Основные направления государственной политики в

СОДЕРЖАНИЕ:
Основные направления государственной политики в области библиотечного
дела на современном этапе…………………………………………………………
2
Обзор деятельности детских библиотек
Новгородской области……………………………………………………………...
14
Интерактивные выставки в библиотеке…………………………………………...
23
Методы работы с читателями……………………………………………………… 30
Технология массового мероприятия. Подготовка и организация……………….
33
Проблема имиджа библиотечной профессии……………………………………..
39
Опыт участия библиотек в новгородском областном конкурсе творческих
инновационных проектов «Новгородика-1150»………………………………….
43
ПЕТРОВА Л.А.
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ В ОБЛАСТИ
БИБЛИОТЕЧНОГО ДЕЛА НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ 1
В последние десятилетия мы стали свидетелями того, как сильно меняются
представления о задачах и возможностях библиотек, об их месте в культурной, научной,
образовательной и информационной инфраструктуре, их роли в политической жизни,
развитии демократии, местного самоуправления, рыночной экономики, формировании
глобального информационного пространства. Новые технологии открыли библиотекам
огромные возможности, поставили их перед необходимостью решения принципиально
новых задач. Освоение этих технологий привело к пересмотру фундаментальных
представлений о месте и роли библиотек в обществе, основных принципов организации
библиотечного дела. В конечном итоге – к смене самой парадигмы его развития.
Сегодня важно увидеть новыми глазами и определить общие контуры и размеры
изменений в библиотечном деле, общие контуры и размеры общественного явления под
названием «государственная библиотечная политика».
Библиотечная система Российской Федерации насчитывает, по экспертным
оценкам, примерно 130 тыс. библиотек, располагающихся по всей территории страны и
относящихся к ведению различных министерств и ведомств, органов государственной и
муниципальной власти различных уровней, предприятий, организаций, учреждений.
Общие данные обо всей сети страны носят приблизительный характер, т.к. последняя
всероссийская перепись библиотек была проведена более 20 лет назад, но именно в
последние годы количество библиотек существенно сократилось. Поэтому Правительство
Российской Федерации распоряжением от 4 февраля 2009г. №131-р приняло решение о
проведении в 2009-2011гг. всероссийской переписи библиотек всех видов, типов, форм
собственности и ведомственной принадлежности независимо от их организационноправового статуса, находящихся на территории Российской Федерации.
Важнейшим приоритетом деятельности, направленном на развитие библиотечного
дела в России, Минкультуры России считает вопросы совершенствования нормативноправовой базы библиотечной деятельности с целью обеспечения социальных гарантий
населения на информационно-библиотечное обслуживание, гарантий развития библиотек
с учётом современных требований и корреляцией с правовой сферой смежных отраслей.И
это прежде всего:
· Подготовка новых редакций федеральных законов «О библиотечном деле», «Об
обязательном экземпляре документов»;
· Разработка и утверждение «Положения о библиотечном фонде Российской
Федерации»;
· Совершенствование существующих профессиональных стандартов и разработка
новых, направленных на повышение качества деятельности и услуг библиотек,
гармонизация отечественных и зарубежных стандартов, международной и
отечественной статистики;
· Мониторинг и постоянное совершенствование нормативно-правовой базы по
приоритетным направлениям государственной библиотечной политики.
Оценивая реальную эффективность государственной политики в области
библиотечного дела, необходимо прежде всего отметить, что механизмов её
осуществления в условиях нынешней государственности не так уж много, и в
Материал подготовила Л.А. Петрова, зав. научно-методическим отделом Областной
универсальной научной библиотеки.
1
2
соответствии с Конституцией Российской Федерации за федеральным центром
закреплено
лишь
«установление
основ
федеральной
политики…
в
области…культурного…развития Российской Федерации» (ст.1). В совместном ведении
Российской Федерации находятся лишь «общие вопросы…культуры» (ст.72). Таким
образом, большая часть полномочий и ответственности за развитие культуры в стране
отдана на уровни субъектов Федерации и муниципальный.
Фундаментом создаваемых актов стал Закон РФ от 9 октября 1992г. «Основы
законодательства Российской Федерации о культуре», принятый в качестве правовой
базы сохранения и развития культуры в России. Закон регулирует культурную
деятельность во всех формах, включая библиотечное дело. В последующие годы в Закон
вносились изменения и дополнения. Особенно много в него внесено изменений в связи с
принятием 122, 131, 95
Законов РФ и 4 части Гражданского Кодекса РФ. В настоящее
время проект Закона о культуре находится в Государственной Думе. По сути дела этот
Закон сегодня не может действовать в полной мере, т.к. принят за год до принятия
Конституции РФ, перечеркнувшей многие положения этого Закона.
Главными среди принятых правовых нормативных актов являются Федеральные
Законы «О библиотечном деле» (1994) и «Об обязательном экземпляре документов»
(1994). Библиотечный Закон – первый в истории библиотечного дела акт такой
юридической силы. Необходимо отметить, что значение ФЗ для обеспечения сохранности
библиотек, особенно в 90-е гг., было очень велико. Можно быть уверенным, что если бы
ФЗ «О библиотечном деле не было, утраты библиотечного дела страны в период бурных
социальных трансформаций были бы значительно больше. Вопрос о подготовке новой
редакции федерального закона «О библиотечном деле» регулярно обсуждается с 1998
года. 13 мая 2009г. Государственной Думой РФ приняты поправки в ФЗ «О библиотечном
деле . Надо отметить, что вошли далеко не все поправки, предлагавшиеся библиотечным
сообществом. Это ФЗ несёт в себе следующие новации:
 понятие «библиотечный фонд» - совокупность документов различного назначения
и статуса, организационно и функционально связанных между собой, подлежащих
учёту, комплектованию, хранению и использованию в целях библиотечного
обслуживания населения;
 понятие «национальный библиотечный фонд» - та часть совокупного книжного
фонда, которая состоит из обязательного экземпляра и книжных памятников. Это
понятие распространяется также на музейные и архивные фонды. Устанавливаются
особые требования к сохранению, копированию и т.п. В Законе устанавливается и
понятие «книжный памятник».
 Таким образом, ФЗ принял более книгохранительный характер, а не защиту
читателей.
 введено понятие «межпоселенческая библиотека» - такое название органы
местного самоуправления могут присваивать ведущей библиотеке муниципального
образования.
 придание статуса национальной Президентской библиотеке им. Б.Н. Ельцина. Её
торжественное открытие в Санкт-Петербурге состоялось 27 мая 2009г. 8 апреля т.г.
утверждён Устав Президентской библиотеки. Учредитель – Правительство
Российской Федерации, но находится
библиотека в ведении Управделами
Президента РФ. Им же назначается директор библиотеки по согласованию с
председателем Правительства РФ. Эта библиотека должна стать научноисследовательским центром по истории, российской государственности, русскому
языку, библиотековедению и библиографии. На Президентскую библиотеку
возложены обязанности по комплектованию, обеспечению сохранности и
использованию обязательного экземпляра электронных изданий. Библиотека имеет
право создавать филиалы на территории Российской Федерации.
3
На практике руководители при решении вопросов деятельности библиотек редко
обращаются к тексту федерального закона «О библиотечном деле». Однако нормы
Гражданского, Бюджетного, Налогового, Административного и других кодексов
приходится учитывать в своей работе повседневно.
В марте 2008г. в России принимается федеральный закон № 28 «О внесении
изменений в Федеральный Закон «Об обязательном экземпляре документов».
Закон фиксирует как уже произошедшие в библиотечной практике изменения, так
включает в свою сферу действия регулирование правоотношений для деятельности
Президентской библиотеки им. Б.Н. Ельцина. Вот некоторые основные черты ФЗ:

упразднён институт платного обязательного экземпляра, что потребовало
также исключения термина «бесплатный экземпляр». Сфера действия Закона
распространяется только на обязательный экземпляр, передаваемый
получателям безвозмездно.

уточнены нормы Закона в части формирования обязательного экземпляра
электронных изданий (внесены изменения в ст. 5,13, 19 закона). Из состава
электронных изданий выделены в самостоятельный обязательный экземпляр
программы для ЭВМ и базы данных, комплектование и хранение документов, в
которых информация представлена в электронно-цифровой форме (электронные
издания) и экземпляры программ для ЭВМ и баз данных, осуществляется
различными организациями. Введён новый обязательный экземпляр
электронных изданий для Президентской библиотеки им. Б.Н. Ельцина.
Самой актуальной проблемой деятельности библиотек в современной правовой среде
является порядок предоставления информации, и прежде всего, в электронной форме, в
соответствии с нормами 4 части Гражданского Кодекса (ГК). 4 часть Гражданского
Кодекса была принята Государственной Думой в 2006г., однако её введение в действие
началось лишь с 1 января 2008 года. В теории права данная проблема носит характер
классического противостояния права частного и публичного. Во всём мире проблема
охраны авторских прав, результатов интеллектуальной деятельности решается в форме
гармоничного компромисса между правом общественности на доступность
информации или других результатов интеллектуальной деятельности и правами
авторов (или других правообладателей – издателей, продавцов и т.д.) на достойную
оплату своего труда.
Ст. 29 Конституции РФ провозглашает право любого гражданина на доступ к
информации. Какие же новации вошли в 4-ю часть ГК?
Выдача книг из фонда библиотеки сегодня является основой библиотечного
обслуживания. Данные действия регулируются ст. 1274, в соответствии с которой эта
выдача:
«1. Допускается без согласия автора или иного правообладателя и без
выплаты вознаграждения, но с обязательным указанием имени автора,
произведение которого используется, и источника заимствования…
2. В случае, когда библиотека предоставляет экземпляры произведений,
правомерно введённые в гражданский оборот, во временное безвозмездное
пользование, такое пользование допускается без согласия автора или иного
правообладателя и без выплаты вознаграждения…»
При этом необходимо иметь в виду, что произведения автора могут использоваться
библиотекой без согласия автора и без выплаты ему вознаграждения (в данном случае под
«автором» понимаются обладатели исключительно авторских прав) только при наличии
следующих обстоятельств:
· используемые произведения были введены в гражданский оборот правомерно, т.е.
с согласия правообладателя;
· использование библиотекой произведений сводится только к представлению во
временное пользование;
4
· использование библиотекой произведений осуществляется на безвозмездной
основе.
Таким образом, существование различных форм платного абонемента не является
правомерным.
Репродуцирование книг из фондов библиотек является одной из форм библиотечных
услуг, осуществляемых на платной основе. Данные действия регулируются ст. 1275, в
соответствии с которой:
«1. Допускается без согласия автора или иного правообладателя и без выплаты
вознаграждения, но с обязательным сохранением имени автора, произведение которого
используется, и источника репродуцирования (подпункт 4 п.1 ст.1273) в единственном
экземпляре без извлечения прибыли:
· правомерно опубликованного произведения – библиотеками и архивами для
восстановления, замены утраченных или испорченных экземпляров произведения
и для предоставления экземпляров произведения другим библиотекам,
утратившим их по каким-либо причинам из своих фондов;
· отдельных статей и малообъёмных произведений, правомерно опубликованных в
сборниках, газетах и других периодических изданиях, коротких отрывков из
правомерно опубликованных письменных произведений (с иллюстрациями или
без иллюстраций) – библиотеками и архивами по запросам граждан для
использования в учебных или научных целях, а также образовательными
учреждениями для аудиторных занятий».
Данная статья закрепляет возможность свободного репродуцирования, но лишь «в
единичном экземпляре», с обязательным указанием автора или источника. Причём, после
прочтения пользователь должен копию уничтожить, иначе он уже несёт ответственность
за её дальнейшее использование. Объектами репродуцирования могут быть отдельные
статьи и малообъёмные произведения, правомерно опубликованные в сборниках, газетах,
журналах и других периодических изданиях, короткие отрывки из опубликованных
письменных произведений, в т.ч. с иллюстрациями. Некоторые библиотеки заключают с
пользователем договор (например, ГПНТБ) об уничтожении копии. Что касается
ксерокопирования (репродуцирования) нотных текстов, то их копировать фактически
нельзя, т.к. на них распространяется п.4 ст.1273
«Свободное воспроизведение
произведения в личных целях».
Достаточно сложная ситуация складывается с аудиовизуальными документами.
Муниципальные библиотеки Новгородской области, в основном, имеют небольшое
количество таких документов. В соответствии с п.1 ст. 1259 музыкальные произведения
являются объектами авторских прав. В пункте 1 ст.1263 «Аудиовизуальное произведение»
дана характеристика данного вида документов. Действия библиотеки с данным видом
документов регулируются ст. 1273 «Свободное воспроизведение произведения в личных
целях», которая гласит: «Допускается без согласия автора или иного правообладателя и
без выплаты вознаграждения воспроизведение гражданином исключительно в личных
целях правомерно обнародованного произведения, за исключением:
«5) видеозаписи аудиовизуального произведения при его публичном исполнении в
месте, открытом для свободного посещения, или в месте, где присутствует
значительное число лиц, не принадлежащих к обычному кругу семьи;
6) воспроизведение аудиовизуального произведения с помощью профессионального
оборудования, не предназначенного для использования в домашних условиях».
Чтобы избежать создания копий, возможности публичного показа или исполнения
произведений, библиотека не имеет права выдавать данный вид документов за пределы
библиотеки. Выдача аудиовизуальных произведений, как и предыдущих, осуществляется
в соответствии с п.2 ст.1274, т.е. в стенах библиотеки, при условии невозможности
создания копий.
5
В библиотеках организуются рабочие места для пользователей в читальных или
компьютерных залах, оборудованные только для чтения и просмотра документов в сети
Интернет или для работы с легитимными базами данных.
Что касается получаемой прибыли, то библиотека должна правильно показать
затраты на изготовление копий: включить в цену издания себестоимости отчисления на
общие расходы. Плата за репродуцирование в библиотеке не должна превышать
себестоимости работы по его осуществлению. В библиотеке должны чётко фиксировать
акт приёмки работы (библиографическое, методическое пособие и т.п.), т.к. автор может
распоряжаться прибылью в течение 3-х лет.
Необходимо помнить, что запрет существует на цифровое копирование (дискеты,
флэш-карты, компакт-диски), а не на электронное (ст. 1275). Однако принципиально
важна заключительная фраза этой статьи: «…кроме случаев создания с помощью
технических средств временных копий, предназначенных для осуществления
репродуцирования». Это означает, что сканирование при условии предоставления
заказчику бумажной распечатки и последующем уничтожении электронной копии
является законным. «При этом выраженные в цифровой форме экземпляры произведений,
предоставляемые библиотеками во временное безвозмездное пользование, в том числе в
порядке взаимного использования библиотечных ресурсов, могут предоставляться
только в помещениях библиотеки при исключении возможности создать копии этих
произведений в цифровой форме (ст. 1274).
Норма закона не разрешает использовать репродуцирование для пополнения фонда
новыми изданиями.
Разрешается передача копии другим библиотекам, но также лишь для восполнения
утрат в фонде.
Изготовление копий по заказу организаций невозможно, т.к. по сути возможность
её использования многими лицами – сотрудниками организации, наносит ущерб
экономическим интересам правообладателя.
Самостоятельное копирование в личных целях предусмотрено ст. 1273.
Самостоятельное использование ксерокса посетителем распространено во многих странах.
В подобной ситуации ответственность за неправомерное использование произведения
несёт гражданин.
После введения в действие 1V части ГК РФ многие библиотеки отказались от
электронной доставки документов (ЭДД) - одной из наиболее перспективных и
комфортных форм обслуживания читателей. Подобные действия были необоснованны. Те
библиотеки, которые осуществляют ЭДД в современных условиях, приняли порядок
письменного уведомления заказчика о том, что предоставленная электронная копия
является временной и подлежит последующему уничтожению после репрографического
воспроизведения в 1-м экземпляре. В ряде библиотек установлен порядок письменного
подтверждения данных условий заказчиком (1275). Аналогичный порядок принят и в
зарубежных странах.
Руководители библиотек принимают решения об исключении из списка платных
услуг, таких как сканирование фрагмента документа, распечатка компьютерного файла на
принтере, запись произведений на цифровые носители. Это решение оформляется, как
правило, приказом директора библиотеки. Вносятся также изменения в локальные
нормативные акты библиотек: Устав, Правила пользования библиотекой, Положение о
дополнительных платных услугах, Перечень платных услуг, Положение на отдельные
виды услуг и др.
Поистине беспрецедентным в плане внимания государственных и других
авторитетных органов России к проблемам организации библиотечного обслуживания в
стране стало Послание Президента России Федеральному Собранию Российской
Федерации (2007г.). Впервые первое лицо государства в декларировании программных
6
целей развития страны на год отметил необходимость кардинальных мер в области
организации библиотечного дела.
В рамках реализации Послания Правительство РФ поручило создать
Президентскую библиотеку и внести предложения по расширению действующей
Федеральной целевой программы (ФЦП) «Культура России» в части развития библиотек.
Следом за Посланием в том же году вопрос о развитии библиотечного дела
обсуждался на заседании Правительства РФ, Председатель Госдумы РФ посвятил своё
выступление библиотекам на Всероссийском конгрессе библиотечных работников в
Брянске. Общественные комиссии, комитеты, различные организации негосударственного
сектора также не проходят мимо библиотечных проблем.
Не остались в стороне и различные политические партии. В частности по
инициативе партии «Единая Россия» Федеральное агенство по культуре и
кинематографии организовало конкурс проектов «Лучшее в библиотеках России», в
котором принимают участие молодые специалисты общедоступных библиотек.
Правительством России принято решение о выделении субвенций из федерального
бюджета на комплектование фондов библиотек муниципальных образований. В
соответствии с ним в 2008г. было выделено 300 млн. руб., в 2009г. - 450 млн. руб., на
2010г. планируется выделение 1151 млн. руб.
С учётом позиций, обозначенных в Послании Президента РФ Федеральному
Собранию РФ и проведённым Общественным комитетом содействия мониторинга
разработки библиотечной политики, подготовлен проект «Концепции развития
библиотечного дела в Российской Федерации до 2015 года», одобренный на заседании
коллегии Министерства культуры РФ. В проект Концепции включён анализ проблем и
направлений развития отечественных библиотек в русле мировых тенденций,
формулируются цели и задачи модернизации библиотечного дела в России с учётом
социальных требований, выстраиваются приоритеты, оцениваются риски.
В Концепции отмечается, что «библиотеки России выполняют важнейшие
социальные и коммуникативные функции, являются одним из базовых элементов
культурной, образовательной и информационной инфраструктуры городов и сёл, вносят
весомый вклад в экономическое развитие страны. Цели и задачи развития библиотечного
дела в условиях реформирования социально-экономической сферы России должны
соответствовать происходящим переменам и международной практике…».
Целью государственной политики России в области библиотечного дела является
содействие созданию и функционированию системы библиотечного обслуживания,
способной обеспечить гражданам максимально быстрый и полный доступ к информации,
реализация их конституционных прав на свободный доступ к информации и знаниям, а
также сохранение национального культурного наследия, хранящегося в библиотеках.
Важнейшими задачами для достижения этих целей являются:
модернизация библиотечного дела в русле современных общемировых тенденций;
совершенствование нормативно-правовой библиотечной деятельности с целью
обеспечения социальных гарантий населения на информационно-библиотечное
обслуживание;
укрепление материально-технической базы библиотек, включая строительство
новых современных зданий и помещений, реконструкцию имеющихся, оснащение
их современным оборудованием;
внедрение
информационных
коммуникационных
технологий,
развитие
корпоративных систем;
обеспечение безопасности библиотек и сохранности библиотечных фондов;
формирование информационной культуры общества, устойчивого интереса к
чтению, русскому языку, отечественной истории и ку4льтуре;
обеспечение библиотек квалифицированным персоналом;
7
комплексное развитие научных исследований, направленное на инновационное
развитие библиотечного дела.
Библиотеки должны совершенствовать организацию оказания услуг по
обеспечению граждан необходимой информацией, связанной с реализацией их законных
прав и свобод, в том числе на получение различных видов социальной поддержки. В связи
с этим предусматривается создание условий для доступа населения к информации путём
совершенствования библиотечного обслуживания и, прежде всего:
обновление фондов библиотек и объёмов комплектования по международному
нормативу;
совершенствование методологии комплектования и каталогизации библиотечных
фондов;
переход на корпоративные электронные технологии и создание Сводного каталога
библиотек России;
обеспечение условий доступа населения к социально-значимой информации путём
создания информационных систем, передвижных систем обслуживания и других
технологий.
Предполагается, что Концепция будет реализована в три этапа:
Первый этап (2008г.):
- доработка и утверждение программы развития библиотечного дела в
Российской
Федерации до 2015г.
Второй этап (2008-2010гг.):
- разработка и внесение в установленном порядке предложений по
внесению
изменений и дополнений в ФЦП «Культура России (2006-2010гг.)» в
части
развития библиотечного дела;
- реализация ФЦП «Культура России (2006-2010гг.)» с учётом внесённых
изменений;
- подготовка подпрограммы «Библиотеки России» в структуре
действующей
ФЦП «Культура России (2006-2010гг.)» и в разрабатываемой аналогичной
программе на последующие годы.
Третий этап (2011-2015гг.):
- реализация подпрограммы «Библиотеки России» в структуре ФЦП
«Культура
России».
Библиотеки включены также в «Основные направления деятельности
правительства Российской Федерации на период до 2012г.». Этот документ утверждён
Председателем правительства РФ 17 ноября 2008г. В нём развитие культуры
рассматривается как одна из важнейших составляющих нового качества жизни. Развитие
библиотечного дела представлено в данном документе среди других важных культурных
приоритетов.
В разделе «Новое качество жизни» п.4 – Развитие культуры- развитие
библиотечного дела
Содержит перечень проектов по реализации «Основных направлений»: «Будет реализован
комплекс мер по развитию библиотечной системы. Продолжится деятельность,
направленная на развитие публичных центров правовой, деловой, социально-значимой
информации, сформированных на базе региональных и муниципальных библиотек. Будут
созданы условия для модернизации материально-технической базы библиотек за счёт
строительства современных зданий и внедрения новейших информационных технологий.
Предстоит обеспечить комплектование библиотечных фондов муниципальных библиотек,
8
а также библиотек Москвы и Санкт-Петербурга. Продолжится развитие Президентской
библиотеки им. Б.Н. Ельцина как национального информационного портала».
П.6 – «Предстоит начать поэтапный переход к новым организационно-правовым
формам организаций культуры (автономным учреждениям), внедрять новую систему
оплаты труда и повышать на этой основе заработную плату работников культуры».
Развитие библиотечного дела входит в число 60 перспективных проектов,
утверждённых Правительством РФ на период до 2012г. Реализация Концепции должна
осуществляться федеральными, региональными и муниципальными органами
исполнительной власти за счёт средств федерального, регионального и муниципального
бюджетов и соответствовать задачам социально-экономического развития страны.
На заседании Президиума Правительства России в ноябре 2009г. предполагается
рассмотреть вопрос «О развитии библиотечного дела».
Основным механизмом реализации государственной культурной политики является
федеральная целевая программа (ФЦП) «Культура России (2006-2011гг.)», которая
позволяет Министерству культуры Российской Федерации
целенаправленно,
систематически и последовательно формировать и реализовывать государственную
библиотечную политику, направленную на сохранение национального культурного
наследия, хранящегося в библиотеках, и модернизацию библиотечного дела. Участие
федеральных денег повышает статус проектов, особенно реализуемых на региональном
уровне, позволяет привлечь другие источники финансирования, многократно усиливая
действия вложения этих средств.
Федеральным агенством по культуре и кинематографии подготовлены
предложения к созданию подпрограммы «Библиотеки России» для ФЦП «Культура
России» на период до 2015г.
В связи с реализацией «Основных направлений» в п.14 «Сохранение и повышение
доступности объектов культурного наследия» записано создание банка данных по
документам библиотечного фонда. Пункт 15 полностью посвящён развитию
библиотечного дела, в т.ч. комплектованию книжных фондов библиотек, комплексу
мероприятий по материально-технической базе библиотек и внедрению новых
информационных технологий. Доля электронных изданий в фондах библиотек должна
повыситься с 0,3% в 2008г. до 2% в 2012г., а библиотек, имеющих доступ в Интернет с
9% до 20% в 2012г.
В рамках ФЦП «Культура России» увеличено финансирование проектов по
обеспечению сохранности библиотечных фондов, их страховому копированию,
формированию национальной электронной библиотеки, созданию и ведению сводного
каталога библиотек России.
В программу внесён новый проект по организации мобильной системы
обслуживания населённых пунктов, не имеющих библиотек. Данный проект направлен на
приобретение библиобусов для субъектов РФ.
Комплексный проект «Модельные сельские библиотеки» позволил превратить
участвующие в нём сельские библиотеки в современные информационнопросветительские центры. Проект стимулирует процесс модернизации сельских
библиотек. К 2011г. предлагается создать 420 модельных библиотек.
В течение ряда лет реализуются долгосрочные проекты и программы:
продолжается
создание
Общероссийской
информационнобиблиотечной сети ЛИБНЕТ. Наиболее активно развиваются
следующие направления:
- Национальная электронная библиотека;
- Сводный каталог библиотек России;
Национальная
система
форматов
RUSMARC
для
библиографических и авторитетных данных;
9
- Российские правила каталогизации, адаптирование к новым
форматам.
Продолжается реализация Национальной программы сохранения
библиотечных фондов РФ по ряду ключевых направлений –
консервация, создание страхового фонда документов библиотек,
обеспечение безопасности библиотек и библиотечных фондов и
т.п.
12 февраля 2009г. в кремле на заседании Совета по развитию информационного
общества в России Президент РФ Д. Медведев поставил задачу в ближайшие 2 года
создать условия для интеграции нашей страны в мировое информационное общество,
подвергнув критике нынешнее положение вещей в этой сфере. «По индексу развития
электронного правительства мы были в 2005г. на 56 месте, а в 2007г. достигли 92-го. О
чём это говорит? Это говорит о том, что у нас никакого электронного правительства
нет…».
Электронное правительство – такой способ предоставления информации и оказания
уже сформировавшегося набора государственных услуг гражданам, бизнесу, другим
ветвям государственной власти и государственным чиновникам, при котором личное
взаимодействие между заявителем и государством минимизировано и максимально
возможно используются информационные технологии.
По мнению Президента, информационные технологии должны применяться не только
органами власти – они должны становиться неотъемлемой частью социальной сферы.
Библиотеки попали в стратегию формирования электронного правительства – развитие
сети публичных центров правовой, деловой и социально-значимой информации,
компьютеризация и «интернетизация» библиотек (подготовлен пакет документов МК РФ
для Администрации Президента РФ), программы по оцифровыванию библиотечных
фондов.
В связи с этим, хочется напомнить, что с 1.01.2010г. вступает в силу новый № 8-ФЗ
«Об обеспечении доступа к информации о деятельности государственных органов и
органов местного самоуправления» от 9 февраля 2009г., открывающий новые
возможности для библиотек.
К организации работы библиотечных учреждений имеют отношение следующие
правовые нормы: ст. 10. Организация доступа к информации о деятельности
государственных органов и органов местного самоуправления, размещаемой в сети
Интернет; ст. 11. Основные требования при обеспечении доступа к информации о
деятельности государственных органов и органов местного самоуправления; ст. 17.
Ознакомление с информацией о деятельности государственных органов и органов
местного самоуправления в помещениях, занимаемых указанными органами, а также
через библиотечные и архивные фонды; ст. 24. Контроль и надзор за обеспечением
доступа к информации о деятельности государственных органов и органов местного
самоуправления; ст. 25. Ответственность за нарушение права на доступ к информации о
деятельности государственных органов и органов местного самоуправления.
Очевидно, что Закон не относится к разряду «библиотечных». По сути он направлен на
регулирование отношений, связанных с обеспечением доступа граждан, организаций,
общественных объединений, органов государственной власти, иных государственных
органов, а также органов местного самоуправления к информации о деятельности
государственных органов и органов местного самоуправления. Однако, умело
воспользовавшись предоставляемыми Законом возможностями, можно существенно
поднять уровень библиотечного обслуживания населения.
Министерством культуры РФ на основе консолидированного мнения специалистов в
2006г. подготовлен проект Социальных норм и нормативов обеспеченности услугами
культуры граждан РФ. Они могут рассматриваться как базовое условие для принятия
10
эффективных управленческих решений на всех уровнях государственного и
муниципального управления в соответствии с требованиями Бюджетного кодекса РФ.
В соответствии с Бюджетным кодексом бюджетное учреждение может получить заказ
на основе нормативов финансовых затрат на единицу предоставляемых муниципальных
услуг. Предоставленные в проекте нормативного акта Социальные нормативы и нормы
являются основой ресурсного обеспечения услуг, где организация культуры
рассматривается как базовое условие создания услуг культуры.
В данном проекте нормативного акта предусмотрены нормы пополнения книжных
фондов в год для всех административно-территориальных уровней:
с населением до 20 тыс. человек – 250 книг на 1 тыс. населения;
с населением от 20 до 50 тыс. человек – 225 книг на 1 тыс. населения;
с населением свыше 50 тыс. человек – 200 книг на 1 тыс. населения.
Представлены также нормативы объёмов книжных фондов при открытии новой
библиотеки:
с населением до 1 тыс. человек – не менее 4 книг на 1 человека;
с населением свыше 1 тыс. человек – не менее 5 книг на человека;
с населением от 25 тыс. человек до 50 тыс. человек – 225 книг на 1
человека;
с населением свыше 50 тыс. человек – 200 книг на 1 человека.
В феврале 2008г. Минкультуры России утвердило «Нормативы минимального
ресурсного обеспечения услуг сельских учреждений культуры (общедоступных библиотек
и культурно-досуговых учреждений)». Они призваны оказывать методическую помощь,
формировать основы единого подхода к нормированию ресурсной базы оказания услуг
сельских библиотек и культурно-досуговых учреждений на всей территории РФ в
условиях реализации реформ системы государственного управления.
Наибольшие правовые проблемы связаны с реализацией федеральных законов №
131-ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской
Федерации» и № 199-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты
Российской Федерации в связи с совершенствованием разграничения полномочий».
Анализ сложившейся правоприменительной практики в части организации библиотечного
обслуживания выявил недостаточную проработанность ряда терминологических,
юридических
и
экономических
вопросов,
регламентирующих
деятельность
муниципальных библиотек, а именно эти библиотеки являются основным звеном,
осуществляющим библиотечное обслуживание большей части населения России.
Отсутствие важных положений и неоднозначное толкование норм Федерального закона
«О библиотечном деле» повлекло за собой на местах неоправданную ликвидацию
библиотек, централизованных библиотечных систем, разрушение единства библиотечных
фондов.
Серьёзные проблемы для библиотек всех уровней появились и в сфере
налогообложения. В связи с отменой льгот по налогу на имущество для библиотек, они
вынуждены платить значительные налоги на имущество, основную часть которого
составляют библиотечные фонды. Органы местного самоуправления, являющиеся
собственниками библиотек, испытывая дефицит финансовых средств, принуждают
библиотеки к массовому списанию фондов. Только освобождение от этого налога
позволит сохранить информационные ресурсы от уничтожения. Во избежание трудностей
в реализации норм Федерального закона №131 в целях устранения имеющихся пробелов в
правовом регулировании создания и функционирования библиотек законопроектом
предполагается отразить в Федеральном законе №78-ФЗ особенности правового статуса
межпоселенческой библиотеки:
основные функции межпоселенческой библиотеки;
порядок взаимодействия органов местного самоуправления поселений, на
территории которых предполагается осуществление библиотечного
11
обслуживания населения межпоселенческой библиотекой, с органами
местного самоукправления муниципальных районов при создании и
функционировании межпоселенческих библиотек.
Из положений
№ 178-ФЗ не определены и не разграничены понятия
«библиотечный фонд», «библиотечные фонды», «фонд библиотеки». Не ясно, являются ли
документы библиотечных фондов и фондов библиотек частью единого библиотечного
фонда Российской Федерации. В связи с этим Министерство культуры России предлагает
внести в закон изменения чётко регламентирующие правовое положение библиотечного
фонда, а именно:
· порядок и особенности комплектования библиотечного фонда;
· состав библиотечного фонда;
· особенности правового положения документов библиотечного фонда;
· формы собственности документов библиотечного фонда;
· особенности правового положения особо ценных и редких документов, входящих в
состав библиотечного фонда;
· порядок исключения документов из библиотечного фонда.
С 2006г. вступил в силу Федеральный закон «О размещении заказов на поставки
товаров, выполнение работ, оказание услуг для государственных и муниципальных нужд»
№ 94-ФЗ.
Цель принятия № 94-ФЗ – экономия государственных средств. Несмотря на
отрицательную позицию профессионального сообщества, закон распространялся на все
виды госзакупок, включая закупки для текущего комплектования библиотечных фондов.
Введение этого закона привело к снижению оперативности и качества комплектования,
появлению трудновосполнимых лакун, увеличению трудозатрат и т.п. В настоящее время
РБА подготовлены предложения по совершенствованию системы госзакупок для
текущего комплектования библиотек, прежде всего об исключении книг из разряда
«одноименных товаров» и установке более высокого уровня применения конкурсных
процедур для текущего комплектования государственных и муниципальных библиотек.
Эти меры позволят библиотекам вернуться к нормальному комплектованию.
В 2002г. вступил в силу Федеральный закон «О противодействии экстремистской
деятельности» № 114-ФЗ, в соответствии с которым определяется понятие
«экстремистских материалов» и порядок признания их таковыми. В связи с вступлением в
силу этого ФЗ среди руководителей нередко поднимается вопрос о так называемых
«запрещённых изданиях», список которых дважды в год публикуется в «Российской
газете». Они готовятся в соответствии с Указом Президента РФ № 1315 от 13 октября
2004г.
Федеральной
регистрационной
службой.
Массовое
распространение
экстремистских материалов после их поименования в опубликованном списке является
нарушением закона и влечёт за собой соответствующие санкции. Эти материалы могут
храниться только в научной библиотеке и выдаваться по требованию читателей только
с письменного разрешения для научных целей. Что касается массового распространения, то
видимо таковым не является предоставление таких изданий в общедоступных
библиотеках – это может быть квалифицировано как массовое распространение.
Литература:
Российская Федерация. Законы. О внесении изменений в Федеральный закон «О
библиотечном деле» {Текст}:{принят Гос. Думой 13 мая 2009г.}.//Справочник
руководителя учреждения культуры. – 2009. - № 8. – С. 89-90.
Российская Федерация. Законы.
О внесении изменений в Федеральный закон «Об
обязательном экземпляре документов» {Текст}: {принят Гос. Думой 14 марта 2008г.}//
Российская газета. – 2008. – 29 марта.
12
Российская Федерация. Законы. О размещении заказов на поставки товаров, выполнение
работ, оказание услуг для государственных и муниципальных нужд.{Текст}: {принят Гос.
Думой 21 июля 2005г.}// Рос. газета.- 2005. – 28 июля.
Российская Федерация. Законы. Обзор изменений в ФЗ от 21 июля 2005г. №94-ФЗ «О
размещении заказов на поставки товаров, выполнение работ, оказание услуг для
государственных и муниципальных нужд».{Текст}: {принят Гос. Думой в июле 2009г..}//
Рос. газета.- 2009. – 22 июля.
Российская Федерация. Законы. Об обеспечении доступа к информации и деятельности
государственных органов и органов местного самоуправления {Текст}:{принят Гос. Думой
9 янв. 2009г.} // Рос. газета. – 2009. – 13 февр.
Российская Федерация. Законы. О противодействии экстремистской деятельности.
{Текст}:{принят Гос. Думой в 2002г.} // Рос. газета. – 2002. – 30 июля.
Основные направления деятельности Правительства Российской Федерации на период до
2012г. {Текст}:{Утв. Председателем Правительства РФ 17 нояб. 2008г.}// Собрание
законодательства Российской Федерации. – 2008. - №48. – Ст. 5639.
***
1.Авдеев А.А. Библиотеки в правовом пространстве// Библиотековедение. – 2008. - 6. – С. 911.
2.Библиотеки в правовом пространстве. Современные проблемы: Сб. статей/ РБА; Рос. нац. бка; Межрегион. центр библ. Сотрудничества; сост. В.Р. Фирсов, Е.И. Борисова. – СПб, 2008. –
272с.
3.Бойкова О.В. Экономико-правовое обеспечение библиотечных услуг // Справочник
руководителя учреждения культуры. – 2009. – 8. – С. 5-31.
4.Государственная политика в области библиотечного дела: новый этап развития : Сб. док./
РБА; Сост. В.Р. Фирсов. – СПб, 2008. – 216с.
5. Концепция программы развития библиотечного дела в Российской Федерации до 2015 года:
Проект. – М.,{2008}.
6. Коробкина Т.Е. Не развивать, а модернизировать: Анализ возможных направлений
государственной политики, гарантирующей право граждан на библиотечное обслуживание//
Справочник руководителя учреждения культуры. – 2008. – 5. – С. 6-14.
7.Кузьмин Е.И.. Библиотечная Россия на рубеже тысячелетий. Государственная политика и
управление библиотечным делом: смена парадигмы. – М.: Либерея, 1999. – 224с.
8.Манилова Т.Л. Библиотеки России на пути преобразований // Библиотековедение. – 2009. – 4.
– С. 1.
9.Манилова Т.Л. Библиотечное дело в России на современном этапе: несколько штрихов к
портрету // Информационный бюллетень РБА. - № 45. – СПб., 2008. – С. 9-12.
10.Манилова Т.Л. О Концепции программы развития библиотечного дела Российской
Федерации до 2015 года// Информационный бюллетень РБА. - № 49. – СПб., 2008. – С. 7-10.
11.Нормативы минимального ресурсного обеспечения услуг сельских учреждений культуры
(общедоступных библиотек и культурно-досуговых учреждений). {Утв. приказом Мин-ва
культуры и массовых коммуникаций РФ от 20 февр. 2008г. №32}. – М., 2008..32с.
12.Соколов А.С. О развитии библиотечного дела: Доклад на заседании Правительства
Российской Федерации 1 нояб. 2007г. // Библиотековедение. – 2007. – 6. – С. 1, 8-13.
13.Фирсов В.Р. Государственная библиотечная политика: механизмы формирования и
реализации // Информационный бюллетень РБА. - 47. – СПб., 2008. – С. 13-14.
14.Фирсов В.Р. Работа библиотек в условиях современного авторского права: Российская и
международная практика, рекомендации. / РБА. – СПб., 2008. – 112с.
15. Эйдемиллер И.В. Проблемы реализации в практике комплектования библиотек
Федерального закона «О размещении заказов на поставки товаров, выполнение работ, оказание
услуг для государственных и муниципальных нужд» № 94-ФЗ // Информационный бюллетень
РБА. – 45. – СПб, 2007. – С. 85-88.
13
ЛЕБЕДЕВА Л.М.
ОБЗОР ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТСКИХ БИБЛИОТЕК
НОВГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ 2
Детская библиотека – специализированное библиотечное учреждение, главная цель
которого – создание максимально комфортных условий для привлечения к чтению детей
до 14 лет, организация осмысленного досуга с помощью книги и чтения, помощь в
воспитании и обучении.
Сейчас в стране – 4.000 детских библиотек, из них самостоятельных, не зависимых в
своих решениях, не более 120 единиц, остальные являются филиалами или отделами
муниципальных библиотечных систем. 16 детско-юношеских и 59 крупных центральных
детских библиотек выполняют функции научно-исследовательских и научнометодических центров по работе с документами, предназначенных для детей.
За последние годы количество детских библиотек в России уменьшилось более чем
на 200 единиц, объединены 16 крупных детских и юношеских библиотек – методических
центров, 4 региональные детские библиотеки стали филиалами универсальных научных
библиотек (Башкирия, Калмыкия, Республика Саха, Хабаровский край). Многие детские
библиотеки, входящие в состав муниципальных библиотечных систем, потеряли свой
статус библиотек-филиалов, превратившись в отделы и даже отделения. Практически
прекращают свое существование так называемые центральные детские библиотеки МБС,
которые исполняли роль методических центров по библиотечному обслуживанию детей в
библиотеках систем культуры и образования.
Таким образом, сеть детских библиотек в России на 01.01.2009г. состоит из:
на федеральном уровне – 1 библиотека – Российская государственная детская
библиотека;
на уровне субъектов РФ – 59 республиканских, краевых, областных детских
библиотек, 1 окружная, 16 детско-юношеских;
на муниципальном уровне – 20 централизованных детских библиотечных систем и
свыше 3.800 детских библиотек-филиалов, детских отделов муниципальных
библиотечных систем.
В Новгородской области – 31 детская библиотека. Научно-методическим центром
для них является областная универсальная научная библиотека. Эти функции на нее
возложены в 1996 году, после объединения областной детской библиотеки и областной
юношеской библиотеки (создан Библиотечный центр для детей и юношества «Читайгород»).
В России на начало 2009 года в региональных детских библиотеках трудилось 2.974
библиотечных работника. Из них: высшее образование имеют 2.316 человек (что
составляет 76%), в том числе высшее библиотечное – 1.201 человек. Среднее специальное
образование имеют 549 человек (19%), из них библиотечное – 365 человек.
Обзор деятельности подготовила Л.М.ЛЕБЕДЕВА, гл. библиотекарь НМО Областной
универсальной научной библиотеки.
Частично использованы материалы сборников: БУБЕКИНА Н.В. Региональные детские
библиотеки России в 2003-2007 гг. Количественные характеристики / Под ред.
Е.В.Цулаия. – М., 2009. – 224 с.; ИСПОЛЬЗОВАНИЕ фондов региональных детских
библиотек России в 2003-2007гг. Информационно-аналитические материалы. – М., 2009.
– 56 с.
2
14
В Северо-Западном федеральном округе из 480 библиотечных работников
региональных детских библиотек высшее образование имеют 376 человек (или 78%), из
них специалистами библиотечного дела являются 212 человек.
В Новгородской области из 156 библиотечных работников детских библиотек
высшее образование имеют 89 человек (что составляет 57%), в том числе высшее
библиотечное – 41 человек.
Среднее специальное образование имеют 63 человека (или 40%), среднее
профессиональное – 51 человек.
Дети составляют 15% от общего количества населения страны, причем количество
их, особенно школьников, за последние годы неуклонно снижалось.
Специализированные детские библиотеки в России составляют всего 9% от общего
количества библиотек отрасли культуры, в то же время именно эти библиотеки
обслуживают более 50% всех читателей до 14 лет включительно, ведут большую работу с
родителями, учителями и всеми, кто профессионально занимается детским чтением и
детской литературой.
Муниципальные детские библиотеки в нашей области составляют 8% от общего
количества библиотек отрасли культуры. В 2008 году в них читало 77.059 человек (-505 к
2007г.), зарегистрировано 712.822 посещений(-31.293 к 2007г.), выдано 1.941.840 экз.
документов на различных носителях (-107 к 2007г.).
Число читателей-детей до 14 лет в детских и сельских библиотеках области на
01.01.2009г. составило 90.834 чел. или 30,4% от общего числа пользователей. В детских
библиотеках г.Боровичи, г.В.Новгорода, Старорусского, Валдайского муниципальных
районов этот показатель выше областного.
Выдача документов на различных носителях детям до 14 лет составила 2.419.381
экз. (+65.455 экз. к 2007г., или 33% от общей книговыдачи). Выше областного этот
показатель в 15 муниципальных объединениях, в том числе – Солецком (48,8%),
Холмском (48,1%), Поддорском (46,5%), г.Боровичи (44,4%), Пестовском (42,8%),
Валдайском (41,5%), Чудовском (40,2%), Новгородском (40,1%) и ряде других районов.
Как отмечает Н.В.Бубекина: «Очень важным показателем эффективности
деятельности библиотек является посещаемость и ее качественное относительное
выражение средняя посещаемость. В очень многих отраслях этот показатель является
определяющим для учреждений культуры. В России по этому показателю отчитываются
музеи, театры и другие зрелищные учреждения. По библиотекам же основными
показателями определены количество читателей и книговыдача. Посещаемость долгие
годы даже не была вынесена в государственную статистику. Количество читателей в
российских библиотеках – луковая цифра, так как она отражает число реально
обслужащих библиотекой человек, и чем больше отделов, тем больше читателей в
библиотеке (они учитываются в каждом структурном подразделении). К сожалению, из
официальной статистики ушло понятие «реально записанный» и поэтому те данные,
которые идут в Госкомстат, во много раз превышают действительные числа. Это чревато,
прежде всего, для самих библиотек. За многие годы мы приучили органы управления
власти к раздутым цифрам, завтра (а оно обязательно настанет) повсеместно будет
вводиться электронный учет пользователей, и наши цифры никак не будут совпадать с
привычной для финансистов картиной. На самом деле по большому счету, речь в
экономических расчетах должна идти о количестве посещений, как реальных, так и
виртуальных, число последних будет возрастать по мере технического и
информационного оснащения библиотек.
Абсолютные показатели посещаемости могут внешне возрастать, однако наиболее
качественным показателем эффективности работы библиотек является средняя
посещаемость.
Средняя посещаемость по России в 2007 году составила 7,2, что гораздо ниже
показателей 70-80х годов, когда она была на уровне 8-10 раз. Это свидетельствует о
15
существенном изменении относительно пользователей к библиотеке, к чтению. Однако с
внедрением новых информационных технологий показатель посещаемости должен был
бы вырасти, поскольку в соответствии с Государственным стандартом ГОСТ 7.20-2000
«Библиотечная статистика» посещение сайтов электронных баз данных обязательно
учитывается, поэтому говорить о том, что на этот показатель существенно влияет падение
рождаемости, и соответственно, количество читателей, не приходится. Показатель
средней посещаемости в чистом виде – показатель качества работы библиотеки, оценка
всей ее деятельности по привлечению пользователей и увеличения их активности.
Возможно, библиотекам надо обратить внимание на правильность и четкость учета
посещаемости в соответствии с имеющимися стандартами. Это необходимо сделать для
того, чтобы грамотно ставить вопросы библиотечно-информационного обслуживания в
целом и вычисления нагрузки на одного библиотечного работника в частности».
Показатели средней посещаемости по детским библиотекам Новгородской области
резко не однородны. Так, в среднем ниже областных (9,3) эти показатели в детской
библиотеке г.Старая Русса (5,8), Боровичском районе (6,4), г.Боровичи (6,5), Крестецком
(7,1), Валдайском (7,2) и ряде других районов. Этим библиотекам надо обратить особое
внимание на совершенствование библиотечного обслуживания и учета посещаемости.
Наивысший показатель средней посещаемости в Маревской (17,7), Мошенской (16,6)
и Волотовской (16,0) детских библиотеках.
Одной из важных характеристик качества библиотечного обслуживания является
уровень использования библиотечных фондов. Объем книговыдачи, соотношение
выданных изданий количеству читателей – все это говорит об эффективности
деятельности библиотеки. Именно поэтому важно анализировать показатели
книгообеспеченности, обращаемости фонда, читаемости и добиваться того, чтобы работа
с фондом шла эффективнее.
Совокупный фонд детских библиотек области на 01.01.2009г. составил 945.504 экз.
В прошлом году детскими библиотеками приобретено 34.382 издания, в том числе в БЦ
«Читай-город» - 9.860 экз., в 2х детских библиотеках МУК «Городские библиотеки»
г.В.Новгорода – 4.731 экз. Меньше всего поступило документов в Батецкую детскую
библиотеку (199 экз.), в Мошенскую детскую библиотеку (212 экз.), в Волотовскую
детскую библиотеку (328 экз.), в Чудовскую детскую библиотеку (385 экз.).
Детские библиотеки области ведут активную работу по списанию устаревшей и
ветхой литературы. Всего за 2008 год списано 58.834 экз. документов, в том числе в БЦ
«Читай-город» списано 28.707 экз., в 2х детских библиотеках МУК «Городские
библиотеки» г.В.Новгорода – 13.236 экз. Не занимались списанием литературы 4
библиотеки (Батецкая, Мошенская, Поддорская, Холмская). Хочется надеться, что фонды
в данных библиотеках отвечают современным требованиям.
Внедрение новых информационных технологий повышает привлекательность
детских библиотек в глазах подрастающего поколения.
Количество компьютеров в детских библиотеках области, как один из главных
показателей современной технической оснащенности, с каждым годом увеличивается.
На 01.01.2009г. 20 детских библиотек имели 124 компьютера, в том числе
Библиотечный центр для детей и юношества «Читай-город» - 71 ед., 2 детские библиотеки
МУК «Городские библиотеки» г.В.Новгорода – 20 ед. Не имели компьютеров на начало
текущего года детские библиотеки Окуловского, Пестовского, Поддорского, Солецкого,
Хвойнинского и Шимского муниципальных районов. Но следует заметить, что ряд
библиотек находится в одном здании с центральными библиотеками, которые имеют
компьютеры, выход в Интернет и т.д.
Сегодня важно не только наличие компьютеров, но, главное, их использование,
возможность и необходимость предоставления новых услуг, поиска по электронным базам
для читателей.
16
Состояние справочного аппарата детских библиотек, его наполняемость,
соответствие фонду, удобство пользования, соответствие возрастным особенностям и
интересам читателей, его эффективность работает либо на престиж библиотеки, на
привлечение новых читателей, либо на отторжение от нее. Сотрудники библиотек должны
научиться ценить время читателей, даже самого маленького, стремиться к тому, чтобы он
чувствовал себя комфортно в библиотеке.
Для того, чтобы информационный потенциал стал прозрачным для пользователей
детские библиотеки прилагают максимум усилий.
В каждой детской библиотеке имеется необходимый минимум карточных каталогов
и картотек, которые регулярно пополняются. Но в детских библиотеках области очень
медленно идет создание электронных каталогов (исключение составляют детские
библиотеки областного центра, Валдайского, Крестецкого, Демянского, Маревского и
некоторых других районов).
Особую роль сегодня детские библиотеки отводят методам визуального
ориентирования в фонде: это разноформатные наглядные средства для каждой возрастной
группы с применением различного рода символов (цветных, знаковых). Красочные
плакаты, стенды, указатели, путеводители в доступной форме помогают ориентироваться
детям и в фонде, и в справочном аппарате.
Информационно-рекламным целям служит печатная продукция детских библиотек:
списки, листовки, указатели, буклеты и т.д.
Сегодня трудно назвать библиотеку, где бы не выпускалась печатная продукция в
той или иной форме, но везде это красочная, яркая, привлекающая внимание юных
читателей.
В детских библиотеках области проблема библиотечно-библиографической
грамотности всегда стояла очень остро, но сейчас от ее уровня зависит не только
культурное развитие ребенка, но и успешное освоение им учебной программы. Но как
показывает практика, с каждым годом количество библиотечных уроков в детских
библиотеках снижается, в основном они проводятся для детей младшего и среднего
школьного возраста или вообще не проводятся.
Как показывают отчеты детских библиотек за 2008 год в детской библиотеке г.Холма
проведен 1 урок; в Крестецкой – 2; в Маревской - 6; в Окуловской и Батецкой – 7. Данный
список может быть продолжен.
Из всего разнообразия справочно-библиографической и информационной работы
показатель «справка» является наиболее распространенным и типичным. Всего по
детским библиотекам области в 2008 году было выдано 97.233 справки, в том числе 63.634
– в БЦ «Читай-город», 5.744 – в 2-х детских библиотеках МУК «Городские библиотеки»
г.В.Новгорода.
Разброс количественных характеристик выполнения справок достаточно большой: от
7.354 справок в 3-х детских библиотеках Новгородского района (штат – 5 чел.), до 50
справок в Волотовской детской библиотеки (штат – 2 чел.), 140 справок в 2-х детских
библиотеках Любытинского района (штат – 5 чел.).
Объяснить сложившуюся ситуацию в ряде детских библиотеках области с
недостаточным, на наш взгляд, количеством выполненных справок, а это один из
показателей эффективности всей библиографической работы, можно только тем, что
библиотеки либо недооценивают этот вид работы, либо плохо учитывают его, внося в
отчеты наиболее крупные запросы, тем самым не соблюдая соответствующий ГОСТ.
Детские библиотеки области сотрудничают с детскими садами, школами, клубами и
Домами культуры, Домами детского творчества, учреждениями социальной защиты и
другими учреждениями.
Все библиотеки уделяют внимание созданию комфортной, развивающей культурной
среде, стараются учитывать интересы и возрастные особенности подрастающего
поколения.
17
Массовая работа – наиболее распространенная форма деятельности библиотек,
позволяющая решать множество задач – от привлечения новых читателей и пропаганды
лучшей литературы до пиара самих библиотек и услуг ими предоставляемых.
Количество массовых мероприятий, проводимых детскими библиотеками, год от
года увеличивается. Так, в детской библиотеке г.Валдая в 2004 году проведено 215
мероприятий, в 2008 – 276; в детской библиотеке п.Парфино соответственно 37 – 53; в
детской библиотеке п.Крестцы 77 – 101 и т.д.
Сами по себе эти цифры мало что значат, поскольку нет достоверных научнообоснованных данных о нормах и нормативах на эту сферу деятельности, однако косвенно
судить об эффективности массовых мероприятий можно судить по двум показателям:
соотношение посещаемости массовых мероприятий с общей посещаемостью и нагрузка
по количеству мероприятий на одного библиотечного работника. Трудно себе представить
нагрузку по проведению массовых мероприятий больше 20 в год на одного библиотекаря
при условии выполнения им и других обязанностей по обслуживанию читателей, работе с
фондом, оказанию методической помощи библиотекам района. Каждой детской
библиотеке необходимо объективно анализировать количество проводимой массовой
работы и ее эффективность.
В данном обзоре остановлюсь лишь на некоторых направлениях деятельности
библиотек.
Детские библиотеки области традиционно серьезное внимание уделяют героикопатриотическому воспитанию подрастающего поколения.
Одна из основных задач, а главное возможность детских библиотек, основываясь на
имеющихся книжных фондах, новых информационных технологиях, рассказать юным
читателям о трудных годах Великой Отечественной войны.
Работа по данному направлению активно ведется в Демянском, Батецком,
Маревском, Маловишерском, Валдайском и ряде других районов области. Проводятся
разнообразные по форме и по содержанию мероприятия для детей и подростков. Стало
традицией участие библиотек в Декадах, Неделях воинской славы, Вахтах памяти.
Так, в детской библиотеке п.Крестцы прошла декада «Этих дней не смолкнет
слава», посвященная Великой Отечественной войне.
Ярким и неповторимым событием всегда является встреча ветеранов и юных
читателей. Они проходят в виде праздников, вечеров, уроков мужества. Детская
библиотека Мошенского района пригласила читателей на литературно-музыкальный
вечер «Не стареют душой ветераны».
К Дню памяти и скорби сотрудники Демянской детской библиотеки подготовили
тематический вечер «Дети, пережившие ад…». Ребята из лагеря «Эрудит» узнали много
нового о Лычковской трагедии 1941 года и посмотрели документальный фильм о
создании памятника погибшим детям.
Центральная детская библиотека им. В.Бианки в День Победы провела литературномузыкальный вечер «И значит, нам нужна одна Победа, одна на всех – мы за ценой не
постоим».
Для юных читателей детских библиотек Новгородского и Маревского районов
проведены уроки мужества «И были вместе: детство и война», «Дети военной поры», а в
детской библиотеке Хвойнинского района прошел урок памяти «Бессмертный подвиг
защитников Ленинграда».
В работе по героико-патриотическому воспитанию библиотеки сотрудничают с
учебными заведениями, Домами культуры и общественными организациями. Вопросы
организации работы по патриотическому воспитанию детей и подростков
рассматриваются на семинарах библиотечных работников во всех районах области.
Детские библиотеки нашей области, в соответствии с положениями Федерального
закона «Об охране окружающей среды», в целях формирования экологической культуры
населения, воспитания бережного отношения к природе, рационального использования
18
природных ресурсов осуществляют экологическое просвещение населения. Библиотеки
считают природоохранительный вектор одним из приоритетных направлений своей
работы.
Детские библиотеки принимают участие в Бианковских, Пришвинских, МиклухоМаклаевских, Хлебниковских и других чтениях, на которых поднимаются вопросы
окружающей среды. Все чтения проводятся в содружестве с различными организациями и
учреждениями (ФГУ ГПЗ «Рдейский», «Валдайский национальный парк», школами,
Домами культуры и клубами и т.д.).
В ряде районов области разработаны целевые программы по охране окружающей
среды, в реализации которых принимают участие детские библиотеки. Следует отметить
целевую программу «Охрана окружающей среды и
рациональное использование
природных ресурсов Парфинского района на 2008-2010гг.».
По собственным программам экологического просвещения читателей различных
возрастных групп работают библиотеки Крестецкого, Любытинского, Маревского,
Холмского и других муниципальных районов.
Так, в библиотеке леспромхоза п.Крестцы действует экологическая программа,
разработанная М.И.Рогалевой, цель которой – воспитание в людях бережного отношения
к окружающей среде, стремление поддерживать чистоту и порядок в поселке. Программа
«Живи, Земля» рассчитана на 2008-2010 годы и включает в себя пропаганду по
воспитанию экологической культуры, охране природы.
Все сотрудники Любытинской детской библиотеки работали над реализацией летней
экологической программы «С любовью к природе». В трех лагерях дневного пребывания
проведено 11 мероприятий, на которых присутствовало 346 человек. «Книжки умные
читаем и природу уважаем» - так называется еще одна экологическая программа в
Любытинской детской библиотеке.
Центральная детская библиотека им. В.Бианки (г.Великий Новгород) не первый год
работает по программе «Путешествие в страну В.Бианки», в рамках которой ведется
поисково-исследовательская работа по теме «Моя лесная азбука».
80-летию выхода книги В.Бианки «Лесная газета» (2008г.) посвящались Бианковские
чтения в детской библиотеке г.Валдая. Для участников чтений в библиотеке работала
выставка «Заметил? Удивился? Затаись и наблюдай», где были представлены материалы
о жизни и творчестве писателя и все имеющиеся в библиотеке экземпляры «Лесной
газеты».
Другому писателю-натуралисту М.М.Пришвину посвящалась научно-практическая
конференция (2008г.), организованная в центральной библиотеке г.Сольцы, а в детской
библиотеке проведен вечер-портрет «Вернуть человечеству удивление и сказку».
22 января 2008 года в читальном зале центральной библиотеки г.Малая Вишера
состоялась районная экологическая конференция юных исследователей окружающей
среды в рамках Всероссийских конкурсов «Подросток» и «Исследователь».
Поддорская детская библиотека на протяжении нескольких лет успешно
сотрудничает с ФГУ ГПЗ «Рдейский». Эта библиотека является координатором
Международного фонда защиты животных. Библиотека подала заявку на участие в
Общероссийском конкурсе «Заповедные острова России» и на участие в Неделе защиты
животных «Живой океан в твоих руках». Большой популярностью у юных читателей
пользовалась фотовыставка «Природа заповедника», оформленная в детской библиотеке.
Четвертый год детская библиотека г.Старая Русса принимает участие в
экологических акциях Международного фонда защиты животных. В прошлом году в
рамках «Недели в защиту животных» прошел ряд мероприятий для учащихся школ
города. Это конкурс экологического рисунка и плаката, экологические уроки, сбор
подписей под петицией о сокращении использования пластиковых пакетов.
19
На территории Наволокского поселения библиотека Холмского муниципального
района совместно с сотрудниками ФГУ ГПЗ «Рдейский» создали экотропу, которая
пользуется популярностью у местного сообщества.
В большинстве районов области в детских библиотеках работают клубы и кружки
экологической направленности. Хорошо зарекомендовали себя клубы: «Лесовичок»
(Хвойнинский, Окуловский, Демянский, Крестецкий муниципальные районы); «Друзья
природы», «Времена года» (Батецкий муниципальный район); «Солнышко»
(Маловишерский, Холмский муниципальные районы) и т.д. В Поддорской детской
библиотеке образовано детско-юношеское объединение «Источник», его программа
рассчитана на 2008-2010 гг.
Прочно входит в практику работы библиотек организация творческих конкурсов.
Так, на активизацию работы библиотек Любытинского муниципального района по
экологическому просвещению и воспитанию экологической культуры направлен
творческий конкурс среди библиотекарей «Есть на карте район» на лучшее
библиографическое пособие эколого-краеведческой тематики.
В
МУК
«Межпоселенческая
центральная
библиотека»
Новгородского
муниципального района прошел смотр-конкурс малых форм по экологии «Жизнь в руках
живущих».
Сегодня главная цель деятельности библиотек области – предоставить
пользователям полную, достоверную, своевременную информацию по вопросам экологии.
Детские библиотеки уделяют особо внимание продвижению чтения среди читателей
различных возрастных групп. В детских библиотеках области в отчетном году
продолжали успешно реализовываться целевые авторские программы «Чтение – праздник
души» (Чудовская детская библиотека), «Я вхожу в мир искусства» (Валдайская детская
библиотека), «Все на свете интересно» (Любытинская детская библиотека), «Научусь-ка я
читать» (Мошенская детская библиотека), «Будем читать вместе», «Я родился. Я читаю»
(Крестецкая детская библиотека совместно с центральной), «Чтение и развитие
информационной грамотности детей Великого Новгорода» (детские библиотеки
областного центра) и т.д.
Библиотеки организуют обслуживание детей летом на летних площадках отдыха, в
летних оздоровительных лагерях. Мероприятия, которые проводятся для детей и
подростков, самые разнообразные. Это праздники книги, беседы и обзоры литературы,
творческие конкурсы, методические игры и викторины, игры-путешествия, презентации
новой литературы, детской периодики. Окунуться в мир доброй сказки и фантазии,
веселого праздника, шуточных состязаний помогают ребятам летние программы: «Книга
в рюкзаке» (Пестовская детская библиотека), «У книжек нет каникул» (Детская
библиотека г.Окуловка), «Здравствуй, солнце, здравствуй лето» (библиотеки
Новгородского района). Более 30 мероприятий организовали сотрудники детских
библиотек г.Боровичи на летних площадках. Это различные веселые конкурсы, игры по
станциям «Все нам это лето подарило». Интересную программу «В гости к лету»
подготовила Солецкая детская библиотека для подростков, находящихся в летних лагерях
труда и отдыха.
В Мошенском муниципальном районе проведена летняя акция «У книжек нет
каникул», в ходе которой организовали конкурс на «Лучшего читателя».
Маревская детская библиотека продолжает работу по реализации проекта «Школа
волонтеров», разработанного отделом по молодежной политике, центром
дополнительного
образования
школьников,
отделом
культуры
Маревского
муниципального района. Волонтеры подготовили тематический вечер «Мы за здоровый
образ жизни», который провели в детском саду с.Велилы, в детском оздоровительном
лагере «Мословский Бор».
В библиотеках области ежегодно организуется Неделя детской и юношеской книги,
во время которой ребята получают возможность встретиться с литературными героями.
20
Наиболее интересно она проходит в Солецкой, Боровичской, Волотовской, Окуловской и
других библиотеках.
В детских и сельских библиотеках работают клубы и кружки по интересам для
читателей различных возрастных групп. Так, в библиотеках Боровичского
муниципального района работают 14 клубов, в Демянском – 22, в Новгородском – 26. В
Любытинской детской библиотеке организован кукольный театр «Петрушка», в
Парфинской детской библиотеке – «Театр книги».
Работа с семьей в большинстве библиотек области является приоритетным
направлением, так как общение детей и родителей в библиотеке позволяет усилить эффект
духовной близости, любви, взаимопонимания.
В МУК «Библиотечный центр для детей и юношества «Читай-город» продолжает
реализовываться проект «Семейный совет: информирование родителей по вопросам
воспитания, семейной педагогики, здоровья детей».
В центральной детской библиотеке им. В.Бианки МУК «Городские библиотеки»
(г.В.Новгород) ведется работа в рамках программ «Детская библиотека в интересах
семьи».
На возрождение традиций семейного чтения направлена программа «Библиотека.
Семья. Книга» в детской библиотеке МУК «Межпоселенческая централизованная
библиотечная система Солецкого муниципального района».
При тесном сотрудничестве с Домом культуры, Центрами помощи семье и детям
детские библиотеки проводят праздники и конкурсы для детей и родителей.
По своей яркости, красочности, интересному и богатому содержанию эти
мероприятия притягивают к себе детей различных возрастных групп, делают посещение
библиотеки надолго запоминающимся.
Большое распространение в ряде библиотек получили выставки «Когда в доме
волшебник» или «Шкатулка народной мудрости». Здесь собираются поделки детей,
родителей, бабушек и дедушек. Пестрят вязание и вышивка, деревянные расписные
изделия, береста, оригами. А рядом стоят книги по домоводству.
Выставка поделок «Я иду по лесу», выставка рисунков «Моя деревня», выставка
цветов «В гостях у красоты» привлекли внимание читателей в библиотеках Демянского,
Любытинского, Старорусского, Шимского и других муниципальных районов.
Совместное участие взрослых и детей в организации выставок рисунков, поделок из
природного материала оживляют работу библиотек. Экспонатами фотовыставки «Вся
семья вместе – так и душа на месте» стали семейные фотографии жителей деревни
Остахново Хвойнинского муниципального района. Эта выставка украсила интерьер
библиотеки.
К 8 июля – Дню семьи, любви и верности в библиотеках оформлены яркие
красочные книжно-иллюстративные выставки, проведены беседы, обзоры, праздники: «За
счастьем к Петру и Февронии», «Любовью дорожить умейте», «Откройте ваши сердца для
любви».
В День семьи, любви и верности детская библиотека Маловишерского
муниципального района провела две конкурсно-игровые программы «Семья – ключ к
счастью». В играх, конкурсах, викторинах приняло участие 36 человек.
Совместно с Центром помощи семье и детям детская библиотека Солецкого
муниципального района провела интеллектуальный марафон «Читай, да ума набирай».
В нем приняли участие и дети, и родители. Марафон проходил в несколько этапов:
«Путешествие в страну сказок», «Загадки из портфеля», «С пословицей дело спорится»,
«Словарь вежливых слов».
Летом в центре города Пестово в парке работал выездной читальный зал библиотеки.
Жители города и приезжие могли почитать самые популярные периодические издания,
младшим школьникам предлагалась детская периодика. Новая форма библиотечного
обслуживания, по отзывам пользователей, удобна для молодых мам с детьми и бабушек.
21
Летом детская библиотека п.Волот совместно с Комитетом по социальной защите
населения, отделом по молодежной политике Администрации района организовала акцию
«Через книгу – к милосердию». В ходе акции к чтению в библиотеке привлечены дети с
ограниченными возможностями здоровья, подростки из неблагополучных семей.
В Поддорском муниципальном районе прошел районный конкурс детского и
семейного творчества «Семья – источник вдохновенья», в Батецком – смотр-конкурс
«Самая читающая семья». В Окуловской детской библиотеке была организована акция
«Будь здорова, книжка». В ходе акции дети вместе с родителями мастерили обложки для
ветхих книг. Каждая семья проявила свою творческую фантазию, умение и мастерство.
Результатом акции стала красочная выставка, на которой представлено около 40
творческих работ, выполненных в различной технике.
В областном конкурсе детского и семейного творчества «Как пошел Садко к
Ильмень-озеру» активное участие приняли детские библиотеки Хвойнинского,
Крестецкого, Демянского и других районов.
Пропаганде здорового образа жизни и борьбе с вредными привычками, особенно
среди подрастающего поколения, в детских библиотеках уделяется особое внимание.
По инициативе библиотек проводятся различные акции, направленные на
профилактику вредных привычек:
конкурс-акция «Жизнь без сигарет» (Батецкий район);
акция против курения «Буду сильным и здоровым» (Демянский район);
акция «Я не курю. И мне это нравится!» (МУК «Городские библиотеки»,
г.В.Новгород).
Регулярно оформляются книжно-иллюстративные и журнальные выставки:
«Без зла к себе» (Волотовский район);
«Наркомания: лихорадочный галоп к своей смерти» (Демянский район);
«Жизнь слишком прекрасная, не губите ее» (Крестецкий район);
«Рюмка беды» (Маловишерский район);
«Наркотики - дорога в ад» (Окуловский район) и т.д.
К подготовке и проведению мероприятий в рамках программы по профилактике
вредных привычек библиотеки все чаще привлекают врачей – специалистов и социальных
работников. В Солецком районе в работе круглого стола «Раздумья о здоровье» приняли
участие врачи: нарколог, венеролог, психолог. Сотрудники детской библиотеки г.Малая
Вишера пригласили учащихся 8-10х классов на информационную беседу «Скажи жизни:
Да!». Перед ребятами выступал врач – нарколог, затем школьники посмотрели
документальный фильм «Независимость».
Всемирному Дню без табака приурочены:
литературно-познавательная игра «Суд над табаком» (Пестовский район);
беседа для подростков «Подумай, прежде чем сделать затяжку» (Старорусский
район);
информационный час «Я никогда не буду курить» (Батецкий район).
Круглый стол «Если друг оказался вдруг» организовали сотрудники Валдайской
библиотеки, воспитательный час для подростков «Не пробовать, не начинать» провела
Поддорская детская библиотека. Устный журнал «Умей сказать «нет» дурману»
подготовила Демянская библиотека. Вот далеко не полный перечень мероприятий,
проведенных в библиотеках, по реализации областной целевой программы «Комплексные
меры противодействия наркомании, токсикомании, алкоголизму и табакокурению в
Новгородской области на 2005-2009гг.».
Детские библиотеки области являются сегодня востребованными учреждениями
культуры, несмотря на то, что фонды библиотек пополняются недостаточно активно и
обновляемость их нередко оставляет желать лучшего.
22
НОСКОВА О.А., ИЛЬИНА Л.А.
ИНТЕРАКТИВНЫЕ ВЫСТАВКИ В БИБЛИОТЕКЕ 3
Современный человек, живущий в эпоху развитых компьютерных технологий и
Интернета, пресыщен информацией. В этих условиях интерес к самостоятельному
чтению, требующий определённых умственных усилий, к сожалению, падает. Для
привлечения внимания к книге в библиотеке недостаточно просто поставить её на
выставочную полку - необходима кропотливая, творческая работа по созданию такой
выставки, мимо которой нельзя пройти равнодушно.
В российских библиотеках организация выставок является одним из самых
традиционных и распространённых методов раскрытия библиотечных фондов,
популяризации лучших документов и информирования пользователей о новых
поступлениях. Главное преимущество выставки - возможность непосредственного
знакомства пользователей библиотеки с документом. Однако очень часто к оформлению
выставок в библиотеках подходят шаблонно, и впечатление такое, что все они сделаны
под копирку.
При таком отношении впору совсем отказаться от выставочной деятельности (как
это сделали наши зарубежные коллеги). Но если помнить, что целью выставочной работы
является стимулирование познавательной и творческой активности пользователей
библиотеки, то можно многого добиться.
Главное в организации выставок - избегать штампов, использовать яркие приемы,
постоянно находиться в творческом поиске. Этого можно достичь необычным дизайном
или местом расположения выставки, использованием нестандартного заглавия,
неожиданных словосочетаний, оригинальных вопросов, экспонированием предметов
материальной культуры и т.д. Только такая выставка будет непроизвольно привлекать
внимание посетителей библиотеки.
В последнее десятилетие творческая активность специалистов муниципального
учреждения культуры «Городские библиотеки» заметно активизировалась, что позволило
воплотить в практику работы нетрадиционные виды выставок.
Первыми ласточками в наших библиотеках стали выставки-кроссворды и выставки викторины. Выставка-кроссворд состоит из текста-«приманки» для читателей, большого
листа с кроссвордом и, конечно, литературы, помогающей найти ответы на вопросы.
Выставка - викторина строится по-разному, но в её структуре обязательно наличие
части, которая состоит из пронумерованных вопросов, и части, включающей издания,
помогающие найти на них ответы.
Например, в период популярности фильма «Пираты Карибского моря» в Центре
детской книги (далее ЦДК) на выставке-викторине «Лоция Джека - Воробья, или Секретный язык моряков и пиратов» были размещены справочная и художественная
литература и периодика о морских пиратах, а также вопросы «викторины для будущих
кладоискателей»:
Что изображено на пиратском флаге?
Морской транспорт - это...
То, что спрятано - это...
Место для хранения сокровищ - это...
Как называется любимая валюта пирата?
Пиратский напиток - это...
Материал предоставлен работниками МУК «Городские библиотеки». Авторы: Носкова
О.А.,Ильина Л.А.
3
23
В чём отправляли послания с необитаемого острова или с тонущего корабля?
По материалам выставки для читателей проводилась игра-откровение для учащихся
3-6-х классов на знание морской терминологии. Её ведущий - старый морской волк Джек Воробей помогал участникам разобраться в том, что такое ватерлиния, а что такое
абордаж? Чем камбуз отличается от бушприта и гротмачты и что такое «Весёлый
Роджер»? Пиратскую бандану от Джека - Воробья получал тот участник, кто правильно
отвечал на все вопросы.
Когда речь идёт об отражении сложных социальных явлений, то наиболее
эффективными могут быть выставки-диалоги, выставки-дискуссии, выставки-диспуты,
которые обычно носят проблемно-ситуативный характер. Ознакомившись с материалами
выставки, читатель имеет возможность выработать собственную точку зрения. Наиболее
ярким примером таких выставок в нашем учреждении являются выставки-дискуссии,
посвященные проблемам наркомании, табако-кокурения, алкоголизма.
Так, в Колмовской библиотеке такая выставка-дискуссия называлась «Со мной
такого не случится?». Помимо книг, журналов, буклетов, памяток и других печатных
материалов на ней помещались высказывания подростков на эту тему, и именно они
содействовали созданию доверительного отношения к материалам выставки у других
читателей.
Этот пример показывает, что наибольший интерес вызывают выставки, в
создании которых принимают участие пользователи библиотеки, т.е. интерактивные
выставки, от английского interaction - взаимодействие.
Цели интерактивных выставок:
раскрытие фонда библиотеки,
реклама книги, привлечение к чтению,
стимулирование творческой активности,
организация общения с читателями.
Выставки могут быть самостоятельными, но чаще всего это часть крупного
массового мероприятия, что делает его более эффективным и результативным. При
организации работы с детьми и подростками они чаще всего необходимы для того,
чтобы привлечь внимание читателей к будущей игре, празднику, конкурсу и т.д.
Как рождается идея выставки, определяется её тема? Исходя из стоящих перед
библиотекой задач, потребностей и увлечений жителей, предстоящего празднования
юбилейных дат и т.д.
После того, как тема определена, необходима грамотно выстроенная рекламная
кампания. С этой целью Центр детской книги, например, создает афишу - обращение к
читателям. Это приглашение к сотрудничеству, способ привлечь внимание к выставке.
Афиша помещается на выставке в библиотеке, в мини-мэрии Западного района, школах,
детских садах и т.д.
Самыми простыми и доступными среди интерактивных выставок являются
выставки любительских фотографий. Библиотека, благодаря подобной выставке, может
сразу убить двух зайцев: и посетителей в свои стены привлечь, и дать возможность не
только читателям, но и жителям своего района проявить творческие способности.
Например, фотовыставка «Фантазии под солнцем, или Как мы летом отдыхаем?!», в
создании которой приняли участие читатели Центра детской книги. Сначала ЦДК объявил
фотоконкурс -летнее задание: «Фотографируйте самые счастливые моменты вашего
отдыха - в городе и деревне, в России и за границей, на воде и под водой, в горах и лугах!
Вместе сделаем выставку ваших фотопутешествий!» (из афиши).
На выставке кроме фотографий размещался книжно-журнальный материал. К
фотосюжетам библиотекари добавили веселые и лирические комментарии, и получилась
экспозиция, от которой невозможно оторваться. Такая выставка позволяет поддерживать
24
связь с читателями во время летнего отдыха и активизировать их желание посетить
библиотеку.
Кроме выставки фотографий другим простым и доступным способом вовлечения
населения в деятельность библиотеки являются выставки читательского творчества:
рисунков, поделок, сочинений, костюмов литературных героев и т.д. Методика их
подготовки совсем не сложная, но требует от библиотекарей хорошего знания своих
читателей и их потребностей. Сначала библиотекой (можно совместно с партнёрами)
объявляется конкурс творческих работ на интересующую читателей тему. Одновременно
в помощь будущим участникам конкурса оформляется книжно-журнальная выставка по
выбранной теме, проводится PR - кампания и активная индивидуальная работа с
пользователями, в ходе которой постепенно создаётся экспозиция, включающая работы
конкурсантов. Во время заключительного праздника победители конкурса получают
заслуженные награды, а посетители библиотеки имеют возможность в течение нескольких
недель получать удовольствие от экспозиции.
Например, работники ЦДК после завершения работы выставки летних фотографий
объявили конкурс «Нарисую-ка я осень...» по изготовлению рисунков и поделок из природного материала, что позволило им продолжить диалог со своими читателями.
В летние и осенние месяцы, когда количество посещений библиотеки уменьшается
из-за большой загруженности населения огородными делами, можно усилить
читательскую активность, организовав специальную выставку-фантазию выращенной
продукции. В нашем учреждении были оформлены несколько таких выставок. Например,
в Колмовской библиотеке на выставке «Овощной Клондайк» в сочетании с печатными
изданиями были представлены рецепты и домашние заготовки читателей. Посетители
библиотеки очень заинтересовались этой частью выставки, с удовольствием обсуждали
огородные проблемы, дегустировали салаты и другие продукты домашнего
консервирования, обменивались рецептами.
В Центре детской книги осенняя выставка овощей и фруктов, выращенных
читателями, под названием «Удачи на даче, а как же иначе!», стала традиционной. В
афише-приглашении библиотекари написали: «Если вы хотите, чтобы ваши «ребятки с
грядки» порадовали ваших друзей, если вам удалось вырастить «великанов», «лилипутов»
и прочих «чудиков» - несите свои труды на овощной базар» в библиотеку».
В рамках этой выставки работники ЦДК обычно проводят сразу несколько
конкурсов:
«Чёрт-те что и сбоку бантик!» (на лучшую поделку из природного материала),
«Тетушка Тыква» (на самую большую и самую маленькую тыквы),
«Я садовником родился» (на лучший букет из осенних цветов).
Необычную по тематике выставку выращенной овощной продукции организовала
Волховская библиотека. Она была посвящена Всемирному Дню огурца (есть такой
праздник, который отмечается 29 июля). Занимаясь подготовкой этой выставки,
библиотекари поставили себе цели: доступно и привлекательно раскрыть
соответствующую теме часть отраслевого фонда, привлечь интерес к традициям русского
народа, показать потенциальные возможности гостеприимных хозяев. Разработанная ими
книжно-журнальная часть выставки «Артамоны едят лимоны, а мы, молодцы, едим
огурцы» состояла из двух разделов: «Мы и сами с усами» (особенности выращивания и
витаминного состава огурцов) и «Трудные дела в банке» (домашнее консервирование).
Авторами остальных частей выставки стали большие и маленькие жители посёлка
Волховский - участники конкурсов: «Огурец в искусстве» (в рисунках, поделках, опусах,
стихах и частушках), «Рецепты из огурцов» (самые простые и самые оригинальные) и
«Суперогурец с грядки». Колоритный дизайн создавали развешенные по всей библиотеке
изображения зелёных огурцов разных форм и размеров. Основное место в программе по
подведению итогов конкурсов заняла шоу-игра «Кто хочет стать миллиогурдером?». Её
участники сочиняли частушки, песни и стихотворения, посвященные огурцам. Кроме
25
того, в программе праздника были задания: закончить фразу «Русскому стол без огурца,
что...» и придумать подписи к рисункам детей Волховского детского сада на огуречную
тему. А победителем конкурса «Огурец в искусстве» стала Нина Алексеева, которая
связала крючком огурчик в виде человечка.
В зимнее время в библиотеке несложно устроить экспозицию домашних растений,
выращенных читателями. Особенно большой опыт в этом направлении накоплен в центральной детской библиотеке им. В. Бианки.
Ее работники уже несколько раз проводили День/праздник домашних цветов, где
главное место занимали самые различные выставки, в том числе:
книжно-иллюстративные «Домашний доктор» и «Как у нас в садочке»;
выставка-оранжерея домашних цветов читателей «Хорошие соседи — зеленые
друзья»;
выставки-коллекции одного вида растений «Колючая братия» (кактусы) и «Зима
с роскошными цветами»
(фиалки);
ретро-окно «Бабушкин садик на подоконнике»; выставка-панно из открыток;
выставка-гороскоп цветочницы Анюты, позволяющая погадать на цветах, и др.
За несколько лет в библиотеке выработались даже шутливые правила для
участников праздника. Им рекомендовалось иметь эмблему своего любимого домашнего
цветка, говорить комплименты, восторгаться растениями, читать книги и журналы о
цветах, в то же время запрещено быть колючим и злым, трогать цветы руками и т.д.
Программа заключительного праздника включала цветочные викторины,
консультации специалиста-ботаника и акцию «Я подарю тебе цветок» с участием
сказочной героини Марфуты-огородницы. Смысл акции заключался в обмене цветами и
семенами между библиотекарями, читателями и учёными из Института природных
ресурсов и сельского хозяйства НовГУ.
Поскольку подавляющее большинство работников библиотек женщины (да и
большинство читателей тоже!), то им интересно создавать выставки чисто на «женские»
темы.
Например, книжно-журнальная выставка «Всё дело в шляпе», организованная в
Центре детской книги, была дополнена различными видами женских головных уборов,
включала «Похвалу шляпке», а главное - служила источником вдохновения при создании
новых шляпных шедевров, которые и демонстрировали читательницы во время проведения заключительного мероприятия под названием «Встреча на весеннем бульваре».
Ещё один пример тендерного подхода - выставка-экспозиция в ЦДК «Я и
куколка моя». На ней кроме печатных изданий были представлены любимые куклы
читательниц-девочек, куклы, сделанные своими руками и наряды для них, сочинения,
стихи, фотографии маленьких «подружек». Для желающих был проведён мастер-класс по
изготовлению сувенирных куколок из шерстяной пряжи - мартеничек, который так и
назывался «Пришла весна, запели птички, а мы вам дарим мартенички». Этих куколок
читатели потом дарили своим мамам и бабушкам.
А начала разрабатывать «кукольную» тему ещё в 2000 году Центральная детская
библиотека им. В. Бианки, где был объявлен конкурс кукол-самоделок. На конкурс
принимали кукол самого разнообразного вида - от бумажной модели до деревянной
фигурки, от мягкой игрушки до театральной пальцевой куклы.
По итогам конкурса был оформлен «Салон кукол», где посетителей ожидали:
литературная выставка-путешествие «В гости к куклам разных стран»,
выставка литературы «И природа играет в куклы»,
выставка-витрина глиняных игрушек «Мастерская Марьи - искусницы»,
выставка кукол-самоделок «Самые обаятельные и привлекательные»,
26
выставка театральных кукол и др.
По экспозиции кукольного салона было проведено более 30 экскурсий для детей
дошкольного и младшего школьного возраста. Кроме того, для юных любителей старины
старший научный сотрудник музея-заповедника Л.К. Харламова провела беседу и мастеркласс «Игрушки наших предков».
У молодых читателей (как девушек, так и юношей) может вызвать интерес
выставка «валентинок», посвященная Дню влюбленных - 14 февраля. Перед этим
праздником в ЦДК был объявлен конкурс «валентинок» под названием «Сердце, как
хорошо, что ты такое!». Объявление о конкурсе гласило:
Мастера и мастерицы!
Предлагаем вам влюбиться,
Вашим «сердцем» поделиться,
В «хит-параде отличиться».
Поданные на конкурс «валентинки» были размещены на выставке «Дарю тебе
сердце - что хочешь с ним делай!»
Наши библиотекари стремятся не только привлечь читателей в библиотеку с
помощью интересной интерактивной выставки, но и приучать их к творческому чтению.
Например, сотрудники ЦДК организовали конкурс «Писатель + читатель =...», цель
которого - развитие воображения и литературного вкуса детей и юношества.
В качестве задания участники конкурса должны были домыслить собственную
концовку к авторскому литературному произведению. Для этого в библиотеке им
оказывали помощь в выборе произведения с учетом индивидуального желания детей и
уровня читательского развития. Затем каждый конкурсант совместно с библиотекарем
обсуждал жанровые особенности произведения, особенности стиля, литературные приемы
автора, настроение, которое ему удалось создать и т.д. (В основном использовались
произведения малых форм - рассказы, сказки, стихи). И только после этого участники
конкурса домысливали и записывали свое прочтение выбранного произведения.
Читательские творения помещались на выставке «Писатель + читатель =...», ими
интересовались другие посетители библиотеки, которые тоже включались в конкурс. Выставка получилась очень интересной и показала, каким огромным творческим
потенциалом обладают наши маленькие читатели.
В то же время следует отметить, что организация подобного конкурса - дело трудное
и имеет успех только в том случае, если библиотекари сами обладают творческими способностями и чувствуют себя уверенно в литературном отношении. Например, в ЦДК на
выставке конкурсных работ наравне с другими участниками были представлены
стихотворные переводы с английского и польского языков и самого библиотекаря,
ответственного за конкурс - Мыльниковой Ирины Николаевны.
Другой пример из практики работы ЦДК - конкурс «Сам себе иллюстратор». Его
проведению предшествовала большая подготовительная работа: цикл выставок и бесед,
посвященных иллюстраторам детских книг. На афише - приглашении участникам
конкурса задавался вопрос: «Как вы думаете, иллюстрировать детские книжки:
Сложно? Просто? Забавно? А вы сами попробуйте! Проверьте свои
возможности!»
В конкурсе принимали участие не только отдельные читатели, но и целые классы.
Библиотекари провели несколько уроков иллюстрирования детских книг и познакомили
читателей с особенностями стиля разных художников-иллюстраторов. Каждому
участнику конкурса был выдан текст (стихи или проза) без иллюстрации
профессионального художника, который был подобран с учетом его интересов и
возможностей. Начальный этап творческой работы проходил в стенах библиотеки, а
последующие - в школе на уроках рисования и дома.
Подводила итоги творческого конкурса выставка «Как я был иллюстратором?».
Зрительный ряд выставки библиотекари выстроили следующим образом: текст
27
литературного произведения, иллюстрация участника конкурса, иллюстрация
профессионального художника. Дополнительную заинтересованность у зрителей
создавало и то, что несколько читателей иллюстрировали одно и то же произведение,
поэтому было очень интересно сопоставить разное видение, эмоциональное впечатление и
стиль каждого участника.
На афише к итоговой выставке участникам был задан вопрос: можно ли назвать
иллюстратора вторым автором книги? И был получен ответ: «Конечно! Иллюстратор
помогает понять книгу, создает настроение, как бы оживляет героев, фантазирует вместе с
автором-писателем».
Главное достижение конкурса «Сам себе иллюстратор», по мнению
сотрудников ЦДК, состоит в том, что удалось достичь сотворчества не только
читателя, писателя и художника-иллюстратора, но и читателя и библиотекаря.
Другой пример рекомендательной интерактивной выставки из практики работы ЦДК
- «Шедеврики, или Литература на «5!». Её цель: выявление интересов читателей, ненавязчивая рекомендация литературы со стороны сверстников. При создании этой выставки
использовался специальный режиссерский прием, когда у библиотекарей имелся только
пустой стеллаж и заголовок, а сама выставка рождалась на глазах у читателей и с их
помощью.
Из афиши к выставке: «Поставь «5» той книге, которую ты любишь, ценишь,
знаешь! Книга с твоей оценкой по праву займет место на пустом (пока) стеллаже».
Основную роль в формировании этой выставки сыграли сами читатели. Они с
удовольствием ставили «пятерки» лучшим, с их точки зрения, книгам, писали небольшие
аннотации к ним и рекомендовали их своим товарищам. Данная форма работы привлекла
внимание не только новгородских коллег, но и финских библиотекарей, которые в это
время находились с визитом в Великом Новгороде.
А задумывались ли вы о том, что библиотечные выставки могут объединять
поколения? Так случилось с выставкой старинных вещей «А что у наших бабушек в
сундучках?», которую «сотворили» юные и пожилые читатели Центра детской книги.
Она состояла из нескольких частей: «Чтобы жизнь повторилась сначала, загляните в
семейный альбом», «Дарю на память это фото» (включающих старинные семейные
фотографии); «Из бабушкиного сундучка», где демонстрировались салфетки, вышивки и
другие предметы рукоделия.
Презентация выставки состоялась во время проведения ретро-тусовки «Я и бабушка
моя», посвященной Дню пожилого человека.
Семейные команды, состоящие из двух человек, участвовали в весёлых конкурсах:
«Визитная карточка» (представление своей семьи), «Как молоды мы были» (интересные
случаи из жизни), «Переводим с детского» (перевод с молодежного сленга), «Нарву
цветов» (создание виртуального букета) и др. А закончилась ретро-тусовка вручением
призов и дипломов «Похвальное слово бабушке/дедушке».
Мальчишки и девчонки разного возраста любят книги про драконов, поэтому в 2008
г. в нашем учреждении состоялся День дракона и динозавра. В центральной детской
библиотеке им. В.Бианки заранее были оформлены выставки-путешествия «Книги, где
живут драконы»... Они знакомили дошкольников и учащихся 1-5-х классов с владыками
земли, небес и океана — динозаврами, а также с удивительной страной Драконией, где
живут сказки, былины, легенды о драконах всех народов мира. Библиотекари провели
беседы и викторины по книгам с этих выставок, демонстрировали фильм «Прогулки с
динозаврами», организовали мастер-классы по изготовлению динозавриков в стиле
оригами и т.д. Здесь также состоялся конкурс рисунков, поделок и игрушек «На острове
28
загадочных драконов», в котором с удовольствием приняли участие 45 детей и их
родители.
По итогам конкурса была оформлена выставка-просмотр творческих работ
читателей «Раз дракон. Два дракон...», которая проработала ещё в течение месяца,
вызывая неизменный интерес посетителей библиотеки.
А в ЦДК в рамках Дня дракона библиотекари организовали конкурс рисунков и
поделок на «драконью» тему, провели мастер-классы по изготовлению воздушных змеев.
Почему змеев? Потому что это те же самые драконы.
Эти материалы послужили основой для выставки «Драконы - великие и ужасные»,
которая находилась...на потолке. Вся библиотека была увешана работами участников
конкурса - свисающими с потолка воздушными змеями; их оказалось более 60. В
заключение конкурса на открытом воздухе состоялся мини-фестиваль воздушных змеев.
Библиотекари и участники конкурса самого разного возраста запускали сделанных
своими руками воздушных змеев, а самые маленькие участники конкурса - воспитанники
детских садов - воздушные шары с рекламой библиотеки.
Еще одна увлекательнейшая интерактивная выставка организованная в ЦДК, была
посвящена Международному дню театра. Она называлась «Каких театров только нет!» выставка - приглашение на театральные подмостки.
В объявлении библиотекари написали:
«Каждый из вас, дорогие читатели, наверняка хотя бы раз побывал в театре - с
мамой, папой, бабушкой, с классом или самостоятельно. И наверняка каждый хоть на
чуточку, хоть на долю секунды испытал ощущение непреодолимой магии, чуда,
волшебства.
Театр! Сколько волшебных слов о нем сказано, сколько чувств он вызывал и
вызывает, сколько слез в нем пролито, сколько смеха, оваций и криков «браво!» слышали
его стены -в разные эпохи, в разных странах! И сколько людей увлек он за собой!
Мы приглашаем вас на театральные подмостки самых разных театров - в этом
вам поможет наша выставка».
Занимаясь её подготовкой, библиотекари подобрали книжно-иллюстративный
материал о разных театрах мира, а читатели дополнили выставку афишами и
программками спектаклей всевозможных театров разных лет. По материалам выставки
библиотекари провели множество бесед с читателями самого разного возраста от
дошкольников до юношества. Они рассказывали о многообразии театров, много внимания
уделяя театрам животных и кукольным театрам, проводили викторины на знание
театральной жизни.
Частью театральной выставки стал раздел «И оживают куклы», экспонаты для
которого готовили сами читатели на мастер-классе в библиотеке.
В подготовке выставки принимала участие популярная в Новгороде студия
«Традиционная кукла».
Красивым и наглядным дополнением к театральной выставке стало выступление в
ЦДК кукольного театра из Колмовской библиотеки, когда зрители во время спектакля
смогли воочию наблюдать, «как оживают куклы».
29
СКРОБОТ И.Н.
МЕТОДЫ РАБОТЫ С ЧИТАТЕЛЯМИ.4
Остановимся как на примерах использования традиционных, так и инновационных
методов продвижения книги и чтения. Так как последнее время все большее
распространение получают различные компьютерные технологии, обеспечивающие вам
потенциальную связь с широким кругом читателей, далеко выходящим за пределы вашего
региона, то мы предлагаем положить принцип наличия - отсутствия личного контакта в
основу классификации методов и форм. В отдельных случаях возникают пересечения
«контактных» и «бесконтактных» форм работы.
I. Методы работы, подразумевающие непосредственный
контакт с читателями.
Комплекс мероприятий, включающий сразу несколько жанрово-тематических
форм. Например, Неделя интеллекта, которая была проведена Челябинским Центром
чтения. В программе Недели были встречи с поэтами, мастер классы, тренинги,
консультации педагогов, психологов по интеллектуальному развитию и воспитанию
личности. Другой интересный пример - литературный марафон (Мурманский Центр
чтения), во время которого его участники - писатели, журналисты, другие представители
творческой интеллигенции объехали восемь населенных пунктов Мурманской области,
организуя литературные вечера, праздники, дискуссии.
Бенефис читателя. Это своеобразная презентация литературных вкусов конкретного
человека, который имеет навык публичных выступлений и чья личность может
представлять интерес для многих людей. Это может быть известный культурный деятель,
бизнесмен, политик и др., рассказывающий о любимых книгах, авторах, о том, как они
повлияли на его жизнь. Также очень эффективной окажется радио или теле версия
проекта.
Проект заказа выставок в библиотеке. В рамках проекта читатели пишут письменные
пожелания увидеть выставки по интересующим их темам, затем, согласно некоторым из
пожеланий (мотивировки выбора могут быть самыми разными), организуются выставки
литературы.
Вечер вопросов и ответов. Одна из самых свободных и динамичных форм. На вечер
библиотека приглашает ученых: филологов, литературоведов, вузовских или школьных
преподавателей, которые грамотно и в то же время максимально интересно и популярно
отвечают на любые вопросы читателей по интересующей их художественной литературе.
Организация выставки читательских иллюстраций к различным произведениям
художественной литературы.
Конкурс читательских эссе на литературные темы. Возможна также публикация эссе в
печати. Сходный по содержанию проект - «Письма о литературе» - конкурс писем
писателям, современным или других эпох, о воздействии их произведений на взгляды и
мировоззрение пишущего читателя. Оба проекта могут осуществляться и с помощью
Интернет сайта.
Проект - «Если весь регион (город) прочтет одну книгу». Этапы реализации проекта
включают пропаганду определенной книги, конкурсы, читательскую конференцию.
Анкетирование в библиотеке. Вы можете самостоятельно или с привлечением
специалистов создать небольшие анкеты,
посвященные
проблемам чтения и
По материалам статьи Скробот И.Н., главный библиотекарь НМО ОУНБ им. Н.К.
Крупской «Чтение в современном мире. Создание Центров чтения на базе публичных
библиотек. Методические рекомендации»
4
30
читательским предпочтениям. Затем предложить вашим читателям ответить на вопросы
анкеты и сделать доступными ее результаты (распечатать или опубликовать на сайте).
Если результаты привлекут внимание пользователей, можно организовать также их
обсуждение, пригласив филологов, педагогов, социологов на встречу с читателями.
Из опыта ЮНЕСКО в сфере популяризации и развития чтения. Наиболее известная
инициатива ЮНЕСКО по продвижению чтения - провозглашение
Всемирного дня книги и авторского права (23 апреля), который отмечается с 1996 года.
23 апреля - дата символическая: в этот день в 1616 году умерли Сервантес, Шекспир, это
также день смерти или рождения многих других писателей (например, родился В.
Набоков).
Идея отмечать этот день родилась в Каталонии, для которой это день Святого
Георга, покровителя Каталонии. Он объединил два праздника: День книги и День розы. В
этот день принято дарить близким книгу и розу, в книжных магазинах покупателю дарят
розу за каждую купленную книгу. Эта красивая каталонская традиция была положена в
основу Программы ЮНЕСКО «Подари книгу, подари розу». Всемирный день книги
активно отмечается в странах Европы. В книжных магазинах, на улицах, станциях метро
организуются книжные распродажи, для привлечения внимания приглашаются
популярные актеры, музыкальные труппы, в библиотеках осуществляется бесплатное
распространение непроданных книг.
II. Методы работы с опосредованным контактом с читателями (интернет, электронная
почта, теле- и радиопрограммы,
печатная продукция).
Объявление конкурса на сайте. Например, Челябинский центр чтения провел на своем
сайте два конкурса: на разработку логотипа Центра чтения и на разработку рекламного
текста по сохранности книги (работы можно было присылать по электронной почте).
Центр чтения Нижнего Новгорода проводил конкурс на лучшую информацию в СМИ о
библиотеке, а Тверской центр книги - конкурс фотографий «Человек и книга». Во всех
случаях с конкурсными работами можно познакомиться на отдельной странице сайта.
Викторины и опросы. Эту форму можно проанализировать на сайте Тверского центра
книги и чтения. Здесь пользователям предлагается ответить на вопросы нескольких
викторин (например, «Узнать произведение по заключительной фразе», «Писатели XX
века»), тут же узнать правильные ответы. Также проводятся в интерактивном режиме
(ваше мнение будет учтено, и вы сможете увидеть общий рейтинг) опросы: «Что из
современной литературы вы читаете?», «Перечислите 10 великих романов
современности», «Назовите 5 лучших современных поэтов». Используя зарубежный опыт,
можно провести на сайте опрос на тему: «Какие книги повлияли на вашу жизнь и как они
изменили ее?».
Рекомендательные списки литературы на сайте. На многих сайтах есть информация о
наиболее интересных новых поступлениях в библиотеку. На сайте того же Тверского
центра книги вы увидите рекомендации как библиотекарей, так и других читателей. На
сайте Красноярского центра чтения создано две рубрики, «Книжная полка» и
«Новинки», где пользователи могут познакомиться с рецензиями на различные книги
по искусству, филологии, художественные. Списки можно составлять с учетом различных
критериев: для различных возрастных, социальных, профессиональных групп читателей.
Говоря о форме опроса, нельзя не рассказать и о зарубежном опыте. В 2003 году в
Великобритании был осуществлен проект Большое чтение ВВС. На первом этапе проекта
все желающие голосовали за свою самую любимую книгу по телефону или с помощью
электронной почты. Затем все данные были обработаны, и выявлены 100 самых
предпочитаемых книг. Далее на телевидении был подготовлен цикл передач научнопопулярного характера об этих книгах и их авторах. Наконец, на последнем этапе
31
состоялось еще одно голосование, на этот раз уже за лучшую книгу из сотни. С
получившимся
рейтингом
можно
познакомиться
на
сайте
http://www.bbc.co.uk/arts/bigread/. Безусловно, он достаточно спорный. Однако главная
цель проекта не в том, чтобы выбрать лучшее произведение мировой литературы, а в том,
чтобы организовать мощную пропаганду этой литературы. Судите сами: за время
осуществления проекта процент продаж в книжных магазинах ста книг-лидеров вырос в
два раза.
Выпуск необычной полиграфической продукции, способной привлечь внимание
широкой общественности. Так, Мурманский Центр чтения выпустил плакат «Читающий
чемпион», на котором изображены известные в регионе спортсмены с книгами в руках и
надпись: «Читай! И ты - победишь!». Буклет Красноярского центра чтения также получил
признание у пользователей благодаря качественному дизайну и разнообразию
опубликованной информации: буклет включил в себя официальные сведения о Центре,
перечень предлагаемых возможностей, интересную подборку цитат о книге и чтении,
фотографии.
Создание литературной карты региона (или города), на которой отмечаются
места, связанные с тем или иным автором или произведением. Такой проект был
реализован Центром книги Библиотеки Конгресса США.
32
СЕДЫХ Т.К.
ТЕХНОЛОГИЯ МАССОВОГО МЕРОПРИЯТИЯ.
ПОДГОТОВКА И ОРГАНИЗАЦИЯЬ 5
Массовые мероприятия, безусловно, являются эффективными формами
библиотечной работы. Именно благодаря им библиотекарь зачастую проявляет себя как
творческая личность, профессионал своего дела и воздействует на читателя, привлекая его
к книге и чтению.
Открытое массовое мероприятие – это неотъемлемая часть представления опыта и
профессионального мастерства педагога-библиотекаря в ходе квалификационных
испытаний (аттестации), обобщения опыта работы на педагогических мероприятиях,
профессиональных семинарах и курсах. Однако организация и проведение открытого
мероприятия далеко не простое дело.
Массовые мероприятия можно классифицировать по самым разным позициям:
Устные и наглядные.
Монолог и диалог.
Рассчитанные на однородную или разновозрастную (разнонациональную и т.д.)
аудиторию.
Единичные и комплексные.
Уникальные и многоповторяемые.
Авторские и по готовому сценарию.
Проводимые силами библиотекаря и с приглашением других педагогов или
специалистов других областей (актеры, журналисты и др.).
Надо знать и соблюдать определенные требования к мероприятию:
Понимать и четко формулировать педагогическую цель мероприятия (комплексно:
обучение, воспитание, развитие).
Cпланировать этапы мероприятия.
Организовать подготовку в соответствии с поставленной целью.
Выбрать оптимальный материал с учетом основных целей, методов и приемов на
каждом этапе мероприятия.
Продумать все, что может обеспечить четкость проведения мероприятия.
Выбрать оптимальные ритм и темп проведения в соответствии с настроением.
Предусмотреть элементы неожиданности, «изюминки».
Обеспечить разнообразие форм и творческий характер деятельности участников.
Выстроить взаимосвязь этапов, связь данного мероприятия с предыдущими и
последующими (если таковые предусмотрены).
Массовое мероприятие пройдет успешно, если тщательно спланировать его
организацию и подготовку на трех основных этапах.
1. Подготовительный этап
Определение темы, постановка целей, уточнение аудитории.
По материалам статьи Татьяны Капитоновны Седых, зав информационновоспитательным центром № 7, руководитель городского МО школьных библиотекарей,
отличник образования РС (Я), Галины Васильевны Максимовой, инспектор-методист
ИМС УО, отличник образования РС (Я) Якутск, Республика Саха (Якутия) «Технология
массового мероприятия. Подготовка и организация»
5
33
Составление плана.
Определение хода и содержания мероприятия.
Анализ и подбор литературы, приобретение, если необходимо, или поиск в других
библиотеках.
Составление рекомендательного списка.
Определение методов и приемов.
Разработка сценария.
Подготовка дидактического и раздаточного материала, атрибутов, реквизита.
Изготовление наглядного материала, плакатов и т.д.
Проведение бесед, обзоров, лекций по теме.
Определение участников (актеров, ведущих, судей и т.д.).
Подготовка и распределение заданий, объяснение условий, правил или распределение
ролей.
Приобретение призов, грамот.
Определение места, времени, даты проведения.
Согласование с администрацией.
Решение организационных вопросов.
2. Коррекционный этап
Организация книжной выставки.
Подготовка оформления.
Подготовка и проверка оборудования и технических средств.
Репетиция, корректировка сценария, генеральная репетиция.
Объявление.
Приглашение зрителей, гостей.
3. Основной этап
Оформление кабинета, зала.
Установка оборудования, технических средств.
Проведение мероприятия.
Подведение (оглашение) итога.
Анализ проведенного мероприятия (самоанализ).
Возможное обсуждение коллегами, гостями.
Описание опыта или разработка методических рекомендаций.
Распространение опыта работы (проведение открытого мероприятия или семинара).
Обобщение опыта работы в СМИ.
Мероприятие пройдет результативно, если соблюдать основные требования к
нему:
Актуальность тематики.
Адекватность содержания (соответствие теме).
Практическая направленность (советы должны быть реальны и выполнимы).
Ориентация на соответствующую аудиторию (темы, содержание, манеры подачи).
Доказательность позиции (подтверждение цифрами, фактами, примерами).
Лаконичность, ясность, доступность, четкость.
Тщательность подготовки.
Желательная системность мероприятий (по теме, контингенту).
Успех зависит и от самого ведущего (педагога, библиотекаря). Слагаемыми
успеха являются:
Умение войти в контакт с участниками.
Учет возрастных и индивидуальных особенностей детей.
Осведомленность по теме и эрудиция.
Культура речи и культура поведения.
Педагогический такт.
34
Способность творчески разрешать нестандартные ситуации.
Подготовка вопросов и заданий
Интересные вопросы и интеллектуальные задания имеют большое значение для
развития интереса к книге, теме (проблеме), чтению. Правильно подобранные вопросы
помогают читателям сконцентрировать внимание на главном, важном, развивают
мыслительные способности, повышают активность. Поэтому к выбору типа вопросов надо
отнестись серьезно и подойти творчески.
Вопросы по классификации по программе развивающего обучения системы
Д.Б.Эльконина и В.В.Давыдова различаются:
по составу: простые, сложные;
по логической структуре: уточняющие (закрытые), восполняющие (открытые);
по ожидаемой форме ответа: общие, риторические, проблемные, остропроблемные;
по уровню учебной деятельности: продуктивные, репродуктивные;
по управлению познавательной деятельностью: отдаленно-ориентирующие,
определенно-направляющие, наводящие, подсказывающие;
по организации процесса обучения: побудительные, направляющие, тормозящие,
обобщающие, наводящие, отправные, подготовительные;
по форме: корректные (правильно поставленные), некорректные (неправильно
поставленные);
по характеру: нейтральные, благожелательные, неблагожелательные, враждебные,
«острые».
Кроме того, исходя из цели каждого этапа мероприятия, можно использовать
вопросы:
вызывающие интерес,
привлекающие внимание,
переключающие внимание,
помогающие оценить знания,
возвращающие к основной теме,
помогающие вести занятие,
помогающие углубиться в тему,
апеллирующие к эмоциям, открывающие (закрывающие) обсуждение,
позволяющие сделать обобщение, вывод, определение,
влияющие на ход обсуждения,
подводящие итог обсуждения.
Методические принципы задавания вопросов
Вопросы должны быть:
– краткими и точными;
– задаваться в логической последовательности с возрастающей сложностью;
– будить мысль, развивать мышление;
– не повторяться;
– идти от общего к частному (или наоборот, но не нарушая одного из этих
принципов);
– сопровождаться паузой, чтобы все могли собраться с мыслями;
– требовать распространенных ответов.
Задания
Задания могут быть познавательными, творческими,
проектировочными, исследовательскими и иметь различные цели:
Испытать сообразительность (загадки, задачки).
Выбрать требуемую информацию из предложенной.
35
интеллектуальными,
Продолжить фразу, текст.
Исправить ошибки.
Систематизировать / объединить.
Сравнить.
Доказать или опровергнуть.
Составить план действий.
Смоделировать.
Спроектировать.
Установить причины.
Определить последствия.
Выявить проблемы.
Найти решение проблем, устранить противоречия.
Определить новые функции.
Сделать различные виды пересказов.
Прокомментировать.
Инсценировать.
Проанализировать текст.
Создать портрет.
Узнать что-либо.
Тестовые вопросы и задания могут быть:
Интеллектуальные.
Психологические.
Проверочные.
Кроссворды могут быть традиционные:
По отраслям знаний.
По литературным произведениям.
По отдельным школьным предметам.
А также с нестандартными заданиями на сообразительность – интеллектуальные.
Игры
Ролевые.
Деловые.
Интеллектуальные.
Психологические.
Развивающие.
Со словами.
Другие.
Составление и оформление сценария
Составление сценария занимает важное место при подготовке и проведении
мероприятия. При разработке и составлении сценария мы рекомендуем использовать
следующую схему:
Название. Эпиграф.
Форма.
Тема.
Контингент (кому адресовано).
Участники (кто проводит).
Цели.
Оформление и наглядность.
Оборудование и технические средства.
Дидактический, раздаточный материал.
Декорации. Реквизит. Атрибуты.
Ход (структура) мероприятия.
Часть 1. Введение:
36
– вступительное слово: раскрытие смысла темы (проблемы); озвучивание цели,
условий; представление участников, жюри или гостей.
Часть 2. Основная:
– определение уровня информированности и актуализация проблемы (темы): миниопрос участников;
– подача информации и стимулирование познавательной деятельности: рассказ,
демонстрация, беседа и т.п.;
– применение участниками теоретических и практических знаний в ходе выполнения
заданий ведущего.
Часть 3. Завершение:
– заключительное слово: обсуждение, рефлексия, вывод, резюме, результат, итоги,
награждение.
Требования к оформлению сценария
(для отчета, распространения)
Титульный лист (при необходимости – иллюстрированный), на котором указать:
образовательное учреждение, тему или название, эпиграф, Ф.И.О. и должность автора
(составителя), год, при необходимости – адрес, телефон, факс.
Желателен печатный (возможен дискетный) вариант.
Шрифт 14; междустрочный интервал 1,5; поля 1,5 – 2 см.
Пишется на одной стороне листа.
Указывается список использованной литературы в алфавитном порядке
(автор, заглавие, город, год, страницы).
Возможны приложения: развернутый план, конспект, схемы, фото, отзывы,
анализ, творческие работы детей, дидактический и раздаточный материал с
вопросами и заданиями, т.д.
Анализ массового мероприятия.
Важным условием оттачивания профессионального мастерства является анализ (или
самоанализ), который желательно проводить после каждого проведенного мероприятия.
Анализ мероприятия (с подробными пояснениями) мы предлагаем проводить по
следующей схеме:
Тема, название.
Цели (образовательная, воспитательная, развивающая).
Системность. Место данного мероприятия в системе занятий воспитательного
характера: одноразовое системное; стихийное, плановое; вводное обобщающее, итоговое.
Место проведения.
Участники (количество, состав – школьники (их возраст), учителя, родители и
т.д.).
Кто проводит (библиотекарь, педагог, иной специалист).
Форма (викторина, конкурс, игра, беседа и т.д.).
Тип (получение новой информации, обобщение и систематизация, проверка знаний,
творческое применение знаний, комбинированный и т.д.).
Методы (способы достижения цели): наглядный, репродуктивный, объяснительноиллюстративный, диалогический, монологический, словесный, показательный, частичноисследовательский, эвристический и т.д.
Качество подготовки и проведения:
Наличие плана, тезисов, сценария.
Использование дидактического и раздаточного материала, пособий.
Эффективное использование библиотечного аппарата.
Использование активных и игровых форм, оригинальность заданий.
Творческие педагогические находки.
Владение материалом, методикой проведения мероприятия.
37
Профессионализм и эрудиция библиотекаря, доступность изложения материала.
Педагогический такт и коммуникабельность в общении с участниками,
эмоциональная атмосфера.
Степень активности участников при выполнении заданий, ответов на вопросы.
Соответствие содержания, информативности и объема материала образовательновоспитательной программе, возрасту, уровню подготовленности участников.
Оформление, наглядность: плакаты, таблицы, иллюстрации, рисунки детей,
портреты, фотографии, табло, карты.
Оборудование, технические средства: выставка книг или творческих работ,
стенд, экран, предметы мебели; аудио, видео, компьютер, проектор, фотоаппарат,
микрофон.
Организация усвоения полученной информации: работа с книгой, слушание и
запоминание с применением технических средств; индивидуальная, парная, групповая,
фронтальная работа.
Взаимосвязь цели, содержания, формы, методов, приемов и результата.
Итоги. Достигнут ли результат (цель).
Самоанализ. Выявление результативности проведенного мероприятия (выявить
удачные и неудачные моменты). Цель его – способствовать эффективности последующих
мероприятий. Самоанализ можно сделать по схеме анализа мероприятия, но в очень
сокращенной форме.
38
ИВАНОВА Т.И.
ПРОБЛЕМА ИМИДЖА БИБЛИОТЕЧНОЙ ПРОФЕССИИ.6
Что такое имидж? Образ? Но имидж не равен образу. Имидж - это тот образ, к
которому имеется отношение. Имидж отражает впечатление, которое производит его
носитель. Но впечатление - это бытовой, а не научный термин. Итак, все-таки имидж - это
мнение. Ваше мнение о данном человеке, о данной профессии.
Статус-ит: как должно быть. Статус-кво: то, как нас воспринимают окружающие.
Применительно к библиотечной профессии это выглядит так. Статус-ит: деловая
женщина, профессионал, информационный менеджер. Статус-кво: «серая мышка», не
профессионал в данной области, случайный человек в библиотеке.
Считается, что имидж должен стать частью действий публичных людей. Тем более
это относится к представителям библиотечной профессии. Кто как не библиотекари
ежедневно общаются с огромным количеством людей? Смело можно говорить о том, что
они - публичные люди.
Долгое время в средствах массовой информации, художественной литературе (как
русской, так и мировой), киноискусстве формировался отрицательный образ библиотекаря
(тусклая внешность, волосы, убранные в пучок, тихая, а порой даже забитая женщина).
Но прошло время, и появился интерес к восприятию другими своей профессии. Это
связано с изменениями в стране и в самом библиотечном сообществе. Библиотекари
выходят на международный уровень, общаются с коллегами из разных стан, и как
следствие этого приходит понимания себя и место своей профессии в мире. Возникает
потребность во взгляде на себя со стороны, возникает проблема имиджа библиотечной
профессии.
Проблема имиджа библиотеки и библиотекаря изучается во многих странах (но, к
сожалению, не в России). В австралийских исследованиях отмечается, что библиотекари
сами поддерживают свой негативный имидж. В 1990 г. P.G. Schuman отметил, что имидж
библиотекаря очень часто сосредоточивается на физических стереотипах. Критика
выражается не столько в имидже застенчивой старой девы, сколько в отсутствии
осознания обязанностей библиотекаря.
От хранителей знаний, отвечающих на изолированные справочные вопросы,
библиотекари должны переходить к роли деятельных профессионалов, ассистирующих
пользователю в решении его проблем. В США было проведено исследование «Имидж
библиотекаря медицинских библиотек США». Его результаты показали, что, с одной
стороны, библиотекари воспринимаются как образованные люди, готовые прийти на
помощь, а с другой - как люди старомодные, робкие, сосредоточенные на себе,
следующие за буквой закона.
В нашей стране подобных исследований по изучению имиджа библиотекарей не
проводилось.
На вопрос автора статьи к своим коллегам «Как вы считаете, нужно ли проводить
работу по формированию имиджа школьного библиотекаря?» положительных ответов
практически не было. Одни говорили: «О каком имидже может идти речь, когда я
получаю копейки, колготки купить не на что. Сначала накормите людей, а потом об
имидже говорите!» Другие возмущались: «Какой имидж? Нас воспринимают как объект
для выдачи учебников!». Третьи: «Ты оторвана от жизни. Вот сначала поднимите
По материалам статьи Ивановой Т.И., зав. библиотекой Международной
образовательной школы «Интеграция XXI век», «Проблема имиджа библиотечной
профессии на современном этапе»
6
39
зарплату, привлеките в школу профессионалов библиотечного дела, дайте компьютеры,
учебники и т.д. - вот тогда и об имидже говорить будем».
Чтобы сломать негативное восприятие в обществе имиджа библиотекаря, надо
сломать это восприятие в душе каждого из них. И первое, что будет на этом пути, - это
сопротивление переменам, пусть даже и положительным.
Автор рассказывает о работе в ЦБС «Кунцево» в начале 90-х годов XX века, где
администрацией была разработана программа по переходу к новым экономическим
условиям. Она включала в себя и цикл мероприятий по формированию облика
библиотекаря в новых экономических условиях. Людей учили... улыбаться, рекламировать
свою работу, самопрезентовать себя. Когда все это начиналось, библиотекари этому
сопротивлялись («Зачем мне ЭТО (реклама, маркетинг, имидж) нужно!»). Прошло 12 лет
и все вспоминают о том сопротивлении с улыбкой.
Удивительная психологическая особенность русского человека, такой «комплекс
Емели» - не прилагая усилий, изменить свою жизнь к лучшему. Но чудес не бывает.
Чтобы изменить мнение о себе, нужно меняться самому. Потому что об имидже
библиотек будут судить по имиджу каждого из библиотекарей.
Габаритный имидж. Восприятие человека по его одежде, макияжу, прическе, т.е.
внешнему виду, называют «габитарным имиджем». У библиотекарей он на низком уровне.
И, наверно, главный враг на данном пути - низкая самооценка. Постоянные жалобы на
нехватку денег, книжных фондов и т. д. Но если задать вопрос: «А вы пытались изменить
ситуацию (найти работу с достойной зарплатой, написать программу по фондам и
получить под нее деньги)?» - то в ответ услышите: «Да кто я такая? Я простой школьный
библиотекарь!». «Пусть меня воспринимают такой, какая я есть, даже если я в рваных
колготках и с немытой головой. Главное, какой я человек и специалист!»
Можно прокомментировать данную позицию цитатой из книги Наталии Правдиной
«Я люблю себя»: «Чувствуете себя свободными - станете свободными, чувствуете себя
независимыми - станете независимыми, потому что Ваши мысли влияют и на то, как Вы
двигаетесь, и на то, как Вы начинаете говорить и даже на скорость и легкость Вашей
походки. Но для начала Вам стоит воспитать в себе отношение к своим заслугам.
Поощрение Ваших успехов способно в несколько раз увеличить темпы их роста...
Женщина чувствует себя так, как она выглядит... Мы можем подумать, что нас могут
оценить не по достоинству? Что значит не по достоинству? Ведь достоинство
определяется Вашим собственным к себе отношением. Эта та цена, которую мы сами себе
назначаем. И получается, что чем более мы себя ценим, тем у нас больше шансов быть
правильно оцененными. И чем больше мы себя ценим, тем больше это проявляется в
нашем внешнем виде и в поступках. Женщина, которая себя высоко ценит, не позволит
появиться на людях с немытыми волосами, в несвежей блузке, в стоптанных туфлях».
Одна из главных задач по формированию имиджа библиотечной профессии - это
создание притяжения (аттракции), создание приятного мнения о специалистах в данной
области. И если возможно не создавать искусственных препятствий на этом пути, то это
нужно делать.
Средовой имидж. Имидж библиотекарей связан непосредственно с их
профессиональным существованием. Если раньше библиотекари, хорошо выполняющие
свою работу, могли быть уверены в своем дальнейшем существовании, то современные
библиотекари нуждаются в активном маркетинге себя и своей роли в обществе.
Библиотекарям не должно быть безразлично, как они выглядят со стороны, потому что
через впечатление, производимое ими и их библиотеками на пользователей, лежит путь к
определению статуса и роли данных библиотек.
Дж. Корен считает, что имидж формируется под влиянием того комплекса услуг,
который обеспечивает библиотека. Таким образом, если библиотекари не
рассматриваются как информационные работники, то они не могут брать на себя
ответственность за обеспечение информационного обслуживания. Библиотекари должны
40
быть активны в предоставлении информационного сервиса, что будет влиять на их имидж.
В современном обществе библиотекари должны рассматриваться как информационные
специалисты-профессионалы.
Прозвучало слово «профессионал». И это, пожалуй, главный акцент. Ни о каком
имидже библиотекаря не может идти речь, если он не обладает профессиональным
образованием. Признано, что библиотекарь, библиограф - это такие же специалисты, как
учитель, врач, инженер. И в работе библиотек имеется своя специфика, которая в большей
степени понятна, знакома, выполняема людьми, специально обучавшимися этой
профессии. И именно профессионал, несмотря на низкую зарплату, создаст современную
библиотеку. Работодатели должны понять, а мы им должны суметь доказать, что себе
дороже брать на работу неспециалиста.
а) Рекламная деятельность школьного библиотекаря
Итак, на первое место выходит уровень профессиональной подготовки библиотекаря
как специалиста с маркетинговым мышлением, заинтересованного в востребованности
информации, собранной в фондах.
Библиотекарь чаще всего не знает, как самопрезентовать себя и свою деятельность
(если она ведется). Для успешной работы и создания положительного личностного
имиджа необходимым владение основами PR и рекламы. Я считаю, что реклама одно из
важнейших направлений деятельности библиотеки и одна из составляющих ее имиджа. И
если имидж библиотеки сформируется под влиянием того комплекса услуг, которые
предоставляет данная библиотека, то именно из рекламы данной библиотеки вы и узнаете
об этих услугах.
Необходимо создание фирменного стиля в библиотеке (наличие визитки,
рекламного буклета библиотеки, рекламных листовок, бланков писем с эмблемой
библиотеки). От того, как мы представляем себя, зависит, как другие воспринимают нас.
б) Маркетинговые исследования
Библиотекари нуждаются в активном маркетинге самих себя и ежедневном
доказательстве своей важности. Современная библиотечная жизнь невозможна без таких
понятий, как менеджмент, маркетинг, фандрайзинг. Но мало знать эти понятия, надо
овладеть технологиями их практического применения. Так, фандрайзинг - деятельность по
ходатайству о выделении или пожертвовании средств для осуществления каких-либо
проектов или программ. С использованием в практике работы фандрайзинга всегда
найдутся деньги для проектов.
Многие библиотекари считают, что для создания имиджа библиотеки достаточно
оснастить ее оргтехникой, компьютером, сделать ремонт. Но главное в нашей работе - это
информационное
обслуживание,
предоставление
пользователям
необходимой
информации. И как раз владение маркетинговыми методами позволяет провести
маркетинговое исследование деятельности своей библиотеки и ответить на вопросы:
«Востребовано ли то, что вы делаете? Какие виды услуг необходимы в вашей библиотеке?
Как изменились информационные запросы современных пользователей библиотеки?
Какие новые фонды необходимы в данной библиотеке?»
Все вышеперечисленные методы (PR, реклама, маркетинг, фандрайзинг)
способствуют созданию и утверждению образа библиотеки как учреждения,
необходимого местному сообществу, формированию имиджа библиотеки как
квалифицированного и благожелательного партнера.
в) Профессиональный рост как составная часть имиджа
И, наконец, самое главное - это потребность в постоянном обучении, повышении
своей квалификации и как следствие - изменение пространства вокруг себя.
Иинформационная ситуация и появление новых нетрадиционных для библиотеки
информационных продуктов ставит вопрос о создании на базе библиотек медиатек.
Благодаря Интернету, применению в практике работы библиотек компьютеров,
оргтехники встал вопрос об обучении библиотекарей современным информационным
41
технологиям и влиянии последних на формирование имиджа современного школьного
библиотекаря.
Умение работать на компьютере, свободное ориентирование в Интернете дает
возможность узнавать о деятельности своих российских и зарубежных коллег,
участвовать в проектах и конкурсах, обучаться дистанционно. И возникает следующая
проблема - владение иностранным языком. Если этого нет, то многие интересные сайты
международных библиотечных организаций в Интернете недоступны вам, так как они
англоязычные. Как видим, современная жизнь все время поднимает уровень требований,
которому должны соответствовать современные школьные библиотекари, и очень трудно
удержаться на этом уровне.
Ведь только личности могут что-то изменить в этом мире, в том числе и
библиотечном. Только личности смогут доказать власти необходимость и важность
работы современных библиотекарей, лоббировать их интересы на государственном
уровне, поднять его на международную высоту. Главное - не опускать планку.
42
ОПЫТ УЧАСТИЯ БИБЛИОТЕК В НОВГОРОДСКОМ
ОБЛАСТНОМ КОНКУРСЕ
ТВОРЧЕСКИХ ИННОВАЦИОННЫХ ПРОЕКТОВ
«НОВГОРОДИКА – 1150»
Новгородская земля обладает богатейшим культурным наследием, которое
способствует развитию сферы культуры и туризма области. 1150-летие Великого
Новгорода является значительным культурным событием не только для города и
Новгородской области, но и для всей России.
Уникальность этого события для Новгородской области привела к идее создания
проекта «Новгородика-1150», который был разработан на областном проектном семинаре
с участием ведущих специалистов отрасли. Проект представляет собой комплекс
объединенных общей стратегией партнерских проектов и мероприятий, направленных на
позиционирование Новгородской земли как всемирного культурно-исторического и
туристского центра.
С 2006 года в рамках проекта проходит конкурс инновационных творческих
проектов «Новгородика-1150». Конкурсный подход является одной из новых,
эффективных форм работы, позволяющих снизить издержки, привлечь дополнительные
ресурсы, консолидировать средства областного и муниципальных бюджетов на наиболее
общественно-значимые проекты.
В конкурсе поддерживаются проекты, направленные на разработку новых
туристических маршрутов, создание программ культурного туризма, организацию
издательской деятельности, сохранение, изучение и популяризацию культурного
наследия, развитие народной культуры и профессионального искусства, разработку
краеведческих материалов.
I конкурс проводился с 1 декабря 2006 года по 15 марта 2007 года. По итогам
конкурса было поддержано 14 из 35 представленных проектов. Сумма поддержки из
областного бюджета составила 400 тыс. рублей, в то время как сумма собственных и
привлеченных средств составила 2 млн. 465 тыс. рублей.
II конкурс проходил с 16 июля по 15 октября 2007 года. Приняли участие 12
муниципальных районов области, представившие 22 проекта, которые реализовались в
2008 году. Решением экспертного совета одобрено 18 проектов общим финансированием
из областного бюджета 1 млн. 350 тыс. рублей.
III конкурс проводился с 16 марта по 15 июня 2008 года. Всего было подано 34
заявки на участие в конкурсе: 26 заявок из 15 районов области и 8 заявок из Великого
Новгорода. Победителями были признаны 20 проектов, а общая сумма грантовой
поддержки лауреатов составила 1 миллион 350 тысяч рублей.
23 марта 2009 года был объявлен IV областной конкурс инновационных
творческих проектов «Новгородика - 1150».
Конкурс проводился с 23 марта по 23 июня 2009 года, в три этапа:
1 этап (23 марта - 23 апреля 2009 года) - подготовка проектов.
2 этап (апрель-май 2009 года) - проведение консультационных семинаров.
3 этап (1-23 июня 2009 года) - подведение итогов конкурса.
Отличительной особенностью этого конкурса стало то, что наряду с
муниципальными органами управления и учреждениями сферы культуры в конкурсе
также активное участие принимали общественные объединения и творческие союзы.
Хочется отметить активное участие в конкурсе проектов специалистов
библиотечной сферы. Из 79 проектов-победителей 35 библиотечных проектов получили
грантовую поддержку.
Некоторые примеры реализации проектов.
43
Литературная карта Новгородской области
Новгородская областная универсальная научная библиотека,
руководитель проекта - Лапо О. М.
Новгородский край – хранитель древнейших литературных и книжных традиций.
По заказу новгородского посадника в XI в. была создана древнейшая русская
датированная рукописная книга – Остромирово Евангелие, которая долгое время
хранилась в библиотеке Софийского собора в Новгороде. Сама Софийская библиотека
изобиловала замечательными памятниками письменности и книжного искусства. На
Новгородской земле был создан знаменитый цикл новгородских былин, среди которых
самая известная – о богатом купце и гусляре Садко – нередко становилась темой
произведений русских писателей. Героями литературных произведений стали Вадим
Новгородский, Марфа Борецкая, Александр Невский и др., и сам Господин Великий
Новгород.
На территории современной Новгородской области имеется немало памятных
литературных мест, связанных с именами многих известных писателей, поэтов,
литературных критиков.
Памятные места области, являющиеся частью истории литературы России,
обозначены на карте и могут служить источником информации и быть объектами туризма.
В туристических буклетах в настоящее время упоминается только музей Ф. М.
Достоевского в Старой Руссе, но по предварительным данным насчитывается более 100
имен писателей, поэтов, критиков, чья судьба, чье творчество неразрывно связано с
Новгородом и областью.
На карте представлены сведения о писателях, поэтах, критиках, публицистах XVIIXX вв., связанных с Новгородом и областью, материалы о литературной жизни края и
другая дополнительная информация для туристов о памятных литературных местах.
«Энциклопедия Поддорского края»
МУК «Поддорская централизованная библиотечная система»,
руководитель проекта – Тихонова С.М.
В разные времена район не находился в гуще исторических событий, кроме
Великой Отечественной войны, когда большая часть территории входила в зону
знаменитого Партизанского края. Однако в 1913 году в Поддорье состоялось открытие
памятника Александру II; работает церковь Смоленской Иконы Божией Матери 18 века;
находятся святые источники Нила Столобенского и Андрея Первозванного; могила
святого Герасима; старинная барская усадьба, где немецкий инженер Вернеръ занимался
осушением болот; Дом писателей Северо-Западного фронта: в период аракчеевских
военных поселений отличались бунтовщиками…Скупы сведения о нас в печати, редко
встретишь в книгах. Никогда о районе не издавались книги. Но интерес к истории родного
края, к своим «корням» за последние годы значительно вырос у жителей. Причем, это не
только школьники, но и взрослое население.
Самое главное богатство нашего района – это его люди. Многим дал путевку в
жизнь Поддорский край. Это Гоголев К.А. – народный художник России; Артемьев П.А. –
генерал – полковник, который командовал парадом на Красной площади в 1941 году;
Тихомирова Н.А. – доцент кафедры нормальной физиологии; Антипов Н.К., который
возглавлял в Петроградском чека отдел по борьбе с контрреволюцией и спекуляцией;
Малышев А.П. – руководитель духового оркестра в г. В.Новгороде.. Это родина 5 Героев
Советского Союза. Есть кем гордиться и на кого равняться будущему поколению
поддорчан.
44
В результате многолетней работы по краеведению библиотеками накоплен богатый
материал и приобретен опыт по сбору информации. Имеем и опыт по изданию брошюр.
Силами районной библиотеки выпущено 27 названий книг и брошюр по различным темам
истории района, среди населения они популярны, так как такой материал редкость.
Издание книги «Энциклопедия Поддорского края» позволила собрать воедино
большой объем информации и облегчила поиск материала по разным темам, связанным с
нашим районом.
Подробный алфавитно–предметный указатель облегчает доступ широких слоев
населения
к
информации
краеведческого
характера,
помогает
улучшить
просветительскую деятельность по пропаганде краеведческих знаний. Расположение
материала в хронологическом и тематическом порядке от ледникового периода до наших
дней, который включает в себя: историю заселения края; дореволюционную жизнь края;
установление Советской власти; коллективизацию; репрессии; земляки и советскофинская война; Великая Отечественная война; послевоенное восстановление; советский
период; период перестройки, демократии; литературное краеведение; экология и охрана
окружающей среды.
Книга является единственным справочным изданием, объединяющим различные
тематические блоки истории района, которая способствует популяризации историкокультурного наследия Поддорского края.
«Старая Русса в истории Великого Новгорода»
МУК «Централизованная библиотечная система» Старорусского муниципального
района, руководитель - Михайлова О.Ф.
В ста километрах от Великого Новгорода находится один из древнейших русских
городов – Старая Русса (1167 г.), в истории которого, как в капле воды отразилась история
Великого Новгорода. Великий Новгород, как и Старая Русса, возник на великом водном
пути «Из варяг в греки». Русса была опорным пунктом великих князей на дороге по суше
«из Руси (Киевской) на Русу в Новгород», упоминаемая в летописи 1120 года. Старая
Русса входила в Новгородскую республику в X-XV в.в. Археологические экспедиции
нашли немало берестяных грамот в этих городах. Многие деятели науки, литературы и
искусства, священнослужители, военные прославили Великий Новгород и Старую Руссу.
Славное озеро Ильмень объединяет новгородскую и старорусскую земли. В 1970 году
Великий Новгород и Старая Русса в очередной раз вошли в список исторических
населенных мест России.
Город Старая Русса привлекает внимание туристов, которые с большим интересом
посещают Дом-музей Ф.М. Достоевского, старорусские церкви, любят гулять по парку
курорта «Старая Русса», заходят в магазины «Береста», «Коробейник», где большой
выбор сувенирной продукции, но очень мало изданий о Старой Руссе. Старая Русса с XI
века до сего времени является достойной попутчицей Великого Новгорода в истории,
культуре и торговле. Но вся проблема в том, что имеющаяся в центральной городской
библиотеке информация по теме «Старая Русса в истории Великого Новгорода»
разрознена и неполна. Отсутствуют издания, наиболее полно раскрывающие значение
Старой Руссы в истории Великого Новгорода.
В связи с этой проблемой, у старорусских библиотекарей возникла идея – собрать
воедино и широко осветить тему «Старая Русса в истории Великого Новгорода» не только
среди различных кругов читателей, но и гостей Старой Руссы. Связующим звеном в этом
станет центральная городская библиотека, чьи собственные краеведческие издания,
сценарии мероприятий, методико-библиографические пособия, будут использованы
сотрудниками городской детской библиотеки и филиалов централизованной
библиотечной системы, педагогами, экскурсоводами – для организации различных
маршрутов. Для туристов будут подготовлены и выпущены новые издания по
«Новгородике – 1150».
45
Основной целью проекта стало создание в центральной городской библиотеке на
базе краеведческого сектора информационно-издательского центра для обеспечения
доступа всех категорий читателей, а также туристов, экскурсоводов, к теме «Старая Русса
в истории Великого Новгорода» в рамках «Новгородики-1150».
Особую значимость авторы проекта видит в пробуждении интереса различных
категорий читателей, особенно детей, подростков, молодежи, к историческому прошлому
и культурному наследию древнейших городов России – Великого Новгорода и Старой
Руссы; формировании гражданственности и патриотизма, гордости за свою «малую
Родину».
Я от предков люблю по наследству
Твои речки, леса и поля.
Дорога ты мне с раннего детства,
Старорусская наша земля»
// Егоров А.
Край родной
«А.А. Аракчеев и Грузино»
МУ «Межпоселенческая централизованная библиотечная система» Чудовского
района, руководитель проекта: Машкова Е.М.
Новгородская область, в т.ч. Чудовский район, как известно, очень богаты
памятниками старины, историческими местами, здесь жили многие знаменитые личности,
и при одном лишь упоминании о которых, в памяти всплывают события, вехи и даже
целые периоды истории нашей Родины.
Если с древним Новгородом связано зарождение Русского государства, то в более
поздние времена, особенно в первой четверти XIX столетия, очень широкую известность
на всю Россию приобрело село Грузино, расположенное в 14 километрах от города
Чудово, на правом берегу Волхова. В этом селе находилось имение диктатора России,
графа Алексея Андреевича Аракчеева, управлявшего фактически всем государством
Российским.
Грузино – не простая помещичья усадьба. Как нигде в другом уголке России, здесь
получило свое завершение все то, что народ назвал одним мрачным словом-символом
«аракчеевщина».
Именно здесь и были созданы страшные военные поселения, одни из самых
тяжелых видов угнетения. Грузино и было центром военных поселений. Личность графа
А.А. Аракчеева неоднозначна и колоритна, что и вызывает большой интерес.
Местный историк-краевед Валентин Николаевич Папешин на протяжении многих
лет занимается изучением деятельности графа в Грузино, один из первых значительно
расширил предыдущий накопленный опыт.
Так появилась идея создания историко-краеведческого издания, которое
предполагает объединение научно-исследовательских наработок писателя-краеведа,
Валентина Николаевича Папешина, и технических возможностей библиотеки.
В 2008 году результатом кропотливой работы стал выход в свет книги «А.А.
Аракчеев и Грузино». Содержание книги разнообразно: история села Грузино,
государственная деятельность Аракчеева, быт крестьян, а так же жизнь Михаила
Шумского, дворянки Насти Минкиной.
Уникальный труд, составленный чудовским краеведом, представляет большой
интерес для местного населения в связи с ростом читательских запросов краеведческого
характера. Также пособие служит неотъемлемым материалом к изучению родного края
для школьников и студентов.
«Художник чистого сердца»
46
МУК " Межпоселенческая централизованная библиотечная система
Любытинского муниципального района", руководитель Васильева Т.Н.
Любытино – один из старейших центров древней новгородской земли.
Памятниками древности, зодчества, красотой природы, тишиной и уютом маленьких
поселков и деревень славится любытинская земля сегодня. В истории Любытинского
района немало значимых имен, которые являются гордостью края, которые своим
талантом прославляют родную землю. Среди них профессиональные и самодеятельные
художники, ставшие уникальным явлением культурной жизни: Соколов Сергей
Михайлович, ветеран ВОВ, член Союза художников, участник 37 областных,
всероссийских выставок, Молчанова Галина Петровна, профессиональных художник
академического образования, выставлявшая свои работы в Русском музее С-Петербурга,
Толкачев Алексей Михайлович, самодеятельный художник с уникальной манерой письма
на стекле и другие талантливые земляки.
Сегодня Любытинский район имеет хорошие предпосылки для развития
туристических маршрутов, создания музеев изобразительных искусств.
Авторы проекта проделали большую работу по созданию музейно-краеведческой
экспозиции "Художник чистого сердца".
Издано библиографическое пособие – памятка читателю о С.М.Соколове "Творцу
подвластна красота".
«… Если душа ваша хоть однажды замирала при виде прощального багрянца
осеннего леса или от хрустального звона быстрого лесного ручейка, уверены - картины
Сергея Михайловича Соколова не оставят вас равнодушными. На них - неброские краски
нашей Новгородчины, узнаваемые места Любытинского района, знакомые лица. Ведь
любой художник живет атмосферой своего края, в окружении своих земляков, в своей
родной природе.
Жизненный путь Сергея Михайловича многое вместил в себя: войну,
ленинградские художественное педагогическое училище и институт, встречи с
замечательными людьми, учительство, страстное увлечение охотой, участие в выставках...
Глубоко русский человек, влюбленный в свою Родину, Сергей Михайлович
защищал ее в боях с врагами и воспел всею силою своего художественного дара. Он был
участником более 30 выставок, из которых 10 - персональные.
Его живописные и графические работы хранятся в Новгородском государственном
музее-заповеднике, в Государственном музее художественной культуры Новгородской
земли, в Боровичском и Любытинском краеведческих музеях, в школе села Зарубино, в
частных коллекциях. Картины Соколова выставляются и сейчас…»
На основании акта описи художественного наследия художника, составленного
комиссией из специалистов Новгородского областного Центра художественного
творчества,
Боровичского
краеведческого
музея,
филиала
Новгородского
государственного музея-заповедника выполнен реестр художественного наследия
СергеяМихайловича Соколова.
31 января 2009 года в помещении центральной районной библиотеки состоялась
презентация проекта «Художник чистого сердца».
В картинной галерее библиотеки была организована выставка полотен художника
С.М. Соколова из частной коллекции семьи художника
В читальном зале была оформлена выставка-экспозиция материалов о жизни и
творчестве художника с фотографиями и воспоминаниями, публикациями в различных
периодических изданиях, документами из личного архива семьи: письма, награды. Здесь
же были размещены реестр картин из художественного наследия С.М.Соколова и памятка
читателю «Творцу подвластна красота», выполненные специалистами ЦРБ - участниками
проекта.
47
На презентации проекта собрались читатели, жители п.Любытино, друзья
художника и коллеги по работе из с.Зарубино, родственники С.М.Соколова, приехавшие
из г,Боровичи и Прибалтики.
«Художник жив, пока живут его полотна» - так называлась часть программы
презентации – страничка воспоминаний о художнике. Особое внимание и интерес вызвали
выступления дочерей С.М.Соколова. Своими воспоминаниями поделились бывшие
ученики Сергея Михайловича и коллеги по работе, друзья, земляки-зарубинцы, все, кого
сталкивала судьба с этим замечательным человеком, художником, педагогом.
Жизнедеятельность проекта «Художник чистого сердца» выражена в текущей работе
центральной районной библиотеки по эстетическому и нравственному воспитанию. В
январе-феврале 2009г проведены 10 экскурсий-бесед по выставке для учащихся
Любытинской средней школы.
«Зорянская округа погибших деревень»
МУК Межпоселенческая централизованная библиотечная система Парфинского
муниципального района, руководитель - Яковлева А.В.
Идею проекта подсказала сама история. Во время В.О.В. погибло много деревень,
особенно это касается Налючского Края Парфинского (ранее Полавского) района,
территория которого входила в Северо-западный фронт. Северо-западный фронт первым
из всех фронтов В.О.В. остановил наступление врага. Противник нёс жестокие потери.
Так, действующая здесь дивизия С.С. «Мёртвая голова» к началу 1942г. потеряла 14 тысяч
человек, солдаты этой дивизии называли себя «путешественниками на тот свет». 32-я
пехотная дивизия «Дивизия львов» к исходу 1941г. потеряла 120% людьми и 60%
материальной части.
В результате наступательных действий наших войск 20 февраля 1942г. в
окружении оказалась демянская группировка противника в составе 7 дивизий 16-й армии
(около 90 тыс. человек), под командованием генерала-фельдмаршала Буша, который
считался «специалистом по России». В историю В.О.В. это вошло под названием
«Демянский котёл». Это было первое окружение значительной группировки гитлеровских
войск в Великой Отечественной Войне.
21 апреля 1942г. из района Старой Руссы противнику удалось пробить в сторону
окружённых войск узкий, так называемый «Рамушевский коридор», по названию деревни
Рамушево на левом берегу реки Ловать.
Немцы не жалели сил и средств, что бы сохранить этот коридор, шириной около 7
км, для обеспечения 16-й армии. Вражеские солдаты называли его «Коридором смерти».
Деревни Налючского края оказались в горловине этого «коридора». 27 деревень в ходе
жёстких боёв исчезли с лица земли полностью. Подавляющее большинство мужского
населения этих деревень, призванные в армию, погибло. В некоторых – погибли все,
например в д. Круглышево.
До войны жизнь в этих местах била ключом, в деревнях сложился неповторимый
уклад жизни, образовался своеобразный культурный пласт. Центру этого края, деревне
Налючи, согласно письменным документам, больше 800 лет. Наверное, и окружающие
деревни примерно такого же возраста.
Нет ни одного печатного издания, в котором бы была показана жизнь деревень
Налючского Края. Вся предвоенная, да и не только предвоенная, во всём многообразии,
жизнь края канула в Лету.
Ни Интернет, ни различные средства массовой информации про это ничего не
скажут.
Людей, помнящих довоенную историю, осталось очень мало.
Книга «Зорянская округа погибших деревень», посвящена жизни и трагической
судьбе деревень Северо-востока Налючского Края, погибших в В.О.В. В ней показана
48
жизнь 11 деревень и 1 хутора Северо-востока Налючского Края, которые были
расположены компактно на площади около 200км
Автор книги Александр Петрович Симаков родился перед Великой Отечественной
войной в д. Зорянка Парфинского района, ему было 2 года, когда немцы угнали его семью
в Латвию, а родную деревню стерли с лица земли:
«Зорянка, Зорянка! Округа твоя
На радость была человеку,
Теперь там бурьян. Ни дорог, ни жилья,
Война, как ты все исковеркала».
Александр Петрович – бывший зенитчик, полковник ПВО, строитель, спортсмен,
художник, дизайнер, оформитель-переплетчик книг, а теперь и автор сборника «Зорянская
округа погибших деревень».
Началось всё с того, что земляк Кураченков, живущий в Канаде, прислал в 2004
году Симаковым воспоминания о родной Зорянке. По просьбе автора Александр Петрович
оформил их в небольшую книжку «Земли любимый уголок».
После этого и появилась идея показать судьбы всех деревень северо-востока
Налюченского края Новгородчины.
Беседуя со старожилами, автор собрал интересные воспоминания о довоенной
жизни не только д.Зорянка, но и окружающих ее деревень. Пришлось объездить сотни
километров, побывать во многих местах, чтобы найти свидетельства земляков.
Каждая глава книги посвящена конкретной деревне.
Представлены фотографии односельчан, которые дают нам возможность
вглядеться в лица женщин, мужчин, на чью долю выпали нелегкие испытания.
Привлекают внимание и планы исчезнувших деревень с подробным описанием
расположения домов и хозяйственных построек, а также фрагмент немецкой военной
топографической карты 1942 г.
Автором воссозданы схемы расположения деревень на местности, с указанием
фамилий хозяев домов, они очень подробны, вплоть до отдельных элементов деревенских
усадеб. Приведены названия холмов, лесов, пашен, болот и т.д.
На создание книги ушло практически 4 года.
Полавчане первые ознакомились с этой книгой. Её презентация прошла в апреле
2007 года на очередном заседании клуба ветеранской организации п. Пола «Радость
общения». Книга вызвала большой интерес и была тепло принята земляками.
Автор считает, и этим гордится, что он выполнил свой долг перед своими
родителями, перед земляками.
Книга оказывает большую помощь библиотекам в патриотическом воспитании
подрастающего поколения. Краеведы могут найти для себя много новых материалов, так
как в истории Парфинского района открыта еще одна страница.
Сольцы – моё Отечество
МУК ЦБС г. Сольцы, руководитель - Силичева Л.В.
Город Сольцы относится к числу исторических поселений России. На территории
Солецкого района располагаются 19 памятников истории, 38 памятников археологии, 78
памятников градостроительства и архитектуры. Самый древний памятник археологии
датируется VI веком, самый поздний – ХII веком. В городе сохранилась историческая
застройка с купеческими особняками и лавками.
Именно на территории Солецкого района произошло событие, сыгравшее важную
роль в единении русского государства. Здесь, на берегу реки Шелонь в 1471 году
состоялась историческая Шелонская битва, в результате которой Новгородская земля
была присоединена к Московскому княжеству.
Не менее известна Солецкая земля своими связями с великими деятелями культуры
и искусства России. Указом Екатерины Великой городу был присвоен статус посада.
49
Проезжая из Петербурга в Михайловское, А.С. Пушкин посетил наши места. На нашей
земле отдыхали и создавали свои шедевры такие великие люди как Пришвин, ПетровВодкин, Соколов- Микитов.
Событием в Великой Отечественной войне вошел в историю контрудар под
Сольцами 14 – 18 июля 1941 года. Поэты С. Щипачев и А. Прокофьев.
Идея проекта «Сольцы – мое Отечество» заключалась в создании книги «Сольцы –
мое Отечество», автором которой стал творческий коллектив единомышленников
Солецкой районной библиотеки.
Сольцы... Что может быть дороже,
Роднее сердцу и милей.
Чем городок, где ты родился
И вырастил своих детей?
Где ты рассказывал им сказки,
Водил по улицам родным,
И объяснял, что очень важно
Узнать историю Сольцы. (Надежда Котова)
Стихами и прозой авторы постарались рассказать о самых знаменательных
событиях, происходивших на земле Солецкой и о людях, которые прославили ее.
Перед авторами не стояла цель создания документально-исторической книги о
крае, они ограничились созданием книги очерков. По крохам собирались архивные
данные, воспоминания очевидцев, включены сюда также и личные рассказы героев.
«Сольцы - моё Отечество» состоит из четырех частей. Первая часть под названием
«Из глубины веков» рассказывает о славном историческом прошлом. Вторая –
«Люди.События.Факты» - замечательные страницы, герои которых – А.Пушкин, Петр I,
князья Васильчиковы и др. Третья – «Хранящие память истории» повествует о богатом
культурном наследии, прежде всего архитектурных памятниках. Четвертая – «Промыслы
земли Солецкой» - о мастерах декоративно-прикладного творчества, работающих в
Солецком краеведческом музее в настоящее время.
Созданная книга, содержит множество интересных фактов из истории Солецкой
земли, природе края, занятиях населения. Любовь и уважение к своей родине выразилось
в стихах многих авторов. Её составители – Л.В. Силичева, М.А. Семенова, В.Н. Иглакова.
Среди авторов – имена известных и толкьо начинающих путь исследователей Солецкого
роайона – Е.Рерих, Г.Нисурдиновой, П. Христофоровой, Н.Ивановой, Ю. Васильевой и др.
По словам Л.В. Силичевой, поводом для создания книги послужила и проблема
отсутствия систематизированного материала по изучению истории Солецкого района.
29 октября состоялась презентация книги «Сольцы - моё Отечество». В читальном
зале районной библиотеки книга была представлена широкому кругу общественности.
Книга несомненно нашла отклик в сердцах читателей, что подтверждается
множеством положительных отзывов: «Я уже много лет являюсь читателем Солецкой
библиотеки, в этом году в октябре я приобрела книгу «Сольцы – моё Отечество». Книга
мне очень понравилась. В ней собран интересный материал о нашем городе и районе,
много иллюстраций. Такая книга уже давно была нужна городу. Нам пожилым она
напоминает нашу юность и молодость, а детям познакомиться с историей своего
родного города. Спасибо за книгу работникам библиотеки. 29.10.08.С уважением
Николаева А.И.»
«Евдоким Русаков - певец «негромкой музыки земли»
МУК «Межпоселенческая централизованная библиотечная система»
Боровичского муниципального района, руководитель – Егорова Н.И.
Своеобразная, притягательная природа края, душевное богатство и красота его
людей отразилась и в творчестве современных местных поэтов и прозаиков, членов
50
Боровичского литературного объединения, 80- летие которого отметили в апреле 2008
года.
Ярким литературным явлением следует считать творчество трагически ушедшего
из жизни поэта Евдокима Евдокимовича Русакова(26 июля 1924 - 20 июня 2001) из
деревни Коровкино Передского поселения Боровичского района. Он был воспитанником
литературного объединения сорк лет.
Евдоким Русаков писал стихи о деревне и ее людях, о природе. Известный
советский поэт Герой Социалистического Труда Михаил Дудин так характеризовал Е.
Русакова: «Он знает землю, он знает подлинную цену хлеба, он понимает красоту земли и
сладкую усталость человека, умеющего возделывать эту землю».
« Не дает мечта тебе покоя, и зовет она куда-то вдаль….
Уходя извилистой тропою, ты назад оглянешься едва ль.
Только стоит дом покинуть отчий, тут же и начнешь о нем грустить.
И во сне ты будешь каждой ночью на огонь в окошке приходить».
Работники центральной районной и сельских библиотек Передского социальнокультурного комплекса решили увековечить память этого простого человека, создать на
базе Передского Дома культуры музей, установить на дом, где проживал Е.Е.Русаков
мемориальную доску, разобрать архив и издать книгу и проводить раз в пять лет
Русаковские чтения.
«Пришвинские чтения»
МУК «Межпоселенческая централизованная библиотечная система» г. Сольцы,
руководитель – Силичева Л.В.
Сосновые боры и березовые рощи Солецкой земли с целебным воздухом знали в
столице России - Санкт – Петербурге еще в начале 20 века. С 1910 по 1915 гг. здесь жил,
охотился и творил М.М. Пришвин.
Местные жители стали прототипами его рассказов новгородского цикла
«Деревенский ренессанс», «Власть и пахари», «Слуга времени». В настоящее время,
сохранился дом в д. Песочки, где часто бывал М.М. Пришвин.
Более 10 лет в районной библиотеке г. Сольцы проводятся «Пришвинские чтения».
Накопленный материал авторы проекта хотят предоставить для проведения
Пришвинских чтений на региональном уровне. В рамках которых предполагается
проведение краеведческой конференции «Литературное наследие Пришвина в
современной культуре», организация выставки-экспозиции «Моим молодым друзьям» в
районной библиотеке, театрализованное представление «В стране Берендея», экскурсия
по местам Пришвина в Сосновный бор – д. Песочки, вечер у костра «Пришвин на земле
Солецкой».
Создание виртуального музея позволит расширить информационные связи по
обмену опытом и распространению краеведческих знаний с другими регионами России,
пропагандирующих творчество М.М. Пришвина.
По материалам Пришвинских чтений будет издан сборник и снят видеофильм.
Материалы чтений планируется использовать для развития краеведения, и для развития в
целом Солецкого района.
«Незрячий певец России» Виктор Алексеевич Никитин
ГУК «Новгородская обл. специальная библиотека для незрячих и слабовидящих
«Веда», руководитель – Литвякова Г. И.
Важным элементом в развитии каждого человека, в становлении его гражданской
позиции, в воспитании чувства патриотизма, любви к Родине, получении знаний о родном
крае, его истории, самобытности и культуре является краеведение.
Особенно актуально выявление отдельных личностей, творчество которых внесло
весомый вклад в развитие культуры Новгородской области.
51
Библиотечное сообщество уделяет большое внимание выявлению имен знаменитых
земляков: ученых и исследователей, писателей и поэтов, композиторов и исполнителей,
творческих коллективов, вписавших немало интересных страниц в историю своей малой
родины и России в целом.
Ряд аспектов культуры Новгородского региона, особенно ХХ века, изучен
недостаточно. Один из таких аспектов – музыкальная и певческая деятельность. В этой
сфере трудилось немало замечательных новгородцев, но наше знание о них ограничено.
Поэтому актуальной является популяризация культурного наследия в данной области
посредством печатных публикаций, проведения мероприятий памяти этих деятелей.
Идея проекта заключается в стремлении помочь людям, имеющим проблемы со
здоровьем, найти свое место в жизни, быть полезными обществу. Проект, носящий
реабилитационно - краеведческий характер, патриотическую составляющую, направлен на
активизацию деятельности людей с ограниченными возможностями в современном мире.
Реализация проекта в прикладном плане направлена на сохранение и популяризацию
народной русской певческой и музыкальной культуры Новгородской земли,
формирование в библиотеках области изданий подобного характера.
«Новгородская областная специальная библиотека для незрячих и слабовидящих
«Веда» в течение ряда лет проводит работу по проекту «Зрячим о незрячих», цель
которого рассказать о людях, имеющих серьезные проблемы со зрением, сумевших найти
свое место в жизни, стать достойными членами общества и внесших весомый вклад в
развитие образования и культуры области во второй половине XX века.
К 75-летию со дня рождения новгородского незрячего композитора В.А. Никитина
в рамках бренда «Садко» областного конкурса инновационных проектов библиотекой
разработан специальный проект «Незрячий певец России». Проект посвящен Виктору
Алексеевичу Никитину (19.01.1933 – 06.06.1997).
В середине XX века Новгородская область стала колыбелью рождения творческого
союза трех значимых личностей в области культуры – заслуженных работников культуры:
Виктора Никитина, Петра Сукнова и Петра Синицына. Начало их работы связано с
поселком Любытино Новгородской области, а затем почти два десятка лет работы в
Новгороде с самодеятельными коллективами клуба железнодорожников им. В.И. Ленина,
клуба Новгородской областной организации ордена Трудового красного знамени
Всероссийского общества слепых и всемирно известного ансамбля «Садко» завода им.
Ленинского комсомола (впоследствии «Планета»).
В настоящее время эти коллективы прекратили существование в прежнем виде. Все
реже исполняются песни авторов, прославлявших новгородский край, многие из которых
стали народными.
Творчество композитора, музыканта, хормейстера В.А. Никитина и его коллег
неоднократно отмечалось областными, региональными и правительственными наградами;
были записаны пластинки, изданы сборники песен, в том числе для незрячих
исполнителей.
На основе фондов ГУК «НОСБ «Веда»», Государственного архива Новгородской
области, Новгородской областной универсальной научной библиотеки, Любытинской
межпоселенческой библиотеки, ведомственных и семейных архивов накоплен
значительный материал об уроженце Новгородского края - незрячем композиторе,
музыканте, хормейстере, педагоге В. А. Никитине.
Планируемое издание рукописи предназначено для широкого круга читателей: для
инвалидов, учащихся старших классов, имеющих нарушения зрения и стоящих перед
выбором «делать жизнь с кого», для их родителей, педагогов, воспитателей,
библиотекарей, и всех интересующихся историей и музыкальной культурой
Новгородского края.
Рукопись представляет собой сборник материалов, объединенных в 4 блока.
Первый блок включает в себя биографический очерк В.А. Никитина, летопись его жизни и
52
деятельности. Второй блок посвящен материалам опубликованным при жизни В.А.
Никитина. Третий блок включает неопубликованные материалы архивов и воспоминания
современников. В четвертом разделе – библиографический указатель опубликованных и
архивных материалов, в том числе вновь собранных.
Издание книги о жизни и творчестве композитора позволит многим людям,
попавшим в трудную жизненную ситуацию, найти свое место в жизни, реализовать свои
права и возможности по социокультурной реабилитации.
«След на земле, наш родословный след не смыт дождем и яростным
прибоем…»
МУК «Межпоселенческая центральная библиотека» Старорусского
муниципального района, руководитель – Пасецкая Г.П.
Прекрасна земля старорусская, давшая России 8 замечательных писателей, людей
большого ума, трудолюбия, беспокойного характера. Среди них – Марченко Вячеслав
Иванович (1930 – 1996), писатель, широко известный читателям в 60–80 – е годы ХХ века.
Он создал десятки книг о море, но особое место в его творчестве, как истинного патриота
России и своей малой родины, занимают произведения о милой Новгородчине,
Приильменье, Старой Руссе. Писатель часто бывал на своей «тихой родине», встречался с
почитателями своего та ланта, много сил положил для спасения Ильменского глинта уникального памятника природы, когда его разрушали во имя сиюминутной хозяйской
выгоды.
Вячеслав Иванович Марченко – член Союза писателей СССР, лауреат премии
Министерства обороны, премии имени Александра Фадеева, один из первых лауреатов
премии имени Валентина Пикуля, награжден орденами «Знак почета» и Дружбы народов,
медалью «За укрепление боевого содружества», работал в журналах «Москва»,
«Октябрь», заместителем главного редактора издательства «Современник», председателем
Контрольно-ревизионной комиссии Международного сообщества писательских союзов.
В 2000 г. по ходатайству Исполкома Международного Сообщества Писательских
Союзов за подписью Почетного председателя МСПС, писателя С.В.Михалкова
Распоряжением Администрации города и района библиотеке было присвоено имя
писателя-земляка В.И. Марченко.
В настоящее время в местном краеведческом музее ранее существующая
экспозиция «Литература и театр в истории Старой Руссы» расформирована. Все
материалы, экспонаты, в том числе о В.И. Марченко хранятся только в запасниках.
Имя писателя почти забыто, а молодым рушанам неизвестно. Об этом говорят
итоги опроса.
Проект направлен на возрождение памяти о В.И.Марченко, популяризацию его
литературного наследия, особенно среди молодого поколения. Библиотека внесет свой
вклад в решение этой проблемы через библиотечные формы работы: просветительскую,
информационную и издательскую деятельность.
Новгородский писатель С.Г. Десятсков так сказал о значимости наследия
писателей-земляков: «Любовь к «большой» Родине проистекает из отношения к родине
малой, следовательно, необходимо повышать уровень знаний подрастающего поколения о
своем регионе, предоставлять информацию о людях, радеющих за свой край».
«Аптекарский огород»
МУ «Шимская межпоселенческая библиотечная система»,
руководитель – Клишова Л.Б.
В последние годы возник интерес к нетрадиционной медицине, к травникам и
полезной экологически чистой пище. Учреждения культуры могут в этом помочь
населению. На Новгородчине произрастает большое количество лекарственных растений,
которые население не замечает, а дети часто даже не знают названия этих замечательных
53
трав. Мы считаем, что дети должны знать родную флору, уметь пользоваться
лекарственными травами, знать рецепты старых местных травников. Это одновременно
пробудит интерес к краеведению, к экологии, научит детей бережно относиться к
природе, использовать ее дары себе во благо.
В д. Веряжа есть музей русского быта, в котором собраны экспонаты старинной
русской деревни. Музей пользуется успехом у туристов и местных жителей, вызывает
живой интерес у разных возрастных групп. При музее, который находится в простой
русской избе, есть пустующая земля. На ней мы хотели бы обустроить аптекарский
огород, тем самым, возрождая старинные русские традиции выращивания лекарственного
сырья. На этом огороде дети и взрослые могут узнать новое о лекарственных растениях
нашего края, увидеть и распознать травы, с которыми они уже встречались в
повседневной жизни, но не знали об их пользе и медицинском применении.
В связи с проведением празднований 1150-летия Новгородской земли возрос
интерес у населения к своей малой родине. Нам кажется, что лечебные чаи,
приготовленные своими руками из свежих трав, сорванных на аптекарском огороде при
музее русского быта, и чаепитие среди предметов старинного русского быта, благотворно
повлияют на души посетителей музея. Люди почувствуют, что природа много им даёт, но
и требует заботы. Это привьёт бережное отношение к флоре, особенно у детей, воспитает
экологически грамотное поколение, которое будет любить природу родного края.
Основным этапом проекта будет закладка аптекарского огорода. 21 июня, в
престольный праздник Фёдора Стратилата, с травяными чаями поучаствуем в празднике
д. Веряжа. Чаи будем заваривать на воде из расположенного в 3 км. от д. Веряжа
живоносного источника. Пожилым жителям деревни подарим сборы лекарственных трав
и дадим рекомендации по их применению. Проведём конкурс фотографий
«Экологический вернисаж» о любимых уголках родного края.
На заключительном этапе мы составим картотеку местных лекарственных растений
с фотографиями, полученными во время экспедиций, выпустим буклет об аптекарском
огороде и музее русского быта.
Ridinq- тур «Окрестности Великого Новгорода»
МУК «Межпоселенческая центральная библиотека», Новгородский район, п.
Панковка, руководитель – Колосова С.В.
Изучение и осмысление истории - лучшее средство самопознания и воспитания,
воспитывать историей – значит формировать всесторонне развитую личность.
Новгородский район — самый обширный в Новгородской области, уникальный в
культурно-историческом значении, известный вековыми традициями и связан с такими
именами, как Александр Невский, Дмитрий Донской, Иван III, Иван IV, Екатерина II и т.д.
Район нашел отражение в жизни и творчестве Г.Р.Державина, А.Н.Радищева,
М.Ю.Лермонтова, С.В.Рахманинова, В.Бианки.
Предместья Новгорода выделялись, как своеобразная новгородская округа более
тысячи лет назад. Древние мастера возводили здесь сооружения, ставшие впоследствии
широко известными памятниками. Каждый — шедевр — целая история, рассказанная языком
времени. Это Рюриково Городище и Храм Благовещения, церковь Успения на Волотовом
поле, церковь Спаса Преображения на Ковалеве, Хутынский, Вяжищский, Клопский
монастыри.
В результате проведенного анкетирования среди населения различных возрастных
групп (из 1000 опрошенных жителей Новгородского района 85% не ответили на все вопросы
анкеты, 40% опрошенных ответили на половину вопросов анкеты). Мы сделали вывод, что:
не только подрастающее поколение, но и взрослые имеют слабые знания о своем крае;
недостаточно информации в муниципальных и школьных библиотеках по истории
родного края;
54
имеющаяся печатная информация не переиздавалась в течении 15- 20 лет, поэтому имеет
ветхий, непривлекательный вид;
отсутствует наглядная информация рекламного и познавательного характера в
общедоступных местах о Новгородской земле - древнейшем христианском центре
России с уникальными памятниками истории, культуры, архитектуры.
Данный проект является продолжением начатой работы МУК «Межпоселенческая
центральная библиотека» к юбилею Великого Новгорода. Он предусматривает:
Издание рекламных листовок, проспектов в печатном виде, где представлен текстовый и
иллюстративный материал о
памятниках истории, культуры, архитектуры
окрестностей Великого Новгорода.
Размещение рекламных краеведческих листовок, проспектов, выпушенных МУК
«Межпоселенческая центральная библиотека» по договору с ПТП-1 во всех автобусах
на маршрутах Новгородского района. На этих листовках будет содержаться доступная
информация для населения разных возрастов и социальных групп об исторических
памятниках Новгородского района (Рюриково Городище; церковь Спаса на Нередице;
Хутынский, Вяжищский, Клопский, Сырковский монастыри; Церковь Николы
Чудотворца на Липне, и т.д.). На разных маршрутах - разные листовки. Листовки
будут ежемесячно обновляться до конца 2009года. Это позволит ненавязчиво
привлечь к чтению население Новгородского района, а так же позиционировать
Новгородскую землю как Центр историко-культурного наследия.
Подготовку к изданию буклета «Окрестности Великого Новгорода» (компьютерный
набор текста, макетирование, редактирование). Каждая листовка или проспект,
дополненная и расширенная текстовым материалом - является страницей буклета
«Окрестности Великого Новгорода». Буклет необходим для продвижения и развития
туристических маршрутов по Новгородскому району, связанных с историей района,
Великого Новгорода, по местам преданий и легенд.
Издание буклета «Окрестности Великого Новгорода».
Распространение буклета «Окрестности Великого Новгорода» в муниципальных и
школьных библиотеках Новгородского района и области, что позволит пополнить
библиотечные фонды краеведческими изданиями.
Поисковая база «Воинские захоронения
Маловишерского района»
МУК «Межпоселенческая библиотечная система Маловишерского района»,
руководитель – Яковлева Т.Н.
Приближается 65-летие великой Победы. У людей, переживших войну, –
священное отношение к памяти павших и сражавшихся на ней. Но старшие поколения
уходят, и с каждым годом появляется все больше примет того, что уважение к живым и
мертвым солдатам Победы превращается у нас в сезонные кампании. Мы должны
постоянно общими усилиями прививать молодым людям культуру уважения к павшим
ради Отечества.
Город Малая Вишера является первым освобожденным от немецко-фашистских
захватчиков среди городов Новгородской области. На территории Маловишерского
района находится 26 воинских захоронений периода Великой Отечественной войны.
Война закончилась 64 года назад, но многие тысячи соотечественников
продолжают искать своих погибших и пропавших родственников. В последнее время
воинские архивы стали более доступны. Многие родственники ищут и находят сведения о
своих павших близких в Интернете с помощью широко известных электронных баз
данных «Мемориал», «Солдат» и других. Главная цель ОБД «Мемориал» – дать
возможность миллионам граждан найти информацию о своих погибших или пропавших
без вести родных и близких, определить место их захоронения. Но при дальнейшем
поиске они сталкиваются с такой проблемой, как неоднократные изменения
55
административно-территориальных делений районов, исчезновение многих деревень с
географических карт. Родственники вынуждены за уточнением информации обращаться в
местные администрации, в нашем районе они обращаются в комитет культуры. К
сожалению, поиск приходится проводить вручную по различным рукописным
источникам, так как до сих пор нет электронной базы данных, по которой можно
осуществлять поиск воинов, захороненных в нашем районе.
Наш проект направлен на ускорение и упрощение этого процесса, а именно: мы
планируем создать электронную базу данных, содержащую список воинских захоронений
на территории Маловишерского района и наиболее полный перечень личных данных
захороненных воинов.
Обладая опытом работы по созданию краеведческих баз данных, учреждения
культуры Маловишерского района ставят перед собой цель: создать электронную базу
данных, содержащую список воинских захоронений на территории нашего района и
наиболее полный перечень личных данных захороненных воинов.
На основе этой электронной базы данных будет сделано печатное издание, по
которому также можно будет осуществлять поиск и которое будет являться памятным
подарком для родственников, чьи близкие навечно остались на Маловишерской земле.
Реализация проекта будет способствовать увековечиванию памяти погибших на
территории нашего района, появлению широкого доступа к данной информации.
56