15.11.14. 3 а кл

Русский язык
Тема. Предложение
Цель: систематизировать знания учащихся о предложении
1. Работа по теме урока
- Прочитайте тему урока.
- Сегодня вы должны вспомнить:
 Что такое предложение?
 Как называются предложения по цели высказывания?
 Какие типы предложений по интонации различают?
- Прочитайте «Узелки на память» с. 86 . Выучите. Приготовьтесь
рассказать на уроке в понедельник, 17 ноября.
А) Прочитайте предложения.
- Напишите в скобках после каждого предложения, какие это предложения
по цели высказывания и по интонации.
Зима!.. Крестьянин, торжествуя, на дровнях обновляет путь. Еду. Тихо.
Слышны звоны под копытом на снегу.
- Сколько всего предложений? ________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
- Прочитайте ещё раз первое предложение.
- Какие цель и интонация у первого предложения?
Цель – _________________________________________________________
Интонация - ____________________________________________________
б) Работа в Р.Т. с. 69-70 упр. № 117. Выполни по заданию.
2. Повторение изученного материала.
- Вспомни, что такое словосочетание.
- Прочитай предложение и выпиши из него словосочетания с вопросами.
Осенью часто льёт проливной дождь.
Литературное чтение
Тема. Д. Мамин-Сибиряк «Серая Шейка»
1. Знакомство с творчеством писателя
- Сегодня вы познакомитесь с произведением «Серая Шейка», автор
которого Дмитрий Наркисович Мамин-Сибиряк.
- Найдите информацию об авторе, расскажите коротко одноклассникам на
уроке литературного чтения об его жизни и творчестве.
2. Словарная работа
- Перед чтением текста познакомьтесь со значением некоторых слов и
выражений.
Роковой день – неизбежный, в данном случае драматический для Серой
Шейки. Роковой - рок означает неизбежность судьбы, власть законов
Природы, которым подчиняется не только человек, но даже боги.
Ключ – вытекающий из земли источник, родник.
Поросль – молодые побеги растений
Курлыкали – о журавле: издавна характерные звуки, напоминающие «курлыкурлы».
Бывалые – опытные, много видавшие и испытавшие.
Партии – группы лиц, объединяющихся с какой-нибудь целью.
Косяк – стая рыб, птиц.
- Если вам ещё встретятся непонятные слова и выражения, найди их
значение в толковом словаре или в Интернете.
3. Прочтите произведение
4. Работа над текстом
- Определите жанр текста. Докажите.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
- Назовите героев сказки
______________________________________________________
- Кто такая Серая Шейка? Расскажите о ней.
- Когда вам было особенно её жалко? Найдите в тексте этот эпизод.
5. Домашнее задание
А) Рассказать о жизни и творчестве писателя;
Б) Приготовить по 3 вопроса по прочитанному произведению
одноклассникам.
Окружающий мир
Тема. Чудо под ногами
1. Прочитайте текст.
Есть на Земле чудесная кладовая. Положите в неё весной мешок зерна, а
осенью смотришь: вместо одного мешка в кладовой – двадцать. Ведро
картошки в чудесной кладовой превращается в двадцать вёдер. Горстка
семян делается большой грудой огурцов, редисок, помидоров, морковок.
Сказка это или не сказка? Конечно, не сказка. Чудесная кладовая есть на
самом деле. Это земля.
У слова «земля» несколько значений. Одно из них – почва – верхний слой
коры нашей планеты, поверхность.
2. Работа по учебнику
А) – Прочитай в учебнике материал с. 74 – 76
Б) – Найди ответы на вопросы и приготовься рассказать в классе на уроке
(Дом.задание)
- Что такое почва?
- Какое основное свойство почвы?
- Как называется наука о почвах?
- Что входит в состав почвы?
- Что растения получают из почвы?
- Подумай или спроси взрослых, как образуется перегной в почве?
- Пользу или вред приносят животные, обитающие в почве? Докажите.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Вывод: Главная часть почвы – перегной. Из него образуются соли. Их
используют растения. Растениями питаются животные. Когда
растения и животные умирают, их станки попадают в почву и под
действием микробов превращаются в перегной. А потом из перегноя
снова образуются соли. Их используют новые растения. Растениями
питаются новые животные. Вот так вещества путешествуют в
природе как бы по кругу. Из почвы – в растения, из растений – в тела
животных, и с останками растений и животных – снова в почву.
УЧЁНЫЕ НАЗЫВАЮТ ЭТОТ ПРОЦЕСС КРУГОВОРОТОМ ВЕЩЕСТВ
В ПРИРОДЕ.
В) Рассмотрите рисунок в учебнике на с. 74-75. Определите, какие животные
обитают в почве.
Г) Русский учёный В.В.Докучаев говорил, что почва дороже золота. Без
золота люди прожить могли бы, а без почвы – нет.
- Прочитай об этом учёном на «Страничках Умного Совёнка» (с. 133
учебника)
- Какие рекомендации по возделыванию почвы он давал? Расскажи.
3. Тест «Проверь себя»
- Выбери правильные ответы.
1. К какой природе можно отнести почву?
а) к живой
б) к неживой
в) неживая и живая природа в почве соединяются
2. Из чего состоит почва?
а) из микробов, корней растений, различных животных, обитающих в почве
б) из воздуха, воды, перегноя, песка, глины, солей
в) из воздуха, воды, перегноя, песка, глины, солей, а также микробов, корней
растений и различных животных, обитающих в почве
3. Что растения получают из почвы?
а) перегной, песок, глину
б) воздух, воду, соли
в) останки растений и животных
4. Что влияет на плодородие почвы?
а) наличие в почве перегноя
б) наличие в почве воды
в) наличие в почве песка и глины
5. Благодаря чему перегной превращается в соли, необходимые для питания
растений?
а) благодаря животным, обитающим в почве
б) Благодаря воде и воздуху, содержащимся в почве
в) благодаря микробам, живущим в почве
4. Домашнее задание
Рассказать о почве по вопросам, которые даны выше под цифрой 2 под
буквой Б