Познавательно-игровой проект для детей старшей группы МОУ

Познавательно-игровой проект для детей старшей
группы МОУ «Начальная школа - детский сад №78»
«Мир насекомых»
Аннотация: Данный проект направлен на продолжение знакомства детей с
особенностями жизни насекомых, с природными взаимосвязями, а также, на
экологическое воспитание; рассчитан на 1 месяц.
Основополагающий вопрос: Зачем нужны насекомые?
Участники проекта: воспитатель, дети, музыкальный руководитель, родители.
Цель: познакомить детей с классом насекомых.
Задачи: - продолжить знакомство детей с живой природой, насекомыми;
- обеспечить познавательную активность;
- развивать эстетическое восприятие красоты мира насекомых;
- обогатить словарь детей новыми словами: улей, размножение, куколка,
личинка, нектар, опыление;
- Здоровьесберегающие задачи: создание комфортного психологоэмоционального состояния.
План работы:
- наблюдение за насекомыми посредством презентаций и в естественной среде
обитания;
- изготовление, совместно с родителями, поделок из подручного материала
«Насекомые»;
- коллективная аппликация «На лугу»;
- чтение разнообразной литературы;
- рассматривание энциклопедий, посвященных миру насекомых;
- рисование при помощи техники монотипия;
- инсценировка фрагмента сказки К.И. Чуковского « Муха-Цокотуха»;
- лепка «Попрыгунья-стрекоза»;
- дидактические игры: «Что лишнее?», «Летает, не летает», «Кого не стало?»;
- музыкальная игра «Жуки»;
- подвижные игры: «Бабочки», «Божьи коровки»
Программное обеспечение: - мультимедийные презентации «Насекомые», «Мир
насекомых», «Красота природы»
- произведения «Капустная белянка» К.Ушинский, «Муравейник зашевелился»
В. Бианки, «Кузнечик невидимка» Г. Ганейзер, «Где её дом?» Н.Романова,
«Таинственные превращения» Ю.Дмитриев, «О муравьях» Л.Толстой.
- набор игрушек «Насекомые»;
- серия картинок «Насекомые»;
- Энциклопедия «Класс насекомых»
Самостоятельная исследовательская деятельность детей:
- Чем питается Божья коровка? (в ходе исследований, дети выяснили, чем
питается божья коровка; был сделан вывод, что это насекомое – хищник)
- Чем вредны мухи? (с помощью родителей, дети узнали, какой вред может
принести муха; в результате исследования сделали вывод, что муха переносит
грязь)
Результаты проекта:
В результате нашей работы, дети узнали много интересного:
- насекомых называют «насекомыми», т.к. на их теле есть насечки;
- насекомые опыляют растения;
- насекомые служат пищей для птиц, зверей.
Перспектива проекта: экскурсия в поле, лес, для более глубокого изучения
насекомых.
Итог проекта – занятие по разделу «Природное окружение. Экологическое
воспитание». Тема: «Мир насекомых»
Ход занятия:
Воспитатель:
-Ребята, тема нашего занятия «Мир насекомых», сегодня оно будет
необычное, мы поведем его на поляне. Скажем вместе:
Раз, два, три - покружисьНа лесной поляне окажись.
(дети идут к цветам, садятся вокруг них полукругом)
Воспитатель:
- Ребята, посмотрите, на этой поляне уже распустились цветы и на них сидят
насекомые. Каких насекомых вы видите? (ответы детей)
Воспитатель:
- Почему они называются насекомыми?
Дети:
- Потому что на их туловище есть насечки.
(воспитатель берёт в руки божью коровку)
Воспитатель:
- Посмотрите, кто это?
Дети:
- Божья коровка.
Воспитатель:
- Чем питается божья коровка?
Дети:
- Тлёй, травой, мелкими насекомыми, клещами.
Воспитатель:
- Чем она полезна?
Дети:
_
- Защищает растения от тли
Воспитатель:
- Как защищается?
Дети:
- Отпугивает красный цвет, выделяет ядовитое молочко.
Воспитатель:
- Как ещё называют божью коровку?
Дети:
- Солнышко.
(воспитатель берёт бабочку)
Воспитатель:
- Что это за насекомое?
Дети:
- Бабочка
Воспитатель:
- Чем питается бабочка?
Дети:
-Нектаром.
Воспитатель:
- Как она его добывает?
Дети:
- С помощью хоботка.
Воспитатель:
- Чем бабочка чувствует вкус?
Дети:
- Ногами.
Воспитатель:
- Как защищается бабочка?
Дети:
- Цветом - похожа на цветок, всё время летает - трудно поймать.
Воспитатель:
- Чем полезны бабочки?
Дети:
- Опыляют растения.
Воспитатель:
- Чем вредны?
Дети:
- Гусеницы поедают растения.
Физкультминутка «Кузнечики»
Поднимайте плечики,
Прыгайте, кузнечики.
Прыг-скок, прыг-скок.
Сели, травушку покушали,
Тишину послушали.
Тише, тише, высоко,
Прыгай на носках легко.
(воспитатель берёт муравья)
Воспитатель:
- Кто это?
Дети:
- Муравей
- Воспитатель:
- Почему муравьи самые сильные?
Дети:
- Могут нести груз намного больше своего
веса.
Воспитатель:
- Чем питаются муравьи?
Дети:
- Поедают мелких вредных насекомых.
Воспитатель:
- Полезны ли муравьи?
Дети:
- Полезны.
(воспитатель берёт пчелу)
Воспитатель:
- Что это за насекомое?
Дети:
- Пчела.
Воспитатель:
- Чем она питается?
Дети
- Нектаром, мёдом.
Воспитатель:
- Где живёт пчела?
Дети:
- В улье.
Воспитатель:
- Чем полезна пчела?
Дети:
- Опыляет растения, даёт мёд.
Воспитатель:
- Ребята, как размножаются насекомые?
Дети:
- Яичко - личинка(гусеница) - куколка - насекомое.
Воспитатель:
- Ребята, давайте поиграем. Представьте, что вы жуки. Слушайте,
внимательно музыку. Сначала, жуки летают, а, когда музыка меняет темп,
жуки падают на спинку и дрыгают лапками.
Музыкальная игра «Жуки».
Воспитатель:
- Вот и поиграли мы на солнечной полянке, а теперь пора в детский
сад.
Скажем: раз, два, три - покружись в детском садике окажись.
(дети проходят и садятся на стулья около проектора)
Воспитатель:
- Сейчас проверим, как хорошо вы знаете насекомых.
(показывается презентация «Мир насекомых» с загадками)
Воспитатель:
- Ребята, какие насекомые красивые. Давайте изобразим бабочек при
помощи техники монотипия.
(дети проходят и садятся за парты; приступают к работе; звучит музыка)
Воспитатель:
- Какие красивые бабочки у вас получились.
Дети встают полукругом лицом к зрителям. Начинается показ
презентации «Красота природы», звучит музыка
Воспитатель:
- Ребята, что произойдёт, если не будет насекомых?
Дети:
- Не будет растений, плодов, т.к. не будет опыления. Не будет птиц, т.к.
они питаются насекомыми.
Воспитатель:
- Нужно ли беречь насекомых?
Дети:
-Да
Воспитатель:
- Чтобы сохранить красоту природы, нужно беречь насекомых и всё
живое и неживое.
Ребёнок:
- В лесу летают мотыльки,
Ползут козявки и жуки.
Природа - мать им жизнь дала.
У них у всех свои дела.
Ты их увидишь на пути
- Не обижай, а отойди!
Без насекомых лес, друг мой,
И одинокий и пустой.