Методические указания по энтомологии

Министерство сельского хозяйства и продовольствия
Республики Беларусь
У.О. Гродненский государственный аграрный университет
Кафедра энтомологии и
биологической защиты растений
Автор:
Слепченко Л.Г. – старший преподаватель кафедры энтомологии и биологической защиты растений
Рецензент: Кот Н.И.- старший преподаватель кафедры энтомологии и биологической защиты растений
Одобрено и рекомендовано методической комиссией агрономического факультета заочного отделения ( председатель комиссии, доцент Зень В.М.)
Протокол № 1 от 4 октября 2002 года.
ЭНТОМОЛОГИЯ
Методические указания по изучению дисциплины и
выполнению контрольной работы
студентам – заочникам Гродненского государственного
аграрного университета по специальности
«Агрономия»
Гродно 2003г
РАЗДЕЛ 1. Задачи курса «Энтомология»
Энтомология – наука, изучающая животных из
класса насекомых. Курс энтомология для сельскохозяйственных вузов включает в себя изучение животных, наносящих вред сельскохозяйственным культурам и продуктам
их переработки и меры борьбы с ними.
Наибольшее число представителей животного мира,
приносящих вред сельскому хозяйству, относится к классу
насекомых. Кроме того, из класса паукообразных вредят
растительные клещи; брюхоногих молюсков – голые слизни; нематод – фитогельминты. Из класса млекопитающих
значительный ущерб причиняют сельскому хозяйству различные виды грызунов.
Изучая энтомологию, студент должен приобрести
знания необходимые для планирования, организации и
проведения как профилактических, так и истребительных
мероприятий по защите растений от сельскохозяйственных
вредителей с использованием новейших достижений науки
и передового опыта хозяйств.
РАЗДЕЛ 2. Работа студента заочного факультета
агрономического отделения над курсом
Изучение дисциплины студентами заочниками проводится по следующему плану.
В межсессионный период студент изучает в соответствии с утверждённой программой материал по общей и
сельскохозяйственной энтомологии, используя литературу,
указанную в библиографическом списке. Затруднения,
возникающие при изучении курса могут быть устранены
путём устной или письменной консультации с преподавателем или выходом в интернет.
В межсессионный период студент ведёт наблюдение
за развитием вредителей, встречающихся на территории,
где он проживает и работает и собирает коллекцию насекомых и их повреждений.
Студент заочного отделения агрономического факультета пишет одну контрольную работу и сдаёт коллекцию насекомых и повреждения сельскохозяйственных
культур вредителями.
Коллекцию насекомых 25 (по 5 экземпляров) студент сдаёт в первые пять дней после приезда на сессию.
Взрослая фаза (имаго) оформляется на ватных матрасиках,
личиночные стадии представляются зафиксированными в
баночках. Типы повреждений 10 видов (по 5 штук) сдаются
в сухом виде в конвертах.
При выполнении контрольной работы необходимо
обратить внимание на полное соблюдение требований, изложенных в соответствующих разделах методических указаний. Работы выполненные не по Вашему шифру к рецензированию не принимаются.
ЗАДАНИЕ ДЛЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
Требования к оформлению контрольной работы
1) Работа (объём – желательно не более 24 тетрадных страниц) должна быть написана чернилами,
чётко и без помарок;
2) страницы следует пронумеровать;
3) на страницах необходимо оставлять поля;
4) если планом изложения ответа на вопрос задания предусмотрен ответ на ряд пунктов, то ответ
на каждый пункт начинают с красной строки,
ставя в начале ее № пункта, на который приводится ответ (повторить текст вопроса, содержащегося в пункте, не обязательно);
5) формулируя ответы, нельзя допускать построчного списывания текста из учебника;
6) план мероприятий по борьбе с вредителями и
фенологические календари, составляемые при
разработке плана, можно выполнить на отдельных листах;
7) на последней странице помещается список учебной литературы, которая была использована при
подготовке контрольной работы, студент ставит
свою подпись и дату.
Контрольная работа, выполненная не по шифру и
без соблюдения требований, изложенных в перечисленных
выше пунктах - неполные ответы, отступление от установленных форм при заполнении таблиц и т.п. к рецензированию не принимаются.
Содержание работы
Выполняя задание по контрольной работе студент:
а) отвечает на 5 вопросов; б) составляет фенологические
календари для 3-х видов вредителей сельскохозяйственных
культур; в) составляет план мероприятий по борьбе с этими 3-мя видами, на культуре, которой питаются данные
вредители.
ЗАДАНИЕ ДЛЯ ФЕНОКАЛЕНДАРЕЙ
00
01
02
03
04
05
совка озимая, широкий щелкун, колорадский жук
посевной щелкун, озимая совка, луговой мотылек
медведка, совка-гамма, слизни
шведская муха, зеленоглазка, озимая муха
черемухо-злаковая тля, пьявица, стеблевой пилильщик
остроголовый клоп, ржаной трипс, полосатая цикадка
06 черный листовой пилильщик, шведская муха, пустоцветный трипс
07 пьявица, большая злаковая тля, полосатая цикадка
08 гороховая зерновка, клубеньковый долгоносик, гороховая тля
09 гороховая плодожорка, гороховая зерновка, совкагамма
10 клубеньковый долгоносик, клеверный семяед, люцерновый клоп
11 люпиновая муха, клубеньковый долгоносик, люцерновый клоп
12 фитономус, клеверный стеблевой долгоносик, клеверный семяед
13 матовый мертвоед, свекловичная муха, свекловичная
тля
14 свекловичная щитоноска, совка-гамма, свекловичный
клоп
15 щелкун, свекловичная блоха, свекловичная тля
16 свекловичная муха, озимая совка, свекловичная щитоноска
17 льняная блоха, совка-гамма, вредная долгоножка
18 льняная плодожорка, совка-гамма, льняная блоха
19 колорадский жук, майский жук, щелкун широкий
20 тля, картофельная совка, колорадский жук
21 картофельная моль, обыкновенная картофельная тля,
озимая совка
22 крестоцветные блошки, стеблевой капустный скрытнохоботник, тля
23 капустная совка, весенняя капустная муха, рапсовый
пилильщик
24 семенной капустный скрытнохоботник, рапсовый цветоед, клопы
25 капустная белянка, капустная моль, летняя капустная
муха
26 рапсовый цветоед, рапсовый пилильщик, репная белянка
27 крестоцветные блошки, капустная тля, весенняя капустная муха
28 капустная совка, рапсовый пилильщик, тля
29 капустная белянка, клопы, рапсовый цветоед
30 стеблевой капустный скрытнохоботник, рапсовый пилильщик, тля
31 капустная муха, капустные клопы, крестоцветные
блошки
32 семенной капустный скрытнохоботник, рапсовый пилильщик, весенняя капустная муха
33 восклицательная совка, майский жук, медведка
34 совка-гамма, клубеньковый долгоносик, люцерновый
клоп
35 озимая совка, медведка, слизни
36 восклицательная совка, луговой мотылек, слизни
37 медведка, капустная совка, слизни
38 широкий щелкун, луговой мотылек, шведская муха
39 майский жук, свекловичный клоп, матовый мертвоед
40 рисовый долгоносик, зерновая моль, мучной клещ
41 паутинный клещ, галловая нематода, тля
42 совка-гамма, озимая совка, морковная муха
43 морковная листоблошка, восклицательная совка, широкий щелкун
44 крыжовниковая пяденица, желтый крыжовниковый
пилильщик, тля
45 малинный жук, малинно-земляничный долгоносик,
майский жук
46 белокрылка, тля, паутинный клещ
47 амбарный долгоносик, амбарная моль, волосатый клещ
48 луковая муха, луковая журчалка, луковый скрытнохоботник
49 луковый минер, щелкун, луковый скрытнохоботник
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
морковная муха, морковная листоблошка, озимая совка
морковная муха, щелкун, восклицательная совка
морковная листоблошка, озимая совка, майский жук
белокрылка, паутинный клещ, бахчевая тля
галловая нематода, белокрылка, тля
яблонная медяница, яблонная плодожорка, яблонная
моль
яблонная медяница, яблонная тля, запятовидная щитовка
яблонный пилильщик, плодовая моль, тля
яблонная медяница, яблонный цветоед, американская
белая бабочка
зимняя пяденица, кольчатый шелкопряд, плодожорка
златогузка, яблонный цветоед, запятовидная щитовка
непарный шелкопряд, яблонный плодовый пилильщик,
тля
яблонная медяница, яблонный пилильщик, тля
малинный жук, землянично-малинный долгоносик,
земляничный листоед
желтый пилильщик, крыжовниковая пяденица, тля
американская белая бабочка, запятовидная щитовка,
пяденица
луговой мотылек, шведская муха, щелкун
смородинный почковый клещ, смородинная стеклянница, майский жук
хлебный мучной клещ, амбарный долгоносик, зерновая
моль
волосатый клещ, рисовый долгоносик, амбарная моль
колорадский жук, клубневая нематода картофеля, тля
картофельная совка, золотистая картофельная нематода, щелкун
картофельная моль, озимая совка, медведка
запятовидная щитовка, майский жук, яблонная плодожорка
74 плодовая моль, яблонная плодожорка, тля
75 боярышница, яблонная моль, зимняя пяденица
76 яблонный цветоед, яблонная плодожорка, яблонный
пилильщик
77 яблонная тля, восточная плодожорка, боярышница
78 шведская муха, озимая муха, остроголовый клоп
79 пьявица, стеблевой пилильщик, листовой черный пилильщик
80 остроголовый клоп, щелкун, тля
81 тля, озимая муха, озимая совка
82 зеленоглазка, щелкун, ржаной трипс
83 шведская муха, пустоцветный трипс, полосатая цикадка
84 ржаной трипс, остроголовый клоп, щелкун
85 пьявица, шведская муха, тля
86 стеблевой пилильщик, ржаной трипс, шеститочечная
цикадка
87 луковый минер, луковая муха, совка-гамма
88 восклицательная совка, луговой мотылек, свекловичная блоха
89 совка-гамма, гороховая плодожорка, люцерновый клоп
90 ростковая муха, люпиновая стеблевая муха, клубеньковый долгоносик
91 клеверный семяед, совка-гамма, фитономус
92 медведка, капустная совка, капустные блохи
93 восклицательная совка, морковная листоблошка, щелкун
94 медведка, морковная муха, совка-гамма
95 слизни, капустная белянка, капустная весенняя муха
96 тимофеечная муха, трипс, тля
97 луговой мотылек, совка-гамма, матовый мертвоед
98 колорадский жук, тля, майский жук
99 ржаной трипс, озимая муха, восклицательная совка
а) План изложения ответов
В процессе выполнения контрольной работы студент должен дать достаточно полные ответы на пять вопросов из числа приведённых ниже.
Отвечая на первый вопрос, студент описывает основные особенности внешнего и внутреннего строения и
биологии следующих групп животных: 1) насекомых, 2) из
паукообразных – клещей, 3) из моллюсков – брюхоногих,
4) из круглых червей – нематод; 5) из млекопитающих –
грызунов и зайцеобразных.
Характеризуя насекомых, клещей, нематод и слизней, надо последовательно ( в порядке постановки вопросов) изложить ответы на следующие вопросы:
1. Характерные черты внешнего строения ( деление
тела на отделы и конечности).
2.Наличие и особенности основных систем органов,
участвующих в обмене веществ.
3.Строение ротового аппарата.
4.Характер наносимого вреда (наиболее обычный
тип причиняемых повреждений).
5.Какие фазы развития входят в жизненный цикл?
6.Наиболее распространённые вредители сельскохозяйственных культур (эти данные берутся из специальной
части учебника).
В отношении грызунов и зайцеобразных следует
указать:
1.Характерные черты ротового аппарата.
2. Наиболее распространённые виды вредителей
сельскохозяйственных культур из отряда грызунов.
3.Описать биологию одного – двух видов.
Отвечая на вопрос 101, надо привести характеристику следующих отрядов: прямокрылые, равнокрылые,
полужесткорылые, бахромчатокрылые,
жесткокрылые,
чешуекрылые, перепончатокрылые и двукрылые, использовать форму таблицы 2.
На вопрос, требующий характеристики одного какого – либо вида вредителя, ответ должен быть представлен
по следующей схеме:
1) систематическое положение (отряд, семейство);
2) характерные черты внешнего строения;
3) распространение;
4) цикл развития;
5) биология (число генераций в год, зимующая фаза, место зимовки, вредящая фаза (фазы);
6) тип причиняемого повреждения;
7) меры борьбы.
Таблица 2.
Сравнительная характеристика отрядов насекомых.
На
зва
ни
е
от
ря
да
Тип
ротового
аппарата
имаго,
личин
ки
Число
пар
крыльев
и их
строение,
жилкование
Тип
повре
жде
ний
имаго и
личин
кой
Тип
ног
Пре
вра
щение
Тип
личинок
(дать
полную
характеристику)
Тип
куколки
1
2
3
4
5
6
7
8
Др.
признаки
(стр
оение
брю
шка,
фор
ма
яйцеклада и
др.)
9
Таблица 3.
Календарный план мероприятий по борьбе с вредителями
___________________
на культуре
Перечень вредителей, с которыми следует вести
борьбу 1.____________ 2._____________
3.___________
Фаза развития
растений
календарный срок
1
Против
каких
вредителей, в
какой
фазе
2
Наименование мероприятия,
норма расхода препарата
Характер воздействия планируемого
мероприятия
на вредителей
3
4
ВОПРОСЫ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
1. Краткая характеристика групп животных, среди которых имеются вредители сельскохозяйственных культур.
2. Строение головы насекомых.
3. Характеристика грызущего ротового аппарата.
4. Сравнительная характеристика колюще-сосущего и сосущего ротовых аппаратов.
5. Типы усиков насекомого.
6. Особенности строения и жилкования крыльев насекомых.
7. Строение и типы ног насекомых.
8. Строение груди и ее придатки.
9. Строение брюшка насекомых и его придатки.
10. Строение кровеносной системы насекомых и ее функции.
11. Строение пищеварительной системы насекомых.
12. Выделительная система, ее строение и функции.
13. Строение и функции дыхательной системы у насекомых.
14. Половая система насекомых.
15. Нервная система насекомых.
16. Типы метаморфоза, встречающиеся у насекомых.
17. Типы яиц и особенности эмбриогенеза насекомых.
18. Понятие о гистолизе и гистогенезе.
19. Характерные особенности строения различных типов
личинок.
20. Типы куколок, встречающиеся у насекомых, их сравнительная характеристика.
21. Различные типы размножения, встречающиеся у насекомых.
22. Температура и ее воздействие на насекомых. Что такое
порог развития и сумма эффективных температур, необходимая для развития насекомых?
23. Влажность и ее значение в жизни насекомых. Кто такие гигрофилы, мезофилы, ксерофилы? Привести примеры.
24. Какие существуют защитные механизмы, предотвращающие гибель насекомых в условиях резко изменяющейся влажности?
25. Что такое феноклимограммы и каково их значение в
прогнозе численности вредителя?
26. Вода и почва как особые среды обитания для насекомых. Значение насекомых в почвообразовательном
процессе.
27. Основные морфофункциональные приспособления
насекомых к обитанию в почве.
28. Биотические факторы и их значение в жизни насекомых.
29. Особенности пищевой специализации, встречающиеся
у насекомых.
30. Основные типы повреждений, наносимых растениям
вредителями.
31. Дайте характеристику полифагам, олигофагам и монофагам, приведите примеры этих групп из числа фитофагов и зоофагов.
32. Антропогенные факторы и их значение в жизни насекомых, приведите примеры. Чем отличается агроценоз
от биоценоза?
33. Понятие о стации, биотипе и биоценозе.
34. Таксоны, применяемые в классификации насекомых:
понятие вида.
35. Общая характеристика методов борьбы, используемых
против вредителей сельскохозяйственных культур.
36. Аготехнический метод борьбы, его преимущества и
недостатки.
37. Карантин растений. Что такое карантинные вредители,
объекты внешнего и внутреннего карантина?
38. Охарактеризуйте биологию 2-3 видов карантинных
вредителей.
39. Химический метод борьбы, его преимущества и недостатки.
40. Использование половых аттрактантов и гормонов в
борьбе с вредителями сельскохозяйственных культур.
41. Биологический метод борьбы, его преимущества и недостатки.
42. Физико-механический метод борьбы с вредителями,
его преимущества и недостатки, привести примеры.
43. Генетический метод борьбы с вредителями.
44. Принципы интегрированной системы.
45. Характеристика подкласса клещей и разделение его на
основные отряды.
46. Морфологическая характеристика класса нематод и
подразделение его на отряды.
47. Сравнительная характеристика отряда грызуны.
48. Морфологические и биологические особенности отряда прямокрылых.
49. Морфологические и биологические особенности отряда полужесткокрылых.
50. Морфологические и биологические особенности отряда равнокрылых.
51. Морфологические и биологические особенности отряда жесткокрылых.
52. Морфологические и биологические особенности отряда
бахромчатокрылых.
53. Морфологические и биологические особенности отряда
перепончатокрылых.
54. Морфологические и биологические особенности отряда
двукрылых.
55. Морфологические и биологические особенности отряда
чешуекрылых.
56. Картофельная моль и комплекс мероприятий по защите
картофеля от нее.
57. Капустная совка и меры борьбы с ней.
58. Стеблевой хлебный пилильщик и меры борьбы с ним.
59. Пустоцветный и ржаной трипсы и меры защиты зерновых от них.
60. Яблонная и грушевая медяницы и меры борьбы с ними.
61. Клубеньковые долгоносики и меры борьбы с ними.
62. Зеленоглазка, биология и меры борьбы.
63. Листовые пилильщики, биология и меры борьбы.
64. Злаковые тли, биология и меры борьбы.
65. Пьявица, биология и меры борьбы.
66. Свекловичный клоп, биология и меры борьбы.
67. Цистообразующая картофельная нематода, биология и
меры борьбы.
68. Вредители лука, биология и меры борьбы.
69. Вредители моркови, биология и меры борьбы.
70. Голые слизни, видовой состав, биология и меры борьбы.
71. Медведка обыкновенная, биология и меры борьбы.
72. Луговой мотылек, биология и меры борьбы.
73. Совка-гамма, биологические особенности и меры
борьбы.
74. Жуки-щелкуны, их биология и меры борьбы.
75. Майские хрущи, биология, меры борьбы.
76. Озимая совка, биология, меры борьбы.
77. Шведские мухи, биология и меры борьбы.
78. Озимая муха, биология и меры борьбы.
79. Остроголовый клоп, биология и меры борьбы.
80. Матовый мертвоед, биология и меры борьбы.
81. Свекловичная минирующая муха, биология и меры
борьбы.
82. Капустная и репная белянки, биология и меры борьбы.
83. Весенняя и летняя капустные мухи, их биология и меры борьбы.
84. Капустная тля, цикл развития и меры борьбы.
85. Колорадский картофельный жук, биология и меры
борьбы.
86. Стеблевая картофельная нематода, биология и меры
борьбы.
87. Клеверный долгоносик-семяед, биология и меры
борьбы.
88. Гороховая зерновка, биология и меры борьбы.
89. Яблонная плодожорка, биология и меры борьбы.
90. Яблонный цветоед, биология и меры борьбы.
91. Яблонный плодовый пилильщик, биология и меры
борьбы.
92. Златогузка и боярышница, биология и меры борьбы.
93. Кольчатый и непарный шелкопряды, биология и меры
борьбы.
94. Зеленая яблонная тля, биология и меры борьбы.
95. Малинный жук и землянично-малинный долгоносик,
биология и меры борьбы.
96. Крыжовниковая пяденица, биология и меры борьбы.
97. Амбарный и рисовый долгоносики, биология и меры
борьбы.
98. Американская белая бабочка, биология и меры борьбы.
99. Биологические особенности зерновой моли и меры
борьбы с ней.
100.Комплекс мероприятий по борьбе с вредителями зернопродуктов при хранении.
101.Сравнительная характеристика отрядов насекомых с
полным и неполным превращением (табл. 2).
б) Составление календарного плана по борьбе с
вредителями
Эта работа синтетическая, требующая обобщения
знаний, накопленных при изучении всех разделов курса, и
от того, насколько успешно проработан и закреплён материал, зависит успешность выполнения работы по составлению календарного плана мероприятий по борьбе с вредителями.
Студент – заочник должен представить заполненными по форме (таблицы 3 и 4): а) план мероприятий по
борьбе с вредителями и б) фенологические календари тех
вредителей, борьба с которыми предусматривается планом
работ. В календарный план мероприятий включается система мер по защите культуры от 3-х основных видов вредителей, для которых составляется фенокалендарь.
План мероприятий представляется по следующей
форме (таблица 3).
При заполнении формы плана следует выполнить
следующие указания:
1. Все планируемые работы (профилактические, истребительные), в том числе и повторные обработки
против одного и того же вредителя, должны быть перечислены в порядке очерёдности их проявления в течение сезона, то есть в календарной последовательности
(аналогично тому, как это имеет место в технологических картах). Группировать работы по мероприятиям
(агротехнические, химические и т.д.) не следует.
2. Записывая в 3 графе запланированную химическую обработку, следует взять только один пестицид
( или одну комбинацию пестицидов), который студент
оценивает, как наиболее подходящий из числа рекомендуемых в справочной литературе, указать норму
расхода на 1 га.
3. В графе 4 против каждой фазы вредителей, перечисленных во 2 главе, указывается, за счёт чего предполагается снижение численности этого вида (например: механическое уничтожение; создание неблагоприятных условий влажности; токсическое действие препарата; поедание хищником и т.д.).
4. В 1-ой графе сроки проведения для каждой из записанных во второй графе работы указываются с точностью до декады, что легко осуществить, пользуясь
составленными фенокалендарями.
Разрабатывая план, особое внимание необходимо уделить агротехническим мероприятиям и биологическому методу борьбы, предусмотрев наиболее рациональное сокращение за счёт этих методов числа химических обработок. В тех случаях, когда из сопоставления фенологических календарей выявляется возможность использовать один и тот же приём борьбы одновременно против нескольких вредителей, применяя
комбинированные препараты или препараты комплексного действия и проводя обработку в соответствующие
сроки, число химических обработок должно быть
уменьшено.
Фенологические календари (фенограммы) –
наглядный способ изображения хода развития вредителя в течение сезона. В них графически показано, в каких фазах развития встречается вредитель в природе в
каждую из декад каждого месяца (табл. 4).
В составляемых фенокалендарях отражается ход
развития вредителя в период с апреля по сентябрь.
Библиографический список
1. Бей-Биенко Г.Я. Общая энтомология М.
Высшая школа, 1980 г.
2. Беляев И.М. Вредители зерновых культур М.
Колос, 1974 г.
3. Бондаренко Н.В., Поляков И.Я., Стрелков
А.А. Вредные нематоды, клещи и грызуны.
Л. Колос, 1977 г.
4. Бондаренко Н.В. Общая и сельскохозяйственная энтомология. Агропромиздат, Л.
1991г.
5. Каравянский И.С. Защита кормовых культур
при интенсивном кормопроизводстве М. Колос, 1981г.
6. Каталог пестицидов и удобрений, разрешенных для применения в Республике Беларусь.
Минск. ООО Муфлон, 2002 г.
7. Король И.Т. и др. Биологическая защита М.
Ураджай, 2000 г.
8. Мигулин А.А. Сельскохозяйственная энтомология. М. Колос, 1983 г.
9. Паденов К.П. Вредители и болезни сахарной
свеклы и меры борьбы с ними. Минск Ураджай, 1980 г.
10. Осмоловский Г.Е., Бондаренко Н.В. Энтомология Л. Колос, 1980 г.
11. Самерсов В.Ф. Интегрированные системы
защиты с/х культур от вредителей, болезней
и сорняков. Барановичи, 1998 г.