Всероссийская олимпиада школьников по истории (школьный

Всероссийская олимпиада школьников по истории
(школьный этап 2014/15 уч. г.)
6 класс
Время на выполнение заданий – 45 минут
I. Решите кроссворд «Первобытное общество». У вас должно
получиться по вертикали ключевое слово – название пещеры, в которой были
найдены рисунки первобытных людей.
По горизонтали:
1.Материк, где по предположениям
1
ученых, жили древнейшие люди.
2
2.Оружие охотников, которым можно
3
поразить цель на большом расстоянии.
3. Первая сила природы, которой
4
овладели первобытные люди.
5
4. Занятие первобытных людей,
6
позволявшее добыть мясную пищу.
7
5. Сверхъестественная сущность, в
которое верили первобытные люди;
8
обитает в каждом человеке.
9
6. Самое крупное из животных, на
которое охотились древние люди.
7. Рогатый зверь, которого часто изображали первобытные художники.
8. Орудие, которым ловили рыбу.
9. Занятие, позволявшее добыть в основном растительную пищу.
II. Определите последовательность событий первобытной истории.
1.
2.
3.
4.
5.
Возникновение земледелия и скотоводства.
Появление древних людей.
Появление ткачества и прядения.
Появление собирательства и охоты.
Появление «человека разумного»
III.Выберите из предложенного списка формы организации жизни
первобытных людей.
1) корпорация; 2) род; 3) государство; 4) племя; 5) община.
Ответ: ______________________________
IV. Завершите фразу.
1. Группа людей, ведущих свое происхождение от одного предка ____________
2. Древнейшая эпоха развития человеческого общества, которую сменила эпоха
цивилизации_____________________________________
3. Вера в существование богов, души и загробного мира ___________________
V. Орудия труда древних людей зашифрованы в анаграммах. Расшифруйте
их.
1
Р
Б
К
С
2
Л
Е
О
А
Г
Л
И
3
4.
А
Г
У
П
Н
О
И
Б
Р
Л
У
5
6
Е
Ь
О
К
П
Л
А
И
К
П
II. Расставьте события в хронологической последовательности.
Падение Западной Римской империи.
Начало крестовых походов.
Хлодвиг становится королем.
Раздел государства наследниками Карла Великого.
Остановлено продвижение арабов во Франкское государство.
VI.
1.
2.
3.
4.
5.
VII. Во время каникул Коля побывал в Египте. На уроке истории он
рассказывал об увиденном сооружении, но забыл его название.
Прочитайте текст и помогите Коле. О каком памятнике культуры идёт
речь?
Это величественное сооружение построили в Египте около 2570 г. до н.э.
недалеко от Мемфиса, в Гизе. Высоте достигает высоты пятидесятиэтажного
дома – 146, 5 м. На строительство ушло около 2 300 000 каменных блоков.
Ответ _____________________________________
Всероссийская олимпиада школьников по истории
(школьный этап 2014/15 уч. г. )
7 класс
Время на выполнение работы – 45 минут.
I. Решите кроссворд. Укажите ключевое слово и дайте ему пояснение.
1
Славянское название
норманнов,
скандинавских викингов.
2. Имя князя, который,
1.
2
3
согласно
летописи, «заложи град
4
Москву».
3. Князь, судьбу которого решили
древляне: «Повадится волк по
5
овцы…»
4. Имя первого царя,
венчавшегося на царство в
6
7
1547 г.
5. Князь, по прозвищу «денежный
мешок», при котором Москва
стала столицей государства.
6. Княгиня, установившая
8
9
твердые
10
размеры дани - «уроки».
7. Великий князь, при котором
произошло окончательное
свержение ордынского ига.
8. Имя князя, одержавшего победу в
битве на поле Куликовом.
9. Отчество князя Андрея
Боголюбского.
10. Князь, крестивший Русь.
II. Расположите события в хронологическом порядке и узнайте зашифрованное
слово.
Ответ:
А – междоусобная война в Московском княжестве
1._______
Т – принятие Русью христианства
2._______
О – первый поход русичей на Царьград
3._______
В – объединение Киева и Новгорода под властью Олега
4._______
Ч – Любечский съезд князей
5._______
И – Ледовое побоище
6._______
Н – Тверское восстание против ордынского господства
7._______
Слово: ___________________
III. Соотнесите термины и определения. Ответ запишите в таблицу.
Термины
1) полюдье
2) домострой
3) ярлык
4) удел
5) наместник
Определения
А)
должностное лицо на Руси в XII-XVIвв., возглавляющее местное управление
Б)
часть княжества, выделенная во владение родственнику великого князя
В)
руководство к повседневной жизни русского человека XVI в.
Г)
ханская грамота, дававшая русским князьям право занимать престол
Д)
держатели поместий, дворяне
Е)
дань, которую собирали князья с подвластных земель
IV. Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
«Рано утром в конце ноября этого страшного года тревожно зазвонил вечевой колокол. Он
звонил упорно, настойчиво, своим звоном поднимая горожан и призывая идти не мешкая на площадь
перед собором Святой Софии. Все собрались на холме, с которого открывался вид на далекие просторы
степей. Там, вдалеке, откуда восходит солнце, виднелись черные дымки. «Что это? Камыши горят?» –
спрашивали одни. «Нет, это татары греются у костров», – отвечали другие».
1. В каком году происходили события?
____________________________________________________________________________________
2. В каком городе это происходило?
__________________________________________________________________________________
3. Какова дальнейшая судьба города?
__________________________________________________________________________________
V. Заполните пропуски в схеме «Причины возвышения Москвы»
Причины возвышения Москвы
1. Выгодное географическое положение
2.
3.
4.
VI. Установите соответствие между именами исторических деятелей Средневековья и
направлениями их деятельности. Результаты соответствия запишите в таблицу.
1. Артур
2. Карл Мартелл
3. Василий II
4. Авиценна
5. Кирилл
А. В Европе его знали под именем Ибн Сина
Б. На основе греческого языка он создал славянский алфавит
В. Провел военную реформу во Франкском государстве
Г. Победитель болгар
Д. Вождь бриттов, возглавивший сопротивление завоевателям
VII. Рубрика интересных вопросов.
1. Сколько русских богатырей изображено на картине Васнецова «Богатыри»?
__________
2. Какого по счёту князя Владимира называли Мономахом?
__________
3. Сколько километров разделяет Царьград и Константинополь?
__________
4. Как звали третьего правителя Руси?
__________
5. Какой буквой древнерусского алфавита обозначалась цифра «3»?
__________
Всероссийская олимпиада школьников по истории
(школьный этап 2014/15 уч. г.)
8 класс
Время на выполнение заданий – 60 минут
1. Решите кроссворд. Укажите ключевое слово (по горизонтали) и дайте ему
краткую характеристику
8
По вертикали:
1. Воспитатель наследника Павла.
2. Герой Чесменского сражения и фаворит императрицы.
3. Одно из исторических названий древнего и средневекового
Крыма.
4. Город, безуспешно осаждавшийся пугачевцами.
5. Река, «прославившая» полководца А.В.Суворова.
6. Женщина, президент Российской академии наук.
7.Государство – союзник России в разделах Польши.
8. Блистательный полководец русско-турецкой войны 1768-1774
гг.
Ключевое
слово: ___________________________________________________
7
8
2
6
4
1
5
3
_______
8
2. Установите соответствие.
1. Василий
Шуйский
2. Иван IV
3. Петр I
4. Екатерина II
5. Анна
Иоанновна
6. Елизавета
Петровна
7. Алексей
Михайлович
8. Павел I
А. Ливонская война
Б.
В.
Г.
Д.
Восстание Ивана Болотникова
Восстание Емельяна Пугачева
Cеверная война
Открытие Московского университета
Е. бироновщина
Ж. Указ о трёхдневной барщине
З.
Воссоединение Украины с Россией
3. Кто, когда и в связи с чем мог послать каждое из этих донесений?
1. «Ныне уже совершенно камень в основание С.- Петербурга положен».
2. «Гордый Измаил пал к стопам Вашего Императорского Величества».
3. «Баталия, 26-го числа бывшая, была самая кровопролитнейшая из тех, которые
в новейших временах известны. Чрезвычайная потеря, с нашей стороны
сделанная, принудила меня отступить по московской дороге».
4 « Альпийские горы за нами - Бог пред нами: Ура! Орлы русские облетели орлов
римских».
4. Кто или что является лишним в ряду? Свой ответ обоснуйте.
А) Кондиции, «Ледяной дом», Московский университет, бироновщина, Хотин.
Б) Иван Болотников, Кондратий Булавин, Степан Разин, Емельян Пугачев,
Василий Шуйский.
В) Кагул, Очаков, Рымник, Измаил, Козлуджа, Нарва
5. Из приведенных слов и словосочетаний составьте и напишите
определения исторических понятий.
А) Государственное; монарх; форма; при; неограниченная; принадлежит;
верховная; управление; которой; власть;
Б) Свободные; владевшие; земли; крестьяне; общинные; государственные; лично; несшие;
повинности; и;
6. Установите соответствие.
1. Дворцовые крестьяне, которые вместо уплаты подати должны
были работать на казенных или частных заводах.
2. Государственные крестьяне, переданные властями купцам в
условное владение для работы на частных предприятиях.
3. Исключительное право.
4. Обращение государством церковной земельной собственности
в светскую.
5. Глава русской православной церкви до конца XVI века
А. Посессионные крестьяне.
Б. Приписные крестьяне.
В. Секуляризация.
Г. Монополия.
Д. Митрополит.
7. Проанализируйте отрывок из исторического журнала и ответьте на
вопросы.
«В своем несчастье он, на удивление всем, проявлял необыкновенную твердость
духа. Отчужденный от всего мира, среди лесных просторов Сибири бывший
генералиссимус не роптал на свою судьбу и всячески ободрял детей. На крутом берегу
реки с помощью своих слуг он построил дом и церковь».
1. Назовите имя и фамилию знаменитого вельможи.
2. С каким периодом истории связано это событие?
Всероссийская олимпиада школьников по истории
(школьный этап 2014/15 уч. г.)
9 класс
Время на выполнение заданий – 60 минут.
Задание № 1
Выберите правильный ответ.
Кто из названных исторических деятелей были современниками:
 Иван Калита и Ярослав Мудрый
 Андрей Рублев и Александр Невский
 Дмитрий Донской и Мамай
 Владимир Мономах и хан Ахмат
Задание № 2
Что или кто является лишним в ряду (лишнее слово подчеркните и кратко
объясните свой выбор).
 Тайный совет, Верховный тайный совет, Кабинет его императорского величества,
Комитет министров, Конференция при высочайшем дворе.
 Барщина, подушная подать, натуральный оброк, денежный оброк.
 Аввакум Петров, поп Лазарь, боярыня Ф.П. Морозова, Иона Сысоевич, княгиня А.П.
Урусова.
Задание № 3
Соотнесите имя и прозвище
1) Андрей
2) Василий
3) Владимир
4) Всеволод
5) Иван
6) Олег
7) Святослав
8) Ярослав
а) «Александр Македонский русской
истории»
б) Боголюбский
в) Большое Гнездо
г) Вещий
д) Калита
е) Красно Солнышко
ж) Мудрый
з) Темный
Задание № 4
Историк должен грамотно писать исторические понятия и термины. Впишите
правильно буквы в место пропусков.
 М…тр…логия – истогрическая дисциплина, занимающаяся изучением старинных мер
веса, длины и т.д.
 Сфр…г…стика – истрическая дисциплина, занимающаяся изучением печати.
 Г…н……логия – историческая дисциплина, наука о происхождении и развитии
родственных связей.
 Г…н…цид – истребление отдельных групп населения по расовым, национальным,
этническим или религиознам признакам.
 Д…кл…рация – официальное заявление, как правило, торжественно провозглашающее
основные принципы внешней или внутренней политики государства.
 К…п…т…ляция – прекращение вооруженной борьбы и сдача вооруженных сил
одного из воюющих государств.
 К…нтр…б…ция – денежные платежи, налагаемые на побежденное государство в
пользу государства – победителя.

С…в…р…н…тет – независимость, самостоятельность государства во внешних делах и
верховенство в делах внутренних.
Задание № 5
Расположите данные организации в в хронологической последовательности их
возникновения.
 Петербургский «Союз борьбы за освобождение рабочего класса»
 «Народная воля»
 «Союз благоденствия»
 Группа «Освобождения и труда»
 РСДРП
 Северное общество
Задание № 6
По признакам, приведенным ниже, определите исторического деятеля, о котором
идет речь.
1) Именно этот человек провел первую в истории России налоговую реформу, установив
размеры дани и места ее сборов;
- этот правитель первым принял личное крещение, которое произошло в Византии;
- соблюдая традиции своего времени, жестоко и изощренно отомстил за гибель близкого
человека;
- управлял государством не от своего имени, а от имени сына, который был малолетним;
- это первый факт в истории России, когда на престоле сидела женщина.
______________________________________________________________________________
_________
2) Новгородцы пригласили его на свой престол, когда князю было всего 20 лет;
- шведские военноначальники прислали ему такой вызов: «Если можешь противится мне,
королю, то вот я уже здесь и пленю землю твою». Князь выступил с «малой» дружиной,
не дожидаясь полного сбора войска. Он одержал две очень крупные победы, одна из
которых навсегда закрепила за ним почетное прозвище;
- этот князь после сметри своего отца получил ханский ярлык и способствовал
проведению первой переписи русского населения монголами, которое осуществлялось для
сбора налогов.
______________________________________________________________________________
_________
3) Точная дата рождения этого человека неизвестна, источников о его жизни сохранилось
очень мало, однако легенды о нем стали создаваться сразу после смерти;
- Куликовская битва пришлась на отроческие года этого человека;
- он был монахом Троицкого, а потом Спасо-Андронникова монастыря, в котором
закончился его жизненный путь;
- по мнению исследователей, наиболее сильное впечатление на этого человека оказал
греческий мастер;
- самое известное его произведение ставят в один ряд с произведениями Рафаэля, Тициана
и Рембрандта.
______________________________________________________________________________
_________
4) Сын сельского священника, этот человек и сам готовился к духовной карьере. Он
окончил Петербургскую духовную академию и преподавал в ней некоторое время;
- гражданская служба началась у князя Куракина, затем он стал личным секретарем
императора, а позднее и госсекретарем;
- Наполеон, шутя, предлагал Александру I обменять этого человека на какое-нибудь
королевство;
- этот человек в 1809 г. подготовил проект государственных преобразований, в основе
которого лежал принцип разделения властей, однако в марте 1812 г. он был арестован по
ложному обвинению в шпионаже и сослан в Нижний Новгород._
Задание № 7
Определите авторство цитат, выбрав автора каждой цитаты из списка, данного
ниже.
 Самодержавие есть наипротивнейшее человеческому существу состояние._
 Дух преобразования заставляет умы клокотать.
 В России велик тот, с кем я говорю, и только пока я с ним говорю.
 Прекрасная вещь – любовь к Отечеству, но есть нечто более прекрасно – это любовь к
истине.
 К топору зовите Русь…помните, что сотни лет уже губит Русь веру в добрые
намерения царей.
 Лучше отменить крепостное право «сверху», нежели ждать, пока сами крестьяне
отменят его «снизу».
П.И. Пестель, Александр II, Н.Г. Чернышевский, П.Я Чаадаев, Павел I, А.Н. Радищев.
Задание № 8
Используя все приведенные слова, составьте определения исторических понятий.
Назовите эти понятия. Слова не могут использоваться дважды. Вы можете
добавлять предлоги, изменять слова по падежам и числам.
1) Собранный, войско, добровольцы, из, непрофессионалы.
2) Система, власти, при, места, представители, должны, которые, население, содержаться,
местное, были.
Задание № 9
Найдите в тексте три ошибки и исправьте утверждения, которые вы считаете
ошибочными.
19 февраля 1961 г. были подписаны царем Александром II документы крестьянской
реформы. Согласно Манефесту, все крестьяне получали личную свободу, некоторые
имущественные права, освобождение от телесных наказаний, но полного уравнивания
крестьян с другими сословиями не произошло: оставались рекрутская повинность и
подушная подать. По закону крестьянин сразу получал надел земли в собственность.
Размер этого надела был установлен правительством одинаковым для всей страны,
лишняя земля, сврх обозначенной нормы, у крестьян отрезалась.
Задание № 10
Укажите, с какими видами искусства (архитектура, скульптура, театр, музыка,
живопись) связаны имена деятелей культуры XVIII в.:
а) В.И. Баженов - ___________________________________________________
б) В.В. Растрелли - ___________________________________________________
в) Ф.С. Рокотов - ___________________________________________________
г) В.Л. Боровиковский - ___________________________________________________
д) Ф.Г. Волков - ___________________________________________________
е) Д.С. Бортнянский - ___________________________________________________
ж) Ф.И. Шубин - ___________________________________________________
Всероссийская олимпиада школьников по истории
(школьный этап 2014/15 уч. г.)
10 класс.
Время на выполнение работы – 60 минут.
Задание №1
По какому принципу образованы ряды? Дайте краткое, но наиболее точное пояснение.
1. Г.А. Потёмкин, А.Г. Орлов, Г.Г. Орлов.
2. «Народная свобода», «Речь», «Товарищ», «Дума», «Народное дело», «Народный
путь».
3. 907 г., 911 г., 941 г., 1043 г.
4. Смольный монастырь, Зимний дворец, Большой дворец в Петергофе, Екатерининский
дворец в Царском Селе.
5. выдвижение концепции суверенной демократии, создание Государственного совета,
изменение порядка формирования Совета Федерации.
6. В. Ильин, В. Фрей, Ив. Петров, К. Тулин, Карпов, Старик.
Задание №2
Что (кто) является лишним в ряду? Укажите лишнее слово и объясните, почему вы так
решили.
1. «Портрет композитора Модеста Петровича Мусоргского», «Вечная Россия», «Иван
Грозный и его сын Иван 16 ноября 1581 года», «Садко в Подводном царстве».
2. Герасим Курин, Тихон Бумажков, Егор Стулов, Иван Скобеев.
3. Николай Гумилев, Владимир Маяковский, Велимир Хлебников, Игорь Северянин.
4. С.В. Кириенко, С.В. Степашин, С.М. Миронов, М.М. Касьянов.
Задание №3
Историк должен грамотно писать, исторические понятия и термины. Впишите
правильную букву (правильные буквы) вместо пропусков.
1. …..кс…..льбант- наплечный шнур с металлическими наконечниками на мундирах
некоторых военных чинов.
2. …..г…..ллоны– королевская династия в Польше в 1386–1572 гг., Великом княжестве
Литовском в 1377-1401 гг., 1440-1572 гг., Венгрии в 1440-1444, 1490-1526 гг., Чехии в
1471-1526 гг.
3. Б…..лл…..тень
- информационный листок; собрание официальных актов,
распоряжений и т. д.; документ для голосования с фамилиями кандидатов; в России
иногда так называют листок нетрудоспособности.
4. В…..л…..нтаризм – — деятельность, не считающаяся объективными законами,
обстановкой, характеризуется самовольными, иногда не мотивированными
решениями.
5. Г…..з…..ват – священная война мусульман против иноверцев, предписанная Кораном.
6. Га…..п…..вахта – специальное помещение для содержания под арестом за различные
проступки военнослужащих..
7. «Бли…..кри…..» – теория скоротечной войны, разработанная германскими
генштабистами в начале XX в..
8. …..сп…..ранто – наиболее широко распространенный искусственный язык для
международного общения, создан в 1887 г.
Задание №4
По отрывкам из документов определите его название и год его появления.
1. … Военным советам фронтов и прежде всего командующим фронтами:
а) безусловно ликвидировать отступательные настроения в войсках и железной рукой
пресекать пропаганду о том, что мы можем и должны якобы отступать и дальше на
восток, что от такого отступления не будет якобы вреда;
б) безусловно снимать с поста и направлять в Ставку для привлечения к военному
суду командующих армиями, допустивших самовольный отход войск с занимаемых
позиций, без приказа командования фронта;
в) сформировать в пределах фронта от 1 до 3 (смотря по обстановке) штрафных
батальонов (по 800 человек), куда направлять средних и старших командиров и
соответствующих политработников всех родов войск, провинившихся в нарушении
дисциплины по трусости или неустойчивости, и поставить их на более трудные участки
фронта, чтобы дать им возможность искупить кровью свои преступления против Родины.
______________________________________________________________________________
_________
2. Божиею милостию мы, Петр трети, император и самодержец всероссийский и протчая,
протчая, и протчая.
Обевляется во всенародное известие.
Жалуем сим имянным указом с монаршим и отеческим нашим милосердием
находившихся прежде в крестьянстве и в подданстве помещиков, быть верноподданными
рабами собственной нашей короне, и награждаем древним крестом и молитвою,
головами и бородами, волностию и свободою и вечно козаками не требуя рекрутских
наборов, подушных и протчих денежных податей, владением землями лесными,
сенокосными угодьями и рыбными ловлями, озерами без покупки и без аброку и
свобождаем всех прежде чинимых от злодеев дворян и градцких мздоимцов-судей
крестьяном и всему народу налагаемых податей и отягощениев.
______________________________________________________________________________
_________
3. В лето 7156 го(да), 20 июля, в 16 день, государь царь и великии князь Алексеи
Михайлович, всея Русии самодержец, в двадесятое лето возраста своего, в третьее
лето Богом хранимыя своея державы, советовал с отцем своим и богомольцом,
святейшим Иосифом, патриархом Московским и всея Русии, и с митрополиты, и со
архиепископы, и с епископом, и со всем освященным Собором, и говорил с своими
государевыми бояры, и с околничими, и з думными людьми, которые статьи
написаны в правилех Святых Апостол, и Святых Отец, и в градцких законех греческих
царей, а пристойны те статьи к государьственным и к земским делам, и те бы
статьи выписать, и чтобы прежних великих государей, царей и великих князей
росийских, и отца его государева, блаженныя памяти великого государя, царя и
великаго князя Михаила Феодоровича всея Русии, указы и боярские приговоры на
всякие государьственные и на земские дела собрать, и те государьские указы и
боярские приговоры с старыми судебниками справити.
______________________________________________________________________________
_________
4.
Задание №5
Прочитайте утверждения и ответьте на них да» или «нет».
1. А.И. Герцен и В.Д. Бонч-Бруевич были современниками.
2. В честь взятия Казани на Красной площади был построен собор Покрова Божией
Матери на Рву.
3. Ярослав Мудрый похоронен в Москве.
4. В России было четыре царя с именем Иван.
5. В.И. Ленин и Л. Мартов – представители российской социал-демократии начала XX
века.
Задание №6
Изложите свои мысли (свою точку зрения, отношение) по поводу проблемы, поднятой в
данном высказывании.
«Необходимо признать, что брежневский "застой" обладал рядом позитивных
характеристик»
(Олег Маслов, современный независимый эксперт)
Ваша работа будет оцениваться по следующим критериям:
1) Понимание проблемы, поднимаемой в высказывании.
2) Наличие собственной точки зрения.
3) Знание исторических фактов.
4) Владение теоретическим материалом (понятия, термины).
5) Аргументированность собственных суждений, выводов.
6) Внутреннее смысловое единство.
7) Оригинальность решения проблемы, аргументации.
Всероссийская олимпиада школьников по истории
(школьный этап 2014/15 уч. г.)
История 11 класс
Время выполнения 60 минут.
1. В результате церковных реформ Никона в XVII в. в России
1) было ликвидировано патриаршество
2) был учреждён Святейший Синод
3) была проведена секуляризация церковных земель
4) возник церковный раскол
2. Деятельность каких представителей общественного движения XIX – начала XX вв. началась
раньше других?
1) петрашевцы
2) народники
3) эсеры
4) декабристы
3. Какое понятие возникло в связи с процессом демократизации культуры в 1870-х – 1890-х гг.?
1) классицизм
2) романтизм
3) академизм
4) передвижники
4. Выступление Чехословацкого корпуса, ознаменовавшее начало «фронтового» периода
Гражданской войны в России, началось в
1) феврале 1917 г.
2) октябре 1917 г.
3) мае 1918 г.
4) ноябре 1920 г.
5. Операция «Багратион» – это операция советских войск по
1) штурму Кёнигсберга
2) контрнаступлению под Сталинградом
3) освобождению Белоруссии
4) штурму Берлина
6. Какое из названных событий произошло позже, чем все другие?
1) ввод войск стран ОВД в Чехословакию
2) размещение советских ракет на Кубе
3) начало Корейской войны
4) вступление СССР в войну с Японией
7. Фрески в Ферапонтовом, Белозерском монастырях, в Успенском соборе Московского Кремля
создал
1) Андрей Рублёв
2) Феофан Грек
3) Дионисий
4) Симон Ушаков
8. Прочтите отрывок из воспоминаний деятеля культуры и укажите его фамилию.
«Чем больше я играл Бориса Годунова, Грозного, Досифея, Варяжского гостя и Голову в "Майской ночи",
тем более я убеждался, что артист в опере должен не только петь, но и играть роль, как играют в драме. В
опере надо петь, как говорят. Впоследствии я заметил, что артисты, желавшие подражать мне, не понимают
меня. Они не пели, как говорят, а говорили, как поют».
1) С. И. Мамонтов
2) С. В. Рахманинов
3) С. П. Дягилев
4) Ф. И. Шаляпин
9. Одной из причин демонстрации рабочих в Новочеркасске в 1962 г. было недовольство
1) увеличением пенсионного возраста
2) введением платы за образование
3) повышением цен на мясо и молоко
4) отменой отпусков
10. В 1954 г. вышел роман И. Эренбурга, название которого стало затем обозначением целой эпохи.
Укажите название романа.
1) «Железный поток»
2) «Разгром»
3) «Оттепель»
4) «Великий перелом»
11. Расположите следующие территории в хронологической последовательности их вхождения в
состав Российского государства. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в
правильной последовательности в таблицу.
1) Казанское ханство
2) Левобережная Украина
3) Восточная Грузия
4) Астраханское ханство
5) Крым
12. Укажите лишнее имя в ряду российских дипломатов:
1) П. П. Шафиров
2) П. А. Толстой
3) М. Б. Барклай-де-Толли
М. И. Кутузов
13. Что или кто является лишним в ряду (лишнее слово подчеркните и кратко объясните свой
выбор)?
А. Перун, Стрибог, Плутос, Сварог, Велес
Б. Титулярный советник, коллежский асессор, фендрик, рейтар
В.
Н. Н. Ге, И. Н. Крамской, В. Г. Перов, В. А. Тропинин, И. И. Шишкин
14 . Какой из перечисленных рядов составлен только из имён композиторов России?
1) М. И. Глинка, В. Ф. Одоевский, М. П. Мусоргский, Н. А. Римский-Корсаков
2) П. И. Чайковский, А. П. Бородин, М. И. Глинка, А. И. Куприн
3) Д. Б. Кабалевский, Л. Н. Пахмутова, М. И. Глинка, А. К. Глазунов
4) Ц. А. Кюи, П. И. Чайковский, М. П. Мусоргский, Н. Н. Ге
15. Заполните пропуск в ряду.
1. «Колокол», А. И. Герцен; «Вперед», П. Л. Лавров; ________________, В. И. Ленин, Л. Мартов.
16. Историк должен грамотно писать, исторические понятия и термины. Впишите правильную букву
(правильные буквы) вместо пропусков.
1. К…нс…стория – духовное учреждение, управлявшее епархией.
2. Акц…д…нции – доходы канцелярских служащих, живших добровольными приношениями челобитчиков.
3. В…кар…атство – в Русской Православной Церкви несколько приходов
4. Др…бан - - телохранитель в России XVII-XVIII вв.
5. Ир… …гулярные войска – войска, не имевшие постоянной организации, по особому комплектовавшиеся.
6. Лес…в…чная система – принцип княжения, по которому княжеский стол переходил не от отца к сыну, а к
старшему мужчине в роду.
7. Евр…зийство – идейное историко-политическое течение, возникшее в русской эмиграции 1920-1930-х гг.
8. К…нд…минимум – управление одной и той же территорией двумя или несколькими государствами.
9. Анг…ж…мент – приглашение артиста на какой-нибудь срок для участия в спектакле.
10. Д…ф…лировать – в военном деле XVIII-XIX вв. маршировать.
11. К…з…мат – помещение в крепостных стенах для артиллерии, боеприпасов и людей.
12. Кр…н…лин – особый покрой платья или юбки в XVIII-XIX вв.
17. Среди исторических деятелей, названных ниже, трое – современники. Укажите их.
1) С. Ю. Витте
2) Э. Золя
3) Т.-П. Талейран
4) Ф. Д. Рузвельт
5) М. Т. Улугбек
6) Ф. Рабле
18 . Журналист, пишущий на исторические темы, изложил основные факты биографии П. А.
Столыпина. Однако некоторые эпизоды имеют отношение не к Столыпину, а к двум другим
известным политическим деятелям России начала ХХ в. В статье 9 предложений. Они
пронумерованы. В заголовки второй и третьей колонок приведенной таблицы впишите имена этих
деятелей. Порядковые номера предложений впишите в соответствующие колонки таблицы.
1.Окончил историко-филологический факультет Московского университета, был учеником В. О.
Ключевского. 2. В 1902 получил назначение губернатором Гродненской губернии, а в 1904 г. переведен в
Саратовскую губернию, где в ходе революции 1905 г. быстро прекратил крестьянские беспорядки.3. За эти
заслуги был назначен первым председателем Совета министров России, созданного после манифеста 17
октября 1905 г.4. После роспуска 1-й Государственной думы был одним из составителей Выборгского
воззвания к народу. 5. В августе 1906 г. пережил покушение террористов на собственной даче на
Аптекарском острове, во время которого пострадали его дети. 6. Провел крупную денежную реформу, в
результате которой был введен свободный обмен бумажных кредитных билетов на золото.7. По его
инициативе начата важнейшая аграрная реформа, целью которой было разрушение крестьянской
поземельной общины и укрепление в деревне частного крестьянского землевладения. 8. Был великолепным
публицистом и оратором, автором почти всех передовых статей в газете «Речь».9. После 1906 г. перестал
активно влиять на политику, перешел к написанию мемуаров, подготовил рукопись о возникновении
русско-японской войны.
П. А. Столыпин
19 . Из перечисленного к творчеству архитектора М. Ф. Казакова относится создание:
1) Большого дворца в Петергофе
2) Михайловского дворца
3) Дома Пашкова
4) Петровского путевого дворца
20 . Решите кроссворд «Великая Отечественная война 1941 – 1945 гг.».
В выделенной вертикальной строке должно получиться название город
Укажите название процесса в ходе Великой Отечественной войны, начало которому было положено этой
битвой. Напишите хронологические рамки этой битвы.
1. Композитор, чья Седьмая симфония была исполнена в блокадном Ленинграде. 2. Участник штурма
Берлина, вместе с М. Егоровым водрузивший Красное знамя над зданием Рейхстага. 3. Название немецкого
плана вторжения в СССР. 4. Советский военачальник, с июня 1942 г. возглавлявший Генеральный штаб. 5.
Город в Восточной Пруссии, освобожденный Красной Армией в апреле 1945 г. 6. Герой Советского Союза,
командир 316-й стрелковой дивизии, оборонявшей Москву в 1941 г. 7. Название операции по освобождению
Белоруссии. 8. Город в Германии, близ которого произошла встреча советских и американских армий. 9.
Командир крупного партизанского соединения на Украине. 10. Поэт, создатель «Василия Теркина».
Всероссийская олимпиада школьников по истории
(школьный этап 2014/15 уч. г.)
Ответы и критерии оценивания заданий. 6 класс
Зад
ани
е
I
Ко
лво
ба
лл
ов
Тип задания
1. Африка; 2. Лук; 3 Огонь; 4. Охота; 5. Душа; 6.
Мамонт; 7. Бизон; 8. Гарпун; 9. Собирательство.
Название пещеры – Альтамира.
9
II
2, 4, 5, 1, 3
5
III
2, 4, 5
3
IV
V
VI
VII
Род, первобытность,
(первобытный, общинный
строй), религия
1. скребло, 2. игла, 3. гарпун, 4.рубило, 5. копье, 6.
пилка
Ответ: 1,3,5,4,2.
Пирамида фараону Хуфу (Хеопсу)
3
6
5
1
Итого:
32
Критерии
оценивания
1 балл за каждый
правильный ответ
За любую ошибку в ряду
всё задание оценивается
0 баллов
1 балл за правильный
ответ
1 балл за правильный
ответ
1 балл за правильный
ответ
1 балл за каждый верный
ответ.
0 баллов за любую
ошибку в ряду.
0 баллов за неверный
ответ
Всероссийская олимпиада школьников по истории
(школьный этап 2014/15 уч. г.)
7 класс
I
II
III
Правильный ответ
Кроссворд
1 – варяги
6 – Ольга
2 – Юрий
7 – Иван III
3 – Игорь
8 – Дмитрий
4 – Иван
9 – Святославович
5 – Калита
10 – Владимир
Ключевое слово
11 – Рюриковичи - княжеский род потомков Рюрика
1. в (882)
2. о (907)
3. т (988)
вотчина – частное наследственное
4. ч (1097)
земельное владение
5. и (1242)
6. н (1327)
7. а (1425-1453)
1
Е
2
В
3
Г
4
Б
5
А
Кол-во
баллов
Задание
Ответы и критерии оценивания.
Критерии
оценивания
12
(10+2)
По 1 баллу за каждый
правильный ответ;
2 балла – за ключевое слово и
определение к нему
7
По 1 баллу за каждый
правильный ответ;
За любую ошибку в ряду
итоговая оценка –
0 баллов
5
За каждое правильную
позицию –
1 балл
IV
1. 1240 (ноябрь)
2. В Киеве (Святая София, просторы степей…)
3. Город захвачен монголо-татарами, установление ига на Руси
3
За установление события –
1 балл.
За установление города –
1 балл.
За знание исторических
последствий события –
1 балл.
V
Пропуски в схеме:
2. Превращение Москвы в центр освободительной борьбы против
монгольского ига.
3. Умелая политика московских князей.
4. Поддержка духовенства.
(Допускаются другие правильные ответы)
3
По 1 баллу за каждый пропуск
в схеме
VI
1 балл за каждый верный ответ.
Ответ: 1д, 2в,3г,4а,5б.
5
По 1 баллу за каждое верно
указанное положение.
VII
1 – три богатыря
2 – Второго
3 – названия одного и того же города (0 км)
4 – Игорь
5 – буквой «Г»
5
По 1 баллу за каждый
правильный ответ
Итого:
40 б.
Кол-во
баллов
Задание
Всероссийская олимпиада школьников по истории
(школьный этап 2014/15 уч. г.)
8 класс.
Ответы и критерии оценивания заданий.
Ответы и критерии
Критерии
оценивания
Кроссворд
1. Панин. 2. Орлов. 3. Таврида. 4. Оренбург. 5.
Рымник. 6. Дашкова. 7. Австрия. 8. Румянцев.
1. Ключевое слово - Потемкин, фаворит
Екатерины II, сыграл видную роль в
присоединении Крыма к России.
8
1 балл за каждый
верный ответ
8
1 балл за каждый
верный ответ;
0 баллов за любую
ошибку
8
2 балла за каждый
верный ответ (1 балл
за верно указанное
имя+1 балл за
указание
обстоятельств, при
которых была сказана
фраза)
6
2 балла за каждый
верный ответ с
пояснением; 1балл за
верный ответ без
пояснения
Установление соответствия
Задание на соответствие.
2.
1
2
3
4
5
Б
А
Г
В
Е
6
Д
7
З
8
Ж
Определение событий на основе анализа документов
1. Петр I, 1709 г. после победы в битве под
Полтавой.
2. А. В. Суворов, 1790 г. после взятия
крепости Измаил в русско-турецкой войне
3. 1787-1791 гг.
3. М. И. Кутузов после Бородинского
сражения в августе (сентябре) 1812 г.
4. А. В. Суворов, 1799 г., в связи с победами в
Швейцарском походе.
Определение лишнего в ряду
1. Московский университет. Все
перечисленное относится к правлению
императрицы Анны Иоанновны.
4. 2. Василий Шуйский. Остальные персоналии
– руководители крестьянских восстаний.
3.Нарва. Остальные сражения относятся к
русско-турецким войнам.
Определение исторических понятий
1.Государственная форма управления, при
которой верховная неограниченная власть
принадлежит монарху. Абсолютизм.
5.
2. Лично свободные крестьяне, владевшие
общинными землями и несшие
государственные повинности. Черносошные
крестьяне.
4
2 балла за каждый
верный ответ
5
1 балл за каждый
верный ответ;
0 баллов за любую
ошибку
Установление соответствия
6.
1
Б
2
А
3
Г
4
В
5
Д
Анализ текста и ответы на вопросы
А. Д. Меншиков.
Это событие связано с отстранением от
7.
должности, опалой и отправкой в сибирский
город Березов, где вскоре он и умер. Эпоха
дворцовых переворотов. Правление Петра II.
Итого:
2
41
1 балл за каждый
верный ответ;
Всероссийская олимпиада школьников по истории
(школьный этап 2014/15 уч. г.)
Ответы и критерии оценивания. 9класс.
Задание № 1
№3. Дмитрий Донской и Мамай.
Всего - 1балл.
Задание № 2
1. Указано, что лишний - Комитет министров – 1 балл.
Указано, что все остальные государственные органы в эпоху дворцовых переворотов) – 1
балл..
Всего – 2 балла.
2. Указано, что лишняя подушная подать – 1 балл.
Указано. что подушная подать платили государству, остальное – помещику - 1 балл.
Всего – 2 балла.
Указано, что лишний Иона Сысоевич – 1 балл.
Указано, что он не сопротивлялся церковным нововведениям патриарха Никона – 1 балл.
Всего – 2 балла.
Всего за задание – 6 баллов.
Задание № 3
1 б, 2з, 3е, 4в, 5д, 6г, 7а, 8ж
За каждое верно указанное соответствие – 1 балл. Всего за задание – 8 баллов.
Задание № 4
1) Метрология
2) Сфрагистика
3) Генеалогия
4) Геноцид
5) Декларация
6) Капитуляция
7) Контрибуция
8) Суверенитет
За каждое верно написанное слово – 1 балл, Всего – 8 баллов.
Задание № 5
3→6→2→4→1→5.
Всего – 1 балл.
Задание № 6
1) Княгиня Ольга
2) Александр Невский
3) Андрей Рублев
4) М.М. Сперанский
За каждое верно указанное имя – 1 балл. Всего – 4 балла.
Задание № 7
1) А.Н.Радищев
2) П.И.Пестель
3) Павел I
4) П.Я.Чаадаев
5) Н.Г. Чернышевский
6) Александр II
За каждого верно указанного автора – 1 балл. Всего – 6 баллов.
Задание № 8
1) Войско, собранное из добровольцев, непрофессионалов -1 балл
Указан термин: ополчение – 1 балл
Всего – 2 балла.
2.Система, при которой представители власти на местах должны были содержаться
местным населением – 1 балл
Указан термин – кормление – 1 балл.
Всего – 2 балла.
Всего за задание – 4 балла.
Задание № 9
1. Крестьяне не были освобождены от телесных наказаний – 1 балл.
2. Надел земли не являлся собственностью крестьянина до внесения выкупа – 1 балл.
3. Размер крестьянского надела не был одинаков по всей стране – 1 балл.
Всего – 3 балла.
Задание № 10
а, б - архитектура
ж – скульптура
д – театр
е – музыка
в, г – живопись
За каждый верный ответ – 1 балл. всего – 7 баллов.
Всего за работу – 48 баллов.
Всероссийская олимпиада школьников по истории
(школьный этап 2014/15 уч. г.)
Ответы и критерии оценивания. 10 класс.
Задание №1
1) Указано, что это государственные деятели - 1 балл. Указано, что их деятельность
связана с эпохой Екатерины II - 1 балл. Всего – 2 балла
2) Указано, что это названия газет – 1 балл. Указано, что это газеты парии кадетов начала
XX века – 1 балл. Всего – 2 балла.
3) Указано, что это годы походов русских князей на Византию – 1 балл.
4) Указано, что это – памятники архитектуры XVIII века – 1 балл. Указано, что их
создателем является архитектор В.В. Растрелли – 1 балл. Всего – 2 балла.
5) Указано, что это политические мероприятия, проведённые в период президентства
В.В. Путина – 1 балл.
6) Указано, что это – партийные псевдонимы В.И. Ленина – 1 балл.
Всего за задание – 9 баллов.
Если учащийся начинает давать пояснения (этого от него не требуется) и делает
фактическую ошибку, но принцип указан верно, то всё равно присуждать баллы.
Задание №2
1) Указано что лишним названием является «Вечная Россия» – 1 балл. Указано, что
«Вечная Россия» - картина И.С. Глазунова, остальные – И.Е. Репина – 1 балл. Всего –
2 балла.
2) Указано, что лишним является Николай Гумилев – 1 балл. Указано, что Николай
Гумилев – поэт-акмеист, остальные - футуристы – 1 балл. Всего за задание – 2 балла.
3) Указано, что лишним является С.М. Миронов – 1 балл. Указано, что все остальные
являлись председателями Правительства РФ, С.М. Миронов – нет – 1 балл. Всего – 2
балла.
Всего за задание – 8 баллов.
Задание №3
1-аксельбант;; 2- ягеллоны; 3- бюллетень; 4- волюнтаризм; 5- газават; 6- гауптвахта; 7«блицкриг»; 8- эсперанто.
По 1 баллу за правильный ответ. Всего – 8 баллов.
Задание №4
1. Указано, что это приказ № 227 «Ни шагу назад» – 1 балл. указан год - 1942 – 1 балл.
Всего – 2 балла.
2. Указано, что документ - Манифест Е.И. Пугачёва – 1 балл. Указано, что год издания 1774. – 1 балл. Всего – 2 балла.
3. Указано, что документ – Соборное уложение – 1 балл. Указан год подписания – 1649 –
1 балл. Всего – 2 балла.
Всего за задание – 6 баллов.
Задание №5
1. Нет
2. Да
3. Нет
4. Нет
5. Да
Всего за задание – 5 баллов.
Задание №6
Тема:
«Необходимо признать, что брежневский "застой" обладал рядом позитивных
характеристик»
(Олег Маслов, современный независимый эксперт)
Критерии оценивания эссе:
1) Понимание проблемы, поднимаемой в высказывании – 1 балл.
2) Знание исторических фактов – 1 балл.
3) Владение теоретическим материалом (понятия, термины) – 1 балл.
4) Аргументированность собственных суждений, выводов – 1 балл.
5) Внутреннее смысловое единство – 1 балл.
6) Оригинальность решения проблемы, аргументации – 1 балл.
Всего – 7 баллов.
Всего за работу – 43 баллов.
Всероссийская олимпиада школьников по истории
(школьный этап 2014/15 уч. г.)
История 11 класс
Максимальное количество баллов 61.

4

4

4

3

3

1

3

4

3

3

14253 2балла

3

А) Плутос (греческий бог). Остальное – имена славянских богов периода язычества.
Б) Рейтар (наёмный солдат кавалерии в XVII в.). Остальное – чины из «Табеля о рангах»
XVIII в. В) В. А. Тропинин. Остальные художники второй половины XIX в., художникипередвижники.
(за каждый правильный ответ по 1 баллу макс. 3 балла

3

1 «Искра»
за правильный ответ 1 балл

1) консистория; 2) акциденции; 3) викариатство; 4) драбант; 5) иррегулярные; 6)
лествичная; 7) евразийство; 8) кандоминимум; 9) ангажемент; 10) дефилировать; 11)
каземат; 12) кринолин.
(за каждый правильный ответ по 1 баллу макс. 12 баллов)


1, 2, 4. (за каждый правильный ответ по 1 баллу макс. 3 баллов)
П. А. Столыпин
П. Н. Милюков
С. Ю. Витте
2, 5, 7
1, 4, 8
3, 6, 9.
(за каждый правильный ответ по 1 баллу макс. 9 баллов)
 4
 1. Шостакович. 2. Кантария. 3. Барбаросса. 4. Василевский. 5. Кенигсберг. 6. Панфилов. 7.
Багратион. 8. Торгау. 9. Ковпак. 10. Твардовский.
Слово – Сталинград.
1) Коренной перелом. 2) 17 июля – 18 ноября 1942 г. 3) 19 ноября 1942 г. – 2 февраля 1943
г.
(за каждый правильный ответ по 1 баллу макс. 19 баллов)
Максимальное количество баллов 61