Индивидуальный план повышения профессионального уровня

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Гимназия»
г. Мензелинска Республики Татарстан
Индивидуальный план повышения профессионального уровня
на межаттестационный период
учителя русского языка и литературы
Гильмиевой Алсу Миннезагировны
на 2015-2020 год
Личная карта учителя
1. Образование: высшее
2. Предмет: русский язык и литература
3. Методическая тема гимназии: "Формирование здоровой личности, способной к творческому самовыражению, к активной жизненной
позиции в самореализации и самоопределении учебной и профессиональной деятельности".
4. Методическая тема ШМО: «Применение инновационных педагогических технологий для совершенствования учебно – воспитательного
процесса и повышения качества знаний, умений, навыков школьников».
Цель: Продолжить совершенствование учебно – воспитательного процесса на основе внедрения новых педагогических технологий с
учётом индивидуально – дифференцированного подхода к обучающимся для повышения успеваемости и качества ЗУН.
Задачи:
1) Продолжить выявление и реализацию образовательного потенциала учащихся.
2) Отработать наиболее эффективные технологии преподавания предметов, сочетающих в себе разнообразные вариативные подходы к
творческой деятельности обучающихся.
3) Продолжить работу над подготовкой школьников к сдаче ЕГЭ.
4) Систематически повышать квалификацию учителей МО. Обеспечить высокий методический уровень проведения всех типов уроков и
внеклассных мероприятий
5) Выявлять, обобщать и распространять положительный опыт творчески работающих учителей.
5. Тема самообразования:
«Повышение эффективности урока, развитие интеллектуальных способностей учащихся через использование информационнокоммуникационных технологий в сочетании с освоением наиболее рациональных технологий обучения».
6. Методическая тема: Формирование творческих способностей учащихся через разообразие форм и методов практической деятельности.
7. Технология, по которой работает учитель: технология коммуникативного метода обучения, системно-деятельностного метода, метода
проектов.
8. Внеклассная работа: планирование, подготовка и проведение внеклассных мероприятий, олимпиад, участие в школьных, районных и
республиканских конкурсах.
9. Общественно-педагогическая деятельность: классный руководитель, член муниципальной олимпиадной комиссии.
10. Творческие замыслы: участие в профессиональных конкурсах, сетевых сообществах, предметных семинарах, составление презентаций к
урокам и внеклассным мероприятиям, учебах и тренингах по сингапурской методике.
Пояснительная записка
В настоящее время педагогу необходимо постоянно повышать свои профессиональные качества. Профессиональное развитие требует от
человека осознанного выбора направления развития. Постоянное самосовершенствование педагога подразумевает не только накопление
информационного материала, но и способ его подачи, грамотное донесение до слушателя, логическое и эмоциональное соответствие теме занятия
или урока.
Происходящие изменения в современной системе образования, изменения принципов воспитания детей, развитие информационнокоммуникационных средств – все это делает создание программы профессионального развития актуальным и необходимым продуктом.
Программа профессионального развития в целом является планированием деятельности педагога на определенный период.
В системе образования каждый ее объект должен иметь четкую траекторию развития. Учащиеся наполняют портфолио грамотами,
дипломами, заполняют таблицы знаний и умений на начало и конец года. Учить в свою очередь должен составить программу для своего
самообразования и самосовершенствования. Администрация образовательных организация обязана создать необходимые условия для выполнения
поставленных задач учениками и учителями.
Самообразование учителя – целенаправленная познавательная деятельность, управляемая самим педагогом. Данная деятельность включает
в себя несколько этапов:
 Выбор направления и темы самообразования.
 Формулирование цели и задач самообразования.
 Определение круга источников информации.
 Выбор формы самообразования.
 Составление плана самообразования.
 Определение результата самообразования.
 Анализ и оценка деятельности в процессе самообразования,
подготовка отчета.
Программа профессионального развития педагога является официальным документом, на который опирается педагог в
межаттестационный период. Основной целью создания и использования программы профессионального развития педагога – это выполнение
критериев, необходимых для получения педагогом формального и неформального образования.
В ходе выполнения программы профессионального развития могут возникать корректировки, исходя из имеющихся обстоятельств.
Цель программы:
1. Повысить квалификацию в рамках основного общего образования в системе формального образования.
2. Познакомиться с методологическими и теоретическими основами проведения внеклассных мероприятий;
3. Углубление знаний по преподаваемому предмету;
4. Овладение современными достижениями педагогической науки, передовой педагогической практики в области преподавания
английского языка;
4. Повышение общекультурного уровня.
5. Создание необходимых условий для развития интеллектуальных и творческих способностей учащихся.
6. Провести самоанализ и самооценку деятельности по самообразованию.
7. Организовать работу с одаренными детьми.
Задачи:





воспитание патриотических чувств, приобщение к национальной культуре и традициям, воспитание нравственных и духовных качеств
личности;
использование технологии проектной деятельности с целью формирования УУД, академических знаний, умений, навыков;
внедрение интерактивных форм организации учебного процесса с целью формирования ключевых компетентностей и повышения
мотивации учащихся.
повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий;
разработка учебных, научно – методических и дидактических материалов.
Направления самообразования: профессиональное, методическое.
Источники самообразования: методическая литература, журналы, семинары и конференции, курсы повышения квалификации, мастерклассы, уроки коллег, Интернет, общения с коллегами.
Срок работы над темой: 5 лет.
Представление материала: открытые уроки на школьных семинарах, выступления на методическом совете, практикум с коллегами,
публикация методических разработок.
Результат работы:
1. Повысить профессиональную компетентность в области методики преподаваемого предмета;
2. Рост результативного участия учащихся класса в школьных, районных, всероссийских и международных конкурсах и олимпиадах;
3. Разработка и проведение открытых уроков;
4. Разработка дидактических средств, направленных на формирование у обучающихся языковой и речевой компетенции.
5. Создание портфолио педагога, методической копилки.
6. Участие в экспериментальной и инновационной деятельности.
7. Написание отчета о проделанной работе с анализом, выводами и рекомендациями.
Ожидаемые результаты: повышение уровня успеваемости и уровня мотивации учащихся.
Выбор партнеров: школьный психолог, руководитель методического объединения, коллеги, методисты.
Каталог интернет ресурсов профессиональных объединений педагогов
1. http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=4262&lib_no=4318&tmpl=lib - Сеть творческих учителей.
2. http://school-collection.edu.ru/ - Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
3. http://pedsovet.org/ - Педсовет.org. Живое пространство образования. Интернет-ресурс содержит теоретические и практические
материалы для проведения уроков, внеклассных мероприятий.
4. http://www.uroki.net/ - UROKI.NET. На страницах этого сайта Вы найдете поурочное и тематическое планирование, открытые уроки,
сценарии школьных праздников классные часы, методические разработки, конспекты уроков, лабораторные, контрольные работы и множество
других материалов
5. http://www.edu.rin.ru/ - Образование - RIN.RU. На сайте вы найдете нормативные документы, материалы Министерства образования,
конспекты уроков. Сайт будет интересен не только педагогам, но и родителям, учащимся.
6. http://festival.1september.ru/subjects/9/ - Фестиваль педагогических идей "Открытый урок". Разработки уроков по литературе
7. http://som.fsio.ru/subject.asp?id=10000928 - Сетевое объединение методистов – это сайт, предназначенный для методической
поддержки учителей-предметников. В нем размещаются различные материалы по литературе: методические разработки уроков, статьи по истории
литературы, олимпиады и другие материалы.
8. http://fcior.edu.ru/ - Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов. На портале размещены образовательные
ресурсы по предметам. Имеется система поиска и фильтров.
9. http://lit.1september.ru/ - электронная версия газеты"Литература" приложение к "1 сентября".
10.
http://litera.edu.ru/ - Российский
образовательный
портал.
Коллекция:
школы.Представлены биографии писателей и поэтов, их произведения, критическая литература.
Русская
и
зарубежная
литература
для
11.
http://www.likt590.ru/project/museum/ - Виртуальный музей литературных героев. ...Улицы Петербурга - это музей под
открытым небом. Музей истории, музей архитектуры, литературный музей. По этим улицам, набережным, площадям неслась творческая фантазия
лучших русских писателей и поэтов. На сайте представлены литературные маста Петербурга связанные с А.С. Пушкиным, Н.В. Гоголем, Ф.М.
Достоевским, И.А. Гончаровым и их героями.
12.
http://www.foxdesign.ru/legend/ - Иллюстрированная энциклопедия. Мифология Греции, Рима, Египта и Индии. Проект
"Мифология" является своеобразным виртуальным словарем. Основное содержание сайта - комментарии к именам и названиям, встречающимся в
мифах и легендах народов Греции, Рима, Египта, Индии. В качестве дополнения приводятся тексты некоторых мифов и изображения
мифологических существ. Сайт состоит из пяти частей: "Греция", "Рим", "Египет", "Индия" и "Общая часть", объединяющая в себе краткие
пояснения из предыдущих четырех частей сайта. Имена-ссылки ведут на страницы тематических словарей.
13.
http://slova.org.ru/ - Слова. Серебряный век. Поэты и поэзия серебряного века. На страницах сайта представлен постоянно
пополняемый архив творчества поэтов «Серебряного века», биографии поэтов, описание поэтических течений, а также рейтинг популярности
стихотворений.
14.
http://www.feb-web.ru/ - Фундаментальная электронная библиотека "Русская литература и фольклор". Фундаментальная
электронная библиотека "Русская литература и фольклор" — это сетевая многофункциональная информационная система, аккумулирующая
информацию различных видов (текстовую, звуковую, изобразительную и т. п.) в области русской литературы XI-XX вв. и русского фольклора, а
также истории русской филологии и фольклористики. Библиотека представляет собой репозиторий текстов (источников, исследовательской и
справочной литературы).
15.
http://russian.rulib.net/ - Российская Литературная Сеть. Каталог русскоязычных авторов. В каталоге представлены
интернет-библиотеки Российской Литературной Сети, посвящённые творчеству русскоязычных классиков и писателей современности. Помимо
собственно произведений, вы можете найти множество дополнительной информации по биографии и творческому пути авторов.
16.
http://foreign.rulib.net/ - Российская Литературная Сеть. Каталог зарубежных авторов. В каталоге представлены интернет-
библиотеки Российской Литературной Сети, посвящённые творчеству зарубежных классиков и писателей современности. Помимо произведений,
Вы можете почерпнуть множество дополнительной информации по биографии и творческому пути авторов.
Писатели и литературные произведения
Б
http://www.belinskiy.net.ru/ - Виссарион Белинский литературный критик. На сайте представлена биография, произведения, статьи,
сочинения, а также музей В.Г.Белинского
http://www.bulgakov.ru/ - Булгаковская энциклопедия. Сайт создан по материалам книги Бориса Соколова "Булгаковская энциклопедия". На
сайте можно познакомиться с биографией писателя, его персонажами, произведениями и многое другое
Г
http://www.nikolaygogol.org.ru/ - Николай Васильевич Гоголь.Биография, все литературные произведения, статьи, критика, краткое
содержание, галерея (иллюстрации к произведениям, портреты писателя)
http://www.goncharov.spb.ru/ - Иван Александрович Гончаров.Ресурс посвящен творчеству русского писателя Ивана Александровича
Гончарова и является полнотекстовой электронной библиотекой, включает в себя тексты произведений и писем Гончарова, статьи, исследования,
монографии, материалы конференций, посвященных Гончарову, библиографические и биографические данные, портретные галереи и другие
материалы. Ресурс адресован исследователям, преподавателям, студентам, школьникам, всем любителям русской литературы
http://www.griboedow.net.ru/ - Александр Сергеевич Грибоедов. Биография, все литературные произведения, статьи, критика, краткое
содержание, галерея (иллюстрации к произведениям, портреты писателя)
Д
http://www.dobrolyubov.net.ru/ - Николай Александрович Добролюбов. Биография, статьи, галерея (иллюстрации к произведениям, портреты
писателя)
http://www.dostoevskiy.net.ru/ - Федор Михайлович Достоевский. Биография, все литературные произведения, статьи, критика, краткое
содержание, галерея (иллюстрации к произведениям, портреты писателя)
Ж
http://www.zhukovskiy.net.ru/ - Василий Андреевич Жуковский.Биография, все литературные произведения, статьи, критика, краткое
содержание, галерея (иллюстрации к произведениям, портреты писателя)
К
http://www.karamzin.net.ru/ - Николай Михайлович Карамзин.Биография, все литературные произведения, статьи, критика, краткое
содержание, галерея (иллюстрации к произведениям, портреты писателя)
http://www.krylov.net.ru/ - Иван Андреевич крылов. Биография, все литературные произведения, статьи, критика, краткое содержание, галерея
(иллюстрации к произведениям, портреты писателя)
http://www.kuprin.org.ru/ - Александр Иванович Куприн.Биография, все литературные произведения, статьи, критика, краткое содержание,
галерея (иллюстрации к произведениям, портреты писателя), сочинения по произведениям
Л
http://www.lermontow.org.ru/ - Михаил Юрьевич Лермонтов.Биография, все литературные произведения, статьи, критика, краткое содержание,
галерея (иллюстрации к произведениям, портреты писателя), сочинения по произведениям
О
http://www.ostrovskiy.org.ru/ - Александр Николаевич Островский. Биография, все литературные произведения, статьи, критика, краткое
содержание, галерея (иллюстрации к произведениям, портреты писателя), сочинения по произведениям
Н
http://www.nekrasow.org.ru/ - Николай Алексеевич Некрасов.Биография, все литературные произведения, статьи, критика, краткое содержание,
галерея (иллюстрации к произведениям, портреты писателя), сочинения по произведениям Некрасова
П
http://www.aleksandrpushkin.net.ru/ - Александр Сергеевич Пушкин. Биография, произведения, краткое содержание, критика, литературные
музеи писателя, сочинения по произведениям Пушкина, картины, портреты связанные с жизнью и творчеством писателя, цитаты и афоризмы из
произведений
С
http://www.saltykov.net.ru/ - Михаил Евграфович Салтыков-Щедрин. Биография, произведения Салтыкова-Щедрина, критика, литературные
музеи писателя, сочинения по произведениям Салтыкова-Щедрина, картины, портреты связанные с жизнью и творчеством писателя, цитаты из
его произведений
Т
http://www.levtolstoy.org.ru/ - Лев Николаевич Толстой.Биография, все литературные произведения, статьи, критика, краткое содержание,
галерея (иллюстрации к произведениям, портреты писателя)
http://www.tolstoy.ru/ - Лев Толстой. На сайте предсавлен материал об истории рода, потомках Л.Н. Толстого, очерк жизни и творчества,
энциклопедия литературных героев, образ Толстого в живописи и искусстве, современники Толстого, Толстой и Тургенев. дом-музей
Л.Н.Толстого в Ясной Поляне
http://www.turgenev.org.ru/ - Иван Сергеевич Тургенев.Биография, произведения Тургенева и о нем, литературные музеи Тургенева, картины,
портреты связанные с жизнью и творчеством И.С. Тургенева
http://www.tutchev.net.ru/ - Федор Иванович Тютчев.Биография, все литературные произведения, статьи, критика, краткое содержание, галерея
(иллюстрации к произведениям, портреты писателя)
Ф
http://www.fonvisin.net.ru/ - Денис Иванович Фонвизин. Биография, все литературные произведения, статьи, критика, краткое содержание,
галерея (иллюстрации к произведениям, портреты писателя)
Ч
http://www.chernishevskiy.net.ru/ - Николай Гаврилович Чернышевский. Биография, все литературные произведения, статьи, критика, краткое
содержание, галерея (иллюстрации к произведениям, портреты писателя)
http://chehov.niv.ru/ - Антон Павлович Чехов. Сайт посвящен жизни и творчеству великого русского писателя: биография, фотографии, семья
Чеховых, литературные и памятные места связвнные с именем писателя, Чехов в воспоминаниях современников, тексты произведений. Имеется
поисковая система
http://www.antonchehov.org.ru/ - Антон Павлович Чехов. Биография, все литературные произведения, статьи, критика, краткое содержание,
галерея (иллюстрации к произведениям, портреты писателя)
ПРОБЛЕМА
1 БЛОК
Научнотеоретическая
подготовка
ЗАДАЧА
РЕСУРС
СРОКИ
ФГОС ООО
изучить Федеральный
государственный
стандарт второго
поколения ООО,
понять его
особенность.
Приказы
2015
Минобрнауки
России
Современные
педагогические
технологии
Знакомиться с
Интернет,
новыми
Школьная
педагогическими
библиотека
технологиями через
предметные издания и
Интернет.
ежегодно
Повышать
методический
уровень
посетить
квалификационные
курсы учителей
РУССКОГО ЯЗЫКА
И ЛИТЕРАТУРЫ
1 раз в 3
года
(2017г.)
Аттестация на
высшую
квалификационну
ю категорию
Успешно пройти
аттестацию.
Публикация
методических
разработок
Опубликовывать свои
статьи по методике
преподавания
русского языка и
литературы в
электронном СМИ.
ИРООО
ПЛАНИРУЕМЫЕ
РЕЗУЛЬТАТЫ
повысить
профессиональную
компетентность
ПАРТНЁРЫ
методист
ТЕКУЩИЕ
РЕЗУЛЬТАТЫ
Знание
Федерального
государственного
стандарта второго
поколения
Получить
свидетельство о
повышении
квалификации
2020
Электронные Ежегодно Получение
периодически
свидетельства о
или
е издания
публикации,
два раза в распространение
педагогического
год
мастерства
Подготовка к
аттестации
Началась подготовка
к написанию статьи
Участие в
конкурсах
профессиональног
о мастерства
Участвовать в
профессиональных
конкурсах на
муниципальном,
региональном,
федеральном уровнях.
Оборудование
кабинета
Продолжить
оборудование
кабинета русского
языка и литературы
ежегодно Самоанализ своего
педагогического
мастерства,
корректировка
планируемых
результатов
Учащиеся,
Учитель,
Школьная
администрац
ия
ежегодно Пополнить новой
методической
литературой,
карточками со
словами и
карточками с
картинками,
Тематические
плакаты
2 БЛОК
Методическая
подготовка
Новые методики
обучения
различным видам
деятельности
Знакомиться с
новыми методиками
обучения русского
языка и литературы
Каталог
интернет
ресурсов
профессиона
льных
объединений
ежегодно Применять на
практике
современные
разработки и
методики
Активность на
методическом
объединении
учителей
Принимать активное
участие в работе
школьного МО.
ежегодно Выступать с
докладом, давать
открытые уроки
Работа с
одаренными
Организовать работу
ежемеся
принимать участие на
научно-практических
Изучение
имеющейся
литературы
Коллеги
Участие в работе
методического
объединения
Мотивирование
учащихся на
детьми
с одарёнными детьми
чно
Знакомство с
работами коллег
Изучать опыт работы
лучших учителей
своей школы, района,
республики
ежегодно овладеть принципами
построения урока
согласно ФГОС
второго поколения
Посещение
конференций,
семинаров и
открытых уроков
коллег
Самоанализ и
рефлексия своей
деятельности
Периодически
проводить самоанализ
профессиональной
деятельности.
По
окончан
ии
раздела
Анализирую свою
работу постоянно
перечень
дидактических
упражнений и
методических игр
Создать список
интересных приемов
и находок на уроке,
сценариев
внеклассных
мероприятий.
ежегодно Создать интересные и
актуальные
упражнения и игры
Изменение
имеющихся
упражнений и
заданий из УМК
Персональный
сайт педагога
Ведение
персонального сайта
педагога
Специалисты
в области
создания
сайтов
ежегодно Ведение сайта,
который будет
являться
помощником в
обучении моим
ученикам и
родителям
Создан сайт,
выложены
имеющиеся статьи,
помощь в обучении
Овладение
психологическими
закономерности
литература
по теме
ежегодно Овладеть
психологическими
особенностями и
Овладела
несколькими видами
классификации
3 БЛОК
психологические
Психологозакономерности
педагогическая обучения,
конференциях,
конкурсах творческих
работ, олимпиадах.
Оценить свою
деятельность и
анализировать
допущенные ошибки
углубленное
изучение предмета
подготовка
воспитания и
обучения, воспитания
развития учащихся и развития учащихся
применять
индивидуальный
подход к учащимся
учащихся
4 БЛОК
Личностная
готовность
Портрет
современного
учителя
Посещение театров,
художественных
выставок,
Посещение театров,
знакомство с
современным
искусством
Повышение
общекультурного
уровня
чтение классической
и современной
литературы
План реализации темы.
Основные вопросы, намечаемые для изучения Этапы проработки материала
На I этапе определяется теоретическая база исследования: формулируется гипотеза, задачи исследования; изучается и обобщается педагогический
опыт по индивидуальному подходу в воспитании школьника; выделяются основные концептуальные идеи, базовые понятия исследования;
изучается и анализируется философская литература по проблеме исследования; реализуется пробный этап эксперимента и осуществляется анализ
его эффективности. 2015-2016 г.
На II этапе отрабатываются и проверяются научно-педагогические технологии образовательного процесса, способствующего индивидуальному
подходу в воспитании школьника, уточняется гипотеза, проводится формирующий эксперимент, анализируются его результаты. 2017-2018 г.
На III этапе осуществляется работа по организации заключительного этапа эксперимента: проверяются основные положения гипотезы
исследования, конкретизируются социально - педагогические условия индивидуального подхода в воспитании школьника обобщаются
результаты и оформляется текст работы. 2019-2020 г.
Планирую:
1. Изучить педагогическую и методическую литературу:
1. Адольф В.А. Формирование профессиональной компетентности будущего учителя // Педагогика – 1998.-№1.
2. Ананьев Б.Г. Человек – предмет познания. – Л.: 1978
3. Бабанский Ю.К. Педагогика. - М., 1986
4. Баранова И.В. Проблемы педагогической инновации // Вестник НПЦ. – М.,1993.- С.9-12
5. Баринова Е.А. Методика русского языка. - М., «Просвещение», 1974.
6. Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии. – М., 1995.
7. Громов Е.С. Профессионально-педагогическая компетентность преподавателей системы повышения квалификации и переподготовки
специалистов как условие совершенствования их образования // Психолого-педагогическая компетентность преподавателей системы подготовки
повышения квалификации. Проблемы, поиски, опыт. – СПб., 1992
8. Ербулатова А.К. Особенности творческого развития школьников // Образование. – Алматы, 2008
9. Жусупова Д.Ж. Развитие творческих способностей будущих учителей // Образование. – Алматы, 2007.-№6
10. Занкова Л.В. Обучение и развитие. – М.: Педагогика, 1990
11. Муравьев Е.М., Богоявленская А.Е. Методические рекомендации по уроку как основной форме обучения в школе. – М., 1998.
12. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. – М., 1988.
13. Ситаров В.А. Дидактика. Под ред. В.А. Сластенина. – М.: Академия, 2004. 32.Скаткин М.Н. Педагогика. М.: Просвещение, 2001. – С.1
14. Ушинский К.Д. О пользе педагогической литературы.// Собр. Соч. – М., 1984г. – Т 2.
2. Поиск ежедневной информации в газетах, книгах, Интернете, при подготовке к уроку, родительскому собранию, внеклассному мероприятию.
3. Посещение мероприятий своих коллег.
4. Участие в различных семинарах, мероприятиях по обмену опытом, выступления на школьных и районных семинарах.
5. Разработка открытых уроков, внеклассных мероприятий, родительских собраний.
6. Обучать детей вести исследовательскую работу, работать над проектами, принимать участи вместе с детьми в конкурсах, марафонах.
7. Пройти курсы повышения квалификации по использованию ИКТ в работе.