Диагностирующий тест

Диагностирующий тест
Орфоэпия
Задание 1. Ударение поставлено неверно в словах:
ГальванОметр, диспансЕр, зАвидно, задОлго, звОнит.
Задание 2. Согласный звук перед «е» произносится мягко в словах:
Пресса, терапевт, шатен, диспансер, пастель
Задание 3.Ошибка в произнесении слова отражена на письме в
предложениях:
1)Во дворе дома работал экскаватор.
2)Тем самым мы подставили свои границы под угрозу нападения.
3)Нам нужны машины на свадебного экскорта.
4)Король важно шествовал мимо придворных.
5) Врач константировал смерть.
Грамматика
Задание 4. К мужскому роду относятся существительные:
Гоби, кофе, шимпанзе, ПТУ, урду
Задание
5.
Форма
родительного
падежа
множественного
числа
образована неверно в примерах: рельс, простыней, килограмм, яблоней,
грузинов.
Задание 6. Неправильная форма приведена в примере:
1) снег сыплет
2) не махай руками
3) я часто ездию на автобусе
4) стала более красивее
5) мама хорошо печет пироги
Здание 7. Употребление числительных ошибочно в предложениях:
1)Колхоз наградили двоими комбайнами.
2)Я живу в семьдесят шестой квартире.
3)Медсестер в больнице было всего трое.
4)Объявили о двухстах погибших.
5)В марте тысячи девятисот семьдесят пятого года.
Лексика
Задание 8. Заимствованное слово употреблено в несвойственном ему
значении:
1)Сорта новых культур более константны.
2)Все относились к нему с пиететом.
3)Около этой фразы он поставил «нотабене».
4)Этот прецедент был случайным и больше не повториться.
5)Ревизор действовал инкогнито.
Задание 9. Слово-пароним неверно употреблено в предложении:
1)Учиться он не хотел, вот и вырос невеждой.
2)Ему была представлена возможность поехать на юг.
3)В этот день я услышала много обидных слов.
4)Никогда не забудет наш народ геройские дни Ленинградской
блокады.
5)Сюжетом повести стала драматичная ситуация, сложившаяся в
семье писателя.
Задание 10. Нормы лексической сочетаемости нарушены в примерах:
1)оказать большую роль
2)внести огромную роль в развитее литературы
30улучшить уровень
4)не сводить взгляда
5)повысить кругозор
Задание 11. Лексическая ошибка допущена в предложении:
1)Названия учреждений были выражены сокращенными
аббревиатурами.
2)Первую лекцию в этом году прочитал молодой преподаватель.
3)На первый взгляд эта работа кажется очень незамысловатой.
4)Деятельность центра будет способствовать дальнейшему
совместному сотрудничеству между народами разных стран.
5)Писателя интересуют отношения участников движения друг с
другом.
Синтаксис
Задание 12.Ошибка управления допущена в словосочетаниях:
1) препятствовать движению
2) учесть об обстоятельствах
3) проявлять интерес о близких
4) примириться с недостатками
5) признать поражение
Задание 13. В употреблении деепричастного (причастного) оборота
допущена ошибка в предложении:
1) Задумав изучить жизнь животных, Гржимеку удается поехать в
Африку.
2) Проснувшись, у меня возникло странное чувство, казалось, что
мой сон непременно сбудется.
3) Закончив чтение рукописи, писатель приступил к написанию
рабочей рецензии.
4) Ничего другого, двигавшего бы дело вперед, никто из критиков
проекта не предложил.
5) Все посылки, отправляющиеся в Америку, проходят строгий
эпидемиологический контроль.
Задание 14. Синтаксическая ошибка допущена в примере:
1) Сборная модель кирпича может поспорить с железобетонной и по
прочности, и по морозоустойчивости, и по другим показателям.
2) В городе поострены не только не только новые больницы, школа,
а также драматический театр.
3) Кафедра организовала производственную практику студентов и
руководит ею.
4) Необходимо обратить внимание не только на знания стажеров, но
и их практические навыки.
5) Для выполнения столь крупного заказа нам придется прибегнуть к
помощи и сотрудничеству с другими предприятиями.
Задание 15. Ошибка в организации предложении допущена в
примере:
1)Последнее, на чем следует остановиться, - это на композиции
романа.
2)Главное, чему следует уделить внимание, это художественной
стороне произведения.
3)Студенты проходили практику в одном из цехов завода, который
недавно был реконструирован.
4)Герой повести посещает усадьбу, где прошло его детство.
5)На совещании обсуждались вопросы улучшения качества
продукции и нет ли возможности снизить ее себестоимость.