Лабораторная работа № 4. Внешнее строение речного рака

Лабораторная работа № 4.
Внешнее строение речного рака
Класс Ракообразные относится к типу членистоногих. Членистоногие –
двусторонне-симметричные животные с сегментированным телом, имеющим снаружи
плотный покров из хитина и членистые конечности. У ракообразных хитиновый покров
пропитан известковыми солями и представляет собой прочный панцирь, который служит
наружным скелетом. С внутренней стороны к хитиновому покрову прикрепляются
мышцы. Большинство представителей ракообразных обитают в воде и имеют жабры.
Цель: ознакомиться с внешним строением рака, найти отделы тела и органы, которые в
них находятся, определить их функции
.
Оборудование: раздаточный материал – речной рак расчлененный.
ХОД РАБОТЫ
1. Найдите отделы тела. Запишите их названия _____________________________________
_____________________________________________________________________________
2. Какие органы расположены на головогруди? ____________________________________
_____________________________________________________________________________
Какое строение имеют глаза и каково значение подвижности глаз в жизни речного рака?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3. Какое строение имеет брюшко и какие органы на нем расположены? ________________
________________________ _____________________________________________________
4. Какое строение имеют конечности и какие функции они выполняют? Заполните
таблицу.
_____________________________________________________________________________
Названия конечностей
Выполняемая функция
1.
2.
3.
4.
5.
6.
5. Почему речной рак относится к десятиногим ракам? ______________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
6. Какую роль играет хитиновый покров в жизни речного рака?
_____________________________ ________________________________________________
Что такое линька и почему во время линьки рак стремится скрыться в укромном месте?
___________ __________________________________________________________________
7. Сделайте подписи к рис. 4.
Рис. 4
Выводы
1. Почему речного рака относят к типу членистоногих? ______________________________
_____________________________________________________________________________
2. Какие особенности строения речного рака позволяют ему жить в воде, отыскивать и
захватывать добычу, защищаться от врагов?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3. Вставьте пропущенные слова.
У десятиногих раков глаза находятся на особых __________. Речные раки имеют _______
ходильных ног. Самки откладывают _______________________________. Молодых рачат
самки вынашивают на ____________________________________.
Проблемные задачи
1. Какое значение в жизни речного рака имеет его способность восстанавливать
утраченные части тела? Как называется эта способность?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2. В чем проявляется сходство речного рака и кольчатых червей? О чем оно
свидетельствует? _________ _____________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Лабораторная работа № 5.
Внешнее строение насекомых
Класс Насекомые, так же как и Ракообразные относятся к типу членистоногих.
Насекомые – самый крупный по числу видов класс животных. Большинство насекомых
обитает в наземно-воздушной среде. Некоторые насекомые живут в воде, в почве, другие
– паразиты человека и животных. Поведение насекомых отличается большой сложностью.
Цель: ознакомиться с внешним строением насекомого, найти отделы тела и органы,
которые в них находятся, определить их функции.
Оборудование: раздаточный материал – коллекции конечностей и ротового аппарата
насекомых, майский жук.
ХОД РАБОТЫ
1. Найдите отделы тела насекомого и запишите их названия. _________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2. Рассмотрите голову. Какие органы находятся на голове? __________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Назовите типы ротового аппарата.
_____________________________________________________________________________
Какие бывают усики? Используя рисунок в учебнике, зарисуйте их и подпишите.
3. Какие органы находятся на груди? _____________________________________________
_____________________________________________________________________________
Сколько пар ног у насекомых? _______________
Зарисуйте типы ног и подпишите.
Сколько крыльев бывает у насекомых?___________
4. Из скольких члеников состоит брюшко?_____________________
Что находится по бокам брюшка и каково их значение? _____________________________
_____________________________________________________________________________
5. Зарисуйте майского жука и сделайте подписи.
Выводы
1. Какие признаки во внешнем строении майского жука позволяют отнести его к классу
насекомых?
2. Чем можно объяснить разнообразие ротовых аппаратов
насекомых?_________________________ __________________________________________
Чем можно объяснить разнообразие конечностей?__________________________________
3. Сравните майского жука и речного рака. Какие черты сходства и различия имеются у
этих животных?________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Проблемные задачи
1. Когда перед операцией человеку дают наркоз, ему на лицо накладывают маску.
Достаточно ли для усыпления насекомого поместить в морилку его голову?_____________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2. Что такое инстинкт? Приведите примеры инстинктов из жизни паукообразных и
насекомых. _______ ____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________