К л а с с : 1

Класс: 1
« О к р у ж а ю щи й м и р »
Тема «Где живут белые медведи?»
Тип урока : изучение нового материала, интегрированный урок.
Цель: Формировать представление о разнообразии природы Земли.
Задачи:
Познакомить с холодным районом Земли, с его названием, географическим положением,
представителем животного мира – белым медведем.
Формировать коммуникативную и информационную компетентности.
Расширять кругозор, работать над развитием словарного запаса, умением сопоставлять и
анализировать .
Воспитывать любознательность, потребность в поиске новых знаний.
Оборудование: компьютер; презентация «Белый медведь», учебник «Окружающий мир» авт.
Плешаков А.А., глобус, карточки с названиями Северный полюс, Северный Ледовитый океан,
Арктика, рисунки белого медведя.
Ход урока
I.
Организационный момент.
Прозвенел звонок для нас!
Все зашли спокойно в класс,
Встали все у парт красиво,
Поздоровались учтиво.
Тихо сели, спинки прямо.
Все легонечко вздохнём,
И урок скорей начнём!
II.
Сообщение темы урока
Песня «Колыбельная медведицы».
(песня на компьютере)
- Кто узнал, из какого мультфильма эта песня? Слайд 2
- Кто такой Умка?
- А где он живет?
А поможет нам узнать цветик – семицветик.
(на доске)
У:
Лети, лети лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг
Ученик отрывает лепесток, и все говорят.
Лишь коснешься ты земли.
Быть по - моему вели!
У: –Вели оказаться там, где живут белые медведи!
Ученики встают, кружатся, садятся.
- Где же мы ребята? Кругом снег, лед, очень холодно.
(картинки Севера)
-Нужно вооружиться всем необходимым. (Слайд 3)
- Оставьте те предметы, которые нам необходимы.
(шапка, куртка, варежки, для передвижения пригодятся лыжи и аэросани)
-Итак, мы взяли с собой тёплые вещи и отправляемся в путешествие.
III. Изучение нового материала.
1
- На Земле есть очень холодный район – это Северный Ледовитый океан. Большая его часть
постоянно покрыта льдом и снегом.
Северный полюс находится в том районе Земли, где расположен Северный Ледовитый океан.
Это место на Земле называют ещё Арктика.
Показ на глобусе и карте.
Практическая работа в паре (учитель у доски, а дети на партах находят на карте полушарий
Северный Ледовитый океан )
. (Демонстрация слайдов сопровождается чтением карточек детьми по содержанию)
4 слайд. – Арктика –это океан, покрытый льдом
5 слайд – Слой льда очень толстый и крепкий.
6 слайд – В Северном ледовитом океане встречаются острова, но они тоже покрыты снегом и
льдом.
7 слайд – Арктика – суровый край. Летом и зимой здесь бело от снега.
У: – А раз здесь повсюду снег и лёд, холод, наверное, тут никто не может жить. И в этом краю
не встретишь ни птиц, ни зверей. Так ли это?
8 слайд – Здесь и живёт белый медведь!
- Давайте узнаем, как живёт белый мишка на Северном полюсе.
Компетентностно-ориентированное задание.
- Смотрите внимательно. У вас будет задание. Вы должны узнать, почему белый медведь
может выжить на Севере, в холодном, ледяном краю? Что ему в этом помогает?
Рассказ учителя с презентацией.
9 слайд - Могучих белых медведей называют «белым хозяином Северного полюса»
Такой зверь разгуливает на арктическом морозе в теплой красивой шкуре, под которой
скрывается толстый слой жира. Шуба и жир не дают медведю замерзнуть и помогают медведю
плавать.
10 -12слайд - Мишка очень хороший пловец, ведь его пища находится в воде. Иногда медведь
уплывает от берега на расстояние до 500км от берега. Белый медведь прекрасно плавает и под
водой. Когда он ныряет, маленькие уши его закрыты, а глаза высматривают добычу. Маленькие
уши не мерзнут на морозе, но у зверя все равно отличный слух и нюх.
Работа в 5 группах. Каждой группе для ознакомления даётся информационная
карточка. После чтения выступает каждая группа.
1 группа - Ныряя в воду, медведь оказывается под толстым слоем льда. Медведь способен
разбить слой льда своей большой головой.
2группа - Чем питается мишка? Неужели медом, как его лесной брат - бурый мишка?
Излюбленная пища белых медведей - тюлени, рыба, морские водоросли, птичьи яйца.
3 группа - Рассмотрите мишку повнимательнее. Лапы медведя имеют длинные крепкие
когти для того, чтобы не скользить по льду, чтобы цепляться за кромку льда, когда надо вылезти
из воды.
4 группа - Подошва лап покрыты у медведя густой жесткой шерстью, поэтому лапы не
мерзнут и не скользят на льду. А между пальцами есть плавательные перепонки.
5 группа – Даже в этих суровых условиях у белых медведей появляются детёныши. В Арктике
очень часто можно видеть белую семейку.
У: - Вот такой он – хозяин белых северных пустот. (Демонстрация слайдов 13- 18)
IV. Закрепление.
2
Практическая работа.
Попробуем сделать белого медведя.
-обвести силуэт медведя по шаблону
-нарезать белые шерстяные нитки
-намазать медведя клеем и наложить нитки
-приклеить глаз и носик
Во время работы звучит песня «Колыбельная Медведицы».
- А теперь эту семью давайте посадим на большую льдину.
V. Рефлексия
Слайд 19-20
Поможем составить стихотворение о медведе.
Предлагаются слова – помощники.
Среди снегов и льда не голодает,
За рыбой в холодную воду ныряет,
Густая белая шерсть его спасает,
От морозов согревает.
3