Урок «Из чего состоит почва»

Урок «Из чего состоит почва»
6 класс «Неживая природа»
Задача:
1. Познакомить учащихся с составом почвы, со значением песка, глины,
воздуха, воды, перегноя в почве для растений.
2. Развивать умения проводить небольшие демонстрационные опыты:
работать с пробирками; аккуратность.
3. Воспитывать заботливое отношение к земле, внимательное отношение
друг к другу.
Оборудование: у каждого на парте комочек почвы, пробирка с водой,
спиртовка, дидактический материал, игрушка - дождевой червь или анимация
в презентации.
Ход урока:
1.Оргмомент.
2.Опрос:
-а)Что называется почвой?
-б)Работа у доски. На доске рисунок: слои земли. Подписать.
- в)Почему без почвы жизнь людей была бы на Земле невозможна?
- г)Дополни предложение:
А) Верхний слой земли называется……
Б) ниже почвы располагается слой……, а под ним слой…..
В) ещё глубже находится…….
Г) основное отличие почвы от других слоёв способность…….
Д) почва даёт человеку:……
3.Новая тема.
Мы с вами выяснили, что такое почва. А сегодня (удивлённо) «Тише, вы
слышите? Кто-то просит о помощи»
Учитель достаёт самодельную игрушку – дождевого червя и говорит вместо
него.
«Здравствуйте, ребята! Узнали меня? Да, я старый дождевой червь. Ребята,
помогите, случилось несчастье, зима заморозила участок почвы и на этом
участке никогда не вырастут растения, не будут летать над цветами бабочки
и пчёлы, не будут ползать дождевые черви, мои братья и сёстры»
- Чем же мы можем помочь?
- Вы знаете, что такое почва. А если вы узнаете, что входит в состав почвы,
то чары зимы пропадут, мы разморозим почву.
- Ребята, поможем дождевому червю?
- Тема сегодняшнего урока « Из чего состоит почва»
Представим, ребята, что наш класс – научная лаборатория. Мы будем
исследовать почву, изучать её состав.
- Как вы думаете, что входит в состав почвы?
- Рассмотрим комочки почвы, приготовленные для изучения.
- Сравните с вашими первоначальными ответами.
- Записываю на доске ваши ответы: песок, глина.
- Ребята, корни, стебли, листья, плоды многих травянистых растений,
деревьев и кустарников осенью засыхают и падают на поверхность почвы.
Под воздействием микроорганизмов, а также благодаря работе дождевых
червей, всё это разлагается, гниёт, образуя перегной – обратите внимание
новое слово.
- Рассматриваем, рассуждаем, делаем вывод:
Перегной имеет тёмную окраску. Чем больше перегноя, тем почва темнее.
Перегной склеивает песок и глину в комочки, поэтому почва комковатая.
- Что вы узнали, просто внимательно осмотрев комочек почвы?
- Как важно быть внимательным. В этом нам помогают глаза. Упражнения
для глаз (физминутка)
- Как узнать, есть ли в почве воздух?
- Каждый проводит эксперимент: в пробирку с водой опускает комочек
почвы: наблюдаем появление пузырьков воздуха.
- Вспомните о значение воздуха.
- Молодцы! Правильно. Воздух необходим и для дыхания нашего гостя –
дождевого червя.
- А что ещё должно быть в почве?
- Проверим есть ли в почве вода.(опыт с нагревание почвы. Техника
безопасности! Повторить!)
- Какое значение имеет вода для растений?
- Что ещё есть в почве? Давайте заглянем в учебники.
После работы с учебником выясняем - в почве есть минеральные соли
(записываем на доске словосочетание)
Из чего состоит почва? (на доске слова, которые должны прозвучать в
ответе)
- Какое значение имеет каждое из этих слов?
- Можем мы теперь ответить дождевому червю, из чего состоит почва?
4.Зкрепление.
- большое спасибо, ребята. Я обязательно расскажу весне, как вы старались
мне помочь. Но я уже совсем старый стал, вы мне, пожалуйста, впишите
ответ вот в эти карточки.(самостоятельная работа по карточкам)
- а я ещё не совсем понял: как образуется перегной?
- как доказать, что в почве есть воздух?
-как доказать, что в почве есть вода?
Какое значение имеют минеральные соли?
Покажите как вы работаете на земле ? ( физминутка!)
- Что ж, ребята, большое спасибо. Я всё запомнил, всё передам Весне. Мне
хочется порадовать вас. Я собрал много разных семян растений, я их дарю
вам, высаживайте семена в почву и она отблагодарит вас урожаем. А ещё так
же, как сегодня мне, помогайте друг другу, выручайте друг друга. До
свидания.
- Ребята, а мне дождевой червь оставил записку «Галина Яковлевна,
проверьте, правильно ли я понял тему»
Кроссворд:
1. Самая главная часть почвы.
2. Что делает почву рыхлой, лёгкой.
3.Что делает почву тяжёлой.
4.Без неё растения высохнут.
5.Он необходим для дыхания растений.
6.Они необходимы для роста растений.
5. Домашнее задание. Посадить семена в горшочки, ухаживать.
6.Итог урока