Криминология

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ОРГАНИЗАЦИЯ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
« ИНДУСТРИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ »
Кафедра гражданского права
МАТЕРИАЛЫ ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«Криминология »
Рассмотрены и утверждены на заседании
кафедры гражданского права,
протокол №___от «_____» __________ 201_ г.
Зав. кафедрой___________/В.А. Машкин/
УТВЕРЖДАЮ:
Заведующий кафедрой гражданского права
__________________ В.А. Машкин
(подпись, расшифровка подписи)
протокол №___от «_____» __________ 201_ г.
Контрольные вопросы для зачета:
1.
1. Криминология как наука
2.
Предмет криминологии и его структура
3.
Методы криминологических исследований
4.
Система криминологии
5.
Место криминологии в системе наук
6.
История развития криминологии в России
7.
Задачи криминологии на современном этапе развития общества
8.
Понятие и социальная природа преступности
9.
Криминологическая классификация преступлений
10.
Зарубежные концепции развития преступности (антропологические
и психологические)
11.
Количественные характеристики преступности
12.
Качественные характеристики преступности
13.
Латентная преступность и методы ее выявления
14.
Последствия преступности
15.
Основные черты и тенденции современной преступности
16.
Понятие причин и условий преступности
17.
Классификация причин и условий преступности
18.
Причины преступности на современном этапе развития общества
19.
Криминологическое понятие личности преступника и ее изучение
20.
Криминологическая характеристика личности преступника
21.
Формирование
негативных
нравственно-психологических
особенностей личности преступника
22.
Социально-психологический механизм преступного поведения
23.
Соотношение социального и биологического в формировании
личности преступника
24.
Понятие и содержание борьбы с преступностью
25.
Общая организация борьбы с преступностью
26.
Криминологическое прогнозирование: понятие и виды
27.
Понятие предупреждения преступности
28.
Виды и формы предупреждения преступности
29.
Общесоциальное предупреждение преступности
30.
Специальное предупреждение преступности
31.
Индивидуальное предупреждение преступности
32.
Структура предупреждения преступности
33.
Основные направления предупреждения преступности на
современном этапе
34.
Криминологическая характеристика общеуголовной корыстной
преступности
35.
Основные направления предупреждения общеуголовной корыстной
преступности
36.
Криминологическая характеристика насильственной преступности
37.
Предупреждение насильственных преступлений
38.
Понятие и криминологическая характеристика организованной
преступности
39.
Основные
направления
предупреждения
организованной
преступности
40.
Криминологическая характеристика рецидивной преступности
41.
Основные направления предупреждения рецидивной преступности
42.
Криминологическая
характеристика
профессиональной
преступности
43.
Основные направления предупреждения профессиональной
преступности
44.
Криминологическая характеристика экономической преступности
45.
Предупреждение экономической преступности
46.
Криминологическая
характеристика
преступности
несовершеннолетних и ее особенности
47.
Особенности предупреждения преступности несовершеннолетних
48.
Криминологическая характеристика женской преступности
49.
Особенности предупреждения женской преступности
50.
Криминологическая характеристика преступности мигрантов
51.
Особенности предупреждения преступности мигрантов
52.
Криминологическая характеристика преступлений, совершаемых по
неосторожности
53.
Особенности предупреждения преступлений, совершаемых по
неосторожности
54.
Криминологическая характеристика пенитенциарной преступности
55.
Особенности предупреждения пенитенциарной преступности
56.
Международное сотрудничество в борьбе с преступностью
Тестовые задания:
1 Задание 1.
Вопрос 1. Назовите метод науки криминологии.
1. диалектический;
2. приемы и способы познания ее предмета;
3. системный;
4. дедуктивный;
5. индуктивный.
Вопрос 2. Сколько основных признаков включает в себя определение
системы.
1. один;
2. два;
3. три;
4. четыре;
5. пять.
Вопрос 3. Назовите основные признаки определения «система».
1. два и более элементов, взаимность и взаимозависимость, целостное
единство;
2. совершенство;
3. целостность;
4. структурность;
5. качественность образования.
Вопрос 4. Основной элемент системы науки криминологии это:
1. закономерности функционирования;
2. развитие;
3. прогнозирование;
4. понятие и сущность предмета;
5. место и роль в обществе.
Вопрос 5. Отечественный криминолог первый исследовавший основные
элементы предмета и проблемы, изучаемые криминологией это:
1. Аванесов Г.А.;
2. Бородин С.В.;
3. Рябыкин Ф.К.;
4. Четвериков В.С.;
5. Герцензон А.А.
Задание 2.
Вопрос 1. Сколько подсистем (элементов) включает предмет криминологии?
1. один;
2. два;
3. три;
4. четыре;
5. пять.
Вопрос 2. Основные элементы предмета науки криминологии это:
1. закономерности развития науки;
2. преступность, личность преступника, причины и условия уровня
преступности, предупреждение и профилактика преступности;
3. причины возникновения преступности;
4. уровень развития, ликвидация последствий преступности;
5. прогнозирование и планирование борьбы с преступностью.
Вопрос 3. Основной элемент предмета (его подсистемой) криминологии это:
1. личность преступника;
2. антиобщественные проявления;
3. преступность как социально и уголовно-правовое явление;
4. причины и условия преступности;
5. профилактика преступлений.
Вопрос 4. Указать сумму количественно-качественных показателей,
характеризующих преступность.
1. один;
2. два;
3. три;
4. четыре;
5. пять.
Вопрос 5. Количественно-качественным показателем, характеризующим
преступность является:
1. причины;
2. состав;
3. условия;
4. уровень, структура, динамика;
5. предпосылки.
Задание 3.
Вопрос 1. Каким понятием объединяются в науке криминологии причины и
условия преступности?
1. криминогенные детерминакты;
2. предпосылки преступлений;
3. структура и динамика;
4. детерминакты;
5. обстоятельства.
Вопрос 2. Предупреждение преступности это:
1. предупреждение преступлений;
2. административные меры;
3. система мер, направленных на устранение, нейтрализацию или
ослабление действия причин и условий преступности;
4. правовое принуждение;
5. профилактические меры.
Вопрос 3. Указать количество основных направлений борьбы с
преступностью в настоящее время.
1. одно;
2. три;
3. четыре;
4. пять;
5. шесть.
Вопрос 4. Теоретическая цель криминологии это:
1. выработка рекомендаций;
2. вербальное (словесное) формулирование желаемого результата науки по
выявлению проблем борьбы с преступностью;
3. формулировка результатов исследований;
4. научные и практические рекомендации;
5. выработка положений и выводов.
Вопрос 5. Практическая цель криминологии это:
1. формулирование желаемого результата;
2. борьбы с преступностью;
3. изучение субъективных факторов;
4. изучение объективных факторов;
5. выработка научных и практических рекомендаций в борьбе с
преступностью.
Задание 4.
Вопрос 1. Сколько основных функций принято выделять в науке
криминологии?
1. одну;
2. две;
3. три;
4. четыре;
5. пять.
Вопрос 2. Основные функции в науке криминологии это:
1. описательная, объяснительная, предсказательная;
2. профилактическая;
3. прогностическая;
4. теоретическая;
5. прагматическая.
Вопрос 3. Содержание описательной функции криминологии составляет:
1. анализ статистики преступности;
2. отражение явлений и процессов на основе практического материала;
3. выяснение характера преступности;
4. прогноз развития явлений и процессов;
5. анализ динамики преступности.
Вопрос 4. Содержание объяснительной функции криминологии это:
1. обеспечение статистики преступности;
2. выяснение характера и особенностей изучаемого процесса;
3. отражение явлений и процессов;
4. прогноз развития явлений и процессов;
5. анализ динамики преступности.
Вопрос 5. Содержание прогностической функции криминологии это:
1. анализ динамики преступности;
2. выяснение особенностей явлений и процессов;
3. анализ основных направлений борьбы с преступностью;
4. определение направления возможного развития явления;
5. анализ статистических данных.
Задание 5.
Вопрос 1. Сколько существует в настоящее время основных направлений
борьбы с преступностью?
1. одно;
2. два;
3. три;
4. четыре;
5. пять.
Вопрос 2. Основным направлением борьбы с преступностью в настоящее
время составляет:
1. раскрытие преступлений;
2. профилактика;
3. противодействие;
4. уголовно-правовое (карательное) и криминологическое
(профилактическое);
5. предупреждение и выявление.
Вопрос 3. Криминолог, рассматривающий криминологию как часть
уголовного права это:
1. Герцензон А.А.;
2. Аванесов Г.А.;
3. Бородин Ф.К.;
4. Четвериков В.С.;
5. Рябыкин Ф.К.
Вопрос 4. Наука, использующая криминологические знания и рекомендации
это:
1. уголовное право;
2. уголовно-процессуальное право;
3. уголовно-исправительное право;
4. жилищное право;
5. трудовое право.
Вопрос 5. Криминологию называют комплексной наукой по:
1. объему информации;
2. структуре понятий;
3. предмету исследования и анализа;
4. виду научных категорий;
5. она объединяет знания юридических дисциплин и элементы ряда других
наук.
Задание 6.
Вопрос 1. Закон являющийся основой криминологической характеристики
состояния и структуры преступности, содержания и видов, ее причин,
выработки мер предупреждения?
1. философии;
2. диалектики;
3. психологии;
4. социологии;
5. криминалистики.
Вопрос 2. Что является наиболее важным и сложным при исследовании
комплексных научных и практических проблем преступности, и разработке
мер ее предупреждения?
1. объединение знаний системного подхода и конкретных знаний
криминологии;
2. философский подход;
3. психологический метод;
4. методологические аспекты;
5. диалектический метод.
Вопрос 3. Какие методы используются в криминологических исследованиях?
1. диалектические;
2. индуктивные;
3. дедуктивные;
4. общенаучные и частнонаучные (специальные) методы;
5. системные.
Вопрос 4. Как именуются методы познания – общие способы и пути
исследования процессов и явлений, и определений их изменений, которые
используются в различных отраслях научного знания?
1. частные;
2. смешанные;
3. общенаучные;
4. общие;
5. частнонаучные.
Вопрос 5. Указать метод криминологических исследований – как способа и
приема конкретного исследования объекта или процесса с целью его
оптимального регулирования?
1. частные;
2. смешанные;
3. общенаучные;
4. общие;
5. специальные (частнонаучные).
Задание 7.
Вопрос 1. С чего начинается криминологическое исследование?
1. с формулирования задачи;
2. с составления программы и плана;
3. с принятия гипотезы;
4. с анализа фактов;
5. с обработки эмпирического материала.
Вопрос 2. Назовите одну из отраслей общественных наук, изучающую
преступность в ее количественно-качественном аспекте?
1. статистика;
2. математическая статистика;
3. социология;
4. уголовная статистика;
5. экономическая статистика.
Вопрос 3. Что необходимо для установления закономерностей и законов
изучаемых явлений?
1. массовое статистическое наблюдение;
2. анализ статистики;
3. анализ динамики преступности;
4. выявление типичных фактов;
5. исследование статистических закономерностей.
Вопрос 4. Методом уголовной статистики является:
1. анализ статистики;
2. выявление типичных фактов;
3. наблюдения, группировки, вычисление обобщенных показателей,
качественный анализ;
4. анализ тенденций;
5. исследование динамики.
Вопрос 5. В каких данных выражены обобщающие характеристики
уголовной статистики?
1. в совокупных;
2. в репрезентативных;
3. в выборочных;
4. в представительных;
5. в абсолютных, относительных и средних.
Задание 8.
Вопрос 1. К каким показателям относится структура преступности?
1. к количественным;
2. к обобщенным;
3. к качественным;
4. к статистическим;
5. к абсолютным.
Вопрос 2. Датой принятия закона «О борьбе с коррупцией»является:
1. 1993;
2. 1994;
3. 1995;
4. 1996;
5. 1997.
Вопрос 3. На сколько видов подразделяют латентную (скрытую)
преступность?
1. на один;
2. на два;
3. на три;
4. на четыре;
5. на пять.
Вопрос 4. Назовите виды латентной преступности.
1. скрытая (естественная) и скрываемая (искусственная);
2. открытая;
3. не выявленная;
4. выявленная;
5. зарегистрированная.
Вопрос 5. Назовите один из косвенных способов, позволяющих получить
данные о степени распространения видов преступности с повышенной
латентностью.
1. уголовная статистика;
2. учет гражданско-правовых деликтов;
3. анкетный опрос предполагаемых потерпевших;
4. анализ жалоб;
5. анализ материалов прессы.
Задание 9.
Вопрос 1. Что в криминологии принято понимать под причинами
преступности?
1. психологические особенности;
2. экономические условия;
3. негативные социальные явления, порождающие преступность;
4. общественную обстановку;
5. материальные условия.
Вопрос 2. Какое понятие используется при изучении и описании детерминант
преступности?
1. фактор;
2. предпосылки;
3. связь;
4. условия;
5. обстоятельства.
Вопрос 3. На сколько основных групп подразделяются условия
преступности?
1. две;
2. три;
3. четыре;
4. пять;
5. одну.
Вопрос 4. Назовите основные группы условий преступности.
1. фоновые;
2. совокупные;
3. местные;
4. сопутствующие, необходимые, достаточные;
5. временные.
Вопрос 5. Криминогенные детерминанты по уровню функционирования
классифицируются на :
1. последствия преступности;
2.
3.
4.
5.
причинно-следственные слои;
причины и условия преступности;
причинные зависимости;
совокупность взаимозависимостей.
Задание 10.
Вопрос 1. Детерминанты преступности по природе возникновения
подразделяются на:
1. причинные;
2. причинно-следственные;
3. совокупные;
4. объективные, объективно-субъективные, субъективные;
5. взаимозависимые.
Вопрос 2. Детерминанты по сущности подразделяются на :
1. экономические;
2. социальные и биологические;
3. социологические;
4. психологические;
5. философские.
Вопрос 3. Какие детерминанты преступности по природе возникновения не
зависимы от воли людей и не могут быть сразу же устранены?
1. субъективные;
2. взаимозависимые;
3. объективные и объективно-субъективные;
4. причинно-следственные;
5. совокупные.
Вопрос 4. Какому воздействию можно подвергнуть объективносубъективные и субъективные детерминанты преступности?
1. разрушить;
2. аннулировать;
3. устранить;
4. нейтрализовать, блокировать, сократить, препятствовать их развитию;
5. изолировать.
Вопрос 5. Сколько направлений и оценок содержится в литературе по
вопросам соотношения социального и биологического?
1. одна;
2. две;
3. три;
4. четыре;
5. пять.
Задание 11.
Вопрос 1. Укажите две стороны понятия – личность преступника.
1. биологическое и социальное;
2. общесоциологическое и юридическое;
3. психологическое и социологическое;
4. моральное и философское;
5. нравственное и интеллектуальное.
Вопрос 2. Когда можно говорить о личности преступника с уголовноправовых позиций?
1. с момента совершения преступления;
2. с признания факта преступления;
3. когда лицо совершило преступление и признано судом виновным;
4. после сбора доказательств;
5. после взятия под стражу.
Вопрос 3. Сколько признаков включает структура личности преступника?
1. три;
2. четыре;
3. пять;
4. шесть;
5. семь.
Вопрос 4. Что соединяет социально-биологическое содержание человека?
1. природное и общественное;
2. социальное;
3. биологическое;
4. психологическое;
5. физиологическое.
Вопрос 5. Необходимым условием индивидуальности личности,
определяющей ее самобытность и неповторимость является:
1. физические черты;
2. генетические особенности;
3. психологический склад;
4. биофизиологические признаки;
5. интеллектуальный уровень.
Задание 12.
Вопрос 1. Назовите одну из составных частей общего причинного комплекса
преступности.
1. обстоятельства;
2. психологические особенности;
3. социальные условия;
4. причины и условия индивидуального преступного поведения;
5. экономические условия.
Вопрос 2. Что является в общем виде причинами конкретного преступления?
1. криминогенные условия;
2. криминогенная мотивация;
3. внешние обстоятельства;
4. бытовой дискомфорт;
5. криминогенная ситуация.
Вопрос 3. Под влиянием какого количества групп условий складывается
криминогенная мотивация?
1. одной;
2. двух;
3. трех;
4. четырех;
5. пяти.
Вопрос 4. Первую группу условий криминогенной мотивации составляют:
1. неблагоприятные жизненные условия;
2. деформация личности;
3. искаженные условия, формирующие потребности, интересы, ценностные
ориентации;
4. экономические условия;
5. социальные условия.
Вопрос 5. Вторую группу условий криминогенной мотивации составляют:
1. неблагоприятные жизненные условия;
2. деформация личности;
3. экономические условия;
4. намерение и решимость совершить преступление;
5. социально-биологическая среда.
Задание 13.
Вопрос 1. Назовите механизм поведения, учитывать роль которого важно при
криминологическом анализе преступного поведения и его причин.
1. психологический;
2. криминогенный;
3. транзитивный;
4. социализированный;
5. индивидуалистический.
Вопрос 2. Что является центральным звеном в механизме транзитивного
поведения?
1. потребности;
2. мотив;
3. цель;
4. план;
5. воля.
Вопрос 3. Что выступает в качестве первоосновы поведения?
1. мотив;
2. среда;
3. цель;
4. потребности;
5. воля.
Вопрос 4. Что понимается под сознательным регулированием человеком
своих действий и поступков, требующих преодоления внутренних и внешних
трудностей?
1. воля;
2. цель;
3. мотивы;
4. потребности;
5. поведение.
Вопрос 5. Что играет особую роль в механизме конкретного преступления?
1. психологическое состояние;
2. обстановка;
3. мотивация;
4. воля;
5. криминогенная ситуация.
Задание 14.
Вопрос 1. Как называется самостоятельное направление в криминологии,
исследующее характер и поведение жертвы преступления, ее связь и
взаимоотношение с преступником на стадиях до, во время и после
совершения преступления?
1. ювенология;
2. криминопенология;
3. криминофамилистика;
4. виктимология;
5. криминалистика.
Вопрос 2. Каким бывает виктимное поведение?
1. провокационным;
2. неосторожным, рискованным, объективно опасным;
3. небрежным;
4. легкомысленным
5. провоцирующим.
Вопрос 3. На скольких уровнях осуществляется виктимологическое
исследование?
1. на одном;
2. на двух;
3. на трех;
4. на четырех;
5. на пяти.
Вопрос 4. Назовите уровни осуществления виктомологического
исследования?
1. преступление (особенное) и преступность (общее);
2. индивидуальное;
3. групповое;
4. противоправное;
5. правовое.
Вопрос 5. Биологическое развитие индивидуума является взаимодействием
каких групп факторов?
1. психологических;
2.
3.
4.
5.
социальных;
природных;
генетических, экологических и индивидуальных;
экономических.
Задание 15.
Вопрос 1. Назовите отрасль криминологии, которая на основании
информации о состоянии преступности и ее детерминант в прошлом и
настоящем с помощью специальных методов определяет возможный уровень
преступности в будущем.
1. криминологическое прогнозирование;
2. виктимология;
3. криминофамилистика;
4. криминопенология;
5. криминальная ювенология.
Вопрос 2. Назовите наиболее распространенный метод в современной
прогностической практике.
1. моделирование;
2. прогноз;
3. эксптраполяция;
4. экспертная оценка;
5. анализ статистических данных.
Вопрос 3. Как именуется метод создания упрощенного образа
прогнозируемого криминологического объекта, отражающего его
существенные свойства и стороны?
1. экстрополяция;
2. прогноз;
3. экспертная оценка;
4. моделирование;
5. анализ статистических данных.
Вопрос 4. В какой форме выражается модель в исследованиях социальных
процессов?
1. в упрощенной;
2. в логической либо знаковой;
3. в сложной;
4. в структурной;
5. в абстрактной.
Вопрос 5. Какие модели криминологии наиболее распространены?
1. логические;
2. знаковые;
3. математические;
4. статистические;
5. структурные.
Задание 16.
Вопрос 1. Сколько основных видов прогнозирования выделено в
криминологии?
1. один;
2. два;
3. три;
4. четыре;
5. пять.
Вопрос 2. Назовите основные виды криминологического прогнозирования.
1. развитие науки криминологии, преступности, индивидуального
преступного поведения;
2. вероятности преступления;
3. преступности в регионах;
4. совокупности преступлений;
5. видов преступности.
Вопрос 3. Что понимается под определением вероятности совершения
преступления в будущем тем или иным конкретным лицом?
1. прогнозирование;
2. прогнозирование индивидуального преступного поведения;
3. прогнозирование преступности;
4. определение вероятности;
5. прогнозирование криминогенности.
Вопрос 4. Сколько основных видов следует выделять в индивидуальном
криминологическом прогнозе?
1. один;
2. два;
3. три;
4. четыре;
5. пять.
Вопрос 5. Назовите основные виды в индивидуальном криминологическом
прогнозе.
1. индивидуальные;
2. тяжкие;
3. летальные;
4. определение вероятности преступления лицами, совершавшими ранее
преступления, и вероятности преступного поведения лицами ранее не
совершавшими преступлений;
5. характерные.
Задание 17.
Вопрос 1. Сколько видов криминологического прогнозирования в
зависимости от охватываемых временных этапов?
1. один;
2. два;
3. три;
4. четыре;
5. пять.
Вопрос 2. Назовите виды криминологического прогнозирования в
зависимости от охватываемых временных этапов.
1. суточные;
2. краткосрочные, среднесрочные, долгосрочные;
3. годовые;
4. месячные;
5. квартальные.
Вопрос 3. Какие отрезки времени охватывает среднесрочное
прогнозирование?
1. до 1 года;
2. 2 года;
3. 3 года;
4. от 6 до 10 лет;
5. 5 лет.
Вопрос 4. На какой период рассчитано долгосрочное криминологическое
прогнозирование?
1. свыше 10 лет;
2. до 10 лет;
3. 3 года;
4. 4 года;
5. 5 лет.
Вопрос 5. Назовите наиболее распространенный вид планирования
деятельности по предупреждению преступности.
1. криминологический план;
2. ведомственный план;
3. перспективный план;
4. региональный план;
5. комплексный план профилактики правонарушений.
Задание 18.
Вопрос 1. Назовите важнейшее научное направление криминологической
теории.
1. виктимология;
2. предупреждение преступности;
3. криминофамилистика;
4. криминопенология;
5. профилактика.
Вопрос 2. Что понимается под целенаправленной деятельностью
специальных субъектов, ориентированной на обнаружении и раскрытие
преступлений, установление и устранение их причин и условий, назначение и
исполнение наказания.
1. уголовно-правовой механизм;
2. профилактика преступлений;
3. взаимодействие субъектов предупреждения преступности;
4. специально-криминологическое предупреждение преступности;
5. комплекс профилактических мер.
Вопрос 3. Назовите уровни предупреждения преступности исходя из
масштабов и целей применения профилактических мер.
1. общесоциальный, специально-криминологический;
2. региональный;
3. городской;
4. областной;
5. государственный.
Вопрос 4. Назовите уровень предупреждения преступности, при котором
составляющие его меры являются необходимым элементом социальноэкономического строительства, улучшения нравственно-психологической и
духовной сфер общества.
1. специально-криминологический;
2. правовой;
3. общесоциальный уровень;
4. профилактический;
5. региональный.
Вопрос 5. Назовите уровень предупреждения преступности, который
характеризуется совокупностью мер, специально направленных на
устранение причин преступности или конкретных преступных проявлений.
1. общесоциальный;
2. правовой;
3. региональный;
4. специально-криминологический;
5. профилактический.