Сінтаксіс

УТВЕРЖДЕНО
Приказ Министра образования
Республики Беларусь
от 20.12.2012 г. № 931
Программа вступительных испытаний
по учебному предмету «Математика» для лиц,
имеющих общее базовое образование,
для получения среднего специального образования,
2013 год
I. ПРЕДЪЯВЛЯЕМЫЙ К УСВОЕНИЮ УЧЕБНЫЙ МАТЕРИАЛ
Числа и вычисления
Натуральные числа и действия над ними. Квадрат и куб числа.
Делители и кратные числа. Разложение числа на множители. Признаки
делимости на 2, 5, 3, 9, 10. Простые и составные числа. Разложение числа на
простые множители. Наибольший общий делитель. Наименьшее общее
кратное. Деление с остатком.
Обыкновенная дробь. Правильная и неправильная дроби. Основное
свойство дроби. Сокращение дроби. Приведение дроби к новому знаменателю. Сравнение дробей. Сложение, вычитание, умножение и деление
обыкновенных дробей. Основные задачи на дроби.
Среднее арифметическое нескольких чисел.
Десятичная дробь. Сравнение десятичных дробей. Округление десятичных дробей. Обращение конечной десятичной дроби в обыкновенную и
обыкновенной в десятичную. Сложение, вычитание, умножение и деление
десятичных дробей.
Пропорция. Основное свойство пропорции. Решение задач на составление пропорций. Задачи на пропорциональное деление. Масштаб.
Проценты. Основные задачи на проценты.
Положительные и отрицательные числа. Модуль числа и его геометрический смысл. Противоположные числа. Сложение, вычитание, умножение и деление положительных и отрицательных чисел. Целые числа. Рациональные числа. Сравнение чисел.
Стандартный вид числа. Действия над числами, записанными в стандартном виде.
Текстовая задача и ее компоненты. Проверка решения задачи. Арифметические способы решения задач.
2
Корень n-й степени из числа. Арифметический квадратный корень и
его свойства.
Иррациональное число. Действительное число. Действительное число
как бесконечная десятичная дробь. Периодические и непериодические
бесконечные десятичные дроби.
Синус, косинус, тангенс, котангенс угла от 0 до 180°. Значения синуса
и косинуса для углов, равных 0, 30, 45, 60, 90, 180°, а также значения
тангенса и котангенса для углов, равных 30, 45, 60°.
Выражения и их преобразования
Числовое выражение и его значение. Порядок выполнения арифметических действий. Сравнение числовых выражений. Выражение с переменными. Значение выражения с переменными при данных значениях переменных. Область определения выражения.
Свойства арифметических действий и их применение для рационализации вычислений.
*Степень с натуральным показателем и ее свойства1.
Одночлен. Многочлен. Сложение, вычитание и умножение многочленов, деление многочлена на одночлен.
*Формула. Тождество. Тождественно равные выражения. Тождественное преобразование выражения. Формулы сокращенного умножения:
а2 – b2 = (а – b)(a + b),
(a + b) 2 = a2 + 2ab + b2,
(a – b) 2 = a2 – 2ab + b2.
Тождественные преобразования многочленов. Приведение подобных
слагаемых. Разложение многочлена на множители: вынесение общего
множителя за скобки; группировка; применение формул сокращенного
умножения.
Рациональные дроби. Основное свойство дроби. Сокращение дробей.
Приведение дробей к новому знаменателю. Сложение, вычитание, умножение и деление рациональных дробей.
__________
¹ Здесь и далее отмечен материал, который включается в теоретическую
часть билетов для проведения вступительных испытаний по математике в
устной форме (при этом от абитуриента требуется сформулировать определения понятий, вывести формулы, сформулировать и доказать свойства,
теоремы, признаки, которые входят в вопросы билета).
3
*Степень с целым показателем и ее свойства.
*Квадратный трехчлен. Разложение квадратного трехчлена на линейные множители.
*Арифметический квадратный корень из произведения, частного.
Тождество а  а .
Основное тригонометрическое тождество. Соотношения между
синусом, косинусом, тангенсом, котангенсом одного угла. Формулы
приведения для углов (90° ± α), (180° – α).
2
Уравнения и неравенства
*Уравнение. Корень уравнения. Линейные уравнения.
*Квадратное уравнение. Неполные квадратные уравнения.
*Формулы корней квадратного уравнения.
Приведенное квадратное уравнение.
Уравнения, сводящиеся к квадратному уравнению.
Рациональные уравнения.
*Теорема Виета.
Уравнения с двумя переменными. Системы уравнений с двумя
переменными, решение систем. Решение системы двух линейных уравнений
с двумя переменными.
Решение систем двух уравнений с двумя переменными, из которых
одно — линейное, а другое — квадратное.
Числовые неравенства, их геометрическая интерпретация. Свойства
числовых неравенств. Строгие и нестрогие неравенства, двойные неравенства.
Неравенства с одной переменной. Решение неравенств.
*Линейные неравенства с одной переменной.
Простейшие уравнения и неравенства с одной переменной под знаком
модуля.
*Квадратные неравенства. Решение квадратных неравенств с использованием свойств квадратной (квадратичной) функции.
Рациональные неравенства.
Системы неравенств с одной переменной, решение систем неравенств.
Решение систем линейных неравенств с одной переменной.
Решение текстовых задач с использованием уравнений, неравенств и их
систем.
4
Координаты и функции
Линейная диаграмма; столбчатая диаграмма.
Координатный луч. Координата точки.
Координатная прямая и координатная плоскость. Нахождение
координат точки на координатной прямой или на координатной плоскости.
Построение точки по ее координатам. Расстояние между точками в координатах.
График уравнения с двумя переменными. Уравнение прямой. Уравнение окружности. Функция. Область определения и множество (область)
значений функции. Способы задания функции. График функции.
Возрастание и убывание функции. Нули функции. Наибольшее и
наименьшее значения функции. Промежутки знакопостоянства функции.
*Свойства функции у = kх и ее график.
*Свойства функции у = ах + b и ее график.
*Свойства функции у = k (k ≠ 0) и ее график.
x
*Свойства функции у = х2 и ее график.
*Свойства функции у = х3 и ее график.
*Свойства функции у = х и ее график.
*Свойства функции у = ах2 + bх + с (а ≠ 0) и ее график.
Числовая последовательность.
*Арифметическая прогрессия. Формулы n-го члена и суммы n первых
членов арифметической прогрессии.
*Геометрическая прогрессия. Формулы n-го члена и суммы n первых
членов геометрической прогрессии.
Геометрические фигуры и их свойства
Плоские и пространственные фигуры.
Точка, прямая, плоскость. Отрезок, ломаная, луч. Полуплоскость.
Куб, прямоугольный параллелепипед и их изображение.
Осесимметричные и центрально-симметричные фигуры.
Равные фигуры.
Взаимное расположение точек на прямой, точек и прямых на
плоскости.
Сравнение и измерение отрезков и углов.
Угол. Развернутый угол. Прямой, острый и тупой углы. Биссектриса
угла. Смежные и вертикальные углы, их свойства.
5
Пересекающиеся прямые. Углы при пересечении двух прямых третьей.
Перпендикулярные прямые. Перпендикуляр и наклонная к прямой.
Треугольник, виды треугольников. Остроугольный, тупоугольный,
равносторонний, равнобедренный, разносторонний треугольники. Прямоугольный треугольник, гипотенуза, катет. Медиана, биссектриса, высота
треугольника.
*Признаки равенства треугольников.
*Равнобедренный треугольник. Свойства и признаки равнобедренного
треугольника.
*Свойства серединного перпендикуляра.
*Свойства биссектрисы угла.
*Параллельные прямые. Признаки параллельности прямых. Свойства
параллельных прямых.
*Сумма углов треугольника.
Внешний угол треугольника. Неравенство треугольника.
*Средняя линия треугольника и ее свойства.
*Теорема Фалеса.
Многоугольник, сумма углов многоугольника. Четырехугольник.
*Трапеция. Средняя линия трапеции и ее свойства.
*Параллелограмм. Признаки и свойства параллелограмма.
*Прямоугольник, ромб, квадрат, их свойства.
*Подобие треугольников. Признаки подобия треугольников. Коэффициент подобия.
*Свойство высоты, проведенной к гипотенузе прямоугольного треугольника.
*Теорема Пифагора.
Соотношения между сторонами и углами прямоугольного треугольника. Теорема синусов. Теорема косинусов. Решение треугольников.
Окружность и круг: центр, радиус, диаметр. Хорды, дуги окружности и
их свойства.
*Центральный и вписанный углы.
Взаимное расположение прямой и окружности. Касательная к
окружности.
*Окружность, вписанная в треугольник.
*Окружность, описанная около треугольника.
Правильный многоугольник.
Вписанные и описанные четырехугольники.
6
Геометрические величины
Длина отрезка. Расстояние между двумя точками. Расстояние от точки
до прямой. Расстояние между параллельными прямыми. Длина ломаной.
Периметр многоугольника.
Градусная и радианная меры угла. Градусная мера дуги. Измерение
углов и дуг.
Площадь фигуры. Площадь прямоугольника, квадрата, многоугольника.
*Формулы для вычисления площади треугольника, трапеции, параллелограмма, ромба.
Длина окружности и ее дуги. Число .
Площадь круга, сектора.
Площадь поверхности прямоугольного параллелепипеда, куба.
Объем прямоугольного параллелепипеда и куба.
Единицы измерения длины, площади, объема. Переход от одних
единиц измерения данной величины к другим единицам измерения.
Действия над величинами.
Геометрические построения
Построения прямого угла с помощью угольника.
Построения угла с данной градусной мерой с помощью транспортира.
Круговые диаграммы.
Построение с помощью циркуля и линейки серединного перпендикуляра к отрезку; угла, равного данному; биссектрисы угла.
II. ТРЕБОВАНИЯ К ПОДГОТОВКЕ АБИТУРИЕНТОВ
Числа и вычисления
Знать и правильно использовать термины, связанные с числами:
натуральное число; целое число; дробное число; рациональное число;
иррациональное число; действительное число; положительное число;
отрицательное число; стандартный вид числа; модуль числа; числовой
промежуток; конечная десятичная дробь; бесконечная периодическая
десятичная дробь; бесконечная непериодическая десятичная дробь;
десятичное приближение действительного числа; процент; пропорция;
прямая и обратная пропорциональность; корень n-й степени из числа;
арифметический квадратный корень из числа; среднее арифметическое
7
нескольких чисел; среднее геометрическое двух чисел; число а равно числу
b; число а больше числа b; число а меньше числа b; число а больше или
равно числу b; число а меньше или равно числу b; синус угла; косинус угла;
тангенс угла; котангенс угла, а также некоторые термины теории делимости
натуральных чисел: четное число; нечетное число; простое число; составное
число; делитель; кратное; разложение числа на множители.
Уметь проводить вычисления, обеспечивающие практические потребности: складывать, вычитать, умножать, делить рациональные числа;
находить значения степени числа с натуральным и целым показателем;
выполнять действия над числами, записанными в стандартном виде.
Уметь переходить от одной формы записи чисел к другой и при этом
заменять обыкновенную дробь равной ей обыкновенной дробью с другим
числителем и знаменателем; заменять целое число и десятичную дробь
равной им обыкновенной дробью; заменять обыкновенную дробь по
возможности конечной десятичной дробью; понимать невозможность
представления обыкновенной дроби в виде конечной десятичной дроби;
заменять десятичную дробь процентом; заменять процент десятичной
дробью.
Уметь сравнивать и округлять числа; находить приближение по
недостатку и по избытку с заданной точностью.
Уметь пользоваться на практике величинами: длина, площадь, мера
угла; знать основные единицы измерения этих величин; уметь переходить от
одной единицы измерения данной величины к другой.
Уметь решать текстовые задачи арифметическими способами.
Знать значения sin α, cos α при α, равном 0°, 30°, 45°, 60°, 90°, 180°, а
также значения tg α, ctg α при α, равном 30°, 45°, 60°.
Знать основные числовые множества и их обозначения; знать, как
обозначаются числовые промежутки, и уметь пользоваться этими
обозначениями при решении задач.
Выражения и их преобразования
Знать и правильно использовать термины: выражение; числовое
выражение; значение числового выражения; переменная; выражение с
переменными; степень; основание степени; показатель степени; степень с
натуральным показателем; степень с целым показателем; одночлен;
многочлен; целое выражение; рациональное выражение; иррациональное
выражение; тождество; тождественное преобразование выражения; область
определения выражения.
8
Уметь определять порядок выполнения действий в числовом выражении и находить его значение.
Уметь находить значение выражения с переменными при данных
значениях переменных.
Уметь составлять несложные выражения по их описаниям.
Уметь находить область определения выражения с переменными.
Знать и уметь применять формулы сокращенного умножения.
Уметь выполнять тождественные преобразования рациональных выражений посредством приведения подобных слагаемых, раскрытия скобок,
вынесения общего множителя за скобки, формул сокращенного умножения.
Уметь выполнять тождественные преобразования несложных тригонометрических выражений при решении треугольников.
Уметь выполнять на основе свойств квадратных корней тождественные
преобразования несложных иррациональных выражений, включая вынесение множителя из-под знака корня и внесение множителя под знак корня.
Уравнения и неравенства
Знать и правильно использовать термины: формула; равенство;
неравенство; уравнение; корень уравнения; числовое неравенство; неравенство с переменной; решение неравенства; система уравнений; система
неравенств; решение системы; равносильные уравнения; равносильные
неравенства; равносильные системы.
Знать, что значит решить уравнение, неравенство, систему уравнений
или неравенств.
Знать основные приемы равносильных преобразований уравнений,
неравенств, систем уравнений и неравенств.
Уметь решать линейные и квадратные уравнения и неравенства.
Знать и уметь применять теорему Виета.
Уметь решать рациональные уравнения, рациональные неравенства.
Уметь решать системы линейных неравенств с одной переменной.
Уметь решать системы линейных уравнений с двумя переменными;
системы уравнений с двумя переменными, из которых одно уравнение
линейное, а другое — квадратное.
Уметь использовать уравнения, неравенства и их системы для решения
текстовых задач.
9
Координаты и функции
Знать и правильно использовать термины: координатная прямая;
координатная плоскость; координаты точки; абсцисса точки; ордината
точки; функция; аргумент функции; значение функции; график функции;
область определения функции; область значений функции; нули функции;
возрастание функции, убывание функции; промежутки возрастания
функции, промежутки убывания функции; линейная функция; угловой
коэффициент прямой; прямая пропорциональность, обратная пропорциональность; квадратная (квадратичная) функция; парабола; вершина
параболы; гипербола; арифметическая прогрессия; разность арифметической
прогрессии; геометрическая прогрессия; знаменатель геометрической
прогрессии.
Уметь изображать число на координатной прямой и определять
координату точки на координатной прямой; изображать точку на координатной плоскости и определять ее координаты на этой плоскости.
Уметь изображать числовую информацию в виде схем, диаграмм,
графиков, считывать информацию с графика.
Уметь определять по графику функции промежутки ее возрастания и
убывания, нули функции, наибольшее и наименьшее значения функции,
промежутки знакопостоянства функции.
Уметь строить графики функций y = kх, y = ax + b, y = k (k  0), y = х ,
x
2
3
2
y = x , y = x , y = ax + bx + c (a  0).
Уметь находить n-й член и сумму n первых членов арифметической и
геометрической прогрессий.
Геометрические фигуры и их свойства
Знать и правильно использовать термины:
точка, прямая, луч, отрезок;
параллельные прямые; пересекающиеся прямые; соответственные
углы, внутренние накрест лежащие углы, внутренние односторонние углы
при пересечении двух прямых третьей; перпендикулярные прямые;
перпендикуляр к прямой; серединный перпендикуляр к отрезку; наклонная к
прямой; проекция точки на прямую; проекция отрезка на прямую;
угол; сторона угла; вершина угла; прямой угол; острый угол; тупой
угол; развернутый угол; полный угол; биссектриса угла; смежные углы;
вертикальные углы;
10
ломаная; вершины ломаной; звенья ломаной; многоугольник; углы
многоугольника; стороны многоугольника; вершины многоугольника;
диагонали многоугольника; выпуклые и невыпуклые многоугольники;
внешний угол многоугольника; правильные многоугольники;
треугольник; равнобедренный треугольник; основание равнобедреного
треугольника; боковая сторона равнобедренного треугольника; равноторонний треугольник; прямоугольный треугольник; гипотенуза; катет;
разносторонний треугольник; остроугольный треугольник; тупоугольный
треугольник; высота треугольника; биссектриса треугольника; медиана
треугольника; средняя линия треугольника;
окружность; круг; центр окружности (круга); радиус окружности
(круга); диаметр окружности (круга); дуга окружности; сектор; касательная к
окружности; секущая окружности; центральный угол; вписанный угол;
окружность, описанная около многоугольника; окружность, вписанная в
многоугольник;
четырехугольник; трапеция; основание трапеции; боковая сторона
трапеции; высота трапеции; средняя линия трапеции; равнобедренная
трапеция; прямоугольная трапеция; параллелограмм; прямоугольник; ромб;
квадрат;
равные фигуры; подобные фигуры; коэффициент подобия;
осесимметричные и центрально-симметричные фигуры;
параллелепипед; прямоугольный параллелепипед; куб.
Знать основные геометрические факты:
свойства смежных углов; свойства вертикальных углов; свойства углов,
образованных при пересечении двух параллельных прямых третьей прямой;
свойство серединного перпендикуляра к отрезку; свойство биссектрисы
угла;
свойство углов треугольника; свойство внешнего угла треугольника;
свойство сторон треугольника; теорему косинусов; теорему синусов;
свойство биссектрисы треугольника; свойство точки пересечения биссектрис
треугольника; свойство точки пересечения серединных перпендикуляров к
сторонам треугольника; свойства средней линии треугольника;
свойство углов при основании равнобедренного треугольника; свойства
медианы, биссектрисы, высоты, проведенных к основанию равнобедренного
треугольника;
теорему Пифагора;
свойство углов трапеции, прилежащих к боковой стороне; свойства
средней линии трапеции;
11
свойства углов параллелограмма; свойство сторон параллелограмма;
свойство диагоналей параллелограмма;
свойство диагоналей прямоугольника;
свойство диагоналей ромба;
свойство угла, вписанного в окружность; свойство касательной к
окружности;
признаки параллельности прямых; признаки равенства треугольников;
признаки подобия треугольников;
признаки равнобедренного треугольника; признаки параллелограмма;
признаки прямоугольника; признаки ромба; признаки квадрата;
свойство точки пересечения медиан треугольника; свойство медианы,
проведенной к гипотенузе прямоугольного треугольника; свойство высоты,
проведенной к гипотенузе прямоугольного треугольника;
свойства вписанных и описанных четырехугольников.
Уметь применять при решении задач определения, свойства и признаки
геометрических фигур.
Геометрические величины
Знать и правильно использовать термины: длина отрезка; длина
ломаной; периметр многоугольника; длина окружности; расстояние между
точками; расстояние от точки до прямой; расстояние между параллельными
прямыми; площадь фигуры; площадь многоугольника; площадь круга; объем
тела; градусная мера угла; радианная мера угла; угол между прямыми.
Уметь находить длину ломаной; периметр многоугольника; длину
окружности; длину дуги окружности; площадь квадрата, прямоугольника,
треугольника, трапеции, параллелограмма, ромба, круга, сектора; объем и
полную поверхность прямоугольного параллелепипеда и куба.
Знать формулы:
длины окружности;
площади треугольника по стороне и проведенной к ней высоте, по двум
сторонам и углу между ними, по периметру и радиусу вписанной
окружности, по сторонам и радиусу описанной окружности;
площади четырехугольника по диагоналям и углу между ними;
площади трапеции по ее основаниям и высоте;
площади параллелограмма по стороне и проведенной к ней высоте, по
двум сторонам и углу между ними;
площади прямоугольника по сторонам;
площади правильного многоугольника;
12
площади круга и сектора;
объема прямоугольного параллелепипеда.
Уметь использовать геометрические величины при решении задач.
Геометрические построения
Уметь пользоваться линейкой с делениями, транспортиром, угольником, циркулем для выполнения измерений и реальных построений.
Знать, какие элементарные построения можно выполнить с помощью
линейки, какие — с помощью циркуля.
Уметь строить отрезок данной длины; отрезок, равный данному
отрезку; угол данной величины; угол, равный данному углу; окружность с
данным радиусом.
Уметь с помощью циркуля и линейки:
строить серединный перпендикуляр к отрезку;
строить биссектрису угла;
разделить данный отрезок на равные части.
13
УТВЕРЖДЕНО
Приказ Министра образования
Республики Беларусь
от 20.12.2012 г. № 931
Программа вступительных испытаний
по учебному предмету «Русский язык»
для лиц, имеющих общее базовое образование,
для получения среднего специального образования,
2013 год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа вступительных испытаний по русскому языку составлена в
полном соответствии с «Учебной программой для учреждений общего
среднего образования с белорусским и русским языками обучения. Русский
язык. V—IX классы», 2012 г., утвержденной Министерством образования
Республики Беларусь.
Цель программы — помочь выпускникам учреждений общего среднего
образования повторить, обобщить, систематизировать:
знания о системе языка по всем его разделам (фонетика, орфография,
лексика, состав слова и словообразование, морфология, синтаксис и
пунктуация);
правила функционирования языковых средств в речи;
нормы русского литературного языка (произносительные, орфографические, словообразовательные, морфологические, синтаксические,
пунктуационные);
речеведческую теорию (культура устной и письменной речи, текст,
стили речи, речевая норма, жанры речи, правила речевого общения).
Содержание программы позволяет выпускникам учреждений общего
среднего образования не только повторить, обобщить и систематизировать
соответствующие знания о системе языка и речи, но и сформировать
прочные орфографические, пунктуационные, коммуникативно-речевые
умения и навыки.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА
КУЛЬТУРА УСТНОЙ И ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ
Нормы литературного языка: произносительная, словообразовательная,
морфологическая, синтаксическая, орфографическая, пунктуационная,
14
речевая (лексическая). Качества речи: правильность, точность, логичность,
богатство, чистота, уместность, выразительность.
Сформированность
учебно-языковых
умений:
обнаружение
нарушений языковой нормы в тексте; анализ качеств речи с учетом стилевой
характеристики текста; обнаружение и исправление речевых ошибок в
тексте; оценка целесообразности выбора языковых средств, с помощью
которых раскрывается тема текста.
Сформированность коммуникативных умений: выбор языковых
средств для передачи содержания высказывания; уместное, точное,
выразительное использование языковых средств в текстах различных стилей
и типов речи.
СТИЛИ РЕЧИ
Речевая ситуация. Признаки речевой ситуации. Стили речи: художественный, научный, публицистический, официально-деловой, разговорный. Признаки стилей речи: задачи речи, условия общения, отличительные
черты, языковые средства.
Сформированность учебно-языковых умений: определение стиля
текста; выявление особенностей употребления языковых средств в текстах
различных стилей; стилистический анализ текста; совершенствование стиля
данного текста.
ЖАНРЫ РЕЧИ
Конспект. Аннотация. Реферат. Отзыв.
Содержание, композиция, языковые средства жанров.
Сформированность учебно-языковых умений: определение жанра
речи; выявление особенностей композиции и употребления языковых
средств в текстах различных жанров; обнаружение разнообразных речевых
средств, типичных для конспекта, аннотации, реферата и отзыва.
ТЕКСТ
Понятие о тексте. Тема текста, основная мысль. Признаки текста:
тематическое единство, развернутость, последовательность, связность (виды
связи, средства связи), законченность. Подтемы текста. Ключевые слова
текста.
Типы речи (описание, повествование, рассуждение).
Сформированность
учебно-языковых
умений:
овладение
речеведческими понятиями: «текст», «тема текста», «основная мысль
15
текста», «признаки текста», «тематическое единство», «развернутость»,
«последовательность», «связность», «завершенность», «виды связи»,
«средства связи», «подтемы текста», «ключевые слова текста», «тип речи»,
«описание», «повествование», «рассуждение».
Сформированность коммуникативных умений: определение темы и
основной мысли текста; озаглавливание текста, выделение его частей,
подтем, ключевых слов; определение вида и средств связи между
предложениями, частями в тексте, типа речи.
ФОНЕТИКА
Гласные и согласные звуки. Гласные звуки в ударном и безударном
положении. Двойная роль букв е, ё, ю, я.
Парные и непарные звонкие и глухие согласные. Оглушение звонких и
озвончение глухих согласных.
Парные и непарные твердые и мягкие согласные. Обозначение на
письме мягкости согласных.
Ударение.
Культура речи: правильная постановка ударения в словах;
произношение твердых и мягких согласных.
Сформированность учебно-языковых умений: различение звука и
буквы; выделение ударных и безударных слогов; различение звонких и
глухих, твердых и мягких согласных; обозначение мягкости согласных на
письме.
ОРФОГРАФИЯ
Проверяемые безударные гласные в корне слова. Правописание
непроверяемых гласных в корне. Правописание корней с чередующимися
гласными о—а (-гор-//-гар-, -зор-//-зар-, -клан-//-клон-, -лаг-//-лож-, -рос-// раст-(-ращ-), -кас-//-кос-; -скак-//-скоч-; -плав-//-плов-; -равн-//-ровн-;
мак-//-мок-). Правописание корней с чередующимися гласными е—и
(бер-//-бир-, -мер-//-мир-, -пер-//-пир-; -дер-//-дир-, -тер-//-тир-, -стел-// стил-, -блест-//-блист-). Правописание о, е, ё после шипящих и ц. Гласные
ы, и после шипящих и ц.
Правописание безударных гласных в приставках. Правописание ы, и
после приставок на согласный. Правописание приставок пре-, при-.
Правописание разделительных ь и ъ.
Правописание проверяемых, непроверяемых, непроизносимых, двойных согласных в корне слова. Правописание согласных в приставках.
Правописание букв з и с на конце приставок.
16
Правописание ь после шипящих.
Соединительные гласные о, е в сложных словах.
Сформированность учебно-языковых умений: умение видеть
орфограмму и ее опознавательные признаки; определение морфемы, в
которой находится орфограмма; усвоение способов проверки написания:
подбор однокоренных слов, изменение формы слова, сопоставление слов,
имеющих одинаковые морфемы.
ЛЕКСИКА
Слово, его лексическое значение. Прямое и переносное значение слова.
Многозначные и однозначные слова. Синонимы. Антонимы. Исконно
русские и заимствованные слова. Общеупотребительные слова. Профессиональные слова и термины. Устаревшие слова. Неологизмы.
Фразеологические обороты.
Сформированность учебно-языковых умений: точное употребление
слова; целесообразный, мотивированный выбор лексических средств,
обеспечивающих уместность, правильность, логичность, богатство,
выразительность речи; разграничение оттенков значений синонимов;
обнаружение антонимических отношений между словами; выявление роли
устаревших слов в художественном тексте; умение пользоваться словарями
(толковым, иностранных слов, синонимов, антонимов, фразеологическим).
Сформированность коммуникативных умений: осмысленное
употребление слов в соответствии с их значением, темой и стилем текста;
составление тематических групп слов; достижение образности, выразительности текста средствами лексики; использование синонимов как средства выразительности и точности речи, как средства связи предложений в
тексте; уместное употребление фразеологизмов.
СОСТАВ СЛОВА. ОБРАЗОВАНИЕ СЛОВ
Значимые части слова — морфемы.
Основа слова: корень, приставка, суффикс, постфикс, соединительная
морфема. Окончание. Чередование звуков при образовании и изменении
слов.
Образование слов: производящее и производное слова.
Способы словообразования: суффиксальный, приставочный, приставочно-суффиксальный, постфиксальный, слияние слов, сложение, сложение
сокращенных основ.
17
Сформированность учебно-языковых умений: разграничение
однокоренных слов и форм одного слова; разграничение словообразовательных и формообразовательных морфем; выделение основы и членение ее
на морфемы; подбор однокоренных слов; определение способа образования
слова.
МОРФОЛОГИЯ
САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ЧАСТИ РЕЧИ
Имя существительное
Имя существительное как часть речи: общее значение, морфологические признаки, синтаксическая роль.
Имена существительные одушевленные и неодушевленные, собственные и нарицательные.
Род имен существительных: мужской, женский, средний. Род
неизменяемых имен существительных и сложносокращенных слов.
Число имен существительных. Имена существительные, употребляющиеся только в форме единственного и только в форме множественного
числа.
Падеж имен существительных. Склонение имен существительных: 1, 2,
3-е склонение. Разносклоняемые и неизменяемые имена существительные.
Правописание имен существительных: правописание собственных
наименований, букв е и и в падежных окончаниях имен существительных,
букв ч и щ в суффиксе -щик- (-чик-), гласных в суффиксах существительных
-ек- и -ик-; не с именами существительными; слитное и дефисное написание
сложных имен существительных; слитное и дефисное написание сложных
имен существительных с корнем пол- и полу-.
Культура речи: правильное образование и употребление падежных
форм имен существительных; правильное употребление вариантных
падежных форм и форм числа имен существительных.
Сформированность учебно-языковых умений: распознавание имен
существительных на основе их смысловых, морфологических и синтаксических особенностей; определение постоянных и непостоянных морфологических признаков имен существительных.
18
Имя прилагательное
Имя прилагательное как часть речи: общее значение, морфологические
признаки, синтаксическая роль.
Разряды имен прилагательных по значению: качественные, относительные, притяжательные имена прилагательные.
Склонение имен прилагательных. Краткие формы качественных имен
прилагательных. Степени сравнения качественных имен прилагательных.
Образование сравнительной степени качественных имен прилагательных.
Образование превосходной степени качественных имен прилагательных.
Правописание имен прилагательных: правописание падежных
окончаний имен прилагательных; не с именами прилагательными, н и нн в
суффиксах имен прилагательных; правописание имен прилагательных с
суффиксами -к- и -ск-; слитное и дефисное написание сложных имен
прилагательных.
Культура речи: правильное образование падежных, кратких форм и
форм степеней сравнения имен прилагательных.
Сформированность учебно-языковых умений: распознавание имен
прилагательных на основе их смысловых, морфологических и
синтаксических
особенностей;
умение
различать
качественные,
относительные,
притяжательные
имена
прилагательные;
умение
образовывать краткие формы и формы степеней сравнения имен
прилагательных.
Имя числительное
Имя числительное как часть речи: общее значение, морфологические
признаки, синтаксическая роль.
Разряды имен числительных по значению: количественные,
собирательные, порядковые. Разряды имен числительных по составу:
простые, сложные и составные числительные.
Обозначение дробного числа.
Склонение имен числительных.
Правописание имен числительных: правописание буквы ь в середине и
на конце имен числительных; слитное написание имен числительных,
оканчивающихся на -десятый, -сотый, -тысячный, -миллионный,
миллиардный; раздельное написание составных имен числительных.
Культура речи: правильное образование падежных форм
количественных, собирательных и порядковых имен числительных;
19
употребление имен числительных два, три, двое, трое, оба, обе в сочетании
с именами существительными.
Сформированность учебно-языковых умений: умение распознавать
имена числительные на основе их смысловых, морфологических и
синтаксических особенностей; умение различать
количественные,
собирательные, порядковые числительные, простые, составные, сложные
числительные; склонение имен числительных.
Местоимение
Местоимение как часть речи: общее значение, морфологические
признаки, синтаксическая роль.
Разряды местоимений: личные и возвратное местоимения; определительные, притяжательные, указательные; вопросительные и относительные,
неопределенные и отрицательные.
Формы рода и числа местоимений. Склонение местоимений.
Правописание местоимений: правописание буквы н в личных местоимениях 3-го лица после предлогов; дефис в неопределенных местоимениях
перед постфиксами -то, -либо, -нибудь и после приставки кое-;
правописание приставок не-, ни- в отрицательных местоимениях; слитное и
раздельное написание не и ни в отрицательных местоимениях;
разделительный ь в формах местоимений.
Культура речи: правильное образование падежных форм местоимений
(моего, себя, чьих и др.).
Сформированность
учебно-языковых
умений:
обнаружение
местоимений среди других частей речи; определение разрядов местоимений.
Глагол
Глагол как часть речи: общее значение, морфологические признаки,
синтаксическая роль.
Неопределенная форма глагола (инфинитив). Глаголы несовершенного
и совершенного вида. Переходные и непереходные глаголы. Возвратные
глаголы.
Изъявительное, условное, повелительное наклонения глаголов.
Изменение глаголов по временам. Настоящее, прошедшее, будущее время.
Изменение глаголов по лицам. Глаголы I и II спряжения. Разноспрягаемые
глаголы. Безличные глаголы.
Правописание глаголов: раздельное написание бы (б) в форме
условного наклонения глаголов; буквы ь, и в форме повелительного
наклонения глаголов; правописание гласных в суффиксах -ова- (-ева-),
-
20
ыва- (-ива-) и в личных окончаниях глаголов; правописание не с глаголами,
правописание -тся и -ться в глаголах.
Культура речи: правильное образование форм наклонения и времени
глаголов; правильное употребление глаголов несовершенного и
совершенного вида (ловить – поймать, класть – положить); правильное
образование форм глаголов бежать, хотеть, есть, дать; правильное
ударение в неопределенной форме глаголов и в форме прошедшего времени
(нача́ть, поня́ть, на́чал, по́нял, начала́, поняла́).
Сформированность учебно-языковых умений: распознавание
глаголов среди других частей речи; определение постоянных морфологических признаков: вид, переходность, спряжение; определение непостоянных морфологических признаков: наклонение, время, число, лицо или род.
Причастие
Причастие
как
особая форма глагола:
общее
значение,
морфологические признаки, синтаксическая роль.
Склонение причастий.
Причастный оборот.
Действительные причастия. Образование действительных причастий
настоящего и прошедшего времени. Страдательные причастия. Образование
страдательных причастий настоящего и прошедшего времени. Краткие
страдательные причастия.
Правописание причастий: правописание гласных в падежных окончаниях причастий; правописание букв у (ю), а (я) в суффиксах действительных причастий настоящего времени; букв е, и в суффиксах страдательных причастий настоящего времени; гласных перед суффиксом -вш- в
действительных причастиях прошедшего времени; букв а (я), е перед н и нн
в страдательных причастиях прошедшего времени; букв ё, е в суффиксах
страдательных причастий после шипящих; слитное и раздельное написание
не с причастиями; правописание одной и двух букв н в страдательных
причастиях прошедшего времени и прилагательных, образованных от
глагола.
Культура речи: правильное образование и употребление причастий;
правильное построение предложений с причастным оборотом; согласование
причастий, употребляемых в причастном обороте, с определяемым существительным; правильное ударение в страдательных причастиях.
Сформированность учебно-языковых умений: распознавание
причастий на основе их смысловых, морфологических и синтаксических
21
признаков; определение морфологических признаков причастий: действительное или страдательное, время, падеж, род, число; образование
различных форм причастия.
Деепричастие
Деепричастие как особая форма глагола: общее значение,
морфологические признаки, синтаксическая роль.
Деепричастный оборот.
Деепричастия несовершенного вида. Образование деепричастий
несовершенного вида.
Деепричастия совершенного вида. Образование деепричастий
совершенного вида.
Раздельное написание не с деепричастиями.
Культура речи: правильное образование и употребление
деепричастий; правильное построение предложений с деепричастным
оборотом.
Сформированность учебно-языковых умений: распознавание
деепричастий на основе их смысловых, морфологических и синтаксических
признаков; определение морфологических признаков деепричастий;
образование деепричастий.
Наречие
Наречие как часть речи: общее значение, морфологические признаки,
синтаксическая роль. Степени сравнения наречий. Образование форм
степеней сравнения.
Правописание наречий: правописание не с наречиями на -о, -е; не, ни в
наречиях; гласные на конце наречий; слитное и раздельное написание
наречий; дефис в наречиях; правописание ь на конце наречий; правописание
н и нн в суффиксах наречий.
Культура речи: правильное образование форм степеней сравнения.
Сформированность учебно-языковых умений: распознавание
наречий среди других частей речи; разграничение омонимичных наречий на
-о и кратких прилагательных и причастий среднего рода.
СЛУЖЕБНЫЕ ЧАСТИ РЕЧИ
Предлог
22
Предлог как служебная часть речи. Производные и непроизводные
предлоги. Простые и составные предлоги.
Правописание предлогов: слитное и раздельное написание
производных предлогов (ввиду, в продолжение и др.); правописание буквы е на
конце производных предлогов (в течение, вследствие и др.); дефис в
предлогах из-за, из-под; правописание предлогов несмотря на, невзирая на.
Культура речи: употребление предлогов благодаря, согласно, вопреки
с существительными и местоимениями в дательном падеже; правильное
употребление предлогов-антонимов в и из, на и с с существительными;
употребление предлога по во временном значении с существительными в
предложном падеже (по окончании школы, по прибытии в город).
Сформированность учебно-языковых умений: распознавание
предлогов среди других частей речи.
Союз
Союз как служебная часть речи. Союзы сочинительные и подчинительные. Простые и составные союзы.
Правописание союзов: слитное написание союзов тоже, также,
зато, чтобы; раздельное написание союзов потому что, так как, так
что, как будто, то есть; правописание союза несмотря на то что.
Сформированность учебно-языковых умений: распознавание
союзов среди других частей речи.
Частица
Частица как служебная часть речи.
Правописание частиц: различение на письме частиц не и ни;
правописание частиц не, ни с различными частями речи; раздельное
написание частиц бы, ли, же с другими словами; дефисное написание
частиц -то, -ка с другими словами, частицы все-таки; раздельное написание
частиц как будто, как раз, все равно; правописание частиц лишь, уж.
Сформированность учебно-языковых умений: распознавание частиц
среди других частей речи.
Междометие
Междометие как особая часть речи в русском языке. Дефис в
междометиях и звукоподражаниях.
Сформированность учебно-языковых умений: распознавание
междометий.
23
СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ
Словосочетание
Главное и зависимое слова в словосочетании. Виды связи в
словосочетании: согласование, управление, примыкание.
Культура речи: правильный выбор падежной формы имени
существительного при управлении; правильное согласование определений с
определяемым словом.
Сформированность учебно-языковых умений: вычленение из
предложений словосочетаний, определение вида связи в словосочетании.
Простое предложение
Классификация простых предложений: повествовательные, побудительные, вопросительные; восклицательные и невосклицательные; распространенные и нераспространенные; двусоставные и односоставные;
осложненные и неосложненные.
Строение простого предложения. Грамматическая основа. Подлежащее, способы его выражения. Глагольное сказуемое (простое, составное),
способы его выражения. Составное именное сказуемое, способы его
выражения.
Второстепенные члены предложения: определение, приложение,
дополнение, обстоятельство и его виды (времени, места, образа действия,
меры и степени, причины, цели, условия, уступки).
Односоставные предложения: определенно-личные, неопределенноличные, безличные, назывные.
Знаки препинания в простом предложении: знаки конца предложения
(точка, вопросительный знак, восклицательный знак); тире между
подлежащим и сказуемым; дефис при приложении.
Культура речи: нормы употребления полной и краткой форм прилагательного в составном именном сказуемом.
Сформированность учебно-языковых умений: различение простых и
сложных предложений, односоставных и двусоставных предложений,
разных типов односоставных предложений; разграничение типов сказуемого; разграничение второстепенных членов предложения.
Осложненное простое предложение
24
Предложения с однородными членами. Запятая между однородными
членами при отсутствии союза. Запятая между однородными членами,
соединенными союзами. Знаки препинания при однородных членах с
обобщающими словами.
Предложения с обособленными членами. Выделение запятыми
обособленных определений. Выделение запятыми или тире обособленных
приложений. Выделение запятыми обособленных обстоятельств.
Знаки препинания в предложениях, имеющих оборот с как.
Предложения с обращениями и вводными единицами. Знаки
препинания при обращениях, вводных словах и предложениях.
Культура речи: нормы построения предложений с однородными
членами; видо-временное соотношение глаголов-сказуемых и деепричастий;
правильное построение предложений с причастными и деепричастными
оборотами.
Сформированность учебно-языковых умений: обнаружение и
разграничение конструкций, осложняющих простое предложение.
Сложное предложение
Значение сложного предложения. Средства связи и их роль в сложном
предложении. Строение сложного предложения: союзные (сложносочиненные, сложноподчиненные) и бессоюзные сложные предложения.
Сложносочиненные предложения с соединительными, разделительными и противительными союзами. Запятая и тире между частями
сложносочиненного предложения. Отсутствие запятой в сложносочиненном
предложении при наличии общего второстепенного члена предложения.
Сложноподчиненное предложение: главная и придаточная части.
Основные виды придаточных частей: определительная, изъяснительная,
обстоятельственные (места, времени, причины, следствия, цели, условия,
уступки, образа действия, степени, сравнительная). Выделение запятыми
придаточной части в сложноподчиненном предложении.
Сложноподчиненное предложение с несколькими придаточными
частями: однородное, неоднородное (параллельное), последовательное
подчинение. Отсутствие запятой между однородными придаточными
частями. Запятая на стыке подчинительных союзов (что если, что когда и
под.).
Бессоюзное предложение. Запятая, точка с запятой, тире, двоеточие в
бессоюзном сложном предложении.
25
Сложные предложения с разными видами связи: союзной и бессоюзной. Запятая на стыке сочинительного и подчинительного союзов.
Культура речи: правильное построение сложноподчиненного предложения: выбор союза, союзного слова; расположение придаточной части;
согласование союзных слов который, какой с опорными словами в главной
части, союзного слова чей — с определяемым словом в придаточной части.
Сформированность учебно-языковых умений: обнаружение частей в
составе сложного предложения и определение их количества; определение
типа сложного предложения: союзное (сложносочиненное, сложноподчиненное) и бессоюзное; определение вида придаточной части в сложноподчиненном предложении; разграничение союзов и союзных слов.
Чужая речь и ее виды
Прямая речь. Знаки препинания в предложениях с прямой речью до
слов автора, после слов автора, со словами автора внутри прямой речи.
Косвенная речь.
Диалог. Знаки препинания при диалоге.
Цитация. Знаки препинания при цитировании.
Культура речи: правила замены прямой речи косвенной.
Сформированность учебно-языковых умений: определение способа
передачи чужой речи; составление предложений с прямой и косвенной
речью; замена прямой речи косвенной и наоборот.
Общие сведения о языке
Русский язык как развивающееся явление.
Функции языка.
26
ЗАЦВЕРДЖАНА
Загад Міністра адукацыі
Рэспублікі Беларусь
ад 20.12.2012 г. № 931
Праграма ўступных іспытаў
па вучэбным прадмеце «Беларуская мова»
для асоб, якія маюць агульную базавую адукацыю,
для атрымання сярэдняй спецыяльнай адукацыі,
2013 год
ТЛУМАЧАЛЬНАЯ ЗАПІСКА
Праграма ўступных іспытаў па беларускай мове складзена ў
адпаведнасці з «Вучэбнай праграмай для ўстаноў агульнай сярэдняй
адукацыі з беларускай і рускай мовамі навучання. Беларуская мова. V—XI
класы», 2012 г., зацверджанай Міністэрствам адукацыі Рэспублікі Беларусь.
Мэта праграмы — дапамагчы выпускнікам устаноў агульнай сярэдняй
адукацыі паўтарыць, падагульніць, сістэматызаваць:
веды пра сістэму мовы (фанетыка, арфаграфія, лексіка, склад слова і
словаўтварэнне, марфалогія, сінтаксіс і пунктуацыя);
правілы функцыянавання моўных сродкаў у маўленні;
нормы беларускай літаратурнай мовы (вымаўленчыя, арфаграфічныя,
словаўтваральныя, марфалагічныя, сінтаксічныя, пунктуацыйныя).
Змест праграмы дазваляе выпускнікам устаноў агульнай сярэдняй
адукацыі не толькі паўтарыць, падагульніць і сістэматызаваць адпаведныя
веды пра сістэму мовы і маўленне, але і сфарміраваць грунтоўныя
арфаграфічныя, пунктуацыйныя, камунікатыўна-маўленчыя ўменні і навыкі.
ПАТРАБАВАННІ ДА ПАДРЫХТОЎКІ АБІТУРЫЕНТАЎ
Пасля заканчэння ўстановы агульнай сярэдняй адукацыі з беларускай і
рускай мовамі навучання (узровень агульнай базавай адукацыі) абітурыент
павінен в е д а ц ь:
прыметы тэксту; спосабы і сродкі сувязі сказаў у тэксце; тыпы
маўлення і іх кампазіцыйныя схемы; стылі маўлення;
гукі, літары і іх суадноснасць;
правілы напісання галосных і зычных; напісанне слоў разам, праз
злучок і асобна;
адназначныя і мнагазначныя словы; прамое і пераноснае значэнні слоў;
сінонімы, амонімы, антонімы; фразеалагізмы, іх значэнне;
марфемную будову слова; віды асноў; спосабы ўтварэння слоў;
часціны мовы, іх значэнне, марфалагічныя прыметы, сінтаксічную
ролю;
27
віды сінтаксічнай сувязі слоў у словазлучэнні;
сказ просты і складаны; спосабы перадачы чужой мовы;
пунктуацыйныя правілы.
Абітурыент павінен у м е ц ь:
вызначаць прыметы тэксту, фармуляваць яго тэму і асноўную думку;
даваць тэксту загаловак; вызначаць спосаб і сродкі сувязі сказаў у тэксце;
вызначаць прыналежнасць тэксту да пэўнага тыпу, стылю і жанру;
валодаць нормамі сучаснай беларускай літаратурнай мовы;
адрозніваць гукі і літары, устанаўліваць паміж імі адпаведнасць; рабіць
фанетычны разбор слоў;
правільна вымаўляць гукі і іх спалучэнні ў маўленчай плыні; правільна
ставіць націск у словах;
пісаць словы ў адпаведнасці з арфаграфічнымі правіламі;
вызначаць лексічнае значэнне слоў; размяжоўваць прамое і пераноснае
значэнні слоў; падбіраць да слоў сінонімы, антонімы, амонімы;
выяўляць у сказах, тэкстах фразеалагізмы, разумець іх значэнні,
вызначаць сэнсава-стылістычную і сінтаксічную ролю;
вызначаць у словах марфемы; размяжоўваць вытворныя і невытворныя
словы; адрозніваць спосабы ўтварэння слоў;
распазнаваць часціны мовы і іх формы ў сказах, тэкстах на аснове іх
сэнсавых, граматычных і сінтаксічных прымет; рабіць марфалагічны разбор
часцін мовы;
вызначаць віды сінтаксічнай сувязі слоў у словазлучэннях;
распазнаваць сказы рознай будовы;
рабіць сінтаксічны разбор словазлучэння, сказа;
правільна ставіць знакі прыпынку ў простых сказах, сказах ускладненай будовы, складаных сказах; выпраўляць пунктуацыйныя памылкі;
правільна афармляць дыялог і сінтаксічныя канструкцыі з простай
мовай.
ЗМЕСТ ВУЧЭБНАГА МАТЭРЫЯЛУ
Маўленне
Нормы сучаснай беларускай літаратурнай мовы.
Тэкст, яго асноўныя прыметы. Спосабы і сродкі сувязі сказаў і частак у
тэксце.
Тыпы маўлення, іх кампазіцыйныя схемы.
28
Функцыянальныя стылі (сфера выкарыстання, задачы выказвання,
асноўныя стылявыя рысы, характэрныя моўныя сродкі, асноўныя жанры).
Фанетыка i арфаэпія
Гукі беларускай мовы. Нормы беларускага літаратурнага вымаўлення
(вымаўленне галосных, зычных і спалучэнняў зычных).
Беларускі алфавіт. Назвы літар. Суадноснасць гукаў і літар.
Прызначэнне і гукавое значэнне літар е, ё, ю, я, і.
Склад і націск. Роля націску пры адрозненні слоў і некаторых формаў
слоў.
Зычныя гукі. Зычныя цвёрдыя, мяккія, зацвярдзелыя, глухія, звонкія,
санорныя (няпарныя звонкія), свісцячыя і шыпячыя.
Прыстаўныя зычныя і галосныя.
Падоўжаныя зычныя, іх вымаўленне.
Абазначэнне мяккасці зычных на пісьме.
Лексіка. Фразеалогія
Лексічнае значэнне слова.
Адназначныя і мнагазначныя словы. Прамое і пераноснае значэнні слоў.
Амонімы, іх адрозненне ад мнагазначных слоў.
Сінонімы і антонімы, іх роля ў маўленні.
Фразеалагізмы, іх сэнсава-стылістычная і сінтаксічная роля.
Марфемная будова слова. Словаўтварэнне
Марфемы як структурна значымыя часткі слова. Аснова слова.
Канчатак, нулявы канчатак.
Корань. Аднакаранёвыя (роднасныя) словы і формы аднаго і таго
слова.
Чаргаванне галосных і зычных у аснове слова.
Прыстаўка, суфікс, постфікс, злучальная галосная.
Спосабы ўтварэння слоў.
Утварэнне складаных і складанаскарочаных слоў.
Марфалогія
Самастойныя і службовыя часціны мовы.
Назоўнік як самастойная часціна мовы: агульнае
марфалагічныя прыметы, сінтаксічная роля. Пачатковая форма.
значэнне,
29
Агульныя і ўласныя назоўнікі. Назоўнікі адушаўлёныя і неадушаўлёныя.
Назоўнікі зборныя, рэчыўныя, канкрэтныя і абстрактныя.
Род назоўнікаў. Несупадзенне роду некаторых назоўнікаў у беларускай
і рускай мовах.
Лік назоўнікаў. Несупадзенне ліку некаторых назоўнікаў у беларускай і
рускай мовах.
Склон назоўнікаў. Змяненне назоўнікаў па склонах.
Асновы назоўнікаў. Назоўнікі 1, 2 і 3-га скланенняў. Рознаскланяльныя
назоўнікі. Нескланяльныя назоўнікі.
Скланенне ўласных назоўнікаў.
Утварэнне назоўнікаў.
Складаныя назоўнікі, іх утварэнне.
Прыметнік як самастойная часціна мовы: агульнае значэнне,
марфалагічныя прыметы, сінтаксічная роля. Пачатковая форма.
Якасныя, адносныя і прыналежныя прыметнікі. Ступені параўнання
якасных прыметнікаў. Поўная і кароткая формы якасных прыметнікаў.
Скланенне якасных, адносных, прыналежных прыметнікаў.
Спосабы ўтварэння прыметнікаў.
Лічэбнік як самастойная часціна мовы: агульнае значэнне,
марфалагічныя прыметы, сінтаксічная роля.
Падзел лічэбнікаў па структуры (будове), па значэнні і граматычных
прыметах.
Род і лік некаторых лічэбнікаў. Скланенне лічэбнікаў.
Займеннік як самастойная часціна мовы: агульнае значэнне, марфалагічныя прыметы, сінтаксічная роля. Пачатковая форма.
Разрады займеннікаў па значэнні. Скланенне займеннікаў.
Утварэнне і ўжыванне займеннікаў.
Дзеяслоў як самастойная часціна мовы: агульнае значэнне,
марфалагічныя прыметы, сінтаксічная роля. Неазначальная форма дзеяслова
(інфінітыў).
Зваротныя дзеясловы.
Трыванне дзеяслова. Утварэнне і ўжыванне дзеясловаў закончанага і
незакончанага трыванняў.
Лад дзеяслова. Дзеясловы абвеснага, умоўнага і загаднага ладу, іх
значэнне, утварэнне, ужыванне. Часы дзеяслова.
Асабовыя дзеясловы. Дзеясловы I і II спражэнняў. Рознаспрагальныя
дзеясловы.
Безасабовыя дзеясловы.
30
Утварэнне дзеясловаў.
Дзеепрыметнік як асобая форма дзеяслова: агульнае значэнне,
марфалагічныя прыметы, сінтаксічная роля. Дзеепрыметнікавы зварот.
Скланенне поўных дзеепрыметнікаў.
Поўная і кароткая формы дзеепрыметніка.
Утварэнне дзеепрыметнікаў незалежнага і залежнага стану.
Асаблівасці ўжывання дзеепрыметнікаў у беларускай мове.
Дзеепрыслоўе як асобая форма дзеяслова: агульнае значэнне,
марфалагічныя прыметы, сінтаксічная роля. Дзеепрыслоўны зварот.
Утварэнне дзеепрыслоўяў незакончанага і закончанага трыванняў.
Ужыванне дзеепрыслоўяў.
Прыслоўе як самастойная часціна мовы: агульнае значэнне,
марфалагічныя прыметы, сінтаксічная роля.
Ступені параўнання прыслоўяў.
Утварэнне прыслоўяў.
Прыназоўнік як службовая часціна мовы. Невытворныя і вытворныя
прыназоўнікі. Прыназоўнікі простыя, складаныя і састаўныя.
Некаторыя асаблівасці ўжывання прыназоўнікаў у беларускай мове.
Злучнік як службовая часціна мовы.
Простыя і састаўныя злучнікі.
Адзіночныя, парныя, паўторныя злучнікі.
Злучальныя і падпарадкавальныя злучнікі.
Часціца як службовая часціна мовы. Асноўныя значэнні часціц.
Ужыванне часціц не і ні.
Выклічнік як асобая часціна мовы.
Арфаграфія
Правапіс галосных о, э, а; е, ё, ю, я, і (у тым ліку ў складаных,
складанаскарочаных, запазычаных словах і ва ўласных назвах).
Правапіс спалучэнняў іо (іа), іё (ыё), ія (ыя), іе (ые) у запазычаных
словах.
Правапіс спалучэнняў зычных.
Правапіс зычных д—дз, т—ц.
Правапіс прыстаўных зычных і галосных.
Правапіс падоўжаных зычных.
Правапіс у—ў.
Правапіс вялікай і малой літар.
Правапіс мяккага знака і апострафа.
31
Правапіс прыставак. Правапіс ы, і, й пасля прыставак.
Правапіс складаных і складанаскарочаных слоў.
Правапіс уласных назоўнікаў.
Правапіс склонавых канчаткаў назоўнікаў адзіночнага і множнага ліку.
Правапіс суфіксаў назоўнікаў.
Правапіс складаных назоўнікаў.
Правапіс не (ня), ні з назоўнікамі.
Правапіс прыметнікаў з суфіксам -ск-.
Правапіс -н-, -нн- у прыметніках.
Правапіс складаных прыметнікаў.
Правапіс не (ня) з прыметнікамі.
Правапіс лічэбнікаў.
Правапіс займеннікаў.
Правапіс дзеясловаў абвеснага, загаднага і ўмоўнага ладу.
Правапіс канчаткаў дзеясловаў I і II спражэнняў.
Правапіс суфіксаў дзеясловаў.
Правапіс не (ня), ні з дзеясловамі.
Правапіс склонавых канчаткаў дзеепрыметнікаў.
Правапіс суфіксаў дзеепрыметнікаў.
Правапіс не (ня) з дзеепрыметнікамі.
Правапіс дзеепрыслоўяў незакончанага і закончанага трыванняў.
Правапіс не з дзеепрыслоўямі.
Правапіс прыслоўяў і спалучэнняў слоў, блізкіх да прыслоўяў.
Правапіс не (ня), ні з прыслоўямі.
Правапіс прыназоўнікаў.
Правапіс злучнікаў.
Правапіс часціц.
Правапіс выклічнікаў.
Сінтаксіс
Словазлучэнне як сінтаксічная адзінка. Будова словазлучэнняў. Віды
сінтаксічнай сувязі слоў у словазлучэнні. Класіфікацыя словазлучэнняў па
галоўным слове.
Непадзельныя словазлучэнні.
Асаблівасці дапасавання і кіравання ў беларускай мове.
Сказ як асноўная камунікатыўная адзінка. Тыпы сказаў па структуры,
мэце выказвання і інтанацыі.
32
Просты сказ. Развітыя і неразвітыя сказы. Двухсастаўныя сказы.
Дзейнік і спосабы яго выражэння. Выказнік і спосабы яго выражэння.
Просты дзеяслоўны выказнік. Састаўны дзеяслоўны і састаўны іменны
выказнікі.
Даданыя члены сказа: азначэнне, дапаўненне, акалічнасць. Спосабы
выражэння даданых членаў сказа. Прыдатак як разнавіднасць азначэння.
Аднасастаўныя сказы. Аднасастаўныя сказы з галоўным членам
выказнікам. Аднасастаўныя сказы з галоўным членам дзейнікам.
Няпоўныя сказы.
Сказы з аднароднымі членамі. Сувязь аднародных членаў сказа пры
дапамозе злучнікаў і без злучнікаў. Аднародныя і неаднародныя азначэнні.
Абагульняльныя словы пры аднародных членах сказа.
Сказы са звароткамі. Спосабы выражэння зваротка. Неразвітыя і
развітыя звароткі. Месца зваротка ў сказе.
Сказы з пабочнымі словамі і спалучэннямі слоў. Пабочныя сказы.
Устаўныя канструкцыі.
Сказы з адасобленымі членамі.
Сказы з адасобленымі азначэннямі і прыдаткамі.
Сказы з адасобленымі дапаўненнямі.
Сказы з адасобленымі акалічнасцямі.
Сказы з адасобленымі ўдакладняльнымі членамі.
Сказы з параўнальнымі зваротамі. Спосабы выражэння параўнання.
Сінтаксічная роля параўнальных зваротаў.
Складаны сказ. Сінтаксічныя прыметы складанага сказа. Сродкі
сувязі частак складанага сказа. Тыпы складаных сказаў.
Складаназлучаныя сказы, іх сінтаксічныя прыметы, будова. Сродкі
сувязі частак у складаназлучаных сказах.
Складаназалежныя сказы, іх сінтаксічныя прыметы, будова. Падпарадкавальныя злучнікі і злучальныя словы. Складаназалежныя сказы з
даданымі азначальнымі, даданымі дапаўняльнымі і даданымі акалічнаснымі
часткамі. Складаназалежныя сказы з некалькімі даданымі часткамі.
Складаназалежныя сказы з паслядоўным, сузалежным (аднародным/неаднародным) і змешаным падпарадкаваннем даданых частак.
Бяззлучнікавыя складаныя сказы, іх сінтаксічныя прыметы, будова.
Сэнсава-граматычныя адносіны паміж часткамі бяззлучнікавага складанага
сказа.
Складаныя сказы з рознымі відамі сувязі частак, іх сінтаксічныя
прыметы, будова.
Простая і ўскосная мова як спосабы перадачы чужой мовы.
33
Пунктуацыя
Знакі прыпынку ў канцы сказаў.
Працяжнік паміж дзейнікам і выказнікам.
Працяжнік у няпоўным сказе.
Знакі прыпынку пры аднародных членах сказа.
Знакі прыпынку пры аднародных членах сказа з абагульняльнымі
словамі.
Знакі прыпынку пры выклічніках.
Знакі прыпынку ў сказах са звароткамі.
Знакі прыпынку ў сказах з пабочнымі словамі, спалучэннямі слоў,
сказамі.
Знакі прыпынку ў сказах з устаўнымі канструкцыямі.
Знакі прыпынку ў сказах з адасобленымі азначэннямі і прыдаткамі.
Знакі прыпынку ў сказах з адасобленымі дапаўненнямі.
Знакі прыпынку ў сказах з адасобленымі акалічнасцямі.
Знакі прыпынку ў сказах з адасобленымі ўдакладняльнымі членамі.
Знакі прыпынку ў сказах з параўнальнымі зваротамі.
Знакі прыпынку паміж часткамі ў складаназлучаных сказах.
Знакі прыпынку паміж часткамі ў складаназалежных сказах.
Знакі прыпынку паміж часткамі ў бяззлучнікавых складаных сказах.
Знакі прыпынку паміж часткамі ў складаных сказах з рознымі відамі
сувязі частак.
Знакі прыпынку ў сказах з простай мовай.
Знакі прыпынку пры дыялогу.