, формировать духовно-нравственные ценности и идеалы
личности, культуру межнационального общения на материале и средствами народной художественной
культуры и национально-культурных традиций народов России;
- обучать различные группы населения теории и истории народной культуры, различным видам народного
художественного творчества;
- создавать благоприятные психолого-педагогические условия для успешного личностного и
профессионального становления обучающихся;
- разрабатывать образовательные программы, учебные и учебно-методические пособия и другие
дидактические материалы в соответствии с нормативными правовыми актами;
- выстраивать индивидуально-ориентированные стратегии обучения и воспитания;
- систематически повышать уровень профессиональной квалификации.
ХУДОЖЕСТВЕННО-ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:
- осуществлять общее художественное руководство этнокультурными центрами, а также
хореографическими любительскими коллективами и любительскими коллективами бального танца в
учреждениях культуры и образования;
- руководить художественно-творческой деятельностью участников коллектива народного художественного
творчества (хореографического любительского коллектива, любительского коллектива бального танца),
учащихся учебных заведений, осваивающих теорию и историю народной художественной культуры, с
учётом их возрастных и психологических особенностей, художественно-эстетических и этнокультурных
потребностей, интересов, вкусов, ценностных ориентаций, творческих способностей, уровня
исполнительской подготовки.
МЕТОДИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:
- собирать, обобщать и анализировать эмпирическую информацию об истории, современных явлениях и
тенденциях развития народной художественной культуры и коллективов народного художественного
творчества (хореографических любительских коллективов, любительских коллективов бального танца),
создавать соответствующие компьютерные базы данных;
- участвовать в разработке и внедрении методических основ обучения теории и истории народной
художественной культуры в различных типах учебных заведений;
- участвовать в организационно-методической деятельности по подготовке и проведению фестивалей,
конкурсов, смотров, олимпиад, праздников, выставок, мастер-классов, семинаров, конференций и других
мероприятий с участием этнокультурных центров, хореографических любительских коллективов и
любительских коллективов бального танца, а также учебных заведений, осуществляющих подготовку
учащихся в области теории и истории народной художественной культуры.
ОРГАНИЗАЦИОННО-УПРАВЛЕНЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:
- планировать и осуществлять административно-организационную деятельность этнокультурных центров,
других учреждений и организаций, занимающихся изучением, развитием и трансляцией в современное
общество традиций народной художественной культуры и отдельных видов народного художественного
творчества (любительского хореографического творчества);
- участвовать в разработке организационно-управленческих проектов и программ в области народной
художественной культуры и различных видов народного художественного творчества (хореографического).
КУЛЬТУРНО-ПРОСВЕТИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:
- содействовать активному распространению в обществе информации и народной художественной культуре
для повышения культурного уровня различных групп населения, формирования у них духовнонравственных ценностей и идеалов, повышения культуры межнационального общения, развития
межкультурных коммуникаций, сохранения этнокультурной идентичности разных народов и культурного
многообразия России;
- участвовать в подготовке и проведении телевизионных передач и других форм деятельности СМИ по
пропаганде духовно-нравственных ценностей и идеалов традиционной отечественной культуры,
национально-культурных традиций разных народов, достижений народного художественного творчества;
- выступать с общедоступными лекциями и сообщениями, проводить информационно-консультативные
мероприятия, посвящённые народной художественной культуре и процессам её сохранения в современном
мире;
- содействовать повышению уровня этнокультурной компетентности научного, педагогического и
руководящего кадрового корпуса России, стран ближнего и дальнего зарубежья;
- участвовать в реализации совместно с профессиональным сообществом просветительных, научных и
творческих программ в сфере народной художественной культуры и любительского хореографического
творчества, активно используя современные социальные, психолого-педагогические и информационные
технологии, средства массовой информации;
- содействовать формированию общего мирового, научного, образовательного и культурноинформационного пространства, трансляции и сохранению в нём культурного наследия народов России,
шедевров народного художественного творчества.
В результате освоения учебной дисциплины «Теория и история народной художественной культуры»,
должен:
Иметь представление: о теоретических основах и основных исторических этапах возникновения
и развития народной художественной культуры, о её основных видах и формах, о её эстетических и
социальных функциях, о её структурообразующих элементах, а также о сущности и особенностях народной
художественной культуры как социально-культурного явления.
Знать:
- сущность, структуру, функции, основные этапы становления и развития народной художественной
культуры;
- основные виды и жанры народного художественного творчества, традиционные и новые формы их
бытования;
- основные государственные концепции, проекты и программы, направленные на сохранение и развитие
народной художественной культуры;
- основные этапы развития и историю создания шедевров мировой художественной культуры, роль и место
в ней национально-культурных традиций народов России и зарубежных стран;
- современные проблемы и задачи в области национально-культурной политики и национальных отношений
в России;
- сущность, специфику, основные цели, задачи, формы, методы и проблемы деятельности телевидения,
радио, журналов и других СМИ в области народной художественной культуры.
Уметь:
- участвовать в разработке организационно-управленческих проектов и программ в области народной
художественной культуры;
- выстраивать индивидуально ориентированные стратегии обучения и воспитания на материале и
средствами народной художественной культуры;
- содействовать распространению в обществе информации о народной художественной культуре;
- выступать с общедоступными лекциями, сообщениями, проводить информационно-консультативные
мероприятия, посвящённые народной художественной культуре и процессам её сохранения в современном
мире;
- участвовать в реализации совместно с профессиональным сообществом просветительных, научных и
творческих программ в сфере народной художественной культуры;
- использовать современные социальные, психолого-педагогические и информационные технологии,
средства массовой информации для решения своих профессиональных задач в сфере народной
художественной культуры;
- содействовать формированию общего мирового научного, образовательного и культурноинформационного пространства, трансляции и сохранения в нём культурного наследия народов России,
шедевров народного художественного творчества.
Владеть: источниками, каналами, методами сбора, анализа, обобщения и применения в своей
профессиональной деятельности исторической, теоретической и эмпирической информации о народной
художественной культуре, а также о политических экономических, организационно-управленческих,
социокультурных, этнокультурных, психолого-педагогических условиях и факторах её сохранения и
развития в современном обществе.
Тематическое содержание дисциплины.
РАЗДЕЛ 1. Теоретические основы народной художественной культуры.
Тема 1.1. Понятие «Народное художественное творчество», его содержание и границы.
Тема 1.2. Основные этапы возникновения и развития народной художественной культуры.
РАЗДЕЛ 2. Основные виды и формы народной художественной культуры.
Тема 2.1. Типология основных видов и форм народной художественной культуры.
Тема 2.2. Русская народная словесность как вид народной художественной культуры.
Тема 2.3. Русский народный театр как вид народной художественной культуры.
Тема 2.4. Русское народно-песенное творчество и традиционная инструментальная музыка.
Тема 2.5. Детский фольклор, его виды и жанры.
РАЗДЕЛ 3.
Взаимодействие народной художественной культуры с художественной самодеятельностью и
профессиональным искусством.
Тема 3.1. Народное художественное творчество и профессиональное искусство.
Тема 3.2. Народное художественное творчество и самодеятельное художественное творчество.
Тема 3.3. Сущность и особенности любительского и самодеятельного художественного творчества.
Тема 3.4. Взаимодействие самодеятельного художественного творчества и профессионального искусства.
РАЗДЕЛ 4.
Народное художественное творчество как социально-культурное явление.
Тема 4.1. Структура народной художественной культуры.
Тема 4.2. Национальное и инациональное в народной художественной культуре.
Тема 4.3. Народное художественное творчество в структуре культуры общества.
Тема 4.4. Социальные функции народной художественной культуры.
Тема 4.5. Родовые свойства народной художественной культуры.
АННОТАЦИЯ
Этнография и танцевальный фольклор народов России
Специальность 071301.65 Народное художественное творчество
Квалификация выпускника – специалист
Целями дисциплины «Этнография и танцевальный фольклор народов России» являются:
формирование у студентов системы знаний об этносах, об этнической картине Российской Федерации, об
этнических процессах и ценностях этносов; воспитание у студентов этнической толерантности,
уважительного отношения к истории и культуре разных народов; развитие умений и навыков анализировать
этнические явления и процессы, этническую культуру, танцевальный фольклор.
Задачи освоения дисциплины:
- формирование у студентов понятийного аппарата, знаний о связях с другими науками, о значении
этнографии, о национальных особенностях народов, живущих в Российской Федерации, представлений о
компонентах этноса и связях между ними;
- обеспечить усвоение основных знаний эмпирического материала по танцевальному фольклору
народов России.
В результате изучения дисциплины студент должен:
иметь представления: о проведенных в этнологии исследованиях народного танца;
знать: связь танцевальной культуры народов, живущих в Российской Федерации, с условиями их жизни и
другими видами народного искусства; современное состояние танцевального фольклора народов России; о
месте и функции аутентичной народной хореографии в культуре этноса; об отражении межкультурных
этнических связей на танцах контактирующих народов;
уметь: использовать основы сбора и анализа этнографического и фольклорного материала;
анализировать явления народной культуры, в частности, танцевальный фольклор современных этносов
России;
владеть: источниками и каналами информации о хореографическом искусстве и самодеятельном
творчестве.
Тематическое содержание дисциплины
Раздел 1. Введение в этнографию
Тема 1. Этнография (этнология) как наука
Тема 2. Этнос, его основные разновидности и компоненты
Тема 3. Этнические процессы
Тема 4. Этнос и культура
Тема 5. Религии народов России
Тема 6. Фольклористика
Раздел 2. Танцевальный фольклор народов России
Тема 7. Русские
Тема 8. Народы Европейского Севера России
Тема 9. Народы Волго-Камья России (Урало-Поволжья)
Тема 10. Народы Северного Кавказа России
Тема 11. Народы Сибири
Тема 12. Этнические меньшинства России
Раздел 3. Изучение танцевального фольклора
Тема 13. Методика сбора танцевального фольклора
Тема 14. Этнохореографические исследования
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
Танец и методика его преподавания:
Детский танец
Специальность 071301.65 Народное художественное творчество
Квалификация выпускника – специалист
Цель данной учебной дисциплины - изучение репертуара детского танца и знакомство с методикой его
преподавания. Значение детского танца в системе подготовки танцора сложно переоценить. Именно в
детском возрасте, на начальном этапе обучения закладываются многие важнейшие навыки, поэтому
дальнейшее развитие танцора во многом предопределяется профессионализмом педагога, работавшего с
ним в юном возрасте.
При изучении дисциплины перед студентами ставятся следующие задачи:
- наработать широкий репертуар детских танцев и танцевальных игр, используемый для различных
форм обучения и различных групп обучающихся;
- научиться самостоятельно создавать композиции и постановки с учетом возрастных,
психологических и физиологических возможностей детей;
- совершенствовать исполнительское мастерство при демонстрации танцевального репертуара;
- совершенствовать профессиональные педагогические навыки на базе изучения методики
преподавания детского танца;
- научиться аналитически подходить к проектированию учебного-тренировочного процесса.
В результате освоения дисциплины «Детский танец» студент должен:
Иметь: Необходимый объем профессиональной литературы, лексический запас танцевальных техник.
Знать: Возрастные особенности, методику преподавания отдельных предметов в различных возрастах.
Уметь: Составлять планы репетиционной и постановочной работы: проводить самостоятельно занятия,
открытые контрольные уроки; пользоваться специальной литературой, уметь фиксировать и
расшифровывать хореографический материал. Определять цели, задачи и объем работы в конкретном
коллективе.
Владеть организацией учебного процесса, используя основные методы хореографической педагогики:
практический показ, методы устного и наглядного объяснения.
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Танец как средство развития, воспитания и самовыражения
Тема 2. Формы организации детских школ танца
Тема 3. Возрастные особенности и их учет в обучении детскому танцу
Тема 4. Разминка и подготовительный тренаж
Тема 5. Игровые сюжетно-образные танцы для детей от 3-х лет
Тема 6. Методика планирования учебных занятий в детской школе танца
Тема 7. Системы контроля и прогнозирования результатов
Тема 8. Линейные детские танцы
Тема 10. Танцевальные игры
Тема 9. Детские танцы в парах
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
Теория и история музыки
Специальность 071301.65 Народное художественное творчество
Квалификация выпускника – специалист
Целью дисциплины «Теория и история музыки» является формирование знаний и навыков,
позволяющих грамотно и эффективно работать с музыкальным материалом в процессе осуществления
профессиональной деятельности.
Задачи освоения учебной дисциплины:
— сформировать музыкально-слуховые навыки, позволяющие распознавать свойства и события в
музыкальном материале, читать и записывать ритмические рисунки.
— ознакомить с основными приемами работы с абстрактным материалом.
— сформировать представление о музыкально-исторических процессах, стилях, личностях и
музыкальных произведениях.
— заложить основу формирования навыков самостоятельной работы в учебном процессе, овладения
умением эффективного освоения новых знаний;
В результате изучения дисциплины студент должен:
1, иметь представления: о средствах музыкальной выразительности и их функциях, об основных
этапах исторического развития музыкального искусства, композиторах, музыкальных произведениях.
2. знать: границы музыкально-исторических стилей, основные события, повлиявшие на развитие
музыкального искусства, различные факты из жизненного и творческого пути композиторов, позволяющие
хореографу сформировать собственный взгляд на образно-смысловое содержание их произведений.
3. уметь: соотносить различные музыкально-выразительные средства с образным содержанием
4. владеть: методами слухового анализа музыкального материала, способами работы с абстрактным
материалом.
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Музыкальное искусство. Взаимодействие музыкального и хореографического искусства, система
средств музыкальной выразительности
Тема 2. Тембр
Тема 3. Регистр и тесситура
Тема 4. Фактура
Тема 5. Рисунок мелодии, Лад, тональность, динамика, темп
Тема 6. Метр и ритм, чтение ритмического рисунка. Четверти, восьмые, 16-е
Тема 7. Музыкальный язык и стиль
Тема 8. Музыка Средневековья
Тема 9. Музыка эпохи Возрождения
Тема 10. Барокко. Рококо
Тема 11. Чтение ритмического рисунка. Пунктир, триоли.
Тема 12. Классицизм
Тема 13. В. А. Моцарт
Тема 14. Л. Ван Бетховен
Тема 15. Слуховой анализ музыкального материала
Тема 16. Чтение ритмического рисунка. Синкопы. Сложные размеры.
Тема 17. Романтизм
Тема 18. Ф. Шуберт
Тема 19. Р. Шуман
Тема 20. Дж. Верди
Тема 21. Ф. Шопен
Тема. 22. Р. Вагнер
Тема 23. Ж. Бизе
Тема 25. Слуховой анализ музыкального материала
Тема 24. Э. Григ
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
Танец и методика его преподавания:
Европейский бальный танец
Специальность 071301.65 Народное художественное творчество
Квалификация выпускника – специалист
Целью учебной дисциплины «Европейский бальный танец» является усвоение студентами необходимого
объема теоретико-методических знаний и формирование соответствующих практических умений и навыков
для возможности профессионального обучения современному европейскому бальному танцу танцевальных
дуэтов различного уровня мастерства. Изучение данной дисциплины решает следующие задачи:
 ознакомление с историей возникновения европейских бальных танцев, их эволюцией, современным
состоянием и тенденциями развития (перспективами);
 формирование профессионального понятийного аппарата студента в области современной бальной
хореографии, прикладной музыкальной теории и биомеханики;
 усвоение студентом необходимого для полноценной профессиональной деятельности
существующего объема знаний в области теории и методики преподавания европейского бального
танца;
 формирование профессионально корректного навыка исполнения европейского бального танца;
 формирование у студентов умения моделирования педагогических ситуаций и поиска способа их
адекватного (эффективного) решения.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
ОК-6 - стремиться к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства;
ОК-7 – уметь критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства
развития достоинств и устранения недостатков;
ОК-8 – осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к
выполнению профессиональной деятельности;
ПК-1 – быть способным реализовывать актуальные задачи воспитания различных групп населения, развития
духовно-нравственной культуры общества и национально-культурных отношений на материале и
средствами народной художественной культуры и любительского хореографического творчества;
ПК-2 – владеть основными формами педагогического руководства любительским хореографическим
коллективом;
ПК-4 – быть способным осуществлять программное и методическое обеспечение учебного процесса;
ПК-6 – владеть способами формирования системы контроля качества образования в соответствии с
требованиями образовательного процесса;
ПК-8 - владеть основными подходами к разработке индивидуально ориентированных стратегий обучения и
воспитания;
ПК-11 – быть способным руководить художественно-творческой деятельностью коллектива народного
художественного творчества с учетом особенностей его состава, локальных этнокультурных традиций и
социокультурной среды;
ПК-12 – быть способным организовывать и планировать репетиционную, концертно-постановочную
деятельность коллектива народного художественного творчества.
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Введение в предмет – Европейский бальный танец
Тема 2. Основы музыкальной грамоты и базовая музыкально-ритмическая характеристика европейских
бальных танцев
Тема 3. Общедоступные формы европейских бальных танцев
Тема 4. Основная терминология в примерах
Тема 5. Правила использования учебных пособий для подготовки к сдаче профессиональных экзаменов
(Мур А., Говард Г.)
Тема 6. Основы техники исполнения современного бального танца
Тема 7. Методика преподавания фигур танца Медленный вальс программы STUDENT
Тема 8. Методика преподавания фигур танца Танго программы STUDENT
Тема 9. Методика преподавания фигур танца Медленный фокстрот программы STUDENT
Тема 10. Методика преподавания фигур танца Квикстеп программы STUDENT
II КУРС
Тема 11. Методика преподавания фигур танца Медленный вальс программы ASSOCIATE
Тема 12. Методика преподавания фигур танца Танго программы ASSOCIATE
Тема 13. Методика преподавания фигур танца Медленный фокстрот программы ASSOCIATE
Тема 14. Методика преподавания фигур танца Квикстеп программы ASSOCIATE
Тема 15. Методика преподавания фигур танца Венский вальс программы ASSOCIATE
Тема 16. Составление учебных танцевальных вариаций
Тема 17. Методика преподавания фигур танца Медленный вальс программы LICENCIATE
Тема 18. Методика преподавания фигур танца Танго программы LICENCIATE
Тема 19. Методика преподавания фигур танца Медленный фокстрот программы LICENCIATE
Тема 20. Методика преподавания фигур танца Квикстеп программы LICENCIATE
Тема 21. Правила составления подводящих упражнений
III КУРС
Тема 22. Методика преподавания фигур танца Медленный вальс программы FELLOW
Тема 23. Методика преподавания фигур танца Танго программы FELLOW
Тема 24. Методика преподавания фигур танца Медленный фокстрот программы FELLOW
Тема 25. Методика преподавания фигур танца Квикстеп программы FELLOW
Тема 26. Методика преподавания фигур танца Венский вальс программы FELLOW
Тема 27. Прикладная анатомия и основы биомеханики
Тема 28. Усложненная техника исполнения европейских бальных танцев
Тема 29. Составление конкурсных танцевальных композиций (Е-С классы)
IV КУРС
Тема 30. Популярные вариации (по Муру А.)
Тема 31. Методы обучения искусству «владения паркетом» (floorcraft)
Тема 32. Составление конкурсных танцевальных вариаций (В-А классы)
Тема 34. Прикладная динамика и усложненные формы динамического равновесия
Тема 33. Правила составления тренажа
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
Танец и методика его преподавания:
Классический танец
Специальность 071301.65 Народное художественное творчество
Квалификация выпускника – специалист
Цель дисциплины - подготовка специалиста по направлению «Народное художественное творчество», в
совершенстве владеющего теоретическими и практическими основами методики преподавания
классического танца.
Задачи дисциплины - освоение теоретических основ методики исполнения движений классического танца.
Изучение методики преподавания классического танца. Развитие навыков композиционных построений.
Изучение методического наследия школы классического танца.
В результате освоения дисциплины студенты должны
знать:
 исторический процесс становления и развития системы обучения классическому танцу;
 научно-теоретическое наследие мастеров и современное состояние отечественной балетной
педагогики;
 методологию балетной педагогики;
 понятийный аппарат классического танца;
 теоретические основы методики исполнения движений классического танца;
 различие стилей мужского и женского исполнительства;
 методику сочинения танцевальных комбинаций (от простых учебных до развернутых
танцевальных);
 основные приемы пространственного решения танцевальных композиций;
 методику записи примеров учебных комбинаций и разбора хореографического текста по записи;
 принципы музыкального оформления урока классического танца;
Уметь:
 применять полученные знания в самостоятельной педагогической деятельности;
 создавать учебные и танцевальные комбинации и композиции на основе классического танца;
 осуществлять подбор музыкального материала для осуществления учебного процесса;
использовать учебную, учебно-методическую и иную литературу в профессиональной деятельности.
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Классический танец как вид хореографического искусства
Тема 2. Основные принципы классического танца
Тема 3. Основные принципы методики преподавания и задачи урока классического танца
Тема 4. Методика построения урока классического танца
Тема 5. Музыкальное сопровождение урока
Тема 6. Методика составления и проведения урока классического танца
РАЗДЕЛ II. МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ КЛАССИЧЕСКОГО ТАНЦА
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
Костюм и сценическое оформление танца
Специальность 071301.65 Народное художественное творчество
Квалификация выпускника – специалист
Целью дисциплины является обучение и воспитание будущих руководителей хореографических
коллективов.
Учебная дисциплина «Костюм и сценическое оформление танца» является частью цикла профессиональных
дисциплин, направленных на формирование представления будущих бакалавров о способах реализации
хореографического текста в сценическом пространстве.
Цель дисциплины — дать необходимый объем знаний и сформировать должный уровень умений будущих
балетмейстеров в области художественного оформления хореографических постановок.
Задача дисциплины — изучение основных этапов развития театрально-декорационного искусства,
народного костюма, основных принципов художественного оформления хореографических постановок
различных жанров.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Иметь: теоретические знания о предмете костюм и сценическое оформление танца, методах и методиках
его преподавания в самодеятельных коллективах
знать: профессиональную терминологию в области художественно-сценического оформления танца;
эволюцию сценического пространства и технических приспособлений для сцены; стилевые особенности
народного костюма России, стран Западной Европы, Ближнего и Дальнего Востока и их историческое
развитие; специфику театрально-декорационного искусства в хореографии
уметь: доходчиво объяснить предмет обучения
владеть: источниками и каналами информации о хореографическом искусстве и самодеятельном
творчестве,
методами организации и руководства хореографическими коллективами,
методикой преподавания дисциплины в учреждениях общего, дополнительного и профессионального
образования,
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1 Костюм в Греции и Риме
Тема 2. Костюм в эпоху раннего и позднего Средневековья
Тема 3. Русский костюм
Тема 4 Костюм эпохи Возрождения
Тема 5. Костюм в XVII вв.
Тема 6. Западноевропейский костюм в XVIII в.
Тема 7 Западноевропейский костюм XIX в.
Тема 8. Костюм XX в.
Тема 9. Народный костюм — произведение прикладного искусства
Тема 10. Русская народная одежда — ценнейший памятник народного творчества
Тема 11.Народные костюмы Белоруссии, Украины, Молдавии, Кавказа
Тема 12. Народные костюмы Китая, Вьетнама, Японии, Монголии и Индии
Тема 13 Работа постановщика с художником
Тема 14. Специфика театрально-декорационного искусства
Тема 15. Костюм как составная часть художественного образа
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
Танец и методика его преподавания:
Латиноамериканский бальный танец
Специальность 071301.65 Народное художественное творчество
Квалификация выпускника – специалист
Цель данной учебной дисциплины - изучение теории и методики преподавания латиноамериканского
танца.
При изучении дисциплины ставятся следующие задачи:
изучение истории возникновения, формирования и развития
современного спортивного
латиноамериканского танца;
- совершенствование исполнительского мастерства студентов на базе изучения техники исполнения
латиноамериканского танца;
- развитие профессиональных педагогических навыков на базе изучения методики преподавания
латиноамериканского танца;
- формирование умения аналитически подходить к проектированию учебно-тренировочного процесса.
В итоге изучения дисциплины «Латиноамериканский бальный танец» студенты должны
Иметь:
а) навыки ведения урока по программе;
б) навыки использования материалов по программе (видео-,аудио-, печатные издания , Интернетресурсы)
в) представление о современных тенденциях в исполнении различных технических элементов и их
методик преподавания
Знать:
а) фигуры в табличном описании;
б) технику исполнения фигур программы;
в) методику составления вариаций различного уровня мастерства в соответствии с возрастной
категорией и классификационной группой.
Уметь:
а) пользоваться учебным пособием
б) пользоваться системой упражнений, устраняющих характерные ошибки,
Владеть
а) методикой самостоятельного составления упражнений для выработки тех или иных навыков,
б) основными формами педагогического руководства любительским хореографическим
коллективом;
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Введение в латиноамериканский бальный танец
Тема 2. Основные термины и понятия
Тема 3. Основы музыкальной грамотности. Музыкально – ритмическая характеристика латиноамериканских
танцев
Тема 4. Система табличного описания фигур
Тема 5. Базовые принципы и основные технические элементы танца Румба
Тема 6. Базовые принципы и основные технические элементы танца Ча-ча-ча
Тема 7. Базовые принципы и основные технические элементы танца Самба
Тема 8. Базовые принципы и основные технические элементы танца Джайв
Тема 9. Принципы построения тренажа в латиноамериканских танцах
Тема 10. Основные позиции в паре в латиноамериканских танцах.
Тема 11. Методика преподавания программ различного уровня сложности.
Тема 12. Методика преподавания фигур «Е» класса в танце Самба
Тема 13. Методика преподавания фигур «Е» класса в танце Ча-ча-ча
Тема 14. Методика преподавания фигур «Е» класса в танце Джайв
Тема 15. Составление учебных вариаций «Е» класса в танцах Самба, Ча-ча-ча и Джайв
Тема 16. Основы биомеханики латиноамериканских танцев
Тема 17. Методика преподавания фигур «D» класса в танце Румба
Тема 18. Составление учебных вариаций «D» класса в танце Румба
Тема 19. Методика преподавания фигур «D» класса в танце Самба
Тема 20. Методика преподавания фигур «D» класса в танце Ча-ча-ча
Тема 21. Методика преподавания фигур «D» класса в танце Джайв
Тема 22. Составление учебных вариаций «D» класса в танцах Самба, Ча-ча-ча, Джайв
Тема 23. Методика преподавания фигур «С» класса в танце Самба
Тема 24. Методика преподавания фигур «С» класса в танце Ча-ча-ча
Тема 25. Методика преподавания фигур «С» класса в танце Румба
Тема 26. Методика преподавания фигур «С» класса в танце Джайв
Тема 27. Составление учебных вариаций «С» класса в танцах Самба, Ча-ча-ча, Румба и Джайв
Тема 28. Правила и требования международных и российских танцевальных организаций к проведению
соревнований по латиноамериканской программе спортивного бального танца
Тема 29. Методика составления конкурсных вариаций повышенного уровня сложности
Тема 30. Составление конкурсных вариаций повышенного уровня сложности в танце Джайв
Тема 31. Составление конкурсных вариаций повышенного уровня сложности в танце Румба
Тема 32. Базовые принципы и основные технические элементы танца Пасодобль
Тема 33. Методика преподавания фигур «С» класса в танце Пасодобль
Тема 34. Составление конкурсных вариаций повышенного уровня сложности в танце Пасодобль
Тема 35. Составление конкурсных вариаций повышенного уровня сложности в танце Самба
Тема 36. Составление конкурсных вариаций повышенного уровня сложности в танце Ча-ча-ча
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
Образцы народной хореографии
Специальность 071301.65 Народное художественное творчество
Квалификация выпускника – специалист
Основной целью изучения дисциплины «Образцы народной хореографии» является ознакомление с
характерными примерами танцевальной культуры различных народностей.
Основными задачами изучения данной дисциплины является:
 знакомство с жизнью разных народов, с их бытом, историей, культурой;
 приобретение навыков и умений для самостоятельного создания разнообразных танцевальных
композиций на материале народного танца;
 знакомство с национальной музыкальной культурой;
 обучение точной передаче национального колорита, манере исполнения того или иного танца.
По каждой теме программы изучается теория народного танца:
1. этнографические особенности жизни народа;
история возникновения и эволюция национальной хореографии;
художественная специфика музыкальной и танцевальной культуры того или другого народа;
особенности использования национальной хореографии на профессиональной балетной сцене и в
ансамблях народного танца.
На практических занятиях изучаются:
1. основные характерные положения рук, корпуса и головы (женские и мужские);
2. расположение танцующих и положение рук, корпуса и головы в парных, в парно-массовых танцах,
в массовых танцах (женских или мужских);
3. ходы и движения на месте;
4. композиционное построение изучаемого танца;
5. манера исполнения;
6. вырабатывается умение точного выполнения движений танца, через которые передается идейнообразное содержание, передается национальный характер.
В результате освоения данной дисциплины студенты должны знать характерные движения, комбинации
движений и построение изучаемых народных танцев, а также уметь показать их и рассказать о
национальном колорите, стиле и манере исполнения.
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Украинский танец
Тема 2. Белорусский танец
Тема 3. Молдавский танец
Тема 4. Латышский танец
Тема 5. Литовский танец
Тема 6. Карело-финский танец
Тема 7. Казахский танец
Тема 8. Эстонский танец
Тема 9. Грузинский танец
Тема 10. Узбекский танец
Тема 11. Туркменский танец
Тема 12. Азербайджанский танец
Тема 13. Киргизский танец
Тема 14. Таджикский танец
Тема 15. Армянский танец
2.
3.
4.
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
Основы балетной критики
Специальность 071301.65 Народное художественное творчество
Квалификация выпускника – специалист
Целью
освоения
дисциплины
«Основы
балетной
критики»
является
подготовка
высококвалифицированных специалистов в области хореографического искусства, которые должны
свободно ориентироваться в реальной ситуации современного театра, уметь дать верную содержательную
оценку произведению искусства, определить его новизну и в тоже время связь с традициями истории балета
и текущим хореографическим процессом.
Задачами освоения дисциплины являются
- познакомить студентов с основными принципами анализа хореографического произведения
- научить оценивать произведения искусства профессионально и самостоятельно.
По окончании изучения данной дисциплины студенты должны:
Знать, на основании какой конструкции работает единое целое балетного спектакля, в чем состоит
особенность анализа спектакля
уметь: уметь: свободно ориентироваться в художественных стилях, жанрах, методах
балетмейстерской и исполнительской работы
владеть: навыками анализа балетного спектакля, работы артиста балета, в целом и по отдельности
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Рецензия как форма анализа балетного спектакля
Тема 2. Балетмейстерский замысел
Тема 3. Анализ балетного спектакля
Тема 4. Анализ работы артиста балета
Тема 5. Анализ работы балетмейстера
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
Основы организации конкурсов и судейства
Специальность 071301.65 Народное художественное творчество
Квалификация выпускника – специалист
Современное развитие и состояние бальной хореографии, многообразие форм ее существования побуждают
к более глубокому осмыслению как самого предмета, так и возникших организационных направлений в ее
развитии. В программе дисциплины дается представление о современных формах организации и управления
хореографией в России и во всем мире. Программа предусматривает обязательные знания студентами
педагогической деятельности в хореографических коллективах.
В результате изучения дисциплины «Основы организации конкурсов и судейства» студенты получают
современные теоретические знания и умения в области бальной хореографии, методические навыки в
организации новых форм коллективов бального танца, а также жизненно важные ориентиры в будущей
практической деятельности педагога-балетмейстера и тренера спортивного (бального) танца. Студенты
знакомятся с различными направлениями бального танца, получают знания по проектированию учебнотворческого процесса в различных типах коллективов бального танца, изучают структуру и содержание
учебных программ и получают навыки в самостоятельной их разработке.
Данная дисциплина связана с такими предметами, как: историко-бытовой танец, отечественный бальный
танец, общедоступные формы бального танца, и готовит к изучению таких дисциплин, как: методика
преподавания европейского танца, методика преподавания латиноамериканского танца.
По окончании изучения данной дисциплины студенты должны:
знать:
о происхождении бальных танцев, об истории их развития и трансформации в связи с научнотехническим прогрессом XX века;
основные принципы организации коллектива спортивного бального танца;
построение тренировочного процесса, учитывая возрастную категорию детей и класс танцевания;
уметь:
применять полученные теоретические и исторические знания в будущей практической деятельности.
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Система организации и управления спортивно-комплексным движением
Тема 2. Спортивно-конкурсное движение в бальной хореографии
Тема 3. Технология организации и проведения конкурсов бального танца
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
Брейк-данс, хип-хоп
Специальность 071301.65 Народное художественное творчество
Квалификация выпускника – специалист
Цель дисциплины - подготовка специалиста по направлению «Народная художественная культура», в
совершенстве владеющего теоретическими и практическими основами методики преподавания Брейк-Данс,
Хип-Хоп.
Задачи дисциплины - освоение теоретических основ методики исполнения движений Брейк-Данс, Хип-Хоп
Изучение методики преподавания Брейк-Данс, Хип-Хоп, развитие навыков композиционных построений
Брейк-Данс, Хип-Хоп, изучение методического наследия школы Брейк-Данс, Хип-Хоп.
Требования к результатам освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины студенты должны
знать:
 исторический процесс становления и развития системы обучения Брейк-Данс, Хип-Хоп;
 понятие структуры тела в Брейк-Данс, Хип-Хоп;
 теоретические основы методики исполнения движений Брейк-Данс, Хип-Хоп;
 различие стилей мужского и женского исполнительства;
 методику сочинения танцевальных комбинаций (от простых учебных до развернутых
танцевальных);
 основные приемы пространственного решения танцевальных композиций;
 методику записи примеров учебных комбинаций и разбора хореографического текста по записи;
 какие элементы и движения комбинируются, а какие нет.
 принципы музыкального оформления урока Брейк-Данс, Хип-Хоп;
Уметь:
 применять полученные знания в самостоятельной педагогической деятельности;
 создавать учебные и танцевальные комбинации и композиции на основе Брейк-Данс, Хип-Хоп;
 осуществлять подбор музыкального материала для осуществления учебного процесса;
использовать учебную, учебно-методическую и иную литературу в профессиональной деятельности.
Тематическое содержание дисциплины
РАЗДЕЛ I.
Тема 1. Брейк-Данс, Хип-Хоп как новая танцевальная культура второй половины 20 века
Тема 2. Основные принципы танцевального направления Хаус
4 курс. 7семестр
Тема 3. Основные принципы танцевального направления Локинг?
Тема 4. Основные принципы танцевального направления Попинг
РАЗДЕЛ II. МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ БРЕЙ ДАНС, ХИП-ХОП
РАЗДЕЛ III. ТАНЦЕВАЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
Танец и методика его преподавания:
Народно-сценический танец
Специальность 071301.65 Народное художественное творчество
Квалификация выпускника – специалист
Цель дисциплины - практическое освоение будущими педагогами-хореографами основ народносценического танца и приобретение ими знаний, навыков и умений, необходимых для проведения занятий в
различных танцевальных коллективах.
Задачи дисциплины
Освоение теории и методики преподавания народного танца, методики подготовки и проведения урока.
Накопление теоретических и практических навыков по сочинению и проведению уроков народносценического танца.
Развитие техники и выразительности исполнения народно-сценических танцев.
Расширение знаний в области народной музыки, воспитание музыкальной культуры.
В результате освоения дисциплины студенты должны
Иметь:
 разносторонние знания в области народной хореографии;
 практический навык осуществления педагогической деятельности;
 понимание назначения и пользы основных элементов народно-сценического танца
Знать:
 отличительные особенности исполнения движений в каждом характере.
 исторический процесс становления и развития системы обучения народно-сценическому танцу;
 научно-теоретическое наследие мастеров и современное состояние отечественной педагогики в
области народно-сценического танца;
 методологию педагогики в области народно-сценического танца;
 понятийный аппарат народно-сценического танца;
 различие стилей мужского и женского исполнительства;
 основные приемы пространственного решения танцевальных композиций;
 принципы музыкального оформления урока народно-сценического танца
Уметь:
 создавать на основе фольклорного материала танцевальные композиции разных жанров
(бессюжетные и сюжетные танцы, танцевальные сюиты, хореографические картины и др.)
 осуществлять подбор музыкального материала для осуществления учебного процесса;
 использовать учебную, учебно-методическую и иную литературу в профессиональной
деятельности.
 применять полученные знания в самостоятельной педагогической деятельности;
Владеть:
 способами сценической обработки фольклорного материала;
 теоретическими основами методики исполнения движений народно-сценического танца;
 методикой записи примеров учебных комбинаций и разбора хореографического текста по записи;
 методикой сочинения танцевальных комбинаций (от простых учебных до развернутых
танцевальных)
Тематическое содержание дисциплины
Раздел I. Теория народно-сценического танца
Тема 1. Народно-сценический танец как вид хореографического искусства.
Тема 2. Книга А. В. Лопухова, А. В. Ширяева, А. И. Бочарова “Основы характерного танца” (1939) — первое
учебное пособие по народно-сценическому танцу
Тема 3. Основные принципы преподавания народно-сценического танца. Задачи урока.
Тема 4. Задачи преподавания народно-сценического танца в колледжах культуры и искусства, в школах
искусства, лицеях, гимназиях и т. д.
Тема 5. Методика построения урока на основе разбора упражнений
Тема 6. Музыкальное сопровождение урока
Тема 7. Подготовительная работа педагога перед проведением занятий
Тема 8. Методика построения урока на разных этапах обучения
Тема 9. Особенности составления и проведения урока в разных коллективах
Радел II. Основы народно-сценического танца
в хореографических коллективах
Тема 2. Первый этап обучения. Преобразование опорно-двигательной системы студента в “рабочий
аппарат”: освоение сложных элементов.
Тема 3. Второй этап обучения. Преобразование опорно-двигательной системы студента в “рабочий
аппарат”: освоение музыкально-хореографического наследия (упрощенные элементы)
Тема 4. Второй этап обучения. Преобразование опорно-двигательной системы студента в “рабочий
аппарат”: освоение музыкально-хореографического наследия (усложненные элементы)
Тема 5. Второй этап обучения: гармонизация опорно-двигательной системы.
Тема 6. Завершение второго этапа обучения: творческая деятельность
Раздел III. Методика преподавания народно-сценического танца
Задача раздела — дать знания, навыки и умения, необходимые для проведения
Первый семестр
Тема 1. Первый этап обучения. Преобразование опорно-двигательной системы студента
в “рабочий аппарат”: освоение простых элементов
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
Основы балетной медицины и массажа
Специальность 071301.65 Народное художественное творчество
Квалификация выпускника – специалист
Целью дисциплины «Основы балетной медицины и массажа» является формирование у студентов
знаний и представлений о медицинских закономерностях организации жизнедеятельности артиста балета и
хореографа, а также современного представления о комплексе научно-исследовательских, социальных,
экономических, организационных и других мероприятий, обеспечивающих оптимальные условия для
профессионального труда и, в частности, при обучении детей танцевальному искусству, чтобы эффективно
осуществлять творческие замыслы, избегая нежелательных перегрузок, переутомления и травм участников
коллектива.
Задачи освоения дисциплины:
- изучение особенностей физических данных артистов балета;
- ознакомление с различными методами профилактики травматизма и реабилитации артистов балета
после травм;
- приобретение знаний о методах оказания первой медицинской помощи при травмах во время
работы и балетной реабилитации артистов после травм;
- обучение основам массажа и самомассажа;
- ознакомление с дыхательной гимнастикой для артистов балета;
- дать современное представление о комплексе научно-исследовательских, социальных,
экономических, организационных и других мероприятий, обеспечивающих оптимальные условия для
профессионального труда и, в частности, при обучении детей танцевальному искусству;
- заложить основу культуры охраны труда и здоровья на занятиях хореографии.
В результате изучения дисциплины студент должен:
иметь представления: о методиках проведения массажа при травмах и
заболеваниях опорно-двигательного аппарата; о методах лечения профессиональных заболеваний и травм
танцовщика; о физическом развитии, работоспособности, резервах адаптации человека как основных
факторах соматического здоровья, механизмах утомления, переутомления, перегрузки, истощения и их
влиянии на здоровье человека, отрицательном воздействии на здоровье человека вредных привычек
(алкоголизм, курение, наркомания и токсикомания), социальных и медико-биологических проблемах
воспитания и способах их преодоления с целью улучшения здоровья детей и подростков;
знать: основной понятийный аппарат, предмет, задачи данной учебной дисциплины биомеханику
движений тела человека, анатомические механизмы статики и динамики; методы диагностики
профессиональных заболеваний и травм танцовщика; действие на организм основных приёмов массажа;
основные принципы проведения массажа, показания и противопоказания к применению массажа; правовое
и нормативное обеспечение охраны труда; анатомо-физиологические особенности детей и подростков на
разных этапах развития; психологические особенности детей в зависимости от возраста; основы
рационального питания детей и подростков; медико-биологические факторы, от которых зависит здоровье
человека (наследственные особенности и проблемы приспособления организма к меняющимся факторам
внутренней и внешней среды); характер влияния различных экологических факторов на здоровье; о
значении двигательной активности для улучшения состояния здоровья детей и подростков;
уметь: оценивать физическое развитие и физическую работоспособность танцора, его функциональные
возможности; определять профессиональные заболевания и травмы танцовщика; проводить лечебнопрофилактические и реабилитационные мероприятия; принимать первоочередные меры по улучшению
условий и охране труда; проводить социально-экономические, санитарно-гигиенические, лечебнопрофилактические и реабилитационные мероприятия по охране труда; использовать природные факторы
для сохранения и улучшения здоровья;
владеть: методами профилактики профессиональных заболеваний и травм танцовщика; теоретическими
и практическими основами использования массажа - активного средства профилактики травматических
заболеваний артистов балета и повышения их работоспособности.
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Травматизм опорно-двигательного аппарата у артистов балета.
Тема 2. Основные принципы массажа.
Тема 3. Виды массажа, предназначенные для артистов балета.
Тема 4. Лечебно-профилактическая гимнастика при остеохондрозе позвоночника.
Тема 5. Дыхание в хореографии.
Тема 6. Система охраны труда на занятиях хореографией.
Тема 7. Общефизическая подготовка обучающихся хореографии
Тема 8. Основы рационального питания и психологические особенности развития детей.
Тема 9. Закаливание организма природными факторами внешней среды. Человеческая индивидуальность
(наследственность и среда)
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
Охрана труда и здоровья ребенка
Специальность 071301.65 Народное художественное творчество
Квалификация выпускника – специалист
Цель данной учебной дисциплины — формирование у студентов современных представлений о комплексе
научных, социальных, экономических, организационных и других мероприятий, обеспечивающих
оптимальные условия профессионального труда и, в частности, при обучении детей танцевальному
искусству.
Задачи учебной дисциплины — изучение вопросов правового и нормативного обеспечения охраны труда и
здоровья ребенка; ознакомление с методами создания эффективной системы безопасных условий труда;
приобретение знаний о физическом развитии детей и медико-биологических проблемах воспитания и
способах их преодоления с целью улучшения здоровья детей.
В результате изучения дисциплины студенты должны знать:
 основные положения законодательства по охране труда и здоровья детей;
 анатомо-физиологические и психологические особенности детей и подростков на разных этапах
развития;
 медико-биологические факторы, от которых зависит здоровье детей (наследственные особенности и
проблемы приспособления организма к меняющимся факторам внутренней и внешней среды);
 характер влияния различных экологических факторов на здоровье детей;
 нормирование двигательной активности для улучшения состояния здоровья детей и подростков;
иметь представление:
 о физическом развитии, работоспособности, резервах адаптации человека как основных факторах
соматического здоровья;
 о механизмах утомления, переутомления, перегрузки, истощения и их влиянии на здоровье
человека;

об отрицательном воздействии на здоровье человека вредных привычек (алкоголизм, курение,
наркомания и токсикомания);
уметь:
 определять комплекс первоочередных мер по улучшению условий труда и безопасности здоровья
детей;
 проводить социально-экономические, санитарно-гигиенические, лечебно-профилактические и
реабилитационные мероприятия по охране труда.
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Система охраны труда, правовое и нормативное обеспечение. Социальные и медико-биологические
проблемы здоровья детей и подростков
Тема 2. Исследование и оценка физического развития детей и подростков. Биологический возраст. Оценка
состояния здоровья ребенка
Тема 3. Нормирование двигательной активности детей
Тема 4. Основы рационального питания. Психофизиологические особенности развития детей
Тема 5. Закаливание как средство оздоровления человека. Гигиенические требования к помещению для
учебно-тренировочных занятий. Человеческая индивидуальность (наследственность и среда)
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
Основы грима, визажа
Специальность 071301.65 Народное художественное творчество
Квалификация выпускника – специалист
Учебная дисциплина «Основы грима, визажа» является частью цикла профессиональных дисциплин,
направленных на формирование представления будущих бакалавров о способах реализации
хореографического текста в сценическом пространстве.
Цель дисциплины — дать необходимый объем знаний и сформировать должный уровень умений будущих
балетмейстеров в области художественного оформления хореографических постановок.
Задача дисциплины — овладение знаниями, умениями и навыками для применения их на практике;
познание природы сценического грима.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Иметь: теоретические знания о предмете «Основы грима, визажа», методах и методиках его применения в
самодеятельных коллективах
знать: технологию различных приемов гримирования,
уметь: использовать теоретические знания о приемах и способах гримирования в практической
деятельности
владеть: техникой работы с гримом, растушевками, кисточками и другими материалами, помогающими в
создании грима.
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Значение грима. Краткая история искусства грима
Тема 2. Живописные приемы в гриме
Тема 3. Изображение деталей лица, форма глаз, имитация морщин, складок и отеков кожи.
Тема 4. Скульптурно-объемные детали лица, физические изменения лица, возрастной грим и травмы.
Тема 5. Национальный грим, характерный грим, портретный грим
Тема 6. Грим для учебного спектакля
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
Основы работы с музыкальным материалом на ПК
Специальность 071301.65 Народное художественное творчество
Квалификация выпускника – специалист
Целью дисциплины «Основы работы с музыкальным материалом на ПК» является формирование
знаний и навыков, позволяющих грамотно и эффективно работать с фонограммами в музыкальных
редакторах на ПК в процессе осуществления профессиональной деятельности.
Задачи учебной дисциплины:
— сформировать практические навыки работы с фонограммами на ПК.
— ознакомить с отдельными возможностями монтажа в различных музыкальных редакторах .
— выработать уверенное владение наиболее востребованными приемами монтажа и редактирования
фонограмм.
— сформировать музыкально грамотный и корректный стиль в обращении с музыкальным материалом
в процессе создания хореографических проектов.
— сформировать навыки композиционной работы в сюжетных проектах.
— заложить основу формирования навыков самостоятельной работы в учебном процессе, овладения
умением эффективного освоения новых знаний;
В результате изучения дисциплины студент должен:
иметь представления: о физической природе звука, свойствах звуковой волны и характеристиках и
качественных показателях звука.
знать: Основные форматы звуковых файлов и их особенности. Требования к параметрам и качеству
фонограммы. Основные инструменты и команды программы Sound Forge.
уметь: Осуществлять различные приемы монтажа, редактирования фонограмм, некоторые виды
обработки звука. Распознавать наиболее
удобные точки соединения музыкальных фрагментов.
Пользуясь знанием основ формообразования, формировать музыкальный материал исходя из логики
построения формы. Оперативно применять в наиболее востребованных случаях нужный алгоритм
действий, не прибегая к дополнительным источникам. Находить выходы в нестандартных ситуациях.
Осуществлять подготовку фонограммы концертной программы.
владеть: уверенными навыками монтажа и редактирования фонограмм в программе Sound Forge,
основами работы в программе Sony Acid.
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Основные особенности и физическая природа звука. Звуковые
файлы. Форматы звуковых файлов. Проигрыватели. Конверторы
Тема 2. Знакомство с программой Sound Forge. Рабочее окно. Меню. Настройка программы. Управление
воспроизведением файлов.
Тема 3. Основные операции с файлами. Простое соединение фрагментов.
Тема 4. Маркеры. Простое сокращение фонограммы.
Тема 5. Сокращение с преобразованием формы. Сокращение музыки с
затактом.
Тема 6. Соединение фрагментов приемом Crossfade.
Тема 7. Наложение шумов на звуковые файлы.
Тема 8. Соединение музыкальных фрагментов с применением различных приемов монтажа.
Тема 9. Обрыв музыкального произведения на акценте.
Тема 10. Изменение темпа.
Тема 11. Соединение фрагментов с изменением тональности.
Тема 12. Нормализация, обработка эквалайзером, подготовка фонограммы концертной программы.
Тема 13. Основы композиционной работы, создание музыкальной композиции сюжетного
хореографического проекта.
Тема 14. Основы работы в программе Sony Acid
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
Основы хореографической драматургии
Специальность 071301.65 Народное художественное творчество
Квалификация выпускника – специалист
Цель данной дисциплины - формирование системы знаний об основах хореографической драматургии
Задачами данной дисциплины являются изучение теоретических аспектов сочинения балетного спектакля;
изучение теории драмы и хореографической драматургии; приобретение навыков режиссерского анализа
литературного произведения, библейских легенд и мифов народов мира, а также музыкальных произведений с
последующим написанием либретто-постановочного плана балета. В процессе изучения дисциплины студенты
должны получить развёрнутое представление о развитии и состоянии хореографической драматурги в
современных условиях, познакомиться с различными видами и формами создания балетного спектакля.
Тематическое содержание дисциплины.
Раздел I Теория драмы. Хореографическая драматургия
Раздел II. Режиссерский анализ произведения
– путь создания драматургии хореографической постановки
Раздел III. Теоретическое обоснование и практическое постижение сочинения хореографической постановки
по литературному произведению, по тематике мифов народов мира и сказочных сюжетов.
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
Работа ансамбля народного, эстрадно-джазового и спортивного (бального) танца
Специальность 071301.65 Народное художественное творчество
Квалификация выпускника – специалист
Целью дисциплины является ознакомление студентов с методами и приемами работы в плане
индивидуальной и коллективной работы в коллективах различной хореографической направленности;
изучить определенный репертуар, его специфику и особенности; научить методическим подходам в
преподавании хореографических дисциплин и использовании его в учебно-постановочной работе и
репетиторской работе.
Задачи освоения дисциплины: При освоении танцевального репертуара предполагается, что студенты уже
имеют хорошую движенческую базу, полученную при изучении учебных дисциплин, таких как
классический танец и народно-характерный танец, детский танец историко-бытовой и прочие. Поэтому при
изучении танцевального репертуара студенты могут и должны использовать знания и навыки этих учебных
дисциплин. При изучении репертуара важно освоить особенности стиля и характер каждого танца, а также
приобрести технические навыки и умения выразительного исполнения;
•
развивать творческую активность
•
формировать навыки творческого самовыражения, общей
культуры, настоящего эстетического вкуса.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Иметь: навыки исполнения элементов различных направлений хореографического искусства;
знать: - разбираться во всех видах хореографического искусства (на основе народной, классической,
историко-бытовой хореографии и др.);
- методически правильно подходить к изучению тех или иных танцев, движений, комбинаций;
- разрабатывать методики с учетом возрастные особенности и степень подготовленности учащихся;
уметь: использовать особенности стиля и характер каждого танца, а также
приобрести технические навыки и умения выразительного исполнения.
владеть: использовать в различных сочетаниях знания и навыки всех учебных дисциплин. По мере освоения
материала использовать приобретенные знания в самостоятельном составлении комбинаций и проведении
урока.
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. История возникновения и развития различных направлений хореографического искусства.
Тема 2. Музыкальное сопровождение и его значение при изучении репертуара.
Тема 3. Принципы построения и приемы использования элементов различных направлений хореографии.
Тема 4. Основные принципы составления различных комплексов для организации разминки.
Тема 5. Методика преподавания репертуара различных танцевальных направлений.
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
Изучение танцевального репертуара
Специальность 071301.65 Народное художественное творчество
Квалификация выпускника – специалист
Целью дисциплины является изучение танцевального репертуара классического наследия, овладение
навыками профессионального танца через образцы классического наследия, систематическое и планомерное
изучение образцов классического танца, а также образцов сценического воплощения разнохарактерных
национальных танцев.
Задачи освоения дисциплины:
-изучение стилевых особенностей, законов и правил композиции танца на примере академических
постановок классического танца;
-накопление теоретических знаний и практических навыков в исполнении произведений хореографического
наследия;
-изучение образцов классического наследия, народно-сценического танца, повышение исполнительского
мастерства студентов;
-освоение характерных особенностей народно-сценического танца, классического наследия, их
методических обоснований.
В результате изучения дисциплины студент должен:
иметь навыки исполнения элементов классического танца, народно-сценического танца.
знать теорию и историю хореографического искусства, особенности музыкально-хореографической
драматургии.
уметь осваивать техники, стили и манеры исполнения основных элементов(от простейших форм до
законченной композиции) различных видов танца : классического, народно-сценического; анализировать
творчество корифеев и современных отечественных и зарубежных хореографов.
владеть специфическими танцевальными и постановочными приемами, основами сочинения учебных
этюдов, танцевальным сюжетом, пространственным строением танца.
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Образцы классического танца
Тема 2. Образцы народно-сценических танцев
Тема 3. Народно-сценические танцы из репертуара Государственных ансамблей
Тема 4. Хореографические миниатюры
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
Теория и история хореографического искусства
Специальность 071301.65 Народное художественное творчество
Квалификация выпускника – специалист
Цель дисциплины — формирование целостной системы знаний и представлений о теоретических
основах и историческом развитии хореографического искусства в тесной связи с развитием мировой
культуры.
Программа дисциплины ставит своей задачей проследить эволюцию танца и балетного театра (от
истоков до нашего времени) и дать студентам свод профессиональных знаний, которые содействовали бы
практическому овладению красноречием танца.
Кроме того, в основные задачи дисциплины входит изучение:
 главных этапов эволюции русского и зарубежного хореографического искусства;
 творческой деятельности выдающихся хореографов и танцовщиков;
 становления и развития хореографических форм, эволюции выразительных средств хореографии;
 состояния и проблем развития современного хореографического искусства, творчества
современных отечественных и зарубежных хореографов.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать
 теорию историю хореографического искусства, связь истории хореографии с развитием мировой
культуры;
 основные этапы эволюции русского и зарубежного хореографического искусства от зарождения до
современности
 теоретические основы хореографического искусства и историю его развития, особенности
выразительных средств и форм в их эволюционном развитии, творчество выдающихся хореографов
прошлого и современности, хореографическую лексику;
уметь
 собирать, обобщать и анализировать эмпирическую информацию об истории, современных
явлениях и тенденциях развития любительского хореографического творчества,
 анализировать хореографические тексты, драматургию и хореографию балетных спектаклей, их
образное хореографическое решение в их связи с эстетическими воззрениями и критериями того
или иного исторического этапа развития хореографии,
владеть
 источниками и каналами информации о хореографическом искусстве и
самодеятельном
творчестве.
Тематическое содержание дисциплины.
Раздел 1. Западноевропейский балетный театр XIV – XVIII веков
Тема 1. Зарождение западноевропейского балета. Эпоха Возрождения в Италии.
Тема 2. Становление балетного театра во Франции. Эпоха Люлли-Бошана. Комедии-балеты Мольера.
Тема 3. Западноевропейский балетный театр XVIII века. Эпоха Новерра.
Раздел 2. Преромантизм и романтизм в западноевропейском балетном театре.
Тема 4. Преромантизм.
Тема 5. Романтизм. Становление и расцвет.
Раздел 3 Танцевальное искусство России. Вехи становления русского балета.
Тема 6. Танцевальное искусство России. Истоки
Тема 7. Балет Пушкинской эпохи
Тема 8. Русский балетный театр XIX века. Творчество М. Петипа. Реформа Чайковского в балете.
Раздел 4. Русский балетный театр XX – начала XXI века
Тема 9. Русский балетный театр начала XX века. Реформа М. Фокина в балете. Русские сезоны С. Дягилева.
Тема 10. Балетный театр 1920-1940-х годов. Разнообразие форм и жанров. Хореодрама в балете
Тема 11. Тенденции развития русского балетного театра 1960-1980-х годов. Возврат к обобщенной
образности и танцевальной выразительности. Творчество Л. Якобсона, Ю. Григоровича, И. Бельского, Н.
Боярчикова, О. Виноградова и Б. Эйфмана.
Раздел 5. Зарубежный балет XX – XXI века. Выдающиеся балетмейстеры и танцовщики.
Тема 12 Тенденции развития западноевропейского балета XX XXI века.
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
Теория и методика этнохудожественного образования
Специальность 071301.65 Народное художественное творчество
Квалификация выпускника – специалист
Целью дисциплины является изучение различных методик преподавания этнохудожественных
дисциплин в различных учреждениях основного и дополнительного образования в России.
Задачи освоения дисциплины:
Задачи учебной дисциплины:
- обеспечить усвоение основных государственных концепций, проектов и программ, направленных на
сохранение и развитие народной художественной культуры;
- ознакомить с общей характеристикой этнокультурного образования, его целями, задачами, принципами,
структурой, функциями, основным содержанием, формами и методами;
- заложить основу формирования навыков самостоятельной работы в учебном процессе, овладения
умением эффективного освоения новым знанием;
- сформировать представление о правовых и нормативных основах развития народного
художественного творчества в РФ.
В результате изучения дисциплины студент должен:
иметь представления: об аутентичных и стилизованных материалах по хореографическому и
музыкальному народному искусству;
знать: как происходило становление и развитие в России преемственной системы этнокультурного
образования «Дошкольные учреждения – школы – учреждения дополнительного образования – средние и
высшие учебные заведения – система послевузовского образования»;
какую роль выполняет и какое место занимает народное художественное творчество в действующих
программах, учебниках и учебных пособиях для основных и дополнительных образовательных учреждений
России;
каковы роль и место преподавания народной хореографии в российских образовательных учреждениях;
уметь: готовить и проводить занятия по народному художественному творчеству в дошкольных
учреждениях;
готовить и проводить уроки и внеклассные мероприятия по традиционной художественной культуре
народов России и зарубежных стран;
готовить и проводить учебные занятия по народному художественному творчеству в учреждении
дополнительного образования;
владеть: навыками разработки образовательных программ по народной художественной культуре для школ
и учреждений дополнительного образования.
Тематическое содержание дисциплины
Введение. Характеристика учебной дисциплины «Теория и методика
Раздел 1. Народный танец в этнокультурном образовании.
Тема 1. Народный танец и его специфика.
Тема 2. Методика собирания танцевального фольклора.
Тема 3. Методика расшифровки танцевального фольклора.
Тема 4. Классификация коллективов, исполняющих народный танец.
Тема 5. Методика работы хореографа
в этнографическом и фольклорном коллективах.
Тема 6. Опыт преподавания русского фольклорного танца
Г.В. Емельяновой (Санкт-Петербург).
Тема 7. Опыт преподавания русского фольклорного танца
Л.Г. Соловьёва (Череповец, Вологодская область).
Тема 8. Танцевальная реставрация. Методика работы хореографа.
Тема 9. Стилизация танцевального фольклора.
Тема 10. Авторские постановки на основе танцевального фольклора.
Творчество Н.С. Надеждиной.
Тема 11. Творчество Т.А. Устиновой.
Тема 12. Этнохореографическая деятельность И.А. Моисеева.
Раздел 2. Народный календарь в этнокультурном образовании.
Тема 1. Русский земледельческий календарь.
Тема 2. Хоровод в русском земледельческом календаре.
Тема 3. Перспективы использования народного календаря
в этнокультурном образовании.
Раздел 3. Этнокультурное образование в Российской Федерации.
Тема 1. Принцип народности образования:
современные проблемы и пути их решения.
Тема 2. Педагогическое проектирование в этнокультурном образовании.
Тема 3. Этнокультурное образование в общеобразовательной школе.
Тема 4. Фольклорное отделение в детской музыкальной школе.
Тема 5. Детский фольклорный ансамбль.
Тема 6. Семейный фольклорный клуб.
Тема 7. Этнохореографическое образование в ВУЗе.
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
Физическая культура
Специальность 071301.65 Народное художественное творчество
Квалификация выпускника – специалист
Целью программы является формирование физической культуры личности и способности направленного
использования разнообразных средств физической культуры для сохранения и укрепления здоровья,
развития координационных движений, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей жизни и
профессиональной деятельности; в том числе координация хореографических дисциплин и курсов,
связанных с повышенной нагрузкой и силовыми факторами.
Задачи освоения дисциплины:
 понимание социальной значимости физической культуры и её роли в развитии личности и
подготовке будущего преподавателя-хореографа;
 знание научно-биологических, педагогических и практических основ физической культуры и
здорового образа жизни;
 формирование мотивационно-ценностного отношения к физической культуре, установки на
здоровый стиль жизни, физическое совершенствование и самовоспитание привычки к регулярным
занятиям физическими упражнениями и спортом;
 овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление
здоровья, психическое благополучие, развитие и совершенствование психофизических
способностей, качеств и свойств личности, самоопределение в физической культуре и спорте;
 приобретение личного опыта повышения двигательных и функциональных возможностей,
обеспечение общей и профессионально-прикладной физической подготовленности к будущей
профессии и быту;
 создание основы для творческого и методически обоснованного использования физкультурноспортивной деятельности в целях последующих жизненных и профессиональных достижений.
Знание и использование основ биомеханики и анатомии и физиологии человека в распределении
нагрузок при организации уроков, репетиций, разминочных комплексов.
Тематический план изучения дисциплины
Тема 1. Анатомия и физиология органов дыхания.
Тема 2. Дыхание в различных направлениях хореографического искусства.
Тема 3. Партерная гимнастика.
Тема 4. Биомеханика хореографических упражнений.
Тема 5. Организация и расчет физической нагрузки.
Тема 6. Взаимодействие с сопредельными искусствами и видами спорта.