Удивительные превращения

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
центр развития ребёнка
детский сад № 25 «Золотая рыбка»
Ступинского муниципального района
Комплексное занятие
по экологическому воспитанию с
элементами ТРИЗ
«Удивительные превращения».
(Вторая младшая группа)
Воспитатель: Панченкова Л.В.
Ступино 2009 г.
Программные задачи.
Воспитывать интерес к живой природе, бережное
отношение к её объектам, умение видеть удивительное в
обычном.
Познакомить с экологической цепочкой: гусеница –> куколка
–> бабочка. Показать, как можно пользоваться схемой.
Расширять словарный запас (кокон, куколка).
Закреплять приёмы аппликации, умение симметрично
наклеивать узор.
Программное содержание.
1. Беседа, рассмотрение схемы.
2. Подвижная игра «Бабочки и цветы».
3. Практическая работа – аппликация «Украсим бабочку».
Методические приёмы.
1. Словесный.
2. Наглядный.
3. Игровой.
4. Практический.
Материал и оборудование.
1. Схема экологической цепочки гусеница –> куколка –>
бабочка.
2. Игрушки: муравей, кузнечик, пчела, бабочка.
3. Плоскостные цветы по количеству детей.
4. Знак запрет на ловлю бабочек.
5. Кисти, клей, клеёнки, салфетки.
6. Силуэты бабочек и к ним по два больших и два
маленьких круга, две большие и две маленькие
капельки.
7. Магнитофон.
Предварительная работа.
1. Наблюдения в природе.
2. Беседы о насекомых, рассмотрение иллюстраций.
3. Заучивание стихов.
4. Занятия аппликацией в течение года.
Ход занятия.
- Я расскажу вам сказку. Хотите послушать?
Жила – была в одном лесу гусеница. Самая обыкновенная
гусеница. И была она вот такая (открыть на схеме первую
картинку). Вопросы к детям: Кто это? Какая на вид
гусеница, на что она похожа? (ответы детей).
- Целый день она сидела на ветке и грызла листочки. И
была она совсем одна. Вопросы к детям: Как вы думаете
хорошо быть одному. Почему? (Ответы детей).
- Гусеница была совсем одна, и ей стало очень скучно.
Решила гусеничка найти себе друзей. Спустилась она с
ветки и поползла по дорожке. Навстречу ей муравей
(показать игрушку).
- Как вы думаете, что сказала гусеница муравью? (ответы
детей).
- Гусеница сказала муравью: «Муравей, давай с тобой
играть!». «Некогда мне, я строю муравейник»,- ответил
муравей и побежал дальше.
- Опечалилась гусеница и поползла дальше. Навстречу
ей кузнечик. (Показать игрушку). (Что ему сказала
гусеница?).
«Давай с тобой играть»,- сказала гусеничка кузнечику.
«Некогда мне, я готовлюсь к соревнованиям по прыжкам»,ответил кузнечик и поскакал дальше.
- Ещё больше расстроилась гусеница, и тут она увидела
на цветке пчелу (показать игрушку)». Давай поиграем»,просит гусеничка. «Некогда мне, я собираю сладкий сок»,ответила пчела и улетела.
- Совсем загрустила гусеница и решила спрятаться.
Потянула она ниточку из своей нижней губы и стала ею
обматываться. Ниточка на воздухе затвердела и
превратилась в кокон, а гусеничка оказалась внутри, и она
там заснула. (Открыть на схеме вторую картинку, показать
настоящий кокон. Сказать, что по-другому кокон
называется «куколка». (Закрепить эти понятия с детьми).
- Прошло какое то время и гусеничка в коконе
проснулась. Ей было душно, жарко и очень хотелось
выбраться наружу. Но что случилось с нашей гусеничкой?
У неё выросли крылья! Она превратилась в…(открыть
третью картинку на схеме и показать игрушку) красивую
бабочку!
Вопросы к детям:
- Кем сначала была бабочка?
- Куда спряталась гусеница?
- Как по-другому называют кокон?
- Что случилось потом?
Подвижная игра «Бабочки и цветы».
- Я превращаю вас в бабочек. Под музыку бабочки легко
летают, красиво машут крыльями. Как только музыка
заканчивается, бабочки садятся на цветы. (Игра
проводится 2 -3 раза). Подозвать детей к себе.
- Что думали бабочки, когда они летали? Им нравится
порхать по цветкам? (Ответы детей).
- А как вы считаете, бабочка хочет, чтобы её поймали и
посадили в банку? (Ответы детей).
- Давайте запомним правило: будем бабочками
любоваться в природе, а ловить их не станем! (Показать
знак – схему).
- Давайте для нашей бабочки сделаем подружек (дети
садятся на места). Украсим наших бабочек: на верхние
крылышки большой и маленький кружочки, а на нижние
крылышки большие и маленькие капельки. (Показ).
Под музыку дети выполняют работу. В конце занятия
полюбоваться своими бабочками.