ДС.Ф.4 Управление коммерческими базами данных

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Дальневосточный федеральный университет»
ФИЛИАЛ В Г. НАХОДКЕ
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор Филиала ДВФУ в г. Находке
А.И. Разгонов
(подпись)
«
(Ф.И.О)
»
12
июня
20 13 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (РПУД)
УПРАВЛЕНИЕ КОММЕРЧЕСКИМИ БАЗАМИ ДАННЫХ
080801.65 Прикладная информатика (в экономике)
(Корпоративные экономические информационные системы)
Очная форма подготовки
Филиал ДВФУ в г. Находке
курс
3 семестр
6
лекции 36
(час.)
практические занятия
(час.)
семинарские занятия
(час.)
лабораторные работы
36 (час.)
консультации
(час.)
всего часов аудиторной нагрузки
(час.)
72
самостоятельная работа
40 (час.)
реферативные работы (количество)
(час.)
контрольные работы (количество)
(час.)
курсовые работы (семестр)
зачет
семестр
экзамен
семестр
6
Рабочая
программа
составлена
на
основании
требований
государственного
образовательного стандарта высшего профессионального образования № 686 от 02 марта
2000 года
Рабочая программа обсуждена на заседании Совета
филиала
« 12 » июня 20
13
г.
Директор Филиала ДВФУ в г. Находке
Составитель (ли):
«
12
»
июня
20
Федоренко Е.В.- ст. преподаватель филиала ДВФУ в г. Находка
13
г.
АННОТАЦИЯ
ЦЕЛЬ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ:
Цель данного курса является формирование у студентов навыков
управления, администрирования и разработки коммерческих приложений.
Задачи дисциплины:
–
изучение классификаций коммерческих и некоммерческих СУБД;
–
изучение методов администрирования коммерческих СУБД;
–
получение
практических
навыков
в
применении
изучаемых
инструментов и методов разработки программного обеспечения;
–
формирование навыков адаптации рассмотренных методов к
конкретным условиям функционирования фирмы.
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
–
понятие коммерческих СУБД;
–
виды моделей БД;
–
методологии доступа к данным реализованные в СУБД;
–
понятие масштабируемости и производительности СУБД;
–
модели информационного представления данных в современных
СУБД.
уметь:
–
самостоятельно использовать полученные знания в процессе
последующего обучения в соответствии с учебными планами подготовки
специалистов и практической деятельности на предприятиях.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ
КУРСА (36 час.)
Лекция 1-3. Основы теории баз данных. Реляционно-объектные
СУБД и постреляционные СУБД. (7 час.)
2
Реляционные системы и пути их совершенствования: стандартизация
языка SQL, использование мультипроцессорных организаций серверов,
проблемы интеграции систем. Постреляционные системы, т.е. системы,
относящиеся к следующему поколению:
1. базы сложных объектов, реляционная модель с отказом от первой
нормальной формы;
2. активные базы данных;
3. дедуктивные базы данных;
4. темпоральные базы данных
5. интегрированные или федеративные системы и мультибазы данных;
6. СУБД следующего поколения: направление Postgres, направление
Exodus/Genesis, направление Starburst;
7. объектно-ориентированные базы данных.
Лекция
4-6.
Классификация
и
краткая
характеристика
коммерческих СУБД. (7 часа)
Классификация коммерческих баз данных. С некоторой степенью
условности рынок электронной информации можно разделить на три
крупных сектора:
1. сектор деловой информации;
2. сектор профессиональной (патентной, научно-технической и т. п.)
информации;
3. сектор массовой потребительской информации.
СУБД первого эшелона – Oracle, Microsoft SQL Server и IBM DB2.
Список СУБД второго эшелона довольно велик, сюда относят такие СУБД,
как Sybase, Informix, Ingress, Adabas, Interbase, Progress, Postgres, Cache,
Linter, Firebird, Teradata и т д.
Лекция 7-9. Тенденции развития коммерческих СУБД (7 час.)
Наиболее
важными
тенденциями
развития
современных
универсальных коммерческих СУБД на ближайшее время будут следующие:
1. Виртуализация ресурсов и GRID-технологии
3
2. Встраивание Information Life Cycle Management (ILM) в СУБД
3. Самоуправление, самодиагностика, самолечение
4. Real Application Testing – механизмы промышленного тестирования
версий и изменений
5. Совершенствование архитектур максимальной доступности (разные
режимы standby, Active standby, Snapshot standby, минимизация времени
плановых простоев (модификация приложений и версий СУБД, online
redefinition)
6. Включение измерения времени в СУБД
7. Поддержка новых типов данных (XML, RFID, Semantic Web, геном,
медицина, быстрые LOB и т д)
8. Умные механизмы сжатия и дедублирования
9. Совершенствование методов защиты данных (DataVault, Audit
Vault, A&I management
10. In-memory СУБД реального времени как кэш для коммерческих
СУБД
11. Облачные вычисления (Cloud computing)
12. Машины баз данных
13. Рассмотрение этих тенденций более подробно.
Лекция 10-12. Методологии доступа к данным, реализованные в
СУБД (7 час.)
Новые технологии для обработки потоковых и сенсорных данных:
режим реального времени. Системы управления полуструктурированными и
неструктурированными данными: особенности и подходы систем управления
XML-данными, интеграция текста, кода, данных и потоков.
Лекция 13-15. Администрирование СУБД (8 час.)
Понятие и назначение Management Studio Выбор дистрибутива. Выбор
варианта лицензирования.
Установка SQL Server. Создание новой базы данных. База-шаблон
model. Параметры баз для MS SQL Server 2005.
4
Обслуживание баз данных MS SQL Server 2005.
Влияния серверного оборудования на быстродействие СУБД. Анализ
проблем работоспособности:
1. Общий принцип анализа.
2. Журнал регистрации.
3. Работа с технологическим журналом.
4. Журнал ошибок и событий SQL Server.
5. Журнал событий Windows (Event Viewer).
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ЛАБОРАТОРНЫХ ЗАНЯТИЙ
(36 час.)
Лабораторная работа №1-3. Два способа использования данных из
внешних источников в Microsoft Access (6 час.)
Лабораторная работа №4-6 Средства администрирования СУБД.
Защита БД от несанкционированного доступа. (6 час.)
1. Криптографические методы защиты БД
2. Защита от структурных изменений БД и приложений.
3. Парольная защита на открытие файла БД.
4. Создание системы идентификации групп и отдельных пользователей
БД
5. Спецификация доступа на уровне групп и отдельных
пользователей к объектам БД.
Лабораторная работа №7-9 Средства администрирования СУБД.
Реализация изменений БД. (6 час.)
1. Оценка структуры таблицы и её соответствия требованиям
нормализации
2. Анализ объектов БД с точки зрения эффективности их обработки
3. Обеспечение надежности хранения и защиты БД
5
Лабораторная работа №10-12 (6 час.)
Средства администрирования СУБД. Разделение БД. Реализация
многопользовательского доступа.
1. Разделение БД
2. Создание реплики
Лабораторная работа №13-15 (6 час.)
Защита баз данных
Лабораторная работа №16-18 (6 час.)
Создание, присоединение и исправление файлов рабочих групп
Лабораторная работа №19-21 (6 час.)
Язык SQL
КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
ПЕРЕЧЕНЬ ТИПОВЫХ ВОПРОСОВ ДЛЯ ИТОГОВОГО
КОНТРОЛЯ.
Вопросы к экзамену
1.
MSSQLServer и его реализация
2.
Администрирование баз данных.
3.
Архитектура СУБД «клиент-сервер».
4.
Добавление данных в базу данных MSSQLServer.
5.
Документы 1С: назначение, структура. Операции над документами.
6. Журналы документов в 1С: назначение, виды.
7. Изменение данных в MSSQLServer.
8. Изменение структуры таблицы в MSSQLServer.
9. Инструменты управления и утилиты MSSQLServer.
10. Коммерческие реляционные СУБД.
11. Моделирование связей в базах данных.
12. Назначение запросов в MSSQLServer и в 1С. Виды запросов.
13. Наиболее популярные серверные СУБД.
14. Объектно-ориентированные СУБД.
6
15. Объекты базы данных MSSQLServer и их назначение.
16. Операторы связывания таблиц в MSSQLServer.
17. Особенности SQL-ориентированных СУБД.
18. Планирование конфигурации дисков. RAID –контроллеры.
19. Постреляционные системы.
20. Преимущества архитектуры «клиент-сервер».
21. Программные модули 1С. Виды программных модулей.
22. Протокол ODBC и его реализация.
23. Распределенные СУБД.
24. Серверные СУБД. Характерные черты.
25. Системные базы данных MSSQLServer.
26. Структура базы данных 1С.
27. Структура базы данных MSSQLServer.
28. Структура оператора Select.
29. СУБД Линтер.
30. Сфера применения SQL – запросов.
31. Типы данных 1С.
32. Удаление данных в MSSQLServer.
33. Уровни RAID.
34. Установка системы 1С: правила, особенности, варианты.
35. Формы в 1С: назначение, виды, структура.
36. Целостность данных: понятие и обеспечение.
37. СУБД POSTGRESQL.
38. Перспективы развития коммерческих СУБД.
39. Основные тенденции развития коммерческих СУБД
КОНТРОЛЬНЫЕ ТЕСТЫ
1. При установке MS SQL Server инсталлируются следующие
базы данных:
master, model, msdb, tempdb, pubs, Northwind
7
master, model, msdb, tempdb
master, model, msdb, tempdb, а также любые пользовательские базы
данных
2. Как выполняется установка только клиентских инструментов
MS SQL Server
при выборочной установке необходимо снять флажки с серверных
компонентов
при установке MSSQLServer необходимо выбрать вариант Client
клиентские инструменты можно установить только в операционной
системе Windows 98, XP
3. Какая сетевая библиотека устанавливается в Windows NT,
Windows 2000 по умолчанию при установке SQL
Named Pipes, TCP/IP
Named Pipes, TCP/IP, Multiprotocol, IPX/SPX
библиотеки устанавливаются дополнительно администратором баз
данных
4. Какую файловую систему рекомендуется использовать для
установки MS SQL Server в Windows NT, 200К
NTFS
FAT 32
CDFS
5. Какие средства MS SQL позволяют получить справочные
сведения о синтаксисе команд
Books Online и справочнаясистема Query Analyzer
Books Online
-при использовании процедур можно нажать клавишу F1
6. Какой оператор T-SQL используется для изменения базы
данных
ALTER DATABASE
8
INSERT DATABASE
DROP DATABASE
SELECT DATABASE
7. Для
более
быстрого
резервного
копирования
и
восстановлениякакой цели создаются несколько файлов данных в SQL
Для более быстрого резервного копирования и восстановления базы
данных
Для возможности хранения данных на нескольких дисках
Для облегчения управления базой данных
8. Для удаления базы данных SQL необходимо:
быть sysadmin или dbowner, отключить всех пользователей,
находиться в базе данных master
быть sysadmin или dbowner, отключить всех пользователей,
находиться в этой базе данных
9. Какой
режим
защиты
данных
лучше
применять
при
использовании сети Windows 200х с клиентами Unix
аутентификация в режиме Windows, как более надежной
смешанный режим, поскольку возможна некорректная регистрация
клиентов Unix в Windows
10. Если определено регистрационное имя, но не определено имя
пользователя базы данных, то доступ к базе данных в SQL :
невозможен
можно войти под именем guest с правами pubs
можно войти под регистрационным именем с правами pubs
Владельцем базы данных SQL может быть
любой пользователь, создающий базу данных
только пользователь с правами sysadmin
11. Какой из уровней RAID не защищает данные при потере диска
RAID 0 и RAID 10
9
RAID 0
RAID 5
12. Можно ли создавать резервную копию журнала транзакций
базы данных master SQL Server
нет
да
13. Какая команда SQL не позволит создать таблицу
CREATE TABLE
(strID char(15),
strFname char(20) NULL,
strLname char(15) NOT NULL)
CREATE TABLE Privet
(strID char(15),
strFname char(20) NULL,
strLnamechar(15) NOTNULL)
14. Оператор UNION при использовании в SQL:
производит слияние первого запроса с результатами второго
запроса, неявно удаляя повторяющиеся строки
для получения запроса с группировкой данных
15. Для получения запроса SQL со связанными записями из
нескольких таблиц необходимо использовать оператор:
LEFT JOIN
RIGHT JOIN
INNER JOIN
UNION
16. Для
сортировки
данных
в
запросе
SQL
необходимо
использовать директиву
GROUP BY
ORDER BY
10
HAVING
17. В SQL задание условий включения группы в итоговый набор
выполняется с помощью директивы
HAVING
WHERE
GROUP BY
18. Символ ^ в операторе LIKE используется в кодах SQL для:
получения результата вне указанного диапазона
получения результата в указанном диапазоне
для вычислений
19. Что делает оператор INSERT INTO ANKETA DEFAULT
VALUES
добавляет строку в таблицу ANKETA, записывая значения в те
столбцы, где данные определены по умолчанию
добавляет строку в таблицу ANKETA, записывая значения во все
столбцы по умолчанию
создает новую таблицу ANKETA со значениями по умолчанию
20. Каков правильный порядок расположения ключевых структур
в операторе UPDATE в кодах SQL
UPDATE {название таблицы} SET {перечень колонок и их новых
значений} WHERE {накладываемые условия для изменений} GROUP BY
{перечень колонок}
UPDATE SET{перечень колонок и их новых значений} WHERE
{накладываемые условия для изменений} {название таблицы}
UPDATE {название таблицы} WHERE {накладываемые условия
для изменений} SET {перечень колонок и их новых значений}
UPDATE {название таблицы} SET {перечень колонок и их новых
значений}WHERE {накладываемые условия для изменений}
21. Необходимо провести анализ SQL запроса:
11
1. SELECT Product.ProductName, ProdType.ProdTypeName,
2. SUM(ProdPrice.ProdPriceSum)
3. FROM Product, ProdPrice, ProdType
4. WHERE ProdType.ProdTypeId=Product.ProdTypeId
5. AND ProdType.ProdTypeId=ProdPrice.ProdTypeId
6. GROUP BY Product.ProductName, ProdType.ProdTypeName
7. ORDER BY ProdType.ProdTypeName
22. Какое из приведенных утверждений является ошибочным
Таблицы Product иProdTypeсвязаныпо INNER JOIN
ТаблицыProdPriceиProdTypeсвязаныпо INNER JOIN
НазваниепродуктаProduct.ProductNaameвсегдасовпадаютсProdType.
ProdTypeName
Сортировка
выполняется
в
алфавитном
порядке
по
полю
ProdType.ProdTypeName
Группировка проводится по полям ProdType.ProdTypeName и
Product.ProductName
23. Базовые типы данных 1С (выберите все правильные ответы):
число;
строка;
дата;
время
24. Агрегатные типы данных 1С:
специализированные
типы
данных,
отражающих
объекты
предметной области;
число;
строка;
дата
25. Выберите правильный вариант определения конкретного
значения справочника Сотрудники в программном одуле 1C:
12
Процедура Печать()
СпрСотр=СоздатьОбъект(«Справочник.Сотрудники»);
//операторы выполнения подпрограммы;
КонецПроцедуры
СпрСотр= СоздатьОбъект(«Справочник.Сотрудники»);
Процедура Печать()
//операторы выполнения подпрограммы;
КонецПроцедуры
26. К чему приведет попытка пометить на удаление объект,
который уже помечен на удаление в программе 1С:
К физическому удалению объекта.
Ничего не изменится, объект останется помеченным на удаление,
как и прежде.
Объект будет дважды помечен, как
удаленный, что потребует
дважды отменять пометку на удаление в случае отказа от намерения удалить
объект.
Снимется пометка на удаление, но только после подтверждения
пользователем правомерности такого действия.
Снимется пометка на удаление без подтверждения пользователем
правомерности такого действия.
27. Удаление помеченных объектов в программе 1С могут
выполнять:
все пользователи информационной базы;
все пользователи информационной базы, но только в монопольном
режиме;
только пользователи информационной базы, которым определены
соответствующие права
28. Для получения содержимого справочника в программе 1С в
печатном виде:
13
достаточно выбрать команду Печать в меню Файл или нажать на
соответствующую пиктограмму на панели инструментов
необходимо выделить содержимое справочника и выбрать команду
Печать в меню Файл или нажать на соответствующую пиктограмму на
панели инструментов
необходимо создать шаблон печатного документа в конфигураторе,
затем
выбрать
команду
Печать
в
меню
Файл
или
нажать
на
соответствующую пиктограмму на панели инструментов
необходимо создать шаблон печатного документа и процедуру
печати в конфигураторе, затем вызвать эту процедуру на выполнение с
помощью кнопки или команды меню
29. Идентификатор объекта метаданных в программе 1С может
содержать:
не более 128 символов, состоящих из букв, цифр и знаков
подчеркивания и не должен начинаться с цифры;
любые символы, но не должен начинаться с цифры или пробела;
только буквы и знаки подчеркивания
30. Добавление
отдельных
объектов
метаданных
в
информационную базу 1С:
невозможно;
можно выполнить с помощью команды Объединение конфигураций
в режиме Конфигуратор;
можно выполнить с помощью команды Копировать
МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ
(Методические указания по освоению дисциплины)
Методические рекомендации по работе с литературой
Важной составляющей самостоятельной внеаудиторной подготовки
является работа с литературой ко всем занятий: семинарским, практическим,
при подготовке к зачетам, экзаменам, тестированию участию в научных
14
конференциях.
Умение
работать
с
литературой
означает
научиться
осмысленно пользоваться источниками.
Существует несколько методов работы с литературой.
Один из них - самый известный - метод повторения: прочитанный
текст можно заучить наизусть. Простое повторение воздействует на память
механически и поверхностно. Полученные таким путем сведения легко
забываются.
Наиболее эффективный метод - метод кодирования: прочитанный
текст нужно подвергнуть большей, чем простое заучивание, обработке.
Чтобы основательно обработать информацию и
хранения,
важно
провести
целый
ряд
закодировать ее для
мыслительных
операций:
прокомментировать новые данные; оценить их значение; поставить вопросы;
сопоставить полученные сведения с ранее известными.
Для улучшения обработки информации очень важно устанавливать
осмысленные связи, структурировать новые сведения. Изучение научной
учебной и иной литературы требует ведения рабочих записей. Форма записей
может быть весьма разнообразной: простой или развернутый план, тезисы,
цитаты, конспект.
План
- первооснова, каркас какой- либо письменной работы,
определяющие последовательность изложения материала. План является
наиболее краткой и потому самой доступной и распространенной формой
записей содержания исходного источника информации. По существу, это
перечень основных вопросов, рассматриваемых в источнике. План может
быть простым и развернутым. Их отличие состоит в степени детализации
содержания и, соответственно, в объеме.
Выписки - небольшие фрагменты текста (неполные и полные
предложения, отделы абзацы , а также дословные и близкие к дословным
записи об излагаемых в нем фактах), содержащие в себе квинтэссенцию
содержания прочитанного.
Выписки представляют собой более сложную
форму записи содержания исходного источника информации. По сути,
15
выписки – не что иное, как цитаты, заимствованные из текста. Выписки
позволяют в концентрированные форме и с максимальной точностью
воспроизвести в произвольном (чаще последовательном) порядке наиболее
важные мысли автора, статистические и даталогические сведения. В
отдельных случаях – когда это оправдано с точки зрения продолжения
работы над текстом – вполне допустимо заменять цитирование изложением,
близким дословному.
Тезисы – сжатое изложение содержания изученного материала в
утвердительной (реже опровергающей) форме. Отличие тезисов от обычных
выписок состоит в следующем. Во-первых, тезисам присуща значительно
более высокая степень концентрации материала. Во-вторых, в тезисах
отмечается преобладание выводов над общими рассуждениями. В-третьих,
чаще всего тезисы записываются близко к оригинальному тексту, т.е. без
использования прямого цитирования.
Аннотация – краткое изложение основного содержания исходного
источника информации, дающее о нем обобщенное представление. К
написанию аннотаций прибегают в тех случаях, когда подлинная ценность и
пригодность исходного источника информации исполнителю письменной
работы окончательно неясна, но в то же время о нем необходимо оставить
краткую запись с обобщающей характеристикой. Для указанной цели и
используется аннотация.
Резюме
– краткая
оценка изученного
содержания исходного
источника информации, полученная, прежде всего, на основе содержащихся
в нем выводов. Резюме весьма сходно по своей сути с аннотацией. Однако, в
отличие от последней, текст резюме концентрирует в себе данные не из
основного содержания исходного источника информации, а из его
заключительной части, прежде всего выводов. Но, как и в случае с
аннотацией,
резюме
излагается
своими
словами
–
выдержки
из
оригинального текста в нем практически не встречаются.
16
Конспект –
сложная
запись
содержания
исходного
текста,
включающая в себя заимствования (цитаты) наиболее примечательных мест
в сочетании с планом источника, а также сжатый анализ записанного
материала и выводы по нему.
Методические рекомендации по подготовке к практическим
занятиям
Для того чтобы практические занятия приносили максимальную
пользу, необходимо помнить, что упражнение и решение задач проводятся по
вычитанному на лекциях материалу и связаны, как правило, с детальным
разбором отдельных вопросов лекционного курса. Следует подчеркнуть, что
только после усвоения лекционного материала с определенной точки зрения
(а именно с той, с которой он излагается на лекциях) он будет закрепляться
на практических занятиях как в результате обсуждения и анализа
лекционного материала, так и с помощью решения проблемных ситуаций,
задач. При этих условиях студент не только хорошо усвоит материал, но и
научится применять его на практике, а также получит дополнительный
стимул (и это очень важно) для активной проработки лекции.
При самостоятельном решении задач нужно обосновывать каждый
этап решения, исходя из теоретических положений курса. Если студент видит
несколько путей решения проблемы (задачи), то нужно сравнить их и
выбрать самый рациональный. Полезно до начала вычислений составить
краткий план решения проблемы (задачи). Решение проблемных задач или
примеров следует излагать подробно, вычисления располагать в строгом
порядке, отделяя вспомогательные вычисления от основных. Решения при
необходимости нужно сопровождать комментариями, схемами, чертежами и
рисунками.
Следует помнить, что решение каждой учебной задачи должно
доводиться до окончательного логического ответа, которого требует условие,
и по возможности с выводом. Полученный ответ следует проверить
17
способами, вытекающими из существа данной задачи. Полезно также (если
возможно)
решать
несколькими
способами
и
сравнить
полученные
результаты. Решение задач данного типа нужно продолжать до приобретения
твердых навыков в их решении.
Критерии оценивания компетенций (результатов) на экзамене/зачете
Знания, умения, навыки и другие компетенции,
которые должен продемонстрировать студент*
На вопросы даны исчерпывающие ответы,
проиллюстрированные наглядными примерами
там, где это необходимо. Ответы изложены
Отлично
грамотным научным языком, все термины
(5)
употреблены корректно, все понятия раскрыты
верно.
На вопросы даны в целом верные ответы, но с
отдельными
неточностями,
не
носящими
принципиального характера. Не все термины
употреблены правильно, присутствуют отдельные
Хорошо
некорректные утверждения и грамматические /
(4)
стилистические погрешности изложения. Ответы
не проиллюстрированы примерами в должной
мере.
Ответы на вопросы носят фрагментарный
характер, верные выводы перемежаются с
неверными. Упущены содержательные блоки,
необходимые для полного раскрытия темы.
Удовлетворительно Студент в целом ориентируется в тематике
учебного курса, но испытывает проблемы с
(3)
раскрытием конкретных вопросов.
Также оценка «удовлетворительно» ставится при
верном
ответе
на
один
вопрос
и
неудовлетворительном ответе на другой.
Ответы на вопросы отсутствуют либо не
Неудовлетворительно соответствуют содержанию вопросов. Ключевые
для учебного курса понятия, содержащиеся в
(2)
вопросах, трактуются ошибочно.
Оценка
УЧЕБНО МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Основная литература
1. Глушаков С.В., Ломотько Д.В. Базы данных: Учеб. курс /Худ. –
оформ. А.С. Юхтман. – Харьков: Фолио; М.: ООО «Изд-во АСТ», 2010.-504с.
18
2. Литвин П., Гетц К., Гунделой М. Разработка корпоративных
приложений в Access 2002: Для профессионалов – СПб.: Питер; Киев: BHV,
2009.-848с.
3. Диго С.М. Базы данных: Учебное пособие, руководство /Московский
государственный университет экономики, статистики и информатики – М.,
2010
Дополнительная литература
1. Экономическая информатика и вычислительная техника: Учебник/ под
ред. Косарева В.П., Королева А.Ю. – М.: Финансы и статистика, 2010 г. – 336 с.
2. Информационные ресурсы России: национальный доклад. – М., 2011 г.
– 24 с.
3. Архангельский А.Я. Программирование в С++Builder 4. – М.: ЗАО
«Издательство БИНОМ», 2010 г. – 928 с.
Электронные образовательные ресурсы
1. Минченков И.Н. Практическая работа с базами данных в
OpenOffice.org Base: учебное пособие / Минченков И.Н.— Л.: Липецкий
государственный технический университет, ЭБС АСВ, 2012. 49— c.
http://www.iprbookshop.ru/17704
2. Федин Ф.О. Анализ данных. Часть 1. Подготовка данных к анализу:
учебное пособие / Федин Ф.О., Федин Ф.Ф.— М.: Московский городской
педагогический университет, 2012. 204— c. http://www.iprbookshop.ru/26444
3. Ткачев
О.А.
Создание
и
манипулирование базами
данных
средствами СУБД Мicrosoft SQL Server 2008: учебное пособие / Ткачев
О.А.— М.: Московский городской педагогический университет, 2013. 152—
c. http://www.iprbookshop.ru/26613
19