КВН по биологии 7 класс «Класс насекомые»

КВН по биологии 7 класс «Класс насекомые»
Цель урока – добиться усвоения учебного материала « Класс насекомые»
Задачи:
- актуализировать знания о многообразии класса насекомых и основных его представителях;
- сформировать представление о значении насекомых в природе и жизни человека, о взаимосвязи
насекомых с другими видами животных через экологические цепи;
-закрепить практические навыки по определению насекомых;
- продолжить развитие умения формулировать выводы;
- воспитывать бережное отношение к природе.
Оборудование: коллекции насекомых, карточки – задания, картинки с изображением животных,
мультимедийное оборудование
Ход урока:
I.Организационный момент. 1 минута
Давайте вспомним представителей класса насекомых. Я вам читаю считалочку, а вы на каждое
названное насекомое хлопаете в ладоши один раз
Белка, медуза, карась, муравей.
Тигр, блоха, термит, соловей,
Бабочка, кошка, ручейник, коза,
Мышь, таракан, комар, стрекоза.
Шмель, черепаха, паук,
Моль, каракатица, жук,
Муха, кузнечик, песец,
Кто угадал молодец!
II. Основная часть Ведущий
Конкурс 1. «Визитная карточка». Команды представляют себя: (Конкурс оценивается в 3 балла)
( Презентации , где предлается интерпретация фотографий )
Конкурс 2. Разминка
Проведем небольшую разминку (1 балл за правильный ответ)
Задание 1.Необходимо ответить на вопросы
1.Каковы отличительные признаки класса насекомых?
(Обитатели суши, тело разделено на голову, грудь, брюшко, грудь несет три пары членистых ног, у
большинства развиты две пары крыльев)
2.Какие среды жизни освоили насекомые?
(наземную, воздушную, водную, почвенную)
3. К какому типу относится класс насекомые и почему?(Членистоногие)
- (членистые конечности, тело разделено на голову, грудь и брюшко)
4. Почему класс получил такое интересное название « Насекомые» ? На брюшке насекомого
имеются разделения вроде насечек. Насечками называют зарубки ,нарезку, пометки на каких-то
5. Задают сами команды
Команда « Насекомые». На этих насекомых предлагали любоваться в древности. В нашем городе
Казани существует Парк этих животных. Подарить это насекомое – один из модных трендов 21 века. О
каких насекомых идет речь? ( Отряд Бабочки) .
Команда « Бабочки- красавицы». Эта задание литературное. Необходимо найти биологическую
ошибку в стихотворении А.Фета
Ты прав - одним воздушным очертаньем
Я так мила.
Весь бархат мой с его живым миганьем Лишь два крыла.
Не спрашивай: откуда появилась ?
Куда спешу ?
Здесь на цветок я лёгкий опустилась,
И вот - дышу.
( Ошибки – на четырех (а не на двух) крыльях бабочек чешуйки, а не ворсинки как на бархате.
3.Конкурс 3. «Ты узнаешь ее из тысячи»
Сможете ли вы узнать насекомых по описанию? (1 балл за правильный ответ)
«Это насекомое широко распространено в наших водоемах. На конечностях у него – «тапочки» из
мягких непромокаемых волосков. Питается оно мелкими насекомыми. Осенью выходит на сушу и
прячется на зимовку в мох. У него, как и у большинства насекомых, есть крылышки, но пользуется оно
ими редко, лишь когда водоем пересохнет. По земле ходит неуклюже, ковыляя, зато по воде бегает как
фигурист по льду»
(Водомерка)
«Это насекомое живет в водоемах. Вылупившись из яйца, его личинка обитает под водой до 2-х лет,
охотясь на мелкую живность с помощью огромной, снабженной крючками, нижней губы, служащей для
захватывания добычи. Через два года личинка выходит на поверхность, линяет и превращается в
красавицу с голубыми крыльями и огромными глазами. Привычек своих не меняет, и во взрослом
возрасте это – хищник. Охотится она на лету, причем скорость полета может достигать 50 км\час»
(Стрекоза)
« Насекомые с колюще-сосущим ротовым аппаратом, нападают на животных и человека, кровожадны
только самки. Личинки развиваются в воде, питаясь мертвыми остатками растений и мелких водных
животных. Передают опасные болезни»
(Комар)
« Домашние насекомые, живут семьями. Имеют грызуще - лижущий ротовой аппарат. На конечностях
имеют «корзиночки». У этих насекомых сложное поведение, обладают инстинктом. Являются главными
опылителями цветковых растений»
(пчелы)
Задание 2.Фотозагадки.
Они бывают :прыгательная, бегальная, хватательная. Кто они? (рисунок) 1.
2. Какое самое известное насекомое здесь изображено?
3.Какая часть насекомого вам видна? Что вы об этом животном знаете?
Задание 3. Литературная Загадка .Подсчитать количество родов насекомых в известной детской
сказке К. Чуковского “Муха –цикотуха”
13 родов
Конкурс 4. Капитаны, Капитаны
Команды получают коллекции насекомых. Узнать насекомых по внешнему виду (1 балл за правильный
ответ)
Найти насекомое – вредителя растений, найти насекомое – хищника. (1 балл за правильный ответ)
Конкурс 5. Музыка нас связала “ Послушать фрагмент музыкального произведения,назвать его и
композитора. Объяснить смысл происходящего на биологическом языке.
1. Полет шмеля. Композитор Римский –Корсаков . (Шмель при полете делает очень много
движений . колебания воздуха напоминают гул) .
2. Песня про кузнечика В. Шаинский ( Кузнечик имеет покровительственную окраску. Является
участником круговорота веществ – пищевой цепочки.С мухами у кузнечиков нет конкуренции,
уних разные пишевые ресурсы).
Конкурс для болельщиков. Из всех животных , кому благодарное человечество поставило
памятники, особое место занимает вредитель полей. За что это насекомое удостоено такой
чести? Таких памятника 2: один в штате Алабама США, другой в Австралии.
Памятник установлен вчесть того, что это насекомое- долгоносик , съев урожай , заставило сменить
сельскохозяйственную культуру на арахис. Продажа арахиса позволила рабогатеть жителям штата.
Каким еще насекомым есть памятники в мире? Есть ли памятники насекомым в России?Это
вопросы для индивидуальных заданий.
Конкурс 6. «Все связано совсем»
Составить пищевую цепь из названий организмов, написанных на карточках (2 балла за правильный
ответ)
растение - комар- лягушка - журавль
растение – плавунец – плотва – цапля
Вопрос: «Что будет, если мы нарушим пищевую цепь, убрав комара (1 группа),
плавунца (2 группа)?» (1 балл за правильный ответ)
Вывод: В природе нет полезных и вредных насекомых. Все насекомые важны, каждое насекомое играет
свою роль.
9.Подведение итогов КВН. Слово Жюри
III.Заключение.
Действительно, насекомых, как и любую другую часть природы, нужно беречь и охранять. В нашем
КВНе нет сегодня проигравших, все ребята молодцы. Ведь от общения с природой, от изучения ее все
мы только выигрываем. Демонстрация фильма о насекомых.
Берегите эти земли, эти воды,
Даже каждую травиночку, любя.
Берегите всех зверей родной природы,
Убивайте лишь зверей внутри себя!