МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО «Саратовский государственный университет

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФГБОУ ВПО «Саратовский государственный университет
имени Н.Г. Чернышевского»
Балашовский институт (филиал)
УТВЕРЖДАЮ:
Директор БИ СГУ
доцент А.В. Шатилова
_________________
«____» ___________ 20____ г.
Рабочая программа дисциплины
Методика написания научно-исследовательских работ по
профилю подготовки «Иностранный язык»
Направление подготовки
44.03.01 Педагогическое образование
Профиль подготовки
Иностранный язык
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
Очная
Балашов
2015
СОДЕРЖАНИЕ
1. ЦЕЛЬ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ............................................................................................................... 3
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ .............................. 3
3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ,
ФОРМИРУЕМЫЕ В ПРОЦЕССЕ ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ ........................................................................................................................................................ 3
4. СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ ........................................................................................ 4
5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ПРИМЕНЯЕМЫЕ ПРИ ОСВОЕНИИ ДИСЦИПЛИНЫ.... 5
6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ.
ОЦЕНОЧНЫЕ
СРЕДСТВА
ДЛЯ
ТЕКУЩЕГО
КОНТРОЛЯ
УСПЕВАЕМОСТИ,
ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ............................... 6
7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ............ 7
8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ .................................................. 9
2
1. Цель освоения дисциплины
Цель освоения дисциплины «Методика написания научно-исследовательских
работ по профилю подготовки «Иностранный язык» – ознакомление с методологией и
логикой освоения иностранного языка для профессионального общения, основами
функционального стиля научной речи, стратегией научного исследования; расширение
навыков самостоятельной исследовательской работы.
2. Место дисциплины
в структуре образовательной программы
Дисциплина по выбору «Методика написания научно-исследовательских работ по
профилю подготовки «Иностранный язык» относится к вариативной части профессионального цикла (Б3. ДВ.8).
Для освоения дисциплины по выбору
«Методика написания научноисследовательских работ по профилю подготовки «Иностранный язык» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в процессе изучения дисциплин:
«Практика устной и письменной речи», «Практическая грамматика», «Практическая фонетика». Освоение дисциплины является необходимой основой для последующего прохождения педагогической практики и написания курсовой работы.
3. Компетенции обучающегося,
формируемые в процессе освоения дисциплины



Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
владеет одним из иностранных языков на уровне, позволяющем получать и
оценивать информацию в области профессиональной деятельности из зарубежных
источников (ОК-10);
владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);
способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в
различных образовательных учреждениях (ПК-1).
Планируемые результаты обучения по дисциплине
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
знать:
 методологию педагогических и лингвистических исследований проблем образования
(обучения, воспитания);
 уметь:
 свободно ориентироваться в потоке научной информации
 использовать современные информационно-коммуникационные технологии (включая пакеты прикладных программ, локальные и глобальные компьютерные сети) для
сбора, обработки и анализа информации;
владеть:
3
 методами научного познания,
 культурой научного поиска;
 современными методами обработки, адаптации и использования информации в
профессиональной деятельности;
 навыками работы с программными средствами общего и профессионального назначения.





приобрести опыт:
проведения исследований и анализа полученных результатов;
самостоятельной работы с источниками информации;
поиска и анализа теоретического материала по интересующему направлению
деятельности;
подготовки докладов на родном и изучаемом языке и их презентации;
планирования и оформления исследования (курсовой работы).
4. Содержание и структура дисциплины
4.1. Объем дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов, из
них:
– по очной форме обучения: 54 часа аудиторной работы (22 часа лекций и 32 часа
практических занятий), 54 часа самостоятельной работы. Дисциплина изучается в 7 семестре, ее освоение заканчивается зачетом.
4.2. Содержание дисциплины
Особенности написания курсовой работы
Определение курсовой работы. Структура, требования, содержание курсовой работы. Оформление, проверка и защита курсовой работы.
Библиографический поиск
Научные источники, цитируемые в работе, научная литература. Лексикографические источники (словари). Периодические научные журналы. Сведения об источнике
(книга, статья, межвузовский сборник, журнал). Общепринятые сокращения. Сокращенное написание вида публикаций. Названия центральных журналов и издательств. Список
использованных сокращений. Издания на иностранных языках. Образец оформления библиографических списков.
Выпускная квалификационная (дипломная) работа по методике преподавания ИЯ и ее понятийный аппарат
Определение дипломной работы. Форма, структура ДР. Обязанности студента дипломника по организации выполнения ДР. Работа с научной литературой. Написание работы. Основные требования.
4
4.3. Структура дисциплины
Неделя
семестра
1
2
1
Особенности написания
курсовой
работы
3
5
4
1-6
5
7-10
5
11-18
2
Самостоятельная
работа
Семестр
Практическая
работа
Раздел дисциплины
6
8
7
10
8
20
4
6
8
52
10
16
26
108
22
32
54
Всего часов
№
п/п
Лекции
Виды учебной работы,
включая самостоятельную
работу студентов и трудоемкость (в часах)
5
38
18
Библиографический поиск
3
4
5
Выпускная квалификационная (дипломная) работа по
методике преподавания ИЯ и ее понятийный аппарат.
Итого
Промежуточная
аттестация
Формы текущего
контроля успеваемости (по неделям
семестра)
Формы промежуточной аттестации
(по семестрам)
9
Оценка участия
в лекции,
устные сообщения
Оценка участия
в лекции,
устные сообщения
Оценка участия
в практ. занятии,
устные сообщения
Зачет
в 7 семестре
5. Образовательные технологии,
применяемые при освоении дисциплины
Традиционные образовательные технологии: лекции; практические занятия.
Активные и интерактивные формы занятий: занятия в форме дискуссии.
Информационные технологии, используемые
при осуществлении образовательного процесса по дисциплине



Использование информационных ресурсов, доступных в информационнотелекоммуникационной сети Интернет (см. перечень ресурсов в п. 8 настоящей
программы).
Составление и редактирование текстов при помощи текстовых редакторов.
Создание электронных документов (компьютерных презентаций и т. п.) по изучаемым темам.
5
Адаптивные технологии для лиц с ограниченными возможностями здоровья:
1) обеспечение обучающихся печатными и электронными образовательными ресурсами в формах, адаптированных к ограничениям их здоровья (текстами лекций, напечатанных увеличенным шрифтом, аудиозаписями лекций и пр.);
2) выбор мест прохождения практики с учетом их доступности для обучающихся;
3) проведение текущего контроля успеваемости, промежуточной и государственной
итоговой аттестации обучающихся с учетом особенностей нарушений их здоровья;
4) разработка при необходимости индивидуальных программ и индивидуальных графиков;
5) создание толерантной социокультурной среды, волонтерской помощи обучающимся с ограниченными возможностями здоровья.
6. Учебно-методическое обеспечение
самостоятельной работы студентов.
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
Самостоятельная работа студентов по дисциплине
В качестве самостоятельной работы студентам предлагается:
Подготовить сообщения по вопросам в теоретической части к каждому практическому занятию. Разработать структуру доклада на защите курсовой работы и предзащите
ДР.
Оценочные средства
для текущего контроля успеваемости
и промежуточной аттестации по дисциплине
Примеры вопросов для обсуждения на практических занятиях для проведения
текущего контроля:
Методические рекомендации: вопросы подобного типа рассматриваются на
практических занятиях и требуют от студентов подготовки, связанной с проработкой
содержания лекционного материала и обязательным обращением к соответствующим
разделам учебной литературы, рекомендуемой для самостоятельной работы.
1. Причины и история появления направления «Английский язык для специальных
(профессиональных) целей);
2. Научные источники, цитируемые в работе, научная литература. Лексикографические источники (словари). Периодические научные журналы. Сведения об источнике (книга, статья, межвузовский сборник, журнал). Общепринятые сокращения.
Сокращенное написание вида публикаций. Названия центральных журналов и издательств. Список использованных сокращений. Издания на иностранных языках.
Образец оформления библиографических списков.
3. Каковы языковые особенности научной речи?
Промежуточная аттестация проходит в форме мини-конференции – предзащиты
курсовой работы.
Оценочные средства для итоговой аттестации
Определение курсовой работы.
6
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Структура, требования, содержание курсовой работы.
Оформление, проверка и защита курсовой работы.
Логика научного исследования.
Языковые характеристики текста научного исследования по лингвистике.
Работа с научной литературой.
Написание работы. Основные требования.
Библиографическая запись.
7. Учебно-методическое и информационное
обеспечение дисциплины
Литература по курсу
Основная литература
1.Ворожбитова А.А., Тимофеев А.В. Билингвальная модель профессиональной подготовки будущего учителя иностранного языка. М: Издательство "ФЛИНТА". - 2014. – 129
с. Режим доступа: http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=48313
Дополнительная литература
1. Гумовская Г.Н. LSP: English of Professional Communication: Английский
язык профессионального общения / Г. Гумовская. – М.: Аспект Пресс, 2008.
– 240 с.
2. Гальскова, Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения иностранным языкам: Лингводидактика и методика. М.: Академия, 2009. - 366 с.
3. Комарова, Л.И., Невежина И.И. Подготовка и защита курсовых и выпускных квалификационных работ по специальности «Иностранный язык». Балашов: Изд-во «Николаев», 2006 г. - 92 с.
Интернет-ресурсы
Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» http://festival.1september.ru/
ГНПБ – каталог Интернет-ресурсов, каталог библиотека имени К.Д. Ушинского
htpp://www.gupbu.ru/catalog/kat-0.htm
Дайджест
по
страницам
педагогических
журналов
htpp://www.dvgu.ru/umu/didjest/spisjour/htm
Министерство образования и науки htpp://www.mon.gov.ru
Педагогическая библиотека. Книги и статьи. Литература по педагогике и ее прикладным
отраслям htpp://www.pedlib/ru
Осин А.В. Электронные образовательные ресурсы нового поколения: открытые образовательные модульные мультимедиа системы [Электронный ресурс]. А.В. Осин // В сб.
7
науч. ст. "Интернет-порталы: содержание и технологии". Выпуск 4 / Редкол.: А.Н. Тихонов (пред.) и др.; ФГУ ГНИИ ИТТ "Информика". - М.: Просвещение, 2007. - С. 12-29. –
URL: http://window.edu.ru/resource/271/45271
7. Единое окно доступа к образовательным ресурсам [Электронный ресурс]. – URL:
http://window.edu.ru
8. Издательство «Лань» [Электронный ресурс]: электронно-библиотечная система. –
URL: http://e.lanbook.com/
Издательство «Юрайт» [Электронный ресурс]: электронно-библиотечная система. –
URL: http://biblio-online.ru
Кругосвет
[Электронный
ресурс]:
Универсальная
научно-популярная
онлайн-
энциклопедия. – URL: http://www.krugosvet.ru
Британский национальный корпус английского языка (British National Corpus)
[Электронный ресурс]. – URL: http://www.natcorp.ox.ac.uk/
Руконт [Электронный ресурс]: межотраслевая электронная библиотека. – URL:
http://rucont.ru
eLIBRARY.RU [Электронный ресурс]: научная электронная библиотека. – URL:
http://www.elibrary.ru
ibooks.ru
[Электронный
ресурс]:
электронно-библиотечная
система.
–
URL:
http://ibooks.ru
Philology.ru [Электронный ресурс]: филологический портал. – URL: http://philology.ru
Znanium.com [Электронный ресурс]: электронно-библиотечная система. – URL:
http://znanium.com
Программное обеспечение
1. Операционная система Windows 7 Professional (профессиональная).
2. Microsoft PowerPoint 2010 – программа для создания и проведения презентаций.
3. Microsoft Office 2010 – офисный пакет приложений для работы с различными типами документов: текстами, электронными таблицами, базами данных и др.
8
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины





Учебные аудитории, оборудованные комплектом мебели, доской.
Комплект проекционного мультимедийного оборудования.
Компьютерный класс с доступом к сети Интернет.
Библиотека с информационными ресурсами на бумажных и электронных носителях.
Офисная оргтехника.
Программа разработана в 2011 году (одобрена на заседании кафедры протокол № 8
от «29» августа 2011 года).
Программа актуализирована в 2015 году (одобрена на заседании кафедры иностранных языков протокол № 10 от «25» сентября 2015 года).
Автор:
Д.филол.н., доцент
Комуцци Л.В. .
Зав. кафедрой иностранных языков
д-р филол. наук, доцент
Маслова Ж.Н..
Декан филологического факультета
канд. филол. наук, доцент
(факультет, где разрабатывалась программа)
Шумарин С. И.
Декан филологического факультета
канд. филол. наук, доцент
(факультет, где реализуется программа)
Шумарин С. И.
9